UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS RECTOR Dr. Cachay Boza, Orestes VICERRECTORADO ACADEMICO DE PREGRADO Dra. Canales Aybar, Elizabeth
VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSGRADO Dr. San Martin Howard, Felipe
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DECANO Dr. Víctor Mejía Navarrete VICEDECANATO ACADEMICO Dr. Quiroz Chueca, Francisco Felipe
VICEDECANATO DE INVESTIGACION Y POSGRADO Dr. Ríos Burga, Jaime
ESCUELAS PROFESIONALES
E.P DE ANTROPOLOGÍA Dr. Arroyo Aguilar, Sabino
E.P DE ARQUEOLOGÍA Dra. Shady Solís , Ruth Martha
E.P DE GEOGRAFÍA Dra. Huamantinco Araujo , Alejandrina Alicia
E.P DE HISTORIA Dra. Manarelli Cavagnari , María Emma
E.P DE SOCIOLOGÍA Dra. Ortiz Fernández, Carolina Gloria
E.P DE TRABAJO SOCIAL Lic. García Escobar, Jorge
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MIEMBROS DE LA COMISIÓN DEL PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Dr. Mejía Navarrete, Julio Víctor …………………………………………………………………………….Presidente (Decano) Dr. Quiroz Chueca, Francisco Felipe..........................................................................Integrante (Vicedecano Académico de Pregrado) Dr. Ríos Burga, Jaime Rodolfo ……………………………………………………………………..............Integrante (Vicedecano de Investigación y Posgrado) Dr. Arroyo Aguilar, Sabino ……………………………………………………………………………………...Integrante (Director(e) de la EP Antropología) Dra. Shady Solís, Ruth Martha ………………………………………………………………………………...Integrante (Director(e) de la EP Arqueología) Dra. Huamantinco Araujo, Alicia Alejandrina ………………………………………………………....Integrante (Director(e) de la EP Geografía) Dra. Mannarelli Cavagnari, María Emma ……………………………………………………………….…Integrante (Director(e) de la EP Historia) Dra. Ortiz Fernández, Carolina Gloria …………………………………………………………………......Integrante (Director(e) de la EP Sociología) Mg. Escobar García, Jorge ………………………………………………………………………………….......Integrante (Director(e) de la EP Trabajo Social) Sra. Huapaya Ramos, María Victoria………………………………………………………….…….…..….Integrante (Directora Administrativa (e)) Bach. Farías Peña, Erick Andrés…………………………………………………………………………….…...Integrante (Jefe de la Unidad de Planificación, Presupuesto y Racionalización) Lic. Canchanya de Maguiña, Rosario Zunilda………………………………………………………..…….Integrante (Jefe de la Oficina Calidad Académica y Acreditación – OCAA) Lic. Maldonado Félix, Héctor Hugo ………………………………………………………………………..…..Integrante (Director (e) del Centro de Responsabilidad Social Universitaria-CERSEU)
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PRESENTACIÓN La Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es el Centro de Referencia de las Ciencias Sociales en el Perú y en la región de América Latina. Esta Facultad promueve y desarrolla pensamiento propio respecto a la realidad social y la vida política, para lo cual se basa en una comunidad de enseñanza aprendizaje e investigación. En esta comunidad se trabaja de modo Colaborativo y Cooperativo. Colaborativamente lo hacen los docentes e investigadores con sus alumnos e investigadores de tesis. Cooperativamente, lo hacen, entre pares, los alumnos en proceso de aprendizaje y alumnos investigadores en proceso de realización de su tesis. La formación que se imparte es de primera calidad, se forman profesionales investigadores que producen nuevos conocimientos con impacto positivo en la sociedad y la nación. La Facultad asume activamente la responsabilidad social sostenible en su entorno mediato e inmediato. La gestión institucional se realiza de modo eficiente y transparente en un escenario democrático y participativo, con características de gobernabilidad y gobernanza. Los procesos de formación académica universitaria en los últimos tiempos han variado .La producción y reproducción incesante de la información y de los conocimientos, la aplicación de nuevas tecnologías de la información y comunicaciones en la educación superior, las nuevas relaciones sociales reticulares en la educación vienen configurado cambios de paradigmas de la educación tradicional, transitando por la sociedad del conocimiento, y orientándonos a la sociedad del aprendizaje. Lo que genera cambios en los modelos educativos: el tradicional centrado en las ciencias, el transitivo centrado en la maestría del catedrático, para llegar al contemporáneo centrado en el aprendizaje del discente. Este último enfoque cada vez es más amplio dado el avance de las tecnologías de la información y comunicaciones, la cual se focaliza en el protagonismo del estudiante. Este enfoque simultáneamente se hace compatible con el de competencias, a través del cual el estudiante adquiere conocimientos, habilidades, y destrezas. Los procesos de producción y reproducción de los conocimientos también se han modificado. Del enfoque euro céntrico se transita hacia el enfoque de pensamiento propio. La ruptura epistémica nos lleva a ver la realidad de manera memoriosa, crítica y con autonomía, buscando la verdad, la bondad y la estética. La Facultad de Ciencias Sociales tiene el compromiso de fomentar la investigación científica, lo cual se hace a través del Vice Decanato de Investigación Científica y Posgrado, del Instituto Seminario de Historia Rural Andina, Instituto de Investigación Histórico Social, y grupos de investigación conformados para la generación de nuevos conocimientos científicos. Así mismo, la Facultad promueve las investigaciones de tesis tanto para alumnos de pregrado como de posgrado, e invierte el veinticinco por ciento de su presupuesto anual, para alentar la
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producción de conocimientos innovadores. Esto supone estimular las iniciativas de participación de alumnos, docentes e investigadores, en la producción de conocimientos dirigidas a las necesidades de la nación. De otro lado, cabe resaltar que la Facultad de Ciencias Sociales oferta seis carreras profesionales de pregrado, y nueve maestrías más un doctorado en posgrado, todos de primera calidad, debidamente acreditada. Las carreras son de Sociología, Antropología, Historia, Arqueología, Trabajo Social y Geografía. En el pos grado se ofertan las maestrías de Sociología , Antropología , Historia , Gestión del Patrimonio Cultural , Género y Desarrollo , Maestría en Geografía , Maestría en Arqueología Andina , Maestría en Políticas Sociales ,gestión de Proyectos , Política Social Mención en Promoción de la Infancia . Y el posgrado también ofrece un Doctorado en Ciencias Sociales, con especialidades en Sociología, Antropología, Historia y Arqueología. El Fondo Editorial nos permite difundir el pensamiento creativo de la Facultad. Cuenta con recursos presupuestados, difunde los títulos en distintos eventos y también es un medio para divulgar las tesis de pre y posgrado que obtengan la máxima nota de calificación con recomendación de publicarse. En la Facultad de Ciencias Sociales la responsabilidad social y extensión universitaria se asume como fundamento de vida para transformar las realidades sociales internas y externas a través de acciones académicas de investigación, de extensión y proyección. Mientras que la responsabilidad social establece el monitoreo del Impacto de la Facultad, la extensión universitaria entabla el vínculo con el entorno comunal, local, regional y nacional del desarrollo. En dichos ámbitos las acciones se guían por los principios éticos profesionales y por el desarrollo humano sostenible. Desde esta área se procurará la articulación de la producción de servicios de la Facultad. Respecto a la cultura, si bien el propósito de la Facultad estriba entre la formación profesional y la producción de conocimientos, la costumbre en el ámbito de las ciencias sociales ha sido generar condiciones para el encuentro y dialogo de saberes políticos, es decir, en generar condiciones de soporte del desarrollo.
Dr. Mejía Navarrete, Julio Víctor Decano de la Facultad de Ciencias Sociales
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CONTENIDO I.
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 8
II.
MISIÓN INSTITUCIONAL.......................................................................................... 9
III. PRINCIPIOS Y VALORES ........................................................................................ 10 PRINCIPIOS ..................................................................................................................................... 10 VALORES ........................................................................................................................................ 10
IV. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES E INDICADORES ........ 11 OBJETIVO Nº 1 ............................................................................................................................... 11 OBJETIVO Nº 2 ............................................................................................................................... 11 OBJETIVO Nº 3 ............................................................................................................................... 12 OBJETIVO Nº 4 ............................................................................................................................... 12
V.
ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES ............................................ 13
VI. MATRIZ DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES .................. 16 VII. MATRIZ DE ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES .................... 17 VIII. ANEXOS....................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.
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I.
INTRODUCCIÓN
El Plan Estratégico 2017-2021 de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, al que se refiere el presente documento, consta de la misión institucional , los valores y principios , la matriz estratégica que contiene : los ejes , objetivos y acciones estratégicas , conjuntamente con indicadores de resultados . El Plan Estratégicos ase asume como un instrumento de gobierno que señala la ruta a seguir y la gestión con la que se orientará la Facultad en el mediano plazo. Dicho instrumento tiene asidero legal y político en el Estado peruano y el presente está a su vez cohesionado con el nuevo plan estratégico institucional de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. La formulación del plan estratégico de la Facultad de Ciencias Sociales fue realizada siguiendo las indicaciones de la Universidad por mando expreso del Decano. Para el efecto se precedió a realizar consulta con las autoridades competentes de la Facultad, tales como los Vicedecanos, Directores de Escuela, y los trabajadores administrativos. Las opiniones libres y voluntarias que emitieron en la consulta sobre la base de un cuestionario, nos permitió edificar los principales parámetros del instrumento en mención. También se dialogó sobre los enfoques actuales de la educación superior, el papel que a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos le compete, y al rol de las Ciencias Sociales desde este Facultad en miras al bicentenario de la República. Finalmente se procedió a la articulación de las opiniones, los diferentes componentes y a la formulación del Plan Estratégico. El proceso de elaboración también consideró la revisión del plan de gestión anterior.
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II.
MISIÓN INSTITUCIONAL
“GENERAR Y DIFUNDIR CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO Y HUMANÍSTICO, FORMANDO PROFESIONALES E INVESTIGADORES LÍDERES, CON VALORES Y RESPETUOSOS DE LA DIVERSIDAD CULTURAL, PROMOTORES DE LA IDENTIDAD NACIONAL BASADA EN UNA CULTURA DE CALIDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL PAÍS Y LA SOCIEDAD”
VISIÓN INSTITUCIONAL
“SER RECONOCIDA A NIVEL NACIONAL Y REGIONAL POR SU ALTO NIVEL ACADÉMICO, DE AMPLIO PRESTIGIO EN EL ÁMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES LÍDERES, GENERADORES Y DIFUSORES DE CONOCIMIENTO, RESPETUOSOS DE LA DIVERSIDAD CULTURAL, CON VALORES, PROMOTORES DE LA IDENTIDAD NACIONAL, Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y HUMANÍSTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBLE DEL PAÍS, Y EN LA GENERACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS PROPIOS.”
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I.
PRINCIPIOS Y VALORES
PRINCIPIOS
Excelencia
Compromiso de hacer bien las cosas logrando cada vez mejores niveles en la práctica.
Transparencia
Ser claro, evidente, no expresarse con ambigüedad.
Democracia y Participación
Convivencia social con libre participación, justicia, igualdad y equidad.
VALORES Los valores en nuestra facultad corresponden a características que poseen los miembros de nuestra comunidad y que les permiten desenvolverse y desarrollarse en un entorno que agrupa aspectos éticos y capacidades, que guían su comportamiento, para el logro de objetivos. Estos valores son:
Solidaridad
Responsabilidad
Integridad Dignidad
Hacer el bien común, apoyando a las personas en situación desafortunada. Cualidad y valor del ser humano que le permite comprometerse y actuar de forma correcta cumpliendo sus obligaciones. Unidad permanente de los miembros de la Institución, de pensar y actuar en concordancia con los valores institucionales. Respeto a nuestros semejantes por sobre cualquier condición.
Tolerancia
Respeto a las personas, a sus creencias, costumbres, etnias y culturas.
Libertad
Expresar opiniones e ideas, con el respeto hacia los demás.
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II.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES E INDICADORES
OBJETIVO Nº 1
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes
El servicio de formación académica comprende un conjunto de modelos y sistemas académicos universitarios. Consciente de los cambios en materia educativa, se propone la tarea de la mejora continua del servicio de formación académica. Indicador Porcentaje de egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido. Porcentaje de graduados y titulados de posgrado, que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido.
OBJETIVO Nº 2 Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.
Una de las funciones principales de la Facultad, es la generación y actualización del conocimiento; por ello, se prioriza la investigación y su difusión en todos los niveles. Indicador Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas, por cada 100 docentes. Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas donde colaboran estudiantes, por cada 1000 estudiantes.
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OBJETIVO Nº 3 Desarrollar la responsabilidad social universitaria
La Facultad propone replantear su compromiso con el bienestar de la comunidad San Marquina, la sociedad en su conjunto y el desarrollo sostenible. Indicador
Tasa de miembros de la comunidad académica que participan en programas de responsabilidad social universitaria. Tasa de crecimiento de beneficiarios de los programas de responsabilidad social universitaria.
OBJETIVO Nº 4 Mejorar la calidad de la gestión institucional Indicador Índice de implementación de la calidad de la gestión institucional.
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III.
ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES
OBJETIVO Nº 1 Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes. ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES DEL OBJETIVO Nº 1 1.1. SERVICIO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE INTEGRAL Y FORMACIÓN POR COMPETENCIAS PARA LOS ESTUDIANTES. El servicio de enseñanza aprendizaje integral que brinda la Facultad, se enmarca en las tendencias educativas de nivel superior y exigencias del mercado. Indicador Porcentaje de docentes con especialización en docencia universitaria. Porcentaje de docentes con grado de Magister o Doctor. 1.2. CURRÍCULOS ACTUALIZADOS Y ALINEADOS A LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS PARA LOS ESTUDIANTES. El diseño de una malla curricular, debe asegurar el fortalecimiento de las competencias que cada carrera y programa de estudios requiera. Indicador Porcentaje de currículos de pregrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias. Porcentaje de currículos de posgrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias. 1.3. SERVICIOS DE APOYO EDUCACIONAL Y COMPLEMENTARIO DE CALIDAD PARA LOS ESTUDIANTES. Los servicios educacionales complementarios permiten apoyar a la formación académica de los estudiantes; estos servicios corresponden a Biblioteca, bienestar, residencia, entre otros. Indicador: Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales. Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios.
1.4. FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL DE CALIDAD CON ACREDITACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL PARA LAS CARRERAS PROFESIONALES Y PROGRAMAS DE POSGRADO.
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La acreditación de las carreras profesionales y programas de posgrado garantiza la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, por lo que, se propicia que todas las carreras y programas de posgrado tengan que ser acreditadas. Indicador Porcentaje de carreras profesionales con acreditación nacional o internacional. Porcentaje de programas de posgrado con acreditación nacional o internacional. OBJETIVO N0 2 Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica. ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES DEL OBJETIVO Nº 2 2.1. PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN FORMA OPORTUNA PARA LA SOCIEDAD. Indicador Número de publicaciones realizadas (libros, revistas, artículos). Número de Investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales. OBJETIVO N0 3 Desarrollar la responsabilidad social universitaria. ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES DEL OBJETIVO Nº 3 3.1. PROGRAMAS Y REDES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL FOCALIZADOS PARA SU VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD. Indicador Número de programas de responsabilidad social ejecutados por año.
OBJETIVO N0 4 Mejorar la calidad de la gestión institucional.
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ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES DEL OBJETIVO N0 4 4.1. IMPLEMENTAR LA POLÍTICA DE MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN PÚBLICA MEDIANTE EL REDISEÑO DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS Y ACADÉMICOS CON EL SOPORTE TECNOLÓGICO ADECUADO. Indicador Índice de la implementación de los pilares de la política de modernización de la gestión pública. 4.2. MEJORAR LA COMPETITIVIDAD DE LOS CENTROS DE PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS VINCULADOS A LA COMUNIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL. Indicador Tasa de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 1000 estudiantes. Tasa de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes. 4.3. AMPLIAR EL MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EL EQUIPAMIENTO DE LA FACULTAD. Indicador Porcentaje de ejecución de los planes de mantenimiento de la Universidad.
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IV.
MATRIZ DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES
Objetivo Estratégico Institucional
Indicadores
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes
Porcentaje de egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido Porcentaje de graduados y titulados de posgrado, que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido
Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica
Valor actual del Indicador
Responsable de la medición del Indicador
Meta Final
2016 – a Diciembre
68%
69%
74%
74%
Informe del Vicedecanato Académico de Pregrado
Registros académicos de la Facultad
Vicedecanato Académico de Pregrado
14%
2016 – a Diciembre
15%
17%
18%
18%
Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado
Registros académicos de la Facultad
Vicedecanato de Investigación y Posgrado
2015
8
2016 – a Diciembre
10
15
20
20
Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado
Registros de las investigaciones publicadas
Vicedecanato de Investigación y Posgrado
2015
1
2016 – a Diciembre
1
2
3
3
Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado
Registros de las investigaciones publicadas
Vicedecanato de Investigación y Posgrado
2
2016 – a Diciembre
6
Informe del Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria
Informe de la Facultad
Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria
47
50
53
53
Informe del Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria
Informe de la Facultad
Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria
10%
12%
15%
15%
Informe de la Dirección de Administración
Informe de la Dirección de Administración
Dirección de Administración
Año
65%
2015
67%
13%
2015
Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas por cada 100 docentes
5
Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas donde colaboran estudiantes, por cada 100 estudiantes
1
Índice de implementación de la calidad de gestión institucional
Fuente de Verificación
2019
Valor
2
Fuente de Datos
Año 2018
Año
Desarrollar la responsabilidad social universitaria Tasa de crecimiento de beneficiarios de los programas de responsabilidad social universitaria
Meta
2017
Valor
Tasa de miembros de la comunidad académica que participan en programas de responsabilidad social universitaria
Mejorar la calidad de la gestión institucional
Línea base del Indicador
2015
40
2015
45
2016 – a Diciembre
0%
2015
0%
2016 – a Diciembre
3
5
6
16
V. Objetivo Estratégico Institucional
MATRIZ DE ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES
Acción Estratégica Institucional
Servicio de enseñanza aprendizaje integral y formación por competencias para los estudiantes
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes
Currículos actualizados y alineados a la enseñanza por competencias para los estudiantes
Servicio de apoyo educacionales y complementarios de calidad para los estudiantes
Indicadores Porcentaje de docentes con especialización en docencia universitaria Porcentaje de docentes con grado de Magister o Doctor Porcentaje de currículos de pregrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias Porcentaje de currículos de posgrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios
Línea Base del Indicador
Valor Actual del Indicador
Meta 2017
Año 2018
2019
5%
7%
10%
Fuente de Datos
Fuente de Verificación
Unidad Orgánica responsable de la medición
10%
Informe de la Facultad
Informe de la Dirección del Departamento Académico
Vicedecanato Académico de Pregrado
Informe de la Dirección del Departamento Académico
Vicedecanato Académico de Pregrado
Valor
Año
Valor
Año
Meta Final
2%
2015
3%
2016 – a Diciembre
39%
42%
45%
45%
Informe de la Facultad
37%
2015
37%
2016 – a Diciembre
20%
2015
23%
2016 – a Diciembre
30%
36%
40%
40%
Informe de la Facultad
Registros de currículos de pregrado
Vicedecanato Académico de Pregrado
25%
2015
30%
2016 – a Diciembre
35%
55%
60%
60%
Informe de la Facultad
Registros de currículos de posgrado
Vicedecanato de Investigación y Posgrado
Vicedecanato Académico de Pregrado y Vicedecanato de Investigación y Posgrado Vicedecanato Académico de Pregrado
78%
2015
79%
2016 – a Diciembre
80%
84%
87%
87%
Informe de la Facultad
Encuesta de satisfacción de los estudiantes
40%
2015
45%
2016 – a Diciembre
48%
50%
53%
53%
Informe de la Unidad de Bienestar
Registros y estadísticas de la Unidad de Bienestar
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Objetivo Estratégico Institucional
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.
Acción Estratégica Institucional
Formación académica y profesional de calidad con acreditación nacional e internacional para las carreras profesionales y programas de posgrago
Indicadores
Porcentaje de carreras profesionales con acreditación nacional o internacional Porcentaje de programas de posgrado con acreditación nacional o internacional Número de publicaciones realizadas (libros, revistas, artículos)
Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica
Producción del conocimiento en forma oportuna para la sociedad
Desarrollar la responsabilidad social universitaria
Programas y redes de responsabilidad social focalizados para su vinculación con la sociedad
Número de programas de responsabilidad social ejecutados por año
Mejorar la calidad de la gestión institucional
Implementar la política de modernización de la gestión pública mediante el rediseño de procesos administrativos y académicos con el
Índice de la implementación de los pilares de la política de modernización de la gestión pública.
Número de Investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales
Línea Base del Indicador
Valor Actual del Indicador
Valor
Año
Valor
Año
10%
2015
12%
2016 – a Diciembre
8%
2016 – a Diciembre
5%
5
0
1
10%
2015
2015
2015
2015
2015
6
1
1
10%
2016 – a Diciembre
2016 – a Diciembre
2016 – a Diciembre
2016 – a Diciembre
Meta Año 2017
2018
2019
15%
30%
50%
10%
10
10
3
20%
20%
20
12
6
25%
30%
40
20
10
30%
Fuente de Datos
Fuente de Verificación
Unidad Orgánica responsable de la medición
50%
Informe de la OCAA
Registros de acreditación de las Escuelas Profesionales
Oficina de Calidad Académica y Acreditación
30%
Informe de la OCAA
Registros de acreditación de los programas de posgrado
Oficina de Calidad Académica y Acreditación
40
Informe de Vicedecanato de Investigación y Posgrado
Registros de los libros, revistas y artículos de investigación de docentes y estudiantes
Vicedecanato de Investigación y Posgrado
20
Informe de Vicedecanato de Investigación y Posgrado
10
Informe del Centro de Responsabilidad Social Universitaria
30%
Informe de la Dirección de Administración y la Oficina de Planificación
Meta Final
Registros de investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales. Registros de Programas de Responsabilidad Social del Centro de Responsabilidad Social Universitario Registros y estadísticas de la Dirección de Administración y la Oficina de Planificación
Vicedecanato de Investigación y Posgrado
Centro de Responsabilidad Social Universitaria
Dirección de Administración y la Oficina de Planificación
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soporte tecnológico adecuado.
Línea Base del Indicador Objetivo Estratégico Institucional
Mejorar la calidad de la gestión institucional
Acción Estratégica Institucional
Indicadores
Mejorar la competitividad de los Centros de Producción de bienes y servicios vinculados a la comunidad nacional e internacional.
Tasa de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 100 estudiantes. Tasa de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes.
Ampliar el mantenimiento de la Infraestructura y el equipamiento de la Facultad.
Porcentaje de ejecución de los planes de mantenimiento de la Facultad
Valor Actual del Indicador
Meta Fuente de Datos
Fuente de Verificación
Unidad Orgánica responsable de la medición
14
Informe de la Oficina de Planificación
Registros de estudiantes del Centro de Producción
Oficina de Planificación
20
Informe de la Oficina de Planificación
Registros de docentes del Centro de Producción
Oficina de Planificación
Informe de la Dirección de Administración
Informe de ejecución de los planes de mantenimiento y reposición de la Facultad
Dirección de Administración
Año Valor
0
0
10%
Año
2015
2015
2015
Valor
Año
0
2016 – a Diciembre
0
2016 – a Diciembre
15%
2016 – a Diciembre
2017
10
10
25%
2018
12
15
45%
2019
14
20
50%
Meta Final
50%
19
20
VI.
ANEXOS a. Fichas Técnicas de Indicadores de Objetivos Estratégicos
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 1.1
Objetivo
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.
Nombre del indicador
Porcentaje de egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido.
Definición
Mide el porcentaje de egresados de pre grado que culminan sus estudios en el periodo establecido en el programa curricular de su carrera.
Línea de base o valor base
Línea de base o valor base Año 65 %
Valor actual
Valor actual 67%
Metas Proyectadas
2015
Año 2016 – a Diciembre
Año 2017
Año 2018
Año 2019
68%
69%
74%
Justificación
Este indicador nos servirá para medir el grado de conclusión de la carrera de los estudiantes de pre grado.
Limitaciones y supuestos empleados
La limitación de este indicador radica en que no se puede atribuir plenamente al servicio educativo de pregrado como una causa probable del incremento en la duración de la carrera.
Fórmula o método de cálculo Variable del indicador 1
(Número de egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido)/ Total de estudiantes que egresan en el año anterior en el semestre “t” al cálculo de este indicador)*100 Número egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido.
Variable del indicador 2
Total de estudiantes que egresan en el año anterior en el semestre “t” al cálculo de este indicador
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe del Vicedecanato Académico de Pregrado.
Fuente de verificación de indicador
Registros académicos de la Facultad.
Unidad orgánica responsable de la medición
Vicedecanato Académico de Pregrado.
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FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 1.2
Objetivo
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.
Nombre del indicador
Porcentaje de graduados y titulados de posgrado, que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido.
Definición
Mide el porcentaje de graduados y titulados de posgrado que culminan sus estudios en el periodo establecido en el programa curricular de su especialidad.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base 13%
2015
Valor actual
Año
14%
2016 – a Diciembre
Año 2017 15%
Metas Proyectadas
Año
Año 2018 17%
Año 2019 18%
Justificación
Este indicador nos servirá para medir el grado de conclusión de los programas de los estudiantes de posgrado.
Limitaciones y supuestos empleados
La limitación de este indicador radica en que no se puede atribuir plenamente al servicio educativo de posgrado como una causa probable del incremento en la duración de la especialidad.
Fórmula o método de cálculo
(Número de graduados y titulados de posgrado que culminan sus estudios según el programa curricular en el año N/ Total de ingresantes de posgrado en el año N-2)*100
Variable del indicador 1
Número de graduados y titulados de posgrado que culminan sus estudios según el programa curricular en el año N
Variable del indicador 2
Total de ingresantes de posgrado en el año N-2
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Vicedecanato de Investigación de Investigación y Posgrado.
Fuente de verificación de indicador
Registros académicos de la Facultad.
Unidad orgánica responsable de la medición
Vicedecanato de Investigación y Posgrado.
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FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 2.1
Objetivo
Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.
Nombre del indicador
Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas, por cada 100 docentes.
Definición
Mide la cantidad de investigaciones publicadas por los investigadores en revistas indexadas, por cada 100 docentes en el año.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
5
2015
Valor actual
Año
8
2016 – a Diciembre
Año 2017 10
Metas proyectadas
Año 2018 15
Año 2019 20
Justificación
Este indicador nos servirá para medir la frecuencia de las investigaciones publicadas en revisas indexadas.
Limitaciones y supuestos empleados
Contar con recursos disponibles para obtener la información.
Fórmula o método de cálculo
(Número de Investigaciones publicadas por docentes nombrados y contratados en revistas indexadas en el año /Total de docentes nombrados y contratados en el año)*100
Variable del indicador 1
Número de Investigaciones publicadas por docentes nombrados y contratados en revistas indexadas en el año
Variable del indicador 2
Total de docentes nombrados y contratados en el año
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado.
Fuente de verificación de indicador
Registros de las investigaciones publicadas.
Unidad orgánica responsable de la medición
Vicedecanato de Investigación y Posgrado.
23
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 2.2
Objetivo
Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.
Nombre del indicador
Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas donde colaboran estudiantes, por cada 100 estudiantes.
Definición
Mide la cantidad de investigaciones publicadas en revistas indexadas con la participación de estudiantes, por cada 100 estudiantes en el año.
Línea de base o valor base
Valor actual
Metas proyectadas
Línea de base o valor base
Año
1
2015
Valor actual
Año
1
2016 – a Diciembre
Año 2017
Año 2018
Año 2019
1
2
3
Justificación
Este indicador nos servirá para medir la frecuencia de las investigaciones publicadas en revisas indexadas donde colaboran estudiantes.
Limitaciones y supuestos empleados
Contar con recursos disponibles para obtener la información.
Fórmula o método de cálculo
(Número de Investigaciones publicadas por estudiantes en revistas indexadas en el año/Total de estudiantes matriculados en el año)*100
Variable del indicador 1
Número de Investigaciones publicadas por estudiantes en revistas indexadas en el año
Variable del indicador 2
Total de estudiantes matriculados en el año
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado.
Fuente de verificación de indicador
Registros de las investigaciones publicadas
Unidad orgánica responsable Vicedecanato de Investigación y Posgrado. de la medición
24
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 3.1
Objetivo
Desarrollar la responsabilidad social universitaria.
Nombre del indicador
Tasa de miembros de la comunidad académica que participan en programas de responsabilidad social universitaria.
Definición
Mide la cantidad de miembros de la comunidad académica que participan en programas de responsabilidad social universitaria.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
2
2015
Valor actual
Año
2
2016 – a Diciembre
Año 2017 3
Metas proyectadas
Año 2018 5
Año 2019 6
Justificación
Este indicador nos mostrara la frecuencia de los estudiantes en programas de responsabilidad social universitaria.
Limitaciones y supuestos empleados
Contar con recursos disponibles para obtener la información.
Fórmula o método de cálculo
(Número de miembros de la comunidad académica (docentes y estudiantes) que participan en programas de responsabilidad social en el año/Total de miembros de la comunicad académica (docentes y estudiantes) en el año)*100
Variable del indicador 1
Número de miembros de la comunidad académica (docentes y estudiantes) que participan en programas de responsabilidad social en el año
Variable del indicador 2
Total de miembros de la comunicad académica (docentes y estudiantes) en el año
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe del Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria
Fuente de verificación de indicador
Informe de la Facultad
Unidad orgánica responsable de la medición
Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria
25
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 3.2
Objetivo
Desarrollar la responsabilidad social universitaria.
Nombre del indicador
Tasa de crecimiento de beneficiarios de los programas de responsabilidad social universitaria.
Definición
Mide el crecimiento del número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social de la Facultad.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
40
2015
Valor
Año
45
2016 – a Diciembre
Año 2017 47
Metas Proyectadas
Año 2018 50
Año 2019 53
Justificación
Este indicador nos permitirá saber la frecuencia de los estudiantes que se benefician con los programas de responsabilidad social cada año.
Limitaciones y supuestos empleados
Contar con recursos disponibles para obtener la información.
Fórmula o método de cálculo
(Número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social en el año N/ Número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social en el año N-1) *100 -100
Variable del indicador 1
Número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social en el año N
Variable del indicador 2
Número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social en el año N-1 *100 -100
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe del Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria
Fuente de verificación de indicador
Informe de la Facultad
Unidad orgánica responsable de la medición
Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria
26
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 4.1
Objetivo
Mejorar la calidad de la gestión institucional
Nombre del indicador
Índice de implementación de la calidad de la gestión institucional
Definición
Mide el nivel de efectividad de la gestión de la Facultad de Ciencias Sociales en base a los indicadores de sus acciones estratégicas institucionales de soporte.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
0%
2015
Valor
Año
0%
2016 – a Diciembre
Año 2017 10%
Metas Proyectadas
Año 2018 12%
Año 2019 15%
Justificación
La Facultad elegirá las actividades principales que estos consideren para la medición del indicador.
Limitaciones y supuestos empleados
Contar con recursos disponibles para obtener la información.
Fórmula o método de cálculo
(Avance de la Implementación de la calidad de gestión institucional/Total de implementación de calidad de la gestión institucional)*100
Variable del indicador 1
Avance de la Implementación de la calidad de gestión institucional
Variable del indicador 2
Total de implementación de calidad de la gestión institucional
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la Dirección de Administración
Fuente de verificación de indicador
Informe de la Dirección de Administración
Unidad orgánica responsable de la medición
Dirección de Administración
27
b. Fichas Técnicas de Indicadores de Acciones Estratégicas
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.1.1
Objetivo
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.
Acción
Servicio de enseñanza aprendizaje integral y formación por competencias para los estudiantes.
Nombre del indicador
Porcentaje de docentes con especialización en docencia universitaria.
Definición
Mide el porcentaje de docentes que hayan alcanzado la especialización en docencia universitaria, acumulado al año.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
2%
2015
Valor
Año
3%
2016 – a Diciembre
Año 2017 5%
Metas proyectadas
Año 2018 7%
Año 219 10%
Justificación
Este indicador nos servirá para apreciar el fortalecimiento de capacidades del docente en el proceso de enseñanza aprendizaje integral.
Limitaciones y supuestos empleados
A la fecha no se cuenta con documentación vinculante que permita establecer línea base. Posibilidad de no entrega de manera oportuna la información requerida.
Fórmula o método de cálculo
(Número de docentes que han alcanzado la especialización en docencia universitaria /Número de docentes de la Facultad)*100
Variable del indicador 1
Número de docentes que han alcanzado la especialización en docencia universitaria
Variable del indicador 2
Número de docentes de la Facultad
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la Facultad.
Fuente de verificación de indicador
Informe de la Dirección del Departamento Académico
Unidad orgánica responsable de la medición
Vicedecanato Académico de Pregrado
28
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.1.2
Objetivo
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.
Acción
Servicio de enseñanza aprendizaje integral y formación por competencias para los estudiantes.
Nombre del indicador
Porcentaje de docentes con grado de Magister o Doctor.
Definición
Mide el porcentaje de docentes que hayan alcanzado el grado de Magister o Doctor, acumulado al año.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
37%
2015
Valor
Año
37%
2016 – a Diciembre
Año 2017 39%
Metas proyectadas
Año 2018 42%
Año 2019 45%
Justificación
Este indicador nos servirá para apreciar el fortalecimiento de capacidades del docente que asegura el logro del objetivo.
Limitaciones y supuestos empleados
La Facultad apoya a sus Docentes para que obtengan el grado de Magister o Doctor.
Fórmula o método de cálculo
(Número de docentes que han alcanzado el grado de magister o doctor/Número de docentes de la facultad)*100
Variable del indicador 1
Número de docentes que han alcanzado el grado de magister o doctor
Variable del indicador 2
Número de docentes de la facultad
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la Facultad
Fuente de verificación de indicador
Informe de la Dirección del Departamento Académico
Unidad orgánica responsable de la medición
Vicedecanato Académico de Pregrado
29
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.2.1
Objetivo
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.
Acción
Currículos actualizados y alineados a la enseñanza por competencias para los estudiantes.
Nombre del indicador
Porcentaje de currículos de pregrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias.
Definición
Mide el porcentaje de currículos de pregrado actualizados.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
20%
2015
Valor
Año
23%
2016 – a Diciembre
Año 2017 30%
Metas proyectadas
Año 2018 36%
Año 2019 40%
Justificación
Este indicador nos servirá para apreciar la cantidad de currículos de pregrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias vinculados a las demandas sociales y productivas, y como éste se desarrolla en la Facultad.
Limitaciones y supuestos empleados
Los currículos de pregrado son adecuados según el Estatuto de la Universidad.
Fórmula o método de cálculo
(Número de currículos de pregrado actualizados/Número de currículos de pregrado de la facultad (doctorado, maestría, segunda especialización y diplomatura)*100
Variable del indicador 1
Número de currículos de pregrado actualizados
Variable del indicador 2
Número de currículos de pregrado de la facultad (doctorado, maestría, segunda especialización y diplomatura
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la Facultad
Fuente de verificación de indicador
Registros de currículos de pregrado
Unidad orgánica responsable de la medición
Vicedecanato Académico de Pregrado
30
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.2.2
Objetivo
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.
Acción
Currículos actualizados y alineados a la enseñanza por competencias para los estudiantes.
Nombre del indicador
Porcentaje de currículos de posgrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias..
Definición
Mide el porcentaje de currículos de posgrado actualizados que existe en la Facultad
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
25%
2015
Valor
Año
30%
2016- a Diciembre
Año 2017 35%
Metas proyectadas
Año 2018 55%
Año 2019 60%
Justificación
Este indicador nos servirá para medir que los currículos de posgrado estén alineados a la enseñanza por competencias.
Limitaciones y supuestos empleados
Todos los currículos se revisan anualmente.
Fórmula o método de cálculo
(Número de currículos de posgrado actualizados/Número de currículos de posgrado de la facultad (doctorado, maestría, segunda especialización y diplomatura)*100
Variable del indicador 1
Número de currículos de posgrado actualizados
Variable del indicador 2
Número de currículos de posgrado de la facultad (doctorado, maestría, segunda especialización y diplomatura
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la Facultad
Fuente de verificación de indicador
Registros de currículos de posgrado
Unidad orgánica responsable de la medición
Vicedecanato Académico de Posgrado
31
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.3.1
Objetivo
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.
Acción
Servicios de apoyo educacionales y complementarios de calidad para los estudiantes
Nombre del indicador
Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales.
Definición
Mide el grado de satisfacción de los estudiantes de pregrado y posgrado sobre los servicios educacionales promovidos por la Facultad.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
78%
2015
Valor
Año
79%
2016 – a Diciembre
Año 2017 80%
Metas proyectadas
Año 2018 84%
Año 2019 87%
Justificación
Este indicador nos servirá para medir el grado de satisfacción de los estudiantes ante servicios educacionales.
Limitaciones y supuestos empleados
Contar con los recursos para llevar a cabo las encuestas.
Fórmula o método de cálculo
(Número de estudiantes de pregrado y posgrado de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales promovidos por la facultad (biblioteca, tutoría asesoría) /Total de estudiantes de pregrado y posgrado de los dos últimos años)*100
Variable del indicador 1
Número de estudiantes de pregrado y posgrado de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales promovidos por la facultad (biblioteca, tutoría asesoría)
Variable del indicador 2
Total de estudiantes de pregrado y posgrado de los dos últimos años
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la Facultad
Fuente de verificación de indicador
Encuesta de satisfacción de los estudiantes de pregrado y posgrado
Unidad orgánica responsable de la medición
Vicedecanato Académico de Pregrado y Vicedecanato de Investigación y Posgrado.
32
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.3.2
Objetivo
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.
Acción
Servicios de apoyo educacionales y complementarios de calidad para los estudiantes.
Nombre del indicador
Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios.
Definición
Mide el grado de satisfacción de los estudiantes de pregrado por lo servicios complementarios organizados por la facultad.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
40%
2015
Valor
Año
45%
2016 – a Diciembre
Año 2017 48%
Metas proyectadas
Año 2018 50%
Año 2019 53%
Justificación
Este indicador nos servirá para medir el grado de satisfacción de los servicios complementarios que brinda la Facultad para sus estudiantes a fin de determinar y proveer una educación integral.
Limitaciones y supuestos empleados
Anualmente se realizará una encuesta de satisfacción a los estudiantes de pregrado.
Fórmula o método de cálculo
(Número de estudiantes de pregrado de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios promovidos por la universidad /Total de estudiantes de pregrado de los dos últimos años)*100
Variable del indicador 1
Número de estudiantes de pregrado de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios promovidos por la universidad
Variable del indicador 2
Total de estudiantes de pregrado de los dos últimos años
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la Unidad de Bienestar
Fuente de verificación de indicador
Registros y estadísticas de la Unidad de Bienestar
Unidad orgánica responsable de la medición
Vicedecanato Académico de Pregrado.
33
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.4.1
Objetivo
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.
Acción
Formación académica y profesional de calidad con acreditación nacional e internacional para las carreras profesionales y programas de posgrado.
Nombre del indicador
Porcentaje de carreras profesionales con acreditación nacional o internacional.
Definición
Mide el porcentaje de carreras profesionales de la Facultad con más de 6 años de funcionamiento y que cuentan con una acreditación nacional o internacional.
Línea de base o valor base
Línea de base o valor base
Año
10%
2015
Valor
Año
12%
2016 – a Diciembre
Valor actual
Año 2017 15%
Metas proyectadas
Año 2018 30%
Año 2019 50%
Justificación
La Acreditación Nacional es una exigencia obligatoria en ciertas ramas como la educación áreas médicas y derecho, además de ser un factor que respalde el trabajo realizado por la Escuela Profesional.
Limitaciones y supuestos empleados
Exista respaldo económico para continuar con los procesos de Acreditación.
Fórmula o método de cálculo
(Número de carreras de pregrado acreditadas por SINEASE +carreras de pregrado acreditadas por organismos/acreditadoras internacionales /Total de carreras profesionales que la Facultad cuenta actualmente con más de seis años de funcionamiento)*100
Variable del indicador 1
Número de carreras de pregrado acreditadas por SINEASE +carreras de pregrado acreditadas por organismos/acreditadoras internacionales
Variable del indicador 2
Total de carreras profesionales que la Facultad cuenta actualmente con más de seis años de funcionamiento
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la OCAA
Fuente de verificación de indicador
Registros de acreditación de las Escuelas Profesionales.
Unidad orgánica responsable de la medición
Oficina de Calidad Académica y Acreditación.
34
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 1.4.2
Objetivo
Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.
Acción
Formación académica y profesional de calidad con acreditación nacional e internacional para las carreras profesionales y programas de posgrado.
Nombre del indicador
Porcentaje de programas de posgrado con acreditación nacional o internacional.
Definición
Mide el porcentaje de programas de posgrado de la Facultad con más de 2 años de funcionamiento y que cuentan con una acreditación nacional o internacional.
Línea de base o valor base
Línea de base o valor base
Año
5%
2015
Valor
Año
8%
2016 – a Diciembre
Valor actual
Año 2017 10%
Metas proyectadas
Año 2018 20%
Año 2019 30%
Justificación
Este indicador permitirá medir el porcentaje de programas de posgrado que tengan una acreditación nacional o internacional.
Limitaciones y supuestos empleados
Disponibilidad de recursos económicos para lograr las acreditaciones de los programas de posgrado.
Fórmula o método de cálculo
(Número de programas de posgrado con más de dos años de funcionamiento acreditados por SINEASE +programas de posgrado acreditadas por organismos acreditadoras internacionales/Total de programas de posgrado con más de dos años de funcionamiento)*100
Variable del indicador 1
Número de programas de posgrado con más de dos años de funcionamiento acreditados por SINEASE +programas de posgrado acreditadas por organismos acreditadoras internacionales
Variable del indicador 2
Total de programas de posgrado con más de dos años de funcionamiento
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la OCAA
Fuente de verificación de indicador
Registros de acreditación de los programas de posgrado.
Unidad orgánica responsable de la medición
Oficina de Calidad Académica y Acreditación.
35
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 2.1.1
Objetivo
Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.
Acción
Producción del conocimiento en forma oportuna para la sociedad.
Nombre del indicador
Número de publicaciones realizadas (libros, revistas, artículos).
Definición
Mide la cantidad de publicaciones realizadas por docentes y/o estudiantes en la Facultad entre las que se contabilizan los libros revistas, y artículos publicados en revistas especializadas.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
5
2015
Valor
Año
6
2016 – a Diciembre
Año 2017 10
Metas proyectadas
Año 2018 20
Año 2019 40
Justificación
Este indicador nos servirá para medir el avance de las publicaciones realizadas en la facultad por docentes o estudiantes. Ver el nivel de difusión del conocimiento del material bibliográfico para la formación de estudiantes. Además, ayuda a incrementar el puntaje en el Ranking de Universidades.
Limitaciones y supuestos empleados
La Facultad apoya la realización y difusión de las revistas de investigación.
Fórmula o método de cálculo
Número de publicaciones realizadas por docentes y o estudiantes en la universidad entre las que se contabilizan los libros revistas
Variable del indicador 1
Número de publicaciones realizadas por docentes y o estudiantes en la universidad entre las que se contabilizan los libros revistas
Variable del indicador 2 Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado
Fuente de verificación de indicador
Registros de los libros, revistas y artículos de investigación de docentes y estudiantes.
Unidad orgánica responsable de la medición
Vicedecanato de Investigación y Posgrado
36
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 2.1.2
Objetivo
Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.
Acción
Producción del conocimiento en forma oportuna para la sociedad.
Nombre del indicador
Número de Investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales
Definición
Mide la cantidad de investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
0
2015
Valor
Año
1
2016 – a Diciembre
Año 2017 10
Metas proyectadas
Año 2018 12
Año 2019 20
Justificación
Este indicador nos servirá para medir la difusión de las investigaciones realizadas por medio de canales como eventos internacionales.
Limitaciones y supuestos empleados
La Facultad apoya la realización de investigaciones para ser presentadas en eventos nacionales e internacionales
Fórmula o método de cálculo
Número de investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales
Variable del indicador 1
Número de investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales
Variable del indicador 2 Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de Vicedecanato de Investigación y Posgrado
Fuente de verificación de indicador
Registros de investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales.
Unidad orgánica responsable de la medición
Vicedecanato de Investigación y Posgrado
37
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 3.1
Objetivo
Desarrollar la responsabilidad social universitaria.
Acción
Programas y redes de responsabilidad social focalizados para su vinculación con la sociedad
Nombre del indicador
Número de programas de responsabilidad social ejecutados por año.
Definición
Mide el número de programas de responsabilidad social ejecutados en el año.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
1
2015
Valor
Año
1
2016 – a Diciembre
Año 2017 3
Metas proyectadas
Año 2018 6
Año 2019 10
Justificación
Este indicador nos servirá para medir el impacto de los programas de responsabilidad universitaria.
Limitaciones y supuestos empleados
Contar con recursos para llevar acabo los programas de responsabilidad social
Fórmula o método de cálculo
Número de Programas de responsabilidad social ejecutados
Variable del indicador 1
Número de Programas de responsabilidad social ejecutados
Variable del indicador 2 Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe del Centro de Responsabilidad Social Universitario.
Fuente de verificación de indicador
Registros de Programas de Responsabilidad Social del Centro de Responsabilidad Social Universitario.
Unidad orgánica responsable de la medición
Centro de Responsabilidad Social Universitario.
38
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 4.1.1
Objetivo
Mejorar la calidad de la gestión institucional.
Acción
Implementar la política de modernización de la gestión pública mediante el rediseño de procesos administrativos y académicos con el soporte tecnológico adecuado.
Nombre del indicador
Índice de la implementación de los pilares de la política de modernización de la gestión pública.
Definición
Mide el nivel de implementación de la Política de Modernización de la Gestión Pública.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
10%
2015
Valor
Año
10%
2016 – a Diciembre
Año 2017 20%
Metas proyectadas
Año 2018 25%
Año 2019 30%
Justificación
Mide el nivel de implementación de la Política de Gestión Pública dentro de la Facultad en todos sus sistemas administrativos.
Limitaciones y supuestos empleados
Supervisión constante de la implementación de los pilares de modernización de la gestión pública
Fórmula o método de cálculo
Porcentaje de implementación del Sistema de Planeamiento Estratégico*0.2+%de ejecución del Presupuesto para Resultados*0.2+%de implementación del Régimen del Servicio Civil*0.2+%de procesos simplificados*0.2+%del sistema de monitoreo*0.2
Variable del indicador 1
Porcentaje de implementación del Sistema de Planeamiento Estratégico*0.2+%de ejecución del Presupuesto para Resultados*0.2
Variable del indicador 2
%de implementación del Régimen del Servicio Civil*0.2+%de procesos simplificados*0.2+%del sistema de monitoreo*0.2
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la Dirección de Administración y la Oficina de Planificación
Fuente de verificación de indicador
Registros y estadísticas de la Dirección de Administración y la Oficina de Planificación.
Unidad orgánica responsable de la medición
Dirección de Administración y la Oficina de Planificación.
39
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 4.2.1
Objetivo
Mejorar la calidad de la gestión institucional.
Acción
Mejorar la competitividad de los Centros de Producción de bienes y servicios vinculados a la comunidad nacional e internacional.
Nombre del indicador
Tasa de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 100 estudiantes.
Definición
Mide la cantidad de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 100 estudiantes matriculados.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
0
2015
Valor
Año
0
2016 – a Diciembre
Año 2017 10
Metas proyectadas
Año 2018 12
Año 2019 14
Justificación
Este indicador nos servirá para medir el nivel de contribución e inserción de los estudiantes en los Centros de Producción
Limitaciones y supuestos empleados
Falta de medición de conocimientos y destrezas de los alumnos en los Centro de Producción
Fórmula o método de cálculo
(Número de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 100 estudiantes matriculados/Número de estudiantes de pregrado)*100
Variable del indicador 1
Número de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 100 estudiantes matriculados
Variable del indicador 2
Número de estudiantes de pregrado
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la Oficina de Planificación
Fuente de verificación de indicador
Registros de estudiantes del Centros de Producción
Unidad orgánica responsable de la medición
Oficina de Planificación.
40
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 4.2.2
Objetivo
Mejorar la calidad de la gestión institucional.
Acción
Mejorar la competitividad de los Centros de Producción de bienes y servicios vinculados a la comunidad nacional e internacional.
Nombre del indicador
Tasa de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes.
Definición
Mide la cantidad de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
0
2015
Valor
Año
0
2016 – a Diciembre
Año 2017 10
Metas proyectadas
Año 2018 15
Año 2019 20
Justificación
Este indicador nos servirá para medir el nivel de contribución e inserción de los docentes en los Centros de Producción de la Facultad.
Limitaciones y supuestos empleados
Falta de medición de conocimientos y destrezas de los docentes en los Centro de Producción
Fórmula o método de cálculo
(Número de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes/Número de docentes de la Facultad)*100
Variable del indicador 1
Número de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes
Variable del indicador 2
Número de docentes de la Facultad.
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la Oficina de Planificación
Fuente de verificación de indicador
Registros de docentes del Centros de Producción
Unidad orgánica responsable de la medición
Oficina de Planificación.
41
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA - 4.3
Objetivo
Mejorar la calidad de la gestión institucional.
Acción
Ampliar el mantenimiento de la Infraestructura y el equipamiento de la Facultad.
Nombre del indicador
Porcentaje de ejecución de los planes de mantenimiento de la Facultad.
Definición
Mide el grado de ejecución de los planes de mantenimiento y reposición de equipos de la Facultad.
Línea de base o valor base
Valor actual
Línea de base o valor base
Año
10%
2015
Valor
Año
15%
2016 – a Diciembre
Año 2017 25%
Metas proyectadas
Año 2018 45%
Año 2019 50%
Justificación
Los estudiantes de pregrado, posgrado, docentes y personal administrativo, son usuarios directos de la infraestructura académica y administrativa; por ende, resulta importante contar con la infraestructura y equipamiento adecuados.
Limitaciones y supuestos empleados
Contar con los recursos para el desarrollo de los planes de mantenimiento y reposición.
Fórmula o método de cálculo
( Número de planes de mantenimiento y reposición ejecutados/ Total de planes de mantenimiento y reposición de la Facultad)*100
Variable del indicador 1
Número de planes de mantenimiento y reposición ejecutados
Variable del indicador 2
Total de planes de mantenimiento y reposición de la Facultad
Periodicidad de las mediciones y reporte
Anual
Fuente de datos
Informe de la Dirección de Administración
Fuente de verificación de indicador
Informe de ejecución de los planes de mantenimiento y reposición de la Facultad
Unidad orgánica responsable de la medición
Dirección de Administración
42
43