Son programas de video no utilizados en clase, que se entregan a grupos o alumnos individuales para procurar un determinado objetivo de aprendizaje .Su duración media es de 10 a 30 minutos –máximo- , sino que incluye guías con actividades , ejercicios y textos adicionales, de modo que los estudiantes son guiados en su aprendizaje, siguiendo el hilo conductor del video
Pueden prepararse con una simple webcam, o capturando la pantalla de la computadora o, por supuesto , con cámaras de video ordinarias . Sin embargo para elaborarlos conviene tener en cuenta aspectos tales como definir los objetivos que se pretenden conseguir; las actividades que se incluirán para ayudar al estudiante a la consecución de aquellos ,la estructura que tendrá el programa para determinar si debe dividirse en partes separadas por rótulos , los aspectos didácticos que deben tenerse en cuenta para mantener el interés y la motivación de los alumnos y los instrumentos de autoevaluación de los objetivos propuestos.
Las videolecciones pueden utilizarse como materiales de ampliaci贸n o recuperaci贸n. El alumno o el grupo reciben el disco que de ser posible , debe tener 煤nicamente el programa por utilizar. Se le suministra ,igualmente una gu铆a de actividades que puede llevar a cabo por si mismo
• Recordar que, si se trata de actividades para recuperar alumnos con problemas , deben diseñar de tal manera que fomenten su interés y los lleven a resolver, por ejemplo , sus dificultades de lectura y de expresión escrita. •Si el programa va a utilizarse con varios alumnos , preparar por adelantado modelos alternativos semejantes ,para evitar las fugas de información. • Cuando en el programa se le solicita al alumno que lleve a cabo una actividad, conviene pedirle que presente un informe escrito o que resuelva una prueba.
Los clips pueden ser utilizados en clase por los profesores o por los alumnos individualmente ,pero en el marco de actividades indicadas, es decir formando parte de programas multimedia
Bartolomé (2013, pág. 240) Recursos Tecnológicos para el aprendizaje, San José Costa Rica, Editorial EUNED