Unit 6 Let’s eat! Vocabulary Breakfast ★ biscuit ★ cereal ★ doughnut ★ juice ★ tea ★ milk Lunch and Dinner ★ bread ★ cheese ★ chips ★ salad ★ ham ★ rice
Snack ★ pudding ★ hot chocolate ★ fruit ★ sandwich ★ crisps ★ ice cream
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Functions ● Identificare i nomi di cibi e bevande ● Chiedere e fornire informazioni su azioni in corso di svolgimento Structures ● What is he / she doing? ● He / she is… (ing).
vegetables fish meat soup lasagna chicken
LESSON PLAN WORD ALBUM - EX 1 Invitare gli alunni a osservare il Word Album alle pagine 54 e 55 mentre ascoltano la registrazione. ORAL PRACTICE ● Dare la possibilità a tutti gli alunni di dire cosa mangiano di solito durante i diversi pasti. Suggerire come modello For… (meal), I eat… (food) and I drink… (drink). GAME Unscramble the food ■ Materiale occorrente: lavagna / gesso Disporre i bambini in coppie e scrivere alla lavagna gli anagrammi dei nuovi vocaboli introdotti in questa unità. Gli alunni devono riordinare le lettere ed elencare le parole in due categorie: I eat e I drink. Vince la coppia che completa per prima l’esercizio senza errori.
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EXERCISE 2 Far completare i due menu dell’esercizio 2 a pagina 56. ORAL PRACTICE Presentare la terza persona singolare della forma Present Progressive nelle frasi affermative. Invitare alcuni alunni a mimare varie azioni e a suggerire le frasi. ● Svolgere esercitazioni orali per rafforzare l’apprendimento del nuovo tempo verbale. Scrivere alla lavagna un pronome e un verbo e chiedere ai bambini di formulare frasi usando queste due parole. Dare alcuni esempi come: she /drink: She is drinking a glass of milk. He / play: He is playing tennis. ●
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