+ informacje i działania EDUKACYJNE DLA SZKŌŁ Wrzesień 2009 - Czerwiec 2010 Centrum Sztuki Współczesnej Znaki Czasu w Toruniu
1
1
Witamy!
Program SZTUKA CIĘ SZUKA! prowadzony w Centrum Sztuki Współczesnej Znaki Czasu w Toruniu to szczególne laboratorium artystycznej i estetycznej edukacji. Poprzez zachęcanie do indywidualnych poszukiwań oraz refleksji, do krytycznego i kreatywnego myślenia, ukazujemy korzyści, jakie sztuka współczesna może przynieść lokalnej społeczności. Chcemy opowiadać o zagadnieniach współczesnej kultury i inspirować do twórczego działania. Nasz program edukacyjny opiera się na wielu zróżnicowanych poziomach dostosowanych do potrzeb i oczekiwań odbiorców. Proponujemy warsztaty, spotkania, publikacje, przewodniki edukacyjne oraz przewodniki audio, słuchowiska, gry “muzealne”, projekty badawcze oraz oprowadzanie po wystawach przez przewodnika. Chcemy umożliwić uczestnikom organizowanych przez CSW działań kontakt z różnymi mediami, jakimi posługują się współcześni artyści. Istotna jest radość tworzenia, spotkanie z rozmaitymi zjawiskami świata sztuki.
Zespół Pracownia SZTUKA CIĘ SZUKA!
2
3
INFORMACJE PRZED WIZYTĄ /1.1/
Rezerwacja wizyty / warsztatów
Planując wizytę w CSW należy dokonać wcześniejszej rezerwacji. Rezerwacja warsztatów:
(0 56) 61 09 716
lub pod adresem e-mail:
sztukacieszuka@csw.torun.pl Oprowadzanie przez przewodnika po wystawach: (0 56) 61 09 718
+ Godziny otwarcia: Poniedziałek Wtorek: Środa: Czwartek:
Spis treści: 1. Informacje przed wizytą: 1.1. Rezerwacja wizyty / warsztatów 1.2. Cennik 1.3. Przestrzenie edukacji 1.4. Publikacje edukacyjne
5 5 5 6 6
2. Program instytucji
7 / 16
/1.2/
nieczynne 10.00 - 18.00 10.00 - 18.00 10.00 - 18.00
Piątek: Sobota: Niedziela:
10.00 - 20.00 12.00 - 18.00 12.00 - 18.00
Cennik
Wystawy:
- Bilet normalny 10 zł - Bilet ulgowy 5 zł - Bilet rodzinny 20 zł (maksymalnie 2 osoby dorosłe i 2 dzieci do lat 18)
+
wrzesień 2009 - czerwiec 2010
W każdy czwartek wstęp na wystawy jest bezpłatny.
Oraz propozycje warsztatów towarzyszących wystawom czasowym
Zwiedzanie z przewodnikiem dla grup zorganizowanych (po uprzedniej rezerwacji)
3. Stała oferta edukacyjna
W każdy czwartek o godzinie 16.30 proponujemy bezpłatne zwiedzanie wystaw z przewodnikiem. Jest to propozycja dla osób indywidualnych. - płatne 30 zł od grupy. Jedna grupa może liczyć do 30 osób. Grupy powyżej 30 osób są dzielone na mniejsze. Nauczyciele, sprawujący opiekę nad grupą wchodzą bezpłatnie (na 10-cioro dzieci – 1 opiekun bezpłatnie)
17 / 21
Rezerwacji prosimy dokonywać w recepcji.
+ 4. Działalność edukacyjna CSW
22
opłata za każdy warsztat - 150,00 zł/ grupa-klasa czas trwania warsztatu - 1,5 -2 h W przypadku lekcji wyjazdowej - cykl MURALE - opłata za całość (4 spotkania warsztatowe, w tym materiały: karton, farby, spray, taśma) wynosi 800,00 zł (w przypadku ściany przekraczającej wymiary 6 x 3 m cena może ulec zmianie).
4
5
Przed wizytą
/1.3/
Przestrzenie edukacji
Usytuowany na parterze Centrum Sztuki Współczesnej Pokój z kuchnią o powierzchni 460 m2 to otwarte, niebiletowane miejsce dyskusji, koncertów i artystycznych akcji, a także punkt nieformalnych spotkań z przyjaciółmi. Znajduje się tutaj pracownia edukacyjna dla dzieci i młodzieży.
PROGRAM INSTYTUCJI
/wrzesień 2009 - czerwiec 2010/
Na zaprojektowane specjalnie dla tej przestrzeni przez Tomek Rygalik Studio wyposażenie Pokoju z kuchnią składa się między innymi audytorium, przenośna scena koncertowa, która w razie potrzeby zamienić się może w konsoletę dla didżeja lub siedzisko, różne formy sof, stołów i stołków, a także elementy stworzone z myślą o dziecięcej zabawie.
Pokój z kuchnią
Ważną rolę odgrywa również sprzyjająca wypoczynkowi naturalna roślinność. W Pokoju znajduje się również podręczna biblioteczka oraz kącik gier planszowych.
Pokój z kuchnią to przestrzeń site specific, która jest jednocześnie wystawą dizajnu i spełnia funkcje użytkowe. Dedykowana w całości lokalnej społeczności jest miejscem otwartym, nie biletowanym, gdzie można poczytać książkę, napić się kawy, porozmawiać.
Zapraszamy do korzystania z tej przestrzeni zarówno podczas organizowanych tu warsztatów i wydarzeń, jak też jako miejsca spotkań i twórczego wypoczynku. Pokój z kuchnią to doskonała sceneria do kreatywnych dyskusji i działań dalekich od szkolnej rutyny!
/1.4/
Publikacje edukacyjne
Już od początków swojej działalności wystawienniczej CSW przygotowuje bezpłatne przewodniki dla opiekunów i nauczycieli, które poprzez analizę poruszanych na wystawach zagadnień, propozycje przykładowych aktywności i warsztatów, ułatwiają wprowadzanie dzieci i młodzieży w świat sztuki i kultury współczesnej. Przewodniki udostępniane na licencji Creative Commons (Uznanie Autorstwa - Na tych samych warunkach 2,5 Polska) pobrać można bezpłatnie ze strony:
www.csw.torun.pl/edukacja
Oraz propozycje warszatów towarzyszących wystawom czasowym
kuratorzy: Daniel Muzyczuk, Agnieszka Pindera, Joanna Zielińska 30.05.2009 - 31.05.2012
Projektanci z Tomek Rygalik Studio uciekli od dosłowności codziennych sprzętów. Stoły, ławy i siedziska to zarazem rzeźbiarskie bryły. Aranżacja przestrzeni z jednej strony spełnia funkcje utylitarne, a z drugiej
+ Zagadnienia związane z wystawą
- jest rodzajem artystycznego projektu z pogranicza sztuki i designu. Ustawione w przestrzeni obiekty z czasem będą zmieniać swoje przeznaczenie, migrować, ulegać zniszczeniu. Elementem wyposażenia jest Kuchnia Eli Jabłońskiej (praca z kolekcji CSW), z której korzystać mogą goście podczas organizowanych tu wydarzeń.
- Dizajn, wzornictwo. Sztuka dostępna na co dzień - Proces projektowy /praca projektanta - Projektowanie społeczne
Kuchnia spełnia cele użytkowe oraz integracyjne, przełamując sterylną estetykę architektury muzealnej i tworząc atmosferę sprzyjającą swobodnej wymianie myśli.
- Funkcja i forma /dwie główne idee projektowania - Przestrzeń publiczna /estetyczna ocena otoczenia wizualnego
+ WARSZTATY Czy przedmioty są szalone?
+ Warto pamiętać! Staramy się cały czas wzbogacać i urozmaicać naszą ofertę. Zaprezentowane poniżej propozycje warsztatów uzupełniających program wystawienniczy mogą ulec rozszerzeniu. Aktualne wydarzenia i propozycje edukacyjne warto śledzić na stronie www.csw.torun.pl/edukacja. Warto również zapisać się na nasz edukacyjny newsletter wysyłając na adres:
sztukacieszuka@csw.torun.pl / e-mail o treści Newsletter dla szkół.
Przed wizytą
6
+
7-12 lat Zapewne niejednokrotnie zastanawialiście się, co porabiają domowe przedmioty pod nieobecność właścicieli... Czy garnki w kuchennej szafce w dalszym ciągu grzecznie śpią na półkach, czy też zaraz po opuszczeniu przez nas mieszkania ochoczo maszerują po terytorium jadalni, hałaśliwie przygrywając na pokrywkach? Czy stateczne książki z biblioteczki nie zaczynają przypadkiem zachowywać się jak ptaki, sięgając granic sufitu, a przemiła poduszka z sypialni nie zamienia się w dzikiego zwierza?
Spektakl Teatru Cieni zostanie udokumentowany.
Na te i inne pytania postaramy się odpowiedzieć podczas spotkania z Teatrem Cieni na warsztatach Czy przedmioty są szalone? Dzieci będą tworzyć lalki - sylwetki codziennych, dobrze znanych rzeczy, przedmiotów użytkowych. Wykorzystując wartości światła i cienia odegrają szalone sceny z życia przedmiotów, do poszczególnych scen dobierając odpowiednie, znalezione dźwięki.
7
Program instytucji oraz propozcje warsztatów towarzyszących wystawom
Zbigniew Rybczyński. Traktat o obrazie kurator: Piotr Krajewski 04.09 - 31.10.2009
+ Zagadnienia związane z wystawą
Zbigniew Rybczyński to znany autor filmów animowanych i prac wideo, laureat Oscara oraz pierwszy twórca, który sięgnął po telewizję wysokiej rozdzielczości. Jego prace łączą spektakularne eksperymenty oraz inwencję formalną z niezwykłym poczuciem humoru i liryki obrazu.
- Film, animacja - Nowe media - Perspektywa i jej rodzaje - Iluzja, (trompe l’oeil)
Traktat o obrazie gromadzi zarówno obrazy filmowe i elektroniczne Zbigniewa Rybczyńskiego, jak i szkice, rysunki, obliczenia oraz wykresy ukazujące dochodzenie autora „Czwartego wymiaru” do
nowej syntezy obrazu, łączącego fotograficzny realizm dzisiejszych mediów z głębią reprezentacji rzeczywistości właściwą wielkim mistrzom renesansu, jak Piero della Francesca czy Leonardo da Vinci. Całą twórczość artysty przenika imperatyw dotarcia poprzez sztukę do realizmu odpowiadającemu współczesnym możliwościom technicznym i aspiracjom duchowym.
Fabryka kurator: Daniel Muzyczuk listopad 2009 - styczeń 2010
Przygotowana wspólnie przez Mariusza Warasa i Krzysztofa Topolskiego spektakularna instalacja site-specific to model fabryki, opracowany specjalnie do największego wnętrza Centrum Sztuki Współczesnej Znaki Czasu w Toruniu. Gigantyczna fabryka zajmie przestrzeń w instytucji poświęconej sztuce współczesnej, dodając tym
+ Zagadnienia związane z wystawą
samym ironiczny komentarz do mechanizmów produkcji artefaktów i polityki kulturalnej. Fabryka nie produkuje, nie ma utylitarnych celów, a jednak działa na zmysły i poprzez swój ogrom jest w stanie uświadomić przemiany, wobec których stoi współczesna kultura.
- Praca artystyczna site-specific - Konsumpcjonizm/ konsumeryzm - Produkcja masowa - Muzeum jako fabryka? Rola galerii sztuki we współczesnym świecie. Mechanizmy przemysłu kulturalnego
+
- Zagadnienie pracy, produkcji, fabryki w sztuce współczesnej
WARSZTATY Wycieczka do Fabryki.
- Społeczny kontekst sztuki
12-18 lat
+ WARSZTATY Oko, okno, obraz.
+
12-18 lat
Warsztaty
W XV wieku Leone Battista Alberti zasugerował, by obraz traktować jako okno, przez które spoglądamy na świat zewnętrzny. Zbigniew Rybczyński łączy w swych pracach to, co istnieje obiektywnie, z tym, co iluzoryczne. Jego sztuka łączy przedstawienia zarejestrowanego przez kamerę świata widzialnego z wygenerowanymi przez artystę obrazami świata wyobrażonego.
- analiza prac artystów takich jak Salvadore Dali czy Maurits Cornelis Escher
Program instytucji oraz propozcje warsztatów towarzyszących wystawom
Podczas warsztatów przyjrzymy się bliżej pracom innych artystów tworzących iluzje świata realnego, takich jak np. Salvadore Dali czy Maurits Cornelis Escher. Stworzymy i zaprojektujemy również sytuacje z naszym udziałem, w których iluzja przestrzeni odgrywać będzie znaczącą rolę. Być może skorzystamy też z nowych mediów!
8
Większość używanych przez nas rzeczy - meble, odzież, nawet jedzenie - wyprodukowanych zostało w fabrykach, przy długich, często skomplikowanych liniach produkcyjnych. Jesteśmy odbiorcami masowej produkcji, użytkownikami towarów powstających w tysiącach egzemplarzy. Podczas warsztatów przyjrzymy się bliżej fabryce, która stoi w największej sali toruńskiego CSW. Fabryka nic nie produkuje, nie ma też utylitarnych celów. Jest jednak ogromnym przedsięwzięciem, którego podjęło się CSW - należy więc z należytą uwagą przyjrzeć się jej rzeczywistej funkcji.
+ Warsztaty
Zastanowimy się również nad mechanizmami masowej produkcji, nad jej zaletami, ale głównie przeanalizujemy jej wady. Spróbujemy również stworzyć instrukcję obsługi „Fabryki”, a także idealne produkty sztuki, które mogłaby wytwarzać. Zamienimy się w robotników, którzy zajmą się produkcją, a może nawet strajkowaniem!
- Jakie idealne produkty sztuki mogłaby wytwarzać Fabryka?
+ WARSZTATY Fabryka sztuki, fabryka dźwięków, fabryka marzeń
+
6 - 11 lat
Warsztaty
Ogromna, szara, pracująca fabryka. Co znajduje się w środku? Jeśli podejdziemy bliżej, usłyszymy wydobywające się z niej dźwięki. Podczas wspólnego działania spróbujemy zastanowić się nad tym, co produkują fabryki, a także zaprojektujemy własną fabrykę produkującą sztukę, a może nawet stworzymy prototypy schodzących z taśmy dzieł sztuki. Czy taka fabryka jest w ogóle możliwa?
- własna fabryka produkująca sztukę
9
Program instytucji oraz propozcje warsztatów towarzyszących wystawom
Andrzej Tobis. Gabloty edukacyjne
relacja słowa i obrazu to często rebus i anegdota skierowana do oglądającego. Podczas zajęć spróbujemy przyjrzeć się bliżej związkom między słowem i obrazem, poddając je twórczej analizie. Weźmiemy na warsztat różne słowa i słowniki: Słownik sztuk pięknych, ale także Wyczesany słownik współczesnej polszczyzny. Nauczyciel może też przygotować listę pojęć, które podczas warsztatów kreatywnie zinterpretujemy.
+
kuratorka: Joanna Zielińska listopad - grudzień 2009
+ Zagadnienia związane z wystawą
Wydany w 1954 r. w Lipsku Bildwőrterbuch Deutsch und Polnisch / Słownik ilustrowany języka niemieckiego i polskiego, niezwykłe kompendium wiedzy o ówczesnej rzeczywistości, stał się dla Andrzeja Tobisa punktem wyjścia do budowy szczególnego archiwum obrazów. Artysta poszukuje słownikowych haseł w terenie, żeby je potem sfotografować, a za główny obszar swoich artystycznych wędrówek wybrał Górny Śląsk.
- Fotografia dokumentalna - Konceptualizm, postkonceptualizm - Ilustracja. Relacja słowa i obrazu - Zależność między formą a wyrażanymi treściami
Cykl A-Z (Gabloty edukacyjne) w chwili obecnej liczy 187 fotografii i ciągle się powiększa. Każdej fotografii przyporządkowane zostaje słownikowe hasło w języku polskim oraz niemieckim, wraz z numerem pochodzącym z indeksu. Słownik jest zresztą tylko pretekstem do opisywania otaczającego artystę świata.
- Uwarunkowania kulturowe, społeczne sztuki - Rekonstrukcja, redefinicja, remake
WARSZTATY Fotografie Andrzeja Tobisa powstają z niezwykłym namysłem i dużą dozą poczucia humoru, ujawniając pułapki zawarte w słowach i znaczeniach, w fotografowanych obrazach i przyporządkowanych im pojęciach. Owe rozliczne przesunięcia, niejasności i niedomówienia stanowią o największej wartości tego projektu. Zadziwiająca bywa też melancholia zawarta w przedstawio-nych obrazach, które przywołują nostalgiczne wspomnienia minionego czasu - spacery po mieście, zakupy w osiedlowym sklepie czy dziecięce zabawy w parku.
Elementarz toruński
+
5-11 lat
Warsztaty
Andrzej Tobis od kilku lat poszukuje w swym najbliższym otoczeniu miejsc i sytuacji, które mogą posłużyć jako fotograficzne wersje ilustracji ze Słownika ilustrowanego języka niemieckiego i polskiego z 1954 roku. Jego zdjęcia, oparte na niezwykłej relacji między słowem i obrazem, są jednocześnie autorskim komentarzem artysty, dowcipnym rebusem, zagadką.
- ilustrowany elementarz toruński
Chcielibyśmy podjąć się zadania zilustrowania elementarza toruńskiego - stworzenia wizerunków pojęć, wydarzeń oraz miejsc związanych z najnowszą historią miasta.
Kolekcja 2 kurator: Piotr Lisowski październik - listopad 2009
Budowa Kolekcji Centrum Sztuki Współczesnej w Toruniu to proces, który w chwili obecnej jest w fazie początkowego rozwoju. Prezentacja prac ze zbiorów z jednej strony ukazuje ten etap, z drugiej natomiast daje możliwość
+ Zagadnienia związane z wystawą
zapoznania się z głównymi ideami przyświecającymi budowie Kolekcji oraz wstępnie zakreśla kierunek przyszłych poszukiwań w obszarze sztuki współczesnej.
- Kolekcja - rodzaje kolekcji - Współczesne strategie kolekcjonerskie - Glokalność, globalność, lokalność
+ WARSZTATY Ilustracja - słowa wizualizacja
+
12 - 18 LAT
Warsztaty
Zadaniem ilustrowanego słownika jest jak najwierniejsze i najbardziej adekwatne przedstawienie prezentowanych haseł, oparte na sugestywnym związku obrazu ze słowem. Zazwyczaj myśląc o jakiejś rzeczy mamy w pamięci jej wizerunek. Zdjęcia Andrzeja Tobisa wymykają się temu prostemu schematowi - zawarta w nich
- obraz i słowo
Program instytucji oraz propozcje warsztatów towarzyszących wystawom
10
- Archiwum
+ WARSZTATY
- Lokalny kontekst sztuki
Bestiariusze i zielniki - Gabloty osobliwości
- Dziedziny sztuki
5-12 lat
+
Warsztaty nawiązują do gabinetów osobliwości - jednych z pierwszych przestrzeni wystawienniczych, które prezentowały obiekty, rekwizyty niecodzienne, niespotykane czy czasem po prostu egzotyczne. Gabinety zastąpimy gablotami, tworząc potwornie fantastyczne bestiariusze lub zielniki roślin o magicznych łodygach czy leczniczych właściwościach. Stworzone przez nas gabloty trafią do specyficznego archiwum, które niczym najprawdziwsze Kunstkamery - udostępnią swój osobliwy inwentarz zwiedzającym.
Warsztaty - ilu
11
Program instytucji oraz propozcje warsztatów towarzyszących wystawom
+ Zagadnienia związane z wystawą
World Press Photo
Przeszłość jest obcym krajem
styczeń – luty 2010
kuratorki: Aleksandra Kononiuk, Agnieszka Pindera styczeń - marzec 2010
Każdego roku, w ramach międzynarodowego konkursu World Press Photo, 13-osobowe jury wybiera najlepsze fotografie prasowe spośród zdjęć nadesłanych przez fotoreporterów, ogólnoświatowe agencje prasowe, gazety i czasopisma.
- Fotografia reporterska /Reportaż - Media masowe i ich rola w pozyskiwaniu, gromadzeniu i przetwarzaniu informacji
i rozrywka oraz Przyroda. Każdego roku nagrodzone fotografie prezentowane są w formie wystawy pokonkursowej, otwieranej wiosną w Amsterdamie jako część ceremoni i wręczenia nagród.
Konkurs obejmuje zarówno fotografie pojedyncze, jak i serie, rozpatrywane w konkretnych kategoriach, takich jak Zdjęcie roku, Wiadomości, Wydarzenia, Ludzie w wiadomościach, Sprawy współczesne, Osobliwości sportu, Wydarzenia sportowe, Życie codzienne, Portrety, Sztuka
- Kształtowanie umiejętności świadomego korzystania ze środków przekazu informacji - Dostępność informacji /obecność fotoreportera na miejscu zdarzenia
Projekt Przeszłość jest obcym krajem porusza problematykę przeszłości, historii, pamięci, geografii człowieka, oraz tożsamości narodowej i kulturowej. Tytuł projektu zapożyczony został z książki Davida Lowenthala, który we wstępie pisze:
+ Zagadnienia związane z wystawą
wiają mniej lub bardziej widocznie ślady. Relikty, historie, wspomnienia przesiąknięte są ludzkim doświadczeniem. Każdy ślad przeszłości w końcu wygasa, ale kolektywnie są nieśmiertelne. Czy celebrowana czy też odrzucana, kultywowana czy ignorowana, przeszłość jest wszechobecna.”
- Pamięć subiektywna, pamięć kolektywna - Pamięć jako mneme (bierne wspominanie obrazów zdarzeń przeszłych) i pamięć jako anamesis (aktywne poszukiwanie przeszłości, działanie)
„Przeszłość jest wszędzie. Wszędzie wokół nas widoczne są jej cechy, które jak my i nasze myśli pozosta-
- Relikt (pamiątka) nośniki pamięci - Rola wspomnień i ich archiwizacji - Relatywność pamięci
+
- Warsztat fotografa /kadr, kompozycja, perspektywa
+ WARSZTATY Biuro prasowe
+
12 - 18 lat
Warsztaty
Jesteśmy otoczeni przez zdjęcia - fotografie obecne są w internecie, w prasie, na ulicznych billboard’ach. Większości z nich poświęcamy tylko ułamek sekundy. Wystawa laureatów konkursu WPP zmusza nas do chwili refleksji i uważniejszego oglądu. Podczas warsztatów porozmawiamy o roli fotografii.
- rola fotografii - warsztat dziennikarza i fotoreportera prasowego
Zapoznamy się z warsztatem dziennikarza i fotoreportera prasowego. Spróbujemy przenalizować formę i treść otaczających nas obrazów. Podejmiemy również próbę przygotowania własnej gazety.
WARSZTATY Fotostory. Budowanie pamięci kolektywnej
+
12-18 lat
Warsztaty
Przyniesione na zajęcia rodzinne zdjęcia stają się punktem wyjścia do rozważań na temat zbiorowej pamięci. Co utrwalamy we wspomnieniach, w pamiętnikach, na blogach, zdjęciach, w filmach? Czy istnieją chwile, wydarzenia szczególnie bliskie nam wszystkim? Pierwszy krok, pierwsze urodziny, rodzinne wakacje? Dlaczego właśnie te sceny decydujemy się utrwalić i dlaczego w ogóle lubimy utrwalać wspomnienia? Ze zdjęć powstanie zbiorowy kolaż - pamięć kolektywna uczestników - rodzinny album torunian.
- zbiorowy kolaż /pamięć kolektywna uczestników rodzinny album torunian/
+ WARSZTATY Dylematy na emblematy
+
5-12 lat
Warsztaty
Punktem wyjścia dla warsztatów staną się przyniesione przez najmłodszych rodzinne zdjęcia. Na podstawie rodzinnych historii spróbujemy zaprojektować współczesne herby toruńskich rodzin. Zastanowimy się wspólnie nad znaczeniem takich znaków, a także nad rolą różnych nośników wspomnień i elementów tożsamości, takich jak na przykład rodzinne opowieści i godła, ale także nad funkcją współczesnych mediów - zdjęć czy filmów wideo.
Program instytucji oraz propozcje warsztatów towarzyszących wystawom
12
- rodzinne zdjęcia - projektowanie współczesnych herbów
13
Program instytucji oraz propozcje warsztatów towarzyszących wystawom
Wystawa Tilmana Wendlanda kurator: Kasha Bittner luty - maj 2010
+ Zagadnienia związane z wystawą
Nowy budynek CSW jest „surowcem”, z którym będzie pracował Tilman Wendland. Artysta stworzy instalację site specific do największej sali toruńskiego CSW, osadzoną w kontekście lokalnej historii.
- Kontekst - Instalacja site specific - Proces twórczy
Wendland, który w budowie swoich instalacji posługuje się głównie papierem, z którego konstruuje rozmaite formy, mogące przypominać blok mieszkalny lub regał na książki ze skomplikowanymi podziałami, tworzy poetyckie interpretacje architektury pociągające w swej lekkości.
- Przestrzeń i relacje przestrzenne - Pojęcie formy architektonicznej - Poznanie lokalnego dziedzictwa kulturowego
Zastane, znalezione materiały posłużą artyście do budowy instalacji. Ten ruch ma zwrócić uwagę na możliwości pracy twórczej w Toruniu, na „budowanie od podstaw”, na posłużenie się lokalnym kontekstem i lokalną materią w konstruowaniu sztuki. Projekt będą poprzedzały intensywne badania artysty, zarówno w tkance miejskiej i archiwach, jak i w samym budynku CSW.
- Estetyczna ocena otoczenia wizualnego - Architektura modernizmu / dziedzictwo modernizmu
kuratorka: Joanna Zielińska kwiecień - maj 2010
Grupa artystyczna używająca też nazwy Supergrupa Azorro, powstała w 2001 roku. Dowcipne działania grupy stanowią swoistą przeciwwagę dla egzystencjalnej powagi sztuki krytycznej poprzedniej dekady, nie są one jednak pozbawione głębszych treści, zawierają dozę ironii określanej jako „lekki krytycyzm”. Głównym tematem podejmowanym przez Azorro jest artystyczny światek galerii, wystaw, kuratorów i marszandów. Przez ich filmy przewija
+ się motyw rozpatrywania roli artysty w społeczeństwie, a także stawianych przed nim oczekiwań, mitów i stereotypów z nim związanych. Z drugiej strony podejmują też one kwestię funkcjonowania dzieła sztuki i jego odbioru.
Zagadnienia związane z wystawą
Działania grupy, oparte na ironii i humorze, operują też groteską, przedstawiając rzeczywistość w przerysowanej, absurdalnej formie, wyolbrzymiającej istniejące problemy.
- Rola mitu i stereotypu
- Absurd,groteska, ironia - Art world (świat sztuki) /rynek sztuki, kurator, artysta
- Społeczna percepcja sztuki współczesnej
+
+ Warsztaty
WARSZTATY
+
Toruńska architektura współczesna
WARSZTATY
12 - 18 lat
Superparodia, supergrupy czyli superfajna supersztuka
Architektura Torunia kojarzy się nam z gotyckimi, ceglanymi budynkami. Czy w mieście istnieją inne wartościowe budynki, czy dorobiło się ono przykładów dobrej architektury nowoczesnej? Za punkt wyjścia do rozważań weźmiemy architekturę powstałą w Toruniu od czasów dwudziestolecia międzywojennego, a więc przedwojenną i powojenną architekturę modernistyczną, oraz budynki współczesne. Zastanowimy się nad wyglądem współczesnego miasta, a także spróbujemy sami zaprojektować budynki, które chcielibyśmy w Toruniu oglądać.
- architektura od czasów dwudziestolecia międzywojennego oraz budynki współczesne
+ + Warsztaty
14
+
12-18 lat
Warsztaty
Punktem wyjścia dla działań Azorro jest świat sztuki i to on właśnie stanowi główny temat ich sztuki. Świat wystaw, kuratorów, artystów oraz utożsamianych z nim mitów i stereotypów. Jak postrzegamy sztukę współczesną i współczesnego artystę? Zastanowimy się nad rolą stereotypów, jakie sztuce współczesnej najczęściej towarzyszą. Nasze działania będą rodzajem interwencji w wystawę i polemiką z nią. Korzystając z repertuaru wykorzystywanych przez grupę działań, zrealizujemy prace artystyczne, poznając jednocześnie znaczenie pojęć takich jak: komizm, ironia, humor czy groteska.
WARSZTATY
+
Laboratorium doświadczania architektury
WARSZTATY
6-12 lat
Ja, superbohater
Cechą charakterystyczną instalacji i obiektów przestrzennych Wendlanda jest współgranie wybranego przez artystę tworzywa, okoliczności dyktowanych przez miejsce / historię i przeznaczenia obiektu. Podczas zajęć zastanowimy się wspólnie nad właściwościami budynku Centrum i rodzajem zastosowanych przez architekta form i środków. Porozmawiamy również o budynkach z naszego najbliższego otoczenia i roli, jaką spełniać powinna architektura. Przeprowadzimy również działanie polegające na plastycznej interwencji w zastaną bryłę galerii - dzięki temu powstaną być może nowe, intrygujące sytuacje przestrzenne.
- architektura z naszego najbliższego otoczenia i rola jaką powinna spełniać
Program instytucji oraz propozcje warsztatów towarzyszących wystawom
Idealna wystawa Supergrupa Azorro
- Supergrupa Azorro - sztuka współczesna i współczesny artysta
+
5-11 lat
Warsztaty
Jak wyglądają super bohaterowie i czym się zajmują? Posiadający często niezwykłe moce i umiejętności, ratują ludzkość przed zagładą. Podczas warsztatów spróbujemy stworzyć postać suberbohatera sztuki. Czym mógłby się zajmować i jak właściwie miałby wyglądać? Jakie umiejętności trzeba posiadać, aby tworzyć supersztukę?
- Superbohater sztuki
15
Program instytucji oraz propozcje warsztatów towarzyszących wystawom
Wystawa Pawła Książka +
kurator: Daniel Muzyczuk (współpraca Joanna Zielińska) kwiecień - maj 2010
Zagadnienia związane z wystawą
Projekt Silent utopia poświęcony jest utopiom związanym z architekturą modernizmu. Główny motyw, na którym osadzać będą się badania artysty, to kultowy film Metropolis Fritza Langa oraz architektura przedwojennego modernizmu w Polsce. Paweł Książek maluje obrazy, tworzy obiekty, instalacje, swoje prace łączy w cykle. Często zmienia kontekst zjawisk, które analizuje, spekuluje, interpretuje.
- Utopia / antyutopia Nowoczesne miasto i jego wizje - Związki filmu i architektury - obecność sztuk wizualnych w filmie - Modernizm, futuryzm, niemiecki ekspresjonizm, architektura i sztuka XX - lecia międzywojennego
Architekci lat 20. i 30. śnili o człowieku, społeczeństwie i miastach idealnych. Obydwie wizje - ta fikcyjna i ta prawdziwa - mimo wielkich obietnic jakie budziły, szybko okazały się klęską, milczącą utopią niespełnionych nadziei. Monika Branicka
- Science fiction - Kino lat 30-tych na przykładzie Metropolis (reż. Fritz Lang)
+
- Retrofuturyzm
Fantastyczna architektura. Scenariusze dla przyszłych pokoleń.
- Steampunk
5-12 lat
+
W pracach Pawła Książka odnaleźć można futurystyczne wizje artystów sprzed osiemdziesięciu lat. Przedmiotem jego pracy jest modernistyczna architektura, ale także futurystyczne filmy - na przykład Metropolis Fritza Langa. Właśnie architektura bowiem wydaje się idealnym narzędziem do konstruowania wizji przyszłości, nie tylko w opartych na fikcji filmach fantastycznych, ale i w rzeczywistości. Jak wyglądać będzie Toruń za 100 lat - w 2110 roku? Podczas warsztatów stworzymy wizję miasta przyszłości. Przyjrzymy się formom i środkom wyrazu, których używali i używają futurystyczni architekci. Zobaczymy również czy udało się zrealizować dawne pomysły.
WARSZTATY
Warsztaty - formy i środki wyrazu, których używali i używają futurystyczni architekci
STAŁA OFERTA EDUKACYJNA Co to jest wystawa? Projekt Co to jest wystawa? zakłada przybliżenie szerokiej publiczności zasad funkcjonowania współczesnej instytucji kultury. Poprzez wystawę w Wirtualnej Galerii oraz cykl warsztatów edukacyjnych, przedsięwzięcie ma za zadanie pokazać jak zróżnicowane, skomplikowane i długofalowe procesy towarzyszą powstaniu ekspozycji oraz na czym polega działalność instytucji zajmującej się sztuką współczesną. Co to jest wystawa? ma na celu pokazanie procesu tworzenia wystawy od etapu idei do tworzenia archiwum.
Projekt ukaże całe spektrum działalności instytucji, związanej zarówno z działalnością wystawienniczą, jak również wydawniczą, edukacyjną, z tworzeniem kolekcji i opieką nad nią. Ma również za zadanie przybliżenie działalności osób pracujących w instytucji kultury: kuratora, menedżera projektu, pracowników technicznych, konserwatora, archiwisty, grafika i wielu innych osób, których pracy na co dzień nie dostrzegamy.
+ WARSZTATY Futurologiczne fantasmagorie
+
12-18 lat
Warsztaty
Co to jest architektoniczna utopia? Historia kultury zachodniej obfituje w różnego rodzaju utopie oraz antyutopie. Porozmawiamy o współczesnych utopistycznych ideach, zastanowimy się, komu potrzebne są one we współczesnym świecie. Prześledzimy także wątek antyutopii - posłużą nam do tego historie filmowe i literatura - Metropolis Fritza Langa, 1984 Georga Orwella, Władca Much Wiliama Goldinga, Łowca Androidów Ridley’a Scott’a czy Mechaniczna pomarańcza Stanleya Kubricka. Przyjrzymy się futurystycznym pomysłom architektów, prześledzimy wątki retrofuturystyczne. Spróbujemy również zaprojektować utopistyczno-futurystyczne wizje dla Torunia.
- współczesne utopistyczne idee
Program instytucji oraz propozcje warsztatów towarzyszących wystawom
16
17
Program instytucji oraz propozcje warsztatów towarzyszących wystawom
+
KoLEKCJA edukacyjna kolekcja CSW
+ Zapraszamy wszystkich do udziału w tworzeniu edukacyjnej KoLEKCJI CSW!
Projekt zakłada stworzenie kolekcji przedmiotów przyniesionych przez mieszkańców Torunia. Przedmiotom założona zostanie archiwalna teczka, z kartą i opisem. Kolekcja wykorzystywana będzie do celów edukacyjnych. Na jej przykładzie będziemy uczyć, czym jest kolekcja, na czym polega działalność instytucji zajmującej się sztuką, jak powstaje wystawa, etc.
Eksperymentarium Miejsce plastycznych i artystycznych eksperymentów, kształtowania umiejętności twórczego myślenia, aktywnego poznawania i interpretacji otoczenia.
+
Wszelkie pytania prosimy wysłać pocztą na adres e-mail: sztukacieszuka@csw.torun.pl
WARSZTATY
Instrukcja dla donatora:
5-12 lat
- Przedmiot należy wybrać starannie, już bowiem sama selekcja dokonana przez ofiarodawcę jest istotnym elementem kształtowania kolekcji. - Ofiarowany przedmiot powinien posiadać niewielkie wymiary (powinien mieścić się w pudełku po butach) - Wraz z przekazywanym przedmiotem należy przynieść wypełniony kwestionariusz KoLEKCJI, który stanowić będzie podstawę do założenia archiwalnej karty obiektu. - Obiekty do kolekcji wraz z kwestionariuszem prosimy pozostawiać w recepcji CSW, bądź prosić o kontakt z działem edukacji. Zostaną one następnie przekazane do działu edukacji.
Za pomocą tuszy i różnokolorowych folii będziemy tworzyć obrazy, ucząc się tym samym teorii mieszania i przenikania barw. Dzieci dowiedzą się, jak powstają kolory, co to jest koło barw, poznają ciekawe zagadnienia z zakresu teorii koloru.
Zakad produkcji barw
+ Warsztaty - problematyka barw - kolory ciepłe i zimne - barwy podstawowe, dopełniające, addytywne - subtraktywne mieszanie barw
Zajęcia omawiają problematykę barw, podział na kolory ciepłe i zimne, barwy podstawowe, dopełniające, addytywne i subtraktywne mieszanie barw.
+ WARSZTATY
+ WARSZTATY
Warsztaty - zaplanuj swoją wystawę - naucz się jak funkcjonuje instytucja kultury
14-18 lat Jak powstaje wystawa? Jakie kolejne etapy składają się na powstanie ekspozycji, którą możemy oglądać jako końcową partię tworzenia projektu? Na czym polega działalność Centrum Sztuki Współczesnej? Na te i inne pytania spróbujemy odpowiedzieć podczas warsztatów.
Muzyczna pocztówka z rzeczywistości stanie się ponadto przyczynkiem do prześledzenia motywu instalacji audio w sztuce współczesnej, a także impulsem do podjęcia konceptualnej i twórczej pracy nad własną instalacją dźwiękową, adresowaną do wybranego fragmentu przestrzeni CSW.
Warsztat polega na stworzeniu mapy projektu. Szukamy odpowiedzi na rozmaite pytania - kto współpracuje przy tworzeniu wystawy w dużej instytucji sztuki, jakie kolejne etapy prowadzą do realizacji wystawy, jakie miejsce zajmuje artysta, kurator oraz inni pracownicy instytucji. Punktem wyjścia na powstającej mapie powinna być idea (tworzy ją kurator lub grupa kuratorów), a najbardziej oddalonym punktem - archiwum.
+
Poprzez nanoszenie na mapę innych ważnych punktów (osób, działów, zdarzeń) uczestnicy planować będą powstanie wystawy, ucząc się zarazem funkcjonowania instytucji kultury.
Pracownia form i kształtów
+ WARSZTATY Jak obchodzić się z przedmiotem?
+
10-15 lat
Warsztaty
Warsztaty - motyw instalacji audio w sztuce współczesnej - twoja własna instalacja dźwiękowa
WARSZTATY 12 - 18 lat
+
„My wznosimy budowle. Budowle kształtują nas” mówił Winston Churchill.
Warsztaty
Relacje barw, form, wielkości i kształtów przedmiotów tworzą obraz otaczającej nas rzeczywistości. Na przykładzie działań prowadzonych w pracowni wybitnego wykładowcy i architekta Oskara Hansena, będziemy uczyć się rozumienia pojęć podstawowych, takich jak forma, rytm, a tym samym - doświadczania przestrzeni.
- doświadczanie przestrzeni: relacje barw, form, wielkości i kształtów przedmiotów
Zwyczajny obiekt można pokazać w niezwykły sposób – wiele zależy od opakowania, miejsca, komentarza. Warsztat uczy, jak obchodzić się z takim „zwyczajnym przedmiotem”.
- Mini–wystawa.Ekspozycja wybranego obiektu
Stała oferta edukacyjna
+
5-12 lat Nagrywane przez nas podczas warsztatów dźwięki wygenerowane przez najbliższe otoczenie posłużą do zbadania i zilustrowania naszej audiosfery; pozwolą na stworzenie ulotnego, dźwiękowego pejzażu codzienności, zakodowanego „tu i teraz”.
Od idei do archiwum
+
Laboratorium dźwięku
Uczestnicy, mając do wyboru obiekty z edukacyjnej Ko-LEKCJI CSW, będą mieli za zadanie, korzystając z dostępnych materiałów montażowych, wyeksponować posiadany obiekt w dowolny sposób. W ten sposób powstanie mini–wystawa, która po dokumentacji i archiwizacji trafi do edukacyjnego archiwum wystaw.
18
19
Stała oferta edukacyjna
Subiektywna Mapa Torunia Projekt stworzenia „subiektywnej mapy” ma za zadanie odnalezienie i udokumentowanie najciekawszych mitów miejskich, historii, osobistości, prac i wydarzeń artystycznych związanych z najnowszą, XX wieczną, historią Torunia.
pierwsza, życia artystycznego Torunia, ukazanie go w kontekście hasła „Toruń sztuki współczesnej”, pokazanie wartościowych, czasem nieznanych tradycji sztuki współczesnej w mieście.
Mapa nie będzie jedynie kartograficznym zapisem zabytkowej tkanki, jej celem jest również dokumentacja, być może w niektórych przypadkach
+ WARSZTATY Emocjonalna mapa torunia
+
Edukacja na wyjeździe Edu on tour Propozycja lekcji wyjazdowych, inspirowanych sztuką zewnętrzną (street art, sztuka murali), realizowanych podczas miesięcznego cyklu z chętnymi klasami, szkołami, placówkami oświatowymi. Murale murale - ( hiszp. murales ) to malowidła ścienne, wielkoformatowe prace artystyczne lub dekoracyjne, wykonane na dużych płaszczyznach, najczęściej na ścianach budynków. Murale można też zdefiniować jako wielkoformatową grafikę na ścianach budynków. W latach 20. i 30. XX wieku powstawały głównie w Meksyku i innych krajach Ameryki Łacińskiej. Najważniejszymi twórcami murali byli David Alfaro Siqueiros, Jose Clemente Orozco i Diego Rivera. Uprawiali oni sztukę zaangażowaną społecznie, dydaktyczną, stosując proste alegorie i dosadną ekspresję wyrazu. W Polsce w okresie PRL murale często wykorzystywano w reklamie i grafice użytkowej (np. murale w Łodzi). W polskiej sztuce współczesnej murale tworzy m.in. grupa artystyczna Twożywo, w Toruniu - Galeria Rusz.
5-8 lat
Warsztaty
Warsztaty dla najmłodszych dzieci, podczas których maluchy nauczą się, jak oddawać emocje za pomocą znaku plastycznego. Celem zajęć jest stworzenie przez uczestników mapy miejsc, które mają dla nich szczególne znaczenie, takich jak na przykład dom. Dzieci postarają się nazwać i oznaczyć uczucia, jakie wiążą się w ich mniemaniu z wybranymi samodzielnie miejscami i spróbują przedstawić je za pomocą plastycznych symboli.
- stworzenie mapy miejsc o szczególnym znaczeniu - rozwijanie wyobraźni przestrzennej
Podczas zajęć, prowadzący zachęcą do twórczych i samodzielnych działań, rozwijając tym samym wrażliwość estetyczną oraz wyobraźnię przestrzenną najmłodszych uczestników.
+ + Warsztaty
WARSZTATY
+
Na czym polega lekcja wyjazdowa?
Cykl warsztatów
12 - 18 lat
WARSZTATY
Wielkoformatowe malarskie realizacje powstaną na zaproponowanych przez daną placówkę ścianach - wewnętrznych, lub zewnętrznych - w zależności od pór roku.
Toruńska architektura współczesna
Na cykl warsztatowy składa się:
12 - 18 lat
- Spotkanie 1: lekcja wyjazdowa - edukatorzy CSW wizytują daną placówkę (wprowadzenie do street artu wraz prezentacja przykładowych realizacji i technik, metod pracy - 1 h)
Architektura Torunia kojarzy się nam z gotyckimi, ceglanymi budynkami. Czy w mieście istnieją inne wartościowe budynki, czy dorobiło się ono przykładów dobrej architektury nowoczesnej? Czy współczesna architektura może być ładna? Za punkt wyjścia do rozważań weźmiemy architekturę powstałą w Toruniu od czasów dwudziestolecia międzywojennego, a więc przedwojenną i powojenną architekturę modernistyczną oraz budynki współczesne.
- współczesne miasto - sami projektujemy budynki
+
- murale - wprowadzenie do street artu
- Spotkanie 2: wybór ścian i materiałów, projektowanie (1,5 - 2 h) - Spotkanie 3: warsztaty w CSW (projektowanie, wycinanie szablonów, plakaty itd.; 2 h) - Spotkanie 4: realizacja finalna (2 - 3 h)
Zastanowimy się nad wyglądem współczesnego miasta, a także spróbujemy sami zaprojektować budynki, które chcielibyśmy w Toruniu oglądać.
Stała oferta edukacyjna
20
21
Stała oferta edukacyjna
DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA CSW: www.csw.torun.pl/edukacja
warsztaty dla dzieci i młodzieży oferta dla grup szkolnych publikacje dla dzieci przewodniki po wystawach dla rodziców i opiekunów wystawy edukacyjne oprowadzanie przez kuratorów i przewodników po wystawach wykłady spotkania z artystami, teoretykami kultury Pokój z kuchnią Pracownia SZTUKA CIĘ SZUKA! Alt Ctrl
Pracownia SZTUKA CIĘ SZUKA! Matylda Hinc Katarzyna Jankowska Marta Kołacz
tekst: Katarzyna Jankowska, Marta Kołacz redakcja: Katarzyna Radomska, Katarzyna Drewnowska-Toczko projekt i skład: Urszula Karniej
+
kontakt:
sztukacieszuka@csw.torun.pl Centrum Sztuki Współczesnej Znaki Czasu w Toruniu Wały gen. Sikorskiego 13 87-100 Toruń
+
Zapisz się na nasz newsletter!
Wyśli maila o treści: „newsletter“ na adres: sztukacieszuka@csw.torun.pl
22
www.csw.torun.pl
23
+
24