Matematika untuk SD kelas VI (ENAM) by tbmcibeusi

LUSIA TRI ASTUTI P. SUNARDI

Matematika

untuk Sekolah Dasar Kelas VI

SWADAYA MURNI

Hak Cipta Pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Matematika Untuk kelas 6 SD/MI Penyusun

: Lusia Tri Astuti, S.Pd P. Sunardi, S.Pd

Editor

: - Suharto, ST - Helen Anggraini, ST

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

372.7 LUS m

Buku ini di-set dan di-layout dengan PC P43.5 Ghz (Arial 12 pt)

LUSIA Tri Astuti Matematika 6: Untuk Sekolah Dasar Kelas VI, penyusun, Lusia Tri Astuti, P. Sunardi ; editor, Suharto, Helen Anggraini . -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. ix, 144 hlm. : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 140 Indeks ISBN 978-979-068-528-4 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-544-4 1. Matematika-Studi dan Pengajaran 2. Matematika-Pendidikan Dasar I. Judul II. P. Sunardi III. Helen Anggraini

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Swadaya Murni, CV Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

IV. Suharto

iii

Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karuniaNya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 9 Tahun 2009 tanggal 12 Februari 2009 Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Pengantar

Puji syukur kami ucapkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat, hidayah, dan ridho-Nya, akhirnya buku pelajaran Matematika untuk siswa kelas VI SD ini telah dapat kami selesaikan. Buku Matematika ini kami susun berdasarkan Standar Isi 2006. Dalam buku ini kami mencoba menyajikan materi yang sesuai dengan urutan pada materi pelajaran Matematika dalam Standar Isi 2006. Buku ini kami lengkapi pula dengan berbagai latihan untuk menguji kompetensi siswa dengan harapan dapat lebih membantu siswa untuk belajar secara mandiri di bawah asuhan guru. Kami menyadari walaupun telah bekerja keras untuk menyusun buku ini, namun tidak mungkin menjadi lebih baik tanpa masukan pihak lain. Untuk itu kami mengharapkan kepada semua pihak agar memberikan masukan berupa kritik atau saran demi perbaikan dan kesempurnaan buku ini. Kepada semua pihak yang telah membantu tak lupa kami ucapkan banyak terima kasih. Semoga buku ini bermanfaat dan semoga Tuhan Yang Maha Esa meridhoi tujuan kita dalam pembentukan generasi yang berakhlak karimah, cinta pada bangsa dan negara Republik Indonesia.

Jakarta, Januari 2008 Penulis

Pendahuluan

Buku ini disusun berdasarkan KTSP 2006. Buku ini memuat uraian materi tentang operasi hitung bilangan bulat, pengukuran volume per waktu, menghitung luas, mengumpulkan dan mengolah data, operasi hitung pecahan, sistem koordinat, dan pengolahan data. Buku ini juga memberikan kemudahan-kemudahan dalam memahami masalah matematika yang menurut kamu sulit. Selain memuat uraian materi, buku ini juga memberikan tugas-tugas yang harus kamu kerjakan, rangkuman, dan refleksi, bahkan ada uji kompetensi untuk menambah kemampuanmu dalam memahami dan memacahkan soal-soal matematika. Ayo, belajar matematika setiap hari supaya menjadi anak yang berguna bagi dirimu sendiri dan bangsa.

Jakarta, Januari 2008

Penulis

Berisi ucapan terimakasih dan pengantar

Berisi garis besar dari seluruh materi

Judul Bab Uraian singkat mengenai target yang hendak dicapai pada setiap pelajaran Gambar / ilustrasi yang menunjukkan inti materi

Paragraf yang memotivasi untuk mempelajari uraian berikutnya

Berisi latihan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi

Berisi tugas yang dikerjakan berkelompok untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi

vii

Berisi kesimpulan dari materi yang dipelajari

Sikap yang harus diteladani oleh siswa setelah belajar

Pada bagian Glosarium, kamu akan menemukan arti kata-kata kunci setiap bab yang telah dibahas dalam buku ini.

Bagian indeks merupakan bagian yang menerangkan tata letak dari daftar kata, istilah penting dan nama pengarang yang karyanya digunakan dalam buku ini.

Bagian Dafftar Pustaka merupakan bagian yang berisi daftar buku-buku acuan dalam penyusunan buku ini.

viii

Daftar Isi Kata Sambutan .............................................................................................. Kata Pengantar .............................................................................................. Pendahuluan .................................................................................................. Petunjuk Penggunaan Buku ........................................................................... Daftar Isi ........................................................................................................

BAB 1

iii iv v vi viii

OPERASI HITUNG BILANGAN B ULA T BULA ULAT A. B. C. D. E. F.

BAB 2

Menggunakan Sifat-sifat Operasi Hitung Bilangan Bulat .................................................... Operasi Hitung Campuran .............................................. Operasi FPB dan KPK pada Dua Bilangan ..................... Menentukan FPB dan KPK pada Tiga Bilangan ............. Menentukan Akar Pangkat Tiga Suatu Bilangan Kubik .................................................... Menyelesaikan Masalah yang Melibatkan Operasi Hitung Termasuk Penggunaan Akar dan Pangkat .......................................................... Ayo Berlatih 1.......................................................................

3 5 7 10 13

22 25

PENGUKURAN VOL UME PER W AKTU OLUME PERW A. B. C. D.

BAB 3

Mengenal Satuan Volume ............................................. Operasi Hitung Satuan Waktu ....................................... Mengenal Satuan Debit ................................................ Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Satuan Debit ..................................................... Ayo Berlatih 2.......................................................................

29 33 37 39 42

MENGHITUNG L UAS LU A. B. C. D.

Menghitung Luas Bangun Datar .................................... Menghitung Luas Segi Banyak ....................................... Menentukan Luas Lingkaran ......................................... Menentukan Volume Prisma Segitiga dan Tabung ........ Ayo Berlatih 3.......................................................................

47 50 53 55 61

BAB 4

MENGUMPULKAN D AN MENGOLAH D ATA DAN DA A. B. C.

BAB 5

Mengumpulkan dan Membaca Data ............................. Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel ... Menafsirkan Data .......................................................... Ayo Berlatih 4 .................................................................. Ayo Berlatih Akhir Semester 1 .........................................

65 68 72 75 77

OPERASI HITUNG PECAHAN A. B. C. D. E.

BAB 6

Menyederhanakan dan Mengurutkan Pecahan ................ Mengubah Bentuk Pecahan ke Desimal atau Sebaliknya ............................................................ Menentukan Nilai Pecahan dari Suatu Bilangan atau Kuantitas Tertentu ................................. Melakukan Operasi Hitung yang Melibatkan Berbagai Bentuk Pecahan ............................................. Memecahkan Masalah dengan Menggunakan Skala .... Ayo Berlatih 5.......................................................................

83 86 87 91 101 105

SISTEM K OORDIN AT KOORDIN OORDINA A. B. C.

BAB 7

Menggambar Letak Benda pada Denah ........................ Mengenal Koordinat Posisi Sebuah Benda ................... Menentukan Posisi Titik dalam Sistem Koordinat Kartesius ....................................................................... Ayo Berlatih 6.......................................................................

109 111 114 117

PENGOLAHAN D ATA DA A. B. C. D.

Penyajian Data ............................................................... Menentukan Rata-rata Hitung dan Modus .................... Mengurutkan Data Termasuk Nilai Tertinggi dan Terendah ................................................................. Menafsirkan Hasil Pengolahan Data ............................. Ayo Berlatih 7 ................................................................. Ayo Berlatih Akhir Semester 2 ........................................ Glosarium........................................................................138 Indeks............................................................................. Daftar Pustaka............................................................... Kunci Jawaban ..............................................................

121 124 125 126 130 132 139 140 141

Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, siswa dapat: z Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan. z Menggunakan operasi hitung campuran. z Menentukan FPB dan KPK pada dua bilangan. z Menentukan FPB dan KPK pada tiga bilangan. z Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik. z Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat.

Sumber: Dokumen Penerbit

Gambar di atas merupakan contoh operasi hitung dalam pembelian alat-alat tulis dengan menggunakan uang kertas. Supaya lebih jelas marilah kita belajar bersama.

Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Bilangan Bulat

PETA KONSEP

Operasi Hitung bilangan bulat

Sifat-sifat Operasi Hitung

Operasi Hitung campuran

2 bilangan dan 3 bilangan

FPB

KPK

Bilangan kubik

Pangkat 3

Akar Pangkat 3

Penyelesaian masalah yang melibatkan operasi hitung, akar dan pangkat

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Matematika Kelas VI

A. Menggunakan Sifat-sifat Operasi Hitung Bilangan 1 . Sifat Komutatif (pertukaran) a. Sifat komutatif pada penjumlahan Bentuk umumnya adalah: a + b = b + a Contoh: 6+7 = 7 + 6 Komutatif 3x4 = 4x3 (15 + 2) + 3 = 15 + ( 2 + 3) Asosiatif b. Sifat komutatif pada perkalian Bentuk umumnya adalah: a × b = b × a 3×4 = 4×3 12 = 12

Aku Pasti Bisa 1 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Selesaikanlah seperti contoh. 1. 20 + 21 = ..... + ..... = 2. 65 + 75 = ..... + ..... = 3. 30 + 15 = ..... + ..... = 4. 40 + 10 = ..... + ..... = 5. 36 + 6 = ..... + ..... = 6. 21 × 3 = ..... × ..... = 7. 13 × 15 = ..... × ..... = 8. 30 × 14 = ..... × ..... = 9. 17 × 13 = ..... × ..... = 10. 25 × 13 = ..... × ..... = 2 . Sifat Asosiatif (pengelompokkan) a. Sifat asosiatif pada penjumlahan Bentuk umumnya adalah: (a + b ) + c = a + ( b + c ) Contoh: (15 + 2) + 3 = 15 + (2 + 3) 17 + 3 = 15 + 5 20 = 20 Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Bilangan Bulat

b. Sifat asosiatif pada perkalian Bentuk umumnya adalah: (a × b) × c = a × (b × c) Contoh: (5 × 7 × 3)

= 5 × (7 × 3) = 105 Asosiatif

Aku Pasti Bisa 2 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Selesaikanlah seperti contoh. 1. 40 + 76 + 50 = .... 6. 41 × 16 × 40

= ....

2. 49 + 65 + 75

= ....

7. 36 × 16 × 10

= ....

3. 25 + 32 + 45

= ....

8. 14 × 7 × 6

= ....

4. 14 + 21 + 30

= ....

9. 35 × 17 × 21

= ....

5. 38 + 51 + 30

= ....

10. 15 × 12 × 3

= ....

3 . Sifat Distributif (penyebaran) a. Sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan Bentuk umumnya adalah: a × (b + c) = (a × b) + (a × c) Contoh: 13 × (12 + 3) = 13 × 15 = 195 atau = (13 x 12) + (13 x 3) = 156 + 39 = 195 b. Sifat distributif perkalian terhadap pengurangan Bentuk umumnya adalah a × (b – c) = ( a × b) – (a × c) Contoh: 13 × (12 x 3)

25 × (30 – 10) 25 × (30 – 10)

Operasi Hitung Bilangan Bulat

= 25 × 20 = 500 atau = (25 × 30) – (25 x 10) = 750 - 250 = 500 Matematika Kelas VI

Aku Pasti Bisa 3 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Selesaikanlah seperti contoh. 1. 30 × (20 + 3)

= .....

6. 27 × (48 – 7)

= .....

2. 13 × (18 + 15) = .....

7. 45 × (32 – 10) = .....

3. 26 × (22 – 16) = .....

8. 54 × (13 + 11) = .....

4. 31 × (25 – 14) = .....

9. 24 × (70 – 31) = .....

5. 42 × (65 – 41) = .....

10. 18 × (82 – 20) = .....

B. Operasi Hitung Campuran Contoh: 4500 – 30 × 50 : 3 + 250 = …. Jawab: 1. Kerjakan operasi perkalian terlebih dahulu 30 × 50 = 1500 2. Dilanjutkan dengan operasi pembagian 1500 : 3 = 500 3. Dilakukan pengurangan 4500 – 500 = 4000 4. Operasi penjumlahan 4000 + 250 = 4.250 4500 – 30 × 50 : 3 + 250 = 4500 – 1500 : 3 + 250 = 4500 – 500 + 250 = 4000 + 250 = 4.250 Jadi, 4500 – 30 × 50 : 3 + 250 = 4.250 Coba kamu hitung kembali dengan kalkulator apakah 4500 – 30 × 50 : 3 + 250 = 4.250?

Aku Pasti Bisa 4 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Selesaikan soal-soal berikut ini. 1. 175 × 18 : 9 + 475 – 250 = 2. 2.400 – 600 : 20 + 40 x (–35) = 3. 3.425 + 225 × 16 : 4 – 1.250 = 4. 336 : 12 x 125 – (235 + 146) = Matematika Kelas VI

…. …. …. …. Operasi Hitung Bilangan Bulat

5. 369 × 3 – 165 + (368 + 127) : 5 6. 900 – 450 : 45 × 2 + 7 7. (–3500) : (–50) + 12 × –350 + 750 8. 750 × 16 – 4500 : (–30) + 2.150 9. 1800 : (–30) × 25 – 16 × 45 10. 45 × 80 + 4500 : (–50) + (–12 × 250)

= …. = …. = …. = …. = …. = ….

Contoh: Adam membeli 8 buku tulis dengan harga Rp 2.450/buah. Jika Adam membayar dengan 2 lembar uang puluh ribuan berapa kembaliannya? Harga 8 buku = 8 x Rp 2.450 = Rp 19.600,00 Jawab: Di bayar = 2 x Rp 10.000 = Rp 20.000,00 Uang kembali = Rp 20.000,00 – Rp 19.600,00 = Rp 400,00

Aku Pasti Bisa 5 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Kerjakan soal-soal cerita berikut ini. 1. Harga 1 buah bolpoin Rp 1.750,00. Rian membeli 12 buah bolpoin dengan membayar 5 lembar uang lima ribuan. Berapa kembaliannya? 2. Ratri mempunyai 3 lembar uang puluh ribuan, 4 lembar uang lima ribuan, dan 5 lembar uang dua puluh ribuan. Berapa jumlah uang Ratri seluruhnya? 3. Di dalam gudang terdapat 275 karung beras dengan berat 50 kg tiap karung. Beras tersebut akan dibagikan kepada 5 pedagang sama banyak. Berapa kg yang diterima tiap pedagang? 4. Pak Herman memiliki 8 batang pohon durian. Setiap pohon menghasilkan 45 buah durian. Durian tersebut dijual dengan harga Rp 12.500 tiap buah. Jika durian itu habis terjual, berapa uang yang diterima pak Herman? Operasi Hitung Bilangan Bulat

Matematika Kelas VI

5. Untuk membeli bola basket diperlukan uang Rp 180.000,00. Jika 5 orang menyumbang masing-masing Rp 25.000,00, sedangkan Ibu memberinya Rp 45.000,00. Berapa kekurangannya? C. Menentukan FPB dan KPK pada Dua Bilangan

Aku Pasti Bisa 6 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Perhatikan tabel berikut ini. 55 33

11 12

13 22

31 32

41 42

51 83

61 62

71 72

81 82

91 92

99 100

Pada tabel di atas: 1. Berilah tanda ( ) bilangan 1 2. Berilah tanda ( ) semua bilangan kelipatan 2 kecuali bilangan 2 3. Berilah tanda ( ) bilangan kelipatan 3 kecuali 3 4. Berilah tanda ( ) bilangan kelipatan 5 kecuali 5 5. Berilah tanda ( ) bilangan kelipatan 7 kecuali 7 6. Tuliskan semua bilangan yang tidak diberi tanda 7. Apa yang kamu ketahui tentang bilangan itu? 8. Apakah yang dimaksud bilangan prima? 9. Tuliskan bilangan prima antara 1 dan 50 10. Tuliskan bilangan prima antara 50 dan 100 Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Bilangan Bulat

1 . Menentukan FPB Dua Bilangan Untuk menentukan FPB dari dua bilangan dengan cara sebagai berikut: a. Menentukan faktor pada masing-masing bilangan b. Menentukan faktor persekutuan kedua bilangan c. Menentukan faktor persekutuan kedua bilangan yang mempunyai nilai terbesar Contoh: Tentukan FPB dari 24 dan 36 Jawab: 1. Uraikan menjadi faktorisasi prima dengan menggunakan pohon faktor untuk kedua bilangan. 2. Menentukan faktorisasi primanya 24 = 2 × 2 × 2 × 3 = 23 × 3 36 = 2 × 2 × 3 × 3 = 22 × 32 3. Menentukan faktor yang sama dengan pangkat terkecil, yaitu 22 dan 3 24 = 23 × 3 36 = 22 × 32 FPB = 22 × 3 = 12 4. Jadi FPB dari 24 dan 36 = 22 × 3 = 12

Aku Pasti Bisa 7 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Tentukan FPB dari pasangan berikut ini. 1. 12 dan 18

48 dan 72

2. 18 dan 27

40 dan 32

3. 15 dan 20

80 dan 120

4. 48 dan 60

90 dan 135

5. 45 dan 75

10. 180 dan 270

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Matematika Kelas VI

Aku Pasti Bisa 8 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Sederhanakan pasangan bilangan berikut. 1. 150 dan 225

6. 240 dan 400

96 dan 144

32 dan 64

3. 105 dan 140

8. 108 dan 216

4. 300 dan 675

9. 128 dan 144

5. 450 dan 675

10. 156 dan 208

2 . Menentukan KPK Dua Bilangan Menentukan KPK dari dua bilangan dengan cara berikut. a. Menentukan kelipatan kedua bilangan b. Menentukan kelipatan persekutuan kedua bilangan c. Menentukan kelipatan persekutuan kedua bilangan yang mempunyai nilai terkecil Contoh: Tentukan KPK dari 48 dan 60 @ Pohon faktor dari 48 dan 60 48 2

60 24

2 12

2 2

Matematika Kelas VI

2 6

30 15 3

Operasi Hitung Bilangan Bulat

@ Faktor prima dari bilangan 48 dan 60 48 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 = 24 × 3 60 = 2 × 2 × 3 × 5 = 22 × 3 × 5 @ Faktor yang sama pangkat tertinggi dan faktor lainnya adalah 24 × 3 × 5 @ KPK = 24 × 3 × 5 = 240 Jadi, KPK dari 48 dan 60 adalah 240

Aku Pasti Bisa 9 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Tentukan KPK dari pasangan berikut ini. 1. 2. 3. 4. 5.

15 dan 20 16 dan 24 12 dan 15 18 dan 27 30 dan 40

6. 24 dan 36 7. 12 dan 16 8. 60 dan 45 9. 90 dan 135 10. 45 dan 90

11. 48 dan 96 12. 38 dan 76 13. 30 dan 50 14. 80 dan 120 15. 12 dan 25

D. Menentukan FPB dan KPK pada Tiga Bilangan 1 . Menentuk an FPB dari T iga Bilangan Menentukan Tiga Untuk menentukan FPB dari tiga bilangan dengan cara sebagai berikut. a. Menentukan kelipatan ketiga bilangan b. menentukan kelipatan persekutuan ketiga bilangan c. Menentukan kelipatan persekutuan ketiga bilangan yang mempunyai nilai terkecil Tentukan FPB dari 32, 48, dan 64 Faktorisasi prima dari 32, 48, dan 64: 32 =

2×2×2×2×2

= 25

48 =

2×2×2×2×3

= 24 × 3

64 =

2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2= 26

FPB = 24 = 16 Jadi, FPB dari 32, 48 dan 64 adalah 16 Operasi Hitung Bilangan Bulat

Matematika Kelas VI

Aku Pasti Bisa 10 Ayo kerjakan di buku tugasmu. Tentukan FPB dari pasangan berikut ini. 1. 30, 45 dan 60 2. 24, 36 dan 48 3. 27, 36 dan 45 4. 36, 72 dan 45 5. 50, 75 dan 100 6. 48, 72 dan 144 7. 42, 63 dan 84 8. 70, 105 dan 140 9. 26, 39 dan 52 10. 27, 54 dan 81

11. 45, 90 dan 135 12. 60, 90 dan 120 13. 21, 28 dan 35 14. 18, 24 dan 30 15. 28, 42 dan 56 16. 32, 40 dan 60 17. 40, 54 dan 72 18. 32, 64 dan 90 19. 96, 96 dan 108 20. 56, 112 dan 140

2 . Menentuk an KPK dari T iga Bilangan Menentukan Tiga Untuk menentukan KPK dari tiga bilangan dengan cara sebagai berikut. a. Menentukan kelipatan ketiga bilangan b. menentukan kelipatan persekutuan ketiga bilangan c. Menentukan kelipatan persekutuan ketiga bilangan yang mempunyai nilai terkecil Contoh: Tentukan KPK dari 60, 90 dan 120. Faktorisasi prima dari 60, 90 dan 120 : 60 = 2×2×3×5 = 22 × 3 × 5 90 = 2×3×3×5 = 2 × 32 × 5 120 = 2×2×2×3×5 = 23 × 3 × 5 Faktor sama dengan pangkat terbesar 23 × 32 × 5 KPK = 23 × 32 × 5 = 8 × 9 × 5 = 360 Jadi, KPK dari 60, 90 dan 120 adalah 360

Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Aku Pasti Bisa 11 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Tentukan KPK dari pasangan berikut ini. 1. 12, 15 dan 30 9. 75, 100 dan 150 2. 18, 30 dan 45 10. 75, 150 dan 225 3. 24, 40 dan 60 11. 42, 63 dan 84 4. 28, 35 dan 70 12. 60, 120 dan 180 5. 27, 54 dan 81 13. 40, 72 dan 120 14. 15, 30 dan 45 6. 45, 90 dan 180 7. 24, 48 dan 96 15. 500, 300 dan 750 16. 108, 136 dan 360 8. 36, 72 dan 144

Aku Pasti Bisa 12 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Selesaikan soal cerita berikut ini. 1. Ada 3 lampu merah, kuning, dan hijau. Lampu merah menyala tiap 5 menit, lampu kuning menyala tiap 12 menit dan lampu hijau menyala tiap 15 menit. Bila ketiga lampu tersebut dinyalakan bersama pada pukul 11.45. Pada pukul berapa berikutnya akan menyala bersama-sama lagi? 2. Arman membeli 48 permen dan 60 coklat. Permen dan coklat tersebut akan dibungkus dan dibagikan kepada temantemannya sama banyak. a. Berapa bungkus yang dapat dibuat Arman? b. Berapa jumlah permen dan cokelat dalam setiap bungkusnya? 3. Ibu pergi ke pasar setiap 6 hari sekali, Tante pergi ke pasar setiap 8 hari sekali. Dan bibi pergi ke pasar setiap 12 hari sekali. Jika hari ini mereka pergi bersama-sama, berapa hari lagi akan pergi bersama-sama?

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Matematika Kelas VI

4. Pak Somad membeli 24 ekor itik jantan dan 36 itik betina. Itik-itik tersebut akan dimasukkan ke dalam kandang dengan jumlah tiap kandang sama banyak. Berapa kandang yang harus disediakan Pak Somad? 5. Rani menabung setiap 21 hari, Ratna menabung setiap 30 hari. Pada tanggal 2 Januari 2007, mereka menabung bersama-sama. Tanggal berapa mereka akan menabung bersama-sama lagi?

E. Menentukan Akar Pangkat Tiga Suatu Bilangan Kubik 1 . Mengenal Bilangan P angk at 3 Pangk angkat 13 dibaca satu pangkat tiga = 1×1×1 =1 23 dibaca dua pangkat tiga = 2×2×2 =8 3 3 dibaca tiga pangkat tiga = 3 × 3 × 3 = 27 43 dibaca empat pangkat tiga = 4 × 4 × 4 = 64 3 5 dibaca lima pangkat tiga = 5 × 5 × 5 = 125 3 6 dibaca enam pangkat tiga = 6 × 6 × 6 = 216 Jadi, 1, 8, 27, 64, 125, 216, … adalah bilangan kubik atau bilangan pangkat tiga Perhatikan contoh berikut ini.

Gambar di atas menunjukkan volume kubus. Jika panjang rusuknya s, maka : Volume = s3 = ( s x s x s )

Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Aku Pasti Bisa 13 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1. 6 × 6 × 6

2. 7 × 7 × 7

.… = ....

3. 8 × 8 × 8

.… = ....

4. 9 × 9 × 9

.… = ....

5. 10 × 10 × 10

.… = ....

6. 11 × 11 × 11

.… = ....

7. 12 × 12 × 12

.… = ....

8. 13 × 13 × 13

.… = ....

9. 14 × 14 × 14

.… = ....

10. 15 × 15 × 15

.… = ....

11. 16 × 16 × 16

.… = ....

12. 17 × 17 × 17

.… = ....

13. 18 × 18 × 18

.… = ....

14. 19 × 19 × 19

.… = ....

15. 20 × 20 × 20

.… = ....

1. 2. 3. 4.

= 216

Buatlah kelompok di kelasmu. Setiap kelompok terdiri dari 4 orang Buatlah kubus dari karton. Ukuran kubus berbeda dengan kelompok lainnya Bandingkan hasil volume kubus kelompokmu dengan kelompok lain.

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Matematika Kelas VI

2 . Menentuk an Hasil P angk at T iga Suatu Bilangan Menentukan Pangk angkat Tiga Contoh: 1. 33 = 3 × 3 × 3 = 27 2. (4 + 1)3 = 5 × 5 × 5 = 125 Kamu dapat menghitung 33 dengan menggunakan kalkulator. Cobalah kamu tekan tombol-tombol berikut. yx

Hasil di layar kalkulator adalah 27

Aku Pasti Bisa 14 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1. 73

= .…

2. 83

= .…

3. 93

= .…

4. (7 – 2)3

= .…

5. (8 – 5)3

= .…

6. (2 + 3)3

= .…

7. (5 + 3)3

= .…

8. (7 – 3)3

= .…

9. (10 – 3)3

= .…

10. (8 + 2)3

= .…

11. (12 : 2)3

= .…

12. (15 : 3)3

= .…

13. (3 × 2)3

= .…

14. 83 – 33

= .…

15. 73 + 23

= .…

Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Bilangan Bulat

3 . Operasi Hitung Bilangan P angk at T iga Pangk angkat Tiga Contoh: 23 + 3 3

= .…

Jawab: 23 + 3 3

= (2 × 2 × 2) + (3 × 3 × 3) = 8 + 27 = 35

Contoh: 63 – 4 3

= .…

Jawab: 63 – 43 = (6 × 6 × 6) – (4 × 4 × 4) = 216 – 64 = 152 Contoh: 83 – (2 × 3)3 Jawab: 83 – (2 × 3)3

= ….

= = = =

83 – 63 (8 × 8 × 8) – (6 × 6 × 6) 512 – 216 296

Aku Pasti Bisa 15 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1. 33 + 63

= ….

2. 53 + 43

= ….

3. 23 + 53

= ….

4. 83 + 23

= ….

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Matematika Kelas VI

5. 73 + 43

= ….

6. 103 – 43

= ….

7. 93 – 63

= ….

8. 83 – 53

= ….

9. 93 – 73

= ….

10. 83 – 43

= ….

11. 83 – (6–2)3 = …. 12. 93 – (7–3)3 = …. 13. 103 – (12–7)3

= ….

14. 103 – (15–6)3

= ….

15. 73 + (15 : 3)3

= ….

16. 63 + (12 : 4)3

= ….

17. 83 – (18 : 6)3

= ….

18. 93 – (15 – 9)3

= ….

19. (3 + 5)3 – (6 : 2)3

= ….

20. (2 × 4)3 – (8 – 2)3 = .…

4 . Perk alian dan P embagian erkalian Pembagian Contoh: 23 × 4 3

= ….

Jawab: 23 × 4 3

Matematika Kelas VI

= (2 × 2 × 2) × (4 × 4 × 4) = 8 × 64 = 512

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Contoh: 63 : 23 = ….. Jawab: 63 : 23 = (6 × 6 × 6) : (2 × 2 × 2) = 216 : 8 = 27 Contoh: 33 × 43 : 23 = …. Jawab: 33 × 43 : 23

= = = =

(3 × 3 × 3) × (4 × 4 × 4) : (2 × 2 × 2) 27 × 64 : 8 1728 : 8 216

Aku Pasti Bisa 16 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Isilah titik-titik berikut ini. = …. 1. 103 : 23 2. 83 : 43 = …. 3 3 = …. 3. 3 × 4 4. 43 × 23 = …. 3 3 3 5. 1 × 4 : 2 = …. 6. 23 × 43 × 53 = …. 3 3 3 7. 9 : 3 × 2 = …. 3 3 8. (13 – 5) : 2 = …. 9. 43 × 23 : 43 = …. 3 3 10. 3 × (2 + 4) = …. 11. (8 – 4)3 : 23 = …. 3 3 12. (4 + 5) : 3 = …. 13. (5 + 2)3 × (5 – 3)3 = …. 14. (7 + 2)3 : 33 = …. 15. (24 : 6) × (8 : 4)3 = …. Operasi Hitung Bilangan Bulat

Matematika Kelas VI

5 . Mencari Ak ar P angk at T iga Suatu Bilangan Kubik Akar Pangk angkat Tiga Contoh: 3

Tentukan faktorisasi prima:

64 = ....

64 2

32 2

Maka

22uu22uu22uu22uu22uu22

16 2

8 2

4 2

4 Jadi

Coba kamu buktikan dengan kalkulator apakah hasil dari 3 64

Contoh: 3

5u5 u5

3 553 5

Aku Pasti Bisa 17 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Isilah titik-titik berikut ini.

7 u7u 7

..... = ....

8 u8u 8

..... = ....

9 u9u 9

..... = ....

10 u10 u10

..... = ....

11u11u11

..... = ....

Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Bilangan Bulat

12 u12 u12

..... = ....

13 u13 u13

..... = ....

14 u14 u14

..... = ....

15 u15 u15

..... = ....

10. 3 16 u16 u16

..... = ....

11. 3 17 u17 u17

..... = ....

12. 3 20 u 20 u 20

..... = ....

13. 3 24 u 24 u 24

..... = ....

14. 3 30 u 30 u 30

..... = ....

15. 3 32 u 32 u 32

..... = ....

Contoh: 3

1.728

.....

Jawab: Faktorisasi prima dari 1.728 = 26 Ă&#x2014; 33 3

1.728

2 6 u 33

22 u 3 4u3 12 Jadi 3 1.728

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Matematika Kelas VI

Aku Pasti Bisa 18 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1.

2.197

.....

2.744

.....

3.375

.....

4.096

.....

4.913

.....

5.832

.....

8.000

.....

27.000

.....

64.000

.....

10. 3 125.000

.....

11. 3 8 u 3 64

.....

12. 3 27 u 3 125

.....

13. 3 1000 u 3 64

.....

14. 3 512 u 3 8

.....

15. 3 343 u 3 27

.....

16. 3 216 u 3 512

.....

17. 3 (8 3)3 3 (8 â&#x20AC;&#x201C; 2)3

.....

18. 3 7 u 7 u 7 3 3 u 3 u 3

.....

19. 3 (7 â&#x20AC;&#x201C; 3)3 3 (10 â&#x20AC;&#x201C; 4)3

.....

20. 3 (2 u 3)3 : 3 (8 â&#x20AC;&#x201C; 6)3

.....

Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Bilangan Bulat

F. Menyelesaikan Masalah yang Melibatkan Operasi Hitung Termasuk Penggunaan Akar dan Pangkat

Aku Pasti Bisa 19 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1. Volume sebuah kubus 512 cm3. Berapa cm panjang rusuknya? 2. Luas sebuah kubus 225 cm2. Berapa cm3 volume kubus tersebut? 3. Harga sepasang sepatu Rp 145.000,00. Jika membayar dengan 8 lembar uang dua puluh ribuan, berapa kembalinya? 4. Pak Rusmadi memiliki 12 pohon mangga, tiap pohon menghasilkan 65 kg mangga. Mangga tersebut dijual dengan harga Rp 4.500,00/kg. Berapa hasil penjualan mangga jika mangga itu habis terjual semuanya? 5. Harga sebuah TV di toko Rp 1.500.000,00, karena promosi maka mendapat potongan harga 500.000,00. Berapa rupiah harga yang harus dibayar? 6. Pangkat tiga dari suatu bilangan 19.683. Berapa akar pangkat tiga dari bilangan itu? 7. Bis Arimbi berhenti tiap 45 km menempuh perjalanan. Bis Bima berhenti tiap 60 km. Jika berangkat dari terminal bersamasama, pada kilometer berapa akan bersama-sama lagi? 8. Untuk merayakan ulang tahun Andi, ibu membeli 45 kue bolu, 60 kue lapis dan 75 permen. Ketiga makanan tersebut akan dimasukkan ke dalam dus dengan jumlah yang sama. Berapa dus yang harus disediakan? 9. Harga 3 batang pensil Rp 37.500,00, harga 5 buku tulis Rp 32.500,00. Jika Anita membeli 5 pensil dan 10 buku tulis. Berapa rupiah Anita harus membayar? 10. Harga 1 lusin piring Rp 42.000,00, jika ibu membeli 30 buah piring, berapakah yang harus dibayar ibu?

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Matematika Kelas VI

Isilah kotak-kotak di bawah ini bersama kelompok belajarmu. 1

7 5

20 17

Pertanyaan Mendatar:

Menurun:

1. 500 – 160 × 3 : 2 + 61

2. 7 × 3 4. 123 6. 800 + 48 – 139 8. 93 10. 26 11. 5 × 5 13. 53 15. 26 × 26 – 51 20. 25 × 33 × 52

4913

5. 178 + 121 = 121 + n 7. 75 – 30 × 2 : 4 + 2 9. 63 12. 183 14. 23 × 33 17. 133 18.

18 u 3 729 12

216

19. 32 × 11

Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Bilangan Bulat

1. Untuk pengerjaan hitung campuran: a. (×) dan (:) kedudukannya sama, maka yang di depan atau paling kiri harus di kerjakan terlebih dahulu. b. (+) dan (–) kedudukannya sama, maka yang paling kiri harus dikerjakan terlebih dahulu. c. (×, :) dan (+, – ), kedudukannya lebih tinggi (×, :) dari pada (+, – ), untuk itu jika dalam satu soal terdapat (+, ×) atau (–, :) maka yang didahulukan tanda (×) atau (:). d. tanda kurung harus dikerjakannya terlebih dahulu. 2. FPB berguna untuk menyederhanakan penyebut suatu pecahan. 3. KPK berguna untuk menyamakan penyebut dan pengurangan atau penjumlahan pecahan biasa.

Ibu memberikan permen kepada adik 2 kotak. Isi 1 kotak ada 10 bungkus permen. Setelah kamu belajar hitung bilangan bulat, kamu pasti dapat menghitung jumlah permen adik.

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Matematika Kelas VI

Ayo, selesaikan soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang benar.

1. 35 × 20 – 480 : (–8) = .… 2. FPB dari bilangan 48 dan 60 adalah .… 3. 1250 – 175 × (–4) + 512 : 16 = .… 4. (1350 + 650) : (–8) × 5 – 16 = .… 5. KPK dari bilangan 16 dan 24 adalah = .… 6. 4500 – 1800 : 45 + –15 × 20 = …. 7. 2400 + –25 × 16 – 240 : 6 = .… 8. FPB dari bilangan 48, 72, dan 96 adalah .… 9. FPB dari bilangan 24 dan 36 adalah …. 10. KPK dari 45, 90, dan 135 adalah .… 11. 450 × 8 + 4800 : (–12) – 1500 = .… 12. (15 : 3) 3 – 23 = .… 13. (2 × 3)3 + 43 = .… 14. 63 + 123 : 43 = .… 15. 103 : 53 + 63 = .… 16. 93 + (25 – 23)3 = .…

17.

43 63 = …. 23 u 53

18. Faktor prima dari 512 adalah …. 19.

27.000 + 3 8.000 = ….

Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Bilangan Bulat

20.

15.625 + 3 1.728 = â&#x20AC;Ś.

21. 18 X 9 : 2 + 17 - 10 = ..... 22. Tentukan KPK, FPB dari 40, 48, 52 ..... 23.

343

64 = .....

24. Faktor prima dari 316 ..... 25. Volume kubus 2744 cm3 berapa dm panjang rusuknya ..... II. Ayo, kerjakan soal-soal berikut ini. 1. Volume sebuah kubus 21.952 cm3. Berapa cm panjang rusuknya? 2. Pangkat tiga dari suatu bilangan adalah 512. Berapakah akar pangkat tiga dari bilangan itu? 3. Paman membeli 48 permen dan 72 buah roti. Permen dan roti akan dibungkus dengan jumlah tiap bungkus sama banyak. Berapa banyak bungkus yang dibuat paman? 4. Ayah pergi memancing tiap 6 hari sekali, Pak Hasan tiap 8 hari sekali, sedangkan Pak Rahmat tiap 12 hari sekali. Jika tanggal 4 Januari mereka pergi memancing bersama, tanggal berapa mereka akan bersama-sama lagi ? 5. Ibu Riska memetik semangka di kebunnya. Semangka- semangka tersebut dimasukkan ke dalam 48 keranjang, setiap keranjang berisi 21 buah semangka. Di antara semangka-semangka tersebut sebanyak 3 keranjang busuk. Semangka yang tidak busuk dijual dengan harga 5.500 setiap semangka. Berapa rupiah uang yang diterima Ibu Riska?

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Matematika Kelas VI

Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, siswa dapat : z

Mengenal satuan volume.

Mengenal satuan waktu.

Mengenal satuan debit.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit.

Sumber: Dokumen penerbit

Yosua mempunyai kolam ikan yang berukuran panjang 5 m, lebar 4 m, dan tinggi 2 m. Kolam Yasua diisi air dengan menggunakan pompa air. Untuk mengisi kolam ikan diperlukan waktu 25 menit. Berapakah debit air dari pompa air tersebut? Nah, agar kamu dapat menjawabnya mari pelajari bab berikut.

Matematika Kelas VI

Pengukuran Volume Per Waktu

PETA KONSEP

Pengukuran volume per waktu

Hubungan antar satuan volume

Operasi hitung satuan volume

Satuan Volume

Operasi hitung satuan waktu

Debit

Penyelesaian masalah yang berkaitan dengan satuan debit

Pengukuran Volume Per Waktu

Matematika Kelas VI

A. Mengenal Satuan Volume 1 . Hubungan Antar Satuan V olume Volume Perhatikan tangga satuan berikut ini. km3

naik 1 tangga : 1.000 1 atau Ă&#x2014; 1000

hm3 dam3 m3 dm3 cm3

mm3

turun 1 tangga Ă&#x2014; 1.000

Contoh: 1. 1 km3 1 hm3

= 1.000 hm3 = 1.000.000 dam3 = 1.000.000.000 m3 = 1.000 dam3 = 1.000.000 m3

= 1.000.000.000 dm3

1 dam3 = 1.000 m3

= 1.000.000 dm3

= 1.000.000.000 cm3

1 m3

= 1.000.000 cm3

= 1.000.000.000 mm3

= 1.000 dm3

2. 1.000.000.000 m3

= 1.000.000 dam3 = 1.000 hm3

= 1 km3

2.000.000.000 dm3

= 2.000.000 m3

= 2.000 dam3 = 2 hm3

45.000 dam3

= 45 hm3

= 0,045 km3

125.000 m3

= 125 dam3

= 0,125 hm3 = 0,000125 km3

Matematika Kelas VI

Pengukuran Volume Per Waktu

Hubungan satuan volume yang lain

kA naik 1 tangga : 10

atau ×

dalA

1 10

A dA cA

turun 1 tangga × 10

Contoh: 1k

= 10 h

= 100 da

= 1.000 A

= 10 da

= 100 A

= 1.000 d

1 da

= 10 A

= 100 dA

= 1.000 c

= 0,1 da

= 0,01 hA

= 0,001 k

1 da A = 0,1 h

= 0,01 kA

1 dm3 = 1 A 1 cm3 = 1 mA

Contoh: 1 m3

= 1k

1. 3 km3

= …m3

2. 2 dam3

= …m3

Pengukuran Volume Per Waktu

Matematika Kelas VI

Jawab: 3. 450000

= …dam3

1. 3 km3

= 3 × 1000 × 1000 × 1000 = 3.000.000.000 m3

2. 2 dam3

= …m3 = 2 × 1000 = 2000 m3

3. 450000

= …dam3 = 450.000 ×

= 450 ×

Aku Pasti Bisa 1

1 = 450 m3 1000

1 = 0,45 dam3 1000

Ayo, kerjakan di buku tugasmu soal-soal berikut ini. 1. 27,5 cm3

= … mm3

11. 4500

= … hA

2. 0,025 m3

= … mm3

12. 2,5 h

=… A

3. 2.450.000 dm3

= … hm3

13. 60.000 A

= … m3

4. 72.250.000 cm3

= … dam3

14. 600

= … m3

5. 0,35 km3

= … dam3

15. 25 m3

=… k

6. 4,25 hm3

= … m3

16. 35 k

= … dm3

7. 5 cm3

= … mm3

17. 2,5 k

= … cm3

8. 0,25 m3

= … cm3

18. 375 cm3

=… m

9. 0,025 m3

= … cm3

19. 375 cm3

=… A

10. 0,03 hm3

= … dam3

20. 1500 c

=… A

Matematika Kelas VI

Pengukuran Volume Per Waktu

2 . Operasi Hitung Satuan V olume Volume 1. 5 hm3 + 7 dam = … m3 Jawab: 5 hm3 = 5.000.000 m3 7 dam3 =

7.000 m3

= 5.007.000 m3 Jadi 5 hm3 + 7 dam = 5.007.000 m3

2. 5 da

= … cm3

Jawab: 5 da

= 50.000 cm3

= 2.000 cm3 = 52.000 cm3

5 da + 2

= 52.000 cm3

Aku Pasti Bisa 2 Ayo, kerjakan di buku tugasmu soal-soal berikut ini. 1. 0,25 dm3 + 75 mm3 = … mm3 2. 0,05 dm3 + 0,7 cm3 = … mm3 3. 50 m3 + 400.000 cm3 = … m3 4. 0,375 m3 + 225 m = … cm3 5. 60 m3 + 4.000 A = … m3 6. 425 hm3 + 30.000 dam3 = … hm3 7. 1.200.000 m3 + 8.000.000 dam3 = … hm3 8. 0,75 dm3 + 0,125 m3 = … d 9. 300 c + 7000 mA + 0,25 kA = … da 10. 45000 A + 2250 daA + 2500 dm3 = … kA Pengukuran Volume Per Waktu

Matematika Kelas VI

Aku Pasti Bisa 3 Ayo kerjakan di buku tugasmu soal-soal berikut ini. 1. Sebuah bak mandi berisi air sebanyak 3500 A , telah digunakan 375.000 cm3.Berapa liter sisa air dalam bak? 2. Sebuah drum berisi minyak tanah 1000 liter laku terjual 250.000 cm3.Berapa m3 sisa minyak dalam drum? 3. Kolam renang berisi air

nya, jika volume kolam renang

tersebut 60.000 liter.Berapa m3 air dalam kolam tersebut? 4. Arman mengisi bak mandi, mula-mula mengisi 0, 35 m3, kemudian menambah lagi 650.000 cm3.Berapa liter air dalam bak tersebut? 2 5. Sebuah aquarium berisi air nya yaitu 20 dm3.Berapa liter isi 3 aquarium tersebut?

B. Operasi Hitung Satuan Waktu

abad, windu, tahun, bulan, dan minggu 1 abad 1 windu

= 100 tahun = 8 tahun

1 tahun

= 12 bulan

1 tahun

= 52 minggu

1 bulan

= 4 minggu

1 bulan

= 30 hari

1 minggu

= 7 hari

1 dasawarsa = 10 tahun

Matematika Kelas VI

Pengukuran Volume Per Waktu

Contoh: 1

1 1 abad + 1 windu = … tahun 2 2

Jawab: 1 1 1 abad = 1 u 100 tahun = 150 tahun 2 2 1 1 1 windu = 1 u 8 tahun = 12 tahun 2 2 = 162 tahun 1 1 = 162 tahun Maka : 1 abad + 1 windu 2 2

Aku Pasti Bisa 4 Ayo, kerjakan di buku tugasmu soal-soal berikut ini. 1 1. 2 abad + 3 windu = … tahun 4 1 1 2. 2 dasawarsa + 2 windu = … tahun 2 2 3. 150 tahun + 25 tahun = … abad 2 abad + 5 windu + 52 minggu = … tahun 5 1 5. 2 dasawarsa + abad + 48 bulan = … tahun 2 1 1 6. 2 tahun + windu + 104 minggu = … tahun 2 4

7. 1 abad + 5 windu + 52 minggu = … tahun 8. 3 dasawarsa + 36 bulan + 156 minggu = … tahun 1 tahun + 6 bulan = … minggu 2 1 10. 2 windu – 48 bulan 2 1 11. 3 abad – 8 dasawarsa = … tahun 2 1 1 12. dasawarsa – tahun = … bulan 5 2

9. 2

Pengukuran Volume Per Waktu

Matematika Kelas VI

13. 8 windu –

1 abad = … tahun 2

14. 2 bulan + 3 minggu = … hari 15. 3 bulan +

1 tahun = … minggu 2

Operasi hitung hari, jam, menit, detik 1 hari = 24 jam 1 jam = 60 menit 1 menit = 60 detik

Contoh: 1. 3 hari + 13 jam = … jam Jawab: 3 hari

= 3 x 24 jam

= 72 jam

13 jam

= 13 jam = 85 jam

2. 2 jam 45 menit 38 detik 1 jam 35 menit 28 detik

Jawab: 38 detik + 28 detik = 66 detik = 1 menit 6 detik ditulis 6 disimpan 1 menit

45 menit + 35 menit + 1 menit = 81 menit ditulis 21 disimpan 1 jam

2 jam + 1 jam + 1 jam = 4 jam Jadi :

2 jam 45 menit 38 detik 1 jam 35 menit 28 detik

4 jam 21 menit 6 detik

Matematika Kelas VI

Pengukuran Volume Per Waktu

Aku Pasti Bisa 5 Ayo, kerjakan di buku tugasmu soal-soal berikut ini. 1. 2 hari + 7 jam

= … jam

2. 3 hari + 180 menit 1 3. 3 jam + 720 detik 2 4. 8 jam + 540 menit

= … jam

5. 48 jam + 3 hari 1 6. 480 menit + 2 hari 2 1 7. 540 detik+ jam 2 1 8. hari + 420 menit 4 1 9. 1 hari + 7200 detik 2 10. 72 jam + 1440 menit

= … menit = … jam = … hari = … jam = … menit = … jam = … jam = … hari

11. 7 jam 48 menit 37 detik 2 jam 45 menit 42 detik … jam …menit … detik

12. 12 hari 15 jam 43 menit 3 hari 9 jam 35 menit … hari … jam … menit

13. 8 jam 38 menit 39 detik 7 jam 47 menit 45 detik

… jam …menit … detik 14. 2 hari 18 jam 49 menit 7 hari 7 jam 35 menit

… hari … jam … menit 15. 6 jam 35 menit 48 detik 2 jam 48 menit 35 detik

…jam … menit … detik Pengukuran Volume Per Waktu

Matematika Kelas VI

Latihan 6 Ayo, kerjakan di buku tugasmu soal-soal berikut ini. 1. Bahar belajar di sekolah dari pukul 07.00 sampai dengan pukul 12.40. Berapa menit Bahar belajar di sekolah? 2. Untuk menempuh Soloâ&#x20AC;&#x201C;Yogyakarta diperlukan waktu 2 jam 35 menit 30 detik. Berapa menit waktu yang diperlukan untuk menempuh Soloâ&#x20AC;&#x201C;Yogyakarta? 3. Andika pergi ke sekolah pukul 06.15 dan tiba di sekolah pukul 07.00. Berapa detik waktu yang diperlukan Andika dari rumah sampai sekolah? 4. Sebuah Bis berangkat dari Jakarta pukul 12.45, tiba di Bekasi pukul 14.30. Berapa lama perjalanan dari Jakartaâ&#x20AC;&#x201C;Bekasi? 5. Ririn belajar dari pukul 07.35 selesai pukul 08.10. Berapa jam Ririn belajar?

C. Mengenal Satuan Debit Banyaknya zat yang mengalir dalam waktu tertentu disebut debit.

Debit (d ) =

Volume(v) Waktu(t)

Contoh: 1. 30 m3/menit

= ... dm3/menit

2. 4800 cm3/menit

= ... cm3/detik

3. 5000 cm3/menit

= ... cm3/detik

4. 4200 dm3/detik

= ... dm3/menit

5. 18 dm3/detik

= ... cm3/menit

Matematika Kelas VI

Pengukuran Volume Per Waktu

Jawab: 1. 30 m3/menit

= (30 Ă&#x2014; 1000) dm3/menit = 30.000 dm3/menit

2. 300 cm3/detik

= (300 Ă&#x2014;

1 ) dm3/detik 1000

= 0,3 dm3/detik 3. 6.000 cm3/menit

6000 cm3/detik 60

= 100 cm3/detik 4. 4.200 dm3/detik

4200 = 4.200 x 60 dm3/menit 1 60

= 252.000 dm3/menit 5. 18 dm3/detik

18 cm3/menit 1000 u (1 60)

18 u 60 3 m /menit 1000

= 1.08 m3/menit

Aku Pasti Bisa 7 Ayo, kerjakan di buku tugasmu soal-soal berikut ini. 1. 60.000 cm3/menit

= ... dm3/detik

2. 42.000 cm3/detik

= ... dm3/menit

3. 1.800 dm3/detik

= ... cm3/detik

4. 36 dam3/menit

= ... m3/menit

5. 480.000 cm3/menit

= ... cm3/menit

6. 28 m3/detik

= ... dm3/menit

Pengukuran Volume Per Waktu

Matematika Kelas VI

7. 90 dm3/menit

= ... cm3/menit

8. 30.000 dm3/detik

= ... m3/detik

9. 2.400 m3/detik

= ... cm3/detik

10. 27.000 cm3/menit

= ... dm3/detik

D. Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Satuan Debit Contoh: Sebuah penampungan air berbentuk balok dengan ukuran panjang 80 cm, lebar 60 cm, dan dalamnya 50 cm. Bak tersebut diisi air dengan pompa air, untuk memenuhi bak tersebut diperlukan waktu 15 menit. Berapa debit air dari pompa air tersebut? Jawab: Langkah pengerjaannya: 1. Tentukan volume bak penampungan Volume = p × l × t = 80 cm × 60 cm × 50 cm = 240.000 cm3 Waktu = 15 menit

Debit

v t

240.000 cm3 15 menit

= 16.000 cm3/menit Jadi debit air dari pompa air = 16.000 cm3/menit

Aku Pasti Bisa 8 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1. Sebuah drum minyak berbentuk silinder dengan diameter 28 cm dan tingginya 80 cm. Drum tersebut diisi dari tangki minyak hingga penuh memerlukan waktu 28 menit. Berapa debit air yang mengalir dari tangki ke drum tersebut?

Matematika Kelas VI

Pengukuran Volume Per Waktu

2. Debit air kran dari PDAM 7500 cm3/menit. Bak mandi yang berukuran 60 cm x 50 cm x 50 cm akan diisi air penuh. Berapa menit waktu yang dibutuhkan? 3. Debit pancuran air 16000 cm3/menit. Untuk memenuhi bak tersebut memerlukan waktu 30 menit. Berapa cm3 volume bak tersebut? 4. Ratri mengisi galon aqua yang isinya 20 .Galon terisi penuh dalam waktu 5 menit. Berapa debit air yang masuk ke galon aqua ? 5. Dalam waktu 5 menit debit air buangan limbah yang masuk sungai 240 cm3/menit. Berapa cm3 air limbah yang masuk sungai tersebut?

Ayo, kerjakan bersama kelompokmu. Ibu guru membagi dua kelompok dalam satu kelas Kelompok 1 mengerjakan tugas A Kelompok 2 mengerjakan tugas B Tugas A 1. Siapkan 2 ember plastik yang ukurannya berbeda-beda. 2. Isi air dalam ember dari kran sampai penuh. Hitung waktu mulai membuka kran sampai ember penuh. 3. Hitung debit air dari kran tersebut. 4. Ulangi kegiatan tersebut menggunakan ember yang berbeda ukurannya. Tugas B 1. Siapkan 2 botol bekas air mineral yang ukurannya berbedabeda. 2. Isi air dalam botol dari kran sampai penuh. Hitung waktu mulai membuka kran sampai ember penuh. 3. Hitung debit air dari kran tersebut. 4. Ulangi kegiatan tersebut menggunakan ember yang berbeda ukurannya. Buatlah kesimpulan dari tugas masing-masing kelompok. Pengukuran Volume Per Waktu

Matematika Kelas VI

km3 hm3

naik 1 tangga : 1.000 dam3 m3

atau × dm3

1 1000

cm3 mm3

turun 1 tangga × 1.000

naik 1 tangga : 10

hA dalA

atau ×

A dA

1 10

cA turun 1 tangga × 10

Persamaan : 1 dm3 = 1

1 cm3 = 1 mA

1 m3 = 1 kA

2. Kita mengenal satuan waktu

1 abad 1 windu 1 tahun 1 tahun

= = = =

100 tahun 8 tahun 12 bulan 52 minggu

1 bulan = 1 bulan = 1 minggu = 1 dasawarsa =

4 minggu 30 hari 7 hari 10 tahun

3. Debit Debit adalah banyaknya zat yang mengalir dalam waktu tertentu. Debit (d)

Volume (v) Waktu (t)

Volume drum minyak tanah pak Ali 200 liter. Dalam waktu 20 menit akan penuh minyak tanah yang dialirkan dari tangki minyak tanah. Setelah belajar pengukuran volume per waktu, maka kamu dapat menghitung debit aliran minyak tanah per menitnya. Matematika Kelas VI

Pengukuran Volume Per Waktu

Ayo, kerjakan soal-soal berikut ini dengan jawaban yang benar.

1. 0,025 m3 + 2,75 cm3

= … mm3

2. 50 m3 + 5000

= … m3

= … tahun

abad + 5 windu

1 1 dasawarsa + 2 windu 2 2 1 5. 2 tahun + 6 bulan 2 1 6. 3 windu – 48 bulan 2

4. 3

7. 3 bulan + 2 minggu 1 tahun 2 2 1 9. dasawarsa + windu 5 4

8. 6 bulan +

= … tahun = … minggu = … tahun = … hari = … minggu = … tahun

10. 48 bulan + 52 minggu

= … tahun

11. 3 hari + 9 jam

= … jam

12.

1 hari + 240 menit 2

13. 72 jam + 2 hari

1 hari 4 3 15. 540 detik + jam 4 14. 480 menit +

Pengukuran Volume Per Waktu

= … jam = … hari = … jam = … menit

Matematika Kelas VI

1 2

16. 1 hari + 7200 detik

= … jam

17. 48 jam + 1440 detik

= … menit

18. 6 jam 43 menit 38 detik 5 jam 42 menit 45 detik

.. jam … menit … detik .. jam … menit … detik 19. 2 hari 15 jam 45 menit 3 hari 9 jam 32 menit

.. hari … jam … menit .. hari … jam … menit 20. 45.000 A + 2250 da + 3500 dm3 = … kA 21. 120 m3/menit

= ... cm3/menit

22. 28.000 cm3/detik = ... dm3/detik 23. 65.000 dm3/detik = ... cm3/menit 24. 25 dm3/detik

= ... mm3/menit

25. 9 hm3/menit

= ... m3/detik

Matematika Kelas VI

Pengukuran Volume Per Waktu

II. Ayo, selesaikan soal-soal berikut ini dengan benar. 1. Sebuah bak mandi berbentuk kubus dengan panjang rusuknya 60 cm. Bak tersebut diisi air PAM yang mengalir melalui kran hingga penuh, memerlukan waktu 18 menit. Berapa debit air yang mengalir melalui kran? 2. Debit air sungai 16 dm3/menit, berapa cm3 volume air yang mengalir selama 15 menit? 3. Volume drum minyak 80 liter, dalam waktu 16 menit drum tersebut akan penuh minyak yang dialirkan dari tangki. Berapa debit aliran minyak per menitnya? 4. Aris berada di sekolah dari pukul 07.00 sampai dengan pukul 12.40 dengan istirahat 2 x 10 menit. Berapa jam waktu yang digunakan Aris belajar di sekolah? 1 5. Umur kakek abad, sedangkan umur ayah 5 windu. Berapa 2 tahun selisih umur kakek dengan ayah?

Pengukuran Volume Per Waktu

Matematika Kelas VI

Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, siswa dapat: z

Menghitung luas bangun datar.

Menghitung luas segi banyak.

Menentukan luas lingkaran.

Menentukan volume prisma segitiga dan tabung.

Pada gambar di atas sebuah becak dengan diameter rodanya 14 cm. Berapakah luas roda becak tersebut? Agar kamu dapat mengetahui jawabannya sekarang pelajari bab berikut.

Matematika Kelas VI

Menghitung Luas

PETA KONSEP

Menghitung luas

Luas bangun datar

Layang layang

Persegi Jajar panjang genjang

Luas lingkaran

Belah ketupat

Volume bangun ruang Volume prisma segitiga

Volume tabung

Luas segi banyak

Penyelesaian masalah yang berkaitan dengan satuan debit

Menghitung Luas

Matematika Kelas VI

Untuk lebih jelasnya mari kita perhatikan lebih lanjut tentang luas bangun datar serta volume bangun ruang. A.

Menghitung Luas Bangun Datar

a . Luas Bangun P ersegi P anjang Persegi Panjang D

P = l = Luas Luas

(l)

(p)

panjang persegi panjang lebar persegi panjang = panjang x lebar = pxl

Contoh: Sebuah persegi panjang panjangnya 25 m, lebarnya 12 m, tentukan luasnya? Luas

= panjang x lebar = 25 m x 12 m = 300 m2

Jadi luas persegi panjang adalah = 300 m2 . b . Luas Jajargenjang Bangun jajargenjang merupakan bangun datar yang dasarnya dari bangun persegi panjang . D

(t) = 16 cm

12 cm

18 cm

( a )

Pada jajargenjang ABCDE garis DE merupakan tinggi jajargenjang, sedang AB adalah merupakan alasnya . Jika kita potong pada AED kemudian sisi AD kamu himpitkan pada sisi BC maka akan membentuk bangun persegi panjang.

Rumus luas persegi panjang = panjang Ă&#x2014; lebar

Matematika Kelas VI

Menghitung Luas

Jika panjang = alas jajargenjang, sedangkan lebar persegi panjang merupakan tinggi jajargenjang, maka luas jajargenjang = alas (a) x tinggi (t) Luas bangun diatas adalah: = alas × tinggi = (12 cm + 18 cm) x 16 cm = 30 cm × 16 cm = 480 cm2 c . Belah Ketupat N

MO adalah merupakan diagonal 1 ( d1 ) NP adalah merupakan diagonal 2 ( d2 ) Luas 2

1 2

× d1 × d2

Jika d1 = 8 cm dan d2 = 12 cm. Maka: 1 u d1 u d2 2

luas

1 u8 cm u 12 cm .8 cm u 12 cm 2

4 cm u 12 cm 48 cm2 d . Layang-layang

AC dan BD merupakan diagonal layang -Layang . 1 Luas layang – layang = 2 × d1 × d2

Jika AC = 18 cm dan BD = 8 cm. Maka, luas layang layang :

= = = =

Menghitung Luas

1 2 1 2

× d1 × d2 × 18 cm × 8 cm

9 cm x 8 cm 72 cm2

Matematika Kelas VI

e . Luas T rapesium Trapesium D

( a )

Jika : sisi bagian atas = a sisi bagian alas = b tinggi trapesium = t

( t )

Maka, luas trapesium =

( b )

1 2

× t × (a+b)

Contoh: Dua sisi sejajar sebuah trapesium 15 cm dan 25 cm, Jika tingginya 16 cm, tentukan luasnya ? Jawab: Luas = = = =

1 ( a + b ) × 2 × tinggi ( 15 cm + 25 cm ) × 21 × 16 cm 40 cm × 8 cm 320 cm2

f . Luas Segitiga Luas segitiga = alas × 21 × tinggi Contoh: Jika alasnya 20 cm, tingginya 18 cm, tentukan Luasnya.

( t )

Jawab: Luas =

g . Luas P ersegi Persegi D

alas ×

1 2

× tinggi 1 2

20 cm ×

× 18 cm

20 cm × 9 cm

180 cm2

Luas persegi = s2 ( sisi x sisi ) AB = BC = CD = AD

Contoh: Jika, panjang AB =15 cm, tentukan luasnya. A

Jawab: Luas = s × s Luas

= 15 cm × 15 cm = 225 cm2

Matematika Kelas VI

Menghitung Luas

B. Menghitung Luas Segi Banyak Segi banyak adalah gabungan dari dua atau lebih bangun datar Contoh: Tentukan luas bangun di samping 12 cm

6 cm 10 cm

8 cm

Jawab: Bangun I ( jajargenjang ) = 18 cm x 10 cm = 180 cm2

Luas

Bangun II ( segitiga ) Luas

= alas x

1 2

= 18 cm x

tinggi 1 2

x 8 cm

= 18 cm x 4 cm = 72 cm2 Jadi, luas bangun tersebut adalah 180 cm2 + 72 cm2 = 252 cm2

Aku Pasti Bisa 1 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Bangun Datar

Luasnya

18 cm

25 cm

Menghitung Luas

Matematika Kelas VI

Bangun Datar

Luasnya

d2 d1

d1 = 15 cm d2 = 15 cm 3

18 cm 18 cm

20 cm

14 cm

EF = GH = 6 cm 5

12 cm

17 cm

AB = ED = 12 cm GC = 17 cm EA = 18 cm

Matematika Kelas VI

Menghitung Luas

Bangun Datar

Luasnya

6 8 cm

10 cm 20 cm

7 5 cm

18 cm 10 cm

8 4 cm

16 cm

24 cm

9 15 cm

24 cm 15 cm

10 D

20 cm

30 cm

A Menghitung Luas

B Matematika Kelas VI

C. Menentukan Luas Lingkaran

Sumber: Dokumen Penerbit

Perhatikan roda mobil pada gambar di atas, roda mobil bentuknya adalah lingkaran. Ayo sebutkan benda lain yang bentuknya lingkaran.

Pada gambar di samping ( r ) adalah jari-jari lingkaran Jari-jari merupakan

diameter

1 2

dari diameter

Diameter atau garis tengah lingkaran adalah 2 × jari-jari

Untuk menentukan luas daerah lingkaran digunakan rumus sebagai berikut: Jika jari-jari lingkaran dapat dibagi 7 atau merupakan kelipatan

22 ), jika jari-jari lingkaran 7 tidak dapat dibagi 7 menggunakan ( S = 3,14). bilangan 7 maka menggunakan ( S =

Contoh: 1

14 cm

Hitunglah luas bangun di samping. 22 1. Luas = × jari-jari × jari-jari 7 Diameternya 14 cm. Jari-jarinya = 14 cm : 2 = 7 cm 22 Luas = × 7 cm × 7 cm 7 = 154 cm2

Coba kamu hitung kembali luas lingkaran di atas dengan kalkulator. Matematika Kelas VI

Menghitung Luas

54 2

Tentukan luas bangun di samping. Luas

= 3,14 x r x r

20 cm

= 3,14 x 10 cm x 10 cm = 314 cm2 Tentukan berapa cm diameternya.

Diameter = jariâ&#x20AC;&#x201C;jari x 2 14 cm

= 14 cm x 2 = 28 cm

Aku Pasti Bisa 2 Ayo kerjakan di buku tugasmu.

S 28 cm

35 cm

Menghitung Luas

22 7

20 cm

22 7

30 cm

22 7

= 3,14

d = ... cm r = ... cm luas = ... cm2

= 3,14

d = ... cm r = ... cm luas = ... cm2

S = 3,14 d = ... cm r = ... cm luas = ... cm2

22 7

d = ... cm r = ... cm luas = ... cm2 9 12 cm

d = ... cm r = ... cm luas = ... cm2

S 8 cm

d = ... cm r = ... cm luas = ... cm2

S 42 cm

22 7

d = ... cm r = ... cm luas = ... cm2

S 14 cm

14 cm

= 3,14 d = ... cm r = ... cm luas = ... cm2

10 7 cm

22 7

d = ... cm r = ... cm luas = ... cm2 Matematika Kelas VI

11. Jari-jari sebuah lingkaran 21 cm. Tentukan luas lingkaran tersebut. 12. Diameter lingkaran 16 cm, tentukan luasnya. 13. Luas lingkaran 616 cm2, tentukan jari-jarinya. 14. Luas lingkaran 314 cm2, tentukan diameternya ( S = 3,14) 15. Luas sebuah lingkaran 1256 cm2, tentukan diameternya ( S = 3,14)

D. Menentukan Volume Prisma Segitiga dan Tabung 1 . Prisma Segitiga H

Perhatikan prisma tegak berikut ini.

Di samping adalah prisma segi empat yaitu balok .

Gambar 1 H E

H F

D D A

C B

Gambar 2

Matematika Kelas VI

Menghitung Luas

Prisma segiempat ABCD, EFGH (gambar 1), dibagi menjadi prisma segitiga ABD, EFH dan DBC, HFG (gambar 2). Volume 2 buah prisma segitiga = volume balok. Jadi, volume prisma segitiga = luas alas Ă&#x2014; tinggi Contoh: D

Prisma tegak segitiga ABC, DEF sisi alasnya berupa segitiga siku-siku ABC dengan siku-sikunya di B.

10 cm

E A

Tentukan volumenya.

C 12 cm

5 cm

Jawab:

V = Luas alas segitiga x tinggi prisma (tp) =

5 cm

12 cm

10 cm

= 30 cm2 Ă&#x2014; 10 cm = 300 cm3 Jadi, volume prisma tegak ABC, DEF adalah 300 cm3

Aku Pasti Bisa 3 Ayo, kerjakan di buku tugasmu.

40 cm

cm 20

35 cm

20 cm

Volumenya = .....

18 cm

cm 20

30 cm

Volumenya = .....

cm 16

Volumenya = ..... cm 25

cm 20

m 20 c

m 18 c

45 cm

Volumenya = .....

Menghitung Luas

15 cm

48 cm

Volumenya = ..... Matematika Kelas VI

Lengkapi tabel berikut. No,

Alas

Tinggi prisma segitiga

Tinggi alas

Volume

1 2 3 4 5 2 . Tabung Tabung adalah bangun ruang yang memiliki tiga sisi. Sisinya, yaitu sisi bawah, sisi atas, dan sisi lengkung. Sisi yang berbentuk lengkung disebut selimut tabung. Di samping adalah bangun tabung dengan : r = jari - jari d = diameter / garis tengah tabung t = tinggi tabung Karena alasnya berupa daerah lingkaran maka

Luas alasnya =

22 7

× r × r

Volume tabung = Luas alas x tinggi

Contoh:

1 Sebuah kaleng minyak berbentuk tabung dengan jari-jari 14 cm dan tinggi 50 cm. Berapa cm3 volume tabung tersebut? Jawab: Luas alas tabung

Volume tabung

22 7

×r×r =

22 7

× 14 cm × 14 cm

= 616 cm2 = Luas alas × tinggi = 616 cm2 × 50 cm = 30800 cm3

Jadi, Volume tabung adalah = 30.800 cm3 20 cm

Berapa cm3 volumenya?

40 cm

Matematika Kelas VI

Menghitung Luas

Jawab: Jari-jari

Volume

= 10 cm

= Luas alas × tinggi = 314 cm2 × 40 cm

Luas alas = 3,14 × 10 cm × 10 cm

= 12.560 cm3

= 314 cm2

Coba kamu selidiki kembali dengan kalkulator apakah volume tabung 12.560 cm3

Aku Pasti Bisa 4 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 2

10 cm

14 cm

20 cm

25 cm

Berapa volumenya: 3

Berapa volumenya: 4

15 cm

42 cm

50 cm

18 cm

Berapa volumenya: Berapa volumenya:

Menghitung Luas

40 cm

24 cm

Berapa volumenya: Matematika Kelas VI

Kerjakan soal-soal berikut ini. No.

Jari-jari

Tinggi tabung

Volume tabung

35 cm

50 cm

22 7

.....

16 cm

25 cm

3,14

.....

18 cm

30 cm

3,14

.....

21 cm

35 cm

22 7

.....

24 cm

40 cm

3,14

.....

Ayo, kerjakan bersama kelompokmu.

20 cm

10 cm

Gambar 1

20 cm

10 cm

Gambar 2

Perhatikan gambar di atas.

Gambar 3

Gambar 1 dan 2 adalah sebuah prisma tegak segitiga. Gambar 3 adalah bangun prisma segiempat siku-siku, atau gabungan dari gambar 1 dan 2 .

1. Buatlah dari kertas karton dengan ukuran sesuai dengan gambar di atas. 2. Buat pula bangun sesuai dengan gambar di atas dengan ukuran yang sama dengan bangun prisma tegak segitiga . 3. Setelah bangun tersebut jadi, ujilah dengan menggunakan pasir yang halus apakah volume gambar 1 dan gambar 2 sama dengan volume pada gambar 3? 4. Silahkan mencoba. Matematika Kelas VI

Menghitung Luas

1. Luas daerah persegi panjang = panjang × lebar . 2. Luas daerah jajargenjang = alas × tinggi 1 × diagonal 1 × diagonal 2 2 1 4. Luas daerah layang–layang = × diagonal 1 × diagonal 2 2 1 5. Luas daerah trapesium = ( a + b ) × × tinggi 2

3. Luas daerah belah ketupat =

6. Luas daerah lingkaran =

22 7

× r2 atau 3,14 × r2

7. Volume prisma tegak segitiga = Luas alas × tinggi 8. Volume tabung = Luas alas × tinggi 9. Satuan luas adalah persegi ( 2 ) 10. Satuan volume adalah kubik ( 3 )

Coba perhatikan lapangan sepak bola yang ada di daerahmu. Dengan kamu mempelajari materi ini, seharusnya kamu dapat menentukan keliling dan luas lapangan tersebut.

Menghitung Luas

Matematika Kelas VI

Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1.

a. Nama bangun datar di samping adalah …. b. Rumus luasnya adalah .... c. Luas bangun di samping adalah … cm2

24 cm 45 cm

a. Nama bangun di samping adalah …. b. Rumus luasnya adalah …. c. Luas bangun di samping …. cm2

25 cm 36 cm

a. Nama bangun di samping adalah …. b. Rumus luasnya adalah …. c. Luas bangun di samping adalah …. cm2

20 cm

3. 18cm

a. Nama bangun di samping adalah …. b. rumus luasnya adalah …. c. Luas bangun di samping adalah …. cm2

30 cm 12 cm

a. Nama bangun di samping adalah …. b. Rumus luasnya adalah ….. c. Luas bangun di samping adalah ….. cm2

35 cm

Jika KG = LG = 16 cm sedangkan sisi - sisi AB = BC = CD = DE = EF = AF = 15 cm Maka bangun di samping adalah … cm2

B Matematika Kelas VI

C Menghitung Luas

a. Nama bangun adalah ….. b. Jika sisinya 25 cm maka luasnya adalah ….

a. Nama bangun ruang di samping adalah …. 48 cm 18 cm

18 cm

28 cm

b. Rumus untuk mencari Volume adalah …. c. Volume bangun ruang di samping adalah …. a. Nama bangun ruang di samping adalah …. b. rumus untuk mencari volume adalah ….

50 cm

c. Volume bangun ruang di samping adalah ….

10.

45 cm

Luas bangun di samping adalah ….

20 cm

18 cm

Ayo, selesaikan soal-soal di bawah ini. 1. Sebidang tanah persegi panjang dengan ukuran panjang 24 meter dan lebarnya 15 meter. Tanah tersebut akan dijual dengan harga Rp 150.000 tiap meter persegi. Berapa harga tanah tersebut? 2. Sebuah prisma tegak segitiga dengan siku–siku alasnya 24 cm dan 30 cm, sedangkan tinggi prisma 48 cm. Berapa cm3 volume prisma tersebut? 3. Sebuah drum minyak berbentuk silinder dengan diameter alasnya 70 cm, sedangkan tinggi drum tersebut 80 cm berisi penuh minyak. Berapa liter minyak dalam drum tersebut? 4. Luas sebuah jajargenjang 384 m2. Jika panjang alasnya 24 meter, berapa meter tinggi jajargenjang tersebut ? 5. Panjang diagonal sebuah layang-layang masing-masing 18 cm dan 25 cm, tentukan luas layang-layang tersebut adalah..... Menghitung Luas

Matematika Kelas VI

Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, siswa dapat : z z z

Mengumpulkan dan membaca data. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel. Menafsirkan data.

Sumber: Dokumen Penerbit

Ibu sedang membeli 5 kg mangga, 10 kg jeruk, 15 kg duku. Berapa kg buah-buahan yang dibeli ibu? Nah, kamu pasti ingin tahu jawabannya, sekarang ayo pelajari bab berikut.

Matematika Kelas VI

Mengumpulkan dan Mengolah Data

PETA KONSEP

Mengumpulkan dan mengolah data

Mengumpulkan dan membaca data

Mengumpulkan dan Mengolah Data

Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

Menafsirkan data

Matematika Kelas VI

A. Mengumpulkan dan Membaca Data 1 . Mengumpulkan Data a. Catatlah umur siswa-siswi di kelasmu, kemudian isilah titik-titik berikut ini. Siswi yang berumur 10 tahun ….. orang Siswa yang berumur 11 tahun ….. orang Siswa yang berumur 12 tahun ….. orang Siswi yang berumur 13 tahun ….. orang Siswa yang berumur 14 tahun ….. orang Siswi yang berumur 15 tahun ….. orang

b. Kegiatan yang dapat dilakukan selain mencatat umur adalah data jenis kelamin, data berat badan, data tinggi badan, nilai ulangan dan sebagainya. Tabel 1.

Banyak siswa SD Kahayangan menurut kelas dan jenis kelamin. Jenis kelamin Kelas

Matematika Kelas VI

Jumlah

136

104

240

Mengumpulkan dan Mengolah Data

2 . Membaca Data Tabel tersebut dibaca: -

Jumlah siswa SD Kahayangan sebanyak 240 orang. Terdiri dari 136 laki-laki dan 104 perempuan.

Jumlah siswa kelas I 40 orang. Terdiri dari 26 laki-laki dan 14 perempuan.

Jumlah siswa kelas II 42 orang. Terdiri dari 24 laki-laki dan 18 perempuan

Jumlah siswa kelas III 38 orang. Terdiri dari 20 laki-laki dan 18 perempuan.

Jumlah siswa kelas IV 36 orang. Terdiri dari 18 laki-laki dan 18 perempuan.

Jumlah siswa kelas V 39 orang. Terdiri dari 23 laki-laki dan 16 perempuan.

Jumlah siswa kelas VI 45 orang. Terdiri dari 25 laki-laki dan 20 perempuan.

Aku Pasti Bisa 1 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1. Hasil ulangan berhitung dari 30 siswa kelas VI SD Mekar adalah : 60 75 70 70 50

55 65 80 60 65

70 75 85

60 60

Dari data tersebut, isilah titik-titik di bawah ini. 1

siswa memperoleh nilai 90

siswa memperoleh nilai 85

… siswa memperoleh nilai 80 … siswa memperoleh nilai 75 … siswa memperoleh nilai 70 … siswa memperoleh nilai 65

Mengumpulkan dan Mengolah Data

Matematika Kelas VI

... siswa memperoleh nilai 60 … siswa memperoleh nilai 55 … siswa memperoleh nilai 50 … siswa memperoleh nilai 45 2. Hasil penimbangan berat badan 20 orang anak dengan usia 3 tahun di sebuah Posyandu sebagai berikut: 11 11,5 9 8,5 10,5 10 11 12,5 13 12 11 9,5 10 11,5 10,5 13 12 8,5 9 10,5 Hasil timbangan yang paling berat … kg. Hasil timbangan yang paling ringan … kg. Susunlah dalam bentuk tabel Berat badan yang paling banyak muncul … kg. Berat badan yang paling sedikit muncul … kg. 3. Hasil pengukuran tinggi badan 15 siswa kelas 6 dalam cm sebagai berikut : 145 150 145 140 165 150 130 145 150 140 135 135

145 135 140

Berapa hasil pengukuran terendah? Berapa hasil pengukuran tertinggi? Hasil pengukuran mana yang paling banyak muncul? Hasil pengukuran mana yang paling sedikit muncul? 4. Hasil penimbangan berat badan dari 30 siswa kelas VI sebagai berikut : 39

39 40

41 (dalam kg)

Berapa hasil penimbangan yang paling berat? Berapa hasil penimbangan yang paling ringan? Hasil penimbangan mana yang paling banyak muncul? Hasil penimbangan mana yang paling sedikit muncul? Matematika Kelas VI

Mengumpulkan dan Mengolah Data

B. Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel 1 . Mengurutkan Data Agar suatu data mudah dipahami. Perlu diurutkan terlebih dahulu dalam suatu tabel frekuensi. Contoh: Banyak siswa kelas VI SD Nakula 30 anak. Nilai ulangan matematika yang di peroleh adalah : 6 8 7 5 9 8 8 6 9 7 10 6

8 7

5 10

5 4

6 10

Urutkan data tersebut dalam tabel frekuensi. Jawab: Sebelum data dimasukkan ke tabel. Perlu di kelompokkan terlebih dahulu secara urut. Nilai 4 muncul 3 kali, artinya frekuensi nilai 4 ada 3. Nilai 5 muncul 6 kali, artinya frekuensi nilai 5 ada 6. Nilai 6 muncul 5 kali, artinya frekuensi nilai 6 ada 5. Nilai 7 muncul 4 kali, artinya frekuensi nilai 7 ada 4. Nilai 8 muncul 5 kali, artinya frekuensi nilai 8 ada 5. Nilai 9 muncul 4 kali, artinya frekuensi nilai 9 ada 4. Nilai 10 muncul 3 kali, artinya frekuensi nilai 10 ada 3.

Mengumpulkan dan Mengolah Data

Matematika Kelas VI

Data dipindahkan ke dalam Tabel. Nilai

Banyaknya siswa (Frekuensi)

jumlah

Dengan tabel frekuensi tersebut dapat diketahui : 혲 Nilai tertinggi adalah 10, dan nilai terendahnya adalah 4. 혲 Jumlah siswa yang mendapat nilai 9 ada 4 orang. 혲 Nilai yang paling banyak muncul adalah 5 (6 kali). 혲 Selisih nilai tertinggi dan terendah (10 - 4 = 6).

Aku Latihan Pasti Bisa 22 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1. Nilai ulangan IPA kelas VI sebanyak 40 siswa adalah sebagai berikut: 7 7 10 9 9 10 6 6 8 5 5 8 8 8 6 10 8 7 6 7 6 5 4 5 7 4 9 10 9 8 7 7 7 8 8 6 8 7 8 4 a. Kelompokkan data tersebut secara berurutan. b. Masukkan ke dalam tabel frekuensi. 2. Hasil penimbangan berat badan siswa kelas 3 sbb: 21 24 23 24 23 23 23 21 24 24 25 26 27 25 26 27 24 25 26 26 25 30 27 25 26 27 27 25 26 25 a. Kelompokkan data tersebut secara berurutan. b. Masukkan ke dalam tabel frekuensi. Matematika Kelas VI

Mengumpulkan dan Mengolah Data

3. Hasil penjualan barang-barang koperasi sekolah selama 6 hari adalah : Senin

Rp 43.200,00

Selasa

Rp 49.500,00

Rabu

Rp 47.400,00

Kamis

Rp 46.200,00

Jumat

Rp 42.600,00

Sabtu

Rp 59.500,00

a. Urutkan data tersebut mulai dari terendah. b. Masukkan ke dalam tabel frekuensi. 4. Hasil nilai ulangan IPS untuk 25 siswa sebagai berikut : 5

a. Kelompokkan data tersebut secara berurutan. b. Masukkan ke dalam tabel frekuensi. 2 . Menyajik an Data dalam Bentuk T abel Menyajikan Tabel Hasil penimbangan 24 siswa kelas VI sebagai berikut. 45 kg

35 kg

34 kg

39 kg 38 kg

40 kg

27 kg

35 kg

28 kg

39 kg 39 kg

39 kg

28 kg

27 kg

29 kg

29 kg 27 kg

40 kg

45 kg

35 kg

38 kg

34 kg 22 kg

22 kg

Mengumpulkan dan Mengolah Data

Matematika Kelas VI

Berat badan

Frekuensi

22 kg

27 kg

28 kg

29 kg

34 kg

35 kg

38 kg

39 kg

40 kg

45 kg

Jumlah

Aku Pasti Bisa 3 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1. Hasil ulangan Matematika kelas 6 sebagai berikut. 8

9 10

2. Nilai ulangan siswa pengetahuan alam kelas VI sebagai berikut. 7

9 10

9 10 10 10

7 9

10 10 9

8 7

9 10 6

3. Hasil penimbangan berat badan sebagai berikut. 33

33 (dalam kg)

Matematika Kelas VI

Mengumpulkan dan Mengolah Data

4. Hasil pelemparan sebuah kubus bertanda 1, 2, 3, 4, 5, 6 sebanyak 30 kali muncul data angka sebagai berikut: 1, 6, 4, 3, 3, 5, 5, 3, 2, 2 5, 5, 2, 3, 3, 6, 1 , 6, 3, 3 5, 4, 6, 3, 5, 6, 4 , 3, 1, 2 5. Besar tabungan kelas VI dalam setiap harinya adalah sebagai berikut: 12500 13000 7500 6000 9000 10000 15000 8000 8000 7500

6000 9000 10000 8000 9000 6000

10000 10000 10000 12500 10000 9000 12500 10000 8000

C. Menafsirkan Data Contoh: Tabel frekuensi data nilai ulangan matematika kelas VI sebagai berikut: Nilai

Frekuensi

Tabel di atas adalah nilai ulangan matematika kelas VI. Jumlah siswa kelas VI ada 40 siswa: yang mendapat nilai 4 ada 2 siswa yang mendapat nilai 5 ada 4 siswa yang mendapat nilai 6 ada 9 siswa yang mendapat nilai 7 ada 10 siswa yang mendapat nilai 8 ada 12 siswa yang mendapat nilai 9 ada 3 siswa

Mengumpulkan dan Mengolah Data

Matematika Kelas VI

Aku Pasti Bisa 4 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Tafsirkan sajian data berikut ini. 1. Bulan Januari sampai Juni jumlah pengunjung sebuah gedung pertunjukan sebagai berikut: Bulan

Jan

Feb

Mart

April

Mei

Juni

Frekuensi

480

450

375

425

350

320

a. Pada bulan apa paling banyak pengunjung? b. Berapa orang rata-rata pengunjung dalam 1 bulan? 2. Hasil pencacahan banyak keluarga kelas VI sebagai berikut: Banyak keluarga

Banyak Siswa

a. Berapa rata-rata banyak keluarga siswa kelas VI? b. Data banyak keluarga paling banyak? 3. Hasil penjualan buku tulis di koperasi sekolah selama 6 hari No.

Hari

Frekuensi

Senin

Selasa

Rabu

Kamis

Jumat

Sabtu

Jumlah

.............

a. Berapa buku tulis yang terjual selama 6 hari? b. Pada hari apa penjualan paling banyak ?

Matematika Kelas VI

Mengumpulkan dan Mengolah Data

4. Berikut adalah hasil pertanian (dalam ton)

Dari diagram diatas a. Hasil pertanian apa yang paling banyak? b. Berapa selisih hasil jagung dan kedelai?

Hasil pengukuran tinggi badan (dalam cm) sekelompok siswa adalah sebagai berikut. 134, 133, 135, 130, 132, 133, 134, 135, 134, 130, 132, 131, 133, 132, 132, 130, 133, 134, 132, 131, 132, 133, 130, 135, 132, 132, 130, 130, 131, 133. Coba kamu sajikan data tersebut dalam bentuk tabel. Tentukan tinggi badan tertinggi dan terendah. Berapa cm selisih badan tertinggi dan terendah?

Â&#x2122; Sebelum masuk ke tabel, data perlu diurutkan terlebih dahulu. Â&#x2122; Data dapat disajikan dalam bentuk tabel maupun diagram. Kita mengenal diagram batang, diagram garis, diagram lingkaran, diagram gambar.

Dengan mencatat berat badan dan tinggi badan teman-temanmu, berarti kamu telah melakukan kegiatan pendataan atau pengumpulan data. Mengumpulkan dan Mengolah Data

Matematika Kelas VI

Ayo, kerjakan soal-soal berikut ini. 1. Siswa kelas VI SD Mawar menimbang berat badan dengan data yang diperoleh sebagai berikut : 2 orang dengan berat badannya 29 kg/orang 5 orang dengan berat badannya 31 kg/orang 12 orang dengan berat badannya 32 kg/orang 10 orang dengan berat badannya 33 kg/orang 6 orang dengan berat badannya 35 kg/orang 4 orang dengan berat badannya 36 kg/orang 1 orang dengan berat badannya 39 kg/orang a. Berapa banyak siswa kelas VI SD? b. Berapa selisih berat badan terberat dan teringan? 2. Nilai ulangan Matematika kelas VI SD Melati adalah sebagai berikut . 80, 75, 65, 65, 70, 65, 85, 80, 65, 75 65, 70, 80, 75, 65, 95, 80, 85, 75, 80 a. Berapa nilai tertinggi? b. Berapa nilai terendah? c. Berapa selisih nilai tertinggi dan terendah? d. Kelompokkan data tersebut secara berurutan 3. Hasil penjualan beras selama 6 hari pada diagram ini

Matematika Kelas VI

Mengumpulkan dan Mengolah Data

a. Berapa kg hasil penjualan pada hari Sabtu? b. Pada hari apa penjualan paling banyak? c. Pada hari apa penjualan paling sedikit? d. Berapa selisih hasil penjualan paling banyak dengan paling sedikit? e. Berapa kg jumlah penjualan selama 6 hari? 4. Berikut ini tabel angkatan kerja penduduk Pulau Jawa : No.

Sektor

Banyaknya

Pertanian

28 juta

Jasa

7 juta

Perdagangan

4 juta

Industri

2 juta

Lain-lain

1 juta

Jumlah

42 juta

Tafsirkan tabel tersebut dalam setiap sektornya.

Mengumpulkan dan Mengolah Data

Matematika Kelas VI

Ayo, berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang paling benar!

1. 625 – (80 x 3) + 2700 : (- 45) = …. a. 285

c. 315

b. 295

d. 325

2. FPB dari bilangan 90, 135 dan 180 adalah …. a. 65

c. 45

b. 55

d. 35

3. KPK dari bilangan 45 dan 75 adalah …. a. 125

c. 350

b. 225

d. 450

4. Tiga perlima dari uang Arman Rp. 15.000,00 Uang Arman adalah …. a. Rp. 25.000,00

Rp. 12.000,00

b. Rp. 17.500,00

Rp. 9.000,00

5. Harga 3 buah semangka Rp. 20.000,00. Maka harga 12 buah semangka …. a. Rp. 80.000,00

Rp. 65.000,00

b. Rp. 75.000,00

Rp. 60.000,00

6. Perbandingan panjang dan lebar suatu persegi panjang 5 : 3. Jika panjangnya 75 meter, maka lebarnya …. a. 50 meter

35 meter

b. 45 meter

25 meter

7. KPK untuk 8, 6 dan 12 adalah .... a. 24

b. 18

Matematika Kelas VI

Mengumpulkan dan Mengolah Data

8. FPB dari 48 dan 72 adalah .....

a. 48

b. 24

a. 12

b. 24

216 u 3 343 ....

10. Diameter sebuah lingkaran 28 cm. Luas lingkaran tersebut adalah …. a. 616 cm2

312 cm2

b. 314 cm2

154 cm2

11. Sebuah jajargenjang sisi alasnya 45 m, tinggi jajargenjang 20 m. Luasnya adalah …. a. 900 m2

225 m2

b. 450 m2

150 m2

12. Luas lingkaran 1256 cm2. Jika S = 3,14, maka jari-jari lingkaran tersebut adalah …. a. 40 cm

14 cm

b. 20 cm

10 cm

13. Sebuah balok dengan panjang 25 cm, lebar 18 cm dan tebal 12 cm, maka volume balok tersebut adalah …. a. 5,4 cm3 b. 54 cm3

c. 540 cm3 d.

5.400 cm3

14. Banyak rusuk pada prisma tegak segitiga adalah ..... a. 12 buah

8 buah

b. 9 buah

6 buah

15. 4 h – 50 A = … cm3 a. 350

35.000

b. 3.500

350.000

Mengumpulkan dan Mengolah Data

Matematika Kelas VI

16. Diagonal sebuah layang-layang 45 cm dan 30 cm. Luas layanglayang adalah …. a. 1350 cm2

775 cm2

b. 1250 cm2

675 cm2

17. Berikut adalah nilai ulangan Matematika Anwar selama semester satu : 85, 70, 65, 80, 75, 75. Rata-rata nilai ulangan Matematika Anwar adalah …. a. 80

b. 75

18. Luas alas prisma tegak segitiga 150 cm2. Jika tingginya 18 cm, maka volumenya adalah …. a. 2700 cm3

1350 cm3

b. 1700 cm3

1250 cm3

19. Hasil dari (10 : 5)3 x 63 adalah ….

20.

a. 1.428

1.628

b. 1.528

1.728

a. 11

13.

b. 12

1728 adalah .....

II. Ayo selesaikan soal-soal berikut ini dengan jawaban yang benar. 1. Kelipatan persekutuan terkecil dari 60 dan 90 adalah …. 2. Faktor persekutuan terbesar dari 96 dan 144 adalah …. 3. Hasil dari 750 – 75 x (–4) + 184 : 8 adalah …. 4. FPB dari 140 dan 210 adalah …. 5. Hasil dari 1200 : (–40) + 35 × 16 – 250 adalah ..... 6. Diameter lingkaran 18 cm. ( = 3,14) Luas lingkaran tersebut adalah …. Matematika Kelas VI

Mengumpulkan dan Mengolah Data

7. Hasil dari 500.000 m3 + 6.000.000

= â&#x20AC;Ś hm3

8. (14 : 2)3 â&#x20AC;&#x201C; 53 = â&#x20AC;Ś. Volume prisma di samping ..... cm3

9. 18 cm

cm 12

10 cm

10. Diameter sebuah tabung 28 cm, tinggi tabung 20 cm. Volume tabung tersebut ...cm3 III. Ayo, jawablah soal-soal berikut ini. 1. Sebuah tempat penampungan air berisi air 5 m3. Setelah 5 hari, air yang tertinggal di dalam penampungan 250 dm3. Berapa cm3 rata-rata air digunakan tiap hari? 2. Debit air di sebuah pintu air adalah 3 m3/detik. Berapa volume air yang masuk pintu air tersebut dari pukul 12.00 sampai pukul 12.30? 3. Sebuah tabung berdiameter 40 cm dengan tinggi tabung 80 cm berisi air penuh. Berapa liter air dalam tabung tersebut? 4. Volume sebuah kubus 2.197 cm3. Berapa cm2 luas permukaan kubus?

Mengumpulkan dan Mengolah Data

Matematika Kelas VI

Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, siswa dapat: z z z

Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal atau sebaliknya. Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu. Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan. Memecahkan masalah dengan menggunakan skala.

Sumber: Dokumen Penerbit

Pada gambar di atas. Adik sedang merayakan ulang tahunnya yang ke-6. Ibu akan memotong kue ulang tahun untuk temanteman adik. Jumlah teman adik yang datang ada 16 orang. Berapa bagian kue yang akan mereka terima? Ayo, sekarang pelajari bab berikut.

Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Pecahan

PETA KONSEP

Operasi Hitung Pecahan

Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan

Mengubah bentuk pecahan ke desimal atau sebaliknya

Operasi hitung penjumlahan pengurangan perkalian pembagian

Operasi Hitung Pecahan

Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu

Memecahkan masalah dengan menggunakan skala

Matematika Kelas VI

Sebelumnya kamu sudah mempelajari operasi hitung bilangan bulat. Sekarang kamu akan mempelajari operasi hitung pecahan. Untuk lebih jelasnya, marilah kita pelajari lebih lanjut. A. Menyederhanakan dan Mengurutkan Pecahan 1 . Menyederhanak an P ecahan Menyederhanakan Pecahan Menyederhanakan pecahan sudah dipelajari ketika di kelas IV. Masih ingatkah kamu, coba kita ingat kembali. 1). Bentuk paling sederhana dari

18 adalahâ&#x20AC;Ś.. 24

Caranya Dengan membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama, sehingga keduanya tidak memiliki faktor sekutu 18 : 2 9 : 3 3 24 : 2 12:3 4 18 3 Jadi, pecahan paling sederhana dari 24 4 2). Dengan menggunakan FPB dari pembilang dan penyebutnya 24

Tentukan pecahan paling sederhana dari 32 Jawab: FPB dari 24 dan 32 adalah 8

24 8 3 : : 32 8 4 Jadi pecahan paling sederhana dari

24 3 32 4

Aku Pasti Bisa 1 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Tentukan bentuk paling sederhana dari pecahan berikut. 1. 36 45 2. 45 60 3. 75 90 Matematika Kelas VI

= .....

42 49 36 48 48 60

= ..... = ..... = .....

Operasi Hitung Pecahan

4. 5.

24 36 18 27

35 49 60 10. 75

= ..... = .....

2 . Mengurutk an P ecahan Mengurutkan Pecahan Contoh: Diketahui pecahan

1 2 1 3 2 , , , dan 4 3 2 8 6

a. Urutkan pecahan tersebut dari yang terkecil b. Urutkan pecahan tersebut dari yang terbesar Jawab: Â&#x2122;

Ubah pecahan menjadi penyebut yang sama

Â&#x2122;

Untuk menyamakan penyebut menggunakan KPK

Â&#x2122;

KPK dari 4, 3, 2, 8 dan 6 adalah 24, maka 1 4

1u 6 4u6

6 24

2 3

2u8 3u8

16 24

1 2

1 u 12 12 2 u 12 24

3 8

3u3 8u3

9 24

2 6

2u4 6u4

8 24

Karena penyebutnya sudah sama, kamu tinggal melihat pembilangnya saja 1 2 3 1 2 , , , , 4 6 8 2 3 2 13 2 1 b. Urutkan dari terbesar , , , , 3 2 8 6 4

a. Urutkan dari terkecil

Operasi Hitung Pecahan

Matematika Kelas VI

Aku Pasti Bisa 2 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Urutkan pecahan berikut mulai dari yang terkecil. 1 2 5 1 1 , , , , 4 3 8 3 2

1 3 2 5 7 , , , , 2 4 3 6 12

2. 2 , 3 , 1 , 1 , 7 5 10 4 2 20

1 2 5 1 5 , , , , 4 3 8 2 6

5 3 1 7 8 , , , , 6 5 2 10 15

1 3 7 3 9 , , , , 2 5 10 4 20

1 3 1 7 8 , , , , 6 4 2 10 15

7 1 5 7 4 , , , , 15 2 6 10 5

5 5 2 1 11 , , , , 9 6 3 2 18

10. 18 , 6 , 3 , 9 , 2

2 2 4 1

Aku Pasti Bisa 3 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Urutkan pecahan berikut mulai dari yang terbesar. 2 2 7 1 4 2 4 4 7 2 , , , , , , , , 1. 6. 6 3 18 2 9 3 9 2 18 6 2.

1 5 7 4 7 , , , , 2 6 15 5 10

1 5 5 2 1 , , , , 2 6 8 3 4

5 2 1 5 11 , , , , 6 3 2 9 18

3 2 1 5 7 , , , , 4 3 2 6 8

3 1 2 2 7 , , , , 4 2 6 3 10

2 1 1 5 7 , , , , 3 4 2 6 8

2 4 4 7 2 , , , , 3 9 2 18 6

1 1 3 2 1 10. 3 , 4 , 8 , 3 , 2

Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Pecahan

B. Mengubah Bentuk Pecahan ke Desimal atau Sebaliknya 1 . Mengubah Bentuk P ecahan Biasa kke e Desimal Pecahan Ubahlah penyebutnya menjadi 10, 100, 1000, 10000 Contoh: 1. 3 5

3u2 5u2

2. 3

3 u 25 4 u 25

3. 3

3 u 125 8 u 125

6 10

0,6

75 100 375 1000

0,75

0,375

Aku Pasti Bisa 4 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Kerjakan seperti contoh di atas. 3 1. 20 11. 3 8 9 5 2. 20 12. 8 4 3 3. 5 13. 40 7 9 4. 10 14. 20 1 27 5. 4 15. 50 13 10 6. 50 16. 16 7 15 7. 25 17. 25 17 17 8. 20 18. 50

27 9. 50

47 19. 125

9 10. 150

9 20. 250

Operasi Hitung Pecahan

Matematika Kelas VI

2 . Mengubah Bentuk Desimal kke e Bentuk P ecahan Pecahan =3

1. 3,5

2. 8,375 = 8

5 1 =3 10 2 375 3 =8 1000 8

Aku Pasti Bisa 5 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Ubahlah menjadi bentuk pecahan ke bentuk desimal. 1. 0,4 = ..... 6. 17,375 = ..... 2. 0,75

= .....

7. 18,025

= .....

3. 3,65

= .....

8. 20,04

= .....

4. 12,125

= .....

9. 2,001

= .....

5. 15,075

=.....

10. 40,05

= .....

C. Menentukan Nilai Pecahan dari suatu Bilangan atau Kuantitas Tertentu 1 . Menentuk an Nilai P ecahan dengan Bilangan Bulat Menentukan Pecahan Contoh: 3 u 20 5

.....

Jawab: Cara 1

3 u 20 5

Matematika Kelas VI

Cara 2

3 u 20 5

60 5

3 3 x 4 12 x 20 = = = 12 5 1 1

Operasi Hitung Pecahan

Aku Pasti Bisa 5 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Kerjakan soal-soal berikut ini. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

3 x 16 4 3 5 3 4 1 6 3 8 3 8 3 8 1 2

= ....

11.

x 25

= ....

12.

x 30

= ....

13.

x 18

= ....

14.

x 24

= ....

15.

x 40

= ....

16.

x 48

= ....

17.

x 12

= ....

18.

= ....

19.

9 x 50 10 7 x 50 10. 25 9.

= ....

3 x 21 7 4 x 28 7 5 x 35 6 5 x 34 6 7 x 40 20 9 x 100 20 19 x 100 50 17 x 500 100

8 x 45 15 7 x 24 20. 12

= .... = .... = .... = .... = .... = .... = .... = .... = .... = ....

2 . Mengalik an Nilai P ecahan dengan Kuantitas Mengalikan Pecahan a. Berat Hubungan antar satuan: 1 ton

= 1000 kg

1 kg = 10 ons

1 kuintal

= 100 kg

1 kg = 2 pon

1 ton

= 10 kuintal

1 pon = 5 ons

Operasi Hitung Pecahan

Matematika Kelas VI

naik dibagi 10 hg dag g dg cg mg

turun dikali 10

b. Kuantitas Hubungan antar satuan: 1 lusin

= 12 buah

1 gros

= 124 buah

1 gros

= 12 lusin

1 kodi

= 20 lembar

1 rim

= 500 lembar

Contoh: 1 x 480 buah = ... lusin 1. 2 Jawab: 1.

1 x 480 buah 2

480 = 240 buah 2

240 lusin 12 = 20 lusin

Jadi, Matematika Kelas VI

1 x 480 buah = 20 lusin 2 Operasi Hitung Pecahan

3 Ă&#x2014; 50 menit = ... detik 5

Jawab: 2.

3 3 x 510 Ă&#x2014; 50 menit = menit 5 5 = 30 menit = 30 Ă&#x2014; 60 detik = 1800 detik

Aku Pasti Bisa 7 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Hitunglah nilai pecahan berikut dengan memperhatikan satuannya. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

3 x 8 menit = ... menit = ... detik 4 3 x 20 tahun = ... tahun = ... bulan 5 2 x 24 bulan = ... bulan = ... tahun 3 1 x 32 tahun = ... tahun = ... windu 2 3 x 20 lusin = ... lusin = ... biji 4 3 x 48 biji = ... biji = ... lusin 4 9 x 52 minggu = ... minggu = ... hari 10 3 x 80 lembar = ... lembar = ... kodi 4 3 x 20 kodi = ... kodi = ... lembar 5 3 x 80 embar = ... lembar = ... kodi 4

Operasi Hitung Pecahan

Matematika Kelas VI

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

2 x 10 rim = ... rim = ... lembar 5 5 x 1200 lembar = ... lembar = ... rim 6 25 x 300 lembar = ... lembar = ... kodi 50 3 x 40 tahun = ... tahun = ... dasawarsa 4 5 x 12 hari = ... hari = ... jam 6 3 x Rp. 7.500 = .... 5 4 x Rp. 45.000 = .... 5 8 x Rp. 15.500 = .... 25 19 x Rp. 1.000.000 = .... 50 9 x Rp. 40.000 = .... 20

D. Melakukan Operasi Hitung yang Melibatkan Berbagai Bentuk Pecahan 1 . Menjumlahk an P ecahan Menjumlahkan Pecahan Samakan dahulu penyebutnya. Contoh: 2 3 + = .... 3 5 Jawab: 2 3 10 9 1. 3 5 15 15 19 15 4 2 3 1 Jadi, 15 3 5

Matematika Kelas VI

4 15 Operasi Hitung Pecahan

1 1 3 2 4

....

Jawab: 2.

1 1 3 2 4

2 1 1 3 4 4

(2 3) (

2 1 ) 4 4

3 4 1 1 3 Jadi, 2 3 Jadi 5 2 4 4 5

Aku Pasti Bisa 8 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Isilah titik-titik berikut ini dari hasil penjumlahan. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

3 2 4 3 1 3 2 5 3 1 4 2 3 2 3 4 5 10 7 1 5 12 4 6 3 2 7 4 5 10 5 3 2 6 10 5 1 1 3 2 2 4

Operasi Hitung Pecahan

= .... = ....

9. 2 1 3 2 4 5 10. 6 2 3 1 7 2

= .... = ....

= ....

11. 3,8 + 9,2

= ....

12. 5,1 + 16,2 = ....

= ....

13. 17 + 0,2

= ....

14. 3,7 + 4,5

= ....

15. 2,5 + 4,5

= ....

Matematika Kelas VI

2 . Pengurangan P ecahan Pecahan Samakan dahulu penyebutnya Contoh: 1. 4 2

3 5

2. 4

....

1 3 â&#x20AC;&#x201C;1 2 5

....

3. 7,1 - 3,0

Jawab: 3 5 3 4 2 5

1. 4 2

.... 3

5 3 2 5 5

(3 2) ( 1 (

5 3 ) 5 5

2 5 2 1 5 1

Jadi, 3 1 Jadi 4 2 Jawab: 2.

1 3 â&#x20AC;&#x201C;1 2 5

.....

1 3 â&#x20AC;&#x201C;1 2 5

5 6 â&#x20AC;&#x201C;1 10 10

15 6 â&#x20AC;&#x201C;1 10 10

(3 â&#x20AC;&#x201C; 1) (

Jadi, 4

Matematika Kelas VI

1 3 â&#x20AC;&#x201C;1 2 5

9 10

15 6 â&#x20AC;&#x201C; ) 10 10

Operasi Hitung Pecahan

Aku Pasti Bisa 9 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Isilah titik-titik berikut ini. 1. 3 1 5 2 2. 5 3 8 5 11 4 3. 3 7 8 4. 7 9 3 5. 8 4 10 2 1 6. 11 5 3 3 1 6 7. 9 2 10 2 2 8. 12 6 3 5 9

5 1 1 2 3 6 3 2 2 1 10. 16 4 5 3 3 2 2 11. 12 6 3 5 9

= ....

9. 15

= .... = ....

= .... = .... = ....

= ....

12. 8,2 â&#x20AC;&#x201C; 2

= ....

13. 27,3 â&#x20AC;&#x201C; 26,9

= ....

14. 33 â&#x20AC;&#x201C; 31,9

= ....

15. 18,1 â&#x20AC;&#x201C; 16,9

= ....

16. 14

1 1 â&#x20AC;&#x201C; 0,7 2 2 2

= ....

3 . Perk alian P ecahan erkalian Pecahan Contoh: 1.

9 3 5 u 5 7 9 4 9

4 7

.... ....

Jawab: 95 33 1. uu 59 77

Jadi, 95 uu 33 Jadi 59 77 Operasi Hitung Pecahan

3. 2 4. 2

5u3 9u7

4 9

2 8 1 4

u2 u3

....

12 2 3

1 3

....

4u4

9u7

15 63

4 4 Jadi, Jadi u 9

16 63 Matematika Kelas VI

2 8 .... u2 8 12 Ubahlah pecahan campuran menjadi pecahan biasa lalu dikalikan 2 (8 u 2) 2 18 2 8 8 8 8 (12 u 2) 8 32 2 12 12 12

3. 2

18 32 u 8 12 18 32 u 8 12 576 96 6 2 8 Jadi 2 u 2 6 8 12

2 8 u2 8 12

1 2 1 u3 u3 4 3 3 1 (4 u 2) 1 2 4 4 2 (3 u 3) 2 3 3 3 8 (12 u 2) 8 2 12 12 1 2 1 2 u3 u3 4 3 3

4. 2

9 4 11 3 32 12 9 11 32 u u 4 3 12 9 u 11 u 32 4 u 3 u 12 3169 3.168 144 144 22 Coba kamu selidiki kembali dengan kalkulator apakah pecahan 2

1 2 1 x 3 x 3 = 22? 4 3 3

Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Pecahan

5. 7,3 Ă&#x2014; 5,1

= 7,3 5,1 Ă&#x2014; 73 365 + 37, 23

Mengubah desimal menjadi pecahan biasa 7,3 Ă&#x2014; 5,1

73 51 x 10 10

73 x 51 10 x 10

3, 723 = 37,23 100

Aku Pasti Bisa 10 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Isilah titik-titik berikut ini dari hasil penjumlahan. 1. 2. 3. 4. 5.

0,7 x 1,3 0,43 x 130 0,05 x 10 3,7 x 0,3 13,3 x 0,17

3 12 x 9 19

1 7. 3 x 15 3

= .... = .... = .... = .... = .... = .... = ....

5 17 8. 9 x 13 9 4

= ....

23 x 90 9

= ....

Operasi Hitung Pecahan

10.

33 x 35 35

11. 7

3 2 1 x4 x2 7 9 2

= .... = ....

12.

3 2 x 0,9 x 1 5 7

= ....

13.

8 7 x 7,3 x 1 9 9

= ....

18 x 0,13 = .... 20 15. 13,2 x 0,15 x 0,01 = ....

14. 0,17 x

Matematika Kelas VI

4 . Membagi P ecahan Pecahan Membagi pecahan dengan pecahan lain sama dengan mengalikan kebalikan pecahan bilangan pembagi Contoh: 1.

5 3 : 6 9

= ....

2 2 2. 3 : 1 5 3

= ....

2 2 1 :1 :1 5 6 3 4. 7,7 : 2,3 5. 10,3 : 7 6. 8,5 : 2,2 : 1,7

3. 2

= .... = .... = .... = ....

Jawab: 1.

5 3 5 9 : = x 6 9 6 3

3. 2

14 5 6 2 2 1 : : :1 :1 = 6 3 5 6 3 5

5 9 = x 1 6 3

14 3 5 x x 6 5 6

15 = 6

14 x 3 x 5 6x5x6

3 1 =2 =2 6 2

210 180

2. 3

2 2 :1 5 3

17 5 : 5 3

17 3 x 5 5

= =

4. 7,7 : 2,3 = ..... Ubah ke bentuk pecahan biasa =

77 10 x 10 23

17 x 3 5x5

77 x 10 10 x 23

51 25

77 23

Matematika Kelas VI

30 1 =1 =1 180 6

1 25

77 23 : 10 10

8 23 Operasi Hitung Pecahan

Cara pembagian biasa kalikan 10 7,7 x 10 =7 2,3 x 10 = 23 23

3 77 69 8

Jadi 7,7 : 2,3 = 3

8 23

5. 10,3 : 7,0 = .... 103 10 103 70 x : = 70 10 10 10 =

103 70

33 70

6. 8,5 : 2,2 : 1,7 = ....

Operasi Hitung Pecahan

85 22 17 : : 10 10 10

85 10 10 x x 10 22 17

85 10 x 22 17

85 x 10 22 x 17

850 374

102 374

3 11

Matematika Kelas VI

Aku Pasti Bisa 11 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Isilah titik-titik berikut ini. 1 1 6. 0,15 : 0,2 1. 3 : 2 ... 5 4 5 2 .... 2. : 7. 10,3 : 3,1 6 3 2 1 .... 3. 1 : 1 8. 21,3 : 1,2 : 1,1 7 7 2 6 1 .... 4. 3 : 9. 15 : 21,2 : 1 7 7 2 14 15 1 .... 5. 7 :2 10. 20 : 1 : 2,3 23 22 3

... .... .... .... ....

5 . Menentukan Operasi Hitung Campuran yang Melibatkan Pecahan Biasa dan Desimal Contoh: 1. 2 7

1 2 1 u 3,1 7 3

2. 17,04 : 3,2 u 2

Jawab: 1 2 1. 2 7 1 u 3,1 7 3

.... 1 2

....

15 ÂŞ 5 31Âş ÂŤ u Âť 7 ÂŹ 3 10 Âź 15 ÂŞ 5 u 31Âş ÂŤ Âť 7 ÂŹ 3 u 10 Âź 15 ÂŞ 155 Âş ÂŤ Âť 7 ÂŹ 30 Âź 15 31 7 6 90 217 42 307 42

Matematika Kelas VI

13 42 Operasi Hitung Pecahan

100

2. 17,04 : 3,2 u 2

22 º 5 ª1.704 3 « 100 : 10 » u 2 ¬ ¼

1 2

ª1.704 10 º 5 « 100 u 32 » u 2 ¬ ¼ 1.704 5 u 320 2 1.704 u 5 320 u 2 8.520 640

200 640

5 16

Coba kamu hitung kembali hasil dari 17,04 : 3,2 × 2

1 dengan 2

menggunakan kalkulator

Aku Pasti Bisa 12 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. Isilah titik-titik berikut ini. 1. 3,23 + 7,3 – 3,1 2. 13,3 + 2 – 12 : 1 3. 25 + 4.

1 2

50 5. 12,2 + : 3,1 75 6. 8,18 – 2,12 x 7,2 7. 18,3 – 8.

3 3 x1 2 5

15 2 2 x 25 x 30 3 3

Operasi Hitung Pecahan

9. 2

= ....

6 18 8 x2 : 7,2 + 1 = .... 10. 11 15 20 9 11. 3,2 + 5 x 7,9 + 3 = ....

3 5 – 2 : 1 x 3 = .... 2 7

29 2 7 + x 30 5 9

7 2 + 21 : 2,1 10 8

= ....

12. = ....

5 19 + x 8,3 – 3 15 2

1 – 7 x 8 : 2 – 5,5 2 14. 5,6 + 3,2 x 7 – 54 : 3 15. 4,5 : 1,5 + 27 – 8 x 2

13. 33 = .... = ....

= ....

= .... = .... = .... = ....

= .... = ....

Matematika Kelas VI

101

E. Memecahkan Masalah dengan Menggunakan Skala

Skala 1 : 500 artinya 1 cm jarak pada gambar mewakili 500 cm jarak sebenarnya Â&#x2122; Rumus skala

jarak pada gambar atau peta jarak sebenarnya

Â&#x2122; Rumus jarak sebenarnya= Â&#x2122; Rumus jarak pada gambar =

Jarak pada gambar atau peta skala

Jarak sebenarnya x skala

Contoh: 1. Jarak rumah Anto ke rumah Eti pada gambar 2,5 cm Jarak sebenarnya kedua rumah itu 75 km Berapa skalanya? Jawab: Skala

jarak pada gambar atau peta jarak sebenarnya 2,5 cm 75 km 2,5 cm 7.500.000 cm

Jadi, skala

Matematika Kelas VI

1 3.000.000 1: 3.000.000 1

Operasi Hitung Pecahan

102

2. Kampung Kholik dengan kampung Sri pada gambar mempunyai jarak 3 cm. Skala pada gambar 1 : 9.000. Berapakah jarak sebenarnya antara kampung Kholik dengan kampung Sri? Jawab: Jarak sebenarnya =

jarak pada gambar atau peta jarak sebenarnya

= 3 cm :

1 9.000

9.000 = 27.000 cm 1 Maka jarak sebenarnya adalah 270 m

=3Ă&#x2014;

3. Jarak kota B ke kota C adalah 60 km. Berapakah jarak pada gambar dengan skala 1 : 1.200.000 Jawab: Jarak pada gambar = jarak sebenarnya Ă&#x2014; skala

= 60 km Ă&#x2014;

1 1.200.000

= 6.000.000 cm Ă&#x2014;

1 1.200.000

= 5 cm Maka jarak pada gambar adalah 270 m

Aku Pasti Bisa 13 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1. Jarak dua kota pada gambar adalah 9 cm. Jika Jarak sebenarnya ke dua kota 27 km, tentukan besar skalanya. 2. Skala pada gambar 1:300. Panjang gedung pada gambar 270 cm, maka panjang gedung sesungguhnya adalah .....

Operasi Hitung Pecahan

Matematika Kelas VI

103

3. Jarak gedung A dengan gedung B adalah 80 km. berapa jarak pada gambar dengan skala 1 : 200.000? 4. Skala pada peta 1 : 25.000.000. Jika jarak ke dua tempat pada peta adalah 3 cm, berapakah jarak sesungguhnya? 5. Sebuah rumah dibuat pada peta dengan jarak 3 cm mewakili 30 km. Tentukanlah: a. Skalanya. b. Jarak sesungguhnya, jika jarak pada peta 60 cm. c. Jarak pada peta, jika jarak sebenarnya 240 km.

Ayo, kerjakan bersama kelompokmu. I. Ubahlah pecahan berikut menjadi pecahan desimal. 1.

30 = …. 45

90 = …. 135

11.

81 = …. 108

18 = …. 24

51 = …. 85

12.

38 = …. 108

21 = …. 28

90 = …. 120

13.

72 = …. 144

35 = …. 49

60 = …. 80

14.

150 = …. 225

48 = …. 60

10.

45 = …. 75

15.

144 = …. 142

II. Isilah titik-titik di bawah ini. 1.

Tentukan bentuk paling sederhana dari pecahan berikut : a. b.

Matematika Kelas VI

60 75 45

= ..... = .....

Operasi Hitung Pecahan

104

2. Urutkan pecahan berikut mulai dari yang terbesar 1 3 3

6 15

1 2

= .....

3. Ubahlah menjadi bentuk desimal atau sebaliknya a. 16

3 125

b. 17,876

= ..... = .....

4. Tentukan hasil dari: a. 52 bulan

= ..... minggu

b. 12 hari

= ..... jam

1. Menyederhanakan pecahan yaitu dengan menggunakan FPB pembilang dan penyebut 2. Mengurutkan pecahan : a. Mengurutkan pecahan dari bilangan terbesar ke yang terkecil b. Mengurutkan pecahan dari bilangan terkecil ke yang terbesar 3. Mengubah bentuk pecahan desimal: a. Penyebutnya diubah menjadi 10 b. Penyebutnya diubah menjadi 100 c. Penyebutnya diubah menjadi 1000 d. Penyebutnya diubah menjadi 10.000 jarak pada gambar atau peta 4. Â&#x2122; Rumus skala = jarak sebenarnya Â&#x2122; Rumus jarak sebenarnya =

jarak pada gambar atau peta sk ala

Â&#x2122; Rumus jarak pada gambar = Jarak sebenarnya x skala

Kue bolu dipotong menjadi 4 bagian. Tiap anak mendapat 1/4 bagian. Coba kamu sebutkan contoh pecahan dari benda-benda yang ada di rumahmu. Agar kamu dapat lebih mudah memahami materi ini.

Operasi Hitung Pecahan

Matematika Kelas VI

105

Ayo, selesaikan soal-soal di bawah ini. 30 adalah ..... 35 75 adalah ..... Bentuk paling sederhana dari pecahan 100 105 Bentuk paling sederhana dari pecahan adalah ..... 75 1 2 1 3 Urutkan dari yang terkecil untuk pecahan , , , adalah ..... 3 3 7 8 7 1 2 4 1 Urutkan dari yang terbesar untuk pecahan , , , , ..... 18 3 3 9 2 3 2 5 7 1 Urutkan dari yang terkecil untuk pecahan , , , , ..... 4 3 6 8 2 3 Bentuk desimal dari pecahan 12 adalah ..... 10 7 adalah ..... Bentuk desimal dari pecahan 8 125 3 Bentuk desimal dari pecahan 16 adalah ..... 5 3 16 menit = ..... jam 5 5 7 u 8 lembar = ..... kodi 8 4 6 = ..... 7 8 10 12 u = ..... 9 11 15 1 3 4 = ..... 9 7 1 4 27 3 = ..... 3 5 2 1 3 1 1 4 â&#x20AC;&#x201C; + 2 u 3 : 1 â&#x20AC;&#x201C; = ..... 7 2 7 2 4 1 2 14 â&#x20AC;&#x201C; 4 : 2 = ..... 2 7

1. Bentuk paling sederhana dari pecahan 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Matematika Kelas VI

Operasi Hitung Pecahan

106

18.

2 u 32 lu sin 4

19.

5 u 900 lembar 6

..... buah ..... rim

20. 0,3 jam = ..... detik II. Kerjakan soal-soal di bawah ini. 1. Tinggi rumah susun adalah 190 meter. Rumah tersebut akan digambar dengan skala 1 : 3.800, maka tinggi rumah pada gambar atau peta denah adalah ..... 2. Jarak antara terminal bis Bekasi dan terminal bis Pulogadung adalah 60 km. Jarak dua terminal tersebut dilukis pada peta adalah 3 cm. Tentukan skala pada peta. 3. Jarak dua kota pada peta 1,5 cm dengan skala 1 : 1.500.000 Maka jarak sebenarnya dua kota adalah ..... 4.

5 dari uang Rudi adalah Rp. 450.000,00 9 2 dari uang Rudi adalah ..... 3

5. Rumah makan padang menghabiskan beras 15

1 kg/hari. Berapa 2

kg beras yang diperlukan selama 7 hari?

Operasi Hitung Pecahan

Matematika Kelas VI

107

Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, siswa dapat: z

Menggambar letak benda pada denah.

Mengenal Koordinat posisi suatu benda.

Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat kartesius.

Sumatera Selatan

Palembang Sekayu

Prabumulih Kayuagung Lahat Muarainim

Baturaja

Sumber: Atlas pelajar 2002

Coba kamu tentukan koordinat letak kota Palembang pada peta di atas. Nah, agar kamu bisa menentukan koordinat letak kota pada peta, kamu harus mempelajari bab berikut.

Matematika Kelas VI

Sistem Koordinat

108

PETA KONSEP

Sistem Koordinat

Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat kartesius

Letak benda

Sistem Koordinat

Koordinat posisi benda

Matematika Kelas VI

109

A. Menggambar Letak Benda pada Denah Perhatikan gambar berikut ini. Berikut adalah denah rumah dan tanah pekarangan D E N A H

R U M A H

RUANG TIDUR

RUANG TIDUR KAMAR MANDI

RUANG KELUARGA

DAPUR RUANG TIDUR RUANG TAMU

TERAS GARASI

Matematika Kelas VI

Sistem Koordinat

110

Aku Pasti Bisa 1 Peta Provinsi Jawa Tengah

10 9 8

Kudus

Tegal

Pekalongan

Semarang Surakarta

Salatiga Purwokerto

Magelang Cilacap

4 3

Yogyakarta

2 1 A

Sumber: Atlas pelajar 2002

Ayo, tentukan letak kota provinsi Jawa Tengah pada peta di atas. 1. Kota Tegal terletak pada baris D kolom 7 2. Kota Pekalongan terletak pada baris … kolom … 3. Kota Cilacap terletak pada baris … kolom … 4. Kota Purwokerto terletak pada baris … kolom … 5. Kota Magelang terletak pada baris … kolom … 6. Kota Semarang terletak pada baris … kolom … 7. Kota Salatiga terletak pada baris … kolom … 8. Kota Surakarta terletak pada baris … kolom … 9. Kota Yogyakarta terletak pada baris … kolom … 10. Kota Kudus terletak pada baris … kolom … Keterangan: Kolom adalah garis yang arahnya vertikal (ke atas) Baris adalah garis yang arahnya mendatar atau horisontal Sistem Koordinat

Matematika Kelas VI

111

B. Mengenal Koordinat Posisi Sebuah Benda

6 5 4 3 2 1 -6 -5 -4 -3

-2 -1 0

y 1

-1 -2 -3 -4 -5 x

-6

Perhatikan gambar bidang koordinat kartesius di atas. z

Bidang koordinat kartesius terbentuk oleh sebuah sumbu tegak (vertikal) dan sumbu mendatar (horizontal) yang saling berpotongan dititik 0 (nol)

Sumbu vertikal disebut sumbu y

Sumbu horizontal disebut sumbu x

0 (nol) adalah pusat koordinat

Semua titik pada sumbu x yang terletak di sebelah kanan nol bertanda positif. Yang di sebelah kiri nol bertanda negatif Semua titik pada sumbu y yang terletak di atas titik nol bertanda positif. Yang terletak di bawah titik nol bertanda negatif

Matematika Kelas VI

Sistem Koordinat

112

Untuk lebih memahaminya perhatikan gambar berikut. 6 5 4 3 2 1 -6

-5

-4

-3 -2 -1 0

-1 -2 -3 -4 -5 -6 Dari gambar di atas letak atau posisi: z Koordinat titik A empat satuan ke kiri dari titik 0 adalah titik -4, lima satuan ke atas dari titik 0 adalah titik 5 Jadi koordinat titik A (-4, 5 ) z Koordinat titik B enam satuan ke kiri dari titik nol adalah titik -6 tiga satuan ke bawah dari titik nol adalah titik -3 Jadi koordinat titik B (-6, -3 ) z Koordinat titik C empat satuan ke kanan dari titik nol adalah titik 4 dua satuan ke atas dari titik nol adalah titik 2 Jadi koordinat C ( 4, 2 ) z Koordinat titik D tiga satuan ke kanan dari titik nol adalah titik 3 enam satuan ke bawah dari titik nol adalah titik -6 Jadi koordinat titik D ( 3, -6 ) Sistem Koordinat

Matematika Kelas VI

113

Aku Pasti Bisa 2 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1. Tentukan titik-titik pada bidang koordinat berikut. 6

D E

5 4

A C

1 -6

-5

-4

-3

-2

-1

-2

-3 -4

-5

-6

1. A = (…,…)

6. F = (…,…)

2. B = (…,…)

7. G = (…,…)

3. C = (…,…)

8. H = (…,…)

4. D = (…,…)

9. I = (…,…)

5. E = (…,…)

10. J = (…,…)

Matematika Kelas VI

Sistem Koordinat

114

C. Menentukan Posisi Titik dalam Sistem Koordinat Kartesius Perhatikan koordinat kartesius di bawah ini. 3,6

6 5

7,4 4 3 2 1 -7 -6

-5

-4

-3

-2

-1

-1 -2 -3

Gambarlah pada koordinat cartesius. -4 -5 -6

Aku Pasti Bisa 3 Ayo, gambarlah pada koordinat kartesius I ( -7, -2 ) A ( -2, 2 ) B ( -3, 3 )

J ( -3, -7 )

C ( -6, 4 )

K ( 1, 1 )

D ( -4, 5 )

L ( 3, 2 )

E ( -3, 7 )

M ( 6, 4 )

F ( -2, -3 )

N ( 4, -7 )

G ( -4, -5 )

O ( 5, -6 )

H ( -6, -4 ) Sistem Koordinat

Matematika Kelas VI

115

Ayo, kerjakan bersama kelompokmu. Bu guru membagi dua kelompok dalam satu kelas. Kelompok 1 mengerjakan tugas A. Kelompok 2 mengerjakan tugas B. Tugas A Gambarkan titik-titik di bawah ini pada koordinat kartesius. Hubungkan titik-titik tersebut, maka akan terbentuk gambar. Sebutkan gambar apakah itu? A ( 3, 2 ) I ( -4, -4 ) P ( -2, 1 ) B ( 8, 2 ) J ( 2, -4 ) Q ( -8, 1 ) C ( 8, 6 ) K ( 2, 4 ) R ( -4, 4 ) D ( 3, 6 ) L ( -5, -3 ) S ( -8, 4 ) E ( 2, -3 ) M ( 5, -3 ) T ( -3, -1 ) F ( 7, -3 ) N ( 2, 2 ) U ( -8, -1 ) G ( 7, 2 ) O ( -3, 2 ) V ( -6, -5 ) H ( 2, 2 ) Tugas B Tentukan koordinat titik A, B, C ,D, E pada gambar berikut. 7 A

6 5 4 3 2 1

B -7 -6

-5 -4 C

-3

-2

-1 0 -1

-2 -3 -4 -5 -6 -7

Sumber: Atlas pelajar 2002 Matematika Kelas VI

Sistem Koordinat

116

1. Bidang koordinat kartesius terbentuk oleh sebuah sumbu tegak (vertikal) dan sebuah sumbu mendatar (horizontal). 2. Sumbu vertikal disebut sumbu â&#x20AC;&#x153;yâ&#x20AC;?. 3. Sumbu horizontal disebut sumbu â&#x20AC;&#x153;xâ&#x20AC;?. 4. Sumbu vertikal dari titik nol ke atas menunjukkan bilangan positif. Dari titik nol ke bawah menunjukkan bilangan negatif. 5. Titik koordinat suatu benda dapat diperoleh dengan menghitung suatu jarak ke kanan atau ke kiri dan ke atas atau ke bawah dari titik nol. 6. Arah sumbu horizontal disebut absis (x). Arah sumbu vertikal disebut ordinat (y).

Coba kamu lihat peta pulau jawa, dapatkah kamu mencari letak kota Surabaya? Gunakan garis bantu seperti contoh pada materi yang telah kamu pelajari. Setelah kamu membuat sumbu tegak dan sumbu mendatar maka akan terdapat titik temu yang menunjukkan letak kota surabaya. Kamu dapat memberikan contoh cara mencari letak kota-kota lainnya yang ada di peta.

Sistem Koordinat

Matematika Kelas VI

117

Ayo, selesaikan soal-soal di bawah ini. 1

Koordinat A (…, ...) Koordinat B (…, ...) Koordinat C (…, ...) Koordinat D (…, ...) Koordinat E (…, ...) Koordinat F (…, ...) Koordinat G (…, ...) Koordinat H (…, ...) Koordinat I (…, ...) Koordinat J (…, ...)

Matematika Kelas VI

Sistem Koordinat

118

Koordinat A (…,…) Koordinat B (…,…) Koordinat C (…,…) Koordinat D (…,…) Luas ABCD = …. satuan luas 3 Gambarlah pada bidang koordinat. A ( 2, 5 ) E ( -2,-5 ) B ( 4,-3 )

F ( 1,-4 )

C ( 5,-5 )

G ( 3,-5 )

D ( -3,-4)

H ( 4,3 )

Sistem Koordinat

Matematika Kelas VI

119

Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, siswa dapat:

â&#x20AC;˘ â&#x20AC;˘ â&#x20AC;˘ â&#x20AC;˘

Menyajikan data. Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data. Mengurutkan data termasuk nilai tertinggi dan terendah. Menafsirkan hasil pengolahan data.

Sumber: Dokumen Penerbit

Perhatikan gambar buah apel di atas, coba kamu urutkan dari nomor terkecil sampai nomor terbesar, sebutkan nomor terkecil dan nomor terbesarnya.

Matematika Kelas VI

Pengolahan Data

Tabel

Batang

Penyajian data

Lingkaran

Gambar

Nilai ratarata

Penghitungan data

Pengolahan Data

PETA KONSEP

Modus

Urutan data

Kesimpulan hasil pengolahan data

Penafsiran data

120

Matematika Kelas VI

121

A. Penyajian Data Berdasarkan hasil sensus diketahui bahwa angkatan kerja dI Indonesia yang bekerja di sektor pertanian 60 juta, jasa 25 juta, perdagangan 18 juta, industri 12 juta, lain-lain 5 juta. 1 Disajikan Dalam Bentuk Tabel No,

Sektor

Banyaknya

Pertanian

60 Juta

Jasa

24 Juta

Perdagangan

18 Juta

Industri

12 Juta

Lain-lain

6 Juta

Jumlah

120 Juta

2 Diagram Batang

Matematika Kelas VI

Pengolahan Data

122

3 Diagram Lingkaran atau sektor perdagangan

Sektor pertanian

x 3600 = 180%

Sektor industri

atau sektor pertanian

atau sektor industri

Sektor jasa

x 3600 =720

x 100% = 10%

Sektor lain-lain

atau sektor jasa =

x 3600 = 36%

x 100% = 50%

x 100% = 15%

x 3600 = 18%

x100% =20%

atau sektor lain-lain Sektor perdagangan

x 100% = 5%

x 3600 = 54 %

Pe rda ga ng an

Jasa

360

150 180

lain-lain

Pe rda ga ng an

Jasa

Pertanian

100 In du st ri

540

In du st ri

lain-lain

Pertanian 0

180

500

Dalam diagram lingkaran, besar sudut dapat dinyatakan dengan nilai persen, sehingga: - Sudut 1800 diganti dengan 50% - Sudut 540 diganti dengan 15% - Sudut 180 diganti dengan 5%

- Sudut 720 diganti dengan 20 %

- Sudut 360 diganti dengan 10%

Pengolahan Data

Matematika Kelas VI

123

Aku Pasti Bisa 1 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1. Berikut adalah data kegemaran siswa SD Pantang Mundur yaitu : sepak bola 28 orang, volley 14 orang, renang 18 orang, bulutangkis 12 orang dan catur 8 orang. Sajikan data tersebut dalam bentuk: a. Tabel b. Diagram batang c. Diagram lingkaran 2. Kegiatan Yosua sehari-hari adalah sebagai berikut: @ Belajar 9 jam @ Tidur 8 jam @ Membantu orang tua 2 jam @ Menonton TV 3 jam @ Lain-lain 2 jam Sajikan data tersebut dalam bentuk a. Tabel b. Diagram batang c. Diagram lingkaran 3. Kegemaran siswa kelas VI meliputi: @ Menggambar 13 orang @ Menyanyi 5 orang @ Menari 4 orang @ Membaca 12 orang @ Mengarang 6 orang Sajikan data tersebut dalam bentuk: a. Tabel b. Diagram batang c. Diagram lingkaran

Matematika Kelas VI

Pengolahan Data

124

B. Menentukan Rata-rata Hitung dan Modus Untuk menentukan rata-rata sebuah data, yang harus dilakukan adalah: @ Susun data tersebut ke dalam tabel frekuensi dari yang terbesar. @ Modus = nilai yang sering muncul dari suatu data. Contoh: Nilai ulangan matematika adalah sebagai berikut: 8 6 7 5 4 5 6 5 7 6 7 5 6 7 6 5 7 5 5 8 Tabel nilai ulangan matematika No,

Nilai

Banyak Siswa

Banyak siswa x nilai

4x1=4

5 x 7 = 35

6 x 5 = 30

7 x 5 = 35

8 x 2 = 16

Jumlah

120

a. Nilai rata-rata (mean) =

120 20

=6 b. Modusnya = 5 Nilai rata rata(mean)

Pengolahan Data

Jumlah Nilai Data Banyak Data

Matematika Kelas VI

125

C. Mengurutkan Data termasuk Nilai Tertinggi dan Terendah Suatu data diurutkan dari tertinggi ke yang terendah atau dari yang terendah ke yang tertinggi. Contoh: Dari 20 siswa kelas VI SD Melati di peroleh data berat badan sebagai berikut: 30

Tentukan: a. Berat badan terendah b. Berat badan tertinggi Jawab: Terlebih dahulu, urutkan datanya menjadi: 30 30 30 35 35 36 38 40 40 45 45 45 45 46 46 47 48 48 50 50 Maka, berat badan terendah = 30 berat badan tertinggi = 50

Aku Pasti Bisa 2 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1. Dari 10 kali ulangan IPA, Eti memperoleh nilai : 70 60 75 57 80 65 83 70 70 70 Tentukan : a. Nilai tertinggi

c. Nilai rata-rata (mean)

b. Nilai terendah

d. Modus

2. Hasil penjualan barang di koperasi sekolah sebagai berikut:

Matematika Kelas VI

Hari Senin

= Rp 132.000,00

Hari Selasa

= Rp 198.000,00

Hari Rabu

= Rp 174.000,00 Pengolahan Data

126

Hari Kamis

= Rp 162.000,00

Hari Jumat

= Rp 126.000,00

Hari Sabtu

= Rp 90.000,00

a. Berapa rupiah hasil penjualan selama 6 hari? b. Berapa rupiah rata-rata hasil penjualan 1 hari? 3. Berikut adalah hasil penimbangan berat badan siswa kelas 6 sebagai berikut : 2 orang beratnya @ 22 kg 4 orang beratnya @ 24 kg 5 orang beratnya @ 25 kg 7 orang beratnya @ 26 kg 6 orang beratnya @ 27 kg 5 orang beratnya @ 28 kg 1 orang beratnya @ 31 kg a. Berapa banyak siswa kelas 6? b. Berapa kg rata-rata berat badan siswa kelas 6? c. Berapa modusnya? d. Berapa kg selisih berat badan terberat dan teringan? D. Menafsirkan Hasil Pengolahan Data Jumlah siswa SD Jati Murni menurut kelas dan jenis kelamin Kelas 1

Jumlah 40

20 137

17 129

37 260

Jumlah Pengolahan Data

Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 18 22

Matematika Kelas VI

127

Tabel tersebut di atas menjelaskan tentang jumlah murid SD Jati Murni sebanyak 260 orang yang terdiri dari 131 murid laki-laki dan 129 murid perempuan.

Aku Pasti Bisa 3 Ayo, kerjakan di buku tugasmu. 1 Diagram batang di bawah ini menunjukkan tentang bidang studi yang disenangi siswa kelas enam. IPA

IPS

Matematika

B. Indonesia

a. Berapakah jumlah siswa kelas 6? b. Buatlah diagram lingkarannya 2 Diagram lingkaran di bawah ini tentang jenis pekerjaan warga RW 01 Kanser Pedagang

= 1000

ABRI

= 250

Pegawai Negeri

= 450

Pegawai Swasta = 1200 Pegawai BUMN

= 700

RW Kanser yang sudah bekerja sebanyak 720 orang. Tentukan banyak orang yang bekerja pada masing-masing jenis pekerjaan. Matematika Kelas VI

Pengolahan Data

128

3 Tahun 2006 KUD Mulia menjual kebutuhan 5 bahan pokok kepada anggotanya. Yang datanya tercatat seperti pada diagram di bawah ini. Berat 5 bahan pokok seluruhnya adalah 1440 kg. Tentukan: a. Berat beras? b. Berat jagung? c. Bahan pokok mana yang beratnya sama dengan berat gula? d. Berat beras berapa kali berat tepung terigu?

Pertanian

Jasa

Dagang

Industri Lain-lain

Di atas adalah diagram pekerjaan penduduk suatu propinsi. Tafsirkan dari masing-masing jenis pekerjaan penduduk propinsi tersebut.

Pengolahan Data

Matematika Kelas VI

129

Ayo, kerjakan bersama kelompokmu. Buatlah beberapa kelompok di kelasmu. Bawalah dadu tiap kelompok 1 buah. 1. Lemparlah dadu sebanyak 30 kali. Catat kemunculan angka mata dadu. 2. Buatlah tabel dan diagram batangnya. 3. Berapa angka yang sering muncul (modus)?

@ Data dapat di sajikan dalam bentuk : Tabel, diagram batang, dan diagram lingkaran. @ Untuk menentukan nilai rata-rata dapat digunakan rumus sebagai berikut: Jumlah nilai data Nilai rata rata(mean) Banyak data @ Modus = banyaknya nilai yang muncul.

Coba kamu kelompokkan: gelas 40 buah, piring 50 buah, sendok 30 buah, garpu 20 buah, tisu 5 rol, pensil 10 buah. Pengelompokkan ini merupakan contoh penyajian data. Setelah itu coba kamu berikan contoh dari penyajian data yang lain.

Matematika Kelas VI

Pengolahan Data

130

Ayo, kerjakan soal-soal berikut ini dengan tepat. 1. Erika melempar dadu sebanyak beberapa kali, sehingga muncul mata dadu : 5 5 2 3 4 6 1 5 4 3 2 4 3 2 3 3 1 2 5 6 5 4 3 4 1 2 2 5 6 6 a. Tentukan modusnya b. Tentukan rata-rata pelemparan dadu 2. Dalam seminggu seorang pedagang dapat menjual gula pasir sebanyak: Hari Senin = 80 kg, Selasa = 70 kg, Rabu = 90 kg, Kamis = 50 kg, Jumat 40 kg, Sabtu = 60 kg. a. Berapa kg rata-rata penjualan 1 hari? b. Sajikan dalam bentuk diagram batang. 3. Nilai ulangan matematika kelas VI sebagai berikut: 8 6 7 8 a. b.

9 6 5 8 5 6 6 4 6 7 7 8 9 8 9 6 5 6 9 8 7 9 9 8 7 8 8 7 9 6 5 4 6 4 7 Berapa rata-rata nilai ulangan matematika kelas VI? Berapa modusnya?

4. Diagram hasil penjualan buku tulis selama 6 hari. a. Hari apa penjualan paling banyak? b. Berapa rata-rata hasil penjualan dalam sehari?

Pengolahan Data

Matematika Kelas VI

131

5. Diagram lingkaran berikut ini menggambarkan 4 mata pelajaran yang disukai anak kelas VI, sejumlah 60 siswa.

Berdasarkan diagram di atas tentukan: a. Berapa jumlah anak yang suka Bahasa Indonesia? b. Berapa jumlah anak yang suka Matematika?

Matematika Kelas VI

Pengolahan Data

132

Ayo, berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d untuk jawaban yang paling benar. 11 9 3 3 1 , , , , 1. Ditentukan pecahan 20 10 4 5 2 Urutan pecahan dari yang terkecil adalah ..... a.

1 11 3 3 9 , , , , 2 20 5 4 10

1 11 3 9 3 , , , , 2 20 5 10 4

3 3 9 1 11 , , , , 5 4 10 2 20

1 11 3 3 9 , , , , 2 20 4 5 10

2. Bentuk desimal dari a. 7,5

3 adalah ..... 40 c. 0,075

b. 0,75

d. 0,0075 3 3 3. Bentuk desimal dari adalah ..... 5 4 a. 0,035 c. 1,35 b. 0,35 4. Hasil dari a. 600

2,35

3 kodi = ..... lembar 2 c. 300

b. 500 d. 30 2 3 5. dari berat badan Tina adalah 30 kg. dari berat badan Tina 3 5 adalah ..... a. 27 kg

18 kg

b. 20 kg

15 kg

c. d.

72,86 73,86

6. 46,3 + 27,56 = ..... a. 70,86 b. 71,86

Pengolahan Ayo BerlatihData Akhir Semester

Matematika Kelas VI

133

3 ÂŞ 1

1Âş

7. 4 2 2 6 : ÂŤ2 2 14Âť = ..... ÂŹ Âź 1 6

3 3 6

5 b. 3 6

1 3 6

9 a. 10 20

12 10 20

11 b. 10 20

13 10 20

a. 0,64

b. 6,4

640

a. 90,0375

90,385

b. 90,375

90,395

a. 20,68

20,48

b. 20,56

2,068

5 a. 2 8

3 2 8

4 b. 2 8

1 2 8

a. 4

1 1 8. 4 6 = ..... 4 5

9. 243,2 : 0,38 = .....

10. 7,35 x 12,25 = .....

11. 48,5 - 27,82 = .....

3 2 1 12. 4 u u1 = ..... 8 5 2

Matematika Kelas VI

Ayo BerlatihPengolahan Akhir Semester Data

134

13. 1,28 : 3,2 : 0,8 = ..... a. 0,5

0,005

b. 0,05

0,00005

14. Skala peta 1:1.200.000. Jarak kota A–B pada peta 15 cm. Jarak kota A–B sebenarnya adalah …. a. 1800 km

180 km

b. 200 km

18 km

15. Uang Arman

4 uang Herman. Selisih uang mereka Rp. 45.000,00. 9

Jumlah uang mereka adalah ..... a. Rp. 117.000,00

Rp. 227.000,00

b. Rp. 127.000,00

Rp. 327.000,00

a. 185 bulan

215 bulan

b. 195 bulan

225 bulan

16. 3

1 u 5 tahun = ..... 4

17. Harga 5 kaleng susu Rp. 37.500,00. Harga 10 kaleng susu adalah …. a. Rp. 75.000,00

Rp. 62.500,00

b. Rp. 67.500,00

Rp. 60.000,00

18.

Pengolahan Ayo BerlatihData Akhir Semester

Koordinat titik A adalah ..... a.

( 3,4 )

( 4,4 )

( 5,4 )

( 4,5 )

Matematika Kelas VI

135

19. Nilai ulangan IPA Destin 80, 85, 70, 60, 75, 80. Rata-rata nilai ulangan IPA Destin adalah …. a. 85

b. 80

20. Berat badan 10 anak adalah 37 kg, 32 kg, 36 kg, 37 kg, 38 kg, 37 kg, 37 kg, 35 kg, 34 kg, 32 kg. Modus dari hasil penimbangan berat badan tersebut adalah …. a. 37 kg

35,5 kg

b. 36 kg

34 kg

7 1 10

5 10 21. 4 : 2 = ..... 10 15

a. 1

4 5

4 b. 1 10

1 2

22. Sebidang tanah berbentuk persegi panjang digambar dengan skala 1:500. Jika panjang pada gambar 8 cm dan lebar 6 cm, maka luas sebenarnya adalah …. a. 1200 m2

1600 m2

b. 1400 m2

1800 m2

23. Volume sebuah tabung 1.540 dm3, tinggi 10 dm, panjang jari-jari tabung adalah …. a. 7 dm

10 dm

b. 8 dm

14 dm

Matematika Kelas VI

Ayo BerlatihPengolahan Akhir Semester Data

136

24. Volume sebuah kubus 4.096 cm3. Panjang rusuk kubus adalah â&#x20AC;Ś a. 14 cm

18 cm

b. 16 cm

19 cm

25. Sebuah tabung berdiameter 40 cm, tinggi 50 cm. volume tabung tersebut adalah â&#x20AC;Ś a. 628 dm2

62800 dm2

b. 6280 dm2

628000 dm2

II. Ayo, selesaikan soal-soal berikut ini dengan jawaban yang benar. 1. Ditentukan pecahan

7 3 3 1 3 , , , , 10 20 4 2 5

Urutkan dari yang terkecil adalah ..... 2. Bentuk desimal dari 3

1 1 2 adalah ..... 4 2

3. Hasil dari 820,75 : 3,5 = ..... 4. 25

1 1 1 12 52 u = ..... 2 4 2

5. 3,275 x 100.000 = ..... 6. 27,45 : 10.000 = ..... 7.

4 u 63 lusin = ..... buah 9

skala 1 : 600 luas sebenarnya = ..... m2 4 cm 6 cm

2 dari suatu pekerjaan selesai dalam 12 hari, seluruh pekerjaan 3 selesai dalam ..... hari

10. Perbandingan umur seorang ibu dengan anaknya 5:2. Jumlah umur mereka 63 tahun. Umur anak adalah â&#x20AC;Ś tahun. Ayo BerlatihData Akhir Semester Pengolahan

Matematika Kelas VI

137

III. Ayo, jawablah soal-soal berikut ini. 1. Ibu membeli kain untuk membuat baju seragam sekolah sepanjang 5,25 m. Kain tersebut digunakan untuk seragam Helen 1,35 meter, untuk Eti 1,5 m. Berapa meter sisa kain yang dibeli ibu? 2.

Jika jumlah ternak seluruhnya 850 ekor a. Berapa banyaknya itik? b. Berapa banyaknya domba? c. Berapa banyaknya ayam? d. Berapa banyaknya lembu? 2. Jarak Kota A â&#x20AC;&#x201C; B sebenarnya adalah 450 km. Skala pada peta 1: 500.000, berapa cm jarak kota A â&#x20AC;&#x201C; B pada peta ? 3. Sebuah drum minyak berbentuk tabung dengan diameter alasnya 14 dm dan tinggi 8 dm penuh berisi minyak tanah. Berapa liter minyak tanah dalam drum tersebut? ( =

)

4. Perbandingan uang Ani dan uang Budi adalah 20:3, sedangkan uang Budi dibanding uang Chandra adalah 2:5. Jumlah uang mereka Rp 150.000,00. Berapa jumlah uang Ani, Budi, dan Candra?

Matematika Kelas VI

Ayo BerlatihPengolahan Akhir Semester Data

138

Glosarium Bilangan kubik

: Bilangan pangkat tiga

Bilangan prima

: Bilangan yang mempunyai bilangan 1 dan bilangan itu sendiri

Debit

: Banyaknya zat yang mengalir dalam waktu tertentu

Diagram batang

: Diagram dalam bentuk batang

Diagram gambar

: Diagram dalam bentuk gambar

Diagram garis

: Diagram dalam bentuk garis

Diagram lingkaran : Diagram dalam bentuk lingkaran Faktor prima

: Faktor yang terdiri atas bilangan-bilangan prima

Faktorisasi prima

: Faktor-faktornya bilangan prima

FPB

: Faktor persekutuan terbesar

Koordinat

: Bilangan yang digunakan untuk menunjukkan lokasi suatu titik garis, permukaan atau ruang

KPK

: Kelipatan persekutuan terkecil

Mean

: Nilai rata-rata

Modus

: Nilai yang sering muncul

Nilai terendah

: Nilai yang paling kecil

Nilai tertinggi

: Nilai yang paling besar

Ordinat

: Jarak titik terhadap sumbu x

Sifat asosiatif

: Sifat pengelompokkan

Sifat distributif

: Sifat penyebaran

Sifat komutatif

: Sifat pertukaran

Skala

: Perbandingan ukuran pada gambar dengan keadaan yang sebenarnya

Volume

: Isi

Pengolahan Data Glosarium

Matematika Kelas VI

139

Indeks A

Akar pangkat tiga, 19

Rataan hitung, 124

Debit, 37

Satuan volume, 29

Denah, 109

Sifat asosiatif, 3

Sifat distributif, 3

FPB, 8

Sifat komutatif, 3

Skala, 101

Kalkulator, 5

Koordinat, 111

Volume prisma segitiga, 55

KPK, 9

Volume tabung, 57

L Luas bangun datar, 47 M Membaca data, 66 Mengumpulkan data, 65 Mengurutkan pecahan, 84 Menyederhanakan pecahan, 83 Modus, 124 P Penyajian data, 121

Matematika Kelas VI

Pengolahan Indeks Data

140

Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: BNSP. Djoko M. dan Siti M. Matematika Mari Berhitung. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Husen Ahmad, RJ Soenarjo. 2006. Matematika Tangkas Berhitung. Bandung: Remaja Rosdakarya. Oemar Hamalih Prof, Dr. 2002. Pendidikan Guru berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta: Penerbit Bumi Aksara. Rina Armaini. 2007. Matamatika. Bandung: Acaraya Media Utama. Sabel A. Max. -Maletsky M. Evan. 2003. Mengajar Matematika. Jakarta: Erlangga. Suherman. 2006. Kamus Pintar Matematika. Bandung: Epsilon Grup Hidayat Taufik, S.Si. 2006. Matematika. Jakarta: Nurul Fikri. Totong M. Krisna, M. Matematika I untuk Ilmu Pertainan Kehidupan dan Perilaku. Jakarta: Gramedia.

Pengolahan Daftar Pustaka Data

Matematika Kelas VI

141

KUNCI JAWABAN

Ayo Berlatih 1 I. 1.

760

14. 243

15. 54

20. 71

15. 224

16. 38

21. 70.000.000

582

16. 737

17. 2904

22. 28

1266

17. 46,44

18. 12 jam 26 menit 23 detik

23. 65.000.000

18. 2

4160

19. 50

1960

20. 300

21. 88

22. 3120

10. 270

23. 3

11. 1700

24. 22 × 79

12. 117

25. 14

13. 280

19. 5 hari 25 jam 17 menit

12.000 cm3/menit 4.

240 dm

5 liter

persegi panjang

p ×A

1080

jajargenjang

alas × tinggi

900

belah ketupat

Ayo Berlatih 2 3.

25.002.750

290

10. 5

11. 81

154

12. 16

13. 5

104

14. 14

36 tahun

1 .d1.d2 2

180 cm

layang-layang

b. c.

Matematika Kelas VI

6 jam

Ayo Berlatih 3 I.

25. 9.000.000

II.

24. 25.000.000

1 .d1.d2 2 180 cm

Pengolahan Kunci Jawaban Data

142 5.

lingkaran

Jumlah siswa

Nilai

b. c. 6. 7.

3846.5

720

persegi

625

prisma segitiga

400

luas alas Ă&#x2014; tinggi

rabu

7776

300

tabung

500

luas alas Ă&#x2014; tinggi

3200

123088

10. 1619

II.

Jumlah angkatan kerja penduduk pulau Jawa 42 juta orang -

sektor pertanian ada 28 juta

sektor jasa ada 7 juta

54.000.000

sektor perdagangan ada 4 juta

17280

225

sektor industri ada 2 juta

308000

sektor lain-lain ada 1 juta

Ayo Berlatih 3

Ayo Berlatih Akhir Semester I

11. a

12. b

13. d

14. b

15. 450000

16. d

17. b

Jumlah siswa 2 5 12 10 6 4 1

Nilai 29 31 32 33 35 36 39

18. a

19. d

10. a

20. b

6 siswa mendapat nilai 65

II.

2 siswa mendapat nilai 70

180

254,34

4 siswa mendapat nilai 75

0,506

5 siswa mendapat nilai 80

1073

218

2 siswa mendapat nilai 85

1080

1 siswa mendapat nilai 95

280

10. 12320

Pengolahan Kunci Jawaban Data

Matematika Kelas VI

143 II. 1.

50 cm3

5400 cm3

100480

1014

Ayo Berlatih 6 I. 1.

Ayo Berlatih 5

H (2 , -8)

B (-2 , 3)

I (7 , -3)

C (-3 , -5)

J (4 , -7)

D (-5 , -1)

I. 1 3 20

6 7

11.

3 4

12. 1

2 1 5

7 13. 1 33

A (-4 , -3)

9 28

A (-4 , -2)

E (3,4)

B (2, -2)

F (6,2)

C (4 , 3)

G (-5 , -6)

D (-2 , 3)

Luas ABCD = 30 Satuan luas 3.

1 1 3 2 , , , 7 3 8 3

14. 8

2 1 4 7 1 , , , , 3 2 9 18 3

8 15. 23 15

6 A

5 4

51 63

3 2

1 2 3 5 7 , , , , 2 3 4 6 8

16.

3 4

1 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0

8,056

17. 5

16,6

18. 192

10.

83 300

19. 1,5

Ayo Berlatih 7

20. 1080

3 28

22,5 km

Rp. 540.000

1 108 kg 2

Matematika Kelas VI

6 7

-5

-6

II.

1 : 2.000.000

-3

B Gambarlah cartesius. D pada koordinat -4 F

12,3

5 cm

-2

-1

2, 3 dan 5

3, 56

Pengolahan Kunci Jawaban Data

144

6,9

6 dan 8

rabu

II.

Ayo Berlatih Semester 2 I 1.

14. c

15. a

16. b

17. a

18. b

19. c

20. c

21. d

22. a

10. a

23. a

11. a

24. b

12. a

25. a

13. a

3 1 3 7 3 , , , , 20 2 5 10 4

234,5

327.500

0,002745

336

1,44

3 4

10. 10

II. 1.

2,4 M

255 ekor

170 ekor

340 ekor

85 ekor

90 cm

1232 dm3

uang Ani = Rp. 30.000 uang Budi = Rp. 45.000 uang Candra = Rp. 75.000

Pengolahan Kunci Jawaban Data

Matematika Kelas VI

ISBN 978-979-068-528-4 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-544-4 Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah dinyatakan layak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor: 9 Tahun 2009 Tanggal 12 Februari 2009 tentang Penetapan Buku Teks Pelajaran yang Memenuhi Syarat Kelayakan untuk Digunakan dalam Proses Pembelajaran

Harga Eceran Tertinggi (HET) Rp10.925,--