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La Educación de tus hijos lo más importante El Colegio Campestre Gran Padre San Agustín es una institución educativa privada, autorizada por el Ministerio de Educación con Resolución Directoral Nº0246 UGEL SUR.
El Colegio Campestre Gran Padre San Agustín es una institución educativa privada. Creada con el propósito de brindar una formación integral de alta calidad al niño y adolescente, con una visión global emprendedora, humanista y solidaria, en donde sean capaces de transformar su realidad adversa y la de su entorno; basados en nuestros tres ejes de formación DIOS, AMOR, TRABAJO. Planteamos una educación basada en proyectos agro- productivos, integrando transversalmente las áreas académicas. Por estas razones contamos con una infraestructura escolar que cubre las necesidades pedagógicas, lúdicas sociales y de seguridad en espacios segmentados, tales como: Aulas modernas amplias y antisísmicas, con áreas de 50mt cuadrados donde trabajamos con 20 alumnos por salón; implementadas con Smart TVs, cañones multimedia, pizarras interactivas e internet, sala de neuromotricidad, biblioteca, aula de innovación, sala de música, comedor, espacios de aprendizaje al aire libre, granjas didácticas, zonas de cultivo tradicionales e hidropónicas, canchas deportivas, piscina, ,zonas recreativas y de descanso.Con los idiomas Inglés y Francés buscamos complementar nuestra formación con una visión emprendedora y globalizada. Celebramos el convenio estratégico con La Alianza Francesa de Arequipa, institución que nos brinda su respaldo y nos proporciona docentes nativos. También ofrecemos el servicio de comedor, este servicio es de uso opcional. Tenemos una flota de 7 buses cada uno con capacidad de 50 pasajeros para el servicio de movilidad diario de nuestros alumnos que sirven también para viajes de estudio,paseos, participaciones religiosas y otras. Nuestro Colegio se encuentra ubicado en el distrito de Sachaca, anexo de Alto de Amados-Huranguillo, frente al Cristo Blanco de Villa el Triunfo a la altura del km 4.5 de Variante de Uchumayo. Deseosos de compartir con ustedes la educación de vuestros hijos, los esperamos.
Fraternalmente Director: Prof. Mg.
Juan Pablo Montesinos Fernández
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Índice 14
¿De qué hablas con tus hijos?
Los cinco niveles de comunicación ...no todas tienen el mismo nivel de profundidad y no todas son igualmente de beneficiosas para ellos.
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Juzgar: un arma de doble filo para nuestros hijos
Colegio Domingo Sabio
¿Por qué elegirnos? ...Nuestro colegio tiene honor de
Si pudiéramos comprender, no juzgaríamos...
representar al Perú en el FIRST Global
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La Educación de tus hijos lo más importante Los Adolescentes y la depresión ¿Qué significa ser padres?
Formando Hábitos y rutinas en los niños
...ayudamos a nuestros hijos a detectar por sí mismos el error...
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¿Hijos perfectos ? No, gracias ¡¡HAY MACERADOS!!
Consecuencias de una mala higiene dentaria Dermatitis Atópica
Carta del Editor Es un placer que tengas en tus manos nuestra 8va edición de la revista Sur Más, primero queremos dar gracias a Dios por darnos el privilegio de participar en este proyecto, y cumplir nuestras metas día a día, nuestro propósito es mejorar cada vez más, y realizar un trabajo en excelencia para nuestros clientes.
Director: Manuel Angles Vargas Área Comercial: Pamela Benavides Medina Fotografía y Dirección de Arte: Angela Ballarta Bravo Diseño y Diagramación: Doble Línea Colaboración: Victor Valencia Flores Saul Guillen Portilla
Esta edición nos enfocamos en la familia, sabemos que en los últimos años el núcleo familiar está siendo atacado de diferentes formas, no solo externamente, sino, en la intimidad del hogar surgen varios problemas que perjudican tanto el crecimiento de los hijos hasta tropiezos en el desarrollo personal a lo largo de su vida, y te preguntarás ¿Por qué nos estamos interesando en este ámbito?, porque en Sur Más creemos que el núcleo familiar es la base para desarrollar una sociedad llena de valores. Por eso te invitamos a leer cada una de las notas escritas por profesionales en el rubro, que te ayudarán ante esos problemas que muchas veces como padres no podemos afrontar y controlar. Quiero agradecer a todos los colaboradores que forman parte de Sur Más, sin ellos este ejemplar no hubiera podido llegar a tus manos, haciendo posible este gran logro, pronto muchas novedades con Sur Más. Hasta otra oportunidad. Dios los bendiga y que pasen una
Feliz Navidad
Manuel Angles Vargas EDICIÓN VIRTUAL
Gerente Comercial Empresa Tres Publicidad y Medios
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LOS ADOLESCENTES Y LA DEPRESIÓN La depresión clínica va en aumento en los adolescentes
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ntre 2005 y 2014 el trastorno depresivo mayor (depresión clínica) aumentó considerablemente en los adolescentes de 12 a 20 años de edad, siendo más frecuente en las hembras que en los varones. En el Condado de Ventura, la “Encuesta sobre Niños Saludables de California 2015-16” reportó que 1 de cada 3 adolescentes de 11º grado se sintió “tan triste o desesperado, casi todos los días durante dos semanas o más, que dejó de hacer algunas de sus actividades habituales”. Son muchas las razones por las que los adolescentes se deprimen; entre
¿LE PREOCUPA SU HIJO ADOLESCENTE? CONOZCA LOS SÍNTOMAS Y ESCUCHE. ellas, el acoso escolar, el uso abusivo de las drogas y el estrés de la escuela. Es normal que el estado de ánimo fluctúe en los adolescentes debido a las hormonas y los cambios en su vida. ¿Cómo saber la diferencia entre lo normal y problemas como la depresión? “Preste atención a las señales preocupantes”. Pero tenga en cuenta que “lo que más deben hacer los padres es escuchar, siendo esto el 90% de la conversación”
Consejos para escuchar: • • • •
Haga preguntas con un final abierto. Puede ser más fácil hablar y escuchar mientras conducen o hacen algún mandado. No regañe ni juzgue. Haga tiempo para hablar con frecuencia.
SÍNTOMAS DE DEPRESIÓN EN EL ADOLESCENTE • • • • • •
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Tristeza persistente o estado de ánimo negativo No poder llevar a cabo las actividades diarias Alejarse de los amigos y familiares Cambios en el sueño y/o apetito Quejarse de problemas físicos más de lo normal Dificultad para concentrarse
Maria Carrasco Valdivia Psicóloga Familiar
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¿QUÉ SIGNIFICA SER PADRES? S
los niños también le dará la oportunidad de hablar con otros padres en un ambiente donde usted se sienta apoyado por otros padres que atraviesen su misma situación.
Si desea conocer más sobre este tema en el ambiente de una clase, existen cursos para la crianza de los hijos que se imparten en su comunidad. Las clases sobre el cuidado de
Los métodos para criar a los hijos pueden variar muchísimo, pero existe un consenso entre psicólogos sobre el éxito de algunos estilos sobre otros. Ser padres es criar a nuestros hijos con amor, cuidado y guía para que sean individuos felices y sanos. Los padres tienen la oportunidad de enseñarles a los hijos como ser exitosos de muchas formas. Ser un padre positivo significa crear un am-
er padres es criar a los hijos, es un proceso que va desde la infancia a la adultez y conforma la salud emocional, física e intelectual del niño. Es una responsabilidad de toda la vida. Como padre, usted deberá decidir si criará a sus hijos con los mismos métodos que lo criaron a usted o si definirá su propio papel como padre.
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biente familiar que apoye la comunicación clara, una actuación clara y buenas relaciones con los hijos. Para ser padres es necesario ser padres saludables. Cuando los padres cuidan de su propia salud, se convierten en modelos saludables para sus hijos. A menudo, el niño imita lo que hacen sus padres, por lo que es importante que los padres coman bien, hagan ejercicio periódicamente, vayan al médico y al dentista, conduzcan con seguridad y duerman lo suficiente.
Paola Vera Córdova
Psicologa
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FORMANDO HÁBITOS Y RUTINAS EN LOS NIÑOS
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983714496 Calle Las Violetas 103 Urb Primavera Umacollo
s muy importante el desarrollo de hábitos y rutinas en los niños, ya que les proporcionan seguridad, estabilidad y contención. Asimismo, son elementos esenciales en su proceso de crecimiento. Al aplicar límites, representados por los hábitos o las rutinas diarias, les brindará la posibilidad de ir desarrollando el valor de la responsabilidad a medida que los vayan añadiendo en su diario vivir.
Estos deben comenzar a incorporarse desde temprana edad (de 01 a 03 años) y no esperar a formarlos a los 04 o 05 años, esto nos resultará una tarea mucho más compleja y, posiblemente, tendríamos que remover malos hábitos para incorporar luego los buenos hábitos. Cuando son pequeños (preescolares), la enseñanza de los hábitos debe centrarse en su cuidado básico personal: lavarse los dientes, aprender a comer, lavarse las manos, acostarse a una hora adecuada. A medida que vayan crecienEsyamuy importante do, es importante reforzar los hábitos aprendidos y adquirirelunos nuevos: ordenar la mochila a tiempo, hacer las tareas en un horario desarrollo de hábitos y y lugar establecido, entre otros. Para formar hábitos y rutinas rutinas en los niños, ya hay que tener paciencia, constancia, decidir con anticipación que lesy fijar proporcionan la forma como se harán lasseguridad, cosas, el lugar y la hora. Luego estabilidad y realizar las acciones repetidas veces, de la misma forma, contención. Asimismo, en el mismo lugar y a la misma hora.
son elementos esenciales enysu proceso cre“También existen hábitos rutinas que de se realizan por imitación, por locimiento. cual en ocasiones transmiti-
mos a nuestros hijos ciertos hábitos que nosotros ya tenemos”. “Si queremos que los niños tengan buenos hábitos, los padres deberán ser el mejor ejemplo para ellos”. Sugerimos hacer una tabla de motivación de actividades que durante una semana o más marquen junto a su niño si cumplieron o no con la actividad propuesta. Esta lista la debe ponerse en un lugar visible donde su niño la pueda ver y así él participe de la formación del hábito.
Mg. Ma. Salomé Cervantes Emanuel Coach Pedagógico 12 SUR+
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¿De qué hablas con tus hijos? Los cinco niveles de comunicación Durante el día todos tenemos muchísimas conversaciones con nuestros hijos. Hablamos de cómo les ha ido el colegio, de sus amigos, de sus juegos. Pero no todas tienen el mismo nivel de profundidad y no todas son igualmente de beneficiosas para ellos.
En las conversaciones se pueden dar 5 niveles de profundidad. • El primer nivel es cuan- • El cuarto nivel es cuando do hablamos de las cosas. Del partido de fútbol, de los deberes, de los cuentos, de la comida. Este es el nivel más superficial de una conversación.
• En el segundo nivel hablamos de otras personas. De lo que ha hecho su amigo, la profesora, el vecino del 5º o la madre de mi amiga.
• El tercero
es cuando hablamos de nosotros. Le explico a mi hijo lo que me ha pasado en el trabajo o a qué jugaba cuando era pequeño. O mi hijo me explica a qué está jugando, cuál es su cuento preferido o lo qué ha hecho en el colegio. En este nivel ya compartimos algo de intimidad y nos aproximamos afectivamente. Yo conozco algo más de él y él de mi.
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comunicamos sentimientos. Me explica cómo se siente cuando su amiga juega con otras niñas o cuando no juega de titular en su equipo. Yo le explico lo bien o mal que estoy con una persona; lo triste que estoy por la enfermedad del abuelo; lo cansado que llego del trabajo o lo orgulloso que estoy de él porqué ha ayudado a su hermanito. En este nivel ya compartimos algo más. Compartimos nuestros sentimientos y al hacerlo le estamos diciendo al otro que confiamos en él, por eso compartimos nuestra intimidad. Este es un buen nivel de comunicación y ayuda a estar más unidos y a querernos más.
• Pero hay algo mejor. El nivel más profundo de una conversación. Aquel en el que hablamos de los sentimientos que hay entre nosotros. Ya no hablo del tiempo, ni del abuelito, ni de lo que he hecho esta tarde, ni de lo contento que estoy. Hablamos de lo que sentimos el uno por el otro. Y en este momento aparece la magia. Nos hacemos vulnerables al otro y dejamos nuestro corazón, nuestra intimidad en sus manos y demostramos que nos queremos. Al decirle que le quiero y por qué le quiero estoy fortaleciendo ese amor y construyendo vínculos afectivos, fundamentales para su crecimiento emocional y su desarrollo integral. Al decirle que estoy disgustado porque me ha contestado mal o
que me siento ignorado cuando le digo tres veces que venga a cenar y no viene le estoy abriendo mi corazón y le digo dónde me duele.¿Y si además se lo digo en positivo?… ¡imaginaros! Muchas gracias por hacerme caso y recoger la habitación sin quejarte. Me he sentido muy querido. Esto es una bomba de autoestima. Y lo querrá repetir más veces.
Depende de lo que hablemos, nuestro grado de profundidad con él será uno u otro… Y si esto condiciona tanto la relación… ¿por qué no pensar también de qué hablamos con nuestra pareja y a qué nivel?
Alex Visús
Coach familiar, educativo y de pareja SUR+
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Por qué
elegirnos
(054) 250225 18 SUR+
Una plana docente experimentada y capacitada permanentemente. Educación en valores cristianos y bajo un enfoque ambiental. Aprendizaje significativo y capacidad de análisis e investigación. Infraestructura acogedora, segura y adecuada para el aprendizaje. Servicio psicopedagógico Aulas implementadas con internet y cañones multimedia. Preparación para la Primera Comunión, Confirmación, Retiros y Jornadas. Computación e Internet. Enseñanza del Inglés, Italiano. Taller para Padres. Talleres Formativos curriculares y extracurriculares. Biblioteca implementada acorde a las tendencias actuales. Laboratorio de Química y Robótica. Sala de Música y de arte. Participación en las actividades realizadas por el Consorcio de Colegios Católicos, CODECOA, ART’S COA y en otras actividades organizadas por las instituciones más importantes de Arequipa. Convenios Odontológicos. Convenio con el Instituto MONFORT, para la enseñanza del inglés en el nivel secundario y preparación para los exámenes internacionales (University Cambridge). Convenio con el Instituto Confucio, para la enseñanza del chino mandarín y con otras instituciones de idiomas. Orientación vocacional Convenio de cooperación con la Marina de Guerra del Perú. Visitas de estudio. Viajes de estudio a Italia, China, Canadá, EEUU. Apoyo Social por parte de nuestros alumnos para la gente más necesitada, para sensibilizarlos con la realidad actual. Herramientas y equipos tecnológicos a
informes@domingo-savio.edu.pe
www.domingo-savio.edu.pe
Domingo Savio
Colegio Domingo Savio
Representando al l a b o l G t s r i n F e ú r Pe El First Global es un evento internacional de robótica en el que estudiantes de más de 194 naciones con diferentes orígenes, lenguas, religiones y costumbres de todo el mundo viajaran a Washington DC en el mes de julio, para participar en este macro evento que se llevará a cabo en la capital de una nación diferente cada año. Los equipos están compuestos por estudiantes de secundaria; con el objetivo de aumentar sus conocimientos de STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y puedan así convertirse en la próxima generación de líderes científicos que trabajan juntos para resolver los problemas más apremiantes del mundo. “Nuestro colegio tiene el honor de representar al Perú en el FIRST Global (Primer Desafío Mundial)”
Ven y forma parte de nosotros
Nuestro proceso de admisión busca un acercamiento con los postulantes y los padres de familia; no es un proceso selectivo, sino más bien un procedimiento capaz de facilitar la escolarización de los alumnos que se incorporarían a nuestra gran familia Domingo Savio; reconociendo a aquellos padres de familia que se muestran identificados con la misión y visión institucional.
Si Ud. desea que su menor hijo(a) sea parte de esta gran familia, puede comunicarse con nosotros al (054) 250225, enviarnos un correo a informes@domingo-savio.edu.pe O llenar la ficha online en http://www.domingo-savio.edu.pe/admision2018/
Av. Challapampa 101. Cerro Colorado - Arequipa
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¿Hijos perfectos? No, gracias No existen hijos perfectos. La perfección está en nuestra manera de mirarlos. Si buscas defectos, los encontrarás. Si buscas talentos, los encontrarás.
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llos no son tu propiedad. No te pertenecen. Sencillamente les has dado la vida y, una vez dada, tu solo debes cuidar que se proyecten de manera integral.
Tres ideas clave sobre las expectativas: •
perarse a sí mismos. Las expectativas enriquecedoras son indispensables, pero deben estar bien calibradas, adaptadas al estado evolutivo del momento y ser respetuosas con la naturaleza de los hijos. Para ello, no es suficiente con que le exijas o que cuentes con unos objetivos claros. Debes prepararte, formarte y mejorar como padre. Debes ofrecerle oportunidades para crecer. Buscar los medios para que ese hijo llegue a ser la mejor versión de sí mismo. Y nunca la mejor versión de tus expectativas.
http://www.solohijos.com/web/
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Los hijos no se eligen. Traemos al mundo a personas con unos genes determinados y con una personalidad innata. Con talentos, trastornos, limitaciones y posibilidades. Y eso es lo valioso de ella: lo que la hace diferente. Querer hacer de ellos una versión • de nosotros o lo que nosotros no hemos llegado a ser no es ético. Y es dañino. Aceptarles como son implica ver sus talentos y proponerles retos, animarles a trazarse sus propias expectativas y despertar en ellos la necesidad de su-
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Aprendamos Jugando CUNA 0-2 años CUNA 0-2 años JARDIN DE 3,4 Y 5 años. JARDIN DE 3,4 Y 5 años. OFRECEMOS: OFRECEMOS: -Talleres de cómputo -Talleres de cómputo -Talleres exclusivos: cómputo, inglés, -Talleres exclusivos: cómputo, inglés, quechuadanza,teatro. quechuadanza,teatro. -Gimnasia rítmica. rítmi -Gimnasia rítmica. rítmi -Natación. -Natación. -Música. -Música. -Servicio nutriconal médico, psicológico -Servicio nutriconal médico, psicológico y dental. y dental. -Cámaras de seguridad. -Cámaras de seguridad.
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¡¡HAY MACERADOS!! Son miles los sabores que pueden combinar muy bien con un pisco, pero mejor aún si estos sabores representan nuestra historia, cultura y tradición.
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aracuyá, oriunda de la amazonia, muy apreciada por su inconfundible aroma, exquisito sabor y exóticas flores por lo que la apodaron fruta de la pasión como un medio de evangelización, se logran infinitas combinaciones perfectas siendo muy versátil al utilizar en chilcanos, sour o incluso combinado con otras frutas.
Hoja de coca, representa para los indígenas la fuerza, la vida y la espiritualidad, que les permite contactarse con sus divinidades, durante siglos ha sido considerada como una planta milagrosa dotada de virtudes y propiedades extraordinarias, su característico sabor amargo lo convierte en un gran digestivo para tomarlo puro o incluyéndolo en alguna infusión. Capulí, una pequeña cereza también conocida como guinda, oriunda principalmente del Cusco, de aspecto atractivo y sabor exquisito, usado antiguamente por nuestros antepasados para la elaboración de potajes y bebidas ceremoniales, es perfecto para tomarlo puro o mezclarlo con bebidas calientes. Papaya Andina, conocida también como papaya arequipeña por su principal producción surgió en esta región,una fruta principalmente usada para elaboración de deliciosos postres y ponches. Aguaymanto, fruta exótica y curativa, también conocida como “capulí” en la sierra peruana, en épocas ancestrales este arbusto ha sido el preferido en los jardines reales, siendo el valle sagrado de los incas su noble cuna, su delicioso sabor y aroma no necesitan combinación, lo ideal es tomarlo puro o con hielo. Chicha Morada, una bebida tradicionalmente peruana, elaborada principalmente a base de maíz morado, planta que ha sido considerada sagrada por nuestros antepasados, combinándola con canela, clavo de olor, piña, maracuyá y membrillo obtenemos la famosa e inconfundible Chicha Morada.
Jorge Manuel Manrique Guitton Gerente Macerados Sacha 24 SUR+
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Juzgar: un arma de doble filo para nuestros hijos Si pudiéramos comprender, no juzgaríamos; ¿Qué les estamos enseñando? Corregir es un arte. Un arte de compasión y empatía, que nunca incorpora el verbo “juzgar”. Solo se corrige de verdad cuando ante un comportamiento erróneo, ayudamos a nuestros hijos a detectar por sí mismos el error e identificar sus necesidades y les animamos a buscas alternativas. Este es el único procedimiento. No hay más.
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uando les juzgamos y criticamos desde una situación de superioridad, sin conectar con las necesidades que les han llevado a obrar así, solo conseguimos que ellos mismos se critiquen y que juzguen duramente a los demás, bloqueando la capacidad creativa de resolución de conflictos.
Y existe en los seres humanos una necesidad básica: la de no ser juzgado. La de ser respetado por lo que es, independientemente de lo que haga.
Bruce Perry del Baylor College of Medicine demostró en su investigación que nuestros hijosconstruyen durante los primeros 3 años de vida su capacidad tanto para la empatía como para su tendencia a la estrechez emocional, en función de la atención que les procuraron sus cuidadores.
Todo se aprende… Ese bebé que nace sin saber juzgar y sin saber criticar, poco a poco, va aprendiendo al escuchar a sus padres frases como “déjalo, ya lo hago yo que tú no puedes” (eres un inútil), “¿Cómo es posible que se ponga esos pantalones?, ¿no se ha mirado en el espejo?”, “Imbécil, a ver si aprendes a conducir…”, “pobrecito, no puede dar más de sí, tengamos paciencia”, “Soy un idiota, otra vez me he vuelto a equivocar”, “Yo no me pongo el bañador hasta que pierda los tres kilos que me sobran” …
Los niños que no vieron satisfechas sus necesidades emocionales entonces es muy posible que no desarrollen la necesidad de ser sensibles a las necesidades emocionales de los demás.
Y no solo de sus padres. Estamos rodeados de una sociedad competitiva, hedonista, muy dura y exigente con las personas. Se critica y se juzga las notas, el color del pelo, la altura, la talla del pantalón, lo que se dice, lo
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que no se dice, la cantidad de amigos, la intimidad… Las pantallas son los primeros jueces. Las redes sociales son enormes colmenas de juicios y prejuicios. El fácil e inconsciente arte de juzgarlo y criticarlo todo. Hoy más que nunca es necesario enseñar a nuestros hijos a ser compasivos con los juicios con ellos mismos y los demás. Por eso, es imprescindible desarrollar en ellos el pensamiento crítico. Desarrollar habilidades cognitivas en ellos les ayuda a no criticar sino a construir soluciones y opiniones filtradas que tienen en cuenta las necesidades de los demás. Una única recomendación. Hazte esta pregunta: si mi hijo solo me tuviera a mi como modelo, ¿aprendería a hablar sin juicios hacía sí mismo o hacía los demás?
Elena Roger Gamir Pedagoga – Solohijos
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Consecuencias de una mala higiene dentaria Cuatro cosas malas que te pueden pasar si no cuidas debidamente tu boca. Una mala higiene dentaria y bucal en general puede tener a la larga consecuencias mucho más graves que un simple dolor de muelas provocado por una caries o un problema de las encías.
1. HALITOSIS Aunque no siempre tiene origen bucal, la halitosis puede ser uno de los problemas más leves que se deriven de una mala higiene, pero no por ello menos molesto. Según la Sociedad Española de Periodoncia y Osteointegración, el 90% de los casos de halitosis se deben a bocas en mal estado o una mala higiene bucal.
2. Si eres mujer, aumentas el riesgo de tener un parto prematuro. Según algunos expertos, la periodontitis, es decir la infección y sangrado de las encías, podría ser un factor de riesgo para el embarazo. Dichos expertos asocian esta enfermedad al parto prematuro y el bajo peso del bebé al nacer. Al parecer, la periodontitis estaría asociada a la liberación de unas hormonas llamadas prostaglandinas, responsables de las contracciones del parto.
3. ARTRITIS Una periodontitis severa, relacionada con una mala higiene bucal que afecta a las encías, puede hacer que las bacterias de la placa alojadas en el espacio que queda entre el diente y la encía den problemas.
4. Eres candidato al infarto de miocardio Un equipo de la Facultad de Odontología de la Universidad de Barcelona llevó a cabo un trabajo de recopilación de literatura al respecto titulado La periodontitis como factor de riesgo en los pacientes con cardiopatía isquémica, en el cual destacan la estrecha relación entre las infecciones graves de las encías y la posibilidad de sufrir un infarto.
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C.D. Luis Fernando Gómez Tejada Tejada COP 25052
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Dermatitis Atópica Es una enfermedad de la piel que suele asociarse a rinitis alérgica y asma; afecta del 2-5% de la población general, 10-20% de la población infantil y 1-3% de los adultos.
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recuentemente es la primera manifestación de atopia; suele comenzar luego del tercer mes de vida, 45% antes de los 6 meses, 60% antes del año y en el 85% antes de los 5 años; hasta el 70% de estos niños atópicos remiten espontáneamente antes de la adolescencia.
Sus manifestaciones varían de acuerdo a la edad del paciente:
A continuación te brindamos consejos útiles:
• En los lactantes: presentan lesiones en mejillas y en zonas de extensión de las extremidades. • En la infancia, adolescencia y adultez : lesiones en áreas de flexión.
• Baño diario, corto, utilizando sustitutos del jabón. • El agua del baño no debe estar muy caliente ya que empeorará el picor. • Secar sin frotar la piel. • Colocar una crema, que el dermatólogo escogerá de acuerdo a la piel del paciente, para disminuir la sequedad y picor. • Evitar irritantes como jabones, ropa de lana o sintética, temperaturas extremas, baja humedad y baños prolongados.
Los pacientes con Dermatitis Atópica presentan picor, es de evolución crónica y recurrente en piel seca, ; el picor es el síntoma más molesto, puede empeorar en la noche como consecuencia los niños duermen mal, alterando la calidad de vida tanto del paciente como de la familia. Pueden presentar empeoramiento ante factores emocionales, debiendo tomarlos en cuenta, para su mejoría. Una vez que es diagnosticada la enfermedad la tarea más importante es el control de los síntomas, por lo que se debe visitar al dermatólogo para que te guíe de la mejor manera posible.
Seguir las recomendaciones de su médico dermatólogo no automedicarse ni hacer experimentos con otros ungüentos para la piel. NO OLVIDAR LLEVAR SIEMPRE SOMBRERO Y LENTES DE SOL
Dra. Karla Anci Paredes Dermatologo PIEL y LASER
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