Plan anual:
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
(Pinchar para inicio rápido)
16
23
30
Toma de contacto
Somos un grupo
Elección de delegado
7
14
21
28
Toma de apuntes
Técnicas de estudio
Justicia y cooperación
Controlo mis emociones (Autocontrol)
4
11
18
25
Técnicas de relajación
Preevaluación: aprender a hacer exámenes escritos
Convivencia religiosa
Autoconocimiento I: Conozco mis gustos
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
MARZO
2
9
16
Autoconocimiento II: Conozco mis habilidades
Todos podemos (Discapacidad)
Entrega de notas: postevaluación
13
20
27
Nuevas tecnologías I: Utilidad de Internet
Nuevas tecnologías II: Riesgos asociados a Internet
Sabemos convivir
3
10
17
24
Somos piña (Cohesión grupal)
Sexualidad I: Orientación sexual y diversidad de gustos
Sexualidad II: Uso responsable del sexo
Drogodependencia
3
10
17
24
Prevención de accidentes (Seguridad vial)
Igualdad sexual
Entrega de notas: postevaluación
Respetamos tu cultura
ABRIL
MAYO
JUNIO
14
21
28
Nos comunicamos I: Estilos de comunicación
Nos comunicamos II: Saber hacer y recibir críticas
Me sigo preparando (Bachillerato y otras ofertas formativas)
5
12
19
26
Autoestima
Maneras de vivir (Diversidad de modelos familiares)
Cuido el medio (Educación ambiental)
El entorno laboral
2
9
16
Toma de decisiones
Evaluación de las tutorías
Gestiono mi ocio (Ocio y tiempo libre) Entrega de notas y despedida
Actividades: A continuación, detallaré algunas de las sesiones propuestas anteriormente, indicando brevemente las actividades a realizar. En la mayoría de los casos, el esquema de intervención es similar: la sesión comienza con la lectura y debate de algún texto relacionado con el tema del día (aunque en las sesiones aparezca indicada la lectura de un texto, también puede ser cualquier canción, fotografía, cortometraje, spot televisivo, cuento, poesía o cualquier otro medio que pueda servir de reflexión y debate sobre cualquiera de los temas propuestos en el PAT). Además, se favorecerá la intervención de los alumnos dándoles la posibilidad de que sean ellos quienes preparen este material de manera voluntaria. En el diseño y organización temporal de las sesiones, se ha pretendido que la temática abordada coincidiera con el calendario temático de los días mundiales o nacionales dedicados a los diversos temas a tratar, aunque en ocasiones la correspondencia no ha podido ser total. Para las semanas en las que no haya uno de estos días específicos, el tutor puede realizar la presentación de cualquier material que considere oportuno dentro de la temática establecida en el PAT y teniendo en cuenta los ejes de intervención propuestos por el D. O. del centro.
Primer trimestre:
16 de Septiembre:
Toma de contacto
Saludo y presentación. Entrega de horarios y breve charla sobre los objetivos propuestos por el profesor para las tutorías. Realización conjunta de: Normas de convivencia. Objetivos de la etapa. Buzón de sugerencias.
23 de Septiembre:
Somos un grupo
Presentación y debate de un texto relacionado con la paz, coincidiendo con el Día internacional por la paz (21 de septiembre). Dinámicas de presentación y conocimiento de los compañeros.
30 de Septiembre:
Elección de delegado
Lectura y debate de un texto, coincidiendo con el Día Internacional de las personas mayores y el Día internacional de las personas sordas (1 de Octubre). Tratamiento del tema de las funciones del delegado. Presentación de candidaturas y elecciones a delegado.
7 de Octubre:
Toma de apuntes
Presentación y debate de material relacionado con el Día mundial contra la pena de muerte (7 de octubre). Técnicas para mejorar en el proceso de la toma de apuntes. Realización de alguna actividad relacionada.
14 de Octubre:
Técnicas de estudio
Lectura y debate de un texto relacionado con la vista (importancia de la vista, ceguera…), coincidiendo con el Día mundial de la vista (14 de octubre). Exposición de las diversas técnicas de estudio. Algunos ejercicios prácticos sobre lo tratado.
21 de Octubre:
Justicia y cooperación
Presentación y debate de un texto relacionado con las desigualdades (preferentemente fotografías o campañas publicitarias), coincidiendo con el Día internacional para la erradicación de la pobreza (17 de octubre). Charla y debate con algún miembro de alguna asociación destinada a la cooperación internacional.
28 de Octubre: Controlo mis emociones (Autocontrol) Presentación del tema de las emociones y el autocontrol. Dinámicas. Técnicas de autocontrol.
4 de Noviembre:
Técnicas de relajación
Presentación del tema y la importancia de la relajación (aumento del rendimiento, problemas asociados al estrés…). Exposición de diversas técnicas de relajación. Realización de algún ejercicio de relajación.
11 de Noviembre: Preevaluación: aprender a hacer exámenes escritos Lectura y debate de algún texto o artículo científico relacionado con el Día mundial de la Ciencia al servicio de la paz y el desarrollo (10 de noviembre). Presentación de normas para la correcta realización de pruebas escritas (presentación, redacción, gestión del tiempo…).
18 de Noviembre:
Convivencia religiosa
Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día internacional para la tolerancia (16 de noviembre). Exposición de diferentes tipos de religiones y características principales de cada una (centrándose especialmente en aquellas religiones presentes en el aula). Actividad: curiosidades y diferencias entre la Biblia, el Corán y la Torah.
25 de Noviembre: Autoconocimiento I: Conozco mis gustos Lectura y debate de algún texto (o canción, poesía o cualquier otro material) relacionado con el Día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer (25 de noviembre). Realización de la primera parte del Consejo Orientador destinado al autoconocimiento (apartado I.2).
2 de Diciembre: Autoconocimiento II: Conozco mis habilidades Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día mundial de la lucha contra el SIDA (1 de diciembre). Continuación de la primera parte del Consejo Orientador destinado al autoconocimiento (apartados I.1 y I.3).
9 de Diciembre: Todos podemos (Discapacidad) Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día internacional de las personas con discapacidad (3 de diciembre). Presentación de los diferentes tipos de discapacidad, prestando especial atención a aquellas que estén presente en el aula o el entorno de los alumnos (en este caso, la dislalia). Charla-coloquio de algún miembro de asociaciones dedicadas a la discapacidad en Salamanca: ASPRODES, ASPACE, INSOLAMIS… Realización de actividades y dinámicas de concienciación con este colectivo.
16 de Diciembre: Entrega de notas: postevaluación Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día internacional del emigrante (18 de diciembre). Entrega de notas, con seguimiento individualizado de los alumnos. Resolución de dudas o algún conflicto surgido (entre los alumnos, con algún profesor…).
Segundo trimestre: 13 de Enero: Nuevas tecnologías I: Utilidad de Internet Presentación de diferentes recursos electrónicos de búsqueda de información. Técnicas para realizar una búsqueda concreta y precisa de la información deseada. La red como elemento de ocio.
20 de Enero: Nuevas tecnologías II: Riesgos asociados a Internet Exposición de los principales riesgos asociados al uso de internet: Privacidad y redes sociales. Ciber-acoso. Información poco rigurosa. Navegación por la página “Internet sí, pero…”, en la que se pueden encontrar manuales de buenas prácticas, vídeos de concienciación, actividades…, y también la web de la Junta de Castilla y León.
27 de Enero:
Sabemos convivir
Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día Mundial de la no violencia (30 de enero). Breve exposición de la necesidad de convivencia, tolerancia y respeto, prestando especial atención a la prevención del acoso escolar. Entrega y realización del cuadernillo “Y tú, ¿qué puedes hacer?” Desarrollo de dinámicas de resolución de conflictos.
3 de Febrero:
Somos piña (Cohesión grupal)
Lectura de algún texto (preferentemente un cuento) en el que se trate la importancia y los beneficios de la cooperación y la cohesión grupal. Tratamiento de las ventajas del asociacionismo juvenil y estudiantil. Técnicas y dinámicas de cohesión grupal y resolución de conflictos.
10 de Febrero:
Sexualidad I: Orientación sexual y diversidad de gustos
Exposición de las diferentes orientaciones sexuales existentes, así como la diversidad de gustos con respecto a la sexualidad. Debate sobre lo expuesto en clase. Realización de actividades y dinámicas de concienciación.
17 de Febrero: Sexualidad II: Uso responsable del sexo Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día europeo de la salud sexual (14 de febrero). Exposición y debate de los tipos de enfermedades e infecciones asociados a la actividad sexual, así como los medios para protegerse de ellas.
24 de Febrero:
Drogodependencia
Proyección de algún documento audiovisual que trate la temática de las drogas y su influencia en la sociedad actual (documental, anuncios, cortometrajes…). Visita y charla, si fuese posible, de algún profesional dedicado al tratamiento y rehabilitación de personas drogodependientes. Planteamiento de las dudas que más preocupen a los jóvenes.
3 de Marzo:
Prevención de accidentes (Seguridad vial)
Exposición de los riesgos asociados a la desobediencia de las normas viales, así como las prácticas y medidas para evitarlos. Especial atención a los riesgos relacionados con los peatones, el transporte en ciclomotor, la bicicleta o cualquier otro medio frecuentemente usado por los jóvenes (patines, monopatín…).
10 de Marzo:
Igualdad sexual
Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día internacional de la mujer (8 de marzo). Exposición y debate de la situación actual (social, familiar y laboral) de las mujeres en la sociedad occidental actual. Tratamiento del tema “el papel de la mujer en países en vías de desarrollo”.
17 de Marzo:
Entrega de notas: postevaluación
Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día Mundial del Agua (15 de marzo). Entrega de notas, con seguimiento individualizado de los alumnos. Resolución de dudas o algún conflicto surgido (entre los alumnos, con algún profesor…).
24 de Marzo:
Respetamos tu cultura
Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día internacional de la eliminación de la discriminación racial (21 de marzo). Exposición y debate del tema “el racismo y la xenofobia en la sociedad actual”. Tratamiento preferente de la cultura rumana (exposición de la alumna inmigrante o de cualquier miembro de su familia que quiera -y pueda- colaborar). Actividades de concienciación con los problemas de los inmigrantes.
Tercer trimestre: 14 de Abril: Nos comunicamos I: Estilos de comunicación Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día mundial de concienciación sobre el autismo (2 de abril) y el Día Mundial de la Voz (16 de abril). Exposición de los elementos que intervienen en la comunicación, así como los tipos de comunicación. Actividades y dinámicas para mejorar las habilidades comunicativas.
21 de Abril: Nos comunicamos II: Saber hacer y recibir críticas Exposición del procedimiento para hacer críticas de manera correcta. Actividad de role-playing sobre hacer críticas. Exposición del procedimiento adecuado para recibir críticas. Actividad de role-playing sobre recibir críticas.
28 de Abril: Me sigo preparando (Bachillerato y otras ofertas formativas) Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día Europeo de la Solidaridad y Cooperación entre Generaciones (29 de abril). Exposición de las diferentes alternativas formativas al concluir el curso. Realización de los ejercicios y actividades propuestos en el Consejo Orientador (apartado II).
5 de Mayo:
Autoestima
Tratamiento del tema relativo a la importancia de la autoestima en el desarrollo individual de cada persona. Realización de actividades y dinámicas para mostrar esta importancia. Desarrollo de técnicas y ejercicios para mejorar la autoestima de los alumnos.
12 de Mayo: Maneras de vivir (Diversidad de modelos familiares) Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día Internacional de las Familias (15 de mayo). Exposición y debate de los diferentes tipos de familia presentes en la sociedad actual. Actividades para mentalizar acerca del respeto a esta diversidad de modelos.
19 de Mayo: Cuido el medio (Educación ambiental) Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día Internacional contra la Homofobia (17 de mayo). Breve exposición de las acciones individuales para ayudar a la conservación del medioambiente, con especial incidencia en las tres “R”: Reducir, Reutilizar y Reciclar. Taller de reciclaje: confección de manualidades a partir de elementos cotidianos desechables (periódicos, botellas de plástico, chapas, latas, bricks…).
26 de Mayo: Empléate (Conocimiento del entorno laboral) Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día internacional de la diversidad biológica (22 de mayo) y el Día de África (25 de mayo). Exposición de los principales sectores de oferta de empleo en Salamanca (hostelería, cárnico, ocio…). Estrategias de búsqueda de empleo: uso de medios de búsqueda, diseño del Curriculum Vitae y cartas de presentación, realización de entrevistas…
2 de Junio:
Toma de decisiones
Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día mundial sin tabaco (31 de mayo). Importancia de las tomas de decisiones en la vida. Realización del último apartado del Consejo Orientador, relativo a la toma de decisiones (apartado III).
9 de Junio:
Evaluación de las tutorías
Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día mundial del medio ambiente (5 de junio). Realización de un cuestionario anónimo para valorar las sesiones de todo el año. Discusión de las opiniones y sugerencias de los alumnos.
16 de Junio:
Gestiono mi ocio (Ocio y tiempo libre)
Lectura y debate de algún texto relacionado con el Día internacional de la lucha contra el uso indebido y el tráfico ilícito de drogas (26 de junio). Tratamiento del tema de la gestión del ocio y el tiempo libre. Entrega de notas y despedida.