TEACH Magazine - March/April 2018

TEC H A N D RE A DI N G TA KI N G STE M O UTSI DE

C OL U M N S

FE AT U R E S

F e ar N ot t h e R o b ot WE BS T U FF: M USIC A P PS FIEL D T RI P S: C O DI N G

CL A SS R O O M PE R S PEC TI V ES: HI G H S C H O OL M USIC AL S

M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8 $ 3. 8 5

L E P RR OO F E D U C A T I O N F O R T O D A Y A N D T O M O R R O W – L’ E D U C A T I O N - A U J O U R D’ H U I E T D E M A I N

n ot e s

T P U B LI S H E R / E DI T O R Wili Li b er m a n A S S O CI A T E E DI T O R Lis a Tr a n A S SI S T A N T E DI T O R R a e n u S ar at h y E DI T O RI A L A S SI S T A N T Al e x a n dri a S ar a ci n o C O N T RI B U T O R S M art h a B e a c h, M e a g a n Gill m or e, K eit h M as o n, A d a m St o n e A R T DI R E C TI O N K at B e z n er D E SI G N / P R O D U C TI O N K at B e z n er, Els k elij n B o k s E DI T O RI A L A D VI S O R Y B O A R D B er ni c e Sl ot ni c k Te a c h er (r etir e d) J o h n M y ers C urri c ul u m I nstr u ct or, O nt ari o I nstit ut e f or St u di es i n E d u c ati o n/ U ni v ersit y of T or o nt o R os e D ott e n Dir e ct or y of Li br ar y a n d I nf or m ati o n S er vi c es, U ni v ersit y of T or o nt o S c h o ols ( R etir e d) w w w.t e a c h m a g. c o m T E A C H is p u blis h e d b y 1 4 5 4 1 1 9 O nt ari o Lt d. Pri nt e d i n C a n a d a. All ri g ht s r es er v e d. S u bs cri pti o ns ar e a v ail a bl e fr e e of c ost b y writi n g o ur offi c e, 1 6 5 5 D u p o nt St., S uit e 3 2 1, T or o nt o, O N M 6 P 3 T 1 E: i nfo @te ac h m a g.co m T: ( 4 1 6) 5 3 7- 2 1 0 3 or si g n u p f or o ur n e wsl ett er at te ac h m a g.co m. U ns oli cit e d arti cl es, p h ot o gr a p hs a n d art w or k s u b mitt e d ar e w el c o m e b ut T E A C H c a n n ot a c c e pt r es p o nsi bilit y f or t h eir r et ur n. C o nt e nt s of t his p u bli c ati o n m a y b e r e pr o d u c e d f or t e a c h er s‘ us e i n i n di vi d u al cl assr o o ms wit h o ut p er missi o n. Ot h er s m a y n ot r e pr o d u c e c o nt e nt s i n a n y w a y u nl ess gi v e n e x pr ess c o ns e nt b y T E A C H. Alt h o u g h e v er y pr e c a uti o n is t a k e n t o e ns ur e a c c ur a c y, T E A C H, or a n y of it s affili at es, c a n n ot ass u m e r es p o nsi bilit y f or t h e c o nt e nt, err or s or o pi ni o ns e x pr ess e d i n t h e arti cl es or a d v ertis e m e nt s a n d h er e b y dis cl ai m a n y li a bilit y t o a n y p art y f or a n y d a m a g es w h at s o e v er. C a n a di a n p u bli c ati o n m ail s al es pr o d u ct a gr e e m e nt N o.

1 9 5 8 5 5. I S S N N o. 1 1 9 8- 7 7 0 7.

2 M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8 T E A C H | L E P R O F

e c h n ol o g y i n e d u c ati o n c a n b e a n e n a bl er a n d a dis a bl er as w e dis c o v er i n t w o of t h e t hr e e f e at ur e arti cl e s i n t his s pri n g iss u e of T E A C H M a g a zi n e.

I n o ur fir st F e at ur e St or y b y M art h a B e a c h, w e dis c o v er t h at t e c h n ol o g y, w h e n i ntr o d u c e d t o o e arl y or w h e n a c hil d is n’t r e a d y, m a y h a v e a d etri m e nt al i m p a ct o n r e a di n g c o m pr e h e nsi o n a n d a bilit y. E v e n w h e n st u d e nt s u n d er st a n d h o w t o d e c o d e l a n g u a g e a n d h a v e b e e n s c h o ol e d i n p h o ni c s, f or e x a m pl e. Y et t h er e is als o m u c h e vi d e n c e t o s u p p ort a r a n g e of t e c h n ol o gi c al t o ols a n d a p ps t h at ai d st u d e nt s i n t h eir r e a di n g, t a ki n g a w a y t h e a n xi et y of a dis a bilit y s u c h as d ysl e xi a s o t h e y c a n f o c us s ol el y o n m e a ni n g a n d c o m pr e h e nsi o n. E nt h usi asti c r e a di n g o n a t a bl et mi g ht n ot tr a nsf er o v er t o pri nt b o o k s. T a bl et s pr o vi d e a n i nt er a cti v e, sti m ul ati n g r e a di n g e x p eri e n c e t h at s o m e c hil dr e n m a y n ot b e a bl e t o r e pli c at e w h e n l o o ki n g at a b o o k.

Ulti m at el y, t h e pr o p er c o m bi n ati o n of t e c h n ol o g y a n d m or e tr a diti o n al r e a di n g will p ut c hil dr e n o n t h e p at h t o lit er a c y.

C o m p etiti o n a n d r o b oti c s h a v e b e e n o p er ati n g i n s o m e s c h o ols f or q uit e a w hil e n o w. B ut t h e e x cit e m e nt of c o m p eti n g a g ai nst ot h er s c h o ols i n s kills e v e nt s a n d t h e s e ns e of a c c o m plis h m e nt, r e m ai ns e xtr e m el y gr atif yi n g.

R o b oti c s r e pr e s e nt s h a n ds- o n, i m m er si v e l e ar ni n g t h at yi el ds cr oss- c urri c ul ar o ut c o m e s. T a k e a l o o k at o ur s e c o n d F e at ur e St or y b y M e a g a n Gill m or e o n t h e t o pi c a n d wit n e ss t h e p assi o n of t e a c h er s a n d st u d e nt s w or ki n g t o g et h er.

A n d i n a c o m pl e m e nt ar y pi e c e, A d a m St o n e writ e s a b o ut t a ki n g S T E M o ut of t h e cl assr o o m a n d h a vi n g st u d e nt s w or k wit h fi el d- b as e d pr a ctiti o n er s of s ci e n c e t o d eli v er r e al- w orl d e x p eri e n c e s t h at m a k e a pr of o u n d i m p a ct.

Fi n all y, i n Cl a s sr o o m P er s p e cti v e s , w e h a v e a n arti cl e t h at e x pl or e s t h e st a gi n g of m usi c als a n d h o w s u c h a h a n ds- o n a cti vit y c a n yi el d cr ossc urri c ul ar o ut c o m e s a n d l e ar ni n g o p p ort u niti e s. K eit h M as o n is a hi g h s c h o ol t e a c h er i n N e w J er s e y, a m usi c al e nt h usi ast, a n d d e v el o p er of st u d y g ui d e s t h at i nt e gr at e t h e s h o w b ei n g p erf or m e d b y his s c h o ol wit h c urri c ul u m o ut c o m e s. T h e r e s ult s h a v e b e e n a w ar d- wi n ni n g.

A s k e y el e cti o ns i n C a n a d a a n d t h e U nit e d St at e s a p p e ar o n t h e h ori z o n, C U R RI C U L A e x pl or e s t h e q u e sti o n of W h y V ot e? W h y is it i m p ort a nt f or e v er y eli gi bl e citi z e n t o e x er cis e t h at h ar d f o u g ht a n d w o n fr a n c his e s e c ur e d b y w o m e n aft er a l o n g, ar d u o us str u g gl e. T his q u e sti o n g o e s t o t h e h e art of o ur d e m o cr ati c s y st e m of g o v er n m e nt. E x pl or e wit h y o ur cl ass, w h y i n d e e d, e v er y o n e of v oti n g a g e s h o ul d g et o ut a n d e x er cis e t h at ri g ht.

Pl e as e c h e c k o ut o ur l at e st r e s o ur c e s: T h e Lif e a n d Ti m e s of Sir Wilfri d L a uri er, ( w w w. sir wilfri dl a uri er. c o m ), S uffr a g e: C a n a di a n W o m e n a n d t h e V ot e ( w w w. c a n a di a n s uffr a g e. c o m ), T h e R o a d t o C o nf e d er ati o n ( w w w.r o a dt o c o nf e d er ati o n. c o m ) a n d D y st o pi a 2 1 5 3 ( w w w. d y st o pi a 2 1 5 3. c o m ).

U ntil n e xt ti m e, Wili Li b er m a n , E dit or @t e a c h m a g

Let u s b e t h e s id e k ic k .

N o m in im u m o rd e r F R E E S h ip p in g F R E E s a le s s u p p lie s N o u p - fro n t c o s t A ll p ro d u c ts g u a ra n te e d E x p e rt h e lp e v e ry s te p o f th e w a y

eA R N 50 % O N eV eR Y s A Le!

A H e ro is s o m e o n e w h o vo lu n t a rily w a lk s in t o a c h a lle n g in g s it u a t io n b e c a u s e s /h e s e e s t h e g re a t e r g o o d in vo lve d . B e t h e H e ro w it h V e s e y s B u lb F u n d ra is e r. R a is e fu n d s fo r y o u r c a u s e w h ile b e a u t ify in g y o u r c o m m u n it y , re ju ve n a t in g m o t h e r e a rt h a n d g ro w in g y o u r o w n fo o d !

M a k e a d i e r e n c e . B e t h e H e r o .

V e s e y ’s F u n d r a is in g is b y y o u r s id e .

C lic k o r c a ll to d a y to re c e iv e y o u r FR E E In fo rm a tio n K it & S u p p lie s

w w w .V e s e y s .c o m / fu n d ra is in g o r 1-8 0 0 -3 6 3 -7 3 3 3

A BI L

Y

W e d e si g n I T s ol uti o n s f or s c h o ol s u si n g t h e l at e st t e c h n ol o g y fr o m t h e w orl d’ s gr e at e st i n n o v at or s. C o m bi n e d wit h t h e k n o wl e d g e of o ur I T e x p ert s, C D W h el p s e d u c at or s li k e y o u e x p a n d y o ur st u d e nt s’ p ot e nti al a n d cr e at e n e w di git al l e ar ni n g o p p ort u niti e s.

S m art er Cl a s sr o o m s. Or c h e str at e d b y C D W.

F or m or e i nf or m ati o n, c all 8 0 0. 9 7 2. 3 9 2 2, or vi sit C D W. c a / e d u c ati o n.

c o nt e nt s

18 7 FE AT U R E S T A KI N G S T E M O U T SI D E T H E C L A S S R O O M

A d a m St o n e .........................................................................................................................

7

14

FE A R N OT T HE R O B OT

M e a g a n Gill m or e ...................................................................................................................... 1 4

T E C H A N D R E A DI N G

M art h a B e a c h ...................................................................................................................... 2 2

13

C OL U M NS

7

Cl a s sr o o m P er s p e cti v e s: Hi g h S c h o ol M usi c als

K eit h M as o n ...................................................................................................................... 1 2

Fi el d Tri p s: C o di n g

...................................................................................................................... 1 7

C U R RI C U L A

W e b st u ff:

S u ffr a g e: L ess o n 4 V oti n g – W h y B ot h er ? .......................................................... 1 8

M usi c

...................................................................................................................... 2 7

A DI N DE X

.................................................................................. 1 6

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5

T h e S h a do w e d R o a d

v e r si o n 2. 0

A n i m p ro v e d m ul ti m e di a e x p e ri e n c e f o r m o bil e d e vi c e s.

Tr y i t F R E E t o d a y!

T h e S h a d o w e d R o a d. c o m

Br o u g ht t o y o u b y T E A C H M a g a zi n e

T A KI N G S T E M O U T SI D E T H E CL ASS R O O M b y A d a m St o n e

A

sur v e y b y t h e N ati o n al A ss o ci ati o n of I n d e p e n d e nt S c h o ols f o u n d t h at 8 2 p er c e nt of hi g h s c h o ol st u d e nt s ar e s o m eti m e s or oft e n b or e d i n cl ass.

T o d d A bl ett h as a si m pl e s ol uti o n: G et t h e m o ut of t h e cl assr o o m — a n d i nt o t h e w or k s h o p.

A s t h e c hi ef r o b oti c s i nstr u ct or at W est V a n c o u v er S e c o n d ar y S c h o ol, h e e nt er s a st u d e nt t e a m e a c h y e ar i n t h e V E X R o b oti c s W orl d C h a m pi o ns hi p. T his y e ar his ki ds fi nis h e d fift h o ut of 1 5, 0 0 0 c o m p eti n g t e a ms. T hr o u g h c o m p etiti o n, “t h e ki ds g et t o b e c o m e r e al e x p ert s at s o m et hi n g. T h e y t a k e t h eir pr o gr a m mi n g a n d b uil di n g t o a v er y hi g h l e v el,” h e s ai d.

A cr oss t h e K- 1 2 s p e ctr u m, S T E M e d u c at or s ar e l o o ki n g f or w a ys t o t a k e s ci e n c e o ut of t h e cl assr o o m a n d m a k e it c o m e ali v e. I n a d diti o n t o r o b oti c s c o m p etiti o ns, t h e y ar e p art n eri n g wit h t h e i n d ustr y, t e a mi n g wit h u ni v er siti es a n d s e e ki n g a r a n g e of ot h er cr e ati v e w a ys t o m a k e S T E M m or e t h a n j ust a t e xt b o o k e x er cis e.

L O C AL L A N DS C APE A s h e a d of t h e s ci e n c e r es e ar c h pr o gr a m at Li n c ol n Hi g h S c h o ol i n Y o n k er s, N Y, D e a n S a g h afi w or k s i n p art n er s hi p wit h t h e S ar a h L a wr e n c e C oll e g e C e nt er f or t h e Ur b a n Ri v er at B e c z a k t o gi v e ki ds fir st- h a n d s ci e ntifi c e n c o u nt er s wit h t h e H u ds o n Ri v er — a u bi q uit o us f e at ur e of t h e l o c al l a n ds c a p e. “ M y st u d e nt s h a v e t o c o m e u p wit h t h eir o w n ori gi n al pr oj e ct s, a n d t h e y will us e t h e u ni v er sit y’s e q ui p m e nt t o m e as ur e c o n d u cti vit y, s ali nit y, diss ol v e d o x y g e n, p H a n d w at er q u alit y,” h e s ai d.

B y l e v er a gi n g t h e u ni v er sit y’s s o p histi c at e d h y dr o m et er s, s p e ctr os c o p y e q ui p m e nt a n d ot h er hi g h- e n d l a b or at or y ass et s, S a g h afi is a bl e t o t a k e ki ds b e y o n d t h e b asi c cl assr o o m u n d er st a n di n g. “ T h e h a n ds- o n a cti vit y r e all y f ost er s t h eir i nt er est. S e ei n g it li v e i nst e a d of j ust s e ei n g a l ot of n u m b er s o n t h e i nt er n et, t h at r e all y bri n gs it t o lif e,” h e s ai d. “ B y d oi n g it t h e ms el v es, t h e c a n s e e w h at it m e a ns t o g et t h e n u m b er s, t o

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Cr os b y als o c o n n e ct s wit h l o c al i n d ustr y a n d hi g h er e d u c ati o n i n t h e q u est t o e x p os e st u d e nt s t o “r e al- w orl d” s ci e n c e. Wit h c o m p a ni es li k e K o d a k a n d X er o x as l o n gti m e l o c al r esi d e nt s, t h e ar e a is ri c h wit h o pti c s a n d i m a gi n g s ci e n c e o p p ort u niti es.

P art n eri n g wit h t h e l o c al c o m m u nit y c oll e g e a n d u ni v er sit y r es e ar c h er s, s h e h as f o u n d o p p ort u niti es t o e n g a g e st u d e nt s wit h c o ntr oll a bl e L E Ds, 3 D-i m a g e pr oj e ct or s a n d ot h er t e c h n ol o gi es t h at w o ul d or di n aril y b e o ut of r e a c h. “ T h e y g et i nt o it at a l e v el t h at is pr ett y a m a zi n g f or l o w er-l e v el st u d e nt s,” s h e s ai d. i n c or p or at e t h eir c h e mistr y k n o wl e d g e wit h t h eir r es e ar c h s kills, s o it e n ds u p b ei n g a n i nt er dis ci pli n ar y t hi n g.”

I n a s e p ar at e pr oj e ct, S a g h afi t e a ms his ki ds wit h bi ol o g y r es e ar c h er s at t h e Sl o a n K ett eri n g C a n c er C e nt er, as w ell as e pi d e mi ol o gist s t hr o u g h t h e S o p hi e D a vis S c h o ol Bi o m e di c al E d u c ati o n Pr o gr a m — a w e e kl y bi o m e d pr o gr a m of e x p eri e nti al l e ar ni n g. “ T h e k e y t o bri n gi n g S T E M o ut of t h e cl assr o o m is d efi nit el y h a vi n g u ni v er siti es a n d r es e ar c h i nstit uti o ns t h at ar e willi n g t o t a k e t h e ki ds a n d gi v e t h e m r es e ar c h o p p ort u niti es,” h e s ai d.

T A P PI N G S A P T h e n at ur al e n vir o n m e nt f or ms a n i nt uiti v e j u m pi n g- off p oi nt f or m a n y S T E M t e a c h er s l o o ki n g t o t a k e s ci e ntifi c i n q uir y b e y o n d t h e t e xt b o o k l e v el.

J ust as t h e Y o n k er s ki ds i n v esti g at e t h e H u ds o n Ri v er — a p er v asi v e f e at ur e of t h e l o c al l a n ds c a p e — M a y a Cr os b y t a k es h er st u d e nt s o ut t o t a p m a pl e s a p.

A s S T E M dir e ct or of t h e All e n d al e C ol u m bi a S c h o ol i n R o c h est er, N Y, s h e l e a ds a n a n n u al m a pl e s u g ari n g e x p eri m e nt t h at c o m bi n es c o n c e pt s of a gr o n o m y a n d c h e mistr y t o pr o d u c e o v er 6 0 b ottl es of s yr u p a y e ar. “ T h e y h ar v est s a p, t h e y r e n d er it a n d t h e y s ell it.

D uri n g t h e pr oj e ct t h e y l e ar n a b o ut t h e s ci e n c e of s yr u p pr o d u cti o n a n d a b o ut f o o d pr o d u cti o n,” s h e s ai d. “It h as q uit e a bit of b ot a n y, w e dis c uss pl a nt s ci e n c e a n d w h y it s m a pl e tr e es pr o d u c e t his s u g ar y s u bst a n c e. T h er e is c h e mistr y i n v ol v e d i n t ur ni n g t h e s a p i nt o s yr u p. It t o u c h es o n t h e ki n ds of s ci e n c e a n d q u alit y c o ntr ol y o u h a v e t o t a k e i nt o a c c o u nt w h e n y o u pr o d u c e s o m et hi n g f or a p er s o n t o i n g est. T h at’s a gr o wi n g ar e a of S T E M.”

‘ C U RI O SI T Y C U B E’ A 7t h Gr a d e s ci e n c e t e a c h er at M ar s h all Si m o n ds Mi d dl e S c h o ol i n B ost o n, M A, T a m m y S c elsi t o o k h er st u d e nt s o ut of t h e cl assr o o m a n d i nt o a gi a nt b o x.

A ct u all y, it’s a 2 2 x 1 0-f o ot s hi p pi n g c o nt ai n er, d u b b e d t h e C uri osit y C u b e. Lif e s ci e n c e c o m p a n y, Milli p or e Si g m a d e v el o p e d it a n d m a k es it a v ail a bl e f or fr e e t o e d u c at or s. It’s a m o bil e l a b p a c k e d wit h h a n ds- o n l e ar ni n g o p p ort u niti es a n d st aff e d b y e x p ert s. “ T h er e’s a 3 D pri nti n g st ati o n w h er e t h e y w er e pri nti n g pi e c es f or a r o b oti c s ass e m bl y. T h er e is g est ur al i nt erf a c e t e c h n ol o g y w h er e ki ds c a n t a k e a p art a s k el et al i m a g e of a s k ull a n d l o o k at t h e br ai n, j ust b y w a vi n g t h eir h a n ds i n t h e air. A n d t h e y h a d s o m e mi cr os c o p y, l o o ki n g at c a n c er o us br ai n c ells a n d h e alt h y br ai n c ells,” S c elsi s ai d.

B est of all, st u d e nt s g et t o e xtr a ct D N A fr o m t h eir o w n s ali v a. “If y o u’r e a 7t h Gr a d er, y o u’r e d oi n g s ci e n c e a n d y o u’r e s pitti n g. S o it’s j ust gr e at,” s h e s ai d.

M ost e x citi n g t o S c elsi w as t h e c h a n c e t o s e e h er st u d e nt s i nt er a cti n g wit h t h e i n d ustr y e x p ert s. “ T h es e ar e p e o pl e w h o a ct u all y w or k i n s ci e n c e, w h o c a n t al k a b o ut p ossi bl e c ar e er p at hs. S o at a g e 1 2 or 1 3 t h es e ki ds c a n st art t hi n ki n g: H er e’s a dir e cti o n I c o ul d g o i n m y lif e. W e d o n’t oft e n g et a c h a n c e t o bri n g i n pr of essi o n als fr o m t h e o ut si d e,” s h e s ai d.

C O M M U NI T Y TI E S W hil e s o m e l o o k t o n at ur e or t h e i n d ustr y f or w a ys t o c o n n e ct t h e d ot s b et w e e n s ci e n c e a n d r e al lif e, ot h er s

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T h er e’s n o o n e ri g ht w a y t o m o v e s ci e n c e a n d t e c h n ol o g y b e y o n d t h e cl a s sr o o m. I n stit uti o n al p art n er s hi p s, fi el d tri p s, c o m p etiti o n s — all off er a v e n u e s t hr o u g h w hi c h st u d e nt s m a y b e i n vit e d t o p ut a si d e t h eir t e xt b o o k s a n d r oll u p t h eir sl e e v e s. t a k e a diff er e nt a p pr o a c h, usi n g cl assr o o m s ci e n c e as t h e j u m pi n g- off p oi nt t o c o n n e ct wit h a n d e v e n e n h a n c e t h eir l o c al c o m m u niti es.

J al e es a Tr a p p is a f or m er hi g h s c h o ol c o m p ut er s ci e n c e t e a c h er a n d c urr e ntl y a st u d e nt a n d r es e ar c h assist a nt at t h e MI T M e di a L a b i n C a m bri d g e, M A. I n h er pr e vi o us w or k as c o or di n at or at T h e Cl u b h o us e N et w or k i n T a c o m a, W A, s h e l e d h er st u d e nt s o n a n i n v esti g ati o n of t h e l o c al e m er g e n c y c all s yst e m, a p pl yi n g s ci e ntifi c i n q uir y t o a s p e cifi c s o ci al e n d.

St u d e nt s m et wit h 9 1 1 o p er at or s a n d l e ar n e d t h at li n es ar e oft e n b a c k e d u p wit h n o n- e m er g e n c y c alls. T h e n t h e y s et o ut t o d esi g n a n a p p t h at all o ws p e o pl e t o r e p ort e m er g e n ci es wit h o ut t yi n g u p t h e p h o n e li n es.

T h e pr oj e ct s u c c e e d e d b e c a us e it gr e w o ut of a ut h e nti c st u d e nt i nt er est. “ T his pr oj e ct all o w e d st u d e nts t o c o m bi n e t h e t e c h ni c al s kills t h e y a c q uir e d wit h w h at t h e y c ar e a b o ut i n t h e c o m m u nit y. It w as i m p ort a nt t o h a v e st u d e nt b u y-i n, a n d all o w t h e m t o t ell m e t h eir i nt er ests, i nst e a d of t elli n g t h e m w h at t h e y’r e i nt er est e d i n. It als o all o w e d t h e m t o fi n d ot h er st u d e nts i n t h e cl ass w h o s h ar e d t h eir i nt er ests,” s h e s ai d.

T h e eff ort t o o k st u d e nt s w ell b e y o n d t h e cl assr o o m. I n a d diti o n t o e m er g e n c y o p er at or s, t h e y s p o k e t o p e o pl e e x p eri e n ci n g h o m el ess n ess, y o ut h pr o gr a m dir e ct or s a n d a r a n g e of ot h er s i n t h eir s e ar c h f or a pr o bl e m t o s ol v e.

S o m e mi g ht w o n d er a b o ut t h e l e g al a n d l o gisti c al h ur dl es ar o u n d t h es e ki n ds of a cti viti es, a n d i n f a ct S T E M

t e a c h er s w h o h a v e v e nt ur e d b e y o n d t h e cl assr o o m s a y t h es e c a n b e st u m bli n g bl o c k s. “ T h er e ar e s af et y c o n c er ns, l e g aliti es ar o u n d m e eti n g wit h ki ds aft er s c h o ol or o n w e e k e n ds. T h er e ar e als o c o ntr a ct u al iss u es ar o u n d h o w I c a n us e m y ti m e a n d t h os e c a n b e c o m e a li miti n g f a ct or,” S a g h afi s ai d.

M ost oft e n t h e k e y t o s ur m o u nti n g s u c h h ur dl es li es i n h a vi n g a s y m p at h eti c a d mi nistr ati o n. “I’ m l u c k y. M y pri n ci p al a n d t h e p u bli c s c h o ols ar e v er y ni c e t o us: If I s a y I w a nt t o t a k e t h e ki ds o ut t o m e as ur e w at er s a m pl es, I g et s u p p ort f or t h at,” S a g h afi s ai d. “ Y o u n e e d t o h a v e a n a d mi nistr ati o n t h at is a m e n a bl e t o t h at ki n d of st uff.”

O N LI N E T O O L S F or t h os e l o o ki n g t o t a k e S T E M b e y o n d t h e cl assr o o m, t h er e ar e a r a n g e of o nli n e r es o ur c es a v ail a bl e.

• I n a d diti o n t o l ess o n pl a ns a n d cl assr o o m a cti viti es, e GI F Dr e a m U p t h e F ut ur e off er s li n k s t o a r a n g e of o utr e a c h pr o gr a ms fr o m u ni v er siti es, c or p or ati o ns, m us e u ms a n d g o v er n m e nt a g e n ci es.

• T h e T e a c h E n gi n e eri n g sit e off er s l ess o n pl a ns as w ell as “ M a k er C h all e n g es” m e a nt t o e n c o ur a g e e x p eri e nti al l e ar ni n g a cr oss a r a n g e of S T E M t o pi c s.

• Fr o m L e g o t o sli m e, t e a c h er s will fi n d w a ys t o h el p y o u n g er l e ar n er s g et t h eir h a n ds dirt y at htt p s:// littl e bi n sf orlittl e h a n d s. c o m/ o ut d o or-st e m- a cti viti e ss ci e n c e- ki d s/.

• G ot a n i d e a f or a w a y t o t a k e S T E M o ut si d e t h e cl assr o o m? T h e S ci e n c e E v er y w h er e c a m p ai g n c a n h el p t o f u n d y o ur pr oj e ct.

T h er e’s n o o n e ri g ht w a y t o m o v e s ci e n c e a n d t e c h n ol o g y b e y o n d t h e cl assr o o m. I nstit uti o n al p art n ers hi ps, fi el d tri ps, c o m p etiti o ns — all off er a v e n u es t hr o u g h w hi c h st u d e nts m a y b e i n vit e d t o p ut asi d e t h eir t e xt b o o k s a n d r oll u p t h eir sl e e v es.

At W est V a n c o u v er S e c o n d ar y S c h o ol, T o d d A bl ett h as o n e m ai n r ul e h e li k es t o f oll o w as his st u d e nt s c o b bl e t o g et h er t h eir r o b ot cr e ati o ns: St a y o ut of t h e w a y.

“I a d vis e a n d m e nt or a n d c o a c h, b ut at t h e e n d of t h e d a y it is t h eir d esi g n a n d t h e y r u n f or w ar d wit h it. T h e h ar d est t hi n g I h a v e t o d o is t o p ut m y h a n ds i n m y p o c k et s,” h e s ai d. “ T h e y m a y dis c o v er t h at aft er a m o nt h or t w o t h at t h e y h a v e g o n e d o w n t h e wr o n g p at h, b ut t h at c a n b e a p o w erf ul l e ar ni n g m o m e nt, t h e m o m e nt w h e n t h e y as k: N o w w h at d o w e d o? I n S T E M, y o u h a v e t o l e ar n t o b e f e arl ess a b o ut y o ur f ail ur es.”

A s e a s o n e d j o ur n ali st wit h 2 0 + y e ar s' e x p eri e n c e, A d a m St o n e c o v er s e d u c ati o n, t e c h n ol o g y, g o v er n m e nt a n d t h e milit ar y, al o n g wit h di v er s e ot h er t o pi c s.

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S uff r a ge: C a n a di a n w o me n a n d t he v o te I N T E R A C TI V E F e at ur e s ori gi n al vi d e o s, ar c hi v al i m a g e s, ori gi n al s o u n d tr a c k a n d s p e ci al eff e ct s.

R e c o m m e n d e d o n M a c/ P C u si n g G o o gl e C hr o m e a n d o n t a bl et s a n d s m art p h o n e s wit h t h e l at e st O S.

F R E E A N D BI LI N G U A L S uffr a g e: C a n a di a n W o m e n a n d t h e V ot e i s fr e el y a c c e s si bl e t o all t e a c h er s a n d st u d e nt s i n E n gli s h a n d Fr e n c h.

TE AC HER RES O UR CES C o m pr e h e n si v e s uit e of c urri c ul u mc o n n e ct e d r e s o ur c e s a n d l e s s o n pl a n s s m o ot hi n g t h e w a y f or cl a s sr o o m i m pl e m e nt ati o n.

KE Y PE O PLE A N D T HE MES E arl y Hi st or y of V oti n g; A p at h y; E mil y St o w e; N elli e M c Cl u n g; t h e T e m p er a n c e M o v e m e nt; F e mi ni s m; a n d t h e I nfl u e n c e of Milit a n c y.

E x pl o re t he C o m plete S t o r y of t he C a n a di a n S uff r a ge M o ve me n t t h r o u g h a his t o ric g r a pic n o vel A tr u e st or y of h o w C a n a di a n w o m e n a c hi e v e d t h e v ot e i n a d y n a mi c a n d i nt er a cti v e f or m at t h at d eli v ers a c o m p elli n g l e ar ni n g e x p eri e n c e.

T h e e v o c ati v e ill ustr ati o ns r e cr e at e t h e s p a n of ti m e r e pr es e nti n g h o w l o n g w o m e n str u g gl e d t o att ai n t h e v ot e a n d t h e m a n y c h all e n g es t h e y f a c e d.

SI G N U P T O D AY at c a n a di a ns uff r a ge.c o m

c l a s s r o o m p e r s p e cti v e s

HI G H S C H O O L M U SI C AL S b y K eit h M a s o n, P h. D.

M y a p pr e ci ati o n of m usi c als st art e d wit h T h e S o u n d of M usi c s o u n dtr a c k. As a c hil d, I list e n e d t o t h e e ntir e al b u m. I br a n c h e d o ut t o ot h er m usi c als dis c o v eri n g t h e y c o m pris e d a f a v orit e f or m of e nt ert ai n m e nt b ot h o n st a g e a n d s cr e e n. I r e ali z e d m usi c als h a d m u c h t o o ff er i nstr u cti o n all y a n d t h us, bri d g e d a f a v orit e p asti m e wit h m y pr of essi o n al lif e. M usi c als f or m a n i m p ort a nt p art of t h e arts, s er vi n g as p o w erf ul r es o ur c es f or st u d e nt l e ar ni n g, e n g a g e m e nt, a n d m oti v ati o n.

W h e n I a p pr o a c h e d t h e s c h o ol’s m usi c al dir e ct or s t o s e e h o w I c o ul d p arti ci p at e i n t h e s pri n g m usi c al, I n e v er k n e w h o w c ar e er c h a n gi n g it w o ul d b e c o m e. I l e ar n e d o ur s c h o ol w as p arti ci p ati n g i n a N e w J er s e y hi g h s c h o ol m usi c al c o m p etiti o n, t h e Risi n g St ar A w ar ds, wit h o ur l o c al t h e atr e, T h e P a p er Mill Pl a y h o us e i n Mill b ur n. I w as t as k e d wit h bri d gi n g t h e s c h o ol m usi c al, C ar o us el , wit h o ur hi g h s c h o ol c urri c ul u m a n d st at e st a n d ar ds, a n d b uil d a l o b b y dis pl a y. I cr e at e d a st u d y g ui d e f or t e a c h er s wis hi n g t o d o l ess o ns. T h e st u d y g ui d e pr o vi d es a hist or y of e a c h m usi c al, c h ar a ct er s, pl ot, s o n gs i n t h e s c or e, c o n c e pt s f or t h e m ati c, s u bj e ct-s p e cifi c a n d i nt er dis ci pli n ar y l e ar ni n g, a cti viti es a n d r es o ur c es. I assi g n e d st u d e nt s i n m y a d v a n c e d S p a nis h cl ass t o cr e at e s o n g tr a nsl ati o ns a n d i n k dr a wi n gs ti e d t o t h e C ar o us el s c or e. St u d e nt s i n Fr e n c h cl ass w er e as k e d t o cr e at e a s h o w pr o gr a m. T h e l o b b y dis pl a y w as cr e at e d u n d er m y dir e cti o n of a c ar ni v al s c e n e i ns pir e d b y t h e R o d g er s a n d H a m m er st ei n m usi c al wit h a 2 4-f o ot-l o n g m ur al of c ar ni v al a m us e m e nt s i n t e m p er a p ai nt, c alli o p e m usi c, a n d a ti c k et b o ot h. T e a c h er c h a p er o n es dr ess e d u p wit h b o at er h at s a n d bri g ht r e d ti es. Pr oj e ct s w er e pl a c e d o n dis pl a y t o c oi n ci d e wit h p erf or m a n c es f or a u di e n c e m e m b er s t o s e e. R es p o ns e w as e nt h usi asti c.

T h e ni g ht of t h e Risi n g St ar A w ar ds arri v e d a f e w m o nt hs l at er. I r e c ei v e d t h e E d u c ati o n al I m p a ct a w ar d j u d g e d o n t h e s u p p ort m at eri als I s u b mitt e d s h o w c asi n g st u d e nt s’ art w or k, pr oj e ct s, a n d t h e C ar o us el st u d y g ui d e.

I k e pt o n wit h t h e m usi c al i nt e gr ati o n pr o gr a m a n d 1 2 M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8 T E A C H | L E P R O F

Dr. K eit h M a s o n i n a p u bli cit y p h ot o f or a s c h o ol pr o d u cti o n of H ell o, D oll y! wit h Vi ct ori a n O c e a n Gr o v e, N e w J er s e y, i n t h e b a c k gr o u n d.

it gr e w bi g g er. W e st a g e d B y e B y e Bir di e , T h e B o ys fr o m S yr a c us e , T h e M usi c M a n , H ell o, D oll y! , A n yt hi n g G o es , I nt o t h e W o o ds, a n d T h e B o y Fri e n d . F a c ult y p arti ci p at e d v ol u nt aril y. M or e t e a c h er s a n d st u d e nt s b e c a m e i n v ol v e d i n t h eir r e g ul ar cl ass es a cr oss s u bj e ct s, i n cl u di n g w orl d l a n g u a g es, l a n g u a g e art s, vi d e o pr o d u cti o n, vis u al art, c uli n ar y art s, s o ci al st u di es, a n d s ci e n c e. F or t h e r e m ai ni n g s e v e n s h o w i nt e gr ati o ns, w e r e c ei v e d t h e E d u c ati o n al I m p a ct a w ar d at t h e Risi n g St ar A w ar ds c er e m o n y. It s e e ms w e w er e d oi n g s o m et hi n g ri g ht. T h e c o m bi n ati o n

… e n c o ur a g e t h e m t o t a p i nt o t h eir cr e ati vit y a n d l e ar ni n g str e n gt h s w hil e ali g ni n g t o c urri c ul u m st a n d ar d s. of st u d e nt a cti viti es a n d pr oj e ct s i n r e g ul ar cl ass es a n d c o- c urri c ul ar l o b b y a n d c af et eri a dis pl a ys f o c usi n g o n t h e vis u al art s, b e c a m e a hi g hli g ht of t h e a c a d e mi c y e ar.

It w as w o n d erf ul t o wit n ess st u d e nt s n ot i n t h e m usi c al pr o d u cti o n c o m pl et e pr oj e ct s a n d art w or k i ns pir e d b y

t h e t h e m es a n d m usi c of t h e s c h o ol pr o d u cti o ns. T h e m ar ki n g L e o n ar d B er nst ei n’s birt h c e nt e n ni al s c h e d ul e d dis pl a ys c a m e t o lif e a n d a u di e n c e m e m b er s e nj o y e d a n d f or A u g ust 2 0 1 8. c o m pli m e nt e d o ur w or k.

R e ali zi n g t h at all t his h ol ds s o m u c h p ot e nti al i n st u d e nt Pr oj e ct s w er e d esi g n e d t o a c c o m m o d at e st u d e nt s’ l e ar ni n g, I h a v e e x pl or e d c urri c ul ar fr a m e w or k s t o s e e h o w l e ar ni n g st yl es, M ulti pl e I nt elli g e n c es, c urri c ul u m st a n d ar ds, t h e y s u p p ort m usi c als f or l e ar ni n g. I h a v e writt e n s u bj e ctt h e m ati c l e ar ni n g, a n d c o o p er ati v e l e ar ni n g. T h e m es a n d s p e cifi c arti cl es bri d gi n g m usi c als wit h l a n g u a g e art s, w orl d s o n gs f o u n d i n m usi c als h el p e d t e a c h er s d e vis e a cti viti es l a n g u a g es, s o ci al st u di es a n d vis u al art s. I a m als o c urr e ntl y a n d pr oj e ct s a n d w er e a r e g ul ar p art of t h e i nt e gr ati o n. writi n g a b o o k-l e n gt h d es cri pti o n a b o ut m usi c als a cr oss t h e Pr oj e ct s i n cl u d e d: c urri c ul u m. c a m e o j e w elr y dr a wi n gs M at eri als f or s u p pli es a n d st ai n- gl ass e d a n d art w or k ar e n o w p art wi n d o w dr a wi n gs wit h of t h e m usi c als b u d g eti n g c ast m e m b er s’ li k e n ess es pr o c ess. H a vi n g a p pli e d li n k e d wit h t e xt i n It ali a n, f or gr a nt s t hr o u g h a s h o w pr o gr a ms, p a p er c o u nt y art s c o u n cil, w e d olls of c ast m e m b er s i n cr e as e d f u n di n g f or t hr e e i n p eri o d c ost u m es, m usi c als. O ur s c h o ol w as m usi c al-t h e m e d q uilt s, a w ar d e d t w o c ertifi c at es a R e d Ri di n g H o o d of r e c o g niti o n f or cl o a k ti e d t o I nt o t h e c o ntri b uti o ns t o t h e art s b y W o o ds wit h It ali a n t h e art s c o u n cil. t e xt, a R e n o S w e e n e y E d u c at or s w h o wis h t o s c arf f or A n yt hi n g G o es i nt e gr at e m usi c als s h o ul d wit h It ali a n t e xt, a n d st art s m all, b uil d u p o n e arl y t h e hist or y of m usi c al att e m pt s wit h s u bs e q u e nt i nstr u m e nt s wit h c ast st u d e nt gr o u ps, d e v el o p m e m b er s p h ot o gr a p h e d st u d y g ui d es, a n d i n n o v at e wit h t h e i nstr u m e nt s, wit h t h e m ati c a cti viti es a n d a m o n g m a n y ot h er s. pr oj e ct s. I als o r e c o m m e n d All of t h es e l ess o ns e x p osi n g st u d e nt s t o br o u g ht e x cit e m e nt m usi c als t hr o u g h a u di o a n d t o t h e g e n er al st u d e nt vi d e o cli ps a n d e n c o ur a g e p o p ul ati o n. St u d e nt s t h e m t o t a p i nt o t h eir a p pl a u d e d w h e n t h e y cr e ati vit y a n d l e ar ni n g s a w c o m pl et e d q uilt str e n gt hs w hil e ali g ni n g t o pr oj e ct s, s a n g al o n g c urri c ul u m st a n d ar ds. or t a p p e d t h eir f e et t o T h e m usi c al i nt e gr ati o ns s h o w t u n es, a n d w or k e d s u p p ort e d t h e f a c ult y cl os el y wit h cl ass m at es i n v ol v e d i n st a gi n g as w ell A n i nt er di s ci pli n ar y q uilt f or a s c h o ol pr o d u cti o n of T h e M u si c M a n t o cr e at e t h e m ost artisti c as t h e c ast s a n d cr e ws of c o m pl et e d b y a n It ali a n cl a s s. pr oj e ct s t h e y c o ul d o ur s c h o ol m usi c als. T h e pr o d u c e. St u d e nt s oft e n pr o u dl y p oi nt e d o ut t h eir pr oj e ct s r es ulti n g m usi c al cl ass pr oj e cts w er e s atisf yi n g a n d r e w ar di n g i n dis pl a ys t o p ar e nt s a n d cl ass m at es d uri n g p erf or m a n c e b e c a us e st u d e nts e x ert e d eff ort i n t h eir c o m pl eti o n a n d i nt er missi o ns. e nj o y e d h a vi n g t h eir w or k pl a c e d o n p u bli c dis pl a y. St u d e nts W h e n t h e m usi c als i niti ati v e b e g a n t o filt er o ut si d e of s h o n e t hr o u g h t his e x p os ur e t o m usi c als, s o m e b e c o mi n g o ur s c h o ol w alls, I k n e w w e c o ul d i nfl u e n c e t e a c h er s at bi g f a ns of t h e g e nr e, l e ar ni n g b ot h c o nt e nt m at eri al a n d ot h er s c h o ols. I wr ot e m a g a zi n e arti cl es f or e d u c ati o n al m usi c als si m ult a n e o usl y. W e ar e r e a d y f or a n e n c or e. p u bli c ati o ns a b o ut m usi c als a cr oss t h e c urri c ul u m as w ell K eit h M a s o n, P h. D. i s a r e s e ar c h er a n d e d u c at or b a s e d i n N e w as tri b ut es t o m usi c als st a g e d t hirt y pl us y e ar s e arli er. I als o J er s e y w h o s p e ci ali z e s i n l a n g u a g e e d u c ati o n, c urri c ul u m, p u blis h e d c o m p os er tri b ut es t o M er e dit h Wills o n, Ri c h ar d p h o n eti c s, R o m a n c e li n g ui sti c s a n d m u si c al s i n t h e c urri c ul u m.

R o d g er s, a n d R o d g er s a n d H a m m er st ei n, wit h a n arti cl e

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F e ar N ot t h e R o b ot b y M e a g a n Gill m or e W h e n Ti n a O’ K e eff e w as as k e d t o st art a FI R S T R o b oti c s Cl u b at E s q ui m alt Hi g h S c h o ol i n Vi ct ori a, B C, t h e f or m er c o m p ut er t e c h ni ci a n a ut o m ati c all y k n e w h er r es p o ns e: N o.

C o m p ut er s h a v e b e e n h er p assi o n si n c e c hil d h o o d, b ut s h e di d n’t t hi n k s h e h a d ti m e f or a n ot h er e xtr a c urri c ul ar c o m mit m e nt. FI R S T R o b oti c s t e a ms b uil d r o b ot s f or c o m p etiti o ns. T h e y n e e d t o m a k e t h e p art s a n d f u n dr ais e; O’ K e eff e c o m p ar es it t o pr e p ari n g a b as k et b all t e a m f or t o ur n a m e nt s.

S h e k n e w o n e of h er st u d e nt s “li v es, e at s, br e at h es, sl e e ps” t e c h n ol o g y a n d e n gi n e eri n g a n d r e all y w a nt e d t o d o t h e pr o gr a m. S h e g a v e hi m o n e aft er n o o n t o fi n d ot h er st u d e nt s i nt er est e d i n t h e cl u b. H e c a m e b a c k wit h ei g ht n a m es. O n c e s h e s a w t h e i nt er est, s h e k n e w s h e n e e d e d t o st art s o m et hi n g. W h e n t h e y pr es e nt e d t h e i d e a t o t h e w h ol e s c h o ol, m or e t h a n 3 0 st u d e nt s s h o w e d i nt er est. O nl y 1 8 d e ci d e d t o j oi n t h e cl u b, c a pt ai n e d b y t h e st u d e nt O’ K e eff e s e nt t o r e cr uit ot h er s. T h e cl u b b e g a n i n J a n u ar y a n d fi nis h e d c o nstr u cti n g it s r o b ot, n a m e d S pi k e, b y t h e e n d of F e br u ar y.

“It’s b e e n q uit e t h e ri d e,” s a ys O’ K e eff e. S h e esti m at es it t o o k a b o ut 6 0 h o urs —i n cl u di n g s o m e w e e k e n ds a n d e v e ni n gs —t o cr e at e t h e 1 2 0- p o u n d r o b ot. H er c o m mit m e nt h as j ust b e g u n.

S h e w a nts t o t a k e S pi k e t o el e m e nt ar y a n d mi d dl e s c h o ols a n d i ntr o d u c e y o u n g er st u d e nts t o r o b oti cs. S h e c o ul d t e a c h t h e m s o m e d a y: s h e’s d e v el o pi n g a f ull r o b oti cs c o urs e s h e’ll 1 4 M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8 T E A C H | L E P R O F

… a s a ut o m ati o n i m p a ct s m or e p art s of s o ci et y a n d tr a n sf or m s t h e l a b o ur m ar k et, m a n y ar g u e l e ar ni n g r o b oti c s a n d c o di n g i s a s i m p ort a nt a s lit er a c y a n d n u m er a c y. b e t e a c hi n g f or t h e first ti m e t his S e pt e m b er.

R o b ot s ar e n’t j ust h o b bi es f or st u d e nt s ti n k eri n g i n b as e m e nt s or g ar a g es a n y m or e. M a n y s c h o ols st art r o b oti c s cl ass es aft er s e ei n g h o w p o p ul ar t h e cl u bs ar e. T his m a y m a k e t e a c h er s n er v o us. T e a c hi n g a c o ur s e r e q uir es m or e ti m e a n d r es o ur c es t h a n r u n ni n g a cl u b. B ut as a ut o m ati o n i m p a ct s m or e p art s of s o ci et y a n d tr a nsf or ms t h e l a b o ur m ar k et, m a n y ar g u e l e ar ni n g r o b oti c s a n d c o di n g is as i m p ort a nt as lit er a c y a n d n u m er a c y. “ T e c h n ol o g y is s u c h a bi g p art of e d u c ati o n t h es e d a ys,” s a ys J o n at h a n K ais w at u m, pri n ci p al at C o w ess ess C o m m u nit y E d u c ati o n C e ntr e i n C o w ess ess, S K, e ast of R e gi n a. T h e s c h o ol st art e d off eri n g w e e kl y r o b oti c s cl ass es t his y e ar f or Gr a d es 5 t hr o u g h 7 st u d e nt s as p art of t h e R o b o Y O U pr o gr a m f u n d e d b y I n n o v ati o n S as k at c h e w a n. S c h o ols n e e d t o pr e p ar e

st u d e nt s t o b e g o o d di git al citi z e ns, h e s ai d. d e v el o p m e nt s essi o ns a b o ut t e a c hi n g r o b oti c s. T e a c h er s “ T his is t h e f ut ur e, a n d t h e f ut ur e is n o w,” s a ys K e vi n n e e d t o pr e p ar e f or c o m m o n mist a k es, li k e n ot c o n n e cti n g C hi ass o n, a s h o p t e a c h er at Mi n a hi k W as k a hi g a n Hi g h p art s pr o p erl y. T h e y als o n e e d t o b e r e a d y t o w or k wit h S c h o ol i n Pi n e h o us e L a k e, S K. A c ar p e nt er b y tr a d e, h e us e d diff er e nt pr o gr a ms a n d c o m p ut er s yst e ms. t o t e a c h i n Y or kt o n, S K, w h er e f or al m ost a d e c a d e h e t o o k T h e m ost i m p ort a nt r es o ur c e t e a c h er s h a v e is p e o pl e. r o b oti c s t e a ms It t a k es a t e a m t o S kills C a n a d a t o b uil d a r o b ot, c o m p etiti o ns. His a n d it als o t a k es t e a ms b e c a m e a t e a m t o cr e at e n ati o n al c h a m pi o ns a r o b oti c s c o ur s e. a n d c o m p et e d W h e n C hi ass o n fir st i nt er n ati o n all y. b e c a m e i nt er est e d C urri c ul u m n e e ds i n t e a c hi n g r o b oti c s t o i n cl u d e m or e h e di d n’t e v e n pr a cti c al, h a n ds- o n kno w ho wto s kills, s a ys C hi ass o n. pr o gr a m a r a di o.

H e is a m e m b er of W h at h e di d k n o w t h e S kills C a n a d a t o d o w as as k ot h er S as k at c h e w a n t e a c h er s q u esti o ns. t e c h ni c al c o m mitt e e.

His q u eri es w er e R o b oti c s e n g a g es “ e n dl ess,” h e s a ys: st u d e nt s m or e t h a n h e w a nt e d t o k n o w a n yt hi n g h e’s e v er t a u g ht. a b o ut diff er e nt m ot or s, c o ntr oll er s T h e bi g g e st c h all e n g e m a n y a n d r e c ei v er s.

T e a c h er s n e e d t h e ri g ht m at eri als, a n d m ost i m p ort a ntl y, t h e ri g ht T e a c h er s c a n — a n d s h o ul d — st u d e nt s f a c e i s t a ki n g mi n ds et, t o t e a c h r o b oti c s w ell. l e ar n fr o m t h eir st u d e nt s. T h e k e y c o n c e pt s o ut of t h eir h e a d s t o s u c c essf ul t e a c hi n g is “ gi vi n g T e a c h er s m ust pi c k r o b oti c s m at eri als wis el y. M a n y c o m p a ni es u p t h e i d e a t h at y o u ar e t h e a n d t ur ni n g t h e m i nt o m a k e kit s t o t e a c h r o b oti c s: L E G O e x p ert a n d y o u k n o w a bs ol ut el y p h y si c al o bj e ct s.

Mi n dst or ms, S p h er o a n d E Ze v er yt hi n g,” H e e s a ys. R o b oti c s is R o b ot ar e a f e w. Kit s c a n b e pri c e y, p art of st u d e nt s’ e v er y d a y li v es; es p e ci all y if t h e y r e q uir e p ur c h asi n g t a bl et s or ot h er d e vi c es m a n y h a v e pr o b a bl y b uilt m or e r o b ot s t h a n t h eir t e a c h er s. t o r u n t h e pr o gr a ms, b ut n ot e v er yt hi n g is e x p e nsi v e.

St u d e nt s m a y h el p t h eir t e a c h er s. W h e n Ti n a O’ K e eff e’s C hi ass o n s a ys his fir st r o b oti c s cl u b us e d m at eri als t h e y st u d e nt s w er e fi nis hi n g b uil di n g t h eir r o b ot S pi k e, t h e y g at h er e d fr o m j u n k y ar ds. A s t h e cl u b gr e w, t h e y w er e a bl e di d n’t h a v e t h e n ut t h e y n e e d e d t o us e wit h t h eir l e a d s cr e w. t o g et c o m m u nit y d o n ati o ns. T his is his fir st y e ar t e a c hi n g i n T h e t e a m c a pt ai n h a d t o br e a k t h e n e ws t o O’ K e eff e. B ef or e Pi n e h o us e L a k e, a n d t h e cl u b h e’s st arti n g t h er e is usi n g his s h e c o ul d p a ni c, h e t ol d h er h e’ d alr e a d y s ol v e d t h e pr o bl e m: p er s o n al s u p pli es. h e’ d d esi g n e d t h e n ut o n a 3 D pri nt er a n d pri nt e d it o ut. It “ H ar d w ar e is a v ail a bl e a n y w h er e,” s a ys M att e o H e e, a w as “i n g e n uit y at it s fi n est,” O’ K e eff e s a ys. t e a c h er at B ell er os e C o m p osit e Hi g h S c h o ol i n St. Al b ert, A B. N ot all st u d e nt s ar e e x p ert s. H e e s a ys h e m a k es s ur e t o H e r e c o m m e n ds t e a c h er s l e ar n h o w t o w or k wit h s o m et hi n g r e vi e w e v e n b asi c s kills, li k e o p e ni n g c o m p ut er pr o gr a ms t o si m pl e fir st. Ri g ht n o w, h e li k es usi n g t h e H u m mi n g bir d r u n t h e a p pli c ati o ns. B ut t e a c h er s s h o ul d n’t w orr y t h e r a n g e R o b oti c s Kit, p artl y b e c a us e it us es a pr o gr a m si mil ar t o of s kills will h a m p er l e ar ni n g. K arl Ni c ol as r u ns r o b oti c cl u bs S cr at c h, a bl o c k c o di n g pr o gr a m m a n y t e a c h er s alr e a d y us e. f or c hil dr e n u p t o a g e 1 2 at t h e T or o nt o P u bli c Li br ar y. T h e H e e e n c o ur a g es t e a c h er s t o l o o k f or m at eri als t h at c o m e wit h pr o gr a m is e xtr e m el y p o p ul ar, a n d it c a n b e h ar d t o m a k e pr of essi o n al t ut ori als t h at e x pl ai n h o w t h e kit s w or k. O n c e s ur e e v er y c hil d g et s ti m e wit h t h e r o b ot s. H e h as s e e n m or e t e a c h er s a n d st u d e nt s ar e c o mf ort a bl e wit h o n e kit, t h e y c a n e x p eri e n c e d st u d e nt s t e a c h ot h er s a b o ut w h at t h e y k n o w s o b e gi n usi n g a n ot h er. t h e y c a n d o b ett er. T e a c h er s d o n’t n e e d t o al w a ys s e p ar at e Pr e p ari n g t o t e a c h st u d e nt s t a k es ti m e. St u d e nt s ar e st u d e nt s b as e d o n t h eir s kill l e v els, h e s a ys. m ost li k el y t o as k t h e t e a c h er q u esti o ns w h e n t h e y d o n’t T h e bi g g est c h all e n g e m a n y st u d e nts f a c e is t a ki n g u n d er st a n d s o m et hi n g, or w h at t h e y’r e d oi n g is n’t w or ki n g c o n c e pts o ut of t h eir h e a ds a n d t ur ni n g t h e m i nt o p h ysi c al pr o p erl y, s a ys H e e, w h o h as als o gi v e n pr of essi o n al o bj e cts. C hi ass o n s a ys c urri c ul u m t h at d o es n’t e m p h asi z e M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8 T E A C H | L E P R O F

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h a n ds- o n a p pli c ati o n c o ntri b ut es t o t his pr o bl e m. It’s a n ot h er r e as o n h e s a ys t e a c h ers n e e d t o b e f a mili ar wit h t h e r o b oti c s t o ols t h e y’r e usi n g. T h e y n e e d t o s h o w st u d e nts h o w t hi n gs w or k. “ W e h a v e a l ot of p e o pl e w h o c a n r e p e at (i nf or m ati o n) a n d mi mi c,” h e s a ys. R o b oti c s all o ws st u d e nts t o a p pl y w h at t h e y’ v e l e ar n e d a n d cr e ati v el y s ol v e pr o bl e ms. Diff er e nt st u d e nts a p pr o a c h si mil ar pr o bl e ms i n v ari o us w a ys.

R o b oti c s c a n bri n g a bstr a ct S T E M c o n c e pt s t o lif e. “ T h e y c a n p h ysi c all y s e e w h at t h e y’r e d oi n g o n t h e s cr e e n h a vi n g a n i m p a ct o n t h e r o b ot,” s a ys Ni c ol as. “ T h e y li g ht u p e v er y ti m e t h e y s e e t h at ki n d of c o n n e cti o n.”

A n n P o o c h ar e o n is c o-f o u n d er of Littl e R o b ot Fri e n ds. It is a T or o nt o- b as e d c o m p a n y t h at m a k es s m all r o b ots c hil dr e n

R o b oti c s c o n n e ct s st u d e nt s t o p e o pl e — w h et h er i n diff er e nt gr a d e s, or diff er e nt c o u ntri e s. c a n pr o gr a m t o e x pr ess e m oti o ns w h e n t h e y’r e t o u c h e d. T h e r o b ots c a n’t r u n a w a y, a n d st u d e nts t ur n t h eir r o b ots i nt o c h ar a ct ers. R o b ots r es p o n d t o diff er e nt t o u c h es, s o st u d e nts l e ar n a b o ut e m p at h y w hil e pr o gr a m mi n g t h e m. T h e c o m p a n y r e c e ntl y st art e d c a m ps f or c hil dr e n a n d is m a ki n g r es o ur c es e d u c at ors c a n us e. T h e y e m p h asi z e cr e ati vit y a n d t e c h n ol o g y: c hil dr e n m a k e cir c uit b o ar ds or m a z es; b ef or e pr o gr a m mi n g r o b ots t o si n g, t h e y l e ar n a b o ut fr e q u e n ci es a n d T h er e mi n. “ N ot e v er yt hi n g h a p p e ns i n t h e c o m p ut er,” s h e s a ys. “ T hi n gs t h at h a p p e n i n t h e c o m p ut er c a n c o m e o ut si d e a n d aff e ct s o m et hi n g t h at’s ar o u n d y o u. It’s a n i nt er esti n g w orl d t h at w e’ v e c o nstr u ct e d ar o u n d l e ar ni n g o n t h e c o m p ut er, b e c a us e a l ot of ti m es t hi n gs g et st u c k o n t h e s cr e e n.”

R o b oti c s c o n n e ct s st u d e nt s t o p e o pl e — w h et h er i n diff er e nt gr a d es, or diff er e nt c o u ntri es. S ar a h Sils st art e d t e a c hi n g aft er a c ar e er i n t el e c o m m u ni c ati o ns, l ar g el y t o e n c o ur a g e m or e w o m e n t o p ur s u e c ar e er s i n t e c h n ol o g y.

S h e h el ps r u n t h e FI R S T R o b oti c s t e a m at St. Mil dr e d’sLi g ht b o ur n S c h o ol, a n i n d e p e n d e nt all- girls s c h o ol i n O a k vill e, O N. S W A T 7 7 1, w hi c h st a n ds f or “ St. Mil dr e d’s W o m e n A d v a n ci n g T e c h n ol o g y,” h as w o n a w ar ds at w orl d c o m p etiti o ns. T h e y n a m e t h eir r o b ot s “ Mil dr e a d” — a pl a y o n t h e s c h o ol’s n a m e t h at r e mi n ds ot h er c o m p etit or s t h eir r o b ot s s h o ul d b e f e ar e d. I n 2 0 1 7, t h e y si g n e d a n o nli n e p etiti o n w h e n a n all- girls r o b oti c s t e a m fr o m Af g h a nist a n w as ori gi n all y d e ni e d e ntr y t o c o m p et e at a FI R S T R o b oti c s C o m p etiti o n i n t h e U nit e d St at es. “ W e f elt t his affi nit y,” Sils s a ys of t h e t e a m’s r e a cti o n. “ H o w d ar e t h e y b a n s u c h a n o bl e c a us e? T his is n ot O K!” T h e Af g h a n t e a m, c all e d t h e Af g h a n Dr e a m er s, w as e v e nt u all y all o w e d t o c o m p et e i n t h e U nit e d St at es. St u d e nt s at St. 1 6 M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8 T E A C H | L E P R O F

Mil dr e d's h a v e m ai nt ai n e d t h e c o n n e cti o n. T h e Af g h a n Dr e a m er s c a m e t o O nt ari o i n J a n u ar y. S W A T 7 7 1 h as h el p e d t h e m b uil d t h eir r o b ot s; t h e Af g h a n girls w er e n’t as f a mili ar wit h all t h e t o ols S W A T 7 7 1 us es. S o m e of t h e Af g h a n Dr e a m er s visit e d P arli a m e nt Hill w h er e Pri m e Mi nist er J usti n Tr u d e a u dr o v e t h eir r o b ot i n t h e P arli a m e nt ar y Li br ar y. Sils, t h e o nl y S W A T r e pr es e nt ati v e t h er e, s a ys t h e Pri m e Mi nist er w as as e x cit e d as a c hil d at C hrist m as. H e “l o o k e d li k e a y o u n g ki d dri vi n g t h at r o b ot.”

T h e t w o t e a ms c o m p et e d s e p ar at el y a cr oss O nt ari o i n M ar c h, b ut Sils h o p es t h eir r el ati o ns hi p l ast s b e y o n d t his y e ar. “ H o p ef ull y (t h e y’ll) b e a bl e t o t a k e t his e x cit e m e nt a n d l e ar ni n g b a c k t o t h eir o w n c o u ntr y,” s h e s a ys.

M e a g a n Gill m or e i s a fr e el a n c e writ er i n T or o nt o, O N.

A D V E R TI S E R S I N D E X A D V E R TI S E R ...............................................................................P A G E 1 8 0 De grees N ort h ........................................................................... 26 2 Ca na dia n S uffra ge ..................................................................... 10-11 3 C D W .................................................................................................. 4 4 Dysto pia 2153 .................................................................................. 28 5 T he S ha d o we d R oa d .......................................................................... 6 6 S hattere d Gr o u n d .............................................................................26 7 Sir Wilfri d La urier ............................................................................ 2 5 8 TE AC H N ovels .................................................................................. 24 9 Vesey's B ul bs ..................................................................................... 3

fi el d t ri p s C o di n g T elli n g a d e vi c e, s u c h as a c o m p ut er or p h o n e, w h at t o d o, c a n b e a n e m p o w eri n g e x p eri e n c e f or st u d e nts. C o di n g, or pr o gr a m mi n g, is a s kill t h at e n c o ur a g es ki ds t o t hi n k cr e ati v el y a n d i n n o v ati v el y. L e ar ni n g c o di n g c o n n e cts t o ot h er s u bj e cts li k e m at h, r e a di n g, a n d s ci e n c e as st u d e nts d e v el o p c o m p ut ati o n al a n d pr o bl e ms ol vi n g s kills. Att e n d a fi el d tri p t o g et st u d e nts pr a cti ci n g t h eir c o di n g s kills!

A p pl e Fi el d Tri p O n fi el d tri ps t o A p pl e st or e s a cr oss C a n a d a, K- 1 2 st u d e nt s c a n e x er cis e t h eir i m a gi n ati o ns usi n g A p pl e pr o d u ct s. T h e h a n ds- o n s e ssi o ns i n cl u d e a cti viti e s t h at all o w st u d e nt s t o e x pl or e cr e ati v e st or yt elli n g t hr o u g h vi d e o a n d m usi c, el e v at e i d e as t o a cti o n t hr o u g h p ost er s or p o d c ast s, d e v el o p m ultis e ns or y l e ar ni n g, a n d l e ar n t h e b e gi n n er f u n d a m e nt als of c o di n g a n d r o b ot s. T h e w or k t h e y cr e at e m a y als o c o m pl e m e nt e xisti n g cl assr o o m pr oj e ct s. T o l e ar n m or e, us e t h e s e ar c h t er m ‘fi el dtri p’ at w w w. a p pl e. c a .

C a n a d a L e ar ni n g C o d e C urr e ntl y at 1 8, 0 0 0, C a n a d a L e ar ni n g C o d e’s ki ds pr o gr a m h as a gr o wi n g n u m b er of p arti ci p a nt s. T h e pr o gr a m off er s y o ut h a g e s 3- 1 2 h a n ds- o n e x p eri e n c e s t h at ar e d e si g n e d t o i ns pir e t h e m t o l e ar n a b o ut t e c h n ol o g y i n a n e w w a y. C a n a d a L e ar ni n g C o d e s e e s t e c h n ol o g y as a m e di u m f or s elf- e x pr e ssi o n, a n d as a m e a ns f or c h a n gi n g t h e w orl d. W or k s h o ps c o v er i nt er e sti n g t o pi c s s u c h as w e b m a ki n g, g a m e m a ki n g, a n d di git al g e n er ati v e art m a ki n g. W or k s h o ps ar e eff e cti v e a n d e n g a gi n g b e c a us e of t h e 4: 1 r ati o of l e ar n er s t o m e nt or s at e v er y g at h eri n g.

Pr o gr a ms ar e a v ail a bl e i n citi e s a cr oss C a n a d a, i n cl u di n g T or o nt o, V a n c o u v er, a n d H alif a x. L e ar n m or e at w w w. c a n a d al e ar ni n g c o d e. c a .

M a k er Ki d s M a k er Ki ds off er s aft er- s c h o ol pr o gr a ms, l u n c hti m e pr o gr a ms, a n d w or k s h o ps f or s c h o ols i n T or o nt o. All pr o gr a ms ar e c ust o mi z e d a c c or di n g t o t h e s c h o ol’s n e e ds a n d t h e c urri c ul u m. T h e y c o v er t o pi c s s u c h as c o di n g,

r o b oti c s, a n d Mi n e cr aft. St u d e nt s l e ar n t e c h ni c al a n d s oft s kills, i n cl u di n g d e si g n, e n gi n e eri n g, c o di n g, pr o bl e m s ol vi n g, a n d l e a d er s hi p. Pr oj e ct s i n cl u d e li g ht s h o w s, r o v er s, vi d e o g a m e s, a p ps, a n d ni g ht li g ht s. L e ar n m or e at w w w. m a k er ki ds. c o m .

Y o ut h S p ar k Fi el d Tri p s Y o ut h S p ar k fi el d tri ps ar e fr e e, t w o- h o ur e v e nt s, f or st u d e nt s a g e d 8 a n d ol d er at Mi cr os oft St or es a cr oss C a n a d a. O n t h e fi el d tri p, st u d e nt s l e ar n t o c o d e, d esi g n g a m es, a n d g et cr e ati v e wit h t h e l at est a p ps a n d t e c h n ol o gi es. St u d e nt s ar e i ntr o d u c e d t o pr o gr a ms s u c h as T o u c h D e v el o p, Pi c s Art, a n d S urf a c e Pr o 4 t o h el p t h e m e x pl or e t h e c o di n g e n vir o n m e nt. C o nt a ct y o ur l o c al Mi cr os oft St or e, a n d as k f or t h e C o m m u nit y D e v el o p m e nt S p e ci alist t o b o o k a fi el d tri p, or visit w w w. mi cr os oft. c o m t o l e ar n m or e.

Ki d s C o d e J e u n e s s e F or a n i n- cl ass e x p eri e n c e, l e ar n c o d e wit h Ki ds C o d e J e u n e ss e. Ki ds C o d e J e u n e ss e i ntr o d u c e s c o m p ut ati o n al t hi n ki n g a n d c o m p ut er pr o gr a m mi n g wit h t h e h el p of fr e e t o ols, li k e S cr at c h a n d Tri n k et, t o st u d e nt s a n d t e a c h er s i n C a n a di a n s c h o ols a n d c o m m u nit y c e nt er s. T h eir e d u c ati o n al m at eri als ar e d e v el o p e d f or c hil dr e n fr o m 5- 1 2 y e ar s ol d. Ki ds C o d e J e u n e ss e m e m b er s v ol u nt e er i n K- 1 2 cl assr o o ms t o h el p t e a c h er s w h o ar e i nt er e st e d i n i nt e gr ati n g c o d e i nt o t h e l a n g u a g e, art s, m at h, a n d t e c h n ol o g y c urri c ul u m. I nstr u ct or s s p e n d ei g ht w e e k s wit h t h e t e a c h er i n t h e cl assr o o m a n d c o m pl et e a t e a c h er tr ai ni n g s e ssi o n t o e ns ur e s ust ai n a bl e, l o n g-t er m i m p a ct.

L e ar n m or e at w w w. ki ds c o d ej e u n ess e. or g .

M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8 T E A C H | L E P R O F

17

S uff r a ge:

C a n a di a n W o me n a n d t he V o te

C U R RI C U L A

T h e f oll o wi n g is a l ess o n pl a n e x c er pt fr o m S u ffr a g e: C a n a di a n W o m e n a n d t h e V ot e , a n i nt er a cti v e gr a p hi c n o v el a n d r es o ur c e. T o s e e t h e f ull l ess o n pl a ns or t o l e ar n m or e, pl e as e visit c a n a di a ns uffr a g e. c o m .

L E S S O N 4:

V oti n g: W h y B ot h er ?

T h e str u g gl e f or w o m e n’s s uffr a g e i n C a n a d a b e g a n at t h e birt h of t h e n ati o n a n d c o nti n u e d f or al m ost h alf a c e nt ur y b ef or e t h e f e d er al g o v er n m e nt gr a nt e d “ u ni v er s al” w o m e n’s s uffr a g e i n 1 9 2 0. It c o nti n u e d o n f or 4 0 m or e y e ar s u ntil fi n all y, all w o m e n, r e g ar dl e ss of r a c e, g ai n e d t h e ri g ht t o v ot e i n 1 9 6 0.

B ut d o all w o m e n s h o w u p t o v ot e t o d a y? H o w m a n y C a n a di a ns of a n y g e n d er v ot e t o d a y?

A c c or di n g t o St atisti c s C a n a d a, i n t h e 2 0 1 5 f e d er al el e cti o n, 3 2 % of p e o pl e w h o di d n ot v ot e g a v e t h e r e as o n as “ n ot b ei n g i nt er e st e d i n p oliti c s.” T his w as tr u e f or p e o pl e of all a g e s b et w e e n 1 8 a n d 6 4, m e n a n d w o m e n. T w e nt y-t hr e e p er c e nt of n o n- v ot er s s ai d t h e y w er e t o o b us y t o v ot e. 1 A c c or di n g t o St atisti c s C a n a d a: “ V oti n g is o n e of t h e m ost f u n d a m e nt al as p e ct s of ci vi c e n g a g e m e nt. M a n y p oliti c al s ci e ntist s li n k v oti n g wit h t h e h e alt h of t h e d e m o cr ati c pr o c e ss a n d ar g u e t h at d e cli ni n g v oti n g r at e s m a y b e s y m pt o m ati c of a “ d e m o cr ati c d efi cit” ( P a m m ett a n d L e D u c 2 0 0 3; N a k h ai e 2 0 0 6).

B e c a us e p oliti c al p arti ci p ati o n c a n als o i nfl u e n c e p u bli c p oli c y, ot h er s ar e c o n c er n e d t h at l o w er p arti ci p ati o n m a y r e s ult i n p oli ci e s t h at ar e n ot n e c e ss aril y r e pr e s e nt ati v e of k e y c o nstit u e n ci e s, li k e t h os e w h o t e n d t o v ot e l e ss ( Ar c h er 2 0 0 3). A s a r e s ult, t h e v ot er t ur n o ut r at e is us e d as o n e i n di c at or of ci vi c e n g a g e m e nt.”

1 8 M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8

T E A C H | L E P R O F - C U R RI C U L A

F O R G R A DES

9 T O 12

S U BJ E C T S Citi z e ns hi p, Gl o b al Citi z e ns hi p, C a n a di a n Hist or y, S o ci al St u di e s, P oliti c al St u di e s

D U R A TI O N 3 t o 4 cl ass e s

K E Y V O C A B UL A R Y Fr a n c his e : t h e ri g ht t o v ot e S uffr a g e : t h e ri g ht t o v ot e i n p oliti c al el e cti o ns S uffr a gist : a p er s o n w h o s u p p ort s or r e c o m m e n ds e xt e n di n g t h e ri g ht t o v ot e, e s p e ci all y t o w o m e n

S U F F R A G E: C a n a di a n W o m e n a n d t h e V ot e: V oti n g – W h y B ot h e r ?

KE Y C O N CE P T S A N D I S S UE S I n t his l e ss o n, st u d e nt s will r efl e ct o n w h at t h e y h a v e l e ar n e d fr o m t h eir st u d y of t h e C a n a di a n s uffr a g e m o v e m e nt. T h e y will c o nsi d er h o w t h e str u g gl e f or s uffr a g e h as i nf or m e d c o nt e m p or ar y attit u d e s t o w ar ds v oti n g i n g e n er al a n d, i n p arti c ul ar, w o m e n’s v oti n g.

H o w m a n y w o m e n v ot e i n t o d a y’s pr o vi n ci al a n d f e d er al el e cti o ns? W hi c h w o m e n v ot e a n d w hi c h o n e s d o n’t, a n d w h y? W h at is t h e r ol e of di v er sit y i n C a n a d a? W h y is v ot er t ur n- o ut of all C a n a di a n w o m e n i m p ort a nt t o C a n a di a ns?

St u d e nt s will c o nsi d er w h et h er v oti n g still m att er s i n C a n a d a, a n d c o m e t o u n d er st a n d t h at it r e m ai ns a criti c all y i m p ort a nt r e s p o nsi bilit y of C a n a di a ns.

St u d e nt s will als o g ai n a n u n d er st a n di n g of h o w w o m e n b e c a m e “ p er s o ns” a n d g ai n e d t h e l e g al ri g ht t o sit i n C a n a d a’s S e n at e. T h e y will e x pl or e w h et h er w h at C a n a d a l e ar n e d fr o m t h e str u g gl e f or w o m e n’s s uffr a g e a n d ot h er ri g ht s, m a y h el p g ui d e o ur c o u ntr y t o w ar d e m br a ci n g attit u d e s a n d p utti n g i nt o pl a c e l a w s t h at r efl e ct r e d u c e d p oliti c al i n e q u alit y a m o n g C a n a di a ns of all g e n d er s, et h ni citi e s, a n d r eli gi o ns a n d gr e at er di v er sit y i n g o v er n m e nt.

St u d e nt s will us e c a m er as t o d o c u m e nt t h eir f a mil y a n d fri e n ds’ attit u d e s t o w ar d v oti n g a n d will att e m pt t o c o n n e ct wit h, a n d s h ar e e vi d e n c e fr o m, w o m e n of v ari o us b a c k gr o u n ds a n d a g e s a b o ut t h eir attit u d e s t o v oti n g. T h e y will s u m m ari z e t h e e x p eri e n c e a n d r efl e ct o n h o w t h eir p arti ci p ati o n i n t his pr oj e ct m a y h a v e cr e at e d c h a n g e.

E X P E C T A TI O N S / O U T C O M E S St u d e nt s will: • I n cr e as e t h eir k n o wl e d g e of t h e str u g gl e f or w o m e n’s ri g ht s i n C a n a d a, s p e cifi c all y t h e F a m o us Fi v e a n d t h e P er s o ns c as e.

• E x a mi n e a n d c o m p ar e c o nt e m p or ar y v ot er t ur n o ut r at e s i n C a n a d a a n d c o nsi d er t h e i m pli c ati o ns f or p oliti c al r e pr e s e nt ati o n a n d d e m o cr a c y.

• G ai n i nsi g ht i nt o pr os a n d c o ns of C a n a di a n el e ct or al r ef or m a n d c o nsi d er a n d s u g g e st v ari o us o pti o ns f or a cti o n.

• D e s cri b e i n e q uiti e s i n C a n a d a, i n cl u di n g g e n d er i n e q uit y, e c o n o mi c i n e q uit y, r a ci al i n e q uit y, a n d h e alt h i n e q uit y, a n d w h y t h e s e g a ps m att er.

• E x a mi n e a n d e n g a g e i n, p arti ci p at or y a cti o n r e s e ar c h as a m et h o d of l e ar ni n g a b o ut a n d d o c u m e nti n g t h e i m p a ct of w o m e n’s s uffr a g e o n w o m e n’s c o nt e m p or ar y attit u d e s t o v oti n g.

• C o m m u ni c at e t h eir i d e as, ar g u m e nt s a n d c o n cl usi o ns usi n g v ari o us f or m at s a n d st yl e s as a p pr o pri at e.

M A T E RI A L S R E Q UI R E D • • • • • • • •

•

S uffr a g e: C a n a di a n W o m e n a n d t h e V ot e gr a p hi c n o v el C o m p ut er s or d e vi c e s wit h I nt er n et a c c e ss S m art p h o n e s a n d/ or vi d e o c a m er as F a ct or s ass o ci at e d wit h v oti n g r e s o ur c e ( w w w.st at c a n. g c. c a/ p u b/ 7 5- 0 0 1- x/ 2 0 1 2 0 0 1/ arti cl e/ 11 6 2 9- e n g. ht m ) St u d y o n i n cr e as e i n v oti n g r at e s ( w w w.st at c a n. g c. c a/ p u b/ 7 5- 0 0 6- x/ 2 0 1 6 0 0 1/ arti cl e/ 1 4 6 6 9- e n g. ht m ) St atisti c s C a n a d a ( w w w.st at c a n. g c. c a ) S h ort d o c u m e nt ar y o n A g n e s M a c p h ail ( w w w. c p a c. c a/ e n/ pr o gr a ms/t elli n g-ti m es/ e pis o d es/ 2 1 2 5 4 2 0 3 ) I nf o gr a p hi c o n g e n d er w a g e g a p (w w w. c a n a di a n w o m e n. or g/sit es/c a n a di a n w o m e n. or g/fil es// Mi n d % 2 0 T h e % 2 0 G a p _ 0. p df ) T h e F a ct s A b o ut t h e G e n d er W a g e G a p i n C a n a d a arti cl e (w w w. c a n a di a n w o m e n. or g/f a cts- a b o ut-t h e- g e n d er- w a g eg a p-i n- c a n a d a )

BACKGROUND E v e n aft er w o m e n i n C a n a d a g ot t h e f e d er al v ot e a n d h a d t h e pr o vi n ci al v ot e i n s o m e pr o vi n c es, a n d e v e n aft er A g n es M c P h ail w as el e ct e d t o t h e H o us e of C o m m o ns (i n 1 9 2 1), w o m e n c o ul d n ot b e a p p oi nt e d t o t h e C a n a di a n S e n at e.

W h y? T h e l a w di d n ot c o nsi d er t h e m “ p ers o ns.” Al b ert a ns N elli e M c Cl u n g, E mil y M ur p h y, Ir e n e P al b y, L o uis e M c Ki n n e y, a n d H e nri ett a M uir E d w ar ds, w h o b e c a m e k n o w n as t h e “ F a m o us Fi v e,” f o u g ht t o c h a n g e t his. I n 1 9 2 9, t h eir l e g al str u g gl e, i n w h at w as k n o w n as t h e “ P ers o ns C as e,” w as s u c c essf ul. Alt h o u g h t his d esi g n ati o n of “ p ers o n h o o d” di d n ot a p pl y t o all C a n a di a n w o m e n at t h at ti m e, it di d c o nf er gr e at er p oliti c al p o w er o n m a n y w o m e n.

A s w ell, it cr e at e d a pr e c e d e nt of i nt er pr eti n g t h e C a n a di a n C o nstit uti o n as a “li vi n g tr e e,” w hi c h s h o ul d b e i nt er pr et e d i n a “l ar g e a n d li b er al” w a y, r at h er t h a n i n a “ n arr o w a n d t e c h ni c al” w a y. T his is of gr e at i m p ort a n c e as it c o nti n u e s t o b e t h e w a y i n w hi c h t h e S u pr e m e C o urt i nt er pr et s t h e C a n a di a n C o nstit uti o n.2 E v e n n o w, l o n g aft er all w o m e n r e c ei v e d t h e v ot e i n C a n a d a, m a n y p e o pl e ar g u e t h at C a n a d a still d o e s n ot M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8

T E A C H | L E P R O F - C U R RI C U L A 1 9

S U F F R A G E: C a n a di a n W o m e n a n d t h e V ot e: V oti n g – W h y B ot h e r ?

off er a l e v el pl a yi n g fi el d t o w o m e n. I n h er O ct o b er 2 0 1 6 Ril e y L e ct ur e, C a n a di a n hist ori a n V er o ni c a Str o n g- B o a g st at e d t h at: “ A tr ul y l e v el pl a yi n g fi el d f or w o m e n, m u c h as f or r a ci ali z e d a n d ot h er wis e sti g m ati z e d gr o u ps, g o e s w ell b e y o n d t h e fr a n c his e it s elf t o d e p e n d ulti m at el y o n b ot h c ult ur al r e s p e ct a n d e c o n o mi c j usti c e ( m e a ni n g r e distri b uti o n of r e s o ur c e s) s o t h at n o o n e g e n d er, cl ass or r a c e is pri vil e g e d i n g o v er n a n c e. T h os e t w o f u n d a m e nt al c ult ur al a n d e c o n o mi c pr e c o n diti o ns st a n d at t h e h e art of e v er y o n e’s c a p a cit y t o p arti ci p at e as e q u als i n g o v er n m e nt. T o d a y, h o w e v er, l a c k of r e s p e ct a n d m at eri al i n e q u alit y t hri v e, w h et h er w e c o nsi d er t h e s e xist tr olli n g t h at st al k s t h e I nt er n et or t h e g e n d er w a g e g a p. S u c h f aili n gs d o m u c h t o e x pl ai n w h y t h e pr o mis e of d e m o cr a c y r e m ai ns u nf ulfill e d i n C a n a d a a n d els e w h er e i n t h e 2 1st c e nt ur y.”

S T E P O N E: T E A C H E R-L E D DI S C U S SI O N H a v e st u d e nt s r er e a d t h e i ntr o d u cti o n t o t h e gr a p hi c n o v el S uffr a g e: C a n a di a n W o m e n a n d t h e V ot e a n d dis c uss t h e t w o t e e n c h ar a ct er s’ attit u d e s a b o ut v oti n g. A s k t h e st u d e nt s t o s h ar e t h eir o pi ni o ns of w h et h er or n ot v oti n g is i m p ort a nt a n d as k f or r e as o ns. H a v e t h e m r e c all t h at t h e t e e ns c h a n g e t h eir p er s p e cti v e s a n d b y t h e e n d of t h e st or y h a v e g ai n e d a n a p pr e ci ati o n f or t h os e w h o f o u g ht f or w o m e n’s s uffr a g e.

S u m m ari z e f or st u d e nt s t h e r ol e of t h e F a m o us Fi v e i n c h a n gi n g t h e l a w t o r e c o g ni z e w o m e n as “ p er s o ns” i n 1 9 2 9. H a v e t h e m r e vi e w t h e c h a n g e s i n s uffr a g e ri g ht s f or w o m e n u p u ntil t h e pr e s e nt- d a y.

S T E P T W O: V O T E R T U R N O U T T ell st u d e nts t h at t h e v oti n g r at e i n cr e as e d b et w e e n t h e 2 0 1 1 a n d t h e 2 0 1 5 f e d er al el e cti o n. A s k t h e m if t his s ur pris es t h e m or n ot, a n d t o e x pl ai n t h eir a ns w ers.

H a v e st u d e nts r es e ar c h t his c h a n g e. 4 T h e y m a y w a nt t o r ef er t o t his St atisti c s C a n a d a st u d y (w w w.st atc a n. g c. c a/ p u b/ 7 50 0 6- x/ 2 0 1 6 0 0 1/ arti cl e/ 1 4 6 6 9- e n g. ht m ). T h e y m a y als o w a nt t o e x a mi n e i nf or m ati o n a b o ut t h e 2 0 1 1 v ot er t ur n o ut a n d t h e 2 0 1 5 v ot er t ur n o ut, w hi c h ar e als o a v ail a bl e o n t h e St atisti c s C a n a d a w e bsit e ( w w w.st atc a n. g c. c a ). H a v e st u d e nts p os e t h eir o w n q u esti o ns or s u g g est q u esti o ns s u c h as t h es e: H o w m a n y p e o pl e us u all y v ot e i n f e d er al el e cti o ns? I n t h e p ast, w h o w o ul d us u all y v ot e a n d w h o w o ul d n’t, a n d w h y? W h at d at a c a n y o u fi n d a b o ut t h e v ot er t ur n o ut i n 2 0 1 5? W h o w as r es p o nsi bl e f or t h e i n cr e as e i n v ot es? W h at c o n cl usi o ns c a n y o u r e a c h a b o ut w h y t his mi g ht h a v e h a p p e n e d?

2 0 M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8

T E A C H | L E P R O F - C U R RI C U L A

G at h er as a cl ass a n d pr o m pt t h e st u d e nt s t o s h ar e w h at t h e y l e ar n e d. A s k, W h y d o y o u t hi n k t h e C a n a di a n g o v er n m e nt tr a c ks v ot er t ur n- o ut a n d d at a a b o ut w h o v ot es?

W h at d o es t his h a v e t o d o wit h d e m o cr a c y?

S T E P T H R E E: F R O M G E T TI N G T H E V O T E T O G E T TI N G EL E C T E D H a v e st u d e nt s w at c h t his s h ort vi d e o a b o ut A g n e s M c P h ail w h o r a n f or p arli a m e nt i n 1 9 2 1 a n d b e c a m e C a n a d a’s fir st f e m al e m e m b er of P arli a m e nt: (w w w. c p a c. c a/ e n/ pr o gr a ms/ t elli n g-ti m es/ e pis o d es/ 2 1 2 5 4 2 0 3).

H a v e t h e m c o nsi d er t h es e q u esti o ns: W h y di d A g n es M c P h ail d e ci d e t o r u n f or a p arli a m e nt ar y s e at? W h at w as t h e r es p o ns e of t h e p u bli c d uri n g h er c a m p ai g n a n d d uri n g h er t er m i n offi c e?

E x pl ai n w h et h er y o u t hi n k it is i m p ort a nt f or w o m e n t o b e i n cl u d e d i n t h e C a n a di a n p arli a m e nt, a n d w h y. W h at w o ul d y o u s a y is t h e p u bli c’s attit u d e n o w t o w ar d w o m e n i n g o v er n m e nt?

H a v e st u d e nt s w at c h t h e f oll o wi n g vi d e o, or a si mil ar o n e, i n w hi c h t h e S p e ci al C o m mitt e e o n El e ct or al R ef or m dis c uss e s w h et h er el e ct or al r ef or m c o ul d i n cr e as e t h e r e pr e s e nt ati o n of w o m e n, mi n oriti e s a n d i n di g e n o us p e o pl e s i n t h e H o us e of C o m m o ns ( w w w. c p a c. c a/ e n/ pr o gr a ms/ v oti n g-r ef or m/ e pis o d es/ 4 9 1 9 2 6 9 2 ).

Aft er vi e wi n g, h a v e st u d e nt s f or m s m all gr o u ps of t hr e e or f o ur. ( Arr a n g e f or t h er e t o b e a n e v e n n u m b er of gr o u ps.)

T ell t h e st u d e nt s t h e y will r es e ar c h a n d t h e n dis c uss t h es e q u esti o ns a m o n g t h e ms el v es: Is it i m p ort a nt t o h a v e di v er sit y i n t h e H o us e of C o m m o ns? W h y or w h y n ot? Mi g ht el e ct or al r ef or m c h a n g e t h e attit u d es of v ot er s a b o ut t h eir i m p a ct o n t h e p oliti c al s yst e m, a n d is t his d esir a bl e? W h y or w h y n ot? Ti m e t h e m as t h e y d o a 1 5- mi n ut e o nli n e r es e ar c h bl ast. T h e n gi v e t h e m ti m e t o m e et i n t h eir gr o u ps, dis c uss t h eir t h o u g ht s, a n d m a k e n ot es t o cl arif y t h eir t hi n ki n g o n t h e iss u es.

H a v e e a c h t e a m m e et u p wit h a n ot h er t e a m. T ell st u d e nt s t o i m a gi n e t h e y ar e pr es e nti n g t h eir vi e ws a b o ut el e ct or al r ef or m a n d di v er sit y t o t h eir l o c al f e d er al M P a n d m ust writ e a p oli c y p a p er. P oi nt o ut t o st u d e nt s t h eir t e a ms w o n’t n e c ess aril y a gr e e o n, or dis a gr e e o n, all t h eir vi e w p oi nt s. T ell t h e m t h e p ur p os e of t h e m e et- u p is t o f urt h er dis c uss t h eir i d e as, c o ns oli d at e t h eir t hi n ki n g as a l ar g er gr o u p, a n d writ e u p a p oli c y p a p er t h at list s fi v e or si x r e c o m m e n d ati o ns f or a cti o n.

P ost t h e p a p er s t hr o u g h o ut t h e r o o m f or st u d e nt s t o r e a d a n d dis c uss.

S U F F R A G E: C a n a di a n W o m e n a n d t h e V ot e: V oti n g – W h y B ot h e r ?

S T E P F O U R: I S T H E R E E Q UI T Y N O W ?

H a v e st u d e nt s dis c uss w h et h er t h e y t hi n k t h er e is g e n d er e q uit y i n C a n a d a, a n d w h at t h at mi g ht m e a n. Dis c uss t h e p ossi biliti e s of a n i n c o m e g e n d er g a p, a n e c o n o mi c g e n d er g a p, a h e alt h g e n d er g a p, a n e d u c ati o n al g e n d er g a p, a n d s o o n. T ell st u d e nt s t h at t h e C a n a di a n C e ntr e f or P oli c y Alt er n ati v e s ( w w w. p oli c y alt er n ati v es. c a/ n e wsr o o m/ u p d at es/ wit h o ut- c h a n g e- p u bli c- p oli c y- c a n a d as- g e n d er- g a pwill- p ersist ) m e as ur e d t h e g e n d er g a p b et w e e n w o m e n a n d m e n i n a v ari et y of ar e as. A s k t h e m t o r e s e ar c h t h e r e s ult s, a n d dis c uss t h e fi n di n gs.

H a v e t h e m l o o k at t h e f oll o wi n g i nf o gr a p hi c a n d dis c uss it (w w w. c a n a di a n w o m e n. or g/sit es/c a n a di a n w o m e n. or g/fil es// U ntitl e d- 2.j p g ) T ell st u d e nt s t h at s o m e p e o pl e d o n’t b eli e v e t h er e is a w a g e g a p t h e n s h o w st u d e nt s t his s e c o n d i nf o gr a p hi c (w w w. c a n a di a n w o m e n. or g/sit es/c a n a di a n w o m e n. or g/fil es// Mi n d % 2 0 T h e % 2 0 G a p _ 0. p df ) or t his arti cl e writt e n b y t h e C a n a di a n W o m e n’s F o u n d ati o n ( w w w. c a n a di a n w o m e n. or g/ f a cts- a b o ut-t h e- g e n d er- w a g e- g a p-i n- c a n a d a). A s k, d o m e n a n d w o m e n e ar n t h e s a m e a m o u nt of m o n e y f or t h e s a m e w or k? W h y is t h er e a diff er e n c e i n t h at ar e a? S h o ul d t his b e c h a n g e d, a n d if s o, w h at c a n b e d o n e?

A s a cl ass dis c uss t h e br o a d er t o pi c: ar e t h er e ot h er e x a m pl es of i n e q uit y i n C a n a d a b e y o n d g e n d er i n e q uit y ( e. g., e c o n o mi c, r a ci al, h e alt h)? Di vi d e t h e cl ass i nt o f o ur gr o u ps a n d h a v e e a c h gr o u p r es e ar c h o n e of t h es e t h e m es: C a n a di a n g e n d er i n e q uit y, e c o n o mi c i n e q uit y, r a ci al i n e q uit y a n d h e alt h i n e q uit y. ( Y o u c o ul d h a v e t h e m e a c h l o o k at t h e K e y Iss u es p a g e o n t h e C e ntr e f or S o ci al J usti c e a n d us e t h e i nf or m ati o n t h e y fi n d t h er e.) H a v e e a c h gr o u p pr e p ar e a n i nf o gr a p hi c si mil ar t o t h e o n es a b o v e a n d a ns w er t h e k e y q u esti o n: w h y d o w e n e e d t o k n o w a b o ut t his? ( T h os e w h o ar e pr e p ari n g t h e i nf o gr a p hi c f or g e n d er i n e q uit y n e e d t o s h o w d at a t h at is n ot s h o w n o n t h e o n e a b o v e.)

P ost t h e c o m pl et e d i nf o gr a p hi c s i n t h e cl ass.

S T E P FI V E: T A KI N G A C TI O N

i nfl u e n c e t h e r e s ult s. T h e y will us e t his m et h o d t o b ot h u n d er st a n d t h eir c o m m u nit y a n d c h a n g e it, usi n g w h at t h e y l e ar n as t h e y d o t h eir r e s e ar c h.

T h e y will n ot j ust l e ar n a b o ut t h e c o m m u nit y’s vi e w s o n t h e i m p ort a n c e of w o m e n’s s uffr a g e a n d v oti n g b ut tr y t o i nfl u e n c e t h e m.

S m all gr o u ps of st u d e nt s will arr a n g e t o m e et i n di vi d u all y wit h t hr e e t o f o ur f a mil y m e m b er s a n d/ or fri e n ds a n d t hr e e t o f o ur ot h er i n di vi d u als wit hi n t h eir l ar g er c o m m u nit y. T h e y will c h o os e a di v er s e gr o u p of p e o pl e w h o r e pr e s e nt diff er e nt a g e s, g e n d er s, et h ni citi e s, r eli gi o ns, a n d s o ci o- e c o n o mi c st at us. St u d e nt s will d o c u m e nt t h eir c o n v er s ati o ns wit h t h e s e i n di vi d u als, r e c or di n g i m a g e s a n d s o u n d as p ossi bl e ( a n d wit h t h e p er missi o n of t h e i n di vi d u als).

St u d e nt s will pr o m pt t h e i n di vi d u als t o s h ar e t h eir attit u d e s a b o ut t h e i m p ort a n c e of v oti n g a n d, if p ossi bl e, t h eir o w n v oti n g h a bit s. St u d e nt s will t h e n c h at wit h t h e i n di vi d u als a b o ut t h e w o m e n’s str u g gl e f or s uffr a g e i n C a n a d a, s h ari n g w h at t h e y k n o w. T h e y will als o s h ar e w h at t h e y h a v e l e ar n e d a b o ut t h e i m p ort a n c e of v ot er s s h o wi n g u p i n or d er t o b ett er r e pr e s e nt t h e o pi ni o ns, b eli ef s, a n d p oliti c al vi e w s of all C a n a di a ns, a n d t o h a v e a n i m p a ct o n s h a pi n g C a n a di a n p oli c y. T h e n st u d e nt s will as k t h e i n di vi d u als if w h at t h e y h a v e dis c uss e d is li k el y t o i nfl u e n c e t h eir f ut ur e v oti n g pr a cti c e s i n a n y w a y, a n d, if s o, h o w a n d w h y.

St u d e nt s will m a k e a pr e s e nt ati o n t o t h e cl ass, usi n g s o m e of t h e f o ot a g e t h e y g at h er e d ( e dit e d). T h e y will s u m m ari z e t h e e x p eri e n c e a n d r efl e ct o n w h at t h e y l e ar n e d a n d h o w t h eir p arti ci p ati o n i n t his pr oj e ct m a y h a v e cr e at e d c h a n g e. W h e n t h e pr e s e nt ati o ns ar e fi nis h e d, all o w st u d e nt s ti m e t o cir c ul at e a n d dis c uss t h eir d o c u m e nt ari e s wit h o n e a n ot h er.

S u g g e st t o st u d e nt s t h at t h e y h a v e a r ol e i n i nfl u e n ci n g C a n a di a n d e m o cr a c y b y e n c o ur a gi n g p e o pl e t o p arti ci p at e i n el e cti o ns b y t ur ni n g o ut t o v ot e. T ell t h e m a b o ut a n a p pr o a c h t o r e s e ar c h k n o w n as p arti ci p at or y a cti o n r e s e ar c h or P A R. 5 It h as t hr e e b asi c as p e ct s: p arti ci p ati o n, a cti o n, a n d r e s e ar c h. E x pl ai n t h at t his m et h o d e n c o ur a g e s r e s e ar c h er s t o c ar e a b o ut a n d M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8

T E A C H | L E P R O F - C U R RI C U L A 2 1

T e c h a n d R e a di n g b y M art h a B e a c h J as mi n e is i n t hir d gr a d e. S h e l o v es c a m pi n g, fis hi n g, a n d hi ki n g i n t h e w o o ds wit h h er ol d er sist er. S h e is a c o nfi d e nt, e nt h usi asti c, s u p p orti v e fri e n d a n d t e a m p arti ci p a nt. Y et, w h e n it c o m es t o r e a di n g, h er c o nfi d e n c e sli ps a w a y. S h e h as tr o u bl e g oi n g fr o m t h e e n d of o n e li n e d o w n t o t h e n e xt, oft e n s ki p pi n g li n es a n d l osi n g h er s p ot, a n d h as tr o u bl e t ur ni n g p a g es q ui c kl y a n d c ar ef ull y. J as mi n e’s s elf- est e e m pl u m m et s e a c h ti m e t h e t e a c h er as k s h er t o r e a d al o u d.

S h e u n d er st a n ds l ett er s, p h o ni c s, a n d s p elli n g, b ut s h e str u g gl es wit h o v er all c o m pr e h e nsi o n. B e c a us e s h e fi n ds n o e nj o y m e nt, s h e l a c k s m oti v ati o n t o c o nti n u e r e a di n g, a n d h er s kills d o n ot i m pr o v e.

St u d e nt s li k e J as mi n e ar e li k el y di git al n ati v es: t h e y’ v e gr o w n u p wit h t e c h n ol o g y a n d t h e y fi n d e nj o y m e nt fr o m t a bl et s, p h o n es, l a pt o ps, s o ci al m e di a, g a m es, a n d vi d e os.

T h es e ki ds ar e f a mili ar wit h h o w t e c h w or k s a n d t h e y k n o w h o w t o tr o u bl es h o ot if it d o es n’t. A n d f or t h os e w h o str u g gl e wit h r e a di n g, a d di n g t e c h n ol o g y is h u g el y b e n efi ci al. Fr o m v oi c e di ct ati o n pr o gr a ms t o r e a di n g a p ps t h at h el p ki ds wit h d ysl e xi a, t h er e ar e m a n y w a ys t h at t e c h n ol o g y c a n b o ost l e ar ni n g a n d e nj o y m e nt f or st u d e nt s li k e J as mi n e.

J as mi n e is a ps e u d o n y m f or o n e st u d e nt t h at L e a h F o x, a n e d u c ati o n a n d h u m a n d e v el o p m e nt s p e ci alist, o n c e t a u g ht.

T h e c orr es p o n di n g 2 0 1 4 r e p ort titl e d “ Eff e ct s of T e c h n ol o g y o n Lit er a c y S kills a n d M oti v ati o n t o R e a d a n d Writ e” o utli n es h o w str at e gi c all y usi n g t e c h n ol o g y i n t a n d e m wit h 2 2 M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8 T E A C H | L E P R O F

Ki d s w h o ar e u s e d t o r e a di n g i n s u c h a f u n a n d i nt er a cti v e w a y o n a t a bl et d o n’t h a v e t h e p ati e n c e t o sit a n d r e a d a pri nt b o o k f or a n h o ur. tr a diti o n al m et h o ds, h el p e d J as mi n e i m pr o v e h er vis u al fi n e m ot or s kills a n d o v er all c o m pr e h e nsi o n. H er e nj o y m e nt a n d m oti v ati o n f or r e a di n g gr e w. “ F or y o u n g er ki ds, t h er e ar e s o m a n y pr o gr a ms t h at ar e gr e at f or p h o ni c s l e ar ni n g, f or t h os e wit h d ysl e xi a t h er e is L e xi a,” s a ys D e b or a h R o o n e y, a n e d u c ati o n s p e ci alist b as e d i n t h e B ost o n ar e a. “ Wit h s o m e pr o gr a ms, t e a c h er s c a n e v e n m o nit or virt u all y w h at t h e y r e a d a n d h o w l o n g t h e y s p e n d o n it. T h e y c a n tr a c k it,” a d ds R o o n e y, w h o h as b e e n w or ki n g i n s c h o ols a n d i n h er o w n pri v at e pr a cti c e f or 2 5 y e ar s.

A 2 0 0 7 st u d y titl e d “ El e ctr o ni c b o o k s: C hil dr e n’s r e a di n g a n d c o m pr e h e nsi o n” p u blis h e d i n t h e Britis h J o ur n al of E d u c ati o n al T e c h n ol o g y f o u n d t h at “f e at ur es s u c h as w or d pr o n u n ci ati o n, n arr ati o n, s o u n d eff e ct s a n d a ni m ati o ns, w hi c h s u p p ort t h e t e xt, all h el p t o r e m o v e t h e eff ort fr o m d e c o di n g i n di vi d u al w or ds a n d all o w t h e c hil d t o f o c us o n

m e a ni n g,” s o o v er all c o m pr e h e nsi o n a n d e nj o y m e nt of r e a di n g i n cr e as es.

A n dr e a Z or zi, a li br ari a n wit h t h e T or o nt o P u bli c Li br ar y, a gr e es t h at t h e t o ols a v ail a bl e t o h el p str u g gli n g r e a d er s ar e gr e at. “ F or r el u ct a nt r e a d er s or ki ds w h o ar e d ysl e xi c or s uff er fr o m s o m e ot h er l e ar ni n g i m p air m e nt, t h er e ar e t o ns of gr e at t e c h n ol o gi c al r es o ur c es t h e y c a n us e t o i m pr o v e t h eir pri nt lit er a c y, as w ell as t h eir g e n er al pri nt m oti v ati o n a n d or willi n g n ess t o l e ar n t o r e a d,” s h e s a ys. “ Pl us, if ki ds ar e r e a di n g — w h et h er it’s t e xt i n a vi d e o g a m e or s u btitl es i n a J a p a n es e a ni m e —t h e y’r e r e a di n g. W h at e v er g et s t h e m e n g a g e d wit h a n arr ati v e c a n’t us u all y h urt!”

A s m u c h as r e a di n g a p ps a n d g a m es c a n h el p t e a c h ki ds, it c a n als o hi n d er t h eir e nj o y m e nt if t h e y ar e i ntr o d u c e d t o o s o o n. “ W h at I us e d t o s e e o c c urri n g i n fir st gr a d e w as t h at e v er y o n e us e d t o b e at a diff er e nt p oi nt i n k n o wl e d g e of p h o ni c s a n d l ett er s,” e x pl ai ns R o o n e y. N o w, e v er yt hi n g st art s i n pr es c h o ol, w hi c h is gr e at if t h e st u d e nt is r e a d y f or it. B ut s o m e c hil dr e n r e q uir e a d diti o n al s u p p ort or si m pl y n e e d ti m e t o e nj o y st or yt elli n g, n ot w orr y a b o ut s p elli n g. “ M ost ki ds n o w e nt eri n g ki n d er g art e n k n o w w h at us e d t o b e t a u g ht i n gr a d e o n e,” s a ys R o o n e y.

A m a n d a H alf p e n n y, a li br ari a n wit h C o ns eil s c ol air e Vi a m o n d e ( a Fr a n c o p h o n e s c h o ol b o ar d i n O nt ari o), als o n oti c es s o m e r el u ct a n c e t o r e a d f or f u n: “ T h e y d o n’t fi n d pl e as ur e i n r e a di n g a n d st or yt elli n g b e c a us e t h e y’r e g etti n g p h o ni c s s h o v e d d o w n t h eir t hr o at s [ at a v er y y o u n g a g e],” s h e s a ys of st u d e nt s at h er s c h o ol.

A d diti o n all y, t h e pr e v al e n c e of t e c h n ol o g y c a n c h a n g e a st u d e nt’s e x p e ct ati o n a b o ut r e a di n g. “ Ki ds w h o ar e us e d t o r e a di n g i n s u c h a f u n a n d i nt er a cti v e w a y o n a t a bl et d o n’t h a v e t h e p ati e n c e t o sit a n d r e a d a pri nt b o o k f or a n h o ur.” P art of t h at is d u e t o s h ort er att e nti o n s p a ns i n g e n er al. “ T h e y ar e s o distr a ct e d b y all t h at ot h er st uff g oi n g o n t h at t h e a p ps d o n’t l e a v e a n y r o o m f or i m a gi n ati o n,” s a ys H alf p e n n y. R e a di n g a p ps a n d g a m es h a v e c ol o ur s a n d gr a p hi c s. “ T h e y d o n’t l e ar n t h at r e a di n g is f u n or h as i m a gi n ati o n,” s h e s a ys. Als o, a ut h or s t o d a y ar e e v e n writi n g s h ort er b o o k s t o a p p e al t o f ast- m o vi n g y o ut hs.

E Q U AL ACCESS T O TE C H N OL O G Y W h et h er st u d e nt s l o v e r e a di n g or n ot, e q u al a c c e s s t o t e c h n ol o g y i s a r e al i s s u e. N ot all f a mili e s c a n aff or d t a bl et s, l a pt o p s, or e v e n I nt er n et a c c e s s at h o m e. S o m e p u bli c li br ar y s y st e m s ar e tr yi n g t o bri d g e t h e t e c h n ol o g y g a p o ut si d e of s c h o ol.

A n dr e a Z or zi hi g hli g ht s a gr e at pil ot pr o gr a m t a ki n g pl a c e n o w i n t h e T or o nt o P u bli c Li br ar y s y st e m.

L a u n c h e d i n 2 0 1 6, t h e str at e gi c pl a n all o w s u s er s w h o d o n’t h a v e I nt er n et a c c e s s at h o m e t o b orr o w Wifi h ot s p ot s. T e c h n ol o g y i s al s o off er e d wit hi n t h e s c h o ol s y st e m. S o m e s c h o ol di stri ct s t h at D e b or a h R o o n e y w or k s wit h pr o vi d e a C hr o m e b o o k or ot h er t a bl et t o e v er y st u d e nt i n hi g h s c h o ol a n d s o m e s c h o ol s h a v e s h ar e d l a pt o p s.

S h ar e d t e c h d o e s n’t n e c e s s aril y cr e at e e q u alit y. O n e t e a c h er at A m a n d a H alf p e n n y’s s c h o ol i n n ort h Et o bi c o k e, O N s et s a si d e ti m e i n cl a s s f or r e s e ar c h. E a c h st u d e nt h a s t h e s a m e a m o u nt of ti m e. T h e s c h o ol pr o vi d e s s h ar e d l a pt o p s a n d t h e t e a c h er i s tr yi n g t o l e v el t h e pl a yi n g fi el d. B ut e v e n t h at c a n b a c kfir e. “ W h at I’ v e n oti c e d i s t h e y f e el r u s h e d. T h e w h ol e pr o c e s s of r e a di n g diff er e nt s o ur c e s, a n al y zi n g t h e i nf or m ati o n, a n d c h o o si n g w h at b e st s u p p ort s t h eir ar g u m e nt i s r u s h e d,” H alf p e n n y e x pl ai n s. “ T h e y’ll j u st fi n d a sit e, c o p y a n d p a st e s o m e st uff, a n d b a s e t h eir e ntir e pr oj e ct o n o n e s o ur c e.”

Of c o ur s e, s h e a n d ot h er t e a c h er s e n c o ur a g e t h e ki d s t o s e e k o ut l ot s of i nf or m ati o n a n d p ut t h eir fi n di n g s i nt o t h eir o w n w or d s t o s h o w t h e y u n d er st a n d. “ B ut t h e y ar e n’t gi v e n e n o u g h ti m e t o pr a cti c e t h e t o ol s of r e s e ar c h a n d t o u n d er st a n d a n d p ut it i nt o t h eir o w n w or d s,” s a y s H alf p e n n y.

S h e n ot e s t h at t hi s h a s l e d t o a l ot m or e c o p y- a n d- p a sti n g pl a gi ari s m a s o p p o s e d t o u n d er st a n di n g a n d p ar a p hr a si n g. “ Pl u s if y o u d o n’t e v e n e nj o y r e a di n g y o u’r e n ot g oi n g t o r e a d t w o t o t hr e e s o ur c e s a n d pi c k t h e b e st i nf or m ati o n t h at i s m o st s u p p orti v e.”

M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8 T E A C H | L E P R O F

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S o m e ki d s h a v e m u c h sl o w er o ut p ut b e c a u s e of sl o w er m ot or s kill s. T h e i d e a s a n d k n o wl e d g e ar e t h er e b ut t h e y c a n’t g et it o ut t h er e f a st e n o u g h.

All of t h e s wi pi n g a n d t a p pi n g o n s cr e e ns als o m e a ns t h at ki ds ar e n ot pr a cti ci n g h o w t o h ol d p e ns a n d p e n cils pr o p erl y or t ur n p a g es wit h d e xt erit y a n d e as e. H alf p e n n y n oti c es a d e cr e as e i n fi n e m ot or s kills a n d k n o wl e d g e of h o w t o h a n dl e b o o k s. “ Wit h y o u n g er ki ds, y o u c a n t ell b y h o w t h e y i nt er a ct wit h a b o o k, h o w t h e y h ol d t h e b o o k a n d t ur n t h e p a g es —s o m e ki ds e v e n w al k o n t h e b o o k s!” H alf p e n n y s a ys, n oti n g l a c k of d e xt erit y c a n b e fr ustr ati n g f or t h e st u d e nt t h e ms el v es. “ Fi n e m ot or s kills ar e a d o u bl e- e d g e d s w or d,” s a ys R o o n e y. “ S o m e ki ds h a v e m u c h sl o w er o ut p ut b e c a us e of sl o w er m ot or s kills. T h e i d e as a n d k n o wl e d g e ar e t h er e b ut t h e y c a n’t g et it o ut t h er e f ast e n o u g h,” s h e s a ys. T h e y c a n

SIR WILFRID LAURIER

“I a m br a n d e d i n Q u é b e c a s a tr ait or t o t h e Fr e n c h, a n d i n O nt ari o a s a tr ait or t o t h e E n gli s h. I n Q u é b e c, I a m br a n d e d a s a ji n g o, a n d i n O nt ari o a s a s e p ar ati st.

I n Q u é b e c, I a m att a c k e d a s a n I m p eri ali st, a n d i n O nt ari o a s a n a nti-I m p eri ali st.

I a m n eit h er.

g s u s e d t o b e:

s h o ul d when e e d. e.

WRITTEN BY KELLY MELLINGS WITH COREY LANSDELL ILLUSTRATIONS BY KYLE CHARLES AND K. MICHAEL RUSSELL

I a m a C a n a di a n. C a n a d a h a s b e e n t h e i n s pir ati o n of m y lif e. I h a v e h a d b ef or e m e a s a pill ar of fi r e b y ni g ht a n d a pill ar of cl o u d b y d a y a p oli c y of tr u e C a n a di a ni s m, of m o d er ati o n, of c o n cili ati o n. ”

.

M art h a B e a c h i s a gr a d u at e of R y er s o n U ni v er sit y’s j o ur n ali s m pr o gr a m. C urr e ntl y, s h e i s a fr e el a n c e writ er a n d f a ct c h e c k er i n T or o nt o.

THE LIFE AND TI MES OF

THE LIFE AND TI MES OF

SIR WILFRID LAURIER

o te

g et st u c k i n a l o o p of r el yi n g o n t h e t e c h n ol o g y i nst e a d of pr a cti ci n g t o i n cr e as e fi n e m ot or s kills.

O v er all, t e c h n ol o g y is a n a d d e d b o n us t o ai d i n r e a di n g d e v el o p m e nt, es p e ci all y f or t h os e w h o ar e str u g gli n g. “It’s a gr e at p er k. It’s w o n d erf ul. B ut t h er e’s still a l ot t o b e s ai d a b o ut ol d s c h o ol m et h o ds, li k e pr a cti ci n g fi n e m ot or s kills a n d m e m ori zi n g s p elli n g,” s a ys R o o n e y. S h e q u esti o ns w h et h er t e c h n ol o g y is h el pi n g t h es e ki ds g et t o w h er e t h e y n e e d t o b e as a d ult s. S o m a n y di git al t o ols e xist n o w t h at st u d e nt s d o n’t al w a ys n e e d t o l e ar n t h e m ost b asi c s kills.

Pr o gr a ms s u c h as Gr a m m arl y a n d N o o dl e T o ol eli mi n at e t h e n e e d f or e xt e n d e d gr a m m ar k n o wl e d g e a n d a bilit y t o writ e pr o p er cit ati o ns. “ T h e y n e e d t o b e a bl e t o writ e a n ot e or a c h e q u e a n d t h e y n e e d t h os e fi n e m ot or s kills,” s a ys R o o n e y. “ T h e y n e e d t o l e ar n h o w t o s p ell if t h e y w a nt t o b e t h e b oss!” H o p ef ull y, t h e ri g ht mi x of t e c h n ol o g y a n d tr a diti o n al l e ar ni n g s kills will h el p g et ki ds o n a h e alt h y, e as ef ul a n d e nj o y a bl e p at h t o lif el o n g l o v e of lit er a c y a n d r e a di n g.

C h ari s m a. C o m pr o mi s e. C o n cili ati o n.

C a n a di a n. Wilfri d’ s vi si o n pi ct ur e d a l a n d of i n di vi d u al li b ert y w h er e Fr e n c h a n d E n gli s h w or k e d t o g et h er a s p art n er s t o b uil d t hi s n e w c o u ntr y. It i s a l e g a c y t h at still r e s o n at e s t o d a y.

S OL DI E R S M A R C HI N G OFF TO W A R B y W. L. L i b e r m a n I ll u s t r at e d b y C oli n T u r n e r 8 0 D e g r e e s N o r t h t ell s t h e r e m a r k a bl e st o r y of C a n a d a’s fi r st A r cti c E x p e diti o n t h at b e g a n o v e r 1 0 0 y e a r s a g o. L e d b y t h e n ot e d a n d c o nt r o v e r si al A r cti c e x pl o r e r, Vil hj al m u r St ef a n s s o n, a n at u r ali z e d A m e ri c a n, t h e e x p e diti o n m e m b e r s e x p e ri e n c e d e xt r e m e c o n diti o n s a n d st a g g e ri n g c h all e n g e s. T h e fl a g s hi p of t h e e x p e diti o n, t h e K arl u k , b e c a m e c a u g ht i n t h e i c e a n d w a s l o st e a rl y o n. T w e nt y-t w o i n di vi d u al s a n d t h e s hi p’s m a s c ot, a c at, s u r vi v e d. T h e s hi p’s c a pt ai n, R o b e r t B a r tl et t, h a d t o t r e k h u n d r e d s of mil e s o v e r t h e i c e i n h a r s h c o n diti o n s t o eff e ct t h e r e s c u e.

Di vi d e d i nt o t w o p a r ti e s, N o r t h a n d S o ut h, e a c h h a d a s e p a r at e m a n d at e. T h e S o ut h e r n P a r t y, l e d b y D r. R. M. A n d e r s o n, n ot e d z o ol o gi st a n d St ef a n s s o n’s p a r t n e r o n a p r e vi o u s e x p e diti o n, e x a mi n e d fl o r a a n d f a u n a a n d m a p p e d t h e M a c k e n zi e Ri v e r D elt a. T h e N o r t h e r n P a r t y, l e d b y St ef a n s s o n, e x pl o r e d t h e W e st e r n A r cti c s e a r c hi n g f o r n e w l a n d s t o b e cl ai m e d f o r C a n a d a a n d B rit ai n i n a bi d t o m ai nt ai n s o v e r ei g nt y o v e r t h e n o r t h. D e s pit e s et b a c k s a n d e v e n, t r a g e d y, b ot h p a r ti e s m a n a g e d t o f ul fill t h ei r o bj e cti v e s. I n p a r ti c ul a r, t h e fi n di n g s of t h e S o ut h e r n P a r t y p r o vi d e d t h e b a si s of k n o wl e d g e f o r C a n a di a n s ci e nti st s a n d r e s e a r c h e r s of t h e A r cti c a n d I n uit p e o pl e s f o r d e c a d e s t o c o m e. St ef a n s s o n a n d A n d e r s o n a s w ell a s ot h e r e x p e diti o n m e m b e r s, h a d t r e m e n d o u s a p p r e ci ati o n a n d r e s p e ct f o r t h e I n uit, t h ei r c ult u r e, c u st o m s a n d t r a diti o n s, a s t h e y pl a y e d k e y r ol e s i n t h e o n g oi n g a d v e nt u r e. T h e C a n a di a n A r cti c E x p e diti o n w o ul d n ot h a v e s u c c e e d e d wit h o ut t h ei r i n v al u a bl e s kill s, s e r vi c e s, a n d k n o wl e d g e. 8 0 D e g r e e s N o r t h t ell s t h ei r e pi c a d v e nt u r e u ni q u e i n C a n a d a’s hi st o r y.

C A P T U R E T H EI R A T T E N TI O N WI T H HI S T O RI C G R A P HI C N O V E L S 8 0 D E G R E E S N O RT H

Li b e r m a n • A u c ht e r T HE R UP T U RE D S K Y

T h e R u pt ur e d S ky t ells t h e st or y of First N ati o ns i n v ol v e m e nt i n t h e War of 1 8 1 2. Wit h o ut t h eir First N ati o ns alli es, t h e B ritis h t r o o ps a n d C a n a di a n militi a w o ul d h a v e h a d a dif fi c ult ti m e wi n ni n g t h e A DI AC aNn a Ad aRTmiCTI w ar. K e y b attl es w o ul d n ot h a v e b e e n w o n a n d t h e U. S. – C a n a d a b or d e r miTg HhtE n CotA eNxist. g htC E X NPatiE oDITI n ot h a v e b e c o m e a n i n d e p e n d e nt n ati o n. T h e st or y f o c us es o n t h e k e y First ns c Oh arN,a ct1 e91 rs,3-1 pl a c91es,8 a n d e v e nts of t h e w ar. First N ati o ns o n b ot h si d es of t h e b or d e r r e m ai n e d c o n fli ct e d a b o ut w h o m t o s u p p ort si n c e l o n gst a n di n g all e gi a n c es e xist e d wit h t h e B ritis h a n d t h e A m e ri c a ns. T his b e c a m e a di visi v e iss u e. I n di vi d u als s u c h as Te c u ms e h, J o h n N ort o n, J os e p h B r a nt, a n d ot h e rs pl a y e d m aj or r ol es i n t h e w ar’s o ut c o m e. First N ati o ns w arri ors f o u g ht wit h o utst a n di n g br a v e r y, gr e at f e r o cit y, a n d r e m ar k a bl e s kill. T his b o o k t ells a littl e- k n o w n st or y of t h eir r e m ar k a bl e c o nt ri b uti o ns t o C a n a di a n vi ct ori es i n t h e War of 1 8 1 2 — a n d of h o w t h e y w e r e t r e at e d at t h e w ar’s e n d.

Gr a p hi c n o v el s off er a u ni q u e st yl e of st or yt elli n g a n d a d d m or e e x citi n g vi s u al s t o C a n a di a n Hi st or y l e s s o n s.

E x pl or e o ur c oll e cti o n t o d a y, vi sit t e a c h m a g. c o m

w w w. t h e r u p t u r e d s k y. c o m

C o v e r d e si g n b y K at a r z y n a K o z bi el | C o v e r ill u st r ati o n b y C h ri st o p h e r A u c ht e r

I S B N: 9 7 8- 0- 1 3 2- 8 0 4 7 3- 8

W RI T T E N B Y W.L. LI B E R M A N, IL L U S T R AT E D B Y C OLI N T U R N E R

T h e R u pt ur e d S k y C o v er.i n d d

1

2 4 M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8 T E A C H | L E P R O F

T E A C H M a g a zi n e

w w w. t e a c h m a g. c o m

1 2- 1 1- 0 6

1: 4 4 P M

Explore the Life and Times of Canada's first Francophone Prime Minister Sir Wilfri d’s st or y is br o u g ht t o lif e t hr o u g h c o m p elli n g i m a g es t h at ill ustr at e his lif e fr o m c hil d h o o d t o his t wili g ht y e ar s. F oll o w o n e of of m ost r e v er e d p oliti ci a ns i n C a n a di a n hist or y a n d t h e hi g hs a n d l o ws of his c el e br at e d c ar e er as w ell as his c o m m o n h u m a nit y.

K e y P e o pl e a n d T h e m e s Sir Wilfri d’s f a mil y lif e; Fr a n c o p h o n e p oliti c s i n Q u e b e c a n d o n t h e n ati o n al st a g e; T h e tr a g e d y of L o uis Ri el; t h e M a nit o b a S c h o ols Crisis; O ut br e a k of t h e Fir st W orl d W ar; a n d M a n d at or y c o ns cri pti o n.

T e a c h er R e s o ur c e s C o m pr e h e nsi v e s uit e of c urri c ul u m- c o n n e ct e d r es o ur c es a n d l ess o n pl a ns s m o ot hi n g t h e w a y f or cl assr o o m i m pl e m e nt ati o n. R e c o m m e n d e d f or t e a c h er s a n d st u d e nt s i n Gr a d es 9- 1 2. A v ail a bl e i n E n glis h a n d Fr e n c h.

SI G N U P T O D A Y A T SI R WI L F RI D L A U RI E R. C O M

A N HI S T O RI C T AL E O F DI S C O V E R Y A N D A D V E N T U R E. 8 0 D E G R E E S N O R T H is a F R E E bili n g u al t e a c hi n g r es o ur c e t h at e x pl or es t o pi cs of s ci e nti fi c i n q uir y, e x a mi n ati o n of I n uit c ult ur e, a n d C a n a di a n s o v er ei g nt y — all p art of t h e C a n a di a n Ar cti c E x p e diti o n of 1 9 1 3- 1 9 1 8.

SI G N U P T O D A Y AT 8 0 D E G R E E S N O R T H. C O M O c to b e r 1 4 , 1 9 1 4 C a n a d ia n E x p e d itio n a r y F o r c e la n d s a t P ly m o u th

S H A T T E R E D G R O U N D: S O L DI E R S M A R C HI N G OFF T O W A R A n e d u c a ti o n al, i n t e r a c ti v e p r oj e c t c o m m e m o r a ti n g t h e Fi r s t W o rl d W a r c e n t e n a r y. S h a t t e r e d G r o u n d i s d e si g n e d t o e n g a g e s t u d e n t s i n a n e x pl o r a ti o n of t h e m ai n e d u c a ti o n al t h e m e s r el a t e d t o t h e Fi r s t W o rl d W a r, t h e i m p a c t of W a r o n a w a y of lif e, a n d t h e l e g a c y of s a c ri fi c e t h a t i s p a r t a n d p a r c el of e n g a gi n g i n c o n fli c t.

SI G N U P T O D A Y, I T’ S F R E E ! t h e s h a t t e r e d g r o u n d. c o m W e a c k n o wl e d g e t h e fi n a n ci al s u p p o r t of t h e G o v e r n m e n t of C a n a d a.

N o u s r e c o n n ai s s o n s l’ a p p ui fi n a n ci e r d u g o u v e r n e m e n t d u C a n a d a.

2 6 M A R C H/ A P RI L 2 0 1 8 T E A C H | L E P R O F

w e b st uff M u si c A p p s M usi c c a n s p ar k m a n y p ositi v e e m oti o ns a n d r e a cti o ns i n c hil dr e n. It c a n e n c o ur a g e t h e m t o d a n c e, p ositi v el y c h a n g e t h eir m o o d, t a p i nt o t h eir cr e ati v e si d e, a n d cr e at e a n e n vir o n m e nt of r el a x ati o n. T h e b e n e fits ar e c o u ntl ess. M usi c is a m e a ni n gf ul c o m p o n e nt of c hil dr e n’s d e v el o p m e nt. St u di es h a v e s h o w n t h at m usi c c a n d e v el o p fi n e m ot or s kills, h el p wit h l a n g u a g e s kills, a n d i m pr o v e o n e’s o v er all I Q. H er e ar e a f e w m usi c- b as e d a p ps t h at c a n h el p i n c or p or at e m or e m usi c i nt o c hil dr e n’s d a y-t o- d a y r o uti n e.

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T a p w or ds a n d pi ct ur e s t o h e ar t h e n arr ati o n, s ni p p et s of cl assi c al m usi c, s o u n d eff e ct s fr o m c ol o urf ul a ni m al-t h e m e d a ni m ati o ns, a n d f u n f a ct s a b o ut i nstr u m e nt s a n d cl assi c al m usi ci a ns. T h e v ari et y of m usi c i n cl u d e s Gri e g’s P e er G y nt , M o z art’s M a gi c Fl ut e , Willi a ms’ H arr y P ott er a n d t h e S or c er er’s St o n e, a m o n g m u c h m or e.

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St u d e nt s c a n vi e w a n d list e n t o s h ort m usi c al p hr as e s, a n d t h e n pr a cti c e t h eir s kills.

(i O S – Fr e e )

Ai m e d at st u d e nt s a g e s 5 a n d u p, E as y M usi c is a n a c c e ssi bl e i ntr o d u cti o n t o m usi c t h e or y f or c hil dr e n.

A ni m at e d c h ar a ct er s t e a c h st u d e nt s t o r e c o g ni z e n ot e s, pit c h, m el o d y, a n d r h yt h m. Aft er a c hi e vi n g a n u n d er st a n di n g of t h e b asi c s, st u d e nt s c a n b e gi n c o m p osi n g t h eir o w n m usi c, wit h a c ol o urf ul r ai n b o w pi a n o.

M a ki n g m usi c is a f a nt asti c, cr e ati v e e x p eri e n c e. T his fr e e a p p t a k e s c o m pl e x m usi c t o ols a n d m a k e s t h e m a c c e ssi bl e t o e v er y o n e.

T h e a p p c o m es l o a d e d wit h m or e t h a n 5 0 u ni q u e s o u n ds a n d dr u m kit s. E a c h s o u n d h as a s et of c ar ef ull y cr aft e d eff e ct s a n d c ust o m c o ntr ols f or t u ni n g it j ust ri g ht. All t h e c o ntr ols c a n b e a ut o m at e d o v er ti m e f or p erf e ct mi x c o ntr ol.

B e at s a n d m el o di e s c a n b e cr e at e d wit h t h e l o o p e dit or a n d e x p ort e d b y t a p pi n g a n d dr a g gi n g o n t h e s cr e e n.

K a p u Bl o o m T u n e s

(i O S a n d A n dr oi d – $ 2. 7 9 C A D) K a p u Bl o o m T u n e s is a p e a c ef ul, cr e ati v e a p p, as it bl e n ds m usi c a n d fi n g erp ai nti n g o n t h e s cr e e n.

C hil dr e n tr a c e t h eir fi n g er s o n t h e g ar d e n s c e n e t o m a k e m el o di e s, w hil e als o s pr o uti n g a pl a nt t h at will si n g n ur s er y r h y m e s.

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E PI S O D E O N E N O W A V AI L A B L E

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