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1.爆炸的耳朵 2.膽戰的心 3.專業的標準笑 容
90 專業笑容練習五 十次 小明、小花 小蔡、小林 這篇日記的題目 而在本「創意進場教戰手冊」文化體驗課程，將與光正 國中三年三班師生合作，在學測結束的在校最後時間， 一起以校慶「創意進場」為軸線回憶三年在校時光。由 藝術家和表演藝術專長的班級導師，帶領學生從自身視 角回看三年演出經驗，共編出一本可以傳遞給學弟妹的 「創意進場教戰守則」。讓國三學生從學長姐角度，提 供創意進場從「基本」到「進階」的各種演出小撇步， 包含動作整齊、律動掌握、音樂選擇，到動作編排、演 出埋梗。也挖掘這些排練與演出過程中的班級故事，可 能是同學的摸魚、老師的抓狂、練習時的肢體障礙、完 成後的謝天謝地...。這些演出之外、進場之前的點點滴滴， 不僅是光正國生學生的學校記憶，也是許多人回想學生 生涯時的共通記憶。(300)而在本「創意進場教戰手冊」 文化體驗課程，將與光正國中三年三班師生合作，在學 測結束的在校最後時間，一起以校慶「創意進場」為軸 線回憶三年在校時光。由藝術家和表演藝術專長的班級 導師，帶領學生從自身視角(400)
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1.爆炸的耳朵 2.膽戰的心 3.專業的標準笑 容
90 專業笑容練習五 十次 小明、小花 小蔡、小林 這篇日記的題目 而在本「創意進場教戰手冊」文化體驗課程，將與光正 國中三年三班師生合作，在學測結束的在校最後時間， 一起以校慶「創意進場」為軸線回憶三年在校時光。由 藝術家和表演藝術專長的班級導師，帶領學生從自身視 角回看三年演出經驗，共編出一本可以傳遞給學弟妹的 「創意進場教戰守則」。讓國三學生從學長姐角度，提 供創意進場從「基本」到「進階」的各種演出小撇步， 包含動作整齊、律動掌握、音樂選擇，到動作編排、演 出埋梗。也挖掘這些排練與演出過程中的班級故事，可 能是同學的摸魚、老師的抓狂、練習時的肢體障礙、完 成後的謝天謝地...。這些演出之外、進場之前的點點滴滴， 不僅是光正國生學生的學校記憶，也是許多人回想學生 生涯時的共通記憶。(300)而在本「創意進場教戰手冊」 文化體驗課程，將與光正國中三年三班師生合作，在學 測結束的在校最後時間，一起以校慶「創意進場」為軸 線回憶三年在校時光。由藝術家和表演藝術專長的班級 導師，帶領學生從自身視角(400)
專業笑容練 習五十次
專業笑容練 習五十次
在在本「創意進場教戰 手冊」文化體驗課程， 將與光正國中三年三班 師生合作，在學測結束 的在校最後時間，一起 以校慶「創意進場」為 軸線回憶三年在校時光。 由藝術家和表演藝術專 長的班級導師，帶領學 生從自身視角回看三年 演出經驗，共編出一本 可以傳遞給學弟妹的 「創意進場教戰守則」。 讓國三學生從學長姐角 度(140) 在在本「創意進場教戰 手冊」文化體驗課程， 將與光正國中三年三班 師生合作，在學測結束 的在校最後時間，一起 以校慶「創意進場」為 軸線回憶三年在校時光。 由藝術家和表演藝術專 長的班級導師，帶領學 生從自身視角回看三年 演出經驗，共編出一本 可以傳遞給學弟妹的 「創意進場教戰守則」。 讓國三學生從學長姐角 度(140)
專業笑容練 習五十次
在在本「創意進場教戰 手冊」文化體驗課程， 將與光正國中三年三班 師生合作，在學測結束 的在校最後時間，一起 以校慶「創意進場」為 軸線回憶三年在校時光。 由藝術家和表演藝術專 長的班級導師，帶領學 生從自身視角回看三年 演出經驗，共編出一本 可以傳遞給學弟妹的 「創意進場教戰守則」。 讓國三學生從學長姐角 度(140)
專業笑容練 習五十次
專業笑容練 習五十次
在在本「創意進場教戰 手冊」文化體驗課程， 將與光正國中三年三班 師生合作，在學測結束 的在校最後時間，一起 以校慶「創意進場」為 軸線回憶三年在校時光。 由藝術家和表演藝術專 長的班級導師，帶領學 生從自身視角回看三年 演出經驗，共編出一本 可以傳遞給學弟妹的 「創意進場教戰守則」。 讓國三學生從學長姐角 度(140) 在在本「創意進場教戰 手冊」文化體驗課程， 將與光正國中三年三班 師生合作，在學測結束 的在校最後時間，一起 以校慶「創意進場」為 軸線回憶三年在校時光。 由藝術家和表演藝術專 長的班級導師，帶領學 生從自身視角回看三年 演出經驗，共編出一本 可以傳遞給學弟妹的 「創意進場教戰守則」。 讓國三學生從學長姐角 度(140)
專業笑容練 習五十次
在在本「創意進場教戰 手冊」文化體驗課程， 將與光正國中三年三班 師生合作，在學測結束 的在校最後時間，一起 以校慶「創意進場」為 軸線回憶三年在校時光。 由藝術家和表演藝術專 長的班級導師，帶領學 生從自身視角回看三年 演出經驗，共編出一本 可以傳遞給學弟妹的 「創意進場教戰守則」。 讓國三學生從學長姐角 度(140)
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專 業 笑 容 練 習 五 十 次
專 業 的 標 準 笑 容
膽 戰 的 心
爆 炸 的 耳 朵
小明、小花 小蔡、小林 這篇日記的題目 (400)
場 教 戰 手 冊 」 文 化 體 驗 課 程 ， 將 與 光 正 國 中 三 年 三
回 想 學 生 生 涯 時 的 共 通 記 憶 。 而 在 本 「 創 意 進
滴 ， 不 僅 是 光 正 國 生 學 生 的 學 校 記 憶 ， 也 是 許 多 人
的 謝 天 謝 地
...
班 師 生 合 作 ， 在 學 測 結 束 的 在 校 最 後 時 間 ， 一 起 以
(300)
視術校 角家慶 和「 表創 演意 藝進 術場 專」 長為 的軸 班線 級回 導憶 師三 ， 年 帶在 領校 學時 生光 從。 自由 身藝
。 這 些 演 出 之 外 、 進 場 之 前 的 點 點 滴
的 摸 魚 、 老 師 的 抓 狂 、 練 習 時 的 肢 體 障 礙 、 完 成 後
掘 這 些 排 練 與 演 出 過 程 中 的 班 級 故 事 ， 可 能 是 同 學
動 掌 握 、 音 樂 選 擇 ， 到 動 作 編 排 、 演 出 埋 梗 。 也 挖
到 「 進 階 」 的 各 種 演 出 小 撇 步 ， 包 含 動 作 整 齊 、 律
國 三 學 生 從 學 長 姐 角 度 ， 提 供 創 意 進 場 從 「 基 本 」
本 可 以 傳 遞 給 學 弟 妹 的 「 創 意 進 場 教 戰 守 則 」 。 讓
帶 領 學 生 從 自 身 視 角 回 看 三 年 演 出 經 驗 ， 共 編 出 一
在 校 時 光 。 由 藝 術 家 和 表 演 藝 術 專 長 的 班 級 導 師 ，
後 時 間 ， 一 起 以 校 慶 「 創 意 進 場 」 為 軸 線 回 憶 三 年
光 正 國 中 三 年 三 班 師 生 合 作 ， 在 學 測 結 束 的 在 校 最
而 在 本 「 創 意 進 場 教 戰 手 冊 」 文 化 體 驗 課 程 ， 將 與
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90 專 業 笑 容 90 練 習 五 十 次
專 業 的 標 準 笑 容
膽 戰 的 心
爆 炸 的 耳 朵
小明、小花 小蔡、小林 這篇日記的題目
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導 師 ， 帶 領 學 生 從 自 身 視 角
是 光 正 國 生 學 生 的 學 校 記 憶 ， 也 是 許 多 人 回
這 些 演 出 之 外 、 進 場 之 前 的 點 點 滴 滴 ， 不 僅
練 習 時 的 肢 體 障 礙 、 完 成 後 的 謝 天 謝 地
級 故 事 ， 可 能 是 同 學 的 摸 魚 、 老 師 的 抓 狂 。、
...
想 學 生 生 涯 時 的 共 通 記 憶 。 藝 術 專 長 的 班 級
出 埋 梗 。 也 挖 掘 這 些 排 練 與 演 出 過 程 中 的 班
齊 、 律 動 掌 握 、 音 樂 選 擇 ， 到 動 作 編 排 、 演
到 「 進 階 」 的 各 種 演 出 小 撇 步 ， 包 含 動 作 整
生 從 學 長 姐 角 度 ， 提 供 創 意 進 場 從 「 基 本 」
學 弟 妹 的 「 創 意 進 場 教 戰 守 則 」 。 讓 國 三 學
回 看 三 年 演 出 經 驗 ， 共 編 出 一 本 可 以 傳 遞 給
藝 術 專 長 的 班 級 導 師 ， 帶 領 學 生 從 自 身 視 角
為 軸 線 回 憶 三 年 在 校 時 光 。 由 藝 術 家 和 表 演
束 的 在 校 最 後 時 間 ， 一 起 以 校 慶 「 創 意 進 場 」
將 與 光 正 國 中 三 年 三 班 師 生 合 作 ， 在 學 測 結
而 在 本 「 創 意 進 場 教 戰 手 冊 」 文 化 體 驗 課 程 ，
學 弟 妹 的 「 創 意 進 場 教 戰 守 則 」 。 讓 國 三 學
回 看 三 年 演 出 經 驗 ， 共 編 出 一 本 可 以 傳 遞 給
藝 術 專 長 的 班 級 導 師 ， 帶 領 學 生 從 自 身 視 角
為 軸 線 回 憶 三 年 在 校 時 光 。 由 藝 術 家 和 表 演
束 的 在 校 最 後 時 間 ， 一 起 以 校 慶 「 創 意 進 場 」
將 與 光 正 國 中 三 年 三 班 師 生 合 作 ， 在 學 測 結
在 在 本 「 創 意 進 場 教 戰 手 冊 」 文 化 體 驗 課 程 ，
領 學 生 從 自 身 視 角 回
由 藝 術 家 和 表 演 藝 術 專 長 的 班 級 導 師 ， 帶
「 創 意 進 場 」 為 軸 線 回 憶 三 年 在 校 時 光 。
學 測 結 束 的 在 校 最 後 時 間 ， 一 起 以 校 慶
程 ， 將 與 光 正 國 中 三 年 三 班 師 生 合 作 ， 在
在 在 本 「 創 意 進 場 教 戰 手 冊 」 文 化 體 驗 課
(100)
專 業 笑 容 練 習 五 十 次
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專 業 笑 容 練 習 五 十 次
生 從 學 長 姐 角 度
(140)
專 業 笑 容 練 習 五 十 次
生 從 學 長 姐 角 度
學 弟 妹 的 「 創 意 進 場 教 戰 守 則 」 。 讓 國 三 學
回 看 三 年 演 出 經 驗 ， 共 編 出 一 本 可 以 傳 遞 給
藝 術 專 長 的 班 級 導 師 ， 帶 領 學 生 從 自 身 視 角
為 軸 線 回 憶 三 年 在 校 時 光 。 由 藝 術 家 和 表 演
束 的 在 校 最 後 時 間 ， 一 起 以 校 慶 「 創 意 進 場 」
將 與 光 正 國 中 三 年 三 班 師 生 合 作 ， 在 學 測 結
在 在 本 「 創 意 進 場 教 戰 手 冊 」 文 化 體 驗 課 程 ，
學 弟 妹 的 「 創 意 進 場 教 戰 守 則 」 。 讓 國 三 學
回 看 三 年 演 出 經 驗 ， 共 編 出 一 本 可 以 傳 遞 給
藝 術 專 長 的 班 級 導 師 ， 帶 領 學 生 從 自 身 視 角
為 軸 線 回 憶 三 年 在 校 時 光 。 由 藝 術 家 和 表 演
束 的 在 校 最 後 時 間 ， 一 起 以 校 慶 「 創 意 進 場 」
將 與 光 正 國 中 三 年 三 班 師 生 合 作 ， 在 學 測 結
在 在 本 「 創 意 進 場 教 戰 手 冊 」 文 化 體 驗 課 程 ，
領 學 生 從 自 身 視 角 回
由 藝 術 家 和 表 演 藝 術 專 長 的 班 級 導 師 ， 帶
「 創 意 進 場 」 為 軸 線 回 憶 三 年 在 校 時 光 。
學 測 結 束 的 在 校 最 後 時 間 ， 一 起 以 校 慶
程 ， 將 與 光 正 國 中 三 年 三 班 師 生 合 作 ， 在
在 在 本 「 創 意 進 場 教 戰 手 冊 」 文 化 體 驗 課
(100)
專 業 笑 容 練 習 五 十 次
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專 業 笑 容 練 習 五 十 次
生 從 學 長 姐 角 度
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專 業 笑 容 練 習 五 十 次
生 從 學 長 姐 角 度
學 弟 妹 的 「 創 意 進 場 教 戰 守 則 」 。 讓 國 三 學
回 看 三 年 演 出 經 驗 ， 共 編 出 一 本 可 以 傳 遞 給
藝 術 專 長 的 班 級 導 師 ， 帶 領 學 生 從 自 身 視 角
為 軸 線 回 憶 三 年 在 校 時 光 。 由 藝 術 家 和 表 演
束 的 在 校 最 後 時 間 ， 一 起 以 校 慶 「 創 意 進 場 」
將 與 光 正 國 中 三 年 三 班 師 生 合 作 ， 在 學 測 結
在 在 本 「 創 意 進 場 教 戰 手 冊 」 文 化 體 驗 課 程 ，