2 Vacances avec les enfants
Voyager en famille, une aventure enrichissante
Caroline Krauze
Fondatrice du média Voyage
Family (www.voyagefamily.com) et voyageuse passionnée.
Caroline Krauze, maman de deux adolescents, est la fondatrice du média Voyage Family, le guide pour faciliter l’organisation des voyages en famille (www.voyagefamily.com) grâce à une sélection de destinations insoupçonnées, d’activités et d’hébergements inspirants. Passionnée de voyage depuis toujours, Caroline a parcouru le monde en sac à dos avant même d’avoir des enfants. Lorsqu’ils sont nés, elle a ressenti le besoin impérieux de continuer à explorer le monde en leur compagnie. Aujourd’hui, elle partage son expérience et ses conseils pour voyager en famille de manière enrichissante et épanouissante.
Caroline Krauze, comment a commencé votre aventure de voyage en famille ?
Au départ, je n’avais pas vraiment anticipé à quel point voyager avec mes enfants pourrait être bénéfique pour
eux. Je le faisais surtout parce que c’est ma passion. Mais, dès le premier voyage, j’ai réalisé l’importance que le voyage pouvait avoir dans l’éducation de mes enfants, ainsi que le kiff que nous éprouvions tous ensemble en tant que famille. Notre première grande aventure ensemble a été au Sri Lanka, alors que mes enfants avaient deux et quatre ans. En rentrant de ce voyage, j’ai compris à quel point il était incroyable de leur offrir cette ouverture sur le monde, de leur enseigner la différence et l’adaptabilité. Beaucoup de personnes, y compris nos proches, nous avaient mis en garde contre les dangers de voyager avec des enfants si jeunes, affirmant que cela ne servirait à rien car ils n’en garderaient aucun souvenir. Pourtant, à notre retour de voyage, nous nous sommes rendus compte que ce n’était pas le cas.
C’est l’argument principal avancé par ceux qui s’opposent au voyage avec les enfants, qu’en pensez-vous ?
Je n’ai jamais compris cet argument. Je ne fais pas les choses pour les souvenirs qu’elles vont laisser. Je les fais d’abord pour le plaisir de les faire, avant tout. Je pense que c’est la même chose pour un enfant de deux ans. Je crois qu’ils absorbent énormément et que ces voyages les construisent bien plus que des souvenirs. De plus, je suis convaincue que lorsque les enfants voient leurs parents voyager, affronter l’imprévu,
rencontrer d’autres cultures et s’adapter à la différence, cela peut grandement influencer leur façon de percevoir le monde et de s’y adapter demain.
Cela fait neuf ans que vous voyagez avec vos enfants, comptez-vous continuer ?
Oui, aujourd’hui mes enfants ont douze et quinze ans. Cet été, nous prévoyons de partir au Mexique pour un road trip de plus de trois semaines. Nous essayons de faire un grand voyage tous les deux ans.
Avez-vous des conseils pratiques concernant le matériel ?
Je conseille vivement de partir avec le strict minimum en termes d’équipement. On réalise souvent qu’on a besoin de moins de choses que ce que l’on pense, et il est facile de trouver de nombreux articles sur place. Il est important de se rappeler que les familles à travers le monde ont aussi des enfants, donc
les produits de base (couches, lait, …) sont souvent disponibles partout.
Quelle est la plus grande leçon que vous avez apprise en voyageant avec vos enfants ?
La plus grande leçon que j’ai apprise, c’est de leur faire confiance et de réaliser que les enfants ne se souviennent pas des petites galères. Ils sont simplement dans le plaisir de découvrir le monde avec nous.
Quelles destinations conseilleriez-vous pour un premier voyage en famille ?
Pour un premier voyage en famille, je conseille des destinations qui offrent un bon équilibre entre facilité de voyage et dépaysement. Le Mexique est une excellente option. Nous y sommes allés à deux reprises et nous en sommes complètement fans. C’est un pays avec de bonnes infrastructures routières, où l’anglais est largement parlé. Le Mexique offre une richesse historique et naturelle incroyable, que ce soit dans la péninsule du Yucatan ou en Basse Californie, proposant des expériences très différentes. De même, la Thaïlande, et l’Asie en général, sont des destinations idéales pour voyager en famille et qui proposent une combinaison unique d’aventures, de culture et de paysages magnifiques.
Interview Océane Ilunga
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Divorce / Séparation :
la pension pour enfant(s) mineur(s)
Comment déterminer le montant de la pension pour enfant(s) mineur(s) ? La mère s’inquiète car elle ne travaille souvent qu’à temps partiel (ou pas du tout) et le père craint de ne servir que de tiroir-caisse. Il est pourtant facile de déterminer le juste montant en se rappelant de quelques règles simples.
Le montant dépend bien sûr des ressources financières concrètes des parents et des besoins (raisonnables) de l’enfant. Il dépend aussi de la garde (attribuée à l’un avec un droit de visite à l’autre) ou garde alternée plus ou moins équilibrée.
Il faut commencer par établir le budget de chaque parent et de l’enfant en ne retenant que les revenus nets (les allocations familiales vont dans
le budget de l’enfant) et en réduisant les frais aux minimums vitaux.
Aucune pension n’est due tant que les ressources ne sont pas suffisantes pour couvrir le minimum vital du parent qui devrait une pension (celui/ celle qui n’a pas la garde de l’enfant).
Si elles laissent un petit disponible, l’excédent est le montant de la pension.
Si les ressources sont largement suffisantes pour couvrir tous les frais du parent qui n’a pas la garde, le maximum de la pension est le montant des frais raisonnables de l’enfant.
Pour tous les cas intermédiaires ente le minimum et le maximum du montant de la pension, le calcul se fait facilement en retenant 17% du revenu net du parent
L’art-thérapie
L’organisation faîtière OdA ARTECURA déploie une approche précieuse pour soutenir le développement émotionnel et personnel des enfants âgés de quatre à dix ans à travers l'art-thérapie. Cette méthode thérapeutique utilise la créativité comme un levier puissant pour aider les jeunes à surmonter divers défis quotidiens tels que les troubles d'apprentissage, les difficultés relationnelles, et les problèmes de régulation émotionnelle.
qui n’a pas la garde pour le montant de la pension d’un enfant, 27 % pour deux enfants et 33 % pour trois enfants.
En cas de garde alternée, appliquer ces pourcentages sur le différentiel de revenus.
Le Tribunal fédéral n’applique pas ces pourcentages (tout en retenant qu’ils donnent dans la plupart des cas des résultats satisfaisants) mais une méthode qui se veut objective et qui ne l’est pas du tout. Une véritable usine à gaz qui fait la joie des avocats.
Tout est pourtant écrit à l’avance de sorte qu’on peut vous dire aujourd’hui quel sera le résultat d’une procédure « bagarre » qui peut durer plus de dix ans. De plus, à la fin des procédures « bagarre », il
n’y a pas de gagnant mais que des perdants : des enfants traumatisés, souvent gravement, parfois à vie…
D’ailleurs, statistiquement, plus de 95 % des divorces prononcés en Suisse sont des divorces par consentement mutuel.
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qui change des vies
Un chemin vers l'expression et la découverte de soi
L'art-thérapie permet aux enfants de canaliser leurs émotions à travers différentes modalités expressives. Que ce soit par la danse et le mouvement, la parole et le drame, la médiation plastique et visuelle, la musicothérapie ou en travaillant en intermodalité.
« L'art-thérapie va bien au-delà de la simple création artistique », explique Carole Faes, vice-présidente d'OdA ARTECURA et art-thérapeute chevronnée, spécialisée dans les arts plastiques. « C'est un espace où les enfants peuvent exprimer librement leurs émotions, explorer leur monde intérieur et découvrir leurs propres solutions. » En utilisant une variété de matériaux artistiques, chaque session est une invitation à l'exploration et à l'inventivité.
L'art-thérapeute joue un rôle essentiel en offrant un espace sûr et sans jugement où chaque enfant peut exprimer ses pensées et ses sentiments de manière créative.
« Cela permet à chaque enfant de se sentir libre de s'exprimer et de développer sa confiance en soi au fil du temps. »
L'art-thérapie permet aux enfants de canaliser leurs émotions à travers différentes modalités expressives.
Des résultats tangibles
Les bénéfices à long terme de l'art-thérapie sont significatifs. Les enfants qui participent régulièrement à ces séances développent une confiance accrue en leurs propres ressources. « À travers chaque création, ils réalisent qu'ils possèdent des compétences non seulement artistiques, mais aussi pour résoudre leurs propres questionnements internes », explique Carole Faes. Cette transformation s'étend à leur vie quotidienne, améliorant leur capacité à gérer les émotions, à interagir positivement avec leur entourage et à surmonter les obstacles scolaires.
En collaboration avec les familles
Au-delà des séances individuelles, l'art-thérapie engage activement les parents dans le processus. Cette collaboration renforce la compréhension des besoins spécifiques de chaque enfant et facilite une continuité dans le soutien à la maison. Les parents sont ainsi guidés pour soutenir le développement émotionnel et personnel de leurs enfants, favorisant une approche holistique et cohérente.
Le métier d'art-thérapeute, avec spécialisation et diplôme fédéral, est reconnu par de nombreuses assurances maladies complémentaires.
Pour plus d'informations, veuillez consulter notre site web artecura.ch ou nous contacter directement à info@artecura.ch
OdA Artecura • Brandreport
Fondateur du site divorce.ch
Le rôle clé des pères pendant
la grossesse
Être une figure d’autorité et un pilier financier restent les deux préjugés les plus prégnants lorsque l’on évoque le rôle du père. Pourtant, les papas se doivent aussi de créer un lien émotionnel avec l’enfant, qui s’avérera crucial lors de son développement. Pour cela, les bons gestes sont à adopter dès la grossesse.
Gilles Vaquier de Labaume a fait de l’accompagnement des papas sa mission en fondant en France une structure d’aide à la parentalité dédiée aux hommes, l’Atelier du papa.
Gilles Vaquier de Labaume, quelle place tient le futur papa au cours de la grossesse ?
Pendant la grossesse, les pères tiennent un rôle aussi important qu’invisible. Leur place est souvent floue car, même s’ils s’investissent, le fait de ne pas vivre physiquement la grossesse et les ressentis qui y sont associés peut leur donner le sentiment d’être inutile. C’est pourquoi le papa doit insuffler au plus tôt ce que l’on appelle « l’effet triade », cette relation entre les deux parents et le bébé. Par exemple, prendre soin de la maman, c’est déjà commencer à prendre soin de son bébé.
Quelles sont les erreurs que peuvent faire les pères pendant cette période ?
L’erreur principale est la posture de l’attentisme, qui fait déjà reposer la
Brandreport • Happiness DCO
majorité de la charge mentale sur la conjointe. Dans la famille tout est systémique : l’investissement efficace a des conséquences sur la confiance en soi le jour J mais aussi sur la pérennité du couple parental et sur la prévention des dépressions post partum. Du fait de la grossesse, la maman et le bébé ont une longueur d’avance dans la création de lien. Le bébé se croit aussi en duo avec sa figure d’attachement principale (à savoir la maman) et ce jusqu’à huit mois.
Le travail du papa est ainsi celui du tiers séparateur, celui qui dit au bébé : « je suis là pour toi, tu peux compter sur moi ».
Un jeune papa « équipé » peut finalement être une mère comme les autres.
À quels défis les papas sont-ils soumis lors d’une grossesse ?
Les choix de postures parentales sont souvent en résonance avec notre passé. Il faut donc commencer par projeter son propre regard, inventer et ré-enchanter sa paternité. Se projeter en tant que père peut aussi être très difficile, comparé aux femmes qui sont déjà mères pendant la grossesse.
Comment peuvent-ils accompagner au mieux
leur partenaire ?
L’idée est de faire une grosse partie du travail pendant la grossesse en se projetant comme un coéquipier à part entière et non comme un simple aidant. La parentalité est une forme
de transformation qui fait trembler les murs invisibles de notre propre construction, c’est pourquoi il faut investir sur soi. La fougue et l’enthousiasme ne suffiront certainement pas.
Il y a un décalage très fort entre l’attitude des hommes et des femmes en postnatal. Si les hommes ont tendance à ne pas trop vouloir manipuler le bébé par peur de le « casser », les mamans vont davantage interagir avec ce dernier car cette proximité les rassure quant à leur qualité de mère. On observe également un décalage temporel lié au congé maternité qui propulse la maman en mode « experte » et relègue de fait le papa au titre de stagiaire. Le secret est d’anticiper, de se préparer et de miser sur soi.
Pensez-vous que, globalement, les pères et leurs ressentis sont assez pris en compte dans la société pendant une grossesse ? Pas du tout. Je pense qu’il y a encore un mur invisible pour les hommes entre leur future parentalité et la verbalisation de l’émotion en lien avec celle-ci. C’est pourquoi le père se cantonne souvent à la préparation matérielle qui lui donne l’impression d’accomplir sa mission, or il s’agit d’un biais d’appréciation conforté par la société.
Les pères sont-ils assez préparés à cet événement ?
Non, je ne le crois pas. L’homme résiste plus aux changements que la
Un bon papa est un partenaire de tous les instants.
– Gilles Vaquier de Labaume
femme en général, c’est pourquoi il a besoin de plus de temps et d’un parcours ponctués de repères clairs qui l’amène vers une transformation de l’homme au père en douceur.
Finalement, qu’est-ce qu’un bon papa selon vous ?
Il est le partenaire de tous les instants, un homme qui a pleinement conscience de ses pouvoirs, qui maîtrise les bonnes pratiques, qui va travailler sa force d’attractivité, qui va s’offrir une visibilité sur sa parentalité, qui a une capacité de remise en question, qui se prépare efficacement, qui prendra en compte la notion d’équilibre, qui sera vraiment là, tant pour sa conjointe que pour son bébé. Finalement, un bon papa, c’est un homme qui reconnaît son rôle complémentaire à celui de la maman, permettant à cette dernière de retrouver sa place de femme plus rapidement, ce qui est salvateur pour l’entité famille.
Interview Léa Stocky
Une décoration raffinée et éthique au service des enfants
Anouk
Fondatrice de Happiness DCO
Happiness DCO est une boutique en ligne Ecofriendly pour enfants et bébés, référence du canton de Neuchâtel. Fondée en 2016 par une maman (Anouk) passionnée de décoration respectueuse de l’environnement, Happiness DCO élargie sa gamme au fur et à mesure pour faire évoluer sa sélection au fil des années.
Les articles sont adaptés de la naissance à huit ans environ, à l’exception des décorations qui s’adaptent tant aux enfants qu’aux adultes adeptes d’harmonie et d’ambiance bohème.
On y trouve une sélection pointue et raffinée d’articles de puériculture, de décorations pour la chambre de son enfant, d’ustensiles pour les premiers repas ainsi que des jeux éducatifs, pédagogiques et évolutifs.
Chaque article est évalué par l’expérience de maman d’Anouk mais aussi selon l’avis de ses enfants. Ils doivent être évolutifs, durables, respectueux et doivent créer une expérience ou une émotion !
Les services DCO Que ce soit pour les particuliers ou les professionnels, ils sont là pour émerveiller chaque intérieur. Happiness DCO collabore depuis 2017 avec les crèches TotUP afin d’élaborer des décorations uniques et pédagogiques pour le plus grand plaisir des enfants. C’est avec plaisir qu’Anouk donne forme aux idées de ses clients. Depuis 2023, le site propose aussi des services uniques pour les professionnels
de l’accompagnement éducatif (zone PRO) ainsi qu’une sélection spécifique pour les enfants ayant un trouble moteur ou d’apprentissage. La plus grande réussite de la fondatrice serait de pouvoir faire bénéficier au plus grand nombre de familles des instants de partage et d’apprentissage autour du jeu et du bonheur, peu importe sa condition. C’est donc avec un réel bonheur qu’Anouk invite tout un chacun à découvrir ses créations artisanales ainsi que ses partenaires sur le site. À bientôt online !
Site : happiness-dco.ch
Suivre l’information : instagram.com/happinessdco
Gilles Vaquier de Labaume Fondateur de l’Atelier du papa
Pourquoi les enseignants font toute la différence dans l’éducation des enfants
J'ai récemment été frappé par le commentaire d'un futur parent à la fin de sa visite avec ses trois enfants : « Nous avons visité de nombreuses écoles avec leurs installations, leur programme et leurs ressources. Mais c'est lorsque j'ai rencontré vos enseignants que j'ai su que c'était l'école idéale pour mes enfants. Ma femme et moi rêverions de refaire notre scolarité ici ! »
Cela m'a amené à réfléchir. Que recherchons-nous réellement chez les enseignants lorsque nous choisissons une école ? Comment pouvons-nous savoir qu'ils feront ressortir le meilleur de chaque enfant ? Comment puis-je savoir qu'ils feront en sorte que l'école s'adapte à mon enfant et non l'inverse ?
La réussite scolaire est bien sûr au cœur de l'éducation. Mais ce qui est peut-être plus important, c'est la valeur que l'école apporte à chaque enfant. Nous savons tous que certains élèves
obtiendraient d'excellents résultats dans n'importe quelle école. Comment les écoles peuvent-elles démontrer que leurs enfants obtiennent des résultats supérieurs à ceux que l'on aurait pu prévoir ?
Les bons enseignants aiment vraiment enseigner et voir les jeunes s'épanouir - les recherches le confirment systématiquement. Les élèves placent toujours « les enseignants qui m'aiment bien, les enseignants qui aiment être ici et les enseignants qui aiment enseigner » très haut dans leur définition d'un bon enseignant. Les enseignants connaissent-ils bien chaque élève et adaptent-ils l'apprentissage à leurs besoins ? Plus important encore, offrent-ils aux élèves la possibilité de découvrir des passions et des talents cachés et de faire des choses qu'ils n'auraient jamais pensé pouvoir faire ? Les enseignants exceptionnels n'étiquettent jamais les élèves, mais s'intéressent vraiment à eux et éprouvent une réelle joie à voir les graines qu'ils sèment porter leurs fruits.
Les enseignants font-ils ces choses supplémentaires qui font la différence ? Il peut s'agir de consacrer du temps à soutenir les élèves en dehors des heures de cours, de ne jamais abandonner un seul élève ou de contribuer à la communauté au sens large par le biais d'activités extrascolaires ou d'événements communautaires. Ces enseignants démontrent également dans chacune de leurs actions et interactions leur engagement en faveur de la diversité et de l'inclusion.
Enfin, les bons enseignants veulent toujours devenir meilleurs. Ils s'engagent dans leur propre développement personnel et professionnel. Ils font preuve d'une réelle humilité en étant pleinement réceptifs au retour d'information de la part de leurs collègues, des parents et des élèves, et en démontrant qu'ils modifient leur pratique en conséquence.
En tant qu'école qui croit en la transparence et l'ouverture, nous encourageons nos
Expérience familiale
futurs parents et autres visiteurs de l'école à poser ces questions difficiles, et nous vous invitons à nous rejoindre pour l'une de nos prochaines soirées portes ouvertes : école secondaire (11-18 ans) le mercredi 18 septembre à 17h00, et école primaire (3-11 ans) le mardi 24 septembre à 17h00.»
Texte M. Andy Puttock, Directeur de l'École La Côte International School
Marketing SA • Brandreport
à Lauchernalp,
un maximum de plaisir pour petits et grands
La Lauchernalp ensoleillée dans le Lötschental alpin, à 1968 mètres d'altitude, est un véritable eldorado pour les familles. De nombreuses offres garantissent des journées riches en découvertes pour toute la famille.
Les 14 stations interactives du sentier de découverte de l'alpage de la Lauchernalp proposent aux petits visiteurs un voyage fascinant à travers le passé et le présent de la vie sur l'alpage. Grâce à des oeillets interactifs, ils reçoivent des explications claires sur les plantes, peuvent traire une vache en bois, s'exercer au mouvement typique d'une faux et composer leur propre chanson sur des cloches. La randonnée dure environ 90 minutes, le temps de marche proprement dit étant d'environ 45 minutes.
Le sentier des légendes, qui suit le célèbre sentier d'altitude du Lötschental de la Lauchernalp à la Fafleralp en passant par la Tellialp et le pittoresque lac Noir, entraîne les randonneurs dans le monde des légendes ancestrales de la vallée. Le quiz sur les légendes, pas si simple, est particulièrement motivant pour atteindre la prochaine étape. Si les réponses sont correctes, une
petite récompense peut être obtenue à la fin de la randonnée. La durée de cette randonnée panoramique est d'environ deux heures et demie.
Le nouveau chemin des billes de Loichi, qui descend de la Lauchernalp à Wiler en passant par l'imposante forêt de Baan, est une expérience particulière. Le long de cet itinéraire, les randonneurs rencontrent dix parcours de billes
originaux et produits localement. Les billes en bois pour ces circuits aux multiples facettes peuvent être achetées à la station inférieure ou supérieure. Il faut compter 90 minutes pour parcourir les cinq kilomètres de ce sentier découverte.
Ceux qui préfèrent les deux roues trouveront leur bonheur sur le nouveau Flowtrail de la Lauchernalp. De nombreux virages et courbes garantissent un plaisir de
conduite sans pareil. Le départ du LoichiTrail est facilement accessible en télésiège. Deux autres pistes de VTT mènent de la Lauchernalp à la vallée en passant par les montagnes exceptionnelles du Lötschental.
Pour une descente rapide sur l'un des deux parcours attrayants jusqu'à Wiler, il est recommandé d'emprunter les Monstertrotti, qui peuvent être loués à la Lauchernalp. De plus, une nouvelle aire de jeux attend les enfants à la Lauchernalp, juste à côté du restaurant panoramique.
De plus amples informations sur ces offres et toutes les autres sont disponibles sur loetschental.ch. La Lauchernalp fait partie du Magic Pass.
8 Kenza Sadoun el Glaoui
Travailler pendant et après la grossesse, un équilibre à trouver
Reprendre le travail après la naissance de son enfant est une décision profondément personnelle, nécessitant pour chaque maman de trouver le bon timing et un équilibre adapté à sa situation.
Kenza Sadoun el Glaoui, créatrice de contenu et maman d’une petite fille, partage son expérience et ses réflexions sur la gestion de l’équilibre entre travail et vie de famille.
Kenza Sadoun el Glaoui, comment gérez-vous l’équilibre entre travail et vie de famille depuis la naissance de votre fille ?
Concilier travail et vie de famille demande beaucoup d’organisation. Il faut anticiper tout ce qui peut l’être, même s’il y a toujours des imprévus avec les enfants. Je n’ai jamais arrêté de travailler, même pendant ma grossesse, et ai repris rapidement après l’accouchement. Aujourd’hui, j’ai appris à mieux gérer mon emploi du temps. Je consacre par exemple une journée entière à ma fille durant laquelle je ne touche pas à mon travail.
Avez-vous ressenti des pressions en tant que jeune maman travailleuse ?
Je n’ai pas vraiment ressenti de pression significative. J’ai toutefois reçu des remarques de certaines femmes sur les réseaux sociaux lorsque j’ai évoqué la reprise rapide de mon travail. Elles me trouvaient culpabilisante parce que j’ai repris le travail très vite après la naissance de ma fille. Mais j’ai eu la
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chance d’avoir une belle grossesse et un accouchement sans complications, ce qui m’a permis de me remettre sur pied rapidement. Je comprends que certaines femmes vivent des accouchements plus difficiles ou des post-partums plus éprouvants, mais ce n’était pas mon cas. Chaque femme devrait être
On ne sait pas vraiment ce qu’est être mère avant de le devenir.
– Kenza Sadoun el Glaoui
libre de prendre les décisions qui lui conviennent le mieux, sans jugement.
Quels conseils donneriez-vous aux mamans qui souhaiteraient reprendre le travail peu après l’accouchement ?
Je leur dirais de prendre leur temps. J’ai fait l’erreur de me précipiter pour
reprendre le travail après seulement deux semaines, alors que j’allaitais. Je pensais être capable de le faire et je l’ai fait, mais une fatigue immense m’a ensuite rattrapée. Je suis de nature hyperactive et j’avais besoin de me distraire en retournant travailler, mais j’aurais peut-être dû être plus douce avec moi-même. Il est essentiel de se ménager et de ne pas hésiter à déléguer. On ne peut pas allaiter parfaitement bien, s’occuper de son enfant parfaitement bien, et travailler parfaitement bien tout en même temps. C’est beaucoup trop d’un coup.
Il y a quatre ans, vous publiiez votre livre «Ma vie sous influence». Que rajouteriezvous à ce récit aujourd’hui ? Je dirais que malgré les difficultés, avec le temps tout finit par s’arranger. Lorsque l’on donne la vie, de nombreuses questions surgissent. On pense peut-être maîtriser certaines choses parce qu’on a lu des livres et fait des recherches, mais la réalité est qu’on ne sait pas vraiment ce qu’est être mère avant de le devenir. Il faut aussi beaucoup de patience, cela jouera le meilleur rôle dans la vie de parent
Interview Maévane Mas Image Penelope Caillet
Idéalement situé en face du Château et facilement accessible en train, en bus et en voiture, le Fort de Chillon a été transformé en un espace moderne et vivant par François Confino (scénographe du Chaplin’s World à Vevey).
Sur plus de 2 000m2, on découvre durant une heure trente « l’Aventure du soldat suisse » de 1940 à 1995 ainsi que la stratégie du « Réduit national suisse », au travers de quiz, de jeux de stratégie militaire ou encore de cinématiques interactives. Grâce à sa scénographie ludique et aux explications écrites, le Fort se visite en autonomie.
La visite est adaptée à toutes les tranches d’âge, ainsi petits-enfants, parents et
grands-parents pourront y passer un moment mémorable ensemble. Le Musée Fort de Chillon est un musée à vivre, un lieu où l’on peut tout toucher, expérimenter et se créer des souvenirs.
Une histoire et une visite que l’on ne trouve nulle part ailleurs : Construit en 1941 en pleine seconde guerre mondiale, le Fort de Chillon est resté classé « secret défense » jusqu’en 2001.
Renseignements : 021 552 44 55 www.fortdechillon.ch
Kenza Sadoun el Glaoui, Créatrice de contenu et maman
La référence du monde de l’enfant
en Suisse
Le monde change, la société change, les enfants changent. Mais il y a une chose qui ne change pas : c’est un sacré défi d’être parent. Et tous les parents le diront : dans cette aventure, toute aide est la bienvenue !
C’est pour cela qu’Orchestra crée depuis presque 30 ans des magasins toujours plus adaptés aux besoins quotidiens des familles en rassemblant la mode enfant, la puériculture et la mode future maman.
On l’aura compris, la mission d’Orchestra est de simplifier la vie des parents en retrouvant tout au même endroit !
Une mode exclusive, à prix mini Les stylistes d’Orchestra dessinent toutes les collections. Pour les enfants,
place à la couleur, à l’espièglerie et aux tendances du moment avec 100 nouveautés chaque semaine. Côté futures mamans, certains modèles sont évolutifs, d’autres 2-en-1 pour être portés avant et après l’arrivée de bébé. Tous allient style, confort et ingéniosité.
Le plus grand choix et les plus grandes marques de la puériculture
Chez Orchestra et sur le site orchestra. ch, tout ce dont les tout-petits ont besoin est référencé grâce à un catalogue
de plus de 40 000 articles. Pour préparer l’arrivée de bébé en toute sérénité, des experts de la puériculture accompagnent sur le choix des articles qui répondent aux plus grandes exigences. La gamme puériculture propose des marques à prix ultra compétitifs répondant aux normes et qualités les plus strictes.
Écoute et conseils sont les maîtres mots des équipes qui guident la création des listes de naissance.
Le Club, des avantages toute l’année
Unique en son genre, le Club Orchestra compte 1,5 million de membres. Tout au long de l’année, il offre des remises : -50 % sur les vêtements et jusqu’à -20 % sur la puériculture. Il donne aussi accès à des services utiles comme le retrait 2h en magasin, les facilités de paiement ou la location de matériel de puériculture.
Après 30 ans au service des parents, Orchestra a déjà aidé plus de 30 millions de familles. Et c’est toujours avec le même enthousiasme que l’entreprise accompagne tous ceux qui font leurs premiers pas dans la vie de parents.
L’enfance, un monde bien mystérieux
Bien des discours ont été prononcés, bien des textes ont été écrits, bien des recherches ont été engagées avec pour objectifs de comprendre « l’Enfant » : son développement, ses besoins, ses comportements. De nombreux philosophes, pédagogues, chercheurs, se sont penchés sur ces questions.
Ces mondes étranges de la « petite enfance », de « l’enfance », de « l’adolescence », du « jeune adulte », les étapes par lesquelles doivent passer un petit d’Homme pour devenir adulte méritaient bien que les esprits les plus grands de notre humanité se plongent dans cet univers mystérieux.
Un esprit exceptionnel
C’est une femme d’exception qui, grâce à sa formation académique scientifique, a défini très précisément ce monde merveilleux et énigmatique. Par une approche scientifique, méthodique et bienveillante elle a pu décrire ces étapes, s’appuyant sur des travaux effectués avant elle par d’autres « grands ».
Elle était une scientifique donc, mais aussi une femme rare, par son parcours et ses choix, qui mériterait bien également plusieurs pages pour aborder sa complexité, la profondeur de sa vision et la beauté de sa pensée.
Maria Montessori
Ses recherches sur le développement (social, moral, intellectuel et physique) des jeunes de 0 à 18 ans, ont permis l’éclosion d’une pédagogie innovante : la pédagogie Montessori, aujourd’hui bien connue et mondialement plébiscitée.
Les récentes recherches en neurosciences prouvent que les théories avancées par Maria Montessori suite à des décennies d’observation d’enfants de toutes origines et cultures sur le développement cognitif des enfants étaient vraies.
Sa première école ayant ouvert en 1907, nous pouvons dire que sa pédagogie centenaire a fait ses preuves.
De nombreuses personnalités publiques ont d’ailleurs suivi une scolarité Montessori. On peut ainsi nommer par exemple Chelsea Clinton (fille de l’ancien président américain), Gabriel Garcia Marquez (écrivain), Larry Page and Sergei Brin (fondateurs de Google), Will Wright (designer du jeu vidéo « The Sims »), Steve jobs (Apple) ou encore Jeff Bezos (Amazon), qui a donné plusieurs millions de dollars pour rendre accessibles les écoles enfantines Montessori aux Etats-Unis.
Albert Einstein et Gandhi étaient aussi de grands admirateurs de la pédagogie de Maria Montessori.
Nous retrouvons cette méthode d’enseignement dans des écoles privées ou publiques. La Norvège, la Thaïlande ou encore l’Australie l’ont reconnue officiellement comme pédagogie alternative possible au système traditionnel.
En Suisse, comme les autres institutions privées, les écoles appliquant la pédagogie Montessori sont inspectées par les services de l’Enseignement et de la Petite Enfance de leur canton respectif.
L’Association Montessori Suisse (AMS) est l’organe dépositaire de la pédagogie Montessori en Suisse, représentante de l’Association Montessori Internationale (AMI), créée par la Docteure Montessori en 1929, afin de préserver, promouvoir et diffuser les principes et bonnes pratiques de sa pédagogie.
Les écoles-membres de l’AMS doivent respecter quatre critères fondamentaux : le mélange d’âges dans les classes (0-3 ans ; 3-6 ans ; 6-9 ans, 9-12 ans ou 6-12 ans ; 12-15 ans ; 15-18 ans) et un cycle de travail « libre » ininterrompu d’au moins deux heures et demie.
Les adultes (appelés « guides » ou « éducateurs » plutôt qu’enseignants), doivent posséder une qualification spécifique pour chaque tranche d’âge, reconnue par l’Association Montessori Suisse et valable au niveau mondial.
Ainsi, vous pourriez déménager à l’autre bout du monde et retrouver le même matériel, les mêmes principes que dans l’école Montessori près de chez vous.
L’AMS accrédite à ce jour 35 écolesmembres en Suisse Romande, rassemble une centaine de sympathisants
Une pédagogie plaçant l’enfant au centre de ses apprentissages et l’adulte au service de l’enfant. Le matériel est conçu pour amener l’élève à appréhender, comprendre et intégrer, sensoriellement et concrètement, les apprentissages correspondants à leurs capacités.
(parents et professionnels de l’éducation, de la santé…) et compte plus de 1200 enfants et familles bénéficiant de cette approche.
L’association Montessori Suisse a pour but de créer un mouvement d’intérêt général en faveur de cette pédagogie et de regrouper toute personne partageant cet objectif.
Ses membres peuvent choisir entre plusieurs types d’adhésion, de membres actifs à membres sympathisants, et bénéficier de formations, conférences et d’évènements à prix attractifs.
L’autre mission de l’AMS est de protéger le nom Montessori, marque déposée en Suisse. Ainsi, choisir une école-membre pour la scolarité de son enfant est un gage de sérieux pour les familles.
La pédagogie Montessori en détail
Les raisons des succès éducatifs de cette méthode reposent sur bien d’autres principes, outres ceux qui doivent être respectés pour devenir école-membre.
Ainsi, dans une école Montessori, les enfants disposent de matériel concret et sensoriel impliquant la manipulation, attrayant et ordonné sur des étagères, les invitant à un accès libre au travail.
Ce matériel est conçu pour amener l’élève à appréhender, comprendre et intégrer, sensoriellement et concrètement, les apprentissages correspondants à leurs capacités.
Ainsi, un enfant de 4, 5 ou 6 ans peut travailler, à travers différents matériels concrets, des notions telles que les
différentes opérations mathématiques (avec et sans retenue), l’écriture et la lecture. Il est également amené à découvrir et explorer la géographie, la botanique, la zoologie, les arts, la musique.
Vers 8, 9 ou 10 ans, l’utilisation du matériel de Maria Montessori permet d’introduire des notions extrêmement complexes telles que le calcul des aires et des racines carrées ! Les sciences sont également introduites dès cet âge de grande capacité intellectuelle.
Tout cela est possible car le matériel encourage la manipulation et l’expérimentation. Il est si bien pensé que les notions abstraites deviennent concrètes, l’apprentissage devient un jeu. L’ambiance de travail est sereine, calme et bienveillante
puisque l’entraide, la collaboration et la communication sont encouragées. Le développement social de l’enfant s’inscrit au cœur de l’approche. Les erreurs sont considérées comme une part essentielle du développement et de l’apprentissage.
La pression retombe, seul le plaisir d’apprendre demeure.
La pédagogie place l’enfant au centre de ses apprentissages et l’adulte, garant de la classe et de son bon fonctionnement, est au service de l’enfant dont le rythme est respecté.
L’autodiscipline et la responsabilité des élèves sont engagées par cette méthode d’enseignement.
La liberté donnée aux élèves au sein d’un environnement strict et préparé, la confiance placée en eux libèrent tout leur potentiel d’étude, leur permettant de développer les compétences transversales (les neuroscientifiques parlent de « fonctions exécutives ») nécessaires à leur construction harmonieuse, pour les préparer à leur futur état d’adulte.
Cette méthode est appliquée avec succès avec d’autres publics, puisqu’il s’agit, plus que d’une méthode éducative, « d’une aide à la vie ».
Ainsi, on l’emploie également avec les personnes âgées ou atteintes de démence, les personnes en situation de handicap, ou des publics nécessitant plus d’accompagnement et de soutien dans leur vie quotidienne.
Il n’est donc pas surprenant que cette philosophie soit maintenant proposée dans certains camps de réfugiés ou en prison, pour accompagner les jeunes parents et leurs enfants.
Une vision holistique
La vision de Maria Montessori dépasse largement le cadre de sa pédagogie éducative, car elle partagea tout au long de sa vie son ambition humaniste et universelle selon laquelle l’éducation détient les clés du changement social et de l’instauration de la paix dans le monde.
C’est cette femme exceptionnelle, nominée trois fois pour le prix Nobel de la paix, sélectionnée dans la liste des 100 femmes les plus influentes du siècle en couverture du Times Magazine en 1930, qui donne son nom à cette pédagogie.
L’AMS et ses 35 écoles-membres ne sont qu’une partie des 35 000 établissements scolaires, dans 140 pays, diffusant depuis 120 ans cette approche holistique de la construction et du développement humain.
Association Montessori (Suisse) • Brandreport 11
Liste des écoles membres AMS de Suisse romande
Fribourg
– École Montessori Bulle, Bulle
– Fondation Montessori Veveyse, Châtel-Saint-Denis
– École Montessori Fribourgeoise (en cours d’autorisation), Granges-Paccot
Genève
– École Montessori L’Envol, Bernex
– École Cabriole – Montessori, Carouge
– La Marelle, Chêne-Bourg
– École Bilingue Montessori 3-12, Genève
– École Montessori Aquilae, Genève
École Internationale Maria Montessori, Genève
– École des Nations (pédagogie Montessori), Genève
– Montessori Saint-Jean, Genève
– United Montessori Children, Grand-Lancy, Petit Lancy
– Montessori Growing Together, School et Preschool, Grand-Saconnex
– Montessori Happy Kids, Lancy
– Éveil Montessori, Le Grand-Saconnex
– École Montessori Meyrin, Meyrin
– École Bilingue Montessori «Little Friends», Thônex
– The Montessori School Geneva, Thônex
– École Montessori – La Maison Bleue, Versoix
– Montessori Rive Gauche, Vésenaz
Neuchâtel
– École Rainbow Montessori, La Chaux-de-Fonds
– International School of Neuchâtel (Pédagogie Montessori), Neuchâtel
– La Maison des Enfants, École Montessori bilingue, Neuchâtel
Vaud
– École Montessori
L’Étincelle, Coppet
– École Montessori L’Idylle, Crans-Près-Céligny
– Great Hope Montessori, Denges
– École Montessori Seeds of Knowledge, Étoy
– École Montessori Deux
Mille Feuilles, La Rippe
– La Petite Odyssée de l’École des Arches, Lausanne
– École Nouvelle de la Suisse Romande (section Montessori), Lausanne, Chailly
– École Montessori – Le Valentin, Lausanne
– The Secret of Childhood Montessori School, Nyon
– Le Centre les Explorateurs Onnens
Pour en savoir plus sur Maria Montessori : montessori150.org
Pour un court documentaire sur son travail :
Pour en savoir plus sur l’Association Montessori Suisse ou devenir membre : montessori-suisse.ch
Texte Marion Ledavre, pour le comité de l’AMS
Ils cultivent la biodiversité, mais disent NON à l’initiative extrême du 22 septembre
Manon Chapuis 31 ans
Agricultrice à Champvent (VD)
Grandes cultures, herbages et vignes
Vaches allaitantes
Jérémie Gerber 20 ans
Agriculteur à Lajoux (JU)
Grandes cultures et herbages
Vaches allaitantes et laitières
Grégory Donzé 30 ans
Arboriculteur à Bernex (GE)
Verger et maraîchage
Ce que je fais pour la biodiversité
Mon domaine familial produit selon les normes biologiques depuis 2015.
J’ai mis en place pas moins de 47 mesures pour favoriser la biodiversité sur ma ferme
Plus de 28 % de mes surfaces agricoles contribuent déjà à la promotion de la biodiversité.
Ce que je fais pour la biodiversité
Le domaine familial est labellisé
Bio Suisse depuis 2012.
Nous entretenons des haies et des forêts pour offrir des habitats à la biodiversité. Nos animaux préservent plus de 20 hectares de pâturages boisés riches en biodiversité.
Ce que je fais pour la biodiversité
J’ai mis des nichoirs pour les mésanges et les rapaces dans mon verger
D es s t ru c t u r e s à base d e b r anche s o ff r en t u n hab i t a t aux m u sté lidé s te l s qu e l ’ h e r m in e.
dePlusdix variétés de poussent en liberté dans mon verger.
Pourquoi je VOTERAI NON
« Je refuse que l on consacre de nombreuses terres nourricières uniquement à la promotion de la biodiversité. L’évolution de l agriculture permet aujourd’hui de concilier production alimentaire et préser vation de l environnement. La production biologique, mais aussi d’autres pratiques agronomiques le démontrent bien »
Pourquoi je VOTERAI NON
« Les Franches-Montagnes sont réputées pour leurs pâturages boisés qui démontrent que l’on peut harmonieusement mêler tourisme, agriculture, production de bois et promotion de la biodiversité. L’initiative met en péril cet équilibre précieux, menaçant le cœur même de nos régions de montagne et l’avenir de leur agriculture »
Pourquoi je VOTERAI NON
« Bien que je travaille sans paiements directs , je mets en place plusieurs mesures favorisant la biodiversité Ma petite exploitation de trois hectares ne peut pas se permettre de consacrer plus de surfaces uniquement à la biodiversité. L’initiative entraînerait une hausse des prix des produits locaux et une augmentation des importations qui ne respectent pas nos standards écologiques »
i n i ti at i vebiodi ve rsi te - n o n.c h