sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
PENDAHULUAN
ﺑﺴﻢ ﺍﷲ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﺍﳊﻤﺪ ﷲ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﲔ ﻭﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺪﻧﺎ ﳏﻤﺪ ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ ﻭﺃﺻﺤﺎﺑﻪ ﺃﲨﻌﲔ Mata Pelajaran Pendidikan Islam adalah mata pelajaran wajib bagi semua pelajar Islam di peringkat sekolah rendah dan menengah. Tumpuan diberikan kepada Asuhan Membaca al-Quran dan Rampaian Pendidikan Agama Islam di peringkat sekolah rendah, Tilawah al-Quran dan ‘Ulum Syariah di peringkat sekolah menengah.
Dengan
demikian
pelajar
dapat
menguasai
pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai Islam untuk diamalkan dan dihayati dalam kehidupan harian. Pelajar
juga
dikehendaki
mempertingkatkan
pengetahuan,
kemahiran dan penghayatan dalam bidang Pendidikan al-Quran dan al-Sunnah kerana kedua-dua sumber tersebut adalah asas Perundangan Islam. Di peringkat menengah atas pelajar diberi pilihan untuk mengambil mata pelajaran Pendidikan al-Quran dan al-Sunnah sebagai mata pelajaran elektif. Diharapkan melalui mata pelajaran elektif ini pelajar dapat memperkayakan lagi pengetahuan, kemahiran dan penghayatan yang berkaitan dengan al-Quran dan al-Sunnah untuk diamalkan dan dihayati dalam kehidupan seharian.
1
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
Adalah menjadi hasrat Kementerian Pendidikan Malaysia agar mata pelajaran ini dapat melahirkan insan yang berilmu, beriman, beramal salih dan bertaqwa serta bertanggungjawab sebagai hamba dan khalifah Allah S.W.T. selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) dan Falsafah Pendidikan Islam (FPI).
MATLAMAT Matlamat mata pelajaran Pendidikan al-Quran dan al-Sunnah adalah untuk mendalami al-Quran dan al-Sunnah, dan ilmu yang berkaitan
dengannya
dalam
memberi
sumbangan
kepada
pembentukan dan perkembangan diri serta tamadun untuk menjadi muslim yang berilmu, beriman, beramal soleh, berperibadi mulia dan bertanggungjawab sebagai hamba dan khalifah Allah S.W.T. yang bertaqwa.
OBJEKTIF Kurikulum Pendidikan al-Quran dan al-Sunnah membolehkan murid mendapat: 1.
Membaca,
menghafaz,
memahami,
mengamal
dan
menghayati kandungan al-Quran dalam kehidupan. 2.
Membaca,
memahami,
mengamal
kandungan Hadis Rasulullah s.a.w.
2
dan
menghayati
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
3.
Memahami perkara-perkara yang berkaitan dengan al-Quran dari
aspek
sejarah,
sebab-sebab
nuzul
ayat
serta
pengumpulan al-Quran. 4.
Mengenali, memahami dan menghurai istilah-istilah tertentu yang digunakan dalam ‘Ulum al-Hadis.
5.
Beradab dan berakhlak mulia dan terpuji, memelihara perpaduan ummah dan sanggup berkorban untuk agama, bangsa dan negara.
6.
Menghargai dan menghayati perkembangan dan kemajuan Islam sejak zaman Rasulullah s.a.w. hingga kini dalam bidang pendidikan, ekonomi, sosial, politik dan pembangunan.
7.
Mengenali, menyanjungi dan mencontohi tokoh dan ahli fikir Islam yang terkemuka.
ORGANISASI KANDUNGAN: Tujuan sukatan mata pelajaran Pendidikan al-Quran dan al-Sunnah ialah untuk memperkayakan para pelajar dengan ilmu al-Quran dan al-Sunnah serta memantapkan kefahaman mereka mengenai konsep-konsep dan huraian ilmu al-Quran dan al-Sunnah melalui aktiviti-aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang terancang dalam dan luar bilik darjah. Mata pelajaran ini mengandungi bidang-bidang Pengajian alQuran, ‘Ulum al-Quran, Pengajian al-Hadis, ‘Ulum al-Hadis, Akhlak dan Tamadun Islam.
3
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
Bidang
Pengajian
al-Quran
menekankan
aspek
membaca,
menghafaz dan memahami ayat-ayat tertentu. Sementara ‘Ulum alQuran membicarakan mengenai al-Quran, wahyu dan sejarah penulisan al-Quran. Manakala Pengajian al-Hadis menghuraikan hadis-hadis tertentu yang berkaitan dengan aspek budaya ilmu, budaya kerja, akhlak dan tamadun manusia. ‘Ulum al-Hadis pula membincangkan kedudukan Hadis sebagai sumber kedua syariat Islam.
Seterusnya
bidang
akhlak
menjuruskan
kepada
pembentukan sifat-sifat mulia dan terpuji di kalangan pelajar. Akhirnya bidang Tamadun Islam memberi tumpuan kepada aspek perkembangan dan kesan tamadun Islam yang mencorakkan tamadun manusia dalam kehidupan sosial, pendidikan, politik dan ekonomi. Bidang ini juga membicarakan sumbangan tokoh-tokoh Islam terkemuka. Bidang-bidang tersebut di atas merupakan kesepaduan dan penggabung-jalinan ilmu yang berpaksikan akidah Islamiah yang dapat melahirkan generasi yang sanggup mendukung dan membela keunggulan sumber Syariah Islamiah dan menghayati budaya ilmu, budaya kerja dan akhlak terpuji berasaskan kepada amalan risalah yang dibawa oleh Rasulullah s.a.w. dan perjuangan para sahabat r.a. serta ulama
4
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
ISI PELAJARAN: 1.
PENGAJIAN AL-QURAN 1.1
Membaca ayat-ayat berikut mengikut hukum tajwid :
1.1.1 Surah al-An‘am, 6 : 1 - 165. 1.1.2
Surah al-Anfal , 8 : 1 - 75.
1.1.3
Surah al-Hajj, 22 : 1 - 78
1.1.4
Surah al-Mu’minun, 23 : 1 - 118.
1.1.5
Surah Luqman, 31 :1 - 34.
1.1.6
Surah Yasin, 36 : 1 - 83.
1.1.7
Surah al-Hujurat, 49 : 1 - 18.
1.1.8
Surah al-Rahman, 55 : 1 - 78.
1.1.9
Surah al-Taubah, 9 : 1 - 129.
1.1.10 Surah al-Nur, 24 : 1 - 38. 1.1.11 Surah al-Sajdah, 32 : 1 - 30. 1.1.12 Surah al-Waqiah, 56 : 1 - 96. 1.1.13 Surah al-Hasyr , 59 : 1 - 24
1.2
Mengetahui latar belakang, fadilat membaca, memahami pengertian,
sebab
nuzul,
hikmat,
menghayati surah-surah berikut : 1.2.1
Surah al-An‘am, 6 : 70
1.2.2
Surah al-An‘am, 6 : 141
5
pengajaran
dan
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
1.2.3
Surah al-An‘am, 6 : 162 – 163
1.2.4
Surah al-Anfal, 8 : 60-63
1.2.5
Surah al-Hajj, 22 : 11-13
1.2.6
Surah al-Hajj, 22 : 42 - 46
1.2.7
Surah al- Mu’minun, 23 : 1 - 11
1.2.8
Surah Luqman, 31 : 12 –19
1.2.9
Surah Yasin, 36 : 77 - 83
1.2.10 Surah al-Hujurat, 49 : 13 1.2.11 Surah al-Rahman, 55 : 1- 30 1.2.12 Surah al-Taubat, 9 : 6 1.2.13 Surah al-Taubat, 9 : 23 - 24 1.2.14 Surah al-Taubat, 9 : 102 1.2.15 Surah al-Taubat, 9 : 128 – 129 1.2.16 Surah al-Nur, 24 : 1 – 10 1.2.17 Surah al-Nur, 24 : 30 – 31 1.2.18 Surah al-Nur, 24 : 35 1.2.19 Surah al-Sajdah, 32 : 15 – 20 1.2.20 Surah al-Waqiah, 56 : 1 – 96 1.2.21 Surah al-Hasyr, 59 : 21 – 24
6
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
1.3
2.
Menghafaz surah-surah berikut mengikut hukum tajwid. 1.3.1
Surah Yasin, 36 : 1 – 83
1.3.2
Surah al-Sajdah, 32 : 1 – 30
‘ULUM AL-QURAN 2.1
‘Ulum al-Quran dan kepentingannya.
2.2
Al-Quran dan nama-nama lain bagi al-Quran
2.3
Al-Quran sebagai mukjizat.
2.4
Kepentingan wahyu dan cara penurunnya.
2.5
Nuzul al-Quran.
2.6
Makkiyyah dan Madaniyyah.
2.7
Sejarah al-Quran di zaman Rasulullah s.a.w., Khulafa’ al-Rasyidin dan Bani Umaiyyah.
2.8
Ilmu Tafsir dan kitab-kitab tafsir: Tafsir Qurtubi, Tafsir Ibnu Kathir, Fi Zilali al-Quran dan Tafsir al-Quran alHakim.
3.
PENGAJIAN AL-HADIS 3.1
Membaca, memahami dan menghayati matan, pengertian serta hikmat pengajaran hadis-hadis berikut:
7
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
Kelebihan Menuntut Ilmu :
3.1.1
ﺻﻠﱠﻰ ﻋﻦ ﹶﺃﺑﹺﻲ ﺍﻟ ﺪ ﺭﺩﺍ ِﺀ ﺭﺿﻲ ﺍﷲ ﻋﻨﻪ ﻗﺎﻝ :ﺳ ﻤ ﻌﺖ ﺭﺳﻮ ﹶﻝ ﺍﻟﻠﱠ ﻪ ﻚ ﻚ ﹶﻃﺮﹺﻳﻘﹰﺎ ﻳﺒﺘﻐﻲ ﻓﻴ ﻪ ﻋ ﹾﻠﻤﺎ ﺳﹶﻠ ﺍﻟﱠﻠ ﻪ ﻋﹶﻠﻴ ﻪ ﻭ ﺳﻠﱠ ﻢ ﻳﻘﹸﻮ ﹸﻝ ﻣ ﻦ ﺳﹶﻠ ﺤﺘﻬﺎ ﹺﺭﺿﺎ ًﺀ ﻀﻊ ﹶﺃ ﺟﹺﻨ ﺠﻨ ﺔ ﻭﹺﺇﻥﱠ ﺍﻟﹾﻤﻼﺋ ﹶﻜ ﹶﺔ ﹶﻟﺘ ﺍﻟﱠﻠ ﻪ ﹺﺑ ﻪ ﹶﻃﺮﹺﻳﻘﹰﺎ ﹺﺇﻟﹶﻰ ﺍﹾﻟ ﺕ ﻭ ﻣ ﻦ ﻓﻲ ﺴ ﻤﻮﺍ ﺴﺘ ﻐ ﻔﺮ ﹶﻟﻪ ﻣ ﻦ ﻓﻲ ﺍﻟ ﺐ ﺍﹾﻟ ﻌ ﹾﻠ ﹺﻢ ﻭﹺﺇﻥﱠ ﺍﹾﻟﻌﺎﻟ ﻢ ﹶﻟﻴ ﻟﻄﹶﺎﻟ ﹺ ﺍﻷ ﺭ ﹺ ﻀ ﹺﻞ ﻀﻞﹸ ﺍﹾﻟﻌﺎﻟ ﹺﻢ ﻋﻠﹶﻰ ﺍﹾﻟﻌﺎﹺﺑ ﺪ ﹶﻛ ﹶﻔ ﺽ ﺣﺘﻰ ﺍﹾﻟﺤﻴﺘﺎ ﹸﻥ ﻓﻲ ﺍﹾﻟﻤﺎ ِﺀ ﻭﹶﻓ ﺐ ﹺﺇﻥﱠ ﺍﹾﻟ ﻌﹶﻠﻤﺎ َﺀ ﻭ ﺭﹶﺛﺔﹸ ﺍﻷﻧﹺﺒﻴﺎ ِﺀ ﹺﺇﻥﱠ ﺍ َﻷﻧﹺﺒﻴﺎ َﺀ ﺍﹾﻟ ﹶﻘ ﻤ ﹺﺮ ﻋﻠﹶﻰ ﺳﺎﺋ ﹺﺮ ﺍﹾﻟ ﹶﻜﻮﺍ ﻛ ﹺ ﹶﻟ ﻢ ﻳ ﻮﺭﺛﹸﻮﺍ ﺩﻳﻨﺎﺭﺍ ﻭ ﹶﻻ ﺩ ﺭ ﻫﻤﺎ ﹺﺇﻧﻤﺎ ﻭ ﺭﺛﹸﻮﺍ ﺍﹾﻟ ﻌ ﹾﻠ ﻢ ﹶﻓ ﻤ ﻦ ﹶﺃ ﺧ ﹶﺬ ﹺﺑ ﻪ ﹶﺃ ﺧ ﹶﺬ ﻆ ﻭﺍﻓ ﹴﺮ. ﺤﱟ ﹺﺑ )ﺭﻭﺍﻩ ﺃﺑﻮ ﺩﺍﻭﺩ ﻭﺍﻟﺘﺮﻣﺬﻱ( Kepentingan ulama :
3.1.2
ﺻﻠﱠﻰ ﺹ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﺳ ﻤ ﻌﺖ ﺭﺳﻮ ﹶﻝ ﺍﻟﻠﱠ ﻪ ﻋ ﻦ ﻋﺒﺪﺍﻟﻠﱠ ﻪ ﺑ ﹺﻦ ﻋ ﻤﺮﹺﻭ ﺑ ﹺﻦ ﺍﹾﻟﻌﺎ ﹺ ﺍﻟﱠﻠ ﻪ ﻋﹶﻠﻴ ﻪ ﻭ ﺳﻠﱠ ﻢ ﻳﻘﹸﻮ ﹸﻝ ﹺﺇﻥﱠ ﺍﻟﻠﱠ ﻪ ﻻ ﻳ ﹾﻘﹺﺒﺾ ﺍﹾﻟ ﻌ ﹾﻠ ﻢ ﺍﻧﺘﺰﺍﻋﺎ ﻳﻨﺘ ﹺﺰﻋﻪ ﻣ ﻦ ﺾ ﺍﹾﻟ ﻌﹶﻠﻤﺎ ِﺀ ﺣﺘﻰ ﹺﺇﺫﹶﺍ ﹶﻟ ﻢ ﻳﺒ ﹺﻖ ﻋﺎﻟﻤﺎ ﺍﹾﻟ ﻌﺒﺎ ﺩ ﻭﹶﻟ ﻜ ﻦ ﻳ ﹾﻘﹺﺒﺾ ﺍﹾﻟ ﻌ ﹾﻠ ﻢ ﹺﺑ ﹶﻘﺒ ﹺ ﻀﻠﱡﻮﺍ ﺱ ﺭﺀُﻭﺳﺎ ﺟﻬﺎ ﹰﻻ ﹶﻓﺴﺌﻠﹸﻮﺍ ﹶﻓﹶﺄ ﹾﻓﺘﻮﺍ ﹺﺑ ﻐﻴ ﹺﺮ ﻋ ﹾﻠ ﹴﻢ ﹶﻓ ﺨ ﹶﺬ ﺍﻟﻨﺎ ﺍﺗ ﺿﻠﱡﻮﺍ ﻭﹶﺃ )ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ(
8
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
Akhlak Yang Mulia :
3.1.3
ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ﻪ ﻋﹶﻠﻴ ﻪ ﻭ ﺳﻠﱠ ﻢ ﹶﺃ ﹾﻛ ﻤﻞﹸ ﻋ ﻦ ﹶﺃﺑﹺﻲ ﻫ ﺮﻳ ﺮ ﹶﺓ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﺭﺳﻮ ﹸﻝ ﺍﻟﻠﱠ ﻪ ﺴﻨﻬ ﻢ ﺧﹸﻠﻘﹰﺎ ﻭ ﺧﻴﺎ ﺭ ﹸﻛ ﻢ ﺧﻴﺎ ﺭ ﹸﻛ ﻢ ﻟﹺﻨﺴﺎﺋ ﹺﻬ ﻢ ﲔ ﹺﺇﳝﺎﻧﺎ ﹶﺃ ﺣ ﺍﹾﻟﻤ ﺆ ﻣﹺﻨ ﺧﹸﻠﻘﹰﺎ. )ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺘﺮﻣﺬﻱ( Mensyukuri Nikmat Allah :
3.1.4
ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ﻪ ﻋﹶﻠﻴ ﻪ ﺱ ﺭﺿﻲ ﺍﻟﱠﻠ ﻪ ﻋﻨ ﻬﻤﺎ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﺍﻟﻨﹺﺒ ﻲ ﻋ ﹺﻦ ﺍﺑ ﹺﻦ ﻋﺒﺎ ﹴ ﺱ ﺍﻟﺼﺤ ﹸﺔ ﻭﺍﹾﻟ ﹶﻔﺮﺍﻍﹸ. ﻭ ﺳﻠﱠ ﻢ ﹺﻧ ﻌ ﻤﺘﺎ ﻥ ﻣ ﻐﺒﻮ ﹲﻥ ﻓﻴ ﹺﻬﻤﺎ ﹶﻛﺜ ﲑ ﻣ ﻦ ﺍﻟﻨﺎ ﹺ )ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ( Menjauhi Sifat Yang Buruk :
3.1.5
ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ﻪ ﻋﹶﻠﻴ ﻪ ﻭ ﺳﻠﱠ ﻢ ﻚ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﺭﺳﻮ ﹸﻝ ﺍﻟﻠﱠ ﻪ ﻋﻦ ﹶﺃﻧﺲ ﺑ ﻦ ﻣﺎﻟ ﺠﺒ ﹺﻦ ﻭﺍﹾﻟ ﻬ ﺮ ﹺﻡ ﺴ ﹺﻞ ﻭﺍﹾﻟ ﺠ ﹺﺰ ﻭﺍﹾﻟ ﹶﻜ ﻚ ﻣ ﻦ ﺍﹾﻟ ﻌ ﻳﻘﹸﻮ ﹸﻝ ﺍﻟﱠﻠ ﻬﻢ ﹺﺇﻧﻲ ﹶﺃﻋﻮ ﹸﺫ ﹺﺑ ﺤﻴﺎ ﺏ ﺍﹾﻟ ﹶﻘﺒ ﹺﺮ ﻭ ﻣ ﻦ ﻓﺘﻨ ﺔ ﺍﹾﻟ ﻤ ﻚ ﻣ ﻦ ﻋﺬﹶﺍ ﹺ ﺨ ﹺﻞ ﻭﹶﺃﻋﻮ ﹸﺫ ﹺﺑ ﻭﺍﹾﻟﺒ ﺕ. ﻭﺍﹾﻟ ﻤﻤﺎ )ﺭﻭﺍﻩ ﻣﺴﻠﻢ(
9
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
Amalan Yang Baik di Sisi Allah :
3.1.6
ﻀﻞﹸ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﻱ ﺍﻷ ﻋﻤﺎ ﹺﻝ ﹶﺃ ﹾﻓ ﺖ ﻳﺎ ﺭﺳﻮ ﹶﻝ ﺍﻟﻠﱠ ﻪ ﹶﺃ ﻋ ﻦ ﹶﺃﺑﹺﻲ ﹶﺫ ﺭ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﹸﻗ ﹾﻠ ﺠﻬﺎﺩ ﻓﻲ ﺳﺒﹺﻴﻠ ﻪ ﺍﻹﳝﺎ ﹸﻥ ﺑﹺﺎﻟﻠﱠ ﻪ ﻭﺍﹾﻟ ﹺ )ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ( Tanggungjawab individu :
3.1.7
ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ﻪ ﻋﹶﻠﻴ ﻪ ﻭ ﺳﻠﱠ ﻢ ﹶﺃﻧ ﻪ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﺃﻻ ﹸﻛﻠﱡ ﹸﻜ ﻢ ﻋ ﹺﻦ ﺍﺑ ﹺﻦ ﻋ ﻤ ﺮ ﻋ ﹺﻦ ﺍﻟﻨﹺﺒ ﻲ ﻉ ﺱ ﺭﺍ ﹴ ﺴﺌﹸﻮ ﹲﻝ ﻋ ﻦ ﺭ ﻋﻴﺘ ﻪ ﻓﹶﺎﻷ ﻣﲑ ﺍﱠﻟﺬﻱ ﻋﻠﹶﻰ ﺍﻟﻨﺎ ﹺ ﻉ ﻭ ﹸﻛﻠﱡ ﹸﻜ ﻢ ﻣ ﺭﺍ ﹴ ﻉ ﻋﻠﹶﻰ ﹶﺃ ﻫ ﹺﻞ ﺑﻴﺘ ﻪ ﻭﻫ ﻮ ﺴﺌﹸﻮ ﹲﻝ ﻋ ﻦ ﺭ ﻋﻴﺘ ﻪ ﻭﺍﻟﺮ ﺟ ﹸﻞ ﺭﺍ ﹴ ﻭﻫ ﻮ ﻣ ﺖ ﺑ ﻌﻠﻬﺎ ﻭ ﻭﹶﻟ ﺪ ﻩ ﻭ ﻫ ﻲ ﺴﺌﹸﻮ ﹲﻝ ﻋﻨ ﻬ ﻢ ﻭﺍﹾﻟ ﻤ ﺮﹶﺃﺓﹸ ﺭﺍ ﻋﻴ ﹲﺔ ﻋﻠﹶﻰ ﺑﻴ ﻣ ﺴﺌﹸﻮﹶﻟ ﹲﺔ ﻋﻨ ﻬ ﻢ ﻭﺍﹾﻟ ﻌﺒ ﺪ ﺭﺍ ﹴ ﻣ ﺴﺌﹸﻮ ﹲﻝ ﻋﻨﻪ ﺃﹶﻻ ﻉ ﻋﻠﹶﻰ ﻣﺎ ﹺﻝ ﺳﻴ ﺪ ﻩ ﻭﻫ ﻮ ﻣ ﺴﺌﹸﻮ ﹲﻝ ﻋ ﻦ ﺭ ﻋﻴﺘﻪ. ﻉ ﻭ ﹸﻛﻠﱡ ﹸﻜ ﻢ ﻣ ﹶﻓ ﹸﻜﻠﱡ ﹸﻜ ﻢ ﺭﺍ ﹴ )ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ( Kepentingan Niat :
3.1.8
ﺏ ﺭﺿﻲ ﺍﻟﱠﻠ ﻪ ﻋﻨﻪ ﺨﻄﱠﺎ ﹺ ﻋﻦ ﺃﻣﲑ ﺍﳌﺆﻣﻨﲔ ﺃﰊ ﺣﻔﺺ ﻋ ﻤ ﺮ ﺑ ﻦ ﺍﹾﻟ ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ﻪ ﻋﹶﻠﻴ ﻪ ﻭ ﺳﻠﱠ ﻢ ﻳﻘﹸﻮ ﹸﻝ ﹺﺇﻧﻤﺎ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﺳ ﻤ ﻌﺖ ﺭﺳﻮ ﹶﻝ ﺍﻟﻠﱠ ﻪ ﺠ ﺮﺗﻪ ﺖ ﻫ ﺉ ﻣﺎ ﻧﻮﻯ ﹶﻓ ﻤ ﻦ ﻛﹶﺎﻧ ﺕ ﻭﹺﺇﻧﻤﺎ ﻟ ﹸﻜﻞﱢ ﺍ ﻣ ﹺﺮ ﹴ ﺍﻷ ﻋﻤﺎ ﹸﻝ ﺑﹺﺎﻟﻨﻴﺎ ﺠ ﺮﺗﻪ ﹺﺇﻟﹶﻰ ﻣﺎ ﻫﺎ ﺟ ﺮ ﺤﻬﺎ ﹶﻓ ﹺﻬ ﹺﺇﻟﹶﻰ ﺩﻧﻴﺎ ﻳﺼﻴﺒﻬﺎ ﹶﺃ ﻭ ﹺﺇﻟﹶﻰ ﺍ ﻣ ﺮﹶﺃ ﺓ ﻳﻨ ﻜ ﹺﺇﹶﻟﻴ ﻪ. 10
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
)ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ( Kerjaya Terbaik :
3.1.9
ﻋﻦ ﺍﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﺭﺿﻲ ﺍﷲ ﻋﻨﻬﻤﺎ ﻗﺎﻝ :ﺳﺌﻞ ﺭﺳﻮﻝ ﺍﷲ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻀﻞﹾ؟ ﻗﺎﻝ :ﻋ ﻤﻞﹸ ﺍﻟﺮﺟ ﹺﻞ ﹺﺑﻴ ﺪ ﻩ ﻭ ﹸﻛﻞﱡ ﺐ ﹶﺃ ﹾﻓ ﺴ ﹺ ﻱ ﺍﻟ ﹶﻜ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ :ﺃ ﺑﻴ ﹴﻊ ﻣﺒﺮﻭﺭ. )ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﻄﱪﱐ( 3.1.10 Berpegang Kepada al-Quran dan al-Sunnah :
ﻋﻦ ﺃﰊ ﻫﺮﻳﺮﺓ ﺭﺿﻲ ﺍﷲ ﻋﻨﻪ ،ﻋﻦ ﺍﻟﻨﱯ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ، ﺏ ﺴ ﹾﻜﺘ ﻢ ﻤﺎ :ﻛﺘﺎ ﻀﻠﱡﻮﺍ ﻣﺎ ﺗ ﻤ ﺃﻧﻪ ﻗﺎﻝ :ﺗ ﺮ ﹾﻛﺖ ﻓﻴ ﹸﻜ ﻢ ﹶﺃ ﻣ ﺮﻳﻦ ﹶﻟ ﻦ ﺗ ﺍﷲ ﻭﺳﻨ ﹶﺔ ﺭﺳﻮﻝ ﺍﷲ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ. )ﺭﻭﺍﻩ ﻣﺎﻟﻚ(
3.1.11 Mukmin Yang Kuat Lebih Dikasihi Allah :
ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ﻪ ﻋﹶﻠﻴ ﻪ ﻭ ﺳﻠﱠ ﻢ ﻋ ﻦ ﹶﺃﺑﹺﻲ ﻫ ﺮﻳ ﺮ ﹶﺓ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﺭﺳﻮ ﹸﻝ ﺍﻟﻠﱠ ﻪ ﻒ ﻭﻓﻲ ﻀﻌﻴ ﺐ ﹺﺇﻟﹶﻰ ﺍﻟﻠﱠ ﻪ ﻣ ﻦ ﺍﹾﻟﻤ ﺆ ﻣ ﹺﻦ ﺍﻟ ﻱ ﺧﻴ ﺮ ﻭﹶﺃ ﺣ ﺍﹾﻟﻤ ﺆ ﻣﻦ ﺍﹾﻟ ﹶﻘ ﹺﻮ ﺠ ﺰ ﻭﹺﺇ ﹾﻥ ﻚ ﻭﺍ ﺳﺘ ﻌ ﻦ ﺑﹺﺎﻟﻠﱠ ﻪ ﻭﻻﺗ ﻌ ﺹ ﻋﻠﹶﻰ ﻣﺎ ﻳﻨ ﹶﻔﻌ ﹸﻛﻞﱟ ﺧﻴ ﺮ ﺍ ﺣ ﹺﺮ ﻚ ﺷ ﻲ ٌﺀ ﻓﹶﻼ ﺗ ﹸﻘ ﹾﻞ ﹶﻟ ﻮ ﹶﺃﻧﻲ ﹶﻓ ﻌ ﹾﻠﺖ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﹶﻛﺬﹶﺍ ﻭ ﹶﻛﺬﹶﺍ ﻭﹶﻟ ﻜ ﻦ ﹸﻗ ﹾﻞ ﹶﺃﺻﺎﺑ ﹶﻗ ﺪﺭ ﺍﻟﻠﱠ ﻪ ﻭﻣﺎ ﺷﺎ َﺀ ﹶﻓ ﻌ ﹶﻞ ﹶﻓﹺﺈﻥﱠ ﹶﻟ ﻮ ﺗ ﹾﻔﺘﺢ ﻋ ﻤ ﹶﻞ ﺍﻟ ﺸﻴﻄﹶﺎ ﻥ . 11
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
()ﺭﻭﺍﻩ ﻣﺴﻠﻢ 4.
‘ULUM AL-HADIS 4.1
Pengertian hadis
4.2
Kedudukan hadis sebagai sumber kedua perundangan Islam.
4.3
Pengertian dan maksud Hadis Dirayah dan Hadis Riwayah.
4.4
Perbezaan antara Hadis Nabawi, Qudsi dan al-Quran.
4.5
Khabar Mutawatir dan Ahad serta hukum beramal dengannya.
4.6
Perbezaan antara Hadis Sahih, Hasan, Da’if dan hukum beramal dengannya.
4.7
Syarat-syarat perawi hadis.
4.8
Huraian istilah-istilah berikut : Rawi (
) ﺭﺍﻭﻱ, Sanad ( ) ﺳﻨﺪ, Isnad ( ) ﺇﺳﻨﺎﺩ,
Musnad (
4.9
ﺪ)ﻣﺴﻨ,Musnid ()ﻣﺴﻨﹺﺪ
dan Matan
( ) ﻣﱳ.
Jenis Hadis dan hukum beramal dengannya : 4.9.1
Marfu‘ ( ( Mursal
) ﻣﺮﻓﻮﻉ, Mauquf ( ) ﻣﻮﻗﻮﻑ, ) ﻣﺮﺳﻞ 12
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
4.9.2
Maqtu’ (
) ﻣﻘﻄﻮﻉ, Syaz ( ) ﺷﺎﺫ,
Maudu‘(
) ﻣﻮﺿﻮﻉ
4.10 Istilah ahli Hadith : Muhaddis ( Hakim (
) ﺍﶈﺪﺙ,Hafiz ( ) ﺍﳊﺎﻓﻆ,Hujjah ( ) ﺍﳊﺠﺔ,
) ﺍﳊﺎﻛﻢ
4.11 Sunan al-Sittah iaitu Sahih al-Bukhari, Sahih Muslim, Sunan al-Tirmizi, Sunan Abu Daud, Sunan al-Nasa’i dan Sunan Ibn Majah.
5.
AKHLAK 5.1
Adab terhadap Rasul
5.2
Adab berfikir
5.3
Adab amar maaruf nahi mungkar
5.4
Adab berhias diri
5.5
Adab ziarah jenazah
5.6
Adab menjaga orang sakit
5.7
Adab di tempat rekreasi
5.8
Adab menjaga kemudahan awam
5.9
Adab menjaga alam.
13
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
5.10 Adab memberi dan menerima sedekah dan hadiah. 5.11 Adab berpidato. 5.12 Adab bernegara. 5.13 Adab musafir. 5.14 Adab berjual beli. 5.15 Adab berjuang. 5.16 Adab dengan pemimpin.
6.
TAMADUN ISLAM 6.1
Tamadun Islam pada zaman Khulafa’ al-Rasyidin dan kesannya :
6.2
6.1.1
Pentadbiran.
6.1.2
Kepimpinan ( ekonomi, politik dan sosial )
6.1.3
Perluasan pengaruh.
Tamadun Islam pada zaman Khilafah Bani Umaiyah dan Bani ‘Abbasiyah serta kesannya terhadap tamadun manusia : 6.2.1
Penyebaran Islam
6.2.2
Ketenteraan
6.2.3
Pendidikan
6.2.4
Kehakiman
6.2.5
Perekonomian
14
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
6.2.6
Perkembangan ilmu : Matematik, Sains, Fizik, Farmakologi, Pertanian, Falsafah dan Kesusasteraan.
6.3
Tokoh-tokoh Islam : 6.3.1
Al-Imam Abu Hanifah r.a.
6.3.2
Al-Imam Malik r.a.
6.3.3
Al-Imam al-Syafie r.a.
6.3.4
Al-Imam Ahmad bin Hanbal r.a.
6.3.5
Al-Imam al-Ghazali r.a.
6.3.6
Al-Imam Ibn Taimiyah.
6.3.7
Abu A‘la al-Maududi.
6.3.8
Al-Syeikh Mohamad Idris al-Marbawi.
6.3.9
Ibn. Sina.
6.3.10 Al-Khawarizmi. 6.3.11 Ibn Khaldun. 6.3.12 Syeikh Daud Fatoni. 6.3.13 Hasan al-Bana. 6.3.14 Syeikh Tahir Jalaludin. 6.3.15 HAMKA. 6.4
Islam di Nusantara : 6.4.1
Samudera – Pasai.
6.4.2
Acheh.
15
sukatan pelajaran pendidikan al-quran dan al-sunnah kbsm
6.4.3
Melaka.
16