Cayenne, le 31 août 2009 L’Inspecteur de l’Education Nationale à Mesdames et Messieurs les enseignants s/c de Mesdames et Messieurs les Directrices et Directeurs des écoles de la Circonscription de Cayenne Nord/Rémire Montjoly
Inspection de l'Education Nationale Circonscription de Cayenne Nord – Rémire–Montjoly Affaire suivie par : Jérôme SENAC
: 05 94 29 84 02 : 05 94 29 84 05 Mél: ien.cayn@ac-guyane.fr Site Web http://webtice.acguyane.fr/CayenneNord/
adresse postale Centre commercial Katoury Bureau n° 10 Rocade de Zéphir 97300 CAYENNE
NOTE DE SERVICE N°2. L'INSPECTION 1- Finalité L’inspection a pour but de vérifier que chaque enseignant au sein de son équipe d'école met tout en œuvre pour favoriser l'acquisition par tous les élèves des savoirs et compétences définis par les programmes. L'enseignement doit être conforme aux programmes nationaux et aux textes officiels qui régissent le fonctionnement des écoles, et tenir compte de la diversité des élèves. 2- Critères d’évaluation Les champs d’observation, d’analyse et d’évaluation suivants seront privilégiés : • Les acquis des élèves au regard des programmes en vigueur (modalités d’évaluation et exploitation des données recueillies ; conformité des enseignements et des dispositifs obligatoires) ; • Les élèves en situation d’apprentissage (pertinence des choix pédagogiques et didactiques de l’enseignant ; qualité de la relation pédagogique et de la maîtrise du groupe classe) ; • La mise en œuvre des différents dispositifs d’aide au service des élèves en difficulté (cohérence des choix de l’enseignant) ; • L’enseignant et le travail en équipe (mise en œuvre du projet d’école ; travaux des conseils de maîtres et de cycle ; travaux avec les enseignants spécialisés du RASED) ; • L’enseignant et la coopération avec les parents et les partenaires de l’école (qualité de la communication) ; • La prise en compte des conseils formulés lors de la dernière visite d’inspection (impact sur les pratiques de l’enseignant). Les enseignants mettront à ma disposition le jour de l'inspection : • l'emploi du temps de la classe • le registre d'appel tenu à jour • la liste des élèves • les éléments de préparation utilisés (programmations, progressions, cahier journal, fiches de préparation éventuelles, les cahiers de 2 élèves (un de niveau faible et un de niveau moyen) • la fiche préparatoire à l'inspection renseignée (fiche disponible sur le site de la circonscription ou auprès des directeurs) 3- Plan d’inspection 2009-2010 Il concerne en priorité les enseignants dont la dernière inspection date de plus de trois ans, par ordre d'ancienneté d'inspection, et les néo-titulaires (T2).
4- Modalités L’enseignant est prévenu du jour exact de l'inspection par téléphone à son école environ une semaine avant la date. Toutefois, des imprévus peuvent m'amener à différer exceptionnellement l'inspection. Le déroulement de l’inspection s’articule autour de deux phases : •
L’observation des pratiques de classe qui prend en compte les résultats des élèves, les outils du maître et ceux des élèves.
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L’entretien qui est un temps privilégié d’analyse des pratiques enseignantes. Il vise l’amélioration et l’optimisation des apprentissages de tous les élèves dont l’enseignant a la responsabilité. Ces échanges permettent également d’envisager le parcours professionnel de l’enseignant.
Un rapport d’inspection est rédigé par l’IEN et adressé à l’IA de la Guyane qui arrête la note. 5- Modalités spécifiques pour les directeurs d’école Les directeurs d’école mettront à ma disposition en plus des documents fournis par les enseignants : • • • • • •
le registre des élèves inscrits le registre de sécurité le registre des conseils d’école les registres des conseils de maîtres et des conseils de maîtres de cycle le cahier des comptes de la coopérative scolaire le règlement intérieur de l’école.
6- Modalités spécifiques pour les enseignants spécialisés du RASED Les enseignants spécialisés du RASED mettront à ma disposition : • • • • •
le projet du réseau les outils de conception et d’organisation du travail l'emploi du temps les projets individuels d’aides spécialisées les dossiers de suivi des élèves.
7- L'inspection d'école ou de cycle Ce type d'inspection a pour but de vérifier et d'améliorer la cohérence de l'enseignement dans l'école. Il est complémentaire de l'inspection individuelle. Les écoles ayant beaucoup d'enseignants devant être inspectés seront les premières concernées. Le protocole pour l'inspection d'école sera transmis aux directeurs concernés à l'avance afin que l'ensemble du personnel de l'école puisse s'organiser. Il s'articule autour des éléments suivants: • • • • •
un conseil des maîtres préparatoire l'inspection individuelle des enseignants à inspecter la visite en classe des autres enseignants un entretien éventuel avec d'autres personnels ou partenaires (mairie, ATSEM, parents...) un conseil des maîtres final
Un rapport d'inspection d'école est rédigé et transmis à l'IA mais aucune note n'est attribuée. L'équipe de circonscription participe au dispositif et apporte son aide dans les suites à donner à l'inspection.
Jérôme SENAC