La inteligencia espiritual es una modalidad de inteligencia, incluida dentro del mapa de las inteligencias múltiples que presentó Howard Gardner en su libro homónimo. Se entiende por “inteligencia espiritual” esa facultad presente en todo ser humano que lo predispone para interrogarse por el sentido de su existencia, tomar conciencia de su singularidad en el mundo y hacer de su vida un proyecto personal. En algunos países se han desarrollado programas para cultivar la inteligencia espiritual en los niños en el marco de la educación formal, y se han podido demostrar sus beneficios en su formación integral, en la vida social y en el campo profesional. Para estimular la inteligencia espiritual, presentamos a la comunidad educativa Crecer y crecer, un material didáctico y pedagógico pionero, formado por una colección de cuadernos que tienen su fuente de inspiración en mis investigaciones sobre este campo. En muchos ámbitos educativos en los que he presentado este tema, se identificaba un vacío bibliográfico en lo que respecta a la formación y al desarrollo de esta inteligencia en el período de la infancia. Con este proyecto pretendemos contribuir activamente al desarrollo integral del niño, que es el fin principal de toda actividad educativa. Su desarrollo pleno exige el cultivo de todas sus dimensiones y de todas las modalidades de inteligencia que alberga su ser. Nuestro deseo es que sea verdaderamente útil a los educadores a la hora de abordar la difícil y compleja labor de potenciar la espiritualidad infantil.
Dr. Francesc Torralba Roselló Profesor Universidad Ramon Llull
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CRECER
Y CRECER Programa para el desarrollo de la inteligencia espiritual
Francesc Torralba • Montserrat Fleck • Marina Vinardell
PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Crecer y crecer es una propuesta pensada para: • Experimentar, identificar y desarrollar • Desarrollar un autoconocimiento experiencias de asombro, misterio positivo y dinámico. y pregunta. • Dirigir, canalizar y encauzar los • Cuestionar y explorar preguntas sobre sentimientos como vía para el significado y el sentido del mundo el crecimiento espiritual. y de la vida. • Practicar y explorar los sentimientos • Buscar respuestas a interrogantes de admiración, corresponsabilidad fundamentales a partir de la experiencia y cuidado de la naturaleza y del mundo. personal.
Cuadernos de trabajo para los alumnos con recursos y
actividades diseñadas y pensadas a partir de la singularidad de cada niño, de su nivel de comprensión y de su desarrollo cognitivo y emocional.
Guías docentes con sugerencias para la gestión de las clases,
el abordaje de las propuestas y la ampliación del recorrido.
Metodología de trabajo y estructura de las unidades: Actividades que giran en torno a experiencias de espiritualidad, pacificación y felicidad vividas individualmente y en comunidad.
La experiencia • Para introducirse en el tema de la unidad.
Recorrido propuesto: Cada unidad se asienta sobre: • La experiencia. • La búsqueda del sentido. • El compromiso.
La búsqueda del sentido
El compromiso
• Comprende experiencias que parten de las
• Propuestas de síntesis que trascienden el
vivencias íntimas y personales compartidas con los demás.
plano mental para pasar al compromiso y a la acción.
En cada unidad, se trabaja en torno a:
La soledad
El silencio
La contemplación
El diálogo
El ejercicio físico
La fragilidad
La meditación
La solidaridad