A Ñ O 5 N ° 5 N O V I E M B R E 2 0 1 2
Revista Digital Institucional de la EESN ° 7 “La Colina” SALUD Y ADOLESCENCIA
EFEMÉRIDES
1812 - 2012 Día de la Bandera en el Bicentenario de su creación JÓVENES EN ACCIÓN PROYECTOS
ASOCIACIÓN (MUCHO AMOR NOS UNE)
¡U N BIEN PARA TODOS !
CE N T RO D E D I A P AR A L A N IÑ EZ Y LA COM UN I D AD D E N A D IN A
ARTE—TEATRO
DEPORTES “T ORNE OS B O NAE RE N SE S 2012 ”
SALIDAS EDUCATIVAS C o n o c i e n d o l a d e l B i o p a r q u e
o r g a n i z a c i ó n T e m a i k e n
Una ayuda a la comunidad: vacunación y castración para animales y vacunación para personas RETRATOS ESCOLARES RINCÓN LITERARIO
COMO VOS—AÑO 2012 Nº 5
EDITORIAL Esta es nuestra quinta edición de la revista digital institucional “Como vos”... Una revista que ofrece un espacio de información, de expresión, de recreación y de sentimientos; donde toda la comunidad de la Escuela Secundaria Nº 7 “La Colina” es parte de ella; sí, parte de ella a través de la participación en los artículos y publicidades que se incorporaron en este año. En esta edición encontramos artículos sobre la acción juvenil a través del centro de estudiantes para evitar el cierre de patios abiertos y cursos del turno vespertino, las salidas educativas como la de Temaiken organizada por la prof. Roxana
Gallo, los proyectos de solidaridad realizados con la prof. Lilia Perazzolo (Casa MANU, Nadina, castración y vacunación de perros y vacunación de personas), el proyecto histórico que realizaron la prof. Mónica Jaule y el prof. Marcelo Losada, el material informativo sobre nutrición y desnutrición aportado por el prof. Alberto Frende y los torneos bonaerenses 2012 coordinados por las profes de Educación Física. Especialmente destacamos en efemérides el acto del Día de la Bandera en el Bicentenario de su creación; como siempre en la sección de retratos escolares podrán encontrarse todos los grupos y
SUMARIO docentes que quisieron participar de la misma. En el rincón literario encontrarán la expresión artística de los alumnos que participaron con poemas, cartas y dibujos.
ARTE– TEATRO: EXIT, SALIDA DE EMERGENCIA
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JÓVENES EN ACCIÓN: PATIOS ABIERTOS O PATIOS CERRADOS
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Este año cambiamos la imagen de la tapa, en la que también participó toda la comunidad con su voto, quedando elegida la que presentamos a continuación.
¡UN BIEN PARA TODOS! NO AL CIERRE DE CURSOS
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SALIDAS EDUCATIVAS: CONOCIENDO LA ORGANIZACIÓN TEMAIKEN
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PROYECTOS: UNA AYUDA A LA COMUNIDAD
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ASOCIACIÓN “CASA M.A.N.U.” (MUCHO AMOR NOS UNE)
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Gracias a todos por su colaboración. Hasta el próximo número!!!!
MUESTRA “DE LA LEY DE 8 RESIDENCIA AL TERRORISMO DE ESTADO (1902-1983)” CENTRO DE DIA PARA LA NIÑEZ Y LA COMUNIDAD DE NADINA
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SALUD Y ADOLESCENCIA:
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NUTRICION -DESNUTRICION
COORDINACIÓN GENERAL: PROF. MABEL BOEYKENS Y PROF. JAVIER PONCE REDACCIÓN Y MAQUETACIÓN: ALUMNOS DE ITINERARIOS FORMATIVOS 3º A y 3º B AGUIRRE, SIMÓN -ALMEIDA, ADRIANA- ARZAMENDIA, CARLAFRENDE, RODRIGO -GALARZA, VIVIANA-MONTENEGRO, ESTEFANIA RODRIGUEZ VARGAS, DANIELA -ROMANI, BARBARA -SANDOVAL, CAMILA VARELA, YAMILA -VILLA, MARIANA
DEPORTES: TORNEOS BONAERENSES 2012
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EFEMÉRIDES: 20 DE JUNIO: DIA DE LA BANDERA EN EL BICENTENARIO DE SU CREACIÓN
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RETRATOS ESCOLARES: DE TURNO MAÑANA, TARDE, VESPERTINO Y NOCHE
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RINCON LITERARIO: POEMA, MENSAJE A LOS PROFESORES, DIBUJO ARTISTICO
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La etapa, sus problemas, inquietudes y situaciones.
La difícil etapa de la adolescencia marca un hito en cada persona, lograr que sea leve es toda una hazaña, en ese momento en que nadie parece comprenderte, en ese momento en el que piensas saberlo todo, que hay que esforzarse […], entender que siempre hay tiempo para buscar el camino, lograr lo propuesto y amar sin medidas, porque nadie es perfecto.
La adolescencia pasa y muy rápido, debemos llevarnos un buen recuerdo de ella…
ARTE—TEATRO
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n el mes de Abril, la compañía Teatral Aprender A Volar visitó nuestra institución presentando una obra sobre la Adolescencia propiamente dicha, con problemáticas que afectan por igual, nos deja una enseñanza que todos debemos recordar… No hay mejor lugar que Casa. Algunos adultos pueden mirar atrás y decidir que los miedos y conflictos que los atormentaban de niños eran nada en comparación con sus pesadas responsabilidades actuales, olvidando que el sufrimiento se mide no por el evento que lo causó, sino por el daño que causa. Esta obra se basa en un joven llamado Gonzalo que desde su "búnker", su habitación, tiene la valija preparada y una frase escrita en el corazón: ME VOY DE MI CASA. Gonzalo, comienza a idear un plan y un lugar al cual huir, y mientras pasa por sus amigos, sus amores, y su propia familia, comienza a meternos en el "adolescente íntimo", y nos inserta en el corazón de los hogares, en el área más profunda a la hora de aconsejar y sanar los corazones de nuestros jóvenes. Y nos plantea un desafío hermoso y posible: VOLVER A LA FAMILIA. "Exit, salida de emergencia", se propaga a toda la FAMILIA sin olvidar, a los profesores
que, aunque fuera de la convivencia diaria, son conocedores expertos de las problemáticas familiares que afectan a los adolescentes. "EXIT, salida de emergencia", es para educadores que "ponen las manos en el arado", y moviendo obstáculos proponen espacios para jóvenes, porque quienes hablan de una juventud perdida", son aquellos que nunca se arremangaron para trabajar con y para ellos. Adolescentes vs padres. Intolerancia vs rebeldía. Una realidad que, lamentablemente, se ha establecido en nuestra sociedad, pero más precisamente, en la familia. "Exit, salida de emergencia", no es una obra portadora de un concepto de familia como quien define una palabra en un diccionario, de manera plástica. Tampoco es una receta. Es una semilla que propone volver al diseño original de la familia basado en el amor, en las relaciones personales y en saber que para los jóvenes, su destino como "Papás del mañana", depende de lo que reciban hoy. Gonzalo al final compara su corazón con un vaso vacío. Si su vaso de amor no fue lleno por el amor de sus padres, tampoco va a poder dar mañana lo que nunca recibió. Por eso decide perdonar y pedir perdón, porque entiende que sus papás nunca le pudieron dar lo que nunca recibieron. Pero todavía hay esperanza para restaurar a nuestra generación.
"Aprender a Volar" es una empresa familiar que brinda calidez y calidad, con un compromiso claro: IMPACTAR EN LAS GENERACIONES. La difícil etapa de la adolescencia marca un hito en cada persona, lograr que sea leve es toda una Azaña, en ese momento en que nadie parece comprenderte, en ese momento en el que piensas saberlo todo, que la única solución es dejar de existir porque nadie te entiende, ese período en que ves que la vida no es siempre linda, amigable y segura, que hay que esforzarse por alcanzar algún objetivo y que no siempre nos irá como planeamos, nuestro deber es seguir, entender que siempre hay tiempo para buscar el camino, lograr lo propuesto y amar sin medidas, porque nadie es perfecto. La adolescencia pasa y muy rápido, debemos llevarnos un buen recuerdo de ella… "Todavía estamos todavía hay tiempo..."
acá,
Por ROMANI Bárbara
2 0 1 2 es un a cumplim ño de alegría: o Aprende s 10 años!!!. r a Vola r es una Compañ ía T ne como eatral que tiemediado objetivo ser un r entre lo s jóvene y sus pa s dr adultos y es, entre los lo encamin s que están ados a se rlo.
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JÓVENES EN ACCIÓN
COMO VOS—AÑO 2012
“PATIOS ABIERTOS O
PATIOS CERRADOS” ¿Qué es y qué brinda?
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s un proyecto juvenil que se estableció hace 8 años, que genera un espacio para la inclusión y contención educativa con aprendizajes extracurriculares como radio, folklore, hándball, fútbol, dibujo, cocina, música, artesanías, entre otros talleres. Los participantes son niños y jóvenes de entre 6 a 21 años de la comunidad de varios distritos de la provincia, los días sábados a partir de las 9 a 15 hs. aproximadamente.
Causas y consecuencias del cierre: El cierre de patios abiertos genera preocupación a muchas personas de la comunidad, especialmente a los jóvenes que se encuentran participando de los talleres. Se da en un contexto de la renuncia de la ex directora General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Silvina Gvirtz, llegando a partir de enero avisos a las escuelas sobre los recortes económicos, comunicando que las expectativas del proyecto no eran las esperadas debido a los pocos chicos
anotados. Sin embargo, las auditorías dieron otros resultados que fueron positivos. A pesar de los resultados, el tema de los ajustes era seguro que se iba a efectuar aunque las auditorías dieran un buen resultado o no. Cómo se pude solucionar o ayudar: Desde patios abiertos de las distintas comunidades educativas que ofertan estos talleres en las escuelas, comenzaron a juntar firmas de personas mayores de 18 años que quisieran apoyar a estos jóvenes.
Por VARELA Yamila y RODRIGUEZ Daniela
“ESTE AÑO SE PLANTEA UN PROBLEMA EN TODOS, LOS PATIOS ABIERTOS, “SU CIERRE”, A CAUSA DEL RECORTE ECONÓMICO POR PARTE DEL GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES”
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JÓVENES EN ACCIÓN
¡U N BIEN PARA TODOS ! El centro de estudiantes “Pablo Díaz” organizó una sentada estudiantil por el cierre de cursos del turno vespertino.
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“Tanto los alumnos como los profesores se encontraban perjudicados”
pesar del día frío y lluvioso, el 25 de abril a las 7:30 hs. se produjo una sentada estudiantil con los alumnos del establecimiento de la “LA COLINA” para el NO CIERRE de dos cursos del turno vespertino. La misma se realizó sobre la calle Alvear que da el frente de la escuela y el motivo del presunto cierre fue debido a que los cursos no presentaban la cantidad mínima de alumnos, exigida por la Dirección General de Cultura y Educación. Tanto los alumnos como los profesores se encontraban perjudicados ante los cierres de los cursos, por un lado se afectaba la posibilidad de que los alumnos, pudieran conti-
nuar sus trayectorias educativas y por otra parte afectaba la estabilidad laboral de los docentes de dichos cursos. La mayoría de los alumnos que concurren en ese turno es en general por trabajo, ayuda familiar, u otras actividades independientes. A verse perjudicados, se unieron y se acercaron al Consejo Escolar, a la Dirección General de Cultura y Educación, sin tener una respuesta concreta en ese momento. Lo que podemos decir hoy es, que gracias al trabajo en conjunto de toda la comunidad educativa, al centro de estudiantes y el apoyo recibido, hasta el momento los cursos siguen abiertos. Por VARELA Yamila y RODRIGUEZ Daniela
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COMO VOS—AÑO 2012
PROYECTOS
Conociendo la Organización del Bioparque Temaiken
os Alumnos de 5°5ª, 4°6ª y 4°7ª de la E.E.S N° 7 “La Colina” , viajaron junto a la profesora Gallo Roxana acompañada de los Preceptores Perrone Diego y Gisela, el día 10 de julio hacia Escobar, Temaiken.
Cret: centro de reproducción de especies, trabajamos en la reproducción y rehabilitación de especies en peligro de extinción.
La salida en fotos...
El Motivo de este viaje es que los alumnos conozcan el manejo y organización de una gestión empresarial, considerada que contribuirá a reforzar los contenidos conceptuales a través de una observación directa de la practica empresarial. Entre las actividades que realizaron los alumnos encontramos, el análisis del mapa del bioparque, la lectura de material entregado por la empresa, la clasificación y reconocimiento de su cultura organizacional, escuchar y comprender la información brindada por el especialista del área, poner en practica las preguntas, los valores, haciendo hincapié en la convivencia y en la interacción grupal y respeto a las normas vigentes de la empresa.
Tiene la misión de proteger la naturaleza conservando, la educación e investigación de la flora y la fauna autóctonas, junto a otras instituciones e involucrando a toda la sociedad. Para ello realiza las siguientes actividades y emprendimientos:
Osununú: reserva natural, reservan 174 hectáreas de selva misionera, refugio de flora y faunas únicas en el país.
Programas de conservación : Trabajando en la recuperación y protección de especies autónomas amenazadas y ambientes naturales.
Alumnos de 5to5ta, preceptor Diego
Alumnos de 4to 6ta
Temaiken: Bioparque, un ambiente donde las personas descubren y se conectan con la naturaleza a través de una experiencia transformador.
Educativos: divulgación y sensibilidad a Alumnos de 5to 5ta la sociedad para comprometerla en el cuidado de la naturaleza. Investigación: generan información valiosa para aportar a la conservación de Por SANDOVAL Camila y especies y ecosistemas. ARZAMENDIA Carla
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PROYECTOS
Concientizando personas
En la plaza de “La Mujer” llegaron móviles de vacunación y castración para los animales y vacunación para personas gratuitamente.
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l miércoles 2 de mayo, llegaron dos móviles a la plaza “La Mujer” en la calle Pehuajó 580 de Monte grande. Uno de ellos, equipado con elementos para la vacunación y castración de los animales y el otro con elementos para la vacunación de niños y adultos. La profesora Lilia Perazzolo encargada de que los móviles se hayan acercado, unos días antes repartió folletos a los alumnos para que los coloquen en los negocios de la zona. Como es el único día en el que estuvieron los móviles, muchos vecinos aprovecharon y llegaron ese día con sus hijos o mascotas esperando ser atendidos. Esta ayuda a la comunidad es muy buena, porque de esta manera se puede evitar que los animales se reproduzcan sin hogar, como también que las personas que no quieren las crías, las abandonen en la calle. Hoy en día hay muchos perros abandonados en las calles,
desnutridos y enfermos, los automovilistas que los atropellan también los abandonan, los dejan agonizando, pero también hay personas como este equipo de la municipalidad que ayudan a los animales y al medioambiente. Un móvil de cirugía de la fundación Argentina para el Bienestar Animal (FABA) se instaló en el Centro de Zoonosis de Esteban Echeverría, ubi-
Móvil de castración y vacunación de animales en la esquina de Gral. Alvear y Pehuajó.
“Un móvil de cirugía de la fundación Argentina para el Bienestar Animal (FABA) se instaló en el Centro de Zoonosis de Esteban Echeverría”.
Móvil de vacunación de personas, en la esquina de Pedro Reta y Pehuajó.
cado en Pizzurno y San Pedrito de Monte Grande Sur, donde se realizaron 48 cirugías, y se dio una charla con los vecinos del barrio sobre tenencia responsable de animales. Para más información quien desee se puede comunicar con el Instituto de Zoonosis municipal, tel. 4235-0801, de lunes a viernes de 8 a 13 hs. Por otra parte, la vacunación de las personas, ayuda a que los padres cuiden a sus hijos o a ellos mismos de muchas enfermedades. Lo bueno es que como es gratuito las personas que no tienen dinero pudieron ser vacunadas como todos los demás. Por VILLA Mariana
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PROYECTOS
COMO VOS—AÑO 2012
ASOCIACIÓN “CASA M.A.N.U.” (MUCHO AMOR NOS UNE) La actividad principal de la Asociación es el hogar de niños que funciona en su sede pero al mismo tiempo, desarrolla actividades de prevención del vih/sida brindando Talleres en Escuelas, Profesorados, Clubes, Colonias de vacaciones, Empresas y en el lugar que la comunidad lo requiera, también trabaja contra la estigmatización que produce la enfermedad en la sociedad.
¿Qué es “CASA M.A.N.U”? MANU, es una Organización no Gubernamental sin fines de lucro, con personería Jurídica N° 1/111.040, otorgada el 24 de Septiembre de 2001 por la Inspección de Justicia de la República Argentina. ¿Cómo se creó? La Asociación se conformó pensando en los niños que viven con vih o sida y se encuentran en estado de abandono de persona. Para los integrantes de la Asociación “la infección” por el vih afecta a los niños indirectamente porque muchas veces quedan huérfanos o son abandonados cuando el virus deteriora la salud de uno o ambos padres. Por lo tanto no hay un medio familiar que pueda hacerse cargo. ¿En qué año se fundó? En octubre de 2002, MANU inauguró su casa para niños viviendo con vih/sida en la calle Fernando de Toro 371, de la localidad de Monte Grande. Esta propiedad fue cedida en comodato por tres años, que han sido renovados por otros tres años más, por una familia de la zona. Actualmente en la casa viven once niños, cinco
mujeres y seis varones, sus edades oscilan de entre 9 meses a 16 años, aunque el hogar tiene capacidad instalada para llegar a 10 niños. ¿Cómo se eligió el nombre? El nombre “MANU” es una sigla que significa “Mucho amor nos une” y remite a la historia de Emanuel un bebé en estado de abandono viviendo con vih/ sida que fue adoptado por Silvia Casas, la fundadora de la asociación. Emanuel vivió hasta los 8 años mientras que los diagnósticos médicos estimaban que viviría únicamente un par de meses. ¿Cómo llegan los niños a este hogar? Los niños ingresan al hogar a través de la Justicia de Menores, Hogares de Belén (servicio del Movimiento Familiar Cristiano) y del Servicio de Infectología del Hospital Nacional de Pediatría Profesor Garraham. ¿Cuáles son sus principales objetivos? * Los objetivos principales de MANU son ofrecer una alternativa de hogar a niños que viven con vih/sida, y no disponen de un medio familiar – social que pueda brindarles la
contención necesaria en el día a día, por mejorar su calidad de vida. * Lograr que niños que viven con vih o sida, tengan la posibilidad de contar con un lugar de pertenencia que le permita tener una mejor calidad de vida. * Avanzar en la integración y la búsqueda de un lugar en la sociedad para estos niños. * Asegurar que los niños por su sola condición de vivir con vih o sida, reciban por parte de la sociedad o del Sistema el mas alto grado de respeto y solidaridad. ¿Cómo se puede colaborar? *Acercando todo tipo de elementos que creas podamos necesitar en una casa. *Contribuyendo con alimentos frescos, alimentos no perecederos, pañales, leche fortificada. *Asociándote con una cuota mensual de $5 (cinco pesos) *Apadrinando la institución por un tiempo determinado con un monto de treinta, cincuenta, cien pesos por mes o más. Por GALARZA Viviana
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PROYECTOS
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a muestra “De la Ley de Residencia al terrorismo de Estado (1902-1983)”, se da en la ESMA (Escuela de Mecánica de la Armada), la cual había sido creada con el fin de ser destinada a la formación de suboficiales de esa fuerza en los a s p e c to s m e cá n i co s y de ingeniería de la navegación. Este edificio se ha convertido en el "Espacio para la Memoria y para la Promoción y Defensa de los Derechos Humanos". Este edificio cobró penosa fama por funcionar, durante la dictadura (1976-1983), como centro clandestino de detención. Fue el más grande y activo de los centros, por donde pasaron más de 5.000 detenidos desaparecidos. Clausurado tras el retorno a la democracia, en 2004 se propuso convertirlo en un museo para recordar la represión, documentando el terrorismo de Estado, y el Archivo Nacional de la Memoria. “¿Cómo llegó la muestra aquí a la escuela?” Esta muestra se presentó en la CGT (Confederación General del Trabajo) donde estuvo el coordinador de la oficina de Derechos Humanos de Esteban Echeverría, Horacio Cruz al cual le gustó mucho y en base a esto decidió traer esta muestra aquí a
Esteban Echeverría. El acto de apertura se llevó a cabo en la Escuela de Educación Media N°1 “Naciones Unidas" (Monte Grande), donde permaneció por una semana; además contaron con la presencia de Aída Sarti, integrante de Madres de Plaza de Mayo, y Horacio Cruz, coordinador de Derechos Humanos del Municipio, entre otros. La Escuela de Educación Secundaria N°7 “La Colina” estuvo allí, vio la muestra, se interesó mucho en el tema y al notar su interés, les ofrecieron la posibilidad de poder presentar esta muestra, fue entones que los profesores Mónica Jaule y Marcelo Losada se encargaron de traer la muestra aquí a la escuela. Esta muestra además de presentarse aquí en Monte Grande se presentó en El Jagüel y en Lomas de Zamora.
el municipio decidió llevar esta iniciativa a varios establecimientos para que los jóvenes en edad escolar puedan “comprender y conocer muchísimos acontecimientos que ocurrieron en la Argentina durante el siglo pasado”. Se agradece a la Sra. Aída Sarti, Madre de Plaza de Mayo, por compartir con nosotros su historia, manteniendo viva la memoria colectiva para seguir buscando la verdad y la justicia. Agradecemos también a la Secretaría de Derechos Humanos del Municipio, representada por el Sr. Horacio Cruz y sobre todo a los docentes de La Colina que hicieran eco para difundir y reflexionar sobre ese terrible momento histórico. Sigamos trabajando por la Argentina digna que todos soñamos.
to iniciativa exhibe fo
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“Esta “¿Cuál es el objetivo de la cedidas por muestra?” grafías que fueron l de la MeEsta iniciativa exhibe fotoel Archivo Naciona grafías que fueron cedidas por ñada por moria y es acompa el Archivo Nacional de la Meones y testimoria, y es acompañada por charlas, presentaci charlas, presentaciones y testiática de onios sobre la tem m monios sobre la temática de y crímenes Derechos Humanos Derechos Humanos y crímenes enaje a todas ocurridos, en homenaje a todas ocurridos, en hom las víctimas de la dictadura cívidictadura las víctimas de la co militar. cívico militar”. El recorrido comienza en 1902 y finaliza en 1983, cuando se recuperó el sistema democrático. Por AGUIRRE, Simón El 80% de los alumnos no sabe de lo que se habla, es por eso que
PROYECTOS
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COMO VOS—AÑO 2012
CENTRO DE DIA PARA LA NIÑEZ Y LA COMUNIDAD DE NADINA
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a asociación civil Nadina trabaja desde hace 15 años por la restitución de derechos a niños/as y adolescentes y sus familias en donde se inserte especialmente el derecho a la educación. A la misma concurren chicos de entre 6 y 15 años a contraturno del horario escolar. Los chicos que van al turno mañana reciben el desayuno y el almuerzo y lo que son de turno tarde reciben almuerzo y merienda. Los chicos realizan diferentes actividades educativas y recreativas: apoyo escolar, formación ciudadana, danzas, plásticas, educación física, recreación , inglés, computación, educación para la salud. Durante el transcurso del año se realizan seguimientos en campo de las situaciones particulares, derivaciones y entrevistas de contención, orientación y abordaje de las familias. Esta organización de excursiones y salidas incluyendo la visita a la colonia municipal en el mes de febrero. Este centro cuenta con un espacio de capacitación para padres acerca de estrategias y recursos para el abordaje de situaciones conflictivas sociales y familiares con una frecuencia quincenal.
IMPACTO QUE SE LOGRÓ EN LA CALIDAD DE VIDA DEL GRUPO: El impacto que el trabajo de Nadina tuvo sobre la mejora de la calidad de los niños fue la restitución de muchos derechos que esto niños tenían vulnerables. Entre ellas se destacaban: DERECHOS A LA ALIMENTACION: ya que los niños en Nadina reciben desayuno y almuerzo, almuerzo y merienda. DERECHO A LA SALUD: en los cuales se realizan talleres destinados la promoción de la salud y prevención de las enfermedades. DERECHO A LA EDUCACION: apuntan a favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje y reforzar ciertos contenidos, como así también cuidan material para la realización de tareas escolares. De esta forma se baja la incidencia del fracaso escolar la deserción y la repitencia; lográndose que el 99% de los niños permanezcan en el sistema educativo formal y obtengan los resultados favorables incluido las inasistencias, mejorando sus calificaciones, promoviendo el año. DERECHO A LA RECREACION Y ESPARCIMIENTO: se creó un espacio donde los chicos pueden disfrutar de juegos, salidas, proyección de
película, etc. Restituyéndoseles su derecho al juego. De allí la importancia de la ludoteca. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA: RECURSOS ECONÓMICOS: programa de emergencia alimentaria dependiente del Ministerio de Desarrollo Social (PNUED) $106.000, fundación telefónica $ 90.000. las personas que se encargan de este licenciada en psicología, Cecilia Pellegrini, licenciada en trabajo social, Lorena Monsucci auxiliar en
psicopedagogía, Gabriela Comeño coordinadora de computación y recreación, María Ríos coordinadora en danzas, Silvia López coordinadora de inglés, Anahí García coordinadora del área de salud, Andrea Monsucci coordinadora de educación física, Gastón Penillia coordinador de apoyo escolar, Paula Giménez coordinadora administrativa, Rubén López cocina y limpieza, Stella de nardo y José Luis Rivero .
UNOS PEQUEÑOS OBSEQUIOS PARA ESTAS GRANDES PERSONAS
“ UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA PARA LOS NIÑOS Y LA COMUNIDAD DE NADINA” Por MONTENEGRO, Estefanía
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SALUD Y ADOLESCENCIA
La nutrición es la ciencia encargada del estudio y mantenimiento del equilibrio del organismo logrando una salud adecuada y previniendo enfermedades. Existen 2 tipos de procesos: Los procesos macrosistémicos: estos están relacionados a la digestión y el metabolismo los microsistémicos: estos están relacionados al equilibrio de elementos como enzimas, vitaminas, minerales, hormonas etc.
Tipos de nutrición
Ejemplo de los tipos de nutrición
“Una dieta balanceada con todo tipo de alimentos es muy importante para una sana alimentación”.
• Nutrición autótrofa: la llevan a cabo organismos que producen su propio alimento. Los seres autótrofos son organismos capaces de sintetizar sustancias esenciales para su metabolismo a partir de sustancias inorgánicas Los organismos autótrofos producen su masa celular y materia orgánica, a partir del dióxido de carbono, que es inorgánico, usando la luz o sustancias químicas como fuente de energía. • Nutrición heterótrofa: es la que llevan a cabo aquellos organismos que necesitan de otros para vivir. Los organismos heterótrofos son aquellos que deben alimentarse con las sustancias orgánicas sintetizadas por otros organismos. Entre los organismos heterótrofos se encuentran las bacterias y los animales.
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SALUD Y ADOLESCENCIA
La desnutrición es un estado patológico provocado por la falta de ingesta o absorción de alimentos Puede ser de dos tipos: Primaria:
que también puede ser llamada desnutrición leve
Desnutrición
secundaria: la cual si llega a estar muy grave puede llegar a ser una patología como el cáncer o tuberculosis.
Los tipos de desnutrición que puede adquirir los niños que lucen sanos y en su peso ideal pero a través de un examen de laboratorio (orina y sangre) se revela su estado de desnutrición.
Este tema en particular, tuvo mucha aceptación y entusiasmo por parte de los alumnos, se trabajo el mismo de la siguiente forma: se comenzó con guías de estudio, explicaciones, y consultas sobre las mismas luego se siguió con trabajos grupales investigando bibliografías sobre dietas, trastornos alimentarios, desnutrición etc. El curso que trabajo esto 4°2° de humanidades.
COMO VOS—AÑO 2012
“Según un informe publicado por la FAO, a nivel mundial hay 842 millones de desnutridos de las cuales,798 millones o un 95% viven en países en vías de desarrollo. Como por ejemplo, en argentina”
Por FRENDE, Rodrigo
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DEPORTES
“TORNEOS BONAERENSES
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l 4 de abril de este año la Directora de cultura, prof. Laura Juri y el Director de deportes prof. Damián Gallitrico hicieron el lanzamiento oficial de los Juegos Buenos Aires la Provincia 2012. Los juegos se desarrollaron en las áreas de deporte y cultura, e incluye tanto jóvenes como adultos mayores, las inscripciones estuvieron abierta en todas las localidades. Los partidos se efectuaron a mediados de agosto. En esta escuela participaron alumnos en diferentes de deportes. Los alumnos son los siguientes: En ATLETISMO LIBRE FEMENINO: Villalba Johanna CADETES: Ledesma Sora Elizabet Mora Diana Hernández Marcela Quispe Jonathan
EN BALA: Suarez Agustina Ayelén Navarro Tatiana Cintia VELOCIDAD: Giménez Rosmari Antonella Yunco Sofía Isabel Kusnier Ayelén Diana León Condori Cintia Soledad Somogyi Rocío Magali Torres Sofía Milagros Villalba Rivero Sofía Ayelén SALTO EN LARGO: Leiva Iara Irati HANDBALL: CADETES: Gomes, Evelyn Domínguez, Florencia Torres, Gabriela Taibo, María Fernández, Cecilia Aguilar, Estefanía Torres, Analía Moreno, Daiana Hernández, Marcela
JUVENILES: Sandoval, Camila Rondan, Brenda Roldán, Jazmín Villalba, Johanna Rodríguez, Daniela Orue, Débora Ávila, Karen Legal, Sofía Espínola, Mónica FUTBOL: Villalba Nicolás Nova Rodrigo Trindade Gustavo Sotelo Sebastián (*) Álvarez Brian Chritovao Brian. (*) fue expulsado y sancionado del partido, por haber golpeado al arbitro. Por VARELA Yamila y RODRIGUEZ Daniela
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EFEMÉRIDES
COMO VOS—AÑO 2012
1812 - 2012 e n t e n a r io ic B l e n e a r ande D ía d e la B ió n d e s u c re a c El 20 de junio celebramos los 200 años de nuestra bandera nacional, realizando un gran festival en la escuela .
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ntre el equipo directivo, profesores, alumnos y los chicos de patios abiertos, celebramos los 200 años de la creación de nuestra bandera nacional en la escuela. Los chicos de patios abiertos nos brindaron unas danzas folklóricas con la colaboración de ex alumnos y alumnos del turno tarde y de la EP N° 55. Como imaginarán eran chicos de todas las edades, los mas pequeñitos nos deslumbraron con sus danzas. Se bailaron danzas como el escondido, el gato y la danza tradicional malambo.
Este año se hizo la propuesta de que cada curso haga su propia bandera, con la forma que ellos sintieran y que los represente a todos, pero con la única condición de que cada una de ellas exprese un mensaje a los demás. Una manera muy creativa para todos los alumnos ya que todos colaboraron y participaron en esta propuesta. Las profesoras que estuvieron a cargo de esta propuesta fueron Vanesa Barrios profe de matemática y Roxana Santoro de inglés, de los años de 1° y 3° año. Los ganadores fueron los chicos de 5°5°.
Bandera ganadora del concurso realizado en el acto por el día de la Bandera.
Por ALMEIDA, Adriana
“Conmemoración a la Bandera Argentina, por sus 200 años” La profesora de derecho Briseño María Silvia y la alumna Ávila Rosa de 5°5°.
IA… UN POCO DE HISTOR
de la Bandera Nafalleció el Creador 20 18 de o ni ju de El 20 honor se instituyó l Belgrano y en su ue an M al. Gr el l ciona la bandera. ese día para honrar 27 de febrero de o creó la bandera el an lgr Be l ue an M El Gral. la que ya estaba en lores de la escarape co s lo do an m to 1812 vez que se enaros Aires la primera en Bu de d da ciu la uso. En sobre la torre de de agosto de 1812 23 el e fu a er nd ba raba emplazaboló la Bari que se encont de lás co Ni n Sa de el obelisco. la Iglesia y día se encuentra ho e nd do te en m 1816 fue adopda exacta cia el 9 de julio de en nd pe de In la rse o de 1818 se Al declara ca y el 25 de febrer an bl y te les ce a er tada la band le agregó el sol.
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RETRATOS ESCOLARES
Por SANDOVAL Camila y ARZAMENDIA Carla
Alumnos de 6to 2da Turno Mañana
Profesoras Luna Laura, Mariela Oubiña, y Mirta Bianchi
Auxiliar Patricia, Preceptora Sandra, Viviana Galarza y Maiorano Ayelén
Alumnos de 5to 5ta
Eliana López, Carla Arzamendia, Sandoval Camila y Mayra Arzamendia de turno mañana
Alumnos de 5to 5ta y 4to 7ma T.M
Alumnas de 2do 1ra T.M
Alumnos de 4to 6ta T.M
Mayra Arzamendia, Iván Díaz, Gabriel Enríquez y Lucas Pereyra
Jonathan Fernández, Darío Di Franco y Brian Álvarez
RETRATOS ESCOLARES
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COMO VOS—AÑO 2012
Por SANDOVAL Camila y ARZAMENDIA Carla
Alumnos de 6to 5ta T.M
Alumnos de 2do 1ra T.M
Auxiliar del T. Mañana
Alumnos de 1° T.M
Alumnos de 4to 2da
Alumnos de 4to 6ta T.M
Alumnos de 3ro 1ra Turno Mañana
Arzamendia Carla, Juan Olivera y Sandoval Camila T. M.
López Eliana, Micaela Torres T.M
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RETRATOS ESCOLARES
Por VILLA Mariana
Alumnos de 4°5ª
Prof. Fleitas y alumnas de 2°3ª
Director Martin Segura y Adriana de 6° 5ª
Yamila, Cintia, Nazarena y Flor de 3°2ª
Ludmila, Karen, Yamila y Brisa de 1°4ª
Mónica Antonetti y Adriana de 6º 5ª
Prof. Gladys Figueroa y sus alumnos de 5°6ª
El equipo de auxiliares del turno tarde
Prof. Gladys Figueroa y Adriana de 6° 5ª
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RETRATOS ESCOLARES
COMO VOS—AÑO 2012
Por VILLA Mariana y GALARZA, Viviana
Alumnas de 5º 1ª
Prof. Sánchez Marcela con los alumnos Nico y José de 3º 4ª
María, Miguel y Ana de 3º A
Alumnos del Bachillerato de Adultos
Gonza, Javi y Juan de 2º 4ª Rolando y David de 4º 1ª
Prof. Analía Bertagni y Gladys de 3º B
Prof. Ceballos Juan Carlos y Alumnos de 1º C
Prof. Adriana Baccheto y alumnos de 1º A
Prof. López Manuel y Alumnos de 2º A
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QUERIDOS PROFESORES
POEMA:
En este día tan especial para ustedes queremos expresarles todo nuestro cariño, amor y sobre todo admiración a través de estas simples palabras pero llena de mucho amor.
Algunas amistades son eternas Algunas veces encuentran en la vida una amistad especial:
Queremos darles las gracias por todo lo que hacen por nosotros por ayudarnos, aconsejarnos, acompañarnos, por compartir bellos e inolvidables momentos a sus lados y sobre todo por enseñarnos que con un poco de esfuerzo, dedicación y respeto se pueden lograr muchas metas. Gracias por enseñarlos esos hermosos valores como son el respeto, las solidaridad, la compresión, el diálogo y el amor hacia los demás. En ustedes no solo encontramos a un profesor sino a un amigo con el cual pasamos la mayor parte de nuestros días. Todavía algunos podemos recordar ese día tan hermoso en que empezamos el secundario, los profes nos esperaban con una enorme sonrisa y con mucho amor nos llevaban al salón. Aunque hayan pasado los años y muchos de nosotros ya dejemos de ser niños para pasar a ser jóvenes, nunca vamos a olvidarnos de esos hermosos recuerdos, que son los que realmente quedan grabados en el corazón. Queremos darles las gracias por todo lo que hacen por cada uno de nosotros y darnos siempre lo mejor de ustedes, una sonrisa o un abrazo. Nunca dejen de realizar ese hermoso trabajo que es la docencia.
Ese alguien que al entrar en tu vida la cambia por completo. Ese alguien que te hace reír sin cesar; Ese alguien que te hace creer que en el mundo existe realmente cosas buenas.
Dibujo realizado por Mariana Villa de 6to 5ta Materia: Arte—Profesor: García Andrés Representando un dibujo relacionado con las obras de Antoni Berni. ANTONIO BERNI: Nació en Rosario de santa fe) el 14 de mayo de 1905. y murió en Buenos Aires el 13 de octubre de 1981 Berni fue un artista representativo de la época que vivió. Lo caracterizo el fuerte contenido social de sus obras. Con una galería de personajes entre los que se destacan Juanito Laguna y Ramona Montiel, representantes de los sectores mas bajos y olvidados. Su obra estuvo influenciada por los acontecimientos históricos que vivió a lo largo se du vida.
Ese alguien que te convence de que hay una puerta lista para que tu la abras. Esa es una amistad eterna… Cuando estas triste y el mundo parece oscuro y vacío, esa amistad eterna levanta tu ánimo y hace que ese mundo oscuro y vacío de repente parezca brillante y pleno. Tu amistad eterna te ayuda en los momentos difíciles , triste, y de gran confusión. Si te alejas, tu amistad eterna te sigue. Tu amistad te guía y te alegra. Tu amistad eterna te lleva de la mano y te dice que todo va a salir bien. Si tu encuentras tal amistad te sentís feliz, lleno de gozo porque no tienes nada de que preocuparte, tienes una amistad para toda la vida, ya que una amistad eterna no tiene fin.
LOS QUEREMOS MUCHISIMO… En nombre de los alumnos de la Secundaria 7. 6to 5ta Por SANDOVAL Camila y ARZAMENDIA Carla