Aralık 2009_Tegv Kurumsal Dergi

E¤itim Gönüllüleri Yay›n Organ›d›r / Üç ayda bir yay›mlan›r / Aral›k 2009

Foto¤raf: Kenan Do¤an

Daha mutlu, daha umutlu bir y›l…

Merhaba,

‹çindekiler

Bizden E¤itim Gönüllülerinden Haberler 4

“Ö¤retim y›l› kalabal›k s›n›flarla bafllayacak”; “‹lkö¤retimde göç s›k›nt›s›”; “Okullar aç›ld›, ben içerideyim”; “Veliler ezber e¤itime karfl›”…

Konuk Yazar Serdar Akinan 18

Bu cümleler, okullar›n aç›ld›¤› 23 Eylül 2009 tarihli çeflitli gazetelerden bafll›klar!

Y›llard›r yap›lan yat›r›mlara, at›lan pek çok ad›ma ra¤men, ülkemizde say›lar› 11 milyona ulaflan ilkö¤retim ça¤›ndaki çocuklar, kaliteli e¤itime eriflimde eflit imkânlara sahip de¤il. Biz, tam 15 y›ld›r, bu eflitsizli¤i azaltmaya katk›da bulunmak için çaba sarf ediyor ve her y›l 150.000 çocu¤a e¤itim deste¤i veriyoruz.

Röportaj Sabri Tulu¤ T›rpan 20

Biz TEGV olarak, bu faaliyetlerimizi on binlerce gönüllümüzün deste¤i ile gerçeklefltiriyor ve gönüllülerimizi Vakf›m›z›n en büyük zenginli¤i olarak görüyoruz. Bu nedenle de ilkö¤retim ça¤›ndaki çocuklara e¤itim deste¤i verirken, gönüllülük kavram›n›n tan›t›lmas›n›, benimsetilmesini, yayg›nlaflt›r›lmas›n› ve süreklilik kazanmas›n› sa¤lamay› da hedefliyoruz. Yine bu nedenle, 5 Aral›k Dünya Gönüllüler Günü’nde bu y›l da, Türkiye çap›ndaki etkinlik noktalar›m›zda düzenledi¤imiz aktivitelerin yan› s›ra, ‹stanbul’da, birçok sivil toplum kuruluflu temsilcisinin kat›l›m› ile “Dünya Gönüllüler Günü Konferanslar›”m›z›n 4.sünü düzenledik. ‘Yaflam Boyu Gönüllülük’ temal› konferans, iki panelden olufltu; panelimize kat›lan birbirinden de¤erli panelistlerimiz, gönüllülük ile ilgili deneyim ve görüflleri ile gönüllülük kavram›na farkl› bak›fl aç›lar› kazand›rd›. Panelde ayr›ca, Türkiye’de gönüllülük süreçlerine katk› yapan faktörleri belirlemek amac›yla TEGV ad›na Infakto Araflt›rma fiirketi’nin yürüttü¤ü kamuoyu araflt›rmas›n›n sonuçlar› da kat›l›mc›larla paylafl›ld›.

Geçen y›l yapt›rd›¤›m›z ve kamuoyunda büyük ilgi gören ’Gençlik, Gönüllülük ve Sosyal Sermaye’ konulu araflt›rmam›z›n devam› niteli¤indeki bu araflt›rma da, gönüllü kurulufllar için önemli bilgiler içeriyor.

Konuk Yazar Zeynep Bahar 22 E¤itim Düfller Atölyesi Yoluna Devam Ediyor 24 Röportaj Dilek Selek 25 Röportaj Hüseyin Avni Mutlu / Diyarbak›r Valisi 26 Dünyadan STK’lar AEGEE 28 Kitap Dünyas› 29

Ülkemizdeki her çocu¤un güzel bir çocukluk yaflamas› hedefiyle, Türkiye’nin dört bir yan›nda farkl› koflullarda yaflayan tüm çocuklara eflit imkânlar› sa¤lamak için çaba harc›yoruz. Bu nedenle de 1989 tarihli Çocuk Haklar› Sözleflmesi’nin 20. y›l›, TEGV birimlerinde birbirinden farkl› etkinliklerle kutland›.

E¤itim Etkinliklerimiz 30

Vakf›m›za güç veren ba¤›flç›lar›m›z ve gönüllülerimiz ile her gün daha da büyüyoruz.

Burdur’da bir il temsilcili¤i kurulurken, Akkök Holding’in deste¤i ile bir Ateflböce¤imizin daha aç›l›fl›n› Yalova’da yapt›k.

Contents of This Issue 32

Ba¤›fl Yöntemleri 31

Bu y›l Ekim ay›nda ‹stanbul’da gerçekleflen IMF/Dünya Bankas› Y›ll›k Toplant›lar› kapsam›nda düzenlenen Sivil Toplum Forumu’nun organizasyonunda dünyadan 20 STK ile birlikte yer ald›k. Forum kapsam›nda TEGV olarak düzenledi¤imiz “Gençlik, Gönüllülük ve Sosyal Sermaye” konulu panel, uluslararas› konuflmac›lar›n da kat›l›m›yla çok baflar›l› geçti. Çocuklar›m›za temiz ve yaflanabilir bir gelecek b›rakmak amac›yla, Ekim 2007 tarihinde imzalam›fl oldu¤umuz Küresel ‹lkeler Sözleflmesi (K‹S) çerçevesinde ilk ilerleme raporumuzu haz›rlayarak yay›nlad›k. Raporumuzda, faaliyetlerimizden kaynaklanan karbon emisyonunu azaltmay› planlayabilmek amac›yla, 2008 y›l›ndaki Karbon Ayak ‹zimizi ç›kard›k. Sonuçlar, Türkiye ortalamas›n›n alt›nda olmas› aç›s›ndan sevindirici olmakla beraber, daha sürdürülebilir bir dünya için bu noktadan sonra Vak›f olarak emisyonumuzu azaltman›n, ayak izimizi küçültmenin yollar›n› arayaca¤›z.

Tam bir bahar havas›nda geçen Avrasya Maratonu’nda Ad›m Ad›m Oluflumu TEGV’li çocuklar için de kofltu ve toplad›¤› ba¤›flla 300 çocu¤umuzun e¤itimine destek oldu.

TEGV’in sonbahar boyunca düzenledi¤i tüm etkinliklerin detaylar›n› ve daha fazlas›n› bu say›m›zda bulabilirsiniz. Çocuklara daha güzel bir dünya yaratman›n koflullar›n› oluflturmak hepimizin sorumlulu¤u, gelin 2010 y›l›nda da bu sorumlulu¤u birlikte paylaflal›m. Daha mutlu, daha umutlu, bar›fl dolu olmas› dile¤i ile yeni y›l›n›z› kutlar›m.

Sevgi ve Sayg›lar›mla, Nurdan fiahin

Genel Müdür

E¤itim Gönüllüleri yay›n organ›d›r.

Aral›k 2009. Üç ayda bir yay›mlan›r.

TEGV Ad›na Sahibi Cengiz Solako¤lu Sorumlu Yaz› ‹flleri Müdürü Mustafa Dandik Yay›n Türü Yayg›n Süreli Yay›n

Tasar›m ve Yap›m TUT Ajans [tutajans.com] Bask› ve Cilt Senk Matbaac›l›k Bask› Tarihi Aral›k 2009

TEGV, Merkez: Ac›badem Caddesi Rauf Pafla Han› Sokak No: 42 34660 Ac›badem / ‹stanbul T (216) 492 32 32 F (216) 492 32 33 E tegv@tegv.org 3

Bizden

“Çocuk Haklar› Günü” fienliklerle Kutland› “Dünya Çocuk Haklar› Günü” kapsam›nda Türkiye’nin dört bir yan›nda birbirinden farkl› etkinlikler gerçeklefltirildi. Daha iyi bir gelece¤in ancak haklar›n›n fark›nda, bilgili, birikimli ve özgüveni yüksek çocuklar yetifltirmekle mümkün olabilece¤ine inanan TEGV, “Çocuk Haklar› Günü”nü, çocuklar›n haklar› konusunda fark›ndal›klar›n› artt›rmak ve onlar› bilgilendirmek için iyi bir f›rsat olarak de¤erlendirdi. Bu çerçevede TEGV taraf›ndan güne özel olarak haz›rlanan ilan ulusal gazetelerde yay›nland›. Çocuklar Haklar›n›n Peflinde 20 Kas›m “Dünya Çocuk Haklar› Günü” ‹stanbul’da TEGV Sema ve Ayd›n Do¤an E¤itim Park›’nda büyük bir flenlikle kutland›. fienlik boyunca “Çocuk Haklar›” temal› çok çeflitli oyunlar, k›sa film gösterimleri, sergiler ve flovlar düzenlendi. Yap›lan etkinliklerle çocuklar, haklar› konusunda e¤lenerek bilgilenme imkân›n› yakalad›lar.

Gaziantep

Afyonkarahisar

Asuman Dabak Tiyatrosu Çocuk fiov’u ile bafllayan flenlikte “Söz Küçü¤ün Oyunu”, “Çocuk Haklar›”, “Dünya Çocuklar› ve Oyunlar” etkinliklerinin yan› s›ra çocuk haklar› ile ilgili k›sa filmler de gösterildi. Tüm çocuklar›n kat›l›m› ile haz›rlanan “Çocuk Haklar› Günü Hat›ras›” ve “Çocuk Haklar› Sergisi”nin de etkinlikler aras›nda yer ald›¤› flenlikte ayn› zamanda çocuklara çeflitli stantlarda ikramlar yap›ld›.

SADEP ve Zeyrek Ö¤renim Birimi’nden yaklafl›k 600 çocu¤un kat›ld›¤› flenli¤e gönüllülerin, çocuklar›n ve çal›flanlar›n yan› s›ra TEGV Genel Müdürü Nurdan fiahin ve ADV Genel Müdürü Candan Fetvac› da kat›ld›.

Bandırma

Afyonlu Çocuklar Art›k Haklar›n› Biliyor!

Afyonkarahisar E¤itim Park›’ndaki çocuklar, “Çocuk Haklar› Günü” sebebiyle düzenlenen seminerde “çocuk haklar›” konusunda bilgilendi. Seminere konuflmac› olarak kat›lan SHÇEK Afyonkarahisar ‹l Çocuk Haklar› Komisyonu görevlisi Mustafa Lafç› çocuklara genifl bilgi verdi. Çocuklar›n yo¤un ilgi ve kat›l›m›yla devam eden seminerde “Çocuk Haklar› Sözleflmesi”nin bulundu¤u broflürler da¤›t›ld›. Seminer “Çocuk Haklar› Köflesi”nde hat›ra foto¤raflar›n›n çekilmesi ile sonland›.

Mardin’de Bir ‹lk “Dünya Çocuk Haklar› Günü" Mardin’de ilk defa kutland› ve “Çocuklar Haklar›n› Konufluyor Platformu” ad›nda bir etkinlik düzenlendi. Çocuklara çocuk 4

İstanbul

Ayn› zamanda 1-20 Kas›m tarihleri aras›nda Gaziantep Büyükflehir Belediyesi, Avrupa Çocuk Dostu Kentler Birli¤i’nin Türkiye’deki tek üyesi olmas› nedeniyle 6 ülkenin kat›l›m› ile “Çocuk Sa¤l›¤›” bafll›¤›nda uluslararas› bir sempozyum da gerçeklefltirdi. Sempozyum kat›l›mc›lar› sempozyum sonras›, çocuklar›n çal›flmalar›n› görmek için park› ziyarete geldi.

Mardin diliyle haklar›n› ifade etme, savunma ve büyüklerine seslenme imkân› tan›yan etkinlik en önemlisi yetiflkinlerin çocuklar› fark etmesini sa¤lad›.

Band›rmal› Çocuklar Haklar›n› Resmetti “Dünya Çocuk Haklar› Günü”nün 20. y›l› Band›rma fieker Piliç Ö¤renim Birimi’nde de etkinliklerle kutland›.

Amac› çocuklar ve yetiflkinlerde çocuk haklar› konusunda fark›ndal›k yaratmak olan etkinlik Band›rma Kültür ve Sanat Merkezi’nde gerçekleflti.

Çocuk Haklar› Sözleflmesi, 18 yafl alt›ndaki bireylerin yetiflkinlerden daha farkl› ve özel ihtiyaçlara sahip olmas›ndan yola ç›k›larak, Birleflmifl Milletler çat›s› alt›ndaki çeflitli ülkelerin liderli¤inde 20 Kas›m 1989 tarihinde haz›rlanm›flt›r. Bu doküman çocuklar›n haklar› konusunda uluslararas› düzeyde ba¤lay›c› niteli¤i olan ilk doküman olma özelli¤ini tafl›maktad›r. 193 ülke taraf›ndan kabul edilen sözleflmede çocuklar›n mutlu, sa¤l›kl› ve güvenli olabilmeleri için hangi haklara sahip olduklar› yer almaktad›r. Sözleflmenin, çocuklar aras›nda ayr›mc›l›k yap›lmamas›, çocuklar›n ç›karlar›n›n gözetilmesi, yaflama ve geliflme hakk›, çocuklar›n görüfllerine sayg› olmak üzere dört ana bafll›¤› bulunmaktad›r.Sözleflmeyi imzalayan ülkeler, çocuk haklar›n›n korunmas› ve uygulanmas› konusunda di¤er Dünya ülkeleri karfl›s›nda sorumludurlar ve gerekenleri yapmakla yükümlüdürler.

Drama Atölyesi’nin çocuklara do¤açlama oyunlar sundu¤u ve Müzik Kulübü’nün gitar dinletisi ile kat›l›mc›lara keyifli vakit geçirtti¤i günde çocuklar da “Çocuk Haklar›” ile ilgili yapm›fl olduklar› resimleri izleyicilerin be¤enisine sundu.

Belediye Baflkan› Sedat Pekel de, gönüllüler ve aileler ile birlikte TEGV Birim Sorumlusu’nun Çocuk Haklar› üzerine sunumunu izleyerek konuya gösterdi¤i önemi sergiledi.

Antep’te F›st›kl› Kutlama Gaziantep Büyükflehir Belediyesi E¤itim Park›’nda ise "Bin Çiçek Bin Çocuk" mozaik etkinli¤i düzenlendi.

Gaziantep Büyükflehir Belediyesi’nin sa¤lad›¤› araçlarla k›rsalda bulunan 7 okulun ö¤rencileri ve parka gelen çocuklarla birlikte önce millefiori (bin çiçek) tekni¤i ile rengarenk mozaik parçalar› yarat›ld›. Daha sonra da dev bir Antep f›st›¤› bu mozaiklerle kapland›. Pace Çocuk Sanat Merkezi Kurucusu Bar›fl Karayazgan taraf›ndan yönetilen çal›flmaya 140 çocuk kat›ld›. Kat›l›mc› çocuklara “Çocuk Haklar›na Dair Sözleflme” broflürleri de da¤›t›ld›.

5

Bizden

TEGV Uluslararas› Alanda Sesini Duyurdu Ekim ay›nda ‹stanbul’da gerçekleflen IMF/Dünya Bankas› y›ll›k toplant›lar› kapsam›nda TEGV taraf›ndan “Gençlik, Gönüllülük ve Sosyal Sermaye” bafll›kl› bir panel düzenlendi.

Son y›llarda IMF/Dünya Bankas› y›ll›k toplant›lar› kapsam›nda, dünyadan birçok sivil toplum örgütünün kat›ld›¤› “Sivil Toplum Forumlar›” düzenlenmeye baflland›.

IMF/Dünya Bankas› y›ll›k toplant›s›ndan bir hafta önce bafllayan forumun organizasyon komitesinde 20 sivil toplum örgütü ile birlikte TEGV de yer ald›.

TEGV’in Araflt›rmas› Dünya Bankas›’nda Önemli bir bölümü geçen y›l tamamlanan ve panelde Genel Müdürümüz Nurdan fiahin taraf›ndan sunulan “Gençlik, Gönüllülük ve Sosyal Sermaye” bafll›kl› araflt›rma, toplant› sonunda Dünya Bankas› web sitesine konulmak üzere, Dünya Bankas› temsilcilerine verildi.

Moderatörlü¤ünü Prof. Dr. Korel Göymen’in yapt›¤› panelde; TEGV’in Düfller Atölyesi projesinde ortakl›k yapt›¤› Uluslararas› Gençlik Vakf› (IYF) Baflkan› William Reese, Kalk›nma için Arap Sivil Toplum A¤› (ANND) Baflkan› ve CIVICUS yönetim kurulu üyesi Ziad Abdel Samed ve Moldova Kat›l›mc› Demokrasi Derne¤i temsilcisi Nadejda Afanesieva da birer konuflma yapt›.

Sürdürülebilir Bir Dünya ‹çin Çocuklara temiz ve yaflanabilir bir gelecek b›rakmak hepimizin sorumlulu¤u.

TEGV de sürdürülebilir bir yaflam için sorumluluklar›n› yerine getiriyor ve Ekim 2007 tarihinde imzalam›fl oldu¤u Küresel ‹lkeler Sözleflmesi (K‹S) çerçevesinde kurum olarak çevre ve sürdürülebilirlik alan›ndaki çabalar›n› çeflitlendirerek sürdürüyor.

K‹S imzac›lar›ndan ilk 2 y›l›n sonunda istenilen ‹lerleme Raporu TEGV taraf›ndan da haz›rland›. Yay›nlanan raporda TEGV, faaliyetleri nedeniyle karbon emisyonunu azaltmay› planlayabilmek amac›yla, 2008 y›l›ndaki Karbon Ayak ‹zini ç›kard›. Sonuçlar, Türkiye ortalamas›n›n alt›nda olmas› aç›s›ndan sevindiriciydi. Ancak yine de daha sürdürülebilir bir dünya için bu noktadan sonra TEGV, emisyonunu azaltman›n, ayak izini küçültmenin yollar›n› aramaya devam edecek. TEGV’in K‹S ‹lerleme Raporu’na afla¤›daki linkten ulaflabilirsiniz: http://www.tegvportal.org/paylasimda/spt/TEGV_COP_2007-2009.pdf 6

TEGV Art›k Burdur’da da Var! Burdurlu çocuklar da art›k E¤itim Gönüllüleri Vakf›’n›n sa¤lad›¤› olanaklardan faydalanabilecek. Çünkü TEGV Burdur’da açt›¤› ‹l Temsilcili¤i ile bu defa da Burdurlu çocuklara ulaflmay› hedefliyor.

E¤itim Gönüllüleri Vakf› 2006 y›l›ndan beri Banvit Ateflböce¤i Gezici Ö¤renim Birimi arac›l›¤›yla Burdur’da sürdürdü¤ü faaliyetlerle birçok Burdurlu çocu¤a ulaflt›. Ateflböce¤i Gezici Ö¤renim Birimi ile TEGV’le tan›flan Burdur halk›, TEGV’in faaliyetlerine önemli destek sa¤lad›. Burdur Valisi, Belediye Baflkan›, Milli E¤itim Müdürlü¤ü, ‹lkö¤retim Okulu Müdürleri ve Burdur halk›n›n deste¤ini arkas›na alan TEGV, 5 Ekim 2009 tarihinde kurdu¤u temsilcilik ile Burdur’da kal›c› olmaya karar verdi.

2009–2010 Etkinlik y›l› 1. döneminde 12 ilkö¤retim okulunda faaliyetlerini sürdürecek olan TEGV, ayn› zamanda “Bayraktar Evi” isimli binan›n girifl kat›nda, kitap okumalar› ve internet üzerinden bilgiye ulaflmalar› için ilkö¤retim ça¤›ndaki çocuklara gerekli imkânlar› sa¤layacak. Burdur’da faaliyetlerin yürütülebilmesi için ofis olarak kullan›lacak bu mekân, Prof. Dr. Köksal Bayraktar taraf›ndan Vakfa ve çocuklara tahsis edilmifltir.

Her “Ad›m” Çocuklar ‹çin Ad›m Ad›m koflucular› Avrasya maratonunda TEGV’e verdi¤i destekle 300 çocu¤un e¤itimine katk› sa¤lad›.

18 Ekim tarihinde yap›lan Avrasya Maratonunda, Ad›m Ad›m Oluflumu (AAO) bu y›l TEGV (Türkiye E¤itim Gönüllüleri Vakf›), TOFD (Türkiye Omurilik Felçlileri Derne¤i) ve TOG (Toplum Gönüllüleri Vakf›) gibi sivil toplum kurulufllar›n› destekledi.

AAO, 100 koflucu ile kat›ld›¤› maratonda sadece TEGV için tam 16.500 TL toplad›. AAO’nun sa¤lad›¤› bu katk› ile 300 çocu¤umuzun e¤itimine destek sa¤lanacak.

Ya¤murla Bafllad› Güneflle Bitti Ya¤mur alt›nda bafllayan ve Bo¤az köprüsünü geçerek devam eden koflu Sultanahmet’te güneflli bir havada sonland›. Sultanahmet’te TEGV taraf›ndan coflkuyla karfl›lanan AAO koflucular›, hem spor yapman›n hem de çocuklar›n e¤itimine katk› sa¤laman›n memnuniyeti içindeydi. Amatör sporculardan oluflan, bireysel ve amatör olarak yapt›klar› sportif etkinlikleri toplum yarar›na bir etkinli¤e dönüfltüren Ad›m Ad›m Oluflumu, 7 Mart 2010 tarihinde yap›lacak Antalya Maratonu’nda da TEGV’i desteklemeye devam edecek. TEGV’li yetkililer ve çocuklar Antalya’da da koflucular›n yan›nda olup, onlara destek verecek.

Ad›m Ad›m Oluflumu Türkiye’nin önde gelen sivil toplum kurulufllar› ile iflbirli¤i yaparak, koflucular› bu kurumlar onuruna yar›fllara kat›lmaya ve ba¤›fl toplamaya özendiren AAO, çeflitli flirket ve kurumlarda profesyonel olarak çal›flan, Türkiye’de ve dünyan›n çeflitli ülkelerinde düzenlenen maraton, yar› maraton, triatlon yar›flmalar›na kat›lan amatör sporculardan olufluyor. AAO; sporun bir araya getirici ifllevini temel alarak; sportif faaliyetler arac›l›¤›yla yard›m-destek-ba¤›fl fark›ndal›¤›na katk›da bulunmay›, kitleleri spor ve yard›m kavramlar›yla tan›flt›r›p birlefltirmeyi amaçl›yor.

Bilgi için: www.adimadim.org 7

Bizden

TEGV’den Gönüllülük Üzerine 2. Araflt›rma: Yaflam Boyu Gönüllülük Türkiye E¤itim Gönüllüleri Vakf›, Birleflmifl Milletler taraf›ndan 1985 y›l›nda ilan edilen 5 Aral›k Dünya Gönüllüler Günü kapsam›nda Türkiye’nin 35 ilinde yer alan etkinlik noktalar›nda düzenledi¤i aktivitelerle, daha iyi bir gelecek için gönüllü olup, toplumda aktif rol oynayan yurttafllar›m›z›n Dünya Gönüllüler Günü’nü kutlad›.

“Gönüllü ‹liflkilerine Önem Verilmeli” TEGV’in Dünya Gönüllüler Günü kapsam›nda dört y›ld›r düzenledi¤i panellerin dördüncüsü bu y›l 5 Aral›k 2009 tarihinde ‹stanbul’da “Yaflam Boyu Gönüllülük” bafll›¤› alt›nda gerçekleflti. TEGV Yönetim Kurulu Baflkan Yard›mc›s› Oktay Özinci’nin aç›l›fl konuflmas› ile bafllayan panelde, Türkiye’de gönüllülük süreçlerine katk› yapan faktörleri belirlemek amac›yla TEGV ad›na Infakto Araflt›rma fiirketi’nin Türkiye genelinde yürüttü¤ü kamuoyu araflt›rmas›n›n sonuçlar› kat›l›mc›larla paylafl›ld›. TEGV için 1216 gönüllünün kat›l›m›yla yürütülen anket çal›flmas›n›n sonuçlar›, sivil toplum örgütlerinin gönüllü iliflkilerine daha fazla önem vermesi gerekti¤ini göstermesi aç›s›ndan dikkate de¤erdi.

Araflt›rma çal›flmas›n›n sonuçlar›n› yorumlayan Emre Erdo¤an, TEGV gönüllülerinin verdikleri yan›tlardan di¤er sivil toplum kurulufllar›n›n ç›karabilecekleri baz› sonuçlar oldu¤unu belirtti. En önemli gereksinimin “sivil toplum kurulufllar›nda gönüllü iliflkileri yönetimine özel önem verilmesi” oldu¤unu söyleyen Erdo¤an, her gönüllünün beklentilerinin ve tarz›n›n farkl› oldu¤unun alt›n› çizdi. Bu nedenle Erdo¤an, daha fazla gönüllü kazanmak isteyen kurulufllar›n bu beklentiler do¤rultusunda, neredeyse her gönüllü için özel bir iliflki ve iletiflim yöntemi gelifltirmesi gerekti¤ini vurgulad›.

Di¤er taraftan araflt›rma sonuçlar›n›n de¤erlendirilmesi s›ras›nda gönüllülerin gönüllülük süresini uzatan üç faktöre de dikkat çekildi. Bu faktörler flöyle s›raland›; çal›flmalar›n›n karfl›l›¤›n› görmek, kendilerindeki de¤iflimi fark etmek ve di¤er gönüllülerle iletiflim kurabilmek.

Gönüllülük Hoflgörüyü Artt›r›yor TEGV’in 2008 y›l›nda yürüttü¤ü “Gençlik, Gönüllülük ve Sosyal Sermaye” bafll›kl› araflt›rma gençlerin gönüllü çal›flmalara ne kadar so¤uk yaklaflt›klar›n› göstermesi aç›s›ndan dikkate de¤erdi.

8

Araflt›rma 18-35 yafl aral›¤›ndaki gençlerin sadece yüzde 5’inin herhangi bir gönüllü faaliyette bulundu¤unu göstermifl, Türkiye’nin bu gönüllülük oran›yla di¤er ülkelerdeki gençlerin oldukça gerisinde kald›¤›n› ortaya koymufltu. Ayn› araflt›rma gönüllü faaliyette bulunan az say›daki gencin di¤er gençlere göre daha hoflgörülü, daha güvenli ve daha düflük anomi skorlar›na sahip oldu¤unu da göstermiflti.

2009 y›l› araflt›rmas›na göre; TEGV gönüllülerinin yüzde 93’ü TEGV’de gönüllülük yapmaya bafllad›ktan sonra kendilerinde olumlu yönde de¤ifliklik gözlemlediklerini belirtiyor. Gönüllüler aras›nda en fazla gözlemlenen de¤ifliklikler, daha sab›rl›/anlay›fll› olmak, çevreyle daha iyi iletiflim kurmak ve sosyal aç›dan de¤iflim olarak s›ralan›yor.

Ayr›ca TEGV gönüllülerin büyük bir k›sm› gönüllülük sonras›nda daha mutlu ve huzurlu olduklar›n› da söylüyor.

Fakat gönüllülerin gözünden de¤erlendirildi¤inde gönüllülük faaliyetlerin en önemli kazan›mlar›n›n çocuklar taraf›ndan sevilmek, aileyle ve toplumla daha iyi iliflkiler kurabilmek ve yeni fleyler ö¤renip kendini gelifltirebilmek oldu¤u gözlemleniyor.

Gönüllülük Enine Boyuna Konufluldu Birleflmifl Milletler taraf›ndan 1985 y›l›nda ilan edilen 5 Aral›k Dünya Gönüllüler Günü kapsam›nda ‹stanbul’da düzenlenen “Bir Yaflam Boyu Gönüllülük” bafll›kl› panelde sadece araflt›rma sonuçlar› de¤erlendirilmedi. Ayn› zamanda farkl› konular çeflitli uzmanlar ve gönüllüler ile birlikte konufluldu.

Panelin ilk oturumunda, “Bir Yaflam Biçimi Olarak Gönüllülük” konusu, Türkiye’de ve dünyada gönüllülük modelleri, STK’lar›n ve gönüllülerin birbirlerinden beklentileri, yaflam boyu gönüllülü¤ü sa¤layan unsurlar gibi farkl› aç›lardan de¤erlendirildi. Moderatörlü¤ünü Habitat ‹çin Gençlik Derne¤i Baflkan› Sezai Haz›r’›n yapt›¤› oturumda; Uçan Süpürge Kurucusu Halime Güner, 8 Y›ll›k TEGV Gönüllüsü ve Avrupa Konseyi Çal›flan› Serhan Alemdar ve ‹stanbul Bilgi Üniversitesi Gençlik Çal›flmalar› Birimi Koordinatörü Yörük Kurtaran bilgi ve deneyimlerini paylaflt›lar.

Moderatörlü¤ünü NTV Haber Editörü ve Sunucusu O¤uz Haksever’in üstlendi¤i “Profesyonellik ve Gönüllülük” konulu ikinci oturumda ise, ifl yaflam›yla efl zamanl› yürütülecek gönüllülü¤ün taraflara katk›lar›; kurumlar›n, çal›flanlar›n›n gönüllülük yapmas›ndaki rolü ve ifl ve sanat dünyas›n›n gönüllülü¤ün yayg›nlaflt›r›lmas›na katk›lar› ele al›nd›. ‹kinci oturumun konuflmac›lar›ndan OlmukSA ‹K Müdürü Betül

Akol’un ‘K⤛d› Yaflatal›m’ Gönüllülük Projesi ile ilgili verdi¤i bilgilerin ard›ndan, sanatç› Cem Davran profesyonellerin uzmanl›k alanlar›ndan yararlanarak gönüllü çal›flmalarla topluma ne tür katk›lar sa¤layabilecekleri konusundaki düflüncelerini paylaflt›. Oturumun son konuflmac›s› Nokia Türkiye Genel Müdürü Conor Pierce ise yo¤un bir ifl yaflam›n›n gönüllülük yap›lmas›na engel olup olmad›¤› konusundaki deneyimlerini paylaflt›. Panel, TEGV Genel Müdürü Nurdan fiahin’in kapan›fl konuflmas›yla sona erdi.

Dünya Gönüllüler Günü Birleflmifl Milletler Genel Kurulu, 1985 y›l›nda, gönüllü çal›flmalar› ve faydalar›n› dünya çap›nda duyurmak ve gönüllü programlara kat›l›m› art›rmak amac›yla '5 Aral›k' tarihinin her y›l Dünya Gönüllüler Günü olarak kutlanmas›na karar verdi. 1985 y›l›ndan bu yana Türkiye'nin de aralar›nda bulundu¤u 123 ülkede 5 Aral›k, Dünya Gönüllüler Günü olarak kutlan›yor.

Gönüllü hizmetleri daha da yayg›nlaflt›rmak ve tan›tmak için; Birleflmifl Milletler Genel Kurulunun 2001 y›l›n›, Dünya Gönüllüler Y›l› olarak ilan etmesiyle birlikte, bu konuda yap›lan çal›flmalar ve haz›rl›klar da daha fazla önem ve h›z kazand›.

Dünya Gönüllüler Günü; 'gönüllülük' kavram›n›n toplumumuzda daha genifl kitlelere yay›lmas›, günlük hayat›m›z›n do¤al bir parças› haline gelmesi ve gönüllü çal›flmalar›n, yerel, ulusal ve küresel platformlarda tan›t›lmas› için çok önemli bir f›rsat olarak kabul ediliyor.

Bu amaçla, Dünya Gönüllüler Günü'nde; gönüllülü¤ün tan›t›lmas›, yayg›nlaflt›r›lmas›, desteklenmesi, teflvik edilmesi ve böylece; bireyleri, yaflad›klar› topluma karfl› daha sorumlu olmaya, bir arada hareket etmeye ve gönüllü olmaya yönlendirmek için; bilgi ve deneyimlerin paylafl›ld›¤›, gönüllü çal›flmalar›n teflvik ve takdir edildi¤i çeflitli etkinlikler ve kutlamalar yap›l›yor.

9

Eskiflehir

Bizden

Çocuklar Abidin Dino’nun Elini Tuttu Abidin Dino’nun resimlerinin sergilendi¤i Anadolu Üniversitesi Ça¤dafl Sanatlar Müzesi’ni gezen TEGV’li çocuklar befl temadan oluflan serginin en çok “Eller” bölümünden etkilendiler.

Eskiflehir Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi taraf›ndan düzenlenen “‹mece 2009 Güzel Sanatlar ve Tasar›m Sempozyumu” kapsam›nda, 21 Ekim Çarflamba günü Anadolu Üniversitesi Ça¤dafl Sanatlar Müzesi’nde Abidin Dino’nun eserlerinden oluflan “Topluca” adl› serginin aç›l›fl› yap›ld›. K›sa bir süre aç›k kalan

sergiyi, Eskiflehir Atatürk E¤itim Park› Ali Numan K›raç Etkinlik Merkezi’nin organizasyonuyla, 21 Ekim - 21 Kas›m tarihleri aras›nda tam 282 çocuk gezdi.

Dino’nun 139 eserinin yer ald›¤› sergide eserler, “Eller”, “Yüzler”, “Çernobil”, “Kitap ‹llüstrasyonlar›” ve “Çiçeklemeler” ad› alt›nda befl grupta toplan›yordu. Sergi dönüflü çocuklarla yap›lan sohbet s›ras›nda çocuklar›n en çok “Eller” temas›n› tafl›yan resimlerden etkilendi¤i gözlendi.

Erzincan

Sergide ayn› zamanda sanatç› ile ilgili yay›nlanm›fl kitaplar, foto¤raflar ve sergi afifllerinden oluflan bir arflive de yer verildi.

Ateflböce¤i’nin Tiyatro Molas› Erzincanl› çocuklar tiyatrocularla tiyatro üzerine konufltular. TEGV’in “T›rsan Ateflböce¤i” gezici ö¤renim birimi, Ekim ay›nda Erzincan’›n Çay›rl› ilçesinde bulunan çocuklar› tiyatrocularla buluflturdu.

Tiyatrocularla bir araya gelen çocuklar onlara sanat ve tiyatro ile ilgili merak ettikleri sorular› sorma imkân›n› yakalad›lar. Çocuklar›n birbirinden farkl› ve güzel sorular›n› cevaplayan ve onlarla sohbet eden tiyatrocular, ayn› zamanda tiyatroya gitmeleri için çocuklar› teflvik etti. S›cak sohbetin sonunda çocuklarla birlikte foto¤raflar çektiren tiyatrocular, çocuklara e¤lenceli saatler yaflatt›lar.

10

Etkinli¤e, “Yolumuzu Bulal›m” oyunu gösterimi için Erzincan-Çay›rl› ilçesinde bulunan Ad›m Tiyatrosu’ndan Sinan Bengier, Volkan Saraço¤lu, Ender Gülçiçek, Do¤an Kumova, Oya Öztürk ve 2000 y›l›nda ‹stanbul Sema ve Ayd›n Do¤an E¤itim Park›nda TEGV gönüllüsü olarak vakf›m›za destek olan oyuncu Pervin Atamert kat›ld›.

Ateflböcekleri Par›ldamaya Devam Ediyor 19. Ateflböce¤i de ›fl›¤›n› yakt›. Akkök Ateflböce¤i, 2 Ekim 2009 tarihinde Yalova’da Taflköprü ‹lkö¤retim Okulu bahçesinde ilk faaliyetlerine bafllad›. Yeni Ateflböce¤i ile birlikte 2009–2010 E¤itim-Ö¤retim döneminde Yalova’da 3 bini aflk›n ilkö¤retim ö¤rencisinin gezici ö¤renim biriminden yararlanmas› hedefleniyor.

Ayd›nl›k Bir Gelecek ‹çin E¤itimli bir neslin Türkiye’nin ayd›nl›k gelece¤i oldu¤una inanan Akkök fiirketler Grubu, Yalova’da hizmet verecek olan Ateflböce¤inin ›fl›¤›n› yakmas›na hem maddi hem de manevi olarak büyük destek verdi.

Akkök fiirketler Grubu ‹cra Kurulu Üyesi Ayça Dinçkök aç›l›flta yapt›¤› konuflmada duygular›n› flöyle dile getirdi: “1970’li y›llardan bu yana faaliyet gösterdi¤imiz Yalova’da katma de¤er ve istihdam yarat›yoruz. Bu do¤rultuda, ülkemizin e¤itim alan›nda faaliyet gösteren en yayg›n sivil toplum kuruluflu olan Türkiye E¤itim Gönüllüleri Vakf›’n›n, Ateflböce¤i Gezici Ö¤renim Birimi projesini Yaloval› ö¤rencilere getirmenin mutlulu¤unu yafl›yoruz. Projemizle ülkemizin gelece¤i olan çocuklar›m›z›n birer birey olarak kiflisel geliflimlerine katk›da bulunmay› ve araflt›rmac› yap›lar›n› destekleyerek daha bilinçli ve ayd›nl›k bir neslin oluflmas›na destek vermeyi amaçl›yoruz.’’

Çevreci Ateflböce¤i Akkök Ateflböce¤i çevreci bir Ateflböce¤i oldu. Ateflböce¤i t›r›nda kullan›lan yüksek yo¤unluklu izolasyon sayesinde ›s›tma ve so¤utma ifllemlerinde enerji ihtiyac› en aza indirildi. Ayr›ca t›r›n tamam›nda geri dönüflümlü malzemeler kullan›ld›. Böylece bu malzemelerin %80’i, t›r ekonomik ömrünü tamamlad›¤›nda geri kazan›labilecek.

Böylece Ateflböcekleri do¤aya zarar vermeden, bilgiyi çocuklar›n aya¤›na götürmeye ve ›fl›lt› saçmaya devam edecek. Çevre dostu yeni Ateflböce¤i OTOKAR taraf›ndan Akkök’ün projesi için özel olarak üretildi.

11

‹stanbul

Bizden

TEGV’li Çocuklara Bilgisayar TEGV’in e¤itim parklar›nda bulunan çocuklar en genifl teknoloji ile donat›lm›fl bilgisayarlardan faydalanabiliyorlar.

“Koç Akademi Lider Gelifltirme Programlar›” çerçevesinde, TEGV’in Ferit Aysan E¤itim Park›’ndaki bilgisayarlar yenilenerek n-computing sistemine dönüfltürüldü.

5 y›ld›r çeflitli projelere imza atan 23 kiflilik “Koç Akademi Lider Gelifltirme Programlar›” proje grubu, bu defa da Ferit Aysan E¤itim Park› ‹yilefltirme Çal›flmalar› projesini gerçeklefltirdi. ‹yilefltirme çerçevesinde bilgisayarlar›n yan› s›ra e¤itim park›na 4 adet klima ve 1 adet projeksiyon da al›nd›.

Siirt

Bilgisayarlar Kurabiyelerle Kutland› En genifl teknoloji ile donat›lm›fl e¤itim park›n›n yeni etkinlik dönemi nefleyle kutland›. TEGV’li çocuklar hem yeni etkinlik y›l›n›n hem de Koç Sosyal Sorumluluk Projesi kapsam›nda E¤itim Park›nda yenilenen bilgisayar odalar›n›n aç›l›fl›n› yapmak için biraraya geldi. 5 Ekim Dünya Çocuk Günü’nde “Koç Akademi Lider Gelifltirme Programlar›”n› yürüten proje grubunun Ferit Aysan E¤itim Park›’nda düzenledi¤i “Hofl Geldin!” partisinde çocuklar, Divan Pastanesi flefleri eflli¤inde kurabiyeler yapt›lar.

Resimli Pastalar fieflerin etkinli¤e kat›lan çocuklar›n foto¤raflar›yla yapt›klar› resimli pastalar çocuklar›n çok ilgisini çekti. Çocuklar için çok e¤lenceli geçen bu partiye kat›lan ba¤›flç›lar, gönüllüler, TEGV Merkez personeli, TEGV Genel Müdürü ve Uluslararas› Gençlik Vakf› Baflkan› Bill Reese de çocuklarla birlikte çok iyi vakit geçirdi. Çocuklar, aç›l›fl vesilesiyle kendilerine kat›lan büyüklerine resimleriyle, süslemeleriyle katk› sa¤lad›klar› pastalar›ndan ikram etti.

Kendin Yap Kendin Oyna Siirtli çocuklar kendilerine voleybol sahas› yapt›lar. Siirt Kurtalan Ö¤renim Birimi’ndeki çocuklar, gönüllü abla ve a¤abeyleri ile birlikte çevredeki kurumlardan ve inflaatlardan ald›klar› malzemelerle voleybol sahas› yapt›lar.

Birimin bahçesine yapt›klar› sahada gerçeklefltirdikleri ilk maç oldukça çekiflmeli geçti. Çocuklar›n sahada voleybol oynamak için s›raya girdiklerine flahit olan TEGV çal›flanlar› “Ülkemizde en çok sevilen sporun

12

Çocuklar›n rengârenk süsledikleri lezzetli kurabiyeler Divan pastanesi taraf›ndan sat›fla sunulacak ve elde edilen gelir TEGV’e ba¤›fllanacak.

futbol olmad›¤›na bir kez de biz tan›k olduk…” dediler. Bölgede çocuklar›n spor yapmak için ihtiyaç duydu¤u alanlara, TEGV’li çocuklar kendi emekleri ile yapt›klar› voleybol sahas› ile önemli bir katk› sa¤lad›.

TEGV de çocuklar›n bu gayretlerine gönüllüleri ve sa¤lad›¤› mekân ile destek oldu.

Samsun

Hürriyet Treni Çocuk Haklar› ‹çin Yol Al›yor Bu y›l “Çocuk Haklar›” için yola koyulan Hürriyet Treni’ni TEGV’li çocuklar Samsun’da coflkuyla karfl›lad›. “Türkiye’de tren ray› olan her yeri” dolaflma amac›yla yola koyulan “Hürriyet Hakk›m›zd›r/Tren Özgürlüktür” treni 16 Ekim tarihinde de Samsun tren istasyonunda mola verdi.

Samsun’da treni çocuk haklar›na iliflkin pankartlarla karfl›layan TEGV Samsun E¤itim Park›’n›n çocuklar›, karfl›lama grubunun en renkli üyeleriydi.

Vagonlar›nda tafl›d›¤› materyaller ve etkinlikler ile toplumu insan haklar› alan›nda bilgilendirmeyi ve bu konu hakk›nda toplumsal fark›ndal›k yaratmay› amaçlayan Hürriyet Treni’nin bu y›lki temalar› “çocuk haklar› ve çevre” olarak belirlendi. 2009’un BM Çocuk Haklar›na Dair Sözleflmesi’nin 20. y›ldönümü olmas› nedeniyle bu y›l›n temalar›ndan olan “çocuk haklar›” ile ilgili, trenin ulaflt›¤› her mekânda birçok etkinlik düzenlendi.

Giresun

Tren Samsunlu Çocuklarla Çocuk haklar› ve çevre konular›nda bilgilendirme yapmak ve fark›ndal›¤› artt›rmak amac›yla yola koyulan trenin Samsun molas› renkli görüntülere sahne oldu.

Karfl›lama grubuna kat›lan TEGV Samsun E¤itim Park›’ndan çocuklar, trende kendileri için düzenlenmifl vagonlar› tek tek gezdi. ‹çinde ritim atölyesi, do¤a oyunu, tiyatro, sergi, seminer ve çocuk oyunlar› gibi çeflitli etkinliklerin oldu¤u vagonlarda tüm çocuklar çok iyi vakit geçirdi.

Ayn› zamanda Uluslararas› Af Örgütü ekibi çocuklara haklar›n› ö¤reten oyunlar oynatt›. Akbank Çocuk Tiyatrosu, “En Mutlu Kim” oyununu sergiledi.

Gar’da sergilenen Hürriyet Gazetesi ve Çocuk ‹hmal ve ‹stismar›n› Önleme Platformu’nun ortaklafla haz›rlad›¤› “Biraz da Siz Uslu Durun Sergisi” ve Fiflek Enstitüsü’nün “Çal›flan Çocuklar Foto¤raf Sergisi” hem foto¤raflar› hem de mesajlar›yla çocuklar›n dikkatini çekti.

Hayvan Sevgisini Afl›lamak!

Hayvan sevgisinin çocuklar›n geliflimine sa¤lad›¤› katk› tüm pedagoglar taraf›ndan kabul ediliyor. Bu nedenle, TEGV Giresun Ö¤renim Birimi Aysel ve Mesut Taftal› Etkinlik Merkezi de çocuklar›n geliflimine katk› sa¤lamak ve onlar›n do¤ayla, hayvanlarla olan iliflkisini artt›rmak için hayvan bar›na¤›na bir gezi düzenledi. Bar›nakta çocuklar hem hayvanlarla birlikte zaman geçirdi, hem de veterinerlik mesle¤i hakk›nda bilgi ald›. Çocuklar Veterinerlik Ö¤reniyor Giresun Belediyesi Hayvan Bar›na¤›’n› ziyaret eden çocuklar, bar›nakta tedavi edilen köpek, kedi gibi hayvanlar›n nas›l bir tedavi ortam›ndan geçtiklerini ve onlara müdahale yap›lan oday› yak›ndan gördüler; ayn› zamanda kullan›lan araç gereçler hakk›nda da bilgi ald›lar. Çocuklar› bar›nakta karfl›layan Veteriner Hekim Fatih Yeflil ve personeli çocuklar›n merak etti¤i tüm sorular› cevaplad› ve hayvanlara t›bbi müdahale konusunda çocuklara çok detayl› bilgiler verdi.

13

‹stanbul

Bizden

TEGV Çocuklar› BKM Tiyatrosu’nda BKM Çocuk Tiyatrosu, pedagoglar eflli¤inde yazd›¤› "Bay Hooop Evde fiamata" isimli oyunun galas›n› minik izleyicileriyle birlikte yapt›.

Befliktafl Kültür Merkezi (BKM) oyuncular› taraf›ndan, gelece¤in teminat› çocuklar›m›za sigortan›n önemini anlatmak amac›yla pedagog ve e¤itmenlerden destek alarak yaz›lan "Bay Hooop Evde fiamata" isimli oyunun galas› 11 Ekim tarihinde Maslak T‹M'de özel bir flenlik ile gerçeklefltirildi. Tüm çocuklar› ücretsiz olarak a¤›rlayan Bay Hooop, minik izleyicileri hem e¤lendirdi hem de düflündürdü. Oyunun galas›na TEGV ‹stanbul’daki etkinlik noktalar›ndan yaklafl›k 90 çocuk ile kat›l›m sa¤lad›.

‹zmir

Gelece¤in Sigortas› Çocuklar Türkiye Sigorta ve Reasürans fiirketleri Birli¤i'nin talebiyle, Türkiye'nin en be¤enilen tiyatro topluluklar›ndan BKM oyuncular› taraf›ndan yaz›larak sahnelenen "Bay Hooop Evde

fiamata" isimli oyun 6 - 12 yafl aras› tüm minikler ve ilkö¤retim ö¤rencilerini hedef al›yor. Oyun miniklerin sigorta konusunda fikir sahibi olmalar›n› sa¤lamak ve gelece¤e güvenle bakabilmek için onlara sigortan›n en do¤ru araç oldu¤u bilincini kazand›rabilmek amac›yla haz›rlanm›fl. Gala sonunda çocuklardan edinilen izlenime göre etkinlik her iki amac›na da ulaflm›fl görünüyor.

Çocuklar›n Renkli Dünyas› Seramiklere Yans›d› TEGV, gönüllülerinin de deste¤i ile çocuklar›n sanata olan ilgisini ve el becerilerini artt›rmak için etkinlikler düzenlemeye devam ediyor. TEGV’in ‹zmir Eflrefpafla Ö¤renim Birimine gelen çocuklar, Citibank çal›flanlar› ile birlikte seramiklere birbirinden renkli düfl dünyalar›n› yans›tt›lar, daha sonra da ortaya koyduklar› eserlerini anne ve babalar›na arma¤an ettiler.

Citibank Global Gönüllü Günü kutlamalar› kapsam›nda Citibank’tan gelen TEGV gönüllüleri çocuklarla seramik boyama etkinli¤i yapt›lar. Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Geleneksel Türk El Sanatlar› bölümü mezunu resim ö¤retmeni Yeflim Zilayaz eflli¤inde boyama yapan çocuklar, renkli boyalarla seramikleri boyayarak el becerilerini gelifltirme imkân› buldular.

25 çocuk, 7 Citibank çal›flan› ve 6 TEGV gönüllüsünün kat›ld›¤› etkinlik Citibank gönüllülerinin ald›¤› kuru pastalar›n ve içeceklerin ikram edilmesi ile sonland›. Bu e¤lenceli ve renkli günün mimar› çocuklara seramik melek heykelleri, boyalar›, f›rçalar› ve kokusuz verni¤i sa¤layan CADENCE boya firmas› sahibi Köksal Turan ve E¤itim Uzman› fiebnem Ernaml›’yd›.

14

Erzincan

Erzincanl› Çocuklar Domuz Gribi E¤itiminde En çok çocuklar› tehdit eden domuz gribi ile mücadele edebilmek amac›yla yeni bir proje bafllat›ld›. Erzincan’›n Çay›rl› ilçesinde faaliyet gösteren T›rsan Ateflböce¤i taraf›ndan bafllat›lan “Sa¤l›¤›m›z› Koruyal›m Domuz Gribi Olmayal›m” projesi ile dünya genelinde salg›na dönüflen ve kimi zaman ölümle sonuçlanan domuz gribi hakk›nda çocuklar› ve aileleri bilgilendirmek hedefiyle TEGV’li çocuklar yollara koyuldu.

Van

Çocuklar için Çocuklarla Birlikte T›rsan Ateflböce¤inin e¤itim deste¤i verdi¤i 29 Ekim ‹lkö¤retim Okulu ö¤rencileri Kas›m ay› boyunca Erzincan’›n Çay›rl› ilçesinde ve ilçeye ba¤l› tüm köylerdeki çocuklar› ve aileleri domuz gribine karfl› al›nacak önlemler konusunda bilgilendirici etkinlikler düzenlediler.

Böylece çocuklar

hem sa¤l›klar›n› tehdit eden bir hastal›k hakk›nda bilgilendiler, hem de bir proje nas›l haz›rlan›r ve uygulan›r konusunda önemli bir deneyim kazand›lar.

Projeye Büyük Destek Tüm ilçeden projeye büyük destek geldi. ‹lçedeki tüm okul müdürlükleri, ‹lçe Milli E¤itim Müdürlü¤ü, ‹lçe Kaymakaml›¤› ve ‹lçe Belediyesi TEGV taraf›ndan proje hakk›nda bilgilendirildi.

Bilgilendirme yap›lan tüm yetkililer önerileri ile projeye katk› sa¤lad›. ‹lçe bas›n› da TEGV’in yürüttü projeyi destekledi. Ayn› zamanda Devlet hastanesi baflhekiminin domuz gribi hakk›nda TEGV ile yapt›¤› röportaj hastal›¤›n önemi ve al›nmas› gereken önlemler konusunda proje oluflturucular için yol gösterici oldu. Devlet hastanesinin baflhekimi, doktorlar› ve hemflireleri projenin tüm aflamas›nda projeye ve dolay›s›yla çocuklara önemli destek sa¤lad›.

Vanl› Çocuklar Tarih Gezisinde Tarihini bilen, yaflad›¤› topraklar› ve bu topraklar üzerinde daha önce yaflam›fl medeniyetleri tan›yan çocuklar, gelecek tasar›mlar›n› daha iyi yapabilirler.

Vanl› çocuklara yak›n çevrede bulunan tarihi tan›tmak düflüncesiyle A¤r›’n›n Do¤ubayaz›t ilçesinde bulunan “‹shak Pafla Saray›”na bir gezi düzenlendi. Emniyet Müdürlü¤ü’nün “Mavi Köprü” projesi kapsam›nda, emniyetin daveti üzerine gerçekleflen gezi, çocuklar için çok bilgilendirici bir deneyim oldu. Van’›n Muradiye ‹lçesi’nde bulunan Ö¤renim Birimi’nden 41 çocu¤un, 4 gönüllünün kat›ld›¤› etkinli¤e Emniyet Müdürü ve bir erkek, bir kad›n polis de efllik etti. Geziden çok hoflnut kalan çocuklar bu geziyi düzenledikleri için emniyet görevlilerine teflekkür etti.

15

Bizden

Çocuklar TEGV’in Projeleriyle Büyüyor Birbirinden farkl› projelerle çocuklar›n geliflimine katk› sa¤lamay› hedefleyen TEGV, yeni projeleri ile daha çok büyüyor ve daha çok çocu¤a ulafl›yor. Çocuklar›n maddi birikimleri konusunda bilinçlerini artt›rmak, kariyer bilincinin geliflimine yard›mc› olmak ve zihinsel kapasitesini artt›rmak gibi önemli amaçlar› olan çeflitli projelere imza atan TEGV’in hedefi, daha güzel yar›nlar için çocuklar yetifltirmek. Bu nedenle de TEGV bu y›l da önemli projeler ile binlerce çocu¤a yeni ufuklar açmaya devam etti.

Küçük Yafllarda Küçük “Birikim”ler Citibank taraf›ndan desteklenen “Birikim E¤itimi” projesi öncelikle çocuklar›n küçük yaflta, manevi birikimin yan› s›ra yaflamda önem teflkil eden maddi birikim konusunda da bilinç kazanmalar›n› sa¤lamay› hedefliyor. Projede ayn› zamanda çocuklar›n bilinçli tüketim al›flkanl›klar› ve tüketici davran›fllar› gelifltirmelerine katk› sa¤lanmas› amaçlan›yor. Bu y›l TEGV’de 6. y›l›na bafllayan proje ile bugüne kadar 25.617 çocu¤a ulafl›ld›. Yeni etkinlik döneminde (2009-2010) ise projeyle 4.250 çocu¤a daha ulafl›lmas› hedefleniyor.

Kariyer Basamaklar›nda ‹lk Ad›m TEGV taraf›ndan VISA’n›n deste¤i ile 2007 y›l›nda uygulanmaya bafllanan ve çocuklarda kariyer bilincinin geliflmesine katk›da bulunmay› amaçlayan “Kariyer Yolculu¤uma Bafll›yorum” projesi 2010 y›l›nda da uygulanmaya devam edecek. 2007 y›l›ndan bu yana 17.861 çocu¤a ulaflan projeyle 2010 y›l›nda da 8.544 çocu¤a ulafl›lmas› hedefleniyor.

Düflünebilen ve Sorgulayabilen Çocuklar TEGV, VISA’n›n deste¤i ile 2007 y›l›nda uygulamaya bafllad›¤›, çocuklarda zihinsel kapasitenin ve becerilerin gelifltirilmesini ve bu yolla da sorgulay›c› düflünce ile yarg›lama ve de¤erlendirme yetilerinin yerleflmesini sa¤lamay› amaçlayan “Düflünebilen Çocuklar” projesini 2009-2010 etkinlik y›l›nda da uygulamaya devam edecek. 2007 y›l›ndan itibaren 24.849 çocu¤a ulafl›lan projeyle 2009-2010 etkinlik y›l›nda da 9.504 çocu¤a ulafl›lmas› hedefleniyor.

16

‹stanbul

Gönüllü Ö¤retmen’in TEGV Maceras› TEGV’li gönüllü ö¤retmen Eskiflehir’de bafllayan TEGV maceras›na görev yapt›¤› tüm illerdeki çocuklar› da katarak devam ediyor. ‹stanbul’da Ba¤c›lar Koca Yusuf ‹lkö¤retim Okulu’nda ö¤retmenlik yapan Ali Bayri, ö¤rencilerini ders d›fl› zamanlarda her Perflembe Ferit Aysan Park›’na getiriyor. Eskiflehir’de üniversite okurken tan›flt›¤› TEGV’in çocuklara sa¤lad›¤› imkânlar› ve bu imkânlar›n çocuklar›n geliflimi üzerindeki etkisini gören Ali Bayri, ö¤retmen olduktan sonra da ö¤rencilerinin bu imkânlardan faydalanabilmesi için bu defa kendi maceras›na ö¤rencilerini de kat›yor. Çocuklar›n e¤itim park›nda çok iyi vakit geçirdiklerini söyleyen Ali ö¤retmen, çocuklar›n Perflembe günlerini iple çektiklerini ifade ediyor.

“Anlatt›¤›n›zdan Çok Daha Güzel!” Ö¤retmen olduktan sonra ilk tayininin Van’a ç›kmas› ile birlikte Ali ö¤retmen Eskiflehir Üniversitesi’nde ö¤renciyken gönüllü olarak çal›flt›¤› TEGV’le Vanl› çocuklar› da tan›flt›r›yor. Van’da oldu¤u gibi

‹stanbul’da da bafllang›çta ailelerin çocuklar›n› bu parklara göndermekte çekindiklerini ifade eden Ali ö¤retmen, çocuklar›ndaki geliflimi gördükten sonra flimdi velilerin yaz tatillerini bile TEGV’in yaz etkinliklerine göre ayarlad›¤›n› kaydediyor.

Her y›l TEGV’in e¤itim parklar›na velilerin de deste¤i ile daha fazla ö¤renci getiren Ali ö¤retmen, çocuklar›n›n geliflimindeki ilerlemeyi takip eden velilerin kendisine söyledikleri cümleleri flöyle aktar›yor: “Ali Bey siz bahsetmifltiniz ama biz böyle tahmin etmemifltik.

Anlatt›¤›n›zdan çok daha güzel."

Konuk Yazar

Kurflunlar, Kelimeler ve Bir ‹nsan...

Serdar Akinan Amerika’n›n Irak’› iflgal etti¤i o kanl› günlerde; Ba¤dat düfltükten hemen sonra iki kameraman ve bir muhabir arkadafl›mla Musul’a gitmeye karar verdik. Saddam’a ba¤l› birlikler bir anda halk›n aras›na kar›flm›flt›. Amerikan askerleri bile bu kadar ani bir terk edifli ummuyordu. Gelen haberler Musul’daki bu ani ve tuhaf vaziyetten ötürü herhangi bir otoritenin kalmad›¤› ve flehirde tam bir kaosun hüküm sürdü¤ü yönündeydi...

Amac›m›z oradan bir canl› yay›n gerçeklefltirmek; yaflanan kaosu görüntülemek, Türkmenlerle konuflmak ve aylard›r konuflland›¤›m›z Erbil’e geri dönmekti. Ö¤len saatlerinde yap›lan uyar›lara kulak asmadan alevler alt›ndaki Musul’a girdik. Milislerin oluflturdu¤u çeflitli barikatlar› aflt›k ve peflmerge özel kuvvetlerinin tuttu¤u, Taksim büyüklü¤ündeki ana flehir meydan›na ulaflt›k. Canl› yay›n›m›z› güç bela gerçeklefltirdik...

Musul’dan ç›kmadan önce arkadafl›m Nevzat Bingöl daha önce kald›¤› bir otele u¤rarsak orada Türkmenlerle röportaj yapabilece¤imizi söyledi. Dicle k›y›s›ndaki Ba¤dat Oteli’ne gittik. Çekim yaparken bir grup Türkmen geldi ve bizlerin Türkiye’den gelen gazeteciler oldu¤umuzu anlay›nca feryat etmeye bafllad›lar: “Dün gece burada katliam yap›ld›. Hastaneye gelin.” dediler. Kabul ettik. Ancak hastane yolunda, çeflitli izbe sokaklardan tedirginlik içinde ilerlerken, silahl› halk›n oluflturdu¤u derme çatma barikatlar› geçtik. O s›rada, floförümüzün anl›k bir hatas›yla, bir anda arkam›zdan yayl›m atefli aç›ld› ve kaçmaya çal›fl›rken bir baflka kontrol noktas›na süratle girdik. Dört bir yan›m›zdan kurflun ya¤maya bafllad›.

Arabay› delik deflik eden kurflunlardan korunmak için iki büklüm kapakland›¤›m› an›ms›yorum. Patlayan camlar›n; barut kokusuyla kar›flarak, etrafa saç›lan kristalize parçalar› aras›ndan önümüzdeki yola güçlükle bakabildi¤imi hat›rl›yorum.

Ancak floför flans eseri vurulmad›¤›ndan oradan ç›kabildik.

Arkaya kafam› çevirdi¤imde görüntü dehflet vericiydi. Dehflet içinde kendimi yoklad›¤›m› hat›rl›yorum. Boynum yan›yordu. Sa¤ elimi boynumda ve s›rt›mda telaflla gezdirdim. Derin bir nefes ald›¤›m› ve kendi kendime, “Vurulmad›n. Buradan bir an önce ç›k ve çocuklar› en yak›n hastaneye yetifltir.” dedi¤imi an›ms›yorum.

18

‹stanbul’u, haber merkezini arad›¤›m›z›, sald›r›ya u¤rad›¤›m›z› ve yaral›lar oldu¤unu söyledi¤imizi hat›rl›yorum. Tek hedefim bir an önce en yak›n hastaneye ulaflmakt›. Bir K›z›lhaç bayra¤› gördüm ve floföre bu hastaneye girmesini söyledim. Arabadan bir lanetten kaçarcas›na telaflla f›rlad›k.

Medicins Sans Frontiere (S›n›r Tan›mayan Doktorlar) ad›na orada çal›flan Norveçli doktorun yan›na gittim ve bafl›m›zdan geçenleri anlatt›m. Gelip iki yaral› gazeteci arkadafl›ma bakt› ve gayet serinkanl› bir tav›rla, “Bekleyecekler.” dedi.

O anda ç›ld›rd›m... Ba¤›ra ça¤›ra o hastaneyi terk ettik.

Erbil sokaklar›nda bir yar›m saat daha tur att›k ve koordinatlar› verilen hastaneyi bulamad›k. Yaral› arkadafllar›m t›bbi yard›m almam›flt›. Bir noktada Nevzat Bingöl dayanamad› ve, “Serdar, inat etme... Bulamayaca¤›z flu lanet hastaneyi...

Gidelim flu Norveçli doktorun hastanesine ve çocuklar› bir an önce tedavi ettirelim.”dedi. Kabul ettim ve kös kös o hastaneye gittik. O gönüllü doktorun yan›na gittim ve “Kusura bakmay›n. Büyük bir stres yaflad›k ve hatal› davran›fllar içine girdik. Lütfen bize yard›m edin” dedim. O ise ayn› so¤ukkanl›l›kla, “Durumunuzu anl›yorum. Ama bu tür s›cak çat›flma bölgelerinde belli protokollerimiz vard›r. Yürüyerek giren hasta kesinlikle bekleyebilir. Geldi¤inizde a¤›r yaral› insanlar› kurtarmam gerekiyordu…” dedi. Birkaç dakika içinde hem Kemal Batur’a hem Mesut Gengeç’e müdahale etti.

Sonra yan›na gittim ve sohbet ettik. Dünyan›n dört bir yan›nda, en tehlikeli çat›flma bölgelerinde y›llard›r gönüllü olarak hizmet veren bu doktorun paylaflt›klar› ve yaflam yolculu¤u beni derinden etkiledi. Savafl bölgelerinde, çat›flman›n taraf› olmayan ama mutlaka orada bulunan nadide aktörler; isimsiz kahramanlar vard›r. Bu isimsiz kahramanlar içinde sadece gönüllüler insanl›k vicdan›nda bambaflka bir yerde duracak.

Profesyonel hayat›n sundu¤u nimetleri reddederek dünyan›n ücra köflelerinde, hayatlar›n› ortaya koyarak çal›flan gönüllülerin hikâyesi beni derinden ama çok derinden etkiledi. fiunu düflündüm: Yaflam›n›n anlam haritas›n›n vicdani koordinatlar›n› almak de¤il olmak üzerine tayin eden insan “gönüllü”dür.

Bir gönüllünün kalbinde insanl›¤›n muhteflem öyküsü sakl›d›r.

Röportaj

Notalar›n Peflinde Bir Yaflam…

Sabri Tulu¤ T›rpan “Gaia, küresel ›s›nma ve çevre kirlili¤inin verdi¤i zararla yok olma noktas›na gelmifltir. ‹flte bu geri döndürülemez yok olma sürecini anlatan, uyar› niteli¤inde bir eser yazmak istedim.” giderken yan›ma Beethoven Senfonileri’nin notalar›n› alm›fl›m.

Tam tereciye tere satmak yani… Üç bavulum vard›, ikisi nota doluydu. Neyse, s›navlara girdik. Akademi’de en yüksek puanlarla kompozisyon, konservatuarda da piyano bölümüne girdim. Tesadüf eseri orada tan›fl›p sonradan can dostu oldu¤um, inflaat mühendisli¤i mast›r› yapan iki Türk arkadafl›n yan›na tafl›nd›m. ‹flte, macera böyle bafllad›.

Piyanist ve besteci Sabri Tulu¤ T›rpan ile müzik yaflam›, besteleri ve gençlik orkestras› ile çocuk korosunun birlikte T›rpan’›n eseri Gaia’y› icra etmeleri üzerine söylefltik.

Nas›l bir çocuktunuz? Çok merakl›, hareketli bir çocuktum. En sevdi¤im fley sorular›mla babam› bay›ltmakt›.

Müzik yolculu¤unuz nas›l bafllad›?

Evde oyun oynarken babam içeri girip, “piyano çalmak ister misin?” diye sordu. Ben de herhalde e¤lenceli bir ifl diye düflünüp, “evet” dedim. O gün bugündür müzikle beraberiz.

Viyana’ya gidifliniz nas›l oldu? Viyana size neler katt›?

Viyana’da okuyan bir arkadafl›m› fiubat tatilinde ziyaret ettim, çok etkilendim. Akl›mda yurt d›fl›nda okumak da vard›.

S›navlara girmeye karar verdim. Tam bir komando harekât› oldu. Hiç kimseyi tan›m›yorum, dil bilmiyorum. Yaz›n tan›flt›¤›m ve tatilini bizimle geçiren Viyanal› viyolonselci Julian Kamlar, s›nav döneminde evinde kalabilece¤imi söyledi. Ben de -çok bavulum oldu¤u için- otobüsle 36 saatlik yolu tepip Viyana’ya geldim. Tam bir macera! fiimdi o kadar gülüyorum ki, Viyana’ya 20

Viyana’da okumak, müzi¤in özellikle teknik k›sm›n› ana dilinde ö¤renmek demek. Almanca müzik için önemli bir dil.

Tüm Terminus Technicus’u ana dilinde ö¤reniyorsunuz. Her tarafta konserler, sergiler. Ö¤renmeye merakl› iseniz, muazzam genifllikte bir palet var. Dünyan›n her taraf›ndan gelmifl çok yetenekli ö¤renciler ile bir aradas›n›z, harika bir etkileflim içindesiniz. fiehir küçük, ulafl›m rahat, k›sacas› ö¤rencilik için ideal bir flehir. Viyana’da olmak salt müzi¤e de¤il; hayata, insanlara, dünyaya olan bak›fl aç›ma da çok zenginlik katt›.

Dünyada s›rf Türkler ve onlar›n problemleri yokmufl me¤erse.

Her milletin bir hikâyesi var.

Klasik müzik mi, caz m›?

Hiç ay›rt etmem. Birbirinden beslenen, çok köklü geleneklere sahip, harikulade bestecileri, yorumcular› olan tarzlar.

Sizi en çok etkileyen üç müzikal eser nedir?

Beni en çok etkileyen müzikal eserler, A. Skrijabin’in “Poem de la extase”si; J. Coltrane’›n “Love Supreme”i ve J. S. Bach’dan “Goldberg Çeflitlemeleri”.

“Hearts Müzikali”ni, George Orwell’in “1984” adl› kitab›ndan, “Mevlana-Simyaci Senfonik fiiiri”ni ise Paulo Coelho’nun “Simyac›” adli kitab›ndan esinlenerek bestelediniz. Bunlar sizi ne flekilde etkiledi? Baflka nelerden esinleniyorsunuz?

“Hearts” müzikalini yazd›¤›m dönemde “Performing Artists” isimli bir okulda koro flefli¤i, flan eflli¤i ve Lied yorumu dersleri veriyordum. Ö¤rencilerim de 17 ile 20 yafl aras›nda Avusturyal› çocuklard›. Ayn› dönemde muazzam patlama yapan “Big Brother is watching you” tarz› reality show’lar› tiye alan bir oyun sahnelemek istedim. “Hearts” k⤛t oyunu metaforundan yola ç›karak bir grup ö¤renciyi bir evde toplad›k. Hayallerini, komplekslerini, karakterlerini büyüteç alt›na ald›k. Diyaloglar›n ço¤u do¤açlamalar neticesinde do¤du. fiark› sözlerini ise yak›n dostum, flair, editör, yazar Dardis Mc Namee yazd›.

“Hearts”tan sonra “Wiener Jugend Theater”, yani Viyana Gençlik Tiyatrosu için bir proje gelifltirmeyi düflündüm.

“Simyac›”, o dönemde okuyup etkilendi¤im bir kitapt›. Bire bir sahneye koymak yerine, - zaten sahne haklar› san›r›m Walt Disney’e verilmifl oldu¤u için, bu imkâns›zd› - Simyac› fikrinden yola ç›karak, kendini arama temal› bir oyun yazal›m dedik. O dönem bu projeyi nihayete erdiremedik, k›smet “Mevlana Y›l›”na imifl. ‹yi yaz›lm›fl kitaplar›n kurgusu her besteci için ilham kayna¤›d›r. Daha ilk notay› yazmaya bafllamadan eserin mimarisini oturtmak elzemdir. Dolay›s›yla bir kitap, fliir ya da destandan etkilenmiflseniz, abstre dahi etseniz, iflin en zorlu k›sm›n› kolaylam›fl oluyorsunuz. Zaten var olan bir kurgunun üzerinde çal›fl›yorsunuz.

2007 y›l›n›n tüm dünyada “Mevlana Y›l›“ olarak kabul edilmesi üzerine besteledi¤iniz “Simyac›” adl› eseriniz nas›l ortaya ç›kt›?

Ne yalan söyleyeyim, 2007 y›l›n›n “Mevlana Y›l›” oldu¤unu, bu eserin sipariflini ald›¤›mda ö¤rendim. Muhakkak sa¤dansoldan duyacakt›m ama bir sene öncesinden çal›flmaya bafllamayacakt›m. Dönemin Bursa Devlet Senfoni Müdiresi Filiz Özsoy, böyle bir eser yazmam› önerdi. Avusturya Liseliler E¤itim Vakf› da bu projeye ön ayak oldu. ‹stanbul prömiyeri de Aya ‹rini’de Vienna Classical Players eflli¤inde yap›ld›.

Unutulmaz anlar yaflad›m.

“Gaia Senfonisi” fikri nas›l olufltu?

Küresel ›s›nma, çevre kirlili¤i gibi konular direkt olarak hayat›m›z› etkiler hale geldi. Müzik yoluyla bu konuya dikkat çekmek istiyordum. Senfoniyi bestelerken James Lovelock’un

“‹yi yaz›lm›fl kitaplar›n kurgusu her besteci için ilham kayna¤›d›r.”

“Gaia Hipotezi”nden etkilendim. Bugün, iklim çal›flmalar›n›n temelini oluflturan Gaia Hipotezi, kendi yaflam dengesini kendi düzenleyen gezegenimizin, düflünen, kararlar verebilen, bir süper organizma oldu¤unu iddia eder; Gaia, küresel ›s›nma ve çevre kirlili¤inin verdi¤i zararla yok olma noktas›na gelmifltir. ‹flte bu geri döndürülemez yok olma sürecini anlatan, uyar› niteli¤inde bir eser yazmak istedim. Senfoninin dünya prömiyeri, 9 May›s 2008 de "Avrupa Günü ve Özel ALEV Okullar› 10. Kurulufl Y›l› Konseri"nde Kad›köy Süreyya Operas›’nda gerçekleflti.

Gaia Senfonisi’nde gençlik orkestras› ve çocuk korosu ile birlikte çal›flmak nas›l bir duyguydu?

Tek kelime ile harikulade. Viyana Gençlik Orkestras›, fief Herbert Boeck yönetiminde muazzam bir yorum sergiledi. Çocuk Korosu da o kadar ders ve s›navlar›n›n aras›nda çok büyük bir özveri ile çal›flarak eserin hakk›n› vererek yorumlad›.

Bundan sonraki projeleriniz neler? Yine çocuklarla birlikte veya çocuklar için projeleriniz olacak m›?

26 fiubat’ta ‹zmir Devlet Senfonisi ile 1. Piyano Konçertomu seslendirece¤im. Bursa Müzik Festivali’nin aç›l›fl› ‘Karagöz ve Hacivat’ isimli eserim ile yap›lacak.

Türkiye’de müzikle ilgilenen gençlere tavsiyeleriniz ne olurdu?

Hemen ‹ngilizce, Almanca, Frans›zca veya ‹talyanca ö¤renmelerini tavsiye ederim. Müzik ile ilgili yay›nlar› takip etmeleri ve dünyaya entegre olmalar› için dil bilmeleri flart.

21

Konuk Yazar Bir Gönüllülük Modeli Olarak Sabanc› Üniversitesi Toplumsal Duyarl›l›k Projeleri Zeynep Bahar Ne zaman bir sorun ile karfl›laflsak mutlaka suçlayacak biri vard›r… Sanki hepimiz özel olarak bu konuda e¤itilmifl gibi sorunun bahanesini ve suçlusunu tek seferde ve tez elden tespit ediveririz, bu konuda yarat›c›y›z demek abart› olmaz. Üstelik bir de genç isek, çok daha da kolayd›r bu, sorumluluk almam›z için hep erkendir, ne de olsa bizden büyükler bir çaresine bakarlar…

Sabanc› Üniversitesi olarak 10 sene önce üniversitenin aç›ld›¤› günden bu yana bu bak›fl aç›s›n› de¤ifltirmeyi kendimize bir vazife bildik. Toplumsal Duyarl›l›k Projeleri’ni (CIP) hayata geçirerek bunun bir ders olarak üniversitemizde okutulmas›n› sa¤lad›k. Hem de zorunlu bir ders olarak.

Türkiye’de bir ilki gerçeklefltirmek pek de kolay olmad› elbette. “Zorunlu gönüllülük mü olurmufl?” diye sorguland› s›k s›k… Oysa bizler için zorunlu olan k›s›m gönüllülük de¤il sorumluluk idi.

CIP 10 y›ld›r her sene dersi alan ö¤rencileri ve gönüllüleri ile y›lda ortalama 65 proje gerçeklefltiriyor. Proje konular›n› belirlerken olabildi¤ince çok alanda yay›lmay› tercih ediyoruz. Önemli olan bu ders sayesinde sosyal sorumluluk alan›nda bir çal›flma yapan üniversite gençlerinin ilgilendikleri, merak ettikleri, katk› sa¤layabileceklerini düflündükleri yani k›saca fark yaratabilecekleri tüm alanlar› bir seçenek olarak onlara sunabilmek bizler için.

Bu ba¤lamda çocuklar, kad›nlar, engelliler, yafll›lar, çevre, insan haklar›, sa¤l›k ve toplumsal cinsiyet gibi birçok alanda projeler yürütülüyor. Projelerin tasar›m aflamas›ndan uygulamas›na kadar her noktada en etkin oyuncular flüphesiz ki Sabanc› Üniversitesi ö¤rencileri. Projeler ö¤rencilerimize kendi alanlar›nda ald›klar› mesleki e¤itim d›fl›nda sosyal duyarl›l›k anlam›nda da bir bilinç kazand›r›rken onlara yarat›c›l›k, tak›m içinde çal›flma, liderlik, inisiyatif alabilme gibi hayatlar›n›n her aflamas›nda onlara gerekecek bir çok yeti kazand›r›yor.

CIP Sabanc› Üniversitesi’nde müfredat dâhilinde her y›l ortalama 850 ö¤rencinin ald›¤› bir ders olarak okutuluyor. Birçok ö¤rencimiz takip eden y›llarda da gönüllü olarak CIP dersini al›yor. Baz› ö¤rencilerimiz sadece dersi bir kez almakla yetiniyor ama en az›ndan onlar da sosyal bir projenin bir parças› olman›n hazz›n› bir kez olsun tad›yorlar. Ö¤rencilerimizden mezun olduktan sonra sivil toplum alan›nda çal›flmay› tercih edenler oldu¤u gibi, farkl› sektörlerde çal›flanlardan birço¤u da profesyonel hayat›n›n yan› s›ra mutlaka sosyal sorumluluk alan›nda gönüllü olarak çal›fl›yor. Çünkü onlar 22

Toplumsal Duyarlılık Projeleri Yöneticisi Sabancı Üniversitesi cip.sabanciuniv.edu

üniversitede ald›klar› e¤itim dâhilinde her zaman için gönüllü olmaya zaman ay›rman›n mümkün oldu¤unu yaflayarak ö¤reniyorlar. Ö¤rencilerimiz hayatlar›n›n devam›nda art›k gördükleri sorunlar ile ilgili sadece flikâyet eden ve baflkalar›ndan çözümü bekleyen bireyler de¤il, topluma karfl› sorumlulu¤unun bilincinde ve çözümü kendi üreten bireyler oluyorlar.

E¤itim

Düfller Atölyesi Yoluna Devam Ediyor TEGV, Nokia ve Uluslararas› Gençlik Vakf› (IYF) iflbirli¤iyle uzun zamand›r baflar›yla yürütülen Düfller Atölyesi projesi tüm h›z›yla sürüyor. Proje kapsam›nda TEGV’in etkinlik noktalar›nda kurulan sanat atölyelerinde, çocuk ve gönüllülerin yarat›c›l›k, tak›m çal›flmas›, sorun çözme, özgüven, iletiflim ve sorumluluk gibi yaflam becerilerinin gelifltirilmesi hedefleniyor.

2003 y›l›nda bafllayan Düfller Atölyesi projesi, y›llard›r gönüllülere ve çocuklara plastik sanatlar yoluyla yaflam becerileri kazand›r›yor. Bugüne dek 2.117 gönüllüye e¤itim veren ve 79.268 etkinlikle çocuklara ulaflan bu dev proje, 2009-2011 y›llar› aras›nda uygulanmak üzere 2 y›l daha uzat›ld›. Projenin yeni döneminde 1.093 gönüllüye daha e¤itim verilmesi ve bu gönüllülerin deste¤iyle yap›lacak 23.120 etkinlikle çocuklara ulafl›lmas› hedefleniyor.

Düfller Atölyesi Projesi’nin çerçevesi, küresel ve yerel bilgi ile ihtiyaçlar›n kesiflti¤i bir noktada haz›rlan›yor.

Dünyada sanat e¤itimi konusunda geliflmifl ülkelerin sanat e¤itim modelleri ve Türkiye’de uygulanan sanat e¤itimi incelenerek yarat›lan projenin oluflturucusu Sanat E¤itimcisi Gazi Selçuk.

Proje, gönüllü ve çocuklar›n yarat›c› yönlerini destekleyip, gelifltirecek e¤itim, araç, yöntem ve tekniklerin bütününden olufluyor. Düfller Atölyesi ile çocuklar›n yarat›c›l›klar›n›n fark›na vararak; potansiyellerini sonuna kadar kullanmalar›, aç›k raf siteminin bulundu¤u atölyelerde bireysel farkl›l›klar›n› anlamalar› ve grup halinde çal›flarak ortak çal›flma yapmalar› destekleniyor. E¤itim içeri¤i, resim, heykel, seramik, at›k malzeme, bask› resim ve sanatç› tan›ma ve tan›tma gibi çok genifl alanlar› kaps›yor.

Düfller Atölyesi etkinlikleri “Temel Gönüllü Etkinlik E¤itimini” tamamlam›fl gönüllüler taraf›ndan verilmekte.

Etkinlikler parklarda 20, birimlerde ise 16 kiflilik çocuk gurubu ve 2 gönüllünün deste¤i ile gerçeklefltiriliyor.

24

Her çocuk grubu sekiz hafta süresince haftada iki saat atölye çal›flmalar›na kat›l›yor. E¤itim Parklar› ve Ö¤renim Birimleri’nde Düfller Atölyesi etkinliklerine kat›lan çocuklar, Düfller Atölyesi I, Düfller Atölyesi II ve Düfller Atölyesi III modüllerini s›ras› ile ard› ard›na ya da farkl› dönemlerde alabilmekteler.

Düfller Atölyesi pek çok ulusal sergiyle de etkinliklerini kamuoyuna tafl›d›. “2020'de Ben, Gelece¤e Düfller Sergisi” 2005 y›l›nda ‹stanbul, Ankara, ‹zmir metro istasyonlar›nda izleyicilerle bulufltu. 2006 y›l›nda “Çocuk Gözü ile Ulafl›m Sergisi” yine ‹stanbul, ‹zmir ve Ankara Metro ‹stasyonlar› ile Samsun, Gaziantep, Eskiflehir, Antalya ve Van'daki çeflitli mekânlarda yerini ald›. “Benim Portrem Sergisi” ise 2006 ve 2007’de Pera Müzesi ve ‹stanbul Al›flverifl Merkezleri’nde düzenlendi. Son olarak, “Dönüfltüren Düfller Sergisi” 2008 y›l›nda ‹stanbul Atatürk Havaliman›’ndayd›.

TEGV’in Türkiye çap›ndaki 11 E¤itim Park› ve 10 Ö¤renim Birimi’nde kurulan sanat atölyelerinde gerçeklefltirilen etkinliklerle Düfller Atölyesi Projesi pek çok ödüle de lay›k görüldü. Platin Dergisi Ifl›ldayan Projeler Ödülü (2004); Make a Connection Liderlik Ödülü (2005) ve Dünya Finans Zirvesi Sosyal Sorumluluk Ödülü (2007) uygulanmaya konuldu¤undan bu yana projenin ald›¤› ödüllerdir.

Röportaj

“Mavi Kufllar Kanatlan›p Uçsunlar ‹stiyorum” “Bir TEGV gönüllüsünün hayalleri, umutlar›, deneyimleri nelerdir?” diye merak ediyorsan›z, bu say›daki konu¤umuz gönüllülerimizden Dilek Selek. Onunla hem çocuklar›, hem bir gönüllü olmay› ve ö¤retmenli¤i, hem de Diyarbak›r’da çekti¤i k›sa filminin “umudunu” konufltuk.

TEGV’le nas›l tan›flt›n›z?

TEGV'i önceden duymufltum, ancak ayr›nt›l› olarak ilk bilgilenmem üniversitede, 2005'te yap›lan kampus tan›t›m›yla oldu.

TEGV’de ne kadar süreyle, hangi alanlarda gönüllülük yapt›n›z? Üç y›l boyunca “Düfller Atölyesi”, “‹ngilizce Oyun Saati”, “Kariyer Yolculu¤uma Bafll›yorum” ve “Genç Mucitler” etkinliklerinde gönüllülük yapt›m.

Gönüllülü¤ünüz s›ras›nda yaflad›¤›n›z, sizi çok etkileyen ve unutamad›¤›n›z bir an›n›z var m›? ‹flitme engelli çocuklarla Düfller Atölyesi’nde k›sa süreli etkinlikler yapm›flt›k. O etkinliklerin birinde, çocuklara bir türlü k⤛tlar›n›n arkas›na isimlerini yazmalar›n› istedi¤imi anlatamam›flt›m. Bugün, anadili Türkçe olmayan çocuklarla çal›fl›rken, benzer sorunlar yafl›yor olmam benim için ilginç bir tesadüf.

Gönüllü olurken hedefleriniz nelerdi, bunlar› gerçeklefltirebildiniz mi?

Hedefimden çok, asl›nda hayallerim vard›. Benim için örne¤in Düfller Atölyesi’nde gönüllü abla s›fat› tafl›yor olmak en basitinden mutluluk vericiydi. Yapmak istedi¤im, gönüllülü¤ün ve ald›¤›m›z e¤itimlerin hakk›n› vererek, çocuklar›n mutlu, nefleli zamanlar geçirmesini sa¤lamakt›. Çocuklar günümüzde s›navlarla bo¤ufluyorken onlar› yar›flt›rmadan, kendi potansiyellerinin fark›na varmalar›n› istedim. Ve herkesin baflarabilece¤i bir fley oldu¤unu fark etmelerini istedim hep. Etkinlik noktas›ndan nefleli, mutlu ayr›ls›nlar istedim.

Gönüllülü¤ün sizin kiflisel gelifliminizdeki yeri nedir?

En baflta, çocuklardan önce siz gönüllü olarak kabul ediliyorsunuz; isminizle ça¤r›l›yorsunuz; güler yüzlü insanlar görüyorsunuz. Böyle rahat bir yerde insanlarla bir arada bulunmak iletiflim becerilerimi artt›rd›. Çocuklarla daha rahat iletiflim kurabiliyorum. Bunun d›fl›nda, sekiz haftada bir gruplar›m›z de¤iflti¤i için, yeni çocuklara uyum sürecimiz k›sal›yor. Daha çabuk kaynaflabiliyoruz. Farkl› düflünebilme, pratik

çözümler üretme, kendine güven, neyi nas›l ve hangi s›rayla yapabilece¤ini bilmek gerçekten güzel ve büyük ölçüde TEGV’deki etkinlikler yoluyla kazand›¤›m becerilerdir.

TEGV gönüllüsü olmak size neler kazand›rd›?

Bunlar› mesle¤iniz olan ö¤retmenli¤e ne flekilde yans›tabiliyorsunuz? Çok farkl› teknikler, oyunlar ve etkinlikler ö¤rendim. Üniversitede teorik olarak ö¤rendi¤imiz fleyler için TEGV gerçekten güzel bir uygulama alan›yd›. Tan›flma-kaynaflma oyunlar›n› gerek okulun ilk günlerinde, gerekse çeflitli drama faaliyetlerinde kullan›yorum. Düfller Atölyesinde ö¤rendi¤im say›s›z tekni¤i uygulamaya çal›fl›yorum. Bunun d›fl›nda resme olan ilgim artt›.

Resim kursu ald›m.

TEGV’in Düfller Atölyesi program› ile ilgili bir k›sa film çektiniz. Bize bu projenizden bahseder misiniz?

Profesyonel bir çal›flma de¤ildi. Sene boyunca yapt›¤›m›z çal›flmalar›n foto¤raflar›ndan olufluyordu. Vak›fta kazand›klar›m için bir teflekkür olarak düflündüm bu filmi. O içerikte olmas›n› istedim. Bir y›l zor flartlarda geçti.

Bilmiyorum, orada yaflanan gerçekti iflte ve ben o gerçe¤i anlatmak istedim. Ac› evet, 20 tane çocu¤un 12 metrekare alanda e¤itim alabilece¤i düflüncesi gerçekten ac›. Hem de hiç bir destek olmadan. Ama bence ac› ne kadar gerçekse umut da o kadar gerçektir. Ben o umudu hep içimde tafl›maya çal›fl›yorum. Yapabilece¤im neler var onlara bakmak istiyorum. Gazi Hocam›z›n dedi¤i gibi onlar›n çizdikleri mavi kufllar kanatlan›p uçsunlar istiyorum.

25

Röportaj

“Çocuklaflt›kça ifller daha iyi oluyor…”

Diyarbak›r valimiz Say›n Hüseyin Avni Mutlu’yu, bu say›m›zda sayfalar›m›zda konuk ediyoruz. Onunla, mutlu olmay› baflarabilen bir topluma ulaflmak için sivil toplumun katk›lar›n›, e¤itimi, çocuklar› ve çocuk oyunlar›n› konufltuk.

Ülkemizde ve Diyarbak›r’da e¤itimin ve çocuklar›n öncelikli sorunlar› nelerdir? Sivil toplum kurulufllar›n›n bu sorunlar›n çözümünde ald›¤› rolü nas›l de¤erlendirirsiniz?

Bütün çocuklar›m›z›n bir f›rsat eflitli¤i içinde e¤itimden istifade etmelerinin önemi. Asl›nda flunu da ifade edeyim: Bu bölgelerdeki çocuklar›n temel e¤itime erifliminde memnuniyet verici geliflmeler var. Türkiye genelinde, ilkö¤retimde okullaflma oran›m›z %98, Diyarbak›r’da %98,5. Bu, Diyarbak›r’da okullaflma oran›nda ulaflt›¤›m›z mesafeyi gösteriyor. K›z ve erkek çocuklar›m›z›n e¤itime ulaflma oranlar›na bakt›¤›m›zda da bu dengeyi muhafaza ediyoruz. Ancak, okula devam edemeyen her çocu¤umuz bizim için önemli. Geçen y›l 14.000 civar›nda çocu¤umuzun ilkö¤retimden istifade edemedi¤i kay›tlar›m›zda mevcuttu. Ciddi bir çal›flmayla bunlardan 8.000 civar›nda çocu¤u tekrar okullaflt›rd›k. Bizim hedefimiz %100. Tabii okul öncesi e¤itimle ilgili seviyeyi de daha yukar›lara çekmek laz›m. Elbette, e¤itimin önemini kavratmak ve bir bilinç gelifltirmek için sivil toplum kurulufllar›na, e¤itim gönüllülerine ciddi görevler düflüyor. Bu konuda flehrimiz çok flansl›: E¤itim Gönüllülerinin verdi¤i katk› aç›s›ndan özellikle flansl› görüyorum ben ilimizi.

26

Siirt Valisi oldu¤unuz dönemde de hep deste¤inizi ald›k. E¤itim Gönüllülerinin çal›flmalar› hakk›nda görüfllerinizi alabilir miyiz?

Tabii ciddi sivil toplum örgütlerinin bizim yan›m›zda olmas›n› çok önemsiyoruz. Devletin temel görevlerinden birisi, vatandafl›n› e¤itimli, donan›ml› yetifltirmektir. Bütün çabalar›m›za ra¤men, Türkiye’de e¤itimde kat edece¤imiz çok önemli bir mesafe var önümüzde. Bizzat insana ulaflarak, onu e¤itimin içine alarak bu hizmetle buluflturmak var ki, bu anlamda sizi öncü görüyor ve ayr› bir yerde de¤erlendiriyoruz.

Siz çocuklara verdi¤iniz e¤itimde, iflin içine gönüllüleri kat›yorsunuz; üniversiteden gönüllüler geliyor. Onlar hiçbir karfl›l›k beklemeden, yüre¤ini ortaya koyarak, sevgiyle bu ifli yap›yorlar. E¤itim, sevgi olmadan olmuyor; sonuçlar› çok daha kaliteli oluyor. Bu ifli Türkiye de en iyi yapanlardan biri sizsiniz ve Diyarbak›r’daki çal›flmalar›n›z bana göre bir model. Ben sizin fark›n›z› flöyle görüyorum: Bu ifli gönüllü yapt›¤›n›z için sevgi dolu bir e¤itim veriyorsunuz. Asl›nda bu modeli Milli E¤itim’in içine yerlefltirmek laz›m.

Diyarbak›r’da yaflayan çocuklar için neler söylersiniz.

Valili¤inizce çocuklara yönelik, e¤itimleri ile ilgili özel çal›flmalar var m›? Diyarbak›rl› çocuklar›n en çok neye ihtiyaçlar› var?

Asl›nda çocuklar her yerde afla¤› yukar› ayn›. Çocu¤u tarif edin deseniz bana, her fleyi gönlünden geçti¤i gibi paylaflan, safl›¤›n bir timsalidir derim. Diyarbak›r’daki çocuklar›m›z›n, ayr›ca zeki ve kabiliyetli olduklar›n› düflünüyorum. Bu belki de, yaflad›klar› flartlar›n getirdi¤i

bir pekifltirme ve biraz da e¤itimin kendileri için ç›k›fl yolu oldu¤unu keflfetmeleriyle ilgili bir fley.

Erken yaflta ald›klar› sorumluluklar, onlar›n erken yaflta olgunlaflmalar›nda yard›mc› oluyor. Bu çocuklar›n desteklenmesi gerekiyor. Ama bunu devlet olarak tek bafl›na yapam›yoruz. Sivil toplum kurulufllar›na burada çok görev düflüyor.

TEGV Ba¤lar E¤itim Park›nda, Valili¤inizin teklif ça¤r›s› ile haz›rlanan SODES kapsam›nda “Çamurlu Eller” seramik e¤itimi projesi yürütülüyor. Bu projedeki deste¤inizden söz eder misiniz?

Sosyal Destek (SODES) projeleri, bir yandan kamunun, bir yandan da sivil toplum kurulufllar›n›n çabalar›yla, Diyarbak›r’da oldukça iyi yürütülüyor. Sizin projeniz de bu anlamda çok özel bir çal›flma ve önemli bir örnek. Çocuk ve gençlerin yeteneklerinin gelifltirilmesi, becerilerinin artt›r›lmas›, zamanlar›n› iyi de¤erlendirmeleri aç›s›ndan çok iyi haz›rlanm›fl bir proje. SODES projeleri, 2012 ye kadar Gap bölgesindeki 9 il için devam edecek. Bölgeye 600 milyon liral›k bir kaynak gelecek. Geçen y›l Diyarbak›r 7 milyon, bu y›l 12,5 milyon liral›k kaynak kulland›.

Biz, çocuklara, onlar›n e¤itimine ve insanlar›m›z›n sosyal geliflimine katk› sa¤layan projelerin yan›nda mesleki geliflim ve istihdam projelerine de destek veriyoruz. Sivil toplum kurulufllar›n›n da bu ifllerde öncü olmas›n› ve kaynaklar› onlar›n kullanmas›n› tercih ediyoruz. Hedefimiz, çocuklar›m›z›n daha iyi yetiflebilmesi; kad›nlar›n daha sosyal bir kimlik kazanmas›; toplumun bütün kesimlerine ve gençlere kucak açabilmek. Çocuklar seramik yapmay›, çamurla oynamay› çok seviyorlar. Siz hiç seramik yapt›n›z m›? Çocuklarla seramik çal›flmas›na kat›lmak hoflunuza gider mi? Çok severdim. Keflke zaman bulsak da, bu keyfi tekrar yaflayabilsek. Ben çocuklu¤umu dolu dolu yaflam›fl bir insan›m. Kendi çocuklu¤umu düflününce flimdiki çocuklar için biraz üzülüyorum. Ben yaz günleri sabah 9’da d›flar› ç›kard›m. Akflam karanl›¤›nda eve ça¤›r›l›ncaya kadar d›flar›da, farkl› oyunlar oynayarak geçerdi. Saysam, flimdiki çocuklar bu oyunlar› bilmezler. Mesela ben çok iyi topaç çevirirdim. Att›¤›m vakit vurmad›¤›m topaç kalmazd›. fiimdi ellerinde topaç olan çocuk yok, topac› tan›m›yorlar.

Telden, çok güzel bisiklet yapard›m, çember yapard›m.

Bizim kiflisel geliflimimizi sa¤layan müthifl bir malzemeydi o oyunlar. Elbette, flimdiki çocuklar›n teknolojiyle aralar› iyi diyebiliriz. Belki, bilgi aç›s›ndan çok donan›ml›

yetifliyorlar, ama sosyal münasebet kurma, lider olmada zafiyet görüyorum. Ben, ilkokul 4. s›n›fta evimizin alt kat›nda sinema oynat›yordum. Bir model kitab›ndan elde etti¤im resimleri, belli bir senaryo ile pefl pefle dizip bir perdenin arkas›nda mum ›fl›¤›nda perdeye yans›tarak, ard›ndan da seslendirme yaparak, o resimleri bobinden çevirmek suretiyle evin bodrumuna çocuklara gösterirdim.

Her ikindi vakti program›mda bu vard›. Her seansta yaklafl›k on çocuk olurdu. Bu filmlerin senaryolar›n› da de¤ifltirirdim; yarat›c›l›¤›n sonu yoktu ve hep ayn› filmi oynatm›yordum. Çocu¤un kiflisel ve sosyal gelifliminde oyunun faydas›na inan›yorsunuz demek ki…

Kesinlikle inan›yorum. Hayallerimden biri de çocuk oyunlar› yar›flmalar› yapmak. Çocuklar hiç görmedikleri oyunlar›, önce ö¤renip, sonra oynayarak yar›fls›nlar.

Sosyal kimliklerini de gelifltirsinler. Paylaflabilen, tak›m ruhu oluflturan, ekip çal›flmas› yapabilen, bu ekibin içinde sorumluluk alan, birlikte ma¤lup olmay› ve galip gelmeyi bilen, ama belki de en önemlisi, sonuçta mutlu olmay› baflaran insanlar olsunlar. Bu y›l böyle bir çal›flmay›, 23 Nisan da yapmay› istiyorum. Büyükleri çocuklaflt›rmak, çocu¤un, çocuklu¤un keyfini yaflatmak, belki çocuklu¤a döndürerek onlara yeni bir hayat felsefesi kazand›rmak, çocu¤un safl›¤›n› bir kez daha yaflatmakta fayda var. Çocuklaflt›kça ifller daha iyi oluyor.

Kamu ile Sivil Toplum aras›ndaki iliflkiyi nas›l de¤erlendiriyorsunuz? Bu konuda yapt›¤›n›z çal›flmalar neler?

Sivil toplumla kamu idaresinin iletiflimi, yönetiflim dedi¤imiz yeni model içinde çok büyük bir önem arz ediyor. Yani birlikte yönetme, istiflare, paylaflma, birlikte düflünme. Çok kifli ile karar veren daha kuvvetli oluyor.

Bu anlamda, sivil toplum çok önemli, fakat henüz Türkiye’de emekleme safhas›nda oldu¤unu da söyleyebiliriz. E¤itim Gönüllüleri hem Türkiye için hem de Diyarbak›r için bu anlamda bir model oluflturuyor.

Biz kamu olarak, sivil toplum kurulufllar›n›n heyecan ve fikirlerinden yararlanmaya devam ederek ve kamu ifllerinde onlara daha çok yer vererek sivil toplumu desteklemeyi sürdürece¤iz. Son olarak, E¤itim Gönüllüleri’ni de, çal›flmalar›ndan dolay› tebrik ediyor, bu güzel dergide yer verdikleri için teflekkür ediyorum.

Deste¤imiz tüm çal›flmalarda 24 saat yan›n›zda olacakt›r.

Baflar›lar›n›z›n devam›n› diliyorum.

27

Dünyadan STK’lar

AEGEE: Gençlerin Avrupa’s› Avrupa’n›n en genifl kat›l›ml› ö¤renci organizasyonlar›ndan biri olan AEGEE, gençler aras›nda iflbirli¤i ve yak›nlaflmay› teflvik ederek, aç›k ve hoflgörülü toplumlar›n oluflumuna katk›da bulunmay› amaçl›yor. Her branfltan ö¤rencilere aç›k olan AEGEE, akademik bir çerçeve içinde entegrasyonu gerçeklefltirmek için çal›fl›yor.

AEGEE, Avrupa çap›nda ifl birli¤i ve bütünleflmeyi amaçlayan; kâr amac› gütmeyen; politik ve ekonomik aç›lardan ba¤›ms›z; dinden ba¤›ms›z; gönüllü¤e dayanan; disiplinler aras› bir ö¤renci organizasyonu.

Hiçbir siyasi partiyle ba¤lant›s› olmayan, ba¤›ms›z bir sivil toplum kuruluflu olarak AEGEE, yar›n›n Avrupa’s›n› olufltururken farkl› kültür, anlay›fl ve bak›fl aç›lar›na sahip bireylere birbirlerini tan›ma f›rsat› vererek ön yarg›lar›n kald›r›lmas›n›, karfl›l›kl› güven, anlay›fl ve ifl birli¤inin gelifltirilmesini sa¤lamaya çal›fl›yor. Avrupa’n›n flu andaki durumu ve gelece¤i ile ilgilenen, problemlerin gerçek kayna¤›n› anlayarak çözmeyi isteyen genifl ve aç›k fikirli Avrupal›lar oluflturmay› hedefliyor. Bu hedefin alt›nda, toplumlar ve bireyler aras›ndaki farkl›l›klar›n art› bir de¤er yaratarak çözüme gitmeyi kolaylaflt›raca¤›na duyulan inanç yat›yor.

AEGEE’nin aç›l›m› Association des Etats Généraux des Etudiants de l'Europe (Avrupa Ö¤rencileri Genel Forumu Derne¤i). 16 Nisan 1985 tarihinde Paris’te düzenlenen EGEE- Etats Généraux des Etudiants de l'Europe (Avrupa Ö¤rencileri Genel Forumu), AEGEE’nin do¤umunun gerçekleflti¤i buluflma olmufltur. Paris’teki befl üniversite taraf›ndan ortaklafla organize edilen bu konferans, Avrupa bütünleflme sürecinin ve Avrupa’n›n gelece¤inin tart›fl›lmas›n› amaçlamaktayd›. AEGEE ad›n› ayn› zamanda demokrasinin do¤um yeri olan Ege Denizi’nden alm›flt›r.

AEGEE’nin örgütlenme aflamas›nda da farkl› bir tutum içinde oldu¤u görülüyor: Ulusal düzeyde de¤il, sadece yerel temelde örgütleniyor (AEGEE-Türkiye yerine AEGEE-Ankara, AEGEE-‹zmir, AEGEE-Çanakkale gibi). Bütün projeler ve aktivitelerin, yereldeki gönüllü olarak çal›flan üyeler taraf›ndan yürütülmesiyle, daha esnek, daha özgür bir yap› ortaya ç›k›yor. Böylece AEGEE yerel örgütlenmeleri, uluslararas› çapta daha demokratik bir platformda kendilerini ifade edebiliyorlar.

AEGEE’nin çal›flmalar›na yön veren amaç ve politikalar› afla¤›daki gibi s›ralanabilir: • Bar›fl yolunda bütün engelleri, düflmanl›klar›, sonradan yarat›lm›fl bölünmeleri ve zorla varsay›lan farkl›l›klar› aflm›fl bir Avrupa oluflturmak.

• Avrupa kültür ve uygarl›klar›n›n anlafl›lmas› ve tan›mlanmas› için çal›flmak ve ö¤renci hareketlili¤i ile birlikte Avrupa anlay›fl›n› gençler aras›nda yayg›nlaflt›rmak.

28

• Bölgesel özelliklere ve kültürel farkl›l›klara sayg› gösterirken, bunlar›n Avrupa üst kimli¤iyle bir sentezini oluflturmak.

• Özgürlük, demokrasi, insan haklar›, hoflgörü, hukukun üstünlü¤ü gibi kavramlar›n daha uygulanabilir olmas› için çal›flmak.

• E¤itimin temel bir hak oldu¤u anlay›fl›n› yerlefltirmek ve bundan herkesin yararlanabilmesi için çaba göstermek.

• Avrupa’n›n bugününe ve gelece¤ine flekil verirken Avrupa d›fl› kültürleri de tan›mak ve desteklemek, onlar›n da güvenli¤ine ve mutlulu¤una katk›da bulunan aç›k bir Avrupa yaratmak.

• Refah›n sa¤lanmas› yolunda yarat›c›l›¤›n ve geliflmenin desteklenmesi, çevrenin korunmas› ve dünyan›n yoksul uluslar›na yard›m edilmesi yönünde çaba sarf etmek.

AEGEE, “Bar›fl ve ‹stikrar”, “Aktif Vatandafll›k”, “Kültürel De¤iflim” ve “Yüksek Ö¤renim” alanlar›nda çal›fl›yor. AEGEE bu çal›flma alanlar› kapsam›nda, 43 Avrupa ülkesinden gençlik çal›flanlar› ve genç gönüllüleri; konferanslar, seminerler, de¤iflimler, e¤itimler, Yaz Üniversiteleri, alan araflt›rma gezileri ve Çal›flma Gruplar›’n›n toplant›lar› gibi etkinliklerde bir araya getiriyor.

286'dan fazla kentte örgütlenmifl olan AEGEE’nin üye say›s› 20.000'e ulaflm›fl durumda.

Türkiye'de ise 16 flubeyle faaliyet gösteren AEGEE, 2009 y›l›nda 24. y›ldönümünü kutlamaktad›r.

Demir Perde’nin y›k›lmas›n›n ard›ndan Do¤u Avrupa’ya aç›lan ilk ö¤renci organizasyonu ve Erasmus De¤iflim Programlar›’n›n benimsenmesinde öncü bir rolü olan AEGEE, Avrupa’da birçok kiflinin yaflam›n› de¤ifltirmifltir.

Gelecek y›llarda da, AEGEE ad›mlar atmaya devam edecek, Avrupa’da demokrasinin zenginleflip artmas›na, ö¤rencilerin tam hareketlili¤ine ve Avrupa Birli¤i’ne aday ve komflu ülkelerin Avrupa’yla bütünleflme sürecine odaklanacakt›r.

Kitap Dünyas›

Benim Kendimin Sözlü¤ü

Denize Do¤ru

Yazar : Ayfle Kilimci Yafl grubu : 8+ Yay›nevi : Tudem Yay›nlar› Bask› y›l› : 2009 Özellikler : 144 sayfa, 13,5x19,5cm, karton kapak, renkli, resimli, Türkçe

Yazar : Yafl grubu : Yay›nevi : Bask› y›l› : Özellikler : renkli, resimli,

“Çocuklar, koflun! Hiçbir fedakârl›ktan kaç›nmad›m, soka¤a bile ç›kmad›m, oyun oynamad›m, çocuk sözlü¤ü yazd›m. Matemati¤e bile bu kadar çal›flmad›m. Benim kendimin sözlü¤ü… Bize en gereken kelimeler bu kitapta arkadafllar! Sokakta oynarken, hayal kurarken, cezaya kal›rken, karnede k›r›k varsa, büyükler arkan›zdan terlik f›rlat›nca iflinize yarar. Duyduk duymad›k demeyin!..”

Konuflan bir sözlük bu sözlük ama kelimenin ilk anlam›nda de¤il. Muhabbet eden, b›c›r b›c›r öten bir sözlük oldu¤unu söylesek, san›r›z daha iyi anlatm›fl olaca¤›z elimize ald›¤›m›z bu çocuk dilinde söyleflen kitab›… Yazar Ayfle Kilimci’nin yazd›¤› "Benim Kendimin Sözlü¤ü"nü okurken, haylaz bir çocu¤un tan›mlad›¤› kelimelerin içinden, hem bir hikâyeyi takip ediyorsunuz, hem çocuklar›n dünyas›na dolays›z olarak giriyorsunuz, hem de kendi çocuklu¤unuzu hat›rl›yorsunuz.

"Herkesin içindeki çocu¤u koruyup esirgemesini isterim" diyen Kilimci, sözlü¤ün kahraman›n› flöyle tan›ml›yor: “‹zmir'de yetifliyor, büyük bir ailede. S›n›f olarak orta s›n›f; baba maafll› çal›fl›yor, anne ev han›m›". Karakterin ad› yok, 10,5-11 yafllar›nda isimsiz bir çocuk. Ama bir taraftan da zaman sal›nca¤›nda sallanan bir çocuk: 80'lerle 2000'ler aras›nda gidip geliyor. Büyüklerin sözüm ona “akl›yla” bozulmam›fl sözcükler var bu kitapta, mesela "A¤ustos Böce¤i" maddesi: "Kar›ncan›n kap›s›na gidip ekmek dilendi¤ini sand›¤›m›z. Bu dedikoduyu kar›nca yaym›fl, hiç de bile öyle de¤ilmifl.”

"Benim Kendimin Sözlü¤ü"nden Baz› Kelimeler Banyo: Çocuklar› ha bire ve zorla sokup y›kad›klar› yer.

Salon: Evlerin en genifl ve konuk a¤›rlamak için en düzenli tutulan k›sm›. En güzel yakar top ve uzuneflek salonda oynan›r. En büyük zarar da orada verilir.

Manolya: En al›ngan çiçek, öpüp seversen sarar›p soluyor.

Yedi yafl›nda çiçek veriyor, okula gidilen yaflta.

Demek ki onun okuyup yazmas›, çiçek açmas›. Ça¤la: Çok yersen, elli tane falan yani, karn›n› a¤r›tan bebek badem.

Ayla Ç›naro¤lu 9+ Uçanbal›k Yay›nlar› 2009 52 sayfa, 13x19,5cm, Türkçe

Yürüme engelli bir karakterin hayat›ndan kesitler sunan “Denize Do¤ru”, çocuk yaz›n›m›z›n bu konudaki a盤›n› kapatan bir eser. Sokaklarda pek göremedi¤imiz gibi, kitaplarda da okuyamad›¤›m›z engelli hayatlar› merkezine alarak okuyucuya sunan yazar Ayla Ç›naro¤lu, duru, sade bir anlat›mla örüyor kitab›n›. ‹çi d›fl› mavi bir kitap “Denize Do¤ru”. Ç›naro¤lu’nun suluboya dokunufllar›yla huzur dolu özel bir tasar›m› var.

Metin, uzun ve s›k›c› sat›rlardan de¤il, berrak ve ak›c› cümlelerden oluflmufl. Bu fliirsel öyküyle, bir deniz topunun peflinden giderek, yürüme engelli Esma’n›n dünyas›na giriyoruz. Esma’n›n bedensel engeli, içindeki güçle ve çevresinin deste¤iyle onun yaflama kat›lmas›na, coflkuyla sar›lmas›na engel olmuyor bu sayfalarda.

Engelsiz sand›¤›m›z hayatlar›m›z›n nice engellerle kuflat›lm›fl oldu¤unu da hat›rl›yoruz bu kitapla. Yazar bize diyor ki: "Bedenlerde, beyinlerde, yüreklerde; görünen, görünmeyen say›s›z engelle kuflat›lm›flt›r insan, engellerle kuflat›lm›flt›r yaflam. Bu engelleri aflabilmenin yolu, mant›¤› kuflatan engellerden kurtulmakla bafllar." ‹flte Esma da böyle afl›yor engelleri, özgürlefliyor; öykünün sonunda denize do¤ru esen rüzgâr gibi...

Bir gün köprüden geçerken buldu¤u deniz topunu k›z› Esma’ya götüren baban›n tek iste¤i, k›z›n› mutlu etmektir.

Yata¤›nda topla ilk oynad›¤›nda annesi ve babas› kaçan deniz topunu Esma’ya getirirler ama bu ne kadar böyle gider! Hayat› televizyon izler gibi izlemek, baflkalar›na ba¤›ml› yaflamak, özgür olamamak… Esma usulca deniz topunun hava t›pas›n› açar… Esma’n›n bir daha yürümesi mümkün de¤il. Peki, sadece ayaklar›m›zla m› yürürüz?

“Denize Do¤ru”, biraz destekle engellilerin yaflam içinde var olma alan› bulabileceklerini, yaln›z olmad›klar›n› ve basit gibi görünen ama asl›nda yaflamda büyük de¤iflikliklere neden olabilen bir çabayla e¤itim f›rsat›na, sosyalleflme olanaklar›na ulaflabileceklerini anlatmakla kalm›yor, buram buram umut da afl›l›yor.

29

E¤itim Etkinliklerimiz E⁄‹T‹M PROGRAMIMIZ E¤itim program›m›z temel olarak çocuklar›n yaflam becerilerini gelifltirmelerine yönelik, çocuk merkezli e¤itim yöntemlerinin kullan›ld›¤› etkinliklerden olufluyor.

E¤itim program›m›z›n amac›, aktif ö¤renme ortamlar›nda, çocuklara çok yönlü bir e¤itim deste¤i sa¤layarak farkl› becerilere sahip olan her çocu¤un kendisini ve yeteneklerini keflfetmesine f›rsat tan›makt›r.

E¤itim Program›m›z, ilkö¤retim ça¤›ndaki (7–16 yafl) çocuklar için geliflim seviyelerine uygun olarak, akademik dan›flmanlar›n deste¤i ile haz›rlanm›fl e¤itim etkinliklerinden olufluyor.

E⁄‹T‹M ETK‹NL‹KLER‹M‹Z E¤itim etkinliklerimiz; • Çocuklar›n ilgisini çeken, keyif ald›klar› ve aktif olarak kat›ld›klar› • Çeflitli oyun ve malzemelerle zenginlefltirilmifl, • Gönüllü için uygulama yönergeleri bulunan, • Ölçme-De¤erlendirme çal›flmalar›n› da içeren etkinliklerdir.

E¤itim Program› kapsam›nda standart etkinlikler, kulüp etkinlikleri, ilkö¤retime destek programlar› ve okul çal›flmalar› program› olmak üzere 4 çeflit etkinlik bulunuyor.

1) Standart Etkinlikler Standart etkinlikler, s›n›f düzeylerine uyumlu, amaç, hedef, içerik ve uygulamalar› E¤itim Departman› taraf›ndan gelifltirilen, dönem boyunca haftada 2 saat uygulanan ve tüm etkinlik noktalar›m›za yayg›nlaflt›r›lmas› hedeflenen, Vakf›m›za özgü etkinliklerdir.

Standart etkinliklerimiz 3 temel alan alt›nda tan›mlan›yor. a) Sanat-Dil-‹letiflim Bu alandaki etkinliklerin amac›, çocu¤un görsel, bedensel ve iflitsel iletiflim yollar›n› kullanarak çevresiyle iletiflim kurabilmesini sa¤lamak, bunlarla ilgili davran›fl gelifltirmesi için imkan sunmakt›r. Ayn› zamanda çocu¤un çeflitli sanat biçimleri ile di¤er disiplinler aras›nda iliflkiler kurabilmesini; görsel ve iflitsel sanatlar ile ilgili malzemeleri, teknikleri ve süreçleri tan›mas›n›; sanat›n temel yap›lar›n› ve ifllevlerini anlamas›n› sa¤lamak da amaçlan›yor.

Bu alan alt›ndaki etkinliklerimiz afla¤›daki gibidir: • Drama Atölyesi • Düfller Atölyesi • Küçük Sanatç›lar • Okuyorum Oynuyorum

b) Kiflisel Geliflim-Toplumsal De¤erler Bu alandaki etkinliklerin amac›, çocukta zihinsel, ruhsal ve bedensel aç›dan geliflmenin ve yaflam kalitesini artt›rman›n yollar› konusunda fark›ndal›k oluflturmakt›r. Bireysel geliflimin yan›nda, çocu¤un yaflad›¤› ortam›n sosyal, kültürel, ekonomik ve politik unsurlar›n›n fark›na varmas›n› sa¤lamak, yarat›c›, üretken ve sorumluluk sahibi bir toplum üyesi kimli¤i kazanmas›na yard›mc› olmak da amaçlan›yor.

Bu alan alt›ndaki etkinliklerimiz: • Kendime Yolculuk • Sa¤l›¤› Gelifltirme • Birikim E¤itimi • Kariyer Yolculu¤uma Bafll›yorum • ‹nsan›m Bireyim Yurttafl›m • Oyunlarla Spor • Basketbol Gönüllüleri • Genç Formalar c) Zihinsel-Düflünsel Alan Bu alandaki etkinliklerin amac›; çocuklar›n üzerinde yaflad›klar› dünyay›, do¤ay›, evreni merak eden, araflt›ran, sorgulayan; yarat›c›, bilim ve teknoloji okuryazar› bireyler olarak yetiflmelerine destek olmakt›r.

Bu alan alt›ndaki etkinliklerimiz afla¤›daki gibidir: • Bilgi Benim ‹flim • Matematik, Fen ve Ben • Düflünebilen Çocuklar • Lego Robot • Biliflimci Mart›lar 2) Kulüp Etkinlikleri Çocuklar›n ilgi duyduklar› alanlarda bireysel ya da grup olarak derinlemesine çal›flmalar yürütmelerini ve bir ürün/performans ortaya koymalar›n› hedefleyen, gönüllünün inisiyatifiyle oluflturulan etkinliklerdir. Çevre, tiyatro, müzik, medya, foto¤rafç›l›k, halk oyunlar›, sanat, spor ve çeflitli hobilere yönelik alanlardaki kulüplerin yan› s›ra Okuyorum Oynuyorum gibi baz› standart etkinliklerin de kulüpleri bulunmaktad›r.

3) ‹lkö¤retime Destek Etkinlikleri Çocuklar›n matematik, fen, Türkçe, ‹ngilizce gibi okuldaki derslerine destek olmay› amaçlayan etkinliklerdir. Etkinlikler çocuklar›n ihtiyaçlar›na göre flekillenir.

4) Okul Çal›flmalar› Program› Okul çal›flmalar›, TEGV ve Milli E¤itim Bakanl›¤› aras›nda 2005 y›l›nda imzalanan Sosyal Etkinliklere Destek Protokolü kapsam›nda okullarla yap›lan etkinliklerdir. TEGV etkinlik noktalar›nda ya da okullarda farkl› programlar uygulanarak gerçeklefltirilir. Okullardaki çocuklar TEGV’in mekanlar›na yönlendirilmekte ve TEGV etkinliklerinden yararlanmaktad›rlar.

Buna olanak olmayan yerlerde ise TEGV gönüllüleri okullara giderek çocuklarla buluflmakta ve sosyal etkinliklere destek saatlerinde TEGV Okul Çal›flmalar› Program›’n› uygulamaktad›rlar.

Sizin ba¤›fllar›n›zla çocuklar›m›z daha umutlu, gelecek daha ayd›nl›k! fiARTLI BA⁄Ifi YÖNTEMLER‹ Vakf›m›z›n e¤itim programlar›n›n, etkinlik noktalar›n›n ve faaliyet giderlerinin, kifli ve kurumlar taraf›ndan belirli bir süre için ya da süresiz olarak karfl›lanmas› yöntemidir.

Sponsorluk/Sahiplenme program› çerçevesinde sa¤lanan ba¤›fllar›n %20’si vak›f pay› olarak ayr›lmakta ve vakf›n genel giderlerinde kullan›lmaktad›r.

Etkinlik Noktas› Sahiplenme Ba¤›flç› olarak, yeni etkinlik noktalar› (E¤itim Park›, Ö¤renim Birimi, Ateflböce¤i Gezici Ö¤renim Birimi) yapt›rabilece¤iniz gibi, mevcut etkinlik noktalar›m›z›n iflletme sponsorlu¤unu da üstlenebilirsiniz. Bu sponsorluklar/sahiplenmeler en az 2 y›ll›k olmaktad›r.

E¤itim Program› Sahiplenme E¤itim Gönüllüleri’nin program›nda yer alan standart bir e¤itim etkinli¤inin ya da yeni gelifltirilecek bir etkinli¤in destekçisi olabilirsiniz. E¤itim program› sahiplenmeleri en az 3 y›ll›k olmaktad›r.

Faaliyet Giderleri veya ‹htiyaçlar›n Sponsorlu¤u E¤itim Gönüllüleri olarak temel faaliyetlerimizi yürütürken yapmam›z gereken harcama kalemlerinden bir k›sm›n› karfl›layarak Faaliyet Gideri/‹htiyaç Sponsorumuz olabilirsiniz.

fiARTSIZ BA⁄Ifi YÖNTEMLER‹ fiarts›z ba¤›fllar, genel olarak etkinlik noktalar›n›n, e¤itim uygulamalar›n›n ve Vak›f Merkezi’nin, içinde bulunulan dönemle ilgili flartl› ba¤›fllarla karfl›lanmam›fl giderleri için kullan›l›r. fiarts›z ba¤›fllar, do¤rudan makbuz karfl›l›¤› yap›labilece¤i gibi, afla¤›daki flekillerde de uygulanabilir: Paylafl›m Sertifikas› Paylafl›m Sertifikas› alarak veya sevdiklerinize, paydafllar›n›za hediye ederek kendi belirleyece¤iniz say›da çocu¤umuzun bir y›l boyunca TEGV faaliyetlerinden faydalanmalar›na destek olabilirsiniz. Ürün ‹flbirli¤i Program› Firman›z›n belirli ürünlerinin sat›fl›ndan elde etti¤iniz cironun tamam›n› veya belli bir oran›n› TEGV’e ba¤›fllaman›z karfl›l›¤›nda bu ürünlerinizin üzerinde TEGV Logosu’nu kullanabilirsiniz.

Personel Ba¤›fl› Program› Firman›z›n personelinin gönüllü onay› ile maafllar›ndan her ay kesilecek küçük bir miktar›n toplu olarak Vakf›m›za ba¤›fllanmas› “Personel Ba¤›fl›” olarak adland›r›l›r. Personel ba¤›fl› firman›za maddi bir yük getirmezken, çal›flanlar›n›z›n sosyal sorumluluklar›n› yerine getirmesine katk› sa¤lar.

E¤itim Gönüllüleri olarak, ülkemizin güçlü ve ayd›nl›k gelece¤i için, bu gelece¤in mimar› olacak çocuklar›m›za e¤itim deste¤i veriyoruz.

Proje üretiyor, özgün e¤itim etkinlikleri gelifltiriyor, etkinlik noktalar› aç›yoruz. Hedeflerimize ulaflt›kça, hedef büyütüyor, daha fazla çocu¤umuzu kucaklamak istiyoruz.

Bu yolda en büyük destekçilerimiz, ba¤›flç›lar›m›z. Umutlar›n yeflermesi, çocuklar›m›z›n e¤itimi ve Türkiye’nin güzel gelece¤i için siz de destek verin!

Özel Gün Kart› Do¤umgünü, y›ldönümü gibi özel günlerinizde E¤itim Gönüllüleri’ne yapt›¤›n›z ba¤›fl karfl›l›¤› sevdiklerinize kart gönderebiliriz. Böylece hem onlar›n özel günlerini hat›rlam›fl, hem de e¤itime destek vermifl olursunuz.

Nikah fiekeri En mutlu gününüzde çocuklar›m›z› da mutlu etmek için özel olarak haz›rlanm›fl E¤itim Gönüllüleri nikâh flekerlerini seçebilirsiniz.

GEL‹R GET‹R‹C‹ FAAL‹YETLER Logolu Ürünler TEGV logolu ürünleri tercih ederek e¤itime destek olabilirsiniz.

Fatura karfl›l›¤› alaca¤›n›z bu ürünleri www.tegv.org sitesinden görebilirsiniz.

BA⁄IfiLARINIZ ‹Ç‹N “Bir çocuk de¤iflir, Türkiye de¤iflir.” kampanyas›na destek olmak için: Banka Yoluyla Ba¤›fl Banka Ad›

Banka Kodu Yap› ve Kredi Bankas› A.fi. (TL) 0067 Türkiye ‹fl Bankas› A.fi. (TL) 0064 Türkiye ‹fl Bankas› A.fi. (EUR) 0064 Türkiye ‹fl Bankas› A.fi. (USD) 0064

fiube Ad› Harbiye Özel Bankac›l›k Beylerbeyi Beylerbeyi Beylerbeyi

fiube Kodu 00391 01136 01136 01136

IBAN No. TR89 0006 7010 0000 0007 9978 92 TR10 0006 4000 0011 1360 2268 52 TR85 0006 4000 0021 1360 3818 61 TR13 0006 4000 0021 1360 3773 37

SMS Yoluyla Ba¤›fl TEGV’e SMS yoluyla ba¤›fl yapmak isterseniz, cep telefonunuzun k›sa mesaj özelli¤inden faydalanarak, EGITIM yaz›p 3353’e SMS gönderebilir, E¤itim Gönüllüleri’ne 10 TL ba¤›flta bulunabilirsiniz.

Bu uygulama, flebekesi ne olursa olsun tüm fatural› ve faturas›z hatlarda geçerlidir. iletiflim ve ba¤›fllar için: kaynak@tegv.org

31

Contents of This Issue From us Pages 4-5 TEGV Celebrates Universal Children’s Day This year's Universal Children's Day also marks the 20th anniversary of the Convention on the Rights of the Child, adopted on 20 November 1989.

TEGV celebrated the Universal Children’s Day with festivities and organisations at TEGV sites nationwide. The Universal Children’s Day celebrations in Istanbul took place in the Sema - Ayd›n Do¤an Education Park on the 20th of November. More than 600 children from different TEGV sites in Istanbul gathered at the festival and enjoyed themselves with various fun activities.

Page 6 TEGV Gets Acknowledged Internationally Together with 20 other CSOs TEGV organized the Civil Society Forum which was held as part of the IMF/World Bank Annual Meetings that took place in Istanbul in October. In the course of the Forum, TEGV held a successful panel entitled, “Youth, Volunteerism and Social Capital” with the participation of international speakers. Moderated by Prof. Korel Göymen, the speakers of the panel included International Youth Foundation President and CEO William Reese; Arab NGO Network for Development (ANND) President and CIVICUS Board Member Ziad Abdel Samad and Moldova Association for Participatory Democracy representative Nadejda Afanasieva.

For a Sustainable World In October 2007, TEGV signed the UN Global Compact (UNGC) to help build a clean and sustainable future for the children. The Foundation continues to uphold the principles of implementing diverse projects to protect the environment and its sustainability. TEGV duly drafted and published the Progress Report demanded of the UNGC co-signees at the end of the second year. With a view to controlling the decrease of carbon emission, we outlined our Carbon Footprint in 2008. While the results were satisfactory as they were considerably below Turkey’s average, we shall seek ways to decrease our carbon emission and shrink our carbon footprint for a sustainable world.

Page 7 TEGV’s First Representative Office Opened In Burdur TEGV’s Burdur City Representative Office has become operational as of 5 October 2009. In the first half of the 2009-2010 activity year, TEGV will be active in 12 elementary schools in the Burdur District. The representative office is equipped with activity rooms where children can read and use the Internet for educational purposes.

Each Step Is For Our Children The Ad›m Ad›m (Step by Step) Initiative (AAI), the social responsibility partner for the Eurasian Marathon, contributed to the education of TEGV children. In this year’s Eurasia Marathon, which took place on 18 October 2009 in Istanbul, the AAI athletes ran for the benefit of TEGV and other NGOs. Donations made by our citizens in favor of the Ad›m Ad›m Initiative contributed to the education of 300 TEGV children.

Pages 8-9 TEGV’s Second Research About Volunteerism: Lifelong Volunteerism TEGV celebrated the International Volunteer Day through a series of events organized for socially conscious and active citizens who volunteer for a better 32

future. 5 December was declared as International Volunteer Day by the United Nations in 1985. While TEGV provides educational support to primary school children with the help of its thousands of volunteers, it also strives to promote volunteerism and to turn volunteer activities into a long-term commitment. As part of the International Volunteer Day celebrations in Istanbul, TEGV organized a panel entitled, “Lifelong Volunteerism” on 5 December 2009. Before the beginning of the panel sessions, the results of the public opinion poll commissioned by TEGV to Infakto Research Company were announced. Conducted to over 1.200 TEGV volunteers, the survey data revealed that more emphasis should be placed to volunteer relationships.

The public opinion poll also showed that the following three factors increase the duration of volunteer activities: seeing the results of volunteer work, noticing personal changes and forming relationships with other volunteers.

Page 10 Children Hold Hands With Abidin Dino 282 children of TEGV’s Eskiflehir Atatürk Education Park Ali Numan K›raç Activity Center visited the Abidin Dino exhibition which took place in the Modern Arts Museum of the Anadolu University. The exhibition, which showed 139 works of famous Turkish artist, was organized in five groups entiteled; “Hands”, “Faces”, “Chernobyl”, “Book Illustrations” and “Flowers”. The children were most impressed by the “Hands” pictures of the artist.

The Fireflie’s Theatre Stop TEGV’s “T›rsan Firefly”, which is currently active in the Çay›rl› District of Erzincan, was host to famous theatre artists who came to Erzincan for a play of the “Ad›m Theatre Group”. The children of Çay›rl› had the opportunity to meet and converse with Turkish theatre artists such as Sinan Bengier, Volkan Saraço¤lu, Ender Gülçiçek, Do¤an Kumova, Oya Öztürk and Pervin Atamert.

Page 11 Our Fireflies Continue To Gleam With the “Akkök Firefly” which was initiated in October, the number of TEGV’s Mobile Learning Units has reached 19. The new Firefly will operate in Yalova and environs. The new Firefly, which was sponsored by the Akkök Group of Companies, will first visit the children in Taflköprü Elementary School. During the 2009-2010 academic year, more than 3000 students in Yalova are expected to benefit from the mobile learning unit.

The “Akkök Firefly”, which has been designed energy efficient and environmentally friendly, has been produced by OTOKAR especially for the Akkök project.

Page 12 New Computers For TEGV Children The children of TEGV’s Ferit Aysan Education Park were introduced to a new computer technology: N-computing. As part of the improvement project which was carried out by the project team of the “Koç Academy Leadership Programs and Social Responsibility Projects”, the Ferit Aysan Education Park was equipped with new computers, air conditioners and a projector.

The children and the Koç Academy Project Team celebrated the new activity years and the contributions with a “Welcome Party”.

Build It Yourself And Play The childern of Siirt Kurtalan Learning Unit built their own volleyball court.

With the help of TEGV volunteers and donations from nearby construction

sites, the children built a volleyball court in the garden of the learning unit.

The children enjoyed their first game in the self-made pitch.

Page 13 The Hürriyet Train Travels For Children’s Rights This year, the Hürriyet Freedom Train is on the road for children’s rights. At its Samsun stop the train received a very cheerful welcome from the children of TEGV’s Samsun Education Park. The TEGV children were the most cheerful and enthusiastic group that welcomed the train. The children enjoyed getting involved in the train’s activities where they received a lot of information about human rights and freedoms.

Inspiring Love For Animals An excursion to the animal shelter of the Giresun Municipality was organized for the children of the Giresun Learning Unit Aysel and Mesut Taftal› Activity Center, aiming to encourage sympathy for nature and animals. The children had the chance to feed and spend time with the animals in the shelter. Veterinarian Fatih Yeflil gave insightful information about medical treatment for animals.

Page 14 TEGV Children Were At The BKM Theatre In line with the demand by the Association of Insurance and Reinsurance Companies of Turkey, the premiere of the children’s play “Bay Hooop Evde fiamata” prepared by the BKM Theatre Group, was performed on October 11, 2009 in Maslak T‹M cultural center. 90 children from TEGV sites in Istanbul participated in the premiere of the play, which aims to ensure the development of insurance awareness in our country.

Children’s Colorful Imaginations Reflected On Ceramics As part of Citybank’s Global Volunteer Day celebrations, volunteers from Citybank organized a ceramic painting activity with the children of TEGV’s Izmir Eflrefpafla Learning Unit. In order to develop children’s interest for art and handicraft, 7 Citybank employees and 6 TEGV volunteers assisted the children during the activity, where the children colorfully painted little ceramic angels.

Page 15 TEGV Children of Erzincan Give Swine Flu Education The children of “29 Ekim Elementary School”, who visit TEGV’s “T›rsan Firefly” in the Çay›rl› District of Erzincan, have prepared a health project that aims to inform children and families about Swine Flu. As part of the project, the children first made a thorough Internet research about the illness. Then they prepared 2.500 informative flyers and posters, which they distributed to schools, institutions and businesses in the district. The children also explained to the public what precautions should be taken in order to avoid Swine Flu. They then visited all classrooms in the district center and informed the students about personal hygiene principles. The health project received great support from school directorates, the Çay›rl› District Municipality, the Directorate of National Education and the District Governorship.

Children of Van on Historical Excursion 41 children accompanied by 4 volunteers from the Van Muradiye Learning Unit have visited the historical Ishak Pasha Palace located in the Do¤ubayaz›t district of A¤r›. The excursion was organized by the Police Department as part of the “Blue Bridge” project.

Page 16 Children Grow With TEGV Projects TEGV’s various educational activities are geared towards improving the life skills of children and supporting their basic education. Many of TEGV’s

successful long-term education projects will be continuing for at least one more activity year. Implemented in collaboration with Citybank, the “Savings Education” project, was developed to raise awareness about financial issues at an early age. The project, which has started its 6th year, has reached 25.617 children so far and will reach another 4.250 children in the 2009-2010 activity year. Sponsored by VISA, the “Starting My Career Journey” project allows children to gain awareness and interest through the process of discovering their personality traits and educational interests. The project has reached 17.861 children since 2007 and is planned to reach another 8.544 children in the 2009-2010 activity year.

Again sponsored by VISA, the “Thinking Children” project is an educational program aimed at teaching children analytical teaching skills.

The project is being implemented since 2007 and has reached 24.849 children so far.

Page 17 The TEGV Adventure Of A Voluntary Teacher Ali Bayri, who is a teacher at the “Ba¤c›lar Koca Yusuf Elementary School” in Istanbul, takes his students to Ferit Aysan Education Park every Thursday after school. While studying at university in Eskiflehir, Ali Bayri first got acquainted with TEGV as a volunteer. He later got appointed to Van and Istanbul as a teacher, where he encouraged his students to take part in TEGV activities. Ali Bayri states that at first families were reluctant to send their children to TEGV sites. But after seeing the positive improvement of their children, they now even organize their vacations according to TEGV’s summer activities.

Guest Writer Page 18 Serdar Akinan “Bullets, Words and One Human…”

Journalist and writer Serdar Akinan tells us the story of his first encounter with a “Medicins Sans Frontiere” doctor in Iraq. During the American invasion in Iraq, following the fall of Baghdad, Akinan decides to present a live coverage from Mosul. Together with two cameramen and one reporter, Akinan enters Mosul, which is in a state of chaos. On their way through the city they find themselves in the middle of a riot. During the crossfire two of Akinan’s friends get injured. With great difficulties they reach a hospital where a “Medicins Sans Frontiere” doctor gives them a first-aid treatment. Akinan is impressed by the doctor’s story and describes the doctor as a nameless hero. Akinan states that this experience showed him that in the heart of volunteer lies the magnificent story of mankind.

Interview Pages 20-21 Sabri Tulu¤ T›rpan Pianist and composer Sabri Tulu¤ T›rpan answered our questions about his life with music, his compositions and his Gaia project which he performed together with the youth orchestra and the children’s choir.

T›rpan started playing the piano as a child with his father’s encouragement. With three suitcases – two of which were filled with musical notes – he went to Vienna to enter the exams of the Academy of Music, which he passed with the highest grades. Vienna contributed a lot to his personal development, not only in terms of music, but also as a general point of view. T›rpan states that the construction of a well written book is always a good inspiration for a composer. His “Hearts Musical” was inspired by George Orwell’s “1984” and his “Mevlana Symphonic Poem” was inspired by Paulo Coelho’s “Alchemist”. T›rpan composed the “Gaia Symphony” to raise awareness to global warming and environmental pollution. T›rpan will be performing his first piano concerto with the Izmir State Symphony Orchestra on 26 February 2010.

33

Guest Writer Page 22 A Model For Volunteering: Sabanc› University “Civic Involvement Projects” The “Civic Involvement Projects” (CIP) of the Sabanc› University is a handson learning program for understanding participatory democracy, where students take active roles in civil society, dealing with various problems and working in cooperation with national and international NGOs and state institutions. The CIP program is designed to give students an understanding that every individual not only can, but also has a responsibility to contribute positively to society. Through the Civic Involvement Projects, young people learn that they can make a difference individually as well as collectively as a team. CIP is a required part of the Sabanc› University curriculum, taken annually by 850 students. Students choose the project they wish to work with, design their projects with their team members in cooperation with the organization they will work with, and carry the projects out under the guidance of student supervisors. The projects are structured within a framework of structured curriculum but with room for individual contributions so that each member of the project actually has ownership of the project.

Education Page 24 “Dreams Workshop” Goes On The “Dreams Workshop” project, a joint initiative of TEGV, the International Youth Foundation (IYF) and Nokia, is being carried on successfully since 2003. The program, which also supports the academic and professional development of our volunteers through training, gives children the opportunity to develop life skills through plastic arts in specially designed workshop settings. The program, which has reached children via 79.268 activities with the help of 2.117 volunteers so far, has been extended for another two years. During the new activity year 23.120 new “Dreams Workshop” activities are planned, which will be carried out with the support of another 1.093 trained volunteers.

Interview Page 25 Dilek Selek Former TEGV volunteer Dilek Selek answered our questions about her experiences as a volunteer, her current profession as a teacher in Diyarbak›r and the short film she made about TEGV’s “Dreams Workshop” project. Dilek Selek first met TEGV in 2005 during a campus introduction at her university. For three years she volunteered at TEGV education projects such as “Dreams Workshop”, “Starting My Career Journey” and “Young Inventors”. Her dream as a volunteer was to see that children enjoyed themselves and benefited from the activities they were doing.

Selek states that volunteering for TEGV contributed to her personal development. At her current profession she often finds the opportunity to apply the games and techniques she learned at TEGV. Dilek Selek prepared a touching short film with photos from “Dreams Workshop” activities.

Interview Pages 26-27 Governor of Diyarbak›r; Hüseyin Avni Mutlu The Governor of Diyarbak›r, Mr. Hüseyin Avni Mutlu kindly answered our questions. Before being appointed to Diyarbak›r, Mr. Mutlu was Governor of Siirt. In both cities Mr. Mutlu has been in close collaboration with TEGV. Mr. Mutlu states that the most important problem in Turkish education is the unequal distribution of education opportunities for children. Although 98,5% of the children in Diyarbak›r go to elementary school, Mr. Mutlu 34

aims to increase this to 100%. Mr. Mutlu, who is a strong supporter of TEGV, states that the main responsibility of the government should be to provide quality education to the people. The contribution of NGOs, especially TEGV is of great importance and appreciated. Believing that education given by volunteers is valuable because it is given with love, Mr. Mutlu regards TEGV as an exemplary model. Mr. Mutlu states that despite all difficulties the children in Diyarbak›r are very eager to learn and should therefore be supported.

NGOs from around the World Page 28 AEGEE – European Students’ Forum AEGEE (Association des Etats Généraux des Etudiants de l’Europe / European Students’ Forum) is a student organisation that promotes cooperation, communication and integration amongst young people in Europe. As a non-governmental, politically independent and non-profit organisation AEGEE is open to students and young professionals from all faculties and disciplines – today it counts 15.000 members, active in more than 240 university cities in 43 European countries, making it the biggest interdisciplinary student association in Europe. AEGEE, which was founded in 1985 in Paris, puts the idea of a unified Europe into practice. A widely spread student network provides the ideal platform where youth workers and young volunteers from 43 European countries can work together on crossborder activities such as conferences, seminars, exchanges, training courses, Summer Universities, Case Study trips and Working Group meetings. AEGEE attempts to overcome national, cultural and ethnic divisions and to create a vision of young people’s Europe. All the numerous events and projects run by the organisation are to be focused on 4 Fields of Action (Cultural Exchange, Active Citizenship, Higher Education, Peace & Stability) and 3 Focus Areas (European Citizenship, Global Challenges and Intercultural Dialogue).

World of Books Page 29 My Own Dictionary Author : Ayfle Kilimci Age Group : 8+ Publisher : Tudem Yay›nlar› Print Year : 2009 Pages : 144 Language : Turkish Towards The Sea Author : Ayla Ç›naro¤lu Age Group : 9+ Publisher : Uçanbal›k Yay›nlar› Print Year : 2009 Pages : 52 Language : Turkish Educational Activities Page 30 This section is dedicated to a summary of TEGV’s educational activities.

Donation & Sponsorship Page 31 This section is dedicated to the methods of donation and sponsorship for TEGV

www.tegv.org