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INSTITUTO TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO VIDA NUEVA SEDE MATRIZ
TECNOLOGÍA UNIVERSITARIA EN: DOCENCIA E INNOVACIÓN EDUCATIVA CÓDIGO: 23245171 MODALIDAD: PRESENCIAL JORNADA: NOCTURNA NIVEL: PRIMERO TEMA: ANÁLISIS DE LOS VALORES Y COMPROMISOS DOCENTES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. AUTOR/ES: ALMENDARIZ NORMA; DAQUILEMA SONIA; DIAZ VALERIA DOCENTE: PSG GUANAN FREIRE DARIO EFRAIN MG.
OCTUBRE 2023 – MARZO 2024
QUITO – ECUADOR
3 Tabla de Contenido Resumen
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Objetivos
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Objetivo General
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Objetivos Específicos
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Marco Teórico
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Desarrollo / Resultados Obtenidos
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Conclusiones
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Referencias
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Anexos
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4 Resumen A lo largo de la historia se ha visto como las nuevas generaciones ya no dan importancia a la moral y ética del profesional que deben poseer para ejercer todas las carreras, y en especial la docencia ya que esta es la más importante en la formación de todas las personas debido a que los docentes son un ejemplo para sus estudiantes. La ética se considera como un conjunto de normas que ayudan a regular el comportamiento de los profesionales en cualquier ámbito laboral. Esta investigación tiene como objetivo analizar los valores y compromisos que los docentes del Tecnológico Universitario Vida Nueva, deben mantener para proporcionar una educación de calidad a sus estudiantes. Se recopilará información a través de entrevistas y cuestionarios con los docentes. Los valores y compromisos de los docentes en las instituciones educativas son fundamentales para promover una educación de calidad y formar ciudadanos responsables y éticos. Estos valores incluyen la vocación de servicio, la ética profesional, el compromiso con la excelencia académica, las relaciones positivas y respetuosas y el aprendizaje continuo. Los principios que más relevantes en el ámbito educativo que deben cumplir los docentes son: honestidad, integridad, respeto, responsabilidad, empatía, reciprocidad, sinergia, trabajo colaborativo, trabajo en equipo, resiliencia. Al asumir estos valores y compromisos, los docentes contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes. Se espera que los resultados de esta investigación proporcionen una visión clara de los valores y compromisos docentes en la institución educativa. Estos resultados ayudarán a identificar áreas de mejora en la formación y apoyo a los docentes, así como reforzar la importancia de la enseñanza basada en valores en cada estudiante del tercer nivel de carrera Docencia e Innovación Educativa del Tecnológico Universitario Vida Nueva.
5 Objetivos Objetivo General Analizar los valores y compromisos para el cumplimiento de la docencia, considerando la ética profesional de los docentes del TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO “VIDA NUEVA” sede matriz en el periodo octubre 2023 – marzo 2024. Objetivos Específicos •
Identificar los valores que los docentes consideran fundamentales en su
labor educativa. •
Observar los compromisos que los docentes adquieren con la institución
educativa y los estudiantes. •
Crear un lapbook digital con el impacto de estos valores y compromisos en
el desempeño docente y el aprendizaje de los estudiantes.
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Marco Teórico La educación desempeña un papel fundamental en la formación de individuos comprometidos y responsables en la sociedad. Los docentes son actores clave en este proceso, ya que son responsables de transmitir conocimientos y valores a los estudiantes. Por tanto, es esencial analizar los valores y compromisos que estos docentes deben mantener para asegurar una educación de calidad. La ética juega un papel clave en la educación y el trabajo de los docentes. Esto incluye promover la justicia, la igualdad de oportunidades, el respeto, la confidencialidad y el desarrollo del carácter en los estudiantes. Se espera que los docentes actúen de manera profesional y responsable, modelen un comportamiento ético y fomenten la reflexión ética. Según Angulo (2008) la enseñanza de la ética contribuye al desarrollo de ciudadanos éticos y al éxito del proceso educativo al ayudar a crear un ambiente de aprendizaje positivo y respetuoso (p. 18-20). Ética Profesional La ética profesional se refiere al conjunto de principios y normas morales que rigen la conducta y las responsabilidades de profesionales u ocupaciones particulares. Estos principios éticos tienen como objetivo garantizar la honestidad, la responsabilidad y el respeto en el desempeño de los deberes profesionales y, a menudo, incluyen códigos de conducta o principios éticos específicos de una profesión determinada. Vega (2017), menciona lo siguiente: En lo que se refiere a la competencia, debemos decir que es el resultado de un proceso de formación o entrenamiento que otorga la capacidad personal de responder a las solicitaciones de quienes requieren un servicio profesional. Ahora bien, esto implica
7 una etapa preparatoria o de entrenamiento que podemos suponer que es común y también específica para cada tipo de profesión; y entre las diferencias está el cultivo de conocimientos y de técnicas formales, como opuesto o como alternativa superior al entrenamiento puro y simple. En esta perspectiva es que surgen numerosas profesiones y que casi desaparece la antigua distinción entre profesiones y oficios. (p. 111) Por lo tanto, la ética profesional es esencial para mantener la confianza del público, mantener los estándares de calidad y promover el comportamiento ético en el entorno laboral, sin embargo, la ética profesional en educación se refiere a las normas y principios éticos que guían la conducta de los educadores en sus actividades profesionales. Esto implica tomar decisiones éticas en situaciones difíciles y mantener la integridad en todas las interacciones relacionadas con la ciencia. Immanuel Kant en su obra "El fundamento metafísico de la moral" enfatizó la importancia de actuar de acuerdo con los principios morales universales, que forman la base de la ética profesional. Importancia de la Ética en el Ámbito Educativo La ética en el ámbito educativo va más allá de la enseñanza de contenidos académicos. Se trata de desarrollar ciudadanos éticos, críticos y responsables, y de crear un ambiente educativo que refleje estos valores y principios. La educación ética contribuye a la formación de personas que no sólo tengan éxito en sus carreras profesionales, sino que también contribuyan a la prosperidad de toda la sociedad, jugando un papel fundamental en la configuración del aprendizaje de las generaciones futuras. También se da mención a la educación moral que es más que simplemente impartir información; Se trata de desarrollar las habilidades de los estudiantes para tomar decisiones
8 conscientes y éticas en la vida cotidiana. Además, inculcar valores morales y éticos desde edades tempranas es fundamental para formar ciudadanos que comprendan su impacto en la sociedad y acepten la responsabilidad de contribuir al bien común. Cabe resaltar que, dentro de un ámbito educativo, no sólo concierne a los estudiantes sino también a los docentes y a los tomadores de decisiones en el sistema educativo. La integridad académica, la equidad educativa, el respeto por la diversidad y la responsabilidad institucional son los pilares de una educación ética sólida. Gomés-Heras (2012) sugiere que ‘‘una ética profesional de los profesores que previa la reflexión personal y colectiva construya el mundo moral responsable en donde conviven docentes, alumnos, directivos de centros educativos, padres de alumnos y restantes miembros de la comunidad educativa’’ (p. 258), por lo tanto, la ética en la educación es una base importante para desarrollar ciudadanos éticos y construir una sociedad justa y responsable. Los principios éticos aplicados en la educación contribuyen al desarrollo integral del individuo y al desarrollo de una cultura de respeto, honestidad y responsabilidad en la sociedad. Principios Éticos Universales Aplicados a la Educación La aplicación de principios éticos universales como el respeto, la justicia, la honestidad y la responsabilidad no sólo establece una base ética sólida para la enseñanza y el aprendizaje, sino que también contribuye a construir una sociedad más ética. Interpretando lo anterior, Montes Pérez (2017) menciona que los principios universales ‘‘son abstractos y éticos (como la regla de oro, el imperativo categórico) Esencialmente, son los principios universales de justicia, de reciprocidad y de igualdad, así como el respeto por la dignidad y los derechos de todos los seres humanos’’ (p. 58), es decir que se necesitan principios éticos universales aplicables a la
9 educación para guiar el comportamiento y la práctica en el campo de la educación. Algunas son indispensables como: •
Respeto por la dignidad humana: Este principio requiere que todos los
estudiantes sean tratados con igualdad, respeto y consideración, independientemente de las diferencias individuales. •
Equidad e igualdad: Equidad significa garantizar la igualdad de
oportunidades y un trato justo para todos los estudiantes. La equidad tiene en cuenta las necesidades individuales y garantiza que los estudiantes tengan acceso a recursos y apoyo cuando sea necesario. •
Honesto, veraz: Los profesores deben ser honestos y veraces al transmitir y
presentar información. Esto incluye evitar el plagio y la falsificación de datos. •
Responsabilidad y rendición de cuentas: Los maestros son responsables de
su trabajo y de los estudiantes a su cargo. Deben estar dispuestos a asumir la responsabilidad de sus acciones y decisiones. •
Beneficencia y no maleficencia: La beneficencia implica promover el
bienestar de los estudiantes, mientras que la no maleficencia implica prevenir daños intencionales o no a los estudiantes nacidos. •
Confidencialidad: Esta política establece la necesidad de proteger la
confidencialidad de la información personal y académica de los estudiantes a menos que su divulgación sea necesaria por razones legales o éticas. •
Desarrollo moral y ético: Los profesores deben promover el desarrollo
moral y ético de los estudiantes ayudándolos a comprender las cuestiones éticas y a tomar decisiones sabias y éticas en la vida.
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Promoción de la ciudadanía activa y la ciudadanía responsable: La
educación ética también debe promover la ciudadanía activa y la ciudadanía responsable animando a los estudiantes a contribuir activamente a la sociedad. Estos principios éticos universales se aplican a la educación y proporcionan una base sólida para la toma de decisiones y la práctica ética en entornos educativos. Siguiendo estos principios, los profesores pueden promover la educación integral de sus estudiantes sin embargo ‘‘La escuela debe convertirse en la herramienta que permita democratizar oportunidades de éxito y guíe hacia los principios de justicia social con políticas educativas equitativas, transparentes, sostenibles e inclusivas’’ (Ramírez, 2022, p. 296). Aplicar principios éticos universales y consideraciones complementarias a la educación es esencial para brindar a los estudiantes un entorno de aprendizaje que promueva la igualdad, la justicia, el respeto y la formación moral que tiene como objetivo no sólo impartir conocimientos sino también desarrollar ciudadanos éticos, críticos y responsables que hagan contribuciones positivas a la sociedad. Estos principios éticos guían las decisiones y prácticas de los docentes y ayudan a crear un ambiente educativo que refleja los valores éticos y morales que son fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes. Ética del Docente La ética docente, también conocida como ética docente profesional, se refiere a los principios morales y éticos que guían el comportamiento y las responsabilidades de los docentes en el desempeño de su profesión como educadores. Estos principios éticos son fundamentales para mantener la integridad en la enseñanza y crear un ambiente de aprendizaje positivo. La ética docente es importante para mantener una enseñanza de calidad y promover una educación integral para los estudiantes. Irma Brra (2023), menciona que:
11 Aplicada a la educación se tiene que el docente enseña desde lo mejor de sí mismo, corrige, supera errores y se forma continuamente, sin creerse jamás más listo que sus alumnos o estudiantes. A su vez, el verdadero dicente aprende a escuchar, reflexionar, meditar y a vencer su miedo al conocimiento y a la ciencia, venciendo también su terquedad y soberbia iniciales a través del discernimiento rebelde en resistencia pedagógica con respeto, para continuar y superar el legado del maestro al que nunca olvida porque forma parte de sí mismo o misma. En el centro de este espíritu se encuentran los valores de honestidad, respeto, integridad y responsabilidad, que desempeñan un papel importante en el aprendizaje y la creación de un entorno de aprendizaje positivo. Los profesores se esfuerzan no sólo por impartir conocimientos sino también por demostrar los valores morales y éticos que transmiten a sus alumnos. Este ejemplo tiene un impacto duradero en el desarrollo de ciudadanos éticos y responsables que sean capaces de tomar decisiones sabias y éticas en su vida diaria. La ética docente es la base para mantener una educación de alta calidad. Los profesores no sólo se preocupan por el desarrollo académico de sus alumnos, sino que también se esfuerzan por desarrollar la ética y la moral de sus alumnos. Por eso, la ética docente contribuye a una sociedad más ética y equitativa al influir en las generaciones futuras. Ética en la Toma de Decisiones Pedagógicas La ética en la toma de decisiones pedagógicas es la base fundamental de la enseñanza y el aprendizaje. Los profesores aplican principios morales y éticos al planificar e implementar su enseñanza, promoviendo la igualdad, la justicia, el respeto y la participación activa de los estudiantes. También fomentan el pensamiento crítico y el desarrollo moral, contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes (Carpio, 2022).
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Tomar decisiones éticas en el aula es importante para modelar comportamientos y valores éticos y preparar a los estudiantes para participar activa y éticamente en la sociedad. Se puede decir que no sólo orienta las prácticas docentes, sino que también tiene un impacto duradero en el desarrollo de ciudadanos éticos y responsables. Ramírez (2022) menciona que ‘‘La reflexión ética facilita el descubrimiento colectivo de métodos, prácticas y herramientas para decidir qué, cómo, quién, para qué y por qué hacerlo’’ (p. 295). En la enseñanza es un elemento clave de la educación porque establece un marco ético que guía las decisiones y acciones de los docentes en el aula, no se limita a la enseñanza de contenidos académicos, sino que también incluye la creación de un entorno de aprendizaje justo e inclusivo basado en principios éticos sólidos. Los educadores aplican los principios de honestidad, integridad, respeto y transparencia en todas sus decisiones educativas. Esto incluye adaptar los métodos de instrucción para satisfacer las necesidades de cada estudiante, promover la integridad académica y proteger la confidencialidad de la información personal y académica. Por lo tanto, la ética en las decisiones docentes no sólo mejora la calidad de la enseñanza, sino que también prepara a los estudiantes para una vida en la que puedan tomar decisiones éticas informadas y contribuir positivamente a la sociedad. Es un elemento clave de la educación que va más allá del aula y tiene un impacto duradero en el desarrollo de los estudiantes. Valores Éticos del Docente Los valores éticos de un docente son un conjunto de principios básicos que guían su comportamiento en un entorno educativo. Estos valores, que incluyen el respeto, la honestidad,
13 la equidad, la empatía y muchos otros, son esenciales para que los docentes desempeñen eficazmente sus funciones, creen ambientes de aprendizaje positivos y motiven a los estudiantes para promover el desarrollo integral. Según Rico-Gómez (2022) los docentes desempeñan un papel vital en la educación de las generaciones futuras y sus valores morales son la base de su labor educativa. Además, los valores morales de un docente son la base moral que guía el comportamiento y las acciones de un docente en la labor educativa. Los valores forman los estándares éticos que los profesores deben mantener al interactuar con los estudiantes, los colegas y el entorno escolar. Algunos son importantes como: •
La honestidad es importante porque los docentes deben actuar con
honestidad y evitar prácticas académicas injustas como el plagio. •
El respeto es importante porque requiere que todos los miembros de la
comunidad educativa sean tratados con respeto, independientemente de sus diferencias. •
La justicia y la igualdad son valores que garantizan que todos los
estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprendizaje y previenen la discriminación en el aula. •
Responsabilidad significa que los docentes son responsables de su trabajo
y están dispuestos a asumir la responsabilidad de sus decisiones y resultados. •
La empatía es importante para comprender las necesidades y desafíos de
los estudiantes y crear un ambiente de aprendizaje positivo. • estudiante.
La confidencialidad protege la confidencialidad de la información del
14 Además, los profesores deben promover el desarrollo moral y ético de los estudiantes ayudándoles a pensar en cuestiones éticas y a tomar decisiones acertadas. La autenticidad, la paciencia, la flexibilidad y el compromiso también son características importantes que complementan estos valores éticos (Bernate, 2020).
El profesionalismo es esencial para mantener estándares de conducta ética en la vida profesional y personal. Así, estos valores morales de los docentes no sólo son principios rectores en la práctica educativa, sino que también tienen un profundo impacto en la formación de ciudadanos éticos y responsables. Estos valores son esenciales para mantener una enseñanza de calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes en su recorrido educativo (Fernandez, 2021). Código de Ética Docente El código de ética docente es un conjunto de normas y principios que regulan el comportamiento de los docentes en el desempeño de la labor educativa. Estas políticas, que pueden variar según la institución o el país, son esenciales para garantizar la integridad y la calidad de la instrucción. Algunos valores fundamentales incluyen el respeto por todos los estudiantes, la responsabilidad profesional, la integridad en las prácticas educativas, la confidencialidad de la información de los estudiantes, la integridad en la evaluación de los estudiantes y el compromiso de desarrollo profesional continuo (Infante Alfonso, 2015). Seguir estos principios es esencial para crear un ambiente de aprendizaje positivo y seguro e inspirar a los estudiantes a perseguir valores morales y éticos sólidos. Los docentes
15 desempeñan un papel fundamental en la educación de las generaciones futuras y su cumplimiento de estrictos códigos éticos es vital para el éxito de esta misión. Los maestros deben seguir estos principios para mantener una enseñanza de alta calidad y crear un entorno de aprendizaje ético. Según Ministerio de Educación del Ecuador (2012) el código podrá abordar temas específicos relacionados con la educación, como la inclusión de estudiantes con discapacidad, la diversidad cultural y lingüística y la normativa educativa nacional (p. 5-6). El cumplimiento de este código es esencial para garantizar una enseñanza de alta calidad y un entorno de aprendizaje ético. Cabe resalta que, según el Ministerio de Educación de Ecuador, MINEDUC (2015) el Código de Ética para la Docencia en el Ecuador es un documento que define los estándares éticos y de conducta que se esperan de los docentes en su labor educativa en el país. Si bien los detalles pueden variar, los principios generales generalmente incluyen honestidad, respeto, equidad, confidencialidad y responsabilidad.
16 Desarrollo / Resultados Obtenidos Se realiza un libro didáctico en la plataforma flipsnack sobre seis valores actuales de los docentes que son: asertividad, resiliencia, proactividad, trabajo en equipo, sinergia y trabajo colaborativo. Para evidenciar este trabajo se ejecuta 3 entrevistas a docentes de diferentes Unidades Educativas de la ciudad de Quito. Se elabora un cuestionario para indagar el conocimiento que poseen los docentes con respecto a estos valores y como ponen en práctica con los estudiantes en las instituciones que laboran. Imagen 1 Portada del libro didáctico
Nota: Se evidencia el titulo del libro y autoras.
17 Imagen 2 Valores éticos del docente
Nota: Los dos valores que están en auge en los docentes actuales.
18 Imagen 3 Valores éticos del docente actual
Nota: Valores que continúan primando en el ámbito educativo.
19 Imagen 4 Valores éticos del docente actual
Nota: Valores que los docentes poseen para trabajar con sus compañeros.
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Conclusiones ➢ La ética del docente es un conjunto valores, principios, reglas y normas que deben cumplir para garantizar que los estudiantes reciban una educación de calidad y también contribuyan a formar ciudadanos íntegros, responsables que son de bien para la sociedad. ➢ Los valores que los docentes consideran fundamentales en la actualidad son: asertividad, la resiliencia, la proactividad, la sinergia, la empatía, los educadores consideran que son importante ya que el estudiante debe ser integral y no solo tener un crecimiento cognitivo, por ello aseguran que desde las aulas deben motivar a la práctica de los valores. ➢ En los principios que menciona Francely en la investigación es que los docentes deben ejercer su profesión con vocación y no por un sueldo, necesariamente deben regirse a un código ético para regular la conducta, tiene que estar en formación continua, además debe ser reflexivo y critico manteniendo los valores en las instituciones educativas que laboran.
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Referencias
Angulo, y. (2008). ÉTICA Y VALORES 1. Editorial Santillana. https://doi.org/https://drive.google.com/file/d/1VffVq1OfBbGJE3Uq0c2SjHvI1D3EKkn w/view Bernate, J. (2020). Innovación Educativa desde la Paxis y Formación Docente. Editorial EIDEC primera edición. https://doi.org/INNOVACION EDUCATIVA DESDE LA PRAXIS Y FORMACION DOCENTE Carpio, D. (2022). Liderazgo transformacional docente para asegurar la inclusión educativa. Editorial Compas. Fernandez, A. (2021). Politicas y Gestión Educativa, los Pilares de la Formación Docente. Universidad Matropolitana de Ciencias de la Educación. Vega, M. (2017). Ética y Deontología. Fondo editorial PUCP.
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Anexos Imagen 5 Reunión zoom 20/10/2023
Nota: Planificación del cuestionario para la entrevista. Imagen 6 Entrevista Norma Almendariz
23 Nota: Licenciado Bryan Caiza Docente Del Tecnológico Universitario Vida Nueva Imagen 7 Entrevista Sonia Daquilema
Nota: Magister Ruth Tanquina inspectora del colegio Consejo Provincial. Imagen 8 Entrevista Valeria
Díaz
24 Nota: Licenciada Mayra López docente de educación física Imagen 9 Video de docentes entrevistados
Nota: Aportes de los docentes con relación a los valores actuales. Imagen 10
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Cuestionario Nota: Preguntas sobre ética profesional, código ético, ética docente. Link del libro https://www.flipsnack.com/EAEB89FF8D6/valores-docentes.html
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