PASSAGEM AOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
On the Wayto MYP
Há 17 anos, a Sphere International School é referência de ensino bilíngue, oferecendo ciclo completo, tanto no currículo brasileiro, quanto no internacional. Desta forma, atendemos crianças desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, com os três programas IB - Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP) e Diploma Programme (DP). A oferta deste continuum chancela, internacionalmente, nossa qualidade educacional. Sphere International School has been a reference in bilingual education for 17 years, and offers a full cycle of both the Brazilian and the international curriculum. Thus, we cater for children from Early Childhood Education to High School, with the three IB programsPrimary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP) and Diploma Programme (DP). Offering this continuum is an international benchmark of educational quality. Em nossas premissas de trabalho estão o rigor acadêmico e a abordagem construtivista, pois entendemos que o processo de aprendizagem centraisconteúdoscompreensãooaquelesdofundamentalmente,acontece,nainteraçãoalunocomomeioecomqueocercam.Alémdisso,olharparaadiversidadeeacurricularapartirdeeconceitossãopilaresdanossaproposta.
Final Years of Primary School - IB-MYP (Middle Years Programme)
In Middle School (Year 6 to Year 9) the student lives a new cycle, in a new IB program - the MYP. This program marks the segment with new study methods and multidisciplinary learning, based on inquiry and concepts, where the integrated curriculum - IB and BNCC is organized in the format of trimester Units of Work (Projects).
Ensino Fundamental Anos Finais IB-MYP (Middle Years Programme)
IBO
Nos Anos Finais do Ensino Fundamental (Year 6 a Year 9) o estudante vive um novo ciclo, em um novo programa do IB – o MYP. Este programa traz novos métodos de estudo e uma aprendizagem multidisciplinar, baseada na indagação e em conceitos, onde o currículo integrado – IB e BNCC é organizado no formato de Units of Work (Projetos) trimestrais.
Our principles include academic rigor and a constructivist approach. We believe that the learning process takes place fundamentally through the interaction of the student with the environment and with those that surround him/her. In addition, the focus of our approach is to embrace diversity and a curricular understanding based on content and concepts that are central to our program.
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Partnership with families is always of great importance for the student’s learning. For this reason, Sphere promotes Pedagogical Workshops, held by the coordination team, class tutors and the students themselves, each trimester aiming to bring the families from the Elementary School closer to this new academic universe.
A parceria com a família é sempre de suma importância para a aprendizagem do aluno. Por isso, a Sphere promove Ateliês Pedagógicos trimestrais, realizados pela coordenação, tutores de turma e o próprio estudante, objetivando aproxi mar as famílias vindas dos Anos Iniciais a este novo universo acadêmico.
A escola promove, cotidianamente, estratégias de educação diferenciadas e in dividualizadas. Além do trabalho feito em sala de aula, nossos estudantes têm a possibilidade de recuperar eventuais conceitos onde possam ter tido maior dificuldade através do programa de Follow-up Contínuo e do Apoio Pedagógico. Para alunos com alta performance em matemática, que buscam maiores desafios, a diferenciação acontece no Math Club, um grupo de avanço que visa preparar esses alunos para competições estaduais, nacionais e internacionais.
The transition between segments is done carefully and with a focus on the student’s socioemotional and academic development. This focus is carried out especially in the weekly Tutorship classes. This curriculum has two axes: the first one aims to provide guidance on the creation of daily study habits, and the second one aims to develop social and emotional skills, as well as the study of multidisciplinary themes, provided by the BNCC. This set of activities develops in the student the ability to perceive himself as a critical thinker and empathetic participant, in facing issues within a group and the greater world that surrounds him/her.
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Differentiated and individualized education strategies are part of every school day. Besides the work done in the classroom, our students have the opportunity to reinforce any concepts they may have had more difficulty with through the Continuous Follow-up and Help Sessions. For students with high performance in Math and those who seek greater challenges, the differentiation happens in the Math Club, an advanced group that aims to prepare these students for state, national, and international competitions.
A transição entre ciclos é feita de forma cuidadosa e com vis tas ao desenvolvimento socio emocional e acadêmico do estu dante. Esse foco é trabalhado, especialmente, na Tutoria, com uma aula semanal. Este compo nente curricular conta com dois eixos sendo que o primeiro visa a orientação sobre a criação de hábitos de estudo diários, e o segundo visa o desenvolvimen to de habilidades socioemocio nais, bem como o estudo de te mas transversais, previstos pela BNCC. Este conjunto desenvolve no estudante a capacidade de se perceber como sujeito crítico e empático, diante das ques tões de grupo e do mundo que o circunda.
FUNDAMENTALENSINO–ANOSFINAIS Middle School
Na busca por oportunizar ainda mais experiências diversificadas a nossos estudantes, a Sphere oferece disciplinas eletivas, como teatro, TedTalk , STEAM, Money Talks, desen volvimento de games, entre outras, que pos sibilitam ao estudante o desenvolvimento de diferentes habilidades e competências, tanto socioemocionais como acadêmicas. In the quest to offer even more diverse experiences to our students, Sphere offers electives such as theater, TedTalk , STEAM, and Money Talks which enable students to develop different skills and competencies, both socioemotional and academic.
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In order to offer our students challenging experiences and the chance to develop self-confidence, self-awareness and independence, combined with the development of skills such as adaptability and strategy, Sphere’s Middle School program provides opportunities for national and international exchanges, field trips and Challenge Days
Com o objetivo de proporcionar aos nossos estudantes a vivência de desafios e o exercí cio da autoconfiança, do autoconhecimento e da independência, aliado ao desenvolvimento de habilidades como adaptabilidade e traba lho estratégico, o programa de Anos Finais da Sphere oportuniza viagens de Estudo de Meio nacionais e internacionais e os Challenge Days.
DESENVOLVIMENTO DO IB LEARNER PROFILE TO DEVELOP THE IB LEARNER PROFILE ASSEMBLEIA DE CLASSE | The Class Assembly A Assembleia de Classe é uma oportunidade de participação democrática dos estudantes. Quinzenalmente, na aula de Tutoria, a sala é organizada em formato de círculo de conversa para uma discussão de temas de relevância ao grupo. A pauta de cada encontro é construída pelo grupo, ao longo da semana, sob as te
PARA
A educação bilíngue se contextualiza nas premissas de internacionalidade da escola, oferecendo, efetivamente, um idioma universal aos alunos. No ciclo dos Anos Finais, o estudante aprende seu terceiro idio ma – o espanhol, tendo a oportunidade de adquirir a certificação de proficiência em língua espanhola – DELE. Da mesma maneira, ele tem a possibilidade de obter a certificação B2 de Cambridge, demonstrando sua proficiência em língua inglesa. Bilingual education is contextualized in the internationality premises of the school, effectively offering a universal language to the students. In the Middle School cycle, the student learns his third language - Spanish, and has the opportunity to acquire the Spanish language proficiency certification – DELE . The same way, our students have the opportunity to obtain the Cambridge English language B2 certification, demonstrating their proficiency in the English Language. Ao concluir o ciclo dos Anos Finais, nosso estudante está apto aos desafios do Ensino Médio. Upon completing Middle School, our students are ready for the challenges of High School. Projetos Destaque do Ciclo Featured Middle School Projects
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Mopi 2022
CERTIFICAÇÕESDELECAMBRIDGEASSESSMENTENGLISH
Na área da Linguagem, ao longo dos quatro anos, os conteúdos vão ga nhando complexidade, envolvendo habilidades de pensamento crítico, analítico e criativo e as leituras li terárias vão ganhando natureza re alista, com o desenvolvimento de produção textual argumentativa -dissertativa em textos bilíngues. Throughout the four years, the Language area content gains complexity, involving critical, analytical and creative thinking skills and the readings texts incorporate literary realism with the development of text production of argumentative essays in bilingual texts.
Reading Buddies is a program between the Middle School and Year 1 classrooms to share books and storytelling. This project brings Middle School students closer to the younger children in an initiative that has many benefits. The older ones practice empathy and patience as they practice speaking in a meaningful context, while the younger ones receive reading models from peers they admire, while providing an opportunity for them effectively connect in an additional language.
The Generations Project is a classic opportunity to bring the students and their grandparents together in a special activity in Portuguese. The grandparents are invited to visit the school for a presentation, sharing their life experiences and receiving love in the form of poetry and music.
Reading Buddies é uma proposta onde estu dantes dos Anos Finais vão até as salas de Year 1 (Educação Infantil) para conduzir a lei tura de livros e a contação de histórias. Essa proposta aproxima os estudantes dos Anos Finais das crianças da Educação Infantil, em uma iniciativa em que ambos têm diversos benefícios. Os mais velhos praticam a em patia e a paciência e praticam a oratória em contextos significativos, e os mais jovens re cebem modelos de leitura, a partir de colegas que admiram como exemplos, possibilitando um exercício de diálogo relevante na língua adicional.
máticas: “Eu felicito”, “Quero falar sobre” e “Eu sugiro”. É o momento do exercício da participação coletiva ativa, efetiva e democrática.
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The Class Assembly is an opportunity for the students to practice democracy. Every two weeks during the tutorship class the room is organized in a round format for a structured discussion about topics that are relevant to the students. The topics are chosen by the students based on what is relevant to them during the week following the themes “I praise...”, “I would like to talk about...” and “Questions I have...” It is a moment to actively participate in the democratic process.
PROJETO GERAÇÕES | Generations Project O tradicional Projeto Gerações é uma oportunidade de aproximar alunos e seus avós em uma atividade sensível, na área de linguagens. Os avós são convida dos a visitarem a escola para uma apresentação de seus netos, compartilhando experiências e recebendo mui to amor em forma de poesia e música.
READING BUDDIES
PROJETO DE PESQUISA DO YEAR 9 | Year 9 Research Project
DEVELOPING CORE ELEMENTS OF THE MYP
CHALLENGE DAY O Challenge Day (Dia do Desafio) é uma atividade de desafio outdoor que busca desenvolver habilidades de liderança, colaboração, resolução de problemas e equilíbrio emocional.
PROJETO COMUNITÁRIO | Community Service Realizado no Year 8, o Projeto Comunitário é conduzido em pequenos grupos e tem como objetivo a realização de uma intervenção colabora tiva na comunidade. Os estudantes fazem um levantamento das necessidades locais, buscando ONGs, associações ou grupos com quem podem colaborar, em projetos de longa duração, de maneira que prestem um serviço comunitário que promova a sua aprendizagem. É um projeto de crescimento mútuo. O projeto não busca apenas exercer ações assis tenciais, mas sim desenvolver a empa tia e a interculturalidade em situações reais, possibilitando o compartilhamen to de saberes que promovem a agência de alunos, professores e indivíduos das comunidades parceiras.
PARA
DESENVOLVIMENTO DOS ELEMENTOS CORE DO MYP
O Projeto de Pesquisa do Year 9 culmina em uma monografia em formato de artigo, apresentado em português e inglês aos professores e pais. As pesquisas são individuais e as temáticas podem ser escolhidas de acordo com os interes ses, talentos e motivações de cada estudante. Professores orientadores apoiam o processo, acompanhando a pesquisa, oferecendo oportunidades de aprofun damento, e sustentando o desenvolvimento do gênero argumentativo em escri ta científica. É um importante momento de autoconhecimento para os alunos, que muitas vezes se identificam com áreas em que desejam seguir carreira.
Challenge Day is an experience in the outdoors that aims to develop leadership, collaboration, problem solving and emotional balance among our students.
The Year 9 Research Project culminates in a presentation of their thesis which is presented to their parents and teachers. It is an individual Research Project where the themes are chosen based on each student´s interests, talents and motivation. Teachers mentor and support them through the process, following them throughout the research phase and offering opportunities to expand and
The Community Service Project is led by small groups of Year 8 students with the goal of supporting students to get involved in their community. The students research local needs searching for NGO´s, associations, and other nonprofit organizations that they can collaborate with in meaningful ways that also promotes their development and learning. It is a project that nurtures personal growth. The goal is not just to help, but to develop empathy and respect for diversity in real life situations, while also making it possible to promote agency in the students, teachers, and individuals among the community partners.
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SUBJECT SPECIFIC PROJECTS
9 go deeper in order to develop their persuasive and scientific writing skills. It is an important moment of self-awareness for each student which often leads them to areas they would like to pursue professionally.
TECH DAY O Tech Day é, tradicionalmente, o evento que abre o ano letivo, apresentando aos alunos de forma lúdica, as possibilidades de uso da tecnologia aplicada à educação. Os professo res de Design preparam gincanas que deman dam o uso de raciocínio lógi co aliado à informática, para conduzirem os alu nos à uma exploração das ferramentas de tecno logia disponíveis na escola, encerrando com uma palestra que visa o uso consciente da tecnologia. Tech Day is traditionally at the start of the year. It provides the students with dynamic, hands-on opportunities to see how technology can be applied in education. The Design teachers prepare games that require logical thinking paired with technology so that the students will explore the tech tools available to them at school. The day concludes with a lecture that discusses the responsible use of technology.
MATH CHALLENGE Trata-se de um desafio matemático, que acontece em um sábado letivo (previs to no calendário do segundo semestre) cujo objetivo é desenvolver habilidades de raciocínio lógico e cálculo, ou seja a aplicação da Matemática de forma lúdica, divertida e criativa. It is a mathematical challenge, which takes place on a school Saturday (planned during the second semester) whose objective is to develop logical reasoning and calculation skills, that is, the application of Mathematics in a playful, fun and creative way.
DEBATE O debate é realizado tradicionalmente em inglês, e está fundamentado em CLIL (Content and Language Integrated Learning). Nele, os alunos desenvolvem ha bilidades de pesquisa, pensamento crítico e comunicação, ao mesmo tempo em que expandem seu vocabulário e exercitam a fluência do idioma, ao defenderem pontos de vista de forma lógica e planejada, fundamentados em pesquisa cien tífica e fontes verificáveis.
Debate is traditionally held in English, and is based on CLIL (Content and Language Integrated Learning). In it, students develop research, critical thinking and communication skills, while expanding their vocabulary and exercising language fluency, by defending points of view in a logical and planned way, based on scientific research and verifiable sources.
PROJETOS NAS ÁREAS DE CONHECIMENTO
Diversidade cultural, ampliação de referências e vivência internacional. É isso que a Sphere oferece aos alunos por meio de programas de intercâmbios no exterior. Cada proposta tem seus objetivos de aprendizagem específicos, sempre visando o enriquecimento do currículo escolar. Cultural diversity, widening of references and international experience. This is what Sphere offers students through exchange programs abroad. Each program has specific learning objectives with the goal of always enriching the school curriculum.
PARA DESENVOLVIMENTO DE MENTALIDADE INTERNACIONAL DEVELOPING INTERNATIONAL MINDEDNESS SIMULAÇÃO DO FÓRUM INTERNACIONAL DA ONU | Model United Nations Esta ferramenta pedagógica oferece a oportunidade dos estudantes atuarem como diplomatas, tendo como objetivo o debate e a solução da problemática proposta a cada comitê. Ao exercitarem a capacidade de argumentação, os alu nos são estimulados a formular estratégias para a solução dos conflitos globais, e a desenvolver, de maneira prática e lúdica, habilidades como cooperação, reso lução de conflitos, autoconfiança, pesquisa, oratória e empatia. This pedagogical tool offers the opportunity for students to act as diplomats, with the objective of debating and solving a problem given to each committee. By exercising their ability to debate, students are encouraged to formulate strategies for solving global conflicts, and to develop, in a hands-on and engaging way, skills such as cooperation, conflict resolution, self-confidence, research, oratory and empathy.
INTERCÂMBIOS INTERNACIONAIS | International Exchange Programs
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BOOK FAIR A Book Fair é um evento pedagógico com foco no programa de literatura da escola, no fomento à leitura, na expressão oral, artísti ca e exposição e apreciação das produções escritas dos alunos. Em uma grande mostra, nossos alunos mostram à comunidade es cola sua aprendizagem nas áreas afins. The Book Fair is a pedagogical event focused on the school’s literature program, encouraging reading, oral and artistic expression and the exhibition and appreciation of students’ written productions. In a large exhibition, our students show the school community their learning in related areas.
ESTUDOS DE MEIO | Field Trips Os Estudos de Meio são oferecidos para co nectar a aprendizagem escolar à vida coti diana, com foco acadêmico, social e cultural. Field trips are offered to connect school learning to everyday life, with an academic, social and cultural focus.
Como escola internacional, a Sphere tem programas específicos para apoiar es tudantes recém-ingressos estrangeiros que não tenham fluência no Português e, estudantes brasileiros que ingressam na escola sem fluência no Inglês. Os pro gramas ELS – English Language Support e PLS – Portuguese Language Support, são desenvolvidos em aulas durante o horário escolar, sem custo adicional, por até dois anos. As an international school, Sphere has specific programs to support newly entering foreign students who are not fluent in Portuguese and Brazilian students who enter the school without fluent English. The ELS - English Language Support and PLS - Portuguese Language Support programs are developed in classes during school hours, at no additional cost, for up to two years.
PROGRAMAS DE APOIO VALORIZAÇÃO PROGRAMS FOR DIVERSITY
SEMANA DA HISPANIDAD | Week of Hispanidad Evento de celebração da língua espanhola feito por e para os alunos dos Anos Finais. Em geral, envolve apresentações culturais, música e alimentação típica de países hispânicos, sempre com a protagonismo dos alunos no planejamento da programação. Spanish language celebration event made by and for Middle School students. In general, it involves cultural presentations, music and typical food from Hispanic countries, always with the students taking the lead in planning the program.
LANGUAGE ACQUISITION AND CULTURAL
DA DIVERSIDADE CULTURAL SUPPORT
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À AQUISIÇÃO DAS LÍNGUAS DE INSTRUÇÃO E
sphereschool.com.br 12 3322-1255 12HORÁRIOS99634-1981 AULAS CLASS SCHEDULE TURMAS Y6 – Y9 CLASSES Y6 – Y9 Segunda a sexta, 7h30 às 15h30 Monday to Friday, 7:30 am to 3:30 pm