СААРЖАЈ ОВОСАМ ЈА_____________ 5
БРОЈ 4 _________________ 35
ГОРЕ-ДОЛЕ; ИСПОД-ИЗНАД 6
БРОЈ 5 _________________ 36
7
БРОЈ 6 _________________ 37
У-НА; ИСПРЕД-ИЗА_______ 8
БРОЈ 7 _________________ 38
НАЦРТАЈ________________9
БРОЈ 8 _________________ 39
ОБОЈ___________________10
БРОЈ 9 _________________ 40
НАЦРТАЈ________________ 11
БРОЈ 10________________ 41
У - НА - ВАН_____________ 12
НИЗОВИ________________ 42
ЗАОКРУЖИ ТАКО ДА______13
СПОЈ ПО БРОЈЕВИМА_____ 43
ВЕЛИКО-МАЛО__________ 14
СПОЈ ЛИНИЈОМ__________44
ШИРОКО-УСКО__________ 15
КОЛИКО ЧЕГА ИМА?______ 45
ДУГАЧКО-КРАТКО________ 16
ИЗБРОЈ ЦВЕТИЋЕ________ 46
ДЕБЕЛО-ТАНКО__________17
ОБОЈ ПО БРОЈЕВИМА_____ 47
ВИСОКО-НИСКО_________ 18
ЈЕДНАКО_______________ 48
ДОЦРТАЈ________________19
ЈЕ ВЕЋЕ О Д _____________ 49
ЛИНИЈЕ: КРИВЕ И П Р А В Е _ 2 0
ЈЕ МАЊЕ ОД____________ 50
ОТВОРЕНЕ И ЗАТВОРЕНЕ_21
САБИРАЊЕ______________ 51
СПОЈ ТАЧКЕ ПРАВИМ...___ 22
САБИРАЊЕ______________52
СПОЈ ТАЧКЕ КРИВИМ...___ 23
САБИРАЊЕ______________53
ГЕОМЕТРИЈСКИ ОБЛИЦИ__ 24
ЗАОКРУЖИ______________54
ОБОЈ ПО ОБЛИЦИМА_____ 25
КОЛИКО ЈЕ ЗАОКРУЖЕНО? 55
ПРОНАЂИ ОБЛИКЕ_______ 26
ОДУЗИМАЊЕ____________ 56
ОБОЈ ТРОУГЛОВЕ________ 27
ОДУЗИМАЊЕ____________ 57
ГЕОМЕТРИЈСКА ТЕЛА_____28
ОДУЗИ МАЊЕ____________ 58
ГЕОМЕТРИЈСКА ТЕЛА_____ 29
НУЛА___________________59
СКУПОВИ ПО ВРСТИ______30
НУЛА___________________60
СКУПОВИ ПО ВЕЛИЧИНИ _ 31
СПОЈ ПО БРОЈЕВИМА_____ 61
БРОЈ 1 _________________ 32
ПРАТИ БРОЈ_____________ 62
БРОЈ 2 _________________ 33
ЛАВИРИНТ ОД 1 ДО 10____63
БРОЈ 3 _________________ 34
СПОЈ БРОЈЕВЕ___________ 64
ИЗМЕЂУ; ЛЕВО-ДЕСНО___
УђОА Ова радна свеска за децу предшколског узраста обухвата задатке који су у вези са математичким појмовима, а који су дати редом од лакших ка тежим. Осмислили смо занимљиве задатке да би деца стекла неопходно знање о односима у простору, супротностима, правим и кривим, отвореним и затвореним линијама, о геометријским облицима и телима, о скуповима и низовима, о бројевима, писању бројева и бројању, о томе шта је једнако, шта веће, а шта мање, да би научили да сабирају и одузимају до десет и да би своје новостечено знање проверила. Играјући се, деца ће развијати логичко и конструктивно размишљање. Цртежи, лавиринти и задаци засновани на заокруживању, бојењу, цртању, спајању, проналажењу, уписивању и доцртавању онога што недостаје пружиће деци способност да касније успешно савладају градиво из математике у школи.
060 САМ ЈА...
ЗОВЕМ СЕ...
ГОРЕ-ДОЛЕ ЗАОКРУЖИ МАЦУ КОЈА ЈЕ ГОРЕ.
-^ 4
л
—
'тСЈ$гк''^ А
ч|/
ЗАОКРУЖИ ГУСЕНИЦУ КОЈА ЈЕ ДОЛЕ.
^ г-
испод- ИЗНАА ОБОЈ ОНО ШТО ЈЕ ИСПОД ОБЛАКА.
ОБОЈ ОНО ШТО ЈЕ ИЗНАД ЛИСТА.
• М
"
ИЗМЕћУ
■п, ( ^Ј,
)
ОБОЈ ОНО ШТО ЈЕ ИЗМЕЂУ.
ЛЕВО-ДЕСНО ЗАОКРУЖИ ЧАШУ КОЈА ЈЕ ДЕСНО.
ЗАОКРУЖИ ДРВО КОЈЕ ЈЕ ЛЕВО.
НАЦРТАЈ ЛОПТУ ДЕСНО ОД КОРПЕ.
НАЦРТАЈ КЊИГУ ЛЕВО ОД ТОРБЕ.
ИСПРЕД-ИЗА ОБОЈ ПУЖА КОЈИ ЈЕ ИСПРЕД ПЕЧУРКЕ.
ОБОЈ ИГРАЧКУ КОЈА ЈЕ ИЗА КУТИЈЕ.
8
НАЦРТАЈ
г
ИЗНАД
/
\
1Г ЛЕВО
Изнад ове куће, жуто сунце сија. На крову је врабац, сунчање му прија.
1ЛЛЈ
\
г/ с
Ј $
г,
9
V
ДЕСНО Лево расте јабука, десно стоји ограда, а у кући, кроз прозорче, вири мали Влада.
Маца се прошетала, па пред кућу седе, млека се најела, и поче да преде.
ОБОЈ... ПТИЦУ КОЈА ЈЕ НА КУЋИЦИ ОБОЈ РОЗЕ, ОНУ КОЈА ЈЕ У КУЋИЦИ ОБОЈ НАРАНЏАСТО, ОНУ КОЈА ЈЕ ЛЕВО ОБОЈ ПЛАВО, ДЕСНО - ЖУТО, А ИСПОД БРАОН.