Una parola tira laltra 1 by ELVIRA USSIA

Indice Fonologia

Morfologia

1, 2, 3, 4, 5

Vocali

55, 56, 57

Nomi comuni

6, 7, 8, 9, 10, 11

Consonanti

Nomi propri

12, 13, 14, 15, 16, 17

Individuazione, scomposizione e ricomposizione di parole

60, 61

Genere

62, 63

Numero

18, 19, 20, 21

Sillabe

64, 65

Articoli

70, 71

Verbi

72, 73, 74

Verbo avere

78, 79

Verbo essere

Congiunzione e

Aggettivi

Ortografia 22, 23, 24, 58

Parole in caratteri diversi

25, 26, 27, 28, 29

Doppie

30, 31

CE, CI, CHE, CHI

32, 33

GE, GI, GHE, GHI

CA, CO, CU, CE, CI

SCA, SCO, SCU

36, 37

SCE, SCI, SCIA, SCIO,SCIU

STA, STRA

GLI

MP, MB

42, 43, 44, 45

QU, CU, CQU

46, 47

Riepilogo ortografia

66, 67, 68

Apostrofo

Accento

75, 76

Frasi con a, ai

Frasi con o

81, 82, 83, 84

Frasi con c’è, ci sono, c’era, c’erano Sintassi della frase

48, 49

La frase

50, 51, 52

Soggetto e predicato

53, 54

Espansione della frase minima

Discorso diretto

Punteggiatura 86

Punto

Virgola

Punto esclamativo e interrogativo Analisi testuale

90, 91

Testo narrativo

92, 93

Testo descrittivo

Testo poetico

scheda

Le vocali

Fonologia

1 DISEGNATI E SCRIVI IL TUO NOME.

IL MIO NOME È 2 CIRCONDA DI ROSSO LE VOCALI DEL TUO NOME.

3 COME SI CHIAMANO QUESTI BAMBINI? AGGIUNGI LE VOCALI E LO SAPRAI.

S _ RA

_ LISA

P _ NO

CARL _

_ GO

scheda

Le vocali

1 LE LAMPADINE CON LA VOCALE A SONO ACCESE. COLORALE DI GIALLO.

3 c

2 COMPLETA.

Fonologia

a i

P b m

A A a

a a

3 UNISCI ALLA MANO DELLA BAMBINA I PALLONCINI CON LA VOCALE E.

e 4 COMPLETA.

E E e

e e

scheda

Le vocali

Fonologia

1 COLORA GLI SPAZI CHE CONTENGONO LA VOCALE I.

u h I

I I

2 COMPLETA.

3 DISEGNA UN FIORE NEI VASI CON LA VOCALE O.

V a

4 COMPLETA.

OO o

o o

scheda

Le vocali

Fonologia

1 IL FUMO ESCE DAI CAMINI DELLE CASE CON LA VOCALE U: DISEGNALO.

J u

o u 2 COMPLETA.

L c

UU u

u u

3 TRACCIA UNA STRADA PER CIASCUNA VOCALE. USA OGNI VOLTA UN COLORE DIVERSO.

O o

scheda

Le vocali

Fonologia

1 GUARDA I DISEGNI E CAMBIA LA VOCALE.

SALE

S_LE

M_RE

LANA

L _NA

NIDO

N_DO

ARCO

_RCO

NAVE

N_VE

VISO

V_SO

REMO

R _MO

scheda

Le consonanti

Fonologia

1 CON QUALE CONSONANTE INIZIANO QUESTE PAROLE? SCEGLI TRA QUELLE INDICATE E SCRIVILA.

B D F L

2 COMPLETA.

B B

b b

d d

F F

L L

f f

l l

Fonologia

Le consonanti

scheda

1 COLORA LA CASELLA CON LA CONSONANTE INIZIALE DELLA PAROLA DISEGNATA.

M N P R

2 COMPLETA.

m m

n n

m m

P P

R R

p p

r r

scheda

Le consonanti

Fonologia

1 COLORA LA CASELLA CON LA CONSONANTE INIZIALE DELLA PAROLA DISEGNATA.

S T V Z

2 COMPLETA.

S S s

s s

V V v

v v

T T

Z Z

z z

Fonologia

Le consonanti

1 COLLEGA OGNI PAROLA ALLA SUA CONSONANTE INIZIALE.

C c c

G g g

2 COMPLETA.

c c

g g

scheda

Le consonanti

Fonologia

1 SCRIVI LA CONSONANTE GIUSTA.

C A N E

A N E

L A N A

A N A

P O N T E

O N T E

L E T T O

E T T O

C A V O L O

A V O L O

P A L L I N A

A L L I N A

scheda

Le consonanti

Fonologia

1 SCRIVI LE CONSONANTI CHE MANCANO IN STAMPATELLO MAIUSCOLO E IN CORSIVO.

a_ o

_ o_ a

_ o_ o

_ i_ o

I E

_ ie _ e

A I

_ ai _ o

_ a _ o_ e

_ a_ a_ e

scheda

Individuazione di parole

Fonologia

1 CIRCONDA LA PAROLA TORO.

TIPO

TORO

POCO

TOPO

ROTO

TUBO

TORO

TARA

TORO

MOTO

VERO

TONO

ORTO

MORO

TIRO

TORO

VISO

VASO

NASO

VOLO

ROSA

CASO

VELA

VISO

RISO

VINO

VISO

PESO

LISO

VISO

TINO

RASO

CINA

LUNA

LANA

MURO

LUNA

LUPO

LIMA

MALE

LINA

LUME

LUNA

PURA

LANA

PURA

LUPA

LUNA

2 CIRCONDA LA PAROLA VISO.

3 CIRCONDA LA PAROLA LUNA.

Fonologia

Individuazione di parole

scheda

1 NELLE FRASI CERCA E CIRCONDA LA PAROLA INDICATA.

LA MELA È UN FRUTTO. SULL’ALBERO C’È UNA MELA. MANGIA LA MELA PERCHÉ È BUONA.

MELA LA POLPA DELLA PERA È DOLCE. LA PERA MATURA IN AUTUNNO. VOGLIO BERE IL SUCCO DI PERA.

PERA MINO MANGIA LE PATATE. CON LE PATATE SI FA IL PURÈ. LE PATATE SONO NUTRIENTI.

PATATE NON MI PIACCIONO LE CAROTE. METTI LE CAROTE NELLA MINESTRA. COMPRO LE CAROTE AL MERCATO.

CAROTE MIO ZIO ALDO COLTIVA I LIMONI. IL SUCCO DEI LIMONI È ACIDO. I LIMONI SONO AGRUMI.

LIMONI

scheda

Scomposizione di parole

Fonologia

LA RANA SPEZ VIVE SULLE PAROLE E SI DIVERTE A SPEZZARLE. OGNI SALTO È UNA SILLABA. 2 SALTI

MELA ME

2 SILLABE

1 ASCOLTA IL SUONO DELLA TUA VOCE E FAI COME LA RANA.

TORO

CANE

LUNA

REMO

PANE

VISO

PERA

MOTO

FARO

Scomposizione di parole

Fonologia

3 SALTI = 3 SILLABE

4 SALTI = 4 SILLABE

1 ASCOLTA IL SUONO DELLA TUA VOCE E FAI COME LA RANA.

CAROTA

POMODORI

PATATE

COCOMERO

SEDANO

PEPERONI

LIMONI

INSALATA

scheda

Ricomposizione di parole

Fonologia

1 RIUNISCI LE SILLABE, SCRIVI LA PAROLA E UNISCILA AL DISEGNO GIUSTO.

VOL PE ............................

OR ............................

TAR GA RU TA

FAN LE TE

............................

NA ............................

TE PAN RA ............................

SER TE PEN ............................

IA MA ............................

scheda

Ricomposizione di parole

Fonologia

1 QUANTE PAROLE PUOI FORMARE CON QUESTE SILLABE? AIUTATI CON I DISEGNI E TROVANE 3 PER OGNI GRUPPO. SCRIVILE IN STAMPATELLO E IN CORSIVO.

NA LE LA VE

.............................

PO NE TE RE SA

TI MA FA TA NO

scheda

Divisione in sillabe

Fonologia

1 OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI LE PAROLE DIVISE IN SILLABE.

1 2 3 MEN 4 5 AR 6 7 8 9 10 11 FRI 12

RIO

MEN

9 12 10

scheda

Sillabe inverse

Fonologia

1 COMPLETA E SCOPRI LE PAROLE.

_ _ BOT

_ _ SO

MO OM

_ _ TO

_ _ BRA

NO ON

_ _ DO

_ _ NA

_ _ DA

_ _ BERO

_ _ DIO

_ _ MOSA

_ _ VOLA

_ _ ONE

_ _ MADIO

_ _ BUTO

_ _ GHIA

_ _ MO

scheda

Individuazione di sillabe

Fonologia

1 QUALE SILLABA? OSSERVA L’ESEMPIO E COMPLETA.

PA NE

sa fa

ma ra

va ta

pane

MA IA LE __iale

ma vå ra

__ iale

DI TA LE

di bi

ci ri

su zu

pane

få sa na

lu bu

__tale

di ci

__ tale

b¤

LU MA CA __maca

bü zu su

__ maca

Fonologia

scheda

Individuazione di sillabe

1 QUALE SILLABA? COMPLETA.

SE DIA

re de

ne se

__ dia

BU STA

bu lu

__dia

re ne de

gu fu

ta fa

po ro

bo lo

__sta

fü

bü

__ sta

FA NA LE __nale

ta ma få

__ nale

bå

PO LEN TA __lenta

po ro lo

__ lenta

bø

scheda

Parole in caratteri diversi

Ortografia

1 RICONOSCI, CIRCONDA E RISCRIVI IN CORSIVO.

VASO

v¤so våso

BUSTA

naso füso

båsta bållo

MONETA

büsta fçsta

mo§eta mimoßa

manica marito

våso

TOPO

tipo no†o

RUOTA

tappo toπo

ruo†a nuo†a

PIRATA

ro†ta caro†a

patata pirata

matita partita

scheda

Parole in caratteri diversi

Ortografia

1 RICONOSCI, CIRCONDA E RISCRIVI IN CORSIVO.

LUPO

luna lupo

FIORE

luce cupo

v¤o¬a f¤nta

NIDO

no∂o noμe

PECORA

füngo f¤o®e

TORTA

nido mimo

testa tasto

peco®a pietra

ànco®a paro¬a

SALAME

tanto to®ta

salmo§e salame

nasale salata

scheda

Parole in caratteri diversi

Ortografia

1 LEGGI, RICONOSCI LA PAROLA NEI DUE CARATTERI E RISCRIVILA SOTTO IL DISEGNO.

pane

pera

lana

rape

sole

biro

sale

pino

muro

pane

mela

casa

rosa

pane

casa

pino

rape

lana

sale

b¤ro

muro

pane

roßa

pera

so¬e

mela

.............................

Ortografia

scheda

Le doppie

1 Circonda le parole con le doppie.

Nel paese Fantasia Nel paese Fantasia, un povero asinello balla con un ombrello. Due timide pecorelle ridono a crepapelle. Un gatto con gli zoccoli si fa sette bernoccoli. Una rossa farfalla si diverte con la palla. Una grassa maialetta pedala in bicicletta.

2 Forma le parole, mettendo in ordine le sillabe.

tel man lo

na goÂ§

lo cap pel

to piat

zi na taz

coÂŹ lo tel

scheda

Le doppie

Ortografia

1 Completa le parole scrivendo la doppia mancante nei due caratteri.

BA _ _ I

GO_ _ A

GA _ _ IA

bå _ _ i

go_ _ a

gå _ _ ia

CA _ _ O

PE _ _ A

PO_ _ O

cÅ _ _ o

pe _ _ a

po_ _ o

SA _ _ O

FIA _ _ A

CA _ _ A

sa _ _ o

f¤å _ _ a

cÅ _ _ a

BI_ _ A

FIO_ _ O

PI_ _ A

b¤ _ _ a

f¤o _ _ o

pi _ _ a

Ortografia

Le doppie

1 Scrivi in corsivo i nomi delle figure contenute in ogni scatola.

scheda

Scomposizione in sillabe di parole con doppie

Fonologia

1 Fata Raffaella deve tornare nel bosco, ma la strega Cattivona la vuole

catturare. Scopri la strada giusta, colorala, leggi il messaggio diviso in sillabe e scrivilo ricomposto.

NA FA BA LA

STA

RAF FA

FUR

PIÙ

DEL

LA LA

RA RO

GEN

VEN

CAT

TI VO

STRE

LE SPIL

MAS

Fonologia

scheda

Scomposizione in sillabe di parole con doppie

1 Trova i pezzi e ricomponi le parole.

pa bi

stec ca

bur

ro del

pa to mel ne

ca la net tor ro

muc

ca dril lo

coc co val ca

cas

mat laz

pa zo

sa ne to

scheda

Parole con CE, CI

Ortografia

CE e CI sono due sorelle timide e deboli.

1 Completa nei due caratteri.

_ _ STINO

CRO_ _

_ _ LIEGIA

_ _ stino

cro_ _

_ _ liegia

_ _ ROTTO

TRI_ _ CLO

GAN_ _ O

_ _ ro†to

tri _ _ clo

gan _ _ o

_ _ NESE

_ _ RVO

_ _ POLLA

_ _ nese

_ _ rvø

_ _ po¬la

scheda

Parole con CHE, CHI

Ortografia

CHE

che

CHI

chi

Il mago H vola sulle due sorelle e con i suoi poteri le trasforma in CHE e CHI, forti e robuste. 1 Completa nei due caratteri, poi unisci le parole al loro disegno.

MAS_ __ RA

mas _ __ ra BRU_ __

b速u _ __ _ __ TARRA _ __ tarra ZUC_ __

zuc _ __ O_ __

o_ __ LUMA _ __

luma _ __

scheda

Parole con GE, GI

Ortografia

Due giraffe gemelle girano con il gilĂ¨ in un campo di girasoli.

1 Leggi, circonda GE e GI e riscrivi la frase in corsivo.

2 Completa le parole e riscrivile nei due caratteri.

_ _ NIO

_ _ LATO

RE _ _ NA

VI _ _ LE

.............................

scheda

Parole con GHE, GHI

Ortografia

GHE ghe

ghe

GHI

ghi

1 Leggi, colora il disegno e circonda GHE e GHI.

Le streghe GHE e GHI hanno i capelli color delle alghe, portano in testa pelli di ghiro, sono vestite di aghi di pino, come ciabatte indossano funghi.

2 Completa le parole e riscrivile in corsivo.

SPA _ _ _ TTI

DRA _ _ _

MAR_ _ _ RITA

CIN_ _ _ ALE

SPI_ _ _

_ _ _ ACCIO

scheda

Parole con CA, CO, CU, CE, CI

Ortografia

1 Completa le parole scegliendo fra: CA, CO, CU, CE e CI.

Il coniglio Paco

Il _ _niglio Paco Ă¨ feli_ _;

salta e _ _rre per i _ _mpi,

scava per cer_ _re radi_ _,

mangia le _ _rote che trova

e annusa _ _rioso le _ _polle.

Alla sera, stan_ _ , si riposa.

Ortografia

Parole con SCA, SCO, SCU

scheda

1 Completa le parole scegliendo fra: SCA, SCO e SCU; poi collega ogni

parte del racconto alla vignetta giusta.

Fosca e lo scoiattolo In un bo_ _ _ , Fo_ _ _ trova uno _ _ _iattolo ferito. Lo mette in una _ _ _tola e lo porta a casa sua.

Decide di chiamarlo _ _ _ro per il colore del pelo. Grazie alle cure di Fo_ _ _, _ _ _ro recupera le forze.

Lo _ _ _iattolino, perĂ˛, Ă¨ triste, spaventato, mangia poco e dorme molto.

Allora Fo_ _ _ lo riporta nel bo_ _ _ , cosĂŹ _ _ _ro ritorna felice.

scheda

Parole con SCE, SCI

SCE

sce

SCI

Ortografia

sci

1 Leggi e circonda SCE di rosso e SCI di blu.

Una scimmia dispettosa ruba la stella allo sceriffo e la fa scivolare nel ruscello.

2 Riscrivi la storia in corsivo.

3 Completa le parole, nei due caratteri.

PI_ _ _ NA

_ _ _ VOLO

STRI_ _ _

PE _ _ _

pi _ _ _ §a

_ _ _ vø¬o

stri _ _ _

pe _ _ _

CA _ _ _ NA

_ _ _ ROPPO

CU _ _ _ NO

FA _ _ _ NA

ca _ _ _ §a

_ _ _ roπpo

cu _ _ _ §o

få _ _ _ §a

scheda

Parole con SCIA, SCIO, SCIU

Ortografia

scia

SCIA scia

scio

SCIO scio

SCIU sciu

sciu

1 Completa le parole con l’aiuto delle immagini.

BI_ _ _ _

GU_ _ _ _

PRO_ _ _ _ TTO

bi_ _ _ _

gu_ _ _ _

pro_ _ _ _ tto

2 ... e senza l’aiuto delle immagini.

A_ _ _ _

CAMO_ _ _ _

U_ _ _ _

A _ _ _ _ GAMANO

a_ _ _ _

camo_ _ _ _

u_ _ _ _

a_ _ _ _ gamano

A _ _ _ _ TTA

_ _ _ _ RPA

_ _ _ _ CCO

_ _ _ _ PARE

a_ _ _ _ tta

_ _ _ _ rpa

_ _ _ _ cco

_ _ _ _ pare

3 Riscrivi in corsivo tutte le parole nella colonna giusta.

SCIA

SCIO

SCIU

scheda

Parole con STA, STRA

STA

sta

STRA stra

Ortografia

stra

1 Scopri e scrivi quattro parole per ogni sillaba.

pasta

.............................

pasta STA .............................

.............................

STRA .............................

.............................

2 Riscrivi in stampatello maiuscolo le parole divise in sillabe.

con la sillaba STA

con la sillaba STRA

Parole con GLI

Ortografia

GLI

gli

scheda

gli

1 Leggi e circonda tutte le parole che contengono GLI.

Filostrocca di una foglia Filastrocca di una foglia che di volare ha voglia. Sulla schiena sâ&#x20AC;&#x2122;impiglia di un asino che raglia. Poi si posa sulla paglia.

2 In ogni riga Ă¨ nascosta una parola che contiene GLI. Aiutandoti con i di-

segni, trovala, colorala e riscrivila in corsivo.

R E C E B T F

F L O M S E U

M S N T N R V

A V I E R F C

N E G N B X E

I N L A O M S

G T I G T A P

L A O L T G U

I G R I I L G

A L G A G I L

S I U O L A I

E O I F I P O

G F A N A A R

scheda

Parole con MP, MB

Ortografia

1 Scegli il disegno giusto e scrivi la parola.

Il bambino con la Il campanile con la Il pompiere con la La pioggia con l’ La matita con il Gli stivali con le Il temporale con i Il musicista con la

2 Completa con MP o MB.

lo_ _ rico

to_ _ ino

la _ _ adina

te _ _ o

bå _ _ o¬a

ca _ _ o

to_ _ o¬a

co¬o_ _ a

o_ _ ra

a _ _ ulanza

i _ _ uto

ca _ _ anello

Parole con GN

Ortografia

1 Leggi il racconto e circonda le parole che contengono GN.

Sette ragni e uno gnomo Su un castagno, vicino agli stagni, vivono sette ragni. Un giorno, lo gnomo Gnucco, per dispetto, lancia due pigne contro le ragnatele. Esse rimbalzano e cadono sulla testa dello gnomo, che scappa piagnucolando.

2 Riscrivi in corsivo le parole che hai circondato.

GNA gna

gna

GNE gne

gne

GNI gni

gni

GNO gno

gno

GNU gnu

gnu

scheda

Parole con QU

Ortografia

1 Collega ogni frase al suo disegno.

Qua dipinge un quadro.

Que dorme sotto la quercia.

Quo legge un quotidiano.

Qui mangia la liquirizia.

2 Osserva i disegni e completa le parole.

a _ _ ilone

li_ _ ore

_ _ ercia

_ _ adro

scheda

Parole con QU

Ortografia

1 Leggi le parole e riscrivile in corsivo al posto giusto.

liquido, quaderno, questione, aquila, cinque, quasi, obliquo, antiquario, inquilino, quoziente, questura, liquirizia, quadrato, quota QUA qua qua

QUI qui qui

QUE que que

QUO quo quo

Luca mette tutto a soqquadro perchĂŠ ha perso il quaderno. Attenzione! Soqquadro, non soquadro.

scheda

Parole con CU

Ortografia

1 Per fare dispetto a QUI e QUO, alcune parole si scrivono con CUI e

CUO. Leggile e riscrivile in corsivo.

CIRCUITO

CUORE

SCUOLA

TACCUINO

CUOCO

CUOIO

2 Completa le frasi, scrivendo la parola dispettosa giusta.

Anna scrive sul Il

. prepara la minestra.

Le auto corrono sul

Ho comprato una borsa di I bambini escono dalla Dopo una corsa, il

. . batte pi첫 forte.

Leggi come si scrivono altre parole dispettose. cuocere riscuotere innocuo proficuo scuoiare percuotere

scheda

Parole con CQU

Ortografia

CQU cqu

cqu

1 Completa le parole parenti di acqua che si scrivono con CQU.

a_ _ _ itrino

a_ _ _ erelli

a_ _ _ edotto

a _ _ _ itrino

a _ _ _ erelli

a _ _ _ edo†to

a_ _ _ ario

suba _ _ _ eo

a_ _ _ aio

a _ _ _ ario

subå _ _ _ eo

a _ _ _ aio

a_ _ _ azzone

a_ _ _ erugiola

å _ _ _ azzo§e

a _ _ _ erugio¬a

scheda

Riepilogo difficoltĂ ortografiche

Ortografia

1 Riscrivi in corsivo solo il nome esatto.

manilia maniglia manigla

bambola pambola bandola

quaderno cuaderno quadderno

zuccine zuchine zucchine

ciestino chestino cestino

formiche formice formche

trecia treccia treca

gegno genio gegnio

Ortografia

Riepilogo difficoltà ortografiche

scheda

1 In ogni elenco ci sono quattro parole sbagliate. Scoprile, sottolineale e

riscrivile in modo esatto, prima in stampatello maiuscolo, poi in corsivo.

MARE STREGE TAVOLO CIOCCOLATO BANBINO VESPA MATTONE QUORE GILIO MAGLIA

SIROPPO LUMACA PIATTO OMBRELLO MUCCA CASTELO SAPONE FARFLLA QUADRO RANIO

FINESTRA RAMO MASCERA ALBERO MATTINO GIERANIO UCCELLO CONIGLO BANANA AQUA

........................................

scheda

Riordino di frasi

Sintassi della frase

1 Metti in ordine le parole, scopri la frase, riscrivila e indica la lettera del

disegno corrispondente.

un topo il insegue Meo gatto b

terra per briciole i passeri cercano d

di Luigi Ă¨ caduto in una il cane buca a

saltano i rami tra scimmie le foresta nella c

Sintassi della frase

scheda

Individuazione di frasi

1 Leggi attentamente.

L’orso Tobia È un caldo mattino e l’orso Tobia sbuffa e si lamenta mentre tira faticosamente i carrozzoni del circo. Tobia è molto stanco per la fatica. Gli tocca fare sempre i lavori più pesanti, mentre il suo padrone, il pagliaccio Beniamino, dorme tranquillamente nel suo carrozzone. Solo durante lo spettacolo, quando il circo è pieno di bambini che applaudono i suoi bellissimi giochi, Tobia si sente orgoglioso e felice. Céline Léopold, Beniamino e Tobia, Emme Edizioni

2 Forma le frasi collegando le varie parti, poi riscrivile. Usa un colore di-

verso per ogni frase.

Tobia tira

molto stanco

del circo

Tobia è

i carrozzoni

di Tobia

Beniamino è

tranquillamente

per la fatica

Beniamino dorme

orgoglioso

nel suo carrozzone

Tobia si sente

il padrone

per gli applausi

Îo∫¤a tira Îo∫¤a è mo¬to stanco

scheda

Concordanza soggetto e predicato

Sintassi della frase

1 Circonda e unisci nel modo giusto, come nell’esempio.

chi è?

che cosa fa?

La cugina di Andrea

è andato a Milano.

Il cugino di Andrea

è andata a Milano.

Il gatto di Lucia

si è ammalato.

La gatta di Lucia

si è ammalata.

Il nonno di Fabio

si è arrabbiata.

La nonna di Fabio

si è arrabbiato.

La sorella di Franco

è caduto dalla sedia.

Il fratello di Franco

è caduta dalla sedia.

Il leone

si è ferita a una zampa.

La leonessa

si è ferito a una zampa.

Il gallo

è salito sulla scala.

La gallina

è salita sulla scala.

Concordanza soggetto e predicato

Sintassi della frase

1 Osserva lâ&#x20AC;&#x2122;esempio, poi completa.

chi Ă¨?

che cosa fa?

Il cane

insegue

la lepre.

I cani

inseguono

la lepre.

Lâ&#x20AC;&#x2122;aereo vola in cielo. Gli aerei

in cielo.

Il gatto cammina sul tetto. I gatti

sul tetto.

La signora passeggia nel parco. Le signore

nel parco.

La ballerina danza sul palco. Le ballerine

chi = soggetto

sul palco.

che cosa fa = predicato

scheda

Individuazione di soggetto e predicato

1 Osserva e rispondi usando solo soggetto e predicato.

chi è? che cosa fa?

Sintassi della frase

Dalla frase minima alle espansioni

scheda

1 Completa rispondendo alle domande.

Giulia disegna

che cosa?

dove?

Andrea corre

dove?

con chi?

Sara gioca

con che cosa?

con chi?

Luigi mangia

che cosa?

quando?

2 Completa i percorsi e riscrivi le frasi.

Il gatto

dorme rincorre cammina beve

il latte. nel parco. sul divano. il topo.

scheda

Dalla frase minima alle espansioni

Sintassi della frase

1 Completa i disegni dopo aver letto ogni frase.

Il cane dorme.

Il cane, con il collare, dorme.

Il cane, con il collare, dorme nella cuccia.

Il cane, con il collare, dorme nella cuccia, sotto la pioggia.

Il cane, con il collare, dorme nella cuccia, sotto la pioggia, vicino allâ&#x20AC;&#x2122;albero.

scheda

Nomi comuni

Morfologia

1 Completa con il nome di persona adatto.

Cura gli animali.

Vende la carne.

Spegne gli incendi.

Guida lâ&#x20AC;&#x2122;autobus.

Prepara il pane.

Dirige il traffico.

Cucina i cibi.

Coltiva i campi.

scheda

Nomi comuni

Morfologia

1 Completa le frasi con il nome di animale adatto, poi collegale ai disegni.

Lâ&#x20AC;&#x2122; barrisce.

La bela.

Il abbaia.

Il miagola.

La muggisce.

Il ruggisce.

Lâ&#x20AC;&#x2122; raglia.

Il nitrisce.

Morfologia

scheda

Nomi comuni

1 Scrivi il nome delle cose contenute nella tua cartella.

2 In ogni gruppo di nomi comuni, trova l’intruso e cancellalo.

medico scatola vigile padre nipote

mucca lepre sco¬aro gatto cavållo

ACQUA PANE QUADERNO GALLINA PENNA

Sono rimasti solo nomi di

3 Scrivi tre nomi di persona, tre nomi di animale e tre nomi di cosa.

scheda

Maiuscole in caratteri diversi

Ortografia

1 Scopri le maiuscole di ogni lettera e riscrivile, in ordine alfabetico.

a A

A A

I B

S V

D V

L Z M

scheda

Nomi propri

Morfologia

Il nome proprio, cioè il nome che distingue una persona, un animale o una cosa dalle altre, comincia sempre con la lettera maiuscola. 1 Completa in corsivo.

~l mio noμe proπrio è ~l noμe proπrio di mia madre è ~l noμe proπrio di mio padre è 2 Colora in azzurro le nuvolette che contengono nomi propri.

Marco

Teresa scatola

pila

Luciano

Mattia

pasta oca

tappeto

3 Scrivi in corsivo il nome proprio di…

una città: una strada: una piazza: un cane: un gatto: un personaggio di una fiaba:

Elisa

scheda

Genere maschile e femminile

Morfologia

Il robot cambia genere. nome maschile

nome femminile

un gatto

una gatta

1 Completa, trasformando i nomi maschili in nomi femminili.

nome maschile

nome femminile

leone gallo poeta pittore vigile uomo fratello 2 Attenzione ai nomi di cosa: completa con quello corretto.

Il foglio non è la foglia.

Il manico non è la

Il velo non è la .

Il banco non è la .

Morfologia

Nomi propri maschili e femminili

scheda

1 Nelle colonne verticali sono nascosti 12 nomi propri. Colora di rosa

quelli femminili e di azzurro quelli maschili.

L U I S A U D I N O

A D A T N I C O L A

L Q T E R E S A A D

M P I E R O Z H B E

N R A E L E N A C F

M A R I O V U G O G

O S B C S I M O N A

2 Scrivi in corsivo tutti i nomi che hai trovato.

P L A U R A D E F G

G I U S E P P E I H

scheda

Numero singolare e plurale

Il robot cambia numero.

1 Completa.

pesce

Morfologia

nome singolare (uno)

nome plurale (pi첫 di uno)

gatto

gatti

Morfologia

scheda

Numero singolare e plurale

1 Circonda di rosso solo i nomi plurali.

bicchieri

coltello

forchette

finestra

pensili

divano

telefono

muro

piatti

tovaglia

bottiglie

poltrona

2 Disegna i nomi plurali.

3 Riscrivi al plurale i nomi che non hai circondato.

coÂŹtelÂŹi

porta sedie

pentole detersivi

scheda

Articoli determinativi

Morfologia

Lâ&#x20AC;&#x2122;articolo Ă¨ una parola amica del nome.

il lo la i gli le

articoli determinativi

1 Completa, scrivendo lâ&#x20AC;&#x2122;articolo determinativo giusto per ogni nome.

salame

salami

zaino

zaini

candela

candele

giraffa

giraffe

gnomo

gnomi

scivolo

scivoli

nave

navi

telefono

telefoni

Articoli indeterminativi

Morfologia

un uno una

scheda

articoli indeterminativi

1 Scrivi lâ&#x20AC;&#x2122;articolo indeterminativo giusto davanti ai nomi.

zio

cancello

piscina

torta

spillo

treno

nodo

chitarra

stivale

rosa

nido

zaino

2 Leggi le vignette, poi rispondi alle domande.

Per favore, Luisa, portami una maglia!

Quale maglia prenderĂ Luisa? Una qualsiasi. Una in particolare.

Per favore, Elena, portami la maglia a righe!

Quale maglia prenderĂ Elena? Una qualsiasi. Una in particolare.

scheda

Articoli e apostrofo

Ortografia

1 Leggi e completa con le parole che mancano.

La scimmietta Zazà sta facendo una scorpacciata di frutta, mangia

l’

l’ Fa

Si volta e vede

l’

. l’

fra i rami di un albero.

l’

di un uomo.

Allora si spaventa e scappa via.

2 Cancella la vocale e metti l’apostrofo all’articolo.

la ‘ uva

la edera

lo occhio

lo elastico

lo uscio

lo orso

la ala

lo uomo

la unghia

lo indiano

la aquila

la erba

scheda

Articoli e apostrofo

Ortografia

1 Osserva.

un artista

unâ&#x20AC;&#x2122;artista

2 Metti lâ&#x20AC;&#x2122;apostrofo dove serve.

un uccello

un isola

un aiuola

un ape

un ombrello

un imbuto

un ombra

un oliva

un elica

un osso

un uomo

un angelo

scheda

L’apostrofo nelle preposizioni articolate

1 Scegli e scrivi la parola giusta.

aeroporto c’è molta confusione. al

all’

Carlo sta andando cinema.

Sono caduto dal

del

dall’

dell’

dondolo.

Il calciatore è stato punito arbitro.

Le piume leggere. Il pelo

oca sono gatto è morbido.

recinto ci sono i cavalli. nel

nell’

acqua ci sono le trote.

albero ci sono le foglie. sul

sull’

pino ci sono le pigne.

Ortografia

scheda

L’accento

Ortografia

1 Scegli e scrivi la parola giusta.

faro

farò

porto

portò

L’anno scorso mio padre Domani

una gita

fino al

casco cascò

Marco

mi il

Per gioco, Luca con la lenza una pesca

rino. Per fortuna aveva

picchio

! picchiò

di Genova.

pesco pescò

dal moto-

a visitare

sul Sara

. sarà

, con il becco, sul tronco

dell’albero.

La mia amica medico.

presto

scheda

I verbi

Morfologia

1 Colora solo i rettangoli che contengono un’azione.

volano Luca

gli uccellini

sogna parte

le campane la moto

corre

il treno

il gatto

suonano Giulia

ride

miagola

2 Completa con un’azione adatta.

Il merlo

L’ape . Le stelle

L’atleta . .

Il pittore

. I cuochi

L’autista .

Le maestre

I cani

3 Osserva l’esempio e completa la tabella.

ieri

oggi

domani

ho gio©ato

gio©o

gio©herò

ho pianto studio scrivçrò disegno

Morfologia

scheda

I verbi

1 Se aprisse il tuo quaderno, che cosa scriverebbe? Fai finta di essere lui.

salire scendere pulire togliere arrivare uscire svestirsi accendere ridere Bastian Contrario Ă¨ uno gnomo dispettoso che si diverte a scrivere le azioni contrarie a quelle che trova nei quaderni degli alunni.

aggiungere alzare unire aprire vincere avvicinare scaricare addormentarsi

scheda

Il verbo avere

1 Circonda tutte le ha che significano avere (possedere).

Filomena che cosâ&#x20AC;&#x2122;ha? Filomena ha un gran naso, ha un fratello che Ă¨ Tommaso. Ha una bocca rossa e piena e le piace stare a Siena. Ha una semplice vestina, tutta a fiori e verdolina. Ha due splendide manine con le quali fa piadine. Ha due piccoli piedini e ha in testa i ricciolini. Ha due occhi vispi vispi e mi pare ti conquisti.

2 Completa le frasi scegliendo tra ho, hai, ha e hanno.

Mara e Luca

i palloncini.

la bicicletta.

la bandiera.

Elisa Le farfalle Il cane di Luigi

il flauto. le ali colorate. il pelo corto.

Morfologia

scheda

Il verbo avere

Morfologia

I due bambini provano una sensazione. Io ho molto freddo!

Io, invece, ho paura di far tardi a scuola.

avere freddo = provare freddo avere paura = provare paura

1 Inserisci ho, hai, ha, hanno e sottolinea la parola che indica la sensazione.

fretta di uscire perché sono in ritardo.

Luigi Tu

coraggio quando affronta le difficoltà. vergogna perché sei bugiarda.

I bambini vanno a letto perché

sonno.

Giuseppe si è vestito troppo e adesso Se tu Quelle persone

caldo.

fame, preparati un panino. bisogno di aiuto.

Ho corso sotto il sole e adesso

sete.

scheda

Il verbo avere ausiliare

Morfologia

avere + un’altra azione

1 Circonda il verbo avere più l’altra azione.

Angela si è alzata presto. Prima di andare al lavoro: ha fatto colazione, ha piegato il pigiama, ha riordinato la camera, ha letto il giornale e ha controllato la borsa.

2 Completa scrivendo il verbo avere più un’altra azione.

colazione.

Adriana e Gisella Io

la borsa. il giornale.

Gianluca e Umberto

camera.

il pigiama.

un quadro.

I gatti La sarta Io

il latte. il bottone. un palloncino.

scheda

Frasi con a, ai

Ortografia

1 Completa le frasi.

dove? a scuola

a teatro

ai giardini

a pranzo

Ieri sera i miei genitori sono andati . Giulia Ă¨ andata per giocare con Elena. Ă&#x2C6; giĂ mezzogiorno, devo andare . bisogna sempre stare attenti.

a chi? a Luigi

ai suoi amici

ai miei cugini

Ho scritto una lettera lontani. Enrica ha mandato gli inviti per la festa di compleanno. Marcello ha prestato il pallone . Milena offre un gelato .

a Sara

scheda

Frasi con a, ai

Ortografia

1 Completa le frasi.

quando? a Natale

a primavera

a Capodanno

a Carnevale

sbocciano i fiori nei prati. mi metto la maschera. si festeggia il nuovo anno. ho ricevuto uno splendido dono.

come? a gas

ai mirtilli

a righe

Mio padre ha acceso il fornello . Milena ha indossato una maglietta . La mamma prepara una torta . I pescatori sono partiti su una barca .

a motore

scheda

Frasi con o

Ortografia

o = oppure

1 Continua tu come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

Ti piace la pera o la mela?

Ti piace la marmellata o la Ti piace

Ti piace

Ti piace il sole o la luna?

Mi piace tutto ciĂ˛ che mi dĂ gioia.

2 Completa con o.

Dormi

studi?

Mangi pasta Vieni

riso?

resti?

Telefoni a Marta Giochi con me

a Lucia? no?

scheda

Il verbo essere

Morfologia

1 Chi è? Rispondi e circonda è.

Andrea è

Marco è un signore. Marco

Andrea

Lillo è Lillo

Meo è Meo

2 Che cos’è? Rispondi e circonda è.

L’aranciata è una bevanda.

Il pino è

scheda

Il verbo essere

Morfologia

1 Com’è? Rispondi.

Il fuoco è caldo.

La neve

....

Il canarino è nella gabbia.

Il pesce

....

2 Dov’è? Rispondi.

....

scheda

La congiunzione e

Morfologia

1 Scopri la relazione.

lâ&#x20AC;&#x2122;arancia

il gatto

il cane

la forchetta

la moto

lâ&#x20AC;&#x2122;auto

il bicchiere

la luna

il sole

il prosciutto

il rosso

il nero

il coltello

la mela

il pane

la bottiglia

2 Riscrivi le coppie che hai formato usando e.

Lâ&#x20AC;&#x2122;arancia e la mela

La moto

Il cane e

.......

3 Osserva gli esempi e completa le relazioni.

leggere e

scrivĂ§re

il cielo e

ballare

il gatto

disegnare

il pescatore

le stelle

Il verbo essere: c’è

Ortografia

1 Leggi e circonda di rosso c’è.

Cerchi C’è chi cuce il materasso, c’è a chi piace il pollo lesso, c’è chi vola sulla luna, c’è chi cerca la fortuna, c’è chi succhia l’ananasso, chi fa cerchi col compasso. Hilarius, ne «I quindici», Field Educational

2 Completa le frasi con c’è.

Nel nido

un uccellino che pigola.

Nel vaso

un pesciolino rosso.

Sul tetto

un camino che fuma.

In giardino In montagna

un albero fiorito. la neve fresca.

3 Guarda il disegno e scrivi che

cosa c’è.

Sulla sedia

un cappello.

Sul tavolo

Sul divano

Sul tappeto

scheda

Il verbo essere: c’è, ci sono

Ortografia

1 Osserva l’immagine e poi rispondi alle domande scegliendo fra:

Sì, c’è!

No, non c’è!

Sì, ci sono!

No, non ci sono!

C’è il vigile?

C’è un’edicola?

Ci sono motociclisti?

Ci sono passanti?

C’è la maestra?

C’è una fontana?

Ci sono automobili?

Ci sono bambini?

C’è una scuola?

C’è un bar?

Ci sono cani?

Ci sono alberi?

Ortografia

scheda

Il verbo essere: c’era, c’è

1 Osserva i disegni e completa le frasi con c’era o c’è, come nell’esempio.

Prima c’era il temporale,

Prima

l’inverno,

Prima

la notte,

Prima

un bruco,

Prima

un bocciolo,

adesso c’è il sole.

adesso

la primavera.

il giorno.

una farfalla.

una rosa.

scheda

Il verbo essere: c’era, c’erano

1 Leggi le frasi e completale con c’era o c’erano.

una volta un bosco incantato. Sul tavolo

una mela marcia.

Nello zaino pane.

tante briciole di

Nella favola lanti.

due corvi par-

Ieri, a casa mia, Nel cortile

i miei zii. l’auto di Luca.

In vacanza con noi di mia sorella. Nel cestino

un’amica

ancora tre fragole.

Alla riunione con le maestre molti genitori. Sull’autostrada

molto traffico.

Ortografia

Morfologia

L’aggettivo qualificativo

1 Leggi.

Le qualità Verde verde l’erba lungo il ruscello. Folto folto il salice del giardino. Liscia liscia la canna del bambù. Bianca bianca la colomba sul davanzale. Snella snella la biscia sul prato. Nera nera la notte che viene. Tutto tutto ha le sue qualità. Proverbio cinese

2 Completa, poi inventa tu.

Giallo giallo il girasole nel Azzurro azzurro il cielo del Calma calma la bandiera sul Allegro allegro Rumorosa rumorosa Pigra pigra Triste triste Veloce veloce

scheda

Il punto

Punteggiatura

1 Osserva i disegni e leggi le frasi.

Paolo salta sul tram. Mara lo saluta.

Paolo salta. Sul tram Mara lo saluta.

2 Leggi e metti il segno / quando finisce una frase e comincia l’altra.

Il castoro rosicchia il tronco l’albero cade. Carlo entra in casa la famiglia è già a tavola. Una signora passeggia con il cane arrivano due bambini di corsa. È una giornata di pioggia Luisa legge un libro seduta sul divano sua madre cuce. 3 Riscrivi le frasi in corsivo, separandole con il punto.

Attenzione alla maiuscola!

Punteggiatura

La virgola

scheda

1 Elenca gli oggetti che vedi nello zaino, mettendo le virgole.

~n questo zaino soÂ§o coÂ§tenuti:

2 Elenca adesso i cibi che ti piace mangiare. Usa sempre la virgola per se-

parare una parola dallâ&#x20AC;&#x2122;altra.

A me piace mangiare:

scheda

Punto esclamativo e interrogativo

Punteggiatura

1 ! o ? Metti il segno giusto.

Ahi, che male

Oh, che bello

Hai fatto il compito

Hai comprato i biglietti

Hai riordinato i tuoi giochi

Oh, che sbadato

Sintassi della frase

Il discorso diretto

scheda

1 Osserva i disegni.

2 Che cosa stanno dicendo queste persone? Ricopia nei fumetti i testi

adatti, scegliendo tra quelli elencati.

Giochiamo a pallone? Prendete il quaderno a righe.

Ahi, che male alla gamba! Suonano alla porta: apri tu!

scheda

Le sequenze in un testo narrativo

1 Leggi.

Micio Mate e la talpa In un bel giorno di primavera Andrea lasciò aperto il cancello del giardino e Micio Mate, che aspettava questa occasione da tempo, decise di uscire e farsi un bel giro nel prato vicino a casa. A un tratto, mentre saltellava inseguendo una farfalla variopinta, inciampò in uno strano mucchio di terra e sentì un urlo: – Chi distrugge il mio lavoro? Era la voce della talpa Nerina che, infuriata, mise la testa fuori dalla galleria e, vedendo il gatto, aggiunse: – E poi dicono che le talpe sono cieche!

2 Metti in ogni vignetta il numero d’ordine.

3 Scrivi una frase per finire la storia.

Analisi testuale

Comprensione del testo narrativo

scheda

1 Leggi.

Capra Moretta Capra Moretta entra in una stretta gola e raggiunge un grande pianoro circondato da lisce pareti di roccia. Lì spuntano migliaia di fiori color dell’oro che brillano al sole e riempiono l’aria del loro profumo. Maria Vago, Per ritrovare il fiore d’oro, Edizioni Messaggero Padova

2 Vero o falso?

Capra Moretta è al mare. I fiori sono color dell’oro. I fiori sono senza profumo. Capra Moretta entra in una stretta gola. 3 Rispondi alle domande con una crocetta.

Che cosa significa gola in questo brano? Valle. Parte della bocca. Di quale colore sono i fiori? Giallo chiaro. Rosso fuoco. Quando si svolge la storia? Di notte. Di giorno.

V V V V

F F F F

scheda

Comprensione del testo descrittivo

Analisi testuale

1 Scrivi e disegna le parole descritte.

Vengo cotto in più di un modo, se son duro sono sodo. Tu mi mangi solo rotto che sia crudo o che sia cotto. Di star ritto non mi provo né seduto. Sono l’ .

Non son mela non son pera, ho la forma di una sfera. Il mio succo nutriente è una bibita eccellente. Non procuro il mal di pancia, ho la buccia e son l’ .

Siamo verdi e siam piccini, siamo fatti a pallini, stiamo dentro a una buccia un po’ verdina un po’ verduccia. Siamo noi tutti fratelli e ci chiamano i .

Son dura e son tondetta col colore del caffè. Sto chiusa in un riccio, ma non per capriccio. Mi trovo in montagna, e mi chiamano

Analisi testuale

Comprensione del testo descrittivo

scheda

1 Leggi.

Un cappellone buio C’era una volta una giovane strega un po’ cicciona, che portava grandi occhiali da sole su un bel naso a patata. Dal cappellone a cono, buio come la notte, scappavano qua e là capelli così dritti che parevano spaghetti. Sotto il grembiulone nero portava un costume a righe variopinte, e nell’enorme tascone infilava degli arnesi strani per una strega: una paletta verde, un secchiello da spiaggia, setaccio e formelle per giocare con la sabbia. Annamaria Gatti, Uffabaruffa come sei buffa, Città Nuova

2 Leggi queste affermazioni sulla strega. Se sono vere colora la casella.

La strega è molto magra. La strega ha il naso a patata. La strega ha un cappellone a cono. La strega porta occhiali da vista. La strega indossa un grembiulone rosso. La strega ha i capelli dritti come spaghetti. La strega porta con sé paletta e secchiello. La strega porta con sé la bacchetta magica.

scheda

Comprensione del testo poetico

Analisi testuale

1 Leggi.

Vento Spauracchio Chi è che batte ai vetri delle finestre? E perché le tegole tremano? – Di nuovo quel ventaccio! – dice infastidita la nonna. E un vento grigio e pallido ulula nel camino e spegne il fuoco. – Chi sei e che cosa fai? – Sono il vento Spauracchio. Mi piace far chiasso e spaventare. E il vento grigio e pallido scioglie nuove raffiche. Concha Lopez Narvaez e Carmelo Salmeron, Il viaggio di Ponentino, Città Nuova

2 Metti la crocetta al posto giusto.

Il vento si chiama: Gentilone. Spauracchio.

Al vento piace: rompere i vetri. far chiasso.

Il vento è di colore: grigio. nero.

Ulula vuol dire che il vento: urla come un lupo. corre velocemente.

3 Rispondi alla domanda.

Chi batte ai vetri delle finestre?