I.E Nuestra Señora del Rosario Asesoramiento: Prof. Shirley Córdova García.
Diseñado por: Luciana Falla Rojas/Katherine Mayanga Pinedo/ Marjorie Montero Benites/Carolina Neciosup Senmache/ Esther Odar Javiel/Marcia Olazabal Valera. Alumnas del quinto grado de secundaria
Índice----------------------------------------------------------------------01 Presentación---------------------------------------------------------------02 Introducción---------------------------------------------------------------03
¿Cómo se forma la escarcha?-------------------------------------------04 ¿Sabías que el calor y la temperatura son términos completamente diferentes? ----------------------------------------------------------------06 ¿Es posible encajar un popote en una papa? -------------------------08 ¿Por qué los lentes de aumento hacen que las cosas parezcan más grandes? ------------------------------------------------------------------10 ¿Cómo puedes recrear una puesta de sol? ----------------------------12 ¿Los cabellos pueden tener ser cargados eléctricamente? ------------------------------------------------------------------------------------------14 ¡La lata se mueve! ¿Por qué? -------------------------------------------16 ¿Flota o se hunde? -------------------------------------------------------18 ¿Crees que la luz posee calor?------------------------------------------20 ¿Las cosas se pueden volver invisibles?--------------------------------22 Piensa Cabecita Piensa --------------------------------------------------23 Referencias-----------------------------------------------------------------24
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PRESENTACIÓN
Los experimentos que presentamos en este cuadernillo “Experimentando Aprendo” son para despertar la curiosidad, el desafío, el interés y el placer por descubrir, nuevas cosas. Nuestro objetivo es que los alumnos encuentren atractivo el estudio de la ciencia y la tecnología. Esto requiere de la voluntad, el entusiasmo y el apoyo de las instituciones, maestros y sociedad en general.
Las autoras.
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Los niños se caracterizan por su gran sentido de exploración, investigación y experimentación; ellos están dispuestos a aclarar sus dudas para ser mejores cada día. Todos los objetos que rodean a los niños y lo que sucede en su entorno crean en ellos un mar de preguntas que casi nadie suele responder, tal vez porque las personas con las que conviven no tienen las respuestas correctas. Con este trabajo se busca satisfacer su curiosidad científica, alentar su entusiasmo y fascinación por aprender, así como fomentar su interés por la ciencia.
El propósito es hacer del aprendizaje de las ciencias naturales una grata experiencia. Los jóvenes científicos podrán convertir el salón de clase en un laboratorio donde, con la ayuda de sus maestros, realizarán experimentos sencillos y absolutamente seguros.
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¿Cómo se forma la escarcha? APRENDIZAJE ESPERADO: Comprender la forma de como suceden algunos fenómenos en la naturaleza.
MATERIALES: 10 cubitos de hielo. Una cucharadita de sal (5g). Una lata vacía sin tapa. Una cuchara
PROCEDIMIENTO: 1. Coloca los cubitos de hielo en la lata. 2. Luego añade una cucharadita de sal. 3. Mezcla rápidamente con la cuchara.(Observa)
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APLICACIÓN: ¿Qué paso con el hielo cuando echaste la sal? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
¿Habías visto antes la escarcha? ¿En donde? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___
SABIAS QUE…
La escarcha es una capa de pequeños cristales de hielo que se forman en algunas superficies cuando hace frio.
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Âżsabias que el calor y la tempertaura son completamente diferentes? APRENDIZAJE ESPERADO: Comprender el funcionamiento del aire caliente cuando se acumula en un lugar determinado y el cuidado que debemos tener con este aire caliente que funciona como si fuera gas.
MATERIALES: Una botella de plĂĄstico. Globo. Recipiente con agua caliente. 20 cubitos de hielo.
PROCEDIMIENTO: 1. Colocar el globo en el cuello de la botella. 2. Ponerla dentro del recipiente con agua caliente y dejar pasar unos minutos. (Observa). 3. Ahora agrega hielo al recipiente.
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APLICACIÓN: ¿Qué pasa con el globo en el agua caliente? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________
¿Qué sucede cuando le agregamos hielo? __________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________________________________________
SABÍAS QUE…
El calor es el proceso de transferencia de energía entre diferentes cuerpos que se encuentran a distintas temperaturas. La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente, tibio, frío que http://www.conacyt.gob.mx/comunicacion/sncyt/Documents/Preescolar2004.pdf
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¿Es posible encajar un popote en una papa? APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar como un cuerpo puede penetrar en otro cuerpo por acción de la energía.
MATERIALES: Dos popotes de plástico Dos papas tiernas y crudas
PROCEDIMIENTO: 1. Toma uno de los popotes. Luego, con la punta del mismo, da un fuerte golpe sobre la papa. 2. Toma el otro popote, pero ahora tapa uno de sus extremos con tu dedo pulgar y vuelve a dar un fuerte golpe a la papa.
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APLICACIÓN: ¿Qué el popote se halla metido a la papa tendrá que ver con la presión? ¿Por qué? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
SABIAS QUE…
El aire, al ser un gas, tiene peso y, por lo tanto ejerce una presión. Fue Evangelista Torricelli (1608-1647), quién ideó un método para medir la presión de la atmósfera, al inventar el barómetro de mercurio en 1643.
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¿sabias que el calor y la ¿Por qué los lentes de aumento hacen que tempertaura son completamente las cosas parezcan mas grandes? diferentes?: APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE ESPERADO: Analizar e interpretar la orientación de la luz al igual que un lente de aumento
MATERIALES: Un frasco transparente con tapa. Agua Objetos para observar.
PROCEDIMIENTO: 1. Llene el frasco completamente con agua y tápelo bien. 2. Colóquelo en posición horizontal. 3. Observe objetos a su alrededor a través del frasco transparente.
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APLICACIÓN: ¿Qué ocurre si se aleja o acerca objetos al frasco? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________
SABIAS QUE…
Un lente de aumento, hace que un objeto parezca de mayor tamaño al cambiar el ángulo con el que la luz llega al centro óptico del cristalino del ojo.
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¿Cómo puedes recrear una puesta de sol? Demostrar la desviación de los rayos luminosos cuando ellos pasan de un medio a otro
MATERIALES: Un vaso de vidrio grande Agua Una pared blanca Una linterna 1 cucharadita de leche
PROCEDIMIENTO: 1. Llene 3/4 partes del vaso con agua y colóquelo frente a una pared blanca. Tome la linterna y dirija el foco de luz a través del vaso. 2. Ahora agréguele la leche al agua. Mezcle bien y vuelva a dirigir el foco de luz a través de este líquido.
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APLICACIÓN: ¿De que color se ve la luz que llega a la pared después de agregar la leche? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
SABIAS QUE…
La atmósferade la tierra, con sus humos y partículas de polvo filtra la luz del sol, cuando esta entra de manera inclinada, al atardecer y esto permite que se vean los celajes.
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¿los cabellos pueden ser cargados eléctricamente ? Comprobar los efectos que producen las cargas eléctricas de los cuerpos en reposo
MATERIALES: Globo Cabello Papelitos.
PROCEDIMIENTO: 1. Frotar un globo con el cabello de una persona. 2. Acercarlo a los papelitos.
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APLICACIÓN: ¿Por qué al globo cuando se frota con el cabello de una persona se le pegan los papelitos? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _____________________________________________
SABIAS QUE…
Las cargas eléctricas son partículas que ejercen fuerzas atractivas y repulsivas entre ellas
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¡la lata se mueve! ¿porque? Realizar observaciones guiadas del fenómeno de cargas eléctricas por frotación.
MATERIALES: Lata de refresco vacía. Globo. Paño de lana.
PROCEDIMIENTO: 1. Frotar el globo inflado con el paño de lana (en un solo sentido). 2. Ahora acercar el globo a la lata pero sin tocarla.
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APLICACIÓN: ¿Por qué al acercar el globo a la lata esta se mueve? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________
SABIAS QUE…
La inducción es un proceso de carga de un objeto sin contacto directo. Un cuerpo cargado eléctricamente puede atraer a otro cuerpo que está neutro.
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¿Flota o se hunde? Identificar elementos de flotación, el empuje, peso y densidad.
MATERIALES: Tres vasos. Un huevo. Agua. Cinco cucharadas de sal.
PROCEDIMIENTO: 1. 2. 3. 4.
Llena dos vasos con agua. Agrega sal a uno de ellos y remuévelo con una cuchara. Coloca el huevo en el vaso que contiene solo agua. (Observa). Ahora coloca el huevo en un vaso con agua salada. (Observa).
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APLICACIÓN: ¿Qué sucede si le hechas más sal? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
Si ponemos el huevo en un vaso vacío y lo llenamos de agua pura, luego le ponemos agua salada hasta el tope del vaso ¿Qué sucederá? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____
SABIAS QUE…
La fuerza de empuje es una fuerza que aparece cuando sumerges en un fluido cualquier cuerpo. El módulo de esta viene dado por el peso del volumen del fluido desalojado. Esto se conoce como ley o principio de Arquímedes.
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¿CREES QUE LA LUZ POSEEN COLOR ? APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar los usos del EL DISCO DE ISAAC NEWTON
MATERIALES Lápices de Colores, Tijeras, Pegamento Un compas Transportador de ángulos Un Cd Una hoja de papel blanco Una canica
PROCEDIMIENTO Primero dibujamos en la hoja de papel un círculo del tamaño del CD y, con ayuda del transportador de ángulos, dividimos cada sector de un color distinto. Dividimos el circulo en 14 sectores iguales y dibujamos dos series de siete colores Luego , recortamos el circulo y hacemos un orificio en el dentro del tamaño de la canica Por último , fijamos el circulo de papel al CD y pegamos la canica al centro
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APLICACIÓN ¿Por qué se originan las sombras en los cuerpos? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________
SABIAS QUE…
El disco de Newton es un dispositivo inventado por el propio Isaac Newton consistente en un círculo pintado con una serie de diferentes colores.
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¿LAS COSAS SE PUEDEN VOLVER INVISIBLES ? APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar la desviación de los rayos luminosos cuando ellos pasan de un medio a otro
MATERIALES Dos recipientes de vidrio , uno debe caber dentro del otro Aceite de cocina
PROCEDIMIENTO Primero colocamos el recipiente de vidrio más pequeño dentro del otro Después vierte el aceite vegetal dentro de los dos frascos
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APLICACIÓN ¿Por qué el aceite se desvía de la luz del recipiente? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________
SABIAS QUE…
La luz al atravesar más el aceite se desvía de su trayectoria
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¡Piensa cabecita piensa! H
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MAGNETISMO ENERGIA CALOR TEMPERATURA HIDROSTATICA ELECTROSTATICA OPTICA HIDRODINAMICA
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ยกDesarrollemos todos juntos!
Horizontales
Verticales
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RELACIONEMOS Analiza las características y las propiedades de la luz,
CALOR
estudiando cómo se comporta y se manifiesta.
ENERGIA
Es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente, tibio, frío que puede ser medida, específicamente, con un termómetro. .
OPTICA Es aquello que siente un ser vivo ante una temperatura elevada.
TEMPERATUR A
Es la capacidad que tienen los cuerpos para producir trabajo mecánico, emitir luz, generar calor.
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