Eixo das ações ●
RELATÓRIOS;
●
REUNIÕES;
●
VISITAS ÀS ESCOLAS;
●
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES.
VISITAS – 05 (cinco) 1ª - EMEIF Haroldo Jorge – Prof(s) Tomé e Lilian; 2ª -EMEIF Valdemar Barroso – Profa. Maisa; 3ª -EMEIF Maria Martins – Profa. Ieda; 4ª e 5ª - Escola Filgueiras Lima – Prof. Carlos Klay;
Reuniões junto ao CRP, SER IV e SME – 03 (três) ● ●
●
CRP – Geny Lúcia(Profa); SER IV – Elizabeth e Helena Damasceno (Técnicas); SME – Giza(Técnica).
Registro das ações ● ●
●
●
Planejamento semanal – SER IV; Reunião mensal no LIE (encontros itinerantes); Registro, análise e encaminhamento de relatórios; Sessões de estudo com professores convidados (Profa. Liduina e Profa Selma Bessa);
●
●
Encaminhamento de questões técnicoadministrativas (intervenções processuais, etc); Incentivo à formação – leituras, vídeos etc.
AVALIAÇÃO SITUACIONAL DAS ESCOLAS – SER IV ●
●
EMEIF Catulo da Paixão – NÃO FUNCIONANDO EMEIF Claudio Martins FUNCIONANDO
●
EMEIF José Batista - FUNCIONANDO
●
EMEIF Dom Manoel - FUNCIONANDO
● ●
EMEIF Maria Martins – FUNCIONANDO EMEIF Mozart Pinto – FUNCIONANDO COM PROBLEMA NA REDE ELÉTRICA
●
EMEIF Papa João XXIII - FUNCIONANDO
●
EMEIF Paulo Sarasate - FUNCIONANDO
●
●
●
●
EMEIF Raimundo Soares – FUNCIONANDO COM PROBLEMA NA REDE ELÉTRICA EMEIF Tomaz Pompeu FUNCIONANDO EMEIF Valdevino de Carvalho – FUNCIONANDO EMEIF Vicente Fialho – NÃO FUNCIONANDO
●
●
EMEIF Waldemar Barroso – FUNCIONANDO EMEIF Zaira Gondim - FUNCIONANDO
ATIVIDADES EM CONSTRUÇÃO ●
OPENSHOT – Elaboração de vídeo relacionado ao trabalho desenvolvido no LIE; Obs – Apresentação e disponibilização na lista de discussão – LIESER4;
●
●
GOOGLEDOCS – Construção de um artigo colaborativo; YOUTUBE – Criação de canal com listas de reprodução e realização de downlood e uplood.
Observações ●
●
●
A dificuldade recorrente de funcionamento no LIE refere-se à problemas com a rede elétrica presente nas escolas; O bom funcionamento do LIE depende da articulação entre as dimensões técnicas e pedagógicas; A técnica de relatório encontra-se em fase de testagem e aperfeiçoamento;
Divinizar ou diabolizar a tecnologia ou a ciĂŞncia ĂŠ uma forma altamente negativa e perigosa de pensar errado. De testemunhar aos alunos, Ă s vezes com ares de quem possui a verdade, um rotundo desacerto (Freire, 2000)