Estrategias para indagar sobre conocimientos previos
Propósito
Diagnóstico __ Formativo __ Sumativo __
Valoración grupal
___
Valoración individual ___
¿Qué competencias activa?: 1. Conocimientos previos 2. Pensamiento crítico 3. Metacognición
Unidad de aprendizaje No. ___ Criterios de desempeño: Evidencia (Comprobación de Lectura): preguntas – guía
¿Qué? = concepto
¿Para qué? = objetivo
¿Por qué? = Causa
¿Qué? ¿Quién = personaje
TEMA
¿Cuánto? = cantidad
¿Cómo ? = proceso
¿Cuándo? = tiempo ¿Dónde? = lugar
Profesora Sonia Judith Villatoro Jácome, Departamento de Educación DDA / SFPU
¿Para qué?
¿Por qué?
¿Quién?
TEMA
¿Cuánto?
¿Cómo ?
¿Cuándo? ¿Dónde?
Instrumento de valoración
Lista de cotejo
Propósito
Diagnóstico __ Formativo __ Sumativo __
Valoración grupal
___________
Valoración individual
___________
Unidad de aprendizaje No. ___ Criterios de desempeño: Evidencia (Comprobación de lectura): preguntas - guía Indicadores 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Profesora Sonia Judith Villatoro Jácome, Departamento de Educación DDA / SFPU
Lo presenta
No lo presenta
Valoración
Sugerencias
Estrategias para indagar sobre conocimientos previos
Propósito
Diagnóstico __ Formativo __ Sumativo __
Valoración grupal
___
Valoración individual ___
¿Qué competencias activa?: 1. Indagación 2. Cuestionamiento 3. Verificación
Unidad de aprendizaje No. ___ Criterios de desempeño: Evidencia (Explicación de Lectura): SQA
Lo que aprendí = permite verificar el aprendizaje significativo alcanzado
Lo que aprendí =
Lo que quiero saber = son las dudas o incógnitas que se tienen sobre el tema
Lo que sé = son los organizadores previos, es la información el estudiante conoce Profesora Sonia Judith Villatoro Jácome, Departamento de Educación DDA / SFPU
Lo que quiero saber =
Lo que sé =
Instrumento de valoración
Lista de cotejo
Propósito
Diagnóstico __ Formativo __ Sumativo __
Valoración grupal
___________
Valoración individual
___________
Unidad de aprendizaje No. ___ Criterios de desempeño: Evidencia (Explicación de Lectura): SQA Indicadores 1. 2. 3.
Profesora Sonia Judith Villatoro Jácome, Departamento de Educación DDA / SFPU
Lo presenta
No lo presenta
Valoración
Sugerencias
Estrategias para indagar sobre conocimientos previos
Propósito
Diagnóstico __ Formativo __ Sumativo __
Valoración grupal
___
Valoración individual ___
¿Qué competencias activa?: 4. Pensamiento crítico 5. Metacognición 6. Argumentación
Unidad de aprendizaje No. ___ Criterios de desempeño: Evidencia (Argumentación de Lectura): RA – P - RP
Respuesta posterior:
•vincularla con un contexto u objeto de estudio
Respuesta anterior: •vincularla texto
con
Respuesta posterior:
Respuesta anterior:
un
Pregunta: •se plantea una pregunta compleja
Profesora Sonia Judith Villatoro Jácome, Departamento de Educación DDA / SFPU
Pregunta:
Instrumento de valoración
Lista de cotejo
Propósito
Diagnóstico __ Formativo __ Sumativo __
Valoración grupal
___________
Valoración individual
___________
Unidad de aprendizaje No. ___ Criterios de desempeño: Evidencia (Argumentación de Lectura): RA – P – RP Indicadores 1. 2. 3.
Profesora Sonia Judith Villatoro Jácome, Departamento de Educación DDA / SFPU
Lo presenta
No lo presenta
Valoración
Sugerencias