29. Ïðàâà òà îáîâ’ÿçêè ëþäèíè âïðîäîâæ іñòîðії

§ 29

Права та обов’язки людини впродовж історії

 Що визначало права та обов’язки людей упродовж історії?  Як пов’язані мораль, табу, звичаї, традиції та закони? Чому дотримання Конституції України всіма громадянами – найважливіша умова процвітання держави? Конституції України всіма громадянами – найважливіша умова процвітаннядержави?

я р

Роздивіться картину Петра Андрусева. Як ви думаєте, за якої доби відбулася зображена подія? Звідки художник дізнався про одяг, взуття, головні убори, меблі та інші побутові предмети, а також зброю, прикраси тієї епохи? На чому ґрунтуються уявлення художника про поведінку і ролі учасників події, якій він присвятив картину? Чи всі групи тогочасного населення зображено? Як ви думаєте, чому?

Дайте відповіді на запитання до тексту.

Óÿâëåííÿ, íà îñíîâі ÿêèõ âèíèêàëè ïðàâèëà ïîâåäіíêè ëþäåé, çìіíþâàëèñÿ âïðîäîâæ іñòîðії. Àðõåîëîãі÷íі çíàõіäêè

РОЗДІЛ 4 ñâіä÷àòü, ùî âèÿâëÿòè òóðáîòó îäíå ïðî îäíîãî ëþäè ïî÷àëè äóæå äàâíî. Ïîïðè ñóâîðі óìîâè æèòòÿ, âîíè äîãëÿäàëè õâîðèõ òà ïіêëóâàëèñÿ ïðî äіòåé, âøàíîâóâàëè ïîìåðëèõ. Òàêі â÷èíêè ñâіä÷àòü ïðî çàðîäæåííÿ ìîðàëі. Ïîíÿòòÿ «ìîðàëü» âèòëóìà÷óþòü ÿê ñóêóïíіñòü ïðàâèë ïîâåäіíêè â ñòàâëåííі ëþäåé îäíå äî îäíîãî.

Íàéäàâíіøі ìîðàëüíі ïðàâèëà ñòîñóâàëèñÿ âçàєìèí äîðîñëèõ і äіòåé, ñòàðøèõ òà ìîëîäøèõ, ÷îëîâіêіâ òà æіíîê. Ëþäè îöіíþâàëè âіäíîñèíè òà â÷èíêè іíøèõ ç ïîãëÿäó äîáðà і çëà, ñïðàâåäëèâîñòі òà íåñïðàâåäëèâîñòі, ìèëîñåðäÿ òà æîðñòîêîñòі. Òîæ ïîíÿòòÿ äîáðî, ñïðàâåäëèâіñòü, ìèëîñåðäÿ, ÷åñíіñòü òà âіðíіñòü є ìîðàëüíèìè öіííîñòÿìè.

Çðîçóìіëî, òàêі óÿâëåííÿ іñíóâàëè çàäîâãî äî ÷àñіâ, êîëè âèíèêëî é ñòàëî âæèâàíèì ñëîâî «ìîðàëü». Ç ïîïåðåäíіõ óðîêіâ âè ìîæåòå ïðèãàäàòè ÷èìàëî ôàêòіâ, ÿêі ñâіä÷àòü ïðî âіäìіííå âіä ñó÷àñíîãî ðîçóìіííÿ íàëåæíîї ïîâåäіíêè. Çà äàâíèíè ëþäåé íåðіäêî çìóøóâàëè äîòðèìóâàòèñÿ ïåâíèõ ïðàâèë. Íàïðèêëàä, çàáîðîíÿëè âäàâàòèñÿ äî ÿêèõîñü äіé ïіä ñòðàõîì ñìåðòі àáî âèãíàííÿ. Òàêі çàáîðîíè íàçèâàþòü òàáó. Ïðàâèëà ïîâåäіíêè òà óÿâëåííÿ ïðî òå, ÿê ëþäÿì íàëåæèòü ñòàâèòèñÿ îäíå äî îäíîãî (ùî äîçâîëåíî, à ùî çàáîðîíåíî), ïåðåäàâàëèñÿ ç ïîêîëіííÿ â ïîêîëіííÿ ó çâè÷àÿõ. Ç ÷àñîì çâè÷àé ñòàâàâ ïðàâîâîþ íîðìîþ.

Äî ïåâíîãî ÷àñó ëþäè ñòâîðèëè ñòіëüêè ïðàâèë, ùî âèíèêëà ïîòðåáà їõ ïèñüìîâî çàôіêñóâàòè. Íàéäàâíіøîþ ïàì’ÿòêîþ ïðàâà íà óêðàїíñüêèõ çåìëÿõ, ÿêà ðåãóëþâàëà âіäíîñèíè ìіæ íàñåëåííÿì Ðóñі-Óêðàїíè, є «Ðóñüêà ïðàâäà» («ïðàâäà» îçíà÷àє çàêîí).

Ñó÷àñíі çàêîíè íàéâèùîþ öіííіñòþ âèçíà÷àþòü ëþäñüêå æèòòÿ. Âîíè ґðóíòóþòüñÿ íà òàêèõ öіííîñòÿõ, ÿê ñâîáîäà, ðіâíіñòü, ñïðàâåäëèâіñòü.

Що довідалися про історію правил, які регулюють взаємини між людьми? ● Що називають мораллю? ● Як зберігали моральний досвід за давнини? ● Як пов’язані мораль і закони? ● Чому моральні настанови змінювалися? ● Про яку пам’ятку нашої історії довідалися?

Роздивіться фрагменти зображень історичних пам’яток на с. 162. На підставі зображень зробіть висновок про заняття людей. Звідки люди за давніх часів знали, як їм належало чинити в тих або тих ситуаціях? Як ви думаєте, чи мають життєві правила свою історію?

ЧИТАЙЛИКАМ ЧИТАЙЛИКАМЙ Перейшовши за посиланням https://cutt.ly/mOkOAkR кодом, прочитайте уривки з джерел та, обравши один з або текстів, проаналізуйте за планом: 1. Чому з’явилися викладені в джерелі приписи? 2. Про які правила тогочасної моралі можна зробити висновок? 3. Чи є в джерелі норми, що відповідають сучасній моралі? Поділіться в загальному колі історичними фактами, які доводять розвиток моральних уявлень упродовж історії.

Дайте відповіді на запитання до тексту.

ÄÅÍÜ ÍÀÐÎÄÆÅÍÍß ÊÎÍÑÒÈÒÓÖІЇ

Áóâ çâè÷àéíèé ëіòíіé ðàíîê. Çàêëîïîòàíі ãîðîäÿíè ïîñïіøàëè ó ñâîїõ ùîäåííèõ ñïðàâàõ. – À ùî òàêå êîíñòèòóöіÿ? – çàïèòàëà äіâ÷èíêà і ùå ðàç âèìîâèëà ñêëàäíå ñëîâî, êóìåäíî ðîçòÿãóþ÷è ñêëàäè: êîíñòè-òó-öіÿ.

Ó âàãîíі ìåòðî òî òóò, òî òàì øóðõîòіëè ãàçåòè. Òðèìàâ ãàçåòó é äîáðîäіé ó êàïåëþñі, ùî ñèäіâ ïîðÿä. Ñàìå â íіé äіâ÷èíêà ïðî÷èòàëà íåçíàéîìå ñëîâî.

Äîáðîäіé ó êàïåëþñі ïîäèâèâñÿ íà äіâ÷èíêó é âіäïîâіâ: – Ñëîâî «êîíñòèòóöіÿ» ïðèéøëî äî íàñ іç ëàòèíñüêîї ìîâè. Ó ïåðåêëàäі âîíî îçíà÷àє óñòðіé. Êîíñòèòóöіÿ äåðæàâè – öå її îñíîâíèé çàêîí, ÿêèé âñòàíîâëþє ïðàâà òà îáîâ’ÿçêè ãðîìàäÿí. – À õòî òàêі ãðîìàäÿíè? – ïîöіêàâèëàñÿ äіâ÷èíêà. – Ìè âñі. – І ÿ? – І òè.

– І ÿ ìàþ ïðàâà òà îáîâ’ÿçêè? – Àÿêæå, – ïîñìіõíóâñÿ äîáðîäіé. – Òè õîäèø äî øêîëè? – Òàê, – âіäïîâіëà äіâ÷èíêà. – Îòîæ òè êîðèñòóєøñÿ ñâîїì ïðàâîì íà îñâіòó. – І ïðî öå éäåòüñÿ â êîíñòèòóöії? – І ïðî öå òåæ. – À ÿêі ïðàâà ìàþòü ìîї òàòî é ìàìà? – Íàéáіëüøà öіííіñòü êîæíîї ëþäèíè – її æèòòÿ. Çà êîíñòèòóöієþ íіõòî íå ìîæå áóòè ïîçáàâëåíèé ïðàâà íà æèòòÿ. Òîæ äåðæàâà ïîâèííà çàõèùàòè æèòòÿ ñâîїõ ãðîìàäÿí. Êîæåí ìàє ïðàâî íà íåäîòîðêàííіñòü æèòëà, íà òàєìíèöþ ëèñòóâàííÿ, òåëåôîííèõ ðîçìîâ. Íå ìîæíà âòðó÷àòèñÿ â îñîáèñòå æèòòÿ ëþäèíè, ïåðåøêîäæàòè їé âіäâіäóâàòè öåðêâó, ïîäîðîæóâàòè, âèñëîâëþâàòè ñâîþ äóìêó. Âñå öå – îñîáèñòі ïðàâà ãðîìàäÿí Óêðàїíè. À ùå êîíñòèòóöіÿ ïðîãîëîøóє ïðàâî áðàòè ó÷àñòü â óïðàâëіííі äåðæàâîþ: îáèðàòè é áóòè îáðàíèì íà äåðæàâíі ïîñàäè, áóòè ÷ëåíîì áóäü-ÿêîї ïàðòії, îá’єäíàííÿ, îðãàíіçîâóâàòè çáîðè, ìіòèíãè, äåìîíñòðàöії. Ïðîòå òàêà äіÿëüíіñòü íå ïîâèííà çàãðîæóâàòè æèòòþ іíøèõ ëþäåé. Êîæíà ëþäèíà ìàє ïðàâî íà ïðàöþ é âіäïî÷èíîê, íà æèòëî é îõîðîíó çäîðîâ’ÿ, íà áåçïå÷íå äëÿ æèòòÿ äîâêіëëÿ… – Õòî æ ìàє äáàòè ïðî òå, ùîá íå ïîðóøóâàëèñÿ âñі öі ëþäñüêі ïðàâà? – Çâіñíà ðі÷ – äåðæàâà. – Äåðæàâà? – ïåðåïèòàëà äіâ÷èíêà, ïðèãàäóþ÷è, ùî öå ñëîâî їé äîâîäèëîñÿ ÷óòè ÷àñòî. – Ñàìå òàê, äåðæàâà. Òà íå äóìàé, ùî âîíà – òî ÿêèéñü êàçêîâèé âñåìîãóòíіé ÷àêëóí. Àäæå äåðæàâà – öå, íàñàìïåðåä, ãðîìàäÿíè, ÿêі æèâóòü çà ïåâíèìè çàêîíàìè. Îñü öі çàêîíè é âèçíà÷àє êîíñòèòóöіÿ. – ß çíàþ, – ìîâèëà äіâ÷èíêà, – ùî ìè æèâåìî â äåðæàâі Óêðàїíà. Є â íàñ ñâіé Ïðàïîð, Ãåðá, Ãіìí. – Ïðàïîð, Ãåðá і Ãіìí – öå ñèìâîëè äåðæàâè, çà ÿêèìè ïіçíàþòü її ó ñâіòі. Ñèìâîëè äåðæàâè òàêîæ çàêðіïëþþòüñÿ Êîíñòèòóöієþ. Êîíñòèòóöіÿ âèçíà÷àє é äåðæàâíó ìîâó. Ó íàñ öå – óêðàїíñüêà. – À õòî êåðóє íàøîþ äåðæàâîþ, òåæ âèçíà÷àє Êîíñòèòóöіÿ? – Òàê. Çà Êîíñòèòóöієþ Óêðàїíè ãëàâîþ äåðæàâè є Ïðåçèäåíò. Çàêîíè óõâàëþє Âåðõîâíà Ðàäà – âèùèé çàêîíîäàâ÷èé îðãàí. Âòіëþє çàêîíè â æèòòÿ Óðÿä Óêðàїíè, àáî Êàáіíåò

Ìіíіñòðіâ. Óðÿä Óêðàїíè âіäïîâіäàëüíèé ïåðåä Ïðåçè äåíòîì òà ïіäçâіòíèé Âåðõîâíіé Ðàäі, êåðóєòüñÿ Êîíñòèòóöієþ Óêðàїíè òà іíøèìè çàêîíàìè íàøîї äåðæàâè.

Ïîїçä ìåòðî äîëàâ ñòàíöіþ çà ñòàíöієþ. «Ìàéäàí Íåçàëåæíîñòі» – ïî÷óëîñÿ ðàäіîîãîëîøåííÿ. – Óêðàїíà çäîáóëà íåçàëåæíіñòü ó 1991 ð., òà òіëüêè 28 ÷åðâíÿ 1996 ð. íàøà äåðæàâà îòðèìàëà ñâîþ Êîíñòèòóöіþ. Ìàéæå äîáó òðèâàëî çàñіäàííÿ Âåðõîâíîї Ðàäè, ïіä ÷àñ ÿêîãî íàðîäíі äåïóòàòè îáãîâîðþâàëè é ñõâàëþâàëè ñòàòòі Êîíñòèòóöії Óêðàїíè, îòîæ ïðàâî óêðàїíñüêîãî íàðîäó æèòè ó ñâîїé äåðæàâі çàêðіïëåíå çàêîíîì. «Â ñâîїé õàòі – ñâîÿ ïðàâäà…» –ïèñàâ Òàðàñ Øåâ÷åíêî ïðî çàïîâіòíó ìðіþ óêðàїíöіâ.

Âіäòîäі, ÿê óïàâ çîëîòîâåðõèé Êèїâ ïіä íàâàëè Áàòèÿ, íіêîëè íå çãàñàëà öÿ ìðіÿ… Âîëåëþáíі êîçàêè, ùî éøëè â áіé çà íåïіäëåãëіñòü, âіðó é ìîâó, ëåãåíäàðíі ãåòüìàíè, ÿêі îáîðîíÿëè ïðàâà é âîëüíîñòі êîçàöüêі, ïèñüìåííèêè é ïîåòè, ÿêі áîðîëèñÿ çà óêðàїíñüêó ìîâó, íàòõíåííі áóäіâíè÷і, ùî çâîäèëè óêðàїíñüêі ìіñòà. Ñі÷îâі ñòðіëüöі, ÿêі âіääàâàëè çà Óêðàїíó ñâîї ìîëîäі æèòòÿ, äіÿ÷і Óêðàїíñüêîї Íàðîäíîї Ðåñïóáëіêè, óêðàїíöі, ÿêèõ äîëÿ çàêèíóëà íà ÷óæèíó, ìіëüéîíè ñåëÿí, ÿêі ïіçíàëè ãîëîä íà ñâîїé ðîäþ÷іé çåìëі, íåñõèòíі âîÿêè ÓÏÀ, ìèòöі, â÷åíі, ìàéñòðè é ìàéñòðèíі…

Що довідалися про обставини ухвалення Основного Закону України? ● Що визначає цей документ? ● Які права людини закріплені в конституції? ІСТОРИЧНА ГРА Розгадайте ребус. Позмагайтеся командами, хто більше впродовж 2 хвилин наведе прикладів до зашифрованого поняття.