Actividades498 by sosiree

Índice

Repaso Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå. Carµe> ab®æ e¬ ∂e¬ aguå ¥ l¬enå lå ba~erå.

Fichas de letras

Blafi t^e>æ unå blancå ∂æ luna®efi grißefi. bolså bluså plumå

gri‡o grillo pillo

Claudiå su∆etå e¬ cuadro co> u> . cla√±¬ calvo clavo !

Observar y describir las ilustraciones. Leer las palabras de los carteles.

Completar y copiar cada frase.

Observar y describir los dibujos: leer las palabras de los carteles – Completar y copiar cada frase. 100

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åA

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Repaso Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå.

abanico

Lå ®eglå ∂æ Bruno

M^ colcho>etå t^e>æ barcofi.

AAAAA ååååå å aå aaå å aå

Anå

M^ ®eglå t^e>æ tortugafi.

Escribir la grafía de la letra a, A.

Lå colcho>etå ∂æ Florå

Repasar la serie (a, aa, aaa); trabajar la correcta realización del enlace en las letras.

Observar y describir los dibujos: leer lo que dicen los niños – Completar las frases según lo que se indica en cada dibujo. !

Observar y describir las ilustraciones; leer lo que dicen los niños.

Completar las frases según lo que se indica en cada ilustración.

Realizar la grafía de la letra A – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras 2

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† ®

Índice

åA

t®

rmónic

da® do®

d®

drå ∂e®

! Identificar los dibujos. ! Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde coLeer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde corresponda. rresponda.

∂ ®

trå †e®

ta® to®

r dio

n†en

f ro

l‡ombr

! Completar las las palabras escribiendo la letra a. la letra a – Colorear ! Colorear de azul elementos que contengan el fonema al Completar palabras escribiendo de azul losloselementos que contengan la /a/ letra final de la palabra. ! Identificar la posición que ocupa la letra a dentro de cada palabra. a al final de la palabra.

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æE

ƒ ® fo®

f® fa®

E¬enå

fro

e¬e‡an†æ

gonå ƒ ¬

EEEEE æææææ æ eæ eeæ æ eæ eeæ

ƒe®

fi®

go>etå

frå

f®æ

fu®

må fr^

fr¤

f¬

fa¬ f¬o

! Escribir la grafía de la letra e, E. Repasar la serie ee, eee); en trabajar correcta realización del Realizar la grafía de la letra E – Trabajar la correcta !realización del(e,enlace las laletras enlace en las letras.

Leer las sílabas.

flå ƒe¬ !

Identificar los dibujos; completar las palabras.

Identificar los dibujos y completar las palabras – Unir cadacada palabra conla la sílaba que corresponda ! Unir palabra con sílaba que corresponda. 97

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grå gro

g¬

rizo

gu® ga®

@ ¬

æE

g®

@ ®

Índice

nub

spigafi g¬æ @e¬

glå gl¤

! Identificarlos los dibujos. Leer las sílabas. Escribir los nombres de corresponda. los dibujos donde coIdentificar dibujos – Leer las sílabas. Escribir los !nombres de los dibujos donde

rresponda.

m så !

stu‡å

Completar las palabras escribiendo la grafía de la letra e.

Preguntar: ¿Qué tienen en común los elementos que hemos

Completar palabras la cada grafía de la letra E (empiezan – Colorear verde unido? por el de fonema /e/). los elementos que ! Nombrar los las elementos dandoescribiendo una palmada por sílaba; unir mediante una línea los que tienen tres «palmadas». empiezan por E. 7

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c® ca®

©e®

islå

cro

I>éfi

πetå

co¬

IIIII &ı&ı&ı&ı&ı &ı&iı&iiı&ı&iı&iiı&ı&iı

cu®

talofi

crå

ci®

vå

c®æ

cr^

cr¤

©e¬

ci¬

cu¬

c¬ ca¬

©etí> pin

! Escribir lalagrafía de lade letra I. ! Repasar la serie ii, iii); trabajar la correcta Realizar grafía lai, letra I – Trabajar la correcta realización del(i, enlace en las letrasrealización del en-

lace en las letras.

clo !

clå

trici

c¬æ

Leer las sílabas (destacar que la letra c en cor, car y cur suena di-

cl^

cl¤

Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.

Identificar dibujos cada palabra con la sílaba corresponda – ferente quelos en cer y cir). y completar las palabras – Unir ! Decir palabras que contengan las otrasque sílabas. ! Identificar los dibujos; las palabras. Decir palabras que completar contengan las otras sílabas. 95

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som bro

b ¬

∫±¬ bo¬

ba®

∫±®

llå

bi®

brå

b®æ

bu®

jå br^

br¤

b¬

blo blå

! Identificar los dibujos. Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde coIdentificar los dibujos – Leer las sílabas. Escribir los!nombres de los dibujos donde corresponda. rresponda.

ndio

guilå

rañå

lafi

bo®

b®

b ®

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cå

glÛ

! Nombrar cada elemento. Escribir la letra correspondiente en ! Relacionar mediante una línea los elementos que empiezan por Realizar la grafía de la letra I – Relacinoar, mediante una línea, los elementos que empiezan por la cada palabra. el mismo fonema (indio, iglú; araña, águila; olas, oca). misma letra.

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π ® po®

p® pa®

Óli√±®

pro

oso

chå

OOOOO ooooo o o/o o/o/o o o/o o/o/o

5 5

! Escribir la grafía de la letra o, O. Repasar la seriedel (o, oo, ooo); trabajar correcta realización del Realizar la grafía de la letra O – Trabajar la correcta!realización enlace en laslaletras enlace en las letras.

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prå

Leer las sílabas.

pu®

†ero

p®æ

pr^

pr¤

πe¬

pi¬

pu¬

p¬ pa¬

ßerå plo

pi®

n©eså

π ¬ po¬

πe®

µerå

plå

p¬æ !

må pl^

pl¤

Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.

Identificar losdibujos; dibujos y completar cada palabra con la sílaba corresponda – ! Identificar los completar las palabras. las palabras – Unir ! Decir palabras que contengan las otras que sílabas. Decir palabras que contengan las otras sílabas. 93 Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

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§K camå

quin^elå

koalå

kara†ecå

copå

kimono

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n^elå

må

mono

alå

på

llå

castill

m scå

√±jå

ra†ecå

πerr

§ !

Leer las palabras. Destacar que hay sílabas que suenan igual

Identificar los dibujos. Completar las palabras según el modelo.

Destacar que hay sílabas que suenan igual pero se! escriben de forma diferentesegún – Identificar pero se escriben diferente. Escribir las palabras donde corresponda lleven c, qu o los k. dibujos. Completar las palabras según el modelo – Escribir donde corresponda las palabras 92 Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

©eb llå

! Completar las palabras escribiendo la letra o. ! Colorear de rojo los elementos que tengan la letra o al principio Completar las palabras escribiendo la letra O. Colorear de rojo los elementos que tengan la letra o al de la palabra. ! Identificar la posición que ocupa la letra o dentro de cada palaprincipio de la en palabra. bra: al principio; medio; al final.

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¤U

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§K

kara†ecå

uvafi

kimono k^ koalå

UUUUU &¤&¤&¤&¤&¤ &¤&u¤&uu¤&¤&u¤

Ulißefi

kå

Escribir la grafía de la letra u, U.

kilo

Repasar la serie (u, uu, uuu); trabajar la correcta realización del

Realizar la grafía de la letra U – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras enlace en las letras.

Repasar los trazos punteados – Unir cada palabra! Destacar con laqué sílaba y el dibujo correspondiente ! Repasar los trazos punteados. dos sílabas faltan (ke, ku); pensar de forma colecpalabras que las contengan. ! Unir cadalas palabra con la que sílabafaltan; y el dibujo correspondientes. Destacar sílabas pensar en palabras quetiva lasencontengan.

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¤U

§K

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KKKKK &˘ &˘ &˘ &˘ &˘ &kk˘ &kå &kı &ko 5

! Repasar los los trazos punteados. ! Repasar escribir grafía de la letra k, K. Trabajar la correcta Repasar trazos puntados – Repasar y escribir la grafía dey la letrala K.

realización del enlace de la letra k con cada vocal.

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Nombrar cada elemento.

Escribir en el recuadro la grafía de la letra por la que comienza cada elemento.

Escribir en el recuadro la letra por la que comienza cada elemento.

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¥Y

Índice

≈X

Anå ¥ E¬enå

E¬ bo≈eado® guan†efi ∂æ

E¬ taxistå mu¥ b^e> e¬

condu©æ .

M^ amigo músico ¥ tocå e¬

efi .

YYYYY &¥ &¥ &¥ &¥ &¥ &¥ &y¥ &yy¥ &¥ &y¥

l¬evå

! Escribir la grafía de la letra y, Y. Repasar la serie (y, yy, yyy); trabajar la correcta realización del Realizar la grafía de la letra Y – Trabajar la correcta!realización del enlace en las letras enlace de las letras.

Observar los dibujos; identificar el nombre de cada persona y lo

Completar las oraciones. Leer las oraciones completas.

Observar que hace.los dibujos: identificar el nombre de cada persona y lo que hace – Completar las oraciones 89

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≈X

Índice

¥Y

Tacho lofi guan†efi ∂æ bo≈eo.

aråñå

Ro∂eo e¬ saxo‡ó>.

&¥

ofio

Pinto lafi r¤edafi ∂e¬ tax^.

Colo®eo e¬ xiló‡ono ∂æ azu¬.

rizo

&p to !

Leer las frases y hacer lo que se indica en cada caso.

Leer las frases hacer lo que se indica en cada caso – Copiar las frases debajo. ! Copiar las frasesydebajo. !

Repasar y completar las palabras con las letras que faltan.

Leer las frases con ayuda de las imágenes.

Completar las palabras con las letras que faltan – Leer las frases Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

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≈X

πP

Repasar los trazos punteados de las flores. Comentar su parecido con la p minúscula y mayúscula respectivamente.

Repasar y escribir la grafía de la letra p, P. Repasar la serie (p, pp, ppp); trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra P – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras

XXXXX ËËËËË Ë xË xË xË

PPPPP &π&π&π&π&π &π&pπ&ppπ&π&pπ 5

Índice

Repasar los trazos punteados del dibujo.

Repasar y escribir la grafía de la letra x, X. Trabajar la correcta

realizaciónla delgrafía enlace de letra x. Repasar los trazos punteados del dibujo – Repasar y escribir dela la letra X.

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πP

c™ C™

&pipå

E°¬ co/chæ e< ro%jo.

&p &papä

UÎ> chaleco azu¬. ! !

Leer las oraciones y escribirlas debajo.

Hacer un dibujo alusivo a cada una de las frases.

Leer 86 las oraciones y escribirlas debajo – hacer un dibujo alusivo a cada una de las frases. Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

Identificar el dibujo y leer la palabra de la parte superior. Leer la palabra de la parte inferior y hacer el dibujo correspondiente.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Escribir las palabras correspondientes y completar el dibujo que falta. Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

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µM

c™ C™

Repasar los trazos punteados de la ilustración. Comentar su parecido con la m minúscula y mayúscula respectivamente.

Repasar y escribir la grafía de la letra m, M. Repasar la serie (m, mm, mmm); trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra M – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras 16

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c™æ ch^ llo cho

c™æ cho zå ch^

MMMMM ≤≤≤≤≤ ≤ ≤≤ ≤≤≤ ≤

chå ch¤ rro cho

Identificar los dibujos; destacar y rodear la sílaba correcta para completar cada palabra.

c™æ chå ch^ chå c™æ rå cho c™æ chå ¬eco ch^

Completar las palabras escribiendo la sílaba que se haya rodeado en cada caso.

Destacar y rodear la sílaba correcta para completar cada palabra – Completar las palabras 85 escribiendo la sílaba que se ha rodeado en cada caso. Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

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µM

c™ C™

C°™ C°™ C°™ c™ c™ c™ c™ chc™ chc™ 5

! !

Repasar los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra ch, Ch.

Trabajar la correcta realización del enlace de la letra ch.

Repasar los trazos punteados – Repasar y escribir la grafía de la letra CH

Identificar los dibujos destacando la sílaba inicial – Escribir en el recuadro la sílaba correspondiente ! Identificar los dibujos destacando su sílaba inicial (mochila, me! Escribir en el recuadro la sílaba correspondiente. – Relacionar los elementos que comienzan sílaba. sa, mazorca, mula, medalla, monedero, mujer y maleta).por la misma ! Relacionar los elementos que comienzan por la misma sílaba.

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¬L

Índice

¥Y ∂esayuno

batido ¥

ba¥etå Yolandå

Yolandå t^e>æ unå

LLLLL *¬*¬*¬*¬*¬ *¬ *l¬ *ll¬ *¬ *l¬ *ll¬

∂æ

Lå

mayo>eså

Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su pare-

Repasar y escribir la grafía de la letra l, L. Repasar la serie (l, ll,

cido con la letra l minúscula y mayúscula respectivamente. lll); trabajar la correcta realización del enlace. Realizar la grafía de la letra L – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras

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! !

estÅ e> e¬

Describir las escenas. Leer las palabras de los carteles. Completar las frases con ellas.

Leer las oraciones completas.

Describir las escenas – Completar las frases con las palabras de los carteles – Leer las oraciones 83 completas. Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

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¥Y

Índice

desay¤no

&p¤må

e¬&poµelo &poµelo

&yÆmå ! !

E°¬&p¤må&¥ e¬&poµelo.

&payaso

Identificar los dibujos y repasar los trazos. Leer las palabras.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Identificar los dibujos y repasar los trazos – Escribir las palabras copiándolas del modelo. 82

Identificar los dibujos.

Escribir las frases copiando del modelo.

! Leer las las frases y repasar los trazos. Escribir palabras con su dibujo – Escribir la frase copiando del modelo

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Índice

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Repasar y escribir la grafía de la letra s, S. Repasar la serie

recido con la s minúscula (s, ss, sss); trabajar la correcta del enlace. Realizar la grafía de lay mayúscula. letra S – Trabajar la correcta realización del enlace enrealización las letras

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa-

YYYYY &¥ &¥ &¥ &¥ &¥ &yy¥ &yy¥ &yy¥ &¥ 5

SSSSS <<<<< < s< ss< < s< ss<

¥Y

fi S

Índice

Repasar los trazos punteados de los dibujos.

Repasar y escribir la grafía de la letra y, Y. Trabajar la correcta realización del enlace.

Repasar los trazos punteados de lso dibujos – Repasar la grafía de la letra Y. Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

~Ñ

Índice

fi S

Índice

baña®

sapo

bañå

E¬ niño ßæ

e> lå ba~erå. pino puño piñå

Lå

t^e>æ cinco piño>efi.

! Identificar y los describir los dibujos. y leercorrespondiente las oraciones completas. Identificar dibujos – Escribir en cada frase la! Copiar palabra – Copiar y leer las ! Escribir en cada frase la palabra correspondiente. oraciones completas

baño

ßetå sa¬ Lå E¬ E¬ Lå

sopå t^e>æ . estÅ e> lå t^e>æ . estÅ e> lå

Identificar los dibujos con su palabra - Escribir la palabra que completas, falta en interpretando cada fraselos– pictogramas. Leer las frases ! Identificar los dibujos y leer las palabras. ! Leer las frases ! Escribir la palabra que falta en cada frase. interpretando el pictograma. 21

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fi S

Índice

~Ñ

É°stæ e< e¬ S°oˆ. !

Identificar los dibujos.

Escribir las frases copiando del modelo.

! Leer las frases; la palabra es. Identificar loscompletar, dibujosrepasando – Repasar la palabra es – Escribir las frases copiando del modelo

&p¤ño &pıñå

*b%¤ñuelo[ &påñuelo[

&påño *b/åño

åmåñå aråñå

E°¬ sapo e< mımofio.

É°sæ e< e¬ ofio.

Identificar las ilustraciones; tachar la palabra que no es correcta.

Escribir la palabra correcta debajo.

Identificar los dibujos; tachar la palabra que no es correcta – Escribir la palabra correcta debajo

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†T

~Ñ

Índice

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

Repasar las sílabas ña, ñe, ñi, ño, ñu; trabajar la correcta reali-

Repasar los trazos punteados. Comentar su parecido con la letra t minúscula y mayúscula.

zación Ñ del enlace de la letra ñ con cada vocal. ! Repasar y escribir la grafía de la letra ñ, Ñ. Repasar en el dibujo los trazos punteados. Escribir la letra

TTTTT &†&†&†&†&† &†&t†&tt†&†&t†&tt†&†&t† 5

ÑÑÑÑÑ ~~~~~ ñå ñæ ñı ño ñ¤ 5

Repasar y escribir la grafía de la letra t, T. Repasar la serie (t, tt, ttt); trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra T – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras

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†T

Índice

l¬ L¬ bollo

†æ t^ tå †æ t^ tå t¤ t^ to buró> >edo® bogá>

lla√±fi

pollito E¬ E¬ E¬

t¤ t^ to to t¤ tå to t¤ tå ∆erafi lipá> zå !

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba ini-

Escribir las sílabas para completar las palabras.

cial correspondiente. Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba inicial correspondiente – Escribir las 24 sílabas para completar las palabras

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Repasar los trazos punteados.

t^e>æ dofi . efi ∂æ . ∫±∫¶ e> u> . !

Escribir la palabra correspondiente atendiendo a las ilustraciones.

! Identificar los dibujos. ! Leer las oraciones completas. Repasar los trazos punteados – Escribir la palabra correspondiente atendiendo a las ilustraciones-

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Índice

l¬ L¬

llo ll¤ llå

llo ll¤ viå llå !

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente.

po !

ll^ llo to llå

Escribir las sílabas para completar las palabras.

Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente – Escribir las sílabas para 76 completar las palabras. Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

†elå

bo†e

caba

†T

ani

llå l¬æ llo

Índice

ma¬etå E¬ Lå Lå

tê>æ u> tê>æ . tê>æ

. .

Identificar los dibujos con las palabras – Escribir la palabra correspondiente en cada frase, ! Identificar los dibujos y leer las palabras. ! Leer las frases completas, interpretando los pictogramas. ! Escribir la palabra correspondiente en cada frase, atendiendo atendiendo al dibujo al que se refiere cada aluna – Leer las frases completas interpretando los dibujo al que se refiere cada una. pictogramas. 25

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Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su pa! Repasar y escribir la grafía de la letra d, D. Repasar la serie (d, recido con la d minúscula mayúscula. dd, ddd); trabajar correcta en realización del enlace. Realizar la grafía de lay letra D – Trabajar la correcta realización dellaenlace las letras !

L°¬ L°¬ L°¬ *l¬*l¬*l¬*l¬*l¬ *lll¬*lll¬*lll¬*lll¬*lll¬ 5

DDDDD ∂∂∂∂∂ ∂ d∂ dd∂ ∂ d∂ 5

l¬ L¬

∂D

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Repasar los trazos punteados de los dibujos.

Repasar y escribir la grafía de la letra ll, Ll. Trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra L – Repasar los trazos punteados de los dibujos

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E°¬ gigåntæ due$mæ. !

Leer las oraciones y escribirlas debajo.

! Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases. Leer las oraciones y escribirlas debajo – Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

UÎ> gerånio r'jo.

Índice

∂D

@æ/g^

Índice

d^ ∂æ do d^ ∂æ do d¤ d^ ∂æ ni san å pan ®etå

d¤ d^ ∂æ då do ∂æ då do ∂æ chå liå mo>e ro Identiificar los elementos destacando y rodeando la !sílaba correspondiente - Escribir las sílabas para ! Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba corresEscribir las sílabas para completar las palabras. pondiente. las palabras. completar 27

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∂D

Índice

@æ/g^

Índice

deda¬

dado

deda¬ gerånio

gigåntæ

dado E°¬ deda¬&¥ e¬ dado. E°¬ Identificar los dibujos – Repasar los trazos y escribirlos – Completar los nombres copiándolos del ! Identificar los dibujos. ! Completar los nombres copiándolos del modelo. ! Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos. modelo. 28

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gigåntæ !

Identificar los dibujos.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

! Leer las palabras y repasarlas. Identificar los dibujos – Leer las palabras y repasarlas – Escribir las palabras copiándolas del 73 modelo.

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Índice

@æ/g^

Índice

gæ

Identificar los dibujos y leer las palabras – Repasar las sílabas y las palabras – Escribir las palabras ! Identificar los dibujos y leer las palabras. ! Escribir las palabras copiándolas del modelo. !

Repasar las sílabas y las palabras.

5 5

girasoˆ

NNNNN >>>>> > >> >>> > >> 5

gı

gÆmelo[

! Repasar los punteados de los N dibujos. Comentar la su pareRepasar y escribir grafía de en la letra N. Repasar la serie (n, Realizar la trazos grafía de la letra – Trabajar correcta! realización della enlace lasn,letras

cido con la letra n minúscula y mayúscula.

copiándolas del modelo.

nn, nnn); trabajar la correcta realización del enlace.

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∆J

E°¬ garajæ dæ J|uå>.

&¤>&piåno &¤>&piåno

&¤> nido &¤> nido

¤> mo£ıno &¤> mo£ıno Identificar los dibujos – Rodear la palabra un – Repasar escribir las palabras del ! Observar e identificar los dibujos. ! Repasar yyescribir las palabras copiándolas copiándolas del modelo. ! Leer las palabras; rodear la palabra un. modelo.

UÎ>&pájaro Æ>*lå&jaulå. ! !

Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

Leer las oraciones y escribirlas debajo – Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

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Índice

∆J

gara

rafå

guetæ

yå

Índice

∫¶

πei

pia

AÎnå&tiÆnæ &¤>*leóØ. AÎnå &pá

Completar laspalabras palabras sílaba correspondiente – Escribir debajo la palabra correspondiente. ! Completar las con lacon sílabalacorrespondiente. !

UÎ>&pato Æ>&¤nå*latå. UÎ>

b/óØ ! !

Observar los dibujos y completar las palabras. Leer y escribir las frases.

Observar los dibujos y completar las palabras – Escribir las frases

Escribir debajo la palabra completa.

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Índice

JJJJJ &∆ &∆ &∆ &∆ &∆ &jå &jæ &jı &jo &j¤ 5

FFFFF *Ÿ*Ÿ*Ÿ*Ÿ*Ÿ *Ÿ*fŸ*ffŸ*Ÿ*fŸ*ffŸ*Ÿ*fŸ 5

∆J

ƒF

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la f minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la letra f. Repasar la serie (f, ff, fff); trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra F – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras 32

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Índice

Repasar los trazos punteados de los dibujos.

Repasar y escribir la grafía de la letra j, J. Trabajar la correcta realización del enlace de la letra j con cada vocal.

Repasar los trazos punteados de los dibujos – Repasar y escribir la grafía de la letra J – Realizar 69 correctamente el enlace con cada vocal. Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

©C

Índice

ƒF

(ce, ci)

fo en†æ

C°eliå coµæ ciruela<.

E°¬&pe+ Æ>*lå&pecerå.

ßemá

f^ f¤

jira

Filo

lo Leer las frases – Dibujar las situaciones en el !espacio – Escribir las frases ! Leer las frases. Escribir lascorrespondiente frases copiándolas del modelo. ! Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente. copiándolas del modelo.

få

F^ Fæ Få

chå

Feliπæ

liπæ

Identificar los dibujos - Completar los dibujos con !laUnir sílaba correspondiente – Unir cada sílaba con ! Identificar los dibujos. cada sílaba con la palabra que la incluye. Completar que las palabras con la sílaba correspondiente. ! Diferenciar F mayúscula de la f minúscula. la! palabra la incluye – Diferenciar la F mayúscula de la f laminúscula. 33

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ƒF

©C

Índice

(ce, ci)

familiå so‡Å †e¬é‡ono

πe©erå ©æ

E¬

estÅ e> e¬ so‡Å. estÅ e> e¬ s¤elo.

E¬ ! !

Lå

cir¤elå cocinå

estÅ e> lå µeså.

Describir la escena y leer las palabras del cartel. Completar las frases con la palabra que falta.

©erillå

Escribir y leer las frases completas.

Completar las frases con la palabra que falta – Escribir las frases completas 34

Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes – Rodear las ! Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sí! Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: sílabas dentro de las palabras: ce: azul; ci: rojo. laba correspondientes. ce: azul; ci: rojo. 67

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E°¬ v/aso &tiÆnæ z¤mo.

ΩZ

Índice

® R/r®

Índice

RRRRR $$$$$ rr$ rr$ rr$ $ 5

UÎ> zapato azu¬. !

! !

Leer las oraciones y escribirlas debajo. Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

Repasar y escribir la grafía de la letra r, R. Trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra R – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras

Leer las frases y escribirlas debajo – Realizar un dibujo de cada una de las frases. 66

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Índice

® R/r®

Índice

ruedå r

radio r

&tazå

z¤

*lazo

zueco

rÆmo r

Identificar eldibujos. dibujo con la palabra – Escribir las palabras copiándolas del modelo ! Identificar los ! Escribir las palabras copiándolas del modelo. !

rofiå r

zå

Identificar los dibujos.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

! Leer las palabras. Identificar los dibujos – Leer las palabras – Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Leer las palabras.

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ΩZ

Índice

® R/r®

Índice

zumo &to®ræ &torræ

zå

cazo z¤

lazo

zapato

&tarro &tarro

zorro Repasar los trazos punteados – Unir cada palabra !con el dibujo y la sílaba correspondientes – ! Repasar los trazos punteados. Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: za: azul;zu: zo: negro. rojo; zu: negro. ! Identificar elementos; unir cada palabra con el dibujo la sí- zo: rojo; Rodear las los sílabas dentro de las palabras: za:y azul; laba correspondientes.

Dibujar en los espacios los elementos correspondientes – Repasar y escribir las palabras ! Leer las palabras. ! Repasar y escribir las palabras copiándolas del modelo. ! Dibujar en los espacios los elementos correspondientes. copiándolas del modelo. 37

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ΩZ

HHHHH *™*™*™*™*™ *hh™*hh™*hhh™ 5

5 5

Realizar de los la trazos letra punteados. H – Trabajar la correcta!realización dellaenlace las h,letras ! Repasar la en grafía la ilustración Repasar y escribir grafía deen la letra H. Trabajar la correcta realización del enlace.

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ZZZZZ +++++ + z+ zz+ + z+ zz+ 5

! !

™H

Índice

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra z, Z.

Trabajar la correcta realización del enlace de la letra z.

Realizar la grafía de la letra Z – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras – Repasar 63 los trazos punteados de la ilustración. Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

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™H ™æ h^ billå h¤

UÎnå √elå √erdæ.

™æ h^ lo h¤

mo h¤ h^ evo ™æ

E°¬ v/aso &tiÆnæ &¤v/a<. ! !

Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.

Escribir las frases copiándolas del modelo.

Dibujar las sitauciones en el espacio correspondiente – Escribir las frases copiándolas del modelo. 62

™æ h^ h¤ ho hå då h¤

Identificar elementos destacando rodeando – Escribir las sílabas para Identificar loslos elementos destacando y rodeando laysílaba corres- la !sílaba Escribir correspondiente las sílabas para completar las palabras. pondiente. completar las palabras.

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™H

Índice

E°¬*hadå&¥ e¬*ho%te¬.

pavo pavå

Lå

¥ e¬

E¬

visitå å lå

E¬

amå å lå

E°¬*helado &¥ e¬*hueso. !

Leer las frases.

Escribir las frases copiándolas del modelo.

! Dibujar los elementos que se mencionan. Dibujar los elementos que se mencionan – Escribir las frases copiándolas del modelo.

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Describir la escena; leer las palabras del cartel.

Escribir y leer las frases completas.

! Completar las frases con la palabra que falta. Leer las palabras del cartel – Completar las frases con la palabra que falta – Escribir y leer las frases 61 completas.

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v/aso

(ca, co, cu)

√elå

©C

Índice

&påv/o !

Identificar losdibujos. dibujos – Escribir las palabras copiándolas dellasmodelo. ! Identificar los ! Escribir palabras copiándolas del modelo. !

v%io£î>

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

Repasar y escribir la grafía de la letra c, C. Trabajar la correcta realización del enlace.

Repasar en la ilustración los trazos punteados – Repasar y escribir la grafía de la letra C.

Leer las palabras.

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médico médico

caså caså

Índice

(ca, co, cu)

©C

Índice

! !

Identificar los dibujos. Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.

Completar los nombres copiándolos del modelo.

c¤nå c¤nå

coµetå coµetå

VVVVV v v v v v v v◊ v◊◊ v v◊

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la v minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la letra v. Trabajar la correcta realización del enlace.

Identificar los dibujos – Repasar los trazos y escribirlos – Completar los nombres copiándolos del 42 modelo.

Realizar la grafía de la letra V – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras – Repasar 59 los trazos punteados de la ilustración.

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bB botå

©C

∫±∫… Lå E¬ E¬ Lå

t^e>æ efi ∂æ . tomå . t^e>æ .

(ca, co, cu)

L°å c¤nå&¥ *lå caså. L°å c¤nå

bu‡andå

batido

Índice

. L°å coµetå dæ P°aco. L°å coµetå ! !

Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.

Completar las frases copiándolas del modelo.

Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente – Completar las frases copiándolas del modelo 43

Repasar dibujos – las Escribir cadacompletas. frase – Leer las frases completas. ! Repasarlos los dibujos y leer palabras. la palabra correspondiente ! Leer en las frases !

Escribir la palabra correspondiente en cada frase.

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œQ

Q Q Q œœœ quæ quı quæ quı

Índice

b^ b¤ bo ∫±ró>

b^ b¤ bo fandå

∫¶ bå b^ ló>

∫¶ bå b^ ∫±ro

! !

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Repasar y escribir la grafía de la letra q, Q.

Escribir las sílabas que, qui; trabajar la correcta realización del enlace de las letras.

Realizar la grafía de la letra Q – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras 44

Identificar los elementos; destacar y rodear la sílaba correspondiente – Escribir las sílabas para ! Identificar los elementos; destacar y rodear la sílaba correspon! Escribir las sílabas para completar las palabras. diente. completar las palabras. 57

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œQ q¤eso quiosco

q¤æ

rosquillå

BBBBB *b *b *b *b *b *b *bÅ *bÅÅ *b *bÅ 5

chaq¤etå

raq¤etå

qu^

Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la b minúscula y mayúscula.

Repasar y escribir la grafía de la letra b, B. Trabajar la correcta realización del enlace.

Realizar la grafía de la letra B – Trabajar la correcta realización del enlace en las letras 56

Repasar los trazos punteados.

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:

qui: amarillo. ! Identificar los dibujos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba Repasar los trazos punteados – Unir cada palabra que: converde; el dibujo y la sílaba correspondientes – correspondientes. Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código que: verde; qui: amarillo.

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raquetå raquetå

queso queso

®R

Índice

(sonido suave)

E°¬ arco &iri< &¥ e¬ soˆ.

œQ

Índice

quiofico quiofico

UÎ>*faro Æ> e¬ ma$. ! !

Leer las frases. Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.

Escribir las frases copiándolas del modelo.

Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente – Escribir las frases copiándolas del modelo. 55

Repasar loslostrazos copiándolos modelodel modelo. ! Identificar dibujos. y escribirlos – Escribir los nombres ! Escribir los nombresdel copiándolos !

Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.

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i®

e® u®

o®

πersonå

furgo>etå Repasar las sílabas de la parte superior y leerlas.

T°Ængo do[ raqueta<. T°Ængo

cartå

hormigå

Índice

œQ

(sonido suave)

®R a®

Índice

! !

Leer las palabras. Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.

L|ui< sæ coµæ e¬ queso. L|ui< sæ coµæ ! !

Leer las frases. Dibujar los elementos que se mencionan.

Completar las frases copiándolas del modelo.

Dibujar los elementos que se mencionan – Completar las frases copiándolas del modelo

Repasar las sílabas de la parte superior – Dibujar en los espacios los elementos correspondientes 54 Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

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®R

Índice

(sonido suave)

*faro *faro

GGGGG @@@@@ @ g@ gg@ @ g@ gg@

escalerå escalerå

mariquitå caråmelo mariquitå caråmelo

Repasar en la ilustración los trazos punteados.

Repasar y trabajar la correcta realización del enlace.

! Repasar la grafía de la letra g, G. punteados – Escribir la letra G – Trabajar la correcta realización Repasar eny escribir la ilustración los trazos del48enlace

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! !

Identificar los dibujos. Leer las palabras.

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

Identificar los dibujos – Leer las palabras – Escribir las palabras copiándolas del modelo.

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r^ ro rå r¤ ®æ !

Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.

Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:

Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondiente – re: Rodear sílabas dentro de las ro: rojo; ra: azul; verde; ri:las amarillo; ru: negro. palabras: ra: azul; re: verde; ri: amarillo; ru: negro. 52 Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

mariposå r^ †esoro ro q¤eßerå rå piru¬etå r¤ a®enå ®æ

Índice

(sonido suave)

®R

Índice

gorro

gå

gato

g¤æ

mang¤erå

gu^

guitarrå

g¤

gusano

Repasar los trazos punteados – Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondiente – Rodear ! Repasar los trazos punteados. Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código: las sílabas dentro de las palabras: go: rojo; ga: azul; !gue: verde; gui: amarillo; gu: negro. go: rojo; ga: azul; gue: verde; gui: amarillo; gu: negro. ! Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes. 49

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månguerå månguerå

go®ilå go®ilå

gallınå gallınå

T°Ængo &¤nå guitarrå.

guisånte< guisånte<

UÎnå go®rå rofiå. !

Identificar los dibujos. Leer las palabras. Identificar los dibujos ! !

Escribir las palabras copiándolas del modelo.

– Escribir las palabras copiándolas del modelo

Índice

Leer las oraciones y escribirlas debajo.

! Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases. Leer las oraciones y escribirlas debajo – Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.

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