A02_2013 by Taller Scheps

A02

1º Semestre 2013 Taller Scheps | Farq | Udelar

EQUIPO DOCENTE Pablo Bacchetta Matías Carballal Fernanda Ríos Daniella Urrutia Alejandro Ansín Paola Faguaga Felipe Lessa Diego Morera Mauricio Wood http://farq.edu.uy/tallerscheps/ http://farq.edu.uy/tallerscheps/02/

ÍNDICE

A02

Actitud - Inquietud Experimentación - Innovación Estrategias - Prácticas

07 09 11

EJEMPLOS INTERNACIONALES

Arquitectura interpretada, el ejemplo extranjero Biblioteca Parque La Ladera, Giancarlo Mazzanti Biblioteca Parque España, Giancarlo Mazzanti Biblioteca de Musashino, Sou Fujimoto

13 14 22 26

EJEMPLOS NACIONALES

Arquitectura practicada, el ejemplo internacional Biblioteca Facultad de Ciencias Sociales, Carriquiry Biblioteca del Notariado, Flora y Dantaz

35 36 40

CONCURSOS

Concursos Concurso Biblioteca Central de Rosario, propuestas Concurso Biblioteca en Daegu, propuestas

45 46 60

LUGAR

Lugar El Concepto de Espacio Vivido, Rafael Iglesia El Concepto de Espacio Público, Fernando Carrión El Parque Rodó

71 72 74 76

PROGRAMA

Programa

ORGANIZACIÓN

Calendario M01 Viewport M02 Link M03 Spotlight W Workshop

90 92 94 96 98

*EXTRA Arranque y Oscilación, Mansilla y Tuñón Conversación con Edgar Mazo

100 102 106

ACTITUD - INQUIETUD

ACTITUD

Apoyar y estimular la generación de una actitud propia del proyectista, en relación a la arquitectura. Para ello, se propone un incremento en el protagonismo del estudiante, cuya opinión y posicionamiento nítido serán entendidos como puntos de partida válidos per-se. El rol docente alterna entre el apoyo, la duda constructiva, y la formulación crítica.

INQUIETUD

Apostar a una actitud reflexiva que apunte tanto a la formulación de las preguntas como a la construcción de las respuestas.

EXPERIMENTACIÓN INNOVACIÓN

EXPERIMENTACIÓN

Experimentar es cuestionar, provocar, probar, descubrir y comprobar las hipótesis manejadas. Se busca colocar al estudiante en instancias de laboratorio, que estimule la libre exploración de las temáticas seleccionadas, alentando así la mirada creativa, generando una visión crítica y propositiva.

INNOVACIÓN

El proyecto como generación de conocimiento.

ESTRATEGIAS - PRÁCTICAS

ESTRATEGIAS

Son un conjunto de acciones planificadas para alcanzar un determinado fin. El curso propone un tránsito que ponga en práctica la articulación consistente de variables diversas, y sobre las que es posible ejercer un diverso control. Profundizar en el manejo de la complejidad en la práctica proyectual, seleccionando variables, jerarquizando temas, planteando objetivos.

PRÁCTICAS

Desde la práctica disciplinar, se plantea profundizar en el manejo de la complejidad entendida como inexorable condición contemporánea. El reconocimiento de ciertas “lógicas” en el desarrollo del propio proyecto, implica la construcción de jerarquías que dependen de las opciones adoptadas.

EJEMPLOS INTERNACIONALES ARQUITECTURA INTERPRETADA, EL EJEMPLO EXTRANJERO. Recorrer virtualmente una obra extranjera es siempre un estímulo a la imaginación y al conocimiento. Nos obliga a completar, a armar el puzzle de fragmentos incompletos, a comprender la arquitectura por partes. Siempre es un aporte de novedad, programática, material, tecnológica, etc. Una suerte de extranjería que nos permite adoptar posiciones desprejuiciadas y audaces sobre lo que observamos.

OBRAS Biblioteca Parque La Ladera, Giancarlo Mazzanti. Biblioteca Parque España, Giancarlo Mazzanti. Biblioteca de Musashino, Sou Fujimoto.

Biblioteca Parque La Ladera, Giancarlo Mazzanti.

EJEMPLO INTERNACIONAL | 02

BIBLIOTECA PARQUE LA LADERA, GIANCARLO MAZZANTI

Se busca generar un proyecto que permita el desarrollo de espacios públicos para la creación de la mayor cantidad de conectividades urbanas posibles. En este sentido, se propone que las cubiertas del edificio funcionen como grandes plazas públicas que potencien los encuentros y sirvan de miradores hacia la ciudad. Equipamientos Zonales - Estrategias de Gestión Más que transformar el lugar lo que se intenta es interpretarlo para poetizarlo y de esta manera re-crearlo, para así convertirlo en un lugar simbólico para la ciudad. El modelo localiza en sus cubiertas los programas comunales, como teatrines al aire libre, miradores, plazoletas, canchas deportivas, posibilitando diversos usos públicos. Del mismo modo, los espacios entre los volúmenes son dejados como vacíos en el lote, para permitir diversas apropiaciones. El edificio integra un programa de gestión entre la EDU (Empresa 18

de Desarrollo Urbano) de la Alcaldía de Medellín y la Secretaria de Cultura llamado “Cine, Música y Teatro En Mi Barrio”. Al posibilitar el uso de las cubiertas como auditorios, se planea llevar al barrio un espectáculo cultural quincenalmente. El proyecto funciona como nodo de conexiones entre la parte baja y las zonas altas del barrio, punto de encuentro obligado entre sus habitantes. El espacio público se organiza redefiniendo los senderos existentes y potenciando la aparición de plazas en la cubierta de la biblioteca. Se plantea un sistema conformado por tres módulos contenedores cuadrados rotados que giran adaptándose a la topografía y las vistas, más uno curvo que los une y relaciona entre sí. El proyecto es un paisaje que le da continuidad a la geografía urbana a través de los senderos y de la construcción de espacio público en la cubierta, pensando en un paisaje de senderos, teatrinos o plazas inclinadas, una red espacial con multiplicidad de conexiones y lugares para el encuentro. Programa Contenedor 1: Centro Comunitario. Usuario: individual y en grupo; tiempo: 24 horas del día; salas múltiples (reuniones barriales), gimnasio, subestación técnica. Contenedor 2: Biblioteca. Usuario: individual; tiempo: horario de atención 8am a 8pm; vestíbulo, recepción, catálogo, colección, salas de lectura, centro de navegación. Contenedor 3: Centro Cultural 19

Usuario: en grupos organizados; tiempo: eventos programados; Auditorio, talleres. Conector Curvo. Tiempo: 24 horas del día; sala de exposiciones (como paso obligado de todos los usuarios), cafetería, administración, baños, ludoteca (ya que sirve como guardería 24 horas). Estructura Sistema estructural de concreto reforzado, en pórticos y pantallas. Cada módulo contenedor es independiente estructuralmente del conector curvo. Los módulos están compuestos por pantallas en los extremos para compensar el voladizo planteado y en el centro contienen 2 ejes de columnas rectangulares en concreto. El conector se plantea en una retícula de columnas metálicas rellenas de concreto y un muro de contención en gavión de piedra y concreto en la parte posterior. Pisos de vinilo de diferentes colores y figuras, delimitando áreas pedagógicas. Cubiertas a la vista en concreto blanco con torta inferior y formaleta en tablilla de madera de 5cms. Muros de concreto blanco. Láminas de cristal en sandwich con resina de color en el interior, para marcar y darle color a las zonas pedagógicas. Los paneles móviles de fachada (celosía) en lámina de cool rolled doblada y bordes redondeados con elementos en madera teca. Arquitecto: Giancarlo Mazzanti Ubicación: La Ladera, Medellín, Colombia Año: 2007 Superficie construida: 6800 mts2 Texto basado en texto extraido de: http://www.plataformaarquitectura. cl/2008/02/08/parque-biblioteca-leon-de-grieff-giancarlo-mazzanti/ 20

Biblioteca Parque Espa単a, Giancarlo Mazzanti.

Biblioteca de Musashino, Sou Fujimoto.

EJEMPLO INTERNACIONAL | 03

BIBLIOTECA DE MUSASHINO, SOU FUJIMOTO El proyecto es una nueva biblioteca para una de las más distinguidas universidades de arte de Japón. Comprende el diseño de una nueva biblioteca y la reconversión del edificio existente en una galería de arte. La biblioteca aquí descripta trata de la primera etapa del total del emprendimiento. Actuando como un gran arca, albergará un total de 200.000 ejemplares, de los cuales 100.000 estarán en un archivo abierto, mientras que la otra mitad se encontrará en un archivo cerrado. Una biblioteca hecha de estanterías. Cuando pensé en qué elementos compondrían una biblioteca de hoy día, surgieron los libros, las estanterías, la luz y el espacio. Imaginé un espacio envuelto por una sola estantería en forma de espiral. Un espacio encerrado en una infinita espiral es la biblioteca misma. Un infinito bosque de libros es creado por estratos de estanterías de 9 metros de alto perforadas por grandes aberturas. La secuencia espiral de la estantería continúa para luego envolver 30

el perímetro del sitio como una pared exterior, logrando una apariencia exterior del edificio que comparte la misma composición elemental del interior como una biblioteca-hecha-de-estanterías. Al encontrarse con la colosal estantería dentro del paisaje del campus universitario, se registra instantáneamente que se trata de una biblioteca. La biblioteca más parecida a una biblioteca. La biblioteca más simple. Investigación y Exploración. Investigación y exploración son dos aparentes contradicciones inherentes al diseño de las bibliotecas. Investigación es, por definición, una disposición espacial sistemática con el objetivo de encontrar libros específicos. Incluso en la era Google, la experiencia de la búsqueda de libros dentro de una biblioteca es marcada por el orden y la disposición de un volumen físico de libros. El concepto opuesto de Investigación es la noción de Exploración. La significación de la experiencia-biblioteca está incluso en los descubrimientos que el espacio guarda para el usuario. Éste encuentra el espacio constantemente renovado y transformado, descubre relaciones indefinidas. Para alcanzar la coexistencia entre estos dos conceptos, lógicas espaciales y de configuración fueron utilizadas. Aquí, la aparente contradicción de los dos conceptos inherente a las bibliotecas pueden coexistir ya que la forma del espiral posee los movimientos antinómicos de camino radial y de movimiento rotacional. La configuración rotacional atiende la Investigación, y la superposición de capas a través de las aperturas radiales engendra 31

la noción de Exploración por una infinita profundidad de libros. Uno puede así reconocer completamente la biblioteca y al mismo tiempo imaginar la existencia de espacios desconocidos esperando a ser descubiertos. Arquitecto: Sou Fujimoto Ubicación: Tokyio, Japón Año de projecto: 2010 Superficie: 2,883.18 m2

Texto basado en un escrito por Sou Fujimoto en: http://www.dezeen. com/2011/05/12/musashino-art-university-libraryby-sou-fujimoto-architects/ 32

EJEMPLOS NACIONALES ARQUITECTURA PRACTICADA, EL EJEMPLO NACIONAL. La arquitectura construida implica la posibilidad de desplegar más directamente los sistemas perceptivos y activar la práctica del espacio. Práctica en tanto tiempo y espacio. Cuando recorremos una obra elegimos el foco de nuestra atención: luz, sonido, tacto son experiencias solo presenciales. Es inevitable incorporar variables no solo formales y programáticas sino también culturales, económicas y tecnológicas de nuestro medio que hacen a la toma de decisiones. El encuentro con el autor, nos permite conocer los entretejidos de la obra acabada, entrar en “la cocina” de la arquitectura.

OBRAS Biblioteca Facultad de Ciencias Sociales, Bernardo Carriquiry Biblioteca del Notariado, Horacio Flora y Sergio Dantaz

Biblioteca Ciencias Sociales, Bernardo Carriquiry.

Biblioteca del Notariado, H. Flora y S. Dantaz.

CONCURSOS Un concurso es una actividad que reúne de forma planificada y organizada distintos actores para el logro de determinados objetivos. El concurso de arquitectura es sin duda el mecanismo que brinda de manera más explícita la posibilidad de confrontar ideas y estimular la capacidad de propuesta. Es una instancia colectiva, un escenario de posibilidades, en el que se aborda un mismo tema desde muchas miradas. Si bien presenta similitudes con la experiencia de taller, trabajo en equipo, estimulo de la creatividad, crecimiento proyectual, diversidad de miradas sobre un mismo tema, son instancias distintas en tanto producto, proceso y evaluación. “El concurso es un desafío intelectual en que uno se mide con sus pares pero más aún consigo mismo.” arq. Batista Vedia (revista SAU_ concursos_ año 2013)

EJEMPLOS Concurso Biblioteca Central de Rosario, propuestas varias. Concurso Biblioteca en Daegu, propuestas varias.

1ยบ Premio Concurso Rosario, AFT Arquitectos.

CONCURSO | 01

1º PREMIO CONCURSO BIBLIOTECA CENTRAL DE ROSARIO, AFT ARQUITECTOS

La Municipalidad de Rosario, el Colegio de Arquitectos de la Provincia de Santa Fe y el Colegio de Arquitectos del Distrito 2 organizaron el Concurso Latinoamericano de Ideas para la construcción de la Biblioteca del Bicentenario. Este concurso contó con la participación de varias oficinas tanto de la argentina como de otros países latinoamericanos. Los ganadores fueron el estudio argentino AFT Arquitectos. Se presenta su memoria descriptiva a continuación. Empezamos nuestro trabajo con una encuesta entre más de 80 personas que confirmó lo que preveíamos intuitivamente. Si bien más del 98% de los encuestados consideran la lectura como una actividad que practican con cierta regularidad; solamente un 12% ha visitado una biblioteca al menos una vez en el último año. Las causas de este fenómeno son varias y su complejidad es extensa pero lo importante es que en este dato reside el desafío que este proyecto conlleva: ¿Cómo revertir el fenómeno que 50

afecta a la mayoría de las bibliotecas públicas que las lleva a perder paulatinamente influencia y atractivo sobre la comunidad más allá del carácter indiscutiblemente loable de su función? Nuestra estrategia hace uso de una táctica de “Caballo de Troya”. Esto es, generar una serie de propuestas y estímulos iniciales que se conviertan en el primer atractivo para aquellos que difícilmente visitarían una biblioteca, para después naturalmente desarrollar un interés genuino. Con esta simple decisión estaremos logrando simultáneamente tres consecuencias positivas: más personas serán atraídas a la biblioteca, la experiencia de esta visita resultará extraordinariamente enriquecida, y se estará ofreciendo en el mismo lugar más respuestas a necesidades siempre presentes de la comunidad. En lugar de la tipología tradicional de edificio + espacio público, nuestra propuesta entrelaza de forma indisoluble estos dos componentes, permitiendo una máxima interacción entre uno y otro y haciendo menos evidentes los límites entre ellos. Los múltiples accesos tanto al área de biblioteca como al espacio público, la transparencia de las envolventes y la simplicidad en la organización del programa, refuerzan la percepción del edificio como ámbito público, abierto y permeable. De este modo, el espacio destinado a la biblioteca se convierte en una extensión de la ciudad. La organización interna se define por una equilibrada combinación de factores: las actividades de carácter público se distribuyen en la fachada norte para retroalimentarse con el flujo de personas que genera el CMD Sur; el sector destinado a niños y jóvenes se concentra en el corazón del edificio para garantizar su seguridad, las aéreas destinadas a lectura están localizadas en la cara sur 51

para aprovechar la muy apropiada luz natural indirecta de esta orientación. Las actividades sociales y deportivas se concentran en espacios exteriores en las caras este y oeste evitando los posibles conflictos entre aéreas ruidosas y la tranquilidad requerida por la Biblioteca; el parque público de la planta alta del edificio concentra actividades de menor escala que no provocaran conflictos de funcionamiento. El diseño adopta deliberadamente una propuesta de espacios genéricos que permiten una gran flexibilidad para adaptarse a nuevos usos, actividades o modificaciones de programa. Los espacios de guardado de libros funcionan a la vez como circulaciones y organizadores, minimizando las barreras y límites entre espacios para estimular la interacción entre actividades y personas. Un riguroso orden geométrico permite desarrollar un sistema constructivo simple, eficiente, veloz y económico. Los módulos son múltiplos de 0.60 mts, 1.20 mts, 2.40 mts y 3.60 mts que son las medidas habituales de los materiales de construcción en seco minimizando de esta manera los desperdicios de material, el requerimiento de energía para trabajarlos y la producción de residuos. Instalaciones Este mismo rigor geométrico permite una simple distribución de instalaciones que se concentran en un “peine” de trincheras a nivel de piso, facilitando el proceso constructivo, la accesibilidad para mantenimiento, y permitiendo una estructura de cubierta más liviana y eficiente al eliminar cargas considerables. Toda la propuesta se resuelve con un único recurso, la madera en sus diferentes formatos: madera laminada encolada para la 52

estructura, tableros contrachapados para los cerramientos y para el equipamiento, madera maciza certificada para determinados detalles. En nuestra propuesta una grilla de columnas y vigas constituye el esqueleto principal. Unos entramados ortogonales de tableros contrachapados sirven simultáneamente como estanterías para los libros, hacen las veces de cierres verticales para división de ambientes; al estar dispuestos en sentido norte/sur funcionan como “brise soleils” para proteger el interior y los libros de la exposición solar, y finalmente alojan los tramos verticales de las instalaciones que se conectan a nivel de piso. Los patios interiores actúan como reguladores bioclimáticos. Las grillas estructurales que ofician de protección solar se disponen en sentido N-S con el objetivo de tamizar la luz proveniente de las orientaciones menos convenientes (E-O). En resumen, nuestra propuesta se resuelve en un delicado equilibrio entre simplicidad de recursos y riqueza programática que se traducirán en una biblioteca tipológicamente renovada, atractiva, estimulante y útil para su comunidad, al tiempo que es resuelta de forma racional, económica y eficiente.

Texto basado en texto extraido de: www.plataformaarquitectura. cl/2010/08/27/primer-lugar-concurso-biblioteca-del-bicentenario-aftarquitectos/ 53

MBAD Arquitectos.

Gerardo Caballero.

Estudio Bechis

Rois - Arraigada

3ยบ Premio Biblioteca Daegu, Jaja Architects.

CONCURSO | 02

3º PREMIO CONCURSO BIBLIOTECA DE DAEGU, JAJA ARCHITECTS

La propuesta del estudio danés JAJA obtuvo el tercer premio en el concurso para la realización de una biblioteca en la ciudad de Daegu en Corea del Sur. El proyecto intenta empujar los límites de la noción de que una biblioteca debe ser un espacio cerrado, tranquilo y aislado. La propuesta trata la biblioteca como una zona pública masiva para el fomento de la creatividad comunitaria, y disuelve la separación entre el interior y la naturaleza. Se toma un lenguaje que se expresa a través de elementos mínimos para que la biblioteca pueda capturar las texturas de los árboles existentes y de los libros para crear una experiencia cohesiva que celebra ambos mundos. El proyecto propone ampliar un parque existente adyacente al sitio, permitiendo que esta cualidad natural vigorice la biblioteca. Dado que la biblioteca se encuentra dentro de una ciudad densamente poblada, la oportunidad de traer verde en un edificio proporcionará una experiencia única para todos los visitantes. 64

El edificio se define por suelos finos que flotan entre un bosque de columnas, borrando la transición del exterior al interior con un delicado juego de luz. La biblioteca cuenta con voladizos que definen un espacio público para eventos fuera de la biblioteca tradicional, como mercados de libros, desfiles y exposiciones al aire libre. Debido a la sensación de luz y apertura del edificio, con el cambio de estaciones, los árboles se convierten en un telón de fondo de color y luz que brillará a través de los espacios interiores. La integración de la construcción y la naturaleza, tanto a nivel estético como funcional, permite que la arquitectura capitalice en el sitio de la biblioteca mientras que ofrece una experiencia nueva para los usuarios.

Texto basado en texto extraido de: http://www.plataformaarquitectura. cl/2012/10/30/entre-libros-y-arboles-jaja/

Gillot + Givry

MenoMenoPiu

LUGAR Un término concreto para entorno (environment) es “lugar”. Es un lugar común decir que hechos y existencias “tienen lugar”. De hecho no tiene sentido imaginar un acontecimiento sin referencia a una localidad. El lugar es evidentemente una parte integral de la existencia (…) Un lugar es cualitativo, “total” y no puede ser reducido a ninguna de sus propiedades sin poner fuera de vista sus cualidades esenciales. Norberg-Schulz, Christian: Existencia, espacio y arquitectura, Barcelona, Blume, 1975.

El Concepto de Espacio Vivido, por Rafael Iglesia El Concepto de Espacio Público, por Fernando Carrión El Parque Rodó como Lugar

TEXTO | LUGAR

CONCEPTO DE ESPACIO VIVIDO, RAFAEL IGLESIA El “espacio vivido” no es el espacio isotrópico e indiferenciado. Refiere a un espacio físico concreto (a un sitio), donde, al instaurarse el habitante, se evidencian fuerzas culturales, se encuadran las vivencias y condicionan las acciones de las prácticas sociales. Dos sistemas se articulan en el espacio vivido: el de los objetos, muebles e inmuebles y el de las acciones. Enfrentemos, en un par semántico diferencial, al Espacio Vivido con Espacio Abstracto. El espacio abstracto es cosa extensa, racional, descriptible, cuantificable, medible. Este espacio posee las siguientes cualidades: los puntos no se diferencian, cualquiera de ellos puede ser el centro de coordenadas; todas las direcciones son iguales, el espacio se extiende isotrópicamente en todas las direcciones hasta el infinito; sus principales características son la extensión y la forma. Esta noción de espacio empieza y termina en un acto lógico. Por el contrario, en el Espacio Vivido, dada su construcción imaginaria a partir de experiencias anteriores y de percepciones actuales, (inevitablemente subjetivas, aunque posteriormente 72

intersubjetivables), hay un punto único, ubicuo pero central, posicional. Es la localización de quien habita, ya citada por Aristóteles y definida por Gastón Bachelard. En él hay direcciones: arriba, abajo, adelante, atrás, a los costados; está cargado de significaciones subjetivas e intersubjetivas, que constituyen una semiosis de la que no hay modelo matemático. Hay discontinuidades y fluencias; es siempre finito. Como tiene una axiología asociada no es neutro. Puede ser deseado o aborrecido.

Imaginar la Ciudad, Rafael Iglesia, Editorial Nobuko, Buenos Aires, 2010. 73

TEXTO | ESPACIO PÚBLICO

CONCEPTO DE ESPACIO PÚBLICO, FERNANDO CARRIÓN

Las concepciones dominantes respecto del espacio público son tributarias de las corrientes del urbanismo moderno, ya que sus componentes hacen referencia exclusiva a un lugar físico (espacio) que tiene una modalidad de gestión o de propiedad (pública). En primer lugar, una concepción proveniente de las teorías del urbanismo operacional y de la especulación inmobiliaria, que lo entienden como lo que queda, como lo residual, como lo marginal después de construir vivienda, comercio o administración, cuando, por el contrario, se puede afirmar que a partir del espacio público se organiza la ciudad. En otras palabras, la estructura urbana está compuesta de distintos usos de suelo donde el espacio público tiene la función de vincular (vialidad) a los otros (comercio, administración), de crear lugares para la recreación y el esparcimiento de la población (plazas y parques), de desarrollar ámbitos de intercambio de productos (centros comerciales, ferias), de adquirir información (centralidad) o de producir hitos simbólicos (monumentos). Una segunda concepción, predominantemente jurídica y bastante difundida, es aquella que 74

proviene del concepto de propiedad y apropiación del espacio. En ella se distingue entre espacio vacío y espacio construido, espacio individual y espacio colectivo, lo que conduce a la formación del espacio privado en oposición al espacio público. Una tercera concepción, más filosófica, señala que los espacios públicos son un conjunto de nodos -aislados o conexos- donde paulatinamente se desvanece la individualidad y, por tanto, se coarta la libertad. En otras palabras, expresa el tránsito de lo privado a lo público, camino donde el individuo pierde su libertad, porque construye una instancia colectiva en la cual se niega y aliena. (...) El espacio público no es lo residual, tampoco una forma de apropiación y menos un lugar donde se enajena de libertad. Se trata de superar estas concepciones, para empezar a entenderlo a partir de una doble consideración interrelacionada: por un lado, de su condición urbana y, por lo tanto, de su relación con la ciudad; y, por otro, de su cualidad histórica, porque cambia con el tiempo y en cada momento tiene una lógica distinta, así como lo hace su articulación funcional con la ciudad. (...) Esta condición cambiante le permite tener múltiples y simultáneas funciones que, en su conjunto, suman presente al pasado y van más allá de aquí y el ahora.(...) Con la vuelta a la urbe construida en un contexto de internacionalización, el espacio público cobra un sentido diferente, planteando nuevos retos vinculados a las accesibilidades, a las centralidades, a las simbologías existentes y a las relaciones sociales que le dan sustento, a su capacidad de inclusión e integración social. (...) Lo primero es que el espacio público debe recobrar el lugar que le corresponde dentro de la estructura de la ciudad, siguiendo las cuatro condiciones que definen al espacio público: lo simbólico, lo simbiótico, el intercambio y lo cívico.”

PROGRAMA

¿Qué es un programa? Componer hoy significa crear los programas. Los inventamos o los proponemos; los mezclamos, les damos soporte, o los desnaturalizamos. El programa no equivale a la función. Es más porque no es unívoco ni directo. Es menos porque se define por acciones y actividades (verbos) y no por convenciones (sustantivos). Es también mutable, transformable en el tiempo. Tenemos que definir los programas para luego olvidarlos, o transformarlos. Federico Soriano, Metápolis Diccionario de Arquitectura Avanzada.

ACCESO

SECTOR TÉCNICO Dirección Secretaría Adquisiciones Taller de Conservación Taller de Imprenta T. de Soporte Informático

Vestíbulo Mesa de Informe Lockers, Guardaropa

150 M2

SALA LECTURA

600 M2

ARCHIVO

3 4

Archivo Depósito

SERVICIOS Baños Depósito Mantenimiento Sala de Máquinas

CIRCULACIONES 10%

Recepción Sala de Lectura General Area Infantil I Area Juvenil Hemeroteca I Mediateca Lectura al Aire Libre Sala de Investigadores Sala de Formación

COMPLEMENTARIOS Sala de Usos Múltiples Bookshop Cafetería

170 M2

ADMINISTRATIVO

E. EXTERIORES ESTACIONAM.

100 M2

180 M2

300 M2

Dirección Secretaría Sala de Reuniones

7 8

ORGANIZACIÓN

M01 VIEWPORT

Inquietud - Estrategia

M02 LINK

Organización - Vínculos

M03 SPOTLIGHT

Espacio - Materia

W WORKSHOP

A2 Escalas_Relatos y Postales

CALENDARIO

S1 S2 ABRIL

S3 S4 S5

MAYO

S6 S7

M J V M J V M J V M J V M J V M J V M J V

Presentaci贸n Visita Lugar Visita Obras

2 4 5 9 11 12 16 18 19 23 25 26 30 2 3 7 9 10 14 16 17

Presentaci贸n M1 Charla Rotaciones Rotaciones

Presentaci贸n M2

ORGANIZACIÓN S8

S9 S10 S11 JUNIO S12 S13 JULIO

S14

M J V S D M J V M J V M J V M J V M J V M J V M

21 23 24 25 26 28 30 31 4 6 7 11 13 14 18 20 21 25 27 28 2 4 5 8

Viaje

Rotaciones

Presentación M3

Preentrega

Entrega

ENT

M01 VIEWPORT INQUIETUD - ESTRATEGIA

Mirar, construir, accionar, una propuesta-idea a partir de la elaboración de un paisaje de datos subjetivos-objetivos. La construcción de la mirada sobre el mapa de datos implica una selección de campos a operar. La escala, tematica y encuadre del paisaje dependerá de la subjetivación de cada pareja proyectista en relación al conjunto de datos en juego en simultaneo (lugar, programa, redes, etc.). Actuar y operar sobre el mapa de datos, implica forzosamente accionar sobre la realidad y su transformación. Piezas: Esquemas, diagramas, infografías, mapas, maquetas, etc.

PIEZA 01

420mm x 594mm

PIEZA 02

420mm x 250mm x 50mm

M02 LINK

ORGANIZACIÓN - VÍNCULOS

Vincular, organizar, programar, construir vinculos y redes. Establecer conexiones, construir redes (externas, internas), vincular-se y vincular partes con partes estableciendo lazos funcionales, espaciales, y visuales que construyan, moldeen y materialicen una idea. Piezas: axonométrica cortada, esquemas programáticos, diagramas, infografías, cortes, maquetas, etc.

PIEZA 01

420mm x 594mm

PIEZA 02

420mm x 250mm x 50mm

M03 SPOTLIGHT ESPACIO - MATERIA

Explorar el espacio propuesto desde adentro, vivir su rugocidad, tect贸nica.Capturar su atm贸sfera. Habitar sus espacios acerc谩ndose a la atm贸sfera propuesta. Piezas: Imagen interior, cortes editados, corte zoom interfaz, maquetas, etc.

PIEZA 01

420mm x 594mm

PIEZA 02

420mm x 250mm x 50mm

W WORKSHOP

A2 ESCALAS_RELATOS Y POSTALES Un workshop es una instancia de trabajo intenso y de corta duración en el tiempo. Es una actividad de taller, colectiva, un seminario. Para esto construiremos un ámbito de reflexión y trabajo que resulte tanto en el diseño de un dispositivo de comunicación eficaz, como en una visita relatada del proyecto, que aliente miradas novedosas y realimente al propio proceso proyectual.

*¡EXTRA!

TEXTOS Arranque y Oscilación, Embudos y Duchas, Mansilla y Tuñón

Conversación con Edgar Mazo de Paisajes Emergentes

TEXTO | 01

ARRANQUE Y OSCILACIÓN, EMBUDOS Y DUCHAS, LUIS M. MANSILLA Y EMILIO TUÑON.

1. Motor de arranque. Una de las dificultades (es decir, una de las oportunidades) deltrabajo del arquitecto reside en su capacidad de desenvolverse simultáneamente en varios planos distintos, superpuestos y múltiples. La diversidad y complejidad, derivada de esta superposición de planos, no es el resultado de un ejercicio de voluntad, ni siquiera de una intuición, sino que es una consecuencia de nuestra época, un eco más de la vida que nos ha tocado vivir. Pues, perdida la fe en el poder de la voluntad (individual y colectiva) sobre lo real, el trabajo del arquitecto se refugia en el pensamiento de afuera, en el extrañamiento, para poder convocar una creatividad que ya se siente ausente de la propia arquitectura. Así pues, la arquitectura de nuestros días no está caracterizada por la voluntad, sino más bien por la expectación. La diferencia entre actitudes aparentemente dispares, reside en el lugar, o los lugares, donde cada uno entiende agazapado el camino que conduce a la 102

definición formal y material de lo que se construye (para nosotros, en cuanto a su proceder, no son tan distintas “cajas” y “patatas”). De este modo, hay quien piensa que el tránsito entre ideas y cosas, está en los diagramas, en las pixelizaciones, en las estadísticas, en los flujos, en los procesos aleatorios, etc; mientras otros sospechan que en los sistemas se encuentran escondidas leyes efervescentes que permiten imponer variaciones sobre los propios mecanismos... Y es que, en la arquitectura de hoy, el lugar, la función, la técnica, ya no son los parámetros desencadenantes de la forma, sino que, por el contrario, una vez establecido una ley o una aproximación, son éstas precisamente las cuestiones que logran perfilar la forma. Es decir, dado un sistema abstracto, unas leyes, o unos diagramas, es en un segundo momento del proceso cuando entra a formar parte importante aquello que la cultura positivista del siglo pasado nos había enseñado que producía la arquitectura, (contexto, función, técnica...). Al dilatar la entrada en el proceso de las condiciones de límite de la realidad se resguarda el potencial de la idea que, de este modo, queda fijada por las condiciones particulares, pero también, y esto es lo importante, podrá alterarse infinitamente y seguir siendo una misma idea aunque cambien las condiciones reales. (Al intercambiar sus posiciones el embudo se transforma en ducha). Evidentemente, ante la certeza de la mutabilidad contemporánea, parece lógico que la arquitectura desconfíe de las condiciones de límite como motor de arranque del proyecto y dilate su aparición en el proceso, hasta un lugar donde al chocar con la idea propia y abstracta, al rozarse con ella, los problemas reales se convierten en oportunidades, en orientaciones de la definición formal. El disponer de un motor de arranque ajeno a las condiciones de límite permite establecer unas leyes, un campo de actuación, que 103

destila unas reglas abiertas. A partir de ese momento no todo puede ser hecho, pero lo que puede hacerse es infinito, y sólo encontraremos su forma en el roce con la realidad. (Paradójicamente, es en la limitación donde la libertad se multiplica, porque al reducir las posibilidades, no sólo nos vemos obligados a exprimir lo poco que tenemos, sino que insospechadamente se nos abren otros caminos que no hubiéramos ni siquiera imaginado). 2. Procedimientos de oscilación. Se puede decir que, en general, el trabajo de los arquitectos ha sufrido una mutación en los últimos años, al sustituir los procesos de identificación positivista, por procesos de oscilación que aceptan la disolución de los límites entre sujeto y objeto. Los procedimientos de identificación suponen la existencia de una realidad única, analizable y mesurable, que se hace pasar por una idea (visible), aproximando, (identificando), conceptos y formas, al establecer una secuencia unidireccional pautada y disciplinar: realidad mesurable, sujeto, objeto. Por el contrario, los procedimientos de oscilación admiten la existencia de diferentes realidades múltiples y complejas, oscilantes, sobre las que el sujeto proyecta las propias obsesiones privadas, para ser confrontadas por las necesidades públicas. La asunción de la inexistencia de una realidad única inmutable, unida a aceptación de la contingencia de las propias ideas (invisibles), impone la alteración del procedimiento, estableciendo un conjunto de secuencias en las que el sujeto, en primer plano, se proyecta sobre diferentes realidades múltiples para producir series de sistemas abiertos. En cierto modo, la resolución de las cuestiones reales, en los proyectos de arquitectura, viste (oculta) el verdadero campo de 104

reflexión: la búsqueda de sistemas expresivos que potencien la arquitectura como algo oscilante entre su carácter de objeto y su vocación de sujeto. Porque la arquitectura, como quizás cualquier otra actividad (circo), consiste en parecer que se habla de una cosa, cuando en realidad se está hablando de otra; las palabras hablan de algo, pero lo que verdaderamente dicen está, precisamente, en la oscilación entre su sentido y el modo en que éstas se han estructurado... en “el corazón del tiempo”.

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TEXTO | 02

CONVERSACIÓN CON EDGAR MAZO DE PAISAJES EMERGENTES 1. Naturaleza y Arquitectura Nuestra arquitectura se desliga de una búsqueda de modelos geométricos o espaciales abstractos, y entendemos que el espacio para esa arquitectura se fundamenta en la relación con un medio en el que se inscribe. Tratamos de ser cada vez más enfáticos en la apreciación de ese fondo inicial donde se localiza el proyecto, en rastrearlo buscando capturar algunas leyes esenciales. Este rastreo, no es un trabajo científico, es un trabajo sensible frente al lugar y tiene que ver además con la experiencia, porque si bien hay un trabajo sistemático, está cruzado con la experiencia subjetiva nuestra, y que intentamos transmitir a los proyectos arquitectónicos. La arquitectura no solo se está construyendo con los recursos más directamente propios del oficio y la profesión, sino que está entrando otra cosa, tratamos de construir algo que incluya además la naturaleza, lo dinámico, y lo geográfico. De esa manera, creemos que la forma va a ser un producto libre de prejuicios, y va a tener 106

hasta un sentido ético relacionado con la naturaleza. Usamos procedimientos en los que hay una tensión entre la geografía y la geometría, se complementan y generan una tensión profunda. La fuerza de la geografía cuando impacta en la geometría, ratifica la fuerza de delimitación de la arquitectura. 2. Texturas Espaciales Los muros parecen tratar de separar la naturaleza y construir un vacío. Pero inmediatamente que éste se genera se los materiales, la luz, y la naturaleza parecen volver a entrar en él y configurando una densidad espacial. Es ésta una búsqueda fundamental. El espacio es un continuo acontecimiento. Nos interesa el material, dejar de verlo como “material de construcción”, sino como elemento para revelar acontecimientos. Descodificarlo. Se trata de componer un sentido a partir de aquello que, como en el revelado fotográfico donde los químicos “dejan ver” una realidad, te permite apreciar y develar la naturaleza. 3. Posición antes que Composición Nosotros no tenemos la noción de composición. La cambiamos por la noción de “posición”. Yo creo que nosotros posicionamos el cuerpo y la arquitectura en relación a la geografía. Hay una búsqueda de un sentido que tiene que ver con el desplazamiento en el territorio que algunas veces nos lleva a reevaluar procedimientos formales que están supuestamente aceptados. 4. Una Obra, Múltiples Sentidos La obra, termina siendo la solidificación de muchos sentidos. Así la arquitectura logra tener una gran dimensión cuando logra 107

que muchas personas diversas entren a ella y hagan sus propias experiencias, generando diferencias de objetivación. El usuario más desprevenido no tiene que entender argumentos intelectuales sofisticados. Pero va a experimentar la relación con el horizonte, y es suficiente; se va a alejar del horizonte cuando esté penetrando en la tierra, y cuando esté saliendo lo va a recuperar. Experimenta eso, le va a pasar algo. 5. Medellín y la Arquitectura Hay algo que es fundamental en el proceso de Medellín, y es que la generación de concursos públicos ha permitido la aparición de nuevos edificios, de nuevas oficinas, porque ha sido algo democrático y ha seleccionado buenos proyectos. Igualmente, pienso que debe haber una pregunta fundamental, sobre el sentido de los edificios. Qée edificios estamos haciendo, para qué estamos haciendo esos edificios, qué problema está inscrito, qué estamos solucionando con esa arquitectura que estamos proyectando. Siento que algunas veces podemos caer en hacer unas arquitecturas sin preguntas anteriores, entrando en un laberinto de modificaciones formales sin sustancia. En Medellín están los edificios que han sido reconocidos, pero también hay actuaciones de espacio público a pequeña escala. Además son piezas que están conectándose a sistemas urbanos, en particular las infraestructuras de movilidad, metrocables y el metro, que han mejorado la accesibilidad y en ese sentido, hoy Medellín es una ciudad un poco más igualitaria, que da más posibilidades a la gente más carenciada. 6. Proponer Preguntas Creo que parte del trabajo que nosotros deberíamos hacer en 108

nuestras universidades, es partir de formular unas preguntas desde nuestra época. Si esas preguntas existen, se vuelve enriquecer la producción arquitectónica, porque realmente nos permite leer algo. El problema es que a veces estamos trabajando todavía con otras preguntas; o no hay preguntas; o creemos que la pregunta es solamente formal.

Extractos de conversación con Edgar Mazo, Juliana Espósito, Gabriel Falkenstein, Mauricio López y Lucho Oreggioni. Ver texto completo en: http://farq.edu.uy/tallerscheps/destacado/conversacion/

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Abril de 2013, Montevideo, Uruguay