ANN-MARIE MARKSTRÖM & SUSANNE SEVERINSSON

Barn och elever i social utsatthet

Förskolans, skolans och fritidshemmets roll och ansvar

När barn och elever riskerar att fara illa på grund av våld, missbruk eller psykisk ohälsa i hemmet har förskolan, skolan och fritidshemmet en viktig skyddande funktion. I den här boken presenteras teorier och praktiska exempel på hur det går att förstå barns och elevers sociala utsatthet samt vilket socialt och specialpedagogiskt uppdrag dessa skolformer har. Författarna beskriver de processer som startar när en orosanmälan görs, hur en utredning hos socialtjänsten går till och socialtjänstens olika placeringsformer om ett barn inte längre kan bo kvar i hemmet. Genom konkreta fallbeskrivningar möter vi några barn och elever i problematiska situationer där socialtjänst och förskole- och skolpersonal har olika roller och ansvar. Aktör-nätverksteorin, ANT, presenteras i ett eget kapitel och används i analyserna.

270 s | 2023 | Art.nr 39665 | ISBN 9789144120447 | 271 kr

ROLF HELLDIN (RED.)

Specialpedagogik, pluralism och sociala utvägar i gymnasieskolans verksamheter

Om ideologi, teori och praktik i dåtid, nutid och framtid

Genom bokens diskussion av och perspektiv på kvalitet och innebörder i skolverksamheter, ges läsarna av Specialpedagogik, pluralism och sociala utvägar i gymnasieskolans verksamheter möjligheter att genom samlade slutsatser och reflexionsavsnitt i texten, tolka och diskutera skeenden på gymnasiet i nutid med samhällsutvecklingen som backspegel. Övergripande fokus gäller rättigheten, värdet och känslan av att uppleva sig tillhöra en gemenskap.

264 s | 2022 | Art.nr 45240 | ISBN 9789144159294 | 264 kr

MAJA LINDQVIST

Förebygga skolsvårigheter

En handbok

Pedagogiska verksamheter har i uppdrag att förebygga skolsvårigheter och ohälsa samt att utveckla tillgängliga lärmiljöer så att alla barn och elever oavsett funktionsförmåga ska kunna delta i utbildningen. Ett förebyggande arbete tar avstamp i sådant som kan hindra lärande, hälsa och utveckling, det vill säga när en svårighet eller en risk uppmärksammats.

176 s | 2021 | Art.nr 43433 | ISBN 9789144141428 | 254 kr

JONNY WÅGER & DANIEL ÖSTLUND (RED.)

Hållbart och meningsfullt lärande

Undervisning för elever med intellektuell funktionsnedsättning

Författarna har länge upplevt att det saknas litteratur som inriktar sig på undervisning och lärande för elever med intellektuell funktionsnedsättning (IF). Den här boken är skriven av både skolpersonal och forskare, och förväntas bidra med en fördjupad bild av hur undervisningspraktiken kan utformas med stöd av såväl erfarenhets- som forskningsbaserad kunskap.

248 s | 2021 | Art.nr 40862 | ISBN 9789144137605 | 275 kr

EVA-KRISTINA SALAMEH

GrUS

Grammatisk undersökning av svenska som andraspråk

GrUS är ett bedömningsmaterial som gör det möjligt att följa den grammatiska andraspråksutvecklingen hos förskolebarn, skolbarn och andra som möter svenska som andraspråk. Med det här materialet kan man tidigt uppmärksamma individer som visar tecken på en alltför långsam språklig utveckling av sitt andraspråk. Det kan även användas för att identifiera enspråkiga svensktalande barn med en grammatisk språkstörning. Materialet består av manual, bedömningsblanketter (kopieringsunderlag) och bilder med instruktioner för bedömaren.

136 s | 2021 | Art.nr 44870 | ISBN 9789144155883 | 724 kr

PIA REHN BERGANDER

När det enkla ändå bli svårt

Särskilt begåvade elever med adhd och autism

2E-elever blir lätt missuppfattade eller går oss helt förbi. Den intellektuella kapaciteten kan dölja funktionsnedsättningen och omvänt kan funktionsnedsättningen kräva så mycket av elevens kraft att den intellektuella styrkan inte framträder. I båda fallen är risken stor att det stöd som faktiskt skulle kunna hjälpa uteblir.

128 s | 2021 | Art.nr 40840 | ISBN 9789144137353 | 247 kr

JENNY WILDER & DANIEL ÖSTLUND (RED.)

Specialpedagogik i pedagogiskt arbete

Specialpedagogik i pedagogiskt arbete erbjuder aktuella diskussioner om hur lärarprofessioner kan arbeta med elever i behov av särskilt stöd. Det specialpedagogiska arbetet i skolan är alltid pågående och det är i det nära mötet med elever som lärare upplever framgång. Det är också då nya frågor uppkommer. I antologin adresseras olika specialpedagogiska frågor som relateras till pedagogiskt arbete. En förhoppning är, genom att visa den bredd och likheter som finns, att lärarprofessionerna ska komma att uppskatta varandras kompetenser så att vi tillsammans kan arbeta kollegialt för elevers bästa.

208 s | 2022 | Art.nr 44683 | ISBN 9789144154664 | 264 kr

ANNA ÖHMAN (RED.)

Etiska perspektiv på specialpedagogers yrkesroll och värdepedagogiska praktik

Yrkesetik handlar om att hantera motstridiga värden på ett professionellt sätt. Olika dilemman är ständigt närvarande i skolans vardag och kan handla om att minimera risken för att elever ska exkluderas eller om att säkerställa att elever får möjlighet att visa sina kunskaper på rätt sätt. I sin yrkesroll ställs specialpedagogen inför mångfacetterade arbetsuppgifter som omfattar att stödja barn och elever i svårigheter, vara en kvalificerad samtalspartner i pedagogiska frågor och samverka med andra yrkesgrupper för att utveckla skolans verksamhet.

304 s | 2022 | Art.nr 44731 | ISBN 9789144155098 | 276 kr

Tove Ekelund

Om dyslexi

– läs-, skriv och språksvårigheter

Boken Om dyslexi – läs-, skriv- och språksvårigheter är en bred och informativ resurs som ger svaren på många vanliga frågor om läs-, skriv- och språksvårigheter och är uppdaterad med aktuell forskning, skollagsändringar och läroplanen Lgr22. I boken förklaras bland annat vad dyslexi är och hur det diagnostiseras, inklusive dess relation till språkstörning samt vad läsning och språklig medvetenhet är. Denna andra upplaga av boken innehåller ett helt nyskrivet kapitel utifrån författarens forskningsområde: elever med särskild begåvning och twice-exceptionality – 2e, vilka konsekvenser det kan få för undervisningen och vad som kan stötta kunskapsutvecklingen.

220 s | 2023 | Art.nr 44630-02 | ISBN 9789144177106 | 262 kr

KARIN ÅSTRÖM & ALEXANDRA PALMBLAD

Främjande lärmiljöer

Vägar till lärande och hälsa

Hälsa och lärande går hand i hand. Om eleven mår bra går det lättare att studera. Om eleven klarar sina studier mår eleven bättre. Det råder med andra ord en växelverkan mellan hälsa och lärande. Detta kan tyckas självklart. Men hur utformar man en lärmiljö så att samtliga elever ska kunna klara sina studier bättre? Hur skapar vi en lärmiljö så att elevernas välmående ökar?

208 s | 2022 | Art.nr 40424 | ISBN 9789144133676 | 269 kr

CAMILLA AHLSTRÖM & MARIA PRIM

Egenkontroll i skolan

Att stärka elevers välbefinnande genom delaktighet, inflytande och stöd

I dag talas det om psykisk ohälsa i allt högre utsträckning, inte minst i skolan. Elever uppvisar fler och mer återkommande psykosomatiska besvär. Skolan har lyfts fram som en av flera orsaker till ungas alltmer sämre mående. Stress och oro som grundar sig i krav, förväntningar, läxor och betyg är återkommande förklaringar. Skolan är därmed en viktig arena för det förebyggande arbetet.

KENNET FRÖJD M.FL.

Lärarens verktygslåda

Praktiska strategier för att hantera mångfalden i klassrummet

Lärare och annan undervisande personal i grundskolan har ett stort antal utmaningar att hantera varje dag. Eleverna har många olika förmågor och behov som pedagogen ska tillgodose. Författarna till den här boken har identifierat tio av lärarnas största upplevda utmaningar och erbjuder trettio konkreta evidensbaserade verktyg för att hantera dem. Boken börjar med att du får träffa eleverna: en grundskoleklass med elever som sannolikt i stort sett varenda lärare känner igen. I bokens första del beskrivs de tio utmaningarna med tre scenarier för var och en av dem. I bokens andra del får du nio evidensbaserade lärstrategier som är användbara för att hantera mångfalden i klassen och hjälpa alla elever trivas, må bra och lyckas väl.

288 s | 2023 | Art.nr 40883| ISBN 9789144137780 | 277 kr

ANNE VIBEKE FLEISCHER & KÄTE FROM Föreställningsförmåga hos barn

Utmaningar och insatser

Och Unga Med Autism

Barn och unga med diagnosen autism kan med rätt stöd och insatser från omvärlden utveckla sin bristfälliga föreställningsförmåga. Olika teoretiska begrepp presenteras i boken, men i fokus finns de praktiska konsekvenser som tillståndet får för barnet och omvärlden. Bokens syfte är att göra vuxna människor i omgivningen bättre på att förstå, stötta, träna och undervisa barn och unga med autism i åldern 4–17 år och att stötta deras vidare utveckling.

131 s | 2021 | Art.nr 44649 | ISBN 99789144154558 | 211 kr

INGMAR KARLSSON

Elever i matematiksvårigheter

Förklaringar och förslag till åtgärder

Boken som bygger på författarens avhandling belyser lättillgängligt och förtjänstfullt olika förklaringar till elevers svårigheter med matematiken i skolan samt hur omfattande problemet faktiskt är. Författaren redovisar inte bara utbildningsvetenskapliga förklaringar till låga prestationer utan ger framför allt konkreta förslag till åtgärder och tillvägagångssätt för hur lärare och skola ska kunna hjälpa dessa elever.

160 s | 2021 | Art.nr 39629 | ISBN 9789144119922 | 264 kr

ATLE DYREGROV & MARTIN LYTJE

Att möta barns sorg

En handbok

För ett barn som tvingas uppleva ett dödsfall eller livshotande sjukdom hos en nära anhörig, förändras livet för alltid. Avgörande för barnets fortsatta psykiska hälsa är att det finns vuxna i närheten som förmår att ge rätt stöd. Syftet med denna bok är att den ska fungera som en handbok för professionella och anhöriga runt barnet. I Att möta barns sorg – En handbok beskrivs hur skilda typer av förluster ger olika konsekvenser, både på kort och längre sikt.

235 s | 2022 | Art.nr 45051 | ISBN 9789144157481 | 276 kr