9789147118281 by Smakprov Media AB

• å Ämnesintegrerad Äm Ä nesiintegrerad t d läsning, läsni lä ing värdegrundsarbete värd ä degrund dsarb bette o och ch hh hållbarhetsfrågor ålllb å åll barh hets t frågor å åk k7 7–9 9

Ämnesintegrerad läsning, värdegrundsarbete och hållbarhetsfrågor, åk 7–9

Svenska för dig – Läs och diskutera! är en unik och spännande novellsamling för träning mot förmågorna och kunskapskraven i svenska åk 7–9. Samlingen består av åtta noveller som alla handlar om ungdomars livsöden från vitt skilda delar av världen. En kort inledning. Frågor på novellens tema. Läsning! Till novellerna finns sedan massor av diskussionsfrågor där läsaren får chansen att verkligen diskutera och analysera handlingen, karaktärernas gestaltning och andra mer övergripande frågor för ökad läsförståelse. Det unika med denna samling är att alla noveller även knyts samman med andra ämnens centrala innehåll. Efter varje novell finns alltså möjlighet att utveckla fler förmågor och spinna vidare mot mål i en rad olika ämnen utöver svenskan! Vem vet, kanske blir det ett spännande temaarbete?

Tycker de att jag sticker ut?

Kan du inte stanna? Det är något jag vill säga …

Värdegrundsfrågor och hållbar utveckling är teman som löper genom hela samlingen. Detta vävs på ett spännande sätt ihop med tonårens många stora frågor: Identitetsskapande Kärlek och relationer Droger, tobak och alkohol Relationer på nätet HBTQ Mobbning Framtiden Klimat och miljö Mänskliga rättigheter

på nätet dök fler och fler bilder upp både här och där.

This is me, take it or leave it! tänker han och fotar sin spegelbild med mobilen. Hon känner hur hjärtat börjar bulta hårt.

En meningsfull läsning helt enkelt!

Hur ska jag lyckas ta mig hem utan att springa på honom igen?

Alldeles inklämd skriker hon av rädsla.

Tänk om pappa visste vad jag höll på med …

De får inte ta mig! Jag måste gömma mig!

Best.nr 47-11828-1 Tryck.nr 47-11828-1

Erik Sandberg

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_omslag.indd 1

2014-04-28 12.32

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_inlaga.indd 2

2014-04-28 12.54

Innehåll Ur funktion 4 Före läsning – diskutera! 4 Efter läsning – diskutera! 13 Arbeta vidare 14 Hermelinerna 16 Före läsning – diskutera! 16 Efter läsning – diskutera! 25 Arbeta vidare 26 Vatten över huvudtaget 28 Före läsning – diskutera! 28 Efter läsning – diskutera! 35 Arbeta vidare 36 Tonårsvulkanen 38 Före läsning – diskutera! 38 Efter läsning – diskutera! 47 Arbeta vidare 48 Skytrain one 50 Före läsning – diskutera! 50 Efter läsning – diskutera! 57 Arbeta vidare 58 Sälen, björnen och kräftan 60 Före läsning – diskutera! 60 Efter läsning – diskutera! 71 Arbeta vidare 72 Kodad framtid 74 Före läsning – diskutera! 74 Efter läsning – diskutera! 81 Arbeta vidare 82 Tro, hopp och rädsla 84 Före läsning – diskutera! 84 Efter läsning – diskutera! 93 Arbeta vidare 94

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_inlaga.indd 3

2014-04-28 12.54

Hermelinerna Alex är sig själv, varken mer eller mindre. Ändå känner han ständigt att han har högt ställda krav att leva upp till och mycket att bevisa. Inget direkt att bevisa för sig själv, utan snarare för människor i hans omgivning, för de som tror att han är si eller så, och för de som tycker att han borde vara på det ena eller andra viset. Han ska leva upp till att vara som en kille är och därmed bevisa att han inte bög. Han måste också bevisa att han inte är en ärkefjant bara för att han ogillar alkohol och rökning. Varje dag blir han påmind om omgivningens normer och krav på likformighet. ”Titta, där kommer Yohio! Kom igen, du måste ju lära dig dricka! Du vill ju bara att vi ska tycka du är speciell för att du älskar Japan! Men om du inte är bög varför är du då lila i håret? Är du Emo? Queer? Nähä, vad är du då?” Kommentarer som dessa tillhör vardagen för Alex. Själv kan han inte förstå hur han kan vara så provocerande. Vad är det som gör att jag inte bara kan få vara mig själv? Alex längtar efter riktiga vänner, vänner som kan acceptera honom för den han är, oavsett vad han nu är. Före läsning – diskutera! 1. Vad betyder egentligen ”omgivningens normer”? Vad är dagens norm för en tonårskille eller en tonårstjej? 2. Hur väl verkar Alex passa in i den normen? Vad tänker du om en person som bryter normer i något avseende? 3. Alex får ofta frågan vad han ”är”. Varför sätter vi egentligen ”etiketter” på varandra? Är det viktigt?

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_inlaga.indd 16

2014-04-28 12.54

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_inlaga.indd 17

2014-04-28 12.54

killen samtidigt som han smäller igen dörren och vrider om nyckeln. Alex såg. Han såg och vet inte vad han ska göra med det han såg. Han är chockad och allt han vet är att han måste därifrån. Han går ned för trappen och ut på altan och där får han syn på Simon och Teo. De står och röker med Jenny och Lisa. Och röker gör han också … kul kille. Verkligen! ”Hej, där är du ju, vi letade just efter dig” säger Simon. ”Vill du ha en cigg?” frågar Lisa. ”Nej, jag ska gå …” Alla protesterar högt och vill att han ska stanna. Jenny tar ett stadigt tag runt honom och börjar dansa till musiken som nu skrålar ännu högre. Alla runtom tycker det är jättekul och plötsligt kommer Oskar ragglades. ”Yeaaah!! HEN kommer få ligga ikväll!” Alex knuffar Jenny ifrån sig och går med snabba bestämda steg därifrån. ”Vänta Alex, de skämtar ju bara!” hör han Simon ropa efter honom. ”Jag vill inte vara på en fest där folk dricker hembränt och tar droger, fattar du!?” ropar Alex tillbaka och går ut på gatan, bort från festen. Simon skyndar efter och ropar att han ska vänta men går tillbaka till festen när han märker att det är lönlöst. Alex är ledsen och vill inte ens prata med Simon. De kan ta sig i röven allihopa … och hur fan kunde jag tro att jag skulle få massa kompisar genom honom? När han ställer sig för att vänta på bussen överväger han faktiskt att ringa polisen för att sabba festen men han gör det aldrig. Vad tjänar det till? Det är ju jag som får skylla mig själv som var så dum som ens gick dit. En stor jävla idiot är vad jag är! 24

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_inlaga.indd 24

2014-04-28 12.54

Efter läsning – diskutera! 1.

Hur skulle du beskriva Alex som person? Varför har Alex så få vänner? Vad har Alex för relation till sin mamma?

2. Hur upplevde Alex konventet han var på? Varför var det så speciellt? 3. På vilket sätt skiljer sig Alex och Simon från varandra? Vad har de gemensamt? 4. Varför reagerar Alex så starkt och lämnar festen? Vad hade du gjort om du var Alex? 5. Varför känner Alex att han måste ha en ursäkt för att inte behöva dricka alkohol eller röka? Vad tänker du om det? 6. Är det möjligt att lära känna någon över nätet så som Alex och Simon gjorde? Hur tror du att deras relation kommer att utvecklas. Vad tror du händer senare under kvällen? Dagen efter? En vecka senare? 7.

Hur många engelska ord och olika slanguttryck finns det i texten? Finns det något mer korrekt uttryck på svenska? Skriv ner dem i så fall. Vad anser du om att använda engelska ord och fraser i svenska språket? Varför tror du att det förekommer?

8. Diskutera novellens titel. Vilka associationer ger ”hermelinerna”? Ge förslag på en alternativ titel! 9. Alex blir kallad för ”hen” på ett nedlåtande sätt. Varifrån kommer ”hen” och vad anser du generellt om det pronomenet? 10. Vad betyder emo och queer? Vilka andra ord och uttryck används för att sätta etiketter på människor (för deras sexuella läggning, etnicitet, religion, personliga stil, musiksmak, utseende, etc.)? Diskutera utifall vissa känns mer okej att använda och andra mer kränkande. Varför i så fall? Gör en så lång lista som möjligt!

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_inlaga.indd 25

2014-04-28 12.54

Hermelinerna – Arbeta vidare Att få vara sig själv och bli respekterad för den man är – ska det vara så svårt? Tydligen. I alla fall för Alex. Men varför har många så svårt att respektera och bemöta andras olikheter? För egentligen, vad spelar det för roll vad du eller jag har för kläder, eller hur jag lever mitt liv och du lever ditt? Till Hermelinerna har du möjlighet att jobba vidare inom ﬂera olika ämnen och lära dig mer om samhällets många normer, attityder och värderingar! Material ﬁnns i Lärarhandledningen.

Norm s. –en, -er : regel, rättesnöre, måttstock, mönster Det ”normala” eller godtagna beteendet i t.ex. en social grupp.

SVENSKA

På svenskan kan du arbeta vidare med språkbruket kring normer och hur vi egentligen beskriver ”den andre”. Du kan också diskutera sociala relationer på nätet och hur vi lär känna nya människor nuförtiden. Vad har det för fördelar att lära känna någon över nätet på det sätt som Alex gör? Vad bör man tänka på?

Tips! Det här arbetet passar bra ihop med de uppgifter på samma tema som finns till novellen Ur funktion.

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_inlaga.indd 26

2014-05-06 13.58

SAMHÄLLSKUNSKAP

Hur är det att vara ungdom idag och hur har ungdomars livsstil förändrats genom tiderna? Hur påverkas vår livsstil och vår identitet av till exempel social bakgrund, kön och sexuell läggning? I samhällskunskapen kan du arbeta vidare med ungdomars olika livsstilar och identitetsskapande. Du kan också lära dig mer om hetero-normen och hur den syns i samhället och påverkar oss människor – inte minst HBTQ-personer. HBTQ = förkortning för homosexuella, bisexuella, trans- och queerpersoner

HISTORIA

Normer har alltid funnits och därmed också brutits. På historian väntar ett roligt arbete där du kan veta mer om olika epokers normer och olikheter. Hur såg det till exempel ut när dina moreller farföräldrar var unga? Hur var en normbrytande person klädd och vad ansågs vara ett normbrytande beteende då?

BIOLOGI

Inom biologin kan du och din klass diskutera attityder, normer och värderingar kopplat till tobak, alkohol och droger. Du kan också lära dig mer om de biologiska effekterna på vår kropp och vad som händer i kroppen när man blir påverkad.

BILD

Hur framställs män och kvinnor i media? Inom bild väntar ett jättespännande och kul arbete kring normer i media och modebranschen! Din uppgift blir att kritiskt granska och ifrågasätta rådande normer. Du får också möjlighet att göra egna normkritiska tolkningar av olika bilder.

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_inlaga.indd 27

2014-05-06 13.58

Tro, hopp och rädsla Mona har drömmar. Hon drömmer sig ofta bort och fantiserar om kärlek, fred och ett lyckligt liv. Nattetid har hon dessvärre en helt annan dröm, en och samma dröm som återkommer allt oftare. En förskräcklig obehaglig mardröm som hon fruktar ska bli sann. I den återkommande mardrömmen gifter hon sig mot sin vilja med en man hon knappt känner. Den sanna verkligheten är att Monas föräldrar redan har introducerat henne för ett par olika killar. För många unga tjejer vore det säkert en dröm i uppfyllelse att få gifta sig med någon av dem. Inte för Mona. Ren och skär skräck. Ångest. Panik. Mona bär nämligen på en stor hemlighet. En hemlighet så fruktansvärd att hon aldrig pratat med någon om den. Hon kan helt enkelt inte berätta. Inte nog med att hennes föräldrar tycker att det börjar bli dags för henne att gifta sig. Senaste tiden har dessutom hela samhället återigen satts i gungning på grund av oppositionens påtryckningar. Men att öppet säga vad man tänker och tycker om landets politik är inte helt oproblematiskt. Att skriva det är ännu värre, något hennes pappa personligen fått erfara. Före läsning – diskutera! 1. Monas föräldrar trycker på och vill gärna se att hon att snart gifter sig. Vilken roll har ens föräldrar när det handlar om vem man umgås med/dejtar/blir ihop med/gifter sig med? Hur tror du det skiljer det sig mellan olika kulturer och religioner? 2. Vad kan det vara för hemlighet Mona bär på? 3. Hur verkar landet Mona bor i styras? Vilka är ”oppositionen” och vad tror du att de vill? Vad kan det vara om Monas pappa har fått erfara?

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_inlaga.indd 84

2014-04-28 12.55

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_inlaga.indd 85

2014-04-28 12.55

Skytrain one Jin-Li är 17 år gammal och bor i en av världens största städer. Varningar om en ny smitta och ett extremt väder kablas ut på nyheterna men Jin-Li ska till skolan som vilken vanlig dag som helst. För att ta sig till skolan åker hon Skytrain One tvärs genom staden, en resa som tar 38 minuter. Något annat vettigt alternativ ﬁnns inte om man inte har väldigt gott om tid. Det är mitt i sommaren och hettan är värre än någonsin. Bara några veckor till måste hon härda ut den trista resan genom staden innan det efterlängtade sommarlovet kommer. Före läsning – diskutera! 1. Jin-Li bor i en av världens största städer och åker tåg till skolan. Hur kommer du till skolan och vilka alternativ har du? 2. Hur lång tid tar det för dig att komma till skolan? Vilken är smärtgränsen för hur lång tid det får ta? 3. Hur kan man ta sig till skolan på ett miljövänligt sätt? Hur kan man göra om bor väldigt långt ifrån sin skola? 4. Diskutera vilka fördelar och nackdelar du ser med att leva i en storstad, mindre stad, en ort, en by, eller på landsbygden. 5. Varför bor du just där du bor idag?

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_inlaga.indd 50

2014-04-28 12.54

ISBN 978-91-47-11828-1 © 2014 Erik Sandberg och Liber AB Projektledare och redaktör Eva Skarp Projektgrupp Eva Skarp och Maria Jones Formgivning, omslag och inlaga Carina Länk, Länk Graﬁsk Form & Illustration Bildredaktör Carina Länk Produktion Anna Törnqvist Göpel

Första upplagan 1 Repro Repro 8 AB, Stockholm Tryck Kina 2014

Foto Shutterstock

KOPIERINGSFÖRBUD

Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuspresskopia.se.

Liber AB, 113 98 Stockholm tfn 08-690 90 00 Hemsida www.liber.se Kundservice tfn: 08-690 93 30, fax: 08-690 93 01 e-post kundservice.liber@liber.se

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_inlaga.indd 96

2014-04-28 12.55

Ämnesintegrerad läsning, värdegrundsarbete och hållbarhetsfrågor, åk 7–9

Tycker de att jag sticker ut?

Kan du inte stanna? Det är något jag vill säga …

på nätet dök fler och fler bilder upp både här och där.

This is me, take it or leave it! tänker han och fotar sin spegelbild med mobilen. Hon känner hur hjärtat börjar bulta hårt.

En meningsfull läsning helt enkelt!

Hur ska jag lyckas ta mig hem utan att springa på honom igen?

Alldeles inklämd skriker hon av rädsla.

Tänk om pappa visste vad jag höll på med …

De får inte ta mig! Jag måste gömma mig!

Best.nr 47-11828-1 Tryck.nr 47-11828-1

Erik Sandberg

47118281_Svenska_Las_och_diskutera_omslag.indd 1

2014-04-28 12.32