GUร A FAMILIAS BAC
IES EUSEBIO BARRETO LORENZO Premio Nacional a las Mejores Prรกcticas Educativas Centro reconocido por el Consejo Escolar de Canarias Premio Nacional a las Buenas Prรกcticas en Convivencia Centro perteneciente a la Red de Centros Innovadores para la Continuidad Escolar
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Resumen Guía Familias BAC
NUESTRO CENTRO ENSEÑANZAS QUE SE IMPARTEN EN NUESTRO CENTRO
ESO Bachillerato (Modalidad de Ciencias y Tecnología. Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales) Ciclo Formativo de Formación Profesional Básica de Informática y Comunicaciones. Bachillerato Semipresencial (Modalidad de Ciencias y Tecnología. Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales) Centro Ordinario de Atención Educativa Preferente (COAEP) de Discapacidad Auditiva
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Programa de Mejora de la Convivencia – PROMECO (1º ESO) Programa de Refuerzo Educativo (2ºESO) Atención Específica por Ámbitos - PrePMAR (2º ESO) Programa de Mejora de los Aprendizajes y el Rendimiento – PMAR (3ºESO) Programa de Diversificación Curricular - PDC (4º E.S.O.) Desdobles y Apoyos de Inglés (ESO-BAC) Profesor/a especialista en NEAE (necesidades específicas de apoyo educativo) Profesor/a de Audición y Lenguaje. Horas OMA: Intervención colegiada en el aula en las asignaturas de Matemáticas, Inglés, Lengua Castellana, Programa de Refuerzo y aquellas que se considere necesarias Profesorado Programa Travesía.
PROYECTOS DEL CENTRO
Proyecto Clil: Enseñanzas Bilingües Proyecto: «Un cambio pedagógico desde la complicidad de nuestra comunidad» (Programa Travesía) Proyecto de Enriquecimiento Curricular Proyecto de Mejora de la Convivencia y el Clima Escolar: “Convivir para vivir” Red de Centros Innovadores para la Continuidad Escolar Red de Centros Educativos para la Sostenibilidad Red de Escuelas Promotoras de Salud Red Canaria de Centros Globe Red Virtual Educativa de Bibliotecas Escolares (Bibescan) Red Canaria de Escuelas Solidarias Red Canaria de Escuelas para la Igualdad Red Canaria de Centros para la Participación Educativa Proyecto de Parentalidad Positiva: “Vivir la adolescencia en familia” Proyecto Delegados/as de Familias. Proyecto CliC Escuela 2.0 Plan de Formación del profesorado. “El trabajo colaborativo favorece el aprendizaje en competencias y la gestión de aula II”. Proyectos Docentes: “Lee, Habla y Escribe”; “Tecno-conecTados”; “Y los dioses descubrieron las TICs”; “Música para todo”; “Resolver problemas de nuestro entorno utilizando las matemáticas”; “Fortalecemos la competencia matemática trabajando de forma colaborativa”.
OTRAS INICIATIVAS DE CALIDAD
Jornadas de Acogida Semana Cultural Día del Centro Guapo Aula de Convivencia Servicio de Mediación y Ayuda entre Iguales Entrenamiento en Mediación y Ayuda entre Iguales Formación a toda la Comunidad Escolar. Viajes Culturales y de Inmersión Lingüística Aula de Salud Huerto Escolar Acompañamiento de Biblioteca. Encuentro Intercentros II.
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Biblioteca Escolar: un recurso pedagógico más Premio Literario Ana Mª Samblás. Radio Escolar. Talleres de recreo. Grupo de Teatro Ana Mª Samblás. Concurso “La clase Excelente”. Transición de Primaria a Secundaria: coordinación con colegios de Primaria Campamentos de Inmersión Lingüística. Junta de Delegados/as de Familias y Comisión de Participación. Proyecto “Jóvenes Emprendedores” (Obra social La Caixa)
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DERECHOS Y DEBERES DE LAS FAMILIAS DERECHOS Y DEBERES DE LAS FAMILIAS Según el Decreto 114/2011 todas las familias tienen los mismos derechos y deberes. DERECHOS BÁSICOS
DEBERES ESENCIALES
1. Derecho a participar en los procesos educativos de sus hijos/as 1. Deber de compromiso. 2. Derecho a ser oídos en las decisiones que afecten a 2. Deber de conocer y participar en la vida académica sus hijos/as. de sus hijos/as. 3. Derecho a participar en la organización, 3. Deber de respeto de las normas del centro. funcionamiento, gobierno y evaluación del centro
CALENDARIO ESCOLAR (Páginas 48 y 49 de la Agenda Escolar)
Navidad: 23 de diciembre a 07 de enero inclusive. Carnaval: 08 de febrero a 14 de febrero inclusive. Semana Santa: 21 de marzo a 27 de marzo inclusive. Fin de las clases: 23 de mayo (2º BAC) y 20 de junio (1º BAC).
ATENCIÓN A FAMILIAS POR TUTORES/AS
Atención individualiza mediante cita previa (3 días lectivos de antelación). Ver día y hora de atención en página web del centro. Atención colectiva a familias (sin petición de cita previa): 30 de septiembre. 26 de octubre 23 de noviembre 21 de diciembre (Entrega de Notas 1º/2º BAC) 25 de enero 15 de febrero 14 de marzo 18 de marzo (Entrega de Notas 2º BAC) 04 de abril (Entrega de Notas 1º BAC) 25 de abril 16 de mayo 25 de mayo (Entrega de Notas 2º BAC) 22 y 23 de junio (Entrega de Notas: Evaluación F. Ordinaria 1º BAC y F. Extraordinaria 2º BAC) Septiembre (Entrega de Notas: Evaluación F. Extraordinaria 1º BAC) NORMAS BÁSICAS REFERIDAS AL ALUMNADO
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ENTRADA Y SALIDA • La jornada escolar es de 08 a 14 horas excepto los martes que es de 08 a 13:30 horas. • La puerta exterior permanecerá abierta 10 minutos a 1ª hora de la mañana, tras el toque de timbre. Este hecho no implica que las clases se inicien con impuntualidad. • Todos los alumnos/as menores de 18 años deberán permanecer en el centro durante la jornada escolar. La mayoría de edad no justifica el incumplimiento del horario lectivo pues en el turno de mañana la asistencia a clase es obligatoria (Bachillerato Presencial) • Para salir del centro durante la jornada, se debe presentar autorización firmada por la familia al Profesor/a de Guardia, que lo confirmará telefónicamente y el familiar recogerá al alumno/a en el centro si éste es menor de edad. Las llamadas a familias tienen que hacerlas el profesorado de guardia empleando el teléfono del centro y nunca usando el móvil personal del alumno/a (prohibido su uso en el centro). • Los alumnos/as que repitan BAC con 3 o 4 materias y/o tengan matrícula parcial presentarán un carné especial para poder entrar y salir del centro, previa firma de un acuerdo o compromiso en Jefatura de Estudios, en presencia del padre/madre o tutor/a legal si es menor de edad. Los alumnos/as, en estas circunstancias, tienen el derecho y deber de asistencia a las materias que se encuentran matriculados. La mayoría de edad o la matrícula parcial no justifica la ausencia a clase cuando esta se desarrolla. EN CASO DE ENFERMEDAD O ACCIDENTE ESCOLAR DURANTE LA JORNADA ESCOLAR • Ante enfermedad leve: el familiar recoge al alumno/a en el centro. • Ante un accidente escolar o una urgencia: se avisará a los padres o familiares más directos y el Profesor/a de Guardia o Cargo Directivo acompaña al alumno/a al Centro de Salud (traslado) hasta que el padre/madre o tutor/a legal se persone. Además, se dejará constancia escrita en Secretaría en caso de accidente escolar (parte de accidente escolar). El profesor/a responsable acompañará al alumno/a hasta que se persone el padre/madre/tutor/a legal o familiar más directo que pueda hacerlo. En casos de gravedad, se llamará al 112 y siempre será un Cargo Directivo el que acompañe al alumno/a hasta que se persone un familiar del mismo.
FALTA DE ASISTENCIA • Las faltas se registran y contabilizan por horas. • El coordinador/a de absentismo será el responsable de comunicar la ausencia de primera hora mediante SMS a familias. • Es muy importante que la familia comunique a la conserjería del centro 922 46 08 97, la falta del alumno/a con antelación (nombre, apellidos, nivel y grupo) para evitar llamadas y mensajes innecesarios. • La comunicación de una falta no significa su justificación. Por tanto, cuando un alumno/a falta debe justificarlo según modelo oficial (disponible en Conserjería) que lo entrega al Tutor/a al incorporarse al centro o en 5 días máximo junto con el justificante correspondiente. No se recogerán justificaciones pasado ese plazo. • No se aceptarán justificaciones que no están debidamente documentadas. • “Solo se repetirá un examen, control o ejercicio programado” cuando el alumno/a falte justificadamente y presente al tutor/a y al profesor/a de la materia un justificante médico u otro tipo de documento que justifique con solidez la falta. • La acumulación de faltas no justificadas implica apercibimientos y pérdida de evaluación continua. • Las fugas son faltas sin justificación. No asistir a clase estando en el centro también se considera fuga y se comunicará a las familias exactamente igual. • En Bachillerato las faltas injustificadas se penalizan en la calificación. El Bachillerato de mañana es presencial y, por tanto, la asistencia es obligatoria.
CAFETERÍA • La cafetería se abrirá a las 07:30 horas de la mañana.
• Solo se atenderá al alumnado de cualquier etapa en horario de recreo y no se atenderá en los cambios de hora de clase.
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• Durante las horas de clase estará disponible sólo para atender al alumnado en casos excepcionales (indisposición…) acompañado por un profesor/a de guardia o presentando el documento que autorice su permanencia debidamente firmado por el profesor/a.
BAÑOS • Solo se puede ir al baño en la hora de recreo. • En casos excepcionales, previa petición de permiso al profesor/a, el alumno/a podrá acudir al baño del Edificio 1 durante el desarrollo de las clases, y nunca a 1ª y 4ª o en cambio de hora (10 minutos antes y 10 minutos después del toque de timbre). • En caso de urgencia o por razones médicas, si el alumno/a tiene que hacer uso del baño a 1ª o 4ª hora, tiene que presentar la autorización debidamente cumplimentada por el profesor/a de la materia.
RECREOS • Los Menores de 18 años no pueden salir del recinto escolar y los mayores solo saldrán previa presentación del carné.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS • Para asistir a actividades extraescolares y complementarias, fuera del centro, es obligatorio entregar autorización de los padres o tutores legales. En caso contrario no podrán asistir a las mismas y el alumno/a permanecerá en el centro. • La asistencia a actividades complementarias (en horario lectivo) es obligatoria y evaluable. La no asistencia debe justificarse como cualquier otra falta, en caso contrario se registrará por horas como faltas injustificadas. • Se considerará falta, la alteración del orden en cualquier lugar del centro, en el transporte escolar o en la realización de actividades fuera del centro (Decreto 114/2011 de 11 de mayo). • Podrán aplicarse medidas correctoras a las actuaciones del alumnado realizadas fuera del centro o durante el desarrollo de actividades extraescolares y/o complementarias, siempre que estén motivadas o repercutan en la vida escolar y afecten al resto del alumnado o a otros miembros de la comunidad educativa (Decreto 114/2011 de11 de mayo).
OTRAS • Evita traer al centro dinero y objetos de valor y en caso de traerlos custodiarlos personalmente. El centro no se hace responsable de la sustracción, pérdida o deterioro de los mismos. • Al no disponer de casilleros personales, queda prohibido el dejar material escolar en al aula una vez que finalizan las clases. El centro no se hace responsable de su desaparición o deterioro. • Se debe devolver los libros de préstamo del centro adecuadamente, su deterioro o pérdida supone el pago de los mismos en la Secretaría del centro. • Queda prohibido el uso o hacer ostentación de móviles, máquinas de juego, cámaras digitales, ipod, auriculares… dentro del recinto escolar. • Queda prohibido emplear cualquier dispositivo que perturbe el normal desarrollo de las clases y de la vida del centro o hacer fotos, filmar o grabar (imagen, voz) sin autorización. Estos actos son considerados muy graves, especialmente cuando no existe autorización de la persona/s agraviada/s y atenten contra el derecho a la intimidad y el honor de cualquier miembro de nuestra comunidad, y serán derivados al Director/a del centro que determinará su resolución siguiendo el protocolo establecido en el Plan de Convivencia. • Debemos cuidar y mejorar el centro. Es importante mantenerlo limpio y respetar sus instalaciones, mobiliario, documentos… En caso de causar daños, el alumno/a tendrá que reponer o reparar lo estropeado (sanción económica y/o trabajo personal). • No se pueden consumir en el centro chicles, alimentos y bebidas cuya venta está prohibida en la cafetería o no estén autorizados por el Consejo Escolar. • Queda prohibido realizar juegos violentos por el riesgo de accidentes.
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¿CÓMO PUEDEN LAS FAMILIAS AYUDAR A SUS HIJOS/AS? ¿CÓMO COLABORAR CON EL PROFESORADO Y EL CENTRO?
ESTABLECIENDO UNA COMUNICACIÓN FLUIDA ENTRE CENTRO-FAMILIA Y FAMILIACENTRO CONTRIBUIR A SU DESCANSO, ALIMENTACIÓN Y PLANIFICACIÓN EN EL ESTUDIO FAVORECIENDO LA ASISTENCIA A CLASE Y JUSTIFICANDO LAS FALTAS DE ASISTENCIA RESPETANDO LAS NORMAS DE COMUNICACIÓN FAMILIA-ALUMNO/A O ALUMNO/AFAMILIA COLABORANDO Y PARTICIPANDO EN LA VIDA DEL CENTRO Participar en el proyecto “Delegados de Familias”. (Familias 1º BAC) Participar en el Proyecto de Participación Educativa y en el Plan de Formación a Familias: “Vivir la Adolescencia en Familias” Colaborar con el AMPA. Asistir a las reuniones convocadas por el tutor/a o las propias familias. Contribuir en la celebración de Días Temáticos (Día de la Ciencia, Contra la Violencia de Género, Navidad, Paz y la No Violencia, Libro, Canarias, Medioambiente, Graduación…) Jornadas de Acogida, Semana Cultural y Centro Guapo.
PROYECTO DELEGADOS/AS DE FAMILIAS. FUNCIONES
Representar a los padres y madres de los alumnos/as del grupo-clase. Tener estrecha relación con el tutor/a y estar informado de la situación del grupo-clase Recabar las sugerencias de las familias del grupo-clase y transmitirlas al tutor/a o Equipo Directivo. Participar en las reuniones de delegados/as de familia que se organicen en el centro escolar. Colaborar en la organización y planificación de actividades extraescolares y complementarias. Tener un contacto con el tutor/a al menos una vez al trimestre (entrevista) para informarse de la marcha general del grupo y atender a las demandas del tutor/a para transmitirlas a las familias. Formar parte de la Junta de Delegados/as de Familias y poder elevar las demandas de las familias del grupo a la Dirección del centro o al Consejo Escolar, y ser informado de las normas de organización y funcionamiento, de los acuerdos tomados en el Consejo escolar, de las incidencias y dificultades a nivel de grupo y centro y de las novedades, proyectos y actividades desarrolladas en el centro.
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EVALUACIÓN EN BACHILLERATO
CAPACIDADES GENERALES
CALIFICACIÓN
1. CONCEPTOS Y APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS.
Comprender y dominar los conceptos propios de cada área, de acuerdo con la secuenciación temporal que de ellos se haga. Expresarse de forma inteligible y desenvuelta utilizando vocabulario específico y respetando las normas ortográficas. Aplicar conocimientos a situaciones nuevas. Aplicar y desarrollar los conceptos aprendidos a través de distintas 90 % DE LA actividades: ejercicios, trabajos (redacciones, informes,…) y otros CALIFICACIÓN TOTAL específicos de cada área. Ser capaz de aprender y aplicar con rigor el método científico, siguiendo Las calificaciones se pautas conocidas a través de la indagación en documentos y fuentes de valorarán de 0 a 10, en información variada, analizando y valorando críticamente sus aportaciones. números enteros.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Observación directa en clase. Debates. Pruebas escritas y orales. Trabajos y documentos elaborados.
Un 10% de la calificación en los documentos escritos se otorgará a la presentación y ortografía
2. ACTITUDES
En función de los contenidos actitudinales de cada materia, presentes en las programaciones de cada departamento.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Observación directa. Cuaderno. Observación de estrategias de estudio y de trabajo.
10 % DE LA CALIFICACIÓN TOTAL Las calificaciones se valorarán de 0 a 10, en números enteros.
LA CALIFICACIÓN NUMÉRICA TOTAL DE CADA MATERIA SERÁ DE 0 A 10, SIN DECIMALES. EL ABSENTISMO INJUSTIFICADO INCIDE EN LA CALIFICACIÓN FINAL. POR TANTO, ES MUY IMPORTANTE JUSTIFICAR DEBIDAMENTE LAS FALTAS DE ASISTENCIA.
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CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN BACHILLERATO LOE (Orden 14 de noviembre de 2008 y resolución 17 de junio de 2009)
La evaluación es continua y diferenciada de las distintas materias teniendo en cuenta objetivos, contenidos y criterios de evaluación. El Equipo Docente valorará la evolución del alumno/a en el conjunto de las materias y la madurez académica en relación con los objetivos del Bachillerato y sus posibilidades de progreso en futuros estudios. Al finalizar 1º de bachillerato, se promociona a 2º cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluación negativa en dos materias como máximo. Quienes promocionen a 2º con asignaturas pendientes deberán matricularse de éstas y realizar las actividades de recuperación propuestas por los Departamentos Didácticos. El alumno/a que no promocione deberá cursar de nuevo 1º en su totalidad si el número de materias con evaluación negativa es superior a 4. Quien no promocione a 2º y tenga evaluación negativa en 3 ó 4 materias podrá optar por las siguientes alternativas: a. Matricularse de nuevo en el primer curso de Bachillerato en su totalidad, renunciando a las calificaciones obtenidas. b. Matricularse de nuevo en el primer curso de Bachillerato en su totalidad, de forma que tengan la oportunidad de consolidar su formación en las materias ya aprobadas y mejorar la calificación. En el caso de que la calificación fuera inferior, se mantendría la obtenida en el curso anterior. La posibilidad de mejorar la calificación de materias superadas se limita a la evaluación final ordinaria. c. Matricularse de las materias en las que hayan obtenido evaluación negativa y cursar voluntariamente otras materias (superadas o no cursadas), si la disponibilidad organizativa del centro y la Dirección lo permite. En este caso, el alumnado no podrá matricularse oficialmente y, por tanto, la valoración de su rendimiento no tendrá efectos académicos ni quedará reflejada en documentos oficiales. El alumno/a que al término de 2º tuviera evaluación negativa en algunas materias podrá matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas. En materias pendientes con continuidad se requiere la previa superación de la materia de 1º para obtener la calificación de la materia de 2º. Al titular, se halla la media de las materias cursadas exceptuando Atención Educativa (no evaluable ni calificable) y Religión. PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN EL BACHILLERATO LOMCE
Se promociona a 2º Bachillerato si se aprueba todas las materias o con un máximo de dos materias suspensas. Se podrá repetir cada curso una sola vez en régimen ordinario, excepcionalmente, podrán repetir uno de los cursos una segunda vez previo informe favorable del equipo Docente. La matrícula de 2º de Bachillerato queda vinculada a las materias de 1º de Bachillerato. Deberán matricularse en 2º curso de las materias pendientes de 1º. Se podrán presentar a la prueba final de bachillerato si han aprobado todas las materias.
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