IPS MI & SD kelas 1 by tbmcibeusi

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL untuk SD/MI Kelas 1 Berdasarkan Kurikulum 2004

Penulis: Muhammad Riduwan Muhammad Nur Kholis Margono

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1 Muhammad Riduwan, Muhammad Nur Kholis, Margono

Ukuran Buku : 21,5 x 27,9

372.8 MUH i

MUHAMMAD Riduwan Ilmu Pengetahuan Sosial 1 : Untuk SD/MI Kelas I / Penulis Muhammad Riduwan, Muhammad Nur Kholis, Margono. â&#x20AC;&#x201D; Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 106 hlm. : ilus. ; 29 cm. Bibliogra : hlm. 103 ISBN 978-979-068-008-1 (nomor jilid lengkap) ISBN 978-979-068-009-8 1. Ilmu-ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran 2. Ilmu-ilmu Sosial-Pendidikan Dasar I. Judul II. Muhammad Nur Kholis III. Margono

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit UM Press

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 diperbanyak oleh .....

KATA SAMBUTAN Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan

iii

KATA PENGANTAR Pendidikan modern mengamanatkan agar kelas lebih memberdayakan siswa. Siswa harus lebih diaktifkan. Guru bukan satu-satunya sumber ilmu pengetahuan. Untuk itu, diperlukan sebuah strategi belajar yang lebih memberdayakan siswa. Sebuah strategi belajar yang mendorong siswa mengkonstruksikan pengetahuan di benak mereka sendiri. Suasana kelas yang diidamkan adalah ketika siswa belajar melalui proses ‘mengalami’ apa yang dipelajarinya. Siswa belajar dari menemukan sendiri, dengan cara mencatat sendiri pola-pola bermakna dari pengetahuan baru. Siswa perlu dibiasakan memecahkan masalah, menemukan sesuatu yang berguna bagi dirinya, dan bergelut dengan ide-ide. Tugas guru adalah memfasilitasi agar pengetahuan dan keterampilan baru bermakna bagi siswa. Buku IPS SD ini ditulis untuk memenuhi kebutuhan buku pelajaran IPS SD. Buku ini ditulis berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah Dasar. Isi dan penyajian buku ini diharapkan telah memenuhi tuntutan pendidikan modern, yakni mendorong siswa untuk belajar lebih mandiri. Kegiatan-kegiatan yang disajikan mengarahkan siswa untuk lebih banyak bekerja, aktif, dan kreatif. Guru didorong untuk memanfaatkan kegiatankegiatan sebagai sarana siswa belajar mandiri. Masing-masing bab dalam buku ini berisi unsur utama sebagai berikut. (1) Judul Bab (terdiri dari judul ‘penyemangat’ dan judul asli dari KTSP) (2) Pengantar bab (3) Indikator (4) Uraian materi pokok (5) Kegiatan mandiri (6) Pengetahuan tambahan, berupa ‘Sekilas Info’ (7) Evaluasi Melalui buku ini, siswa diharapkan belajar IPS dengan gembira. Konsepnya, belajar sambil bekerja dan bermain. Itulah harapan kami dari penyusunan buku ini. Siswa diharapkan senang mempelajari lingkungan sosialnya. Dengan kegiatan-kegiatan kreatif yang diberikan, pelajaran IPS diharapkan menjadi pelajaran yang menarik dan menyenangkan siswa. Terakhir, ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu terbitnya buku ini. Kepada isteri penulis dan anak-anak semuanya yang telah rela waktunya tersita untuk penulisan buku ini, penulis sampaikan maaf dan terima kasih atas dukungannya. Kepada pihak-pihak yang tulisannya, foto, atau gambar kami kutip atau kami jadikan rujukan, kami sampaikan terima kasih dan pernyataan maaf bila tidak berkenan. Pengutipan itu semata-mata untuk kepentingan pendidikan, khususnya untuk membantu siswa Indonesia belajar lebih mudah. Itulah harapan kami dari penyusunan buku ini. Semoga buku ini dapat menjadi pegangan menarik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran IPS di sekolah dasar. Malang, Mei 2008 Tim penulis.

DAFTAR ISI Kata Sambutan ................................................................ iii Kata Pengantar ............................................................. iv Daftar Isi ........................................................................ v

Bab I Diriku, Keluargaku dan Kerabatku ......... 1 A. nama diri dan keluarga ....................................... 2

Bab II Pengalaman Menarik Dalam Hidupku ...... 14 A. menceriterakan pengalaman di lingkungan rumah .................................................................. 15 B. menceritakan pengalaman sehari-hari................ 20 Bab III Kasih Sayang Dalam Keluargaku ........... 28 A. menceritakan perilaku kasih sayang dalam keluarga ........................................................... 29

Bab IV Indahnya Hidup Rukun Dalam Kemajemukan Keluarga .......................... 39 A. mengetahui manfaat hidup rukun dalam kemajemukan keluarga ...................................... 40 B. membiasakan hidup rukun dalam kemajemukan keluarga .............................................................. 48

Bab V Peristiwa Penting Dalam Keluarga ......... 59 A. Menguraikan Peristiwa yang Pernah Dialami ..... 60 B. menguraikan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua atau orang lain .......................... 64

Bab VI Letak Rumah dan Tempat Tinggalku ... 72 A. mendeskripsikan ruang-ruang dalam rumah ...... 73 B. mendeskripsikan denah rumah ........................... 78 Bab VII Lingkungan Sehat, Rumahku ................. 85 A. mengetahui fungsi ruang dalam rumah .............. 86 B. terbiasa hidup rapi dan bersih dalam rumah....... 92 Glosari .................................................................... 102 Daftar Pustaka ....................................................... 103

setelah belajar bab I kamu mampu melaksanakan kegiatan berikut menyebutkan nama lengkap dan panggilan menyebutkan nama orang tua menyebutkan nama anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah menyebutkan alamat dan tempat tinggal menyebutkan siapa sajakah yang termasuk kerabat

sekolah baru kelas baru juga teman-teman baru saling berkenalan menyebutkan identitas diri seperti nama lengkap dan nama panggilan dan juga menyebutkan alamat rumah secara lengkap siswa juga menyebutkan nama semua anggota keluarga nama ayah nama ibu nama kakak dan nama adik tak lupa juga menceritakan dan menyebutkan kerabat seperti kakek nenek paman dan bibi

peta konsep

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

nama diri dan keluarga namaku identitas diriku identitas menjadi tanda identitas sangat penting dengan identitas kita saling mengenal setiap orang mempunyai nama ada nama panggilan ada nama lengkap 1. tentang diriku namaku dewi anisa aku anak sulung adikku bernama satria dia anak bungsu

Gambar 1.1 berkenalan di depan kelas

di rumah aku dipanggil dewi teman-teman sekolah

Bab 1 Diriku, keluargaku, dan kerabatku

dan guru kelasku memanggil aku dewi aku kelas satu aku lahir di bandung usiaku 6 tahun alamat rumahku jalan merpati nomor 9 rt 4 rw 5 bandung

Gambar 1.2 alamat rumahku

kenalkanlah dirimu di depan kelas halo, namaku .............................................................................. orang-orang memanggilku ......................................................... aku tinggal di jalan .................................................................... nomer ………………… kota ...................................................... sekarang umurku …………………………… tahun

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

orang tua adalah waliku

setiap keluarga inti terdiri dari ayah, ibu dan anak

rahman rusli

Gambar 1.3 anggota keluarga

sekilas info Keluarga Lumba-Lumba Kawan kamu pasti sudah tahu dong tentang lumba-lumba! Ternyata lumba-lumba adalah hewan yang sangat rukun dengan keluarganya. Mereka hidup dengan berkelompok, agar mereka dengan mudah dapat selalu saling mengingat-kan apabila ada bahaya datang mendekat, sehingga mereka bisa tetap selamat bersama-sama. Waah hebat ya mereka! Tapi kita pasti bisa lebih hebat dari lumba-lumba www.harunyahya,com

dewi anisa

nur baiti

satria aditia

aku tinggal bersama keluargaku tinggal satu rumah ayahku bernama rahman rusli ayah bekerja setiap hari untuk memenuhi kebutuhan keluarga ibuku bernama nur baiti ibuku seorang ibu rumah tangga ibu membantu menyiapkan kebutuhan seluruh anggota keluarga adikku bernama satria aditia adik masih berusia 2 tahun adik masih belum sekolah

Bab 1 Diriku, keluargaku, dan kerabatku

a. kenalkanlah dirimu di depan kelas

foto ayahmu

nama:

foto ibumu

nama:

foto saudaramu

nama:

foto saudaramu

nama:

foto dirimu

nama:

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

b. ceritakan anggota keluargamu keluargaku nama ayahku ……………………………… ayahku adalah seorang …………………………… nama ibuku ……………………………… ibuku bekerja sebagai …………………………… aku anak ke …………………………… aku punya saudara ………………… orang nama kakakku ………………………… nama adikku ……………… anggota keluargaku dii dalam rumahku berjumlah …………… orang

nilai :

3. kenalkan ini kerabatku siapakah kerabat itu keluarga dekat kita adalah kerabat kita

Nenek Lasmi

Paman Farid

Kakek Usman

Bibi Fia

Ayah Rahman

Gambar 1.4 silsilah keluarga

Dewi

Bab 1 Diriku, keluargaku, dan kerabatku

Kakek Ahmad

Ibu Novi

Satria

Nenek Sofiyah

Paman Aziz

kakek dan nenek itu orang tua ayah juga orang tua ibu kita adalah cucu kakek dan nenek paman kita saudara laki-laki ayah dan ibu bibi kita adalah saudara perempuan ayah dan ibu

Gambar 1.5 ayah, ibu,aku dan kakak

kita semua keluarga semua saling menyayangi semua saling menghormati satu sama lain siapakah kerabatmu

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

Gambar 1.6 berlibur bersama keluarga dan kerabat

bercerita dalam kelompok

tulislah nama-nama keluargamu a. nama ayah

:.............................

b. nama ibu

:.............................

nama kakak

d. nama adik

:.............................

tulis nama-nama kerabatmu a. nama kakek

:.............................

b. nama nenek

:.............................

nama paman :.............................

d. nama bibi

:.............................

Bab 1 Diriku, keluargaku, dan kerabatku

identitas diri adalah penting bagi setiap orang setiap nama seseorang sebagai identitas dirinya nama lengkap adalah nama panjang nama panggilan adalah nama sapaan terhadap seseorang. ayah dan ibu adalah orang tua kita ayah dan ibu adalah wali kita kita mengenal macam-macam keluarga, yaitu : a. keluarga inti terdiri dari orang tua dan anak b. caturwarga terdiri dari orang tua dan 2 orang anak c. keluarga besar terdiri dari orang tua dan anak lebih dari 2 orang kerabat dikenal sebagai keluarga di luar keluarga inti kerabat seperti kakek, nenek, paman, bibi dan sepupu

a. berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar

1. kita menyebutkan â&#x20AC;Ś dan alamat ketika berkenalan dengan seseorang a. nama b. sekolah c. orangtua 2. nama adalah â&#x20AC;Ś diri kita a. alamat b. sekolah c. identitas

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

3. jalan cempaka nomer 5 bandung adalah contoh ... a. nama b. alamat c. umur 4. gambar di samping menunjukkan tentang … a. keluarga b. rumah c. alamat 5. siapakah yang menjadi kepala keluarga di keluargamu …

a. kakek b. ayah c. kakak 6. kepada saudara perempuan ibu kita memanggil … a. bibi b. nenek c. paman 7. kita ini adalah … kakek dan nenek a. cucu b. anak c. keponakan 8. setiap keluarga harus saling … a. membenci b. menyayangi c. memusuhi

Bab 1 Diriku, keluargaku, dan kerabatku

9. aku disapa teman dengan nama â&#x20AC;Ś a. ayah b. samaran c. panggilan 10. paman, bibi, kakek dan nenek disebut â&#x20AC;Ś a. saudara b. kerabat c. keluarga

b. isilah titik-titik di bawah ini 1. ketika berkenalan dengan teman kita menyebutkan ....................................................................................... ....................................................................................... 2. sebutkan siapa saja yang ada dalam keluargamu ....................................................................................... ....................................................................................... 3. sebutkan siapa saja kerabat dekatmu ....................................................................................... ....................................................................................... 4. apakah caturwarga itu ....................................................................................... ....................................................................................... 5. setiap anggota keluarga harus saling ....................................................................................... .......................................................................................

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

c. kamu pasti bisa memasangkannya dengan tepat dewi

kerabat

paman dan bibi

wali

saling menyayangi

nama panggilan

orang tua

adik

saudara yang lebih muda

sikap dalam keluarga

d. kelompokkan siapa saja yang termasuk keluarga inti dan siapa yang termasuk kerabat keluarga inti

kerabat dekat

1. ……………………………….

2. ……………………………….

3. ……………………………….

4. ……………………………….

5. ……………………………….

Bab 1 Diriku, keluargaku, dan kerabatku

e. tanyakan kepada 5 orang teman sekelasmu nama : ..........................................

nama : ..........................................

alamat : ........................................

......................................................

pekerjaan ayah : ...........................

pekerjaan ibu : ..............................

berapa jumlah saudara : ..............

siapa nama adik : ........................

siapa nama kakak:........................

nama : ..........................................

alamat : ........................................

......................................................

pekerjaan ayah : ...........................

pekerjaan ibu : ..............................

berapa jumlah saudara : ..............

siapa nama adik : ........................

siapa nama kakak:........................

nama : .......................................... alamat : ........................................ ...................................................... pekerjaan ayah : ........................... pekerjaan ibu : .............................. berapa jumlah saudara : .............. siapa nama adik : ........................ siapa nama kakak:........................

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

Setelah belajar bab II Kamu mampu melaksanakan kegiatan berikut menceritakan pengalaman diri di dalam rumah menceritakan pengalaman diri di luar rumah menceritakan pengalaman seharihari

peta konsep

Bab 2 Pengalaman diriku

ada banyak pengalaman yang dialami setiap orang ada pengalaman menyenangkan ada pula pengalaman menyedihkan setiap pengalaman memberikan pelajaran yang berharga pengalaman terjadi dimana saja pengalaman yang terjadi di dalam rumah dan pengalaman yang terjadi di luar rumah

menceriterakan pengalaman diri pengalaman adalah cerita pengalaman pelajaran berharga mengajarkan sikap bijaksana pengalaman suatu kejadian yang dialami seseorang pengalaman setiap orang terjadi di semua tempat peristiwa dalam rumah pengalaman dalam rumah

1. pengalamanku di dalam rumah mencuci piring sendiri

Gambar 2.1 membantu ibu mencuci piring di dapur

pengalaman di rumah membantu ibu di dapur

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

Sekilas Info Buku Ibu Kartini Siapa sih yang tidak kenal Ibu Kartini? Pasti semua orang tahu. Kawan masih ingatkah buku â&#x20AC;&#x153;Habis gelap terbitlah terangâ&#x20AC;? karangan Ibu Kartini? Buku itu adalah suratsurat Ibu Kartini yang ditulis untuk teman- temannya di luar negeri. Mereka saling bertukar pengalaman dengan menulis surat. Pernahkah kamu menceritakan pengalamanmu dengan menulisnya dalam surat seperti Ibu Kartini? Sumber : Ensiklopedia Nasional

hari minggu pagi aku ikut ibu berbelanja di pasar pada hari ini kami memasak gado-gado kami menyukai gado-gado karena banyak sayurannya ibu sedang menyiapkan makanan di meja makan aku banyak melihat di tempat cucian piring menumpuk piring kotor menumpuk peralatan masak kotor

Gambar 2.2 mangkok terjatuh kelantai dan pecah

aku ingin membantu aku mencucikan piring dan peralatan masak sebuah mangkok terjatuh mangkok itu pecah

Bab 2 Pengalaman diriku

suaranya ribut sekali ibu segera menghampiriku aku takut sekali ibu akan marah tapi ternyata tidak ibu hanya memperingatkanku untuk lebih berhati-hati

Gambar 2.3 seorang ibu memeluk anaknya

ibu tersenyum melihatku ibu segera menghampiriku ibu memelukku lembut bangga kepada diriku yang mau membantu pekerjaan orang tua

2. pengalamanku di luar rumah pergi ke rumah nenek liburan kenaikan kelas kami mengunjungi nenek aku senang sekali

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

aku melihat sawah ladang yang luas kebun yang rimbun pada pagi hari ayah mengajakku olah raga berlari sekitar kampung udaranya segar sekali pemandangannya sangat indah

Gambar 2.4 memetik jagung bersama

pada siang hari nenek mengajakku ke ladang dan memetik jagung rasanya asik sekali pada malam harinya kami membakar jagung sambil bercanda bersama aku sangat bahagia

Bab 2 Pengalaman diriku

Gambar 2.5 membakar jagung

itulah cerita pengalamanku di rumah nenek pengalaman yang menyenangkan bagaimana dengan pengalamanmu?

menulis pengalaman pribadi tuliskan pengalaman-pengalamanmu bersama orang lain, baik itu pengalaman yang menyenangkan atau pengalaman yang menyedihkan!

No. Pengalaman Menyenangkan

Pengalaman Menyedihkan

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

menceritakan aktifitas sehari-hari kegiatan dalam sehari bermacam-macam bentuknya mulai pagi hari sampai malam hari semuanya menjadi pengalaman pengalaman yang menarik

1. aktifitas sehari-hariku jam enam pagi aku bersiap kesekolah bersama pak irawan sopir antar jemput bersama teman-teman teman satu sekolah teman lain sekolah sampai di sekolah

Gambar 2.6 berangkat ke sekolah

Bab 2 Pengalaman diriku

bertemu teman-teman mengucap salam hormat kepada guru-guru juga pak satpam

Gambar 2.7 aktifitas belajar di dalam kelas

di dalam kelas bu ida guruku kami belajar bersama di kelas satu jam sebelas siang aku pulang sekolah bersama pak irawan sopir antar jemput sesampai di rumah aku berganti pakaian cuci tangan dan kaki makan dan istirahat

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

Gambar 2.8 rajin belajar

pada sore hari aku mengerjakan pr menyiapkan pelajaran besok belajar pelajaran besok

buatlah jadwal sehari-seharimu mulai dari bangun tidur hingga tidur lagi dan atur jamnya!

Bab 2 Pengalaman diriku

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

sesuatu yang pernah dialami seseorang disebut pengalaman setiap orang pasti mempunyai pengalaman dalam hidupnya pengalaman ada dua macam : a. pengalaman menyenangkan b. pengalaman menyedihkan memecahkan piring ketika mencuci piring di dapur adalah pengalaman menyedihkan menikmati udara pedesaan yang sejuk dan segar d pagi hari adalah pengalaman menyenangkan pengalaman menjadikan kita bisa bersikap bijaksanan pengalaman adalah pelajaran yang berharga bagi setiap orang

a. berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar 1. gambar di samping adalah termasuk pengalaman â&#x20AC;Ś a. menyenangkan b. menyedihkan c. menakutkan

2. pengalaman menjadi â&#x20AC;Ś bagi hidup kita a. pelajaran sulit b. pelajaran santai c. pelajaran berharga

3. aku â&#x20AC;Ś ibu dengan menyapu lantai rumah. a. mengganggu b. mengotori c. membantu

Bab 2 Pengalaman diriku

4. aku terjatuh dari sepeda pengalaman itu termasuk peristiwa … a. menggembirakan b. menyedihkan c. menyebalkan

5. pengalaman yang berharga sebaiknya … a. disimpan b. dilupakan c. dibuang

6. ibu melahirkan seorang adik perempuan yang cantik, hal ini termasuk pengalaman yang… a. merepotkan b. menyedihkan c. menyenangkan

7. setiap hari aku belajar dan bermain dengan temanteman di … a. pasar b. sekolah c. jalanan

8. dimas memenangkan perlombaan lari, dimas adalah anak yang … a. berjuang b. berbakti c. berprestasi

9. adi mendapat penghargaan adi memperoleh nilai tertinggi adi mengalami peristiwa… a. menyenangkan b. menyedihkan c. menakutkan

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

10. aku mendapat tugas untuk mencari gambar tentang pakaian adat indonesia, ayah membawaku ke â&#x20AC;Ś a. pasar hewan b. toko buku c. toko mainan

b. jawablah pertanyaan berikut ini 1. sebutkan 2 macam pengalaman yang telah kita pelajari ............................................................................................. .............................................................................................

2. apakah manfaat pengalaman .................................................................................. .................................................................................. 3. sebutkan 1 pengalaman menyenangkan yang pernah kamu alami .................................................................................. .................................................................................. 4. terjatuh dari sepeda adalah pengalaman ............................................................................................. .............................................................................................

5. apa yang kita dapatkan dari sebuah pengalam .................................................................................. ..................................................................................

Bab 2 Pengalaman diriku

c. ceritakanlah pengalamanmu ketika berlibur bersama keluargamu seperti pada gambar di bawah ini

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

setelah belajar bab III kamu mampu melaksanakan kegiatan berikut menceritakan kasih sayang ibu dan ayah kepada anak menceritakan kasih sayang anak kepada orangtua menceritakan kasih sayang kepada antar keluarga

peta konsep

Bab 3 kasih sayang keluargaku

setiap orangtua pasti menyayangi anaknya dengan memberikan perhatian dan kasih sayang anak-anak juga menyayangi orangtuanya dengan cara menghormati dan mematuhi setiap nasehatnya perasaan kasih sayang dibutuhkan oleh semua orang karena semua orang ingin dikasihi dan disayangi dengan kasih sayang hidup menjadi bahagia

menceritakan perilaku kasih sayang dalam keluarga

dalam setiap keluarga yang hidup bahagia semua saling menyayangi semua saling mengasihi menyayangi yang muda menghormati yang tua

1. kasih sayang orang tua kepada anak

Gambar 3.1 bermain dengan ibu

setiap orang tua sangat menyayangi anaknya ayah berangkat bekerja mulai pagi hingga sore ayah mencari nafkah memenuhi kebutuhan keluarga semua anggota keluarg

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

ayah selalu berusaha membuat keluarga bahagia ini adalah bukti ayah menyayangi keluarga menyayangi kita semua

Gambar 3.2 seorang ibu menyuapi anaknya

Sekilas Info Cara burung menyayangi anaknya induk burung seharian terbang hampir ribuan kilo meter jauhnya untuk mencari makanan, setelah dapat tidak langsung dimakannya, tapi disimpan di temboloknya untuk diberikan ke anaknya ketika sampai di sarang. Wah begitu besar kasih sayang induk burung kepada anaknya! www.dakwatuna.com

ibu menyayangi kita menyayangi semua keluarga ibu merawat kita sejak kita kecil dengan kasih sayang ibu tak pernah lelah merawat semua keluarga ibu pasti sedih apabila kita sakit ibu selalu berusaha membuat keluarga bahagia

Bab 3 kasih sayang keluargaku

Gambar 3.3 keluarga

tuliskan contoh-contoh sikap kasih sayang ayah dan ibu kepada dirimu

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

2. kasih sayang antar keluarga.. â&#x2122;Ś sikap saling menyayangi

Gambar 3.4 membantu ibu mencuci piring di dapur

Sekilas Info Unta dan Manusia Jika ditanya; hewan apa yang menemani manusia di padang pasir? Pasti langsung menjawab â&#x20AC;&#x153;unta!â&#x20AC;?. Ya betul sekali!. Kawan tahukah kalian? Bahwa Unta adalah hewan yang sangat setia menemani manusia melewati padang pasir, disaat hewan yang lain tidak mampu melakukannya. Karena Unta diciptakan dengan tubuh yang sangat menakjubkan, unta memiliki punggung dan kaki yang kuat dan sesuai dengan jalanan padang pasir. Unta sanggup hidup selama beberapa hari tanpa minum air diteriknya paadang pasir. Waah kuat sekali ya! www.harunyahya.com

ibu sedang sibuk memasak di dapur alat masak kotor menumpuk sangat banyak dalam tempat pencucian piring nisa membantu ibu mencuci alat masak ibu tersenyum melihatnya ibu bangga padanya ibu menyayangi nisa nisa juga menyayangi ibu hari minggu pagi ayah membersihkan taman dani melihat ayah sedang sibuk bekerja membersihkan taman sendirian

Bab 3 kasih sayang keluargaku

Gambar 3.5 membantu ayah merapukan taman

dani segera membantu mengambil gunting rumput dani merapikan rumput di taman rumahnya ayah tersenyum melihatnya dani rajin membantu ayah bangga kepadanya ayah menyayangi dani dani menyayangi ayah mereka saling menyayangi setiap anggota keluarga ingin membuat keluarganya dapat merasa bahagia ayah menyayangi keluarga ibu menyayangi keluarga anak menyayangi keluarga

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

Gambar 3.6 bersantai bersama keuarga

semua semua semua semua

saling saling saling saling

menolong membantu mengasihi menghormati

tuliskan apa yang akan kamu lakukan bila

Bab 3 kasih sayang keluargaku

tuhan memberikan rasa kasih sayang kepada setiap makhluknya kasih sayang orang tua kepada anaknya tidak terbatas bentuk kasih sayang orang tua kepada anak salah satunya dengan memberikan bimbingan ketika belajar kita harus menyayangi orang tua kia kita harus menyayangi kakak kita kita harus menyayangi adik kita sebagai anggota keluarga kita harus saling mengasihi dan menyayangi

a. berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar! 1. anak harus â&#x20AC;Ś nasihat orang tua. a. mengabaikan b. memperhatikan c. mematuhi

2. kasih sayang orang tua kepada anaknya â&#x20AC;Ś a. tiada terbatas b. sedikit sekali c. biasa saja

3. saya selalu menghormati kakak dan menyayangi â&#x20AC;Ś a. teman b. adik c. tamu

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

4. sesama saudara sebaiknya kita saling … a. menyuruh b. meminta c. menyayangi

5. adik sedang menangis, sebaiknya kita … a. menenangkannya b. memarahinya c. memukulnya

6. bentuk kasih sayang orang tua kepada anaknya adalah… a. membimbing dalam belajar b. membelikan mainan selalu c. memarahi setiap waktu

7. jika kakak sedang belajar sebaiknya aku ………….. a. tidak ribut b. menangis c. teriak-teriak

8. anak yang berprestasi pantas diberi … a. hinaan b. hadiah c. pukulan

9. ayah pergi bekerja setiap hari karena ayah sayang kepada …. a. semua keluarga b. adik c ibu

Bab 3 kasih sayang keluargaku

10. ayah dan ibu mendidikku agar menjadi anak yang â&#x20AC;Ś a. pemalas b. pemarah c. pintar

b. apa yang akan kamu lakukan

adik ingin membeli banyak kue di warung

teman sekelasmu lupa membawa bekal sekolah

kakek sedang bercerita tentang hewan-hewan

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

c. tempelkan 1 foto keluargamu

fotomu dan keluargamu

sebutkan nama setiap anggota keluargamu a. nama ayah :............................. b. nama ibu

:.............................

c. nama kakak :............................. d. namamu

:.............................

e. nama adikmu:.............................

Bab 3 kasih sayang keluargaku

setelah belajar bab IV kamu mampu melaksanakan kegiatan berikut memberi contoh kemajemukan dalam keluarga menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga mengidentifikasi hidup rukun dan hidup tidak rukun menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga menunjukkan tidak membeda-bedakan perlakuan dalam keluarga

peta konsep

hidup saling menyayangi dan menghormati dalam keluarga akan menciptakan kerukunan dalam keluarga banyak manfaat dari sikap hidup rukun dalam keluarga yang menguntungkan sedangkan hidup tidak rukun akan mengakibatkan pertengkaran diantara anggota keluarga yang merugikan bagi semua betapa bahagia sekali hidup rukun dalam keluarga hidup rukun menghindarkan kita dari perpecahan dan permusuhan

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga hidup saling menghormati hidup saling menyayangi hidup dengan rukun dalam sebuah keluarga membuat semua bahagia

1. pentingnya kita hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Gambar 4.1 belajar bersama

nanda sedang belajar berada dalam kamar belajar pelajaran matematika besok nanda ulangan nanda giat belajar

Bab 4 semua bisa hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Gambar 4.2 berangkat sekolah bersama

nanda menemukan kesulitan nanda menemui danis danis kakak nanda nanda bertanya kepadanya danis menjelaskan danis sudah smp danis membantu nanda memahami soal sulit nanda menyayangi danis danis menyayangi nanda mereka saling menyayangi mereka saling menolong mereka saling membantu mereka hidup rukun bagaimana dengan keluargamu

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

sebutkan contoh-contoh sikap rukun dalam keluarga 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 3. .......................................................................................... 4. .......................................................................................... 5. ..........................................................................................

2. keberagaman dalam keluarga belajar bersama

Gambar 4.3 macam-macam busana agama

andi, yosef dan gusti mereka satu sekolah belajar dalam satu kelas andi beragama islam

Bab 4 semua bisa hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

yosef beragama kristen gusti beragama hindu

Gambar 4.4 belajar bersama

mereka saling menghormati mereka belajar bersama mereka bermain bersama mereka sahabat karib tidak pernah bertengkar pada setiap pelajaran mereka selalu berlomba menjadi yang terbaik andi pandai matematika yosef pandai sosial gusti pandai sains mereka sering belajar bersama mereka hidup rukun

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

cari tahu nama hari besar umat beragama yang ada di indonesia

3. akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam keluarga

Gambar 4.5 berebut mainan

rio bermain robot lalu datang ari langsung merebut robot dari tangan rio rio menjadi marah rio memukul ari ari lalu menangis

Bab 4 semua bisa hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Gambar 4.6 akibat berebut mainan menjadi rusak

dan mengadu pada ibu rio dimarahi ibu ibu mengambil robotnya dan langsung menyimpannya sebagai akibatnya rio dan ari tidak bisa mainan robot jika tidak rukun sering terjadi perselisihan sering terjadi pertengkaran sering terjadi salah paham sering terjadi keributan jadi apa sebaiknya bagaimana menurut pendapatmu maka lebih baiknya kita hidup rukun hidup saling meyayangi hidup saling menghormati dalam satu keluarga

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

sebutkan akibat jika tidak rukun dengan teman

4. mengidentifikasi hidup rukun dan hidup tidak rukun

tulislah apa yang sedang dilakukan dalam gambar lalu pilihlah apakah termasuk sikap rukun atau tidak a

gambar pilihlah

: kerja bakti : a. rukun b. tidak rukun

Bab 4 semua bisa hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

b Gambar dua orang anak lakilaki sedang berkelahi (Gambar 4.9)

gambar pilihlah

: ...................... : a. rukun b. tidak rukun

gambar pilihlah

: ...................... : a. rukun b. tidak rukun

gambar pilihlah

: ...................... : a. rukun b. tidak rukun

gambar pilihlah

: ...................... : a. rukun b. tidak rukun

Gambar tiga orang anak sedang belajar bersama. (Gambar 4.10)

d Gambar kakak beradik yang sedang berebut robot mainan. (Gambar 4.11)

Gambar siswa-siswa yang sedang kerjabakti membersihkan kelas (Gambar 4.12)

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

gambar pilihlah

: ...................... : a. rukun b. tidak rukun

terbiasa hidup rukun dalam kemajemukan keluarga setiap anggota keluarga mempunyai satu kebiasaan mempunyai satu kegemaran yang bebeda-beda yang bermacam-macam harus tetap rukun dalam satu keluarga

1. hargai perbedaan dalam keluarga membeli baju baru

Gambar 4.7 membeli baju

Bab 4 semua bisa hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Sekilas Info Tubuh kita juga bekerja dengan rukun Kawan tahukah kalian? Bahwa dalam tubuh kita ada banyak bagian penting. Sebagai contoh pencernakan kita. Ketika mengolah makanan semua organ bagian pencernakan bekerja dengan teratur dan sesuai dengan tugasnya, sehingga hasil makanan tadi bisa dimanfaatkan oleh semua anggota tubuh kita. Coba ada satu bagian yang tidak bekerja pasti akan menyebabkan kita sakit. Nah itu tubuh kita saja mengajarkan kita untuk bisa hidup rukun dengan yang lainnya. Ayo kita lakukan sejak sekarang! www.harunyahya.com

nisa dan nida adalah saudara kembar pada suatu hari ayah dan ibu mengajak mereka ke toko untuk membeli baju baru nisa senang sekali nida juga senang nisa membeli celana nida membeli rok nisa menyukai pilihannya nisa menyukai pilihannya mereka saling menghormati pilihan masing-masing tidak saling memaksa tidak saling mengejek acara hari kartini

Gambar 4.8 baju daerah

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

kegiatan hari kartini di sekolah rini dirayakan dengan meriah ada banyak lomba lomba baju adat semua terlihat cantik semua terlihat tampan dengan berbaju adat mila adat kalimantan dio adat betawi dika adat madura nasution adat sulawesi gusti adat bali sedangkan rini adat jawa semua tampak berbeda semua tampak indah semua adat indonesia yang mana favoritmu?

â&#x2122;Ś carilah majalah dan koran bekas â&#x2122;Ś carilah gambar-gambar busana adat daerah-daer-

ah di indonesia â&#x2122;Ś gunting dan tempelkan â&#x2122;Ś tulis juga keterangan gambarnya

Bab 4 semua bisa hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

1. gambar pakaian dari daerah ………………………………

2. gambar pakaian dari daerah ……………………………… 3. gambar pakaian dari daerah

……………………………… 4. gambar pakaian dari daerah

……………………………… 5. gambar pakaian dari daerah

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

………………………………

2. sikap persamaan perlakuan dalam keluarga kerja bakti di rumah pada hari minggu keluarga pak rahmat berkumpul di rumah pak rahmat mengajak untuk kerja bakti membersihkan lingkungan rumah di dalam rumah di luar rumah

Gambar 4.9 kerja bakti bersama keluarga

Bab 4 semua bisa hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Gambar 4.10 membantu ibu membersihkan rumah

dito membersihkan selokan di depan rumah ibu membersihkan jendela dini mengepel lantai deril menyapu halaman semua bekerja sama dengan riang gembira

Gambar 4.11 membantu ayah merapikan kebun

dengan melakukan kerjasama pasti banyak manfaatnya pekerjaan yang banyak jadi cepat selesai

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

pekerjaan yang berat menjadi sangat ringan pekerjaan yang sulit menjadi mudah sekali pernahkah kamu melakukannya dimana kamu melakukannya

jika keluargamu sedang melakukan kerja bakti,apa yang menjadi tugasmu nah sekarang coba tuliskan tugas-tugas setiap anggota keluarga ketika melaksanakan kerja bakti di rumah

Bab 4 semua bisa hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

sikap saling menghormati saling menghormati kita sebut rukun sikap saling menghormati saling menolong kita sebut rukun sikap saling menghormati saling menyayangi kita sebut rukun sikap saling menghormati saling mengasihi kita sebut rukun sebuah keluarga akan hidup dengan bahagia apabila bisa menciptakan kerukunan dalam keluarga keluarga yang tidak rukun akan hidup dengan tidak bahagia dan tidak tentram. berteman dengan semua orang serta tidak membeda-membedakan akan membuat semakin banyak teman indonesia adalah negara yang terdiri dari suku bangsa yang berbeda indonesia adalah negara yang terdiri dari beragam agama yang berbeda indonesia selalu mengajak warga negaranya untuk selalu hidup rukun

a. berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar 1. kerja bakti dalam keluarga adalah salah satu bentuk dari â&#x20AC;Ś a. kerukunan b. pertengkaran c. persaingan

2. saling menghormati adalah sikap hidup â&#x20AC;Ś bersama semua orang. a. merana b. sengsara c. rukun

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

3. hidup rukun dapat menciptakan keadaan yang … a. menyenangkan b. menakutkan c. membosankan

4. contoh sikap yang menunjukkan hidup rukun adalah … a. tawuran b. menghina c. kerja bakti

5. sering bertengkar dengan teman sekelas menunjukkan sikap … a. tidak rukun b. rukun c. pemberani

6. manfaat dari hidup rukun adalah … a. damai b. bermusuhan c. bertengkar

7. aku akan segera membantu apabila ada teman yang sedang ... a. mencontek b. berpesta c. kesulitan

8. kerukunan menghindarkan kita dari … a. kesatuan b. pertengkaran c. kebahagiaan

Bab 4 semua bisa hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

9. semua anggota hidup rukun manfaatnya adalah â&#x20AC;Ś a. saling benci b. saling menyayangi c. saling menghina

10. ayah dan ibu sebaiknya tidak â&#x20AC;Ś dalam mendidik anaknya a. menyamakan b. membiarkan c. membedakan

b. jawablah pertanyaan berikut ini 1. apa hidup rukun itu ..................................................................................... 2. sebutkan contoh sikap hidup rukun dengan teman di sekolah ..................................................................................... 3. sebutkan contoh sikap hidup rukun di keluargamu ..................................................................................... 4. apa manfaat hidup rukun ..................................................................................... 5. apa akibatnya jika hidup tidak rukun .....................................................................................

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

c. ceritakan apa yang kau amati dalam gambar di berikut ini! lalu sikap apa yang sebaiknya apa yang kamu lakukan

Bab 4 semua bisa hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

setelah belajar bab V kamu mampu melaksanakan kegiatan berikut menyebutkan peristiwa yang pernah dialami anak menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri menceritakan kembali hal-hal yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua

sehari banyak peristiwa dalam kegiatan sehari-hari baik peristiwa yang terjadi di dalam rumah maupun peristiwa yang terjadi di sekitar rumah peristiwa yang dialami sendiri dan juga peristiwa yang diceritakan oleh orang lain peristiwa memberikan pelajaran yang berharga bagi orang yang mengalaminya

peta konsep

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

menceritakan kembali peristiwa yang pernah dialami dua macam peristiwa ada peristiwa menyenangkan ada peristiwa menyedihkan peristiwa sebagai pelajaran

1. peristiwa-peristiwa yang pernah dialami perhatikan dan amati gambar di bawah ini apakah ada gambar peristiwa di bawah ini yang pernah kamu alami beri tanda centang ( ) kemudian sebutkan

Gambar 5.1 peristiwa dalam hidup

Bab 5 peristiwa penting dalam keluarga

2. menceritakan peristiwa pribadi sepeda baru (peristiwa yang menyenangkan)

Gambar 5.2 mendapat hadiah sepeda baru

ujian telah selesai nilai raporku bagus aku bahagia sekali ayah sangat bahagia ibu juga bahagia ayah memberiku hadiah ayah membelikanku sepeda baru sepeda baru warna merah aku senang sekali aku rajin belajar agar nilaiku bagus aku ingin ayah bahagia aku ingin ibu bahagia karena aku sayang mereka

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

sakit batuk (peristiwa yang menyedihkan)

Gambar 5.3 anak sakit batuk

hari minggu pagi bersama dengan ibu seperti biasanya aku ke pasar kakak juga ikut ke pasar kami berbelanja bersama di dalam pasar kami membeli sayur dan telur ikan dan daging juga minyak goreng tapi minggu ini ibu hanya mengajak kakak ibu tidak mengajakku aku sedih sekali aku tinggal di rumah tidak boleh keluar rumah

Bab 5 peristiwa penting dalam keluarga

tidak bisa main di luar karena aku sakit aku sakit batuk

Tulislah peristiwa menyenangkan dan peristiwa menyedihkan yang pernah kalian alami di dalam kotak berikut ini

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

mendengarkan cerita dari orang tua dan kerabat sejak seseorang dilahirkan mengalami banyak peristiwa di dalam hidupnya membentuk satu rangkaian rangkaian peristiwa hidup

1. cerita orang tua tentang peristiwa yang pernah dialami kelahiranku

Gambar 5.3 kakek bercerita kepada cucunya

hari selasa siang tanggal 9 juni pada tahun 2001 adalah hari kelahiranku

Bab 5 peristiwa penting dalam keluarga

Sekilas Info kelahiran anak kucing berbeda dengan manusia kucing saat melahirkan bisa sampai 5 atau 6 ekor anak kucing, waktu yang diperlukan berjarak sekitar 5 sampai 7 menit setiap kelahiran anaknya dan itupun tanpa bantuan dari siapapun.

ketika aku dilahirkan semua tampak bahagia melihat kelahiranku semua orang tersenyum

www.dunisatwa.com

Gambar 5.4 menggendong bayi

ayah menunggui ibu kakek dan nenek berada di ruang tunggu paman dan bibi datang semua sangat bahagia sampainya di rumah ayah memberi aku nama nama yang indah yaitu aditya pratama begitu nenek bercerita cerita tentang kelahiranku bagaimana dengan kelahiranmu

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

ceritakan kembali hal-hal yang pernah kamu alami berdasar cerita orang tuamu atau orang lain.

urutan cerita sebagai berikut : -

kelahiran tempat lahir peristiwa masih bayi pengalaman pertama masuk sekolah.

2. peristiwa penting dalam lingkungan sekitar keluarga kebakaran rumah ada kebakaran hebat di komplek perumahan begitu paman bercerita sekitar enam tahun lalu

Gambar 5.4 peristiwa kebakaran

Bab 5 peristiwa penting dalam keluarga

Sekilas Info Terjadinya Pasang Surut Air Laut Pasang purnama (spring tide) terjadii ketika bumi, bulan dan matahari berada dalam suatu garis lurus. Pada saat itu akan dihasilkan pasang tinggi yang sangat tinggi dan pasang rendah yang sangat rendah. Pasang surut purnama ini terjadi pada saat bulan baru dan bulan purnama. www.harunyahya.com

semua orang ribut berlarian kesana kemari menyelamatkan barang-barang sambil berteriak-teriak ayah ikut membantu memadamkan api kebakaran dengan menyiramkan air semua saling membantu setelah satu jam api dapat dipadamkan semua orang lega dan juga kelelahan.

Bertanyalah kepada orangtuamu tentang peristiwaperistiwa yang pernah terjadi di lingkungan rumahmu lalu tuliskan pada kotak di bawah ini:

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

peristiwa adalah kejadian yang peristiwa yang dialami seseorang berbeda dengan peristiwa yang dialami orang lain kita mengenal peristiwa menyenangkan dan peristiwa menyedihkan kita dapat belajar dari peristiwa yang pernah terjadi kita harus bisa bersyukur atas peristiwa menyenangkan yang terjadi kita harus mampu tabah dan sabar atas peristiwa menyedihkan yang terjadi

a. berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar 1. merayakan ulang tahun termasuk peristiwa penting yangâ&#x20AC;Ś a. menyedihkan b. menyenangkan c. menggembirakan

2. ketika bersepeda bersama keluarga adi menabrak pohon dan terjatuh dari sepeda ini adalah peristiwa â&#x20AC;Ś a. menakutkan b. menyedihkan c. menyenangkan

Bab 5 peristiwa penting dalam keluarga

3. yang termasuk peristiwa penting dalam keluarga adalah… a. kelahiran adik b. berangkat sekolah c. membeli baju baru

4. peristiwa penting dalam keluarga yang tidak diketahui sebaiknya kita tanyakan kepada … a. kerabat dekat b. tetangga c. pak lurah

5. aku mencatat peristiwa penting dalam … a. buku tamu b. buku catatan c buku bacaan

6. ayah mengabadikan peristiwa penting dalam bentuk … a. majalah b. foto c. kalender

7. jika mengalami peristiwa menyenangkan maka sebaiknya kita ... a. merayakan b. bersyukur c bersedih

8. peristiwa yang menyedihkan membuat kita … a. sedih b. tentram c. senang

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

9. ibu menyimpan foto kenangan keluarga dalam â&#x20AC;Ś a. album foto b. buku tamu c. buku resep

10. jam enam pagi kami sarapan bersama sebelum berangkat sekolah, ini adalah peristiwa yang terjadi â&#x20AC;Ś a. setiap minggu b. setiap bulan c. setiap hari

b. jawablah pertanyaan berikut ini 1. sebutkan 2 macam peristiwa yang telah kamu pelajari ............................................................................................. .............................................................................................

2. sebutkan peristiwa menyenangkan yang pernah kamu alami .................................................................................. .................................................................................. 3. dimanakah dan kapan kamu dilahirkan .................................................................................. .................................................................................. 4. sebutkan peristiwa menyedihkan yang pernah kalian alami ............................................................................................. .............................................................................................

Bab 5 peristiwa penting dalam keluarga

5. jika mengalami peristiwa yang menyenangkan kita harus .................................................................................. .................................................................................. jika mengalami peristiwa yang menyedihkan kita sebaiknya .................................................................................. ..................................................................................

a. berilah tanda ( ) pada gambar peristiwa yang menurutmu termasuk peristiwa menyenangkan

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

setelah belajar bab VI kamu mampu melaksanakan kegiatan berikut mengidentifikasi ruang-ruang dalam rumah menyebutkan alamat rumah secara lengkap menyebutkan arah letak rumah menyebutkan susunan letak rumah, halaman rumah dan ruangan yang ada

peta konsep

Bab 6 letak arah rumahku

rumah adalah tempat tinggal setiap orang rumah memiliki bentuk dan ukuran yang bermacam-macam di dalam rumah juga terdapat ruangan yang bermacam-macam ada rumah yang besar dan luas ada pula rumah yang sederhana setiap rumah menghadap ke arah yang berlainan menghadap ke arah barat timur utara dan selatan

mendeskripsikan bagian-bagian rumah coba perhatikan rumahmu ada banyak ruang ada banyak tempat memiliki fungsi berbeda

1. mengidentifikasi ruangan dalam

Gambar 6.1 ruang tamu

bentuk dalam rumah memiliki banyak ruangan ketika memasuki rumah ada ruang tamu ada kursi tamu dan perabotan rumah

Gambar 6.2 ruang keluarga

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

ada tv besar juga tempat bersantai adalah ruang keluarga

Gambar 6.3 ruang makan

kursi dan meja yang ada di dapur rapi dan bersih tempat kita makan bersama-sama keluarga itu ruang makan

Gambar 6.4 kamar tidur

tempat tidur besar juga ada selimut bantal dan guling tempat kita beristirahat itu kamar tidur

Bab 6 letak arah rumahku

Gambar 6.5 dapur

banyak alat masak piring dan gelas tempat pencucian piring juga ada kompor semua ada di dapur

Gambar 6.6 gudang

ayah merapikan gudang barang-barang lama semua tertata rapi di dalam gudang

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

perhatikan setiap ruangan dalam rumahmu, lalu catatlah barang-barang yang ada di dalamnya

1. 2. 3. 4. 5.

ruang tamu : …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

1. 2. 3. 4. 5.

kamar tidur : …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

1. 2. 3. 4. 5.

dapur : …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

Bab 6 letak arah rumahku

1. 2. 3. 4. 5.

ruang keluarga : …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

1. 2. 3. 4. 5.

ruang makan : …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

1. 2. 3. 4. 5.

kamar mandi : …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

2. sebutkan alamatmu dengan lengkap

Gambar 6.7 alamat rumah

halo namaku nasution keluargaku dari sulawesi alamat tempat tinggalku jalan merpati no.9 rt 4 rw 5 bandung

Gambar 6.8 berkenalan dengan teman

namaku tirta asalku dari bali alamat tempat tinggalku jalan wedari no.24 rt 7 rw 1 bandung

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

Gambar 6.9 berkenalan dengan teman sekolah

ajaklah 5 teman sekelasmu untuk saling menyebutkan alamat rumah secara bergantian dan tulislah di tabel ini

deskripsi denah rumah tinggal denah mempermudah seseorang untuk mencari letak rumah denah menjelaskan sebuah alamat denah berbentuk gambar

Bab 6 letak arah rumahku

1. mendeskripsikan arah letak rumah coba perhatikan gambar denah rumah pak dion lalu jelaskan pada temanmu

Gambar 6.10 denah rumah pak dion

buatlah denah bangku yang ada di kelasmu lengkap dengan nama teman yang duduk di bangkunya di selembar kertas, lalu tempelkan

Nilai tempelkan denah kelasmu!

Paraf Guru :

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

2. mengidentifikasi bagian-bagian dalam rumah

Gambar 6.11 denah dalam rumah

Sekilas Info Rumah Rayap www.dakwatuna.com

rumah keluarga pak salman rumahnya luas sekali ada banyak ruangan di depan ada teras ada taman yang indah ada garasi mobil 4 kamar tidur berhadapan dengan ruang keluarga ada ruang ibadah 1 kamar mandi dapur tempat memasak gudang tempat menyimpan barang ada taman di belakang rumah pak salman rapi rumah pak salman sehat dan nyaman untuk dihuni

Bab 6 letak arah rumahku

berilah tanda centang ( ) jika ruangan-ruangan di bawah ini terdapat di dalam rumahmu!

rumah kita terbagi dalam ruang-ruang setiap mempunyai fungsi yang berbeda alamat sebagai keterangan letak rumah alamat harus ditulis dengan lengkap untuk mempermudah ketika mencarinya denah rumah merupakan gambar yang menunjukan letak rumah dan arahnya denah rumah mempermudah kita untuk mencari rumah yang dituju banyak ruang yang terdapat didalam rumah

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

a. berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar! 1. rumah yang mengahadap ke arah barat, maka akan mendapat sinar matahari secara langsung pada waktu â&#x20AC;Ś a. pagi hari

b. siang hari

c. sore hari

2. denah dapat digunakan untuk membantu seseorang mencari â&#x20AC;Ś a. orang hilang

b. ruangan rumah

c. letak rumah

3. kita menyimpan barang-barang di gudang ibu memasak di dapur kita melihat tv di â&#x20AC;Ś a. kamar tidur b. ruang makan

c. ruang keluarga

4. mobil di samping ini biasanya ayah tempatkan di â&#x20AC;Ś a. gudang b. garasi c. dapur

5. rumah yang sehat menggunakan ventilasi yang berguna untuk â&#x20AC;Ś a. keluar masuk udara dan sinar matahari b. keluar masuk lalat dan nyamuk c. keluar masuk orang

6. tempat istirahat di dalam rumah biasa kita sebut â&#x20AC;Ś a. garasi

b. kamar tidur

Bab 6 letak arah rumahku

c. ruang tamu

7. di amplop surat kita harus menulis ... dengan jelas a. tanggal b. hari c alamat

8. taman yang indah sebaiknya selalu â&#x20AC;Ś a. dirawat b. dibiarkan c. dilihat

9. menjaga kebersihan dan kerapihan rumah adalah tugasâ&#x20AC;Ś a. orang tua b. semua keluarga c. pembantu

10. bantal dan guling biasanya kita temui di â&#x20AC;Ś a. kamar tidur b. ruang tamu

b. jawablah pertanyaan berikut ini 1. sebutkan ruang-ruang yang ada di rumahmu ............................................................................................. .............................................................................................

2. sebutkan apa saja yang ada di kamar tidurmu .................................................................................. ..................................................................................

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

3. apa ciri-ciri rumah yang sehat itu ............................................................................................. .............................................................................................

4. tuliskan alamat rumahmu dengan lengkap .................................................................................. .................................................................................. 5. apa manfaat rumah bagi orang yang tinggal di dalamnya .................................................................................. ..................................................................................

c. buatlah denah dalam rumahmu beserta ruang-ruang yang ada di dalamnya! berilah warna dan hiasan yang indah

Ini denah rumahku

paraf guru

nilai

Bab 6 letak arah rumahku

paraf orang tua

setelah belajar bab VII kamu mampu melaksanakan kegiatan berikut! mengidentifikasi ruang dalam rumah menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang menyebutkan ciri-ciri rumah sehat menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan lingkungan rumah mengidentifikasikan rumah sehat dan rumah tidak sehat

perhatikan rumah tinggal kita di dalamnya banyak sekali ruangruang ada ruang tamu ruang keluarga kamar tidur kamar mandi dapur gudang dan garasi setiap ruang memiliki fungsi yang berbeda rumah yang selalu d jaga kebersihannya akan menjadi rumah yang sehat sedangkan rumah yang tidak dijaga kebersihannya akan menjadi rumah yang tidak sehat

peta konsep

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

rumah sebagai tempat tinggal rumah tempat berlindung dari panas dan hujan semua makhluk hidup pasti membutuhkan rumah

Gambar 7.1 rumah yang bersih dan asri

mengetahui fungsi ruang dalam rumah rumah tempat berkumpul keluarga rumah mempunyai banyak ruang setiap ruang-ruang memiliki fungsi berbeda

1. identifikasi ruang-ruang dalam rumah rumah pak simon ini rumah keluargaku ayo kita pelajari banyak ruang-ruang

Bab 7 rumah sehatku

Gambar 7.2 ruang-ruang dalam rumah

coba kamu sebutkan ada garasi ada ruang tamu ada ruang keluarga ada ruang makan ada kamar tidur di belakang rumah ada kamar mandi dapur dan gudang

2. menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang

Gambar 7.3 taman rumah

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

ada taman indah di depan rumah banyak macam bunga udaranya sangat segar

Gambar 7.4 garasi kendaraan

di dalam garasi tempat menyimpan kendaraan ada mobil ayah ada motor kakak ada juga sepedaku

Gambar 7.5 menemui tamu di ruang tamu

ibu menemui tamunya di ruang tamu mereka saling berbicara duduk di sofa di depan meja

Bab 7 rumah sehatku

Gambar 7.6 beristirahat dalam kamar

adik sedang tidur istirahat di kamar tidur sepulang sekolah tadi ditemani dengan boneka

Gambar 7.7 bersantai di ruang keluarga

ayah pulang kerja setelah ayah mandi ayah menonton tv dalam ruang keluarga di atas meja bermacam-macam makanan ada lemari es kami makan bersama di ruang makan

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

Gambar 7.8 makan bersama keluarga

bibi mencuci pakaian di kamar mandi juga tempat mandi segar sekali airnya

Gambar 7.9 mencuci pakaian

ibu sedang sibuk di dalam dapur memasak banyak makanan untuk makan keluarga

Bab 7 rumah sehatku

Gambar 7.10 memasak di dapur

barang-barang lama juga jarang dipakai ayah letakkan di gudang agar selalu rapi harus selalu dibersihkan

Gambar gudang penyimpan barang

jelaskan fungsi ruangan yang ada di rumahmu!

a. ruang tamu; .............................................................................................

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

b. ruang keluarga .................................................................................. c. kamar tidur .................................................................................. d. kamar mandi .................................................................................. e. dapur .................................................................................. f.

ruang makan ..................................................................................

g. gudang .................................................................................. paraf guru:

score :

terbiasa hidup rapi dan bersih dalam rumah rumah yang bersih rumah yang rapi rumah tempat tinggal rumah yang sehat keluarga yang sehat tinggal di rumah sehat

Bab 7 rumah sehatku

1. identifikasi rumah bersih dan sehat perhatikan rumah ini!

Gambar 7.12 rumah sehat

rumahku tertata rapi rumahku sangat bersih ada pintu ada jendela ada ventilasi untuk masuknya udara untuk masuknya sinar matahari kering tidak lembab

Sekilas Info Sarang Laba-Laba Hewan ini membuat sarangnya dengan jaring yang berasal dari tubuhnya. Jaring ini menurut penelitian 5X lebih kuat dari baja pada ketebalan yang sama. Dan pada jaring tersebut terdapat butiran butiran sangat halus yang membuat jaringnya menjadi lengket. www.wordpress.com

ada tempat sampah untuk membuang sampah semua tempat bersih sampah tidak berserakan ada saluran pembuangan rapi dan bersih ruangannya menjaga kebersihan rumah

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

adalah tugas semua keluarga rumah bersih dan sehat membuat keluarga sehat

perhatikan kedua gambar rumah berikut ini! rumah a

rumah b

Gambar rumah yang kotor dan berantakan dengan taman yangtandus dan banyak sampah (Gambar 7.13)

gambar mana yang menunjukkan gambar rumah yang bersih dan sehat? apa ciri-ciri rumah bersih dan sehat itu? ♦ …………………………………....... ♦ ……………………………………… ♦ ……………………………………… ♦ ……………………………………… ♦ ………………………………………

Bab 7 rumah sehatku

tulislah hasil pengamatanmu dari kedua gambar rumah di atas dengan mengisi kolom tabel berikut ini

2. bagaimana cara menjaga kerapihan dan kebersihan rumah ceritakan kebiasaanmu di rumah

apa yang kamu lakukan jika : setelah makan kue; ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

setelah membuang air kecil; ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

bila lantai kotor; ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

setelah bangun tidur; ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

setelah belajar; ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

Bab 7 rumah sehatku

amati gambar-gambar dibawah ini! berilah tanda centang ( ) pada alat yang digunakan untuk kebersihan.

Gambar Komputer

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

rumah sehat nyaman untuk dihuni banyak ruangan dalam rumah kita setiap ruang dalam rumah mempunyai fungsi yang bermacammacam menjaga kebersihan rumah tugas semua keluarga menjaga kerapihan rumah tugas semua keluarga banyak alat yang dapat digunakan untuk membersihkan dan merapihkan rumah rumah yang tidak bersih akan menjadi sarang nyamuk dan lalat rumah yang kotor akan menjadi sarang penyakit kita harus terbiasa untuk menjaga kebersihan dan kerapihan rumah kita

a. berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar! 1.

rumah adalah tempat untuk berlindung dari hujan dan â&#x20AC;Ś a. musuh

b. panas

c. sakit

2. ventilasi sebagai tempat untuk keluar masuknya udara dan â&#x20AC;Ś a. sinar lampu

b. sinar lilin

c. sinar matahari

3. kebersihan adalah sebagian dari â&#x20AC;Ś a. iman

b. sehat

4. di samping ini adalah contoh sikap â&#x20AC;Ś a. menjaga kebersihan b. merawat lingkungan c. merusak lingkungan

Bab 7 rumah sehatku

c. senang

5. banyak lalat disebabkan oleh sampah yang … a. berserakan

b. rapih

c. bersih

6. adik membersihkan jendela menggunakan … a. kain lap

b. sapu lidi

c. sabun mandi

7. menjaga kebersihan rumah adalah tugas… a. semua

b. ayah

c. kakak

8. di samping ini adalah contoh perilaku … a. menjaga kerukunan b. menjaga kerapihan c. menjaga kekompakan

9. rumah yang sehat adalah rumah yang … a. mahal b. mewah c. bersih

10. sampah yang menyumbat di selokan akan menyebabkan… a. banjir

b. indah

c. sehat

b. jawablah pertanyaan berikut ini! 1. apa yang dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah ............................................................................................. .............................................................................................

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

2. sebutkan alat-alat yang dapat digunakan untuk membersihkan rumah ............................................................................................. .............................................................................................

3. apa yang kalian lakukan jika kamarmu berantakan .................................................................................. .................................................................................. 4. apakah ventilasi itu .................................................................................. .................................................................................. 5. sebutkan contoh ventilasi yang ada di rumahmu .................................................................................. ..................................................................................

bagaimana cara terbaikmu untuk menjaga bagianbagian rumah di bawah ini!

100

………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

Bab 7 rumah sehatku

Gambar sebuah gudang yang semua barangnya tertata rapi (Gamabar 7.26)

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 1

101

GLOSARY nama identitas yang diberikan orangtua kepada seorang anak. nama panjang nama lengkap seseorang yang tercatat dalam keterangan diri atau akta kelahiran nama panggilan nama sapaan seseorang yang digunakan sehari-hari alamat keterangan tempat tinggal seseorang identitas tanda dan ciri khusus yang dimiliki setiap orang keluarga inti keluarga yang terdiri dari ayah, ibu dan anak caturwarga keluarga inti dengan dua orang anak di dalamnya anggota keluarga setiap orang yang tinggal bersama dala satu rumah dan memiliki hubungan darah. kepala keluarga orang yang memiliki tanggungjawab penuh terhadap seluruh anggota keluarga. wali wakil seorang anak dari orang dewasa yang memiliki hubungan keluarga atau kerabat. saudara orang lain yang juga dilahirkan oleh satu ibu kerabat keluarga lain di luar keluarga inti, seperti kakek, nenek, paman, bibi dan sepupu peristiwa kejadian yang pernah dialami seseorang pengalaman peristiwa yang pernah dialami seseorang dan memberikan kesan. rumah tempat tinggal dan berkumpul semua keluarga rumah sehat rumah dengan kedaan yang rapi dan bersih ventilasi lubang angin sebagai tempat keluar masuknya udara dan sinar matahari rumah tidak sehat rumah dengan keadaan lingkungan yang berantakan dan kotor lingkungan tempat lain yang brada di sekitar tempat kita tinggal atau sekitar rumah kita kasih sayang perhatian orangtua kepada anaknya atau orang lain. membimbing mengarahkan seseorang kepada hal yang baik orangtua orang yang melahirkan dan mengasuh kita sejak kecil (ayah dan ibu) rukun sikap saling menyayangi dan menghormati antar sesama menghargai sikap menghormati orang lain menghormati sikap memuliakan orang lain yang memiliki kelebihan kerja bakti kerjasama yang dilakukan sekelompok orang dalam satu pekerjaan manfaat guna yang terdapat dalam sesuatu damai keadaan dan suasana tenang tanpa keributan dan permusuhan bersyukur berterima kasih kepada tuhan yang maha esa perayaan peringatan peristiwa yang pernah terjadi atau dialami bencana peristiwa luar biasa menyedihkan yang pernah dialami tabah selalu bersikap sabar ketika mengalami bencana denah gambar sebagai petunjuk untuk mencari letak sebuah alamat rumah ruangan bagian-bagian yang terdapat dalam rumah garasi ruang penyimpan kendaraan keluarga dalam rumah. ruang tamu ruang khusus untuk menerima tamu yang berkunjung ke rumah ruang keluarga ruang sebagai tempat bersantai dan berkumpul anggota keluarga dalam rumah kamar tidur ruang untuk beristirahat setiap anggota keluarga dapur ruang memasak makanan untuk keluarga ruang makan ruang makan keluarga di dalam rumah kamar mandi tempat keluarga membersihkan diri dan mencuci pakaian gudang ruang penyimpanan barang milik keluarga

102

Glosary Bab 7 rumah sehatku

DAFTAR PUSTAKA Eryadi, S.Pd. 2004. Intisari Pengetahuan Sosial Lengkap (IPSL). Jakarta: PT Kawan Pustaka. Grolier International Inc. 2002. Indonesian Heritage Jilid 2 Manusia dan Lingkungan. Jakarta: Buku Antar Bangsa. Ichtiar Baru Van Hoeve. 2004. Ensiklopedi Populer Anak Jilid 1. Jakarta: PT Ikrar Mandiriabadi. Ichtiar Baru Van Hoeve. 2004. Ensiklopedi Populer Anak Jilid 2. Jakarta: PT Ikrar Mandiriabadi. Irfan AmaLee. 2006. Ensiklopedi Bocah Muslim Jilid 2 Tubuhku. Bandung: DAR! Mizan. Jhoni Hadi Saputra, dkk. 2007. Buku Pintar Sekolah Dasar. Surabaya: Karya Agung. Tim Mahir. 2004. Ayo Belajar Pengetahuan Sosial Jilid I. Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang. www.navigasi.net www.dakwatuna.com

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Daftar SD/MI Pustaka kelas 1

103

CATATAN ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. .............................................................................................

104

Bab 7 rumah sehatku Catatan

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MICatatan kelas 1

105

106 106

Bab 7 rumah sehatku Catatan