Qnoddarnas v채rld L채rarhandledning 책rskurs 3
3 27444065.q.v.l-3.cover.indd 1
2016-02-17 11:02
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 2
2016-02-19 15:30
INNEHÅLL
OM QNODDARNAS VÄRD..................................................................................................................... 4 Inledning.............................................................................................................................................................. 4 Lärarklienten – lärarens redskap......................................................................................................................... 8 Apparna – här arbetar eleverna........................................................................................................................ 14 Kom i gång – en snabbguide ........................................................................................................................ 24
SVENSKA – praktiskt arbete................................................................................................................ 27 MATEMATIK – praktiskt arbete. . ....................................................................................................... 153 MATERIAL .................................................................................................................................................. 289 Matris – Svenska............................................................................................................................................. 290 Matris – Matematik......................................................................................................................................... 292 Rekommenderad arbetsordning – Svenska................................................................................................... 294 Rekommenderad arbetsordning – Matematik.............................................................................................. 298 Register – Svenska . . ........................................................................................................................................ 302 Register – Matematik..................................................................................................................................... 304
3
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 3
2016-02-19 15:30
OM QNODDARNAS VÄRLD
Inledning Qnoddarnas värld är ett heltäckande läromedel utvecklat för iPad i svenska och matematik för årskurs 1–3. Det är framtaget av pedagoger utifrån de mål och det centrala innehåll som beskrivs i Lgr 11 i ett nära samarbete med duktiga spelut vecklare. En fantastisk mix av gedigen kunskap från två olika världar! Visionen har varit att skapa ett läromedel som lockar till lust att lära för alla elever och som förenklar och effektiviserar arbetet för läraren. Lärarens roll är att undervisa och entusiasmera, men alltför mycket tid går i dag åt till att dokumentera. Ambi tionen har därför varit att ta vara på de digitala fördelarna som tekniken möjlig gör och skapa mer tid för själva undervisningen. Qnoddarnas värld består av en Lärarklient, som är lärarens administrativa verktyg, och en app per årskurs, som är arbetsmaterial för eleverna. Apparna innehåller även Läshoppet – en serie med 36 läseböcker på olika nivåer för den första läsinlärningen. I apparna för årskurs 2 och 3 finns också ett skrivverktyg där eleverna kan göra egna böcker med både text och bild.
Årskurs 2
Årskurs 3
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3
Årskurs 1
4
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 4
2016-02-19 15:30
OM QNODDARNAS VÄRLD
I Qnoddarnas värld får eleverna möta och följa qnodden. Qnodden är en figur framtagen för att locka elevernas nyfikenhet och lust att lära. Är qnodden en pojke eller flicka? Ett djur eller en människo liknande varelse? Hur gammal är qnodden? Var kommer hen ifrån? Ingen vet! Detta gör att du och eleverna tillsammans, med hjälp av barnens fantasi, kan skapa berättelsen om qnodden och Qnoddar nas värld. I apparna finns mängder av spel och övningar i spännan de miljöer som ger eleverna inspiration i deras arbete – det är bara att låta dem släppa loss fantasin! Men namnet qnodden då – var kommer det ifrån? Förmodligen har du också haft problem när ni ska arbeta med bokstaven ”Q/q”. Vad kan man använda för att lyfta fram bokstaven? Utifrån detta dilemma växte en liten figur fram, en knodd, men som fick sitt namn stavat med den fina och svåranvända bokstaven ”Q”. Det var så Qnodden föddes.
Lgr 11 och Qnoddarnas värld I Qnoddarnas värld finns alla områden från det centrala innehållet i svenska och matematik i Lgr 11 med. Läroplanens syften spänner som ett paraply över hela läromedlet vilket gör att eleverna ges möjlighet att utveckla alla de förmågor som anges i kursplanen.
• Bokstäver
Svenska
• Läsa och skriva • Berättande texter och
sakprosatexter
• Språkbruk
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3
Det kvalitetssäkrade innehållet är framtaget enligt Lgr 11 och Skolverkets bedömningsunderlag.
• Tala, lyssna och samtala
Matematik
• Taluppfattning • Tals användning • Geometri • Mätning • Sannolikhet och statistik
5
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 5
2016-02-19 15:30
OM QNODDARNAS VÄRLD
Matriser till din hjälp För att du på ett överskådligt sätt ska kunna se hur övningarna i Qnoddarnas värld förhåller sig till förmågorna och kunskapskraven i Lgr 11 finns matriser för svenska respektive matematik som du hittar på sidan 290–293. Matriserna innehåller exempel på uppgifter från Qnoddarnas värld.
Diagnoser på webben I Lärarklienten på webben kan du för årskurs 3 ladda ner Diagnoser (och facit) för utskrift. Med hjälp av dessa kan du ta del av de kunskaper som eleverna har tagit till sig efter att de arbetat med övningarna i appen.
Individanpassning Enligt läroplanen ska skolan och läraren • ta hänsyn till varje enskild individs behov, förutsättningar, erfarenhet och tänkande • stärka elevens vilja att lära och tillit till den egna förmågan • ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycks medel • stimulera, handleda och ge särskilt stöd till elever som har svårigheter. Allt detta möjliggörs i Qnoddarnas värld genom att du som lärare kan individ anpassa din undervisning och på egen hand låsa upp de övningar som motsvarar den utvecklingsnivå som du bedömer att den enskilda eleven befinner sig på.
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3
6
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 6
2016-02-19 15:30
OM QNODDARNAS VÄRLD
Qnoddarnas värld i klassrummet Qnoddarnas värld är ett heltäckande läromedel i svenska och matematik. Det kan användas helt fristående, eftersom det täcker in allt innehåll i kursplanerna. Det går självklart också bra att använda Qnoddarnas värld som ett komplement till den andra undervisningen. Det kan användas antingen i helklass eller för en mindre grupp elever. Hur du än väljer att arbeta med materialet rekommenderar vi att du inleder med gemensamma genomgångar och att du följer den föreslagna arbetsordningen som presenteras i lärarhandledningen för svenska (sidan 27) respektive för matematik (sidan 153).
Arbetsgång Elevernas individuella arbete i appen ska alltid inledas med en gemensam förbere dande genomgång där ni tillsammans går igenom och diskuterar det område som ni ska arbeta med, i svenska eller matematik. Det är du som styr arbetet, men det är viktigt att det hela tiden blir en dialog mellan dig och eleverna och att de får sätta ord på sina tankar och funderingar. Då ser och lär de av och med varandra. I anslutning till varje övning beskrivs dessutom syftet med övningen. I nästa avsnitt kommer vi att mer ingående redogöra för vad de olika delarna i Qnoddarnas värld innehåller och hur ni arbetar med dem. Därpå följer handled ningar för det praktiska arbetet i både svenska och matematik, där vi övning för övning går igenom syfte, förslag på förberedande arbete i klassrummet samt hur elevernas arbete på iPaden ska gå till. Vi hoppas att du och dina elever ska tycka om att arbeta med Qnoddarnas värld. Lycka till! Författarna
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3
7
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 7
2016-02-19 15:30
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 26
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Svenska Praktiskt arbete
Syfte QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
Förberedande arbete Arbete på iPaden
27
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 27
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Hallon 1
Alfabetisk ordning Syfte
Träna alfabetisk ordning för att till exempel kunna hantera ordlistor.
Förberedande arbete Repetera alfabetet, diskutera hur man sorterar alfabetiskt om orden börjar på samma bokstav. Låt eleverna ställa sig i ett led i alfabetisk ordning, till exempel efter förnamn, efternamn eller gatuadress.
Arbete på iPaden D Sortera ord I denna övning ska eleverna placera ord i alfabetisk ordning genom att dra orden till rätt plats. Övningen ökar i svårighetsgrad: orden i den första omgången börjar på olika bokstäver, medan några ord i nästa omgång börjar med samma initialbok stav. I den sista omgången har orden två likadana bokstäver i början.
Sortera bokstäver Här ska eleverna sortera bokstäverna i alfabetisk ord ning så att ett ord bildas. Exempelvis bildar bokstä verna i, l, b ordet bil. E
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
F Utmaning: Qnodden och vårdagen I texten ”Qnodden och vårdagen” finns några grön markerade ord. Dessa ord ska här skrivas i alfabetisk ordning.
28
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 28
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Alfabetisk ordning och ordlista
Hallon 2
Syfte Träna alfabetisk ordning, börja arbeta med ordlistor samt läsförståelse.
Förberedande arbete Plocka fram ordlistor och gå igenom hur man använder dem.
Arbete på iPaden Ord i alfabetisk ordning I denna övning ska eleverna dra in rätt ord i mening arna. Ibland kan flera ord passa in i en mening, men orden ska väljas i alfabetisk ordning. I den första meningen, ”Det är gott med sylt gjord på_________”, kan både blåbär och lingon passa in. Men det är men här är det blåbär som är rätt efter som blåbär sorteras före lingon i alfabetisk ordning. D
E Ordlistan Här ska eleverna skriva förklaringar till trädorden till höger. Det gör de genom att välja bland förklaringar na i ordlistan till vänster (scrollbar) och sedan skriva in dem. Elevernas svar skickas till Elevarbeten i Lä rarklienten för bedömning.
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
Utmaning: Fakta om älgen I Utmaningen ska eleverna läsa faktatexten om älgen och välja ut fem ord som de tycker är svåra. De ska först skriva vad de tror att orden betyder, därefter ska de slå upp orden i en ordlista och skriva förklaringen. Resultatet skickas till Elevarbeten i Lärarklienten för bedömning. F
29
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 29
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Hallon 3
Läsförståelse – lässtrategier Syfte Träna läsförståelse och reflektera över det man läser.
Förberedande arbete Låt eleverna arbeta två och två och skriva enkla påståenden till varandra. Låt dem sedan läsa varandras påståenden och svara ja eller nej om det stäm mer eller inte stämmer. Skriv enkla exempel på tavlan såsom: • Vi går i skolan sju dagar i veckan. • Det är varmare på sommaren än på vintern. • Älgen är större än kaninen. • Björken har blå löv. • Jag hör med mina fingrar. Diskutera vidare vilka meningar som inte stämmer och varför de inte gör det.
Arbete på iPaden D Kaninhålen I denna övning ska eleverna svara ja eller nej på olika påståenden genom att trycka på rätt kaninhål. När eleverna har gjort ett val visas en vimpel och därefter trycker de på Klar.
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
30
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 30
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
E Markera och diskutera I denna övning gäller det att markera felaktigheter i olika meningar. Eleverna ska läsa den mening som kommer upp och dra moroten till de ord som de inte tycker passar i meningen. I meningen ”I vintras låg vi på klippan och sola de” kan man exempelvis markera antingen ordet ”vintras” eller ordet ”solade”. När eleverna är klara med alla meningar visas de ord de valt och de kan då diskutera och jämföra resultatet med en kamrat.
Utmaning: Årsfest för qnoddarna I Utmaningen får eleverna läsa berättelsen om när qnoddarna har årsfest. Berättelsen är uppdelad i min dre stycken och efter varje stycke ska de svara på en fråga. Det finns tre olika svarsalternativ och eleverna ska markera det svar de tycker passar bäst till texten. F
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
31
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 31
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Hallon 4
Elevbok: Fortsätt berättelsen Syfte
Utveckla strategier för att skriva olika typer av texter. Skriva en berättelse med inledning, händelseförlopp och avslutning samt träna på att använda stor och liten bokstav samt stavning. I övningen kan man även träna på text bearbetning – att i efterhand gå igenom sin text och göra förbättringar.
Förberedande arbete Arbeta tillsammans muntligt eller skriftligt med stafettberättande. En elev inleder berättelsen och sedan tar en annan elev vid tills man har gått varvet runt bland alla elever.
Arbete på iPaden E Fortsätt berättelsen I denna övning får eleverna öva på att skriva en berättelse. De ska läsa början på berättelsen ”Den försvunna kalven” och sedan skriva fortsättningen respektive slutet på den. Till hjälp finns ett antal ord med anknytning till berättelsens tema som eleverna kan använda för att driva skrivandet framåt. Boken sparas under Elevböcker i Lärarklienten.
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
32
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 32
2016-02-19 15:30
Björnbär 1
Vers och rim Syfte
Bekanta sig med rimverser och att förstå hur ng-ljudet används i stavning.
Förberedande arbete Samla rimord och skriv gemensamma rimverser. Låt rimversen ha ett tema, till exempel djur, och samla tillsammans ord såsom mus–lus, råtta–åtta, hatt– katt, hund–rund. Låt eleverna arbeta i mindre grupper och skriva rimversen med de gemensamt insamlande orden och sedan redovisa för varandra.
Arbete på iPaden Gör klart rimversen Två meningar som rimmar visas, men ett av rimorden saknas. Eleverna ska här välja den bild som passar till rimversen. Rimorden har någon form av ng-stavning. D
E Skriv klart rimversen Här ska eleverna skriva klart rimversen genom att fylla i de saknade rimorden. De kan välja bland orden i rutan till höger.
Utmaning: Skriv en egen vers med rim I Utmaningen ska eleverna skriva sin egen rimvers. Ett antal rimord presenteras som kan användas som stöd. F
33
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 33
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Björnbär 2
Instruerande texter Syfte
Utveckla förmågan att kunna läsa och förstå en text som ger vägledande instruktioner.
Förberedande arbete Diskutera gemensamt i klassen: Vad är en instruktion? Var kan vi hitta instruktioner? Vid vilka tillfällen är det bra att kunna läsa en instruktion? Skriv ett recept på tavlan, till exempel till en sockerkaka: 1. Tag fram ägg och socker och vispa poröst. 2. Tillsätt mjöl och bakpulver och så vidare. Låt eleverna gissa vad som ska bakas. Rita sedan ett koordinatsystem på tavlan och gå igenom hur övningen nedan fungerar.
Arbete på iPaden Följ instruktionerna Eleverna ska här följa ett antal instruktioner som handlar om att skriva in ord på rätt plats i ett koor dinatsystem. Elevernas svar skickas till Elevarbeten i Lärarklienten. D
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
34
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 34
2016-02-19 15:30
E Hitta på egna instruktioner I denna övning visas ett redan ifyllt koordinatsystem. Eleverna ska här skriva instruktioner som passar till orden, till exempel: Skriv ett träd i A1.
F Utmaning: Rätt svar på rätt plats Utmaningen fungerar som nivå D ovan, men här är instruktionerna något svårare.
35
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 35
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Körsbär 1
Stöd för minnet Syfte
Öva språkliga strategier för att minnas och lära. Bekanta sig med olika sätt att minnas saker, till exempel med hjälp av bilder eller stödord.
Förberedande arbete Gör en lek tillsammans! Sitt i en ring och låt eleverna säga sin favoritmat. Den första eleven säger kanske korv, då upprepar den andra eleven ordet korv och lägger till sin favoritmat, fiskpinnar. Den tredje eleven upprepar korv, fiskpinnar och lägger till sin favoritmat. Så går man varvet runt i cir keln.
Arbete på iPaden D Återberätta en mening I denna övning ska eleverna arbeta tillsammans två och två. Här gäller det att med hjälp av två bilder memorera den mening som visas. När eleverna går vidare till nästa steg försvinner meningen och den ena eleven ska då återberätta meningen för sin kamrat med hjälp av bilderna. När de trycker på Klar visas meningen igen och eleverna kan se om de mindes rätt.
Fakta om ekorren Här ska eleverna först läsa faktatexten om ekorren och sedan skriva egna meningar med hjälp av stöd orden till höger. Arbetet skickas till Elevarbeten i Lärarklienten för bedömning. E
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
F Utmaning: Fakta om huggormen I Utmaningen ska eleverna först läsa texten om hugg ormen. Därefter ska de skriva egna stödord för att kunna återberätta texten. Arbetet skickas till Elev arbeten i Lärarklienten för bedömning.
36
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 36
2016-02-19 15:30
Hallon 5
Vokaler och konsonanter Syfte Arbeta med språkets struktur. Träna på vokaler och konsonanter.
Förberedande arbete Repetera alfabetet högt tillsammans. Diskutera hur man känner igen en vokal. Hur låter en vokal? Hur låter en konsonant? Vad skiljer dem åt? Skriv upp alfabetsraden på tavlan. Låt eleverna ge förslag på vilka bokstä ver som är vokaler och ringa in dem. Skriv upp namn på djur, frukter eller kläder, till exempel anka, björn och abborre, men uteslut vokalerna. Be där efter eleverna att själva skriva ner fem djur, fem frukter eller fem klädesplagg i sina skrivböcker och utesluta vokalerna. Uppmuntra dem gärna att skriva så långa ord som möjligt. Låt dem skriva sina ord på tavlan och be sedan kamraterna gissa vilka vokaler som fattas.
Arbete på iPaden Vokaler och konsonanter I denna övning ska eleverna först markera alla vo kaler med versaler i alfabetsraden och därefter med gemener. Sedan ska de på samma sätt markera alla konsonanter. D
37
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 37
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
E Försvunna bokstäver Här ska eleverna fylla i de vokaler som saknas i or den. Bilder på orden finns som stöd. I nästa steg ska de fylla i de konsonanter som saknas.
Utmaning: Fakta om fåglar I Utmaningen ska eleverna skriva in de saknade voka lerna så att faktatexten om fåglar stämmer. Därefter ska de med hjälp av texten skriva in rätt namn på fåglarna. F
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
38
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 38
2016-02-19 15:30
Hallon 6
Lång och kort vokal Syfte
Arbeta med språkets struktur. Träna och bli säker på stavning med kort och lång vokal.
Förberedande arbete Skriv upp ett antal ord som stavas med kort vokal respektive lång vokal, till exempel bus och buss. Lyssna tillsammans på hur de olika orden låter. Prata om att vid lång vokal så låter vokalen som när man säger bokstaven i alfabetet och man stavar då ordet med en (1) konsonant.
Arbete på iPaden D Lång eller kort vokal? En bild med två ord visas. De två orden har kort res pektive lång vokal, till exempel tal och tall, och elev erna ska markera det ord som stämmer med bilden och därefter trycka på Klar.
En eller flera konsonanter? På den här nivån visas en mening som saknar ett ord. Två alternativa ord finns att välja på, ett med kort vokal och ett med lång vokal. Eleverna ska skriva in rätt ord. E
F Utmaning: Skriv egna meningar I Utmaningen ska eleverna skriva egna meningar med de två ord som visas. Även här är det ord med kort respektive lång vokal, till exempel dam och damm. Resultatet skickas till Elevarbeten i Lärarklienten för bedömning.
39
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 39
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Hallon 7
Dubbelteckning Syfte
Arbeta med språkets struktur. Träna och bli säker på stavning med kort och lång vokal.
Förberedande arbete Se exempel från tidigare övning, Hallon 6.
Arbete på iPaden Lång och kort vokal I denna övning ska eleverna avgöra om orden ska dubbeltecknas eller inte. Det gör de genom att dra in rätt antal konsonanter så att orden stämmer överens med bilderna. D
Gör klart meningarna Här ska eleverna göra klart meningarna genom att dra in rätt ord – med en eller två konsonanter. E
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
F Utmaning: En eller två konsonanter? I berättelsen saknas en hel del konsonanter. Eleverna ska skriva in de konsonanter som saknas så att det bildas ord som stämmer i meningarna. Här behöver de vara uppmärksamma på stavningen, ska det vara en eller två konsonanter?
40
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 40
2016-02-19 15:30
Björnbär 3
Sagans form Syfte
Arbeta med språkets struktur. Utveckla ordförrådet för att skriva olika typer av texter eller sagor.
Förberedande arbete Läs ett par klassiska sagor högt i klassen. Samla sagoord: låt eleverna ge förslag på ord, saker eller figurer som förekommer i sagorna. Skriv upp orden på tavlan. Låt sedan eleverna ge förslag på andra kända sagor eller sina favoritsagor.
Arbete på iPaden D Korsord om sagor I denna övning ska eleverna hjälpa gäddan att lösa två korsord. I det första korsordet är det typiska sagoord som leder fram till namnet på en klassisk saga. Tips! Hjälp eleverna att dra isär tangentbordet, så får de bättre överblick när de skriver.
Det andra korsordet handlar om namn på figurer i klassiska sagor och här gäller det att finna svaret på vem rödluvan möter i skogen.
41
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 41
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
E Ord i sagor I den här övningen visas ett antal ord som är vanligt förekommande i sagor. Eleverna ska markera vilka ord som är klassiska sagoord.
Utmaning: Sagan om den elaka drottningen I Utmaningen ska eleverna läsa sagan och fylla i rätt ord i luckorna. De kan ta hjälp av orden till höger. F
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
42
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 42
2016-02-19 15:30
Björnbär 4
Elevbok: skriv en klassisk saga Syfte
Arbeta med berättande texter, i den här övningen i form av en saga. Arbeta med texters budskap, uppbyggnad och innehåll. I övningen kan man även träna på textbearbetning – att i efterhand gå igenom sin text och göra för bättringar.
Förberedande arbete Gå igenom sagans typiska drag, ingredienser. Skriv upp dem som rubriker på tavlan så att alla kan se. Välj en klassisk saga och läs den högt. Uppmärk samma de olika ingredienserna och skriv dem under respektive rubrik.
Arbete på iPaden E Skriv en klassisk saga Här ska eleverna skriva en egen saga som innehåller de klassiska ingredienserna. Det finns tips på typiska sagoord som de kan använda sig av. Boken sparas under Elevböcker i Lärarklienten där läraren kan ta del av sagan.
43
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 43
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Körsbär 2
Olika typer av texter Syfte
Låta eleverna bekanta sig med olika typer av texter och deras typiska upp byggnad och språkliga drag.
Förberedande arbete Skriv en faktatext, en inköpslista, ett sms och ett vykort på tavlan så att alla kan läsa dem. Diskutera vad som skiljer de olika texterna åt. Diskutera även om man skriver på olika sätt beroende på vem man skriver till.
Arbete på iPaden D Sätt rätt rubrik Vad är det för slags text? Här ska eleverna hjälpa gäddan att placera rätt rubrik vid rätt text: vykort, fakta, inköpslista och sms.
Sortera vykort Här ska eleverna läsa texterna på vykorten och pla cera dem under den bild som texten stämmer överens med. E
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
F Utmaning: Olika typer av texter I Utmaningen ska eleverna själva skriva fyra olika typer av texter: ett vykort, en inköpslista, ett sms och en valfri faktatext.
44
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 44
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Att minnas med hjälp av tankekarta
Körsbär 3
Syfte Att få verktyg för att minnas och strukturera texter.
Förberedande arbete Arbeta med något välbekant område och gör en gemensam tankekarta över detta. Prata till exempel om hur det kan se ut när man ska gå över gatan. Skriv ”Gå över gatan” i mitten på tavlan och låt eleverna fylla på med ord som hör ihop med det.
Arbete på iPaden D Tankekarta I denna övning visas en tankekarta med fyra stödord och eleverna ska fundera ut vad den handlar om. De kan välja bland de fyra orden nedtill och dra in det alternativ som passar bäst i tankekartan.
Fel ord i tankekartan Här är hela tankekartan ifylld, men ett av stödorden hör inte ihop med de övriga. Eleverna ska stryka över det ord som inte passar genom att trycka på ordet. Slutligen ska de skriva in ett nytt ord för att ersätta det felaktiga. E
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
F Läs, gör en tankekarta och redovisa I Utmaningen får eleverna läsa en faktatext om kani ner. Därefter gör de en tankekarta med egna stödord som de använder för att återberätta texten.
45
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 45
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Lingon 1
Elevbok: Bokprat Syfte
Utveckla elevernas läsförmåga och läsförståelse och därefter använda läst text som inspiration.
Förberedande arbete Läs något gemensamt men låt bli att läsa slutet. Låt eleverna själva fantisera om hur berättelsen kan sluta. Gör detta muntligt eller skriftligt.
Arbete på iPaden E Bokprat I denna övning arbetar eleverna med boken ”Sira och båten” från serien Läshoppet. Eleverna börjar med att läsa boken som finns i biblioteket i Stubben.
De första uppgifterna i övningen är att svara ja eller nej på påståenden. Svaren till påståendena går att finna direkt i texten.
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
46
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 46
2016-02-19 15:30
Övningens andra del är frågor som eleverna själva ska skriva svar på. Här finns frågor som kräver mer reflektion över den lästa texten samt att koppla det man läst till egna erfarenheter.
Slutligen ska eleverna använda ”Sira och båten” som inspiration och skriva nya äventyr för karaktä rerna Sira och Sam. Låt därefter eleverna läsa sina berättelser för varandra. Böckerna sparas under Elevböcker i Lärarklienten.
47
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 47
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Hallon 8
Ng-ljud Syfte
Arbeta med språkets struktur – att utveckla och befästa ljudstridig stavning, i den här övningen ng-ljudet.
Förberedande arbete Skriv upp de tre olika stavningsalternativen ng, n+k och g+n som rubriker. Samla tillsammans ord och sortera dem under rätt rubrik. När eleverna har samlat ett antal ord kan de enskilt eller i grupp skriva korta berättelser där orden ingår.
Arbete på iPaden D Korsord med ng-ljud I denna övning får eleverna lösa två korsord med ord som stavas med ng-ljudet. För att se så stor del av korsordet som möjligt kan man enkelt dela på tang entbordet genom att dra isär det med fingrarna.
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
48
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 48
2016-02-19 15:30
E Välj rätt stavning Här visas två meningar i taget. I en av meningarna finns ett ord med felstavat ng-ljud, och eleverna ska markera den mening som har korrekt stavning.
Utmaning: Ljudstridig stavning I Utmaningen visas en mening i taget där ett ord har felaktig ng-stavning. Eleverna ska skriva ordet med rätt stavning. F
49
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 49
2016-02-19 15:30
SVENSKA • SKOG
Hallon 9
Läsförståelsestrategier Syfte Förstå och tolka läst text.
Förberedande arbete Välj ut texter anpassade efter elevernas läsförmåga. Ge dem tid att läsa igenom texterna och därefter återberätta texterna för varandra. Man kan även låta eleverna formulera frågor till den text de läst och sedan byta texter och frågor med kamrater som läst något annat.
Arbete på iPaden Para ihop bild med mening Eleverna ska först läsa fristående meningar, en i taget. När de läst meningen ska de titta på bilderna och placera den bild som passar ihop med det de läst bredvid meningen. Meningarna innehåller ord med ng-stavning. D
E Para ihop bild med text Här får eleverna läsa en längre och sammanhängande text uppdelad i stycken. Därefter ska de placera rätt bild bredvid rätt stycke. Även här innehåller texten flera ord med ng-stavning.
QNODDARNAS VÄRLD LÄRARHANDLEDNING ÅK 3 SVENSKA
Utmaning: Egen text till bilden Samma bilder som i föregående nivå visas, en i taget. Eleverna ska skriva en egen text och berätta om bild en. Uppmuntra dem att använda ord de lärt sig som innehåller ng-ljud. F
50
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 50
2016-02-19 15:30
27444065.q.v.l-3.inlay.indd.indd 51
2016-02-19 15:30
Qnoddarnas värld Lärarhandledning I denna lärarhandledning för årskurs 3 finns allt du som lärare behöver för att kunna arbeta med Qnoddarnas värld i klassrummet. Du får en beskrivning av hur de olika delarna i Qnoddarnas värld fungerar samt hur du kommer igång och använder Lärarklienten och apparna. Här finns handledningar för det praktiska arbetet i svenska respektive matematik, där det för varje övning klarläggs syfte, förslag på förberedande arbete i klassrummet samt hur eleverna ska arbeta med övningarna på iPaden. Här ges även förslag på arbetsgång som kan tillämpas både i helklass och för enstaka elever.
Qnoddarnas värld är ett heltäckande läromedel utvecklat för iPad i svenska och matematik för årskurs 1–3. Det är framtaget av pedagoger utifrån de mål och det centrala innehåll som finns beskrivet i Lgr11 i ett nära samarbete med duktiga spelutvecklare. Det är ett läromedel som lockar till lust att lära och som förenklar och effektiviserar arbetet för läraren. Qnoddarnas värld består av tre appar för eleverna, en för respektive årskurs, och en Lärarklient som är lärarens administrativa verktyg. Till varje årskurs finns även en lärarhandledning i tryckt format.
ISBN 978-91-27-44406-5
9 789127 444065
27444065.q.v.l-3.cover.indd 2
2016-02-17 11:02