Primaria
SMARTY
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Nivel 1 a 4: Michele Guerrini, Izabella Heam, Lois May Nivel 5: Michaele Guerrini, Izabella Heam, Lois May, Jane Howers, Peter Loveday Nivel 6 a 7: Jane Howes, Peter Loveday
Características principales:
• Serie alineada con los objetivos curriculares oficiales. • Actividades integradas al Libro del alumno. • Uso de la lengua para explorar otras áreas del diseño curricular (CLIL).
• Actividades extra para reforzar la práctica y contemplar clases de habilidades mixtas.
• Secciones sistemáticas de revisión. • Constante trabajo en valores.
SMARTY Edad
Horas semanales
Niveles
MCER
6 -12
1-3
7
A1- A1+
Con un claro enfoque comunicativo y dinámicas de trabajo colaborativas, Smarty promueve el aprendizaje integral abordando transversalmente otras áreas y disciplinas del conocimiento como ciencias, matemática y arte. La serie Smarty es ideal para los alumnos del nivel primario: a pleno color, con un papel que permite escribir y borrar, y con encuadernación anillada en los primeros tres niveles, que facilita el uso del libro para los más pequeños. Cada nivel tiene una estructura que permite una constante integración de lo aprendido. Smarty cuenta con siete unidades, por lo cual se podrá terminar el libro en el transcurso del año, lo cual favorece la sensación de logro permanente en los niños.
Componentes: Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3
Nivel 4
Nivel 5
Nivel 6
Nivel 7
Libro del alumno integrado
ISBN 978-987-731-270-6
ISBN 978-987-731-271-3
ISBN 978-987-731-272-0
ISBN 978-987-731-273-7
ISBN 978-987-731-274-4
ISBN 978-987-731-275-1
ISBN 978-987-731-276-8
Libro del docente
ISBN 978-987-731-280-5
ISBN 978-987-731-281-2
ISBN 978-987-731-282-9
ISBN 978-987-731-283-6
ISBN 978-987-731-284-3
ISBN 978-987-731-285-0
ISBN 978-987-731-286-7
SMARTY o 1 2
Contents map Welcome back! (6 - 9) ACTIVITIES (10 - 11)
stretch and bend! (12 - 19) ACTIVITIES (20 - 21)
look at the Weather! (22 - 29) ACTIVITIES (30 - 31)
FunctIons
Grammar
Vocabulary
clIl
Cada nivel se estructura en unidades didácticas organizadas de la siguiente manera:
SMARTY
ENGLISH FoR PRIMARy SCHooL
Identifying members of the family and parts of the body.
Have got / has got. She’s my grandma, she’s got short hair. It’s a bird, it’s got wings.
Family: mother, father, baby, brother, sister, grandma, grandpa. Parts of the face and body.
Recognising parts of the body and face. Talking about actions and ability.
Stretch your foot. Can for ability: We can dance!
Parts of the body and face: foot, toes, hand, fingers, joint, head, face, eyes.
Natural and social science.
Talking about the weather. Giving instructions. Identifying clothes.
It’s raining. Put on your boots!
The weather: raining, sunny, windy, cloudy. Clothes: boots, coat, hat, umbrella.
Natural and social science.
Identifying and describing rooms and houses. Stating location. Identifying materials.
Where’s the spider? It’s in the bedroom. What’s this? It’s the kitchen.
Rooms: kitchen, bathroom, living-room, bedroom, garden. Prepositions: in, on, under. Materials: wood, metal, paper.
Social science.
Describing location. Listing possession. Talking about furniture and location.
Have got / has got. We’ve got a white bath. Where’s the book case? It’s in the bedroom.
Furniture: fireplace, sofa, armchair, mirror, bath, bookcase.
Social science.
Giving information about oneself. Describing parts of the day. Describing daily activities.
Present simple: I get up in the morning. I go to bed at night.
Parts of the day: in the morning, in the afternoon, in the evening, at night. Actions: get up, go to school, have breakfast.
Social science.
Talking about one’s abilities. Recognising musical instruments. Making suggestions.
Can for ability: I can sing and dance. Suggesting: Let’s play!
Musical instruments: piano, guitar, drums, flute.
Social science. Cultural and artistic competence.
2
let’s Play! - InteGratIon (32 - 35)
3 4
houses and homes (36 - 43) ACTIVITIES (44 - 45)
adVenture Island (46 - 53) ACTIVITIES (54 - 55)
let’s Play! - InteGratIon (56 - 59)
5 6
my day (60 - 67) ACTIVITIES (68 - 69)
I can Play! (70 - 77) ACTIVITIES (78 - 79) let’s Play! - InteGratIon (80 - 83) eXtra actIVItIes (84 - 90) story books (91 - 96)
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Los niveles 1 y 2 mantienen la misma estructura, para reforzar el concepto de unidad pedagógica.
Unidad de bienvenida que nivela y repasa conocimientos adquiridos.
Cada dos unidades, una doble página de juego y dos páginas de integración de lo visto en las unidades anteriores permiten consolidar lo aprendido.
Actividades extra para reforzar la práctica y contemplar clases con diferentes niveles.
Story books para armar una pequeña serie de readers en primer ciclo. Pictionary en el nivel 4. Research project y Grammar reference en los niveles 5, 6 y 7.
CLIL (Content Language Integrated Learning) aparece como sección en cada unidad desde el primer nivel. El alumno, de esta manera, puede ampliar sus conocimientos de otras áreas e integrarlos en Inglés. A partir del nivel 4, Writing conforma una sección especial.
Audios descargables en www.sm-argentina.com
0800-122-7672 11-6762-0396 clientes@grupo-sm.com.ar www.sm-argentina.com
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