Ciências Agrárias
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Mensagem de boas vindas
Mensagem de boas-vindas
Olá! Seja bem-vindo ao movimento Viva Unido, uma rede que conecta pessoas visando um propósito em comum: contribuir para a qualidade de vida de crianças e jovens por meio da educação. Este é um movimento promovido pela United Way Brasil, que faz parte de uma rede global de United Ways que está presente em 47 países e é considerada a maior de filantropia do mundo. No Brasil, a United Way está presente desde 2001, é uma organização sem fins lucrativos que tem a missão de mobilizar empresas, ONG´s, instituições de ensino, governo e sociedade em prol da Primeira Infância e Juventude por meio da educação. Entre os eixos de atuação da United Way Brasil, está o projeto Nova Geração de Cientistas, que tem o objetivo de estimular o desenvolvimento de jovens talentos para atuarem nas áreas de ciências, tecnologia e inovação. Esta iniciativa que faz parte do programa Competências para a Vida da UWB contempla várias atividades que acontecem de forma articulada. Entre elas, a Mentoria, na qual profissionais especialistas de empresas parceiras atuam como voluntários dando aulas para estudantes do Ensino Médio. Já é comprovado o impacto da Mentoria na vida acadêmica e profissional dos jovens e dos demais envolvidos. Os voluntários têm a oportunidade de desenvolver novas competências e aprimorar sua atuação profissional e os jovens adquirem um conhecimento que os motiva a concluir os estudos e os torna diferencial à frente da competitividade, facilitando a sua inserção no mundo do trabalho. Nessa jornada, conte sempre com a equipe da United Way Brasil! Temos a certeza que sua vivência, somadas à sua dedicação e compromisso, fará você desfrutar de incontáveis experiências memoráveis e benefícios múltiplos. Um grande abraço,
Paula Crenn Pisaneschi Gerente Institucional
Silvia Zanotti Magalhães Diretora Executiva
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Autoria Autoria Material desenvolvido em parceria com o Instituto 3M e United Way Brasil, pelas consultoras Gabriela Alves Lopes e Gabriela Almeida Racan, em dezembro de 2014. Agradecemos especialmente à Ana Carolina Zeri que voluntariamente orientou a produção do conteúdo desta apostila.
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Ciências Agrárias
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Sumário
SUMÁRIO 7 Parte 1 O que são as Ciências Agrárias e para que elas servem?
9 Parte 2 Curiosidades e campos de atuação do cientista agrário
13 Parte 3 Então, o que faz um cientista agrário, concretamente?
16 Parte 4 Como ser um cientista agrário?
18 Parte 5 Integrando sua vivência com a ciência
19 Parte 6 Diário de bordo
20 Anexo
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O que são Ciências Agrárias e para que elas servem? A agricultura sempre foi uma atividade de grande importância para todas as sociedades humanas já que constitui a prática através da qual retiramos nossos alimentos da natureza. Em diversos momentos da nossa história, essa atividade foi o eixo central sob o qual a economia se baseou, sendo importante impulsionadora de crescimentos econômicos e, em muitas épocas, também associada à história do desenvolvimento do país. No século XVI, início da colonização portuguesa no Brasil, a agricultura era representada por monoculturas de cana-de-açúcar e pela extração do pau-brasil. A borracha, o cacau e o café marcaram os momentos subsequentes na história do desenvolvimento dessa atividade e da economia do país. Hoje, o eixo central dessa atividade gira em torno do agronegócio que está baseado, principalmente, nos cultivos de soja, milho, laranja, dentre outros alimentos, além da exploração pecuária. O setor agropecuário representa hoje, segundo dados do IBGE, 22% do PIB brasileiro, movimentando bilhões de dólares anualmente. O objetivo principal é destinar seus produtos (grãos, frutas, verduras, carnes, leite, ovos, etc) para abastecer o mercado interno e, especialmente, o mercado externo. Para isso, são desenvolvidas diversas atividades que visam garantir desde a comida em nosso prato todos os dias até mesmo o combustível do ônibus ou do carro que usamos para ir à escola e ao trabalho. Há também atividades envolvidas com a preservação do meio ambiente, questão de grande importância para a continuidade dessa atividade. Com a modernização e mecanização da produção rural, foram desenvolvidas tecnologias que aumentaram a eficiência da produção e escoamento do produto, sendo o principal fator de crescimento desse setor, marcando sua importância no cenário econômico. O
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Parte 1
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desenvolvimento dessas tecnologias e o avanço da produção rural foram possíveis devido, principalmente, ao incentivo de pesquisas científicas focadas em questões rurais como, por exemplo, pesquisas com diversas tipos de plantas e cultivos, compreensões sobre reprodução e alimentação dos animais e ciclos biológicos, ou seja, os estudos das Ciências Agrárias.
Mas será que existe ciência até mesmo no meio rural? Com certeza! Vamos conhecer o caso de um pesquisador que se preocupou em aplicar ciência no campo? Perceba que a pesquisa dele atinge positivamente o dia-dia de todos, contribuindo para melhorar a alimentação das pessoas. Vídeo: https://www.youtube.com/ watch?v=vjfFg7nBMRU
É a partir de estudos em Ciências Agrárias e de Ciência e Tecnologia de Alimentos que a base da nossa alimentação diária (e saudável) é cultivada, pois os agricultores se baseiam nos conhecimentos científicos para plantar verduras, legumes, frutas e grãos. Na pecuária são desenvolvidas técnicas de melhoria da qualidade da carne, dos derivados de leite e dos ovos comercializados. Também são pesquisados novos produtos para controlar as pragas envolvidas nos processos de plantio e produção de alimentos (os herbicidas, fungicidas e inseticidas) e para aumentar a produtividade, com aumento da qualidade dos produtos e diminuição das perdas na produção (os fertilizantes). Combustíveis também são produzidos a partir da agricultura, com o cultivo, principalmente, de cana-de-açúcar (etanol) e de girassol, soja e mamona (biodiesel) no Brasil e de milho em outros países. Por fim, há linhas que se preocupam cada vez mais em produzir de forma ecologicamente correta, com a busca por produtos ambientalmente amigáveis, o desenvolvimento de técnicas em que se diminua a necessidade de utilização de tais produtos e de água e a exploração de recursos florestais plantados (madeira de reflorestamento) e de produtos florestais não-madeireiros (sementes, folhas, flores, etc.), não retirando e, consequentemente, não esgotando os recursos naturais existentes.
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Curiosidades e campos de atuação do Cientista Agrário
Trabalhar com Ciências Agrárias e Ciência e Tecnologia de Alimentos significa, de forma bem simplificada, ser o responsável por alimentar e transportar uma vila, uma cidade e até mesmo um país. Pode-se dizer que este cientista tenha esse tipo de responsabilidades, mas se isso é feito de forma direta ou indireta é o que diferencia os variados profissionais envolvidos num complexo processo até que o produto atinja o consumidor. É possível estar envolvido em planejamentos de produção (o que será plantado, quando, onde e que produtos serão aplicados); na agroindústria, desde a aquisição da matéria-prima até o processamento e acondicionamento de produtos de origem animal e vegetal; no mercado de produtos agrícolas, atuando no processo de comercialização dos mesmos; na pesquisa científica, com o desenvolvimento de novas técnicas de plantio, meios mais eficazes de aproveitamento de matériaprima e de produtos sem valor comercial, novas e melhoradas variedades de cultivos (melhorias genéticas), produtos de combate a pragas e de melhoria da produtividade mais eficazes e mais amigáveis ao meio ambiente (vide Quadro 2), alimentos mais funcionais e nutritivos e descobertas de propriedades diversas dos alimentos na saúde dos seres humanos e de animais, entre outros. Enfim, as Ciências Agrárias são vastas e permitem que o cientista esteja envolvido em diversos campos relacionados direta ou indiretamente com o dia-dia da população. Vale lembrar que no Brasil o pequeno produtor rural é o maior responsável pelos alimentos que compõem a dieta dos
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Parte 2
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brasileiros, e mesmo assim tal produtor carece de desenvolvimento científico em suas práticas. Contudo, já existem alternativas científicas sendo praticadas no país e que possuem baixo custo ao pequeno produtor, como a Agroecologia, ciência que integra agricultura familiar, técnicas baseadas nas relações entre os organismos, saberes populares e científicos e o respeito ao meio ambiente, visando às sustentabilidades ambiental, econômica e social. Vamos agora conhecer dois casos em que a pesquisa científica auxiliou a compreender e a melhorar os processos produtivos já existentes. O primeiro é mostrado a partir de um texto publicado sobre como bactérias também podem ser benéficas à nossa saúde. E o segundo fala sobre os mais antigos e significativos agrônomos do mundo e sua importância: as abelhas! Acompanhe com o voluntário e os colegas as explicações da Professora Doutora Betina Blochtein, responsável pelo Setor de Entomologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) sobre o papel desses insetos tão pequenos, mas tão impactantes nas nossas vidas e na economia do nosso país.
Aproximando a ciência do cotidiano Caso 1: Probióticos: conheça as bactérias que fazem bem ao organismo
Foto: Getty Images
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"Os probióticos são um tipo de alimento considerado funcional. São micro-organismos vivos que produzem ácido lático e, quando ingeridos, exercem efeitos benéficos para a saúde. Esses organismos são adicionados aos alimentos, como os leites fermentados, por exemplo", explicou a nutróloga Luciana Carneiro, do Rio de Janeiro (RJ), membro da Associação Brasileira de Nutrologia (ABRAN). E esses micro-organismos vivos só ajudam o nosso organismo, pois aumentam o valor nutritivo e terapêutico dos alimentos porque, segundo a nutróloga, há um aumento dos níveis de vitaminas do complexo B e aminoácidos, além de cálcio e ferro. Além disso, são aliados da beleza por terem propriedades naturais anti-inflamatórias que ajudam a eliminar as bactérias que causam acne, rosácea, dermatites e psoríase e por ajudarem a reduzir vermelhidão e inflamações e combater rugas prematuras a longo prazo. Como precisam de uma alta concentração de lactose para se desenvolverem, os probióticos geralmente são encontrados em produtos lácteos, como os leites fermentados. Dentre os microrganismos mais comuns estão leveduras e os lactobacilos. Outra vantagem é que não há restrições no consumo de alimentos probióticos, "mesmo quem tem problemas intestinais e crianças podem ingerir o produto". Todavia, por ser um alimento funcional, seus benefícios só serão notados com a ingestão frequente, mesmo que em cápsulas. "Mas os suplementos devem conter entre 1 bilhão a 1,5 bilhões de células vivas dos principais probióticos por comprimido/cápsula, pelo menos, tomando duas cápsulas/comprimidos durante as principais refeições para ter o mesmo efeito do alimento". [...]
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Quando pensamos em bactérias, a primeira coisa que nos vem à cabeça são as imagens de sujeira e doenças. Todavia, há bactérias que fazem bem para o nosso organismo e podem ser consumidas sem moderação: os probióticos.
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Veja algumas vantagens do consumo de probióticos, listadas pela nutróloga Luciana Carneiro: - Facilitam o processo digestivo, ajudando a produzir enzimas essenciais para degradar nutrientes complexos, aumentando a assimilação dos mesmos; - Regularizam a função intestinal, diminuindo diarreias, gases e constipação; - Normalizam o pH intestinal e, com isso, ajudam a prevenir infecções causadas por fungos, leveduras e bactérias nocivas; - Ajudam a remover toxinas e diminuem a absorção do colesterol; - Melhoram a saúde da pele, contribuindo com a beleza; - Estimulam o sistema imunológico; - Normalizam a produção de vitaminas K e B12 no intestino. Adaptado de: Saúde Terra. Autora: Juliana Crem
Caso 2: Vídeo “A importância das abelhas”: https://www.youtube.com/watch?v=jicAx9hi34g
Percebeu como a ciência pode auxiliar no entendimento e nas melhorias relacionadas ao campo, à agroindústria e ao meio ambiente? Então junte-se a seus colegas em grupos de 5 pessoas, reflitam, discutam, pesquisem e compartilhem com os demais grupos suas ideias: • De acordo com o que a Professora Betina expôs, quais são os principais papéis das abelhas na natureza? • As abelhas e as bactérias “do bem”enfrentam alguma ameaça à sua vida? Qual(is)? • O que aconteceria se as abelhas e as bactérias simplesmente sumissem do planeta? • O que pode ser feito para evitar que as abelhas desapareçam? De que forma a ciência pode auxiliar neste processo? • De que forma os dois casos estudados se relacionam? • Pesquisem sobre o que é sustentabilidade e de que forma as Ciências Agrárias podem se inserir nesse contexto.
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Então, o que faz um Cientista Agrário, concretamente? Para entendermos melhor a atuação desse cientista, vamos nos debruçar sobre três profissões chave que envolvem essa ciência: A Agronomia; Engenharia Florestal; e Ciências e Tecnologia dos Alimentos.
Agronomia Com o objetivo de aumentar a produtividade na agricultura e pecuária, esse profissional se envolve em todas as fases ou etapas dos processos rurais ou do agronegócio. Sua atuação pode ser na produção, na área de insumos ou na área de processamento. Através de pesquisas científicas, desenvolve novas técnicas, métodos e tecnologias que permitem uma eficiência na produção e melhora da qualidade das lavouras, cultivos e rebanhos que , posteriormente, irão ser distribuídos, através da comercialização, para o consumo humano. Assim, pode trabalhar desde o preparo e análise do solo, na utilização de fertilizantes e defensivos nas colheitas, na alimentação e reprodução animal, com arborização urbana, paisagismo até o gerenciamento e distribuição do produto agrícola de origem animal e vegetal. Uma questão importante considerada por muitos profissionais é que agrônomo e engenheiro agrônomo desenvolvem as mesmas atividades. Algumas faculdades e universidades oferecem ou o curso de Agronomia ou o curso de Engenharia Agronômica, porém, em ambos o profissional formado será engenheiro agrônomo. As perspectivas de empregos são no setores públicos, privados ou industrias ligados à agricultura e, também, na área de pesquisa com o desenvolvimento de conhecimentos e tecnologias. Para saber mais sobre essa profissão acesse: Guia de profissões: https://www.youtube.com/watch?v=2qMhb0WDVyQ Conheça o curso de agronomia: https://www.youtube.com/ watch?v=hK7CI2_-yas Programa Profissões com Atônio Sergio do Amaral sobre Agronomia: https://www.youtube.com/watch?v=haz7QTWB2Mk Agronomia - Programa na Real: https://www.youtube.com/ watch?v=krdaVkweKS8 Faz o quê?: https://www.youtube.com/watch?v=c6klndE-KFM
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Parte 3
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Engenharia Florestal O Engenheiro Florestal trabalha com estudos e levantamentos ligados aos recursos florestais. Ele avalia o potencial de ecossistemas florestais que serão utilizados pelo ser humano. O objetivo é planejar e executar o aproveitamento sustentável desses recursos de modo que possamos minimizar os impactos socioambientais gerados por diversos setores da sociedade. Dentre outras atuações, ele elabora projetos de conservação, pesquisa questões ligadas ao reflorestamento e manejo da fauna e flora, atua na indústria florestal com estudos de tecnologia e biologia mais aplicada e também, efetua vistorias ambientais, avaliando a legislação ambiental e realizando avaliação de impactos ambientais. No curso, além de disciplinas comuns às engenharias, como matemática, quimíca e física, esse profissional irá passar por disciplinas como botânica, manejo e inventário florestal, identificação e reconhecimento de plantas e sementes, dentre outras mais ligadas à área florestal. No mercado de trablho pode atuar em propriedades rurais, fazendas, empresas, indústrias, ONG’s, órgãos governamentais como Ministérios e Secretarias públicas e como consultor ou empreendedor autônomo. Para saber mais sobre esta profissão acesse: Guia de carreiras: https://www.youtube.com/watch?v=qTX_UyJYBEs Engenharia Florestal: https://www.youtube.com/watch?v=WOF6NrGKjfg Curso de Engenharia Florestal Esalq: https://www.youtube.com/ watch?v=JNPFFl7f0Uw Você sabe o que faz um engenheiro florestal?: https://www.youtube.com/ watch?v=cXENrWEL2iI Faz o quê?: https://www.youtube.com/watch?v=_S8tRnvxs0Y
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Foto: Wikipedia
O cientista dos alimentos é o profissional que irá se responsabilizar pelos estudos dos alimentos sob os aspectos científicos, bioquímicos, físico-químicos, microbiológicos, sensoriais, tecnológicos e nutricionais, desde a produção até o consumo dos mesmos. Ele transforma a matéria-prima em alimentos nos diversos tipos de indústrias como, por exemplo, indústria de carnes, laticínios, pescados, bebidas, balas, chocolates, produtos lácteos, etc. Atua nos processos da cadeia produtiva agroalimentar: desde a matéria prima e produção, passando pela colheita, abastecimento, transporte, conservação, distribuição e comercialização do produto até que este chegue na mesa do consumidor, ou seja, nas nossas casas. Assim, o controle de qualidade também faz parte do seu campo de atuação, sempre visando garantir a qualidade do produto final para o consumidor. A grade curricular abrange disciplinas das Ciências Agrárias, Físicas, Matemáticas e Biológicas com o intuito de formar um profissional multidisciplinar que possa gerenciar esse processo como um todo. O aluno pode desenvolver o produto ou melhorar o porcesso de produção do mesmo. O campo de atuação abrange, também, as áreas de elaboração e desenvolvimento de novos produtos sempre pensando na melhoria nutricional e o bem-estar da população. Pode atuar em indústrias ou em pesquisas acadêmicas. O tecnólogo atua desde a avaliação da matéria-prima até o controle de qualidade final, porém com funções mais restritas, focado na industrialização do produto. Seu campo de trabalho abrange a indústria agropecuária, laboratórios de controle de qualidade e pesquisas acadêmicas na área do bacharelado. Para saber mais sobre este profissional e suas atuações acesse: Curso superior de tecnologia em alimentos, curso de tecnólogo em alimentos: https://www.youtube.com/watch?v=YPiHNP-wwH8 Tecnologia de alimentos: https://www.youtube.com/watch?v=xGzmrJM7Bdw Tecnólogo de alimentos: https://www.youtube.com/watch?v=xGzmrJM7Bdw
Ainda, veja uma reportagem bastante curiosa que utiliza a Ciência e Tecnologia de Alimentos na possível produção de carne em laboratório, o que poderia revolucionar todo o sistema pecuário: Matéria de capa: https://www.youtube.com/watch?v=SyNu_hJ41ag E, ainda, essa reportagem que aborda mais uma das atuações desse cientista: realizar pesquisas com materiais e embalagens que evitem que a comida e os alimentos dos consumidores estrague: http://www.3minovacao.com.br/blog/comida-estragada-nunca-mais 15
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Ciências e Tecnologia dos Alimentos
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Parte 4 Como ser um Cientista Agrário? Como vimos durante este módulo, os estudos agronômicos e desenvolvimento de novas tecnologias agrônomicas estão completamente vinculados à ciência e pesquisas acadêmicas. Por isso, diversas universidades, tanto públicas como privadas, possuem centros de desenvolvimento de pesquisas na área de Ciências Agrônomas. Muitas empresas e institutos também têm se encarregado de pesquisas nessas áreas. Abaixo temos uma lista de alguns desses centros bastante importantes no Brasil:
Universidades: - Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) - Centro de Ciências Agrárias e Medicina Veterinária - Cursos de Graduação em Agronomia, Engenharia Florestal e Medicina Veterinária. - Universidade Federal de Viçosa (UFV) - Centro de Ciências Agrárias (CCA) - Cursos de Graduação em Agronegócio, Agronomia, Engenharia Agrícola e Ambiental, Engenharia Florestal e Zootecnia. - Universidade de São Paulo (USP) - Escola Superior de Agricultura (Esalq) Cursos de Graduação em Ciências dos Alimentos, Engenharia Agronômica e Engenharia Florestal. - Universidade Federal do Paraná (UFPR) - Setor de Ciências Agrárias (SCA) - Cursos de Graduação em Agronomia, Engenharia Florestal, Engenharia Industrial e Madeireira, Medicina Veterinária, Zootecnia. - Universidade Federal de Grande Dourados (UFGD) - Faculdade de Ciências Agrárias (FCA)Cursos de Graduação em Agronomia, Engenharia Agrícola e Zootecnia. - Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - campus Araras - Centro de Ciências Agrárias (CCA) - Cursos de Graduação em Engenharia Agronômica, Biotecnologia e Agroecologia. - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Faculdade de Engenharia Agrícola (FEAGRI) - Curso de Graduação em Engenheria Agrícola.
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• Campus Botucatu - Faculdade de Ciências Agronômicas - cursos de
Graduação em Agronomia, Engenharia Florestal e Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia
• Campus Jaboticabal - Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinária
(FCAV) - Cursos de Graduação em Agronomia, Medicina Veterinária e Zootecnia.
Centros, empresas e institutos agronômicos: - Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa); - Instituto Agronômico de Campinas (IAC)
Você também pode acessar os sites dessas instituições para se informar mais sobre os cursos oferecidos e as principais atuações em cada uma: PUCPR: http://www.pucpr.br/escoladeagrariaseveterinaria/ UFV: http://www.ufv.br/ USP: http://www.esalq.usp.br/ UFPR: http://www.agrarias.ufpr.br/portal/ UFGD: http://www.ufgd.edu.br/fca UFSCar: http://www.cca.ufscar.br/ UNICAMP: http://www.feagri.unicamp.br/portal/ UNESP Botucatu: http://www.fca.unesp.br/#!/ UNESP Jaboticabal: http://www.fcav.unesp.br/#!/ Embrapa: https://www.embrapa.br/home IAC: http://www.iac.sp.gov.br/
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- Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita (Unesp):
Ciências Agrárias
Parte 5 Integrando a sua vivência com a ciência
Pense sobre tudo o que discutimos hoje, reflita, pesquise e responda às seguintes questões: • Como a ciência pode se inserir em atividades rurais e na indústria de alimentos? • Que assuntos tratados neste módulo chamaram sua atenção para um estudo mais aprofundado? Por quê? • De que forma as Ciências Agrárias impactam direta e indiretamente sua vida? E qual seu impacto no país? • É possível praticar sustentabilidade no meio rural e na agroindústria? Como?
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Diário de Bordo - Identificando o amido nos alimentos: https://www.youtube.com/watch?v=NFtQe7Uy6Yk Escolha um dos experimentos realizados durante o encontro para confeccionar um relatório científico (vide explicações em anexo) e utilize das questões colocadas a seguir para guiar a sua escrita, podendo ir para além delas:
Introdução • Qual a origem dessa ideia e quem a propôs? • Qual sua grande aplicabilidade para a sociedade? • Qual o motivo para a realização de tal experimento no contexto do módulo?
Materiais e métodos • Quais materiais foram utilizados para a realização do experimento? • Onde ele foi realizado? • Em quanto tempo o resultado esperado foi atingido? • Quais passos foram seguidos para a sua realização (o método utilizado)?
Resultados e Discussão • Que resultados foram obtidos a partir da realização do experimento? • Qual a importância do experimento e seus resultados para os seres humanos? • Quais os impactos (tanto positivos quanto negativos) para o meio ambiente (como plantas, animais, água, ar, etc.) e/ou para a sociedade? • Quais são as outras aplicações desse experimento (como ele está sendo utilizado em diversas tecnologias de uso do homem)? • Faça um link entre o que você observou no experimento e na visita técnica à empresa.
Conclusão • Como esse experimento está ligado à sociedade e à sua vida? • Qual a importância desse estudo para o desenvolvimento de novas tecnologias e inovações? • Qual outro experimento você proporia, nessa mesma linha de ideias que possa responder a outras questões e necessidades da sociedade, em termos de tecnologia?
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Parte 6
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Anexo
Este roteiro pode ser utilizado para a elaboração do Diário de Bordo em todos os módulos da apostila. A divisão dos itens segue as instruções de um relatório científico, nos aproximando mais ainda de como fazer Ciência. Para produzir um relatório semelhante a um relatório científico, seu texto deve ter a seguinte estrutura:
• Introdução (O quê? Por quê?) Fala de forma geral sobre o assunto que está sendo estudado. Deve conter uma breve pesquisa bibliográfica sobre o tema, introduzindo seus conceitos mais importantes e, inclusive, deve apresentar os motivos pelos quais o tema foi escolhido para ser aprofundado (os objetivos da pesquisa).
• Material e métodos (Onde? Como?) Apresenta o local e de que forma foi feita a pesquisa ou a atividade, incluindo os materiais que foram necessários e como eles foram utilizados.
• Resultados e discussão (O que aconteceu?) Nesta seção, deve-se demonstrar o que foi descoberto com a pesquisa, discutindo-se o que querem dizer tais achados, e se os objetivos de se realizar a pesquisa (apresentados na introdução) foram alcançados.
• Conclusão (E agora?) Ao finalizar seu relatório, o pesquisador deve concluir com um breve resumo do que foi encontrado ao realizar a pesquisa, apresentando as implicações do estudo (para si, para a sociedade, etc.).
• Bibliografia Ao final de todo trabalho científico, devem ser apresentadas as fontes consultadas, tenham sido elas por meio digital (internet) ou não (livros, revistas, jornais, artigos, etc.).
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