한국어 회화 2 by studykoreannow

본 교재는 한국어를 처음 배우려고 하는 재외동포를 위하여 개발한 교재입니다. 재외동 포 2, 3세로 초등학생 정도의 연령 대에 있는 학습자들을 중심으로 개발하였으며 외국인 을 위한 교재로도 사용할 수 있도록 배려하였습니다 본 교재는 한국어 회화 교재로, 단지 한국어 문형이나 발음, 한글 등 한국어에 대한 지 식만을 가르치기 위하여 만들어진 기존의 한국어 교재와는 달리 각 상황에서 한국어로 어 떻게 이야기할 것인가에 초점을 맞추어 개발하였습니다. 그 구성 또한 교실에서 선생님의 지도 하에 다양한 학습활동을 하면서 한국어를 학습할 수 있도록 하였습니다. 따라서 혼 자 학습하는 것보다는 교실에서 선생님의 지도 아래 친구들과 함께 학습하는 것이 더욱 효과적입니다. 교재의 내용을 소개하면 다음과 같습니다.

1. 교재 구성 외국인이나 재외동포를 위한 한국어 교재는 국어학을 연구하기 위한 것이 아니라 한국 어를 모국어로 하지 않는 학습자들을 대상으로 한국어를 더욱 효과적으로 말하고 듣고 쓰 고 읽게 하기 위한 것이어야 합니다. 따라서 한국어 회화 교재는 문법 설명이나 국어학에 관한 지식 중심이라기보다는 한국에서 실제로 사용되고 있는 말 중심으로 개발되어야 합 니다. 이 교재는 그러한 관점에서 개발된 것입니다. 이 교재는 한국에서의 생활에 필요한 생활 한국어와 필수적으로 알아야 할 한국어 문법 과 한국에서의 예절 대화 등의 내용으로 구성되어 있습니다. 또한 이 교재는 단순히 교과서의 구실만 하는 것으로 끝나지 않고 workbook의 역할 도 동시에 할 수 있도록 구성하였습니다. 이는 단순히 교재를 보는 것만으로 끝내는 것이 아니라 그 안에서 학습자가 무엇인가 직접 활동하면서 학습할 수 있도록 하기 위함입니 다. 따라서 교재 내용도 그 단원에서 배울 것을 전부 배운 다음에 과제를 해결하는 형태가 아니라 각 과정마다 학습내용을 배우면서 즉시 확인할 수 있도록 하였습니다. 아울러 앞 의 단원에서 배운 것도 같이 확인할 수 있도록 구성하였습니다.

2. 학습 목표(기초 한국어, 상황중심의 대화) 재외동포 어린이 혹은 외국인이 한국을 방문하여 지내는 데 필요한 가장 기초적인 한국 어 상황을 제시하였습니다. 그리고 이와 관련된 다양한 학습활동을 통하여 기초적인 한국 어 회화에 익숙해지도록 하였습니다.

한국어 회화 2 일러두기

총 목 표

언 어 행 위

∙ 자신의 감정을 표현할 수 있다. ∙ 공공 시설물 이용이 가능하다. ∙ 기본적인 문화활동이 가능하다. ∙ 기본적인 사회생활이 독립적으로 가능하다.

- 자신의 기분이나 상태를 간단한 단문의 형태로 말할 수 있다. - 병원에서 자신의 증세에 대하여 단문의 형태로 이야기할 수 있다. - 우체국이나 미용실과 같은 공공 시설에서 자신의 의사표현이 가능하다. - 일상생활에서 상황에 알맞은 표현을 말할 수 있다. - 음식의 맛을 표현할 수 있다. - 경어법을 이해하고 제대로 말할 수 있다. - 기본적인 전화 통화가 가능하다. - 자신이 관심을 가지고 있는 분야에 대하여 이야기할 수 있다. - 빈도수가 높은 연결어미로 연결된 복문을 듣고 이해할 수 있다. - 다른 사람에게 길을 설명할 수 있다. - 빈도수가 높은 관용어구를 듣고 이해한다.

3. 교재의 수준 (1) 본 교재는 한국어 회화 교재인 점을 감안하여 읽기와 쓰기보다는 말하기와 듣기에 중점을 두고 교재를 개발하였습니다. (2) 본 교재의 차시는 50시간으로 하였습니다. (3) 한 단원의 차시는 3~4시간으로 하였습니다. 매일 30~40분씩 학습할 경우에는 1 주에 한 단원, 3~4개월에 책 전체를 학습할 수 있도록 하였습니다. 주말 한글학교 에서 하루에 2시간씩 학습할 경우 2주에 한 단원, 6~7개월에 책 전체를 학습할 수 있도록 하였습니다. 이는 매일 학습의 경우 1주에 하나의 학습 목표를 달성할 수 있 다고 하고, 주말 한글학교에서의 한국어 수업이 1년 중 6~7개월 정도 이루어진다 는 것을 염두에 두고 한 학년에 걸쳐 사용할 수 있도록 한 결과입니다. (4) 이러한 수업 진행을 위하여 학습 목표에 맞는 과제(Task)를 다양하게 제시하여 수 업시간에 활용할 수 있도록 하였습니다.

4. 한 단원의 구성 각 단원의 전체 쪽수는 10쪽으로 되어 있습니다. 각 쪽별 구성 내용은 다음과 같습니다.

1쪽 학습 목표 첫 페이지에 그 단원에서 배울 학습 목표와 함께 그 단원 상황에 맞는 그림과 간단한 대 화를 제시하였습니다. 학습 목표는 학습자들에게 미리 그 단원에서 어떤 부분을 학습할 것인지에 대해 알려주는 것으로, 학습동기를 유발하고 질문을 통해 선행학습을 유도함으 로써 이 단원에서 학습할 내용을 예측 가능하게 하였습니다. 4

한국어 회화 2 일러두기

2쪽 대화문 각 단원의 학습 목표에 가장 적합한 대화를 상황에 맞게 제시하고, 아울러 그 대화의 이 해를 돕기 위하여 삽화도 함께 제시하였습니다. 대화는 그 단원의 학습에 꼭 필요한 것으로 구성하되, 높임말에 익숙하지 않은 재외동포 학생들과 외국인을 위하여 가능한 한 높임말로 제시하였습니다. 그리고 문법에 치우치지 않도록 재미있게 구성하되 인위적으로 만든 이야기가 아니라 일상생활에서 나타날 수 있 는 자연스러운 상황으로 구성하였습니다. 그리고 대화 상황 아래 간단한 질문을 제시하여 학생들이 그 대화를 이해하였는지를 알 수 있도록 하였습니다.

3쪽 새로나온 말 그 단원에서 새로 배우는 어휘나 관용표현 등을 제시하였습니다. 어휘는 같은 범주의 어 휘들을 동시에 제시하되 적절히 제약을 가하여 제시하였습니다. 이 어휘들을 모아 따로 부 록에 제시하였습니다. 어휘 제시는 설명보다 어휘의 용례나 그림을 활용하여 학습자가 그 의미를 깨달을 수 있도록 하였습니다. 아울러 그 어휘들을 잘 알고 있는지 확인도 할 수 있 게 하였습니다.

4쪽 따라하기 그 단원에서 배울 문법을 제시하였습니다. 문법은 장황한 설명보다는 표현 위주로 제시 하여 학습자들이 이야기 안에서 자연스럽게 깨달을 수 있도록 유도하였습니다. 또한 가르 치는 교사를 위하여 부록에 자세한 설명을 제시하였습니다. 그리고 위에서 배운 문법요소를 대화상황에서 확인할 수 있도록 하였습니다. 즉 문법요 소를 배우면서 동시에 확인도 할 수 있도록 하였으며 아울러 실제 대화상황에서 어떻게 쓰 였는지, 그리고 그 문법요소들이 제대로 쓰였는지를 확인할 수 있도록 하였습니다.

5쪽 대화하기 이 페이지는 2쪽의 대화문을 좀더 확장한 부분입니다. 이 대화를 통하여 학생들이 대화 를 더욱 깊이 전개해 나갈 수 있도록 하였으며, 또 이전에 배운 학습요소들도 복습해 나갈 수 있습니다. 대화체는 학생들이 연령과 친소관계에 따른 표현을 익힐 수 있도록 높임말과 반말을 같이 제시하였습니다. 그리고 질문을 통하여 그 대화상황을 이해했는지 알아볼 수 있게 하였습니다. 한국어 회화 2 일러두기

6쪽 이야기 만들기 이 페이지는 각 단원에서 학습한 내용을 바탕으로 학생들 스스로가 대화를 만들 수 있도 록 한 부분입니다. 5쪽의‘대화하기’ 를 반복하여 제시함으로써 새로운 표현에 좀더 익숙 하게 함과 아울러 빈칸을 두어 학생들 스스로가 여러 가지 표현을 만들어 보도록 하였습 니다. 특별히 한국문화와 연계해서 상황을 부여하여 학생들이 한국문화에 대해서도 이해 할 수 있도록 하였습니다.

7쪽 듣기 이 페이지는 학습자의 듣기 실력을 향상시키기 위한 부분입니다. 듣기 내용을 쉽게 파악 할 수 있도록 그림이나 힌트가 이야기의 흐름에 맞게 적절히 제시되어 있습니다. 듣기 지 문은 부록에 제시하였습니다.

8-9쪽 함께 하기 단원의 학습 목표에 맞추어 수업활동을 다양하게 할 수 있도록 꾸민 부분으로, 학생들이 이 단원에서 배운 것을 정리하고 심화할 수 있도록 하였습니다.

10쪽 쓰기 재외동포들에게 취약한‘쓰기’ 를 고려하여 제시한 부분입니다. 그 단원과 관련 있는 내용과 한국에 대해 기본적으로 알아야 할 내용을 앞에서 학습한 내용을 바탕으로 쓰 기 공부를 할 수 있도록 하였습니다.

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6. 교수 요목 상황

목 표

과 1

주제 및 기능

문형 및 표현

우체국 : 소포, 편지

�부치려고 해요

�소포 보내기

발송 등 관련 표현

�붙여서(계기)

�연하장 쓰기

미용실 :

�가족머리모양

�하고 싶지만

용모 관련 표현 공공시설물 등 4

동네에서

의 장소에서 필

표현하기/만들기 �증상에 따른 병원

병원 :

�아프고

신체 증세 설명하기

�토할 것 같아요

찾기 �병원 놀이 하기

요한 대화를 습 득한다.

수업활동

극장 :

�어려서(이유)

�금지 표현 익히기

영화 종류 알고 보기

�못

�태극기 그리기 �친구들에게 이메일

PC방 : 5 편지, 이메일 인터넷 관련 표현

�영국에 사는 친구 �가면

보내기 �한국 관련 인터넷 사이트 찾아가기 �일기예보 보고

날씨 :

�덥지?

날씨와 계절 표현

�더우니까

각국 날씨 말하기 �날씨를 동작으로 표현하기 �듣고 동작으로

다양한 장소에

서 자신의 기분 5

야외에서

놀이 공원 :

�봤잖아

표현하기

감정, 상태 표현

�해 봐

�놀이에 따른

과 감정을 표현 하는 법을 학습

감정 나타내기 8

한다. 9

축구장 :

�뭔지 아니?

�축구 경기 놀이

월드컵 등 운동 관련 표현 �본 적이 있어요

�애국가 배우기

민속촌 :

�윷놀이

�결혼하실 때

한국 전통 문화/민속 놀이 알기 김치박물관 : 10 김치 종류 및

�민속 놀이 알기 �김치 재료 알기

�담그고 있어

�김치 만드는 법

�담그려면

김치 만드는 법 알기

설명하기

한국어 회화 2 일러두기

상황

목 표

과

주제 및 기능 시골집 방문 :

존대 표현

문형 및 표현 �돌아가기 전에 �할아버지께서

수업활동 �어른에게 인사하기 �절하는 법 배우기

�연세가 어떻게 되세요? 전화 : 작별인사, 공항 6

돌아가는

이용 등 귀국시

길에

에 필요한 사항 들을 익힌다.

전화하기, 어른과 통화하기

�여보세요 �저 인수인데요

�전화로 인사하기 �유용한 전화번호

�바꿔 줄게 인천공항 : 13 출국수속, 배웅 및

�도착한 다음에 전화 드릴게요

�행동을 말로 표현하기 �비행기 예약하기

작별 인사 등의 표현 14

비행기 안에서 :

�또 왔으면 좋겠어요 �기내에서 부탁하기

대화 나누기 15

귀국 : 가족과의 대화, 여행소감

한국어 회화 2 일러두기

�얼마나 보고 싶었는지 �여행 경험담 말하기 몰라요

�3분 스피치

이 편지를 부치려고 해요

한국어 회화 2 1. 이 편지를 부치려고 해요

인수 : 이 편지를 부치려고 해요. 직원 : 보통 우편으로 보내실 거예요? 인수 : 아니오, 빠른 우편으로 보내려고 해요. 직원 : 그럼, 이 우표를 붙여서 우체통에 넣으세요.

1. 인수는 편지를 어떤 우편으로 보내려고 해요? ① 보통 우편으로 보내려고 해요. ② 빠른 우편으로 보내려고 해요.

2. 편지를 보내려면 어떻게 해야 해요? 순서대로 번호를 쓰 세요. ①

한국어 회화 2 1. 이 편지를 부치려고 해요

②

③

새로나온 말

(

)

저울

빠른 우편 보통 우편 (

)

소포 우체통

(

우체통

우체국

보통 우편

)

우표

빠른 우편

편지

저울

소포

한국어 회화 2 1. 이 편지를 부치려고 해요

따라하기 려 고 해 요. �편지를 부치려 여 서 우체통에 넣으세요. �이 우표를 붙여

1. 인수 : 이 편지를 부치_________. 직원 : 보통 우편으로 보내실 거예요? 2. 인수 : 빠른 우편으로 보내려고 해요. 직원 : 그럼, 이 우표를 붙_____ 우체통에 넣으세요.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요.

________

_________

한국어 회화 2 1. 이 편지를 부치려고 해요

그럼, 이 우표를 _____ _____ 우체통에 넣으세요.

대화하기 직원 : 이 소포 어디로 보낼 거예요? 인수 : 영국으로 보내려고 해요. 직원 : 소포 안에 뭐가 들어 있어요? 인수 : 노래 테이프가 들어있어요. 직원 : 그럼, 저울 위에 올려 놓으세요. 인수 : 영국까지 얼마나 걸려요? 직원 : 일 주일쯤 걸릴 거예요.

1. 인수의 소포 안에는 뭐가 들어 있어요? ①

②

③

2. 오늘은 7월 20일이에요. 이 소포는 영국에 언제쯤 도착할 까요? ① 7월 22일

② 7월 27일

③ 8월 10일

한국어 회화 2 1. 이 편지를 부치려고 해요

이야기 만들기 직원 : 이 소포 어디로 보낼 거예요? 인수 : 영국으로 __________________. 직원 : 소포 안에 뭐가 들어있어요? 인수 : 노래 테이프가 들어있어요. 직원 : 그럼, 저울 위에 올려놓으세요. 인수 : 영국까지 ________________? 직원 : 일 주일쯤 걸릴 거예요. ■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 1. 이 편지를 부치려고 해요

듣기 ■ 다음 이야기를 잘 듣고 알맞은 그림에 �표 하세요. 1.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 1. 이 편지를 부치려고 해요

함께 하기 1. 여러분은 친구에게 무슨 선물을 보내고 싶어요? 소포 상자에 선물을 넣어서 친구들과 우체국 놀이를 해 보세요.

한국어 회화 2 1. 이 편지를 부치려고 해요

2. 아래 카드를 보고 새해 카드를 만들어 보세요.

3. 카드와 어울리는 말을 서로 연결해 보세요.

�

� 생일을 축하해요.

�

� 새해 복 많이 받으세요.

한국어 회화 2 1. 이 편지를 부치려고 해요

쓰기 ■ 편지를 써 보세요.

생일 축하해요, 고마워요, 미안해요, 부탁해요...

받는 사람 이름 첫인사

하고 싶은 말

끝인사 날짜 보내는 사람 이름

한국어 회화 2 1. 이 편지를 부치려고 해요

머리를 어떻게 해 드릴까요?

한국어 회화 2 2. 머리를 어떻게 해 드릴까요?

미용사 : 어서 오세요. 머리를 어떻게 해 드릴까요? 누누나 : 조금만 잘라 주세요. 미용사 : 염색은 안 하세요? 누누나 : 염색도 하고 싶지만 아버지가 싫어하세요.

1. 누나는 머리를 어떻게 하고 싶어해요? ①

②

2. 누나는 왜 염색을 안 해요? ① 누나가 싫어해요. ② 누나가 돈이 없어요. ③ 아버지가 싫어하세요.

한국어 회화 2 2. 머리를 어떻게 해 드릴까요?

③

새로나온 말

파마해요.

(

) (

) 다듬어 주세요. 옆머리

염색해요.

(

)

앞머리

(

뒷머리 단발머리

앞머리

옆머리

다듬어 주세요

잘라 주세요

염색해요

)

파마해요

대머리

한국어 회화 2 2. 머리를 어떻게 해 드릴까요?

따라하기

지 만 아버지가 싫어하세요. �염색도 하고 싶지

1. 미용사 : 염색은 안 하세요? 누누나 : 염색도 하고 싶____ 아버지가 싫어해요. 2. 미용사 : 파마는 안 하세요? 누누나 : 파마도 하고 싶____ 오늘은 바빠요.

■빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요.

__________

___________

한국어 회화 2 2. 머리를 어떻게 해 드릴까요?

대화하기

미용사 : 다 됐습니다. 어떠세요? 누누나 : 마음에 들어요. 뒷머리도 보고 싶어요. 미용사 : 그럼, 이쪽 거울을 보세요. 누누나 : 뒷머리가 조금 짧지만 괜찮아요. 미용사 : 이 머리 모양이 손님한테 잘 어울려요. 누누나 : 그래요? 감사합니다.

1. 누나는 머리를 자른 후에 어떻게 생각해요? ① 마음에 든다고 해요. ② 마음에 안 든다고 해요. ③ 모르겠어요.

2. 누나의 머리 모양이 어떻게 바뀌었는지 써 보세요.

한국어 회화 2 2. 머리를 어떻게 해 드릴까요?

이야기 만들기 미용사 : 다 됐습니다. 어떠세요? 누누나 : __________________. 뒷머리도 보고 싶어요. 미용사 : 그럼, 이쪽 거울을 보세요. 누누나 : 뒷머리가 조금 ______ 괜찮아요. 미용사 : 이 머리 모양이 손님한테 잘 __________. 누누나 : 그래요? 감사합니다.

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 2. 머리를 어떻게 해 드릴까요?

듣기 ■ 다음 대화를 들어보세요.

1. 누나의 머리 모양이 어떻게 바뀔까요?

(

)

(

)

(

)

2. 인수의 머리 모양은 어떻게 바뀔까요?

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 2. 머리를 어떻게 해 드릴까요?

함께 하기 1. 다음은 무슨 머리 모양이에요? 서로 맞는 것끼리 연결해 보세요. 그리고 여러분 가족의 머리는 어떤 모양인지 설명해 주세요.

한국어 회화 2 2. 머리를 어떻게 해 드릴까요?

�

� 스포츠 머리예요.

�

� 단발머리예요.

�

� 파마머리예요.

�

� 대머리예요.

2. 인수 이모네 가족의 머리를 예쁘게 만들어 주세요. 그리고 인수 와 누나의 머리 모양을 친구들한테 설명해 주세요. (부록 활용 자료 175쪽 참조)

이모부

이모

누나

인수

한국어 회화 2 2. 머리를 어떻게 해 드릴까요?

쓰기 ■ 머리 모양이 어때요? 보기

앞머리는 짧지만 뒷머리는 길어요. 그리고 노란색으로 염색을 했어요.

한국어 회화 2 2. 머리를 어떻게 해 드릴까요?

배가 아프고 토할 것 같아요

한국어 회화 2 3. 배가 아프고 토할 것 같아요

이모 : 인수야, 너 어디 아프니? 인수 : 네, 갑자기 배가 아프고 토할 것 같아요. 이모 : 그래? 점심에 뭐 먹었니? 인수 : 김밥도 먹고 다른 것도 많이 먹었어요.

1. 인수는 어디가 아파요? ①

②

③

2. 인수는 왜 아픈 것 같아요? . 32

한국어 회화 2 3. 배가 아프고 토할 것 같아요

새로나온 말

(

)

이가 아파요

콧물이 나요

열이 나요

(

)

(

)

코가 막혀요

주사를 맞아요

배/머리/이/눈 아파요 열이 나요

토할 것 같아요

콧물이 나요

코가 막혀요

주사를 맞아요

감기에 걸렸어요

약을 먹어요

한국어 회화 2 3. 배가 아프고 토할 것 같아요

따라하기

고 토할 할 것 같 아 요. �배가 아프고

1. 이모 : 인수야, 너 어디 아프니? 인수 : 네, 갑자기 배가 아프___ 토할 것 같아요.

2. 이모 : 인수야, 너 어디 아프니? 인수 : 네, 갑자기 배가 아프고 토____________.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요.

________

___________.

한국어 회화 2 3. 배가 아프고 토할 것 같아요

대화하기

의사 : 어디가 아프니? 인수 : 배가 아프고 토할 것 같아요. 의사 : 그래? 진찰을 좀 해 보자. 이모 : 인수가 점심을 너무 많이 먹은 것 같아요. 의사 : 배탈이 났어요. 주사를 맞고 약도 먹어야 돼요. 인수 : 싫어요! 주사는 안 맞을래요!

1. 인수는 무슨 병에 걸렸어요? ① 감기에 걸렸어요. ② 머리가 아파요. ③ 배탈이 났어요.

2. 인수는 어떤 치료를 받아야 돼요? ①

②

③

한국어 회화 2 3. 배가 아프고 토할 것 같아요

이야기 만들기 의사 : 어디가 아프니? 인수 : 배가 아프__ 토할 ________. 의사 : 그래? 진찰을 좀 해 보자. 이모 : 인수가 점심을 너무 많이 먹___________. 의사 : 배탈이 났어요. 주사를 맞고 약도 먹어야 돼요. 인수 : 싫어요! 주사는 안 맞을래요!

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 3. 배가 아프고 토할 것 같아요

듣기 ■ 다음 이야기를 잘 듣고 맞는 그림에 번호를 쓰세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 3. 배가 아프고 토할 것 같아요

함께 하기 1. 맞는 것끼리 연결해 보세요.

�

� 배가 아파요 �

� 이비인후과

�

� 귀가 아파요 �

�

� 발을 다쳤어요 �

� 정형외과

�

� 이가 아파요 �

�

피부과

�

� 눈이 아파요 �

�

내과

�

� 팔이 가려워요 �

�

안과

한국어 회화 2 3. 배가 아프고 토할 것 같아요

치과

2. 아래와 같이 친구들과 병원 놀이를 해 보세요. (부록 활용 자료 177쪽 참조)

의사 : 어디가 아파요? 인수 : 배가 아파요. 의사 : 그래요? 진찰을 좀 해 볼까요? 배탈이 난 것 같아요. 주사를 맞고 약도 먹어야 돼요. 인수 : 네, 알겠습니다. 감사합니다.

한국어 회화 2 3. 배가 아프고 토할 것 같아요

쓰기 ■ 친구들에게 어디가 아픈지, 언제부터 아픈지 물어보고 써 보세요. 보기

배가 아프고 토할 것 같아요. 열이 나고 콧물이 나요. 이가 아파요.

누가 아파요? 어디가 아파요? 언제부터 아파요?

누가 아파요?

어디가 아파요?

언제부터 아파요?

한국어 회화 2 3. 배가 아프고 토할 것 같아요

이번 주말에 영화 보러 가요

한국어 회화 2 4. 이번 주말에 영화 보러 가요

인수 : 누나, 이번 주말에 영화 보러 가요. 누나 : 그래, 뭐 보고 싶니? 인수 :‘쉬리’ 를 보고 싶어요. 누나 : 너는 어려서 그 영화는 못 봐.

1. 인수는 이번 주말에 무엇을 하고 싶어해요? ①

②

2. 인수는 영화‘쉬리’ 를 왜 볼 수 없어요?

한국어 회화 2 4. 이번 주말에 영화 보러 가요

③

새로나온 말

(

)

만화영화

공룡

(

연극

)

뮤지컬

만화영화

공룡

극장

영화

뮤지컬

한국어 회화 2 4. 이번 주말에 영화 보러 가요

따라하기

려 서 그 영화는 못 봐. �너는 어려

1. 인수 :‘쉬리’를 보고 싶어요. 누나 : 너는 어려__ 그 영화는 ___ 봐. 2. 인수 : 이 옷 어때요? 누나 : 옷이 너무 작________ 너는 ___ 입어.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요. _______ ______.

_____ _______.

한국어 회화 2 4. 이번 주말에 영화 보러 가요

대화하기

인수 : 누나, 그럼 무슨 영화 보러 가요? 누나 : 만화영화 보러 갈래? 인수 : 네, 좋아요. 이번 주 금요일에 보러 가요. 누나 : 금요일은 바빠서 못 가. 토요일에 가자. 인수 : 네, 저는 토요일도 좋아요. 누나 : 그럼, 그 날 영화도 보고 맛있는 것도 먹자.

1. 인수와 누나는 무슨 요일에 영화를 보러 가기로 했어요? ①

②

③

2. 누나는 왜 금요일에 영화를 볼 수 없어요?

한국어 회화 2 4. 이번 주말에 영화 보러 가요

이야기 만들기 인수 : 누나, 그럼 무슨 영화 보러 가요? 누나 : 만화영화 보러 갈래? 인수 : 네, 좋아요. 이번 주 금요일에 _________. 누나 : 금요일은 _____________. 토요일에 가자. 인수 : 네, 저는 토요일도 좋아요. 누나 : 그럼, 그 날 영화도 보고 맛있는 것도 먹자.

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 4. 이번 주말에 영화 보러 가요

듣기 ■ 다음 이야기를 잘 듣고 맞는 그림에 번호를 쓰세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 4. 이번 주말에 영화 보러 가요

함께 하기 1. 왜 못 해요? 그 이유를 말해 보세요.

(1) 왜 이 곳에 차를 못 세워요? �

(2) 왜 이 곳에서 담배를 못 피워요? �

(3) 왜 이 문으로 못 들어가요? �

(4) 왜 이 곳에서 사진을 못 찍어요? �

한국어 회화 2 4. 이번 주말에 영화 보러 가요

2. 태극기를 그려 보세요.

빨간색 검은색

파란색

한국어 회화 2 4. 이번 주말에 영화 보러 가요

쓰기 ■ 여러분이 본 영화 중에서 재미있는 영화가 있어요? 무슨 영화인 지 친구들에게 소개하는 편지를 써 보세요.

한국어 회화 2 4. 이번 주말에 영화 보러 가요

PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

한국어 회화 2 5. PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

인수 : 누나, 이 컴퓨터 고장난 것 같아요. 누나 : 응, 어제부터 안 돼서 고쳐야 돼. 왜 그러니? 인수 : 영국에 사는 친구한테 이메일을 보내려고요. 누나 : 그래? PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어.

1. 인수는 컴퓨터로 뭘 하려고 해요? ① 게임을 하려고 해요. ② 이메일을 보내려고 해요. ③ 숙제를 하려고 해요.

2. 인수는 왜 집에 있는 컴퓨터를 쓸 수 없어요?

한국어 회화 2 5. PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

새로나온 말

(

)

인터넷

(

)

PC방

(

)

고장났어요

이메일

( 인터넷

PC방

)

컴퓨터

고쳐야 돼요

한국어 회화 2 5. PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

따라하기

는 친구에게 이메일을 보내려고요. �영국에 사는 면 이메일을 보낼 수 있어. �PC방에 가면

1. 인수 : 영국에 사____ 친구한테 이메일을 보내려고요. 1. 누나 : 그래? PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어.

2. 인수 : 영국에 사는 친구한테 이메일을 보내려고요. 2. 누나 : 그래? PC방에 가___ 이메일을 보낼 수 있어.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요. _____

___________

한국어 회화 2 5. PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

______

대화하기

미영 : 인수야, 어디 가니? 인수 : 응, PC방에 가는 길이야. 미영 : 게임하러 가니? 인수 : 아니, 친구한테 이메일을 보내려고 해. 그런데 PC방에서 게임도 할 수 있니? 미영 : 그럼. PC방에 가면 이메일도 보내고 게임도 할 수 있어. 인수 : 그래? 같이 갈래?

1. 인수는 지금 어디에 가는 길이에요? ① 노래방

② PC방

③ 놀이방

2. PC방에 가면 뭘 할 수 있어요?

한국어 회화 2 5. PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

이야기 만들기 미영 : 인수야, 어디 가니? 인수 : 응, PC방에 ______________. 미영 : 게임하러 가니? 인수 : 아니, 친구한테 이메일을 보내려고 해. 그런데 PC방에서 게임도 할 수 있니? 미영 : 그럼. PC방에 _____ 이메일도 보내고 ___________. 인수 : 그래? 같이 갈래?

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 5. PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

듣기 ■ 다음 이야기를 잘 듣고 어떤 모습인지 그려 보세요.

한국어 회화 2 5. PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

함께 하기 1. 여러분은 친구들의 이메일 주소를 알고 있어요? 한번 물어보세요. �한국에서는

이메일 주소를 말할 때 다음과 같이 말해요. korean@kice.re.kr (골뱅이)(점)

2. 친구들의 이메일 주소를 알았어요? 그럼, 친구들에게 한글로 이메일을 보내 보세요.

한국어 회화 2 5. PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

■ 인터넷으로 한국에 관한 좋은 정보를 얻을 수 있어요. 1. 김치

http://www.kimchi.or.kr http://www.kimchimuseum.com 2. 한복

http://anjihye.woorizip.com http://www.mct.go.kr/best10/hanbok.html 3. 탈춤

http://www.koreandb.net/mask http://www.maskdance.com 4. 고궁

http://www.photo-korea.org http://www.ocp.go.kr 5. 서울

http://www.metro.seoul.kr http://www.seoulcitytourbus.com 6. 텔레비전 방송국

http://www.kbs.co.kr http://www.imbc.com http://www.ebs.co.kr http://www.sbs.co.kr 7. 청와대 어린이 마당

http://www.bluehouse.go.kr/korean/madang/children

한국어 회화 2 5. PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

쓰기 ■ 친구하고 선생님한테 보낼 이메일을 써 보세요.

한국어 회화 2 5. PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

날씨가 너무 덥지?

한국어 회화 2 6. 날씨가 너무 덥지?

인수 : 미영아, 날씨가 너무 덥지? 미영 : 응, 너무 덥고 땀도 많이 나. 인수 : 우리 집에 가서 게임할래? 미영 : 아니, 날씨가 더우니까 수영장에 가자.

1. 지금은 어느 계절이에요? ①

②

③

④

2. 미영이는 왜 수영장에 가고 싶어해요?

한국어 회화 2 6. 날씨가 너무 덥지?

새로나온 말

봄

(

) 비가 와요

여름

(

)

흐려요

가을

(

)

눈이 와요 겨울

(

)

더워요

추워요

여름

따뜻해요

가을

눈이 와요

봄

시원해요

비가 와요

겨울

흐려요

한국어 회화 2 6. 날씨가 너무 덥지?

따라하기

지? �날씨가 너무 덥지 니 까 수영장에 가자. �날씨가 더우니

1. 인수 : 오늘 날씨가 너무 덥____? 미영 : 응, 너무 덥고 땀도 많이 나. 2. 인수 : 우리 집에 가서 게임 할래? 누나 : 아니, 날씨가 더우____ 수영장 에 가자.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요.

____

___

________

한국어 회화 2 6. 날씨가 너무 덥지?

대화하기

인수 : 수영을 하니까 기분이 좋지? 미영 : 응, 그런데 비가 오네. 인수 : 비가 오니까 더 시원하고 재미있는 것 같아. 미영 : 그런데 감기 걸리면 어떻게 하지? 인수 : 그럼, 비 그칠 때까지 휴게실에서 기다리자. 미영 : 그래, 좋아.

1. 지금 날씨가 어때요? ①

②

③

2. 비가 오면 인수와 미영이는 어떻게 할 거예요? ① 휴게실에서 기다릴 거예요.

② 집으로 갈 거예요.

한국어 회화 2 6. 날씨가 너무 덥지?

이야기 만들기 인수 : 수영을 ________ 기분이 ________? 미영 : 응. 그런데 비가 오네. 인수 : 비가 _______ 더 시원하고 재미있는 것 같아. 미영 : 그런데 감기 걸리면 어떻게 하지? 인수 : 그럼, 비 그칠 때까지 휴게실에서 기다리자. 미영 : 그래, 좋아.

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 6. 날씨가 너무 덥지?

듣기 ■ 다음 이야기를 듣고 여러 나라의 날씨는 어떤지 찾아보세요.

모스크바 서울

뉴욕

시드니

한국어 회화 2 6. 날씨가 너무 덥지?

함께 하기 1. 다음 그림을 보고 여러 나라의 날씨는 어떤지 이야기해 보세요.

런던

모스크바

뉴욕 시카고 서울 파리

카이로

베이징

시드니 상파울로

한국어 회화 2 6. 날씨가 너무 덥지?

2. 다음 말 중에서 하나씩 골라서 몸으로 표현해 보세요. 그리고 다른 친구들은 무엇을 표현하는지 알아맞혀 보세요.

추워요

흐려요

눈이 와요

땀이 나요

비가 와요

따뜻해요

더워요

시원해요 한국어 회화 2 6. 날씨가 너무 덥지?

쓰기 1. 여러분이 살고 있는 나라의 봄, 여름, 가을, 겨울 날씨는 어때 요? 써 보세요.

2. 여러분은 무슨 계절을 좋아하는지 써 보세요. 그리고 왜 좋아하 는지 써 보세요. 나는 __________을 좋아해요.

한국어 회화 2 6. 날씨가 너무 덥지?

놀이 공원에 가요

한국어 회화 2 7. 놀이 공원에 가요

인수 : 누나, 오늘은 너무 심심해요. 같이 영화 보러 가요. 누나 : 영화는 며칠 전에 봤잖아. 인수 : 그럼, 놀이 공원에 가요. 누나 : 그래, 미영이랑 같이 갈까? 전화 한번 해 봐.

1. 인수와 누나는 오늘 어디에 갈까요? ①

②

③

2. 누나는 왜 영화를 보고 싶어하지 않아요?

한국어 회화 2 7. 놀이 공원에 가요

새로나온 말

(

)

즐거워요 재미있어요 (

)

신나요

(

)

심심해요

무서워요

어지러워요

신나요

즐거워요

놀이 공원

재미있어요

재미없어요

한국어 회화 2 7. 놀이 공원에 가요

따라하기

�영화는 며칠 전에 봤 잖 아. �전화 한번 해 봐 .

1. 인수 : 누나, 오늘 우리 영화 보러 가요. 1. 누나 : 영화는 며칠 전에 봤____. 2. 인수 : 미영이랑 같이 갈까요? 2. 누나 : 그래, 전화 한번 _______.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요.

________________

__________.

한국어 회화 2 7. 놀이 공원에 가요

대화하기

미영 : 와, 사람들이 정말 많아요! 누나 : 그렇지? 저쪽에 가면 탈것도 많아. 인수 : 저는 바이킹을 타고 싶어요. 미영 : 그건 너무 무섭잖아. 인수 : 하하. 나는 더 무서운 것도 타 봤어. 미영 : 나는 무서운 거 싫으니까 다른 거 탈래.

1. 인수와 미영이는 어디로 놀러 갔어요? ①

②

③

2. 미영이는 왜 바이킹을 타지 않으려고 해요?

한국어 회화 2 7. 놀이 공원에 가요

이야기 만들기 미영 : 와, 사람들이 정말 많아요! 누나 : 그렇지? 저쪽에 가면 탈것도 많아. 인수 : 저는 바이킹을 타고 싶어요. 미영 : 그건 너무 무섭________. 인수 : 하하. 나는 더 무서운 것도 ________. 미영 : 나는 무서운 거 싫___________ 다른 거 탈래.

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 7. 놀이 공원에 가요

듣기 ■ 잘 듣고 지시대로 따라 해 보세요.

한국어 회화 2 7. 놀이 공원에 가요

함께 하기 1. 그림을 한 장씩 골라서 친구들에게 이야기해 보세요. 그리고 그 대로 잘 따라 한 친구한테 그림을 붙이세요. (부록 활용 자료 179쪽 참조) @@@@@@@@e? @@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e @@@@@@@@e? @@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@ @@@@@@@@ @@h? @@ @@h? @@ @@h? @@ @@h? @@ @@h? @@ @@h? @@

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한국어 회화 2 7. 놀이 공원에 가요

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2. 다음 놀이 기구를 타면 기분이 어때요? 친구들과 이야기해 보세요.

바이킹을 타면

회전목마를 타면

롤러 코스터를 타면

자동차 경주를 하면

보트 타기를 하면

보기

신나요

무서워요

재미있어요

어지러워요

재미없어요

즐거워요

시시해요

한국어 회화 2 7. 놀이 공원에 가요

쓰기 ■ 다음 문장을 재미있게 만들어 보세요.

한국어 회화 2 7. 놀이 공원에 가요

월드컵이 뭔지 아니?

한국어 회화 2 8. 월드컵이 뭔지 아니?

누나 : 인수야, 월드컵이 뭔지 아니? 인수 : 그건 여러 나라 사람들이 모여서 하는 축구 경기 잖아요. 누나 : 맞아, 한국에서 축구는 아주 인기 있는 운동이야. 인수 : 나도 한국 팀이 경기하는 것을 본 적이 있어요.

1. 월드컵이 뭐예요? ①

②

③

2. 인수는 한국 축구 경기를 본 적이 있어요?

한국어 회화 2 8. 월드컵이 뭔지 아니?

새로나온 말

(

)

농구

야구

(

배구

)

테니스

수영 스키

배구

( 야구

농구

테니스

탁구

) 수영

축구

한국어 회화 2 8. 월드컵이 뭔지 아니?

따라하기

지 아 니? �월드컵이 뭔지 �한국팀이 경기하는 것을 본 적 이 있 어 요 .

1. 누나 : 인수야, 너 월드컵이 뭔____ 아니? 1. 인수 : 그건 축구 경기잖아요. 2. 누나 : 너 한국팀이 경기하는 것 본 ______ 있어? 2. 인수 : 네, 한 번 봤어요.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요.

___________

__________.

한국어 회화 2 8. 월드컵이 뭔지 아니?

대화하기

인수 : 너는 어떤 운동을 좋아하니? 미영 : 나는 수영하고 스키를 좋아해. 인수 : 그럼, 축구를 해 본 적은 있니? 미영 : 텔레비전에서 축구를 본 적은 있지만 해 본 적은 없어. 인수 : 그럼, 이번 주말에 같이 축구 시합 구경하러 갈래? 미영 : 그래, 좋아.

1. 미영이가 좋아하는 운동은 뭐예요? ①

②

③

④

2. 미영이는 축구를 해 본 적이 있어요?

한국어 회화 2 8. 월드컵이 뭔지 아니?

이야기 만들기 인수 : 너는 어떤 운동을 좋아하니? 미영 : 나는 수영하고 스키를 좋아해. 인수 : 그럼, 축구를 해 __________ ? 미영 : 텔레비전에서 축구를 본 ___은 있지만 해 본 ________. 인수 : 그럼, 이번 주말에 축구 시합 구경하러 갈래? 미영 : 그래. 좋아.

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 8. 월드컵이 뭔지 아니?

듣기 ■ 이야기를 잘 듣고 무슨 운동경기인지 골라 보세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

) 한국어 회화 2 8. 월드컵이 뭔지 아니?

함께 하기 1. 친구들과 같이 축구 경기를 해 보세요. (부록 181쪽 참조)

게임 설명 위의 축구장에서 손가락으로 공을 쳐서 자기 팀에게만 보내야 해 요. 만약 공이 다른 팀 선수에게 가거나 땅에 멈추거나 밖으로 나가 면 다른 팀 선수가 공격을 해요. 부록에 있는 선수들과 골키퍼, 골 대를 오려서 붙이세요. 그리고 공을 만들어 축구 경기를 해 보세요. 88

한국어 회화 2 8. 월드컵이 뭔지 아니?

2. 한국의 국가를‘애국가’ 라고 해요. 같이 불러 봐요. 그리고 한 국을 응원할 때 불러 보세요.

한국어 회화 2 8. 월드컵이 뭔지 아니?

쓰기 ■ 여러분과 친구들이 좋아하는 운동을 써 보세요. 그리고 좋아하 는 선수에 대해 써 보세요.

이 름

한국어 회화 2 8. 월드컵이 뭔지 아니?

무슨 운동을 좋아해요? 어떤 선수를 좋아해요?

할머니께서도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

한국어 회화 2

9. 할머니께서도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

인인수 : 할머니, 저기서 뭐 하는 거예요? 할머니 : 전통 결혼식을 하는 거야. 인인수 : 할머니께서도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요? 할머니 : 그럼, 한복 입고 연지곤지 찍고 결혼했지.

1. 인수와 할머니는 무엇을 보고 있어요? ①

②

③

2. 다음 중 할머니의 결혼식 사진을 찾아보세요. ①

한국어 회화 2

9. 할머니께서도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

②

③

새로나온 말

전통 결혼식

(

연지곤지

)

제기차기

(

)

그네타기

(

)

사물놀이

연날리기

널뛰기

그네타기

한복

연지곤지

사물놀이

전통 결혼식

제기차기

한국어 회화 2

9. 할머니께서도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

따라하기

실 때 저렇게 하셨어요? �할머니께서도 결혼하실

1. 인인수 : 할머니께서도 결혼______ 저렇게 하셨어요? 1. 할머니 : 그럼, 한복 입고 연지곤지 찍고 결혼했지. 2. 인인수 : 할머니께서는 어렸______ 무슨 놀이 하셨어요? 2. 할머니 : 그네타기랑 널뛰기 같은 걸 했지. ■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요.

_______

______

한국어 회화 2

9. 할머니께서도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

대화하기

인인수 : 할머니께서는 어렸을 때 무슨 놀이를 하셨어요? 할머니 : 남자아이들은 제기차기, 연날리기를 하고, 여자 아이들은 그네타기랑 널뛰기 같은 걸 했지. 인인수 : 그래요? 저는 가족들과 윷놀이를 해 본 적이 있어요. 할머니 : 그래? 윷놀이는 여러 편으로 나누어서 하면 더 재미있지. 인인수 : 그런데 할머니, 저쪽에서는 뭐 하는 거예요? 할머니 : 사물놀이를 하고 있구나. 구경하러 가 보자.

1. 할머니께서 어렸을 때 하신 놀이를 찾아보세요. ①

②

③

④

2. 인수는 한국의 전통 놀이 중에서 무엇을 해 봤어요? ①

②

③

한국어 회화 2

9. 할머니께서도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

이야기 만들기 인인수 : 할머니께서는 어렸________ 무슨 놀이를 하셨어요? 할머니 : 남자아이들은 제기차기, 연날리기를 하고, 여자아이 들은 그네타기랑 널뛰기 같은 걸 했지. 인

수 : 그래요? 저는 가족들과 윷놀이를 해 본 _________.

할머니 : 그래? 윷놀이는 여러 편으로 나누어서 하면 더 재미 있지. 인

수 : 그런데 할머니, 저쪽에서는 뭐 하는 거예요?

할머니 : 사물놀이를 하고 있구나. 구경________________.

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2

9. 할머니께서도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

듣기 ■ 다음 설명을 잘 듣고 무슨 놀이인지 알아맞혀 보세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2

9. 할머니께서도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

함께 하기 1. 여러분은 윷놀이를 한 적이 있어요? 같이 윷놀이를 해 보세요. (부록 활용 자료 183쪽 참조)

한국어 회화 2

9. 할머니께서도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

2. 여러분이 살고 있는 나라에도 한국의 전통 놀이와 비슷한 놀이가 있어요? 친구들과 이야기해 보세요.

윷놀이

연날리기

그네타기

사물놀이

제기차기

널뛰기

한국어 회화 2

9. 할머니께서도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

쓰기 ■ 다음은 어떻게 하는 놀이예요? 그림을 보고 써 보세요. 1.

100

한국어 회화 2

9. 할머니께서도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

10 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

한국어 회화 2

101

10. 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

인수 : 이모, 뭐 하세요? 이모 : 김치를 담그고 있어. 인수 : 김치를 담그려면 뭐가 필요해요? 이모 : 배추나 무하고 고춧가루, 마늘 같은 양념이 필요해.

1. 이모는 지금 뭘 하고 있어요? ① 김치를 담그고 있어요. ② 배추를 사고 있어요. ③ 김치를 먹고 있어요.

2. 다음 중에서 김치를 담그는 데 필요한 것을 찾아 �표를 하세요.

102

한국어 회화 2

10. 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

새로나온 말

(

)

무

고춧가루

(

오이소박이김치

백김치

총각김치 백김치

고추가루

)

( 무

양념

오이소박이김치

)

총각김치

마늘

배추

한국어 회화 2

103

10. 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

따라하기

고 있 어. �김치를 담그고 려 면 뭐가 필요해요? �김치를 담그려

1. 인수 : 이모, 뭐 하세요? 이모 : 김치를 담_____________. 2. 인수 : 김치를 담그________ 뭐가 필요해요? 이모 : 배추나 무하고 고춧가루, 마늘 같은 양념이 필요해.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요.

_______ .

_______

104

한국어 회화 2

10. 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

대화하기

이모 : 여기가 김치 박물관이야. 온갖 김치가 다 있지. 인수 : 김치 종류가 정말 많네요. 저기 하얀 김치도 있어요. 이모 : 저건 백김치야. 고춧가루를 안 넣고 만들지. 인수 : 그래요? 저기에서 사람들이 김치를 만들고 있어요. 이모 : 저건 오이소박이김치야. 오이로 만들지. 인수 : 그럼, 총각김치를 만들려면 뭐가 필요해요?

1. 다음 사진을 보고 백김치를 찾아보세요. ①

②

③

2. 다음 중 오이소박이김치는 어떤 것일까요? ①

②

③

한국어 회화 2

105

10. 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

이야기 만들기 이모 : 여기가 김치 박물관이야. 온갖 김치가 다 있지. 인수 : 김치 종류가 정말 많네요. 저기 하얀 김치도 있어요. 이모 : 저건 백김치야. 고춧가루를 안 넣고 만들지. 인수 : 그래요? 저기에서 사람들이 김치를 만들__________. 이모 : 저건 오이소박이김치야. 오이로 만들지. 인수 : 그럼, 총각김치를 만들________ 뭐가 필요해요?

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

106

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2

10. 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

듣기 ■ 다음 이야기를 잘 듣고 무슨 김치를 담그는지 �표를 해 보세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2

107

10. 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

함께 하기 1. 여러분이 김치를 만들어 보세요. 다음 중에서 김치를 만드는 데 필요한 재료를 골라 보세요. 그리고 어떤 김치를 만들지 친구들과 이야기해 보세요.

108

한국어 회화 2

10. 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

2. 다음은 김치를 만드는 그림이에요. 그림을 보면서 어떻게 김치 를 만드는지 이야기해 보세요.

한국어 회화 2

109

10. 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

쓰기 ■ 다음 질문에 맞는 답을 쓰세요.

(1) 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

(2) 김치의 종류를 써 보세요.

(3) 여러분은 무슨 김치를 좋아해요?

(4) 여러분은 어떤 김치를 만들고 싶어요? 써 보세요.

110

한국어 회화 2

10. 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

11 할아버지께서는연세가어떻게되세요?

한국어 회화 2

111

11. 할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

인수 : 이모, 할아버지께서 사시는 시골에 가 보고 싶어요. 이모 : 그래. 네가 돌아가기 전에 인사를 드리러 가야지. 인수 : 그런데 할아버지께서는 올해 연세가 어떻게 되세요? 이모 : 올해 일흔 둘이시지.

1. 올해 할아버지 연세가 어떻게 돼요? ① 72

② 82

③ 92

2. 여러분의 할머니나 할아버지의 연세는 어떻게 되세요? 한글로 써 보세요.

112

한국어 회화 2

11. 할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

새로나온 말

(

)

인사를 드려요

오래오래 사세요

진지 잡수세요

오래오래 사세요

(

인사를 드려요

)

연세가 어떻게 되세요?

한국어 회화 2

113

11. 할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

따라하기

기 전 에 인사를 드리러 가야지. �네가 돌아가기 께 서는 올해 연 세가 어떻게 되세요? �할아버지께

1. 인수 : 이모, 할아버지께서 사시는 시골에 가보고 싶어요. 1. 이모 : 그래. 네가 돌아가____ 전에 인사를 드리러 가야지. 2. 인수 : 할아버지_______는 올해 연세가 어떻게 되세요? 1. 이모 : 올해 일흔 둘이시지.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요. _______

____ _______

114

한국어 회화 2

11. 할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

대화하기

인인수수 : 할아버지, 할머니, 그동안 안녕하셨어요? 할아버지 : 오냐, 가족들도 다 잘 있지? 인인수수 : 네. 집에 가기 전에 한번 뵙고 싶었어요. 할 머 니 : 그래, 잘 왔다. 인수가 그동안 몰라보게 컸구나. 인인수수 : 네, 할아버지, 할머니께서도 건강하시고 오래 오래 사세요. 할아버지 : 그래, 인수가 그런 말을 하는 걸 보니 이제 다 컸구나.

1. 다음 중 할아버지, 할머니께 하는 말이 아닌 것은 무엇인가요? ① 그동안 안녕하셨어요?

② 뵙고 싶었어요.

③ 오냐, 잘 있지? 2. 다음 말을 할아버지, 할머니께 하는 말로 바꿔 보세요. ① 그동안 잘 있었니?

�

② 밥 먹어라.

�

③ 잘 자.

� 한국어 회화 2

115

11. 할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

이야기 만들기 인인수수 : 할아버지, 할머니, 그동안 안녕하셨어요? 할아버지 : 오냐, 가족들도 다 잘 있지? 인인수수 : 네. 집에 ______________ 한번 뵙고 싶었어요. 할 머 니 : 그래, 잘 왔다. 인수가 그동안 몰라보게 컸구나. 인인수수 : 네, 할아버지, 할머니______도 건강하시고 오래 오래 ___________. 할아버지 : 그래, 인수가 그런 말을 하는 걸 보니 이제 다 컸구나. ■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

116

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2

11. 할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

듣기 ■ 다음 이야기를 잘 듣고 알맞은 그림을 고르세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2

117

11. 할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

함께 하기 1. 여러분은 어떻게 인사하는지 알아요? 다음 그림을 보고 언제 인 사하는 것인지 알아보세요. 그리고 인사말도 이야기해 보세요.

118

한국어 회화 2

11. 할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

�

2. 여러분은 큰절하는 법을 알아요? 다음 그림을 보고 어떻게 절 하는지 따라 해 보세요.

(1) 남자의 경우

(2) 여자의 경우

한국어 회화 2

119

11. 할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

쓰기 ■ 다음 이야기를 할아버지께, 할머니께 어떻게 말하는지 바꿔 써 보세요.

1. 그동안 잘 있었니?

120

�

2. 밥 먹어라.

�

3. 잘 자.

�

4. 몇 살이니?

�

5. 밥 먹었어?

�

6. 어디 아파?

�

7. 집이 어디야?

�

한국어 회화 2

11. 할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

12 엄마, 저 인수인데요

한국어 회화 2 12. 엄마, 저 인수인데요

121

어머니 : 여보세요. 인인수 : 엄마, 저 인수인데요. 내일 2시 비행기로 가요. 어머니 : 그래? 그럼, 공항으로 마중 나갈게. 조심해서 잘 와라. 인인수 : 네, 알았어요.

1. 전화가 왔어요. 전화를 받을 때 뭐라고 말해요? ① 안녕하세요?

② 반가워요.

③ 여보세요.

2. 인수는 언제 무엇을 타고 집으로 가나요? ①

122

한국어 회화 2 12. 엄마, 저 인수인데요

②

③

새로나온 말

(

)

_______인데요

알았어요

바꿔 줄게

여보세요

___인데요

한국어 회화 2 12. 엄마, 저 인수인데요

123

따라하기

인 데 요. �엄마, 저 인수인

1. 어머니 : 여보세요. 1. 인인수 : 엄마, 저 인수_____요. 내일 2시 비행기로 가요.

2. 미영 : 인수니? 나 미영_________, 우리 집에 와. 같이 놀자. 2. 인수 : 좋아. 그럼, 조금 있다 갈게.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요. ______

__________

____

________

124

한국어 회화 2 12. 엄마, 저 인수인데요

대화하기

인인수 : 엄마, 형은 잘 있어요? 어머니 : 응, 옆에 있으니까 바꿔 줄게. 인형인 : 여보세요, 인수니? 인인수 : 형! 잘 있었어? 인형인 : 응, 너도 재미있게 잘 지냈니? 인인수 : 응, 여기저기 구경도 많이 하고, 맛있는 음식도 먹고, 한국말도 많이 늘었어. 인형인 : 그래? 정말 재미있었겠는데……. 돌아오면 다 얘기해 줘.

1. 인수가 형과 전화하고 싶어할 때 어머니는 뭐라고 말해요? ① 안녕?

② 여보세요.

③ 바꿔 줄게.

2. 형은 왜 인수가 한국에서 재미있게 지냈다고 생각해요?

한국어 회화 2 12. 엄마, 저 인수인데요

125

이야기 만들기 인인수 : 엄마, 형은 잘 있어요? 어머니 : 응, 옆에 있으니까 _________. 인형인 : 여보세요. 인수니? 인인수 : 형! 잘 있었어? 인형인 : 응, 너도 재미있게 잘 지냈니? 인인수 : 응, 여기저기 구경도 많이 하고, 맛있는 음식도 먹고, 한국말도 많이 늘었어. 인형인 : 그래? 정말 재미____________……. 돌아오면 다 얘기해 줘.

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

126

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 12. 엄마, 저 인수인데요

듣기 ■ 다음 이야기를 듣고 무슨 내용인지 맞는 그림을 고르세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 12. 엄마, 저 인수인데요

127

함께 하기 1. 여러분은 한국말로 전화한 적 있어요? 가족들과 친구들에게 전화 해서 한국말로 인사해 보세요.

128

한국어 회화 2 12. 엄마, 저 인수인데요

2. 다음은 어떤 전화번호예요? 친구들과 이야기해 보세요.

�

긴급 구조

�

범죄 신고

�

날씨 예보

�

여행 정보 센터

�

전화 안내

112

119

131

114

134 한국어 회화 2 12. 엄마, 저 인수인데요

129

쓰기 ■ 인수가 한국에서 한 일들을 형한테 어떻게 이야기해요? 써 보세요.

130

한국어 회화 2 12. 엄마, 저 인수인데요

13도착한 다음에 꼭 전화해라

한국어 회화 2

131

13. 도착한 다음에 꼭 전화해라

이모 : 여권하고 비행기표 가지고 왔지? 인수 : 네, 가방 안에 넣었어요. 이모 : 도착한 다음에 꼭 전화해라. 인수 : 네, 전화 드릴게요.

1. 비행기를 타고 집으로 돌아가는 인수의 가방은 어느 것일 까요? ①

②

2. 다음에 알맞은 말을 넣어 보세요.

132

한국어 회화 2 13. 도착한 다음에 꼭 전화해라

③

새로나온 말

(

)

비행기표

(

)

도착

연락

(

또 놀러와

출발

비행기표

)

공항

안부 전해라

연락

여권

도착

한국어 회화 2

133

13. 도착한 다음에 꼭 전화해라

따라하기

한 다 음 에 꼭 전화해라 �도착한 1. 이모 : 도착__________에 꼭 전화해라. 1. 인수 : 네, 전화 드릴게요. 2. 이모 : 인수야, 너 떠난 _______에 내가 엄마한테 전화할게. 2. 인수 : 네, 고맙습니다.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요.

______

_______

134

한국어 회화 2 13. 도착한 다음에 꼭 전화해라

대화하기

인인수 : 이모, 이모부, 그동안 정말 고마웠어요. 이모부 : 그래, 다음에 또 놀러 와. 이인모 : 이건 부모님하고 민수 선물이야. 안부 전해라. 인인수 : 네, 고맙습니다. 누인나 : 도착한 다음에 연락해. 미인영 : 인수야, 나한테도 이메일 보낼 거지?

1. 헤어질 때 하는 인사말이 아닌 것은 무엇일까요? ① 그동안 정말 고마웠어요. ② 다음에 또 놀러 와라. ③ 그동안 안녕하셨어요?

2. 이모는 인수의 가족들에게 선물을 보내면서 뭐라고 말했어요?

한국어 회화 2

135

13. 도착한 다음에 꼭 전화해라

이야기 만들기 인인수 : 이모, 이모부, 그동안 정말 고마웠어요. 이모부 : 그래, 다음에 또 놀러 와. 이인모 : 이건 부모님하고 민수 선물이야. 안부 ________. 인인수 : 네, 고맙습니다. 누인나 : ____________ 연락해. 미인영 : 인수야, 나한테도 이메일 보낼 거지?

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

136

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 13. 도착한 다음에 꼭 전화해라

듣기 ■ 다음 인사말은 언제 해요? 잘 듣고 맞는 그림을 골라 보세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2

137

13. 도착한 다음에 꼭 전화해라

함께 하기 1. 다음 그림을 보고 인수가 뭘 했는지 이야기해 보세요. 보기

전화한 다음에 지하철을 타요.

(1)

(2)

(3)

138

한국어 회화 2 13. 도착한 다음에 꼭 전화해라

2. 여러분도 아래와 같이 비행기를 예약해 보세요.

안내 : 안녕하세요? 한국공항입니다. 뭘 도와드릴까요? 인수 : 저, 비행기 예약을 하려고 하는데요. 안내 : 어디에서 어디까지 가세요? 인수 : 서울에서 부산까지 가요. 안내 : 언제 가실 예정입니까? 인수 : 7월 19일 12시 비행기예요. 안내 : 네, 알겠습니다. 7월 19일 12시 서울에서 부산까지 한 분 예약되었습니다. 감사합니다.

보기

이름 : 김인수

이름 :

출발 : 서울(김포공항)

출발 :

도착 : 부산

도착 :

시간 : 7월 19일 12:00

시간 :

이름 :

출발 :

도착 :

시간 :

한국어 회화 2

139

13. 도착한 다음에 꼭 전화해라

쓰기 ■ 다음은 외국에 갈 때 인천국제공항에서 쓰는 출국 신고서예요. 여러분도 한번 써 보세요.

140

한국어 회화 2 13. 도착한 다음에 꼭 전화해라

14 다음에 또 왔으면 좋겠어요

한국어 회화 2

141

14. 다음에 또 왔으면 좋겠어요

아저씨 : 너 여행 가는 거니? 인인수 : 아니오, 방학이어서 이모 집에 왔다가 돌아 가는 거예요. 아저씨 : 그래? 한국에서는 재미있었니? 인인수 : 네, 너무너무 재미있었어요. 다음에 또 왔으면 좋겠어요.

1. 인수는 지금 어디로 가요? ①

②

2. 인수는 한국에서 어떻게 지냈어요?

142

한국어 회화 2 14. 다음에 또 왔으면 좋겠어요

③

새로나온 말

(

)

여행

메뉴

(

)

아저씨

(

)

승무원

여행

아저씨

안전벨트

메뉴

방학

한국어 회화 2

143

14. 다음에 또 왔으면 좋겠어요

따라하기

�다음에 또 왔 으 면 좋 겠 어 요.

1. 아저씨 : 그래? 한국에서는 재미있었니? 1. 인인수 : 네, 너무너무 재미있었어요. 다음에 또 _______ 좋겠어요.

2. 이이모 : 놀이 공원에서 어땠니? 2. 인이수 : 너무너무 재미있었어요. 다음에 또 _________________.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요.

_____________

_________

144

한국어 회화 2 14. 다음에 또 왔으면 좋겠어요

대화하기

승무원 : 오늘 메뉴는 비프 스테이크와 비빔밥인데 뭘로 할래? 인인수 : 저는 비빔밥 먹을래요. 승무원 : 비빔밥은 좀 매울 것 같은데……. 인인수 : 아니오, 저는 이제 매운 것도 잘 먹어요. 승무원 : 그래? 다른 건 더 필요한 건 없니? 인인수 : 콜라를 좀 주셨으면 좋겠어요.

1. 인수는 뭘 먹으려고 해요? ① 비빔밥

② 자장면

③ 비프 스테이크

2. 인수는 콜라를 마시고 싶어해요. 승무원에게 뭐라고 말했 어요?

한국어 회화 2

145

14. 다음에 또 왔으면 좋겠어요

이야기 만들기 승무원 : 오늘 메뉴는 비프 스테이크와 비빔밥인데 뭘로 할래? 인인수 : 저는 비빔밥 먹을래요. 승무원 : 비빔밥은 좀 매울 것 같은데……. 인인수 : 아니오, 저는 이제 매운 것도 잘 먹어요. 승무원 : 그래? 다른 건 더 필요한 건 없니? 인인수 : 콜라를 좀 주셨으면 좋겠어요.

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

146

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2 14. 다음에 또 왔으면 좋겠어요

듣기 ■ 다음 이야기를 잘 듣고 인수가 뭘 하고 싶은지 골라 보세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2

147

14. 다음에 또 왔으면 좋겠어요

함께 하기 1. 여러분은 한국에서 뭘 하면 좋겠어요? 다음 그림을 보면서 친구 들과 이야기해 보세요.

148

한국어 회화 2 14. 다음에 또 왔으면 좋겠어요

2. 여기는 비행기 안이에요. 다음 그림 중에서 여러분이 하고 싶은 것을 승무원에게 부탁해 보세요.

한국어 회화 2

149

14. 다음에 또 왔으면 좋겠어요

쓰기 ■ 여러분이 살고 있는 나라에 비행기로 가면서 한국에 있는 친척 들에게 편지를 써 보세요.

150

한국어 회화 2 14. 다음에 또 왔으면 좋겠어요

15 얼마나 보고 싶었는지 몰라요

한국어 회화 2

151

15. 얼마나 보고 싶었는지 몰라요

어머니 : 인수야, 여기야! 인인수 : 엄마 아빠, 얼마나 보고 싶었는지 몰라요. 아버지 : 비행기 안에서 불편한 건 없었니? 인인수 : 그럼요. 승무원 누나들이 잘해 줘서 좋았어요.

1. 인수는 한국에 있는 동안 부모님이 보고 싶었어요? ① 네, 보고 싶었어요 ② 아니오, 보고 싶지 않았어요. ③ 잘 모르겠어요.

2. 인수의 비행기 여행은 어땠어요?

152

한국어 회화 2

15. 얼마나 보고 싶었는지 몰라요

새로나온 말

(

)

얼마나 많은지 몰라요

편해요

(

잘해 줬어요 얼마나 보고 싶었는지 몰라요 잘해 줬어요

불편해요

)

다행이에요 얼마나 많은지 몰라요

다행이에요

편해요

한국어 회화 2

153

15. 얼마나 보고 싶었는지 몰라요

따라하기

는 지 몰라요. �엄마 아빠, 얼 마 나 보고 싶었는 1. 어머니 : 인수야, 여기야! 1. 인미수 : 엄마 아빠, 얼마나 보고 싶었__________. 2. 누나 : 인수야, 너 비빔밥 좋아 하니? 2. 인수 : 네, 얼마나 맛있_______ 몰라요.

■ 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보세요.

____________________

______________

154

한국어 회화 2

15. 얼마나 보고 싶었는지 몰라요

대화하기

아버지 : 할머니, 할아버지는 어떠시니? 인인수 : 두 분 다 건강하세요. 어머니 : 그래? 다행이구나. 한국에선 어디어디 가 봤니? 인인수 : 놀이 공원에도 가고, 민속촌이랑 김치 박물관에 도 가 봤어요. 인형인 : 한국에 김치 박물관도 있어? 인인수 : 응. 김치 종류가 얼마나 많은지 몰라. 거기서 내 가 직접 김치도 담가 봤어.

1. 인수가 한국에서 가지 않은 곳을 찾아보세요. ①

②

③

④

2.“김치 종류가 얼마나 많은지 몰라요.” 는 무슨 뜻일까요?

한국어 회화 2

155

15. 얼마나 보고 싶었는지 몰라요

이야기 만들기 아버지 : 할머니, 할아버지는 어떠시니? 인인수 : 두 분 다 건강하세요. 어머니 : 그래? ___________. 한국에선 어디어디 가 봤니? 인인수 : 놀이 공원에도 가고, 민속촌이랑 김치 박물관에도 ___________. 인형인 : 한국에 김치 박물관도 있어? 인인수 : 응. 김치 종류가 얼마나 ______________________. 거기서 내가 직접 김치도 담가 봤어.

■ 위의 이야기에 알맞은 그림을 고르세요.

156

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2

15. 얼마나 보고 싶었는지 몰라요

듣기 ■ 다음 이야기를 잘 듣고 맞는 그림을 고르세요.

(

)

(

)

(

)

(

)

한국어 회화 2

157

15. 얼마나 보고 싶었는지 몰라요

함께 하기 1. 여러분이 여행했던 것을 친구들에게 이야기해 보세요.

158

한국어 회화 2

15. 얼마나 보고 싶었는지 몰라요

2. 여러분이 희망하는 것을 친구들 앞에서 발표해 보세요. 시간은 3분 동안이에요. 선생님과 친구들, 혹은 부모님께 희망하는 것 을 이야기로 준비해서 발표해 보세요.

(1) 누구한테 이야기를 하고 싶어요?

(2) 무슨 이야기를 하고 싶어요?

(3) 그 분들이 여러분한테 어떻게 해 줬으면 좋겠어요?

한국어 회화 2

159

15. 얼마나 보고 싶었는지 몰라요

쓰기 ■ 여러분이 여행한 중에 제일 기억에 남는 여행을 써 주세요.

1. 어디에 갔어요?

2. 언제부터 언제까지 갔어요?

3. 뭐가 제일 좋았어요?

160

한국어 회화 2

15. 얼마나 보고 싶었는지 몰라요

듣기 지문

게 해 드릴까요? 누누나 : 머리를 조금만 잘라 주

세요. 이 편지를 부치려고 해요

미용사 : 네, 염색은 안 하세요? 노란색이 잘 어울릴 것 같아요.

1. 인체국직수 : 안녕하세요? 이 카드 를 부치려고 해요.

누누나 : 염색을 하고 싶지만 아버 지가 싫어하세요.

우체국직원 : 보통 우편으로 보내실 거예요? 인체국직수 : 아니오, 빠른 우편으

2. 미용사 : 어서 오세요, 머리를 어떻 게 해 드릴까요?

로 보내려고 해요. 우체국직원 : 네, 알겠습니다.

인누수 : 앞머리는 짧게 잘라 주세 요. 그리고 뒷머리는 조금 만 잘라 주세요.

2. 인체국직수 : 안녕하세요? 이 소포 를 부산으로 부치려고

미용사 : 네, 알겠습니다. 염색도 하 실 거예요?

해요. 우체국직원 : 빠른 우편으로 보내실

인누수 : 네, 노란색으로 염색해 주 세요.

거예요? 인체국직수 : 아니오, 보통 우편으 로 보내려고 해요. 우체국직원 : 그런데 소포 안에 뭐

배가 아프고 토할 것 같아요

가 들어있어요? 인체국직수 : 야구 모자하고 운동화 가 들어있어요. 우체국직원 : 네, 알겠습니다. 저울

1. 저는 어제 김밥을 먹었어요. 너무 많이 먹었어요. 그래서 배가 아파요.

위에 올려놓으세요. 2. 저는 어제 축구를 했어요. 그런데

넘어져서 발을 다쳤어요. 머리를 어떻게 해 드릴까요?

1. 미용사 : 어서 오세요, 머리를 어떻 162

한국어 회화 2 듣기 지문

그래서 발이 아파요. 3. 저는 어제 수영장에 갔어요. 그런

데 오늘 아침에 눈이 아프고 눈물 도 나요.

날씨가 너무 덥지?

4. 저는 요즘 초콜릿을 많이 먹었어요.

1. 인인 인수수 : 서울로 여행 가려고

어제부터 이가 아파요. 어제는 못

해요. 서울은 날씨가

잤어요.

어때요? 기상 캐스터 : 서울은 날씨가 아주 좋

5. 어제는 날씨가 추웠어요. 그런데 저

아요. 맑은 날씨예요.

는 밖에서 놀았어요. 그래서 열도 나고 콧물도 나요.

2. 인인 인수수 : 내일 모스크바에 가 려고 해요. 날씨가

6. 모기한테 물려서 팔이 가려워요. 그 리고 팔이 퉁퉁 부었어요.

어때요? 기상 캐스터 : 내일 비가 올 거예요. 우산이 필요해요.

이번 주말에 영화 보러 가요

3. 인인 인수수 : 뉴욕 날씨가 어때요? 기상 캐스터 : 뉴욕은 날씨가 흐려

1. 이 곳으로 못 들어가요.

요. 구름이 많아요.

2. 이 곳에 차를 못 세워요. 3. 이 곳에서 담배를 못 피워요.

4. 인인 인수수 : 내일 시드니 날씨는 어때요?

4. 이 곳에서 사진을 못 찍어요.

기상 캐스터 : 시드니에 내일 눈이 많

이 올 거예요. 시드니 PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

짧은 머리예요.

는 지금 겨울이에요.

놀이 공원에 가요

파마를 한 머리예요. 빨간 염색을 한 머리예요. 파란 반팔 티셔츠를 입었어요. 긴 청바지를 입었어요.

1. 오른발을 들어 보세요. 그리고 한국 말로 이야기해 보세요.

까만 구두를 신었어요. 한국어 회화 2 듣기 지문

163

2. 손가락을 펴 보세요. 그리고 웃어 보세요.

4. 이 경기에서는 공을 발로 차면 안돼 요. 공을 손으로 쳐서 다른 팀으로 보내면 돼요. 한 팀에 선수가 6명이

3. 손을 들어 보세요. 그리고 웃어 보

나 9명이에요.

세요. 5. 이 경기에서는 라켓으로 아주 작고 4. 주먹을 쥐어 보세요. 그리고 걸어

가벼운 공을 쳐요. 그리고 공이 땅 에 떨어지면 안돼요. 두 사람이나

보세요.

네 사람이 해요. 5. 고개를 돌려 보세요. 그리고 울어 6. 이 경기는 선수가 라켓으로 공을 쳐

보세요.

요. 그런데 땅에서 해요. 두 사람이 6. 허리를 굽혀 보세요. 그리고 웃어

나 네 사람이 같이 해요.

보세요

할머니도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

월드컵이 뭔지 아니?

1. 이것은 네 개의 윷을 던져서 하는 1. 이 경기에서는 공을 발로 차야 해 요. 공을 손으로 만지면 안돼요. 한

놀이예요. 말판의 각 자리를‘도, 개, 걸, 윷, 모’ 라고 불러요.

팀에 선수가 11명이에요. 2. 이것은 바람이 불 때 하늘에 연을 2. 이 경기에서는 다른 팀의 그물주머 니 속에 공을 넣어야 해요. 공을 발

날리는 놀이예요. 연은 여러 모양이 있어요.

로 차면 안돼요. 한 팀에 선수가 5 명이에요.

3. 이것은 널을 가운데 두고 여자 두 명이 양쪽에서 하늘 높이 뛰는 놀이예요.

3. 이 경기에서는 투수가 공을 던지면 타자가 공을 쳐요. 운동장이 다이아

4. 이것은 발로 제기를 많이 차는 사람

몬드처럼 생겼어요. 한 팀에 선수가

이 이기는 놀이예요. 주로 남자가

9명이에요.

하는 놀이예요.

164

한국어 회화 2 듣기 지문

5. 이것은 꽹과리, 북, 장구, 징의 네

할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

가지 악기로 연주하는 거예요. 이 음악을 들으면 아주 신나요.

1. 인인수수 : 할아버지께서는 올해 연 세가 어떻게 되세요?

6. 이것은 나뭇가지에 끈을 매고 판위

할아버지 : 올해 여든 둘이야.

에 올라서서 타는 놀이예요. 주로 여자가 하는 놀이예요.

2. 인인수 : 할머니, 건강하시고 오래 오래 사세요.

10 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

할머니 : 그래, 인수도 건강해야 돼. 3. 미영 : 인수야, 안녕?

1. 이 김치는 오이를 잘라서 그 속을

인수 : 그래, 잘 있었니?

‘+’모양으로 자르고 그 속에 양념을 넣어서 만들어요.

4. 누나 : 인수야, 어디 가니? 인수 : 동대문 시장에 가요.

2. 커다란 무를 잘라서 여러 양념을 넣 어서 만들어요.

엄마, 저 인수인데요

3. 이 김치는 배추로 담그지만 고춧가 루가 필요없어요. 그래서 김치가 하 얀색이에요. 4. 이 김치는 총각무로 담가요. 여러 가지 양념을 넣어서 만들어요.

1. 형 : 여보세요. 인수 : 형, 나 인수야. 잘 지냈어? 2. 미영 : 여보세요. 인수 : 미영아, 나 인수야. 그동안 잘 있었니?

5. 이 김치는 배추로 만들었어요. 그리 고 고춧가루, 마늘 등의 여러 양념 이 필요해요.

3. 인인수수 : 할아버지, 저 인수예요. 그동안 안녕하셨어요? 할아버지 : 그래, 인수도 잘 있었니?

6. 이 김치는 가는 파로 만들어요. 여 러 가지 양념을 넣어서 만들어요.

인인수수 : 네, 할머니께서도 안녕 하시고요? 한국어 회화 2 듣기 지문

165

할아버지 : 그래, 할머니도 잘 지내 신다. 4. 인수 : 엄마, 저 인수인데요. 내일 2 시 비행기로 가요.

2. 저는 한국에서 아주 즐거웠어요. 다 시 한번 한국에 갔으면 좋겠어요. 3. 저는 키가 작아서 걱정이에요. 키가 더 컸으면 좋겠어요.

엄마 : 그래, 2시까지 마중 나갈게. 인수 : 네, 그럼, 내일 뵙겠습니다.

4. 저는 미영이를 좋아해요. 미영이도

엄마 : 그래. 조심해서 잘 와라.

저를 좋아했으면 좋겠어요.

도착한 다음에 꼭 전화해라

얼마나 보고 싶었는지 몰라요

1. 여보세요, 할아버지, 저 인수예요.

1. 어제는 제 생일이었어요. 미영이가

지금 집에 돌아가요. 몸 건강하시고

생일 축하 전화를 해줘서 얼마나 기

안녕히 계세요.

쁜지 몰라요.

2. 인수야, 잘 가고 아버지, 어머니한 테도 안부 전해.

2. 가족들하고 같이 한식집에 갔어요. 제가 좋아하는 불고기를 얼마나 많 이 먹었는지 몰라요.

3. 인수야, 집에 돌아가면 나한테 메일 3. 오래간만에 친구를 만났어요. 놀

보낼 거지?

이 공원에 가서 얼마나 좋았는지 4. 인수야, 이건 부모님 선물이야. 집

몰라요.

에 도착하면 연락해. 4. 주말에 슬픈 영화를 봤어요. 그 영

화를 보고 얼마나 울었는지 몰라요. 다음에 또 왔으면 좋겠어요

1. 저는 너무너무 배가 고파요. 밥을 먹었으면 좋겠어요.

166

한국어 회화 2 듣기 지문

문법 설명

� 보+아서 = 보아서/봐서 단,‘오(다)’ 는 축약형인‘와서’ 만 을 인정하고,‘놓(다)’ 는‘놓아서’

이 편지를 부치려고 해요

와‘놔서’둘 다 인정함. ii) -어서 : 어간의 모음이 다른 모음

-(으)려고 해요 �자신이 하고자 하는 것을 표현할 때 사용하는 표현으로‘-겠습니다’ 가 더 강한 표현임. <용법> i) -려고 해요 : 모음이나‘ㄹ’ 로 끝난

일 때 사용함. � 접+어서 집+어서

■어간이‘ㅓ’ 로 끝난 경우에는‘-서’ 만 붙임. � 서+어서 ⇒ 서서

■‘ㅡ’모음으로 끝난 경우에는‘ㅡ’

어간 다음에 사용함.

모음을 탈락시키고‘-서’ 만 붙임.

� 가+려고 해요

� 끄+어서 ⇒ 꺼서

(문제를) 풀+려고 해요

(ii) -으려고 해요 :‘ㄹ’ 을 제외한 다른 자음으로 끝난 어간 다음에 사용함. � 먹+으려고 해요 숨+으려고 해요

쓰+어서 ⇒ 써서

단,‘모으(다)’ 는‘모아’ 가됨 ■어간이‘ㅣ’ 나‘ㅜ’ 로 끝난 경우에 는 축약형도 인정함. � 피+어서 = 피어서/펴서 추+어서 = 추어서/춰서

-아/어/여서 �상관관계에 있는 두 가지 일의 시간 적 순서를 나타내거나 앞문장이 뒷 문장의 이유를 나타낼 때 사용함. <용법> i) -아서 : 어간의 마지막 모음이‘ㅏ’ 또는‘ㅗ’ 일 때 사용함. � 잡+아서 좁+아서

■어간이‘ㅏ’ 로 끝난 경우에는‘-서’

■어간이‘ㅔ, ㅐ’ 로 끝난 경우에는 축약형도 인정함. � 베+어서 = 베어서/베서 깨+어서 = 깨어서/깨서

iii)‘-하다’ 가 붙는 말은 축약형도 인 정함. � 사랑하+여서=사랑하여서/사랑해서

iv)‘르’불규칙 용언은‘-르’앞음절 의 모음에 따라‘-ㄹ라서’또는

만 붙임.

‘ㄹ러서’ 로 실현됨.

� 가+아서 ⇒ 가서

� 다르+아서 ⇒ 달라서

자+아서 ⇒ 자서

오르+아요 ⇒ 올라서

■어간이‘ㅗ’ 로 끝날 경우에는 축약 형도 인정함.

부르+어서 ⇒ 불러서 지르+어요 ⇒ 질러서 한국어 회화 2 문법 설명

167

머리를 어떻게 해 드릴까요?

에 사용함. � 많이 먹은 것 같아요.

�앞의 말을 인정하나 뒤에는 그와 관 계가 없거나 부정 또는 반대 의견을 표현할 때 사용하는 어미 � 밥은 먹었지만 배는 여전히 고픕니다. 바람은 불지만 춥지는 않다.

② -는 것 같아요 : 현재. 이 때 ‘ㄹ’ 은 탈락함. � 자는 것 같아요. 우는 것 같아요. 잘 먹는 것 같아요.

③ -(으)ㄹ 것 같아요 : 미래 가) 것 같아요 :‘ㄹ’ 로 끝난 어간

배가 아프고 토할 것 같아요

다음에 사용함. � 울 것 같아요.

-고

나) -ㄹ 것 같아요 : 모음으로 끝난

�두 가지 이상을 나열할 때 사용하는 어미로 시간의 순서와 관계 있는 경 우도 있고 그렇지 않은 경우도 있음.

어간 다음에 사용함. � 토할 것 같아요.

다) -을 것 같아요 :‘ㄹ’ 을 제외한

하나의 동작이 지속되면서 다른 동

다른 자음으로 끝난 어간 다음

작을 하는 경우에도 쓰임.

에 사용함.

� 그 아이는 눈이 크고 얼굴이 둥급니다. 아침을 먹고 학교에 갑니다. 눈을 감고 생각합니다.

� 많이 먹을 것 같아요.

ii) 형용사의 경우 ① -(으)ㄴ 것 같아요 : 현재 가) -ㄴ 것 같아요 : 모음이나‘ㄹ’

-(으)ㄴ/는/ㄹ 것 같아요

로 끝난 어간 다음에 사용함.

�추측할 때 사용하는 표현

이때’ ㄹ ‘은 탈락함.

<용법>

� 예쁜 것 같아요.

i) 동사의 경우

먼 것 같아요.

① -(으)ㄴ 것 같아요 : 과거 가) ㄴ 것 같아요 : 모음이나‘ㄹ’ 로 끝난 어간 다음에 사용함. 이 때‘ㄹ’ 은 탈락함. � 토한 것 같아요. 운 것 같아요.

나) -은 것 같아요 :‘ㄹ’ 을 제외한 다른 자음으로 끝난 어간 다음 168

한국어 회화 2 문법 설명

나) -은 것 같아요 :‘ㄹ’ 을 제외한 다른 자음으로 끝난 어간 다음 에 사용함. � 좋은 것 같아요.

② -(으)ㄹ 것 같아요 : 미래 가) 것 같아요 :‘ㄹ’ 로 끝난 어간 다음에 사용함. � 멀 것 같아요.

나) -ㄹ 것 같아요 : 모음이나‘ㄹ’ 로 끝난 어간 다음에 사용함. � 예쁠 것 같아요.

다) -을 것 같아요 :‘ㄹ’ 을 제외한 다른 자음으로 끝난 어간 다음

-(으)면 �앞문장이 뒷문장의 조건이 될 때 사 용하는 어미 � 여름이 오면 날씨가 더워진다.

<용법> 제1과의‘-(으)려고 해요’ 와

에 사용함.

동일

� 좋을 것 같아요.

6 4

날씨가 너무 덥지?

이번 주말에 영화 보러 가요

-지? 못

�이미 알고 있는 것이나 그렇게 생각

�할 수 없는 것이나 해서는 안 되는

하는 것에 동의를 구하거나 확인하

것을 나타낼 때 사용하는 부사

려고 물을 때 쓰는 어미

� 이번에는 산에 못 가.

� 오늘 춥지?

�‘명사+하다’형태에‘못’ 을 사용할

숙제 다 했지?

경우에는‘명사+못하다’ 로 쓰임. � 노래하다 → 노래 못하다

-(으)니까 �앞문장의 동작이나 상태가 뒷문장의

-아/어/여서

이유가 될 때 사용하는 어미로 뒷문

�앞문장이 뒷문장의 이유를 나타낼

장은 대개 명령형이나 청유문임.

때 사용하는 어미 <용법> 제1과 참조

� 배가 고프니까 밥을 먹자. 추우니까 옷을 입어라.

<용법> 제1과의‘-(으)려고 해요’ 와

동일 PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

-(으)ㄴ/는/ㄹ

놀이 공원에 가요

�동사나 형용사 어간 뒤에 붙어 그 다 음에 나오는 말을 꾸미게 하는 어미

-잖아

� 간 사람, 가는 사람, 갈 사람

�‘-지 않아’ 의 준말로 서술 내용을

<용법> 제3과의‘-(으)ㄴ/는/ㄹ 것 같 아요’ 와 동일

확인하여 상대방에게 동의를 구할 때 부가적으로 사용하는 어미(부정 한국어 회화 2 문법 설명

169

의 의미가 아님.)

할머니도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

� 내가 오늘은 더울 것이라고 했잖아.

-아/어/여 봐

-(으)ㄹ 때

�무엇을 시험삼아 하려 할 때 사용하

�시간이나 시기를 나타내는 표현

는 표현

�이 경우의‘-(으)ㄹ’ 은 시제의 기능을

� 이 옷 한번 입어 봐.

<용법> 제1과의‘-아/어/여서’ 와 동일

가지지 않고, 뒷문장의 서술어에서 시제가 표현됨. � 해가 질 때 만났다.

해가 질 때 만나자.

월드컵이 뭔지 아니?

-(으)ㄴ/는/ㄹ지 알아요

10 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

�주로 의문사와 함께 사용하여 어떤 사실에 대한 지식을 묻거나 대답할

-고 있어

때 사용하는 표현

�현재 진행을 나타내는 표현

� 젓가락을 어떻게 잡는지 알아요.

� 철수는 잠을 자고 있어.

이게 무엇인지 알아요?

<용법> 제3과의‘-(으)ㄴ/는/ㄹ 것 같아요’

-(으)려면

와 기본적으로 동일하나 용언의 의

�의도나 목적의 뜻을 나타낼 때 사용

미에 따라 다소 차이가 나기도 함.

하는 어미로 뒷 문장에는 대개 그에 대한 조건이 나옴.

-(으)ㄴ 적이 있다 �과거에 경험했던 일에 대하여 말할

� 그 분을 만나려면 저쪽으로 가세요.

<용법> 제1과의‘-(으)려고 해요’ 와 동일

때 사용하는 표현 i) -ㄴ 적이 있다 : 모음이나‘ㄹ’ 로 끝난 어간 다음에 사용함. 이 때 ‘ㄹ’ 은 탈락함.

할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

� 본 적이 있다. 운 적이 있다.

ii) -은 적이 있다 :‘ㄹ’ 을 제외한 다른 자음으로 끝난 어간 다음에 사용함. � 잡은 적이 있다.

-기 전에 �용언 다음에‘전(前)’ 을 사용할 때 는 용언의 어미로는‘-기’ 를 사용함. �높임말 : 우리말에 사용되는 높임말 에는 다음과 같은 종류가 있음.

170

한국어 회화 2 문법 설명

i) 조사 : -께서(주체 높임), -께(객체

도착한 다음에 꼭 전화해라

높임) � 할아버지께서 오셨다. 이것을 할머니께 드려라.

ii) 어미 : 시 (주체높임), ㅂ/습니다 (상대높임) � 선생님께서 책을 읽으신다.

-(으)ㄴ 다음에 �하나의 행위가 이루어진 후에 다른 행위를 할 때 사용하는 표현 � 영화를 본 다음에 저녁을 먹자.

<용법> 제3과의‘-(으)ㄴ 것 같아요’ 와 동일

동생이 갑니다. 친구가 선물을 주었습니다.

iii) 어휘 높임 : 주다(하다) → 드리 다, 나이 → 연세 등

다음에 또 왔으면 좋겠어요

-다가 엄마, 저 인수인데요

�하나의 행동에 다른 행동이 부가되 는 경우에 사용하는 어미

-(으)ㄴ데(요)

� 집에 가다가 친구를 만났어요.

�어떤 사실을 밝히거나 듣는 사람의 동의를 구할 때 사용하는 어미

-(으)면 좋겠어요

� 비가 그쳤는데요.

�바라는 것을 나타낼 때 사용하는

이 꽃 참 예쁜데요.

<용법> 제3과의‘-(으)ㄴ 것 같아요’ 와 동일

표현 � 내가 가수라면 좋겠어요.

<용법> 제1과의‘-(으)려고 해요’ 와 동일

-(으)ㄹ게(요) �자신이 말하는 내용을 확인하고 다 짐할 때 사용하는 어미

얼마나 보고 싶었는지 몰라요

� 제가 해 드릴게요. 내일 꼭 갈게요.

�주어는 항상 1인칭임. <용법> 제3과의‘-(으)ㄹ 것 같아요’ 와 동일

얼마나 -(으)ㄴ/는지 몰라(요) �매우 그렇다는 것을 강조하는 표현 � 이 방은 얼마나 좁은지 몰라요. 그 사람 키가 얼마나 큰지 몰라요.

<용법> 제1과의‘-(으)려고 해요’ 와 동일 한국어 회화 2 문법 설명

171

단어 색인

배/머리/이/눈 아파요(아파요) 약을 먹어요(약을 먹다)

이 편지를 부치려고 해요

열이 나요(열이 나다) 주사를 맞아요(주사를 맞다)

보통 우편

콧물이 나요(콧물이 나다)

빠른 우편

코가 막혀요(코가 막히다)

소포

토할 것 같아(토하다)

우체국 우체통

우표

이번 주말에 영화 보러 가요

저울 편지

공룡 극장

만화영화 머리를 어떻게 해 드릴까요?

뮤지컬 연극

다듬어 주세요(다듬다)

영화

단발머리 대머리

뒷머리

PC방에 가면 이메일을 보낼 수 있어

앞머리 염색해요(염색하다) 옆머리 잘라 주세요(자르다) 파마해요(파마하다)

고장났어요(고장나다) 고쳐야 돼요(고치다) 이메일 인터넷 컴퓨터

배가 아프고 토할 것 같아요

감기에 걸렸어요(감기에 걸리다) 172

한국어 회화 2 단어 색인

PC방

배구 날씨가 너무 덥지?

수영 스키

가을

야구

겨울

축구

눈이 와요(눈이 오다) 따뜻해요(따뜻하다)

탁구 테니스

더워요(덥다) 봄

비가 와요(비가 오다) 시원해요(시원하다) 여름

할머니도 결혼하실 때 저렇게 하셨어요?

그네타기

추워요(춥다) 흐려요(흐리다)

한복 널뛰기 사물놀이

연날리기 놀이 공원에 가요

연지곤지 전통 결혼식

놀이 공원

제기차기

무서워요(무섭다) 심심해요(심심하다) 신나요(신나다)

10 김치를 담그려면 뭐가 필요해요?

어지러워요(어지럽다) 재미없어요(재미없다) 재미있어요(재미있다) 즐거워요(즐겁다)

고춧가루 마늘 무 백김치

양념 월드컵이 뭔지 아니?

오이소박이김치 총각김치

농구 한국어 회화 2 단어 색인

173

할아버지께서는 연세가 어떻게 되세요?

다음에 또 왔으면 좋겠어요

연세가 어떻게 되세요?

메뉴

오래오래 사세요(오래오래 살다)

방학

인사를 드려요(인사를 드리다)

아저씨

진지 잡수세요(진지 잡수시다)

안전벨트 여행

승무원 엄마, 저 인수인데요

___인데요

얼마나 보고 싶었는지 몰라요

바꿔 줄게(바꿔 주다) 알았어요(알다)

다행이에요(다행이다)

여보세요

불편해요(불편하다) 얼마나 많은지 몰라요

얼마나 보고 싶었는지 몰라요 도착한 다음에 꼭 전화해라

잘해 줬어요(잘해 주다) 편해요(편하다)

공항 도착 또 놀러 와(또 놀러 오다) 비행기표 안부 전해라(안부 전하다) 여권 연락 출발

174

한국어 회화 2 단어 색인

머리 모양 예쁘게 만들기(29쪽)

한국어 회화 2 활용 자료

175

병원 놀이(39쪽)

한국어 회화 2 활용 자료

177

동작으로 표현하기(78쪽)

한국어 회화 2 활용 자료

179

축구 경기(88쪽)

한국어 회화 2 활용 자료

181

윷놀이(98쪽)

도

개

걸

윷

모

한국어 회화 2 활용 자료

183