Soleil septiembre

Distribución Gratuita Septiembre 2014

Edición No. 5

EDUCACIÓN

Colegio Alemán Nicaragüense

CUIDO

Super Nanas

SALUD

Control Prenatal

Danza Studio Attitude Attitude ha sido invitada a festivales internacionales así como a competencias de Danza trayendo para Nicaragua medallas de Oro, Plata y bronces y becas para estudios en el Extranjero

Clases que se imparten: - Pre Ballet - Ballet (niñas, jóvenes y adultos) - Jazz - Jazz combinado con Ritmos Latinos - Gimnasia Artística - Danza Contemporánea - Folklore Nacional Próximamente: “El Cascanueces” “Obra para disfrutar en familia” Lugar: Teatro Nacional Rubén Darío Fecha: Sábado 08 de Noviembre Hora: 6:00pm

Estamos Ubicados costado izquierdo del nuevo Centro Cultural Hispamer casa numero 46.

E-mail: escuelaattitude2007@hotmail.com Teléfonos: 22775936 / 89933608

Editorial Estimados lectores: Con mucho entusiasmo y emoción hemos llegado a nuestra quinta edición, mes de Septiembre el cual da inicio a las Fiestas Patrias de Nicaragua, que coinciden con las fiestas de toda Centroamérica. En este mes celebramos dos días gloriosos (14 y 15) durante los cuales se celebra la histórica y triunfal batalla de San Jacinto y la declaración de Independencia de la provincia centroamericana de la corona española, acontecida en 1821.

En esta edición les traemos un artículo sobre esas personas que nos ayudan en el cuido de nuestros hijos y juegan un papel importante en su crianza, ellas son las Nanas o Niñeras. Lo más importante es que si por alguna razón necesitas dejar a tu hijo con alguna niñera, recuerda que cuando vuelvas a casa debes dedicar a tu hijo, un tiempo que sea exclusivamente para él, hablar, jugar, bañarle, etc., y siempre demostrarle lo mucho que lo amas y de está manera podrás compensar mejor esas ausencias.

De Igual manera abordaremos algunos consejos sobre el control prenatal, un embarazo saludable es importante para asegurar las mejores condiciones para tu bebe.

Nuevamente nuestros agradecimiento a todas las personas que colaboran en cada edición de Soleil Tu Guía Infantil, en especial a todos nuestros patrocinadores.

Soleil

Distribucion Gratuita, prohibida su reproduccion total o parcial, propiedad intelectual perteneciente a Soleil Tu Guia Infantil. Las opiniones expresadas en esta revista son de exclusiva responsabilidad de los autores y no reflejan, necesariamente, los puntos de vista de Soleil Tu Guia Infantil.

Presidenta Marisol Hernández Chamorro Publicidad y Mercadeo Sara Ruíz Pérez Ventas Angeles Chamorro Diseño y Diagramación Yorlenys Rodriguez Mapa cortesía de Guía Mananic Foto de Portada: Special Moments VersiÓn Digital issuu.com/soleilguiainfantil Contacto revistasoleil@gmail.com Soleil tu Guia Infantil

Cuido

Súper Nanas

Muchos consideran que los nicaragüenses somos muy afortunados porque contamos con ayuda para realizar la mayoría de los quehaceres. Nuestros hijos no son la excepción. La llamadas “nanas” los acompañan y cuidan a lo largo de sus vidas desde las pocas semanas de nacidos. Los niños, niñas llegan a desarrollar un gran cariño por las personas que los bañan, los visten, les dan de comer, los acompañan al parque, a las piñatas, a caminar por las tardes y en muchos casos hasta a dormir.

Se hace imprescindible informar y capacitar a este personal que es parte esencial de la familia, vive en nuestras casas y está a cargo de nuestro más preciado tesoro. Hay dos factores que ameritan un entrenamiento simple para que el desarrollo del infante se dé de una forma adecuada, acorde y completa.

La comunicación es quizá el factor que más repercute en la formación humana, tiene gran influencia, por eso es importante recordarles a las “nanas” y estar pendientes de que siempre les hablen, les expliquen lo que están haciendo, lo que van a hacer. Que los traten como perso-

nas, no como muñequitos de peluche, que interactúen con ellos constantemente, que se sientan parte del proceso, enseñarles a escuchar escuchándolos, introducirlos al diálogo. A través del diálogo aprenden a compartir, a tomar decisiones a ser más independientes y autónomos. Esforcémonos y asegurémonos de que sean nuestros hijos e hijas los:

- Que escojan su ropa, decidan adónde quieren ir primero, tracen su itinerario.

- Que negocien con el amigo, hermano,

adulto… exponiendo ideas, explicando deseos, sentimientos, emociones.

- Que cuenten detalles de lo sucedido,

preguntándoles por qué, quién, cómo, para qué…

- Que describan lo que buscan, (algo perdido).

Las “nanas” deben saber que para lograr que sigan una instrucción, hay que convencerlos con lógica, con la verdad, no hay necesidad de intimidarlos ni de meterlos en miedo con amenazas

inexistentes o poco probables, como el viejo del saco. Evitar atender señas o gritos, por el contrario, enseñarles desde muy pequeños a llamar las cosas por su nombre.

La rutina es un segundo factor importante. Toda persona necesita un horario, éste ayuda tanto a las “nanas” como a los niños, niñas a sentirse seguros, saber qué sigue, cuánto falta… los hace dueños de su tiempo, los organiza, los ordena, los empodera. El horario debe llenarles cada momento del día, respetarles sus momentos, (no cambiarles de actividad de repente), avisarles, darles tiempo, contemplar cada actividad en detalle:

- Hora de dormir, de levantarse, de alis-

tarse.

- Pasos a seguir en cada responsabilidad: me baño, me visto, me lavo los dientes, me pongo el pijama.

- Hora de comer, lugar.

- Hora de salir al patio, al parque, de visita, de paseo.

- Canciones, juegos dirigidos: de mesa, en el suelo, afuera.

- Cuentos, libros, tareas.

La rutina deberá ir acompañada de consecuencias que responden a reglas simples y claras: - Hay un momento y un lugar para cada cosa, comer, desvestirse, trabajar, patear, gritar.

- Lo que empiezo, lo termino

- Al terminar recojo - Colaboro: me baño, me visto, me lavo, guardo

Las “nanas” necesitan ir identificando lo que pueden hacer por sí mismos, como comer, alistar sus cosas, mochila, lonchera. Saber cuando ya no necesitan ayuda, dejarlos crecer, dedicarse simplemente a supervisar, dirigir, observarlos y dejarlos tomar las riendas.

Cuando se presentan berrinches o rabietas, son los padres quienes deben de tomar las medidas pertinentes. Las “nanas” pueden mantenerse sanamente al margen y limitarse a:

* No batallar, anotar y reportar. * Retirarse y luego retomar amigablemente, sin amenazas. * Modelar el comportamiento deseado. * Ofrecer opciones, sustitutos que buscan juntos, aquí todos planean la respuesta y se involucran.

Comunicarse con los niños y niñas apegándose a un horario claramente definido, facilita el trabajo y lo hace más llevadero, eficaz y eficiente. Colaboremos, pongámonos de acuerdo, aliémonos y construyamos un poderoso equipo de trabajo por el bien común.

M.Ed. Anadylia Cuadra-Miranda Asesora Educativa Fundación 21 SD 87226060

Educación Educación

El Colegio Alemán Nicaragüense, es Nos caracterizamos por ser un couna institución educativa de mucho legio trilingüe donde se inicia la enEléxito Colegio Alemán por Nicaragüense, una señanza el Kindergarten, la primaria introreconocida el GobiernoesFedel idiomaenalemán desde Colegio Alemán Nicaragüense, es un institución educativa de Colegio mucho éxito el ducimos el elinglés como segunda deral deEl Alemania, como Alematernal en Kindergarten, en institución educativa de mucho reconocida por el Gobierno FederalYde la lengua. esta formael durante su mán de excelencia en el Extranjero, primaria De introducimos inglés éxit reconocida por el Gobierno Federal Alemania, como Colegio Alemán de como carrera escolar alumnos d forma parte del IBWorldSchool, segunda lengua.nuestros De esta forma Alemania, Colegio Alemán excelencia en el Extranjero, Ycomo forma durante obtienen diferentes diplomas su carrera escolar nuestros de d excelencia en el Extranjero, Ydiploform parte del IB- WorldSchool, idiomas: el Sprachdiplom I & II En nuestro centro se aplica una me- alumnos obtienen diferentes parte del IBWorldSchool, (Certificado Idioma Alemán) todología activa que conducen a una mas de idiomas:del el Sprachdiplom I & II y el Enformación nuestro integral. centro Orientamos se aplica una una (Certificado Cambridgedel Certificate.

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Orientamos una En pan enaños un intercambio conparticiAlemania pensamiento libre y crítico así como los IV los estudiantes formación integral.

Orientamos enseñanza abierta que desarrolla permite conocer la cultura eun la formación de habilidades científi- el panque en les un intercambio con Alemania enseñanza abierta que desarrolla e pensamiento librey yartísticas. crítico así como la queintensificar idiomala acultura travése de cas, humanistas les permiteelconocer pensamiento libre y crítico así como l formación de habilidades científicas, intensificar experiencias propias. el idioma a través de exformación de habilidades científicas humanistas y artísticas.

Toda la comunidad educativa partici- periencias propias. yforartísticas.

El bachillerato internacional permite pa en elhumanistas proceso continuo para la Toda la comunidad educativa participa El que los alumnos puedan estudiar mación de ciudadanos democráticos, bachillerato internacional permite en lala comunidad particip encomprometidos el Toda proceso con continuo para la quetodo eleducativa mundo, incluyendo Alemania transmisión los alumnos puedan estudiar en en el proceso continuo para l formación ciudadanos y los Estados incluyendo Unidos. de valoresdepara lograr undemocráticos, desarrollo todo el mundo, Alemania formación de ciudadanos democráticos comprometidos con la transmisión de y los Estados Unidos. social. comprometidos valores para lograr un desarrollo social. con Nuestra la meta transmisión es educar y formar a d valores para lograr un desarrollo social nuestros personas Formamos alumnos responsables, Nuestra metaalumnos es educarcomo y formar a Formamos alumnoscon sus responsables, tolerantes y respetuosas, capaces de cumplir deberes nuestros alumnos como personasabiertas toresponsables capaces de cumplir sus conderechos, sus deberes y lerantes hacia yotras culturas y preparadas y hacerFormamos prevalecer res-alumnos respetuosas, abiertas hacia capaces de cumplir con sus hacer prevalecer sus derechos, respetupara sus estudios en eldeberes país sus de su petuosos, conscientes y dispuestos a otras culturas y preparadas para hacer prevalecer sus derechos, respetu osos, conscientes y que dispuestos elección. resolver los problemas afectan a a estudios en el país de su elección. osos, conscientes y dispuestos resolver los problemas que afectan a la la comunidad. resolver los problemas que afectan a l comunidad. comunidad.

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Nuestra meta es educar y formar a Nuestra meta es educar y nos formar a nuestros alum com o per son as Formamos alumnos alumnos responsables, tole nuestros como personas rantes y resp etuosas, abiertas capaces de cumplir con sus deberes tolerantes y respetuosas, abiertas y hacia otras culturas y preparadas hacer prevalecer sus derechos, resp etu- para sus hacia otras culturas y estu preparadas dios en el país de su osos, conscientes y dispuestos para sus estudios país de su a en elecciónel . resolver los problemas que afectan elección. a la comunidad.

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Cuentame un cuento

Concepción García Vásquez

LA ESTRELLA QUE QUERIA IR A LA ESCUELA Primera parte

Había una vez una estrellita que quería ir a la escuela porque día a día, desde su lugar en el espacio siempre miraba a los niños y niñas acudir al lugar que le fascinaba pero no dejaba de pensar que las estrellas no iban a la escuela, pero ella era tan chiquita que creía que lo mejor era estudiar para que cuando fuera grande supiera muchas, muchas cosas.

Cuando se hacía de noche miraba el lugar de la escuela tan callado y solitario que ella quería ser niña para estar en el sitio que le fascinaba.

Tanto y tanto lo deseó que un día Papá Dios le habló y le dijo: He escuchado tus quejas, mirado tu sufrimiento y el deseo tan grande de ser una niña para poder ir a la escuela, está bien he decidido hacer realidad tu sueño, te convertiré en una niña y un ángel te llevará en sus brazos hasta la tierra, pero como vas a ser muy chiquita, primero llegarás a los brazos de una hermosa mujer que te querrá mucho y te cuidará hasta que tengas la edad suficiente para ir a la escuela y a esa mujer la llamarás mamá.

Antes de hacer realidad tu deseo tienes que saber a lo que te vas a exponer en la

tierra y después de que me escuches tu me dirás si quieres hacer realidad tu sueño o te quedas aquí en mi jardín iluminando con tu luz el hermoso firmamento que tal vez sin tí se vea un poquito triste y ahora escucha: Aquí no tienes hambre, no sabes lo que es eso pero en la tierra lo sabrás, tendrás frío, y aquí tienes calor, mucho calor, en la tierra sufrirás enfermedades, tendrás miedo, angustia y muchas otras cosas ¿estás dispuesta a ser niña?

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Salud

“El control Prenatal”

El control prenatal es el seguimiento del embarazo paso a paso, mes a mes.

La mayoría de los los riesgos para la salud de la madre y del niño pueden ser prevenidos, detectados y tratados con éxito, mediante controles normados para la atención de la gestación. Incluye examenes de laboratorio, ultrasonidos, consultas, el uso de vitaminas, etc..

Este control incluye los siguientes procedimientos:

1- Historia Clínica Completa (antece-

dentes familiares y personales).

2- Detectar signos y síntomas de alarma (cefalea, edemas, sangrados, signos de infección de vías urinarias y vaginales).

3- Medición de peso y talla.

4- Medición y registro de presión arterial 5- Valoración del riesgo obstétrico.

6- Valoración del crecimiento uterino y estado de salud del feto, mediante revisiones clinicas y ultrasonidos.

7- Toma de laboratorios para valorar estado materno (descartar anemia, infecciones, tipo de sangre e incompatibilidad al mismo entre la pareja).

8- Prescribir multivitaminicos, hierro

y acido folico según las semanas de embarazo.

9- Orientación nutricional.

La frecuencia de estos controles varia según edad gestacional y según edad que se detecto el embarazo. Antes de la semana 12 deben haber 2-3 consultas, luego cada 4 semanas, en la semana 30 se inician citas cada 2 semanas hasta la semana 37, y en la 37 se inician semanal hasta el nacimiento del bebe.

El control prenatal es y será una herramienta indispensable e irremplazable para la detección y tratamiento oportuno de las enfermedades tanto maternas como fetales durante el embarazo.

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