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Quarta-feira, 30 de março de 2016
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Coordenadora-geral: Suéller Costa Coordenadora pedagógica: Maria Rosa Mieko Takeuchi E-mail: jornaleeducacao@jornaldat.com.br Telefone: (11) 4735.8023
Troca de ideias
Educadores dos ensinos Fundamental I e II da rede de Poá foram orientados quanto ao trabalho com o jornal
Encontro explora editorias do Dat e a linguagem jornalística Suéller Costa
Suéller Costa
As formações do Dat – Formando o Cidadão do Futuro chegaram aos educadores de Poá. Após a reunião com os gestores das unidades dessa rede de ensino, realizada no início de março, professores das 27 escolas participantes do projeto regional marcaram presença na primeira capacitação do ano, promovida na última semana. Seguindo uma sequência, a formação apresentou o projeto, a maneira com que é aplicado, as ações que desenvolve ao longo do ano e ressaltou a importância da parceria entre alunos, professores, gestores com a coordenação do programa e a Secretaria Municipal de Educação. Após a apresentação geral e os recados oficiais, a segunda parte do encontro foi prática. As coordenadoras prepararam três atividades, uma direcionada às editorias do Dat, explorando os assuntos
Professores foram apresentados ao projeto, à forma em que é aplicado e às ações desenvolvidas durante o ano
que abordam e de que forma podem ser associados, na medida do possível, com
os conteúdos a serem aplicados em sala de aula. Em seguida, a equipe destacou a
nomenclatura jornalística. O exercício destacou alguns dos principais termos utilizadas
nesse meio de comunicação, como chapéu, linha final, manchete, olho, chamadas,
dentre tantos outros, como forma de mostrar a linguagem desse suporte que tem chegado diariamente às salas de aula. E, para finalizar, a terceira atividade uniu os dois conhecimentos trabalhados. Por dentro das editorias e da terminologia jornalística, os participantes foram divididos em grupos, e cada um deles ficou incumbido de preparar um texto respeitando a estrutura de um texto jornalístico (apresentado no encontro) e abordando um assunto viável a uma das editorias do veículo regional. As atividades foram sugestões para introduzir o trabalho com o jornal em sala de aula. Embora muitos já atuem com o veículo, a cada início de ano, há a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre este suporte, a sua linguagem e os conteúdos que abrangem para que se possa ter uma ideia de como ele pode ser inserido na rotina pedagógica.
Os professores que participaram da capacitação do Dat – Formando o Cidadão do Futuro ressaltaram a importância de levar o jornal à sala de aula devido à sua atualidade, aos assuntos que fazem parte do cotidiano e de temáticas que envolvem a realidade dos alunos. Em Poá, grande parte dos educadores faz uso do jornal, mas, para eles, cada encontro é uma oportunidade para renovar as ideias para aproveitar ainda mais esse suporte. “Ler jornal desde criança muda o pensamento dos pequenos e ajuda no desenvolvimento da leitura. Acho importante a
criança ter contato com esse eu observo se eles possuem suporte, e eles adoram. Neste dúvidas de interpretação, ano, eu quis participar desta se entenderam o que o capacitação para conhecer repórter quis dizer, e tento ideias diferentes para levar relacionar a notícia com para a classe. Quero enten- os conteúdos abordados der como trabalhar com o em classe. Eles gostam, jornal nas diferentes faixas a aceitação é satisfatória. etárias”, aponta Ana Lucia Para este ano, espero que Cinta, professora adjunta a turma veja a importância do Ensino Fundamental I do texto jornalístico e a sua proximidade com o na Emeb Carolina Ribeiro. Da mesma opinião com- cotidiano deles”, conta. partilha o professor Rodrigo Já o professor de Língua Aparecido dos Santos, que Portuguesa Marcio Morais, leciona Ciências no Ensino que leciona para as turmas Fundamental II na Emeb do Ensino Fundamental II Estância Hidromineral de da Emeb Cybele Paiva Poá. “O jornal promove a Valsecchi, pretende explorar participação dos alunos, que ainda mais a leitura com se sentem motivados a discutir esse meio de comunicação. os assuntos atuais. Fazemos “Eu espero desenvolver esse leituras em círculo, e depois hábito, fazer com que os
Fotos: Suéller Costa
Jornal debate assuntos do cotidiano do aluno “Sempre gostei de trabalhar com o jornal, acho importante a criança ter contato com esse suporte, e a recepção dos alunos é boa, eles adoram”
“O desempenho dos professores nesse projeto é grande, eles fazem atividades diferenciadas. Espero explorar essas ideias e levá-las aos alunos”
“Espero que a turma consiga ver a importância do texto jornalístico e a sua proximidade com o cotidiano deles”
Ana Lucia Cinta
Marcio Morais
Rodrigo dos Santos
Professora adjunta da Emeb Carolina Ribeiro
Professor de Língua Portuguesa na Emeb Cybele Paiva Valsecchi
Professor de Ciências na Emeb Estância Hidromineral de Poá
alunos gostem de ler, para, assim, desenvolver o seu senso crítico. O desempenho dos professores nesse projeto é grande, eles são criativos
e fazem atividades diferenciadas. Eu espero explorar essas ideias e passar a levar o cotidiano do jornal para a sala de aula. Penso em várias
dinâmicas, já imaginei fazer uma paródia de um telejornal usando notícias do Dat, por exemplo, utilizando outros mecanismos”, planeja. (S.C.)