Human Resource Development Glossary



..........................................

ປະມວນຄໍາສັບລາວ ສະເພາະໃຊ້ໃນວຽກງານ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ

HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT GLOSSARY ພາສາອັງກິດ/ລາວ (ສະບັບທີ1) ເດືອນ ມິຖຸນາ 2015

English/Lao (Edition 1) June 2015

..........................

Edited by Laos Australia Institute

ປະມວນຄໍາສັບລາວສະເພາະ ໃຊ້ໃນວຽກງານພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ

Glossary of Human Resource Development for Laos

ປະມວນສັບສະບັບນີ້ຮວບຮວມເອົານິຍາມຄຳສັບຕ່າງໆ ດ້ວຍວ່າແຕ່ລະສາຂາອາຊີບ ກໍມີສັບພາ ສາສະເພາະຂອງຕົນ ແລະ ເຮົາກ່ໍຈຳເປັນຕ້ອງຮູ້ຈັກ ເຂົ້າໃຈຄຳສັບເຫຼົ່ານັ້ນ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດສື່ ສານກັບໝູ່ເພື່ອນອື່ນໆ ພ້ອມທັງມີຄວາມເຂົ້າໃຈໄປໃນແລວດຽວກັນ.

A glossary is a collection of definitions of terms. Every profession has its own specialised jargon, and people need to know these terms to be able to communicate with their peers, and to share a common understanding.

ປະມວນສັບສະເພາະກ່ຽວກັບການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດເຫຼັ້ມນີ້ ສ້າງຂຶ້ນສຳລັບໃຊ້ໃນ ປະເທດລາວ ແລະ ເລັງໃສ່ແຕ່ຜູ້ມີປະສົບການໃນຂົງເຂດວຽກງານນີ້ ໂດຍສະເພາະຜູ້ຍັງໃໝ່ກັບ ວຽກງານນີ້.

This Glossary of Human Resource Development terms has been developed for use in Laos. It is designed for experienced practitioners as well as those new to the field.

ສັບຕ່າງໆໄດ້ອະທິບາຍເປັນສອງພາສາຄື ອັງກິດ ແລະ ລາວ ເຊິ່ງການໃຫ້ຄວາມໝາຍຕາມພາສາ ແລະ ຄຳເວົ້າທາງດ້ານວິຊາການອາດຈະບໍ່ທັນຄົບຖ້ວນເທື່ອ ແລະ ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີໄດ້ຂະຫຍາຍ ຄຳອະທິບາຍໃຫ້ໃກ້ຄຽງກັບຄວາມໝາຍຕາມຕົ້ນສະບັບຫຼາຍທີ່ສຸດ. ຫວັງວ່າປະມວນສັບເຫຼັ້ມນີ້ ຈະບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມໝາຍອັນຈະແຈ້ງເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດມີການສົນທະນາແລກປ່ຽນ ແນວຄວາມຄິດອັນໃໝ່ໆນຳອີກ. ແນວຄວາມຄິດຕ່າງໆທີ່ສຳຄັນ ແລະ ມັກພົບເຫັນເລື້ອຍ ຢູ່ໃນຂົງເຂດວຽກງານພັດທະນາຊັບພະຍາ ກອນມະນຸດຖືກທ້ອນໂຮມ ແລະ ບັນຈຸໄວ້ໃນປຶ້ມປະມວນສັບນີ້ ໂດຍສະເພາະແລ້ວໄດ້ກວມເອົາ ຄຳສັບ ປະໂຫຍກ ກ່ຽວກັບການມີສ່ວນຮ່ວມທາງດ້ານສັງຄົມໃສ່ໄວ້ນຳ ເປັນຕົ້ນ ຄຳເວົ້າ ຫຼື ສຳນວນ ກ່ຽວພັນກັບແມ່ຍິງ ແລະ ຄົນພິການ. ເພື່ອໃຫ້ຄົງຄວາມເໝາະສົມສອດຄ່ອງໄປເລື້ອຍໆ ປະມວນສັບນີ້ ຈຶ່ງເປັນເອກະສານໜຶ່ງທີ່ຕ້ອງ ໄດ້ທົບທວນກວດກາ ແລະ ປັບປຸງຢູ່ຕະຫຼອດເວລາ. ສຸດທ້າຍນີ້ ຄະນະຮຽບຮຽງຂໍສະແດງຮູ້ບຸນຄຸນ ມາຍັງລັດຖະບານປະເທດອົດສະຕຣາລີ,ສະຖາບັນ ລາວ-ອົດສະຕຣາລີ, ພິເສດບັນດາພະນັກງານຂອງສະຖາບັນລາວ-ອົດສະຕຣາລີ ຜູ້ໄດ້ສຸມກຳລັງ ໃສ່ການແປພາສາອັງກິດ ມາເປັນພາສາລາວ. ທ່ານສາມາດເຂົ້າເບິ່ງຄຳສັບ ຫຼື ສຳນວນ ຕ່າງໆໃນ ຕົ້ນສະບັບເດີມຂອງປະມວນສັບນີ້ໄດ້ທີ່ ເວບໄຊ້ : http://www.sdaccelerate.com/wp-content/uploads/2013/04/glossary.htm

Terms are presented in both the English and Lao languages. Translation of technical language and words will never be perfect, and in many cases terms have been chosen to be as close as possible to the original meaning. It is hoped that this Glossary will not just provide precise definitions, but also allow for discussion of these new concepts.

Important or frequently encountered concepts in human resource development are contained in this Glossary. There are also terms covering social inclusion: words and phrases that refer to women and people with disabilities.

In order to remain relevant, this Glossary is also a document that will be regularly reviewed and updated.

The authors would like to acknowledge support from the Government of Australia through the Laos Australia Institute, especially LAI Lao National staff who patiently translated English concepts into Lao language. Additional terms and phrases can be found in a larger version of this glossary at http://www.sdaccelerate.com/wp-content/uploads/2013/04/glossary.htm Reference Son J. IPS Gender and Development Glossary, 3rd Edition; IPS Asia-Pacific, Thailand, 2010

ເອກະສານອ້າງອີງ Son J. IPS Gender and Development Glossary, 3rd Edition; IPS Asia-Pacific, Thailand, 2010

2

3

Human Resource Development Glossary

A

ປະມວນຄໍາສັບສະເພາະໃຊ້ໃນຂົງເຂດວຽກງານ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ

Word or Phrase

English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Ability

The capacity to perform an act, either innate or as the result of learning and practice.

ຄວາມສາມາດ

ຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດໃດໜຶ່ງ ຕາມສັນຊາດຕະຍານ ຫຼື ທີ່ເປັນຜົນມາຈາກການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຝຶກຝົນ.

Ability Grouping

When students are assigned to groups based on tests of their learning ability.

ການຈັດກຸ່ມຕາມ ຄວາມສາມາດ

ເມື່ອນັກສຶກສາຖືກມອບໝາຍໃຫ້ຈັດໝວດໝູ່ໂດຍອີງໃສ່ການ ທົດສອບ ຕາມຄວາມອາດສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາ.

Accelerated Learning

Combining adult learning theory and whole-brain learning theory in the learning environment to achieve a faster learning rate.

ການຮຽນແບບເລັ່ງລັດ/ ເຮັ່ງຮີບ

ການຮຽນຮູ້ຈາກການປະສົມປະສານທິດສະດີ ການຮຽນຮູ້ແບບ ຜູໃ້ ຫຍ່ ແລະ ທິດສະດີການຮຽນຮູແ ້ ບບກະຕຸນ ້ ສະໝອງທັງສອງ ເບື້ອງ ເຂົ້າໃນສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ເພື່ອຮຽນໃຫ້ ໄດ້ໄວຂຶ້ນກວ່າເກົ່າ

Accuracy

Freedom from error or conformity to a standard.

ຄວາມແນ່ນອນ

ເວັ້ນຈາກຄວາມຜິດພາດ ຫຼື ສອດຄ່ອງ ກັບມາດຕະຖານໃດໜຶ່ງ.

Achievement

The result of what a person knows or can do after training.

ຜົນໄດ້ຮັບ/ຜົນສຳເລັດ

ຜົນ ທີ່ຄົນຜູ້ໜຶ່ງຮູ້ ຫຼື ສາມາດເຮັດໄດ້ ພາຍຫຼັງການຝຶກອົບຮົມ.

Action

The specific behaviour the learner is to exhibit after training.

ການປະຕິບັດຕົວຈິງ (ພຶດຕິກຳ)

ພຶດຕິກຳສະເພາະ ທີ່ຜູ້ຮຽນຕ້ອງປະຕິບັດໃຫ້ໄດ້ພາຍຫຼັງການຝຶກ ອົບຮົມ.

Active Learning

A process of learning new ideas, skills and attitudes through what we do at work or in other situations.

It is about learning from doing, performing, and taking action. The action can be either mental (e.g. reflection) or physical (e.g. case study). It uses such devices as games, simulations, introspection, role playing, etc.

ການຮຽນຮູ້ຈາກ ການປະຕິບັດຕົວຈິງ

ຂະບວນການຮຽນຮູ້ຄວາມຄິດ, ທັກສະ ແລະ ທັດສະນະແນວ ຄິດອັນໃໝ່ ໂດຍຜ່ານສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເຮັດໃນໜ້າວຽກ ຫຼື ຢູ່ໃນ ສະພາບການຕ່າງ. ມັນແມ່ນການຮຽນຮູ້ຈາກການລົງມືເຮັດ, ການປະຕິບັດ ແລະ ການລົງມືໃສ່ ພຶດຕິກຳໃດໜຶ່ງ. ການລົງມື ປະຕິບັດນັ້ນ ອາດມີທັງດ້ານສະຕິປັນຍາ (ເຊັ່ນ: ການຄົ້ນຄິດ ສະທ້ອນຄວາມຄິດ) ຫຼື ທາງດ້ານກາຍະພາບ (ເຊັ່ນ: ກໍລະນີສຶກ ສາ) ທີ່ມີການນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືຊ່ອຍ ເຊັ່ນ ການຫຼິ້ນເກມຕ່າງໆ, ການ ຈຳລອງເຫດການຈິງ, ການບັນລະຍາຍ, ການສະແດງບົດບາດ ສົມມຸດ ແລະ ອື່ນໆ...

4

5

AB

Word or Phrase

English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Aptitude

The ability of an individual to acquire a new skill or show the potential for acquiring a skill when given the opportunity and proper training.

ຄວາມຄ່ອງຕົວ

ຄວາມອາດສາມາດຂອງບຸກຄົນໜຶ່ງເພື່ອຮັບເອົາທັກສະໃໝ່ ຫຼື ເພື່ອສະແດງທ່າແຮງບົ່ມຊ້ອນໃນການຮັບເອົາທັກສະໃໝ່ເມື່ອ ໄດ້ຮັບໂອກາດ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມທີ່ເໝາະສົມ.

Assessment

Essentially a measurement process of the learning that has either taken place or can take place. Usually measured against stated learning outcomes. Attainment assessment attempts to measure what the learner knows or can do, and is usually related to training package the learner has followed.

ການປະເມີນ

ຕົ້ນຕໍແລ້ວ ແມ່ນຂັ້ນຕອນການວັດແທກຂະບວນການຮຽນຮູ້ ທີ່ໄດ້ ເກີດຂຶ້ນແລ້ວ ຫຼື ອາດຈະເກີດຂຶ້ນໃນອານາຄົດ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ ແມ່ນວັດແທກທຽບກັບຜົນໄດ້ຮັບດ້ານການຮຽນຮູ້ທີ່ລະບຸໄວ້ ເ ບື້ ອ ງ ຕົ້ ນ . ກ າ ນ ປ ະ ເ ມີ ນ ຄ ວ າ ມ ສໍ າ ເ ລັ ດ ຂ ອ ງ ກ າ ນ ຮ ຽ ນ ຮູ້ ແມ່ນເພື່ອວັດແທກສິ່ງທີ່ຜູ້ຮຽນ ຮູ້ຈັກ ຫຼື ສາມາດເຮັດໄດ້ ແລະ ຕາມປົກກະຕິແລ້ວ ມັນກໍກ່ຽວພັນກັບການອົບຮົມທັງໝົດ ທີ່ຜູ້ຮຽນ ໄດ້ຝຶກຝົນຜ່ານມາ.

Attitude

A feeling or emotion of a person that influences their choice of action and response to situations. Defined as a characteristic or tendency to respond positively or negatively towards a certain thing (idea, object, person and situation). They encompass, or are closely related to, our opinions and beliefs and are based upon our experiences. Training that produces real results starts by changing behaviour ...which ultimately changes attitudes.

ທັດສະນະແນວຄິດ

ຄວາມຮູ້ສຶກ ຫຼື ອາລົມຈິດຂອງບຸກຄົນໜຶ່ງ ຊຶ່ງມີອິດທິພົນ ຕໍ່ ການເລືອກປະພຶດ ແລະ ການສະໜອງຕອບສະພາບການຕ່າງໆ. ກໍານົດເປັນກິລິຍາອາການສະເພາະ ຫຼື ທ່າອ່ຽງການສະໜອງຕອບ ໃນແງ່ບວກ ຫຼື ໃນແງ່ລົບ ຕໍ່ສິ່ງໃດສິ່ງໜຶ່ງ (ເຊັ່ນ: ຄວາມນຶກຄິດ, ວັດຖຸ/ສິ່ງຂອງ, ບຸກຄົນ ຫຼື ສະພາບການ). ຄວາມຮູ້ສຶກເຫຼົ່ານັ້ນ ກວມເອົາ ຫຼື ກ່ຽວພັນຢ່າງສະໜິດແໜ້ນ ກັບທັດສະນະ ແລະ ຄວາມເຊື່ອ ແລ້ວກໍອີງໃສ່ປະສົບການຕ່າງໆຂອງພວກເຮົາ. ການ ຝຶກອົບຮົມທີ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດໝາກຜົນອັນແທ້ຈິງ ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການປ່ຽນ ແປງຄວາມປະພຶດ … ເຊິ່ງໃນທີ່ສຸດແລ້ວ ກໍ່ແມ່ນປ່ຽນແປງ ທັດສະນະແນວຄິດນັ້ນເອງ.

Baseline

(1) Valid and reliable information about participants used to determine differences between learners’ performances before and after instruction.

(2) A set of measurements (metrics) that seek to establish the current starting level of a performance.

These measurements are usually established before implementing improvement activities.

ຂໍ້ມູນພື້ນຖານ

(1) ຂໍ້ມູນອັນຖືກຕ້ອງ ແລະ ເຊື່ອຖືໄດ້ກ່ຽວກັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ ແມ່ນມີໄວ້ເພື່ອ ກຳນົດຮູ້ຄວາມແຕກຕ່າງ ໃນການປະຕິບັດງານ ຂອງສຳມະນາກອນ ລະຫວ່າງກ່ອນ ແລະ ຫຼັງການຝຶກອົບຮົມ.

Any activity (either concealed or visible) the learner will be expected to show after training. The activity should be observable and measurable. It is the primary component of an objective

ການປະພຶດທີ່ ສະແດງອອກ

Behaviour

6

(2) ເປັນຊຸດຂອງການວັດແທກ (ຕົວວັດ) ທີ່ໃຊ້ໄວ້ສ້າງ ລະດັ ບ ການປະຕິ ບັ ດ ງານໃນປັ ດ ຈຸ ບັ ນ ເປັ ນ ລະດັ ບ ເລີ່ ມ ຕົ້ ນ . ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ ການວັດແທກເຫຼົ່ານີ້ ມັກສ້າງຂຶ້ນໄວ້ ກ່ອນຈັດ ຕັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກໍາການປັບປຸງຕ່າງໆ. ກິດຈະກຳໃດກໍຕາມ (ທີ່ສຳນຶກຮູ້ໄດ້ ຫຼື ທີ່ເຫັນໄດ້) ທີ່ຄາດໝາຍ ໃຫ້ຜູ້ຮຽນ ຕ້ອງສະແດງອອກມາໃຫ້ໄດ້ ພາຍຫຼັງການຝຶກອົບຮົມ. ກິດຈະກຳຄວນຈະເປັນທີ່ສັງເກດເຫັນ ແລະ ວັດແທກໄດ້. ມັນ ເປັນສ່ວນປະກອບຂັ້ນພື້ນຖານຂອງຈຸດປະສົງໜຶ່ງ.

7

BC

Word or Phrase

English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Behaviour Modification

The change in the knowledge, skills, or attitude of an individual.

ການປັບປ່ຽນພຶດຕິກຳ

ການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຄວາມຮູ້, ທັກສະ ຫຼື​ື ທັດສະນະແນວຄິດ ຂອງບຸກຄົນໃດໜຶ່ງ.

Case Study

A printed description of a problem situation that contains enough detail to enable the learners to recommend a solution. The learners encounter a real-life situation under the guidance of an instructor or computer in order to achieve an instructional objective. Control of the discussion comes through by the amount of the detail provided.

ກໍລະນີສຶກສາ

ບົດຂຽນພັນລະນາສະຖານະການທີ່ເປັນບັນຫາໃດໜຶ່ງ ທີ່ມລ ີ າຍລະ ອຽດຄົບຖ້ວນພຽງພໍ ເພື່ອອຳນວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນ ສາມາດສະເໜີວິ ທີແກ້ໄຂໃດໜຶ່ງ. ຜູ້ຮຽນ ປະເຊີນໜ້າກັບເຫດການຈິງໃນຊີວິດ ພາຍໃຕ້ການຊີ້ແນະ (ນຳພາ) ຂອງຄູຝຶກ ຫຼື ວິທະຍາກອນ ຫຼື ຈາກຄອມພີວເຕີ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ບັນລຸຈຸດປະສົງການ ຮຽນການສອນ ໃດໜຶ່ງ. ມີການຄວບຄຸມການສົນທະນາເກີດຂຶ້ນ ອີງຕາມປະລິ ມານຄວາມລະອຽດທີ່ກໍານົດໃຫ້.

Causes of Poor Performance

What obstructs individual and organizational performance? There are four kinds of causes: • Lack of skills and knowledge or information; • Weak motivation; • Improper environment; • Lack of incentives.

ບັນດາສາເຫດ ທີ່ພາໃຫ້ ຜົນຂອງການປະຕິບັດ ງານບໍ່ໄດ້ດີ

ສິ່ງທີ່ເປັນອຸປະສັກໃນການດຳເນີນວຽກງານຂອງບຸກຄົນ ຫຼື ອົງ

Certification

Process where a learner completes training and passes an assessment with a minimum acceptable score. To ensure certification is correct, the certification process should be administered by an independent person or authority.

ການຢັ້ງຢືນ

ຢູໃ່ ນຂະບວນການບ່ອນທີ່ນກ ັ ສຳມະນາກອນ ສຳເລັດການຝຶກອົບ ຮົມ ແລະ ຜ່ານການປະເມີນຜົນດ້ວຍຄະແນນ ຢ່າງໜ້ອຍເປັນ ທີ່ຍອມຮັບໄດ້. ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າການຢັ້ງຢືນນັ້ນມີຄວາມຖືກ ຕ້ອງ, ຄວນມີບຸກຄົນນອກ ຫຼື ອົງການປົກຄອງໃດໜຶ່ງ ເປັນຜູ້ບໍ ລິຫານຂະບວນການໃຫ້ການຢັ້ງຢືນນັ້ນ.

Coach

A person, who instructs, demonstrates, directs, and prompts learners. Generally concerned with methods rather than concepts. There are four coaching roles/ styles: • Hands-on – acting as an instructor for inexperienced learners.

• Hands-off – developing high performance in experienced learners.

• Supporter – helping learners use a flexible learning package.

• Qualifier – helping a learner develop a specific requirement for a competence-based or professional qualification

ຜູ້ຝຶກສອນ

ແມ່ນຜູ້ທີ່ເຮັດໜ້າທີ່ແນະນຳ, ສາທິດໃຫ້ເບິ່ງ, ຊີ້ບອກທາງ ແລະ ກະຕຸ້ນຜູ້ຮຽນ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທີການຫຼາຍກວ່າ ແນວຄວາມຄິດ. ບົດບາດ/ຮູບແບບຂອງຜູຝ ້ ກ ຶ ສອນ ມີຢ່ ູ ສີ່ ແບບ ຄື: • ແບບລົງມືເຮັດ-ເຮັດໃຫ້ເບິ່ງໃນຖານະເປັນຜູ້ແນະນຳແກ່ຜູ້ ຂາດປະສົບການ.

• ແບບບໍ່ລົງມືເຮັດ-ແນະນຳໃຫ້ເຮັດ ໂດຍພັດທະນາການປະ ຕິບັດງານຂອງຜູ້ມີປະສົບການແລ້ວໃຫ້ສູງຂຶ້ນກວ່າເກົ່າ.

• ແບບເປັນຜູ້ສະໜັບສະໜູນ-ຊ່ອຍຜູ້ຮ ຽນ ໃຫ້ຮ ູ້ນໍາ ໃຊ້ວ ິທີ ການຮຽນແບບປັບປ່ຽນໄດ້

8

ກອນ ມີຢູ່ ສີ່ ຢ່າງຄື: • ການຂາດທັກສະ ແລະ ຄວາມຮູ້ ຫຼື ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ • ແຮງບັນດານໃຈຕໍ່າ/ອ່ອນ.

• ສະພາບແວດລ້ອມບໍ່ເອື້ອອຳນວຍ.

• ການຂາດສິ່ງຈູງໃຈ

•

ແບບຜູຊ ້ ງົ ຄຸນວຸດທິ

-

ຊ່ອຍຜູຮ ້ ຽນພັດທະນາຂໍຮ ້ ຽກຮ້ອງ

ສະເພາະໃດໜຶ່ງ ເພື່ອສ້າງພື້ນຖານສະມັດຖະນະ ຫຼື ຄຸນ ວຸດທິທາງວິຊາຊີບ.

9

C

Word or Phrase

English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Cognitive

The mental processes of perception, memory, judgment, and reasoning.

ຂະບວນການຄົ້ນຄິດ

ຂະບວນການທາງສະຕິປັນຍາແຫ່ງການຮັບຮູ້ເຂົ້າໃຈ, ຄວາມຈື່ ຈຳ, ການຕັດສິນໃຈ ແລະ ການໃຊ້ເຫດຜົນ (ຄວາມມີເຫດມີຜົນ).

Cognitive (thinking and reasoning) Domain

Involves mental processes. The classification of categories arranged in increasing order of difficulty are:

ຄົ້ນຄິດ ໂດຍໃຊ້ຄວາມຄິດ ແລະ ການໃຊ້ເຫດຜົນ ເປັນຫຼັຼກ

ສິ່ງກ່ຽວພັນກັບຂະບວນການທາງດ້ານສະຕິປນ ັ ຍາ ມີການໄຈ້ແຍກ ຫຼື ຈັດລຽງປະເພດ ຕາມລຳດັບຄວາມຍາກຊັບຊ້ອນທະວີຂຶ້ນ ຄື: • ຄວາມຮູ້: ແມ່ນການຮັບຮູ້ ແລະ ການນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນຄືນ.

• ຄວາມເຂົ້າໃຈ: ຕີຄວາມໝາຍ, ແປຄວາມ ຫຼື ສະຫລຸບຂໍ້ ມູນທີ່ໄດ້ມາ.

• ການໝູນໃຊ້: ຊົມໃຊ້ຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນສະຖານະການໃດ ໜຶ່ງ ຕ່າ ງກັບ ບໍລິບົດການຮຽນຮູ້ອັນດັ້ງ ເດີມ.

• ການວິໄຈ: ແມ່ນການແບ່ງ ແຍ່ກສິ່ງ ທັງ ໝົດອອກຈາກກັນ ເປັນສ່ວນໆ ຈົນກວ່າການສຳພັນກັນຕ່າງໆນັ້ນ ຈະເຫັນໄດ້ລະ ອຽດຈະແຈ້ງ.

• ການສັງເຄາະ: ແມ່ນການປະສົມປະສານອົງປະກອບຕ່າງໆ ເຂົ້າກັນ ເພື່ອສ້າງຮູບອົງໃໝ່ ຈາກຮູບເກົ່າອັນໜຶ່ງ.

• ການປະເມີນຜົນ: ການກະທຳທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຕັດສິນໃຈ ທີ່ອີງໃສ່ມາດຕະເກນ ຫຼື ຄວາມສົມເຫດຜົນ. ການແຍກຕົວຢ່າງຂາດຂັນ ້ ອອກຈາກ “ການຮຽນຮູແ ້ ບບຮ່ວມມືກນ ັ ”. ມັນລວມມີ ການເຮັດວຽກນໍາກັນເປັນກຸມ ່ ນ້ອຍໆ ຂອງຜູຮ ້ ຽນ ເພືອ ່ ພັດທະນາຄໍາຕອບຂອງເຂົາເຈົາ້ ເອງ ໂດຍຜ່ານການປະຕິສາໍ ພັນ ພາຍໃນ ແລະ ຈົນໄດ້ຄວາມຄິດເຫັນ ເປັນເອກະສັນ ໂດຍບໍຈ ່ າໍ ເປັນ ຕ້ອງແມ່ນຄໍາຕອບທີຮ ່ ຈ ູ້ ກ ັ ແລ້ວ.

• • • • • •

Knowledge: Recognition and recall of information.

Comprehension: Interprets, translates or summarizes given information.

Application: Uses information in a situation different from original learning context.

Analysis: Separates wholes into parts until relationships are clear.

Synthesis: Combines elements to form new entity from the original one.

Evaluation: Involves acts of decision making based on criteria or rationalez

Collaborative Learning

A more radical departure from “cooperative learning”.

It involves learners working together in small groups to develop their own answer through interaction and reaching consensus, not necessarily a known answer

ການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນ

Collective Task

A task that requires more than one individual to complete with each individual performing a specific part of the collective task.

ພາລະໜ້າທີ່ຮ່ວມກັນ

ໜ້າວຽກໜຶ່ງທີ່ຕ້ອງການຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງຄົນເພື່ອປະຕິບັດ ໃຫ້ສຳ ເລັ ດ ໂດຍໃຫ້ ແ ຕ່ ລ ະຄົ ນ ຮັ ບ ພາລະເຮັ ດ ສະເພາະສ່ ວ ນໜຶ່ ງ ຂອງໜ້າວຽກຮວມນັ້ນ.

Competency

(1) Areas of personal capability that enable people to perform successfully in their jobs by completing tasks effectively. A competency can be knowledge, attitudes, skills, values, or personal values. Competency can be acquired through natural talent, experience, or training.

ລະດັບຄວາມສາມາດ

(1) ຂົງເຂດຄວາມສາມາດສ່ວນບຸກຄົນ ທີ່ອໍານວຍໃຫ້ຜຄ ູ້ ນ ົ ປະ ຕິບດ ັ ວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງມີໄຊ ໂດຍເຮັດໃຫ້ໜາ້ ວຽກນັ້ນ ສໍາເລັດລົງຢ່າງມີປະສິດທິຜນ ົ . ລະດັບຄວາມສາມາດ ອາດໝາຍ ເຖິງຄວາມຮູ,້ ທັດສະນະແນວຄິດ, ທັກສະ, ຄຸນຄ່າ, ຫຼື ຄ່ານິຍມ ົ ສ່ວນບຸກຄົນ. ລະດັບຄວາມສາມາດນັ້ນ ອາດໄດ້ມາຈາກພອນສະ ຫວັນໂດຍທໍາມະຊາດ, ປະສົບການ ຫຼື ການຝຶກອົບຮົມ.

(2) ລ ະ ດ ັ ບ ຄ ວ າ ມ ສ າ ມ າ ດ ປ ະ ກ ອ ບ ດ ້ ວ ຍ ຂ ໍ ້ ກ ໍ າ ນ ົ ດ ລ າ ຍ ລະອຽດຂອງຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະ ແລະ ການໝູນໃຊ້ຄວາມຮູ້ ກັບ ທັກສະເຫຼົ່ານັ້ນ ຕາມມາດຕະຖານການປະຕິບດ ັ ງານ ທີ່ຕອ ້ ງ ການຢູໃ່ ນການວ່າຈ້າງງານ.

(2) Competency comprises the specification of knowledge and skill and the application of that knowledge and skill to the standard of performance required in employment.

10

11

C

Word or Phrase

English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Competency-Based Instruction

Instruction that is organized around a set of learning objectives based upon the knowledge, skills and attitudes required to perform a set of skills called competencies in the workplace. Evaluation of student success is based on competent performance of the skills.

ການຮຽນການສອນ ເນັ້ນ ່ ໃສ່ ລະດັບ ຄວາມສາມາດ

ການຮຽນການສອນ ທີ່ຈັດຂຶ້ນປິ່ນອ້ອມບັນດາຈຸດປະສົງຂອງການ ຮຽນຮູ້ ໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ທັດສະນະແນວຄິດ ທີ່ຕ້ອງການ ເພື່ອປະຕິບັດການນໍາໃຊ້ຊຸດທັກສະ ທີ່ເອີ້ນວ່າລະດັບ ຄວາມສາມາດ ໃນບ່ອນເຮັດວຽກ. ການປະເມີນຜົນສໍາເລັດຂອງຜູ້ ຮຽນ ແມ່ນອີງໃສ່ການປະຕິບັດງານນໍາໃຊ້ທັກສະຢ່າງຊໍານິຊໍາ ນານ. ການວັດແທກໂດຍປຽບທຽບກັບມາດຕະຖານ ທີ່ກຳນົດ ຕາຍໂຕ ແມ່ນຕັດອອກຈາກຮູບແບບການຮຽນການສອນ ທີ່ເນັ້ນ ໃສ່ລະດັບຄວາມສາມາດ.

Concept

A mental picture of a group of things that have common characteristics. Concepts represent a group of solid objects, such as an airplane or book; or abstract ideas such as leadership and honesty. A concept is an idea about a group of things. A concept involves thinking about what it is that makes those things belong to that one group.

ແນວຄວາມຄິດ

ພາບໃນຄວາມຄິດຂອງສິ່ງຕ່າງໆ ທີ່ມີລັກສະນະທົ່ວໄປ ຮວມອັນ ດຽວກັນ. ແນວຄວາມຄິດເປັນຕົວແທນໃຫ້ແກ່ກຸ່ມໝວດໝູ່ວັດຖຸ ເຊັ່ນ: ຍົນ, ປຶ້ມ ຫຼື ຄວາມຄິດທີ່ເປັນນາມມະທໍາ ເຊັ່ນ: ຄວາມ ເປັນຜູ້ນໍາ ແລະ ຄວາມຊື່ສັດ. ແນວຄວາມຄິດ ແມ່ນຄວາມຄິດ ກ່ຽວກັບ ກຸ່ມໝວດໝູ່ຂອງສິ່ງຕ່າງໆ. ແນວຄວາມຄິດໃດໜຶ່ງ ກ່ຽວ ພັນກັບການຄົ້ນຄິດກ່ຽວກັບວ່າ ແມ່ນຫຍັງທີ່ເຮັດໃຫ້ຫຼາຍໆສິ່ງເຫຼົ່າ ນັ້ນ ມາຂຶ້ນກັບກຸ່ມນັ້ນ.

Constraint

Any element or factor that prevents a person from reaching a higher level of performance with respect to their goal.

ຂໍ້ຈຳກັດ

ອົງປະກອບ ຫຼື ປັດໄຈໃດໜຶ່ງ ທີ່ສະກັດກັ້ນບຸກຄົນໜຶ່ງໆ ບໍ່ໃຫ້ເຂົ້າເຖິງ ການປະຕິບດ ັ ວຽກງານໃນລະດັບສູງກວ່າຕາມເປົ້າໝາຍຂອງພວກເຂົາ.

Cooperative Learning

Involves learners working in small groups on an assigned project or problem under the guidance of the trainer who monitors the groups, making sure the learners are staying on task and are coming up with the correct answers (if there is a right or a best answer). Also see collaborative learning.

ການຮຽນແບບ ແລກປ່ຽນກັນ

ຜູ້ຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ/ໝວດໝູ່ ນ້ອຍໆ ໃນການເຮັດ ກິດຈະກຳ ຫຼື ແກ້ໄຂບັນຫາໃດໜຶ່ງ ທີ່ຮ ັບມອບໝາຍມາ ພາຍ ໃຕ້ການນຳພາຂອງວິທະຍາກອນ ຫຼື ຄູຝຶກເຊິ່ງເປັນຜູ້ທີ່ຕິດຕາມ ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າ ສຳມະນາກອນ ປະຕິບັດພາລະໜ້າທີ່ ແລະ ໄດ້ ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ (ຖ້າມີອັນຖືກ ຫຼື ຄຳຕອບອັນດີເລີດ). ເບິ່ງຄຳ ອະທິບາຍຂອງການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນ.

Counseling

A means of assisting and developing students or subordinates. A leader/instructor counsels subordinates: to praise and reward good performance, to develop teamwork, to inform students on how well or how poorly they are performing, to assist students to reach required standards, to cause students to set personal and professional goals, and to help students resolve personal problems.

ການໃຫ້ຄຳປຶກສາ

ເຄື່ອງມື ສະໜັບສະໜຸນ ແລະ ພັດທະນານັກສຶກສາ ຫຼື​ື ຜູ້ຢູ່ພາຍໃຕ້

12

ບັນຊາ. ຫົວໜ້າ/ຄູຝຶກ ໃຫ້ຄຳປຶກສາໃຫ້ແກ່ຜູ້ຢພ ູ່ າຍໃຕ້ບນ ັ ຊາ: ເພື່ອໃຫ້ຄຳຊົມເຊີຍ ຫຼື ໃຫ້ລາງວັນແກ່ການປະຕິບດ ັ ງານດີ, ເພື່ອ ພັດທະນາການເຮັດວຽກເປັນທີມ ແລະ ເພື່ອແຈ້ງຜູ້ຮຽນໃຫ້ພວກ ເຂົາຮູ້ວ່າ ພວກເຂົາເຮັດໄດ້ດີ ຫຼື ຂີ້ຮ້າຍຊຳ່ໃດ ເພື່ອຊ່ອຍນັກ ສຶກສາໃຫ້ສາມາດບັນລຸມາດຕະຖານທີ່ຕັ້ງໄວ້, ເພື່ອຊຸກດັນນັກ ສຶກສາໃຫ້ວ າງເປົ້າ ໝາຍທັງ ສ່ວ ນຕົວ ແລະ ດ້ານອາຊີບ ແລະ ເພື່ອ ຊ່ອຍໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດ ແກ້ໄຂບັນຫາສ່ວນຕົວໄດ້.

13

CD

Word or Phrase

English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Course / Learning Package

A complete integrated series of lessons which are identified by a common title and/or number.

ວິຊາຮຽນ/ຊຸດຫລັກ ສູດຮຽນ

ບົດຮຽນເປັນຊຸດ ທີ່ປະສົມປະສານຫຼາຍສາຂາ ຊຶ່ງຈຳແນກຮູ້ໄດ້ ໂດຍຫົວເລື່ອງຮວມອັນດຽວ ຫຼື ດ້ວຍຕົວເລກໜຶ່ງ.

Courseware

The media, being paper-based, computer program, or CD-ROM, that contains the instructional content of the course.

ສື່ ກ ານຮຽນ-ການສອນທີ່ ບັນດາສື່ ໃນຮູບແບບ ພິມໃສ່ເຈ້ຍ (ເອກະສານ), ໂປແກຣມຄອມ ບັນຈຸເນື້ອໃນ ພິວເຕີ ຫຼື ຊີດີຣອມ ທີ່ບັນຈຸເອົາເນື້ອຄວາມໃນບົດການຮຽນການ ສອນຂອງຫຼັກສູດຮຽນໄວ້.

Criterion

The standard by which something is measured. In training, the task or learning objective standard is the measure of student performance. In evaluation it is the measure used to determine the adequacy of a product, process, or behaviour.

ເກນ, ມາດຕະຖານ

ມາດຕະຖານທີ່ໃຊ້ສໍາລັບວັດແທກສິ່ງໃດສິ່ງໜຶ່ງ. ໃນໄລຍະການ ຝຶກອົບຮົມ, ມາດຕະຖານເປົ້າໝາຍ ຂອງໜ້າວຽກ ຫຼື ການຮຽນຮູ້ ແມ່ນການວັດແທກຜົນການປະຕິບັດຂອງນັກສຶກສາ. ໃນການປະ ເມີນຜົນນັ້ນ ມັນແມ່ນການນຳໃຊ້ການວັດແທກເພື່ອເປັນຂໍ້ມູນ ໃນ ການກໍານົດຮູ້ຄວາມພຽງພໍ ຂອງຜະລິດຕະພັນ, ຂະບວນການ ຫຼື ພຶດຕິກຳ.

Cross-Training

Providing training in several different areas or functions. This provides backup workers when the primary worker is unavailable.

ການຈັດຝຶກອົບຮົມໃນ ຫລາຍໆດ້ານ

ຈັດສະໜອງການຝຶກອົບຮົມໃນຫຼາ ກຫຼາ ຍແວດວົງ ຫຼື ວິຊາສະ ເພາະຕ່າງກັນ ທັງນີ້ກໍ່ເພື່ອກຽມພະນັກງານສຳຮອງໄວ້ໃຫ້ອົງກອນ ເມື່ອພະນັກງານຫຼັກບໍ່ສາມາດມາປະຕິບັດໜ້າທີ່ໄດ້.

Curriculum

The overall courses of study given in a learning environment. The courses are arranged in a sequence to make learning a subject easier. In schools, a curriculum spans several grades, for example, the math curriculum.

In business, it can run for days, weeks, months, or years. Learners enter it at various points depending on their job experience and the needs of the business.

ຫລັກສູດຮຽນ

ວິຊາຮຽນທັງໝົດຂອງການສຶກສາໜຶ່ງໆ ທີ່ສະໜອງໃນສະພາບ ແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ນັ້ນ ວິຊາຮຽນຕ່າງໆ ຖືກຈັດລຽງໄວ້ ເປັ ນ ລຳດັ ບ ເພື ່ ອ ໃຫ້ ຮ ຽນງ່ າ ຍຂຶ ້ ນ . ຢູ ່ ໃ ນບັ ນ ດາໂຮງຮຽນ ຫຼ ັ ກ ສູດຮຽນວິຊາໜຶ່ງອາດກວມເອົາຫຼາຍຂັ້ນຮຽນ ຕົວຢ່າງ: ຫຼັກສູດ ຄະນິດສາດໃນຂະແໜງທຸລະກິດ ມັນອາດດຳເນີນເປັນເວລາຫຼາຍ ມື້, ຫຼາຍອາທິດ, ຫຼາຍເດືອນ ຫຼື ເປັນປີໆ. ຜູ້ຮຽນ ເລືອກເຂົ້າຮຽນ ໄດ້ ໃ ນລະດັ ບ ຕ່ າ ງໆຂຶ້ ນ ກັ ບ ປະສົ ບ ການເຮັ ດ ວຽກຂອງເຂົ າ ເຈົ້ າ ແລະ ຂຶ້ນກັບຄວາມຈໍາເປັນຂອງທຸລະກິດ.

Delivery

Any method of transferring courses to learners. Variants are instructor-led training, web-based distance learning, online laboratory, CD-ROM, and books.

ການຖ່າຍທອດ (ບົດຮຽນ, ຄວາມຮູ້)

ວິທີການສົ່ງຕໍ່ຄວາມຮູ້ໃຫ້ກັບຜູ້ຮຽນແບບໃດແບບໜຶ່ງ ເຊັ່ນ: ດ້ວຍ ການໃຫ້ຄູຝຶກຊີ້ນຳ ອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ການສຶກສາທາງ ໄກໂດຍຜ່ານທາງອິນເຕີເນັດ, ການຮຽນຜ່ານຫ້ອງທົດລອງວິທະ ຍາສາດທາງອອນລາຍ, ການຮຽນຜ່ານແຜ່ນຊີດີຣອມ ແລະ ປຶ້ມ.

14

15

D

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

DemonstrationPerformance Method

A learning experience in which students observe and then participate in a sequence of events designed to teach a procedure, a technique, or an operation, frequently combining oral explanation with the operation or handling of systems, equipment, or materials.

ການສາທິດ ວິທີການປະຕິບັດ

ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍປະສົບການ ເຊິ່ງໃນນັ້ນ ນັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ສັງເກດ ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ຕ້ອງລົງປະຕິບັດຕົວຈິງ ຕາມຂັ້ນຕອນຂອງ ກິດຈະກໍາທີ່ອອກແບບມາເພື່ອສິດສອນ ຂັ້ນຕອນໃດໜຶ່ງ, ເຕັກນິກ ໃດໜຶ່ງ, ຫຼື ການດໍາເນີນງານໃດໜຶ່ງ, ທີ່ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນປະສົມ ປະສານກັນລະຫວ່າງການອະທິບາຍປາກເປົ່າ ກັບ ການດໍາເນີນ ການຕົວຈິງ ຫຼື ການນໍາໃຊ້ລະບົບ, ອຸປະກອນ, ຫຼື ວັດສະດຸຕົວຈິງ.

Design Phase

The phase in the instructional system design process where learning objectives, tests, and the required skills and knowledge for a task are constructed and sequenced.

ໄລຍະການອອກແບບ

ໄລຍະໜຶ່ ງ ໃນຂະບວນການອອກແບບລະບົ ບ ການຮຽນການ ສອນ ໂດຍທີ່ຈຸດປະສົງຂອງການຮຽນຮູ້, ບົດທົດສອບ, ທັກສະ ແລະ ຄວາມຮູ້ທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບໜ້າວຽກໃດໜຶ່ງ ຖືກສ້າງຂຶ້ນ ແລະ ຈັດລຽງໄວ້ເປັນລໍາດັບ.

Desktop Training

Any training delivered by computer at one’s desk.

ການຝຶກອົບຮົມໂດຍການ ການຝຶກອົບຮົມຫົວຂໍ້ໃດໜຶ່ງ ໂດຍຮຽນຜ່ານຄອມພິວເຕີ ຢູ່ກັບໂຕະ ນຳໃຊ້ຄອມພີວເຕີ ເຮັດວຽກຂອງຕົນເອງ

Development

The actual learning of knowledge, skills, and attitude.

ການພັດທະນາ

Discovery Learning

Learning without a teacher; usually in a controlled (i.e. pre-designed) set-up, and under supervision.

້ ດຍບໍມ ່ ຄ ີ ສ ູ ອນ ເຊິງ່ ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ ແມ່ນຢູພ ່ າຍໃຕ້ ການຮຽນຮູ້ແບບສໍາຫຼວດ ການຮຽນຮູໂ (ພາຍໃຕ້ ການ ຮູບແບບທີ່ມກ ີ ານຄວບຄຸມ (ໝາຍເຖິງ ມີການອອກ ແບບໄວ້ກ່ອນ) ກໍາກັບເບິ່ງແຍງ) ແລະ ຢູ່ພາຍໃຕ້ການກໍາກັບເບິ່ງແຍງ.

Discrimination

People are treated differently on a basis of gender, disability, ethnicity, income, or religion or a combination of these, other than individual merit.

ການຈຳແນກ

ຄົນເຮົາປະຕິບັດຕໍ່ກັນແບບແຕກຕ່າງກັນໄປ ທັງນີ້ ໂດຍອີງໃສ່ສະ ພາບຄວາມເປັນຍິງ-ຊາຍ (ບົດບາດທາງເພດ), ຄວາມພິການ, ເຊື້ອຊາດຊົນເຜົ່າ, ລາຍຮັບ ຫຼື ສາສະໜາ ຫຼື ການປະສົມປະສານ ຂອງປັ ດ ໄຈຕ່ າ ງໆເຫລົ ່ າ ນີ ້ ຫຼ າ ຍກວ່ າ ໂຕຕົ ນ ທີ ່ ເ ຂົ າ ເປັ ນ ຢູ່ (ຄຸນນະສົມບັດສ່ວນບຸກຄົນ)

Distance Learning

A telecommunications-based instructional system evolved from the open learning movement used to overcome geographcal “place-based” learning.

ການສຶກສາທາງໄກ

ລະບົບການຮຽນການສອນ ໂດຍຜ່ານໂທລະຄົມມະນາຄົມ ທີ່ວິວັດ ປ່ຽນຮູບຈາກຂະບວນການສຶກສາ ແບບເປີດກວ້າງ ເພື່ອແກ້ໄຂ

16

ການຮຽນຮູ້ຕົວຈິງ ເອົາຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ທັດສະນະແນວຄິດ.

ເລື່ອງຄວາມຫ່າງໄກທາງພູມສາດ ຂອງ “ພື້ນຖານ ທ້ອງຖິ່ນ”.

17

E

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Education

The development of knowledge, skills, and attitude not necessarily related to one’s job.

ການສຶກສາ

ການພັດທະນາຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ທັດສະນະແນວຄິດ ບໍ່ຈຳ ເປັນຕ້ອງກ່ຽວພັນກັບວຽກງານຂອງບຸກຄົນໃດໜຶ່ງ ສະເໝີໄປ.

E-Learning

Covers a wide set of applications and processes such as web-based learning, computer-based learning, virtual classrooms, and digital collaoration. It includes the delivery of content via Internet, intranet/extranet, audio and videotape, satellite, and CD-ROM. However, many organizations only consider it as a network-enabled transfer of skills and knowledge.

ການຮຽນໂດຍການນຳ ໃຊ້ເຄື່ອງອີເລັກໂທຣນິກ

ການຮຽນໂດຍນຳໃຊ້ ເ ຄື່ ອ ງມື ດ້ າ ນອີ ເ ລັ ກ ໂທຣນິ ກ ກວມເອົ າ ຂອບເຂດກ້ວາງຂວາງ ເຊັ່ນ: ການຮຽນທາງອິນເຕີເນັດ, ການຮຽນ ທາງຄອມພິວເຕີ, ຫ້ອງຮຽນອອນລາຍ ແລະ ການແລກປ່ຽນບົດຮຽນ ແລະ ການຮ່ວມມືກັນສົ່ງຕໍ່ຜ່ານທາງອິນເຕີເນັດ. ການຮຽນແບບນີ້ ລວມມີການສົ່ງຕໍ່ເນື້ອເລື່ອງ ຜ່ານທາງອິນເຕີເນັດ, ຜ່ານເຄືອຂ່າຍ ຄ ອ ມ ພິ ວ ເ ຕີ ລ ະ ຫ ວ່ າ ງ ພ າ ຍ ໃ ນ - ພ າ ຍ ນ ອ ກ / ເ ຄື ອ ຂ່ າ ຍ , ຜ່ານທາງເທັບບັນທຶກສຽງ, ທາງເທັບບັນທຶກວິດີໂອ, ຈານດາວທຽມ ແລະ ທາງແຜ່ນຊີດີຣອມ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ ຫຼາຍໆອົງກອນ ຍັງຖືວ່າມັນເປັນພຽງລະບົບເຄືອຂ່າຍ ທີ່ສາມາດຖ່າຍທອດທັກສະ ແລະ ຄວາມຮູ້ໄດ້ເທົ່ານັ້ນ.

Elements

Components of a task or the smallest meaningful activity that describes what employees in an industry are expected to be able to do. Elements combine to form a task, tasks combine to form a duty, and duties combine to form a job. Elements depend on other elements and are always components of a procedure.

The element encapsulates:

ອົງປະກອບ

ສ່ວນປະກອບທັງຫຼາຍຂອງໜ້າວຽກໃດໜຶ່ງ ຫຼື ບັນດາກິດຈະກໍາ ຍິບຍ່ອຍທີ່ມີຄວາມໝາຍ ເຊິ່ງພັນລະນາສິ່ງທີ່ຄາດຫວັງວ່າບັນດາ ພ ະ ນັ ກ ງ າ ນ ໃ ນ ອຸ ດ ສ າ ຫ ະ ກໍ າ ໃ ດ ໜຶ່ ງ ຕ້ ອ ງ ສ າ ມ າ ດ ເ ຮັ ດ ໄ ດ້ . ບັ ນ ດາອົ ງ ປະກອບຕ່ າ ງໆ ຮວມເຂົ ້ າ ກັ ນ ເປັ ນ ໜ້ າ ວຽກອັ ນ ໜຶ ່ ງ , ບັນດາໜ້າວຽກ ຮວມເຂົ້າກັນເປັນໜ້າທີ່ໃດໜຶ່ງຂຶ້ນ, ແລະ ບັນດາ ໜ້າທີ່ ຮວມເຂົ້າກັນເປັນວຽກງານໃດໜຶ່ງຂຶ້ນ. ອົງປະກອບເອງ ກໍ່ຂຶ້ນກັບອົງປະກອບອື່ນໆ ແລະ ສ່ວນຫຼາຍກໍ່ເປັນສ່ວນປະກອບ ຂອງຂັ້ນຕອນດໍາເນີນງານໃດໜຶ່ງ.

• •

18

Skills - the performance of relevant tasks.

Management - the skills required to manage a group of tasks to achieve the overall job function.

•

Contingency management skills - i.e. responding to breakdowns in routines and procedures.

•

Job/role environment - i.e. responding to general aspects of the work role and environment, such as natural constraints and working relation ships.

ອົງປະກອບນັ້ນລວມມີ: • ທັກສະ: ການປະຕິບັດໜ້າວຽກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຕ່າງໆ.

• ການຄຸ້ມຄອງບໍລິຫານ: ທັກສະທີ່ຈໍາເປັນ ເພື່ອຄຸ້ມຄອງ ບໍລິຫານໜ້າວຽກຈໍານວນໜຶ່ງ ເພື່ອໃຫ້ບັນລຸໜ້າທີ່ ວຽກງານນັ້ນ ໂດຍລວມ.

• ທັກສະການຄຸ້ມຄອງເຫດການບັງເອີນ - ໝາຍເຖິງ ການຮັບມື ກັບເຫດຂັດຂ້ອງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນວຽກປະຈໍາວັນ ແລະ ໃນຂັ້ນຕອນການດໍາເນີນງານຕ່າງໆ.

• ສະພາບແວດລ້ອມຂອງວຽກງານ/ຂອງພາລະບົດບາດ ໝາຍເຖິງ ການຮັບມືກັບຫຼ່ຽມລາຍທົ່ວໄປຂອງບົດບາດໜ້າ ວຽກ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມ, ເຊັ່ນ: ຂໍ້ຈໍາກັດທາງທໍາມະ ຊາດ ແລະ ຄວາມສໍາພັນທາງດ້ານການເຮັດວຽກ.

19

E

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

Empowerment

Empowerment is an improvement in groups or individual belief to be in self-sufficient, self-reliant, and have self-belief in their own capability to achieve an outcome and their competencies.

ການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງ ການສ້າ ງຄວາມເຂັ້ມແຂງ ແມ່ນການຍົກລະດັບຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ (ການໃຫ້ອໍານາດ) ຂອງກຸ່ມຄົນ ຫຼື ບຸກຄົນໃດໜຶ່ງ ໃນເລື່ອງກຸ້ມຕົນເອງ, ເພິ່ງພາຕົນ ເອງໄດ້ ແລະ ມີ ຄ ວາມເຊື ່ ອ ໝັ ້ ນ ໃນ ຄວາມສາມາດຂອງຕົ ນ ເອງ ເພື່ອບັນລຸຜົນຮັບໃດໜຶ່ງ ແລະ ບັນລຸໄດ້ລະດັບຄວາມສາມາດຂອງ ເຂົາເຈົ້າ.

Entry Level Skills

Specific competencies or skills a learner must have achieved before entering training

ທັກສະຕ່າງໆທີ່ຕ້ອງມີ ໃນລະດັບໃດໜຶ່ງກ່ອນ ການເຂົ້າສູ່ຝຶກອົບຮົມ ໃດໜຶ່ງ

ລະດັບຄວາມສາມາດສະເພາະ ຫຼື ລະດັບທັກສະເພາະ ທີ່ຜູ້ຮຽນ ຈະຕ້ອງມີກ່ອນເຂົ້າຝຶກອົບຮົມ.

Evaluation

The process of gathering information in order to make good decisions. It is broader than testing, and includes both subjective (opinion)input and objective (fact) input. Evaluation can take many forms including memorization tests, portfolio assessment, and self- reflection. There are at least six major reasons for evaluating training, each requiring a different type of evaluation:

ການປະເມີນຜົນ

ຂະບວນການເກັບກຳຮວບຮວມຂໍ້ມູນ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດຕັດສິນໃຈ ໄດ້ຢ່າງດີ. ມັນກວມກ້ວາງກວ່າການທົດສອບ ແລະ ລວມເອົາທັງ ການປະກອບຄໍາຄິດເຫັນ (ທັດສະນະ) ທີ່ເປັນນາມະທໍາ ແລະ ຂໍ້ມູນ (ເຫດການຕົວຈິງ) ທີ່ເປັນກາງ. ການປະເມີນຜົນ ອາດມີຫລາຍຮູບ ແບບຮວມເອົາທັງການທົດສອບຄວາມຈື່ຈຳ, ການປະເມີນຜົນງານ ສ່ວນໂຕ ແລະ ການຄຶດຄົ້ນຮິ່ນຕອງເອງ. ສຳລັບການປະເມີນຜົນ ການຝຶກອົບຮົມໜຶ່ງໆນັ້ນ ຢ່າງໜ້ອຍກໍມີເຫດຜົນໃຫຍ່ໆຢູ່ 6 ຂໍ້ ເຊິ່ງແຕ່ລະຂໍ້ ຕ້ອງການວິທີປະເມີນແຕກຕ່າງກັນຄື:

20

•

Improve the instruction (formative evaluation)

•

Promote individual growth and self-evaluation (evaluation by both trainer and learner)

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

• •

•

Assess the degree of demonstrated achievement (summative evaluation attained by the teacher)

•

•

Diagnose future learning needs (of both trainer and learner)

•

•

Enhance one’s sense of merit or worth (learner)

• •

•

Identify or clarify desired behaviours (trainer).

ປັບປຸງການສິດສອນ (ການປະເມີນຜົນ ແບບສ້າງເປັນຮູບ ປະທຳໃນເບື້ອງຕົ້ນ) ສົ່ງເສີມຄວາມກ້າວໜ້າສ່ວນບຸກຄົນ ແລະ ການປະເມີນຕົນ ເອງ (ປະເມີນໂດຍທັງຄູຝຶກ ແລະ ຜູ້ຮຽນ) ປະເມີນລະດັບຜົນສຳເລັດຂອງທີ່ສະແດງອອກ (ການປະເມີນ ໂດຍສັງເຂບຈາກຄູຝຶກ) ກຳນົດລ່ວງໜ້າຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນຮູ້ໃນອານາຄົດ (ຮວມທັງຄູ ຝຶກ ແລະ ຜູ້ຮຽນ) ຍົກສູງຈິດສຳນຶກດ້ານຄຸນນະທຳ ຫຼື​ື ຄຸນຄ່າ (ຂອງ ຜູ້ຮຽນ) ຈຳແນກ ຫຼື ເຫັນແຈ້ງເຖິງພຶດຕິກໍາທີ່ໝາຍໝັ້ນມຸ່ງຫວັງ (ຄູຝຶກ)

21

EFG

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Experiential Learning

A learning activity having a behavioural based hierarchy that allows the student to experience and practice job related tasks and functions during a training session.

ການຮຽນຮູ້ຈາກ ປະສົບການ

ກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ ທີ່ມີລະດັບເປັນຂັ້ນໆ ອີງໃສ່ພຶດຕິກໍາ ເຊິ່ງ ເປີດໂອກາດໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ມີປະສົບການ ແລະ ຝຶກຝົນໜ້າວຽກ ແລະ ໜ້າທີ່ການຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວກັບວຽກງານ ໃນລະຫວ່າງການຝຶກ ອົບຮົມ.

Face-to-Face

Students and teachers are in the same location at the same time.

ການຮຽນແບບໂຕຕໍ່ໂຕ

ນັກສຶກສາ ແລະ ອາຈານ ຢູ່ໃນກາລະ ແລະ ເທສະ ດຽວກັນ (ສະ ຖານທີ່ດຽວກັນ ເວລາດຽວກັນ).

Facilitator

A person who makes it easier for learners to learn by attempting to discover what a learner is interested in knowing and then the facilitator determines the best way to make that information available to the learner by providing the knowledge, systems, or materials which enable the learner to perform a task more effectively.

ຜູ້ອໍານວຍຄວາມສະດວກ ບຸກຄົນຜູ້ອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນ ຮຽນຮູ້ໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ ໃນການຝຶກອົບຮົມ ໂດຍພະຍາຍາມຄົ້ນຄວ້າເພື່ອຊອກຮູ້ວ່າ ຜູ້ຮຽນສົນໃຈຢາກຮູ້ຫຍັງ, ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນ ຜູ້ອໍານວຍຄວາມສະດວກ ກໍານົດວິຖີທາງທີ່ດີ ທີ່ສຸດ ເພື່ອສົ່ງມອບຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຜູ້ຮຽນຢາກຮູ້ນັ້ນໃຫ້ແກ່ຜູ້ ຮຽນ ໂດຍສະໜອງຄວາມຮູ້, ລະບົບ ຫຼື ອຸປະກອນທີ່ຈະຊ່ອຍ ເຮັດ ໃຫ້ ເ ຂົ າ ເຈົ້ າ ສາມາດປະຕິ ບັ ດ ໜ້ າ ວຽກໄດ້ ຢ່ າ ງມີ ປ ະສິ ດ ທິ ຜົ ນ ຫຼາຍຂຶ້ນ.

Feedback

A flow of information back to the learner so that actual performance can be compared with planned performance or standard. Feedback can be positive, negative, or neutral.

ຄໍາຕໍານິຕິຊົມ

ກະແສຄໍາຄິດເຫັນໄຫຼຄືນໄປຫາຜູ້ຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດປຽບທຽບ ຜົນການປະຕິບັດງານຕົວຈິງ ກັບລະດັບ ຫຼື ມາດຕະຖານການ ປະຕິບັດງານທີ່ຂຶ້ນແຜນໄວ້ແລ້ວ. ຄໍາຕໍານິຕິຊົມ ອາດມີທັງທາງ ບວກ, ທາງລົບ ຫຼື ເປັນກາງໆກໍ່ໄດ້.

Gender

As sex refers to characteristics that are biologically determined, gender refers to differences between males and females that are socially constructed through socialization, changeable overtime and have wide variations within and between cultures. It is the social attributes and opportunities associated with being male and female and the relationships between women and those relationships between men.

ບົດບາດຍິງ-ຊາຍ

ຄໍ າ ວ່ າ ເພດໝາຍເອົ າ ຄວາມແຕກຕ່ າ ງໂດຍລັ ກ ສະນະສະເພາະ ທາງດ້ານຊີວະພາບ, ສ່ວນບົດບາດຍິງຊາຍ ໝາຍເອົາຄວາມ ແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງຄວາມເປັນຜູ້ຊາຍ ແລະ ຄວາມເປັນຍິງ ທີ່ຖືກຫຼໍ່ຫຼອມຂຶ້ນໂດຍສັງຄົມ ໂດຍຜ່ານຂະບວນການທາງສັງຄົມ, ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ຕາມການເວລາ ແລະ ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ ຫຼາຍພາຍໃນວັດທະນາທໍາໜຶ່ງໆ ແລະ ກໍ່ມຄ ີ ວາມ ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ ລະຫວ່າງແຕ່ລະວັດທະນາທໍາ. ມັນໝາຍເຖິງ ທັດສະນະແນວຄິດ ແລະ ກາລະໂອກາດ ທີ່ຕິດພັນກັບການເປັນເພດຜູ້ຊາຍ ແລະ ເປັນເພດແມ່ຍິງ ແລະ ສາຍພົວພັນລະຫວ່າງແມ່ຍິງ ແລະ ບັນດາສາຍພົວພັນລະຫວ່າງຜູ້ຊາຍ.

22

23

GH

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Gender Equality

Men and women are treated with equal value and respect and equal access to services and resources between men and women within families, communities and society (health, education, occupational positions etc.)

ຄວາມສະເໝີພາບ ຍິງ-ຊາຍ

ແມ່ຍິງ ແລະ ຜູ້ຊາຍ ໄດ້ຮັບການໃຫ້ຄຸນຄ່າ ແລະ ໃຫ້ການນັບຖື ເທົ່າທຽມກັນ ແລະ ມີຄວາມສະເໝີພາບລະຫວ່າງ ຜູ້ຊາຍ ແລະ ແມ່ຍິງ ໃນການເຂົ້າເຖິງການບໍລິການ ແລະ ເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງ ຊັບພະຍາກອນຕ່າງໆ ພາຍໃນຄອບຄົວ, ພາຍໃນຊຸມຊົນ ແລະ ພາຍໃນສັງຄົມ (ດ້ານສາທາລະນະສຸກ, ດ້ານການສຶກສາ, ຕໍາແໜ່ງດ້ານອາຊີບ, ອື່ນໆ)

Gender Equity

Gender equity recognizes that women and men have different needs and that these should be identified and addressed that rectifies the imbalance between them.

Thus, women specific programmes and policies may be needed to reach equality.

ຄວາມຍຸຕິທໍາ ດ້ານບົດບາດຍິງ-ຊາຍ

ຄວາມຍຸດຕິທໍາດ້ານບົດບາດຍິງ-ຊາຍ ຮັບຮູ້ເຖິງວ່າ ແມ່ຍິງ ແລະ ຜູ້ຊາຍມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແລະ ຮັບຮູ້ວ່າ ຕ້ອງໄດ້ກໍານົດ ແລະ ແກ້ໄຂບັນດາຄວາມຈໍາເປັນທີ່ແຕກ ຕ່າງກັນ ເພື່ອປັບປຸງແກ້ໄຂ ຄວາມບໍ່ດນ ຸ່ ດ່ຽງ ລະຫວ່າງຍິງ-ຊາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ອາດຈໍາເປັນຕ້ອງມີແຜນງານ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະ ແມ່ຍິງ ເພື່ອໃຫ້ບັນລຸຄວາມສະເໝີພາບ.

Gender Relations

Refers to the relationship of power between women and men which is socially constructed, which is shown in ideas, practices, division of labour, differences in roles, resources, and in ascribing different behaviour, abilities, expectations, desires to women and men.

ສາຍພົວພັນດ້ານບົດ ບາດຍິງ-ຊາຍ

ໝາຍເຖິງ ຄວາມສຳພັນທາງດ້ານອໍານາດລະຫວ່າງແມ່ຍິງ ກັບ ຜູ ້ ຊ າຍ ເຊິ ່ ງ ຖື ກ ຫຼ ໍ ່ ຫ ຼ ອ ມຂຶ ້ ນ ໂດຍສັ ງ ຄົ ມ , ໃນນັ ້ ນ ມັ ນ ສະແດງ ອອກທາງແນວຄິດ, ການປະຕິບັດ, ການແບ່ງວຽກງານ, ຄວາມ ແຕກຕ່າງດ້ານບົດບາດ, ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ ແລະ ນັ້ນ ມັນກໍສົ່ງ ຜົນໃຫ້ ແມ່ຍິງ ແລະ ຜູ້ຊາຍ ມີພຶດຕິກໍາ , ມີຄວາມອາດສາມາດ, ຄວາມຄາດຫວັງ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາຖະໜາແຕກຕ່າງກັນໄປ.

Handbook

A document prepared specifically to provide guidance information. Handbooks are used for the presentation of general information, procedural and technical use data, or design information related to processes, practices, and services.

ປຶ້ມຄູ່ມື

ເອກະສານກະກຽມຂຶ້ນສະເພາະ ເພື່ອສະໜອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ ເປັນທິດທາງຊີ້ນໍາ. ການນໍາໃຊ້ປື້ມຄູ່ມື ແມ່ນເພື່​່ອນໍາສະເຫນີຂໍ້ມູນ ຂ່າວ ສານທົ່ວໆ ໄປ, ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນ ໃນການປະຕິບັດຕ່າງໆ ແລະ ຂໍ້ມູນ ວິຊາການ ຫຼື ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຂະບວນການ, ການປະຕິບັດ ແລະ ການບໍລິການ.

Handout

Supporting information to be used by the learner as reference material in a training program.

ເອກະສານແຈກຢາຍໃຫ້ ແກ່ຜູ້ຮຽນ ຫລື ສໍາມະນາກອນ

ເອກະສານໃຫ້ຂໍ້ມູນເສີມ ແຈກຢາຍໃຫ້ແກ່ສໍາມະນາກອນນຳໃຊ້ ເປັນບ່ອນອ້າງອີງ ຢູ່ໃນຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມໜຶ່ງໆ.

Hands-On

Student practice on actual equipment, simulators, or training aids.

ການລົງຝຶກຫັດຕົວຈິງ

ກ າ ນ ຝຶ ກ ຫັ ດ ຂ ອ ງ ນັ ກ ສຶ ກ ສ າ ໂ ດ ຍ ນໍ າ ໃ ຊ້ ອຸ ປ ະ ກ ອ ນ ແ ທ້ , ແບບຈໍາລອງ ຫຼື ອຸປະກອນສື່ການຝຶກອົບຮົມ.

24

25

HI

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Human Resource Development (HRD)

Human Resource Development is the process within organizations of training and developing human expertise, to improve individual’s performance and so improve an organisation’s performance.

ການພັດທະນາຊັບ ພະຍາກອນມະນຸດ

ການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແມ່ນ ຂະບວນການຝຶກ ອົບຮົມ ແລະ ການພັດທະນາຄວາມຊໍານິຊໍານານຂອງບຸກຄະລາ ກອນພາຍໃນອົງກອນໃດໜຶ່ງ ເພື່ອປັບປຸງການເຮັດວຽກຂອງ ບຸກຄົນ ແລະ ທັງຂອງອົງກອນໄປພ້ອມ.

Instruction

The delivery of information to enable learning. The process by which knowledge and skills are transferred to students. Instruction applies to both training and education.

ການສິດສອນ

ການສົ່ງຕໍ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານເພື່ອໃຫ້ການຮຽນຮູ້ເປັນໄປໄດ້. ມັນເປັນ ຂະບວນການ ເຊິ່ງຄວາມຮູ້ ກັບທັກສະ ຖືກຖ່າຍທອດໄປສູ່ຜູ້ຮຽນ. ການສິດສອນ ໃຊ້ໄດ້ທັງໃນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການສຶກສາ.

Instructional Design

The philosophy, methodology, and approach used to deliver information.

ຮູບແບບການສິດສອນ

ນຳໃຊ້ປັດຊະຍາ, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

Instructional Goals

Clear statements of behaviour that learners are to demonstrate as a result of instruction.

ເປົ້າໝາຍຂອງ ການສິດສອນ

ຂໍ້ຄວາມຢືນຢັນແຈ່ມແຈ້ງ ບົ່ງບອກພຶດຕິກຳຂອງຜູ້ຮຽນທີ່ຕ້ອງສະ ແດງອອກໃນຖານະເປັນໝາກຜົນໜຶ່ງຂອງການຮໍ່າຮຽນ.

Instructional Method

A part of the instructional strategy defining a particular means for accomplishing the objective. For example a traditional instructor led instructional strategy may be accomplished using the lecture method and a defined step-by-step questioning procedure. Also called “method of instruction”.

ວິທີການສິດສອນ

ສ່ວນໜຶ່ງຂອງຍຸດທະສາດການສິດສອນເຊິ່ງກໍານົດແຈ້ງວິຖີທ າງ ສະເພາະ ເພື່ອໃຫ້ບັນລຸຈຸດປະສົງ. ຕົວຢ່າງ ຄູສອນແບບເກົ່າໆ ເດີມໆຄົນໜຶ່ງ ອາດຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນການສິດສອນໄດ້ ໂດຍນໍາໃຊ້ວິທີການບັນຍາຍ ແລະ ຂັ້ນຕອນການຕັ້ງຄໍາຖາມ ເປັນແຕ່ລະບາດກ້າວທີ່ກໍານົດໄວ້ແລ້ວ. ແບບນີ້ ກໍເອີ້ນວ່າ “ວິທີການສິດສອນໄດ້”

Instructional Module

A self-contained instructional unit that includes one or more learning objectives, appropriate learning materials and methods, and assessment criteria.

ເນື້ອໃນການສິດສອນ

ກະໂຕເນື້ອຄວາມຂອງບົດສອນຫົວໜ່ວຍໜຶ່ງ ເຊິ່ງລວມມີ​ີໜຶ່ງ ຫຼື ຫຼາຍຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້, ມີອຸປະກອນປະກອບການຮຽນ ກັບ ວິທີການສິດສອນອັນເໝາະສົມ ແລະ ມາດຕະຖານການປະເມີນ.

Instructional Strategy

The approach used to present information in a manner that achieves learning. Approaches include tutorial, gaming, simulation, etc. Aspects of instructional strategies include the order of presentation, level of interaction, feedback, remediation, testing strategies, and the medium used to present the information.

ຍຸດທະສາດການສິດສອນ

ວິທີການນໍາໃຊ້ ເພື່ອສະເໜີຂໍ້ມູນໃນລັກສະນະ ທີ່ສາມາດບັນ ລຸໄດ້ເຖິງການຮຽນຮູ້. ບັນດາວິທີການຕ່າງໆ ປະກອບມີ ການ ຮຽນການສອນພິເສດ, ເກມຫຼິ້ນ, ການຈໍາລອງເຫດການແທ້ ແລະ ອື່ນໆ. ຫຼ່ຽມລາຍຕ່າງໆຂອງຍຸດທະສາດການສິດສອນ ປະກອບດ້ວຍ ະເໜີ , ລະດັ ບ ຂອງປະຕິ ສ ຳພັ ນ , ຄໍາເຫັນ ຫຼື ລຳດັບຂອງການນຳສ ຄຳຕິຊົມ, ການແກ້ໄຂໃຫ້ຖືກຕ້ອງ, ຍຸດທະສາດການທົດສອບ, ແລະ ເຄື່ອງມືນໍາໃຊ້ເພື່ອສະເໜີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

26

ວິທີວິທະຍາ

ແລະ

ວິທີການ

ເພື່ອສົ່ງຕໍ່

27

IJ

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Instructor

An individual who gives knowledge or information to learners in a systematic manner by presenting information, directing structured leaning experiences, and managing group discussions and activities.

ຄູສອນ/ຄູຝຶກ/ ນັກວິທະຍາກອນ

ບຸກຄົນຜູ້ມອບ (ຖ່າຍທອດ) ຄວາມຮູ້ ຫຼື ຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃຫ້ແກ່ຜູ້ ຮຽນຢ່າງມີລະບົບແບບແຜນ ໂດຍນໍາສະເໜີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຊີ້ ນໍາປະສົບການຮຽນຮູ້ແບບມີໂຄງສ້າງ, ຮູ້ຈັດການໃຫ້ມີການສົນ ທະນາ ແລະ ກິດຈະກໍາແບບເປັນໝູ່ເປັນໝວດ (ກຸ່ມ).

Job Aid

A device designed for use on the job and providing guidance on the performance of a specific task or skill. May be printed or on-line. Used in situations where it is not feasible or worthwhile to commit the procedure to memory before on-the-job-activity.

Often these are paper-based and posted on the wall in plain sight or in a small reference notebook. They can also be, decals, manuals, cards, etc

ຄູ່ມືຊ່ວຍເຫຼືອໃນ ການເຮັດວຽກງານ

ອຸປະກອນ/ເຄື່ອງມື ອອກແບບໄວ້ສໍາລັບນໍາໃຊ້ໃນການເຮັດວຽກ ແລະໃຫ້ ຄ ໍ າ ແນະນໍ າ ກ່ ຽ ວກັ ບ ການປະຕິ ບ ັ ດ ໜ້ າ ວຽກ ຫຼ ື ທັ ກ ສະ ສະເພາະໃດໜຶ່ງ. ມັນອາດຈະພິມໃສ່ເຈ້ຍໄວ້ແລ້ວ ຫຼື ອອນລາຍ (ຢູໃ່ ນຄອມພີວເຕີ) ນໍາໃຊ້ໃນສະຖານະການ ທີ່ຂນ ັ້ ຕອນການ ເຮັດວຽກ ໃດໜຶ່ງໃຫຍ່ຫຼາຍ ບໍ່ສາມາດ ຫຼື ບໍ່ເໝາະທີ່ຈະຈື່ຈໍາເອົາ ກ່ອນເລີ່ມກິດຈ ະກໍາຮຽນຮູ້ກັບໜ້າວຽກ. ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ ອຸປະກອນເຫຼົ່ານີ້ ສາ ມາດພົບເຫັນໄດ້ໃນຮູບເອກະສານ ຫຼື ເປັນແຜ່ນເຈ້ຍ ຕິດຕາມຝາ ຫ້ອງການບ່ອນເຫັນງ່າຍ ຫຼື ເປັນປຶ້ມອ້າງອິງເຫຼັ້ມນ້ອຍໆ ຫຼື ອາດຈະເປັນຮູບສີ, ປຶ້ມຄູ່ມືນຳໃຊ້, ແຜ່ນເຈ້ຍແຂງໆ ຯລຯ.

Job Analysis

Breaking down the complexity of a person’s job into logical parts such as duties and tasks. It identifies and organizes the knowledge, skills, and attitudes required to perform the job correctly. This is accomplished by gathering task activities and requirements by observation, interviews, or other recording systems.

ການວິເຄາະວຽກງານ

ການແຕກກິ່ງແບ່ງວຽກງານຫຍຸ້ງໆຂອງຄົນຜູ້ໜຶ່ງ ອອກເປັນພາກ ຍ່ອຍໆ ຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ ເຊັ່ນ ໜ້າທີ່ ແລະ ໜ້າວຽກ. ການວິເ ຄາະນີ້ ກຳນົດ ແລະ ຈັດລະບົບຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ທັດສະນະຄະຕິທີ່ຕ້ອງການ ເພື່ອເຮັດວຽກງານໃດໜຶ່ງ ໃຫ້ໄດ້ຢ່າງ ຖືກຕ້ອງ. ສິ່ງນີ້ສຳເລັດໄດ້ ກໍດ້ວຍການເກັບກຳກິດຈະກຳທັງຫຼາຍ ຂອງໜ້າວຽກ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ໂດຍການສັງເກດ, ການສໍາພາດ ຫຼື ໃຊ້ລະບົບບັນທຶກອື່ນໆ.

Job Description

A formal statement of duties, qualifications, and responsibilities associated with a job.

ລາຍລະອຽດຂອງ ວຽກງານ

ຄຳຢັ້ງຢືນອະທິບາຍ ຢ່າງເປັນທາງການຂອງພາລະໜ້າທີ່, ການ ກຳນົດຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ກັບວຽກງານໃດໜຶ່ງ.

Job Enlargement

An increase in the number of tasks that an employee performs. It is associated with the re-design of jobs to reduce employee dissatisfaction.

ການຂະຫຍາຍວຽກງານ

ການເພີ່ມຈໍາ ນວນໜ້າ ວຽກ ເຊິ່ງ ພະນັກງານຄົນໜຶ່ງ ປະຕິບັດ. ມັນຕິດພັນກັບການອອກແບບວຽກງານຄືນໃໝ່ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນ ຄວາມບໍ່ພໍໃຈຂອງພະນັກງານ.

Job Enrichment

An increase in the number of tasks that an employee performs and an increase in the control over those tasks. It is associated with the design of jobs and is an extension of job enlargement.

ການເຮັດໃຫ້ວຽກງານມີ ຄວາມສົມບູນຍິ່ງຂຶ້ນ

ການເພີ່ມຈຳນວນໜ້າວຽກ ເຊິ່ງພະນັກງານ/ລູກຈ້າງຄົນໜຶ່ງເຮັດຢູ່ ແລະ ການເພີ່ມທະວີການຄວບຄຸມໜ້າ ວຽກເຫຼົ່າ ນັ້ນ. ມັນຕິດ ພັນສືບເນື ່ ອ ງກັ ບ ການອອກແບບວຽກງານ ແລະ ມັ ນ ກໍ ເ ປັ ນ ການຂະຫຍາຍຂອບເຂດວຽກງານຢ່າງໜຶ່ງ.

28

29

KL

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Knowledge Management

ການຈັດລະບົບຂໍ້ມູນ ຄວາມຮູ້ (ພາຍໃນອົງ ກອນ)

ການເກັບກຳ, ການຈັດຕັ້ງລະບົບ, ແລະ ການສະສົມຂໍ້ມູນຄວາມຮູ້ ຫຼື ປະສົບການຕ່າງໆຂອງຜູ້ອອກແຮງງານລະດັບບຸກຄົນ ຫຼື ກຸ່ມ ຄົນພາຍໃນອົງກອນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄົນອື່ນໆໃນອົງກອນສາມາດນໍາ ໃຊ້ຜົນປະໂຫຍດຈາກຂໍ້ມູນຄວາມຮູ້ດັ່ງກ່າວຮ່ວມກັນ. ຂໍ້ມູນຂ່າວ ສານ ທີ່ສະສົມຮັກສາໄວ້ໃນຖານຂໍ້ມູນພິເສດ ເອີ້ນວ່າ ຖານຄວາມ ຮູ້ (knowledgebase) ແລະ ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຍົກສູງຜົນຂອງການ ປະຕິບັດງານວຽກງານພາຍໃນອົງ ກອນ. ການຈັດລະບົບຂໍ້ມູນ ຄວາມຮູ້ (ພາຍໃນອົງກອນ) ໂດຍທົ່ວໄປມີສອງແບບຄື: • ສ້າງເອກະສານບັນທຶກຄວາມຮູ້ຂອງບຸກຄົນ ແລະ ເຜີຍແຜ່ ໂດຍຜ່ານປຶ້ມຄູ່ມືນຳໃຊ້ ຫຼື ຖານຂໍ້ມູນ.

• ນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ: ຊອບແວໃຊ້ສຳລັບກຸ່ມຕ່າງໆ, ອີເມວ ແລະ ອິນເຕີເນັດ ທີ່ໃຫ້ຂໍ້ສະດວກໃນເລື່ອງການສື່ສານ.

Capturing, organizing, and storing knowledge and experiences of individual workers and groups within an organization and making it available to others in the organization. The information is stored in a special database called a knowledge base and is used to enhance organizational performance. Two of the most common ways are: •

Documenting individual’s knowledge and disseminating through manuals or a database.

•

Using such tools as groupware, email, and the internet that facilitates communication.

Knowledge Mapping (mind maps)

A learning method similar to outlining that consists of drawing out circles and connecting them with lines while writing words in the circles and on the lines.

ການສ້າງຮ່າງຄວາມຄິດ (ໂຄງຮ່າງແນວຄິດ)

ແບບວິທີການຮຽນຮູ້ຢ່າງໜຶ່ງ ຄ້າຍຄືກັບການສ້າງໂຄງຮ່າງ ເຊິ່ງ ປະກອບດ້ວຍການແຕ້ມຮູບວົງມົນ ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ບັນດາຮູບວົງມົນ ໃສ່ກັນດ້ວ ຍເສັ້ນຊື່ ພ້ອມທັງຂຽນຖ້ອຍຄຳລົງ ໃນວົງ ມົນ ແລະ ເທິງເສັ້ນຊື່.

Learner Characteristics

The traits, such as reading level, possessed by learners that could affect their ability to learn. These characteristics are included in the participant profile.

ລັກສະນະພິເສດ ຂອງຜູ້ຮຽນ

ລັກສະນະເດັ່ນພິເສດຂອງຜູ້ຮຽນ ເຊັ່ນ ລະດັບທັກສະການອ່ານ ທີ່ຜູ້ຮຽນມີຢູ່ ເຊິ່ງ ອາດຈະກະທົບໃສ່ຄວາມອາດສາມາດໃນການ ຮຽນຂອງເຂົາໄດ້. ລັກສະນະພິເສດເຫຼົ່ານີ້ ມີບັນຈຸຢູ່ໃນຊີວະປະ ຫວັດຂອງ ຜູ້ຮຽນຢູ່ແລ້ວ.

Learning

A relatively permanent change in thinking and reasoning resulting from experience and directly influencing behaviour.

ການຮຽນຮູ້

ການປ່ຽນແປງຂ້ອນຂ້າ ງຖາວອນໃນການຄົ້ນຄຶດ ແລະ ການ ໃຊ້ເຫດຜົນ ເຊິ່ງເປັນຜົນສືບເນື່ອງມາຈາກປະສົບການ ແລະ ສົ່ງ ອິດທິພົນໂດຍກົງໃສ່ນິໄສປະພຶດ.

Learning Analysis

The analysis of each task or subject area to determine what the learner must do upon completion of training, how well the learner must be able to do it, and what skills and knowledge must be taught in order to meet the end-of-training requirement.

ການວິເຄາະການຮຽນຮູ້

ການວິເຄາະແຕ່ລະໜ້າວຽກ ຫຼື ຂົງເຂດຫົວຂໍ້ວິຊາ ເພື່ອກໍານົດ ຮູ້ວ່າ ຜູ້ຮຽນ ຕ້ອງເຮັດຫຍັງໄດ້ແນ່ ຫລັງຈາກສໍາເລັດການຝຶກອົບ ຮົມ, ເຂົາຈະສາມາດເຮັດໄດ້ດີສໍ່າໃດ, ມີທັກສະ ແລະ ຄວາມຮູ້ ໃດແນ່ທີ່ຕ້ອງເອົາມາສິດສອນ ເພື່ອ ຕອບສະຫນອງກັບຂໍ້ຮຽກຮ້ອງ ທີ່ຕ້ອງບັນລຸໃນທ້າຍຂອງການຝຶກອົບຮົມ .

30

31

L

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Learning Curve

A curve reflecting the rate of improvement in performing a new task as a learner practices and uses her newly acquired skills.

ເສັ້ນໂຄ້ງທີ່ສະແດງ ເຖິງການຮຽນຮູ້

ເສັ້ນໂຄ້ງສະແດງອັດຕາຄວາມກ້າວໜ້າ ຢູ່ໃນການປະຕິບັດໜ້າ ວຽກໃໝ່ອັນໜື່ງ ຂະນະທີ່ຜູ້ຮຽນລົງມືເຮັດ ແລະນໍາໃຊ້ທັກສະໃໝ່ ທີ່ຕົນໄດ້ມາ.

Learning Evaluation

A process of data collection and analysis to determine the success of learners on a specific task as a result of a training program.

ການປະເມີນຜົນການຮຽນ

ຂະບວນການເກັບກໍາຂໍ້ມູນ ແລະ ການວິເຄາະເພື່ອກຳນົດຮູ້ຜົນ ສໍາເລັດຂອງຜູ້ຮຽນໃນເລື່ອງໜ້າວຽກສະເພາະໃດໜຶ່ງ ອັນເປັນ ຜົນຂອງຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມໜຶ່ງໆ.

Learning Evaluation Tools

Competency tests that allow the trainer to profile the student’s proficiency and identify weak areas so that training can be efficiently planned for the areas of most critical need.

ເຄື່ອງມືປະເມີນ ຜົນການຮຽນ

ບົດທົດສອບລະດັບຄວາມສາມາດທີ່ຊອ ່ ຍໃຫ້ຄຝ ູ ກ ຶ ສາມາດປະເມີນ ລະດັບຄວາມຊຳນານຂອງຜູຮ ້ ຽນໄດ້ ແລະ ກຳນົດໄດ້ ຂົງເຂດທີ່ຍງັ ອອ່ນ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດວາງແຜນການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຢາ່ ງມີປະສິດທິ ພາບສຳລັບຝຶກຂົງເຂດທີ່ຈຳເປັນທີ່ສດ ຸ .​

Learning Objective

A statement of what the learners will be expected to do when they have completed a specified course of instruction. It prescribes the conditions, behaviour (action), and standard of task performance for the training setting.

ຈຸດປະສົງໃນການຮຽນຮູ້

ຂໍ້ຄວາມບົ່ງບອກ ສິ່ງທີ່ເພິ່ນຄາດຫວັງໃຫ້ຜູ້ຮຽນເຮັດໄດ້ ພາຍຫຼັງ ພວກເຂົາສຳເລັດການສຶກສາຮໍ່າຮຽນວິຊາສະເພາະໃດໜຶ່ງ ເຊິ່ງ ມັນກຳນົດເງື່ອນໄຂ, ນິໄສຄວາມປະພຶດ (ການກະທໍາ) ແລະ ມາດຕະຖານຂອງການປະຕິບັດໜ້າ ວຽກສຳລັບວາງຂອບການ ຝຶກອົບຮົມ.

Learning Style

A combination of thinking and reasoning, motivation, and other physical factors that serve as relatively good indicators of how a learner perceives, interacts with, and responds to the learning environment.

ຮູບແບບການຮຽນຮູ້

ການປະສົມປະສານລະຫວ່າງ ການໃຊ້ຄວາມຄິດ ແລະ ການໃຊ້ ເຫດຜົນ, ແຮງບັນດານໃຈ ແລະ ເຫດປັດໄຈທາງຮູບປະທຳ (ທາງດ້ານກາຍະພາບຕ່າງໆ) ທີ່ໃຊ້ເປັນໂຕຊີ້ວັດທີ່ດີພໍສົມຄວນ ທີ່ບົ່ງບອກວ່າ ຜູ້ຮຽນຮັບຮູ້ ມີປະຕິກິລິຍາຕອບຮັບ ແລະ ຕອບ ສະໜອງຕໍ່ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ແນວໃດ.

Learning Style Preferences (VAK)

Preferred method of learning for an individual: • Visual learners - gain knowledge best by seeing or reading what you’re trying to teach.

• Auditory learners - gain knowledge best by listening.

• Kinesthetic learners - gain knowledge best by touching, moving, and doing.

ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່

ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ ຍອດນິຍົມສໍາລັບບຸກຄົນ ມີດັ່ງລຸ່ມນີ້: • ຜູ້ຮຽນໃຊ້ສາຍຕາ ຮັບເອົາຄວາມຮູ້ໄດ້ດີທີ່ສຸດ ດ້ວຍການໄດ້ ເຫັນ ຫຼື​ື ອ່ານສິ່ງທີ່ຄູຝຶກກໍາລັງພະຍາຍາມສອນຢູ່.

• ຜູຮ ້ ຽນໃຊ້ການຟັງ - ຮັບເອົາຄວາມຮູໄ ້ ດ້ດທ ີ ສ ີ່ ດ ຸ ດ້ວຍການຟັງ.

• ຜູ້ຮຽນໃຊ້ການສໍາຜັດ-ຮັບເອົາຄວາມຮູ້ໄດ້ດີທີ່ສຸດດ້ວຍການ ຈັບຕ້ອງ, ເໜັງຕີງ (ເຄື່ອນຍ້າຍ) ແລະ ລົງມືເຮັດ.

Lesson

A segment of instruction that contains a learning objective and information to be imparted to the student

ບົດຮຽນ

32

ເປັນທີ່ນິຍົມໂດຍທົ່ວໄປ

ຂັ້ນຕອນໜຶ່ງຂອງການຮຽນການສອນ ທີ່ບັນຈຸເອົາ (ປະກອບດ້ວຍ) ຈຸດປະສົງໜຶ່ງຂອງການຮຽນ ແລະ ຂໍ້ມູນທີ່ຈະສື່ສານອອກໃຫ້ນັກ ສຶກສາ.

33

LM

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Lesson Plan

A written guide for trainers plans in order to achieve the intended learning outcomes. It provides specific definition and direction on learning objectives, equipment, instructional media material requirements, and conducting of the training.

ແຜນການສິດສອນ

ຄູ່ມືຂຽນຂຶ້ນ ສໍາລັບການວາງແຜນ ຂອງ ຄູຝຶກ ເພື່ອໃຫ້ບັນລຸຜົນໄດ້ ຮັບຂອງການຮຽນທີ່ວາງໄວ້. ຄູ່ມືດັ່ງກ່າວໃຫ້ຄໍານິຍາມ ແລະ ທິດ ທາງແບບສະເພາະເຈາະຈົງ ກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງຂອງການຮຽນ, ບັນດາອຸປະກອນສື່ຮັບໃຊ້ການຮຽນທີ່ຈໍາເປັນ ແລະ ວິທີດໍາເນີນ ການຝຶກອົບຮົມ.

Levels of Competence

There are four levels of competence:

ລະດັບຄວາມ ສາມາດ

ລະດັບຄວາມສາມາດ ມີ ສີ່ ລະດັບ ດັ່ງລຸ່ມນີ້: • ຂາດຄວາມສາມາດ ແບບບໍ່ຮູ້ຕົວ/ບໍ່ມີສະຕິ: ຜູ້ຮຽນບໍ່ຮູ້ຕົວວ່າ ເຂົາບໍ່ສາມາດເຮັດວຽກໃດໜຶ່ງໄດ້.

• ຂາດຄວາມສາມາດ ແບບຮູຕ ້ ວ ົ /ມີສະຕິ: ຜູຮ ້ ຽນຮູຈ ້ ກ ັ ໜ້າ ວຽກ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດເຮັດວຽກນັ້ນໄດ້.

• ຄວາມສາມາດ ແບບຮູຕ ້ ວ ົ /ມີສະຕິ: ຜູຮ ້ ຽນສາມາດຄິດເຖິງ ວິທີການເຮັດວຽກແບບເປັນຂັ້ນເປັນຕອນ ແລະ ສາມາດ ເຮັດວຽກນັ້ນໄດ້.

• ຄວາມສາມາດ ແບບບໍ່ຮູ້ຕົວ/ບໍ່ມີສະຕິ: ຜູ້ຮຽນສາມາດເຮັດໜ້າ ວຽກໄດ້ ໂດຍບໍ່ຕ້ອງຄົ້ນຄິດເຖິງບາດກ້າວ ທີ່ເປັນຂັ້ນຕອນ ຕ່າງໆ (ຕົວຢ່າງ: ຄວາມຊິນເຄີຍ).

• • • •

Unconscious incompetence: the learner is unaware that he cannot do a task Conscious incompetence: the learner is aware of the task, but cannot do it Conscious competence: the learner is able to think through a task step-by-step and do it Unconscious competence: the learner can do the task without thinking about intermediate steps (e.g. habits)

Measurement

A tool used to provide feedback to the learner and the trainer to determine where the learner is in relation to the ultimate goal or objective.

ການວັດແທກ

ເຄື່ອງມື ໃຊ້ເພື່ອໃຫ້ຄໍາຄຶດຄຳເຫັນ (ຕໍານິຕິຊົມ) ແກ່ຜູ້ຮຽນ ແລະ ຄູ ຝຶກ ເພື່ອກຳນົດຮູ້ວ່າ ຜູ້ຮຽນຢູ່ລະດັບໃດແລ້ວ ເມື່ອທຽບກັບເປົ້າ ໝາຍ ຫຼື ຈຸດປະສົງສູງສຸດຂອງການຮຽນໃນລະດັບໃດ.

Media

The means by which material is presented to learners; e.g. film, slides, computers, etc.

ສື່ (ໃນການນໍາ ສະເຫນີບົດຮຽນ)

ສື່/ວິຖີທາງ ໃຊ້ເພື່ອນໍາສະເໜີບົດຮຽນໃຫ້ຜູ້ຮຽນ. ຕົວຢ່າງ: ຮູບ ເງົາ, ພາວເວີພອຍ, ຄອມພິວເຕີ ແລະ ອື່ນໆ.

Mentor

A wise and trusted counsellor.

ທີ່ປຶກສາ/ຄູ່ປຶກສາ

ທີ່ປຶກສາຜູ້ຫຼັກແຫຼມ ແລະ ເປັນທີ່ໄວ້ວາງໃຈໄດ້.

Model

1.

ແບບຢ່າງ

1.

2.

34

A person that serves as an example for a learner to copy.

2. A representation of a process or system that shows the most important variables in the system in such a way that analysis of the model leads to understanding the system.

ບຸກຄົນທີ່ເປັນແບບຢ່າງໃຫ້ຜູ້ຮຽນກ່າຍແບບ. ຕົວແທນຂອງຂະບວນການ ຫຼື ລະບົບໃດໜຶ່ງທີ່ສະແດງໃຫ້ ເຫັນ ເຖິງຕົວປ່ຽນທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນລະບົບ ໃນວິທີທາງທີ່ ເຮັດໃຫ້ການວິເຄາະຕົວແບບດັ່ງກ່າວນຳພາໄປເຖິງຄວາມ ເຂົ້າໃຈລະບົບໄດ້.​

35

MNO

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Module

A stand-alone instructional unit that is designed to satisfy one or more learning objectives. A separate component complete within itself that can be taught, measured, and evaluated for a change or bypassed completely; one that is interchangeable with others, used for assembly into training packages of differing sizes. A module consists of one or more lessons.

ບົດສອນ

ຫົວໜ່ວຍບົດສອນດ່ຽວໆທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຕອບສະໜອງ ຈຸດປະສົງຂອງການຮຽນໃດໜຶ່ງ ຫຼື ຕອບສະໜອງຫຼາຍຈຸດປະສົງ ຂອງການຮຽນ. ເປັນອົງປະກອບດ່ຽວທີ່ມີເນື້ອໃນຄົບຖ້ວນສົມບູນ ຢູ່ໃນຕົວມັນເອງ ເຊິ່ງສາມາດນຳໄປສອນໄດ້, ວັດແທກລະດັບໄດ້ ແລະ ປະເມີນຜົນໄດ້ ສຳລັບການປ່ຽນແປງໃດໜຶ່ງ ຫຼື ສາມາດ ຂ້າມໄປເລີຍກໍ່ໄດ້. ເປັນພາກທີ່ສາມາດສັບປ່ຽນກັບພາກອື່ນໆ, ນຳໃຊ້ເພື່ອປະກອບເປັນຊຸດຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມ ທີ່ມີຂະໜາດ ແຕກຕ່າງກັນ. ​ບົດສອນຊຸດໜຶ່ງປະກອບດ້ວຍ ບົດຮຽນບົດໜຶ່ງ ຫຼື ຫຼາຍບົດ.

Multimedia Training

An instructional system that incorporates all or various instructional methods and media. It describes any application that uses multiple media (graphics, text, animation, audio, and video).

ການຝຶກອົບຮົມແບບໃຊ້ ສື່ ຫຼາຍປະເພດ

ລະບົບການສິດສອນທີ່ກວມເອົາຫຼາຍວິທີ ຫຼື ສື່ການຮຽນການ ສອນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ມັນໝາຍເຖິງການສິດສອນທີ່ນໍາໃຊ້ຫຼາຍໆສື່ (ຮູບພາບ, ຂໍ້ຄວາມ, ພາບເຄື່ອນໄຫວ, ສຽງ, ແລະ ວິດີໂອ).

Needs Analysis

A method used to determine training needs by reviewing work tasks, identifying performance factors and objectives, and defining training objectives and recommendations.

ການວິເຄາະຄວາມຈຳ ເປັນ (ສໍາລັບການຝຶກ ອົບຮົມ)

ວິທີການນໍາໃຊ້ເພື່ອກໍານົດຮູ້ຄວາມຈຳເປັນຕ່າງໆ ສຳລັບການຝຶກ ອົບຮົມ ດ້ວຍການທົບທວນຄືນໜ້າວຽກທັງຫຼາຍ, ກຳນົດໄດ້ປັດໄຈ ທີ່ມີຜົນຕໍ່ການປະຕິບັດງານກັບຈຸດປະສົງຂອງການປະຕິບັດງານ, ແລ້ວກໍານົດແຈ້ງຈຸດປະສົງຂອງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຂໍ້ສະເໜີ ແນະຕ່າງໆ.

Needs Assessment

Problem identification process that looks at the difference between “what is” and “what should be” for a particular situation. A systematic study that incorporates data and opinions from varied sources can be used to create and evaluate educational and informational products and services. The assessment commences with reference to performance analysis.

Also known as training needs assessment needs analysis, front end analysis, task and subject matter analysis.

ການປະເມີນຄວາມຈຳ ເປັນ (ສໍາລັບການຝຶກ ອົບຮົມ)

On-the-Job-Training (OJT)

Formal training for learning the skills and knowledge to perform a job that takes place in the actual work environment.

ຂະບວນການກຳນົດຮູ້ບັນຫາ ທີ່ພິຈາລະນາເຖິງຄວາມແຕກຕ່າງ ລະຫວ່າງ “ສິ່ງເປັນຢູ່” ກັບ “ສິ່ງທີ່ຄວນຈະເປັນ” ສໍາລັບສະຖານະ ການສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ມັນ ແມ່ນການສຶກສາຢ່າງເປັນລະບົບ ທີ່ ຮວມເອົາຂໍ້ມູນ ແລະ ທັດສະນະຈາກຫຼາຍແຫຼ່ງແຕກຕ່າງກັນ ທີ່ສາ ມາດນໍາມາໃຊ້ເພື່ອສັນສ້າງ ແລະ ປະເມີນຜະລິດຜົນດ້ານ ຂ່າວ ສານ ແລະ ການບໍລິການດ້ານການສຶກສາ. ການປະເມີນຄວາມ ຈຳເປັນເລີ້ມຕົ້ນຂື້ນ ໂດຍອ້າງອີງໃສ່ການວິເຄາະຜົນການປະ ຕິ ບ ັ ດ ງານ. ການປະເມີ ນ ຄວາມຈຳເປັ ນ ບາງເທື ່ ອ ກໍ ່ ເ ອີ ້ ນ ວ່ າ ການປະເມີນຄວາມຈຳເປັນດ້ານການຝຶກອົບຮົມ, ການວິເຄາະ ຄວາມຈຳເປັນ, ການວິເຄາະທາງດ້ານໜ້າວຽກ ແລະ ວິຊາສະ ເພາະຕ່າງໆ.

ການຝຶກອົບຮົມໃນໜ້າ ວຽກ

ການຝຶ ກ ອົ ບ ຮົ ມ ໃນລະບົ ບ (ຢ່ າ ງເປັ ນ ທາງການ)ຢູ່ ກັ ບ ບ່ ອ ນທີ່ ວຽກງານນັ້ນໆດຳເນີນຢູ່ໃນສະຖານທີ່ ຫຼື ສະພາບແວດລ້ອມການ ເຮັດວຽກຕົວຈິງເພື່ອຮຽນຮູ້ທັກສະ ແລະ ຄວາມຮູ້ ເພື່ອປະຕິບັດ ວຽກງານໜຶ່ງ.

36

37

OP

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Organizational Development

Facilitating organizations for a different outcome.

Associated with business planning. There are several main driving forces – change in demand, people, technology, and information

ການພັດທະນາອົງກອນ

ການເອື້ອອຳນວຍໃຫ້ອົງກອນມີຜົນໄດ້ຮັບຕ່າງເກົ່າ (ທີ່ດີຂຶ້ນ)ເຊິ່ງ ກ່ຽວພັນກັບການວາງແຜນທຸລະກິດ. ປັດໄຈທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ມີການພັດ ທະນາອົງກອນ ມີຄື: ການປ່ຽນແປງຢູ່ໃນຄວາມຕ້ອງການ, ຜູ້ຄົນ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

Performance

The demonstration of a task in accordance with a set standard of completeness and accuracy.

ການປະຕິບັດວຽກງານ

ການສະແດງການເຮັດວຽກງານໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຊຸດມາດຕະຖານ ຂອງຄວາມສໍາເລັດ ແລະ ຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງວຽກງານ.

Performance Criteria Part of a learning objective that describes the observable or Standard learner behaviour (or the output of that behaviour) that is proof that learning has occurred.

ເງື່ອນໄຂ ຫຼື ມາດຖານ ຂອງການປະຕິບັດ ວຽກງານ

ສ່ວນໜຶ່ງຂອງຈຸດປະສົງແຫ່ງການຮຽນ ທີ່ອະທິບາຍ ພຶດຕິກໍາອັນ ສັງເກດໄດ້ ຂອງຜູ້ຮຽນ (ຫຼື ຜົນຮັບຂອງພຶດຕິກໍາດັ່ງກ່າວ) ເຊິ່ງເປັນ ຫຼັກຖານ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ການຮຽນຮູ້ໄດ້ເກີດຂຶ້ນແທ້.

Performance Drivers Causes of acceptable performance; those factors which give rise to maximum performance, and influence the success of people and organizations.

ສິ່ງຜັກດັນໃນການປະ ຕິບັດວຽກງານ

ເຫດປັດໄຈຂອງການປະຕິບັດວຽກງານ ທີ່ຍອມຮັບໄດ້; ປັດໄຈເຫຼົ່າ ນັ້ນຍູ້ສົ່ງການປະຕິບັດວຽກງານໃຫ້ບັນລຸຜົນສູງສຸດ ແລະ ສົ່ງອິດ ທິພົນໃສ່ ຄວາມສໍາເລັດຂອງພະນັກງານ ແລະ ອົງກອນ.

Performance Gap

The difference between desired and actual performance.

ຄວາມແຕກໂຕນ/ ຊ່ອງຫວ່າງຂອງການ ປະຕິບັດງານ

ຄວາມແຕກໂຕນ ລະຫວ່າງ ການປະຕິບັດງານອັນຢາກໄດ້ ກັບ ການປະຕິບັດງານຕົວຈິງ.

Performance Improvement

A systematic process of discovering and analysing human performance improvement gaps, planning for future improvements in human performance, designing and developing cost-effective and ethically-justifiable interventions to close performance gaps, implementing the interventions, and evaluating the results.

ການປັບປຸງການ ປະຕິບັດວຽກງານ

ຂະບວນການທີ່ເປັນລະບົບໃນການຄົ້ນພົບ ແລະ ວິເຄາະຄວາມ ແຕກໂຕນໃນການປັ ບ ປຸ ງ ການປະຕິ ບັ ດ ວຽກງານຂອງຄົ ນ ,ໃນ ການວາງແຜນສຳລັບການປັບປຸງຜົນການປະຕິບັດຂອງຄົນໃນອາ ນາຄົດ, ໃນການອອກແບບ ແລະ ພັດທະນາການຊ່ວຍເຫຼືອ ເພື່ອ ຫຼຸດຄວາມແຕກໂຕນດ້ານການປະຕິບັດງານຂອງຄົນຢ່າງກຸ້ມຄ່າ ແລະ ຢ່າງມີຈັນຍາບັນ, ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຊ່ວຍເຫຼືອ ເຫຼົ່ານັ້ນ ແລະ ໃນການປະເມີນໝາກຜົນທີ່ໄດ້ຮັບ.

Performance Measures

The actions that can be objectively observed and measured to determine if a task performer has performed the task to the prescribed standard.

ການວັດແທກຂີດ ຄວາມສາມາດໃນ ການປະຕິບັດວຽກງານ

ການກະທຳທັງ ຫຼາ ຍທີ່ຖືກສັງ ເກດເຫັນເປັນຮູບປະທຳໄດ້ ແລະ ວັດແທກໄດ້ ເພື່ອກໍານົດຮູ້ວ່າ ຜູ້ປະຕິບັດໜ້າວຽກນັ້ນໆ ໄດ້ເຮັດ ສຳເລັດຕາມມາດຕະຖານກໍານົດ ຫຼື ບໍ່.

38

39

PRS

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Procedural Analysis

A task for which a set of procedures has been published to produce the desired results. The procedures may be either a single fixed array (linear) or a set of alternatives on the contingencies encountered (branching).

ການວິເຄາະແບບ ເປັນຂັ້ນຕອນ

ການຈັດລຽງລໍາດັບຂັ້ນຕອນໃນການປະຕິບັດເພື່ອໃຫ້ບັນລຸຜົນໄດ້ ຮັບທີ່ຕ້ອງການ. ຂັ້ນຕອນດັ່ງກ່າວ ອາດຈະເປັນຂັ້ນຕອນດຽວແບບ ຕໍ່ແຖວຊື່ເປັນລໍາດັບ ຫຼື ອາດຈະມີຫຼາຍທາງເລືອກ ທີ່ແຕກອອກ ເປັນພາກສ່ວນຍ່ອຍໆກໍໄດ້.

Process

A planned series of actions that advances a procedure from one stage of completion to another. A process always has an input and an output.

ຂະບວນການ

ການເຮັດວຽກໄປຕາມແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ ແຕ່ເ ລີ່ມຕົ້ນຈົນຮອດ ທ້າຍສຸດ. ຂະບວນການໂດຍທົ່ວໄປຈະມີປັດໃຈນຳເຂົ້າ ແລະ ຜົນໄດ້ຮັບ.

Process Chart

A chart that represents the sequence of steps or tasks needed to complete an operation. It serves as a basis for examining and possibly improving the way the operation is carried out.

ພາບສະແດງເຖິງ ຂະບວນການ

ເສັ້ນແຜນຜັງ ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງລໍາດັບ ຫຼື​ື ຂັ້ນຕອນທີ່ຈໍາເປັນ ເພື່ອສໍາເລັດປະຕິບັດການໜຶ່ງໆ. ມັນເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການ ກວດກາ ແລະ ເປັນທັງການປັບປຸງວິຖີທາງທີ່ປະຕິບັດການນັ້ນໆ ດຳເນີນຢູ່.

Proficiency

Ability to perform a specific behaviour (e.g., task, learning objective) to the established performance standard in order to demonstrate mastery of the behaviour.

ຄວາມຊໍານິຊໍານານ, ຄວາມຊ່ຽວຊານ

ຄວາມສາມາດໃນການສະແດງພຶດຕິກໍາສະເພາະໃດໜຶ່ງອອກມາ (ຕົວຢ່າງ: ວຽກງານ,ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້)ໃນລະດັບມາດຕະຖານ ການປະຕິບັດງານທີ່ກຳນົດໄວ້ ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງ ຄວາມ ຊ່ຽວຊານໃນພຶດຕິກໍາດັ່ງກ່າວ.

Prompt or Cue

A word or signal that initiates or guides behaviour.

ສັນຍານໃຫ້ຕົວສະແດງ ເລີ່ມເວົ້າ ຫຼື ເຮັດຢ່າງໃດຢ່າງໜຶ່ງ.

ຄໍາເວົ້າຄຳໜຶ່ງ ຫຼື ສັນຍານໜຶ່ງທີ່ເປັນຕົວກໍ່ ຫຼື ຊີ້ນຳນິໄສ ຄວາມປະ ພຶດ.

Reliability

Providing comparable results each time. In examinations, reliability is consistent where the same result is achieved on successive trials.

ຄວາມໜ້າເຊື່ອຖື

ການສະໜອງຜົນອັນເກືອບເທົ່າທຽມກັນ (ພໍປຽບທຽບກັນໄດ້) ໃນແຕ່ລະຄັ້ງ. ຢູ່ໃນການສອບເສັງຫຼາຍໆຄັ້ງ ຄວາມໜ້າເຊື່ອຖືແມ່ນ ການທີ່ມີໝາກຜົນທີ່ຄົງທີ່ຢູ່ສະໝ່ຳສະເໝີ ເຊິ່ງເຫັນໄດ້ຈາກການ ທົດລອງຫຼາຍຄັ້ງຕິດຕໍ່ກັນ ແມ່ນໄດ້ຮັບໝາກຜົນອັນດຽວກັນ

Self-Paced Learning

Learning initiated and directed by the learner. Either for leisure learning or as a result of being informed that we may need additional knowledge for a job, or school.

More and more training departments are developing courses that employees go through at their own pace.

The term is used by some organizations now to include computer-based, web-based and multimedia training.

ການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ

ການຮຽນທີ່ລິເລີ່ມ ແລະ ຊີ້ນຳກໍາກັບ ໂດຍຜູ້ຮຽນເອງ. ບໍ່ວ່າຈະ ເປັນການຮຽນຫຼິ້ນໆໃນເວລາຫວ່າງ ຫຼື ຍ້ອນເປັນຜົນສືບເນື່​່ອງ ຈາກການທີ່ໄດ້ຮູ້ຂ່າວວ່າ ພວກເຮົາອາດຈະຕ້ອງການຄວາມຮູ້ເສີມ ເພື່ອເຮັດວຽກງານໃດໜຶ່ງ ຫຼື ເພື່ອໄປເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ປະຈຸບັນນີ້ ມີພະແນກອົບຮົມນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນ ທີ່ພວມພັດທະນາຫຼັກສູດຮຽນ ເ ພື່ ອ ໃ ຫ້ ພ ວ ກ ພ ະ ນັ ກ ງ າ ນ ຮ ຽ ນ ໄ ປ ຕ າ ມ ຈັ ງ ຫ ວ ະ ຄ ວ າ ມ ສາມາດຂອງຕົນເອງ. ສຳນວນນີ້ ປະຈຸບັນຫຼາຍໆອົງກອນນຳໃຊ້ ໂດຍມີຄວາມໝາຍ ກວມເອົາການອົບຮົມຜ່ານທາງເຄື່ອງຄອມພິວ ເຕີ, ການອົບຮົມຜ່ານທາງເວັບ ແລະ ການອົບຮົມແບບໃຊ້ສື່ຫຼາຍ ປະເພດ.

40

41

S

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Self-Study Workbook/Guide

A document containing a series of lessons arranged in discrete steps with self-test questions that allow the instructor to monitor the students’ progress.

ແບບຝຶກຫັດ /ປຶ້ມຄູ່ມືສໍາລັບ ການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ

ເອກະສານທີ່ບັນຈຸເອົາບົດຮຽນຊຸດໜຶ່ງ ຈັດລຽງເປັນບາດກ້າວທີ່ ແຍກກັນ ພ້ອມດ້ວຍແບບໂຈດຖາມທົດສອບຕົນເອງເພື່ອໃຫ້ຄູ ຝຶກສາມາດຕິດຕາມກວດກາຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງຜູ້ຮຽນໄດ້

Sex

The biological and physiological differences that define human beings as males or females at the time of birth.

ເພດ

ຄວາມແຕກຕ່າງກັນທາງດ້ານຊີວະພາບ (ວິທະຍາ) ແລະ ສະລີລະ /ຮ່າງກາຍທີ່ກໍານົດລະຫວ່າງຄວາມເປັນເພດຊາຍ ແລະ ຄວາມ ເປັນເພດຍິງຕັ້ງແຕ່ເກີດ.

Simulation

Any representation or imitation of reality. An strategy used to teach problem solving, procedures, or operations by immersing learners in situations resembling reality. The learners actions can be analysed, feedback about specific errors provided, and performance can be scored. They provide safe environments for users to practice real-world skills.

They can be especially important in situations where real errors would be too dangerous or too expensive.

ການຈໍາລອງຮຽນແບບ

ການສ້າງຕົວແທນ (ຈໍາລອງເຫດການ) ຫຼື ການເຮັດຮຽນຕາມ ແບບຢ່າງຄວາມເປັນຈິງ ແມ່ນຍຸດທະສາດການຮຽນການສອນ ນໍາໃຊ້ ເພື່ອສອນວິທີແກ້ໄຂບັນຫາ, ຂັ້ນຕອນປະຕິບັດ ຫຼື ປະຕິບັດ ການຕ່າງໆ ໂດຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນຕົກ ຢູ່ໃນສະຖານະການຄ້າຍຄືກັບ ຄວາມເປັນຈິງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ ຈະມີການວິເຄາະການກະທໍາຂອງ ຜູ້ຮຽນ,ໃຫ້ຄຳເຫັນຕິຊົມກ່ຽວກັບ ຄວາມຜິດພາດອັນສະເພາະ ເຈາະຈົງ ແລະ ອາດຈະໃຫ້ຄະແນນແກ່ຜົນຂອງການປະຕິບັດ ວຽກງານ. ການຈໍາລອງດັ່ງກ່າວ ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນໄດ້ຝຶກຝົນທັກສະ ທີ່ຕ້ອງການໃນໂລກແຫ່ງຄວາມຈິງ ຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ ປອດໄພ. ການຈຳລອງນີ້ມີຄວາມສຳຄັນເປັນພິເສດໃນບ່ອນທີ່ (ກໍລະນີທີ່) ຄວາມຜິດພາດຕົວຈິງຖ້າເກີດຂື້ນແທ້ ຈະເປັນອັນຕະ ລາຍ ຫຼື ມີຄ່າແພງເກີນໄປ.

Skills

General capacities to perform a set of tasks developed through the acquisition of experience and/or which require more than just knowing about the subject.

ທັກສະ

ຄວາມສາມາດລວມສຳລັບການປະຕິບັດຊຸດໜ້າວຽກຕ່າງໆເຊິ່ງ ພັດທະນາມາຈາກການໄດ້ຜ່ານປະສົບການ ແລະ/ ຫຼື ການຝຶກອົບ ຮົ ມ ເ ຊິ່ ງ ຮ ຽ ກ ຮ້ ອ ງ ໃ ຫ້ ມີ ຫຼ າ ຍ ກ ວ່ າ ຄ ວ າ ມ ຮູ້ ກ່ ຽ ວ ກັ ບ ຫົ ວ ຂໍ້ ວິ ຊາເທົ່ານັ້ນ.

Skills Transfer

Ability acquired for the performance of a task that may be used in the performance of a different task.

ການຖ່າຍທອດທັກສະ

ຄວາມອາດສາມາດທີ່ ໄ ດ້ ມ າສຳລັ ບ ປະຕິ ບ ັ ດ ໜ້ າ ວຽກໃດໜຶ່ ງ ເຊິ່ງອາດຈະຖືກນໍາໄປໃຊ້ໃນການປະຕິບດ ັ ໜ້າວຽກຕ່າງໆ.

Social Exclusion

Describes the experience of an individual or groups who are disadvantaged or excluded from access to resources and services on the basis of their gender, disability, ethnicity, income, or religion or a combination of these.

ການແບ່ງແຍກໃນສັງຄົມ

ພັນລະນາປະສົບການຂອງບຸກຄົນໜຶ່ງ ຫຼຶື ຂອງກຸ່ມຄົນໃດໜຶ່ງ ທີ່ ເປັນຜູ້ດ້ອຍໂອກາດ ຫຼື ຖືກກີດກັນອອກຈາກການເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງ ຊັບພະຍາກອນ ຫຼື ການໃຫ້ບໍລິການຕ່າງໆ ບົນພື້ນຖານການຈຳ ແນກດ້ານບົດບາດຍິງ-ຊາຍ, ຄວາມພິການ, ຊົນເຜົ່າ, ລາຍຮັບ ຫຼື ສາສະໜາ ຫຼື​ື ຫຼາຍໆສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ຮວມກັນ.

42

43

ST

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Social Inclusion

Removal of institutional barriers to increase the access of women, people with disabilities and others who are excluded to development opportunities. It also refers to changes in social barriers such as culture, belief, informal practices and behavior so that women, people with disability and other disadvantaged people can seek to pursue their aspiration.

ການມີສ່ວນຮ່ວມ ໃນສັງຄົມ

ການລຶບລ້າງສິ່ງກີດຂວາງທາງດ້ານສະຖາບັນເພື່ອທະວີການເຂົ້າ ເຖິງໂອກາດໃນການພັດທະນາໃຫ້ແກ່ແມ່ຍິງ, ຄົນພິການ ແລະ ກຸ່ ມ ຄົ ນ ທີ່ ຖື ກ ແບ່ ງ ແຍກອອກຈາກໂອກາດດ້ າ ນການພັ ດ ທະນາ. ມັນໝາຍເຖິງ ການປ່ຽນແປງອຸປະສັກທາງສັງຄົມ ເຊັ່ນ:ວັດທະນະ ທໍາ, ຄວາມເຊື່ອ, ການກະທຳ ແລະ ຄວາມປະພຶດ ທີ່ບໍ່ເປັນທາງ ການຕ່າງໆ ເພື່ອໃຫ້ແມ່ຍິງ, ຄົນພິການ ແລະ ບັນດາ ກຸ່ມຄົນດ້ອຍໂອກາດອື່ນໆ ສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມມຸ່ງມາດຂອງ ພວກເຂົາເກີດເປັນຈິງໄດ້.

Soft Skills

Soft skills are behavioural competencies (e.g., communication skills, teamwork and collaboration, adaptability, problem solving, critical observation, conflict resolution and negotiation etc.)

ທັດສະນະນິໃສໃຈຄໍ ທັກສະທີ່ຊ່ວຍສົ່ງເສີມ ໃຫ້ການເຮັດວຽກມີປະ ສິດທິພາບ ຫຼື ທັກສະ ສະເພາະຕົວ

ລັ ກ ສະນະນິ ໃ ສຂອງບຸ ກ ຄົ ນ ເປັ ນ ສະມັ ດ ຕະພາບທາງດ້ າ ນພຶ ດ ຕິ ກຳ (ເຊັ່ນວ່າ: ທັກສະດ້ານການສື່ສານ, ທັກສະດ້ານການເຮັດວຽກ ຮວມໝູ່ຄະນະ, ທັກສະດ້ານການປັບຕົວ, ທັກສະດ້ານການແກ້ ບັນຫາ, ທັກສະດ້ານສັງເກດການ, ທັກສະດ້ານແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ ແລະ ການເຈລະຈາຫາທາງອອກ ແລະ ອື່ນໆ).

Standards

Describes the criterion or standards of performance which must be attained.

ມາດຕະຖານ

ຄຸນລັກສະນະຈຳເພາະ ຫຼື ມາດຕະຖານຂອງການປະຕິບັດວຽກ ງານທີ່ຕ້ອງບັນລຸໃຫ້ໄດ້

Subject Matter Expert

A person who can perform a job or a selected group of tasks to standards. Their experience and knowledge of the job designates them as a technical expert. They must know what is critical to the performance of the task and what is nice-to-know. They must have recent job experience; otherwise, their knowledge of the task may be outdated by new procedures or equipment.

ຊ່ຽວຊານສະເພາະດ້ານ

ບຸກຄົນຜູ້ ສາມາດປະຕິບັດວຽກງານໜຶ່ງ ຫຼື ໝວດໜ້າວຽກທີ່ເລືອກ ເຟັ້ນແລ້ວ ໄດ້ຕາມມາດຕະຖານ. ປະສົບການ ກັບຄວາມຮູ້ຂອງ ເຂົາ ກ່ຽວກັບວຽກງານ ບົ່ງກຳນົດໃຫ້ພວກເຂົາເປັນຊ່ຽວຊານດ້ານ ເຕັກນິກ (ວິຊາການ). ພວກເຂົາຄວນຮູ້ວ່າ ສິ່ງໃດທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດຕໍ່ ການປະຕິບັດໜ້າວຽກ ແລະ ແມ່ນຫຍັງແມ່ນສິ່ງທີ່ໜ້າຮູ້. ພວກ ເຂົາຄວນມີປະສົບການໃນວຽກງານມາສົດໆຮ້ອນໆ ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ ຄວາມຮູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າມີກ່ຽວກັບໜ້າວຽກ ອາດຈະຫລ້າສະໄໝ ບໍ່ທ່ວງ ທັນກັບຂັ້ນຕອນ ຫຼື ເຄື່ອງມືໃໝ່ໆ.

Task

The smallest essential part of a job. A unit of work activity that is a logical and necessary action in the performance of a job.

ໜ້າວຽກ

ພາກສ່ວນສໍາຄັນລະດັບຍ່ອຍທີ່ສຸດຂອງວຽກງານໜຶ່ງ. ຫົວໜ່ວຍ ວຽກແບບເປັ ນ ກິ ດ ຈະກໍ າ ເຊິ່ ງ ເປັ ນ ການກະທຳທີ່ ສົ ມ ເຫດສົ ມ ຜົ ນ ແລະ ຈຳເປັນ ຢູ່ໃນການປະຕິບັດວຽກງານໜຶ່ງໆ.

44

45

TW

Word or Phrase English Meaning

ຄໍາສັບ ຫຼື ສໍານວນ

ຄວາມໝາຍພາສາລາວ

Task Analysis

Involves the systematic process of identifying specific tasks to be trained, and a detailed analysis of each of those tasks. Task analysis information can be used as the foundation for: developing instructional objectives, identifying and selecting appropriate instructional strategies, sequencing instructional content, identifying and selecting appropriate instructional media, and designing performance evaluation tools.

ການວິເຄາະໜ້າວຽກ

ຂະບວນດຳເນີນການຢ່າງເປັນລະບົບ ຂອງການກໍານົດຫນ້າວຽກ ສະເພາະໃດໜຶ່ງທີ່ຕ້ອງໄດ້ຝຶກອົບຮົມໃຫ້ ແລະ ການວິເຄາະຢ່າງ ລະອຽດຖີ່ຖ້ວນ ແຕ່ລະຫນ້າວຽກເຫຼົ່ານັ້ນ. ຂໍ້ມູນຂອງການວິເຄາະ ໜ້າວຽກ ສາມາດນໍາໃຊ້ເປັນພື້ນຖານສໍາລັບ ພັດທະນາຈຸດປະສົງ ຂອງການຮຽນການສອນ, ການກຳນົດ ແລະ ເລືອກເຟັ້ນເອົາ ແຜນຍຸດທະສາດການຮຽນການສອນທີ່ເຫມາະສົມ, ການຈັດລໍາ ດັບເນື້ອໃນການຮຽນການສອນ, ການຮູ້ຈຳແນກ ແລະ ເລືອກເຟັ້ນ ສື່ການສອນຕາມຄວາມເຫມາະສົມ ແລະ ການອອກແບບເຄື່ອງ ມືປະເມີນ ສະມັດຕະພາບການປະຕິບັດວຽກງານ.

Test

A device or technique used to measure the performance, skill level, or knowledge of a learner on a specific subject matter. It usually involves quantification of results – a number that represents an ability or characteristic of the person being tested.

ການທົດສອບ

ເຄື່ອງມື ຫຼື ເຕັກນິກ ໃຊ້ວັດແທກການປະຕິບັດວຽກ, ລະດັບສີ ມືທັກສະ ຫຼື​ື ຄວາມຮູ້ຂອງຜູ້ຮຽນວິຊາສະເພາະໃດໜຶ່ງ. ໂດຍທົ່ວ ໄປແລ້ວຜົນຂອງການ ສອບເສັງຈະສະແດງອອກຕາມລຳດັບດ້ານ ປະລິມານ ຄື ຕົວເລກໜຶ່ງ - ເຊິ່ງ ບົ່ງບອກເຖິງຄວາມອາດສາມາດ ຫຼື ຄຸນລັກສະນະຂອງຜູ້ສອບເສັງ.

Test Reliability

The degree to which a test/test item gives consistent results each time it is used.

ຄວາມໜ້າເຊື່ອຖື ຂອງການທົດສອບ

ລະດັບຄວາມສະໝໍ​ໍ່າສະເໝີຂອງຜົນການສອບເສັງແຕ່ລະຄັ້ງ.

Trainer

A person who directs the growth of learners by making them qualified or proficient in a skill or task.

Uses coaching, instructing, and facilitating techniques to accomplish the learning objectives.

ຄູຝຶກ

ບຸກຄົນຜູ້ຊີ້ນໍາ/ຕິດຕາມກຳກັບນຳການກ້າວໜ້າຂອງຜູ້ຮຽນໂດຍ ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄຸນນະສົມບັດ ຫຼ ືມີຄວາມຊໍານິຊໍານານໃນທັກ ສະໃດໜຶ່ງ ຫຼື ໜ້າວຽກໜຶ່ງ ໂດຍເປັນພີ່ລ້ຽງເບິ່ງແຍງ, ໃຫ້ຄຳ ແນະນໍາ ແລະ ອໍານວຍຄວາມສະດວກທາງດ້ານເຕັກນິກ ເພື່ອໃຫ້ ການຮຽນບັນລຸເປົ້າໝາຍ.

Training

The systematic process of developing knowledge, skills, and attitudes for current or future jobs.

ການຝຶກອົບຮົມ

ຂະບວນການພັດທະນາຄວາມຮູ້, ຄວາມສາມາດ ແລະ ທັດສະ ນະຄວາມຄິດແບບເປັນລະບົບ ສໍາລັບວຽກງານໃນປະຈຸບັນ ຫຼື ໃນອະນາຄົດ.

Training Aid

An item to enhance training. May include charts, slides, and schematics.

ອຸປະກອນຊ່ວຍ ໃນການຝຶກອົບຮົມ

ລາຍການສິ່ງຂອງໃດໜຶ່ງ ເພື່ອສົ່ງເສີມການອົບຮົມ ເຊິ່ງອາດປະ ກອບມີ ພາບປະກອບ, ພາວເວີພອຍ ແລະ ພາບສະແດງ.

Workbook

A handout that contains procedures and exercises designed to assist the learner in achieving the learning objectives.

ປຶ້ມບົດຝຶກຫັດ

ເອກະສານແຈກຢາຍໃຫ້ນັກຮຽນ ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍຂັ້ນຕອນແລະ ແບບຝຶກຫັດທີ່ອອກແບບມາ ເພື່ອຊ່ວຍຜູ້ຮຽນໄດ້ຕາມຈຸດປະສົງ ການຮຽນຮູ້.

46

47

This Glossary is a living document and will be continually updated as a language of human resource development is consistent, and the translation of words and ideas into Laos language is developed.

Therefore, contributions to its improvement in a range of different contexts will be gratefully appreciated and incorporated. Please forward any comments and suggestions to: Ms Dockeo Phonthachit, HRD Office, Ministry of Education and Sports; Email: dockeosalida@gmail.com Phone: +856 21 21 255421 Lao language edited by Douangduen Bounyavong, Director, Docket Publishing Company and proof read by Somchay Soulitham, Managing Parner, Enterprise and Development Consultants. ປະມວນສັບ ຫົວນີ້ ເປັນເອກະສານທີ່ຍັງຢູ່ໃນໄລຍະຈັດທໍາ ແລະ ຈະໄດ້ປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ ເນື່ອງ ດ້ວຍວ່າພາສາຂອງການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດເປັນພາສາທີ່ແນ່ນອນ ສ່ວນການແປຄຳສັບ ສຳນວນ ແນວຄວາມຄິດ ອອກເປັນພາສາລາວນັ້ນກໍພັດທະນາຂະ ຫຍາຍໄປນຳ. ສະນັ້ນ, ຖ້າຫາກທ່ານໃດມີຄຳຕິຊົມກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ສັບສໍານວນທີ່ຍັງບໍ່ເໝາະສົມ ຫຼື ຄຳແນະນຳຕ່າງໆ ເພື່ອຊ່ວຍປັບປຸງໃຫ້ປື້ມນີ້ມີຄວາມສົມບູນຍິ່ງຂຶ້ນ ແລະ ສາມາດນໍາໃຊ້ ໄດ້ໃນຫຼາຍໆຂະແໜງການ, ພວກເຮົາຍິນດີນອ ້ ມຮັບ ແລະ ຂໍສະແດງຄວາມຮູບ ້ ນ ຸ ຄຸນເປັນ ຢ່າງຍິງ່ . ຖ້າທ່ານມີຄໍາຄິດຄໍາເຫັນ ກະລຸນາສົ່ງເຖິງ ອາຈານ ດອກແກ້ວ ພົນທະຈິດ, ຫົວໜ້າ ຫ້ອງການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ກົມແຜນການ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ. ອີເມວ: dockeosalida@gmail.com ເບີໂທ: +856 21 255421 ປະມວນສັບຫົວນີ້ ໄດ້ຖືກກວດແກ້ພາສາລາວໂດຍ ທ່ານນາງ ດວງເດືອນ ບຸນຍາວົງ, ຜູ້ອຳນວຍການ ບໍລິສັດດອກເກດ ແລະ ຮຽບຮຽງເນື້ອໃນ ໂດຍ ທ່ານນາງ ສົມໃຈ ສຸລິທຳ, ຜູ້ຮ່ວມບໍລິຫານ ບໍລິສັດທີ່ປຶກສາດ້ານການພັດທະນາ ແລະ ວິສາຫະກິດຈຳກັດ.​

48

49

The Laos Australia Institute is managed by Coffey in association with Vientiane College on behalf of the Australian Department of Foreign Affairs and Trade

...................................................

Contact Us: Laos Australia Institute Unit 18, Asean Road Nongbone Villiage, Xaysettha District Vientiane, Laos T +856 2126 5721 / 2 F +856 2126 5723 Email: info@laosaustraliainstitute.org www.laosaustraliainstitute.org

....................................