Actividades498

Índice

Repaso Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå.

Carµe> ab®æ e∂e¬ aguå ¥ l¬enå lå ba~erå.

Fichas de letras

Blafi t^e>æ unå blancå ∂æ luna®efi grißefi. bolså bluså plumå

© 2003 Santillana Educación, S. L.

gri‡o grillo pillo

1

Claudiå su∆etå e¬ cuadro co> u> . cla√±calvo clavo !

Observar y describir las ilustraciones. Leer las palabras de los carteles.

!

Completar y copiar cada frase.

Observar y describir los dibujos: leer las palabras de los carteles – Completar y copiar cada frase.

100

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Índice

åA

Índice

Repaso Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå.

abanico

Lå ®eglå ∂æ Bruno

M^ colcho>etå t^e>æ barcofi.

5

5

AAAAA ååååå å aå aaå å aå

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Anå

© 2003 Santillana Educación, S. L.

M^ ®eglå t^e>æ tortugafi.

5

5

5

Escribir la grafía de la letra a, A.

5

!

Lå colcho>etå ∂æ Florå

!

Repasar la serie (a, aa, aaa); trabajar la correcta realización del enlace en las letras.

Observar y describir los dibujos: leer lo que dicen los niños – Completar las frases según lo que se indica en cada dibujo. !

Observar y describir las ilustraciones; leer lo que dicen los niños.

!

Completar las frases según lo que se indica en cada ilustración.

Realizar la grafía de la letra A – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras 2

99

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Índice

† ®

Índice

åA

t®

rmónic

da® do®

d®

drå ∂e®

! Identificar los dibujos. ! Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde coLeer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde corresponda. rresponda.

98

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∂ ®

trå †e®

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ta® to®

r dio

rp

n†en

f ro

l‡ombr

! Completar las las palabras escribiendo la letra a. la letra a – Colorear ! Colorear de azul elementos que contengan el fonema al Completar palabras escribiendo de azul losloselementos que contengan la /a/ letra final de la palabra. ! Identificar la posición que ocupa la letra a dentro de cada palabra. a al final de la palabra.

3

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Índice

Índice

æE

ƒ ® fo®

f® fa®

E¬enå

fro

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e¬e‡an†æ

© 2003 Santillana Educación, S. L.

gonå ƒ ¬

EEEEE æææææ æ eæ eeæ æ eæ eeæ

ƒe®

fi®

go>etå

frå

f®æ

fu®

må fr^

fr¤

f¬

5

5

5

5

faf¬o

5

! Escribir la grafía de la letra e, E. Repasar la serie ee, eee); en trabajar correcta realización del Realizar la grafía de la letra E – Trabajar la correcta !realización del(e,enlace las laletras enlace en las letras.

!

Leer las sílabas.

flå ƒe!

Identificar los dibujos; completar las palabras.

Identificar los dibujos y completar las palabras – Unir cadacada palabra conla la sílaba que corresponda ! Unir palabra con sílaba que corresponda.

97

6

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Índice

grå gro

g¬

rizo

nano © 2003 Santillana Educación, S. L.

gu® ga®

@ ¬

æE

g®

© 2003 Santillana Educación, S. L.

@ ®

Índice

nub

spigafi g¬æ @e¬

glå gl¤

! Identificarlos los dibujos.

Leer las sílabas.

Escribir los nombres de corresponda. los dibujos donde coIdentificar dibujos – Leer las sílabas. Escribir los !nombres de los dibujos donde

rresponda.

96

m så !

stu‡å

Completar las palabras escribiendo la grafía de la letra e.

!

Preguntar: ¿Qué tienen en común los elementos que hemos

Completar palabras la cada grafía de la letra E (empiezan – Colorear verde unido? por el de fonema /e/). los elementos que ! Nombrar los las elementos dandoescribiendo una palmada por sílaba; unir mediante una línea los que tienen tres «palmadas». empiezan por E. 7

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Índice

^I

Índice

© ® co®

c® ca®

©e®

islå

cro

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I>éfi

© 2003 Santillana Educación, S. L.

πetå

co¬

IIIII &ı&ı&ı&ı&ı &ı&iı&iiı&ı&iı&iiı&ı&iı

cu®

talofi

crå

© ¬

ci®

vå

c®æ

cr^

cr¤

©e¬

ci¬

cu¬

cca¬

5

5

5

5

5

5

©etí> pin

! Escribir lalagrafía de lade letra I. ! Repasar la serie ii, iii); trabajar la correcta Realizar grafía lai, letra I – Trabajar la correcta realización del(i, enlace en las letrasrealización del en-

lace en las letras.

8

clo !

clå

trici

c¾

Leer las sílabas (destacar que la letra c en cor, car y cur suena di-

!

cl^

cl¤

Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.

Identificar dibujos cada palabra con la sílaba corresponda – ferente quelos en cer y cir). y completar las palabras – Unir ! Decir palabras que contengan las otrasque sílabas. ! Identificar los dibujos; las palabras.

Decir palabras que completar contengan las otras sílabas.

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Índice

som bro

b ¬

∫±bo¬

ba®

∫±®

llå

bi®

co

brå

b®æ

bu®

jå br^

br¤

b¬

blo blå

! Identificar los dibujos.

Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde coIdentificar los dibujos – Leer las sílabas. Escribir los!nombres de los dibujos donde corresponda. rresponda.

ndio

guilå

rañå

lafi

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bo®

^I

b®

© 2003 Santillana Educación, S. L.

b ®

Índice

cå

glÛ

! Nombrar cada elemento. Escribir la letra correspondiente en ! Relacionar mediante una línea los elementos que empiezan por Realizar la grafía de la letra I – Relacinoar, mediante una línea, los elementos que empiezan por la cada palabra. el mismo fonema (indio, iglú; araña, águila; olas, oca). misma letra.

9

94

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Índice

oO

Índice

π ® po®

p® pa®

Óli√±®

pro

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oso

© 2003 Santillana Educación, S. L.

chå

OOOOO ooooo o o/o o/o/o o o/o o/o/o

5

5

5 5

! Escribir la grafía de la letra o, O. Repasar la seriedel (o, oo, ooo); trabajar correcta realización del Realizar la grafía de la letra O – Trabajar la correcta!realización enlace en laslaletras enlace en las letras.

4

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prå

!

Leer las sílabas.

pu®

†ero

p®æ

pr^

pr¤

πe¬

pi¬

pu¬

ppa¬

ßerå plo

pi®

n©eså

π po¬

πe®

µerå

plå

p¾ !

må pl^

pl¤

Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.

Identificar losdibujos; dibujos y completar cada palabra con la sílaba corresponda – ! Identificar los completar las palabras. las palabras – Unir ! Decir palabras que contengan las otras que sílabas.

Decir palabras que contengan las otras sílabas.

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Índice

§K camå

quin^elå

koalå

kara†ecå

copå

kimono

Índice

oO

n^elå

må

mono

alå

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på

© 2003 Santillana Educación, S. L.

llå

castill

m scå

√±jå

ra†ecå

© q¤

πerr

§ !

Leer las palabras. Destacar que hay sílabas que suenan igual

!

Identificar los dibujos. Completar las palabras según el modelo.

Destacar que hay sílabas que suenan igual pero se! escriben de forma diferentesegún – Identificar pero se escriben diferente.

Escribir las palabras donde corresponda lleven c, qu o los k. dibujos.

Completar las palabras según el modelo – Escribir donde corresponda las palabras 92 Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

©eb llå

! Completar las palabras escribiendo la letra o. ! Colorear de rojo los elementos que tengan la letra o al principio Completar las palabras escribiendo la letra O. Colorear de rojo los elementos que tengan la letra o al de la palabra. ! Identificar la posición que ocupa la letra o dentro de cada palaprincipio de la en palabra. bra: al principio; medio; al final.

5

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Índice

¤U

Índice

§K

kara†ecå

uvafi

kimono k^ koalå

5

UUUUU &¤&¤&¤&¤&¤ &¤&u¤&uu¤&¤&u¤

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Ulißefi

© 2003 Santillana Educación, S. L.

kå

!

Escribir la grafía de la letra u, U.

kilo

5

5

5

ko

!

Repasar la serie (u, uu, uuu); trabajar la correcta realización del

Realizar la grafía de la letra U – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras enlace en las letras.

Repasar los trazos punteados – Unir cada palabra! Destacar con laqué sílaba y el dibujo correspondiente ! Repasar los trazos punteados. dos sílabas faltan (ke, ku); pensar de forma colecpalabras que las contengan. ! Unir cadalas palabra con la que sílabafaltan; y el dibujo correspondientes.

Destacar sílabas pensar en palabras quetiva lasencontengan.

10

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Índice

¤U

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§K

Índice

5

KKKKK &˘ &˘ &˘ &˘ &˘ &kk˘ &kå &kı &ko 5

5

! Repasar los los trazos punteados. ! Repasar escribir grafía de la letra k, K. Trabajar la correcta Repasar trazos puntados – Repasar y escribir la grafía dey la letrala K.

realización del enlace de la letra k con cada vocal.

90

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!

Nombrar cada elemento.

!

Escribir en el recuadro la grafía de la letra por la que comienza cada elemento.

Escribir en el recuadro la letra por la que comienza cada elemento.

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11

Índice

¥Y

Índice

≈X

© 2003 Santillana Educación, S. L.

Anå ¥ E¬enå

© 2003 Santillana Educación, S. L.

E¬ bo≈eado® guan†efi ∂æ

E¬ taxistå mu¥ b^e> e¬

condu©æ .

M^ amigo músico ¥ tocå e¬

efi .

5

5

5

5

.

5

YYYYY &¥ &¥ &¥ &¥ &¥ &¥ &y¥ &yy¥ &¥ &y¥

l¬evå

!

! Escribir la grafía de la letra y, Y. Repasar la serie (y, yy, yyy); trabajar la correcta realización del Realizar la grafía de la letra Y – Trabajar la correcta!realización del enlace en las letras enlace de las letras.

Observar los dibujos; identificar el nombre de cada persona y lo

!

Completar las oraciones. Leer las oraciones completas.

Observar que hace.los dibujos: identificar el nombre de cada persona y lo que hace – Completar las oraciones 89

12

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Índice

≈X

Índice

¥Y

Tacho lofi guan†efi ∂æ bo≈eo.

aråñå

© 2003 Santillana Educación, S. L.

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Ro∂eo e¬ saxo‡ó>.

&¥

ofio

Pinto lafi r¤edafi ∂e¬ tax^.

Colo®eo e¬ xiló‡ono ∂æ azu¬.

rizo

&p to !

Leer las frases y hacer lo que se indica en cada caso.

Leer las frases hacer lo que se indica en cada caso – Copiar las frases debajo. ! Copiar las frasesydebajo. !

88

Repasar y completar las palabras con las letras que faltan.

!

Leer las frases con ayuda de las imágenes.

Completar las palabras con las letras que faltan – Leer las frases Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

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13

Índice

≈X

© 2003 Santillana Educación, S. L.

© 2003 Santillana Educación, S. L.

πP

5

5

5

5

5

5

5

!

Repasar los trazos punteados de las flores. Comentar su parecido con la p minúscula y mayúscula respectivamente.

!

Repasar y escribir la grafía de la letra p, P. Repasar la serie (p, pp, ppp); trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra P – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras

5

XXXXX ËËËËË Ë xË xË xË

PPPPP &π&π&π&π&π &π&pπ&ppπ&π&pπ 5

!

Índice

Repasar los trazos punteados del dibujo.

!

Repasar y escribir la grafía de la letra x, X. Trabajar la correcta

realizaciónla delgrafía enlace de letra x.

Repasar los trazos punteados del dibujo – Repasar y escribir dela la letra X.

87

14

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Índice

Índice

πP

c™ C™

&pipå

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E°¬ co/chæ e< ro%jo.

© 2003 Santillana Educación, S. L.

&p

&p &papä

UÎ> chaleco azu¬. ! !

!

Leer las oraciones y escribirlas debajo.

!

Hacer un dibujo alusivo a cada una de las frases.

Leer 86 las oraciones y escribirlas debajo – hacer un dibujo alusivo a cada una de las frases.

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Identificar el dibujo y leer la palabra de la parte superior.

Leer la palabra de la parte inferior y hacer el dibujo correspondiente.

!

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Escribir las palabras correspondientes y completar el dibujo que falta.

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15

Índice

Índice

µM

c™ C™

cu

Repasar los trazos punteados de la ilustración. Comentar su parecido con la m minúscula y mayúscula respectivamente.

!

Repasar y escribir la grafía de la letra m, M. Repasar la serie (m, mm, mmm); trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra M – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras 16

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co

c™æ ch^ llo cho

cu

c™æ cho zå ch^

5

5

5

5

!

MMMMM ≤≤≤≤≤ ≤ ≤≤ ≤≤≤ ≤

© 2003 Santillana Educación, S. L.

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chå ch¤ rro cho

!

Identificar los dibujos; destacar y rodear la sílaba correcta para completar cada palabra.

c™æ chå ch^ chå c™æ rå cho c™æ chå ¬eco ch^

!

Completar las palabras escribiendo la sílaba que se haya rodeado en cada caso.

Destacar y rodear la sílaba correcta para completar cada palabra – Completar las palabras 85 escribiendo la sílaba que se ha rodeado en cada caso.

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Índice

Índice

µM

c™ C™

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mo

5

C°™ C°™ C°™ c™ c™ c™ c™ chc™ chc™ 5

5

5

5

5

5

! !

Repasar los trazos punteados.

Repasar y escribir la grafía de la letra ch, Ch.

!

Trabajar la correcta realización del enlace de la letra ch.

Repasar los trazos punteados – Repasar y escribir la grafía de la letra CH

Identificar los dibujos destacando la sílaba inicial – Escribir en el recuadro la sílaba correspondiente ! Identificar los dibujos destacando su sílaba inicial (mochila, me! Escribir en el recuadro la sílaba correspondiente.

– Relacionar los elementos que comienzan sílaba. sa, mazorca, mula, medalla, monedero, mujer y maleta).por la misma ! Relacionar los elementos que comienzan por la misma sílaba.

84

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¬L

Índice

¥Y ∂esayuno

© 2003 Santillana Educación, S. L.

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Yo

batido ¥

.

ba¥etå Yolandå

Yolandå t^e>æ unå

.

5

LLLLL *¬*¬*¬*¬**¬ *l¬ *ll¬ *¬ *l¬ *ll¬

∂æ

!

Lå

5

5

5

mayo>eså

Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su pare-

!

Repasar y escribir la grafía de la letra l, L. Repasar la serie (l, ll,

cido con la letra l minúscula y mayúscula respectivamente. lll); trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra L – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras

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! !

estÅ e> e¬

Describir las escenas.

Leer las palabras de los carteles. Completar las frases con ellas.

!

.

Leer las oraciones completas.

Describir las escenas – Completar las frases con las palabras de los carteles – Leer las oraciones 83 completas.

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Índice

¥Y

Índice

¬L e¬&p¤må © 2003 Santillana Educación, S. L.

desay¤no

© 2003 Santillana Educación, S. L.

&p¤må

e¬&poµelo &poµelo

&yÆmå ! !

E°¬&p¤må&¥ e¬&poµelo.

&payaso

Identificar los dibujos y repasar los trazos.

Leer las palabras.

!

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Identificar los dibujos y repasar los trazos – Escribir las palabras copiándolas del modelo.

82

!

Identificar los dibujos.

!

Escribir las frases copiando del modelo.

! Leer las las frases y repasar los trazos.

Escribir palabras con su dibujo – Escribir la frase copiando del modelo

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Índice

20

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© 2003 Santillana Educación, S. L. 5

!

5

5

5

5

5

Repasar y escribir la grafía de la letra s, S. Repasar la serie

5

!

recido con la s minúscula (s, ss, sss); trabajar la correcta del enlace.

Realizar la grafía de lay mayúscula. letra S – Trabajar la correcta realización del enlace enrealización las letras

5

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa-

5

5

5

5

!

5

YYYYY &¥ &¥ &¥ &¥ &¥ &yy¥ &yy¥ &yy¥ &¥ 5

SSSSS <<<<< < s< ss< < s< ss<

¥Y

5

© 2003 Santillana Educación, S. L.

fi S

Índice

Repasar los trazos punteados de los dibujos.

!

Repasar y escribir la grafía de la letra y, Y. Trabajar la correcta realización del enlace.

Repasar los trazos punteados de lso dibujos – Repasar la grafía de la letra Y. Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

81

~Ñ

Índice

fi S

Índice

baña®

sapo

bañå

E¬ niño ßæ

e> lå ba~erå. pino puño piñå

Lå

t^e>æ cinco piño>efi.

! Identificar y los describir los dibujos. y leercorrespondiente las oraciones completas.

Identificar dibujos – Escribir en cada frase la! Copiar palabra – Copiar y leer las ! Escribir en cada frase la palabra correspondiente. oraciones completas

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baño

© 2003 Santillana Educación, S. L.

ßetå saLå EELå

sopå t^e>æ . estÅ e> lå t^e>æ . estÅ e> lå

.

Identificar los dibujos con su palabra - Escribir la palabra que completas, falta en interpretando cada fraselos– pictogramas.

Leer las frases ! Identificar los dibujos y leer las palabras. ! Leer las frases ! Escribir la palabra que falta en cada frase. interpretando el pictograma.

21

80

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.

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Índice

fi S

Índice

~Ñ

É°stæ e< e¬ S°oˆ. !

Identificar los dibujos.

!

Escribir las frases copiando del modelo.

! Leer las frases; la palabra es.

Identificar loscompletar, dibujosrepasando – Repasar la palabra es – Escribir las frases copiando del modelo

&p¤ño &pıñå

*b%¤ñuelo[ &påñuelo[

&påño *b/åño

åmåñå aråñå

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E°¬ sapo e< mımofio.

© 2003 Santillana Educación, S. L.

É°sæ e< e¬ ofio.

!

Identificar las ilustraciones; tachar la palabra que no es correcta.

!

Escribir la palabra correcta debajo.

Identificar los dibujos; tachar la palabra que no es correcta – Escribir la palabra correcta debajo

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79

Índice

†T

© 2003 Santillana Educación, S. L.

~Ñ

Índice

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

!

Repasar las sílabas ña, ñe, ñi, ño, ñu; trabajar la correcta reali-

!

5

Repasar los trazos punteados. Comentar su parecido con la letra t minúscula y mayúscula.

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

!

zación Ñ del enlace de la letra ñ con cada vocal. ! Repasar y escribir la grafía de la letra ñ, Ñ.

Repasar en el dibujo los trazos punteados. Escribir la letra

TTTTT &†&†&†&†&† &†&t†&tt†&†&t†&tt†&†&t† 5

5

ÑÑÑÑÑ ~~~~~ ñå ñæ ñı ño ñ¤ 5

!

Repasar y escribir la grafía de la letra t, T. Repasar la serie (t, tt, ttt); trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra T – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras

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23

Índice

†T

Índice

l¬ Lbollo

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†æ t^ tå †æ t^ tå t¤ t^ to buró> >edo® bogá>

© 2003 Santillana Educación, S. L.

llañfi

pollito EEE¬

t¤ t^ to to t¤ tå to t¤ tå ∆erafi lipá> zå !

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba ini-

!

Escribir las sílabas para completar las palabras.

cial correspondiente.

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba inicial correspondiente – Escribir las 24 sílabas para completar las palabras

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!

Repasar los trazos punteados.

t^e>æ dofi . efi ∂æ . ∫±∫¶ e> u> . !

Escribir la palabra correspondiente atendiendo a las ilustraciones.

! Identificar los dibujos. ! Leer las oraciones completas.

Repasar los trazos punteados – Escribir la palabra correspondiente atendiendo a las ilustraciones-

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Índice

l¬ L¬

llo ll¤ llå

llo ll¤ viå llå !

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente.

po !

ll^ llo to llå

Escribir las sílabas para completar las palabras.

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente – Escribir las sílabas para 76 completar las palabras.

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†elå

toma†æ © 2003 Santillana Educación, S. L.

bo†e

caba

†T

llo ll¤ llå © 2003 Santillana Educación, S. L.

ani

llå l¬æ llo

Índice

ma¬etå ELå Lå

t^e>æ u> t^e>æ . t^e>æ

. .

Identificar los dibujos con las palabras – Escribir la palabra correspondiente en cada frase, ! Identificar los dibujos y leer las palabras. ! Leer las frases completas, interpretando los pictogramas. ! Escribir la palabra correspondiente en cada frase, atendiendo atendiendo al dibujo al que se refiere cada aluna – Leer las frases completas interpretando los dibujo al que se refiere cada una. pictogramas.

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Índice

5

5

5

5

5

!

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa! Repasar y escribir la grafía de la letra d, D. Repasar la serie (d, recido con la d minúscula mayúscula. dd, ddd); trabajar correcta en realización del enlace.

Realizar la grafía de lay letra D – Trabajar la correcta realización dellaenlace las letras !

5

5

5

L°¬ L°¬ L°*l¬*l¬*l¬*l¬*l*lll¬*lll¬*lll¬*lll¬*lll5

DDDDD ∂∂∂∂∂ ∂ d∂ dd∂ ∂ d∂ 5

l¬ L¬

© 2003 Santillana Educación, S. L.

© 2003 Santillana Educación, S. L.

∂D

Índice

Repasar los trazos punteados de los dibujos.

!

Repasar y escribir la grafía de la letra ll, Ll. Trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra L – Repasar los trazos punteados de los dibujos

26

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75

E°¬ gigåntæ due$mæ. !

Leer las oraciones y escribirlas debajo.

! Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

Leer las oraciones y escribirlas debajo – Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

74

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UÎ> gerånio r'jo.

Índice

∂D

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@æ/g^

Índice

d^ ∂æ do d^ ∂æ do d¤ d^ ∂æ ni san å pan ®etå

d¤ d^ ∂æ då do ∂æ då do ∂æ chå liå mo>e ro Identiificar los elementos destacando y rodeando la !sílaba correspondiente - Escribir las sílabas para ! Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba corresEscribir las sílabas para completar las palabras. pondiente. las palabras. completar 27

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∂D

Índice

@æ/g^

Índice

deda¬

gerånio © 2003 Santillana Educación, S. L.

dado

© 2003 Santillana Educación, S. L.

dedagerånio

gigåntæ

dado E°¬ deda¬&¥ e¬ dado.

E°Identificar los dibujos – Repasar los trazos y escribirlos – Completar los nombres copiándolos del ! Identificar los dibujos. ! Completar los nombres copiándolos del modelo. ! Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos. modelo.

28

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gigåntæ !

Identificar los dibujos.

!

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

! Leer las palabras y repasarlas.

Identificar los dibujos – Leer las palabras y repasarlas – Escribir las palabras copiándolas del 73 modelo.

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Índice

@æ/g^

Índice

>N

gæ

Identificar los dibujos y leer las palabras – Repasar las sílabas y las palabras – Escribir las palabras ! Identificar los dibujos y leer las palabras. ! Escribir las palabras copiándolas del modelo. !

Repasar las sílabas y las palabras.

5 5

girasoˆ

5

girasoˆ

NNNNN >>>>> > >> >>> > >> 5

gı

5

gÆmelo[

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gÆmelo[

! Repasar los punteados de los N dibujos.

Comentar la su pareRepasar y escribir grafía de en la letra N. Repasar la serie (n, Realizar la trazos grafía de la letra – Trabajar correcta! realización della enlace lasn,letras

cido con la letra n minúscula y mayúscula.

copiándolas del modelo.

nn, nnn); trabajar la correcta realización del enlace.

29

72

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Índice

>N

Índice

∆J

E°¬ garajæ dæ J|uå>.

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&¤>&piåno &¤>&piåno

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&¤> nido &¤> nido

¤> mo£ıno &¤> mo£ıno Identificar los dibujos – Rodear la palabra un – Repasar escribir las palabras del ! Observar e identificar los dibujos. ! Repasar yyescribir las palabras copiándolas copiándolas del modelo. ! Leer las palabras; rodear la palabra un. modelo.

UÎ>&pájaro Æ>*lå&jaulå. ! !

Leer las oraciones y escribirlas debajo.

Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

Leer las oraciones y escribirlas debajo – Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

30

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71

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∆J

>N

gara

rafå

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guetæ

an†e © 2003 Santillana Educación, S. L.

yå

Índice

∫¶

πei

pia

AÎnå&tiÆnæ &¤>*leóØ.

AÎnå &pá

ro

Completar laspalabras palabras sílaba correspondiente – Escribir debajo la palabra correspondiente. ! Completar las con lacon sílabalacorrespondiente. !

UÎ>&pato Æ>&¤nå*latå.

UÎ>

b/óØ ! !

Observar los dibujos y completar las palabras.

Leer y escribir las frases.

Observar los dibujos y completar las palabras – Escribir las frases

Escribir debajo la palabra completa.

70

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31

Índice

5

5

5

5

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JJJJJ &∆ &∆ &∆ &∆ &∆ &jå &jæ &jı &jo &j¤ 5

5

5

5

FFFFF *Ÿ*Ÿ*Ÿ*Ÿ*Ÿ *Ÿ*fŸ*ffŸ*Ÿ*fŸ*ffŸ*Ÿ*fŸ 5

∆J

5

© 2003 Santillana Educación, S. L.

ƒF

!

!

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la f minúscula y mayúscula.

!

Repasar y escribir la letra f. Repasar la serie (f, ff, fff); trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra F – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras 32

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Índice

Repasar los trazos punteados de los dibujos.

!

Repasar y escribir la grafía de la letra j, J. Trabajar la correcta realización del enlace de la letra j con cada vocal.

Repasar los trazos punteados de los dibujos – Repasar y escribir la grafía de la letra J – Realizar 69 correctamente el enlace con cada vocal.

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©C

Índice

Índice

ƒF

(ce, ci)

fo en†æ

C°eliå coµæ ciruela<.

© 2003 Santillana Educación, S. L.

ƒæ © 2003 Santillana Educación, S. L.

E°¬&pe+ Æ>*lå&pecerå.

ßemá

ro

f^ f¤

jira

Filo

lo Leer las frases – Dibujar las situaciones en el !espacio – Escribir las frases ! Leer las frases.

Escribir lascorrespondiente frases copiándolas del modelo. ! Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente. copiándolas del modelo.

få

F^ Fæ Få

chå

Feliπæ

liπæ

Identificar los dibujos - Completar los dibujos con !laUnir sílaba correspondiente – Unir cada sílaba con ! Identificar los dibujos. cada sílaba con la palabra que la incluye.

Completar que las palabras con la sílaba correspondiente. ! Diferenciar F mayúscula de la f minúscula. la! palabra la incluye – Diferenciar la F mayúscula de la f laminúscula.

33

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Índice

ƒF

©C

Índice

(ce, ci)

familiå so‡Å †e¬é‡ono

πe©erå ©æ

E¬

estÅ e> e¬ so‡Å. estÅ e> e¬ s¤elo.

E! !

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Lå

cir¤elå cocinå

c^

estÅ e> lå µeså.

Describir la escena y leer las palabras del cartel.

Completar las frases con la palabra que falta.

!

©erillå

Escribir y leer las frases completas.

Completar las frases con la palabra que falta – Escribir las frases completas 34

Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes – Rodear las ! Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sí! Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: sílabas dentro de las palabras: ce: azul; ci: rojo. laba correspondientes. ce: azul; ci: rojo.

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E°¬ v/aso &tiÆnæ z¤mo.

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ΩZ

Índice

® R/r®

Índice

RRRRR $$$$$ rr$ rr$ rr$ $ 5

5

5

5

5

UÎ> zapato azu¬. !

! !

Leer las oraciones y escribirlas debajo.

Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

5

5

5

5

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

!

Repasar y escribir la grafía de la letra r, R. Trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra R – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras

Leer las frases y escribirlas debajo – Realizar un dibujo de cada una de las frases.

66

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35

Índice

® R/r®

Índice

zZ

ruedå r

radio r

zo

&tazå

z¤

*lazo

zueco

rÆmo r

Identificar eldibujos. dibujo con la palabra – Escribir las palabras copiándolas del modelo ! Identificar los ! Escribir las palabras copiándolas del modelo. !

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rofiå r

© 2003 Santillana Educación, S. L.

zå

!

Identificar los dibujos.

!

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

! Leer las palabras.

Identificar los dibujos – Leer las palabras – Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Leer las palabras.

65

36

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ΩZ

Índice

® R/r®

Índice

zumo &to®ræ &torræ

zå

cazo z¤

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lazo

zo

© 2003 Santillana Educación, S. L.

zapato

&tarro &tarro

zorro Repasar los trazos punteados – Unir cada palabra !con el dibujo y la sílaba correspondientes – ! Repasar los trazos punteados.

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: za: azul;zu: zo: negro. rojo; zu: negro. ! Identificar elementos; unir cada palabra con el dibujo la sí- zo: rojo; Rodear las los sílabas dentro de las palabras: za:y azul; laba correspondientes.

Dibujar en los espacios los elementos correspondientes – Repasar y escribir las palabras ! Leer las palabras. ! Repasar y escribir las palabras copiándolas del modelo. ! Dibujar en los espacios los elementos correspondientes. copiándolas del modelo.

37

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Índice

ΩZ

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HHHHH *™*™*™*™*™ *hh™*hh™*hhh™ 5

5 5

5

5

5

5

Realizar de los la trazos letra punteados.

H – Trabajar la correcta!realización dellaenlace las h,letras ! Repasar la en grafía la ilustración Repasar y escribir grafía deen la letra H. Trabajar la correcta realización del enlace.

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ZZZZZ +++++ + z+ zz+ + z+ zz+ 5

5

! !

5

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™H

Índice

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

Repasar y escribir la grafía de la letra z, Z.

!

Trabajar la correcta realización del enlace de la letra z.

Realizar la grafía de la letra Z – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras – Repasar 63 los trazos punteados de la ilustración.

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Índice

vV

Índice

™H ™æ h^ billå h¤

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UÎnå √elå √erdæ.

© 2003 Santillana Educación, S. L.

™æ h^ lo h¤

mo h¤ h^ evo ™æ

E°¬ v/aso &tiÆnæ &¤v/a<. ! !

Leer las frases.

Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.

!

Escribir las frases copiándolas del modelo.

Dibujar las sitauciones en el espacio correspondiente – Escribir las frases copiándolas del modelo.

62

™æ h^ h¤ ho hå då h¤

Identificar elementos destacando rodeando – Escribir las sílabas para Identificar loslos elementos destacando y rodeando laysílaba corres- la !sílaba Escribir correspondiente las sílabas para completar las palabras. pondiente. completar las palabras.

!

39

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Índice

™H

Índice

vV

E°¬*hadå&¥ e¬*ho%te¬.

© 2003 Santillana Educación, S. L.

pavo pavå

Lå

¥ e¬

.

E¬

visitå å lå

.

E¬

amå å lå

.

E°¬*helado &¥ e¬*hueso. !

Leer las frases.

!

Escribir las frases copiándolas del modelo.

! Dibujar los elementos que se mencionan.

Dibujar los elementos que se mencionan – Escribir las frases copiándolas del modelo.

40

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!

Describir la escena; leer las palabras del cartel.

!

Escribir y leer las frases completas.

! Completar las frases con la palabra que falta.

Leer las palabras del cartel – Completar las frases con la palabra que falta – Escribir y leer las frases 61 completas.

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Índice

v/aso

(ca, co, cu)

CCCCC ©©©©© cc© cc© cc© cc© 5

5

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√elå

©C

© 2003 Santillana Educación, S. L.

vV

Índice

&påv/o !

Identificar losdibujos. dibujos – Escribir las palabras copiándolas dellasmodelo. ! Identificar los ! Escribir palabras copiándolas del modelo. !

5

5

v%io£î>

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

!

Repasar y escribir la grafía de la letra c, C. Trabajar la correcta realización del enlace.

Repasar en la ilustración los trazos punteados – Repasar y escribir la grafía de la letra C.

Leer las palabras.

60

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41

médico médico

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caså caså

Índice

vV

(ca, co, cu)

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©C

Índice

! !

Identificar los dibujos.

Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.

!

Completar los nombres copiándolos del modelo.

!

5

c¤nå c¤nå

5

coµetå coµetå

5

5

VVVVV v v v v v v v◊ v◊◊ v v◊

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la v minúscula y mayúscula.

!

Repasar y escribir la letra v. Trabajar la correcta realización del enlace.

Identificar los dibujos – Repasar los trazos y escribirlos – Completar los nombres copiándolos del 42 modelo.

Realizar la grafía de la letra V – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras – Repasar 59 los trazos punteados de la ilustración.

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Índice

bB botå

©C

∫±∫…

Lå EELå

t^e>æ efi ∂æ . tomå . t^e>æ .

(ca, co, cu)

L°å c¤nå&¥ *lå caså.

L°å c¤nå

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bu‡andå

© 2003 Santillana Educación, S. L.

batido

Índice

.

L°å coµetå dæ P°aco.

L°å coµetå ! !

Leer las frases.

Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.

!

Completar las frases copiándolas del modelo.

Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente – Completar las frases copiándolas del modelo 43

Repasar dibujos – las Escribir cadacompletas. frase – Leer las frases completas. ! Repasarlos los dibujos y leer palabras. la palabra correspondiente ! Leer en las frases !

Escribir la palabra correspondiente en cada frase.

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Índice

bB

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œQ

Q Q Q œœœ quæ quı quæ quı

Índice

b^ b¤ bo ∫±ró>

b^ b¤ bo fandå

∫¶ bå b^ ló>

∫¶ bå b^ ∫±ro

5

5

5

! !

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

Repasar y escribir la grafía de la letra q, Q.

!

Escribir las sílabas que, qui; trabajar la correcta realización del enlace de las letras.

Realizar la grafía de la letra Q – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras 44

Identificar los elementos; destacar y rodear la sílaba correspondiente – Escribir las sílabas para ! Identificar los elementos; destacar y rodear la sílaba correspon! Escribir las sílabas para completar las palabras. diente. completar las palabras.

57

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Índice

bB

Índice

œQ q¤eso quiosco

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q¤æ

rosquillå

BBBBB *b *b *b *b *b *b *bÅ *bÅÅ *b *bÅ 5

chaq¤etå

!

raq¤etå

5

5

5

5

qu^

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la b minúscula y mayúscula.

!

Repasar y escribir la grafía de la letra b, B. Trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra B – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras 56

!

Repasar los trazos punteados.

!

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:

qui: amarillo. ! Identificar los dibujos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba Repasar los trazos punteados – Unir cada palabra que: converde; el dibujo y la sílaba correspondientes – correspondientes.

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código que: verde; qui: amarillo.

45

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raquetå raquetå

queso queso

®R

Índice

(sonido suave)

E°¬ arco &iri< &¥ e¬ soˆ.

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œQ

© 2003 Santillana Educación, S. L.

Índice

quiofico quiofico

UÎ>*faro Æ> e¬ ma$. ! !

Leer las frases.

Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.

!

Escribir las frases copiándolas del modelo.

Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente – Escribir las frases copiándolas del modelo.

55

Repasar loslostrazos copiándolos modelodel modelo. ! Identificar dibujos. y escribirlos – Escribir los nombres ! Escribir los nombresdel copiándolos !

Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.

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i®

e® u®

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o®

πersonå

furgo>etå Repasar las sílabas de la parte superior y leerlas.

T°Ængo do[ raqueta<.

T°Ængo

cartå

hormigå

!

Índice

œQ

(sonido suave)

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®R a®

Índice

! !

Leer las palabras.

Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.

L|ui< sæ coµæ e¬ queso.

L|ui< sæ coµæ ! !

Leer las frases.

Dibujar los elementos que se mencionan.

!

Completar las frases copiándolas del modelo.

Dibujar los elementos que se mencionan – Completar las frases copiándolas del modelo

Repasar las sílabas de la parte superior – Dibujar en los espacios los elementos correspondientes 54 Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

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47

Índice

®R

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@G

Índice

(sonido suave)

*faro *faro

5

GGGGG @@@@@ @ g@ gg@ @ g@ gg@

escalerå escalerå

mariquitå caråmelo mariquitå caråmelo

5

5

5

5

5

5

!

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

!

Repasar y trabajar la correcta realización del enlace.

! Repasar la grafía de la letra g, G. punteados – Escribir la letra G – Trabajar la correcta realización Repasar eny escribir la ilustración los trazos del48enlace

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! !

Identificar los dibujos.

Leer las palabras.

!

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Identificar los dibujos – Leer las palabras – Escribir las palabras copiándolas del modelo.

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53

r^ ro rå r¤ ®æ !

Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.

!

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:

Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondiente – re: Rodear sílabas dentro de las ro: rojo; ra: azul; verde; ri:las amarillo; ru: negro. palabras: ra: azul; re: verde; ri: amarillo; ru: negro.

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mariposå r^ †esoro ro q¤eßerå rå piru¬etå r¤ a®enå ®æ

Índice

@G

(sonido suave)

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®R

Índice

go

gorro

gå

gato

g¤æ

mang¤erå

gu^

guitarrå

g¤

gusano

Repasar los trazos punteados – Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondiente – Rodear ! Repasar los trazos punteados.

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: las sílabas dentro de las palabras: go: rojo; ga: azul; !gue: verde; gui: amarillo; gu: negro. go: rojo; ga: azul; gue: verde; gui: amarillo; gu: negro. ! Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.

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månguerå månguerå

go®ilå go®ilå

gallınå gallınå

T°Ængo &¤nå guitarrå.

guisånte< guisånte<

UÎnå go®rå rofiå. !

Identificar los dibujos.

Leer las palabras.

Identificar los dibujos ! !

!

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

– Escribir las palabras copiándolas del modelo

Índice

@G

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@G

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Índice

Leer las oraciones y escribirlas debajo.

! Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

Leer las oraciones y escribirlas debajo – Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

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