ΑΤΤΙΚΕΣ ΣΕΛΙΔΕΣ Εκπαίδευση- Άθληση Τ. 2ο

ΑΤΤΙΚΕΣ ΣΕΛΙΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ|ΑΘΛΗΣΗ

ΕΙΔΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 2019

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ & ΣΧΟΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ - ΜΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ- ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ - ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ

Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜOΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑIΔΕΥΣΗ

ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ!

TAE KWON DO: ΑΥΤΟΑΜΥΝΑ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΕΞAΣΚΗΣΗ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΠΕΙΘΑΡΧIΑ

ΙΩΑΝΝΗΣ ΒΑΦΕΙΑΔΑΚΗΣ:

ΤΑ ΠΑΙΔΙA ΧΡΕΙAΖΟΝΤΑΙ ΠΟΛYΜΟΡΦΗ ΣΤHΡΙΞΗ ΣΕ ΚAΘΕ ΤΟΥΣ ΒHΜΑ

Μαριάννα Κοντοέ

ΕΡΓΑ ΧΕΙΡΟΣ ΜΕ POWERTEX ΔΙΟΝΥΣΗΣ ΑΜΑΡΑΝΤΟΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

PERSONALTY PLUS METHOD BY TEREZA

MAKE YOUR DREAM COME TRUE!

•VOICE •LIVE •STUDIO •PERFORMANCE

Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Εργοθεραπεία Αφορά τη λειτουργικότητα ενός παιδιού στην καθημερινότητα, από το πρωινό ντύσιμο, έως τον βραδινό ύπνο.

Παράλληλη Στήριξη Λογοθεραπεία: Οι τομείς που χρήζουν Λογοθεραπευτικής Αξιολόγησης και Παρέμβασης είναι οι τομείς της Επικοινωνίας, του Λόγου, της Ομιλίας και της Κατάποσης.

Εικαστική Ψυχοθεραπεία ή ArtTherapy: μια μορφή ψυχοθεραπείας που χρησιμοποιεί την τέχνη ως τον κύριο τρόπο επικοινωνίας, και για την οποία δεν χρειάζεται να υπάρχει εικαστική εμπειρία ή συγκεκριμένη δεξιότητα. ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: μπορούν να αντιμετωπισθούν τα συμπτώματα της Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής ή και Υπερκινητικότητας, των προβλημάτων συμπεριφοράς, της δυσλεξίας και της δυσγραφίας. ΠΑΙΓΝΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑ: Μέσα από το παιχνίδι και τεχνικές δημιουργικής έκφρασης (κίνηση, ζωγραφική, κουκλοθέατρο) το παιδί έχει τη δυνατότητα να αναγνωρίσει, να εκφράσει και να αναπτύξει πρόσθετες πηγές δυναμικών του ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ: ενεργοποίηση των συμμετεχόντων, απελευθέρωση της φαντασίας τους, καλλιέργεια της ψυχοκινητικής έκφρασης, της κοινωνικοποίησής, αλλά και η εξοικείωσή με το Θέατρο και τη θεατρική Λειτουργία.

2 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

Συμβουλευτική Ψυχολογία σε ατομικό ή/και ομαδικό επίπεδο, σε οικογένειες, βοηθά τους γονείς να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τις δυσκολίες του παιδιού τους.

Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική παρέμβαση προτείνεται αφού διαπιστωμένα λειτουργεί ενισχυτικά ως προς την μαθησιακή διαδικασία καθώς και την ψυχοκοινωνική στήριξη και ένταξη του μαθητή.

Αποκατάσταση Μαθησιακών Δυσκολιών

Εφαρμογή εξατομικευμένων τεχνικών με σκοπό την αντιμετώπιση της δυσλεξίας, δυσορθογραφίας, δυσγραφίας καθώς και την αντιμετώπιση δυσκολιών που αντιμετωπίζει το παιδί σε τομείς όπως η γλώσσα, η αριθμητική, η ανάγνωση κλπ.

Τμήματα Καλοκαιρινής Φύλαξης

θα εξυπηρετήσουν τους γονείς καθώς υπάρχει πληθώρα ευέλικτων πακέτων ακόμα και για λίγες ώρες φύλαξης ώστε να μπορέσουν οι γονείς να διαλέξουν σύμφωνα με το ωράριο που επιθυμούν.

άθληση

ΥΠΗΡΕΣIΕΣ • Λογοθεραπεία • Εργοθεραπεία • Ειδική Αγωγή • Μαθησιακή Αποκατάσταση • Συμβουλευτική Γονέων • Παιγνιοθεραπεία • Ψυχοθεραπεία Παιδιών & Εφήβων • Παιδοψυχιατρική Εκτίμηση • Θεατρικό Παιχνίδι • Καθημερινή Σχολική Προετοιμασία • 1η Συνάντηση Δωρεάν

• Συνεργασία με όλα τα ασφαλιστικά ταμεία • Ψυχομετρικά διαγνωστικά τεστ • Θεραπείες κατ οίκον

Δυρραχίου 70 Σεπόλια, Τηλ. 210 5140052 Λ. Κωνσταντινουπόλεως 228 & Λ. Θηβών, Περιστέρι, Τηλ. 210 5785008 Κιν.: 6977390056, 6972895463 email. info@paixnidialogou.gr, www.paixnidialogou.gr 2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 11

περιεχόμενα

06 08 13 14 15 16 17 26 27 28

Παναγιώτα Κολοκυθά: Το παραμύθι αφορά τον άνθρωπο

06

Πρότυπη παιδαγωγική: Από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Lexithiria Τα παιδιά αγαπούν να ανακαλύπτουν Παρέα με ένα καλό βιβλiο περπατάμε στα μονοπάτια της νόησης Let's Learn Αφοσίωση, εμπειρία και αγάπη για το λειτούργημα του δασκάλου

14

26 36

17

Xyni Language Schools με differentiated teaching/learn in Μια άλλη όψη στη μάθηση PERSONLITY PLUS VOICE & LIVE Performance

By TEREZA Βαγγέλης Χρυσομάλλης Judo, ju jitsu και καράτε εφόδια ζωής για το Πολυτεχνείο «Πολύμαχον» Ju Jitsu, Brazilian Jiu Jitsu, Karate και Αυτοάμυνα Ελευθέρα - Ελληνορωμαϊκή πάλη, ένα διαχρονικό Ολυμπιακό άθλημα kajukenbo & kick Boxing & Sanda.

Fighting Power Team Παπουτσάκης

Tαυτότητα

ΑΤΤΙΚΕΣ ΣΕΛΙΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ|ΑΘΛΗΣΗ

ΕΙΔΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ • ΤΕΥΧΟΣ 1ο ΕΤΟΣ 2019

ISSN:2585-3473 - ®: 246204 ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ - ΕΚΔΟΣΗ: ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΞΙΑ - ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΥΛΗΣ : ΣΟΦΊΑ ΔΙΓΕΝΉ-ΚΟΛΙΟΤΆΣΗ ART DIRECTOR: S&T WORKS ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ: ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΚΟΛΟΚΟΥΡΗ ΕΛΕΝΗ ΣΑΝΝΟΥ ΝΟΜΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ: ΧΡΙΣΤΊΝΑ ΦΡΑΓΚΟΎΔΗ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ: ΔΏΡΑ ΚΑΠΟΓΙΆΝΝΗ ΑΛΕΞΆΝΔΡΑ ΤΣΙΛΙΜΠΆΡΗ

4 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

32

Αντώνης Βλάχος Το Wing Chun είναι genius

36

34

Γιατί Tae kwon do;

37

35 36

«Αυτοάμυνα Περιστερίου» Διδάσκει με επιτυχία το Ολυμπιακό άθλημα του Tae Kwon Do

Τρόποι κολύμβησης

38

«ΓΛΑΥΚΟΣ» 21 χρόνια πρωταγωνιστεί στην κολύμβηση «ΔΕΛΦΙΝΙΑ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ» Συνέχεια επιτυχιών που σφραγίζει τα 21 χρόνια λειτουργίας του Συλλόγου Γ.Α.Σ Περιστερίου «Ειρήνη»: ο Σύλλογος των Πρωταθλητών!

ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ! ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΕΥΧΟΣ ΓΡΑΦΟΥΝ: ΔΏΡΑ ΚΑΠΟΓΙΆΝΝΗ, Παιδαγωγός, ΑΓΗΣΊΛΑΟΣ ΣΙΟΎΝΑΣ, Personal Training, ΑΛΕΞΆΝΔΡΑ ΤΣΙΛΙΜΠΆΡΗ, Συγγραφέας, ΣΤΕΦΑΝΟΥΔΑΚΗ ΟΛΓΑ, Φιλόλογος,TEREZA, Performer, ΑΝΝΑ ΜΑΡΙΑ ΗΛΙΟΥ, Κοινωνιολόγος, αθλήτρια Τα αρχεία, οι πληροφορίες του περιοδικού, τα σήματα, οι μακέτες, τα άρθρα και οι συνεντεύξεις ανήκουν στις εκδόσεις “Αττικές Σελίδες της εφημερίδας ΣΑΡΩΝΙΚΟΣNEWS». Απαγορεύεται η αναδημοσίευση, αναπαραγωγή ολική, μερική, ή περιληπτική, ή κατά παράφραση, η διασκευή, απόδοση ή χρήση του περιεχομένου της έκδοσης“Αττικές Σελίδες ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΘΛΗΣΗ”, με οποιοδήποτε τρόπο, μηχανικό, ηλεκτρονικό, φωνητικό, τηλεφωνικό ή φωτοτυπικό, χωρίς την προηγούμενη έγγραφη άδεια του εκδότη. Οι παραβάτες διώκονται ποινικώς, βάσει του Νόμου 2121/93, περί Πνευματικών Δικαιωμάτων και του άρθρου 45Α περί προστασίας βάσεων δεδομένων, των Νόμων και των Κανόνων του Ευρωπαϊκού και Διεθνούς Δικαίου. Οι “Αττικές Σελίδες της εφημερίδας ΣΑΡΩΝΙΚΟΣNEWS” επιφυλάσσεται να διεκδικήσει δικαστικά κατά παντός τρίτου τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας της σειράς “Αττικές Σελίδες ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΘΛΗΣΗ” που εκδίδει.

ΟΡΓΑΝΩΣΗ - ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ - ΔΙΑΝΟΜΗ: ΟΜΑΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ, ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΕΚΤΥΠΩΣΕΙΣ: ΠΑΡΙΣΣΙΑΝΟΥ Α.Ε. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: ΕΔΡΑ: Λοχαγού Δεδούση 36, Τ.Κ. 12135 ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ: ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ 4 Τ.Κ. 19010 ΛΑΓΟΝΗΣΙ ΣΑΡΩΝΙΚΟΥ Τηλ: 213 0069 686, 2291025584, 6945 192 486 • https://www.facebook.com/atticapagesekpaideysi/ • www.saronicospages.gr e-mail: digenisofia2019@gmail.com

ΣΥΝΔΡΟΜΕΣ - ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ: Ιδιώτες: 30€, Σύλλογοι: 50€, Επαγγελματίες - Εταιρείες: 150 € Περιφέρειες - Δήμοι: 200€ ΑΡΙΘΜΌΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΎ ΤΡΑΠΈΖΗΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ: 5046-055334- 526 ΙΒΑΝ: GR 1701720460005046055334526, ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ: ΔΙΓΕΝΗ ΣΟΦΙΑ

editorial

Ό

πως εύστοχα σημειώνει ο Φιόντορ Ντοστογιέφσκι στο βιβλίο του με τίτλο « το Υπόγειο», εάν ο άνθρωπος επιδιώκει να παραμείνει άνθρωπος και όχι «ένα πλήκτρο πιάνου», πρέπει να επιδείξει συνέπεια στην ανθρώπινη ιδιότητά του. Η παιδεία και οι θεσμοποιημένες μορφές της, η διάδοση των παιδαγωγικών αξιών αποτελούν τη μία και μοναδική απάντηση, Γράφει η Σοφία τον ένα και μοναδικό προσαναΔιγενή-Κολιοτάση τολισμό προς αυτή την κατεύθυνση. Εκδότης «Αφήστε μας μόνους, χωρίς βιβλία, και αμέσως θα πελαγώσουμε, θα τα μπερδέψουμε, δε θα ξέρουμε που να στηριχθούμε και σε τι να αφοσιωθούμε, δε θα ξέρουμε τι πρέπει να αγαπήσουμε ή να μισήσουμε, τι πρέπει να εκτιμήσουμε ή να περιφρονήσουμε. …Όταν σταματάς να διαβάζεις βιβλία, παύεις να σκέφτεσαι….» έχει γράψει ο ίδιος για να κορυφώσει την σχέση μας με τα παιδιά στη φράση: «Η ψυχή γιατρεύεται όταν είσαι κοντά σε παιδιά…» Έτσι συμβαίνει πραγματικά με όσους ασχολούνται με την διαπαιδαγώγηση. Πρώτοι παιδαγωγοί σαφώς οι γονείς. Που αναλαμβάνουν τη σωστή σωματική και διανοητική ανάπτυξη, με εξέχοντα ρόλο την κανονική εξέλιξη της προσωπικότητας του παιδιού τους. Συνεπώς δεν είναι μόνο η φροντίδα για

την υγεία και την εκπαίδευση του παιδιού αλλά και η κάλυψη των συναισθηματικών αναγκών. Τον ρόλο αυτό επωμίζονται οι γονείς και κυρίως η μητέρα στην βρεφική και παιδική ηλικία. Υπάρχει μια προνομιούχος σχέση μεταξύ μητέρας-παιδιού που αρχίζει απ’ όταν το έμβρυο «ακούει» και μετά την γέννηση η μητέρα του μιλά, του μαθαίνει να μιλά. Ο δεσμός με την μητέρα είναι σαρκικός, το παιδί θηλάζει το μαστό. Είτε τραφεί από το μπιμπερό, το στήθος παραμένει γι’ αυτό το σύμβολο της μητέρας και της αγάπης, είναι λοιπόν αντικείμενο πρωτογενούς αγάπης. Κάθε μητέρα έχει πρωτίστως ουσιαστική ευθύνη στην συναισθηματική και νοητική ανάπτυξη του παιδιού Εκπαιδεύω, καθοδηγώ, διαπλάθω, μορφώνω . Έτσι μπαίνει στη ζωή του παιδιού και η νηπιαγωγός, ο δάσκαλος ή η δασκάλα, ο καθηγητής, η καθηγήτρια. Η εκπαίδευση με την ευρεία έννοια περιλαμβάνει όλες τις δραστηριότητες που έχουν σκοπό την επίδραση με συγκεκριμένο τρόπο στη σκέψη, στο χαρακτήρα και στη σωματική αγωγή του ατόμου. Από τεχνικής πλευράς, με τη διαδικασία της εκπαίδευσης αποκτώνται συγκεκριμένες γνώσεις, αναπτύσσονται δεξιότητες και ικανότητες και διαμορφώνονται αξίες. Για αυτό, το περιοδικό που κρατάτε στα χέρια σας , «ΑΤΤΙΚΕΣ ΣΕΛΙΔΕΣ Εκπαίδευση & Άθληση» προσπαθεί να παρουσιάσει μέσα από άρθρα και συνεντεύξεις εκείνων που ασχολούνται με την εκπαίδευση, σε όλες της τις μορφές, εκείνα που είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε ως γονείς για την καλύτερη διαπαιδαγώγηση των παιδιών μας.

Καλή Ανάγνωση!

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 5

εκπαίδευση

Παναγιώτα Κολοκυθά

Η ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΕΙΝΑΙ ΜΊΑ ΛΕΞΗ... ΑΓΚΑΛΙΑ! Η κυρία Παναγιώτα Κολοκυθά, υπεύθυνη του «ΠΑΡΑΜΥΘΟΠΛΑΣΤΗ», μας εξηγεί την σπουδαιότητα του παραμυθιού και της αφήγησης στη ζωή του παιδιού. Συνέντευξη στην Δώρα Καπογιάννη, Παιδαγωγός, e-mail: dorakapogianni1@gmail.com

Κ

ατ’ αρχάς να πούμε ότι το παραμύθι δεν ήταν για παιδιά, ήταν από ενήλικες για ενήλικες. Τα παιδιά βρισκόντουσαν λάθρα και άκουγαν και φυσικά όταν έπεφταν για ύπνο ενώ οι μεγάλοι συνέχιζαν τα νυχτέρια τους για να ολοκληρώσουν τις εργασίες που είχαν, λεγόντουσαν και όσα δεν ήθελαν να ακούσουν τα παιδιά. Φυσικά σήμερα θεωρείται το παιδικό κοινό το κατ’ εξοχήν κοινό των παραμυθιών! Η αφήγηση όμως και το παραμύθι αφορά τον άνθρωπο σαν σύνολο. Είναι αυτή η επικοινωνία, αυτή η ανάγκη που έχει ο άνθρωπος για το ΜΑΖΙ, για το «έχω υπόσταση», «είμαι παρών». Έτσι ταξίδεψαν οι μύθοι, τα παραμύθια, οι παραδόσεις, οι θρύλοι, όλος αυτός ο πλούτος από τον παραδοσιακό λόγο, πεζό και έμμετρο, πήγε από το στόμα στο αυτί κι από τ’ αυτί στο στόμα. Και με αφορά. Τον κάθε εμένα προσωπικά. Διατρέχει αιώνες, τόπους, έχει έναν παγκόσμιο χαρακτήρα κι όμως κάθε φορά τσουπ… φανερώνεται μέσα από το «Μια φορά κι έναν καιρό…» και φτάνει στο «… ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα» Ουφ! Γιατί; Μα σε όλα τα μήκη και τα πλάτη της γης οι άνθρωποι ζουν, δρουν και νιώθουν. Τα ίδια ακριβώς συμβαίνουν και στους ήρωες που αφηγούμαστε. Όποια γλώσσα και να μιλάει ο άνθρωπος, όπου ξημερώνει, η καρδιά και ο νους του ημερώνουν μέσα από τον Λόγο. Καλέ, λέει, υπάρχουν κι άλλοι που νιώθουν χαρά, θυμό, απογοήτευση! Γι’ αυτό είναι και πολλαπλά τα οφέλη της αφήγησης. Αυτός είναι και ο λόγος αρχικά που επιστήμονες παιδαγωγοί, ψυχολόγοι, εθνολόγοι, κοινωνικοί ανθρωπολόγοι, λαογράφοι, γλωσσολόγοι, φιλόλογοι έχουν στρέψει το ενδιαφέρον τους και μελετούν τον λαϊκό προφορικό λόγο και πλέον το παραμύθι. Μέσα από την συμμετοχική διαδικασία, την καλλιέργεια της αφήγησης αναπτύσσεται και το κριτήριο, τί θα πω, πού θα το πω, πότε; Όλα αυτά γίνονται επειδή συμβαίνει στο ΤΩΡΑ. Δεν είναι κάτι που το μαθαίνεις και το λες απ’ έξω, δεν είναι αποστήθιση, είναι ζωντανό, ΕΔΩ και ΤΩΡΑ. Γι’ αυτό με αφορά και με συν-κινεί και συν- κουνιούνται κι άλλοι μαζί μου! Πότε είναι καλό να ξεκινήσει η αφήγηση είπατε; Μα από όταν ο άνθρωπος είναι… στην κοιλιά και φτάνει ως εκεί που θα του κλείσουν τα μάτια! Αφορά κάθε ηλικία. Ο καλός ο μάγειρας όμως ξέρει πώς να μαγειρέψει ένα δείπνο, ένα πρωινό, ένα γεύμα ανάλογα με την ηλικία και τα υλικά που έχει γιατί ο Λόγος είναι σαν το καλομαγειρεμένο φαγητό, το τρώμε ΟΛΟΙ.

6 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΠΕΖΟΣ ΚΑΙ ΕΜΜΕΤΡΟΣ ΜΑΣ ΜΙΛΑ ΜΕ ΠΡΑΞΕΙΣ

Μπορούμε να ξεκινήσουμε με τον έμμετρο λόγο νανουρίσματα (που δεν έχουν ηλικία, όλοι τα χρειαζόμαστε!) , ταχταρίσματα παινέματα, πρωτοβαδίσματα, να πάμε σε τραγούδια με κινήσεις, σε κλιμακωτά παραμύθια, παραμυθοτράγουδα και καθώς μεγαλώνει μετά τα 3 με 4 έτη όπου διευρύνεται η συγκέντρωσή του, αρχίζουν τα παραμύθια με ζώα, μύθοι του Αισώπου κι όσο μεγαλώνει ανοίγει η ψαλίδα στην πρόσβαση του παραδοσιακού υλικού με γλωσσοδέτες που είναι λεκτικό παιχνίδι, παροιμίες, αινίγματα για προσχολική και πρωτοσχολική ηλικία και παραμύθια, παραδόσεις, μύθους, ιστορίες με μεγαλύτερες απαιτήσεις. Τα οφέλη της αφήγησης και του παραμυθιού στον μελλοντικό ενήλικα είναι πολλαπλά και μπορώ να αναφέρω εν τάχει μοναχά τη συνδρομή τους στην ωρίμανση των δεξιοτήτων του εγκεφάλου, τη συναισθηματική νοημοσύνη, την καλλιέργεια της επικοινωνίας και τη έκφρασης λεκτικά και σωματικά!

- Στον «Παραμυθοπλάστη» υπάρχουν προγράμματα μόνο για παιδιά ή και ενήλικες; Ναι, υπάρχουν προγράμματα για παιδιά αλλά και σεμινάρια για ενήλικες. Τα προγράμματα που απευθύνονται σε παιδιά ξεκινάνε πρώτα για παιδάκια 18 έως 30 μηνών που γίνονται μαζί με τον συνοδό, από 3 έως 4 ετών, που από τη νέα χρονιά θα υπάρχει και πρόγραμμα που θα γίνεται μαζί με τον γονιό, από 5 έως 6 ετών και σχολικής ηλικίας από 7 έως 12 ετών ενώ γίνονται και σεμινάρια αφήγησης για ενήλικες. Ήδη αυτή την περίοδο ολοκληρώνεται ένα επετειακό σεμινάριο που γίνεται χάριν της συμπλήρωσης 15 χρόνων αδιάκοπης λειτουργίας του «Παραμυθοπλάστη» με τίτλο «Λόγος και Εικόνα». Ως ενήλικες μπερδευόμαστε συχνά και λέμε «θα κάνω αυτό στο παιδί». Πιο λειτουργικό θα ήταν αν αντιλαμβανόμασταν και λέγαμε και πράτταμε «θα κάνω αυτό ΜΕ το παιδί». Αυτό έχουμε ως κεντρικό άξονα και απευθυνόμαστε τόσο σε επαγγελματίες εκπαιδευτικούς, εμψυχωτές, παιδαγωγούς, και όσους δουλεύουν με τον προφορικό λόγο αλλά και γονείς. Σκοπός είναι να βάλουμε σε ενέργεια την Πράξη και τον Λόγο ΜΑΖΙ, την Εικόνα και τον Λόγο ΜΑΖΙ. Πώς ο Λόγος φέρει Εικόνες και πώς δημιουργεί νέες. Πώς γίνεται ενεργητική διαδικασία η ακρόαση και όχι παθητική αποδοχή. Φυσικά δε μιλάω για δραματοποιημένη αφήγηση ή διαδραστική παράσταση με την ευρέως χρησιμοποιούμενη έννοια. Ο Λόγος έχει πράξεις και είναι πράξη. Αν βοηθήσουμε τους ενήλικες που συναναστρέφονται με παιδιά να το ανακαλύψουν αυτό, ξεδιπλώνεται ο πολυδιάστατος και πολύπαθος Λόγος. Αν εγώ καταλαβαίνω τί σου λέω και με νοιάζει να σου το παραδώσω, θα βρεθεί τρόπος, θα έχω πιθανότητες να χτιστεί γέφυρα επικοινωνίας και δείχνω και στα παιδιά το δρόμο της «παράδοσης». Αυτό σημαίνει εξάλλου και Παράδοση, ότι έφτασε κάτι σημαντικό στα χέρια μου και δουλεύει. Αυτό το σημαντικό είναι ζωντανό και εξελίσσεται, ο Λόγος, η γλώσσα, η λογική, ο διά- λογος και στο συζητώ, συν και ζητώ, ψάχνω μαζί σου δηλαδή, δεν τα ξέρω όλα εγώ. Αυτό λέμε 15 χρόνια τώρα στον «Παραμυθοπλάστη», ψάχνουμε μαζί;

εκπαίδευση ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΑ ΠΡΩΙΝΑ. ΩΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Γι’αυτό κάνουμε τα σεμινάρια αφήγησης για τους ενήλικες, τα αυτοτελή και εξελικτικά εργαστήρια με τα παιδιά, Παραστάσεις Αφήγησης για ενήλικες και παιδιά, εκπαιδευτικά και πολιτιστικά προγράμματα, προγράμματα για τις διακοπές, καλή ώρα όπως τώρα που θα κάνουμε 6 εβδομάδες από 18/06 έως 26/07 και άλλες δύο ακόμα 26/08 έως 10/09 με τίτλο «Ώρα για Παιχνίδι!» Κάθε εβδομάδα διατηρεί την αυτοτέλειά της ενώ έχουμε το βασικό πρόγραμμα που ξεκινά στις 09:00 το πρωί και ολοκληρώνεται έως τη 13:00 αλλά μπορεί κάποιο παιδί να βρίσκεται στο χώρο από τις 08:00 και να αποχωρήσει έως και τις 14:00 ενώ υπάρχει και επιπλέον πρόγραμμα επέκτασης από τις 14:00 έως και τις 16:00. Απευθύνεται σε παιδιά από 4 έως 12 ετών. Κάνουμε παιχνίδια με τις Αισθήσεις, την Ιστορία, την Τέχνη, το Νερό, το Χώμα, τη Μαγειρική και μέσα στον Χρόνο. Αναζητήστε το αναλυτικό πρόγραμμα στο site μας εάν ενδιαφέρεστε!

Επειδή η προτεραιότητά μας είναι να βλέπουμε παιδιά να μεγαλώνουν και να γίνονται ευτυχισμένοι ενήλικες γι’ αυτό συνεργαζόμαστε με παιδαγωγούς που έχουν εμπειρία στη σχολική πράξη και είναι ειδικευμένοι πάνω σε αντικείμενα όπως η αφήγηση, η μουσειακή αγωγή, το θεατρικό παιχνίδι, ο χορός, το κουκλοθέατρο κ.α. Βλέποντας τον λειτουργικό και λυτρωτικό ρόλο της αφήγησης, ειδικεύτηκα σε αυτήν και προχώρησα ως πολιτισμολόγος με σκοπό να ανοίγουμε μαζί με τα παιδιά παράθυρα στην ομορφιά του κόσμου μας με τη δημιουργικότητα, την έκφραση και την επικοινωνία. Η αγάπη όλων μας σε αυτό που κάνουμε μας οδήγησε σε αυτά τα 15 χρόνια και οφείλω προσωπικά ένα μεγάλο ευχαριστώ στις άξιες και άξιους συναδέλφους, τους γονείς και εκπαιδευτικούς του Περιστερίου, της Αττικής, της Ελλάδος αλλά και συνοδοιπόρων που βρίσκονται στο Εξωτερικό. Σας ευχαριστώ!

Η Παναγιώτα Κολοκυθά μεγάλωσε και ζει στο Περιστέρι. Αποφοίτησε από το Αρσάκειο της Εκάλης και είναι πολιτισμολόγος, παιδαγωγός και αφηγήτρια. Πήρε την ειδικότητα Παιδοψυχολογίας από τον Ευρωπαϊκό Εκπαιδευτικό Όμιλο. Απεφοίτησε από τη Σχολή Αφηγηματικής Τέχνης του Κέντρου Μελέτης και Διάδοσης Μύθων και Παραμυθιών και σπούδασε στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο στο τμήμα του Ελληνικού Πολιτισμού. Έχει συμμετάσχει σε σεμινάρια και συνέδρια αφήγησης και μυθοπλασίας, μουσειακής αγωγής, τη θεραπευτική διάσταση του παραμυθιού, θεατρικού παιχνιδιού, μαθησιακών δυσκολιών και δυσλεξίας, εργοθεραπείας κ.α. ενώ έχει διδαχθεί πιάνο και θεωρία της μουσικής για πέντε χρόνια στο Εθνικό Ωδείο.

Για 5 χρόνια εργάστηκε ως εκπαιδευτικός στην προσχολική ηλικία και για το ίδιο διάστημα συνεργάστηκε με εξειδικευμένο περιοδικό στα Παιδαγωγικά. Το 2004 δημιουργεί το εργαστήρι έκφρασης και φαντασίας «ΠΑΡΑΜΥΘΟΠΛΑΣΤΗΣ. Το 2009 συνεργάζεται με κουκλοθεατρικό θίασο και παίζει σε κουκλοθεατρικές παραστάσεις. Το 2011 συνεργάζεται με το Μουσείο Κοσμήματος Ηλία Λαλαούνη αναλαμβάνοντας την οργάνωση και υλοποίηση προγραμμάτων στο χώρο του Μουσείου, όπως και το 2013 για το ΚΕΠΕΜ Ωδείο Παραδοσιακής Μουσικής Σίμων Καράς. Έχει αφηγηθεί σε σχολικές ομάδες προσχολικής, σχολικής και εφηβικής ηλικίας και σε άτομα με ειδικές ανάγκες καθώς και στο Σύλλογο Τυφλοκωφών. Από το 1998 κάνει αφηγήσεις για ενήλικο οργανωμένο κοινό.

15

ΧΡΌΝΙΑ

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 7

εκπαίδευση

Πρότυπη Παιδαγωγική

ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ Σύμφωνα με τις σύγχρονες ψυχοπαιδαγωγικές αντιλήψεις η κοινωνικοποίηση και πιο συγκεκριμένα η δευτερογενής κοινωνικοποίηση του παιδιού αρχίζει με την είσοδό του στον παιδικό σταθμό και στο νηπιαγωγείο. Η προσχολική αγωγή παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στη διάπλαση του παιδιού, καθώς βάζει τα θεμέλια σε μια πολύ ευαίσθητη ηλικία, στην οποία οι εμπειρίες έχουν καθοριστική επίδραση στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του, στην εξέλιξη της μαθησιακής του ικανότητας και γενικότερα στη δυνατότητα του ατόμου να πορεύεται στη ζωή με δύναμη και γνώση.

Ζ

ητήσαμε από την κα Πάλλη, υπεύθυνη της «Πρότυπης Παιδαγωγικής» να μας μιλήσει για τους στόχους της προδημοτικής εκπαίδευσης αλλά και το δύσκολο στάδιο της μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο.

- Κυρία Πάλλη, ποιοι είναι οι στόχοι της προδημοτικής εκπαίδευσης; Η προδημοτική εκπαίδευση αποτελεί θεμέλιο για την ολοκλήρω8 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

Συνέντευξη στην Δώρα Καπογιάννη, Παιδαγωγός, e-mail: dorakapogianni1@gmail.com

ση της προσωπικότητας κάθε παιδιού, τόσο νoητικά όσο και κοινωνικά και συναισθηματικά μιας και «οι ικανότητες που μπορούν να αναπτυχθούν σ ‘αυτή την ηλικία είναι τεράστιες χάρη στα λεγόμενα παράθυρα ευκαιρίας, δηλαδή, τις χρονικές αυτές περιόδους που ο ο εγκέφαλος είναι βιολογικά προγραμματισμένος για την ανάδυση μιας ικανότητας» [Μαρία Μοντεσόρι] . Οι δραστηριότητες πρέπει να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της ηλικίας, που η βασική της ανάγκη είναι το παιχνίδι. Έτσι, η προσέγγιση του διδακτικού αντικειμένου είναι βιωματική μέσω των διαθεματικών δραστηριοτήτων, (γλώσσα, μαθηματικά, μουσική, κίνηση, εικαστικά, θεατρικό παιχνίδι), στο πλαίσιο μιας θεματικής ενότητας, με στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων, την ένταξη στην ομάδα, τη δημιουργία σχέσεων, την κίνηση του ενδιαφέροντος για την γνώση και τελικά την ετοιμότητα του παιδιού για την δημοτική εκπαίδευση.

- Μετάβαση του παιδιού από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό . Εύκολη ή δύσκολη υπόθεση; Η ηλικία των 5 είναι σωστή ηλικία για να δοκιμάσει αυτή τη μετάβαση; Έχει αποκτήσει όλες αυτές τις δεξιότητες που θα χρειαστούν για να πετύχει; Ποιος ο ρόλος του σχολείου σ΄ αυτό; Μετάβαση σημαίνει το πέρασμα από μια κατάσταση, συνήθως γνωστή σε μια άλλη συνήθως άγνωστη, και την συναντάμε σε πολλούς τομείς στη ζωή μας. Όπως κάθε τέτοια αλλαγή, έτσι και η μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό δημιουργεί στα παιδιά συναισθήματα άγχους, που πολλές φορές ενισχύονται και από τους γονείς. Το αν η ηλικία των 5 ετών είναι η σωστή ηλικία, εξαρτάται από την ωριμότητα και ετοιμότητα του κάθε παιδιού, τη σωστή προετοιμασία του, την απόκτηση δεξιοτήτων που θα χρειαστούν και από την υποστήριξη του περιβάλλοντός του. Στο σχολείο μας εκτός των άλλων υλοποιείται κάθε χρόνο ένα «πρόγραμμα μετάβασης’’, όπου με συνεργασία του νηπιαγωγείου και της Α τάξης, γίνονται κοινές δράσεις σε διαθεματικό πλαίσιο με την εμπλοκή των νηπίων, μαθητών Α τάξης, εκπαιδευτι-

εκπαίδευση κών και γονέων. Στόχος είναι η γνωριμία με το νέο περιβάλλον (έμψυχο και άψυχο] και η δημιουργία κινήτρων για την ομαλή ένταξή τους. Η ετοιμότητα των νηπίων σε συνδυασμό με το παραπάνω πρόγραμμα υπόσχεται θετικά αποτελέσματα και καλό θα ήταν να υλοποιείται σε όλα τα σχολεία.

- Τι αναμένει η δασκάλα της Α τάξης από τα πρωτάκια της; Τα πρωτάκια ερχόμενα στην Α τάξη πρέπει • να τηρούν τους συμφωνημένους κανόνες μέσα και έξω από την τάξη • να συνεργάζονται με τους συμμαθητές τους • να ακολουθούν οδηγίες • να γράφουν και να αναγνωρίζουν το όνομά τους γραμμένο • να εκφράζονται με ολοκληρωμένες προτάσεις • να έχουν φωνολογική ενημερότητα • να μετρούν μέχρι το 10 • να αναγνωρίζουν και να αντιγράφουν βασικά σχήματα • να συγκρίνουν με βάση τις προμαθηματικές έννοιες {μικρό μεγάλο, μακρύ- κοντό, κλπ} • να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν τα χρώματα • να κρατούν το μολύβι σωστά και η δασκάλα υπόσχεται να αξιοποιήσει όλες αυτές τις ικανότητες για να τα αναπτύξει μαθησιακά και συναισθηματικά.

- Ποια είναι η φιλοσοφία της Πρότυπης Παιδαγωγικής; Φανταστείτε ένα σχολείο…

• όπου οι μαθητές είναι ελεύθεροι να είναι ο εαυτός τους, γιατί είναι ένα σύγχρονο οικογενειακό περιβάλλον που σέβεται τη μοναδικότητα της προσωπικότητας του κάθε μαθητή και ενθαρρύνει την έκφραση των συναισθημάτων του…

• όπου καλλιεργεί την επιθυμία για μάθηση μέσα σε κλίμα άνεσης, χαράς και αποδοχής ενθαρρύνοντας το ομαδικό πνεύμα και τη συνεργασία με στόχο την αυτογνωσία, τη δημιουργικότητα και την πρωτοβουλία…

• όπου η επιτυχία δεν καθορίζεται μόνο από τη σχολική επίδοση, αλλά από τη συνολική εξέλιξη του κάθε μαθητή καλλιεργώντας τα ταλέντα και βελτιώνοντας τις αδυναμίες του…

• που αναγνωρίζει το δικαίωμα σε κάθε παιδί να ακουστεί, μαθαίνοντάς του δικαιώματα και υποχρεώσεις μέσα από διαδικασίες γενικής συνέλευσης. Τα παιδιά της κάθε τάξης στην αρχή της σχολικής χρονιάς με τη βοήθεια του δασκάλου τους βάζουν τους κανόνες της τάξης. Ο σεβασμός και η τήρηση των κανόνων αποτελεί προϋπόθεση για την ομαλή λειτουργία της κοινότητας του σχολείου…

• όπου το παιχνίδι εντάσσεται στην εκπαιδευτική διαδικασία και θεωρείται σημαντικό στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού, ενώ ταυτόχρονα δεν υπονομεύεται με υπερβολικό και άσκοπο όγκο εργασιών. Το σχολείο μας είναι ένα βιωματικό σχολείο που διατηρεί τον ζεστό και οικείο χαρακτήρα του, προσφέροντας τα απαραίτητα εφόδια στους μαθητές για να αυτενεργήσουν και να εξελιχθούν πνευματικά και συναισθηματικά.

Είναι ένα σχολείο που αξίζει στον άνθρωπο.

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 9

εκπαίδευση

Ιωάννης Βαφειαδάκης

ΤΑ ΠΑΙΔΙA ΧΡΕΙAΖΟΝΤΑΙ ΠΟΛYΜΟΡΦΗ ΣΤHΡΙΞΗ ΣΕ ΚAΘΕ ΤΟΥΣ ΒHΜΑ Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνά¬σιο είναι μια σημαντική αλλαγή στη ζωή των παιδιών, που ως γονείς και εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να παραβλέψουμε. Αποτελεί μια ολόκληρη διαδικασία, η οποία περιλαμβάνει όλες τις περιπλοκές που συνεπάγεται μια αλλαγή. Είναι μια μετάβαση από την παιδική ηλικία στην εφηβική, στην ανεξαρτησία, στο άγνωστο, στην αναζήτηση, στις σχέσεις. Το Φροντιστήριο μπαίνει στη ζωή των παιδιών μας παίζοντας ένα σημαντικό ακόμα ρόλο στην κατάκτηση και εμπέδωση της γνώσης. Ο επαγγελματικός προσανατολισμός είναι αναγκαίος για να δώσει στο κάθε παιδί την κατεύθυνση. Το περιοδικό μας «Αττικές Σελίδες Εκπαίδευση & Άθληση» συνάντησε τον πρόεδρο της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος κύριο Ιωάννη Βαφειαδάκη και ζητήσαμε να μας μιλήσει για αυτό το σημαντικό μεταβατικό στάδιο.

Συνέντευξη στην Δώρα Καπογιάννη, Παιδαγωγός, e-mail: dorakapogianni1@gmail.com

- Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά προκειμένου να αντιμετωπιστούν οι δυσ¬κολίες προσαρ¬μογής στα νέα δεδο¬μένα; Επιτρέψτε μου να τονίσω την ανάγκη να τα δούμε όλα από την αρχή και να διαμορφώσουμε ένα συνολικό σύστημα εκπαίδευσης που να ανταποκρίνεται στην νέα εποχή, στην εποχή της παγκοσμιοποίησης και του ψηφιακού- τεχνολογικού άλματος, της διαρθρωτικής οικονομικής κρίσης και των μεγάλων μεταναστευτικών ροών. Ζούμε σε εποχή που θα αλλάξει συγκλονιστικά τα πάντα στην ζωή μας, που θα επιφέρει τεράστιες αλλαγές στο τι σημαίνει προσόντα, δεξιότητες, πρόσβαση στην εργασία για τους σημερινούς μαθητές. Αυτά πρέπει να δούμε ως κοινωνία, ώστε να ανταποκριθεί το σχολείο στις πραγματικές ανάγκες που δημιουργούνται. Μέχρι σήμερα γίνε10 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

ται μια αποσπασματική συζήτηση που δεν δημιουργεί ένα συνολικό πλαίσιο πορείας ενός μαθητή που η μετάβαση από την μία βαθμίδα στην άλλη δεν θα έχει κενά. Αυτό είναι για μένα το μείζον. Ταυτόχρονα, πρέπει να λάβουμε υπόψη ότι στην μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο, οι έφηβοι καλούνται να διαχειριστούν μια σημαντική αλλαγή κατά την οποία υπάρχουν γνωστικά κενά λόγω του μη καλού σχεδιασμού της ύλης, αλλά και αλλαγές που αφορούν στον ψυχισμό, στο σώμα τους. Χρειάζεται επομένως μια πολύμορφη στήριξη και ένα Φροντιστήριο μπορεί να βοηθήσει καλά, να στηρίξει αυτή την μετάβαση.

- Πόσο απαραίτητο είναι λοιπόν το φροντιστήριο σήμερα και γιατί; Το Φροντιστήριο δεν αποτελεί ένα «αναγκαίο κακό» όπως το αντιμετωπίζουν κάποιοι αμετανόητοι ιδεοληπτικοί. Συνιστά αναντικατάστατο πυλώνα του Εκπαιδευτικού Συστήματος στην χώρα μας, δυνατότητα στήριξης του μαθητή στην προσπάθειά του να αποκτήσει τα απαραίτητα προσόντα για να προχωρήσει. Σήμερα ειδικά, που τα φαινόμενα σχολικής διαρροής και ταξικών φραγμών για το σε ποιες Σχολές περνούν τα παιδιά των λαϊκών γειτονιών έχουν αυξηθεί, το Φροντιστήριο καλείται να διαδραματίσει ακόμα πιο σημαντικό ρόλο. Σημειώνω δε, ότι ειδικά για οικογένειες που βιώνουν πιο έντονα την κρίση, έχουμε καταθέσει ως Ομοσπονδία την πρόταση καθιέρωσης κουπονιού στήριξης από την Πολιτεία για τους μαθητές.

- Πότε είναι η κατάλληλη στιγμή για να μιλήσουμε στα παιδιά για επαγγελματικό προσανατολισμό; Στην Ελλάδα σήμερα βιώνουμε μια πολύ δύσκολη περίοδο. Η πρώτη αρνητική συνέπεια που δημιουργείται από την σκληρή οικονομική πραγματικότητα της χώρας είναι η ανεργία. Βλέπουμε τα πο-

άθληση

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 11

ΚΑ

εκπαίδευση

Ο Ιωάννης Βαφειαδάκης γεννήθηκε το Φεβρουάριο του 1967 στο Αιγάλεω Αττικής. Κατά τα εφηβικά του χρόνια υπήρξε πρωταθλητής του στίβου και μέλος ποδοσφαιρικών ομάδων. Το 1984 εισήχθη με Πανελλαδικές εξετάσεις στο Μαθηματικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Κρήτης όπου και αποφοίτησε τον Ιούνιο του 1988. Το 1988 – 1989 απέκτησε μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης (Master) από το Μαθηματικό Τμήμα του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Κατά το χρονικό διάστημα 1989 – 1991 υπηρέτησε την στρατιωτική του θητεία στην Πολεμική Αεροπορία. Έκτοτε εργάστηκε σαν Καθηγητής Μαθηματικών σε Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης μέχρι το 1998 όπου ίδρυσε στο Αιγάλεω Φροντιστήριο Μέσης Εκπαίδευσης και Σχολή Πληροφορικής με την επωνυμία «ΒΑΦΕΙΑΔΑΚΗΣ» το οποίο λειτουργεί ως σήμερα. Το 2013 ιδρύθηκε φροντιστηριακή μονάδα στη Νίκαια, ενώ από τον Ιούνιο του 2014 ο Όμιλος Φροντιστηρίων ΒΑΦΕΙΑΔΑΚΗΣ συμπληρώθηκε με το εκπαιδευτήριο του Περιστερίου. Παράλληλα στα Εκπαιδευτήρια του Αιγάλεω και του Περιστερίου λειτουργούν Κέντρα Δια Βίου Μάθησης ΙΙ (ΚΕΚ). Είναι παντρεμένος με την καθηγήτρια Φυσικής Ιωάννα Αποστολίδου, και πατέρας δυο παιδιών της Ελευθερίας 20 ετών η οποία είναι φοιτήτρια στο Μαθηματικό τμήμα του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και του Μιχάλη 18 ετών φοιτητή στο Τμήμα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών. Επίσης από το 2010-2014 διετέλεσε Πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Φροντιστών Αττικής (Σ.Ε.Φ.Α.) και από τον Ιούνιο του 2014 ανέλαβε την προεδρία της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (Ο.Ε.Φ.Ε.). Το 2011 εξελέγη για πρώτη φορά στο Δ.Σ. του Επαγγελματικού Επιμελητηρίου Αθηνών ενώ από το Μάρτιο του 2012 μετέχει στο Διοικητικό Συμβούλιο του Ευρωπαϊκού Δικτύου Φροντιστηριακής Υποστήριξης (ENES) – European Network in Educational Support - κατέχοντας την θέση του ταμία ως Εκπρόσωπος των Ελλήνων Φροντιστών.

ΕΙΔΙΚΑ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΥΓΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΑΘΛΗΣΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΟYΝ ΑΠO ΤΙΣ ΑΤΤΙΚΕΣ ΣΕΛΙΔΕΣ

ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΕIΤΕ ΕΔΩ! ΤΩΡΑ! ΜΕ ΕΝΑ ΤΗΛΕΦΩΝΗΜΑ:

2130069686

12 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

σοστά ανεργίας να σκαρφαλώνουν σε πρωτόγνωρα επίπεδα, ειδικά ανάμεσα στους νέους ανθρώπους, ενώ υπάρχει συσσώρευση εν δυνάμει εργαζομένων σε ορισμένους κλάδους, άνθηση της ετεροαπασχόλησης, και παράλληλα εντοπίζεται ανεπάρκεια εξειδικευμένων ανθρώπων σε σύγχρονα επαγγέλματα, κατασπατάληση του ανθρώπινου ενεργητικού σε μη παραγωγικές δραστηριότητες και υποβάθμιση της χώρας μας στον διεθνή καταμερισμό εργασίας. Έως σήμερα η πολύ σημαντική απόφαση ενός νέου ως προς την επαγγελματική κατεύθυνση που θα ακολουθήσει βασιζόταν συνήθως σε ανεξέλεγκτους παράγοντες (επιθυμίες γονέων, επαγγέλματα της μόδας, τάσεις της εποχής, κλπ). Σήμερα οι νέοι, αντιλαμβανόμενοι το περιβάλλον στο οποίο καλούνται να χτίσουν την επαγγελματική τους καριέρα νιώθουν μεγάλη ανασφάλεια και συναισθηματική αποσταθεροποίηση, καταστάσεις που δημιουργούν σοβαρά προβλήματα σε προσωπικό και οικογενειακό επίπεδο. Επομένως, η ανάγκη για συμβουλευτική επαγγελματικού προσανατολισμού σε έφηβους, αλλά και ενήλικους που αναζητούν νέα επαγγελματική κατεύθυνση, γίνεται πιο επίκαιρη από ποτέ. Πιστεύω ότι από τα 14 και άνω από το καλοκαίρι μετά το τέλος της Γ’ γυμνασίου, είναι η πιο κατάλληλη στιγμή.

- Ποιες χρήσιμες οδηγίες θα δίνατε για να γίνει αποδοτικότερο το διάβασμα στις εξετάσεις; Οι μαθητές έχουν προετοιμαστεί για αρκετό διάστημα για τις Εξετάσεις. Σίγουρα υπάρχει η αίσθηση ότι σηκώνουν ένα δυσβάστακτο φορτίο, το οποίο δυστυχώς αυξάνει και από τις προσδοκίες της Οικογένειας. Προσοχή στο άγχος λοιπόν και στην αντιμετώπισή του πρέπει να συμβάλουν και οι γονείς. Τώρα είναι η ώρα της στοχευμένης επανάληψης, της ηρεμίας, της αποβολής του άγχους. Έτσι ένας μαθητής μπορεί να γίνει πιο παραγωγικός και να συγκεντρώνεται καλύτερα, ώστε να είναι πιο αποτελεσματικός. Οι Εξετάσεις είναι μια δοκιμασία οπωσδήποτε. Ωστόσο, η πεποίθηση ότι το μέλλον ενός ανθρώπου κρίνεται από την απόδοση μόνο σ’ αυτές, δεν ισχύει.

ΟΜΙΛΟΣ ΒΑΦΕΙΑΔΑΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

- Ο φροντιστηριακός Όμιλος Βαφειαδάκης, εκτός από φροντιστήριο μέσης εκπαίδευσης, ξένων γλωσσών και πληροφορικής, είναι Κέντρο Δια Βίου Μάθησης. Τι πρόγραμμα περιλαμβάνει; Ο όμιλος συνολικά έχει ως στόχο την πιο ποιοτική, αποδοτική στήριξη των μαθητών για να αποκτήσουν τα αναγκαία προσόντα για το μέλλον τους. Με την ερώτηση εστιάζετε στο Κ.Δ.Β.Μ. Πρέπει να τονίσω ότι, η σύγχρονη αγορά εργασίας απαιτεί ένα υψηλό επίπεδο ποικίλων δεξιοτήτων, ικανοτήτων, δημιουργικής σκέψης και την απόκτηση γνώσεων σε ολοένα και περισσότερα γνωστικά αντικείμενα. Έτσι, το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης λειτουργεί τα τελευταία χρόνια ως αυτοτελές νομικό πρόσωπο με σκοπό την υλοποίηση Προγραμμάτων Δια Βίου Μάθησης που απευθύνονται σε άνεργους, εργαζόμενους, αυτοαπασχολούμενους και άτομα των ευαίσθητων κοινωνικά ομάδων καθώς και την άσκηση συναφών προς το αντικείμενο αυτό δραστηριοτήτων. Ασφαλώς είναι αδειοδοτημένο από το Υπουργείο Παιδείας (ΕΟΠΠΕΠ) και υλοποιεί προγράμματα voucher ανέργων 18-24, 25-29 και 29-64, προγράμματα ωφελούμενων Κοινωφελούς εργασίας, προγράμματα ΛΑΕΚ κ.ά.

εκπαίδευση

Lexithiria ΘΑ ΠΕΙ:

P Αμεσότητα P Έμπνευση P Αγάπη P Επιτυχίες που αγγίζουν το 100% P Τιμές προσαρμοσμένες στις ανάγκες τις εποχής P Μέθοδος Deeper Learning για παιδιά και ενήλικες

Δ

Τα παιδιά αγαπούν να ανακαλύπτουν καινούργια πράγματα και τους αρέσει το παιχνίδι. Εμείς έχουμε τον τρόπο να διδάξουμε μία ξένη γλώσσα. Εξερευνούμε μαζί τους και γινόμαστε συνοδοιπόροι τους.

ίνουμε έμφαση στη βιωματική μάθηση και Στεφανουδάκη Όλγα συμμετέχουμε σε παγκόσμιες και πανελλήνιες δράσεις. Ενσωματώνουμε την τεχνολογία (Kahoot, TedEd, Flipgrid, Plickers, etc) και βοηθάμε το παιδί να αναπτύξει όλες του τις δεξιότητες. Κάνουμε την Μόνο για φέτος και για όσους κάνουν έγκαιρα μάθηση ταξίδι έμπνευσης και εμπειρίας. την εγγραφή στη Junior A η φοίτηση τους θα εί#Your_Thoughts_on_Greece #Healthy_Little_Eaters ναι δωρεάν προκειμένου να γνωρίσετε την με#Sos4LoveProject #Global_Happiness_project #Innovate_Your_Dreams θοδολογία μας!

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 13

εκπαίδευση

Ό

ΠΑΡEΑ ΜΕ EΝΑ ΚΑΛO ΒΙΒΛIΟ ΠΕΡΠΑΤAΜΕ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠAΤΙΑ ΤΗΣ ΝOΗΣΗΣ Υπάρχουν κάποιοι άνθρωποι που διαβάζουν ακόμη βιβλία, σε μια εποχή ηλεκτρονικών υπολογιστών, με το διαδίκτυο να απασχολεί όλο και περισσότερους χρήστες και την τεχνολογία να εξελίσσεται με ασύλληπτους ρυθμούς.

Γράφει η Αλεξάνδρα Τσιλιμπάρη, Συγγραφέας, e- mail: tsalext7@yahoo.gr

14 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

μως οι περισσότεροι από εμάς προτιμάμε την εύκολη λύση, παρασυρόμαστε από την καθημερινότητα και χανόμαστε στα …δίχτυα του διαδικτύου, ξεχνώντας τις ευεργετικές ιδιότητες που χαρίζει στο πνεύμα μας, ένα καλό βιβλίο. Θα ήθελα να αναφέρω μία ρήση του Μαρσέλ Προύστ, από το δοκίμιό του «ημέρες ανάγνωσης». Διάβαζε με πάθος. Θεωρούσε πως, διαβάζοντας ένα καλό βιβλίο, οξύνεται περισσότερο η νοημοσύνη, η ευαισθησία και η συνείδηση. Ο νους αφυπνίζεται και τρέχει σ’ άλλα μονοπάτια της νόησης. Έλεγε πως το διάβασμα είναι μια ελευθερία πνεύματος αρκεί να μη σε παρασύρει και σου αφαιρέσει κάτι από την ανεξαρτησία της κριτικής σου ικανότητας. Όσο περισσότερο διαβάζει κάποιος, τόσο αυξάνεται η δυνατότητα να ξεχωρίζει το καλό βιβλίο από το αδιάφορο ή το κακό. Λέει λοιπόν: «Δεν υπάρχουν ίσως ημέρες της παιδικής μας ηλικίας που να τις ζήσαμε τόσο απόλυτα, όσο εκείνες που πιστέψαμε ότι τις αφήσαμε να φύγουν χωρίς να τις ζήσουμε, εκείνες που τις περάσαμε μ’ ένα βιβλίο αγαπημένο».

ΟΜΟΡΦΙΕΣ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ

Πόσες φορές δεν μας έχουν αποκαλυφθεί χιλιάδες ομορφιές κρυμμένες κάτω από τις λέξεις; «… το εκκρεμές φλυαρούσε μέσα στο οικείο του περιβάλλον, για χάρη κάποιων κοχυλιών που ήρθαν από μακριά κι ενός γέρικου, υπερευαίσθητου άνθους…». Τι ομορφιά δημιουργίας με τις λέξεις να βγάζουν μουσική! Άλλες φορές που η δουλειά δεν μας αφήνει να ολοκληρώσουμε ένα βιβλίο, ο νους μας είναι διαρκώς στη συνέχεια της ιστορίας, με μια αγωνιώδη προσμονή κι αδημονία για το τι θα συμβεί στο τέλος. Η ανάγνωση ενός καλού βιβλίου είναι η ευγενέστερη των ψυχαγωγιών. Με το διάβασμα και τη γνώση αναπτύσσεται μέσα μας η δύναμη της ευαισθησίας και της ευφυΐας, ενώ συντελείται η καλλιέργεια των «τρόπων συμπεριφοράς του πνεύματος». Έχουμε ανάγκη να ξεφεύγουμε από τον εαυτό μας. Ένα βιβλίο μας ταξιδεύει στον κόσμο της χαλάρωσης. Μας πάει σε τόπους και μέρη που θα θέλαμε να πάμε. Τα ομορφότερα ταξίδια έχουν γίνει με τις εικόνες που δημιουργούνται στην φαντασία μας, από την ανάγνωση ενός καλού βιβλίου. Ας απολαύσουμε λοιπόν τα καλά βιβλία που θα επιλέξουμε, ας αφυπνιστούμε για λίγο μακριά από τη μανία της χρήσης των κινητών και του διαδικτύου και ας πετάξουμε μαζί με τις λέξεις σε καταπράσινα λιβάδια, ηλιόλουστα πρωινά, φουρτουνιασμένες θάλασσες και μεγάλους έρωτες που θα θέλαμε να ζήσουμε.

εκπαίδευση

Let's Learn

ΑΦΟΣΙΩΣΗ, ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ ΓΙΑ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΜΑ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ Το κέντρο ξένων γλωσσών Let's Learn λειτουργεί στο Καματερό, συγκεκριμένα στο Γεροβουνό, από τον Σεπτέμβριο του 2011, αρχικά στην οδό Τήνου 28, και αργότερα τον Γενάρη του 2015 όταν και έγινε η μεταστέγαση στην οδό Γρηγορίου Αυξεντίου 37.

Σ

τους χώρους μας διδάσκεται η Αγγλική, η Γαλλική και η Γερμανική γλώσσα σε παιδιά αλλά και σε ενήλικες. Η εκμάθηση της ξένης γλώσσας γίνεται με μεθοδικότητα, συνέπεια και ανθρωποκεντρική προσέγγιση με ιδιαίτερη έμφαση στις ανάγκες κάθε μαθητή ξεχωριστά. Αξιοποιώντας κάθε δυνατή μέθοδο αλλά και την δύναμη της σύγχρονης τεχνολογίας, έχουμε στρέψει την προσοχή και την προσήλωσή μας στην δημιουργική εκμά-

θηση της ξένης γλώσσας θέτοντας στόχους όχι μόνο την απόκτηση του επιθυμητού πτυχίου για τους σπουδαστές και τις σπουδάστριες αλλά και την γνώση σε ό,τι αφορά στον πολιτισμό και τα ήθη της αντίστοιχης με τη γλώσσα ξένης χώρας. Παρά το γεγονός πως διανύουμε μια εποχή κρίσης σχεδόν σε κάθε τομέα και γεμάτη προκλήσεις και δυσκολίες, τα ποσοστά επιτυχίας του κέντρου μας είναι υψηλά τόσο σε επίπεδο lower (Β2) αλλά και proficiency (C2). Αυτό συμβαίνει χάρη στην αφοσίωση, την εμπειρία και την αγάπη των εκπαιδευτικών μας για το λειτούργημα του δασκάλου. Έτσι σκοπεύουμε να πράξουμε και τα επόμενα χρόνια προσαρμόζοντας διαρκώς τις μεθόδους μας στις ανάγκες του κοινωνικού συνόλου που στρέφεται σε εμάς.

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 15

εκπαίδευση

Xyni Language Schools με differentiated teaching/learn in

ΜΙΑ ΑΛΛΗ ΟΨΗ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ Επιλέξτε και εμπιστευθείτε τους ειδικούς για την ξενόγλωσση εκπαίδευση του παιδιού σας.

Σ

Γράφει η Αλεξάνδρα Τσιλιμπάρη, Συγγραφέας, e- mail: tsalext7@yahoo.gr

τα κέντρα Xyni Language Schools, παραδίδονται μαθήματα σε, Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ισπανικά, Ρωσικά, Κινέζικα και μαθήματα Πληροφορικής. Τα κέντρα Ξυνή, αξιοποιούν την κλίση των παιδιών προς τα σύγχρονα οπτικοακουστικά μέσα και ενσωματώνουν τη χρήση των tablets στο μάθημα!

• ΠΑΙΔΙΑ: Επιλογή φοίτησης στις τάξεις Α/Β Junior σε 1 χρόνο. Pre Junior 2, για παιδιά νηπίου και Α’ Δημοτικού, δωρεάν.

•Φ ΟΙΤΗΤΕΣ: Για σπουδές στο εξωτερικό IELTS, TOEIC, TOEFL. Με ευέλικτα ωράρια προσαρμοσμένα στις ανάγκες σας.

• Ε ΝΗΛΙΚΕΣ: Ειδικά σχεδιασμένα και στοχευμένα μαθήματα για εξοικονόμηση χρόνου και επιτυχία στην απόκτηση πιστοποίησης.

• Έκπτωση σε αδέλφια, πολύτεκνους άνεργους.

Αγγλικά και μαθησιακές δυσκολίες; (Δυσλεξία, Δυσορθογραφία, Ειδική Γλωσσική Διαταραχή, ΔΕΠΥ. Αν το παιδί σας έχει διαγνωστεί και ακολουθεί κάποιο πρόγραμμα παρέμβαση, ή απλά βλέπετε εσείς κάποιες ενδείξεις που σας προκαλούν ανησυχία, ίσως θα έχετε αναρωτηθεί πολλές φορές… «Μπορεί το παιδί μου να μάθει αγγλικά;», «Ποια είναι η κατάλληλη ηλικία για ν’ αρχίσει το δικό μου παιδί αγγλικά;», «Θα τα καταφέρει ή θα του δημιουργηθεί σύγχυση με τα ελληνικά;» Τις απαντήσεις είμαστε σε θέση να σας τις δώσουμε μετά από προσωπική συνάντηση – συζήτηση μαζί σας και με το παιδί. Μέσα σε ένα επιστημονικά διαμορφωμένο εκπαιδευτικό-μαθησιακό πλαίσιο, μπορεί το παιδί που αντιμετωπίζει μαθησιακές δυσκολίες να επιτύχει, χωρίς η εκμάθηση της γλώσσας να επιβαρύνει το παιδί. Με τη διαφοροποιημένη διδασκαλία-μάθηση (differentiated teaching/learn in) και με τη χρήση πολύ-αισθητηριακών μεθόδων διδασκαλίας (multi-sensory teaching methods) επιτυγχάνεται η σωστή και ευχάριστη μάθηση της γλώσσας. Παράλληλα εφαρμόζεται εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα (individual education plan), ανάλογα με το μαθησιακό προφίλ του παιδιού και τις ιδιαίτερες ανάγκες του. Επιστημονική υπεύθυνη-Διευθύντρια σπουδών κ. Τζίνα Ξυνή-Μητράκου Καθηγήτρια αγγλικών – Ειδική παιδαγωγός RSA Dip. In teaching English – Cambridge University, MA in special and inclusive education –Nottingham Trent University.

10 ΛΌΓΟΙ ΓΛΩΣΣΟΜΆΘΕΙΑΣ

1. Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας αυξάνει τη παγκόσμια κατανόηση.

2. Συντελεί στη καλύτερη γνώση και εξερεύνηση της μητρικής γλώσσας.

3. Η γνώση μιας ξένης γλώσσας σου επιτρέπει να συνομιλείς με άλλους ανθρώπους αλλά και να τους αποδέχεσαι πιο εύκολα.

4. Σ ε επαγγελματικό επίπεδο, η γλωσσομάθεια αποτελεί «κλειδί» για την επαγγελματική επιτυχία.

5. Σ υμβάλλει στην ανάπτυξη της ευφυΐας και βελτιώνει τις επιδόσεις του μαθητή στο σχολείο.

6. Η διαδικασία μάθησης ακονίζει τις διανοητικές ικανότητες του παιδιού.

7. Σ την ανώτατη εκπαίδευση η γνώση ξένων γλωσσών είναι απαραίτητη.

8. Γνωρίζοντας ξένες γλώσσες μπορείς να διαβάσεις βιβλία, εφημερίδες, ιστολόγια. Να ακούσεις μουσική, να παρακολουθήσεις τηλεοπτικά προγράμματα σε άλλες γλώσσες.

9. Κ αταλαβαίνεις καλύτερα τι συμβαίνει γύρω σου και είσαι πιο σφαιρικά ενημερωμένος.

10. Ο σύγχρονος τρόπος ζωής που χαρακτηρίζεται από την ανάπτυξη της τεχνολογίας, καθιστά αναγκαία τη γλωσσομάθεια.

16 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

επαγγελματική εκπαίδευση

PERSONALITY PLUS + το συν στην προσωπικότητά σας Η TEREZA, η φωνή που μαγεύει, από την Νέα Υόρκη, με ιδιαίτερες σπουδές στο τραγούδι, στην σκηνική παρουσία και την ψυχολογία, ενώνει πολλές τεχνικές μαζί, με ένα σκοπό, το πως να γίνετε μια ολοκληρωμένη προσωπικότητα στο τραγούδι.

Η

TEREZA από το 2004 διδάσκει και κάνει coaching, δίνοντας τα εφόδια σε διάσημους καλλιτέχνες, αλλά και σε νέους με τη μέθοδό της «Personality Plus +» Η μέθοδος που απελευθερώνει την προσωπικότητα σας και αποβάλει φοβίες, έχοντας μια δυνατή φωνή με σωστή άρθρωση και τεχνική τοποθέτηση, με σωστές ανάσες, κάνοντας ασκήσεις (Alexander’s Technic). Έτσι ενδυναμώνει την σκηνική παρουσία σας και την έκφραση σας, επί σκηνής, δουλεύοντας με αφοσίωση: • φωνή • πρόσωπο • σώμα • έκφραση ψυχής, Με μια δυνατή φωνή θέλουμε επίσης και μια δυνατή εικόνα, δηλαδή όλα εκείνα τα στοιχεία που βελτιώνουν την επικοινωνιακή δεξιότητα σε έναν καλλιτέχνη: • αυτοπεποίθηση • φωτογένεια • επιλογή ρεπερτορίου • προετοιμασία για Live (ζωντανές εμφανίσεις) Για μεγάλα διαστήματα, η TEREZA έκανε coaching : • Antenna Lab (Fame Studio), • Alpha TV (Dream Show), • NOVA TV, • Ωδείο Τέχνης Φακανάς / Αms, Επίσης η γνωστή καλλιτέχνης και μουσικός παραγωγός TEREZA, Radio & TV Persona, (25 χρόνια δισκογραφία), σας ετοιμάζει με βήματα καριέρας για να εμφανιστείτε LIVE! αλλά και στο Στούντιο! Με ξένο και ελληνικό ρεπερτόριο με τον απόλυτο επαγγελματισμό, την γνώση, την πείρα της μοναδικής Performer TEREZAS!

PERSONLITY PLUS VOICE & LIVE Performance By TEREZA The “Personality Plus” Method • Φωνητική • Σκηνική παρουσία • Ζωντανές εμφανίσεις • Ηχογράφηση στο στούντιο

Κάντε το όνειρο σας πραγματικότητα! και τραγουδήστε τα αγαπημένα σας τραγούδια με μαθήματα φωνητικής και σκηνικής παρουσίας !

Private Voice Lessons

Email: terezartist@gmail.com Τηλέφωνο: 690/640/2395 2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 17

επαγγελματική εκπαίδευση

Διονύσης Αμάραντος

Η ΠΡΩΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Στη διασταύρωση της οδού Θηβών με την Αναπαύσεως, στο Περιστέρι, βρίσκεται το «σταυροδρόμι» της επαγγελματικής κατάρτισης, η Σχολή Κομμωτικής «ΑΜΑΡΑΝΤΟΣ». Η μακρά πορεία της και η αναγνωρισμένες σπουδές που προσφέρει την καθιστούν μια μοναδική σημαντική πηγή γνώσεων για κάθε νέα και νέο που θέλει να ασχοληθεί με τις τέχνες της ομορφιάς. Μιλήσαμε με τον κ. Διονύση Αμάραντο του Πέτρου, τον σημερινό ιδιοκτήτη της σχολής για την ιστορία και τους στόχους της σχολής…

«Η

κομμωτική αποτελεί παράδοση αιώνων για την οικογένεια Αμαράντου. Από το 1543, η οικογένεια εμφανίζεται στην Βενετία και στην συνέχεια μεταφέρεται στην Ζάκυνθο, η οποία και θεωρείται ο τόπος καταγωγής της. Από τα μέσα του 1800, ο παππούς Διονύσης έθεσε τα πρώτα θεμέλια της κομμωτικής εκπαιδεύ-

18 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

σεως στην Ελλάδα της εποχής εκείνης. Στην συνέχεια, το 1938 ο γιος του Πέτρος είναι ο πραγματικός δημιουργός της κομμωτικής παιδείας στην χώρα, δημιουργώντας το πρώτο εργαστήριο κομμωτικής, δεδομένου ότι πριν από τον Πέτρο Αμάραντο, ουσιαστικά ΔΕΝ υπήρχε κομμωτική στην Ελλάδα. Έτσι το 1955 ιδρύει την πρώτη στην Ελλάδα σχολή κομμωτών με άδεια από το Υπουργείο Βιομηχανίας. Με πολύ προσωπική δουλειά, με υπομονή, επιμονή και πίστη στο ιδεώδες της προσφοράς προς την Ελληνική νεολαία η οποία ήθελε να διδαχθεί και να βιοπορισθεί από το ευγενές αυτό επάγγελμα, το οποίο αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του Πολιτισμού, ο Πέτρος Αμάραντος μεγαλούργησε κομμωτικά με την πολύ υψηλή ποιότητα εκπαιδεύσεως που προσέφερε και διακρίθηκε γι’ αυτό πολλές φορές, τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό, με πολλές τιμητικές διακρίσεις. Σήμερα, την οικογενειακή αυτή παράδοση συνεχίζει ο γιος του Διονύσης, διατηρώντας τις ίδιες αρχές, τις ίδιες αξίες και την ίδια ποιότητα εκπαιδεύσεως.

- Τι χαρακτηρίζει έναν επιτυχημένο κομμωτή; Ένας επιτυχημένος κομμωτής, ως καλλιτέχνης που είναι, οφείλει κατ’ αρχήν να γνωρίζει πάρα πολύ καλά την τέχνη του στο σύνολό της. Να παρακολουθεί ανελλιπώς τις εξελίξεις που συντελούνται στον χώρο, σε προϊόντα, τεχνικές και υλικά και εργαλεία, να σέβεται τον βασιλιά του μαγαζιού του που είναι ο πελάτης του, να σέβεται τους συνεργάτες του σε όλο το φάσμα της συνεργασίας για να τον σέβονται και αυτοί, να είναι συνεπής στην ώρα του, να είναι ευγενής, διακριτικός, λιγομίλητος, καθαρός στον χώρο του, τα εργαλεία του και τον εαυτό του. Αυτά αποτελούν τις σωστές βάσεις για μια επιτυχημένη πορεία στην δουλειά και την ζωή.

επαγγελματική εκπαίδευση

Ο Διονύσης Αμάραντος είναι Απόφοιτος των Κομμωτικών Ακαδημιών U.N.A.S.A.S. MILANO και NEDERLANDSE KAPPERS AKADEMIE , Αντιπρόεδρος και Διοικητικός Διευθυντής στην Σχολή Κομμωτών «ΧΡΥΣΗ ΧΤΕΝΑ» ΠΕΤΡΟΣ ΑΜΑΡΑΝΤΟΣ. Ιδρυτής και Πρόεδρος της εταιρείας PRINCESS Ε.Π.Ε, εταιρεία παραγωγής και εμπορίας ειδών κομμωτηρίου, σε παράλληλη δραστηριότητα με την «ΧΡΥΣΗ ΧΤΕΝΑ». Ιδρυτής και Πρόεδρος της ατομικής επιχείρησης STEDEMAR, εταιρεία σεμιναρίων και χρηματοδοτήσεων επιχειρήσεων μέσω του Ε.Κ.Τ (ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ), σε παράλληλη δραστηριότητα με την «ΧΡΥΣΗ ΧΤΕΝΑ». Αναγνωρισμένος εισηγητής, έχει διδάξει σεμινάρια Management, Marketing, Επικοινωνίας και Ολικής Ποιότητος, Έχει συγγράψει δύο κομμωτικά βιβλία, ένα βιογραφικό – ιστορικό βιβλίο για τον πρωτοπόρο και δημιουργό της πρώτης Σχολής κομμωτών στην Ελλάδα το 1938, τον κ. Πέτρο Αμάραντο, βοηθητικά δοκίμια για τους

συμμετέχοντες στα Διοικητικά σεμινάριά στο Management, Marketing, Ηγεσία και Επικοινωνία. Έχει διακριθεί με τιμητική πλακέτα από το Πολεμικό Ναυτικό, με Βραβείο ΗΘΟΥΣ και βραβείο επιδόσεως στα μαθήματα, από το Λύκειον Μπαρμπίκα, με Μετάλλιο διακρίσεως για την συμμετοχή του στην πρωταθλήτρια ομάδα Βόλλεϋ του Σχολείου «Γ. ΖΗΡΙΔΗ», Είναι μέλος του Δ.Σ της Π.Ε.Κ.Ε.Σ (Πανελλήνιος Ένωσις Κέντρων Ελευθέρων Σπουδών) και ταμίας της Ένωσης από το 1981, μέλος του Βρετανικού Εμπορικού Επιμελητηρίου και βραβευμένος χορηγός των ερασιτεχνικών ομάδων ποδοσφαίρου των Δυτικών Προαστείων της Αθήνας.

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 19

εκπαίδευση

Μαριάννα Κοντοέ

ΕΡΓΑ ΧΕΙΡΟΣ ΜΕ POWERTEX Φιγούρες και ξωτικά, κοκαλωμένα υφάσματα, χρώματα ξεβαμμένα, πολυκαιρισμένα, γραμμές άλλων εποχών. Χειροποίητες δημιουργίες με μια ασυνήθιστη τεχνοτροπία και ιδιαίτερα υλικά. Συνάντησα την δημιουργό τους κ. Μαριάννα Κοντοέ στο εργαστήριό της και ήταν πραγματικά για μένα, μια εμπειρία ανακάλυψης ενός εξαιρετικού ταλέντου. Η Μαριάννα, ένας ανήσυχος άνθρωπος έγινε δημιουργός από νεαρή ηλικία.

- Πώς σας δημιουργήθηκε η αγάπη για την τέχνη; «Η τέχνη είναι μια ανθρώπινη δραστηριότητα ή δημιουργία, όπου μέσω των αισθήσεων διεγείρει το νου και το συναίσθημα. Πηγάζει από την ανάγκη να γνωρίσουμε τον εαυτό μας, χωρίς να γίνεται αυτοσκοπός. Η ατομική δημιουργία και η ομαδική εργασία, βοηθάει στην πνευματική εξέλιξη και ψυχική μας ισορροπία, δίνοντάς μας διεξόδους» - Πώς ξεκινήσατε την συγκεκριμένη τεχνοτροπία σας; «Στα 22 μου χρόνια ζούσα στην Ολλανδία. Εκεί, οι εικόνες, το φως, η φύση, με οδήγησαν στη δημιουργία. Ξεκίνησα μια τεχνοτροπία με βάση την «ζύμη ψωμιού», όπως π.χ. φτιάχνονται στην Κρήτη τα χρι20 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

Συνέντευξη στην Αλεξάνδρα Τσιλιμπάρη, Συγγραφέας, e- mail: tsalext7@yahoo.gr

στόψωμα. Η «ζύμη ψωμιού» έχει αρκετό αλάτι που χρειάζεται για να φτιαχτεί οποιαδήποτε φιγούρα όπως γίνεται και με τον πυλό. Στη συνέχεια άρχισα να χρησιμοποιώ αυτοξηρούμενο πυλό. Μου άρεσε να βγάζω κάτι μαγικό στην τεχνοτροπία μου και έφτιαξα φιγούρες με μορφή ξωτικού.»

- Όντως έχουν κάτι το μαγικό οι δημιουργίες σας! Πήρατε κάποια μαθήματα γι αυτή την τεχνοτροπία; «Είμαι αυτοδίδακτη. Με βοήθησαν πολύ τα ταξίδια. Έχω ταξιδέψει σε πολλές χώρες και μέσα από τις συνήθειες των ανθρώπων, τις εικόνες των πόλεων που περιηγήθηκα και μέσα από βιβλία, εξέλιξα την τέχνη μου. Τα τελευταία χρόνια, ταξίδεψα στο Βέλγιο, Ολλανδία, Γερμανία και άρχισα να χρησιμοποιώ ό,τι έχει σχέση με σκληρυντικά (υγρό υλικό που κοκαλώνει και κάνει αδιάβροχο ό,τι είναι απορροφητικό. Έχει τη δυνατότητα να δημιουργεί τον αυτοξηρούμενο πυλό όταν συνδυαστεί με συγκεκριμένα υλικά).

- Πώς φτάσατε να γίνεται εκπαιδεύτρια της συγκεκριμένης τεχνοτροπίας; «Χρησιμοποιώντας το σκληρυντικό υλικό, ανακαλύπτοντας τις δυνατότητες που έχει για τις κατασκευές μου, πήρα master από όλα τα σκληρυντικά του εμπορίου και έγινα εκπαιδεύτρια του POWERTEX, σε Ελλάδα και Κύπρο.»

- Τι σημαίνει για σας η εκπαίδευση; «Έχω μεγάλη αγάπη για την εκπαίδευση. Όταν βλέπεις ένα άτομο που έχεις εκπαιδεύσει να δημιουργεί, νιώθεις πραγματικά ολοκλήρωση. Ο τρόπος που παρέχω τα μαθήματα στους εκπαιδευόμενους, αποσκοπεί στο να δουν την εκπαίδευση ως χόμπι και στη συνέχεια ως επάγγελμα.»

εκπαίδευση - Πώς νιώθετε πριν κατασκευάσετε μια φιγούρα και πώς την υλοποιείτε; «Το στήσιμο του έργου παίρνει περισσότερο χρόνο στη φαντασία μου πριν την εκτέλεση. Το υλικό πρέπει να μη λυγίζει να είναι ανθεκτικό και η φιγούρα που θα δημιουργήσω, θέλω να έχει αρμονία στα χρώματα, στην έκφραση ανάλογα τον χαρακτήρα που θέλω να της δώσω. Όταν έχει ολοκληρωθεί στη σκέψη μου η εικόνα της φιγούρας, την υλοποιώ και φυσικά προσθέτω στοιχεία ή αφαιρώ κατά την κατασκευή της.»

- Τι μαθήματα παραδίδονται στην Powertex Academy GR; «Πραγματοποιούνται, εκτός των μαθημάτων powertex, με εισηγήτρια εμένα, εξειδικευμένα, μοναδικά σε είδος και ποιότητα καλλιτεχνικά και θεματικά σεμινάρια, όπως μαθήματα εικαστικής κούκλας, δερματοτεχνίας, marketing, χρωματολογία, textile art, πυρογραφία, mix media powertex. Όλα τα σεμινάρια έχουν πιστοποίηση ΕΟΠΕΠ. Επίσης έρχονται στο χώρο, εξειδικευμένοι εισηγητές από το εξωτερικό για να στηρίξουν με μαθήματα τα σεμινάρια. Στο χώρο της Ακαδημίας, θα λάβουν μέρος σεμινάρια, όπως, Powertex Art, Art Doll, FibersFabric-Textile Art, Mixed Media & Abstract Art και Lether Crafts. Σκοπός της Powertex Academy GR, είναι η ποιότητα στη μάθηση και η ανάδειξη της δουλειάς μας.»

- Έχετε κάνει και συνεχίζετε να κάνετε αυτό το υπέροχο ταξίδι τέχνης. Πώς βλέπετε τη συνέχεια αυτού του ταξιδιού; «Το ταξίδι αυτό θα έχει πολλούς σταθμούς… Σε άτομα που θα έχουν να μας προσφέρουν εξειδικευμένες γνώσεις στους τομείς τους και ποιότητα. Σε άτομα που θα φιλοξενήσει περιστασιακά η Ακαδημία. Μέσα προώθησης όπως εκθέσεις και συναφή δρώμενα, θα είναι πάντα στο πρόγραμμά μας. Κατά τη διάρκεια του χρόνου, θα πραγματοποιούνται εκθέσεις με τις δημιουργίες των μαθητών της Ακαδημίας.»

- Έχετε κάτι άλλο να προσθέσετε; «Πληροφοριακά, θα ήθελα να αναφέρω ότι έχουν εκδοθεί τρία βιβλία μου που αφορούν την συγκεκριμένη τεχνοτροπία το Powertex.»

Ευχαρίστησα την κ. Μαριάννα Κοντοέ, γι αυτό το όμορφο ταξίδι στο χώρο της, ανάμεσα στις εξαιρετικές δημιουργίες της, με όλα τα χρώματα της ίριδας να κυριαρχούν στις μαγικές φιγούρες της. Η κυρία Κοντοέ είναι αστείρευτη πηγή δημιουργίας, ένα ταλέντο που καθημερινά εξελίσσεται. Ένας επικοινωνιακός άνθρωπος που ξέρει τι θέλει και που εμπνέει εμπιστοσύνη. Της εύχομαι να συνεχίσει την σημερινή της πορεία με την δημιουργική διάθεση που έχει σήμερα.

Η Μαριάννα Κοντοέ και γεννήθηκε στο Ίλιον Αττικής το 1961. Παρακολούθησε διάφορα σεμινάρια στην Ευρώπη (Ολλανδία, Βέλγιο, Γερμανία, Νορβηγία), δουλεύοντας με πολλά και νέα υλικά. Τα Mixed Media έγιναν η αδυναμία της. Στην συνέχεια, ήρθε σε επαφή με τα σκληρυντικά υφασμάτων και συγκεκριμένα το Powertex. Παρακολούθη¬σε σειρά σεμιναρίων και πήρε Master Degree σε όλα τα επίπεδα. Άνοιξε το πρώτο της εργαστήρι το 2008 και ξεκίνησε να παραδίδει μαθήματα τεχνικών με Powertex και να εκπαι¬δεύει άτομα με καλλιτεχνικές, επαγγελματικές ή μη, βλέψεις. Παράλληλα, συμμετείχε σε διάφο-ρες εκθέσεις. Τα τελευταία χρόνια, έχει εκδώσει και τρία βιβλία για το υλικό Powertex και το εύ¬ρος των τεχνικών και εφαρμογών του. Είναι πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια του Powertex σε Ελ¬λάδα & Κύπρο.

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 21

ειδική αγωγή

Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ Είναι γνωστό ότι τα οφέλη της μουσικής είναι αναρίθμητα σε μικρούς και μεγάλους! Το ίδιο ισχύει και για τα παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές! Η μουσική, με όποια μορφή, μπορεί να λειτουργήσει βοηθητικά και να δώσει απεριόριστες δυνατότητες στα παιδιά. Η κυρία Ειρήνη Αμαξοπούλου, μας δίνει απαντήσεις και μας καλεί στις “Μουσικές Περιπλανήσεις”, ένα μουσικό εργαστήρι στα Δυτικά, ειδικό για παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές.

Κ

Συνέντευξη στην Δώρα Καπογιάννη, Παιδαγωγός, e-mail: dorakapogianni1@gmail.com

υρία Αμαξοπούλου πως η μουσική μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά με αυτισμό και νοητική στέρηση; Σε ποιους τομείς; Η προσφορά της μουσικής εκπαίδευσης στην αντιμετώπιση αναπτυξιακών διαταραχών έχει αποδειχθεί εξαιρετικά επιβοηθητική σε 22 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

όλες σχεδόν τις περιπτώσεις αναπτυξιακών διαταραχών οι οποίες εμφανίζονται κατά την προσχολική ηλικία όπως: - ο αυτισμός και η νοητική καθυστέρηση. ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΗΜΕΊΑ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ: Βελτίωση των αδρών και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων: Το παίξιμο ενός μουσικού οργάνου προσφέρει πάρα πολλές ευκαιρίες για κινητικές δραστηριότητες ποικίλης δυσκολίας. Βελτίωση του ελέγχου των κινήσεων μέσω του ρυθμού. Μάλιστα συγκεκριμένες κινητικές δραστηριότητες διευκολύνουν τη λειτουργία του κυκλοφοριακού συστήματος και αυξάνουν το μυϊκό τόνο. Η εξάσκηση της ικανότητας διάκρισης ήχων που επιτυγχάνεται με το παίξιμο ενός κομματιού ή με το τραγούδι μπορεί να επαυξήσει την προσφορά της λογοθεραπείας. Αύξηση της διάρκειας της προσοχής: Εξαιτίας του γεγονότος ότι η μουσική είναι μία δραστηριότητα δομημένη στο χρόνο, ενώ ταυτόχρονα προσφέρει και μία ποικιλία ευχάριστων αισθητηριακών ερεθισμάτων μπορεί να παρατείνει τη διάρκεια της προσοχής του παιδιού. Βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων: Παιδιά που υποφέρουν από αναπτυξιακές διαταραχές έχουν περιορισμένες επικοι-

ειδική αγωγή νωνιακές δεξιότητες οι οποίες δεν τους επιτρέπουν να εκφράσουν τα κάθε είδους συναισθήματα που βιώνουν. Το κυριότερο όλων όμως είναι η απόκτηση αυτοπεποίθησης. Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου είναι μια διαδικασία που θα δείξει στα παιδιά ότι μπορούν να αναπτύξουν τις ικανότητές τους και να δημιουργήσουν κάτι μόνα τους.

- Οι «Μουσικές Περιπλανήσεις» τι πρόγραμμα περιλαμβάνουν για τα παιδιά με αυτισμό και νοητική στέρηση; Στις Μουσικές περιπλανήσεις τα μαθήματα γίνονται ατομικά ή ομαδικά ή ακόμη και σε συνδυασμό [ατομικά και ομαδικά] ανάλογα με τις ανάγκες και τις δυνατότητες του παιδιού. Τα κύρια όργανα εκπαίδευσης είναι το αρμόνιο, το πιάνο και το τουμπερλέκι καθώς και το τραγούδι το οποίο είναι αναπόσπαστο κομμάτι του μαθήματος. Επίσης στο χώρο του εργαστηρίου λειτουργεί μπάντα ΑμεΑ. Από την επόμενη σχολική χρονιά θα λειτουργήσει και τμήμα για άτομα με προβλήματα όρασης.

H Ειρήνη Αμαξοπούλου ιδιοκτήτρια του Μουσικού Εργαστηρίου ‘’Μουσικές Περιπλανήσεις’’, είναι καθηγήτρια πιάνου και μουσικοθεραπεύτρια. Επίσης είναι η δημιουργός της πρωτότυπης μεθόδου «Ξεκλειδώνοντας τη μουσική στα παιδιά με μουσικές ικανότητες». Στις Μουσικές Περιπλανήσεις μπορείτε να διδαχθείτε όλα τα όργανα κλασικής όσο και ελληνικής παραδοσιακής μουσικής. Επίσης, μπορείτε να παρακολουθήσετε μαθήματα μουσικής προπαιδείας που βασίζεται στην μέθοδο «couleur» καθώς και μαθήματα φωνητικής και χορωδίας. Το εργαστήρι έχει εστιάσει σε μεγάλο βαθμό στα άτομα με αναπηρία και την μουσική εκπαίδευση τους.

Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΙΝΑΙ ΕΜΦΥΤΗ

Γράφει η Σοφία Διγενή- Κολιοτάση e-mail: digenisofia2019@gmail.com

Η τάση του ανθρώπου να έλκεται, να ευφραίνεται και να ψυχαγωγείται από το αρμονικό, το εύμορφο, το ωραίο, είναι έμφυτη. Ο καθένας έχει τη μουσική μέσα του και μέσω αυτής εκφράζει διάφορες ανάγκες του.

H

«μουσική των Σφαιρών» είναι η θεώρηση του Πυθαγόρα ότι τα ουράνια σώματα μέσω της κίνησής τους στο σύμπαν παράγουν ήχους οι οποίοι, αν και δεν μπορεί να γίνουν αντιληπτοί από το ανθρώπινο αυτί, επηρεάζουν την ίδια τη φύση της ζωής. Η μουσική για τους Πυθαγόρειους ήταν πάνω από όλα μαθηματικά. Η ουσία της ήταν οι αριθμοί και η ομορφιά της η έκφραση των αρμονικών σχέσεων των αριθμών, «τοfς bν τοÖς àριθμοÖς êρμονικοfς λόγους âννο΅ν καd τe âν αéτοÖς àκουστeν àκούειν öλεγε τÉς êρμονίας». Η μουσική ήταν ακόμα η εικόνα της ουράνιας αρμονίας. Οι αρμονικές σχέσεις των αριθμών μεταφέρονταν στους πλανήτες. Οι πλανήτες καθώς περιστρέφονται – δίδασκε ο Πυθαγόρας– παράγουν διάφο-

ρους μουσικούς ήχους, «αρμονία των σφαιρών», που δεν τους ακούμε: «Εστίν ουν η ουσία των πραγμάτων αρμονία και αριθμός σφαιρών στρεφομένων». Η μουσική είναι δόνηση. Οι δονήσεις των χορδών μιας κιθάρας ή ο ρυθμός ενός κρουστού μας διαμορφώνουν τη διάθεσή, τη σκέψη, και τις πράξεις μας. Ο Πλάτων ονόμαζε την μουσική ως την ομορφιά του Σύμπαντος κι έλεγε ότι «η Μουσική είναι η κίνηση του ήχου για να φτάσει την ψυχή και να της διδάξει την αρετή», ότι «η μουσική είναι ένας ηθικός κανόνας. Δίνει ψυχή στο σύμπαν, φτερά στη σκέψη, απογειώνει τη φαντασία, χαρίζει χαρά στη λύπη και ζωή στα πάντα”. Έχει διαπιστωθεί ότι το έμβρυο είναι σε θέση να ακούσει από τη δέκατη εβδομάδα της κύησης και η πρώτη μουσική για αυτό είναι η φωνή της μητέρας του. Από εμβρυακή ηλικία ο εγκέφαλος μας και οι αισθήσεις μας επεξεργάζονται ηχητικά ερεθίσματα από τον έξω κόσμο. Ο Berthold Auerbach έχει πει ότι «Η μουσική ξεπλένει από την ψυχή τη σκόνη της καθημερινότητας». Είναι γνωστό ότι βρίσκεται σε στενή σχέση με τα συναισθήματα, καθώς τα ανακαλεί. Επιπλέον, οι ερευνητές έχουν ανακαλύψει ότι οι ακροατές μουσικής χρησιμοποιούν συνήθως τη μουσική για να ισορροπήσουν τα συναισθήματά τους. Τα συναισθήματα, οι εικόνες, οι συνειρμοί και οι αναμνήσεις που προκαλούνται από τη μουσική προσφέρουν μια πολύτιμη δίοδο προς τις ψυχικές διεργασίες του ατόμου, φθάνοντας έτσι τις εμπειρίες που το άτομο είναι δύσκολο να εκφράσει λεκτικά.

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 23

άθληση

Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜOΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑIΔΕΥΣΗ Οι αρχαίοι Έλληνες ήταν αυτοί που έβαλαν τα θεμέλια για την ύπαρξη του αθλητισμού. Ήταν αυτοί που δημιούργησαν τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Ήταν αυτοί που θεωρούσαν την άσκηση σημαντικό και αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαίδευσης. Τέλος ήταν αυτοί που υποστήριζαν πως η εκγύμναση του σώματος ήταν το ίδιο σημαντική με την καλλιέργεια του νου χρησιμοποιώντας την έκφραση «νους υγιής εν σώματι υγιεί».

Ό

λα αυτά λοιπόν ήταν πολύ ενδιαφέροντα .Στην υπόλοιπη Ευρώπη το μάθημα της γυμναστικής θεωρείται εξ ίσου σημαντικό με τα άλλα θεωρητικά μαθήματα και διδάσκεται καθημερινά από τους γυμναστές. Στην Ελλάδα όμως τα πράγματα είναι λίγο πίσω. Διδάσκεται 2-3 φορές την εβδομάδα και δε θεωρείται ιδιαίτερα σημαντικό από τους καθηγητές. Από την άλλη πολλοί υποστηρίζουν πως δεν είναι το ίδιο σημαντικό με άλλα θεωρητικά μαθήματα που απαιτούν διάβασμα , συγκέντρωση και μελέτη. Η αλήθεια είναι όμως πως το μάθημα της φυσικής αγωγής είναι υψίστης σημασίας για τη σωματική αλλά και την ψυχική υγεία. Ας δούμε όμως τα πράγματα από την αρχή .

ΠΟΙΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΨΥΧΙΚΆ ΟΦΈΛΗ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ;

1.Τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται ομαδικά μέσα σε ένα σύνολο, πράγμα που μπορεί να καταπολεμήσει σημαντικά τον εγωισμό που αποκτούν οι άνθρωποι μεγαλώνοντας.

2. Συμπεριφερονται με ευγενή άμιλλα κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών γεγονός που κτίζει χαρακτήρα για τη μετέπειτα ζωή του κάθε ατόμου.

3. Μέσω του αθλητισμού μπορούν να επικοινωνήσουν κατά ένα μεγάλο βαθμό τα αγόρια με τα κορίτσια, να σεβαστούν ο καθένας την

24 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

Γράφει ο Αγησίλαος Σιούνας, Personal Training, e-mail: agsiounas@hotmail.gr

εθνική ταυτότητα, το χρώμα του καθενός και τη θρησκεία. Έτσι λοιπόν ο αθλητισμός μπορεί να λειτουργήσει ως ένα ισχυρό μέσο κοινωνικοποίησης το οποίο μπορεί να ενώσει διαφορετικούς πολιτισμούς και να καταπολεμήσει σε πολύ μικρή ηλικία το ρατσισμό σε όποια μορφή υπάρχει.

4. Το παιδί αρχίζει να αποκτά πρόγραμμα πράγμα σημαντικό για τη μετέπειτα ζώη του, μαθαίνει να δέχεται με σεβασμό την ήττα πράγμα που σημαίνει πως θα δέχεται με σεβασμό τις αποτυχίες στη ζωή του.

5. Ο αθλητισμός βοηθά τα παιδιά να μειώσουν το στρες, το άγχος, να αυξήσουν την αυτοπεποίθηση τους , την πειθαρχία, την αυτοσυγκέντρωση τους και να μπορέσουν να αναπτύξουν την αυτοεκτίμηση τους. Τέλος πολύ σημαντική είναι η ανάπτυξη των ηγετικών δεξιοτήτων που θα βοηθήσουν το παιδί στη συνέχεια να πάρει τη ζωή στα χέρια του.

ΑΣ ΔΟΎΜΕ ΤΑ ΣΩΜΑΤΙΚΆ ΟΦΈΛΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΙΦΈΡΕΙ Η ΆΣΚΗΣΗ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ:

• Μέσα από τα αθλήματα και τη συνεχή ενασχόληση με τα σπορ το παιδί σιγά - σιγά αυξάνει τη μυϊκή του δύναμη.

• Με τις συνεχείς προπονήσεις το σώμα διαμορφώνεται σωστά και

έχουμε μια σωστή ανάπτυξη των οστών πράγμα που αποτελεί την πιο σωστή πρόληψη από τους τραυματισμούς. Μέσω της άσκησης το παιδί αποκτά ένα δυνατό καρδιαγγειακό σύστημα το οποίο με τη δια βίου άσκηση θα βοηθήσει το παιδί στην πρόληψη ασθενειών που σχετίζονται με την καρδιά. Ο αθλητισμός βοηθά ένα παιδί στο να έχει ένα δυνατό ανοσοποιητικό σύστημα πράγμα που στη συνέχεια της ζωής του θα μειώσει τις πιθανότητες εμφάνισης διαφόρων ασθενειών. Το παιδί μπορεί να αναπτύξει φυσικές ικανότητες όπως η ευκινησία, ευλυγισία, η ταχύτητα και η δύναμη. Ο αθλητισμός σε συνδυασμό με την ισορροπημένη διατροφή είναι τα πιο δυνατά όπλα στην καταπολέμηση της μάστιγας της εποχής την παχυσαρκία. Συμπερασματικά λοιπόν πρέπει να αντιληφθούμε όλοι μας τη σοβαρότητα του μαθήματος της φυσικής αγωγής στα σχολεία μας. Είναι ένα μάθημα που αφορά πάνω από όλα την υγεία των παιδιών μας, κτίζει χαρακτήρες , καταπολεμά το φαινόμενο του ρατσισμού, λειτουργεί ως φυσικό αντικαταθλιπτικό και αποτελεί μια υγιή μορφή ψυχαγωγίας και κοινωνικοποίησης των παιδιών μας.

• • • •

εκπαίδευση

ΠΟΤΕ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ; Θα ήταν καλό να ζητήσετε βοήθεια αν το παιδί σας παρουσιάζει κάτι από τα παρακάτω, πάντα φυσικά σε σχέση με τα αναπτυξιακά ορόσημα που αντιστοιχούν ηλικιακά στο παιδί.

• Δυσκολεύεται σε ασκήσεις ισορροπίας, πηδήματα.

• Δυσκολεύεται σε παιχνίδια με την μπάλα.

• Είναι γενικά αδέξιο και άτσαλο παιδί.

• Πέφτει εύκολα κάτω • Αποφεύγει τον εξοπλισμό της παιδικής χαράς και δεν του αρέσει να κάνει κούνια και να τον στριφογυρνάνε.

• Έχει δυσκολίες στη γραφή (δεν αφήνει διάστημα μεταξύ των γραμμάτων και λέξεων) / ζωγραφική του σε σχέση με τους συμμαθητές του.

• Έχει δυσκολίες στην οργάνωση του στο χρόνο και στις έννοιες του χρόνου.

• Δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί •Α ντιστρέφει γράμματα και αριθμούς.

• Ε ίναι πολύ παθητικό, ήσυχο και αποτραβηγμένο •Δ είχνει να ξεχνάει πράγματα που έχει μάθει •Δ υσκολεύεται να ακολουθήσει οδηγίες.

• Είναι παρορμητικός •Έ χει επιθετική συμπεριφορά •Δ υσκολεύεται να ελέγξει την υπερδραστηριότητα του.

χνίδι σαν μέσο αξιολόγησης και παρέμβασης. Μέσα από το παιχνίδι ο εργοθεραπευτής βοηθάει το παιδί να αναπτύξει δεξιότητες όπως η λεπτή και αδρή κινητικότητα, οι γνωστικές, αντιληπτικές δεξιότητες κ.α προκειμένου να βοηθήσει το παιδί να είναι λειτουργικό και ανεξάρτητο σε καθημερινές δραστηριότητες της ζωής του. Ο εργοθεραπευτής χρησιμοποιεί παιχνίδια κάθε τύπου κινητικά, κατασκευαστικά, λεπτών χειρισμών, συμβολικά, παιχνίδια με κανόνες κ.α. τα παιχνίδια βέβαια επιλέγονται από τον εργοθεραπευτή ώστε να ανταποκρίνονται στους θεραπευτικούς στόχους που έχει θέσει. Πηγή: «ΛΟΓΟΠΑΙΔΙΚΑ»

ΠΩΣ ΕΠΕΜΒΑΙΝΕΙ Ο ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΗΣ

Η εργοθεραπεία είναι η ειδικότητα που χρησιμοποιεί το παι-

ΔΙΑΒΑΣΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ… ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΜΕΝΟΙ ΓΟΝΕΙΣ!

6. Προετοιμασία εξετάσεων για πρότυπα Γυμνάσια – Λύκεια 7. Έως 6 μαθητές ανά εκπαιδευτικό 8. Ταχεία άνοδος των επιδόσεων 9. Χρήση ηλεκτρονικών μέσων και εκπαιδευτικών λογισμικών 10. Ομάδες διαχείρισης άγχους 11. Ομάδες δημιουργικής απασχόλησης (θεατρικό παιχνίδι, κατασκευές) Επίσης, υπάρχει και Συμβουλευτική Γονέων (ατομικές συναντήσεις κατόπιν συνεννοήσεως)

Στο Κέντρο Μελέτης και Δημιουργίας (Δημοτικού και Γυμνασίου) στο Ίλιον, με υπεύθυνη την κ. Μάλλιου Στυλιανή, προσφέρονται εξαιρετικές υπηρεσίες. Γράφει η Αλεξάνδρα Τσιλιμπάρη, Συγγραφέας, e- mail: tsalext7@yahoo.gr

1. Καθημερινή μελέτη όλων των σχολικών μαθημάτων 2. Ενισχυτική διδασκαλία (κάλυψη κενών, υποστηρικτικό υλικό) 3. Μελέτη προσαρμοσμένη σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες 4. Πρωτοποριακή μέθοδος διδασκαλίας (βιωματική μάθηση) 5. Δωρεάν επί πλέον ώρες προετοιμασίας διαγωνισμάτων 2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 25

άθληση

Βαγγέλης Χρυσομάλλης

JUDO, JU JITSU ΚΑΙ ΚΑΡΑΤΕ ΕΦΟΔΙΑ ΖΩΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

Ο

Είναι μόλις 19 χρόνων και είναι ήδη ένας επιτυχημένος αθλητής του judo, ju jitsu και καράτε. Έχει διακρίσεις παγκοσμίου επιπέδου στο ju jitsu και παγκράτιο ενώ στο judo και karate έχει πολλά πανελλήνια μετάλλια και συμμετοχές σε πανευρωπαϊκά πρωταθλήματα. 3η θέση στο 1ο Παγκόσμιο πρωτάθλημα εφήβων jiu-jitsu στην Αθήνα. 3η θέση στο 9ο Βαλκανικό πρωτάθλημα-Παίδες Α jiu-jitsu στην Ρουμανία. 3η θέση στο 7ο Παγκόσμιο πρωτάθλημα νέων, ανδρών Παγκρατίου στην Ιταλία.

1η θέση στο 19ο Πανευρωπαϊκό πρωτάθλημα Karate στην Αθήνα. Ο λόγος φυσικά για το Βαγγέλη Χρυσομάλλη, ένα νέο παιδί που μπορεί και συνδυάζει άψογα τις σπουδές του στο Μετσόβιο Πολυτεχνείο με τον πρωταθλητισμό στις πολεμικές τέχνες. Συνέντευξη στον Αγησίλαο Σιούνα, Personal Training, e-mail: agsiounas@hotmail.gr

Βαγγέλης Χρυσομάλλης ανήκει στον σύλλογο ΑΤΤΙΚΟΣ Α.Ο. με αυτές τις τέχνες ολοκληρώνεται πρώτα ως άνθρωπος και μετά ως γεννήθηκε και μεγάλωσε στο Περιστέρι και ασχολείται από μι- αθλητής. Ο σεβασμός και η πειθαρχεία ήταν το πρώτο πράγμα που μου κρή ηλικία με τις πολεμικές τέχνες. «Όταν ήμουν πιο μικρός δεν έμαθε ο προπονητής μου. Σίγουρα λοιπόν με επηρέασε και διαμόρφωείχα την απαιτούμενη ωριμότητα για να καταλάβω την αξία τους. Οπό- σα έναν σταθερό χαρακτήρα με αποτέλεσμα να πετύχω και σαν μαθητε απλά ήμουν ένα δραστήριο παιδί που ήθελε να ενταχθεί στον αθλητι- τής. Το να θέτεις προτεραιότητες είναι το πιο σημαντικό. Σειρά έχουν σμό. Ωστόσο το ότι γνώρισα αυτά τα αθλήματα ήταν μια κίνηση των γο- οι θυσίες. Ένας αθλητής για να πετύχει τους στόχους του θα στερηθεί νιών μου η οποία αποδείχτηκε σωστή αφού προσαρμόστηκα κατευθείαν σίγουρα από βόλτες, ελεύθερο χρόνο καθώς και η διατροφή του θα είκαι δέθηκα με την τέχνη του Judo» μας εξηγεί. ναι συγκεκριμένη. Ποσό μάλλον για να πετύχει και ως μαθητής. ΣίγουΈτσι το Judo έγινε η μεγάλη του αγάπη: «Ξεκίνησα κάνοντας Judo. ρα η μοριοδότηση είναι πολύ χρήσιμη για έναν αθλητή ο οποίος έχει Στη συνέχεια ο προπονητής μου θέλοντας να μας αφιερώσει χρόνο για αυτό που αγαπάει αλλά ταυολοκληρώσει ως αθλητές μας έβαλε στο χώρο του τόχρονα θέλει να σπουδάσει σημαντικό όμως είJiu-Jitsu, του Παγκρατίου και του Karate. Και οι τέσναι να μην επαναπαυτεί.». Είναι πολύ δύσκολο να σερις τέχνες έχουν γίνει κομμάτι της ζωής μου, αφού Ο Βαγγέλης Χρυσομάλλης όμως είναι και συνδυάσεις σπουδές, με έχουν δυναμώσει τόσο σωματικά και ψυχικά ως εκείνος παιδί που μεγαλώνει μέσα στην σκληαθλητή όσο και ως άνθρωπο. Παρ΄ όλα αυτά αν πρέρή οικονομική κρίση που βρίσκεται η χώρα δουλειά καθώς και την πει να επιλέξω κάποιο ως αγαπημένο αυτό θα είναι μας και κατ΄ επέκταση στην κοινωνία. «Αυτό καριέρα σου ως αθλητής σίγουρα το Judo». που με στεναχωρεί περισσότερο στη ζωή μου πλέον είναι ότι δεν είμαι ενεργός αθλητής εδώ και κάποιο διάστημα και αυτό οφείλεται κυρίως ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΝΑ ΘΕΤΕΙΣ στην καθημερινότητά μου. Οι άσχημες οικονομικές συνθήκες αναΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ γκάζουν πλέον εμάς τους νέους να δουλεύουμε παράλληλα στη φοιΌσο για τις σπουδαιότερες στιγμές στην καριέρα του ο Βαγγέλης Χρυ- τητική μας ζωή. Είναι πολύ δύσκολο λοιπόν να συνδυάσεις σπουδές, σομάλλης μας είπε: «… όσο περίεργο και αν ακούγεται, ήταν κάθε φο- δουλειά καθώς και την καριέρα σου ως αθλητής». ρά που έβγαινα ηττημένος ή κερδισμένος από έναν αγώνα και συζήταΟ Βαγγέλης Χρυσομάλλης μας διαβεβαίωσε σε ότι αφορά τα αθλήγα με τον προπονητή μου τα λάθη και τις αδυναμίες μου. Αυτό με έκανε ματα Judo, Jiu-Jitsu, Παγκρατίου και Karate ότι: «Το επίπεδο οργάνωπιο πειθαρχημένο και συγκεντρωμένο στους στόχους μου. Ένα βασικό σης στη χώρα μας στα συγκεκριμένα αθλήματα είναι υψηλό. Βρισκόμασυστατικό για να πετύχεις τέτοιους τίτλους είναι να θέτεις προτεραιότη- στε κάθε χρόνο ψηλά στο βάθρο και δεν είναι τυχαίο που επιλεγόμαστε τες, κάτι πολύ δύσκολο στην μαθητική ηλικία». εμείς αρκετές φορές για τον τόπο διεξαγωγής ευρωπαϊκών ή και παγκοΠαρότι είναι δύσκολο να μπορεί ένα παιδί να θέτει προτεραιότη- σμίων διοργανώσεων». τες ο Βαγγέλης Χρυσομάλλης φαίνεται ότι το τόλμησε και το προΣτόχος του είναι να συνεχίσει να ασχολείται με τις πολεμικές τέχνες σπάθησε. Αυτό όπως μας εξηγεί έγινε διότι: «Οι Πολεμικές Τέχνες, και «παράλληλα θα προσπαθήσω να τελειώσω την σχολή μου το συντοόπως το λέει και η λέξη, ανήκουν στον χώρο των τεχνών. Οπότε ξεφεύ- μότερο έτσι ώστε να ασχοληθώ και με την ηλεκτρολογία αλλά παράλληγουν λίγο από τα όρια του αθλητισμού. Ένα άτομο το οποίο ασχολείται λα για να ανεξαρτητοποιηθώ οικονομικά».

26 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

άθληση

ΕΛΕΥΘΕΡΑ - ΕΛΛΗΝΟΡΩΜΑΙΚΗ ΠΑΛΗ, ΕΝΑ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟ ΑΘΛΗΜΑ Απευθύνεται σε όλους. Χρειάζεται να έχεις έστω και μια ικανότητα από τις ακόλουθες: εξυπνάδα ή ευλυγισία ή εκρηκτικότητα ή δύναμη ή ταχύτητα ή όλες αυτές μαζί. Γράφει η Άννα Μαρία Ηλίου, Κοινωνιολόγος

Α

κόμη και αν δεν έχεις αυτές τις ικανότητες η πάλη σε βοηθάει να τις αποκτήσεις αφού είναι στη κυριολεξία ο βασιλιάς των αθλημάτων. Γι αυτό είναι κατάλληλο άθλημα και για παιδιά και για ενήλικες. Βασίζεται σε κινησιολογικούς κώδικες που ονομάζονται λαβές ,σκοπός είναι η νίκη χωρίς τραυματισμούς .

Η ΠΑΛΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ – ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ

Ο Φιλόστρατος αναφέρει: «Η κόρη του Ερμή, η Παλαίστρα, που πέρασε τα χρόνια της ήβης της στα δάση της Αρκαδίας, εφεύρε την πάλη και η γη όλη χαίρει για το εύρημα, επειδή τα σιδερένια πολεμικά όπλα θα πεταχτούν μακριά από τα χέρια των ανθρώπων και τα στάδια θα πάρουν γλυκύτερη δόξα απ’ τα πολεμικά στρατόπεδα». Ο Πλούταρχος ανέφερε : «Ο Λυκούργος πρώτα σκληραγώγησε σωματικά τα κορίτσια βάζοντάς τα να παλεύουν και να αθλούνται

«Πολύμαχον»

JU JITSU, BRAZILIAN JIU JITSU, KARATE ΚΑΙ ΑΥΤΟΑΜΥΝΑ

μαζί με τα αγόρια. Με αυτόν τον τρόπο τα έμβρυα θα γεννιούνταν δυνατά ενώ οι ίδιες οι γυναίκες θα γεννούσαν με σθένος». Στην Ρωμαϊκή αυτοκρατορία έχουμε αναφορές για αγώνες πάλης και από αγιογραφικά συγγράμματα και άλλα: ο παλαιστής Λυαίος γιγαντόσωμος και καλός παλαιστής μπαίνοντας στο στάδιο χλευάζει τους Χριστιανούς ,ο Νέστορας μαθητής του Δημητρίου, ρίχνεται στο στάδιο ζητώντας τη προσευχή του φυλακισμένου στρατηλάτη Δημητρίου, τότε ο Νέστωρας με έξυπνο τρόπο νικάει τον γιγαντόσωμο Λυαίο . Τόσο την εποχή της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας όσο και στο βυζάντιο αλλά και επί Οθωμανικής αυτοκρατορίας η πάλη συνεχίζεται .

Η ΠΑΛΗ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

Οι τεχνικές της υπογραμμίζουν έντονα την αυτοπειθαρχία, μπορούν να προσαρμοστούν μέχρι ενός σημείου σε κάθε ηλικία και φυσική κατάσταση. Απαιτεί ορθή συμπεριφορά, σεβασμό, ευγένεια και υπακοή. Οι ασκούμενοι δεν πλήττουν γιατί συνεχώς διδάσκονται νέες τεχνικές, όσο ανεβαίνει το επίπεδο γνώσης. Σας το συνιστώ ανεπιφύλακτα σε όλους για πληροφορίες απευθυνθείτε στην Ελληνική Ομοσπονδία πάλης μέσω διαδικτύου ή στα τηλέφωνα: 210.3307176 / 77

Ο

ι αθλητές του συλλόγου συμμετέχουν και διαπρέπουν σε πανελλήνια, βαλκανικά, ευρωπαϊκά και παγκόσμια πρωταθλήματα. Το μεγαλύτερο ποσοστό των αθλητών, στελεχώνει την Εθνική Ομάδα. Οι διακρίσεις των αθλητών είναι πολλές σε παγκόσμιο επίπεδο και πολλοί από αυτούς έχουν εισαχθεί σε πανεπιστήμια της χώρας άνευ εξετάσεων. Στο σύλλογο διδάσκονται, Ju Jitsu, Brazilian Jiu Jitsu, Karate και Αυτοάμυνα. Προπονητής του συλλόγου είναι ο ΤΖΙΟΤΖΙΟΣ ΖΗΣΗΣ (αναγνωρισμένος προπονητής της Γ.Γ.Α), μέλος της Εθνικής Ομάδας με πολλές επιτυχίες στο ενεργητικό του. Την επιτυχία που έχουν οι αθλητές την οφείλουν αρχικά στον προπονητή τους Ζήση Τζιότζιο, με την υπευθυνότητα, τη γνώση, την πειθαρχία, την προσοχή που τους προσφέρει και στην προσπάθεια που κάνουν οι ίδιοι να προχωρήσουν, με την επιμονή και την αγάπη τους για το άθλημα.

Ο σύλλογος ΠΟΛΥΜΑΧΟΝ είναι αναγνωρισμένος από τη γενική Γραμματεία Αθλητισμού. Είναι μέλος της Ελληνικής Ομοσπονδίας ΖΙΙΟΥ-ΖΙΤΣΟΥ (JU JITSU) ΕΦΕΟΖΖ και της Ελληνικής Ομοσπονδίας Καρατε (ΕΛΟΚ). Γράφει η Αλεξάνδρα Τσιλιμπάρη, Συγγραφέας, e- mail: tsalext7@yahoo.gr 2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 27

άθληση

kajukenbo & kick boxing & sanda

FIGHTING POWER TEAM ΠΑΠΟΥΤΣΑΚΗΣ Το kajukenbo είναι ένα σύστημα μικτής πολεμικής τέχνης αυτοάμυνας που αποτελείται από 6 διαφορετικά μαχητικά στυλ πολεμικών τεχνών. Ιδρύθηκε στη Χαβάη τη διετία 1947-1949 από τον Sijo Adriano D. Emperado. Στη δημιουργία της συντέλεσαν και άλλοι δάσκαλοι από διάφορους τομείς των πολεμικών τεχνών. ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΌΜΩΣ ΉΤΑΝ ΚΑΙ Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΔΑΣΚΆΛΩΝ:

Ο Βαγγέλης Παπουτσάκης ξεκίνησε τις πολεμικές τέχνες από το 1983, στη σχολή του Κυριάκου Παπουτσάκη (9th Dan). Διδάχτηκε αρχικά Kajukenbo Selfe Defense, στη συνέχεια International Kempo Karate όπου απέκτησε μαύρη ζώνη (6th Dan) και ολοκλήρωσε την εκπαίδευσή του με Kick Boxing και Muay Thai. Κάτοχος μαύρης ζώνης 2 Dan από την Ελληνική Ομοσπονδία Γούσου – Κουνγκ Φου στο σύστημα (Sanda). Είναι αντιπρόσωπος για την Ελλάδα και κάτοχος μαύρης ζώνης 4 Dan στο Σύστημα Kajukenbo Ksdi και κάτοχος μαύρης ζώνης 2 dan από την Ελληνική Ομοσπονδία kick Boxing. Τεράστια επιτυχία με τρία χρυσά μετάλλια στην αγωνιστική αυτοάμυνα το 2016 στο Λας Βέγκας στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα kajukenbo ksdi.

28 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

Peter Walter Choo: ο μεγάλος δάσκαλος του του Κοεάτικου καράτε Tang Soo Do Frank Ordonez: ο μεγάλος δάσκαλος του Se Keino Jiu – Jitsou Joseph Holck: ο υψηλόβαθμος δάσκαλος του Kodokan Judo Adriano D. Emperado: ο μεγάλος δάσκαλος του Kara – Ho Kempo/ Escrima Clarence Chang: ο μεγάλος δάσκαλος του κινέζικου boxing Οι βασικές αρχές του Kajukenbo είναι ο ρεαλισμός στην προπόνηση, πράγμα που σημαίνει ότι οι προπονήσεις τις περισσότερες φορές γίνονται χωρίς προστατευτικά και το σημαντικότερο: ο σεβασμός και το ήθος προς το πρόσωπο του άλλου. Την μοναδική αυτή πολεμική τέχνη μπορούν να την διδαχθούν ενήλικες και παιδιά από 4 ετών και πάνω, στην αθλητική σχολή Fighting Power από τον Βαγγέλη Παπουτσάκη στο Περιστέρι. Οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να μπουν στο πνεύμα του αθλητισμού και της αυτοάμυνας. Η ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ του Βαγγέλη Παπουτσάκη με τον Sigung John Liano 7 Degree και υπό την επίβλεψη του GM Clarence Emperado luna (γιού του ιδρυτή του Kajukenbo)καθιστούν την Αθλητική Σχολή ‘’Η Δυναμη Περιστερίου’’ ως τη μοναδική πιστοποιημένη σχολή Kajukenbo Ksdi στην Ελλάδα και ήδη οι αθλητές της μετρούν πολλές επιτυχίες και διακρίσεις σε Ελλάδα και εξωτερικό. Εκτός από τις αρχές του Kajukenbo, εδώ θα διδαχθείτε και Kick Boxing! Η Fighting Power Papoutsakis Team μετράει πλήθος επιτυχιών και διακρίσεων εντός και εκτός Ελλάδος στο Kick Boxing, προσφέροντας στους μαθητές βασικές αρχές αυτοάμυνας και ευγενές αγωνιστικό πνεύμα.

ΕΠΙΤΥΧΊΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ 2018

Kick Boxing: Πανελλήνιο Πρωτάθλημα : 1η θέση: Πανελληνιονίκης Ελλάδος Γεώργιος Νίκας 2η θέση: Μαρία Λαχανά 3η θέση: Μπούντου Φωτεινή

άθληση

TAE KWON DO:

TAEKWONDO KICK-BOXING ΑΥΤΟAΜΥΝΑ -

Γράφει η Δώρα Καπογιάννη, Παιδαγωγός, e-mail:dorakapogianni1@gmail.com

T

Α.Σ ΚΡΟΝΟΣ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

ο Tae αναφέρεται στα κάτω μέρη του σώματος ( οτιδήποτε κάτω από τη ζώνη) και στις φυσικές του ικανότητες, όπως για ΔΗΛΟΥ 5 ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ παράδειγμα το άλμα στην ταχύτητα, στην ώθηση – κλωτσιά Ώρες λειτουργίας: 5μ.μ-10μ.μ με ταχύτητα ή δύναμη. Το Kwon σχετίζεται με τον κορμό του σώματος και οποιαδήποτε κίνηση γίνεται με τα χέρια, π.χ. τα6976578130 μπλοκ, ενώ το ΤΗΛ.

2105750755, Do είναι η φιλοσοφική βάση του αθλήματος και αφορά το μυαλό, το EMAIL: kickers@otenet.gr οποίο κυβερνά όλο το σώμα. Η ακριβής μεταφορά του ονόματος Tae

ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΕΞAΣΚΗΣΗ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΠΕΙΘΑΡΧIΑ

Το Tae Kwon Do είναι μια μαχητική τέχνη αυτοάμυνας. Ως άθλημα αποτελεί ένα συνδυασμό φιλοσοφίας, πνευματικής πειθαρχίας, σωματικής εξάσκησης και ικανότητας. Το όνομα του αθλήματος χωρίζεται σε τρία μέρη και το καθένα απ' αυτό έχει ξεχωριστή σημασία.

T

Συνέντευξη στην Δώρα Καπογιάννη, Παιδαγωγός, e-mail: dorakapogianni1@gmail.com

ο Tae αναφέρεται στα κάτω μέρη του σώματος ( οτιδήποτε κάτω από τη ζώνη) και στις φυσικές του ικανότητες, όπως για παράδειγμα το άλμα στην ταχύτητα, στην ώθηση – κλωτσιά με ταχύτητα ή δύναμη. Το Kwon σχετίζεται με τον κορμό του σώματος και οποιαδήποτε κίνηση γίνεται με τα χέρια, π.χ. τα μπλοκ, ενώ το Do είναι η φιλοσοφική βάση του αθλήματος και αφορά το μυαλό, το οποίο κυβερνά όλο το σώμα. Η ακριβής μεταφορά του ονόματος Tae Kwon Do στη γλώσσα μας είναι το άθλημα «των ποδιών, των χεριών και του πνεύματος».

Το Tae Kwon Do θεωρείται ως μια από τις καλύτερες μαχητικές τέχνες αυτοάμυνας, καθώς καλύπτει ένα μεγάλο φάσμα δραστηριοτήτων, που προάγουν τα ακόλουθα: α) Την αυτοπροστασία, δηλαδή την ικανότητα ο ασκούμενος να αμύνεται σε οποιασδήποτε μορφή βίας. β) Την καλή φυσική κατάσταση γ) Το αίσθημα της αυτοπεποίθησης, του σεβασμού και του δικαίου. δ) Την καλή υγεία ανεξαρτήτως ηλικίας, φύλλου και σωματότυπου και ε) Τον πρωταθλητισμό σε Ολυμπιακό επίπεδο. Δεν είναι τυχαίο ότι εξασκείται σε επίπεδο πρωταθλητισμού σε περισσότερες από 200 χώρες του κόσμου, η πλειοψηφία των οποίων είναι εκτός της ασιατικής ηπείρου. Ευχαριστούμε θερμά τον κύριο Κυριάκο Παρασίδη για τις πολύτιμες πληροφορίες!

30 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

άθληση

Ο Κυριάκος Παρασίδης (7 DAN) πολυδιάστατος και πολυτάλαντος, είναι ο σημερινός προπονητής της Εθνικής Ελλάδος ταεκβοντό WTF. Έχει στεφθεί πανελληνιονίκης σε 5 διαφορετικά αθλήματα ( καράτε, κικμπόξ, πυγμαχία, ταεκβοντό ITF και και ταεκβοντό WTF). Μεγάλη και πρώτη του αγάπη το κικμπόξ, όπου ως προπονητής του αθλήματος στη χώρα μας, έφθασε μέχρι την Τρίτη θέση στην πανευρωπαϊκή κατάκτηση των επαγγελματιών. Διαχρονική όμως αγάπη θα μπορούσε να χαρακτηριστεί το ταεκβοντό, όπου από το 1999 μέχρι και σήμερα διατελεί χρέη προπονητή της εθνικής. Διατηρεί σχολή πολεμικών τεχνών στο Περιστέρι και μια τεράστια συλλογή διεθνών διακρίσεων αθλητών και πανελλήνιων πρωταθλημάτων του συλλόγου Α.Σ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 31

άθληση

Αντώνης Βλάχος

ΤΟ WING CHUN ΕΙΝΑΙ GENIUS Wing Chun: Η κινέζικη πολεμική τέχνη που διδάχθηκε ο διάσημος Μπρους Λι. Το όνομα Wing Chun σημαίνει «ελπίδα για το μέλλον». Μια επίσκεψη στον Αθλητικό Σύλλογο «Κόμπρα Ιλίου» και μια συζήτηση από τον δάσκαλο του Wing Chun, Αντώνη Βλάχο, μου έλυσε αρκετές απορίες. Συνέντευξη στην Δώρα Καπογιάννη, Παιδαγωγός, e-mail: dorakapogianni1@gmail.com

- Κύριε Βλάχο, τι είναι το wing chun; Το Wing Chun είναι νότιο στυλ Kung Fu. Χαρακτηρίζεται από οικονομία κινήσεων, προσήλωση στον στόχο και την εκμετάλλευση εισερχόμενων δυνάμεων. Βασικά του εργαλεία είναι τα χέρια. Οι κινήσεις του είναι απλές και φυσιολογικές. Ταυτόχρονα λειτουργικές και αποτελεσματικές. Σύμφωνα με τον μύθο εμπνεύστηκε από γυναίκα, την μοναχή Ng Mui. Εάν αληθεύει , η Ng Mui ήταν genius. Όπως και να έχει το Wing Chun παρέχει τη δυνατότητα αντιμετώπισης σωματικά δυνατότερων αντιπάλων. Οι τεχνικές του δεν απαιτούν υπερβολική σωματική δύναμη. Αντιθέτως, εκμεταλλεύεται αυτήν του επιτιθέμενου και στη συνέχεια τη στρέφει εναντίον του. Η στρατηγική του βασίζεται απόλυτα στη λογική. Η επιλογή των τεχνικών καθορίζεται από τις αρχές του. Πάντα επιλέγεται ο συντομότερος δρόμος. Χωρίς ακροβατικά. Απλά, λειτουργικά και αποτελεσματικά. Σε επιθέσεις ελίσσεται και αντεπιτίθεται. Άμυνα και επίθεση εκτελούνται ταυτόχρονα. Το Wing Chun είναι genius. Λογικό, απλό και αποτελεσματικό.

- Σε τι διαφέρει από τις άλλες πολεμικές τέχνες; Κύρια χαρακτηριστικά της πολεμικής τέχνης του Wing Chun είναι η χρήση των εισερχόμενων δυνάμεων, η οικονομία της κίνησης και η φυσικότητα των κινήσεων. Κατά την διαμόρφωση του σημερινού τρόπου προπόνησης και μάχης το σύστημα του Wing Chun επηρεάστηκε σημαντικά από διάφορα κινέζικα φιλοσοφικά ρεύματα. Μια σχολή του Wing Chun δεν είναι μόνο ένας τόπος στον οποίο μαθαίνουμε να αμυνόμαστε αποτελεσματικά και να διατηρούμε τη φυσική κατάσταση και την υγεία μας, αλλά είναι και σχολείο για τη ζωή. Η ίδια η εκπαίδευση, μας διδάσκει πρακτικές και φιλοσοφικές αξίες οι οποίες μας βοηθούν όχι μόνο στην προπόνηση αλλά και στην καθημερινή μας ζωή. Το Wing Chun είναι Kung Fu. Έχει βάθος. Λειτουργεί βάσει αρχών. Οι τεχνικές του είναι παραδείγματα εφαρμογής αυτών. Με τον καιρό μπαίνουν στο σώμα. Η μαχητική ικανότητα είναι πλέον δεδομένη. Κάποια στιγμή αργότερα συνειδητοποιείς τις αρχές που κρύβονται πίσω από τις τεχνικές. Τώρα ήρθε η ώρα να επιτρέψεις σε αυτή την αντίληψη να περάσει στην υπόλοιπη σου ζωή. Να γίνει κομμάτι του εαυτού σου, του χαρακτήρα σου.

- Ποια ήταν η πρώτη σας επαφή με τη συγκεκριμένη πολεμική τέχνη; Η πρώτη επαφή μου με το Wing Chun ήταν μέσω της εκπληκτικής ταινίας IP MAN, μιας ταινίας που αφηγείται την ζωή του δάσκαλου του Bruce Lee και η οποία πραγματικά αποτελεί ύμνο για την τέχνη. Κατόπιν βρήκα τον πρώτο δάσκαλο μου στην τέχνη και ξεκίνησε το ταξίδι μου σε αυτήν.

32 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

- Από ποια ηλικία μπορεί να ξεκινήσει κάποιος την εκμάθηση του Wing Chun; Το Wing Chun μπορεί να εξασκηθεί από τον καθένα. Δεδομένου ότι το σύστημα δεν στηρίζεται σε ακροβατικά ή υπερβολική δύναμη μπορεί να εξασκείται μέχρι και τα βαθιά γεράματα. Σε παιδιά και εφήβους το Wing Chun αυξάνει τον συντονισμό και την αίσθηση της κίνησης με διασκεδαστικό και μη βίαιο τρόπο. Ενισχύει το κοινό αίσθημα και τη μη βίαιη συναναστροφή μεταξύ τους, και μπορεί να μειώσει τυχόν υπερβολική παιδική ενέργεια. Για τους ενήλικες το Wing Chun προσφέρει την τέλεια εξισορρόπηση από την καθημερινότητα της δουλειάς ή της προσωπικής ζωής. Δυστυχώς, η βία υπάρχει και έχει πολλές εκφάνσεις, μπορεί να εμφανιστεί ως λεκτική ή σωματική παρενόχληση, σε μορφή συγκρούσεων παιδιών και εφήβων στο σχολείο, ή ακόμη πιο έντονα ως ληστεία ή βιασμός σε ενήλικες. Για όσους φοβούνται, την όχι και τόσο απίθανη περίπτωση, η βία να βρει και τους ίδιους, το Wing Chun προσφέρει αποτελεσματική αυτοπροστασία προερχόμενη από την αύξηση της αυτοπεποίθησης μέσα από την εξάσκηση. Οι κινήσεις του Wing Chun είναι απλές, εύκολες στην εκμάθηση και δεν απαιτούν συγκεκριμένες προϋποθέσεις. Ακόμη και άτομα που δεν έχουν κάνει αθλητισμό στο παρελθόν μπορούν να μάθουν και να εξασκήσουν το Wing Chun. Υπάρχει δυνατότητα εκμάθησης λειτουργικής αυτοάμυνας για τον καθένα

Sihing Αντώνης Βλάχος. Γεννήθηκε το 1986 στη Αθήνα. Στην Ηλικία των 12 ετών έρχεται σε επαφή με το Taekwondo και το Kickboxing με Δάσκαλο το Νίκο Παπαδέα. Παίρνει την Μαύρη ζώνη στο Taekwondo και γίνεται εκπαιδευτής στο Kickboxing ξεκινώντας από την ηλικία των 17 ετών να διδάσκει. Το 2010 έρχεται σε επαφή με την άκρως αποτελεσματική τέχνη του Wing Chun. Γίνεται μαθητής του Sifu Tasso και αφοσιώνεται ολοκληρωτικά στη εκμάθηση της τέχνης συμμετέχοντας σε όλα τα σεμινάρια του Sifu Tasso στην Ελλάδα. Το 2015, γνωρίζει τον Sifu Emin Boztepe και γίνεται προσωπικός του μαθητής. Το καλοκαίρι του 2016 μετά από πολύωρη εξέταση παίρνει το 1st TG LEVEL από τον Sifu Emin Boztepe. Πλέον είναι εκπρόσωπος της Παγκόσμιας Οργάνωσης PROWES και προσωπικός μαθητής του Sifu Cemil Uylukcu συνεχίζοντας το ταξίδι στον υπέροχο κόσμο του Kung Fu και την μετάδοση της γνώσης του και της εμπειρίας του.

άθληση

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 33

άθληση

ΓΙΑΤI TAE KWON DO; Το Tae Kwon Do έχει σχεδιαστεί για να κάνει τη συμπεριφορά του αθλητή μη βίαιη, να αναπτύξει μια θετική προοπτική και μια αίσθηση εμπιστοσύνης. Μέσα από τη μελέτη αυτής της τέχνης, οι μαθητές θα ξεπεράσουν το φόβο που αναπτύσσεται σε μια δύσκολη κατάσταση. Με αυτοπεποίθηση και χωρίς φόβο, ένας αθλητής Tae Kwon Do είναι σε καλύτερη θέση να ελέγχει τον εισβολέα, χρησιμοποιώντας μόνο τη ποσότητα της δύναμης που χρειάζεται.

Ο

αθλητής μαθαίνει ακεραιότητα και σεβασμό μέσω της περαιτέρω μελέτη της τέχνης. Το Tae Kwon Do διδάσκει τους δασκάλους και τους αθλητές να συνεισφέρουν στην κοινωνία, να σέβονται τους παλιότερους, να έχουν συμπόνια για τους νεώτερους τους και να αντιμετωπίζουν το περιβάλλον με σεβασμό. Τα παιδιά που προπονούνται στο Taekwondo τείνουν να βελτιώνονται στις σπουδές τους λόγω της συγκέντρωσης και της αυτοπειθαρχίας που αναπτύσσεται. Εκτός από την αυτο-αμυντική πτυχή, το Tae Kwon Do προωθεί επίσης τη γενική υγεία και ευεξία. Η εκπαίδευση συμβάλλει στην ενίσχυση και τον τόνο των μυών του σώματος. Οι επαναλήψεις, οι κινήσεις χαμηλής αντίστασης αναπτύσσουν ένα πιο ευέλικτο μυϊκό σύστημα. Καθώς και για την αύξηση της καρδιαγγειακής φυσικής κατάστασης, η εκπαίδευση χρησιμεύει ως ένα πολύτιμο εργαλείο για τη βελτίωση της ευελιξίας, του συντονισμού, των αντανακλαστικών και τον έλεγχο του βάρους. ΠΗΓΗ: http://www.fitsteps.gr

34 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

άθληση

Αθλητικός Σύλλογος Αυτοάμυνα Περιστερίου

μες διοργανώσεις της. Ο σύλλογος συμμετέχει επίσης σε διασυλλογικά πρωταθλήματα καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, ενώ διοργανώνει και ο ίδιος τις δικές του αθλητικές συγκεντρώσεις. Σκοπός των επίσημων διοργανώσεων είναι η προσπάθεια κατάκτησης από τους αθλητές της σχολής μας, μιας θέσης στο ψηλότερο βάθρο. Ο σκοπός των διασυλλογικών πρωταθλημάτων είναι ίσως σημαντικότερος, γιατί εκεί ο αθλητής καλείται να ανακαλύψει τον εαυτό του και τις ικανότητές του, στοιχεία που συνήθως Ο αθλητικός σύλλογος “Αυτοάμυνα δεν γνωρίζει, αλλά παίζουν σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της προΠεριστερίου”, ιδρύθηκε στις 16 Οκτωβρίου σωπικότητάς του και την απόκτηση αυτοπεποίθησης. Με τη συμμετοχή σε αυτά, αποκτά την εμπειρία που χρειάζεται για του 1995 και είναι αναγνωρισμένος από τη να συμμετέχει αργότερα στις επίσημες διοργανώσεις της ομοσπονδίας, διεκδικώντας επάξια ένα από τα μετάλλια και ίσως μια θέση στην Γενική Γραμματεία Αθλητισμού (Γ.Γ.Α). Εθνικής μας ομάδα. Γράφει η Δώρα Καπογιάννη, Παιδαγωγός, Ο σύλλογος από το 2000 έως και το 2003 καλλιεργούσε παράλληe-mail: dorakapogianni1@gmail.com λα και το αρχαιοελληνικό άθλημα “Παγκράτιο”. δώ και 24 χρόνια διδάσκει με επιτυχία το ολυμπιακό άθλημα του Βασικός στόχος του συλλόγου είναι η σωστή και ηθική διαπαιTae Kwon Do, ενώ έχει να επιδείξει σημαντικές διακρίσεις αθλη- δαγώγηση όλων των αθλητών μέσα από την εκμάθηση της πολετών και αθλητριών του. μικής τέχνης του Tae Kwon Do.ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΥΤΟΑΜΥΑποτελεί ενεργό μέλος της ΕΛ.Ο.Τ συμμετέχοντας σε όλες τις επίση- ΝΑ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ.

ΔΙΔΑΣΚΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟ ΑΘΛΗΜΑ ΤΟΥ TAE KWON DO

Ε

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 35

άθληση

ΤΡΟΠΟΙ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗΣ • Τ ο πρόσθιο κολύμπι. Σ’ αυτή την περίπτωση ο άνθρωπος μέσα στο νερό κινείται έτσι ακριβώς όπως ο βάτραχος.

• Το κρόουλ ή το ελεύθερο κολύμπι. Το σώμα βρίσκεται σ’ επίπεδη σχεδόν θέση με το νερό, μπρούμυτα δηλ., με το πρόσωπο προς το νερό και τα χέρια κινούνται ελεύθερα κάνοντας κυκλικές κινήσεις, η μισή καμπύλη του κύκλου γίνεται μέσα από το νερό κι η άλλη μισή πάνω απ’ την επιφάνειά του, στον αέρα.

•Π ρόσθιο πεταλούδας. Ο κολυμβητής κινείται έτσι που δίνει την εντύπωση της πεταλούδας, όπως αναπηδά πάνω στο νερό.

•Η πεταλούδα είναι το νεότερο από τα τέσσερα είδη κολύμβησης. Ονομάστηκε πεταλούδα επειδή τα χέρια κατά την κίνηση τους μοιάζουν με την κίνηση της πεταλούδας.

•Τ ο ναυτικό ή το πλάγιο. Δεν θεωρείται επίσημο είδος κολύμβησης. Ο κολυμβητής κινείται πλάγια μέσα στο νερό, πότε από

ΓΛΑΥΚΟΣ 21 ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΙ ΣΤΗΝ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗ

Ο

ΓΛΑΥΚΟΣ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ είναι ελληνικός αθλητικός σύλλογος που δραστηριοποιείται στον υγρό στίβο, με τμήματα Κλασικής και Τεχνικής Κολύμβησης και τμήματα εκμάθησης κολύμβησης. Ιδρύθηκε το 1998 και επί 21 συναπτά έτη πρωταγωνιστεί στα ελληνικά κολυμβητικά δρώμενα, αφού ειδικά τα τελευταία χρόνια βρίσκεται μέσα στις 8 καλύτερες ομάδες της ελλη-

36 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

τη μια πλευρά, πότε απ’ την άλλη.

• Το ύπτιο κολύμπι, όταν ο κολυμβητής βρίσκεται σε θέση ανάσκελη μέσα στο νερό, με την πλάτη του δηλ. στην επιφάνεια του νερού.

• Κατάδυση. Θεωρείται είδος της τεχνικής κολύμβησης. Για να κολυμπήσει κάποιος μ’ αυτόν τον τρόπο, πρέπει να έχει μάθει να ελέγχει πολύ καλά την αναπνοή του, επειδή χρειάζεται να παραμείνει για ορισμένο διάστημα κάτω από το νερό. Πρέπει να διατηρεί τα μάτια ανοιχτά, για ν’ αποφύγει πιθανά κτυπήματα.

• Η μονοπέδιλη κολύμβηση (finswimming). Είδος τεχνικής κολύμβησης. Για να κολυμπήσει κάποιος χρειάζεται ένα είδος πέδιλου, που ονομάζεται μονοπέδιλο. Και τα δύο πόδια βρίσκονται μέσα σε αυτό το μονοπέδιλο και ο αθλητής χρησιμοποιεί το σώμα του για να κινηθεί.

νικής κολύμβησης. Αναπτύσσει τις δραστηριότητες του στο Δημοτικό Κολυμβητήριο Περιστερίου στην περιοχή της Κηπούπολης. Ακόμη, διοργανώνει εδώ και 20 χρόνια ανελλιπώς και με συνέπεια τους μακροβιότερους κολυμβητικούς αγώνες με την ονομασία «ΤΡΟΠΑΙΟ ΓΛΑΥΚΟΣ - ΤΣΕΤΣΕΛΕΙΑ». Η Γραμματεία του Συλλόγου (τηλ/fax 210 5055077) λειτουργεί καθημερινά από τις 16:30 έως τις 21:00. Επίσης σε απόσταση 20μ. λειτουργεί το γυμναστήριο του Συλλόγου, πλήρως εξοπλισμένο, για τις πριν ή μετά προπονήσεις στην πισίνα.

άθληση

ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΠΙΤΥΧΙΩΝ ΠΟΥ ΣΦΡΑΓΙΖΕΙ ΤΑ 21 ΧΡΟΝΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ Ο Κολυμβητικός Σύλλογος «ΔΕΛΦΙΝΙΑ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ» δραστηριοποιείται στον υγρό στίβο επί 21 χρόνια, με αξιοσημείωτες επιτυχίες τόσο στην Κλασική όσο και στην Τεχνική κολύμβηση.

T

ο τμήμα της τεχνικής κολύμβησης για 10 συνεχόμενα χρόνια έγραψε ιστορία, κατακτώντας το πρωτάθλημα Τεχνικής κολύμβησης κατηγοριών Ελλάδος καθώς και το Πανελλήνιο Πρωτάθλημα ΟPEN Τεχνικής Κολύμβησης, αναδεικνύοντας το σύλλογό μας ως κορυφαίο σύλλογο Τεχνικής κολύμβησης σε ολόκληρο τον ελλαδικό χώρο.

Στο ενεργητικό του συλλόγου καταγράφονται οι συμμετοχές αθλητών της τεχνικής κολύμβησης επί σειρά ετών στην εθνική ομάδα, με συμμετοχή σε παγκόσμια και πανευρωπαϊκά πρωταθλήματα. Σκοπός του συλλόγου μας είναι να προσελκύσει όλο και περισσότερα παιδιά στην κολύμβηση, μέσω των οποίων θα προκύψουν οι αυριανοί πρωταθλητές. Το τμήμα της κλασικής κολύμβησης του συλλόγου μας ακολουθεί ανοδική πορεία τα τελευταία χρόνια και βρίσκεται σε ένα πολύ ικανοποιητικό επίπεδο, με τους αθλητές μας να πετυχαίνουν πολύ μεγάλες επιτυχίες σε πανελλήνιες και ευρωπαϊκές διοργανώσεις. Για τους μικρούς αθλητές υπάρχουν τα τμήματα της Μικρής Πισίνας και των Ακαδημιών. Στη Μικρή Πισίνα οι προπονητές/τριες μέσω του παιχνιδιού εξοικειώνουν τα παιδάκια με το νερό και τις πρώτες ασκήσεις!!! Στις Ακαδημίες γίνεται συστηματική εκμάθηση της κολύμβησης ώστε να προκύψουν ολοκληρωμένοι αθλητές.

Ελάτε να μας γνωρίσετε από κοντά!!!

Δημοτικό Κολυμβητήριο Περιστερίου, Πεύκων & Ευκαλύπτων, Κηπούπολη, Περιστέρι, Χωράφα Τ/F: 2114071352 – email: delfiniaperisteriou@hotmail.com FACEBOOK: Δελφίνια Περιστερίου (@DelphiniaPeristeriou) SITE: aksdelfinia.gr

2019 | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 • 37

άθληση ΤΜΗΜΑΤΑ

Ο Σύλλογος δραστηριοποιείται με 4 τμήματα: • Ενόργανη γυμναστική για αγόρια και κορίτσια 4-12 ετών.

• Ρυθμική γυμναστική για κορίτσια 6-12 ετών.

• Ρυθμική και χορός για κορίτσια 6-12 ετών.

• Γυμναστική για όλους (GYM FOR ALL) για αγόρια και κορίτσια 6-14 ετών.

Γ.Α.Σ Περιστερίου Ειρήνη:

Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΤΩΝ ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΩΝ! Ο Γυμναστικός Σύλλογος Ειρήνη, που ιδρύθηκε το 1986, καλεί στα τμήματά του, Ενόργανης – Ρυθμικής- Γενικής Γυμναστικής και Τραμπολίνο, αγόρια και κορίτσια από 4 -16 ετών που επιθυμούν να ασχοληθούν με τη γυμναστική, στο νέο και σύγχρονο προπονητήριο 800τμ στην Ολυμπιακή εγκατάσταση Πυγμαχίας (είσοδος από θέατρο Πολιτών) στο Περιστέρι.

Έ

νας αθλητικός σύλλογος με τεράστια ιστορία και μέγιστες διακρίσεις!! Πετρούνιας, Μάρας, Κοσμίδης, Πλυτά, Κωνσταντινίδης είναι μερικοί μόνο από τους αθλητές του συλλόγου που διακρίθηκαν σε Ευρωπαϊκά, Παγκόσμια Πρωταθλήματα και Ολυμπιάδες. Λευτέρης Πετρούνιας: έχει αναδειχθεί «χρυσός» Ολυμπιονίκης το 2016, 3 φορές Παγκόσμιος πρωταθλητής και 4 φορές Πρωταθλητής Ευρώπης στο αγώνισμα των κρίκων. Βλάσης Μάρας: 3 φορές Παγκόσμιος πρωταθλητής και 5 φορές πρωταθλητής Ευρώπης στο μονόζυγο. Κωνσταντίνος Κωνσταντινίδης: 6η θέση στο παγκόσμιο κύπελλο στην Πορτογαλία. Ευαγγελία Πλυτά: 6η θέση Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα Νεανίδων Βρυξέλλες 2012, 7η σε Παγκόσμιο κύπελλο Κότμπους 2015 . Μία πληθώρα αθλητών μας στελεχώνουν το κλιμάκιο της εθνικής ομάδας της Ενόργανης γυμναστικής.. Ο Γ.Α.Σ. Ειρήνη Περιστερίου είναι δικαιωματικά ο 1ος σε αξιολόγηση της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού Σύλλογος στην Ελλάδα από το 1991 στην Αγωνιστική Γυμναστική, με δεκάδες αθλητές και πρωταθλητές στις εθνικές ομάδες των παραπάνω αθλημάτων.

Προπονητήριο:

Ολυμπιακή Εγκατάσταση Πυγμαχίας (Μονής Δαμάστας & Παπαρρηγοπούλου)

Είσοδος από Θέατρο Πολιτών

Τηλ./Fax: 210 57.62.627 4.00 - 8.30μ.μ. Κιν.: 6974 81.3566

Δωρεάν Εγγ ραφή

Τα τμήματα λειτουργούν καθημερινά από τις 16: 00 – 19:30, με ειδικευμένους και έμπειρους καθηγητές Φυσικής Αγωγής. Ο χώρος προπόνησης των τμημάτων Ενόργανης-Ρυθμικής-τραμπολίνο-Γυμναστική για όλους (ακροβατική) βρίσκεται στο Κλειστό γυμναστήριο του Θεάτρου Πολιτών (Παππαρηγοπούλου 94 & Μόνη Δαμάστας) .Όλοι οι προπονητές του συλλόγου είναι καταξιωμένοι αθλητές και πτυχιούχοι με ειδικότητες στα Αθλήματα της Γυμναστικής. Πάνω από 250 αθλητές των ακαδημιών μας συμμετέχουν κάθε χρόνο με μεγάλη επιτυχία και μετάλλια σε όλα τα ελληνικά επίσημα από την ομοσπονδία της Γυμναστικής φεστιβάλ αλλά και σε ευρωπαϊκές και παγκόσμιες διοργανώσεις Gymnastic for All. Στα 31 χρόνια λειτουργίας του, ο σύλλογος επενδύει στον μαζικό αθλητισμό, ενώ παράλληλα στοχεύει στον πρωταθλητισμό, και έχει καταφέρει να κατακτήσει νίκες και μια ιδιαίτερη θέση στην καρδιά μας!

Σ

τo κέντρo ξένων γλωσσών S.G. SOUGLA, τα παιδιά μέσα σε ένα ζεστό περιβάλλον με βοηθήματα υψηλής τεχνολογίας μαθαίνουν από τα πρώτα στάδια της ζωής τους να επικοινωνούν σε διάφορες γλώσσες. Βασικός μας στόχος είναι η σωστή αρχή στα μικρότερα τμήματα και συνεχώς να επενδύουμε στις εγκαταστάσεις μας και στην τεχνολογία. Στηρίζουμε την μέθοδο διδασκαλίας στις εξής έννοιες: “Διερευνώ- Σχεδιάζω- Επιλύω- Αξιολογώ – Αυτοαξιολογούμαι» Μελετάμε το μαθησιακό προφίλ της τάξης και του κάθε μαθητή και διαμορφώνουμε τη μέθοδο διδασκαλίας για κάθε τάξη καθώς και για κάθε μαθητή ξεχωριστά. Με αποτέλεσμα οι μαθητές μας να «Φθάνουν όπου δεν μπορούν» Η Αρχή Μας: Η γνώση είναι δύναμη! Η ξένη γλώσσα είναι επένδυση ζωής! Ο Στόχος Μας: Η κορυφή! Γιατί η κορυφή είναι θέμα επιλογής!

38 • ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΑΘΛΗΣΗ 2 | 2019

Ζουπαπα

Μια ιδανική πρόταση χαλάρωσης για παιδιά και γονείς!

Παιδικά πάρτυ! Στο Ζουπαπα πραγματοποιούνται επισκέψεις και εκδηλώσεις από Βρεφονηπιακούς Σταθμούς. Ωρες λειτουργίας: Δευτερα - Παρασκευή: 17:00 - 22:00 Σαββατο - Κυριακή: 10:00 - 22:00

Θηβων 437 Αιγάλεω, τηλ. & fax: 2105911999, email. zoupapapaidotopos@gmail.com, www. zoupapa.gr