XV. Legislaturperiode
XV legislatura
AKTUELLE FRAGESTUNDE
INTERROGAZIONI SU TEMI DI ATTUALITÁ
Sitzung Nr. 160
seduta n. 160
vom 9.5.2017
del 9/5/2017
Antwort von Landesrat Achammer auf die Anfrage Nr. 15/05/17, eingebracht von den Abgeordneten Atz Tammerle, Knoll und Zimmerhofer
Risposta dell'assessore Achammer all’interrogazione n. 15/05/17, presentata dai consiglieri Atz Tammerle, Knoll e Zimmerhofer
ACHAMMER (Landesrat für deutsche Bildung und Kultur, Integration - SVP): Zu Frage Nr. 1. Folgende Klassen beteiligen sich: Grundschule Welsberg: zwei Parallelklassen, 3A und 3B mit 90 Minuten in der Woche. Grundschule Bachlechner Bruneck: 1. bis 5. Klasse, also ein Klassenzug zweimal in der Woche 90 Minuten. Grundschule Winnebach: 1. und 2. Klasse mit 90 Minuten in der Woche. Zu Frage Nr. 2. Da muss ich aufteilen nach Schulen, wie Sie es entsprechend anfragen. Zur Situation in Welsberg: Dort werden je 15 Minuten des Deutsch- und Italienischunterrichts in einer Woche dem Englischunterricht gewidmet, wobei dazuzusagen ist, vorher habe ich es gesagt, dass es sich um dritte Klassen handelt, wo sonst kein Englischunterricht vorgesehen wäre. Das sind zweimal 15 Minuten des Deutsch- und Italienischunterrichtes. Die 90 Minuten gestalten sich folgendermaßen, und zwar 30 Minuten gemeinsam, 15 Minuten zu Beginn und 15 Minuten am Ende und dazwischen je 20 Minuten in der jeweiligen Sprache Deutsch, Italienisch oder Englisch getrennt, das heißt, dass in dieser 30minütigen gemeinsamen Einheit zum Beispiel ein Wortstamm verglichen wird. Es werden Wörter der verschiedenen Sprachen verglichen. Es wird auch geschaut, wie sich ein Wort als solches entwickelt hat usw. und dann im Anschluss geht man jeweils in 20 Minuten in unterschiedliche Räume, die je einer Sprache gewidmet sind, also innerhalb dieser 90 Minuten insgesamt stehen 30 Minuten der jeweiligen Sprache insgesamt zur Verfügung. In Bruneck werden keine Deutsch- und Italienischstunden reduziert, da das Mehrsprachenprojekt in den Ganztagesklassen stattfindet, also hier zusätzliche Stunden für solches aufgebracht werden und in Winnebach gestaltet sich die Situation ähnlich wie in Welsberg. Weitere Informationen kann ich Ihnen gerne aushändigen, auch wenn es jetzt vorgelesen etwas schwierig erscheint. Zu Frage Nr. 3. Das Mehrsprachenprojekt ist insgesamt in einer Pilotphase. Das heißt aber nicht, dass es nicht wissenschaftlich begleitet würde. Dies wird sehr wohl wissenschaftlich begleitet von Expertinnen und Experten und begleitet auch durch Kompetenztests bzw. Tests, die durchgeführt werden, vor allem in der 3. und 5. Klasse. Hier ist die Grundschule Bruneck Bachlechner am weitesten. Diese hat im Fach Deutsch in der 3. Klasse einen Kompetenztest durchgeführt und ebenso in der 5. Klasse einen wissenschaftlichen Test zur Erhebung der Mehrsprachenkenntnisse. Diese Ergebnisse der 5. Klasse, die Sie vielleicht kennen, haben aufgezeigt, dass in allen Testbereichen die Schülerinnen und Schüler in den
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Sprachkenntnissen bessere Kenntnisse als in den Parallelklassen ohne dieses Projekt haben. Das ist ein Ergebnis, das aufgrund dieser Expertinnen und Experten dieser Tests durchgeführt wurde. Von Seiten der Eltern wird das Projekt als solches begrüßt, im Gegenteil, es würde sogar noch mit eingefordert, dass das Projekt ausgeweitet würde innerhalb der Grundschule, aber das ist aktuell der Stand. Wie gesagt, in der Grundschule Bachlechner in einem Klassenzug, in Welsberg in diesen zwei Parallelklassen und in der Grundschule Winnebach in der 1. und 2. Klasse. Ich werde Ihnen gerne die Information aushändigen, damit eventuell noch Fragen geklärt werden können.