Νοσηλευτικής ΤΕΙ Κρήτης

    ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ  ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ  Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ         Ηράκλειο – Κρήτης  Μάιος 2015       

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

1. Εισήγηση της Επιτροπής Αναθεώρησης του Προγράμματος Σπουδών

3

2. Φιλοσοφία του Προγράμματος Σπουδών

7

3. Γνωστικό αντικείμενο του Τμήματος

8

4. Γνωστικoί στόχοι του Προγράμματος Σπουδών

8

5. Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος Νοσηλευτικής

10

6. Αθροιστικά σύνολα

13

7. Καταμερισμός Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

14

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

2

Εισήγηση της Επιτροπής Αναθεώρησης του Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος Νοσηλευτικής, ΤΕΙ Κρήτης Σας διαβιβάζουμε το Αναθεωρημένο Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος Νοσηλευτικής το οποίο καταρτίσθηκε από 10μελή επιτροπή η οποία ορίστηκε με την υπ’ αριθμό Πρωτ. 1082 /Φ120/31-32014 απόφαση της Προϊσταμένης του Τμήματος Νοσηλευτικής. Η Αναθεώρηση του Προγράμματος Σπουδών αφορά το Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών (Σπουδές Πρώτου Κύκλου) του Τμήματος Νοσηλευτικής της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας (Σ.Ε.Υ.Π.) του ΤΕΙ Κρήτης.

Το νέο πρόγραμμα σπουδών έχει σκοπό να δημιουργήσει Νοσηλευτές ικανούς να στελεχώσουν κάθε μονάδα υγείας στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα σε επίπεδο πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας φροντίδας υγείας. Παράλληλα οι απόφοιτοι θα είναι ικανοί να προάγουν τη βασική και εφαρμοσμένη έρευνα και να παρακολουθήσουν σπουδές Μεταπτυχιακού και Διδακτορικού επιπέδου.

Προκειμένου να επιτευχθούν αυτοί οι στόχοι, το πρόγραμμα σπουδών έχει σχεδιαστεί ώστε να παρέχει υψηλού επιπέδου εκπαίδευση με στόχο την προετοιμασία νοσηλευτών που θα καλύπτουν όλο το φάσμα ενασχόλησης στη νοσηλευτική επιστήμη και θα παρέχουν φροντίδα σε άτομα, οικογένειες, ομάδες ή τον γενικό πληθυσμό διαθέτοντας: α) ευρύ πεδίο επιστημονικών γνώσεων προσαρμοσμένων στα εκάστοτε νέα δεδομένα, β) εμπειρία εφαρμογής της αποκτηθείσας αυτής γνώσης σε πραγματικές συνθήκες, γ) ικανότητα σχεδιασμού και υλοποίησης ερευνητικών προγραμμάτων και αξιοποίηση των επιστημονικών συμπερασμάτων στην κλινική πράξη, δ) ικανότητητα εκτίμησης των αναγκών, σχεδιασμού και εφαρμογής προγραμμάτων πρόληψης, κατ’ οίκον φροντίδας και προαγωγής της υγείας και της ποιότητας ζωής και ε) ικανότητα διάχυσης της γνώσης στο ευρύ κοινό, σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο.

Το αναθεωρημένο πρόγραμμα της Νοσηλευτικής στηρίζεται μεταξύ άλλων: 

Στις κατευθύνσεις του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας.



Στις ντιρεκτίβες, ειδικές Τομεακές Οδηγίες και Κατευθυντήριες Οδηγίες για τη Νοσηλευτική Εκπαίδευση της Ευρωπαϊκής Ένωσης.



Στις συστάσεις της Συμβουλευτικής επιτροπής για την εκπαίδευση Νοσηλευτών του Διεθνούς Συνδέσμου Νοσηλευτών (InternationalCouncil of Nurses).



Στις συστάσεις του AmericanNursingAssociationγια την εκπαίδευση.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

3



Στην ελληνική Νομοθεσία (ενδεικτικά βασίζεται στα άρθρα 30, 31 και 32 του Νόμου 4009/2011, ΦΕΚ Α΄ 195/06.09.2011).



Στον εσωτερικό κανονισμό του ΤΕΙ Κρήτης.



Στις οδηγίες της Αρχής Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.).



Σε εκπαιδευτικά Νοσηλευτικά Προγράμματα άλλων ιδρυμάτων στο εξωτερικό τα οποία μελετήθηκαν για τη δομή και το περιεχόμενό τους. Ενδεικτικάαναφέρονταιταεξής:University of California, San Francisco; University of California, Los Angeles; Polytechnic University, Hong Kong; Kings’ College London, Florence Nightingale School of Nursing & Midwifery; University of Newcastle, Australia, School of Nursing; University of British Columbia, Canada, School of Nursing.

Με βάση τα παραπάνω και με στόχο την παροχή υψηλού επιπέδου εκπαίδευσης στην επιστήμη της Νοσηλευτικής, το Τμήμα ανέπτυξετο αναθεωρημένο πρόγραμμα σπουδών το οποίο δομείται με βάση το Φόρτο Εργασίας (ΦΕ) των φοιτητών. Σε κάθε μάθημα του προγράμματος σπουδών κατανέμεται ένας αριθμός Διδακτικών Μονάδων (ΔΜ) με αναλογία κατάτο σύστημα European Credits Transfer System (ECTS) αναλογικά προς το Φόρτο Εργασίας (ΦΕ). Διδακτικές Μονάδες κατανέμονται επίσης στην πτυχιακή εργασία και στην πρακτική άσκηση. Η λήψη του πτυχίου απαιτεί την επιτυχή ολοκλήρωση 40 μαθημάτων κατά τη διάρκεια τεσσάρων ετών εκ των οποίων 4 είναι επιλογής υποχρεωτικά, από ένα σύνολο 44 προσφερόμενων μαθημάτων, καθώς και της πτυχιακής εργασίας και της πρακτικής άσκησης, τα οποία συνολικά αντιστοιχούν σε 240 μονάδες ECTS. Ειδική βαρύτητα δίνεται στην ανάπτυξη των ατομικών δεξιοτήτων αλλά και της συνεργασίας των φοιτητών, περιλαμβανομένης της ανάπτυξης πρωτοβουλιών, της κριτικής σκέψης, της εργασίας σε ομάδες και της ικανότητας επίλυσης προβλημάτων. Το τελευταίο εξάμηνο πραγματοποιείται η πρακτική άσκηση στο επάγγελμα και η εκπόνηση της πτυχιακής εργασίας. Για τη λήψη του πτυχίου, οι φοιτητές, πρέπει να παρακολουθήσουν επιτυχώς μαθήματα: 1.

Γενικής υποδομής,

2.

Ειδικής Υποδομής,

3.

Ειδικότητας, και

4.

Διοίκησης, Οικονομίας, Νομοθεσίας και Ανθρωπιστικών Σπουδών.

Κατά τα πρώτα εξάμηνα σπουδών, τα μαθήματα δίνουν ένα βασικό επιστημονικό πλαίσιο προσανατολισμένο στις θεματικές περιοχές του Τμήματος. Από τα 12 μαθήματα γενικής υποδομής τα 10 είναι υποχρεωτικά και τα 2 είναι κατ’ επιλογήν υποχρεωτικά.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

4

Τα μαθήματα ειδικής υποδομής, εφοδιάζουν τους φοιτητές με ένα πιο συγκροτημένο πλαίσιο γνώσεων σε αντικείμενα άμεσα σχετισμένα με το επαγγελματικό τους πεδίο. Τα μαθήματα αυτά εξυπηρετούν διπλό στόχο: α) δημιουργούν μία στέρεα γνωστική υποδομή για τα μαθήματα ειδικότητας και β) αποτελούν αρχικά εφόδια για συγκεκριμένες εξειδικεύσεις και την συνέχιση των σπουδών. Τα μαθήματα αυτά είναι 16 στον αριθμό και αντιπροσωπεύουν το 40% των προσφερομένων μαθημάτων του τμήματος, από τα οποία τα 13 είναι υποχρεωτικά ενώ τα υπόλοιπα 3 κατ’ επιλογήν υποχρεωτικά. Τα μαθήματα ειδικότητας εφοδιάζουν τους φοιτητές με εξειδικευμένες γνώσεις σε κατευθύνσεις του γνωστικού αντικειμένου της Νοσηλευτικής. Τα μαθήματα αυτά είναι 13 και αντιπροσωπεύουν το 32,5% των προσφερόμενων μαθημάτων του τμήματος και είναι όλα υποχρεωτικά. Τέλος, οι σπουδές περιλαμβάνουν και μαθήματα Διοίκησης, Οικονομίας, Νομοθεσίας και Ανθρωπιστικών Σπουδών (ΔΟΝΑ). Τα μαθήματα αυτά είναι 3, από τα οποία τα 2 είναι κατ’ επιλογήν υποχρεωτικά και αντιπροσωπεύουν το 6,8% τουσυνόλου των προσφερόμενων μαθημάτων. Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος περιλαμβάνει συνολικά 8 κατ’ επιλογήν υποχρεωτικάμαθήματα, εκ των οποίων οι φοιτητές οφείλουν να επιλέξουν τα τέσσερα. Με αυτό τον τρόπο, δίνεται η δυνατότητα στουςφοιτητές να διαμορφώσουν ένα πρόγραμμα σπουδών, σύμφωνα με τις ιδιαίτερες κλίσεις και προτιμήσεις του.

Γενικά, για το ισχύον πρόγραμμα σπουδών μπορούν να αναφερθούν τα παρακάτω στοιχεία που αφορούν στη συνεκτικότητα και λειτουργικότητά του: 

Τα υποχρεωτικά μαθήματα αντιπροσωπεύουν το 82% του συνόλου των προσφερόμενων μαθημάτων.



Μεγάλο μέρος των μαθημάτων συνδυάζει θεωρητικό με εργαστηριακό μέρος, καθώς αυτό ισχύει για 20 μαθήματα, τα οποία αντιπροσωπεύουν το 45,5% του συνόλου των προσφερόμενων μαθημάτων. Αντίστοιχα, υπάρχουν 24 αμιγώς θεωρητικά μαθήματα.



Έχει δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στο να μην υπάρχουν επικαλύψεις ύλης μεταξύ των μαθημάτων.



Από το 2ο εξάμηνο σπουδών και μέχρι την ολοκλήρωση των εξαμήνων τα εργαστήρια Νοσηλευτικής είναι προαπαιτούμενα των προηγουμένων, όπως επίσης και η εκπόνηση Πτυχιακής Εργασίας απαιτεί την επιτυχή εξέταση στο μάθημα της Μεθοδολογίας της Έρευνας. Οι προαπαιτήσεις είναι ενδεδειγμένες διότι απαιτούνται δεξιότητες και γνώσεις των φοιτητών που θα τους επιτρέψουν να πραγματοποιήσουν εργαστηριακή άσκηση σε κλινικό περιβάλλον προκειμένου να μη διαταραχθεί η ασφαλής νοσηλεία των ασθενών.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

5

Συμπερασματικά, το νέο πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Νοσηλευτικής, αφουγκράζεται τις σύγχρονες επιστημονικές κατευθύνσεις και προσανατολίζεται στην παροχή και καλλιέργεια των απαραίτητων

γνώσεων,

δεξιοτήτων

και

δεοντολογικών

συμπεριφορώνέτσι

ώστε

οιεπόμενοιΝοσηλευτές να είναι ικανοί να ανταπεξέλθουν σε σύνθετες και απαιτητικές εργασιακές προκλήσεις.

Η Επιτροπή Αναθεώρησης του Προγράμματος Σπουδών Ζαχαρένια Ανδρουλάκη Μιχάλης Ζωγραφάκης Χρήστος Κλεισιάρης Γιώργος Κριτσωτάκης Θεοχάρης Κωνσταντινίδης Χρήστος Μελάς Νίκος Ρίκος Μιχάλης Ροβίθης Μαρία Ρουμπελάκη Αρετή Σταυροπούλου Ευρυδίκη Πατελάρου* ης *Βάσει της με αρ. 248 /28-4-2015 πράξης της Δ/νσης Σχολής συμμετέχει στην Αναθεώρηση Προγράμματος Σπουδών

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

6

Φιλοσοφία του Προγράμματος Σπουδών Η Φιλοσοφία, η διάθρωση και οι αντικειμενικοί σκοποί του προγράμματος σπουδών εμπεριέχονται και επικεντρώνονται σε 5 βασικές έννοιες:

Άνθρωπος: Ορίζεται ως το ενιαίο βιοψυχοκοινωνικό όν το οποίο αποτελεί ένα μοναδικό, ανεξάρτητο και αυτόνομο αλλά συγχρόνως πολύ σύνθετο και πολύπλοκο σύστημα χαρακτηριστικών, αξιών, εμπειριών και πεποιθήσεων. Παρουσιάζει επομένως, ποικίλες οργανικές, ψυχικές, κοινωνικές και πνευματικές ανάγκες οι οποίες τροποποιούνται συνεχώς, ποικίλουν και αναζητούν την ικανοποίησή τους.

Υγεία: Κατά τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας (ΠΟΥ) είναι η πλήρης Οργανική, Ψυχική και Κοινωνική Ευεξία του ατόμου και όχι μόνο η ανυπαρξία ή έλλειψη νόσου ή αναπηρίας. Η Υγεία αποτελεί βασικό ανθρώπινο δικαίωμα και όχι προνόμιο. Η απόλαυση του υψηλότερου δυνατού επιπέδου υγείας αποτελεί βασικό δικαίωμα χωρίς καμία διάκριση σε σχέση με το φύλο, τη φυλή, τη θρησκεία τις πολιτικές πεποιθήσεις ή την οικονομική και

κοινωνική του κατάσταση ή οποιοδήποτε άλλο

χαρακτηριστικό.

Κοινότητα: Αποτελείται από σύνολα ανθρώπων με κοινά χαρακτηριστικά, κοινό γεωγραφικό χώρο ή κοινά ενδιαφέροντα, αξίες ή επιδιώξεις ή ακόμη και κοινά προβλήματα. Η βασική ομάδα του κοινωνικού συνόλου είναι η οικογένεια. Η σύγχρονη κοινότητα είναι πολυπολιτισμική και συνεχώς εναλλασσόμενη. Δέχεται ποικίλα και συνεχή ερεθίσματα στα οποία αναγκάζεται να προσαρμοστεί και τα οποία τροποποιούν συνεχώς τις ανάγκες υγείαςτων πολιτών της.

Νοσηλευτική: Είναι ανθρωπιστική επιστήμη αλλά και εξειδικευμένη τέχνη. Αποτελεί μία πολύπλοκη επιστημονική δραστηριότητα η οποία απευθύνεται στον άνθρωπο, την οικογένεια και το κοινωνικό σύνολο σε όλες τις καταστάσεις υγείας και αρρώστιας.

Σκοπός της Νοσηλευτικής, είναι η αξιολόγηση των αναγκών υγείας, ο προγραμματισμός των παρεμβάσεων και η βοήθεια του ατόμου υγιούς ή αρρώστου να αναλάβει εκείνες τις δραστηριότητες που συντελούν στη υγεία ή την αποκατάστασή της, τις οποίες το άτομο θα πραγματοποιούσε χωρίς βοήθεια, εάν διέθετε την απαραίτητη γνώση, δύναμη και θέληση κατά την V. Henderson.

Η άσκηση της Νοσηλευτικής βασίζεται στην έρευνα και το ενδιαφέρον της εστιάζεται στη διατήρηση και προαγωγή της υγείας και την πρόληψη της αρρώστιας στα άτομα, τις οικογένειες και την κοινότητα. Προωθεί την αυτοφροντίδα, την ανεξαρτησία, τον σεβασμό της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων των ανθρώπων,ενώ συγχρόνως παρέχει επιμελημένη επιστημονική φροντίδα σε ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

7

περιπτώσεις αρρώστιας. Επιδιώκει την απόκτηση κάθε νέας θεωρητικής γνώσης και τεχνογνωσίας, με σκοπό τη συνεχή προσαρμογή της Νοσηλευτικής Επιστήμης στην ταχύτατα αναπτυσσόμενη γνώση, με προσανατολισμό τόσο την πρόληψη όσο και την θεραπευτική αντιμετώπιση των προβλημάτων υγείας των πολιτών.

Νοσηλευτική Εκπαίδευση: Ο φοιτητής της Νοσηλευτικής είναι ένας ενήλικας υπεύθυνος για τη μόρφωσή του, η οποία αποτελεί μία συνεχή δια βίου διεργασία και έχει το δικαίωμα να αντιμετωπίζεται με σεβασμό και αξιοπρέπεια. Η διδακτική μεθοδολογία και προσέγγιση ενισχύει την ενεργό συμμετοχή των φοιτητών στη διαδικασία της μάθησης. Στόχος της εκπαίδευσης είναι η καλλιέργεια αναλυτικής και κριτικής σκέψης και η υποστήριξη του φοιτητή για ενεργό συμμετοχή στη διεργασία της μάθησης. Ο καθηγητής λειτουργεί ως συντονιστής της μάθησης, σύμβουλος και βοηθός του φοιτητή, ενώ ο φοιτητής αποτελεί τον δια βίου μαθητή και ερευνητή της γνώσης.

Το εκπαιδευτικό περιβάλλον ενισχύει την ανάπτυξη κλίματος εμπιστοσύνης και αλληλοσεβασμού, ενισχύει την αυτονομία και αυτενέργεια των φοιτητών και προσφέρει ίσες ευκαιρίες μάθησης σε όλους.

Γνωστικό αντικείμενο του Τμήματος Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της Νοσηλευτικής επιστήμης, που απευθύνεται στον άνθρωπο, την οικογένεια, τις ομάδες και το κοινωνικό σύνολο και έχει ως στόχο α) την προαγωγή και διατήρηση της υγείας, β) την πρόληψη της νόσου, γ) τη θεραπεία της ασθένειας και δ) την αποκατάσταση της υγείας.

Γνωστικoί στόχοι του προγράμματος σπουδών Ο απόφοιτος του βασικού τίτλου σπουδών στη νοσηλευτική θα πρέπει να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του νοσηλευτικού επαγγέλματος. Αυτό επιτυγχάνεται με την απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων και εμπειριών έτσι ώστε ο πτυχιούχος να μπορεί να λειτουργεί αποτελεσματικά στους κάτωθι τομείς: 1) Παροχή εξατομικευμένης νοσηλευτικής φροντίδας, η οποία περιλαμβάνει προαγωγή και διατήρηση της υγείας, πρόληψη της νόσου και των επιπλοκών, θεραπεία της ασθένειας και αποκατάσταση της υγείας που τεκμηριώνεται με επιστημονικά δεδομένα.

2) Εφαρμογή της νοσηλευτικής διεργασίας στην καθημερινή πρακτική, δηλαδή: αξιολόγηση του ατόμου, νοσηλευτική διάγνωση, προγραμματισμό της νοσηλευτικής φροντίδας, εφαρμογή και εκτίμηση των αποτελεσμάτων.

3) Πληροφόρηση και υποστήριξη της αυτονομίας και ανεξαρτησίας ατόμων έτσι ώστε να προσαρμοστούν σε πραγματικά ή δυνητικά προβλήματα υγείας. ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

8

4) Διδασκαλία της νοσηλευτικής σε εκπαιδευτικά προγράμματα όλων των επιπέδων της νοσηλευτικής εκπαίδευσης.

5) Σχεδιασμός και υλοποίηση ερευνητικών προγραμμάτων για την επίλυση προβλημάτων που προκύπτουν στη νοσηλευτική πρακτική.

6) Αξιολόγηση και βελτίωση της ποιότητας της νοσηλευτικής φροντίδας, καθώς και συμμετοχή σε διεπιστημονικές προσπάθειες για τη διασφάλιση της ποιότητας στις υπηρεσίες υγείας.

7) Σχεδιασμός και υλοποίηση προγραμμάτων αγωγής υγείας σε άτομα και ομάδες, σε επίπεδο πρωτογενούς, δευτερογενούς και τριτογενούς πρόληψης σε σχολεία, επαγγελματικούς χώρους και άλλους τομείς της κοινότητας.

8) Ενσωμάτωση των επαγγελματικών αξιών καθώς και των ηθικών και νομικών δεσμεύσεων της νοσηλευτικής στην νοσηλευτική πρακτική.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

9

ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος Νοσηλευτικής ΣΥΝΟΛΟ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ: 240 ΣΥΝΟΛΟ ΦΟΡΤΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: 6980 ΣΥΝΟΛΙΚΕΣ ΩΡΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ: ΘΕΩΡΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΩΡΕΣ-ΠΟΣΟΣΤΟ ΩΡΕΣ- ΠΟΣΟΣΤΟ 111 67 62,4% 37,6%

ΣΥΝΟΛΟ ΠΟΣΟΣΤΟ 178 100%

A΄ EΞΑΜΗΝΟ A/A

Κωδικός

Μάθημα

ΚΜ

ΕΜ

Θ

Ε

Σύνολο

1

YN1Γ1

Εισαγωγή στη Νοσηλευτική Επιστήμη

ΕΥ

Υ

4

4

8

260

9

2

ΥΝΓ2

Ανατομία Ι - Φυσιολογία Ι

ΕΥ

Υ

5

2

7

230

8

3

ΥΝ10Γ3

Βιολογία

ΕΥ

Υ

2

2

90

3

4

ΥΝ10Γ4

Εισαγωγή στην Πληροφορική

Δ.Ο.Ν.Α

Υ

2

4

120

4

5

ΥΝ10Γ5

Κοινωνιολογία της Υγείας & Ασθένειας

ΓΥ

Υ

2

2

90

3

6

ΥΝ10Γ6

Αγγλικά (Ορολογία)

ΓΥ

Υ

2

2

90

3

25

880

30

ΣΥΝΟΛΟ

2

17 8

Φ.Ε

Π.Μ

Β΄ EΞΑΜΗΝΟ A/A

Κωδικός

Μάθημα

ΚΜ

ΕΜ

Θ

Ε

Σύνολο

1

ΥΝ2Γ1

Βασικές Αρχές Νοσηλευτικής

ΕΥ

Υ

4

5

9

270

9

2

ΥΝ2Γ2

Κοινοτική Νοσηλευτική Ι

ΕΙΔ

Υ

3

4

7

210

7

3

ΥΝ2Γ3

Ανατομία ΙΙ - Φυσιολογία ΙΙ

ΕΥ

Υ

4

2

6

210

7

4

ΥΝ20Γ4

Μικροβιολογία - Έλεγχος Λοιμώξεων

ΕΥ

Υ

2

2

90

3

5

ΥΝ20Γ5

Πρωτοβάθμια και κατ’ οίκον Φροντίδα Υγείας

ΕΥ

Υ

2

2

100

4

26

880

30

ΣΥΝΟΛΟ

15

11

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

Φ.Ε

Π.Μ

10

Γ΄ EΞΑΜΗΝΟ A/A

Κωδικός

Μάθημα

ΚΜ

Θ

Ε

ΕΙΔ

Ε Μ Υ

4

5

Σύνολ ο 9

1

ΥΝ3Γ1

Παθολογική Νοσηλευτική Ι

2

ΥΝ3Γ2

Χειρουργική Νοσηλευτική Ι

ΕΙΔ

Υ

4

5

3

ΥΝ30Γ3

Νοσηλευτική – Κλινική αξιολόγηση ασθενούς

ΕΥ

Υ

4

ΥΝ30Γ4

Βασικές αρχές Φαρμακολογίας στη Νοσηλευτική

ΕΥ

5

ΥΝ30Γ5

Παθολογία ΣΥΝΟΛΟ

ΕΥ

Φ.Ε

Π.Μ

260

9

9

260

9

2

2

90

4

Υ

2

2

90

3

Υ

4 16

4 26

180 880

5 30

10

Δ΄ EΞΑΜΗΝΟ A/A

Κωδικός

Μάθημα

ΚΜ

Ε Μ

Θ

Ε

Σύ νο λο

1 2

ΥΝ4Γ1 ΥΝ4Γ2

Παθολογική Νοσηλευτική ΙΙ Χειρουργική Νοσηλευτική ΙΙ

ΕΙΔ ΕΙΔ

Υ Υ

4 4

5 5

9 9

260 260

9 9

3

ΥΝ40Γ3

ΓΥ

Υ

3

3

140

4

4

ΥΝ40Γ4

Πρακτική βασισμένη στις ενδείξεις Νοσηλευτική της Τρίτης Ηλικίας

ΕΙΔ

Υ

2

2

90

5

ΕΥ

ΕΥ

2

2

120

3

ΓΥ

ΕΥ

2

2

120

3

870

30

6

ΥΝ40Ε1

7

ΥΝ40Ε2

ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ (1) Συμβουλευτική – Επικοινωνία στη Νοσηλευτική Ολοκληρωμένα Πληροφοριακά Συστήματα Υγείας ΣΥΝΟΛΟ

15

10

25

Φ.Ε

Π.Μ

Ε΄ EΞΑΜΗΝΟ A/A

Κωδικός

Μάθημα

ΚΜ

Ε Μ

Θ

Ε

Σύ νο λο

1

ΥΝ5Γ1

Παιδιατρική Νοσηλευτική

ΕΙΔ

Υ

3

4

7

220

7

2

ΥΝ5Γ2

Νοσηλευτική Μητρότητας

ΕΙΔ

Υ

3

4

7

220

7

3

ΥΝ5Γ3

Βιοστατιστική

ΓΥ

Υ

2

1

3

110

4

4

ΥΝ50Γ4

Μέθοδοι Διδασκαλίας στη Νοσηλευτική

ΕΥ

Υ

3

3

140

5

5

ΥΝ50Γ5

Ψυχολογία στο χώρο της

ΓΥ

Υ

2

2

90

4

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

Φ.Ε

Π.Μ

11

Υγείας ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ (1) 6

ΥΝ51Ε1

Εφαρμογες φύλλων εργασίας στη Νοσηλευτική

Δ.Ο.Ν.Α

ΕΥ

7

ΥΝ50Ε2

Νοσηλευτική Αποκατάσταση

ΕΥ

ΕΥ

ΣΥΝΟΛΟ

2 2 15

2

90

3

2

90

3

870

30

9

24

ΣΤ΄ EΞΑΜΗΝΟ A/A

Κωδικός

Μάθημα

ΚΜ

Ε Μ

Θ

Ε

Σύν ολο

Π.Μ

8

Φ . Ε 210

1

ΥΝ6Γ1

Εντατική Νοσηλευτική

ΕΙΔ

Υ

3

5

2

ΥΝ6Γ2

Επείγουσα Νοσηλευτική – Α΄ Βοήθειες

ΕΙΔ

Υ

3

3

6

180

6

3

ΥΝ60Γ3

ΕΙΔ

Υ

4

ΥΝ60Γ4

Διοίκηση Νοσηλευτικών Υπηρεσιών Μεθοδολογία Έρευνας

2

2

90

3

ΓΥ

Υ

3

3

120

4

5

ΥΝ60Γ5

Αρχές βιοηθικής και δεοντολογίας στη Νοσηλευτική

ΓΥ

Υ

2

2

90

3

6

ΥΝ60Γ6

Νοσηλευτική Δημόσιας Υγείας και Πρόληψη

ΕΥ

Υ

3

3

120

4

ΓΥ

ΕΥ

2

90

3

ΓΥ

ΕΥ

2

2

90

3

18 8

26

900

30

7

ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ (1) 7

ΥΝ61Ε1

8

ΥΝ60Ε2

Βάσεις Δεδομένων και ιατρικός φάκελος Καρδιολογική Νοσηλευτική ΣΥΝΟΛΟ

2

Ζ΄ EΞΑΜΗΝΟ A/ A

Κωδικός

Μάθημα

ΚΜ

Ε Μ

Θ

Ε

Σύν ολο

Φ Ε

Π. Μ

1 2

ΥΝ7Γ1 ΥΝ70Γ2

Κοινοτική Νοσηλευτική ΙΙ Αγωγή Υγείας

ΕΙΔ ΓΥ

Υ Υ

4 2

8

12 2

320 10 100 4

3 4

ΥΝ70Γ3 ΥΝ7Γ4

ΓΥ ΕΥ

Υ Υ

2 2

1

2 3

90 105

3 4

5

ΥΝ7Γ5

Επιδημιολογία Ογκολογική Νοσηλευτική και ανακουφιστική φροντίδα Νοσηλευτική Ψυχική Υγείας

ΕΙΔ

Υ

3

2

5

165

6

ΕΥ

2

2

90

3

ΕΥ

2

2

90

3

26

870 30

ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ (1) 6

ΥΝ70Ε1

Πολιτική & Οικονομία της Υγείας

7

ΥΝ70Ε2

Διαπολιτισμική Νοσηλευτική ΣΥΝΟΛΟ

Δ.Ο.Ν.Α.

ΕΥ

15

11

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

12

Η΄ EΞΑΜΗΝΟ A/ A

Κωδικός

Μάθημα

ΚΜ

Ε Μ

Θ

Ε

Σύν ολο

Φ . Ε

Π. Μ

1

Πρακτική άσκηση

550 10

2

Πτυχιακή Εργασία

280 20

ΣΥΝΟΛΟ

830 30

Αθροιστικά σύνολα ΕΞΑΜ/ΝΟ Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ ΣΥΝΟΛΟ Η – Πρακτική Η – Πτυχιακή ΣΥΝΟΛΟ

Θεωρία 17 15 16 15 15 18 15 111

Εργαστ.

8 11 10 10 9 8 11 67

ΔΜ 25 26 26 25 24 26 26 178

ΦΕ 880 880 880 870 870 900 870 6150 550 280 6980

ΠΜ 30 30 30 30 30 30 30 210 10 20 240

Συντομογραφίες Μάθημα Γενικής Υποδομής

ΓΥ

Μάθημα Ειδικής Υποδομής

ΕΥ

Μάθημα Ειδικότητας

ΕΙΔ

Διοίκησης, Οικονομίας, Νομοθεσίας και Ανθρωπιστικών Σπουδών

Δ.Ο.Ν.Α.

* Προαπαιτούμενα μαθήματα για την εκπόνηση της πτυχιακής εργασίας: 

Μεθοδολογία Νοσηλευτικής Έρευνας

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

13

ΚΑΤΑΜΕΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΥΠΟΔΟΜΗΣ 1. Κοινωνιολογία της Υγείας & Ασθένειας 2. Αγγλικά 3. Πρακτική Βασισμένη στις ενδείξεις 4. Ολοκληρωμένα Πληροφοριακά Συστήματα Υγείας 5. Βιοστατιστική 6. Ψυχολογία στο χώρο της Υγείας 7. Μεθοδολογία Έρευνας 8. Αρχές βιοηθικής και δεοντολογίας στη Νοσηλευτική 9. Βάσεις Δεδομένων και ιατρικός φάκελος 10. Καρδιολογική Νοσηλευτική 11. Αγωγή Υγείας 12. Επιδημιολογία ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΥΠΟΔΟΜΗΣ 1. Εισαγωγή στη Νοσ/κή Επιστήμη 2. Ανατομία - Φυσιολογία Ι 3. Ανατομία - Φυσιολογία ΙΙ 4. Βιολογία 5. Βασικές Αρχές Νοσηλευτικής 6. Μικροβιολογία - Έλεχγος Λοιμώξεων 7. Πρωτοβάθμια και κατ΄οίκον φροντίδα Υγείας 8. Νοσ/κή κλινική αξιολόγηση ασθενούς 9. Βασικές αρχές Φαρμακολογίας στη Νοσηλευτική 10. Παθολογία 11. Συμβουλευτική – Επικοινωνία στη Νοσηλευτική 12. Μέθοδοι Διδασκαλίας στη Νοσηλευτική 13. Νοσ/κή Αποκατάσταση 14. Νοσ/κή Δημόσιας Υγείας και Πρόληψη 15. Ογκολογική Νοσ/κή και ανακουφιστική φροντίδα 16. Διαπολιτισμική Νοσηλευτική ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ 1. Κοινοτική Νοσ/κή Ι 2. Κοινοτική Νοσ/κή ΙΙ 3. Παθολογική Νοσηλευτική Ι 4. Παθολογική Νοσηλευτική ΙΙ 5. Χειρουργική Νοσηλευτική Ι 6. Χειρουργική Νοσηλευτική ΙΙ 7. Νοσηλευτική της Τρίτης Ηλικίας 8. Παιδιατρική Νοσηλευτική 9. Νοσηλευτική Μητρότητας 10. Εντατική Νοσηλευτική 11. Επείγουσα Νοσηλευτική – Α΄ Βοήθειες 12. Διοίκηση Νοσηλευτικών Υπηρεσιών 13. Νοσηλευτική Ψυχική Υγείας ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

14

Δ.Ο.Ν.Α.

1. Εισαγωγή στη Πληροφορική 2. Εφαρμογες φύλλων εργασίας στη Νοσηλευτική 3. Πολιτική & Οικονομία της Υγείας

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΞΑΜΗΝΟ Α ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΒΔΟΜ. ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΩΡΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚ Θεωρία 4 Εργαστήριο 4 Σύνολο 8 9 ΤΥΠΟΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙTOYMENA ΟΧΙ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ https://eclass.teicrete.gr/courses/YN110/ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Σκοπός του μαθήματος είναι η εισαγωγή των φοιτητών στην έννοια της νοσηλευτικής ως επιστήμης και τέχνης, η κατανόηση του εννοιολογικού της πλαισίου και της κλινικής της διάστασης. Παράλληλα η επικέντρωση τους στην εξατομικευμένη φροντίδα τόσο σε υγιείς όσο και σε ασθενείς. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ

3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ

Ιστορία της Νοσηλευτικής. Αρχές επαγγελματικής νοσηλευτικής φροντίδας. Αντιλήψεις για την υγεία και την ασθένεια. Βασικές ανθρώπινες ανάγκες. Προαγωγή της υγείας και πρόληψη της ασθένειας. Ο ρόλος της οικογένειας και της κοινότητας. Θέματα ηθικής και δεοντολογίας στη νοσηλευτική. Νομικές επιπτώσεις. Βασικές αρχές αποτελεσματικής επικοινωνίας σε χώρους φροντίδας υγείας. Προσαρμογή στο στρες και μηχανισμοί άμυνας. Νοσηλευτική αξιολόγηση ασθενούς: Νοσηλευτικό ιστορικό και συνέντευξη. Ζωτικά σημεία. Νοσηλευτική αξιολόγηση ασθενούς: Αδρή κλινική εξέταση και τεκμηρίωση της φροντίδας. Διατροφή. Ανάπαυση και ύπνος.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

15

11η εβδ

12η εβδ 13η εβδ

Η νοσηλευτική φροντίδα σε πολυπολιτισμικό περιβάλλον. Ιδιατερότητες της φροντίδας παιδιών και ηλικιωμένων. Η συνέχεια της φροντίδας: από την κοινότητα στο νοσοκομείο. Η φροντίδα στην κοινότητα. Το νοσοκομειακό περιβάλλον. Σκοπός και λειτουργία των νοσοκομείων, νοσηλευτική μονάδα κ.ά. Εισαγωγή στις νοσηλευτικές θεωρίες.

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρ.

1η εβδ

2η εβδ

3η εβδ 4η εβδ

5η εβδ 6η εβδ

7η εβδ

8η εβδ

9η εβδ

10η εβδ 11η εβδ

Χωρισμός σε ομάδες, διαδικασία αξιολόγησης και ενημέρωση για το περίγραμμα του μαθήματος, τα βιβλιάρια άσκησης και τους εμβολιασμούς. Εξοικείωση με τους χώρους των εργαστηρίων. Κανόνες ορθής πρακτικής στο χώρο. Συμπλήρωση ατομικού ιστορικού υγείας. Συζήτηση για τη Νοσηλευτική στη νεώτερη Ελλάδα. Εξοικείωση με την έννοια "νοσηλευτής", "νοσηλευτικό προσωπικό" και "ομάδα υγείας", καθώς και του ρόλου τους στο συστημα υγείας. Χώροι εργασίας των νοσηλευτών. Απόψεις φοιτητών για τις εμπειρίες τους ή του οικογενειακού τους περιβάλλοντος σε χώρους φροντίδας υγείας. Καταγραφή και συζήτηση των προβλημάτων που έχουν διαπιστώσει και των πιθανών λύσεων. Ορίζοντας τα επιμέρους μέρη μιας ασθένειας (π.χ. αιτιολογία, διάγνωση κλπ) και την πιθανή πορεία μιας νόσου. Δράσεις των νοσηλευτών σε υγιή πληθυσμό με παραδείγματα. Μελέτες περιπτώσεων για την ανίχνευση (πιθανών) προβλημάτων υγείας και την εφαρμογή κατάλληλων μέτρων πρόληψης. Μελέτες περιπτώσεων σε θέματα ηθικής και δεοντολογίας στη νοσηλευτική. Τεχνικές αποτελεσματικής επικοινωνίας. Εφαρμογή λεκτικών και μη λεκτικών μηνυμάτων. Παράγοντες που επηρεάζουν την αποτελεσματική επικοινωνία. Ασκήσεις στους μηχανισμούς άμυνας του ατόμου και στη μείωση του στρες. Αξιολόγηση ενός συμπληρωμένου ιστορικού για άντληση πληροφοριών χρήσιμων για τους νοσηλευτές. Συμπλήρωση ατομικού νοσηλευτικού ιστορικού από άλλο φοιτητή. Παιχνίδι ρόλων. Καταγραφή λαθών/ ελλείψεων στη συμπλήρωση του. Συνεντεύξεις φοιτητών μεταξύ τους. Μέτρηση της θερμοκρασίας από το στόμα, τη μασχάλη και τον πρωκτό. Επίδειξη των σημείων λήψης αρτηριακού σφυγμού. Μέτρηση του αρτηριακού σφυγμού από την κερκιδική αρτηρία και από άλλα σημεία του σώματος. Καταγραφή των ζωτικών σημείων σε 2 διαφορετικά θερμομετρικά διαγράμματα και αναγνώριση μετρήσεων από το διάγραμμα. Μέτρηση της Α.Π. σε καθιστή θέση με τα διάφορα είδη πιεσομέτρων (απλό, υδραργυρικό, ηλεκτρονικό). Επισήμανση και επίδειξη όλων των λαθών κατά τη μέτρηση και καταγραφή της Α.Π. Μέτρηση των αναπνοών. Καταγραφή της Α.Π και αναπνοής και αναγνώριση των τιμών τους στο θερμομετρικό διάγραμμα. Ενημέρωση για άλλες παραμέτρους που καταγράφονται στο διάγραμμα ζωτικών σημείων. Αναφορά σε ημερήσιο διάγραμμα εντατικής μονάδας. Αδρή κλινική εξέταση ατόμου. Χρήση του εξοπλισμού για φυσική εξέταση. Εξάσκηση με τη συμπλήρωση των διαφόρων νοσηλευτικών εντύπων του νοσοκομείου. Αναπαυτικές θέσεις ασθενών στο κρεβάτι ή για φυσική εξέταση. Νοσηλευτική αξιολόγηση και συμπλήρωση νοσηλευτικού ιστορικού ύπνου και ανάπαυσης. Σίτιση ασθενών από το στόμα. Τακτοποίηση κλίνης. Εφαρμογή νοσηλευτικής φροντίδας σε ειδικές κατηγορίες πληθυσμού.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

16

12η εβδ 13η εβδ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Αναγνώριση των δομών και της λειτουργίας των νοσοκομειακών και εξωνοσοκομειακών μονάδων υγείας. Αναγνώριση και χρήση των υλικών/εξοπλισμού σε ένα δωμάτιο εξέτασης /νοσοκομειακό θάλαμο. Ασκήσεις στους μηχανισμούς άμυνας του ατόμου. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Παραδοσιακές διαλέξεις με τη χρήση λογισμικού power point. Συζήτηση με τους φοιτητές για τις δικές του απορίες σε σχέση με τα θέματα υγείας στον ελληνικό χώρο. Μελέτες περιπτώσεων. Άσκηση με τη χρήση ειδικών επιστημονικών οργάνων και αντιστοίχων εντύπων άσκησης. Παιχνίδια ρόλων. Προβολή ηλεκτρονικών διαφανειων. Προβολή βίντεο σε ψηφιακή μορφή. Χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class για την αποθήκευση των παρουσιάσεων σε ψηφιακή μορφή για την εύκολη πρόσβαση από τους φοιτητές. Ταυτόχρονα με τη χρήση της ίδιας πλατφόρμας, συχνή επικοινωνία με τους φοιτητές για δράσεις που σχετίζονται με την εκπαιδευτική διαδικασία. Διαλέξεις Εργαστηριακές ασκήσεις Θεωρητικό μέρος μαθήματος 70% από γραπτή τελική εξέταση.

30% από την ενδιάμεση γραπτή αξιολόγηση. Η ενδιάμεση αξιολόγηση μπορεί να περιλαμβάνει και ατομικές ή ομαδικές εργασίες. Εργαστηριακό μέρος μαθήματος 15% από ενδιάμεση γραπτή ή προφορική εξέταση.

25% από τελική γραπτή εξέταση.

60% από τελική προφορική εξέταση σε δεξιότητες.

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Πολυσυγγραφικό (2015). Εισαγωγή στη νοσηλευτική επιστήμη και τη φροντίδα υγείας. Εκδόσεις Broken Hills Publishers.

2. Susan deWit (2012). Βασικές Αρχές και Δεξιότητες της Νοσηλευτικής Φροντίδας. Εκδόσεις Λαγός.

3. Ζυγά Σ., (2010). Εισαγωγή στη νοσηλευτική επιστήμη. Εκδόσεις Βήτα Ιατρικές Εκδόσεις 4. Lynn P., (2012). Κλινικές νοσηλευτικές δεξιότητες και νοσηλευτική διεργασία. Εκδόσεις Broken Hill Publishers 5. Taylor C., Lillis C., LeMone P.,(2006). Θεμελιώδεις Αρχές της Νοσηλευτικής. Εκδόσεις Broken Hill Publishers.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

17

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

18

ΣΧΟΛΗ

ΣΕΥΠ

ΤΜΗΜΑ

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΑΝΑΤΟΜΙΑ - ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ Ι ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

Θεωρία

5

7

Εργαστήριο

2

1

Σύνολο

7

8

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Α

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΌΧΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΌΧΙ

Μαθησιακά αποτελέσματα Να είναι σε θέση ο φοιτητής, να γνωρίζει την διαφορά της τοπογραφικής, συστηματικής και κλινικής ανατομίας και να καταδεικνύει τα διάφορα συστήματα και περιοχές του ανθρώπινου σώματος. Να είναι σε θέση ο φοιτητής, να γνωρίζει την ορολογία της ανατομίας και να εκτελεί όλες τις ανατομικές κινήσεις. Να είναι σε θέση ο φοιτητής να κατονομάζει τα οστά και τις αρθρώσεις του σκελετικού συστήματος του ανθρώπου να διακρίνει και να περιγράφει βασικά ανατομικά χαρακτηριστικά τους. Να αναγνωρίζει και να κατονομάζει ο φοιτητής, τους μύες που αποτελούν το μυϊκό σύστημα του ανθρώπου. Να αναγνωρίζει ο φοιτητής τη δομή του νευρικού συστήματος και τη δομή των αισθητηρίων οργάνων και να προσδιορίζει τα ανατομικά χαρακτηριστικά τους. Να κατανοεί ο φοιτητής την δομή και τη δραστηριότητα του ενδοκρινικού συστήματος και να είναι σε θέση να κατονομάσει τους ενδοκρινείς αδένες του ανθρώπινου σώματος και τα ανατομικά χαρακτηριστικά τους. Να αναπτύξει την ικανότητα του να χρησιμοποιεί προπλάσματα και άτλαντες ανατομίας, απεικονιστικές μεθόδους και να εξοικειωθεί με τα ανατομικά χαρακτηριστικά και την θέση των οστών, των μυών, των ενδοκρινών αδένων και των αισθητηρίων οργάνων του ανθρώπινου σώματος. Να είναι σε θέση ο φοιτητής, να διακρίνει τις βασικές λειτουργίες του κυττάρου και της κυτταρικής μεμβράνης. Να προσδιορίζει ο φοιτητής τα χαρακτηριστικά και τις διαφορές εκδοχές του επιθηλιακού ιστού. Να προσδιορίζει ο φοιτητής τα χαρακτηριστικά και τις διαφορές εκδοχές του μυϊκού ιστού. Να προσδιορίζει ο φοιτητής τα χαρακτηριστικά και τις διαφορές εκδοχές συνδετικού ιστού. Να προσδιορίζει και να κατανοεί ο φοιτητής τη λειτουργία της νευρικής ίνας. Να είναι σε θέση ο φοιτητής να συνδυάζει τα οστά με τις αρθρώσεις τους και τους μύες του ανθρώπου. Να κατονομάζει, να αναγνωρίζει και να εκτελεί ο φοιτητής, τις κινήσεις των μυών του ανθρωπίνου σώματος. Να αναγνωρίζει ο φοιτητής τη δομή του νευρικού συστήματος και των αισθητηρίων οργάνων και να κατανοεί τη λειτουργία τους. Να κατανοεί ο φοιτητής τη δραστηριότητα του ενδοκρινικού συστήματος και να είναι σε θέση να ερμηνεύσει ενδοκρινική λειτουργία του ανθρώπινου οργανισμού στα δύο φύλα. ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

19

Να κατανοεί τις λειτουργίες του αίματος, τις ομάδες αίματος, καθώς και τις συνθήκες μετάγγισης του. Να κατονομάζει και να κατανοεί τους ποικίλους τρόπους ανοσολογικής ανταπόκρισης του ανθρώπινου οργανισμού. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Εισαγωγή στην τοπογραφική, συστηματική και κλινική ανατομία Ορολογία ανατομίας, κινήσεις, θέσεις, τομές, επίπεδα Το σκελετικό σύστημα (κρανίο, θώρακας, σπονδυλική στήλη, πύελος) Το σκελετικό σύστημα (άνω και κάτω άκρα) Το μυϊκό σύστημα (κεφάλι, θώρακας, κοιλία, ράχη, πύελος) Το μυϊκό σύστημα (άνω και κάτω άκρα) Το νευρικό σύστημα εισαγωγή Το κεντρικό νευρικό σύστημα Τα αισθητήρια όργανα Το περιφερικό νευρικό σύστημα Το ενδοκρινικό σύστημα (υποθάλαμος, υπόφυση, επίφυση, θυρεοειδής, επινεφρίνδια) Το ενδοκρινικό σύστημα (θύμος, επινεφρίνδια, ωοθήκες, όρχεις, πάγκρεας) Απεικονιστική ανατομία μυοσκελετικού, νευρικού και ενδροκρινικού συστήματος

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Εισαγωγή στην τοπογραφική, συστηματική και κλινική ανατομία. Ορολογία ανατομίας, κινήσεις, θέσεις, τομές, επίπεδα Φυσιολογία του κυττάρου, Επιθηλιακός ιστός Αίμα (σύσταση, λειτουργίες ερυθρών, λευκών και αιμοπεταλίων και πλάσματος) Αίμα και ομάδες αίματος, μετάγγιση αίματος. Ανοσολογική λειτουργία αίματος Στηρικτικός Ιστός (Οστίτης, Χόνδρινος, Συνδετικός, Λιπώδης) Το σκελετικό σύστημα Μυικός ιστός -Νευρομυική σύναψη, (γραμμωτοί, μυοκάρδιο, λείοι μύες) Το μυϊκό σύστημα Νευροφυσιολογία νευρικής ίνας, νευρομυϊκή σύναψη Το κεντρικό νευρικό σύστημα. Τα αισθητήρια όργανα. Το περιφερικό νευρικό σύστημα Το ενδοκρινικό σύστημα Απεικονιστική ανατομία, απεικονιστικές μέθοδοι ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΘΕΩΡΙΑ: ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΜΕ ΕΠΙΔΕΙΞΗ ΧΑΡΤΩΝ, ΕΙΚΟΝΩΝ, ΠΡΟΠΛΑΣΜΑΤΩΝ, ΒΙΝΤΕΟ. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ: ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΦΟΙΤΗΤΗ ΜΕ ΠΡΟΠΛΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΤΟΜΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Η/Υ ΜΕ (.PPT) και VIDEO

ΕΞ Ε

ΘΕΩΡΙΑ: ΕΞΕΤΑΣΗ ΠΡΟΟΔΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΕΞΕΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ 4 ΦΟΙΤΗΤΩΝ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

20

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1.Κλινική Ανατομία. Moore K.L., εκδόσεις BROKEN HILL PUBLISHERS, ISBN: 9789963716074, Κωδ. Εύδ.: 22767962 2.Gray's ανατομία (1,2), Drake RL.,Vogl W.,Mitchell A.W., εκδόσεις BROKEN HILL PUBLISHERS, ISBN: 978960399473, Κωδ. Εύδ.: 13256927 ΣΧΟΛΗ ΣΕΥΠ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Α

ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕ Σ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ :

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕ Σ ΜΟΝΑΔΕΣ

2 2

3

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΟΧΙ

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ & ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΕΣΩ E-CLASS

Μαθησιακά αποτελέσματα

1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ

Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας Το κύτταρο ως μονάδα ζωής . Είδη κυττάρων Βασικά χαρακτηριστικά ιών. Χημική σύσταση του κυττάρου, ο ρόλος των μακρομορίων Βιολογικές μεμβράνες, σύσταση και διαπερατότητα Κυτταροσκελετός και κίνηση Μιτοχόνδρια, δομή και λειτοργία Η ροή της γενετικής πληροφορίας , οργανίδια, μεταγραφή, μετάφραση. Λειτουργική ολοκλήρωση των πρωτεϊνών, ενδοπλασματικό δίκτυο. Αποικοδόμηση βιομορίων, λυοσώματα και κυτταρική πέψη. Οργάνωση του γενετικού υλικού, χρωμόσωμα, πυρήνας. ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

21

9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Αντιγραφή επιδιόρθωση του γενετικού υλικού και κυτταρική διαίρεση. Δημιουργία αναπαραγωγικών κυττάρων και γονιμοποίηση. Πρότυπα κληρονόμησης μονογονιδιακών νοσημάτων. Πολυπαραγοντική κληρονομικότητα. Μοριακή βάση της ασθένειας, μεταλάξεις. Χρωμοσωμικές μεταλλάξεις και σύνδρομα. Γενετική βάση του καρκίνου. Προγενετική διάγνωση. Εφαρμογές της νέας τεχνολογίας στην Ιατρική, μονοκλωνικά αντισώματα, φαρμακευτικές πρωτεϊνες, εμβόλια.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Εισηγήσεις • Παρουσίαση οπτικοακουστικού υλικού ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ • Επαγωγική μέθοδος διδασκαλίας (inductive approach). ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

• Γραπτή τελική εξέταση ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Σύγγραμμα: Μαρίνη Ε, Βογιατζάκη Ε. Μαθήματα Μικροβιολογίας για τις Νοσηλευτικές Σχολές. Εκδ. Ascent. Αθήνα 1999. Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: 1. Αντωνιάδη Α, Αντωνιάδη Γ, Λεγάκη Ν, Τσελέντη Ι. Ιατρική Μικροβιολογία. Εκδ. Πασχαλίδη. Αθήνα 1998.

2. Gillespie S, Bamford K. Ιατρική Μικροβιολογία και Λοιμώξεις με μια ματιά. Εκδ. Παρισιάνου. Αθήνα 2002.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

22

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

2 2 4

4

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΌΧΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΕΣΩ E-CLASS

Μαθησιακά αποτελέσματα Στόχος του μαθήματος, είναι να προσφερθούν στους φοιτητές οι βασικές γνώσεις σχετικά με τις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), ώστε να αποκτήσουν το κατάλληλο θεωρητικό και πρακτικό υπόβαθρο για την αποδοτική αξιοποίηση αυτών των τεχνολογιών. Το σύνολο των μαθημάτων στοχεύει να εφοδιάσει τον αυριανό νοσηλευτή, με τα κατάλληλα εργαλεία πληροφορικής, ώστε να μπορεί να ανταποκριθεί στο σύγχρονο και απαιτητικό περιβάλλον των σπουδών του, και του επαγγέλματος, τόσο στο πεδίο εφαρμογής, όσο και στην έρευνα. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας

1η εβδ

Εισαγωγή στην επιστήμη της πληροφορικής, ορισμοί και έννοιες. Ιστορική εξέλιξη, εφαρμογές στην Υγεία

2η εβδ

Σύστημα Η/Υ, Σύστημα Πληροφορικής, ψηφιακά και αναλογικά σήματα. Αρχές κωδικοποίησης

3η εβδ

Τμήματα που αποτελούν ένα σύστημα Η/Υ. Περιγραφή τμημάτων και λειτουργίας CPU.

4η εβδ

Αναπαράσταση πληροφοριών στην μνήμη του υπολογιστή. Αριθμητικά συστήματα

5η εβδ

Μονάδες χωρητικότητας μνήμης. Μετατροπές μονάδων.

6η εβδ

Μονάδες εισόδου - εξόδου, κύρια και δευτερεύουσα μνήμη. Λέξη μνήμης

7η εβδ 8η εβδ

Δίαυλοι κεντρικής μονάδες επεξεργασίας. Η σχέση address bus και χωρητικότητας μνήμης Λειτουργικά συστήματα. Τύποι, πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα

9η εβδ

Η αρχή του καταμερισμού χρόνου. Κύκλος μνήμης ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

23

10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Τύποι και αποθήκευση αρχείων. Βασικές δομές δεδομένων Επικοινωνία και δίκτυα υπολογιστών. Τύποι δικτύων. Τοπολογίες. Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα Το διαδίκτυο. Χαρακτηριστικά. Ο παγκόσμιος ιστός. Εργαλεία αναζήτησης πληροφοριών. Ειδικές εφαρμογές πληροφορικής στην Υγεία. Πλεονεκτήματα από τη χρήση πληροφορικής στις υπηρεσίες υγείας. Αντιπροσωπευτικά παραδείγματα.

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου

1η εβδ

2η εβδ

3η εβδ 4η εβδ

5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ

9η εβδ 10η εβδ

11η εβδ

12η εβδ 13η εβδ

Εξοικείωση και εγγραφή στο e-class, επίδειξη βασικών χαρακτηριστικών. Χρήση web browsers, πρόσβαση στο internet, και περιήγηση σε ιστοσελίδες. Λήψη μεταφορά και αποθήκευση στοιχείων από ιστοσελίδες. Ασκήσεις εφαρμογής. Εξοικείωση με τα windows, (χειρισμός, διαχείριση φακέλων, προγραμμάτων, βασικές αρχές). Χρήση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, (άνοιγμα λογ/μού, αποστολή, παραλαβή, προώθηση, επισύναψη αρχείων κλπ). Ασκήσεις εφαρμογής. Εισαγωγή στο Word. Βασικά χαρακτηριστικά, διαμόρφωση σελίδας, μορφοποίηση κειμένου, ορθογραφία, μορφοποίηση παραγράφου, εισαγωγή εικόνας από αρχείο και διαδίκτυο, περιγράμματα, Horizontal line, κεφαλίδα και υποσέλιδο, λίστες και αρίθμηση. Ασκήσεις εφαρμογής. Εισαγωγή συμβόλων, υποσημειώσεις, σχόλια, παραπομπές. Διαχείριση στυλ και μορφοποίηση. Λεζάντες, αρχίγραμμα. Ασκήσεις εφαρμογής Δημιουργία, εισαγωγή, μορφοποίηση και διαχείριση πινάκων. Ταξινόμηση σε πίνακες, Αποθήκευση και ανάκληση αρχείου. Ιστορικό αποθήκευσης. Συμβατότητα με προγενέστερες εκδόσεις λογισμικού. Ασκήσεις εφαρμογής. Επεξεργασία εικόνας, επικάλυψη εικόνων. Γενικές αρχές στην επεξεργασία κειμένου και συνολική μορφοποίηση. Αντιμετώπιση ολοκληρωμένων θεμάτων. ΑΣΚΗΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Δημιουργία και διαχείριση πίνακα περιεχομένων. Ρυθμίσεις σελίδας εκτύπωσης. Προεπισκόπιση σελίδας εκτύπωσης. Ασκήσεις εφαρμογής. Διάταξη σελίδας. Ενότητες. Κεφαλαιοποίηση κειμένου. Δημιουργία βιβλίου. Ασκήσεις εφαρμογής Εισαγωγή στο PowerPoint. Βασικά χαρακτηριστικά. (Διάταξη διαφάνειας, σχεδίαση διαφάνειας, συνδυασμοί χρωμάτων διαφάνειας). Διαχείριση Μορφοποίηση/αποθήκευσή διαφανειών ως εικόνα. Ασκήσεις εφαρμογής Δημιουργία αρχείου, εισαγωγή και διαχείριση διαφανειών, μορφοποίηση κειμένου και παραγράφου, κουκκίδες και αρίθμηση, εισαγωγή background. Ασκήσεις εφαρμογής Slide show εισαγωγή εικόνας στο word, slide layout, slide design, τροποποίηση χρωμάτων, slide sorter, slide transition, εισαγωγή header/footer, εισαγωγή κίνησης. Χρήση αυτόματου οδηγού διαφανειών. Ασκήσεις εφαρομογής Διασύνδεση Word - Power Point. Μεταφορά διαφάνειας στο κείμενο. Σύνθεση εικόνας και διαγραμμάτων στο Power Point και μεταφορά στο Word. Δημιουργία βιβλίου. Γενικές ασκήσεις Ολοκληρωμένη επεξεργασία κειμένου και διαφανειών. Επαναληπτική άσκηση. ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

24

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛ. ΠΛΗΡΟΦ. ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

- Εισηγήσεις διδάσκοντα με χρήση Power Point - Επίδειξη παραδειγμάτων, επίλυση ασκήσεων - Ασκήσεις για εξάσκηση - Αναζήτηση και παρακολούθηση tutorials μέσω μηχανών αναζήτησης - Αναζήτηση και παρακολούθηση tutorials μέσω video clips στο youtube - Ομαδικές ασκήσεις και συζήτηση επι των προτεινομένων λύσεων

Χρήση e-class, μηχανών αναζήτησης, internet, κλπ. Οργάνωση ύλης σε ενότητες, χρήση διαφανειών, σχολιασμός, συζήτηση προβληματισμοί. Ενδιάμεση αξιολόγηση .Εργασίες κατ' οίκον . Τελική αξιολόγηση

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1) Σημιώσεις του διδάσκοντα και τυποποιημένες ασκήσ+A31εις στο e-class.

2) Εγχειρίδια χρήσης των προγραμμάτων 3) Εισαγωγή στους Η/Υ, Windows XP, Office XP και Εισαγωγή στο Internet (7+1), εκδόσεις Κλειδάριθμος, επιμέλεια έκδοσης Καρτσακλής Δημήτρης, ISBN 960-332-204-0, 2007.

4) Joe Habraken, Το Πλήρες Περιβάλλον του Ελληνικού Microsoft Office 2003 - 10 σε 1, Απόδοση Δ. Φιστουρής, Β. Γκιούρδας Εκδοτική, ISBN 960-387-387-6,2005 5) B. Γκιμπερίτης, Δεξιότητες στην Κοινωνία της Πληροφορίας Εφαρμογές Πληροφορικής, Β. Γκιούρδας Εκδοτική, ISBN 978-960-387-575-8, 2007 6) Κ. Δημόπουλος, Ι. Παπουτσής, Εισαγωγή στην Πληροφορική και στον Αυτοματισμό Γραφείου, Β. Γκιούρδας εκδοτική, 2005, ISBN 960-387-311-X 7) Εισαγωγή στους Υπολογιστές, Peter Norton, Εκδόσεις Τζιόλα.

8) Γενικές Αρχές Επιστήμης Υπολογιστών, Γ. Χαραμής, Εκδόσεις Ανικουλα, 1997. 4. Windows-, Word-, Excel-, Power Point, user manuals.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

25

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗ ΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Α

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ & ΤΗΣ ΑΣΘΕΝΕΙΑΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΩΡΕΣ Σ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Θεωρία 2 Εργαστήριο Σύνολο 2 3 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Υποχρεωτικό ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να: 1. Γνωρίζουν και να ερμηνεύουν τους κοινωνικούς και πολιτισμικούς παράγοντες που προσδιορίζουν την υγεία και την ασθένεια.

2. Διατυπώνουν τις διαφορετικές θεωρητικές προσεγγίσεις του βιο-ιατρικού και του ψυχοκοινωνικού μοντέλου γαι την υγεία.

3. Αναφέρουν κοινωνιολογικές θεωρίες που καθορίζουν την εμπειρία των ατόμων στις χρόνιες ασθένειες, τα λοιμώδη νοσήματα και τις ψυχικές ασθένειες.

4. Να περιγράφουν τη χρήση των κοινωνιολογικών θεωριών για την υγεία και την ασθένεια στις Νοσηλευτικές παρεμβάσεις.

5. Απαριθμούν και κατανοούν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα άτομα με χρόνια ασθένεια από την προοπτική των ίδιων των ατόμων.

6. Αξιολογούν τις απόψεις, στάσεις και αντιλήψεις των ίδιων των ατόμων για την ασθένειά τους και να κατανοούν πώς αυτές καθορίζουν τις Νοσηλευτικές διαγνώσεις και παρεμβάσεις.

7. Εξηγούν το πως κοινωνικοί και περιβαλλοντικοί παράγοντες καθορίζουν την αναπηρία.

8. Περιγράφουν το πώς η δομή και η οργάνωση των υπηρεσιών υγείας καθορίζουν την υγεία του πληθυσμού.

9. Διακρίνουν και ερμηνεύουν τους μηχανισμούς για τις κοινωνικές ανισότητες στην υγεία.

10. Αναγνωρίζουν τους κοινωνικούς ρόλους και τη δυναμική των σχέσεων που αναπτύσσονται στις υπηρεσίες υγείας (σχέσεις ιατρών-χρηστών υπηρεσιών υγείας, νοσηλευτών-χρηστών υπηρεσιών υγείας, ιατρώννοσηλευτών). Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ Διαχρονική εξέλιξη και σύγχρονοι ορισμοί των εννοιών της υγείας και της ασθένειας Πολιτισμικές και κοινωνικές διαφοροποιήσεις στους ορισμούς της υγείας και της ασθένειας: 2η εβδ Εφαρμογές στη Νοσηλευτική ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

26

3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ

8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Η ανάπτυξη της σύγχρονης δυτικής ιατρικής και των επαγγελμάτων υγείας. Βιο-ιατρικό και ψυχoκοινωνικό μοντέλο της υγείας και της ασθένειας Κοινωνιολογική διάσταση των Συστημάτων Παροχής Φροντίδας Υγείας: Η υγεία ιδιωτικό ή κοινωνικό αγαθό; H συμπεριφορά στην υγεία και στην ασθένεια: παράγοντες που επηρεάζουν τη διαδικασία αναζήτησης βοήθειας. Μοντέλα συμπεριφοράς στην υγεία. Η εμπειρία της χρόνιας ασθένειας και ο ρόλος των νοσηλευτών Η εμπειρία της ψυχικής ασθένειας και ο ρόλος των νοσηλευτών Η ασθένεια ως ‘παρέκκλιση’: οι κοινωνιολογικές θεωρίες του λειτουργισμού και της ετικέτας. Η θεωρία του Parsons για τον ρόλο του ασθενούς και η θεωρία κοινωνικής αντίδρασης του Freidson Επικοινωνία επαγγελματιών υγείας και χρηστών υπηρεσιών υγείας Επικοινωνία επαγγελματιών υγείας και χρηστών υγπηρεσιών υγείας (συνέχεια) Διεπαγγελματική συνεργασία, σχέσεις και επικοινωνία μεταξύ των επαγγελματιών υγείας Αναπηρία, Μειονεξία και Κοινωνία Κοινωνικές ανισότητες και υγεία

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Εισήγηση (Lectures) • Διαδραστική εισήγηση με ασκήσεις και ομαδική εργασία (Seminars) ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ • Προβολή μέρους ταινιών / ντοκιμαντέρ και αναστοχαστική συζήτηση (reflective discussion) • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning) ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Χρήση διαφανειών power point και της πλατφόρφας eclass • Γραπτή τελική εξέταση

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

ΑΓΓΛΙΚΑ (ΟΡΟΛΟΓΙΑ) ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 2 2 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

Α

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

3

27

ΟΧΙ

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Εκμάθηση της Αγγλικής Ορολογίας που αφορά νοσηλευτικούς όρους. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ Ενημέρωση των σουδαστών με τέστ γνώσεων πολλαπλών επιλογών 2η εβδ Lesson #1- Allergy Basics 3η εβδ Lesson #2 Asthma 4η εβδ Lesson #3 Symptom Relief 5η εβδ Lesson #4 Blood Pressure 6η εβδ Lesson #5 Cold or the Flu 7η εβδ Lesson # 6 Overview and Vocabulary Exercise 8η εβδ Lesson # 7 Generics 9η εβδ Lesson # 8 Human Body 10η εβδ Lesson # 9 First Aid 11η εβδ Lesson #10 Review Exercises 12η εβδ Make-up of lost lessons 13η εβδ Final Test Examination ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Παράδοση Αγγλικού κειμένου με την μετάφραση για εύκολη κατανόηση και προφορά. Την δεύτερη ώρα γίνονται ασκήσεις πάνω στο κείμενο με την συμμετοχή των σπουδαστών

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ OXFORD dictionary of Medical Terms

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία

ΕΞΑΜΗΝΟ Β ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕ ΩΡΕΣ Σ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 4

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

28

Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

5 9 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ OΧΙ

9

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: https://eclass.teicrete.gr/courses/TM A130/

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Μαθησιακά αποτελέσματα Βασικός σκοπός του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με το νοσοκομειακό περιβάλλον και η εφαρμογή βασικών νοσηλευτικών δεξιοτήτων, μέσω της νοσηλευτικής διεργασίας. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας Νοσηλευτική διεργασία - Πρώτη ενότητα. α)Εισαγωγή στη νοσηλευτική διεργασία. β)Νοσηλευτική διάγνωση. γ)Σχεδιασμός στη νοσηλευτική διεργασία. Νοσηλευτική διεργασία - Δεύτερη ενότητα. α)Εφαρμογή του σχεδίου φροντίδας στη νοσηλευτική διεργασία β)Εκτίμηση αποτελεσμάτων στη νοσηλευτική διεργασία

1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ

Εισαγωγή στο νοσοκομείο, μεταφορά και εξιτήριο. Τρόποι ελέγχου λοιμώξεων στο νοσοκομειακό περιβάλλον. Νοσηλευτικές παρεμβάσεις.

4η εβδ Βασικές αρχές στη χορήγηση φαρμάκων. Από την ιατρική στη νοσηλευτική οδηγία χορήγησης φαρμάκων. Ασφαλής προετοιμασία φαρμάκων. Μαθηματικοί υπολογισμοί στη Νοσηλευτική.

5η εβδ

Από του στόματος και άλλες μη παρεντερικές οδούς χορήγησης φαρμάκων (από το δέρμα, τη μύτη, το αυτί και το μάτι). Χορήγηση φαρμάκων από το αναπνευστικό σύστημα, το ορθό και τον κόλπο. Φαρμακείο πρώτων βοηθειών. Παρεντερική χορήγηση φαρμάκων (Ενδοδερμική, υποδόρια και ενδομυϊκή).

6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Προσωπική υγιεινή. Ασφαλής μεταχείριση, μεταφορά και τοποθέτηση ασθενών. Ασφάλεια στο νοσοκομειακό περιβάλλον. Θεραπεία με ψυχρά και θερμά επιθέματα Η διαχείριση της απώλειας και του πένθους στην καθημερινή νοσηλευτική πρακτική.

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου Ασκήσεις στην αναγνώριση προβλημάτων και στη διατύπωση νοσηλευτικών 1η εβδ διαγνώσεων. Εφαρμογή σχεδίων νοσηλευτικής διεργασίας.

2η εβδ

3η εβδ

4η εβδ

Δικαιώματα και υποχρεώσεις νοσκομειακών ασθενών. Επίδεiξη και χρησιμοποίηση ενός τυπικού νοσηλευτικού φακέλου. Συνήθεις εργαστηριακές εξετάσεις στο χώρο του νοσοκομείου. Διαδικασίες σε τακτική και εκτακτη εισαγωγή, καθως και πριν το εξιτήριο του ασθενούς. Προετοιμασία αποστειρωμένου πεδίου- υλικών. Προετοιμασία υλικού για αποστείρωση. Χρήση προσωπικού προστατευτικού εξοπλισμού. Εφαρμογή και αφαίρεση αποστειρωμένων γαντιών. ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

29

Βασικές διαδικασίες πριν, κατά τη διάρκεια και μετά τη χορήγηση φαρμάκων. Ασκήσεις για τον υπολογισμό δόσεων και ροών υγρών διαλυμάτων. Εξάσκηση στην πληρότητα των ιατρικών και νοσηλευτικών οδηγιών.

5η εβδ

Ασκήσεις στη χορήγηση φαρμάκων από το στόμα, το μάτι, το δέρμα και το αυτί.

6η εβδ

Χορήγηση υποκλυσμού και υποθέτων. Χορήγηση φαρμάκων με εισπνοές από το στόμα. Τεχνική ενδομυϊκής ένεσης. Τεχνική υποδόριας ένεσης. Τεχνική ενδοδερμικής ένεσης.

7η εβδ 8η εβδ

9η εβδ

10η εβδ

11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Βοήθεια του ασθενή για τη φροντίδα του στόματος. Παροχή στοματικής φροντίδας σε εξαρτημένο ασθενή. Λουτρό σώματος/μπάνιο στο κρεβάτι. Λουτρό κεφαλής σε κατακλιμένο ασθενή. Παροχή και αφαίρεση ουροδοχείου και σκωραμίδας. Μετακίνηση ασθενή στο κρεβάτι (κατά μήκος και κατά πλάτος). Μετακίνηση ασθενή από το κρεβάτι στο φορείο. Μεταφορά ασθενή από το κρεβάτι σε αναπηρική καρέκλα. Μελέτες περιπτώσεων για την αναγνωρίση κινδύνων που μπορει να υπηρεάσουν την ασφάλεια των ασθενών και των επαγγελματιών υγείας. Εφαρμογή κατευθυντήριων οδηγιών για την πρόληψη και αντιμετώπιση κινδύνων στο χώρο εργασίας. Εφαρμογή θερμών και ψυχρών επιθεμάτων. Μελέτη περιπτωσεων και παίξιμο ρόλων για την υποστήριξη ασθενών, συγγενών τους και του προσωπικού σε καταστασεις σοβαρής ασθένειας ή θανάτου στο νοσοκομείο. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Παραδοσιακές διαλέξεις με τη χρήση λογισμικού power point. Συζήτηση με τους φοιτητές για τις δικές τους απορίες σε σχέση με τα θέματα υγείας στον ελληνικό χώρο. Μελέτες περιπτώσεων. Άσκηση με τη χρήση ειδικών επιστημονικών οργάνων και αντιστοίχων εντύπων άσκησης. Παιχνίδια ρόλων. Προβολή ηλεκτρονικών διαφανειων. Προβολή βίντεο σε ψηφιακή μορφή. Χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class για την αποθήκευση των παρουσιάσεων σε ψηφιακή μορφή για την εύκολη πρόσβαση από τους φοιτητές. Ταυτόχρονα με τη χρήση της ίδιας πλατφόρμας, συχνή επικοινωνία με τους φοιτητές για δράσεις που σχετίζονται με την εκπαιδευτική διαδικασία. Διαλέξεις Εργαστηριακές ασκήσεις Θεωρητικό μέρος μαθήματος 70% από γραπτή τελική εξέταση. 30% από την ενδιάμεση γραπτή αξιολόγηση. Η ενδιάμεση αξιολόγηση μπορει να περιλαμβάνει και ατομικές ή ομαδικές εργασίες. Εργαστηριακό μέρος μαθήματος : 15% από ενδιάμεση γραπτή ή προφορική εξέταση. 25% από τελική γραπτή εξέταση. 60% από τελική προφορική εξέταση σε δεξιότητες.

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Perry G., Potter P. (2012). Βασική νοσηλευτική και κλινικές δεξιότητες. Εκδόσεις Broken Hill Publishers.

2. Taylor C., Lillis C., LeMone P.,(2006). ΘεμελιώδειςΑρχέςτηςΝοσηλευτικής. ΕκδόσειςBrokenHillPublishers.

3. SusandeWit (2012). Βασικές Αρχές και Δεξιότητες της Νοσηλευτικής Φροντίδας. Εκδόσεις Λαγός.

4. Lynn P., (2012). Κλινικές νοσηλευτικές δεξιότητες και νοσηλευτική διεργασία. Εκδόσεις Broken Hill Publishers ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

30

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

ΕΞΑΜΗΝΟ B ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ Ι ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 3 4 7 7 ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Μαθησιακά αποτελέσματα 1. Ορίσουν την έννοια και τους σκοπούς της κοινοτικής νοσηλευτικής και σχετικών προς αυτή εννοιών όπως η κοινότητα.

2. Εξετάζουν τις διαφορές μεταξύ εξωνοσοκομειακής φροντίδας και νοσηλευτικής με προσανατολισμό στην κοινότητα.

3. Γνωρίζουν κύριες ιστορικές παραμέτρους και γεγονότα που καθόρισαν τον τρόπο παροχής φροντίδας υγείας στην κοινότητα στην Ελλάδα και Διεθνώς.

4. Γνωρίζουν τις διαφορές α/γενούς, β/γενούς και τριτογενούς πρόληψης.

5. Αντιληφθούν το τι περιλαμβάνει και πώς γίνεται η εκτίμηση μιας κοινότητας και πώς διαμορφώνονται, αξιολογούνται και αποτιμώνται τα νοσηλευτικά προγράμματα σε κοινοτικά πλαίσια.

6. Κατανοήσουν τις διαδικασίες παρέμβασης σε κάθε επίπεδο εφαρμογής (άτομο, οικογένεια, ομάδα, κοινωνία).

7. Γνωρίζουν το τι είναι τα εμβόλια και τι περιλαμβάνει το εθνικό πρόγραμμα εμβολιασμών.

8. Κατανοούν και αναλύουν όλες τις διαστάσεις (οικονομικές, κοινωνικές, ηθικές, νομικές, πολιτικές) της βίας στην κοινότητα.

9. Γνωρίζουν τις βασικές αρχές σχεδιασμού και αξιολόγησης προγραμμάτων υγείας.

10. Αναπτύξουν κριτική σκέψη σε σχέση με τη θεωρία και την πράξη της κοινοτικής νοσηλευτικής. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας Ανάλυση εννοιών όπως κοινότητα, κοινοτική νοσηλευτική, δημόσια υγεία και των στόχων της 1η εβδ Κοινοτικής Νοσηλευτικής Διαφορές εξωνοσοκομειακής φροντίδας / κοινοτικής Νοσηλευτικής - εφαρμογή της Κοινοτικής 2η εβδ Νοσηλευτικής θεωρίας στην Πράξη 3η εβδ Σύστημα Υγείας, Δομές ΠΦΥ, Κέντρα Υγείας και υπηρεσίες παροχής φροντίδας υγείας στην κοινότητα 4η εβδ Ιστορικό πλαίσιο Κοινοτικής Νοσηλευτικής στην Ελλάδα και Διεθνώς Εκτίμηση μιας κοινότητας και πώς εφαρμόζονται νοσηλευτικές διεργασίες - νοσηλευτικές διαγνώσεις 5η εβδ σε κοινοτικά πλαίσια.

6η εβδ Πρωτογενής, δευτερογενής και τριτογενής πρόληψη 7η εβδ Υγειονομικός σχεδιασμός - νοσηλευτικής φροντίδας στην Κοινότητα 8η εβδ Αξιολόγηση και αποτίμηση παρεμβάσεων στην κοινότητα.

9η εβδ Βασικές αρχές σχεδιασμού προγραμμάτων υγείας 10η εβδ Εργαλεία αποτίμησης των αναγκών στην κοινότητα 11η εβδ Μοντέλα σχεδιασμού προγραμμάτων PATCH - APEXPH - MAPP 12η εβδ Εμβολιασμοί - ανοσοποίηση και πρόληψη λοιμωδών νοσημάτων - Εθνικό πρόγραμμα εμβολιασμών 13η εβδ Επιπτώσεις της κατάχρησης της βίας στην κοινότητα σε ατομικό και κοινωνικό επίπεδο. ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

31

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΔΟΜΕΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΥΓΕΙΑΣ Μελέτη περιπτώσεων στις Δομές ΠΦΥ Προσέγγιση και επικοινωνία με τον ασθενή Προσυμπτωματικός έλεγχος χρονίων νοσημάτων Αξιολόγηση και φροντίδα της οικογένειας/φροντιστή στην κατ’ οίκον φροντίδα υγεία Οι ανάγκες πληροφόρησης και εκπαίδευσης των ασθενών στην κοινότητα Τηλεφροντίδα και ευφυή φορετά συστήματα υγείας στην κοινότητα Μελέτη περιπτώσεων στις Δομές ΠΦΥ Προσέγγιση και επικοινωνία με τον ασθενή Προσυμπτωματικός έλεγχος χρονίων νοσημάτων Αξιολόγηση και φροντίδα της οικογένειας/φροντιστή στην κατ’ οίκον φροντίδα υγεία Οι ανάγκες πληροφόρησης και εκπαίδευσης των ασθενών στην κοινότητα Διαχείρηση περιπτώσεων βίας Διαχείριση περιπτώσεων πολι-πολιτισμικών ομάδων.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Εισηγήσεις ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ o Παρουσιάσεις κλινικών περιπτώσεων από τους φοιτητές o Συζήτηση και ανατροφοδότηση ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ power point - projector ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Διαλέξεις και ανάθεση εργασιών (ατομικές) και παρουσιασή ανα μάθημα. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Γραπτή εξέταση η οποία αποτελεί το 100% της συνολικής βαθμολογίας επί της π Προαναφερθείσας ύλης. Οι εξετάσεις γίνονται με ερωτήσεις ανάπτυξης αναλόγως βαρύτητας και με άριστα το 10. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Συγγράμματα ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Κοινοτική νοσηλευτική Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 13256859 Αριθμός τόμου: Τόμος 1 Έκδοση: 1η έκδ./2009 Συγγραφείς: Stanhope Marsia,Lancaster Jeanette ISBN: 9789603998112 Τύπος: Σύγγραμμα Διαθέτης (Εκδότης): BROKEN HILL PUBLISHERS LTD

ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΑ Κοινοτική Νοσηλευτική - Νοσηλευτική Δημόσιας Υγείας Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 22697915 Έκδοση: Πέμπτη/2012 Συγγραφείς: Nies,Mc Ewen ISBN: 978-960-7875-79-2 Τύπος: Σύγγραμμα Διαθέτης (Εκδότης): ΛΑΓΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

32

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Β

ΑΝΑΤΟΜΙΑ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΙΙ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

4 2 6

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

7 Υποχρεωτικό

ΦΟΡΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

210

Ελληνικά

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να: 1α. περιγράφουν την δομή της καρδιάς ,των αρτηριών ,των φλεβών,των λεμφαγγείων και να ονοματίζουν βασικούς κλάδους του αρτηριακού ,φλεβικού και λεμφικού σκέλους της κυκλοφορίας.

1β. εξηγούν την πνευμονική και την συστηματική κυκλοφορία, τα γεγονότα του καρδιακού κύκλου και αναγνωρίζουν τις πληροφορίες που παρέχει το ΗΚΓ,περιγράφουν την λειτουργία των λεμφαγγείων και απαριθμούν τα συστατικά του αίματος.

2α. περιγράφουν την δομή των ρινικών κοιλοτήτων,των παραρρίνιων κόλπων,του φάρυγγα ,του λάρυγγα ,της τραχείας, των βρόγχων,του βρογχικού δένδρου καθώς και του πνευμονικού παρεγχύματος και επεξηγούν την δομή της κυψελοτριχοειδικής μεμβράνης.

2β. εξηγούν την αναπνευστική λειτουργία(μηχανικό έργο,αντιστάσεις στην ροή αέρα και αίματος, διάχυση των αερίων)γνωρίζουν τους τρόπους μεταφοράς του οξυγόνου και του διοξειδίου του άνθρακα προς και από τους ιστούς,εξηγούν την σιγμοειδή καμπύλη αποκορεσμού της οξυαιμοσφαιρίνης και τους παράγοντες μετατόπισης της προς τα αριστερά ή δεξιά και πως οι πνεύμονες συμμετέχουν στην ρύθμιση της οξεοβασικής ισορροπίας.

3α. περιγράφουν την δομή της στοματικής κοιλότητας, φάρυγγα,οισοφάγου,στομάχου, δωδεκαδακτύλου ,νήστιδας,ειλεού,παχέος εντέρου καθώς και του ήπατος ,παγκρέατος και χοληδόχου κύστεος.

3β. εξηγούν την μηχανική και χημική πέψη των τροφών,το Εντερικό Νευρικό Σύστημα(ΕΝΣ), την κινητικότητα και τις εκκρίσεις του γαστρεντερικού σωλήνα και των υποστηρικτικών οργάνων ,την απορρόφηση των θρεπτικών συστατικών από τα κύτταρα του εντερικού βλενογόννου ή της λέμφου και την είσοδό τους στο αίμα για τις ανάγκες των ιστών.

4α. περιγράφουν την δομή των νεφρών ,των ουρητήρων ,της ουροδόχου κύστης,της ουρήθρας και την μικροσκοπική ανατομία του νεφρώνα .

4β. εξηγούν την σπειραματική διήθηση,την σωληναριακή επαναρρόφηση ,την σωληναριακή απέκκριση ,τον ρυθμό σπειραματικής διήθησης και διατυπώνουν με σαφήνεια την συμμετοχή των νεφρών στην ρύθμιση της ισορροπίας υγρών και ηλεκτρολυτών και την αιμοποίηση.

5α. περιγράφουν την δομή των έξω και έσω γεννητικών οργάνων και των μαστών του θήλεος , απαριθμούν τις γυναικείες ορμόνες του φύλου,εξηγούν τον εμμηνορρυσιακό κύκλο ,την παραγωγή των ωαρίων ,την γονιμοποίηση και την εμφύτευση του γονομοποιημένου ωαρίου στην μήτρα 5β. περιγράφουν την δομή των έξω και έσω γεννητικών οργάνων του άρρενος,απαριθμούν τις ανδρικές ορμόνες του φύλου,εξηγούν την παραγωγή των σπερματοζωαρίων και του σπερματικού υγρού και την πορεία ως την γονιμοποίηση του ωαρίου.

6.περιγράφουν την δομή της επιδερμίδας και του χορίου και απαριθμούν τις λειτουργίες του δέρματος. ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

33

Περιεχόμενο μαθήματος

1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ

5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Εισαγωγή-Επεξήγηση του περιεχομένου των όρων: "ανατομία","φυσιολογία","μακροσκοπική ανατομία","μικροσκοπική ανατομία-ιστολογία","παθολογική ανατομία" και υπόμνηση της δομής του κυττάρου και των κυτταρικών μεμβρανών. Στοιχεία ανατομίας των οργάνων του κυκλοφορικού συστήματος (αιμοποιητικού και λεμφικού):δομή της καρδιάς, των αρτηριών,των φλεβών και των λεμφαγγείων. Οι λειτουργίες του αιμοφόρου και λεμφικού κυκλοφορικού συστήματος Δομή των οργάνων του αναπνευστικού συστήματος(ρινικές κοιλότητες,φάρυγγας,λάρυγγας,Τραχεία,βρόγχοι,βρογχικό δένδρο,πνεύμονες) Η λειτουργία της αναπνοής [Αερισμός των πνευμόνων (διακίνηση αέρα μεταξύ ατμόσφαιραςκυψελίδων) Διάχυση Ο2 και CO2 μεταξύ κυψελίδων – αίματος.Μεταφορά Ο2 και CO2 με το αίμα και τα υγρά του σώματος προς και από τα κύτταρα] Η ρύθμιση της οξεοβασικής ισορροπίας Δομή των οργάνων του πεπτικού συστήματος(Στοματική κοιλότητα,φάρυγγας,οισοφάγος ,στόμαχος,λεπτό και παχύ έντερο) Υποστηρικτικά όργανα της λειτουργίας του πεπτικού συστήματος (ήπαρ,πάγκρεας,χοληδόχος κύστη) Οι λειτουργίες της πέψης, της έκκρισης ,της απορρόφησης και της απέκκρισης Ανατομία των οργάνων του ουροποιητικού συστήματος (νεφρά,ουρητήρες,ουροδόχος κύστη,ουρήθρα) Η διήθηση,η επαναρρόφηση,η έκκριση και ή απέκκριση από το ουροποιητικό σύστημα Στοιχεία ανατομίας και φυσιολογίας γεννητικών οργάνων θήλεος Στοιχεία ανατομίας και φυσιολογίας γεννητικών οργάνων άρρενος

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου

1η εβδ

2η εβδ

3η εβδ

4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ

Ερωτήσεις-αποκρίσεις για την δομή του κυττάρου ,ομοιότητες και διαφορές των κυττάρων,είδη κυττάρων ,κυτταρικές συνδέσεις και επικοινωνίες των κυττάρων Παρουσίαση με πρόπλασμα της δομής της καρδιάς, της θωρακικής κοιλότητας ,του μεσοθωρακίου,παρουσίαση βασικών αρτηριακών και φλεβικών αγγείων σε ανατομικούς άτλαντες .Επανάληψη από τους φοιτητές Επίδειξη σε ανατομικούς άτλαντες των λεμφαδένων.Περιγραφή της πνευμονικής και της συστηματικής κυκλοφορίας με την χρήση των προπλασμάτων-Παρουσίαση ομαδικής εργασίας με θέμα το αιμοφόρο και λεμφικό κυκλοφορικό σύστημα -προφορική εξέταση ομάδας φοιτητών Επίδειξη ρινικών κοιλοτήτων ,λάρυγγα,τραχείας ,βρόγχων-βρογχικού δένδρου ,πνευμόνων ,βρογχικών,πνευμονικών αρτηριών ,θωρακικού κλωβού ,διαφράγματος σε προπλάσματα ,ανατομικούς άτλαντες και ,σκελετούς .Επανάληψη από τους φοιτητές Παρουσίαση ομαδικής εργασίας με θέμα το αναπνευστικό σύστημα λεμφικό κυκλοφορικό σύστημα -προφορική εξέταση ομάδας φοιτητών Παρουσίαση με προπλάσματα των οργάνων του γαστρεντερικού σωλήνα, επίδειξη της δομής τους και προβολή εκπαιδευτικών video.Επανάληψη από τους φοιτητές. Επίδειξη με προπλάσματα του ήπατος,της χοληδόχου κύστης και του παγκρέατος-Παρουσίαση ομαδικής εργασίας με θέμα το πεπτικό σύστημα-προφορική εξέταση ομάδας φοιτητών Ανασκόπιση με επίδειξη στα προπλάσματα Επίδειξη της μορφής και της δομής των νεφρών ,ουρητήρων ,ουροδόχου κύστης σε προπλάσματα και άτλαντες ,επανάληψη από τους φοιτητές Ασκήσεις για την μικροσκοπική δομή των νεφρών ,τον νεφρώνα,Παρουσίαση ομαδικής εργασίας με θέμα το ουροποιητικό σύστημα-προφορική εξέταση ομάδας φοιτητών ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

34

11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Επίδειξη των οργάνων του αναπαραγωγικού συστήματος θήλεος και άρρενος σε προπλάσματα και άτλαντες και επανάληψη από φοιτητές Παρουσίαση εργασίας με θέμα το αναπαραγωγικό σύστημα άρρενος και θήλεος-αξιολόγηση ομάδας φοιτητών Επίδειξη της δομής του δέρματος και επανάληψη από τους φοιτητές

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Εισήγηση (Lectures) • Διαδραστική εισήγηση με ασκήσεις και ομαδική εργασία (Seminars) • Η ιδεοθύελλα - Καταιγισμός ιδεών(brain storming)

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Θεωρία Εργαστήριο

Χρήση διαφανειών power point και της πλατφόρφας e-class

• Γραπτή τελική εξέταση • Προφορική(ες) αξιολόγηση(εις) στην διάρκεια του εξαμήνου και αξιολόγηση από παρουσίαση ομαδικής εργασίας • ή εναλλακτικά προφορική τελική αξιολόγηση ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Επιλογή Συγγραμμάτων Berne & Levy Φυσιολογία- Αναθεωρημένη έκδοση ,6ηBruce M.Koeppen,BruceS.Stanton , ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε. 2013 ΑΘΗΝΑ ISBN: 978-960-394-894-0 Φυσιολογία, 4η Έκδοση,Linda S. Costanzo ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΛΑΓΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ 2010 ΑΘΗΝΑ ISBN: 978-960-787575-4 Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: Ανατομική (Κείμενο και Άτλας) H. Lippert, D. Herbold, W. Lippert-Burmester ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε. 2010 ISBN:978-960-394-576-5 Άτλας Ανατομικής του ανθρώπου (2 τόμοι Α 440 σελίδες Β 408 σελίδες) J.Sobotta Επιμέλεια μετάφρασης Θέσπις Δημητρίου-Κωνσταντίνος Νάτσης ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε. 2010 ΑΘΗΝΑ ISBN: 978-960-394-6540 Ganong’s Ιατρική Φυσιολογία Kim E.Barret,Susan M. Barman,Scott Boitano,Heddwen L Brooks ΕΚΔΟΣΕΙΣ Π.Χ.ΠΑΣΧΑΛΙΔΗΣ BROKEN HILL PUBLISHERS 2014 ISBN:978-960-489-250-1 Βασικές Αρχές Φυσιολογίας του Ανθρώπου SusanE. Mulroney,Adam K.Myers (επιμέλεια ελληνικής έκδοσης Γιώργος Ανωγειανάκης ,Ευάγγελος Δημητρίου) ΕΚΔΟΣΕΙΣ Π.Χ.ΠΑΣΧΑΛΙΔΗΣ SAUNDERS ELSEVIER 2010 ISBN:978-960-489069-9 Φυσιολογία. Δ.Χανιώτης,Φ.Χανιώτης. ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΛΙΤΣΑΣ 2009 ΑΘΗΝΑ ISBN: 978-960-372-123-9

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

35

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ-ΕΛΕΓΧΟΣ ΛΟΙΜΩΞΕΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

2

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

2 Υποχρεωτικό

Β

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

ΦΟΡΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

3

90

Ελληνικά

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να: 1. Να μάθουν να εντοπίζουν πιθανούς κινδύνους πρόκλησης βλάβης στους ασθενείς τους στις δομές υγείας στις οποίες πραγματοποιούν εργαστήρια, πρακτική άσκηση ή θα εργάζονται αργότερα ως επαγγελματίες,απαριθμούν κινδύνους.

2. Να μάθουν να αναζητούν και να υιοθετούν ήδη υπάρχουσες διαδικασίες που υπάρχουν για να περιορίζουν τους κινδύνους 3. Να γνωρίζουν τη γενική ταξινόμηση των παθογόνων μικροοργανισμών και να κατέχουν τις γενικές ιδιότητες των παθογόνων μικροβίων, πρωτοζώων, μυκήτων και ιών.

4. Να γνωρίζουν τη σχέση των μικροβίων με τον οργανισμό, τις πηγές των μικροβίων και τους τρόπους μετάδοσης τους.

5. Να κατέχουν το σωστό τρόπο λήψης και αποστολής των δειγμάτων προς το Μικροβιολογικό Εργαστήριο.

6. Να εξοικειωθούν και να είναι σε θέση να εκτελούν απλές μικροβιολογικές τεχνικές όπως η ανακαλλιέργεια μικροβίων, η χρώση κατά Gram, ο χειρισμός του μικροσκοπίου κλπ.

7. Να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα όπως οι αντοχές των μικροβίων στα αντιβιοτικά, οι ενδονοσοκομειακές λοιμώξεις και η διάθεση των νοσοκομειακών αποβλήτων και να αποκτήσουν στάση και διάθεση αντιμετώπισης των προβλημάτων αυτών, ακόμα και με προσωπικό κόστος κατά την εκτέλεση των καθηκόντων τους. Περιεχόμενο μαθήματος 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ

7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ

Εισαγωγή στη μικροβιολογία Ταξινόμηση μικροβίων. Βακτήρια. Ιοι. Μήκυτες. Παράσιτα Μορφολογία μικροβίων. Φυσιολογία μικροβίων Τρόποι μελέτης και αναγνώρισης μικροβίων Ι – καλλιέργεια, χρώσεις, μικροσκόπηση.

Gram θετικά και αρνητικά μικρόβια Περιορισμός των λοιμώξεων που σχετίζονται με τις υπηρεσίες υγείας μέσω προγραμμάτων ελέγχου λοιμώξεων,Χημειοθεραπεία και ασφάλεια ασθενών Βελτίωση της ασφάλειας των φαρμάκων -Καθιέρωση και εφαρμογή των προτύπων ταξινόμησης της λανθασμένης φαρμακευτικής αγωγής στην νοσηλευτική περίθαλψη με βάση τη Διεθνή Ταξινόμηση της Ασφάλειας των Ασθενών Επεμβατικές διαδικασίες και ασφάλεια των ασθενών,Ασφάλεια με στόχευση τα διαγνωστικά λάθη Περιορισμός των πτώσεων και των κακώσεων των ασθενών στις υπηρεσίες υγείας ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

36

Ασφάλεια στο χειρουργείο Συστήματα για την ασφάλεια των ασθενών ανά τον κόσμο Η προετοιμασία των επαγγελματιών υγείας στην αναγνώριση και διαχείριση των κινδύνων. Αξιολόγηση προγραμμάτων ασφάλειας -η ύπαρξη προγραμμάτων ασφάλειας των ασθενών προϋπόθεση για την διαπίστευση δομών υγείας

10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

• Εισήγηση (Lectures) • Διαδραστική εισήγηση με ασκήσεις και ομαδική εργασία (Seminars) • Η ιδεοθύελλα - Καταιγισμός ιδεών(brain storming)

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση διαφανειών power point και της πλατφόρφας e-class ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Θεωρία Εργαστήριο

• Εργασία σε επιμέρους θέματα αναγνώρισης κινδύνων και ή Γραπτή τελική εξέταση

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Επιλογή Συγγραμμάτων Σύγγραμμα: Μαρίνη Ε, Βογιατζάκη Ε. Μαθήματα Μικροβιολογίας για τις Νοσηλευτικές Σχολές. Εκδ. Ascent. Αθήνα 1999. G. A. J. Ayliffe, J. R. Babb, LyndaJ. Taylor, Νοσοκομειακές λοιμώξεις, Αρχές και πρόληψη. Πασχαλίδης. Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: 1. Αντωνιάδη Α, Αντωνιάδη Γ, Λεγάκη Ν, Τσελέντη Ι. Ιατρική Μικροβιολογία. Εκδ. Πασχαλίδη. Αθήνα 1998.

2. Gillespie S, Bamford K. Ιατρική Μικροβιολογία και Λοιμώξεις με μια ματιά. Εκδ. Παρισιάνου. Αθήνα 2002.

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΚΑΤ’ ΟΙΚΟΝ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΥΓΕΙΑΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ

Β

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

2 2 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

4

37

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΕΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα

1. Να ευαισθητοποιηθούν οι φοιτητές στη φιλοσοφία της Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας (ΠΦΥ).

2. Να κατανοήσουν τα μοντέλα πάνω στα οποία θεμελιώνεται η ΠΦΥ, τους όρους που την προσδιορίζουν, καθώς και τους ρόλους που καλούνται να αναλάβουν.

3. Να ενσωματώνουν τα βασικά εφόδια – κλινικές Νοσηλευτικές γνώσεις και δεξιότητες– ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των καιρών σχετικά με την οργάνωση και τη λειτουργία των υπηρεσιών, αλλά και την παροχή ευρύτατων κατ’ οίκoν παρεμβάσεων στην ΠΦΥ.

4. Να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους, να ενισχύσουν τη θέλησή τους και να προαγάγουν τον οραματισμό τους, προβάλλοντας διαστάσεις της κατ’ οίκον φροντίδας που δεν είχαν μέχρι τώρα συναντήσει.

5. Να συνεισφέρουν στην αντιμετώπιση της κατ’ οίκον φροντίδας ως επιστήμη με συγκροτημένη δομή, ηθικό κύρος και ανθρωπιστική προσέγγιση. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ Το σύστημα ταξινόμησης Omaha στην κατ’ οίκον φροντίδα υγείας 2η εβδ o θεραπευτικό υποστηριστικό περιβάλλον του σπιτιού στην κατ’ οίκον φροντίδα υγείας 3η εβδ Ρόλοι και δεξιότητες του νοσηλευτή στην κατ’ οίκον φροντίδα υγείας 4η εβδ Αυτοφροντίδα και αυτοδιαχείριση στην κατ’ οίκον φροντίδα υγείας 5η εβδ Κατ’ οίκον φροντίδα ηλικιωμένων ασθενών με άνοια τύπου Alzheimer 6η εβδ Κατ’ οίκον φροντίδα ασθενών με αναπνευστικά προβλήματα 7η εβδ Κατ’ οίκον φροντίδα υγιών ασθενών με καρδιαγγειακά προβλήματα 8η εβδ Κατ’ οίκον φροντίδα ασθενών με σακχαρώδη διαβήτη 9η εβδ Κατ’ οίκον φροντίδα ασθενών με καρκίνο 10η εβδ Κατ’ οίκον φροντίδα ασθενών με ψυχικά νοσήματα 11η εβδ Αξιολόγηση και φροντίδα της οικογένειας/φροντιστή στην κατ’ οίκον φροντίδα υγεία 12η εβδ Οι ανάγκες πληροφόρησης και εκπαίδευσης των ασθενών που λαμβάνουν κατ’ οίκον φροντίδα 13η εβδ Τηλεφροντίδα και ευφυή φορετά συστήματα υγείας στην κατ’ οίκον φροντίδα υγείας ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

o Εισηγήσεις o Παρουσιάσεις κλινικών περιπτώσεων από τους φοιτητές o Συζήτηση και ανατροφοδότηση

power point - projector Με δεδομένο ότι η υλη του μαθήματος έιναι ήδη αναρτημένη και γνωστοποιημένη στους φοιτητές μεσω e-class. Προετοιμασία της ύλης της αντίστοιχης διδακτικής εβδομάδας και μετά την 5η βδομάδα σχεδιάζονται εξειδικευμένες κατ οίκον φροντίδες με τη συμμετοχή των φοιττηών σε συγκεκριμένες παθήσεις όπως: καρκίνος ΧΑΠ, καρδιαγγειακά, άνοιες και ψυχικά νοσήματα με σκοπό την κατανόηση απο το φοιτητή τη σημασία της διαφορετικότητας της κατ' οίκον φροντίδας μ' αυτή της Τριτοβάθμιας του Νοσοκομείου.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

38

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Γραπτή εξέταση η οποία αποτελεί το 100% της συνολικής βαθμολογίας επί της προαναφερθείσας ύλης. Οι εξετάσεις γίνονται με ερωτήσεις ανάπτυξης αναλόγως βαρύτητας και με άριστα το 10. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΣΥΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΥΔΟΞΟΣ o Καλοκαιρινού – Αναγνωστοπούλου Α, Αδαμακίδου Θ. Κατ’ οίκον Νοσηλευτική Φροντίδα - Έννοιες, Δεξιότητες, Εφαρμογές. ΒΗΤΑ ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΠΕ, Έκδοση: 1/2014. Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 41959765. ΙSBN: 978-960-452-189-0 o Καλοκαιρινού-Αναγνωστοπούλου Α, Σουρτζή Π. ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ. Εκδόσεις ΒΗΤΑ, Έκδοση: 1/2005. Κωδικός Βιβλίο+A46υ στον Εύδοξο: 1400. ISBN: 960-8071-86-0 o Καλοκαιρινού-Αναγνωστοπούλου Α, Αθανασοπούλου-Βουδούρη Μ. Νοσηλευτική της Οικογένειας, - ΒΗΤΑ ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΠΕ. Έκδοση: 1/2010. Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 4727 - ISBN: 978-960-452-101-2

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο

ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ Ι ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 4 5 9

Γ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

9

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

ΌΧΙ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

https://eclass.teicrete.gr/courses/YN114/

Μαθησιακά αποτελέσματα

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

39

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει: 1. να αναπτύξουν ικανότητες επικοινωνίας με τον παθολογικό ασθενή και το περιβάλλον του 2. να μπορούν να εκτιμήσουν, να σχεδιάσουν, να εφαρμόσουν και να αξιολογήσουν αποτελεσματικά τη καθημερινή νοσηλευτική φροντίδα του παθολογικού ασθενή 3. να είναι ικανοί να παρέχουν ολιστική νοσηλευτική φροντίδα στον παθολογικό ασθενή με έμφαση στη μοναδικότητα του ατόμου 4. να μπορούν να εκτιμούν τις μαθησιακές ανάγκες του ασθενούς και να σχεδιάζουν την έξοδό από το νοσοκομείο του 5. να μπορούν να συμμετέχουν στην αξιολόγηση της ποιότητας της νοσηλευτικής φροντίδας που παρέχεται στον παθολογικό ασθενή Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ

Νοσηλευτική φροντίδα ασθένους με πόνο

2η εβδ

Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με νεοπλάσματα

3η εβδ

Νοσηλευτική φροντίδα ασθένους με προβλήματα θρέψης

4η εβδ

Παθήσεις του αίματος

5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ

Παθήσεις ενδοκρινών αδένων Παθήσεις του αναπνευστικού Παθήσεις του πεπτικού Διαταραχές ανοσοποιητικού συστήματος

9η εβδ

Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με προβλήματα κατάχρησης ουσιών

10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου 1η εβδ 2η εβδ

3η εβδ

4η εβδ

5η εβδ

Γνωριμία με το Νοσοκομείο -διαδικασίες τμήματος Έντυπα τμήματος- Νοσηλευτικό ιστορικό - Συλλογή δειγμάτων- μέτρηση ζωτικών σημείωνΥποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδου σακχάρου- Χορήγηση εισπνεόμενων φαρμάκων Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- Συλλογή δειγμάτων- μέτρηση επιπέδων σακχάρου-αλλαγή επιθεμάτων - παρακολούθηση νοσηλείας Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ- Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - Συλλογή δειγμάτων- υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων παρακολούθηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήραΔιαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων παρακολούθηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- εμπλουτισμός ορών παρακολούθηση νοσηλείας

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

40

6η εβδ

7η εβδ

8η εβδ

9η εβδ

10η εβδ

11η εβδ

12η εβδ

13η εβδ

Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων παρακολούθηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- εμπλουτισμός ορών Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών - αλλαγή τραυμάτων- νοσηλευτική φροντίδα, παρέμβαση σύμφωνα με την κρίση και επίβλεψη εργ. συνεργάτη Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών - αλλαγή τραυμάτων- νοσηλευτική φροντίδα, παρέμβαση σύμφωνα με την κρίση και επίβλεψη εργ. συνεργάτη Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών - αλλαγή τραυμάτων- νοσηλευτική φροντίδα, παρέμβαση σύμφωνα με την κρίση και επίβλεψη εργ. συνεργάτη Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών - αλλαγή τραυμάτων- νοσηλευτική φροντίδα, παρέμβαση σύμφωνα με την κρίση και επίβλεψη εργ. συνεργάτη Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών - αλλαγή τραυμάτων- νοσηλευτική φροντίδα, παρέμβαση σύμφωνα με την κρίση και επίβλεψη εργ. συνεργάτη Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών - αλλαγή τραυμάτων- νοσηλευτική φροντίδα, παρέμβαση σύμφωνα με την κρίση και επίβλεψη εργ. συνεργάτη

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Εμπλουτισμένη εισήγηση - Διάλογος- Επίδειξη- Videos E mail, E- Class, Ιστοσελίδες νοσηλευτικού ενδιαφέροντος

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Παρουσιάσεις Power Point- Εμπλουτισμένη εισήγηση με επίδειξη και χρήση video,θεωρητικό και εργαστηριακό μέρος (εργαστήριο ΤΕΙ, Νοσοκομεία)

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Τελική γραπτή Αξιολόγηση για το θεωρητικό μέρος - Εξέταση δεξιοτήτων συνεχής αξιολόγηση για το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

41

Συνιστώμενη βιβλιογραφία: • Osbom K.S WraaC.E.,Watson A (2010) Παθολογική - Χειρουργική Νοσηλευτική Ι BROKEN HILL PUBLISHERS • Lemone P.,Burke K. (2004) Παθολογική – Χειρουργική Νοσηλευτική, Κριτική Σκέψη κατά τη φροντίδα ασθενούς. Τόμος I, Ιατρικές Εκδόσεις Λαγός Δημήτριος • Susan C. Dewit (2009) Παθολογική - Χειρουργική Νοσηλευτική Έννοιες & Πρακτική Τόμος Ι,BROKEN HILL PUBLISHERS

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο

ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ Ι ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 4 5 9

Γ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

9

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΌΧΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ https://eclass.teicrete.gr/courses/YN114/

Μαθησιακά αποτελέσματα 1. Να είναι σε θέση ο φοιτητής, να κατανοήσει τη νοσηλευτική φροντίδα ασθενών που υποβάλλονται σε χειρουργική επέμβαση 2. Να είναι σε θέση ο φοιτητής, να εκτιμήσει και να αξιολογήσει τους παράγοντες που αυξάνουν τον εγχειρητικό κίνδυνο και τις μετεγχειρητικές επιπλοκές 3. Να είναι σε θέση ο φοιτητής να γνωρίζει την οξεοβασική ισορροπία και τον ρόλο που έχει στη διατήρηση της υγείας του ασθενούς 4. Να είναι σε θέση ο φοιτητής, να εκτιμήσει ασθενείς με διαταραχές του αναπνευστικού και του πεπτικού συστήματος 5. Να αναγνωρίζει τις κλινικές εκδηλώσεις των χειρουργικών ασθενειών του αναπνευστικού και του πεπτικού συστήματος 6. Να κατανοεί να γνωρίζει και να επιλέγει τη κατάλληλη Νοσηλευτική φροντίδα για ασθενείς με διαταραχές του Αναπνευστικού και του πεπτικού συστήματος 7. Να είναι σε θέση ο φοιτητής να εφαρμόσει την τεχνική της αιμοληψίας και της φλεβοκέντησης 8. Να είναι σε θέση ο φοιτητής να επιλέξει τα κατάλληλα υγειονομικά υλικά για να εφαρμόσει την τεχνική της αιμοληψίας – φλεβοκέντησης 9. Να είναι σε θέση να επιλέξει την κατάλληλη τεχνική και το κατάλληλο υλικό για καλλιέργεια αίματοςΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

42

αιματολογικές – βιοχημικές εξετάσεις – χρόνους θρομβίνης προθρομβίνης- ταχύτητας καθίζησης ερυθρών 10. Να είναι σε θέση να γνωρίζει την νοσηλευτική φροντίδα σε ασθενείς που υποβάλλονται σε διαγνωστικές δοκιμασίες για τον έλεγχο της λειτουργίας του αναπνευστικού και του πεπτικού συστήματος 11. Να είναι σε θέση ο φοιτητής να υπολογίσει τις δόσεις και τον χρόνο χορήγησης ενδοφλέβιων υγρών και φαρμάκων και να ρυθμίσει ανάλογα την σταγονομετρική ροή μέσω των συσκευών έγχυσης 12. Να είναι σε θέση ο φοιτητής να επιλέξει τα κατάλληλα υλικά και να βοηθήσει στην εφαρμογή ρινογαστρικής διασωλήνωσης, παρακέντησης θώρακα, παρακέντηση κοιλίας.

13. Να είναι σε θέση ο φοιτητής να εφαρμόσει την κατάλληλη νοσηλευτική προσέγγιση για την περιποίηση στομίων.

14. Να χρησιμοποιεί τα υλικά καθώς και τον κατάλληλο εξοπλισμό για χορήγηση οξυγόνου σε ασθενείς ανάλογα με τις ανάγκες τους.

15. Να σχεδιάζει και να συντάσσει νοσηλευτικό ιστορικό και νοσηλευτικό σχέδιο φροντίδας 16. Να ευαισθητοποιείται ο φοιτητής απέναντι στον ασθενή και στις ανάγκες του προσεγγίζοντας τον ίδιο και το περιβάλλον του με τρόπο υποστηρικτικό

Περίγραμμα ύλης Θεωρίας

1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ

6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ

13η εβδ

Εισαγωγή στη Νοσηλευτική Φροντίδα ασθενών που υποβάλλονται σε Χειρουργική Επέμβαση Προεγχειρητική & Μετεγχειρητική Νοσηλευτική Φροντίδα Αξιολόγηση ασθενών με ασθένειες ανώτερου αναπνευστικού συστήματος- Ιστορικό- κλινικές δοκιμασίες Νοσηλευτικές διαγνώσεις ασθενών με ασθένειες ανώτερου αναπνευστικού συστήματος Ι- Σχέδια νοσηλευτικής φροντίδας - Συλλογή δειγμάτων- Οξυγονοθεραπεία Ι Νοσηλευτικές διαγνώσεις ασθενών με ασθένειες ανώτερου αναπνευστικού συστήματος ΙΙ- Σχέδια νοσηλευτικής φροντίδας- Οξυγονοθεραπεία ΙΙ- Φλεβοκέντηση Νοσηλευτικές διαγνώσεις ασθενών με παθήσεις κατώτερου αναπνευστικού συστήματος Ι Σχέδια νοσηλευτικής φροντίδας- Υγρά & ηλεκτρολύτες Νοσηλευτικές διαγνώσεις ασθενών με παθήσεις κατώτερου αναπνευστικού συστήματος ΙΙ Σχέδια νοσηλευτικής φροντίδας - Ασκήσεις κλινικών προβλημάτων- σεναρίων σχετικά με τη νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις του αναπνευστικού συστήματος Τραυματικές κακώσεις του θώρακα - παρακέντηση θώρακα - Ενδοφλέβια έγχυση Ι Περιποίηση χειρουργικού τραύματος- εγκαύματος - νοσηλευτική φροντίδα- Ενδοφλέβια έγχυση ΙΙ Αξιολόγηση ασθενών με ασθένειες πεπτικού συστήματος-ιστορικό- διαγνωστικές εξετάσεις ενδοσκοπήσεις Νοσηλευτικές διαγνώσεις ασθενών με παθήσεις ανώτερου πεπτικού συστήματος Ι-Σχέδια νοσηλευτικής φροντίδας - Εντερική σίτιση Ι Νοσηλευτικές διαγνώσεις ασθενών με παθήσεις ανώτερου πεπτικού συστήματος ΙΙ -Σχέδια νοσηλευτικής φροντίδας - Εντερική Σίτιση ΙΙ Νοσηλευτικές διαγνώσεις ασθενών με παθήσεις κατώτερου πεπτικού συστήματος Ι- Σχέδια νοσηλευτικής φροντίδας - Στομίες Νοσηλευτικές διαγνώσεις ασθενών με παθήσεις κατώτερου πεπτικού συστήματος ΙΙ- Σχέδια νοσηλευτικής φροντίδας -Ασκήσεις κλινικών προβλημάτων- σεναρίων σχετικά με τη νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις του αναπνευστικού & πεπτικού συστήματος

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου 1η εβδ 2η εβδ

Γνωριμία με το Νοσοκομείο -διαδικασίες τμήματος Έντυπα τμήματος- Νοσηλευτικό ιστορικό - Συλλογή δειγμάτων- μέτρηση ζωτικών σημείωνΥποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδου σακχάρου- Χορήγηση εισπνεόμενων φαρμάκων

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

43

3η εβδ

4η εβδ

5η εβδ

6η εβδ

7η εβδ

8η εβδ

9η εβδ

10η εβδ

11η εβδ

12η εβδ

13η εβδ

Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- Συλλογή δειγμάτων- μέτρηση επιπέδων σακχάρου-αλλαγή επιθεμάτων παρακολούθηση νοσηλείας Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ- Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων Συλλογή δειγμάτων- υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων παρακολούθηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήραΔιαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων - παρακολούθηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- εμπλουτισμός ορών - παρακολούθηση νοσηλείας Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων παρακολούθηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- εμπλουτισμός ορών Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών - αλλαγή τραυμάτων- νοσηλευτική φροντίδα, παρέμβαση σύμφωνα με την κρίση και επίβλεψη εργ. συνεργάτη Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών - αλλαγή τραυμάτων- νοσηλευτική φροντίδα, παρέμβαση σύμφωνα με την κρίση και επίβλεψη εργ. συνεργάτη Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών - αλλαγή τραυμάτων- νοσηλευτική φροντίδα, παρέμβαση σύμφωνα με την κρίση και επίβλεψη εργ. συνεργάτη Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών - αλλαγή τραυμάτων- νοσηλευτική φροντίδα, παρέμβαση σύμφωνα με την κρίση και επίβλεψη εργ. συνεργάτη Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών - αλλαγή τραυμάτων- νοσηλευτική φροντίδα, παρέμβαση σύμφωνα με την κρίση και επίβλεψη εργ. συνεργάτη Διαλύσεις - προετοιμασία φαρμάκων per os, Ι.Μ, I.V - Οξυγονοθεραπεία - μέτρηση ζωτικών σημείων - υποδόριες ενέσεις- μέτρηση επιπέδων σακχάρου- αλλαγή επιθεμάτων πραγματοποίηση νοσηλείας - αιμοληψίες - τοποθέτηση φλεβοκαθετήρα- αιμοληψίαεμπλουτισμός ορών - αλλαγή τραυμάτων- νοσηλευτική φροντίδα, παρέμβαση σύμφωνα με την κρίση και επίβλεψη εργ. συνεργάτη ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Εμπλουτισμένη εισήγηση - Διάλογος- Επίδειξη- Videos

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

44

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

E mail, E- Class, Ιστοσελίδες νοσηλευτικού ενδιαφέροντος

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Παρουσιάσεις Power Point- Εμπλουτισμένοι εισήγηση με επίδειξη και χρήση videos,θεωρητικό και εργαστηριακό μέρος (εργαστήριο ΤΕΙ, Νοσοκομεία)

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Τελική γραπτή Αξιολόγηση για το θεωρητικό μέρος - Εξέταση δεξιοτήτων συνεχής αξιολόγηση για το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Βιβλίο [13256960]: Παθολογική Χειρουργική Νοσηλευτική ΙΙ, Osborn K.S., Wraa C.E., Watson A. Βιβλίο [32998071]: Παθολογική-Χειρουργική Νοσηλευτική Κριτική Σκέψη κατά τη Φροντίδα του Ασθενούς,Lemone, Burke, Bauldoff Βιβλίο [13256847]: Παθολογική χειρουργική νοσηλευτική, Dewit Susan C.

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Γ

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ - ΚΛΙΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΣΘΕΝΟΥΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

2 2

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

Υποχρεωτικό

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

4

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει: 1. να γνωρίζουν και να εφαρμόζουν στην πράξη μεθόδους κλινικής εξέτασης ασθενών 2. να είναι ικανοί να εντοπίζουν και να καταγράφουν παθολογικά ευρήματα κατά την κλινική εξέταση του ασθενούς 3. να είναι σε θέση να πάρουν ένα λεπτομερές κλινικό ιστορικό από τους ασθενείς 4. να γνωρίζουν τα απαραίτητα όργανα που χρησιμοποιούνται κατά την κλινική εξέταση 5. να αναπτύξουν ικανότητες επικοινωνίας με τον ασθενή και το περιβάλλον του Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

45

1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ 13η εβδ

• Εισαγωγή στη λήψη Νοσηλευτικού Ιστορικού • Χαρακτηριστικά Κλινικής Εξέτασης- Τεχνικές Εξέτασης- Γενική Επισκόπηση- Ζωτικά Σημεία • Τεχνικές Εξέτασης- Αναζήτηση συμπτωμάτων Δέρμα - Κεφαλή- Τράχηλος • Τεχνικές Εξέτασης- Αναζήτηση συμπτωμάτων Θώρακα - Πνεύμονες • Τεχνικές Εξέτασης- Αναζήτηση συμπτωμάτων Καρδιαγγειακό Σύστημα - Περιφερικό Αγγειακό Σύστημα • Τεχνικές Εξέτασης- Αναζήτηση συμπτωμάτων Κοιλιά • Τεχνικές Εξέτασης- Αναζήτηση συμπτωμάτων Μαστοί - Μασχάλες • Τεχνικές Εξέτασης- Αναζήτηση συμπτωμάτων Γυναικεία Γεννητικά Όργανα • Τεχνικές Εξέτασης- Αναζήτηση συμπτωμάτων Ανδρικά Γεννητικά Όργανα - Προστάτης- Κήλες • Τεχνικές Εξέτασης- Αναζήτηση συμπτωμάτων Μυοσκελετικό - Νευρικό Σύστημα • Τεχνικές Εξέτασης- Αναζήτηση συμπτωμάτων στην Παιδική και Εφηβική Ηλικία • Κλινικές Αποφάσεις Εκτίμηση και Σχεδιασμός • Κλινικές Αποφάσεις Εκτίμηση και Σχεδιασμός

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

• Εισήγηση • Ασκήσεις • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning)

• Γραπτή τελική εξέταση

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Επιλογή Συγγραμμάτων • Βιβλίο [13256945]: Bates' Οδηγός για την κλινική εξέταση και τη λήψη ιστορικού, Bickley Lynn S.,Szilagyi Peter G. Εκδόσεις Πασχαλίδη • Βιβλίο [12813370]: Κλινική διάγνωση, ιστορικό και φυσική εξέταση, Swartz Mark Εκδόσεις Λαγός Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: 1. Owen Epstein, John Cookson, G. David Perkin, and David P. De Bono. Clinical Examination. Mosby; 3rd edition.2003 2. Carolyn Jarvis, Physical Examination and Health Assessment - Text and Mosby's Nursing Video Skills: Physical Examination and Health Assessment Package, Saunders; 5 edition 2007.

3. Betty J. Ackley and Gail B. Ladwig, Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence-Based Guide to Planning Care (Nursing Diagnosis Handbook), Mosby; 8 edition , 2007 4. Sheila Sparks Ralph and Cynthia M Taylor, <?XML:NAMESPACE PREFIX = ST1 />Sparks and Taylor's Nursing Diagnosis Reference Manual, Lippincott Williams & Wilkins; 7 edition, 2007 5. Marilynn E. Doenges, Mary Frances Moorhouse, Alice C. Murr, and Alice Geissler-Murr, Nursing Diagnosis Manual: Planning, Individualizing And Documenting Client Care, F. A. Davis Company; 1 edition, 2005

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

46

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

Γ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

2 2

3 Υποχρεωτικό

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει: 1. Να αναγνωρίζει και να κατανοεί τι είναι φαρμακολογία και τι είναι φάρμακο.

2. Να γνωρίζει τις βασικές αρχές που διέπουν την ασφαλή και αποτελεσματική χορήγηση φαρμάκων στην κλινική πράξη.

3. Να γνωρίζει βάση των συστημάτων του ανθρωπίνου σώματος τα αντίστοιχα φάρμακα ή κατηγορίες φαρμάκων.

4. Να εξοικειωθεί και να γνωρίζει τις δράσεις, ενδείξεις, αντενδείξεις φαρμάκων αλλά και τις αλληλεπιδράσεις με αλλά φάρμακα.

5. Να αποκτήσει τη δυνατότητα αντίληψης παρενεργειών με βάση την κλινική εικόνα του ασθενή. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας

1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Τα φάρμακα και η χρήση τους - Ρύθμιση και διαχείριση φαρμακοθεραπείας- συχνά λάθη στην χορήγηση φαρμάκων Ταξινόμηση και ονοματολογία φαρμάκων Παράγοντες που επηρεάζουν τη χρήση των φαρμάκων Φάρμακα νευρολογικών διαταραχών Φάρμακα ψυχιατρικών διαταραχών Φάρμακα κεντρικής και περιφερικής αναλγησίας- αναισθητικά Φάρμακα που χρησιμοποιούνται για φλεγμονώδεις και αυτοάνοσες νόσους των αρθρώσεων Αντιμικροβιακά φάρμακα Φάρμακα για την αντιμετώπιση ασθενειών του καρδιαγγειακού συστήματος Φάρμακα για την αντιμετώπιση ασθενειών του αναπνευστικού συστήματος Φάρμακα για την αντιμετώπιση ασθενειών του πεπτικού συστήματος Φάρμακα για τη θεραπεία νεοπλασιών- αλλεργιών- ανοσοκαταστολή Φάρμακα για ενδοκρινικές διαταραχές

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

47

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Εισήγηση • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning)

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Χρήση Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία και χρήση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και της ιστοσελίδας του Τμήματος για την Επικοινωνία και Ενημέρωση των φοιτητών αντίστοιχα. Διαλέξεις- Έντυπο πληροφοριακό υλικό- Έντυπα Χορήγησης φαρμάκων • Γραπτή τελική εξέταση (100%) - Ερωτήσεις σωστού λάθουςπολλαπλής επιλογής

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Επιλογή Συγγραμμάτων B. GREENSTEIN. Trounce κλινική φαρμακολογία για νοσηλευτές (2014) Επιστημονικές Εκδόσεις ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε.Simonsen T.,Kay I.,Aarbakke J. Νοσηλευτική φαρμακολογία. (2009) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΣΧΑΛΙΔΗΣ.

J. Hopkins - Επιμέλεια ύλης: Κ.Θ. Κατελάρης.ΦΑΡΜΑΚΑ ΚΑΙ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΕΣ (1995)ΒΗΤΑ ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: Nursing drug handbook. Wolters Kluwer Health. 2015 Nursing Pharmacology, made incredibly easy,sec. ed.Lippincott Williams & Wilkins.2011 Lehne R.,A., Pharmacology for Nursing Care - E-Book, 8th Edition. Saunders,2013

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

48

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Γ

ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

4 4

5

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

ΟΧΙ

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα 1. Ο Φοιτητής πρέπει να είναι σε θέση να γνωρίζει τι είναι Παθολογία και σε τι αποσκοπεί όπως και την βασική αλλά και εν μέρη ποιο εξειδικευμένη ορολογία της Παθολογίας .

2. Να γνωρίζει τα αίτια και την κλινική εξέταση των κυριοτέρων νοσημάτων.

3. Να γνωρίζει θεωρητικά αλλά και να μπορεί να αναγνωρίσει και να περιγράψει στην πράξη τα βασικά συμπτώματα των νοσημάτων που διδάχθηκε .

4. Ο Φοιτητής πρέπει να γνωρίζει τους σύγχρονους τρόπους διαγνωστικής κάθε νοσήματος και τις επιπλοκές που μπορεί να επιφέρει.

5. Να έχει μια εικόνα σχετικά με την θεραπεία των νοσημάτων και σχετικά με τη σύνδεση συνθηκών ζωής και περιβάλλοντος στην πρόκληση των νοσημάτων.

6. Να κατανοεί εργαστηριακά ευρήματα και να μπορεί να τα συνδέει με συγκεκριμένα νοσήματα ή ομάδες νοσημάτων. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ

Λοιμώδη Νοσήματα Λοιμώδη Νοσήματα - Νοσήματα Αναπνευστικού Συστήματος Νοσήματα Αναπνευστικού Συστήματος - Νοσήματα Καρδιαγγειακού Συστήματος Νοσήματα Καρδιαγγειακού Συστήματος Νοσήματα Πεπτικού Συστήματος Νοσήματα Πεπτικού Συστήματος Νοσήματα Ουροποιητικού Συστήματος Νοσήματα Ουροποιητικού Συστήματος Νοσήματα Αίματος Νοσήματα Αίματος

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

49

11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Νοσήματα Ενδοκρινών Αδένων Αυτοάνοσα Ρευματικά Νοσήματα Νεοπλασματικά Νοσήματα- Νοσήματα Νευρκού Συστήματος

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Εμπλουτισμένη εισήγηση

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Γραπτή τελική εξέταση

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Σύγγραμμα : • Φερτάκης Α.. Επίτομη Παθολογία. Εκδόσεις Π.Χ. Πασχαλίδης, Αθήνα 1995 • J. Braun, A. Dormann. Κλινικός Οδηγός Παθολογία (Εξέταση, Διάγνωση, Θεραπεία, Επείγοντα), Εκδόσεις Π.Χ. Πασχαλίδης, 8η Έκδοση, Αθήνα 2005 Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: 1. Harrison. Εσωτερική Παθολογία. Συνοδό εγχειρίδιο, 13η Έκδοση. Εκδόσεις Γρ. Παρισιάνος 1998

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

50

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

Δ

ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΦΟΡΤΟΣ ΩΡΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Θεωρία 4 Εργαστήριο 5 Σύνολο 9 9 260 Υποχρεωτικό

Ελληνικά

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να: 1.περιγράφουν τις μεταβολές στην όραση και την εμφάνιση των οφθαλμών με την ηλικία,προσδιορίζουν και αναλύουν τις διαγνωστικές εξετάσεις που χρησιμοποιούνται για τις διαταραχές των οφθαλμών,καταδεικνύουν την σωστή χρήση του οφθαλμοσκόπιου, εξηγούν το περιεχόμενο της εκπαίδευσης του ασθενούς μετά την επέμβαση για καταρράκτη,εξηγούν τις συνέπειες της αυξημένης ενδοφθάλμιας πίεσης,αναλύουν την επίδραση του σακχαρώδη διαβήτη και της υπέρτασης στην όραση, αναγνωρίζουν τις νοσηλευτικές παρεμβάσεις για την βελτίωση της ασφάλειας του ασθενούς με μειωμένη όραση στο νοσοκομείο και το σπίτι,περιγράφουν τις διαταραχές της όρασης για τον ασθενή με ηλικιακή εκφύλιση της ωχράς κηλίδας,περιγράφουν την άρτια τεχνική για: ενστάλαξη οφθαμικών σταγόνων,εφαρμογή οφθαλμικής αλοιφής, τοποθέτηση οφθαλμικού επιδέσμου,πλύση του οφθαλμού και εισαγωγή αφαίρεση οφθαλμικής πρόθεσης.

2. προσδιορίζουν και αναλύουν τις διαγνωστικές εξετάσεις που χρησιμοποιούνται για τις διαταραχές των ώτων,διακρίνουν τους τύπους της βαρηκοϊας,αναφέρουν τα κυριώτερα ωτοτοξικά φάρμακα, καταδεικνύουν την σωστή χρήση του ωτοσκοπίου, περιγράφουν τις μεταβολές των ώτων που παρατηρούνται στους υπερήλικες,συγκρίνουν τις εκδηλώσεις της εξωτερικής και της μέσης ωτίτιδας ,περιγράφουν τις νοσηλευτικές παρεμβάσεις σε ασθενείς μετά από τυμπανοπλαστική,περιγράφουν την άρτια τεχνική για : ενστάλαξη φαρμάκου στο αυτί ,πλύση ή αφαίρεση εσφηνωμένου βύσματος κυψελίδας από τον έξω ακουστικό πόρο, περιγράφουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες ασθενούς με νόσο Meniere,περιγράφουν την φροντίδα των βοηθημάτων ακοής ,αναγνωρίζουν τους παράγοντες που συμβάλλουν στην επιτυχία του αποτελέσματος επέμβασης με κοχλιακό εμφύτευμα.

3α. αναγνωρίζουν τα αίτια των ουρολογικών διαταραχών,περιγράφουν τις μεταβολές που συμβαίνουν στο ουροποιητικό στην τρίτη ηλικία,εξηγούν τους τρόπους πρόληψης των ουρολογικών διαταραχών ,περιγράφουν τις διαγνωστικές δοκιμασίες και τις εξετάσεις καθώς και τις νοσηλευτικές ευθύνες κατά την εφαρμογή τους,αναγνωρίζουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες ασθενούς από τον οποίο ζητείται να κάνει συλλογή ούρων 24ωρου ή να συλλέξει ούρα για καλλιέργεια, αναγνωρίζουν τις νοσηλευτικές διαγνώσεις και τις παρεμβάσεις για τον ασθενή με ακράτεια και επίσχεση ούρων.

3β. περιγράφουν τα σημεία και τα συμπτώματα ασθενών με κυστίτιδα ,ουρηθρίτιδα και πυελονεφρίτιδα και τις νοσηλευτικές παρεμβάσεις για αυτούς τους ασθενείς, αναφέρουν τις νοσηλευτικές παρεμβάσεις για την πρόληψη των ουρολοιμώξεων σε νοσοκομειακούς ασθενείς,περιγράφουν τις κλινικές εκδηλώσεις απόφραξης του ουροποιητικού συστήματος,ιεραρχούν την νοσηλευτική φροντίδα ασθενούς με κωλικό νεφρού,περιγράφουν την νοσηλευτική φροντίδα ασθενούς με οξεία ή χρόνια σπειραματονεφρίτιδα και νεφρωσικό σύνδρομο,περιγράφουν τα συμπτώματα ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

51

τραυματισμού των νεφρών,της ουροδόχου κύστης ή του ουρητήρα.

3γ. περιγράφουν την νοσηλευτική φροντίδα των ασθενών που έχουν υποβληθεί σε χειρουργική επέμβαση στο νεφρό ή στην ουροδόχο κύστη,αναπτύσσουν εκπαιδευτικό σχέδιο για τους ασθενείς με επεμβάσεις εκτροπής των ούρων, περιγράφουν τις παρεμβάσεις για ασθενείς με οξεία νεφρική ανεπάρκεια,περιγράφουν τις ανάγκες των ασθενών που υποβάλλονται σε χρόνια αιμοκάθαρση ή περιτοναϊκή κάθαρση,διασφαλίζουν την ποιότητα στην φροντίδα ασθενών με μεταμόσχευση νεφρού .

4α. προσδιορίζουν τις αλλαγές του μυοσκελετικού συστήματος που σχετίζονται με την ηλικία, περιγράφουν τις διαγνωστικές εξετάσεις και δοκιμασίες που χρησιμοποιούνται για την εντόπιση διαταραχών του μυοσκελετικού συστήματος ,αναφέρουν τις πρακτικές για την πρόληψη των διαταραχών του μυοσκελετικού,περιγράφουν τα άμεσα μέτρα ανακούφισης των ασθενών με κακώσεις μυών συνδέσμων και αρθρώσεων,αναγνωρίζουν τις τραυματικές κακώσεις από επαναλαμβανόμενη χρήση.

4β. περιγράφουν τα συχνότερα προβλήματα του άκρου ποδός,συγκρίνουν και διακρίνουν τους συχνότερους τύπους των καταγμάτων,αναλύουν τις συνήθεις νοσηλευτικές διαγνώσεις για ασθενή με κάταγμα,ξεχωρίζουν τα είδη των έλξεων,συγκρίνουν την κλειστή με την ανοικτή ανάταξη κατάγματος και την εσωτερική με την εξωτερική οστεοσύνθεση ,διακρίνουν τα κρίσιμα σημεία στην φροντίδα των ασθενών με γύψο,περιγράφουν τα συμπτώματα του συνδρόμου διαμερίσματος ,της λιπώδους εμβολής, της εν τω βάθει φλεβοθρόμβωσης και της λοίμωξης ,αξιολογούν την νευραγγειακή κατάσταση των ασθενών με κακώσεις του μυοσκελετικού.

4γ. αναγνωρίζουν τους πιό κοινούς τύπους ακρωτηριασμού,εξηγούν τις ψυχοκοινωνικές διαστάσεις των ακρωτηριασμών,περιγράφουν τις πρακτικές για την επιτυχία των προσθετικών αποκαταστάσεων, περιγράφουν τους τροποποιήσιμους παράγοντες πρόληψης της οστεοπόρωσης,συγκρίνουν την προεγχειρητική και μετεγχειρητική φροντίδα των ασθενών με ολική αρθροπλαστική ισχύου και γόνατος ,περιγράφουν τους τρόπους πρόκλησης και πρόληψης της οστεομυελίτιδας .

5α. περιγράφουν τις μεταβολές του καρδιαγγειακού συστήματος που σχετίζονται με την γήρανση ,προσδιορίζουν τους τροποποιήσιμους παράγοντες κινδύνου για καρδιαγγειακά νοσήματα,περιγράφουν τις διαγνωστικές εξετάσεις και δοκιμασίες για το καρδιαγγειακό,περιγράφουν την προετοιμασία των ασθενών που υποβάλλονται σε καθετηριασμό της καρδιάς ,στεφανιογραφία και ηλεκτροφυσιολογική μελέτη,περιγράφουν την διαδικασία για την λήψη ηλεκτροκαρδιογραφήματος(ΗΚΓ) ηρεμίας, περιπατητικού και κόπωσης και εξηγούν τον σκοπό της αιμοδυναμικής παρακολούθησης.

5β. αναλύουν μια ΗΚΓφική καταγραφή και αναγνωρίζουν συχνές καρδιακές αρρυθμίες,εφαρμόζουν τις κατάλληλες παρεμβάσεις και τα αντιαρρυθμικά φάρμακα για κοινές και απειλητικές για την ζωή αρρυθμίες,περιγράφουν τους τύπους βηματοδότησης,εξηγούν τις προτεραιότητες κατά την καρδιοπνευστική αναζωογόνηση και την προχωρημένη καρδιακή υποστήριξη της ζωής και αναφέρουν τα μέτρα ασφάλειας που πρέπει να λαμβάνονται κατά την απινίδωση,συγκρίνουν και αντιπαραβάλουν την αριστερή με την δεξιά καρδιακή ανεπάρκεια,αναγνωρίζουν τις συνήθεις φαρμακευτικές θεραπείες για βελτίωση της καρδιακής παροχής,εξηγούν τους τρόπους πρόληψης των επιπλοκών σε ασθενείς με καρδιακή ανεπάρκεια,αναπτύσσουν πρόγραμμα διδασκαλίας για ασθενείς με βαλβιδοπάθεια, αναφέρουν στοιχεία διαφοροδιάγνωσης μεταξύ κοινών καρδιακών λοιμώξεων και ενδοκαρδίτιδας, αναπτύσσουν επιχειρήματα για τον καλύτερο τρόπο κατανομής των οργάνων προς μεταμόσχευση σε ασθενείς με διατατική μυοκαρδιοπάθεια.

5γ. περιγράφουν την σχέση ανάμεσα στην στεφανιαία νόσο(ΣΝ) και στα οξέα στεφανιαία σύνδρομα(ΟΣΣ),αναγνωρίζουν τους τροποποιήσιμους και μή τροποποιήσιμους παράγοντες κινδύνου για ΟΣΣ,εξηγούν τα πλεονεκτήματα της θρομβόλυσης σε ένα ασθενή με έμφραγμα μυοκαρδίου,συγκρίνουν και αντιπαραθέτουν τις ταξινομήσεις των φαρμάκων που χρησιμοποιούνται για την αντιμετώπιση των ΟΣΣ, εξηγούν την παθοφυσιολογία της αρτηριοσκλήρυνσης και της αθηροσκλήρυνσης και συζητούν την σημασία της διατροφής στην αντιμετώπιση ασθενών με αρτηριοσκλήρυνση,περιγράφουν τον σκοπό και την δράση των αντιϋπερτασικών φαρμάκων,αντιπαραβάλλουν τα ευρήματα της εκτίμησης που εμφανίζονται τυπικά σε ασθενείς με περιφερική νόσο των αρτηριών και των φλεβών,περιγράφουν τις νοσηλευτικές παρεμβάσεις για την πρόληψη της φλεβικής θρομβοεμβολής ,περιγράφουν την άμεση μετεγχειρητική νοσηλευτική φροντίδα ασθενούς για ανεύρισμα κοιλιακής αορτής,αναγνωρίζουν την τεκμηριωμένη πρακτική στην φροντίδα των ασθενών με φλεβικά έλκη ποδιών.

6.περιγράφουν τους παράγοντες κινδύνου του αγγειακού εγκεφαλικού επεισοδίου,αναγνωρίζουν τα πρώϊμα συμπτώματα και δρούν άμεσα,γνωρίζουν την κλίμακα εκτίμησης NIH για την νευρολογική βλάβη και τον βαθμό αποκατάστασης,γνωρίζουν τις δεξιότητες που απαιτούνται για τις ανάγκες των ασθενών με Α.Ε.Ε. τόσο στην οξεία φάση της νόσου όσο και στην φάση της αποκατάστασης. Περιεχόμενο μαθήματος 1η εβδ

Εισαγωγή- Συνοπτική παρουσίαση των ενοτήτων του μαθήματος και των στόχων. ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

52

Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με διαταραχές των οφθαλμών .Ανασκόπιση της ανατομίας και της φυσιολογίας του οφθαλμού .Αίτια των οφθαλμικών διαταραχών(επιπεφυκίτιδα, κερατοειδίτιδα ,τραύμα,καταρράκτη,γλαύκωμα,εκφύλιση ωχράς κηλίδας ,διαβητική αμφιβληστροειδοπάθεια,αποκόλληση αμφιβληστροειδούς,εξόρυξη οφθαλμού). Πρόληψη των διαταραχών των οφθαλμών .Διαγνωστικές εξετάσεις. Νοσηλευτικές διαγνώσεις-εκβάσεις-παρεμβάσεις 2η εβδ

3η εβδ

Φροντίδα ασθενών με διαταραχές των ώτων .Ανασκόπιση της ανατομίας και της φυσιολογίας των ώτων Αίτια των διαταραχών της ακοής και της ισορροπίας .Αίτια απώλειας της ακοής .Διαγνωστικές εξετάσεις. Πρόληψη των διαταραχών των ώτων .Νοσηλευτικές διαγνώσεις -εκβάσειςπαρεμβάσεις

4η εβδ

Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με διαταραχές του ουροποιητικού συστήματος Ανασκόπιση της ανατομίας και της φυσιολογίας του ουροποιητικού.Αίτια ουρολογικών διαταραχών. Πρόληψη ουρολογικών διαταραχών. Διαγνωστικές εξετάσεις και δοκιμασίες. Συνήθη ουρολογικά προβλήματα. Ακράτεια. Επίσχεση ούρων

5η εβδ

6η εβδ

7η εβδ

8η εβδ

9η εβδ

10η εβδ

11η εβδ

Ασθενείς με φλεγμονώδεις διαταραχές του ουροποιητικού .Κυστίτιδα. Ουρηθρίτιδα . Πυελονεφρίτιδα Οξεία –Χρόνια σπειραματονεφρίτιδα. Νεφρωσικό σύνδρομο. Ασθενείς με αποφρακτικά νοσήματα της ουροφόρου οδού .Υδρονέφρωση . Στένωση νεφρικής αρτηρίας. Λιθίαση .Ασθενείς με τραυματισμούς του ουροποιητικού συστήματος. Τραυματισμός των νεφρών και των ουρητήρων. Τραυματισμός της ουροδόχου κύστεως .Νοσηλευτικές διαγνώσεις-αναμενόμενες εκβάσεις -παρεμβάσεις Ασθενείς με καρκίνο του ουροποιητικού συστήματος .Καρκίνος της ουροδόχου κύστεως .Καρκίνος νεφρών Ασθενείς με νεφρική ανεπάρκεια. Οξεία νεφρική ανεπάρκεια .Χρόνια νεφρική ανεπάρκεια Νοσηλευτικές διαγνώσεις-αναμενόμενες εκβάσεις -παρεμβάσεις Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με διαταραχές του μυοσκελετικού συστήματος Ανασκόπιση της ανατομίας και της φυσιολογίας.Αίτια μυοσκελετικών διαταραχών.Πρόληψη μυοσκελετικών διαταραχών. Διαγνωστικές δοκιμασίες .Η φροντίδα των ασθενών με τραυματικές κακώσεις μυών ,συνδέσμων και αρθρώσεων. Ασθενείς με τραυματικές κακώσεις από επαναλαμβανόμενη χρήση (σύνδρομο καρπιαίου σωλήνα ,επικονδυλίτιδα,θυλακίτιδα). Ασθενείς με κοινές διαταραχές του άκρου ποδός:(βλαισό μέγα δάκτυλο, σφυροδακτυλία, νεύρωμα Morton). Οι ασθενείς με κατάγματα και οι νοσηλευτικές παρεμβάσεις του σχεδιασμού της νοσηλευτικής φροντίδας τους. Οι επιπλοκές σε ασθενείς με κακώσεις μυοσκελετικού[Σύνδρομο διαμερίσματος λιπώδης εμβολή ,εν τω βάθει φλεβοθρόμβωση,λοίμωξη,καθυστερημένη πώρωση , σύνδρομο σύμπλοκου περιοχικού πόνου(αντανακλαστική συμπαθητική δυστροφία),καταπληξία]. Ασθενείς με δομικές διαταραχές του μυοσκελετικού συστήματος: παραμορφώσεις της σπονδυλικής στήλης(σκολίωση,κύφωση,οσφυαλγία), Η νοσηλευτική προσέγγιση και φροντίδα των ασθενών με ακρωτηριασμό. Ασθενείς με μεταβολικά νοσήματα[Οστεοπόρωση,παραμορφωτική οστεϊτιδα(Νόσος Paget),ουρική αρθρίτιδα,οστεομαλακία]. Ασθενείς με αυτοάνοσες και φλεγμονώδεις διαταραχές: ρευματοειδής αρθρίτιδα,αγκυλοποιητική σπονδυλίτιδα,αντιδραστική αρθρίτιδα,συστηματικός ερυθηματώδης λύκος, πολυομυοσίτιδα , νόσος του Lyme. Η νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με λοιμώδεις διαταραχές του μυοσκελετικού (οστεομυελίτιδα, σηπτική αρθρίτιδα). Ασθενείς με καρκίνο του μυοσκελετικού συστήματος Η νοσηλευτική εκτίμηση των ασθενών με διαταραχές του καρδιαγγειακού -λεμφικού συστήματος. Συνοπτική παρουσίαση της ανατομίας και της φυσιολογίας του καρδιαγγειακού συστήματος. Διαγνωστικές Εξετάσεις Ασθενείς με αρρυθμίες .Ασθενείς με καρδιολογικές παθήσεις:Καρδιακή ανεπάρκεια .Λοιμώδη ενδοκαρδίτιδα .Ρευματική καρδίτιδα .Περικαρδίτιδα.Μυοκαρδιοπάθεια .Νοσηλευτικές διαγνώσειςΠαρεμβάσεις

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

53

12η εβδ

Ασθενείς με Στεφανιαία νόσο[σταθερή στηθάγχη και οξέα στεφανιαία σύνδρομα ( ασταθής στηθάγχη ,έμφραγμα μυοκαρδίου) -Νοσηλευτικές διαγνώσεις -παρεμβάσεις .Παρεμβάσεις σε ασθενείς με αγγειακές παθήσεις: (αρτηριοσκλήρυνση,αθηροσκλήρυνση,αρτηριακή υπέρταση,περιφερική αρτηριοπάθεια,οξεία αρτηριακή απόφραξη,ανευρίσματα κεντρικών και περιφερικών αρτηριών,διαχωρισμός της αορτής,νόσος του Buerger,φαινόμενο/νόσος Raynaud,φλεβική θρομβοεμβολή,φλεβική ανεπάρκεια,κιρσοί φλεβών,φλεβίτιδα) .Νοσηλευτικές διαγνώσεις και παρεμβάσεις σε ασθενείς με διαταραχές της λεμφικής κυκλοφορίας

13η εβδ

Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με αγγειακό εγκεφαλικό επεισόδιο

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Εισήγηση (Lectures) • Διαδραστική εισήγηση με ερωτο-αποκρίσεις, βιωματικές εμπειρίες των φοιτητών και ασκήσεις • Ιδεοθύελλα - Καταιγισμός ιδεών(brain storming)

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Χρήση διαφανειών power point και της πλατφόρφας e-class

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Θεωρία Εργαστήριο

• Ενδιάμεση αξιολόγηση με παρουσίαση επίλυσης προβλήματος από ομάδα φοιτητών •Γραπτή τελική εξέταση

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Επιλογή Συγγραμμάτων • Παθολογική-χειρουργική νοσηλευτική Κριτική Σκέψη για συνεργατική φροντίδα Τόμος ΙI. 5η έκδοση Donna D. Ignatavicius, M. Linda Workman ,ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΒΗΤΑ 2008 ΑΘΗΝΑ ISBN: 978-960-452-059-6

Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

54

• Παθολογική Χειρουργική Νοσηλευτική Εννοιες & Πρακτική Τόμοι Ι και ΙΙ Susan C. Dewit BROKEN HILL PUBLISHERS 2009 ΑΘΗΝΑ ISBN: 978-960-399-803-7 • Παθολογική-Χειρουργική Νοσηλευτική Κριτική Σκέψη κατά τη Φροντίδα του Ασθενούς Τόμοι Α,Β Lemone, Burke, Bauldoff ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΛΑΓΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ 2013 ΑΘΗΝΑ ISBN: 978-960-7875-82-2 • Παθολογική -Χειρουργική Νοσηλευτική Προετοιμασία για την Νοσηλευτική Πρακτική, Τόμοι ΙΙ ,Kathleen S.Osborn,Cheryl E.Wraa,Annita B. Watson ΕΚΔΟΣΕΙΣ Π.Χ.ΠΑΣΧΑΛΙΔΗΣ BROKEN HILL PUBLISHERS 2012 ISBN:978-960489-172-6

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

55

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Δ ΣΠΟΥΔΩΝ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 4 5 9 9 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

ΌΧΙ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΌΧΙ

Μαθησιακά αποτελέσματα 1. Να γνωρίζουν τις χειρουργικές παθήσεις του καρδιαγγειακού, μυοσκελετικού, ουροποιητικού συστήματος, των ενδοκρινών αδένων και των αισθητηρίων οργάνων.

2. Να κατανοούν την χειρουργική αντιμετώπισή τους και να είναι σε θέση να σχεδιάζουν και να εφαρμόζουν την ανάλογη νοσηλευτική φροντίδα στα πλαίσια της νοσηελυτικής διεργασίας.

3. Να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν ηλεκτροκαρδιογραφικές διαταραχές και να κάνουν ηλεκτροκαρδιογράφημα 4. Να είναι σε θέση να αξιολογούν ένα διαβητικό πόδι και να εφαρμόζουν νοσηλευτική διεργασία σε αασθενή με διαβητικό πόδι.

5. Να μπορούν οι φοιτητές να προσφέρουν αγωγή υγείας και να παρέχουν διδασκαλία στον χειρουργικό ασθενή σχετικά με τις παθήσεις του καρδιαγγειακού, μυοσκελετικού, ουροποιητικού συστήματος, των ενδοκρινών αδένων και των αισθητηρίων οργάνων. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας

1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ

Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις από το καρδιαγγειακό σύστημα που χρήζουν χειρουργικής αντιμετώπισης ( παθήσεις μυοκαρδίου) Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις από το καρδιαγγειακό σύστημα που χρήζουν χειρουργικής αντιμετώπισης (παθήσεις αρτηριακού δικτύου) Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις από το καρδιαγγειακό σύστημα που χρήζουν χειρουργικής αντιμετώπισης (παθήσεις φλεβικού δικτύου) Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με διαβητικό πόδι Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις από το ουροποιητικό σύστημα που χρήζουν χειρουργικής αντιμετώπισης (παθήσεις νεφρών) Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις από το ουροποιητικό σύστημα που χρήζουν χειρουργικής αντιμετώπισης (παθήσεις απεκκριτικής μοίρας)

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

56

7η εβδ 8η εβδ

9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις του μυοσκελετικού συστήματος που χρήζουν χειρουργικής αντιμετώπισης (κακώσεις μαλακών μορίων, κατάγματα οστών εισαγωγή) Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις του μυοσκελετικού συστήματος που χρήζουν χειρουργικής αντιμετώπισης (κατάγματα οστών ανά περιοχή) Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις του μυοσκελετικού συστήματος που χρήζουν χειρουργικής αντιμετώπισης (σπονδυλική στήλη, νωτιαίος μυελός) Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις των αισθητηρίων οργάνων που χρήζουν χειρουργικής αντιμετώπισης (οφθαλμός, αυτί) Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις των αισθητηρίων οργάνων που χρήζουν χειρουργικής αντιμετώπισης (γλώσσα, μύτη, δέρμα) Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις των ενδοκρινών αδένων που χρήζουν χειρουργικής αντιμετώπισης (υπόφυση, θυρεοειδής, επινεφρίδια) Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις των ενδοκρινών αδένων που χρήζουν χειρουργικής αντιμετώπισης (υπόφυση, θυρεοειδής, επινεφρίδια)

Περίγραμμα ύλης Εργαστ.

1η εβδ

ΚΑΘΕΤΗΡΙΑΣΜΟΣ ΟΥΡΟΔΟΧΟΥ ΚΥΣΤΕΩΣ ΣΕ ΑΝΔΡΑ, ΓΥΝΑΙΚΑ, ΛΗΨΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΟΥΡΩΝ, ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΟΥΡΩΝ

2η εβδ

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΟΥΡΗΤΗΡΟΣΤΟΜΙΑΣ

3η εβδ

ΣΚΕΛΕΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΕΡΜΑΤΙΚΗ ΕΛΞΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΑΣΘΕΝΟΥΣ, ΕΠΙΔΕΣΜΟΛΟΓΙΑ

4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ

ΝΑΡΘΗΚΑΣ ΚΑΙ ΓΥΨΟΣ, ΝΕΥΡΟΑΓΓΕΙΑΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΣΕ ΑΣΘΕΝΗ ΜΕ ΚΑΤΑΓΜΑΤΑ ΑΚΡΩΝ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΩΡΛ ΝΟΣΗΛΕΙΕΣ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΑΡΤΗΡΙΑΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΦΛΕΒΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΡΑΧΕΙΟΣΤΟΜΙΑΣ

9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΕΝΔΟΤΡΑΧΕΙΑΚΟΥ ΣΩΛΗΝΑ ΚΑΙ ΛΑΡΥΓΓΙΚΗΣ ΜΑΣΚΑΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΒΡΟΓΧΟΑΝΑΡΡΟΦΗΣΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΠΑΡΟΧΕΤΕΥΣΕΩΝ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ ΠΑΡΕΝΤΕΡΙΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΘΕΩΡΙΑ: ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ: ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΕ ΑΣΘΕΝΕΙΣ

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Η/Υ ΜΕ .PPT και ΒΙΝΤΕΟ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

ΘΕΩΡΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

57

1.Παθολογική-Χειρουργική Νοσηλευτική Κριτική Σκέψη κατά τη Φροντίδα του Ασθενούς, Lemone, Burke, Bauldoff, Εκδόσεις ΛΑΓΟΣ, ISBN: 978-960-7875-82-2 Κωδ. Ευδ.: 32998071 2.Παθολογική-Χειρουργική Νοσηλευτική, Dewit S.C., εκδόσεις: BROKEN HILL PUBLISHERS LTD, ISBN: 9789603998037, Κωδ. Ευδ.: 13256847

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

58

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Δ

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

2 2

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

Υποχρεωτικό

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

https://eclass.teicrete.gr/courses/YN190/

5

Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει: 1. Να κατανοήσουν τις έννοιες γηράσκω – γήρας 2. Να ευαισθητοποιηθούν απέναντι στους ηλικιωμένους και τα προβλήματα τους 3. Να αναγνωρίζουν και να εκτιμούν τους παράγοντες γήρατος και να λαμβάνουν προληπτικά μέτρα έναντι των παραγόντων αυτών 4. Να αναγνωρίζουν και να είναι σε θέση να κατονομάσουν τις εκφυλιστικές διαδικασίες του γήρατος κατά σύστημα.

5. Να αναγνωρίζουν προβλήματα υγείας, τη συμπτωματολογία τους και την αντιμετώπισή τους ανά σύστημα που σχετίζονται με την τρίτη ηλικία σε βιολογικό, ψυχολογικό και κοινωνικό επίπεδο 6. Να γνωρίζουν τις υπηρεσίες πρόνοιας που υπάρχουν στη χώρα μας για τα άτομα τρίτης ηλικίας Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ

Η έννοια του γήρατος- Βιολογικες μεταβολές που σχετιζονται με το γήρας Αξιολόγηση ιστορικού υγείας ηλικιωμένου- Διατροφή - Τρόπος ζωής και Τρίτη ηλικία Υπέρταση και ηλικιωμένοι Αλλαγές στην λειτουργία - φυσιολογία και γνωσιακή λειτουργία του εγκεφάλου στην Τρίτη ηλικία Αγγειακά Εγκεφαλικά Επεισόδια Πτώσεις ηλικιωμένων- επιδημιολογικά στοιχεία - πρόληψη παραγόντων κινδύνου Μορφολογικές και λειτουργικές μεταβολές καρδιαγγειακού συστήματος στην Τρίτη ηλικία Στεφανιαία νόσος Μνήμη και γήρας- Κύρια ανοικά σύνδρομα στην Τρίτη ηλικία Νόσος Αλτσχάιμερ Ψυχοπαθολογικές εκδηλώσεις σε ηλικιωμένους με σωματικές παθήσεις

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

59

10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Κατάθλιψη στην Τρίτη ηλικία Κοινωνικοί παράγοντες και Τρίτη ηλικία Ηλικιωμένοι θύματα ενδοοικογενειακής βίας Ιδιαιτερότητες και χαρακτηριστικά νοσηλευτικής φροντίδας σε άτομα τρίτης ηλικίας

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Εμπουτισμένη εισήγηση ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ • Ασκήσεις • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning) Χρήση Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία και χρήση ηλεκτρονικού ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ταχυδρομείου και της ιστοσελίδας του Τμήματος για ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ την Επικοινωνία και Ενημέρωση των φοιτητών αντίστοιχα. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Διαλέξεις- Συζήτηση μετά από αναζήτηση σχετικής βιβλιογραφίας • Γραπτή τελική εξέταση (100%) - Ερωτήσεις ανάπτυξης- ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής- σωστού λάθους ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Επιλογή Συγγραμμάτων Carignan Ann, Sharron Amy, Webb Wanda May. Γεροντολογική Νοσηλευτική 2003.Εκδόσεις Έλλην Sally J. Redfern, Fiona M. Ross. 2011. Νοσηλευτικη Φροντίδα ηλικιωμένων. Εκδόσεις Π.Χ. Πασχαλίδης Αθήνα Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: 1. Beers M. H., Berkow R. (2005). Merck εγχειρίδιο γηριατρικής. Εκδόσεις Πασχαλίδης.

2. Bowker L., Price J., Smith S. (2012). Oxford Handbook of Geriatric Medicine, 2nd ed Oxford University Press.

3. WHO (2002). Active ageing. A policy framework. Switzerla

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

60

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Δ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΙΣ ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

3 3

4 Υποχρεωτικό

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει: • Να κατανοήσουν και να μπορούν να συζητήσουν τις αρχές της πρακτικής βασισμένης σε ενδείξεις.

• Να τεκμηριώσουν τη σημαντικότητα της πρακτικής βασισμένης σε ενδείξεις.

• Να γνωρίζουν τα διαφορετικά επίπεδα ιεράρχησης των επιστημονικών πληροφοριών.

• Να ιεραρχούν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των διάφορων τύπων επιστημονικών πληροφοριών.

• Να μετασχηματίζουν τα καθημερινά ερωτήματα σε απαντήσιμες ερωτήσεις χρησιμοποιώντας τα σχήματα καθορισμού των ερευνητικών ερωτημάτων PICO και SPICE • Να αναζητούν πληροφορίες σε επιστημονικές βάσεις δεδομένων, σε επιστημονικές πηγές και στο διαδίκτυο.

• Να αξιολογούν κριτικά τις επιστημονικές και μη πηγές.

• Να αναγνωρίσουν την αξία της πρακτικής βασισμένης σε ενδείξεις στη βελτίωση της καθημερινής πρακτικής στα επαγγέλματα υγείας.

• Να γνωρίζουν τις μεθόδους κριτικής προσέγγισης και τα μοντέλα εφαρμογής της Νοσηλευτικής βασισμένης σε ενδείξεις.

• Να αποκτήσουν τις κατάλληλες δεξιότητες ώστε να μπορούν να σχεδιάσουν και να οργανώσουν Νοσηλευτικά πρωτόκολλα.

• Να αποκτήσουν την κριτική ικανότητα ώστε να μπορούν να αξιολογήσουν και να εφαρμόσουν κατευθυντήριες οδηγίες βασισμένες στις ενδείξεις. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ

Εισαγωγή στην Βασισμένη σε ενδείξεις Νοσηλευτική Σχήματα καθορισμού των ερευνητικών ερωτημάτων (PICO και SPICE).

3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ

Πηγές αναζήτησης δεδομένων – Τεχνικές Αναζήτησης – ορολογία MESH – Τεκμηρίωση της αναζήτησης. Επίπεδα τεκμηρίωσης στην πρακτική Βασισμένη σε ενδείξεις Συστήματα ιεράρχησης των επιστημονικών δεδομένων Μοντέλα εφαρμογής της πρακτικής βασισμένης σε ενδείξεις

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

61

7η εβδ

Βασικά βήματα σχεδιασμού της εφαρμοσμένης ΕΒΝ

8η εβδ 9η εβδ

Σύνθεση των στοιχείων που βοηθούν στον σχεδιασμό και την εφαρμογή της ΕΒΝ Αναζήτηση και κριτική προσέγγιση Κατευθυντήριων οδηγιών

10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ

Από την ένδειξη στην πράξη με τη χρήση Κλινικών Κατευθυντήριων Οδηγιών Αξιοποίηση των αρχών της Βασισμένης σε Ενδείξεις Νοσηλευτική Σχεδιασμός και εφαρμογή στην κλινική πρακτική Αλλαγή της Νοσηλευτικής πρακτικής σε έναν οργανισμό

13η εβδ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Εισήγηση ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ • Ασκήσεις • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning) ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ • Γραπτή τελική εξέταση ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Επιλογή Συγγραμμάτων • Βιβλίο[41959853] Νοσηλευτική Βασισμένη σε Ενδείξεις, Di Censo A., Guyatt G., Ciliska D., 2015 Εκδόσεις Broken Hill Publishers Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: • Burns N, Grove SK. The practice of nursing research : conduct, critique, and utilization. 5 th ed. Mo.: Elsevier Saunders; St. Louis; 2000.

• Houser J, Oman K. Evidence- Based Practice: An Implementation Guide for Healthcare Organizations. Jones & Bartlett Learning, LLC; 2011.

• Newhouse R, Dearholt S, Poe S, Pugh L, White K. Johns Hopkins Nursing: Evidence – Based Practice Model and Guidelines. Sigma Theta Tau International; 2007 • Beyea S, Slattery M. Evidence – Based Practice in Nursing: A guide to successful implementation. HCPro, Inc. ; 2006 • Κυρίτση Ε. (2011). Νοσηλευτική βασισμένη σε ενδείξεις: Οφέλη και Eμπόδια. Νοσηλευτική 50(4): 357–358.

• Μαντζούκας Σ. Πράξη βασισμένη σε αποδείξεις (2009). Νοσηλευτική, 48(1):7−18.

• Νακάκης K, Ουζούνη Χ. (2008). Νοσηλευτική βασισμένη σε ενδείξεις. Μια νέα προοπτική για την Ελληνική Νοσηλευτική. Το Βήμα του Ασκληπιού 7(3), 208-220. ΣΧΟΛΗ ΣΕΥΠ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Δ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ -ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Θεωρία Εργαστήριο

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

2

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

62

Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

2 Επιλογής Υποχρεωτικό

4

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να: • γνωρίζουν τις βασικές θεωρίες της συμβουλευτικής.

• τεκμηριώνουν τη σημασία της αποτελεσματικής επικοινωνίας μεταξύ των χρηστών υπηρεσιών υγείας και των επαγγελματιών υγείας.

• συμβάλουν στην αποτελεσματική προσέγγιση και στήριξη των ατόμων, των ασθενών και των οικογένειών τους σε γενικές και ειδικές περιπτώσεις.

• εφαρμόζουν τις δεξιότητες ενεργητικής ακρόασης.

• να αναλύσουν το «βίωμα» της ασθένειας προκειμένου να κατανοήσουν τις δυσκολίες και τις ανάγκες των ασθενών και των συγγενών τους.

• αναγνωρίζουν τα συμπτώματα της επαγγελματικής εξουθένωσης και να εφαρμόζουν μεθόδους για την αντιμετώπισής της. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας

1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

1. Εισαγωγικές έννοιες και ορισμοί στη Συμβουλευτική. Η χρησιμότητά της στα επαγγέλματα υγείας.

2. Οι νοσηλευτές ως σύμβουλοι σε θέματα υγείας: Θεωρίες της Νοσηλευτικής και θεωρίες της Συμβουλευτικής.

3. Διαφορετικές συμβουλευτικές προσεγγίσεις (Ψυχαναλυτική, Προσωποκεντρική Θεραπεία, Συμπεριφορική, Γνωστικο- Συμπεριφορική) 4. Οι δεξιότητες ενεργητικής ακρόασης για την αποτελεσματική επικοινωνία μεταξύ νοσηλευτών – χρηστών υπηρεσιών υγείας.

5. Συμβουλευτική και επικοινωνία με παιδιά και εφήβους.

6. Συμβουλευτική και επικοινωνία με άτομα τρίτης ηλικίας.

7. Η προσέγγιση χρηστών υπηρεσιών υγείας: η πρώτη συνάντηση, βασικά στοιχεία επαγγελματικής εμφάνισης και συμπεριφοράς.

8. Συμβουλευτική, επικοινωνία και διαπολιτισμική νοσηλευτική.

9. Διαχείριση «δύσκολων» συναισθημάτων και αντιδράσεων ασθενών και συγγενών.

10. Προσέγγιση οικογενειών με αίτημα τη δωρεά οργάνων.

11. Η φροντίδα των επαγγελματιών υγείας. Επαγγελματική εξουθένωση.

12. Εποπτεία και στήριξη επαγγελματιών υγείας.

13. Νοσηλευτικοί ρόλοι: η Συμβουλευτική στην πρόληψη/προαγωγή της υγείας και στην αντιμετώπιση της ασθένειας. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

63

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

• Εισήγηση (Lectures) • Διαδραστική εισήγηση με ασκήσεις και ομαδική εργασία (Seminars) • Προβολή μέρους ταινιών / ντοκιμαντέρ και αναστοχαστική συζήτηση (reflective discussion) • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning)

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

• Γραπτή τελική εξέταση

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Επιλογή Συγγραμμάτων Piasecki Melissa. Η Τέχνη της Επικοινωνίας στο Χώρο της Υγείας. 2008. Α. ΠΑΠΑΣΩΤΗΡΙΟΥ & ΣΙΑ.

Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: • Παπαδοπούλου Ε, Παπαμετζελόπουλος Σ, Μαυρογένη Σ, Κόκκινος ΔΦ. (2010). Συμβουλευτική παρέμβαση από εξειδικευμένο νοσηλευτή σε ασθενείς με καρδιακή ανεπάρκεια. Καρδιολογική Γνώμη 5(2):90-96 • Freshwater D. Συμβουλευτική Νοσηλευτική. Broken Hill Publishers, Αθήνα 2011 • Richard Nelson-Jones. Βασικές Δεξιότητες Συμβουλευτικής: Ένα εγχειρίδιο για βοηθούς. 2009. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΕΔΙΟ Α.Ε

ΣΧΟΛΗ

ΣΕΥΠ

ΤΜΗΜΑ

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

2

ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

2

Εργαστήριο Σύνολο

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

2

3

ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

64

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Μαθησιακά αποτελέσματα Κατανόηση της συμβολής της πληροφορικής στον τομέα υγείας και των θετικών αποτελεσμάτων που έχει η ανάπτυξης της Ιατρικής Πληροφορικής. Οι σπουδαστές αποκτούν συνολική εικόνα των Ολοκληρωμένων Πληροφοριακών Συστημάτων Υγείας (ΟΠΣΥ). Εμπεδώνουν τους στόχους, προδιαγραφές, δομή, υποσυστήματα, τεχνικά και λειτουργικά χαρακτηριστικά. Κατανόηση της χρησιμότητας και συγκρότησης του Ηλεκτρονικού Ιατρικού Φακέλου, τις αρχές τεκκμηρίωσης, ταξινόμησης και κωδικοποίησης της Ιατρικής πληροφορίας ώστε να είνιαι σε θέση να αξιοποιήσουν ειδικές εφαρμογές Ιατρικής Πληροφορικής στο νοσοκομειακό περιβάλλον. Εφαρμογές της Τηλεϊατρικής. Τέλος, να γνωρίζουν με ποιους τρόπους οι επαγγελματίες υγείας πιστοποιούν την εργασία τους μέσω του ΗΦΥ. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας

1η εβδ

4η εβδ

Έννοια και ορισμός ΟΠΣΥ. Βασικές αρχές. Συστήματα Υγείας. Πλεονεκτήματα – μειονεκτήματα Δομή του ΕΣΥ. Προϋποθέσεις εφαρμογής ΟΠΣΥ. Η ανάγκη τυποποίησης της ιατρικής πληροφορίας. Η σημασία της πληροφορίας στην διαχείριση του ιατρικού λάθους. Αντιπροσωπευτικά παραδείγματα από την διεθνή βιβλιογραφία. Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα από την χρήση ΟΠΣΥ. Προβλήματα στην εφαρμογή. Διοικητική δομή μονάδας υγείας

5η εβδ

Αρχιτεκτονική, δομή και υποσυστήματα ΟΠΣΥ. MIS, LIS, RIS, PACS, HIS, κλπ.

6η εβδ

Οι αρχές διασυνδεσιμότητας και διαλειτουργικότητας ΟΠΣΥ.

2η εβδ 3η εβδ

7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Πρότυπα και πρωτόκολλα. Πώς δημιουργείται καθένα. Επικοινωνία ιατρικών συστημάτων. Πρότυπα HL7, DICOM, CORBA Ο Ηλεκτρονικός Ιατρικός Φάκελος ως βασικό δομικό στοιχείο των ΟΠΣΥ. Αρχιτεκτονική, διαχείριση, κατηγορίες Κωδικοποίηση Ιατρικής Πληροφορίας. Συστήματα κωδικοποίησης ICD10, NDC, CPT-ICPM, DRG, ICPC2, GMDN, EDMA Η αποδοχή των ΟΠΣΥ από τους επαγγελματίες υγείας. Προβλήματα και παρεμβάσεις. Διεθνές περιβάλλον Τηλεϊατρική. Σκοπός, πλεονεκτήματα - μειονεκτήματα, αποτελέσματα. Εφαρμογές τηλεϊατρικής και προοπτικές. Προϋποθέσεις, απαιτούμενος εξοπλισμός και προσωπικό Σχεδιασμός ΟΠΣΥ σε περιφερειακό και Εθνικό επίπεδο. Η κατάσταση στην Ελλάδα και στο διεθνές περιβάλλον Αποτελέσματα από την χρήση ΟΠΣΥ. Προσωπικά δεομένα και νομικά ζητήματα. Ασφάλεια ΟΠΣΥ.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

- Εισηγήσεις διδάσκοντα με χρήση Power Point - Αναζήτηση και παρακολούθηση tutorials μέσω μηχανών αναζήτησης

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

65

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦ. & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Χρήση e-class, e-mail, μηχανών αναζήτησης, internet, κλπ. Οργάνωση ύλης σε ενότητες, χρήση διαφανειών, σχολιασμός, συζήτηση προβληματισμοί. Ενδιάμεση αξιολόγηση .Εργασίες κατ' οίκον. Τελική αξιολόγηση

2) 1) Τηλεϊατρική, Έξυπνες Κάρτες, Ηλεκτρονικές Υπηρεσίες Υγείας, Ηλεκτρονικός Φάκελος Υγείας. Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 166170, Συγγραφείς: ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΑΓΓΕΛΙΔΗΣ, ISBN 978-960-6706-43-1, Εκδόσεις Εκδόσεις "σοφία".

2) Υπηρεσίες ιατρικής πληροφορικής και τηλεϊατρικής, Εκδόσεις Δίσιγμα, ISBN10: 9609495311, ISBN13: 9789609495318, Ιανουάριος 2014.

3) Πληροφοριακά Συστήματα Υγείας, Εκδόσεις Παπαζήσης, ISBN13: 9789600220919, Δεκ. 2007 ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

Ε

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

3 4 7

7

Υποχρεωτικό

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

66

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει: • Οι φοιτητές να μπορούν να κατανοήσουν και να εκτιμούν τις βιολογικές – ψυχολογικές ανάγκες του υγιούς και άρρωστου παιδιού και της οικογένειας του • Να γνωρίζουν τη φυσιολογική ανάπτυξη του παιδιού • Να προσδιορίζουν παράγοντες που επηρεάζουν τη φυσιολογική ανάπτυξη του παιδιού • Να γνωρίζουν όλες τις απαραίτητες νοσηλευτικές παρεμβάσεις • Να σχεδιάζουν και να εφαρμόζουν τις νοσηλευτικές παρεμβάσεις • Να αξιολογούν το εκάστοτε εφαρμοζόμενο σχέδιο νοσηλευτικής φροντίδας • Να ευαισθητοποιηθούν και να αναπτύξουν δεξιότητες ώστε να είναι σε θέση να παρέχουν ολοκληρωμένη φροντίδα σε παιδιά( νεογνό – έφηβο) Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ

Επικοινωνία και φυσική αξιολόγηση του Παιδιού Εκτίμηση και διαχείριση του πόνου του Παιδιού Προβλήματα υγείας στα Νεογνά Προβλήματα υγείας σε Βρέφη Προβλήματα υγείας σε Νήπια, Παιδιά και Εφήβους Το παιδί με Αναπνευστική Δυσλειτουργία Τα παιδί με Καρδιαγγειακή Δυσλειτουργία Το παιδί με Αιματολογική ή Ανοσολογική Δυσλειτουργία Το παιδί με Εγκεφαλική Δυσλειτουργία Το παιδί με Ενδοκρινολογική Δυσλειτουργία Το παιδί με Γαστρεντερικές Δυσλειτουργίες Το παιδί με Ουρογεννητική Δυσλειτουργία Χρόνια Νοσήματα, Αναπηρία, Φροντίδα στο τέλος της ζωής στο παιδί και στην οικογένεια

13η εβδ Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Ξενάγηση και γνωριμία στους χώρους εργαστηρίων Προσσέγιση και επικοινωνία με τα παιδιά και το περιβάλλον τους Παρακολούθηση και εφαρμογή Νοσηλευτικών δεξιοτήτων Σχεδιασμός και εφαρμογή πλάνων φροντίδας σε κλινικά προβλήματα Παρακολούθηση εξιδεικευμένων εξετάσεων που αφορούν τα παιδιά Εξειδικευμένη αντιμετώπιση επειγόντων συμβαμάτων στα παιδιά

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

• Εισήγηση • Ασκήσεις • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning)

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

67

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

• Γραπτή τελική εξέταση

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Επιλογή Συγγραμμάτων • Βιβλίο [12867063]: Παιδιατρική Νοσηλευτική, Marilyn J. Hockenberry, David Wilson - Επιμέλεια: Ελένη Κυρίτση Εκδόσεις ΒΗΤΑ • Βιβλίο [12708503]: Παιδιατρική νοσηλευτική - Βασικές αρχές στη φροντίδα των παιδιών, Μάτζιου-Μεγαπάνου Βασιλική Εκδόσεις ΛΑΓΟΣ Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: • Παιδιατρική Νοσηλευτική, Karla Luxner, Εκδόσεις Πασχαλίδη • Παιδιατρική, American Academy of Pediatrics, Εκδόσεις Πασχαλίδη • Σύγχρονη Παιδιατρική, Tom Lissauer, Graham Clayden, Graham Roberts, Caroline Foster, Michael Coran, Εκδόσεις Πασχαλίδη • Σύγχρονη κλινική Παιδοχειρουργική διάγνωση και θεραπεία, Γεώργιος Βάος, Εκδόσεις Πασχαλίδη

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

68

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΜΗΤΡΟΤΗΤΑΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙ ΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Θεωρία 3 Εργαστήριο 4 Σύνολο 7 Υποχρεωτικό

Ε ΠΙΣΤΩΤΙΚΕ Σ ΜΟΝΑΔΕΣ

7

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει: • Να γνωρίζουν όλες τις προϋποθέσεις για την απόκτηση υγιούς παιδιού • Να γνωρίζουν τη λειτουργία του γυναικείου γεννητικού συστήματος και τις παθήσεις του συστήματος αυτού καθώς και την φυσιολογία και παθολογία της κύησης και του τοκετού.

• Να σχεδιάζουν και να εφαρμόζουν τις κατάλληλες νοσηλευτικές παρεμβάσεις στις περιπτώσεις ασθενειών του γεννητικού γυναικείου συστήματος, στην κύηση και στον τοκετό.

• Να ευαισθητοποιηθούν και να αποκτήσουν δεξιότητες ώστε να παρέχουν ολοκληρωμένη φροντίδα σε έγκυο, επίτοκο και λεχωίδα, καθώς επίσης και σε γυναίκες με γυναικολογικές παθήσεις. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ Αναπαραγωγικό σύστημα 2η εβδ Συνήθη προβλήματα της Γυναίκας 3η εβδ Σεξουαλικός μεταδιδόμενα νοσήματα 4η εβδ Μέθοδοι αντισύλληψης 5η εβδ Ανατομία και Φυσιολογία της Κύησης 6η εβδ Κύηση υψηλού κινδύνου 7η εβδ Διατροφή Μητέρας και Εμβρύου 8η εβδ Διαδικασία του Τοκετού 9η εβδ Εκτίμηση της κατάστασης του Εμβρύου κατά τη διάρκεια του Τοκετού 10η εβδ Τοκετός υψηλού κινδύνου 11η εβδ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Φυσιολογικές μεταβολές κατά τηΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Λοχεία ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015 69 12η εβδ Επιπλοκές κατά την περίοδο της Λοχείας 13η εβδ Κλινικές Αποφάσεις Εκτίμηση και Σχεδιασμός

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Ξενάγηση και γνωριμία στους χώρους εργαστηρίων Προσσέγιση και επικοινωνία με τις επιτόκους Παρακολούθηση και εφαρμογή Νοσηλευτικών δεξιοτήτων Σχεδιασμός και εφαρμογή πλάνων φροντίδας σε κλινικά προβλήματα Παρακολούθηση εξιδεικευμένων εξετάσεων που αφορούν την επίτοκο και το νεογνό Παρακολούθηση τοκετού και καισαρικής τομής

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Εισήγηση • Ασκήσεις ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning) ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

• Γραπτή τελική εξέταση ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Επιλογή Συγγραμμάτων • Βιβλίο [12867169]: Νοσηλευτική Μητρότητας, Lowdermilk , Perry, Cashion Εκδόσεις Λαγός Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: • Oxford εγχειρίδιο γυναικολογικής νοσηλευτικής φροντίδας, Gupta S.,Holloway D.,Kubba A. Εκδόσεις Πασχαλίδη • Σύγχρονη Γυναικολογία & Μαιευτική, Κρεατσάς Γ.Κ. Εκδόσεις Πασχαλίδη • Δεξιότητες στη Μαιευτική Φροντίδα, R.Jonson,W.Taylor

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

70

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο

ΕΞΑΜΗΝΟ Ε ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 2 1 3 4 Υποχρεωτικό

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

https://eclass.teicrete.gr/courses/YN182/

Μαθησιακά αποτελέσματα

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να κάνουν βασικές στατιστικές αναλύσεις μόνοι τους, και να μπορούν να κατανοήσουν στατιστικές αναλύσεις που έχουν γίνει σε δημοσιευμένες έρευνες Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας

1η εβδ

Πληθυσμός και δείγμα - ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά

2η εβδ

Πίνακες Συχνοτήτων και Γραφικές Παραστάσεις για ποιοτικά

3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Πίνακες Συχνοτήτων και Γραφικές Παραστάσεις για ποσοτικά Μέτρα κεντρικής τάσης και εκατοστημόρια Μέτρα διασποράς Κανονική κατανομή Διαστήματα Εμπιστοσύνης Εισαγωγή στον έλεγχο Υποθέσεων, το t-τεστ Ανάλυση Διακύμανσης Συντελεστής Συσχέτισης του Pearson Έλεγχοι Χ2 Εισαγωγή στη Θεωρία Πιθανοτήτων Επαναληψη, ασκήσεις σε όλα τα παραπάνω αντικείμενα

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου 1η εβδ

Πίνακες Συχνοτήτων και Γραφικές Παραστάσεις για ποιοτικά

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

71

2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Πίνακες Συχνοτήτων και Γραφικές Παραστάσεις για ποσοτικά Μέτρα κεντρικής τάσης και εκατοστημόρια Μέτρα διασποράς Κανονική κατανομή Διαστήματα Εμπιστοσύνης Επαναληπτικές Ασκήσεις 1 Έλεγχοι Υποθέσεων Συσχετίσεις χ2 έλεγχοι Θεωρία Πιθανοτήτων Επαναληπτικές Ασκήσεις 2 Εξετάσεις ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

• Εισήγηση (Lectures) • Διαδραστική εισήγηση με ασκήσεις και ομαδική εργασία (Seminars) • Προβολή μέρους ταινιών / ντοκιμαντέρ και αναστοχαστική συζήτηση (reflective discussion) • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning)

Χρήση διαφανειών power point και της πλατφόρφας e-class

• Γραπτή τελική εξέταση ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Επιλογή Συγγραμμάτων Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη:

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

72

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Ε

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

3 3 Υποχρεωτικό

5

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να: 1.

2.

3.

4.

να γνωρίζουν τις βασικές αρχές μάθησης και διδασκαλίας να είναι ικανοί να εφαρμόζουν τις βασικές αρχές μάθησης και διδασκαλίας στη πράξη να γνωρίζουν τη θεωρία και τις μεθόδους αξιολόγησης της εκπαίδευσης να μπορούν σχεδιάσουν, να υλοποιήσουν και να αξιολογήσουν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα ή μια διδακτική ενότητα να κατανοούν και να αναλύουν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των διαφορετικών μεθόδων διδασκαλίας να χρησιμοποιούν τις διδαχθείσες μεθόδους διδασκαλίας και εκπαιδευτικές τεχνικές στη πράξη να είναι ικανοί να τεκμηριώνουν την επιλογή των μεθόδων διδασκαλίας που χρησιμοποίησαν να αναπτύξουν κριτική σκέψη σχεδιασμού και ικανότητες αυτοαξιολόγησης

5.

6.

7.

8.

Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ

Διδασκαλία – έννοιες – χαρακτηριστικά καλής διδασκαλίας

2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ

Θεωρίες μάθησης I Θεωρίες μάθησης II Παρώθηση και αλλαγή συμπεριφοράς Σχεδιασμός και διεξαγωγή μαθημάτων Παραδοσιακές στρατηγικές διδασκαλίας Ι Παραδοσιακές στρατηγικές διδασκαλίας ΙΙ Παραδοσιακές στρατηγικές διδασκαλίας ΙΙΙ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

73

9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ

Παραδοσιακές στρατηγικές διδασκαλίας ΙΙΙΙ Στρατηγικές διδασκαλίας βασισμένες σε δραστηριότητες Κλινική διδασκαλία Προώθηση και αξιολόγηση της κριτικής σκέψης

13η εβδ

Αξιολόγηση της μάθησης ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ    

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

Εισήγηση Εργασία σε ομάδες Παρουσιάσεις φοιτητών Συζήτηση και ανατροφοδότηση

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Γραπτή τελική εξέταση Σχεδιασμός και παρουσίαση μαθημάτων από τους φοιτητές ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Sandra De Young (2009) Μέθοδοι διδασκαλίας στη Νοσηλευτική Εκπαίδευση (Επιστημονική Επιμέλεια Α. Σταυροπούλου) Εκδόσεις Λαγός Αθήνα

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Θεωρία 2 Εργαστήριο Σύνολο 2 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΟΧΙ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ε ΠΙΣΤΩΤΙΚΕ Σ ΜΟΝΑΔΕΣ

4

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

74

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει: 1. να κατανοούν και να ερμηνεύουν βασικές θεωρητικές απόψεις για την απόκλιση από την ομαλή ανάπτυξη του ατόμου 2. να αναγνωρίζουν τα κλινικά κριτήρια κάθε απόκλισης που παράγει ψυχοπαθολογία και την ταξινόμησή τους 3. να συσχετίζουν τους προδιαθεσικούς κληρονομικούς παράγοντες με αυτούς του περιβάλλοντος ( οικογένεια κ.λ.π) στην οργάνωση ψυχικών διαταραχών 4. να προσδιορίζουν θεραπευτικούς τρόπους και μεθόδους αντιμετώπισης συγκεκριμένων ψυχικών διαταραχών και η συμβολή του νοσηλευτικού προσωπικού μέσα στη θεραπευτική ομάδα 5. να επικεντρώνουν κυρίως στις ψυχιατρικές και ψυχολογικές επιπλοκές παθολογικών καταστάσεων και ασθενειών που εμφανίζονται κατά την αναπτυξιακή περίοδο Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Εισαγωγή στη Ψυχολογία: Βασικές Έννοιες και Θεωρίες Υγεία και Ψυχολογία της Υγείας: Το Βιοψυχοκοινωνικό Μοντέλο Συμπεριφορές που Σχετίζονται με την Υγεία και Παράγοντες που τις Καθορίζουν Βιο - Συμπεριφοριστικοί Παράγοντες και Υγεία: Προσωπικότητα, Συναισθήματα και Υγεία Επικοινωνία μεταξύ Ασθενών και Ιατρονοσηλευτικού Προσωπικού Χρόνια Ασθένεια και η Προσαρμογή των Ασθενών Πόνος: Ορισμός, Θεωρίες, Επίδραση και Διαχείριση Ψυχολογία και Χειρουργικές Επεμβάσεις Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις Καρδιαγγειακών Παθήσεων Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις Σακχαρώδη Διαβήτη Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις Γυναικολογικών Προβλημάτων Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις Νεοπλασιών Απώλεια, Θάνατος και Πένθος ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Εισήγηση ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ • Παρουσίαση κλινικών περιστατικών

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

• Ενδιάμεση αξιολόγηση • Γραπτή τελική εξέταση ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Σύγγραμμα: • Κακούρος Ε., Μανιαδάκη Κ., “Ψυχοπαθολογία παιδιών και εφήβων”. Εκδόσεις ΤΥΠΩΘΥΤΩ, Αθήνα, 2000. Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: 1. Τσιάντη – Μανωπούλου Ι., “ Σύγχρονα θέματα Παιδοψυχιατρικής” εκδόσεις Καστανιώτη. Αθήνα. 1988 2. Παρασκευόπουλου Ι.,Ν., “Εξελικτική Ψυχολογία” εκδόσεις ΔΑΝΙΑ, Αθήνα, 2000

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

75

ΣΧΟΛΗ

ΣΕΥΠ

ΤΜΗΜΑ

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ε

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΦΥΛΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

2

3

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

2 ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΟ E-CLASS

Μαθησιακά αποτελέσματα Να εξοικειωθούν οι σπουδαστές με την χρήση φύλλων εργασίας ώστε να είναι σε θέση να προσομοιώνουν και να επιλύουν απλά υπολογιστικά φυσικά προβλήματα που και ανακύπτουν στον εργασιακό χώρο. Να κατανοήσουν τον τρόπο σύνταξης και εκτέλεσης πράξεων με απλό τρόπο στον υπολογιστή, να χειρίζονται κάθε τύπο δεδομένων (αριθμούς, κείμενο, ημερομηνίες κλπ), να είναι σε θέση να δημιουργούν και να επεξεργάζονται λίστες δεδομένων με διάφορα κριτήρια ταξινόμησης κλπ. Να μπορούν να κατασκευάζουν γραφήματα για αναπαράσταση της συσχέτισης δύο ή περισσότερων παραμέτρων. Να είναι σε θέση να οργανώνουν και να ομαδοποιούν κατάλληλα κάθε τύπο δεδομένων, ώστε να είναι εφικτή η επεξεργασία και διενέργεια υπολογισμών με μεγάλο πλήθος στοιχείων σε ελάχιστο χρόνο. Να μπορούν να αντιμετωπίζουν αυτόνομα πρακτικά φυσικά προβλήματα. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου Εισαγωγή στα φύλλα εργασίας. Βασικές έννοιες, δομή επιφάνειας εργασίας. Κελιά δεδομένων, ονοματολογία και τρόποι χειρισμού (εισαγωγή, διαγραφή, απαλοιφή 1η εβδ κελιών - γραμμών - στηλών) Τύποι δεδομένων (αριθμητικά, αλθαριθμητικά, ημερομηνίες, ώρα) και τρόπος καταχώρισης σε κελιά (εισαγωγή, διαγραφή, απαλοιφή, μετακίνηση, αντιγραφή).

2η εβδ Ασκήσεις εφαρμογής

3η εβδ

Αλγεβρικοί τύποι. Πράξεις με αριθμητικά δεδομένα και ημερομηνίες. Μορφοποίηση δεδομένων. Μετασχηματισμός δεδομένων. Σχετική δήλωση. Ασκήσεις εφαρμογής

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

76

Συναρτήσεις COUNT, SUM, AVERAGE, MIN, MAX, NOW. Συνολική μορφοποίηση φύλλου εργασίας. Πράξεις με μεγάλο πλήθος δεδομένων. Ασκήσεις εφαρμογής

4η εβδ

6η εβδ

Απόλυτη δήλωση. Πράξεις με απόλυτη δήλωση. Πράξεις με ποσοστά. Ασκήσεις εφαρμογής. Εκτύπωση δεδομένων. Διαμόρφωση σελίδας εκτύπωσης. Προεπισκόπιση εκτύπωσης. Διάταξη σελίδας. Απόκρυψη στηλών- γραμμών. Ασκήσεις εφαρμογής. ΑΣΚΗΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

7η εβδ

Ταξινόμηση δεδομένων. Κριτήρια ταξινόμησης. Ταξινόμηση με πολλαπλά κριτήρια. Ασκήσεις εφαρμογής

8η εβδ

Γραφήματα. Τύποι γραφημάτων. Μορφοποίηση γραφήματος. Γραφήματα με περισσότερες από δύο παραμέτρους. Ασκήσεις εφαρμογής.

5η εβδ

9η εβδ

10η εβδ

Συναρτήσεις IF, SUMIF, COUNTIF. Φίλτρα. Εύρεση και επιλογή δεδομένων. Ασκήσεις εφαρμογής. Διάταξη δεδομένων και τρόπος επίλυσης φυσικών προβλημάτων. Ασκήσεις εφαρμογής και επανάληψης (άσκηση με υπολογισμό δείκτη μάζας σώματος πληθυσμού) και εκτιμήσεις αποκλίσεων.

12η εβδ

Ασκήσεις εφαρμογής και επανάληψης. Υπολογισμός μέσης διάρκειας νοσηλείας κλινικής. Υπολογισμός κόστους νοσηλείας κλινικής (διανυκτερεύσεις, κόστος υπηρεσιών και υλικών κλπ) Ασκήσεις εφαρμογής και επανάληψης. Υπολογισμός μέσης κατανάλωσης υλικών και διαχείριση αποθεμάτων κλινικής.

13η εβδ

ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

11η εβδ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

- Εισηγήσεις διδάσκοντα με χρήση Power Point - Επίδειξη παραδειγμάτων, επίλυση ασκήσεων - Ασκήσεις για εξάσκηση - Ομαδικές ασκήσεις και συζήτηση επι των προτεινομένων λύσεων

Χρήση e-class, μηχανών αναζήτησης, internet, κλπ.

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Οργάνωση ύλης σε ενότητες, χρήση διαφανειών, σχολιασμός, συζήτηση προβληματισμοί.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Ενδιάμεση αξιολόγηση Εργασίες κατ' οίκον Τελική αξιολόγηση

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

77

1) Σημιώσεις του διδάσκοντα και τυποποιημένες ασκήσεις στο e-class.

2) Εγχειρίδια χρήσης των προγραμμάτων 3) Εισαγωγή στους Η/Υ, Windows XP, Office XP και Εισαγωγή στο Internet (7+1), εκδόσεις Κλειδάριθμος, επιμέλεια έκδοσης Καρτσακλής Δημήτρης, ISBN 960-332-204-0, 2007.

4) Joe Habraken, Το Πλήρες Περιβάλλον του Ελληνικού Microsoft Office 2003 - 10 σε 1, Απόδοση Δ. Φιστουρής, Β. Γκιούρδας Εκδοτική, ISBN 960-387-387-6,2005 5) Γενικές Αρχές Επιστήμης Υπολογιστών, Γ. Χαραμής, Εκδόσεις Ανικουλα, 1997. 4. Windows-, Word-, Excel-, Power Point, user manuals.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

78

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ε ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σ ΩΡΕΣ Σ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Θεωρία 2 Εργαστήριο Σύνολο 2 3 Επιλογής Υποχρεωτικό ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει: 1.Να αναγνωρίζουν οι φοιτητές την έννοια της αποκατάστασης, τις χρόνιας ασθένειας και της αναπηρίας.

2. Να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τις αρχές διεπαγγελματικής συνεργασίας που καθορίζουν την ομάδα αποκατάστασης και τον ρόλο του κάθε μέλους που συμμετέχει στην ομάδα .

3 Να είναι σε θέση να προγραμματίζουν, αξιολογούν και εφαρμόζουν τη νοσηλευτική διεργασία στο πλαίσιο της φροντίδας αποκατάστασης παρεμβαίνοντας ολιστικά και αξιολογώντας τον ασθενή σε επίπεδο βιολογικό, ψυχικό και κοινωνικό.

4 Να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τους κοινωνικούς παράγοντες και τα κοινωνικά στερεότυπα που επηρεάζουν την διαδικασία αποκατάστασης του ασθενή. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Εισαγωγή στην Νοσηλευτική Αποκατάσταση - Έννοιες και ορισμοί Χρόνια ασθένεια και αναπηρία- Αξιολόγηση- ιστορικό Ομάδα αποκατάστασης-διεπαγγελματική συνεργασία-θεωρητικό πλαίσιο αρχών αποκατάστασης Η νοσηλευτική διεργασία στα πλαίσια φροντίδας αποκατάστασης Τεχνικές επικοινωνίας στην προσέγγιση ασθενών με χρόνιες παθήσεις Διαταραχές αναπνευστικής λειτουργίας Κυκλοφορικό σύστημα και καρδιολογική αποκατάσταση Χρόνιες παθήσεις αγγειακού συστήματος Δυσλειτουργίες αισθητικές και κινητικές του μυσκελετικού συστήματος Ι Δυσλειτουργίες αισθητικές και κινητικές του μυσκελετικού συστήματος ΙΙ Έλεγχος λειτουργίας ουροδόχου κύστης- εντέρου Αντιμετώπιση κατάθλιψης- έκπτωσης γνωσιακής λειτουργίας κοινωνικοί παράγοντες- χρόνια νόσος και αναπηρία, κοινωνικά στερεότυπα και η αντιμετώπισή τους- Συμβουλευτική

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

79

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

• Εισήγηση • Ασκήσεις • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning) Χρήση Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία και χρήση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και της ιστοσελίδας του Τμήματος για την Επικοινωνία και Ενημέρωση των φοιτητών αντίστοιχα. Διαλέξεις- Συζήτηση μετά από αναζήτηση σχετικής βιβλιογραφίας • Γραπτή τελική εξέταση (100%) Ερωτήσεις ανάπτυξης, ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής- σωστού λάθους

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΕπιλογήΣυγγραμμάτων • Σαπουντζή - ΚρέπιαΔέσποινα.ΧρόνιαΑσθένειακαιΝοσηλευτικήΦροντίδα (2004) Γ.ΠΑΡΙΚΟΣ&ΣΙΑΕΕ, Αθήνα Συνιστώμενηβιβλιογραφίαπροςμελέτη: • Elaine L. Miller, Laura Murray, Lorie Richards, Richard D. Zorowitz, Tamilyn Bakas,; Patricia Clark, Sandra A. Billinger, on behalf of the American Heart Association Council on Cardiovascular Nursing and the Stroke Council Comprehensive Overview of Nursing and Interdisciplinary Rehabilitation Care of the Stroke Patient. A Scientific Statement From the American Heart Association. Stroke. 2010; 41: 2402-2448 Clinical Performance Measures for Adults Hospitalized With Acute Ischemic Stroke: Performance Measures for Healthcare Professionals From the American Heart Association/American Stroke Association Stroke.

2014;45:3472-3498, Common Caregiver Issues and Nursing Interventions After a Stroke Stroke. 2014;45:e151-e153, National Consensus Development Panel on Rehabilitation of Persons with Traumatic Brain Injury. Rehabilitation of persons with traumatic brain injury. JAMA . 1999; 282: 974–983.

Rehabilitation after critical illness: summary of NICE guidance T Tan, SJ Brett, T Stokes - BMJ, 2009

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Θεωρία 3 Εργαστήριο 5 Σύνολο 8 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Υποχρεωτικό ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

ΣΤ

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

7

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

80

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει: 1. να έχει ολοκληρωμένη αντίληψη σχετικά με τι περιλαμβάνει η παρακολούθηση και φροντίδα ενός ασθενή στη μονάδα εντατικής θεραπείας.

2. να εντοπίζει τις ανάγκες του ασθενή.

3. να καταρτίζει βασικά πρωτόκολλα φροντίδας.

4. να χρησιμοποιεί κριτική σκέψη με στόχο τη λύση των προβλημάτων.

5. να αντιλαμβάνεται πως τη σκέψη του αυτή οφείλει να τη στηρίζει σε τεκμηριωμένη γνώση.

6. να αντιλαμβάνεται την έννοια της ομάδος στη μονάδα εντατικής και πως αυτός εντάσσεται μέσα σε αυτή. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ Οργάνωση & Διοίκηση Μονάδων Εντατικής Θεραπείας 2η εβδ Monitoring Ασθενών στις ΜΕΘ Διαταραχές του Ύδατος, του Νατρίου, της ομοιόστασης του Καλίου και της Οξεοβασικής 3η εβδ Ισορροπίας 4η εβδ Κλινική εφαρμογή και αξιολόγηση Αερίων Αίματος 5η εβδ Αναλγησία Καταστολή Μυοχάλαση στη ΜΕΘ 6η εβδ Μηχανική Υποστήριξη της Αναπνοής 7η εβδ Διαχείριση Αναπνευστικών προβλημάτων στη ΜΕΘ 8η εβδ Διαχείριση Καρδιαγγειακών προβλημάτων στη ΜΕΘ 9η εβδ Διαχείριση Ουροποιητικών προβλημάτων στη ΜΕΘ 10η εβδ Διαχείριση Shock & SIRS και Σήψη στη ΜΕΘ 11η εβδ Διαχείριση Νευρολογικών προβλημάτων στη ΜΕΘ 12η εβδ Διαχείριση Πολυτραυματία και Εγκεφαλικού Θανάτου στη ΜΕΘ 13η εβδ Διαχείριση άλλων προβλημάτων που χρήζουν Εντατική Παρακολούθηση

1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου Ξενάγηση και γνωριμία στους χώρους εργαστηρίων Σχεδιασμός και εφαρμογή monitoring Διαχείρηση υγρών και ηλεκτρολυτών - εμπλουτισμός ορών -διορθώσεις κλπ. Λήψη και αξιολόγηση Αερίων Αίματος Σχεδιασμός και εφαρμογη πλάνων φροντίδας σε κλινικά προβλήματα Χορήγηση φαρμάκων από όλες τις οδούς

7η εβδ 8η εβδ

Σχεδιασμός και εφαρμογη μηχανικής υποστήριξης της αναπνοής (επεμβατικά ή μη) Περιποίηση ασθενών

9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ

Παρακολούθηση και συμμετοχή στην τοποθέτηση κεντρικών φλεβικών και αρτηριακών γραμμών Περιποίηση κεντρικών γραμμών Περιποίηση κατακλίσεων - εγκαυμάτων κα. Τραχειοβρογχική αναρρόφηση

13η εβδ

Εξειδικευμένη αντιμετώπιση επειγόντων συμβαμάτων ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

81

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

• Εισήγηση • Ασκήσεις • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning)

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

• Γραπτή τελική εξέταση ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Επιλογή Συγγραμμάτων • Βιβλίο: Κλινική Πνευμονολογία & Εντατική Θεραπεία, Albert R., Slutsky A., Ranieri V., Takala J., Torres A., Εκδόσεις Πασχαλίδη • Βιβλίο: Επείγουσα Νοσηλευτική - ΜΕΘ, Marianne Saunorus Baird, Janet Hicks Keen, Pamela L. Swearingen, Εκδόσεις Βήτα • Βιβλίο: Εντατική Θεραπεία Ρούσος Χ., Τόμος 1,2,3 Εκδόσεις Πασχαλίδη Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: • Επείγοντα Παθολογικά Προβλήματα Νοσηλευτικής, Harison R. Εκδότης: Π.Χ. Πασχαλίδης • Αρχές Εντατικής Θεραπείας, Hall J., Schmidt G., Wood J., Επιστημονικές Εκδόσεις Παρισιάνου Α.Ε • Σύγχρονη Εντατικολογία, Bongard F.,Sue Darryl Y. Εκδόσεις Πασχαλίδη

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ- ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΣΤ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

3 3 6 Υποχρεωτικό

6

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

82

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει: 1. Να αναπτύξουν την ικανότητα του να αναγνωρίζει σημεία και συμπτώματα που χρήζουν πρώτες βοήθειες 2. Να εφαρμόζουν το σύστημα αξιολόγησης ABCD 3. Να εφαρμόζουν καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση και να είναι σε θέση να εφαρμόσουν αυτόματη εξωτερική απινίδωση 4. Να εφαρμόζουν τεχνικές όπως η θέση ανάνηψης και η τεχνική Heimlich 5. Να αναγνωρίζουν και να εφαρμόζουν τις απαιτούμενες πρώτες βοήθειες σε επείγοντα περιστατικά προνοσοκομειακά και να αναγνωρίζουν τις διαδικασίες επείγουσας νοσηλευτικής που εφαρμόζονται στα τμήματα επειγόντων περιστατικών 6. Να γνωρίζουν και να εφαρμόζουν τεχνικές ακινητοποίησης και μεταφοράς ασθενών που χρήζουν επείγουσα αντιμετώπιση 7. Να είναι σε θέση να κατανοήσουν τη διαχείριση στην αντιμετώπιση φυσικών καταστροφών 8. Να ευαισθητοποιηθούν στην προσφορά πρώτων βοηθειών στις περιπτώσεις που απαιτείται άμεση παρέμβαση και αντιμετώπιση Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας Εισαγωγή στις πρώτες βοήθειες -Ενέργειες σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης-Σύστημα 1η εβδ αξιολόγησης προτεραιοτήτων- Ηθικά και Νομικά προβλήματα 2η εβδ

Αξιολόγηση Ασθενή στις πρώτες βοήθειες- Ιστορικό- SAMPLE- Φυσική εξέταση

3η εβδ

Άρση και μετακίνηση ασθενών – Διαλογή

4η εβδ

Επείγοντα αναπνευστικά προβλήματα - πρώτες βοήθειες επείγουσα νοσηλευτική φροντίδα

5η εβδ

Επείγοντα καρδαγγειακά προβλήματα -πρώτες βοήθειες επείγουσα νοσηλευτική φροντίδα

6η εβδ

Επείγοντα νευρολογικά προβλήματα - πρώτες βοήθειες επείγουσα νοσηλευτική φροντίδα Αλλεργικά περιστατικά και δήγματα - δαγκώματα - πρώτες βοήθειες επείγουσα νοσηλευτική φροντίδα

7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Κατάχρηση ουσιών- δηλητηριάσεις - πρώτες βοήθειες επείγουσα νοσηλευτική φροντίδα Επείγοντα περιστατικά που σχετίζονται με ακραίες θερμοκρασίες και περιβάλλον (πνιγμόςηλεκτροπληξία, έκθεση στο ψύχος, έκθεση στην θερμότητα αντιμετώπιση Τραύματα και αιμορραγίες - αιμορραγίες από ειδικές θέσεις - πρώτες βοήθειες επείγουσα νοσηλευτική φροντίδα Ορθοπεδικές κακώσεις - πρώτες βοήθειες- επείγουσα νοσηλευτική φροντίδα Έγκαυμα- πρώτες βοήθειες επείγουσα νοσηλευτική φροντίδα Ειδικές περιπτώσεις επειγόντων περιστατικών- πρώτες βοήθειες επείγουσα νοσηλευτική φροντίδα

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου 1η εβδ Διαχείριση μαζικών καταστροφών 2η εβδ

Φάρμακα στη μονάδα επειγόντων περιστατικών- φάρμακα πρώτης γραμμης

3η εβδ 4η εβδ

Άρση και μετακίνηση ασθενών - Διαλογή εργαστήριο Υγειονομικό υλικό - τεχνικές για απόφραξη αεραγωγού-συσκευές χορήγησης οξυγόνου

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

83

5η εβδ

καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση Ι

6η εβδ

καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση ΙΙ

7η εβδ 8η εβδ

καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση ΙΙΙ- χρήση αυτόματου- εξωτερικού απινιδωτή Αλγόριθμος αντιμετώπισης (ALS-ATLS)

9η εβδ

καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση σε περίπτωση πνιγμού-πνιγμονής-δηλητηρίασεις- σε βρέφη και παιδιά

10η εβδ 11η εβδ

Αντιμετώπιση αιμορραγίας Ακινητοποίηση- επιδεσμολογία

12η εβδ 13η εβδ

Θεμελιώδεις αρχές απεγκλωβισμού- σύστημα διαχείρισης ατυχημάτων Ασκήσεις προετοιμασίας και αντιμετώπισης σεισμού

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

• Εμπλουτισμένη εισήγηση • Ασκήσεις • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning) Για το εργαστηρικό μέρος του μαθήματος: Επίδειξη, εφαρμογή δεξιοτήτων σε προπλάσματα, χρήση αυτόματου εξωτερικού απινιδωτή, εφαρμογή επιθεμάτων ελαστικών επιδέσμων, αναρτήσεων, νάρθηκων, χρήση ηλεκτρονικού υλικού

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Χρήση Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία και χρήση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και της ιστοσελίδας του Τμήματος για την Επικοινωνία και Ενημέρωση των φοιτητών αντίστοιχα.

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Διάλεξη- παρουσίαση έντυπου και ηλεκτρονικού υλικού

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

ΘΕΩΡΙΑ: • Γραπτή τελική εξέταση (100%)- Ερωτήσεις σωστού λάθους, πολλαπλής επιλογής ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: εξέταση δεξιοτήτων στο Εργαστήριο (ΚΑΡΠΑ- χρήση ΑΕΑ- χρήση επιδέσμων, επιθεμάτων, τεχνικές πρώτων βοηθειών, σενάρια προσομοίωσης ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Επιλογή Συγγραμμάτων Βιβλίο [12992742]: 'Επείγουσα Νοσηλευτική Α' τόμος (2η έκδοση), Μαρβάκη Χ.,Κοτανίδου Α.,Καλογιάννη Α. Βιβλίο [13256460]: Ιατρική καταστροφών, Hogan David E. Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: Βιβλίο [13256950]: Πρώτες Βοήθειες, Πετρίδης Α., ΕυτυχίδουΕ. Βιβλίο [13256904]: Επείγουσα ιατρική με έγχρωμες εικόνες, Knoop Kevin J.,Lawrence Stack B.,Storrow Alan B. Βιβλίο [13256641]: Πρώτες βοήθειες και πρακτική θεραπευτική συνήθων καταστάσεων, Μπαλτόπουλος Γεώργιος Ι. Βιβλίο [1581]: ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ, ΦΙΛΟΣ Κ., ΚΑΝΑΡΗΣ Χ.,ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Γ. Βιβλίο [42902]: Επείγουσα Νοσηλευτική - ΜΕΘ, Marianne Saunorus Baird, Janet Hicks Keen, Pamela L. Swearingen Βιβλίο [41958247]: PHTLS - Προνοσοκομειακή Υποστήριξη Ζωής στην Αντιμετώπιση του Τραύματος - Πρώτη Ανταπόκριση στο Τραύμα, ΝΑΕΜΤΒιβλίο [22697621]: Επείγουσες Νοσηλευτικές Διαδικασίες, Jean A.Proehl

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

84

ΣΧΟΛΗ

ΣΕΥΠ

ΤΜΗΜΑ

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΣΤ

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

2

Εργαστήριο Σύνολο

2

3

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει: 1. Να γνωρίζουν τις βασικές αρχές-ορισμούς και θεωρίες της διοίκησης 2. Να περιγράφουν και να αναλύουν τα διοικητικά μοντέλα και τον τρόπο χρήσης τους στο νοσηλευτικό περιβάλλον 3. Να γνωρίζουν τις βασικές λειτουργίες της διοίκησης 4. Να αναγνωρίζουν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των συστημάτων νοσηλευτικής εργασίας 5. Να γνωρίζουν τους κύριους μηχανισμούς κινητοποίησης του προσωπικού και της εισαγωγής αλλαγών 6. Να αναγνωρίζουν τη σημαντικότητα της εργασιακής κουλτούρας και των παραγόντων που τη διαμορφώνουν 7. Να επιλέγουν συγκεκριμένα κριτήρια και μεθόδους για την αξιολόγηση της ποιότητας της νοσηλευτικής φροντίδας 8. Να επιλέγουν τεχνικές και να σχεδιάζουν νοσηλευτικές παρεμβάσεις για τη βελτίωση της ποιότητας των νοσηλευτικών υπηρεσιών 9. Να γνωρίζουν τις βασικές αρχές της αξιολόγησης του προσωπικού

Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ Εισαγωγή και έννοιες 2η εβδ Θεωρίες διοίκησης I 3η εβδ Θεωρίες διοίκησης ΙΙ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

85

4η εβδ

Τάσεις που διαμορφώνουν την ηγεσία

5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Συναισθηματική νοημοσύνη στη διοίκηση Αλλαγή πολυπλοκότητα και δημιουργικότητα Σχεδιασμός - προγραμματισμός Οργάνωση Στελέχωση Ηγεσία Έλεγχος και αξιολόγηση Διαχείριση Ποιότητας Ι Διαχείριση Ποιότητας ΙΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

 

Διάλεξη Συζήτηση



Γραπτή τελική εξέταση

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ





ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Roussel L. (2010) Νοσηλευτική Διοίκηση και Ηγεσία (Επιστημονική Επιμέλεια Α.Σταυροπούλου) Εκδόσεις Πασχαλίδης Αθήνα Μερκούρης Α. (2008) Διοίκηση Νοσηλευτικών Υπηρεσιών. Εκδόσεις Ίων

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΤ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 3 3 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

4

86

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

Μαθησιακά αποτελέσματα Να καταστήσει τους φοιτητές ικανούς ώστε: 1.

2.

3.

4.

5.

Να Να Να Να Να

προσδιορίζουν το σκοπό και τη χρησιμότητα της έρευνας στη νοσηλευτική σχεδιάζουν και να εφαρμόζουν νοσηλευτική έρευνα επιλέγουν για κάθε ερευνητική μελέτη τις κατάλληλες ερευνητικές μεθόδους σχεδιάζουν ερευνητικά πρωτόκολλα ασκούν κριτική σε ερευνητικά άρθρα

Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ Εισαγωγή στη νοσηλευτική έρευνα 2η εβδ Ηθικά διλήμματα στην έρευνα, κώδικες 3η εβδ Ερευνητικά προβλήματα 4η εβδ Βιβλιογραφική ανασκόπηση 5η εβδ Θεωρητικό πλαίσιο (εισαγωγή, ορισμοί) 6η εβδ Σχεδιασμός έρευνας 7η εβδ Ποιοτικές – Ποσοτικές προσεγγίσεις 8η εβδ Δειγματοληψία 9η εβδ Μέθοδοι συλλογής δεδομένων 10η εβδ Εγκυρότητα και αξιοπιστία 11η εβδ Ανάλυση δεδομένων 12η εβδ Διάχυση αποτελεσμάτων -Συγγραφή επιστημονικής εργασίας 13η εβδ Κριτική αξιολόγηση της έρευνας

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

  

Διάλεξη Συζήτηση Φροντιστηριακές ασκήσεις



Γραπτή τελική Εξέταση

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

87

 

Μερκούρης Α (2008) Μεθοδολογία Νοσηλευτικής Έρευνας. Εκδόσεις Ελλην, Αθήνα.

Nieswiadomy RM (2012) Νοσηλευτική Έρευνα - Βασικές Αρχές. 6η Έκδοση, Επιστημονική Επιμέλεια για την Ελληνική Έκδοση, Κυρίτση Ε, Ευαγγέλου Ε. Εκδόσεις Λαγός, Αθήνα.

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΤ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΡΧΕΣ ΒΙΟΗΘΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗ ΝΟΣ/ΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΩΡΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Θεωρία 2 Εργαστήριο Σύνολο 2 3 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Να καταστήσει τους φοιτητές ικανούς ώστε: 1. Να γνωρίζουν τους εθνικούς και διεθνείς κώδικες δεοντολογίας του νοσηλευτικού επαγγέλματος, τα δικαιώματα του ασθενή / παιδιού αλλά και τις ευθύνες και δικαιώματα του νοσηλευτή 2. Να ευαισθητοποιούνται στα ηθικά διλήμματα και τους προβληματισμούς στην αρχή, κατά τη διάρκεια και στο τέλος της ζωής που εμφανίζονται κατά την άσκηση του νοσηλευτικού έργου και να αναπτύξουν αποτελεσματικούς μηχανισμούς για την επίλυση ή αντιμετώπιση τους.

3. Να γνωρίσουν την νομοθεσία που διέπει την άσκηση του νοσηλευτικού επαγγέλματος 4. Να γνωρίζουν τις ευθύνες του νοσηλευτή στην άσκηση του επαγγέλματος του Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ

Εισαγωγικές έννοιες – ορολογία Φιλοσοφικές-ηθικές θεωρίες στο χώρο της Νοσηλευτικής Ηθική φιλοσοφία, ηθικά διλήμματα. Δεοντολογικοί νοσηλευτικοί κώδικες σε Διεθνές και Εθνικό επίπεδο. Ανάγκες και δικαιώματα του αρρώστου και του Νοσηλευτή. Διαδικασίες για λύσεις των ηθικών διλημμάτων. Πληροφόρηση, αυτονομία και συναίνεση του ασθενούς σε νοσηλευτικές πράξεις Διλήμματα από τις σύγχρονες εξελίξεις της επιστήμης Ι Διλήμματα από τις σύγχρονες εξελίξεις της επιστήμης ΙΙ Διλήμματα στη Διοίκηση. Η θέση της Νοσηλευτικής στη σύγχρονη τεχνολογία Νοσηλευτικό απόρρητο

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

88

12η εβδ 13η εβδ

Η άσκηση του επαγγέλματος του νοσηλευτή. Η θέση των νοσηλευτών στο Εθνικό Σύστημα Υγείας και στα θεσμοθετημένα όργανα Η νομική ευθύνη του νοσηλευτή και των άλλων επαγγελματιών υγείας

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ



Διάλεξη - Συζήτηση



Γραπτή τελική Εξέταση

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Fry Sara,Johnstone Megan-Jane (2005) Ζητήματα ηθικής στη νοσηλευτική πρακτική. Broken Hills, Aθήνα. ΝΟΥΛΑ ΜΑΡΙΑ (2010) ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Νούλα Μ, Αθήνα. Φιλομήλα Ομπέση (2010) Δίκαιο νοσηλευτικής ευθύνης. Ιατρικές Εκδόσεις Βήτα, Αθήνα.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

89

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΣΤ

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

3 3 Υποχρεωτικό

4

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να: 1. Να αναλύουν τις βασικές αρχές αλλά και τα σύγχρονα προβλήματα δημόσιας υγείας στην Ελλάδα και παγκοσμίως.

2. Να γνωρίζουν τις βασικές αρχές της περιβαλλοντικής υγείας και της υγιεινής και ασφάλειας τροφίμων 3. Να τεκμηριώνουν τις διαφορές μεταξύ διαφορετικών προγραμμάτων πρόληψης και προαγωγής της υγέιας.

4. Να εξηγούν γιατί και πως οι κοινωνικοί προσδιοριστές σχετίζονται και επηρεάζουν δείκτες υγείας.

5. Να γνωρίζουν τις κύριες διατροφικές συστάσεις καθώς και τις βασικές αρχές ασφάλειας των τροφίμων. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ

Η έννοια και θεμελιώδεις αρχές της Δημόσιας Υγείας και της Νοσηλευτικής Δημόσιας Υγείας

2η εβδ

Βασικοί στόχοι για την υγεία τον 21ο αιώνα

3η εβδ

Δημόσια Υγεία, Πρόληψη και Προαγωγή της Υγείας

4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ

Επιδημιολογία και Πρόληψη καρδιαγγειακών νοσημάτων Επιδημιολογία και Πρόληψη Καρκίνου Συστάσεις Υγιεινής Διατροφής

7η εβδ

Πρόληψη ατυχημάτων και κακώσεων

8η εβδ

Βασικές αρχές περιβαλοντικής Υγείας

9η εβδ

Βασικές αρχές Υγιεινής και Ασφάλειας Τροφίμων

10η εβδ

Κοινωνικοί προσδιοριστές και υγεία: γιατί αφορούν τη Νοσηλευτική;

11η εβδ

Το παράδοξο των προληπτικών παρεμβάσεων

12η εβδ

Κοινωνικο-οικονομικό επίπεδο και υγεία

13η εβδ

Κοινωνικό κεφάλαιο, κοινωνική συνοχή και υγεία

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

90

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

• Εισήγηση (Lectures) • Διαδραστική εισήγηση με ασκήσεις και ομαδική εργασία (Seminars) • Προβολή μέρους ταινιών / ντοκιμαντέρ και αναστοχαστική συζήτηση (reflective discussion) • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning)

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

• Γραπτή τελική εξέταση

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Επιλογή Συγγραμμάτων Αρβανιτίδου - Βαγιωνά Μ. 2009. Κοινωνική και προληπτική ιατρική. University Studio Press. Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: • Γ. ΔΗΜΟΛΙΑΤΗΣ, Γ. ΚΥΡΙΟΠΟΥΛΟΣ, Δ. ΛΑΓΓΑΣ, Τ. ΦΙΛΑΛΗΘΗΣ (επιμέλεια). Η ΔΗΜΟΣΙΑ ΥΓΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ.

2002. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΘΕΜΕΛΙΟ.

• Κριτσωτάκης Γ., Μαϊόβης Π., Κούτης Α., Φιλαλήθης T. (2009). Ατομική και οικολογική επίδραση κοινωνικών παραγόντων στους δείκτες υγείας: η περίπτωση του κοινωνικού κεφαλαίου. Αρχεία Ελληνικής Ιατρικής 26(4):523-535.

• Δ. ΤΡΙΧΟΠΟΥΛΟΣ, Ε. ΠΕΤΡΙΔΟΥ, Β. ΚΑΛΑΠΟΘΑΚΗ. 2000. ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑ ΥΓΕΙΑ. Κ & Γ ΤΖΕΡΜΠΙΝΗΣ.

• ΚΑΤΣΟΥΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ Β. 2009. Υγιεινή και Κοινωνική Ιατρική τ. A΄ Υγιεινή, ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΙΚΟΣ ΑΔΕΛΦΩΝ ΚΥΡΙΑΚΙΔΗ. ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΤ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΙΑΤΡΙΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σ ΩΡΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Θεωρία Εργαστήριο 2 Σύνολο 2 3 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

91

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ECLASS

Μαθησιακά αποτελέσματα Αντικειμενικός στόχος του μαθήματος είναι η κατανόηση των βασικών αρχών ηλεκτρονικής αρχειοθέτησης και διαχείρισης πληροφοριών με την χρήση Σχεσιακών Συστημάτων Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων (Relational Database Management Systems). Το μάθημα αυτό συμπληρώνει τον κύκλο γνώσεων που αποκτούν οι σπουδαστές στην οργάνωση και διαχείριση πληροφοριακών συστημάτων στην αυτοματοποίηση γραφείου, και ειδικότερα των εφαρμογών τους στον τομέα υγείας. Οι σπουδαστές αποκτούν πολύ καλή γνώση των τεχνικών δομής και οργάνωσης και ταξινόμησης πληροφοριών σε πληροφοριακά συστήματα, και εξεικοιώνονται και εξειδικεύονται με ιδιαίτερα θέματα διαχείρισης ιατρικών πληροφοριών όπως οργάνωση, κατηγοριοποίηση, κωδικοποίηση, αποθήκευση, ανάκληση, αναζήτηση με κτιτήρια, προσδιορισμό, ταξινόμηση, κλπ. Στα πλαίσια του μαθήματος οι σπουδαστές αποκτούν την δυνατότητα όχι μόνο να διαχειρίζονται επιτυχώς σχεσιακά συστήματα βάσεων δεδομένων, αλλά και να οργανώνουν και να αναπτύσσουν ανάλογες εφαρμογές, χρήσιμες στον αυριανό επαγγελματία υγείας, όπως είναι μοντέλα Ηλεκτρονικού Ιατρικού Φακέλου κλπ. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου

1η εβδ

Εισαγωγή στην θεωρία Βάσεων Δεδομένων. Τρόπος οργάνωσης πληροφοριών, βασικές έννοιες.

2η εβδ

Πίνακες, εγγραφές και πεδία. Δομές δεδομένων. Προβλήματα στην διαχείριση δεδομένων. Η ανάγκη διαφορετικής οργάνωσης

3η εβδ

Κανονικοποίηση δεδομένων και βασικές αρχές. Παραδείγματα και ασκήσεις εφαρμογής. Μοντέλα οντοτήτων συσχετίσεων Χρήση της Access. Δημιουργία βάσης. Δομές και εργαλεία της Access. Δημιουργία πίνακα σε προβολή σχεδίασης. Τύποι πεδίων. Χαρακτηριστικά πεδίων. Μάσκα εισαγωγής πεδίων. Ασκήσεις Κανόνες επικύρωσης πεδίων. Κανόνες, χρήση χαρακτήρων μπαλαντέρ. Εισαγωγή και έλεγχος δεδομένων. Διαχείριση εγγραφών. Φίλτρα δεδομένων. Φίλτρα με βάση την επιλογή, φίλτρα εκτός επιλογής. Ασκήσεις

4η εβδ

5η εβδ

10η εβδ

Φίλτρα με βάση τη φόρμα. Αποθήκευση φίλτρων ως ερωτήματα. Αναζήτηση και εύρεση δεδομένων. Ταξινόμηση δεδομένων. Πολλαπλά φίλτρα, συνδυασμός κριτηρίων. Ασκήσεις Πρωτεύον κλειδί. Σχέσεις και σύνδεση πινάκων. Η σχέση ένα προς ένα. Η σχέση ένα προς πολλά. Χρήση και τρόπος υλοποίησης σχέσεων πινάκων. Ακεραιότητα δεδομένων. Βασικές αρχές μοντέλου οντοτήτων συσχετίσεων. Ασκήσεις Εισαγωγή, προβολή διαγραφή δεδομένων σε σχετιζόμενους πίνακες. Χρήση φίλτρων σε σχετιζόμενους πίνακες. ΑΣΚΗΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Ερωτήματα. Χρήση πολλαπλών κριτηρίων. Αναζήτηση προβολή δεδομένων με χρήση ερωτημάτων. Ασκήσεις Χρήση ερωτημάτων σε σχετιζόμενους πίνακες. Εξώρυξη πληροφοριών από βάση δεδομένων. Φόρμες. Δημιουργία φόρμας. Φόρμα εισαγωγής, φόρμα αναζήτησης, φόρμα προβολής δεδομένων. Ασκήσεις

11η εβδ

Αναφορές. Υλοποίηση ολοκληρωμένων εφαρμογών με σχετιζόμενους πίνακες, ερωτήματα, φόρμες και αναφορές από τον τομέα υγείας. Ασκήσεις

12η εβδ

Ανάπτυξη ολοκληρωμένης εφαρμογής. Το μοντέλο του Πρωτοβάθμιου Ιατρικού Φακέλου. Ασκήσεις εφαρμογής

13η εβδ

ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

6η εβδ

7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ - Εισηγήσεις διδάσκοντα με χρήση Power Point ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

92

- Επίδειξη παραδειγμάτων, επίλυση ασκήσεων - Ασκήσεις για εξάσκηση - Ομαδικές ασκήσεις και συζήτηση επι των προτεινομένων λύσεων ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Χρήση e-class, μηχανών αναζήτησης, internet, κλπ. Οργάνωση ύλης σε ενότητες, χρήση διαφανειών, σχολιασμός, συζήτηση προβληματισμοί. Ενδιάμεση αξιολόγηση Εργασίες κατ' οίκον Τελική αξιολόγηση

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1) Χρήστος Γουλτίδης, Βάσεις δεδομένων: Eλληνική Access Αθήνα 2002, Κλειδάριθμος, c2003 ISBN 9602096624.

2) Christopher Worden, Microsoft Office Access 2003 - Επίπεδο 1, Β. ΓκιούρδαςΕκδοτική, ISBN 9603874701.

3) P. Cassel & P. Palmer, Οδηγόςτης Access 2000, ΕκδόσειςΜ. Γκιούρδας, ISBN 9605122197.

4) Σημειώσεις εργαστηρίου διδάσκοντος διαθέσιμες στο e-class.

5) Εγχειρίδιο χρήσης Microsoft Access.

6) Λυμένες ασκήσεις και tutorials εφαρμογών του διδάσκοντος διαθέσιμα στο e-class

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔ ΙΑΙΕΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛ ΙΑΣ Θεωρία 2 Εργαστήριο Σύνολο 2 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΌΧΙ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΌΧΙ

ΣΤ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

3

Μαθησιακά αποτελέσματα Να είναι σε θέση οι φοιτητές να εκτελούν και να αναγνωρίζουν το φυσιολογικό ΗΚΓ. Να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν βασικές ηλεκτροκαρδιογραφικές διαταραχές που συνδέονται με παθήσεις του μυοκαρδίου. Να είναι σε θέση να φροντίζουν ασθενείς με ειδικές καρδιολογικές παθήσεις που φέρουν συσκευές όπως βηματοδότες, ενδοαορτικές αντλίες, απινιδωτές, τεχνητές βαλβίδες, τεχνητή καρδιά. Να είναι σε θέση να προσφέρουν αγωγή υγείας σε πρωτοβάθμιο, δευτεροβάθμιο και τριτοβάθμιο επίπεδο σε καρδιαγγειακούς ασθενείς. Να είναι σε θέση να εκτελούν συνεχή παρακολούθηση καρδιαγγειακού (monitoring) και να ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

93

συμμετέχουν σε ειδικούς καθετηριασμούς σε καρδιολογικές μονάδες εντατικής θεραπείας

Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Στοιχεία ηλεκτροκαρδιογραφήματος και αναγνώριση βασικών ΗΚΓ διαταραχών Στοιχεία ηλεκτροκαρδιογραφήματος και αναγνώριση ειδικών ΗΚΓ διαταραχών Νοσηλευτική αντιμετώπιση ηλεκτροκαρδιογραφικών διαταραχών Συνεχής παρακολούθηση καρδιαγγειακού (monitoring) Ειδικοί καθετηριασμοί σε καρδιολογικές μονάδες εντατικής θεραπείας Προετοιμασία και σχεδιασμός φροντίδας ασθενών που υποβάλλονται σε επεμβατικές καρδιολογικές δοκιμασίες Εξειδικευμένη νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις του καρδιαγγειακού όπως στεφανιαία νόσο Εξειδικευμένη νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις του καρδιαγγειακού όπως καρδιακή ανεπάρκεια Εξειδικευμένη νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με παθήσεις του καρδιαγγειακού όπως αρτηριακή υπέρταση, βαλβιδοπάθειες Εξειδικευμένη νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με μεταμόσχευση καρδιάς και εμφύτευση συσκευών Εξειδικευμένη νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με περικαρδίτιδα Αγωγή υγείας για τα καρδιαγγειακά νοσήματα Καρδιακή αποκατάσταση

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΘΕΩΡΙΑ: ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Η/Υ με .PPT και ΒΙΝΤΕΟ, ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΣΕ ΗΛΕΚΤΡΟΚΑΡΔΙΟΓΡΑΦΟ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΝΟΣΟΙ ΤΗΣ ΚΑΡΔΙΑΣ & ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ, Μπροκαλάκη-Πανανουδάκη Ηρώ, Εκδόσεις ΛΑΓΟΣ, ISBN:978960-7875-83-9, κωδ. ΕΥΔΟΞΟΣ: 32999171

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

94

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙ ΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

Ζ

4 8 12 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ Ι

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕ Σ ΜΟΝΑΔΕΣ

10

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι ικανοί: 1. Να εκτιμούν την κατάσταση υγείας των ατόμων, των οικογενειών, των ομάδων, της κοινότητας και να διαμορφώνουν κατάλληλα προγράμματα και αντίστοιχα κριτήρια αξιολόγησης.

2. Να προσδιορίζουν τη διαδικασία διαμόρφωσης προγραμμάτων σχολικής υγιεινής.

3. Να πραγματοποιούν επιδημιολογική μελέτη της κοινότητας και να εφαρμόζουν περαιτέρω πρωτογενείς, δευτερογενείς και τριτογενείς νοσηλευτικές παρεμβάσεις.

4. Να σχεδιάζουν και να εφαρμόζουν προγράμματα παρέμβασης σε ειδικές ομάδες πληθυσμού (ανάπηροι, άστεγοι, μετανάστες, υπερήλικες).

5. Να διαμορφώνουν κατάλληλα προγράμματα και να πραγματοποιούν κατ’ οίκον φροντίδα.

6. Να εφαρμόζουν επαγγελματική υγιεινή στους εργασιακούς χώρους.

7. Να αναπτύξουν κριτική σκέψη σε σχέση με την θεωρία και την πράξη στην κοινοτική νοσηλευτική με εργασίες εφαρμογής που προετοιμάζουν οι φοιτητές. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Προγραμματισμός της φροντίδας στην Κοινότητα. Οικογενειακή ανάπτυξη και νοσηλευτική αξιολόγηση της οικογένειας Υγεία της οικογένειας, παράγοντες που την διαμορφώνουν και την προάγουν Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία κατά τη διάρκεια της ζωής Γενική επισκόπηση της ευπάθειας και των ευπαθών πληθυσμών Υγεία σε μη αστικές περιοχές Μετανάστευση και υγεία Συμπεριφορές διακινδύνευσης για την υγεία στην κοινότητα Τεκμηρίωση στην Κοινοτική Νοσηλευτική Βασικές αρχές σχολικής νοσηλευτικής Αρχές και ορισμοί επαγγελματικής υγιεινής. Σχέση εργασίας και υγείας Νοσηλευτική της εργασίας: αρχές, ορισμο και πλαίσιο λειτουργίας. Επιδημιολογία και Παρακολούθηση επαγγελματικών Νοσημάτων

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

95

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου 1η εβδ

μελέτη περιπτώσεων στις Δομές ΠΦΥ

2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ

Προσέγγιση και επικοινωνία με τον ασθενή Προσυμπτωματικός έλεγχος χρονίων νοσημάτων Διαχείριση περιπτώσεων πολι-πΟλιτισμικών ομάδων. Θεωρητικά μοντέλα και προσεγγίσεις στην κοινότητα Σχεδιασμός & εφαρμογή προγραμμάτων εξατομικευμένης φροντίδας Νοσηλευτικές παρεμβάσεις στην κατ οίκον φροντίδα

13η εβδ

Νοσηλευτικές παρεμβάσεις σε Κέντρα ειδικών πληθυσμών (ευπαθών ομάδων)

Νοσηλευτικές παρεμβάσεις σε δομές ΠΦΥ Νοσηλευτικές παρεμβάσεις σε άτομα τρίτητς ηλικίας

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ o Εισηγήσεις o Παρουσιάσεις κλινικών περιπτώσεων από τους φοιτητές o Συζήτηση και ανατροφοδότηση

power point - projector

διάλεξεις και ανάθεση εργασιών (ατομικές) και παρουσιασή ανα μάθημα. Γραπτή εξέταση η οποία αποτελεί το 100% της συνολικής βαθμολογίας επί της προαναφερθείσας ύλης. Οι εξετάσεις γίνονται με ερωτήσεις ανάπτυξης αναλόγως βαρύτητας και με άριστα το 10.

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΣΥΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Κοινοτική νοσηλευτική Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 13256477 Αριθμός τόμου: Τόμος 2 Έκδοση: 1η έκδ./2009+A17 Συγγραφείς: Stanhope Marsia,Lancaster Jeanette ISBN: 9789603998129 Τύπος: Σύγγραμμα Διαθέτης (Εκδότης): BROKEN HILL PUBLISHERS LTD o Nies, Mc Ewen Κοινοτική Νοσηλευτική: Προάγοντας την Υγεία των Πληθυσμών. Εκδόσεις Δημήτρης Λαγός Έκδοση: Τρίτη/2005 Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 12824785 - ISBN: 978-960-7875-65-5. ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΑ Εφαρμοσμένη Κοινοτική Νοσηλευτική Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 13256850 Έκδοση: 1η έκδ./2011 Συγγραφείς: Sines D. ISBN: 9789604891610 ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

96

Τύπος: Σύγγραμμα Διαθέτης (Εκδότης): BROKEN HILL PUBLISHERS LTD

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ζ

ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙ ΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Σ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

2 2 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ

4

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

https://eclass.teicrete.gr/courses/YN168/

Μαθησιακά αποτελέσματα 1. Να ευαισθητοποιηθούν οι φοιτητές στη φιλοσοφία της Αγωγής Υγείας.

2. Να κατανοήσουν τις έννοιες της πρόληψης, Προαγωγής και Αγωγής Υγείας 3. Να περιγράφουν μοντέλα και προσεγγίσεις στην Αγωγή Υγείας 4. Να σχεδιάζουν και να οργανώνουν προγράμματα Αγωγής Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ

10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ

Φιλοσοφία της Αγωγής Υγείας. Έννοιες και ορισμοί της Υγείας, Πρόληψης Προαγωγή Υγείας και Αγωγή Υγείας. Θεωρητικά μοντέλα και προσεγγίσεις στην Αγωγή Υγείας. Μεθοδολογία Αγωγής Υγείας. Ηθικά διλήμματα και δυσκολίες στην εφαρμογή προγραμμάτων Αγωγής Υγείας Σχεδιασμός & εφαρμογή προγραμμάτων Αγωγής Υγείας Προσδιορισμός αναγκών και προτεραιοτήτων, αξιολόγηση προγραμμάτων Προσέγγιση θεμάτων για την Αγωγή Υγείας σε διάφορες πληθυσμιακές ομάδες Σχεδιασμός και εφαρμογή προγράμματος προαγωγής υγείας σε εξαρτημένα από ουσίες άτομα Σχεδιασμός και εφαρμογή προγράμματος προαγωγής υγείας σε ασθενείς με σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα Σχεδιασμός και εφαρμογή προγράμματος προαγωγής υγείας σε καπνιστές Σχεδιασμός και εφαρμογή προγράμματος προαγωγής υγείας σε χρήστες αλκοόλ

13η εβδ

Σχεδιασμός και εφαρμογή προγράμματος προαγωγής υγείας στο Σχολείο - εργασία κλπ.

9η εβδ

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

97

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ o Εισηγήσεις o Παρουσιάσεις κλινικών περιπτώσεων από τους φοιτητές o Συζήτηση και ανατροφοδότηση

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

power point - projector Με δεδομένο ότι η υλη του μαθήματος έιναι ήδη αναρτημένη και γνωστοποιημένη στους φοιτητές μεσω eclass. Προετοιμασία της ύλης της αντίστοιχης διδακτικής εβδομάδας και μετά την 6η βδομάδα σχεδιάζονται με τη συμμετοχή των φοιτητών προγράμματα αγωγής υγεία. Γραπτή εξέταση η οποία αποτελεί το 100% της συνολικής βαθμολογίας επί της προαναφερθείσας ύλης. Οι εξετάσεις γίνονται με ερωτήσεις ανάπτυξης αναλόγως βαρύτητας και με άριστα το 10.

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΣΥΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΥΔΟΞΟΣ o Ewles L. Προάγοντας την Υγεία. Εκδόσεις: BROKEN HILL PUBLISHERS LTD, Έκδοση: 1η/2011, Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 13256895 - ISBN: 9789604892297 o Δαρβίρη Χρ. Προαγωγή της υγείας. Εκδόσεις: BROKEN HILL PUBLISHERS LTD, Έκδοση: 1η/2007, Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 13256251 - ISBN: 9789603995517 o Καραγιαννοπούλου-Κόγιου Σ. Αγωγή υγείας. Εκδόσεις: ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΖΗΣΗ ΑΕΒΕ, Έκδοση: 1η/2013, Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 22894310 - ISBN: 978-960-02-2870-0 o Nies, Mc Ewen Κοινοτική Νοσηλευτική: Προάγοντας την Υγεία των Πληθυσμών. Εκδόσεις Δημήτρης Λαγός Έκδοση: Τρίτη/2005 Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 12824785 - ISBN: 978-960-7875-65-5.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

98

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ζ

ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕ Σ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕ Σ ΜΟΝΑΔΕΣ

ΦΟΡΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

2

90

2 3 Υποχρεωτικό

90

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: Ελληνικά

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να: 1. περιγράφουν σημαντικούς σταθμούς στην ιστορία της επιδημιολογίας,απαριθμούν τις εφαρμογές της και έχουν ξεκαθαρίσει ότι η εστίαση της επιδημιολογίας είναι ο πληθυσμός και όχι το άτομο .

2. αναλύουν γιατί τα διαγνωστικά κριτήρια και οι ορισμοί των νοσημάτων είναι σημαντικό θέμα στην επιδημιολογία και περιγράφουν την δομή της διεθνούς ταξινόμησης των νοσημάτων.

3. περιγράφουν τα επιδημιολογικά μέτρα για την συχνότητα των νοσημάτων και αναλύουν από ποιούς παράγοντες εξαρτάται πιό μέτρο θα χρησιμοποιηθεί σε κάθε περίπτωση.

4. επιλύουν ασκήσεις.

5 εξηγούν την διαφορά του δείκτη θνητότητας και θνησιμότητας ,αναλύουν το περιεχόμενο του δείκτη προσβολής και αντιπαραβάλουν τους δείκτες θνησιμότητας με το προσδώκιμο ζωής.

6.αναλύουν γιατί ο σχετικός κίνδυνος είναι προτιμότερο μέτρο σύγκρισης από την διαφορά των μέτρων συχνότητας.

7.εξηγούν την σημασία της προτυποποίησης για τις συγκρίσεις 8.αναφέρουν παραδείγματα για το άτομο ,τον χρόνο και τον τόπο στην περιγραφική επιδημιολογία ,αναλύουν την έννοια της επιδημίας.

9.προσδιορίζουν την διαφορά μεταξύ των επιδημικών εκρήξεων και της επιδημίας 10. εξηγούν γιατί είναι περισσότερο χρήσιμο το αρνητικό αποτέλεσμα μιας δοκιμασίας με υψηλή ευαισθησία στην αρχική διερεύνηση μιας νόσου 11.απαριθμούν τους ηθικούς περιορισμούς κατά την πραγματοποίηση μια πειραματικής έρευνας και εξηγούν τις φάσεις κλινικών δοκιμών που πρέπει να έχουν ολοκληρωθεί πριν πάρει έγκριση κυκλοφορίας ένα νέο φάρμακο.

12. αντιπαραβάλουν τα μειονεκτήματα και τα πλεονεκτήματα των προοπτικών μελετών.

13. εξηγούν πότε επιλέγεται η μελέτη ασθενών μαρτύρων και πότε η συγχρονική μελέτη ως σχεδιασμός από τον μελετητή Περιεχόμενο μαθήματος

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

99

2η εβδ

Εισαγωγή στη επιδημιολογία -διαχρονική εξέλιξη του αντικειμένου της Επιδημιολογίαςεφαρμογές Διαγνωστικά κριτήρια νόσων- Διεθνής Ταξινόμηση νόσων( ICD-10)-Εισαγωγή στα μέτρα συχνότητας των νοσημάτων

3η εβδ

Επιπολασμός (σημειακός-περιόδου)-Επίπτωση (ρυθμός επίπτωσης ,αθροιστική επίπτωση)

4η εβδ

Ασκήσεις στα μέτρα συχνότητας των νοσημάτων

5η εβδ

Θνησιμότητα-θνητότητα ,Προσδώκιμο Ζωής,Δείκτες μητρικής,βρεφικής και περιγεννητικής θνησιμότητας

1η εβδ

Μέτρα σύγκρισης(σχέσης)-απόλυτες και σχετικές συγκρίσεις : η διαφορά των μέτρων συχνότητας ,ο λόγος των μέτρων συχνότητας(σχετικός κίνδυνος),ο λόγος των Odds (odds ratio) ή σχετικός λόγος συμπληρωματικών πιθανοτήτων,ο συντελεστής της λογιστικής παλινδρόμησης 6η εβδ 7η εβδ

Προτύπωση ή Προτυποποίηση (Standardization) άμεση και έμμεση Περιγραφική Επιδημιολογία (χαρακτηριστικά ατόμου,τόπου,χρόνου)-Επιδημία

8η εβδ 9η εβδ

Επιδημική έξαρση

10η εβδ 11η εβδ

Ευαισθησία και Ειδικότητα θετική και αρνητική προγνωστική αξία μιας δοκιμασίας Μελέτη πειραματική απλή

12η εβδ

Μελέτη προοπτική (cohort) Μελέτηασθενών -μαρτύρων(case control study) - Συγχρονικήμελέτη Cross-sectional study

13η εβδ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Εισήγηση (Lectures) • Επίλυση Ασκήσεων ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ • Παρουσίαση μελετών από φοιτητές ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Χρήση διαφανειών power point και της πλατφόρφας e-class

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Θεωρία Εργαστήριο

• Γραπτή τελική εξέταση

• Εργασία

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Επιλογή Συγγραμμάτων • Επιδημιολογία Α.Aschengrau,G.R.Seage III ΕΚΔΟΣΕΙΣ Π.Χ. ΠΑΣΧΑΛΙΔΗΣ-BROKEN HILL PUBLISHERS 2012 ΑΘΗΝΑ ISBN: 978-960-489-171-9 • Ιατρική Επιδημιολογία R.S.Greenberg,S.R.Daniels,W.Dana Flanders,Joohn William Eley,John R.Boring III 4η έκδοση,Επιστημονικές Εκδόσεις ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε. 2012 ΑΘΗΝΑ ISBN: 978-960-394-855-1 Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: • Εγχειρίδιο Επιδημιολογίας. Πέτρος Γαλάνης, Λουκάς Δ.Σπάρος, ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΒΗΤΑ 2010 ΑΘΗΝΑ • Εισαγωγή στην σύγχρονη Επιδημιολογία. Anders Ahlbom,Staffan Norell, ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΛΙΤΣΑΣ 2002 ΑΘΗΝΑ ISBN: 960-7981-15-3 Βασική Επιδημιολογία.R.Bonita,R.Beaglehole,T.Kjellstrom,ΕΚΔΟΣΕΙΣ Π.Χ.ΠΑΣΧΑΛΙΔΗΣ ΕΠΕ 2009 ΑΘΗΝΑ ISBN: 978-960399-813-6 ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

100

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΟΓΚΟΛΟΓΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΑΚΟΥΦΙΣΤΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ζ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

2 1 3 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ

4

ΟΧΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ https://eclass.teicrete.gr/courses/YN133/

Μαθησιακά αποτελέσματα Σκοπός του μαθήματος είναι να εμπεδώσουν οι φοιτητές τις αρχές της ογκολογικής νοσηλευτικής, έτσι ώστε αφενός να μπορούν να συμβάλλουν στην πρόληψη και πρώιμη διάγνωση του καρκίνου, αφετέρου δε να έχουν την ικανότητα να διαχειριστούν τους ογκολογικούς ασθενείς, παρέχοντας ολοκληρωμένη και ποιοτική νοσηλευτική φροντίδα, τόσο σε νοσοκομειακό όσο και σε εξωνοσοκομειακό επίπεδο. Οι βασικοί στόχοι του μαθήματος είναι: Να προσδιορίζουν τις βασικές αιτίες και τους προδιαθεσικούς παράγοντες που προκαλούν καρκίνο και να αξιολογούν την άμεση και τη δυνητική επίδραση του καρκίνου και των θεραπειών στους ασθενείς. Να αναγνωρίζουν το ρόλο της υγειονομικής ομάδας σε θέματα πρόληψης, πρώιμης διάγνωσης και αντιμετώπισης του ασθενή με καρκίνο. Να σχεδιάσουν προγράμματα νοσηλευτικής διεργασίας βασισμένα σε evidence based πρακτικές για την αντιμετώπιση των προβλημάτων των ασθενών εξαιτίας της νόσου και των παρενεργειών της θεραπευτικής αγωγής (χημειοθεραπεία- ακτινοθεραπεία- χειρουργική επέμβαση). Να εξοικειωθούν με τη ασφαλή διαδικασία χορήγησης χημειοθεραπευτικών φαρμάκων. Να αξιολογούν τις ιδιαιτερότητες που έχει η παρουσία διαφορετικού είδους καρκίνου στη σωματική, ψυχολογική, κοινωνική ζωή και στις δραστηριότητες της καθημερινότητας των ασθενών. Να περιγράφουν τις αιτίες, τη διάγνωση, τη θεραπεία και τη νοσηλευτική παρέμβαση σε συχνά εμφανιζόμενους καρκίνους όπως είναι ο καρκίνος του μαστού και του πνεύμονα. Να αξιοποιούν τις δυνατότητες που δίνει η εξωνοσοκομειακή φροντίδα για τη βελτίωση της νοσηλευτικής αντιμετώπισης των ασθενών. Να αξιολογούν την επίδραση του καρκίνου στη ψυχολογική κατάσταση του ασθενή και της οικογένειας του και τους τρόπους διευθέτησης της από τους νοσηλευτές. Να παρέχουν ανακουφιστική φροντίδα σε ασθενείς με προχωρημένη νόσο και τελικού σταδίου. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

101

1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ

5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ

Αρχές ογκολογίας και ογκολογικής νοσηλευτικής. Αιτιολογία του καρκίνου. Πρόληψη και πρώιμη διάγνωση του καρκίνου. Ο ρόλος των νοσηλευτών στην πρωτογενή και τη δευτερογενή προληψη κακοηθειών. Χημειοθεραπεία. Το πλαίσιο της φροντίδας. Νοσηλευτικές παρεμβάσεις σε συνήθη προβλήματα από τη χημειοθεραπεία. Χειρουργική ογκολογική νοσηλευτική. Νοσηλευτική διαχείριση ασθενών που υποβάλλονται σε ακτινοθεραπεία. Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με καρκίνο μαστού και πνεύμονα. Η συνέχεια της φροντίδας. Από το νοσοκομείο στη κοινότητα. Νοσηλεία στο σπίτι. Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με προχωρημένη νόσο. Ανακουφιστική φροντίδα. Συμπληρωματικές και εναλλακτικές θεραπείες. Ανάγκες και προβλήματα ασθενών που έχουν επιζήσει από τον καρκίνο. Η διαχείριση του πόνου. Η εφαρμογή των κλινικών μελετών στην ογκολογία και ο ρόλος των νοσηλευτών σε αυτές.

Περίγραμμα ύλης Εργαστηρίου Συζήτηση για τις στάσεις, τις πεποιθήσεις και τους μύθους σχετικά με τον καρκίνο και την αντιμετώπιση του. Εμπειρίες φοιτητών και του συγγενικού τους περιβαλλοντος σχετικά με τον καρκίνο. Εργαστηριακές εξετάσεις και καρκίνος. Η συμμετοχή των νοσηλευτών. Αυτοεξέταση μαστού. Η λειτουργία της μονάδας διάλυσης χημειοθεραπευτικών φαρμάκων. Μέτρα ατομικής προστασίας. Αναγνώριση προβλημάτων από τη χημειοθεραπεία και τη νόσο μέσα από μελέτες περιπτώσεων και σχεδιασμός των απαιτούμενων παρεμβάσεων. Ιατρικές και νοσηλευτικές οδηγίες χορήγησης ΧΜΘ. Μαθηματικοί υπολογισμοί στη χορήγηση της χημειοθεραπείας. Σχέδιο νοσηλευτικής φροντίδας με ασθενή υπο χειρουργική επέμβαση. Διαχείριση ενδοαγγειακών καθετήρων π.χ. Hickman. Ο ασθενής στο ακτινοθεραπευτικό τμήμα. Σχέδιο νοσηλευτικής φροντίδας με ασθενή που υποβάλλεται σε ακτινοθεραπεία. Σχέδια νοσηλευτικής φροντίδας ασθνεών με καρκίνο μαστού και πνεύμονα. Εφαρμογή σχεδίου υλοποίησης προγράμματος νοσηλείας στο σπίτι. Αναζήτηση ογκολογικών πηγών και κατευθυντήριων οδηγιών από το διαδίκτυο. Επιστημονικοί σύλλογοι της ογκολογικής νοσηλευτικής. Εθελοντικές οργανώσεις στη Κρήτη.

9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Μεθοδολογία εκτίμησης αναγκών και ταξινόμησης των προβλημάτων μέσω μελέτης περιπτώσεων. Επιδειξη μεθόδων εναλακτικών και συμπληρωματικών θεραπειών. Διαχείριση επιζώντων από τον καρκίνο. Νοσηλευτική αξιολόγηση του πόνου. Εξοικείωση με τη χρήση κλιμάκων πόνου. Ασκήσεις στην ταξινόμηση μελετων και στη διαχείριση των εννοιών στις κλινικές μελέτες. Οι νοσηλευτικοί ρόλοι.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

102

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Παραδοσιακές διαλέξεις με τη χρήση λογισμικού power point. Συζήτηση με τους φοιτητές για τις δικές του απορίες σε σχεση με τα θέματα υγείας στον ελληνικό χώρο. Μελέτες περιπτώσεων. Παιχνίδια ρόλων. Προβολή ηλεκτρονικών διαφανειών. Προβολή βίντεο σε ψηφιακή μορφή. Χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class για την αποθήκευση των παρουσιάσεων σε ψηφιακή μορφή για την εύκολη πρόσβαση από τους φοιτητές. Ταυτόχρονα με τη χρήση της ίδιας πλατφόρμας, συχνή επικοινωνία με τους φοιτητές για δράσεις που σχετίζονται με την εκπαιδευτική διαδικασία. Διαλέξεις Εργαστηριακές ασκήσεις* *Ανάλογα με τη διαθεσιμότητα του εκπαιδευτικού προσωπικού θα υπάρχει δυνατότητα εισκέψεων σε ογκολογικές κλινικές του Ηρακλείου. Θεωρητικό μέρος μαθήματος (70%) Γραπτή τελική εξέταση. Εργαστηριακό μέρος μαθήματος (30%) Ατομική ή ομαδική εργασία.

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Corner J, Bailey C, (2006). Νοσηλευτική Ογκολογία. Το πλαίσιο της φροντίδας. Επιμέλεια: Πατηράκη Ε. Αθήνα. Ιατρικές εκδόσεις Πασχαλίδης. Κωνσταντινίδης Θ, (2011). Διδακτικές σημειώσεις Ογκολογικής Νοσηλευτικής. Ηράκλειο.

Kinghorn S, Gamlin R, (2004). Ανακουφιστική Νοσηλευτική. Αθήνα, Εκδόσεις Βήτα Medical Arts. Κearney N, Richardson A, (2006). Νοσηλεύοντας ασθενείς με καρκίνο. Επιμέλεια Χαραλάμπους Α. Αθήνα. Εκδόσεις Ιων.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

103

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Θεωρία 3 Εργαστήριο 2 Σύνολο 5 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ζ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕ Σ ΜΟΝΑΔΕΣ

6

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

https://eclass.teicrete.gr/courses/YN124/

Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει να έχουν αναπτύξει γνώσεις και δεξιότητες σχετικά με τα παρακάτω: 1. Να κατανοούν και να αναλύουν τις έννοιες «ψυχική ασθένεια» και «ψυχική υγεία».

2. Να αποκτήσουν δεξιότητες επικοινωνίας με τους ασθενείς που πάσχουν από διαταραχές του συναισθήματος και το περιβάλλον τους.

3. Να μπορούν να σχεδιάζουν με επιτυχία τη φροντίδα ασθενών με διαταραχές του συναισθήματος.

4. Να μπορούν να επιλέξουν και να εφαρμόσουν τις κατάλληλες νοσηλευτικές παρεμβάσεις στη φροντίδα των ασθενών.

5. Να είναι ικανοί να συμμετέχουν στην αποκατάσταση και κοινωνική επανένταξη των ασθενών.

6. Να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες σχετικά με την φροντίδα και την αποκατάσταση ασθενών με νευρολογικά προβλήματα. Περιεχόμενο μαθήματος 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ 4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ 8η εβδ 9η εβδ 10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Περίγραμμα ύλης Θεωρίας Ανάλυση ψυχικών λειτουργιών και σχετικών όρων. Επικοινωνία - Ο νοσηλευτής και ο θεραπευτικός του ρόλος. Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με διαταραχές του συναισθήματος o Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών με νευρώσεις. o Νοσηλευτική φροντίδα παιδιού με συναισθηματικές διαταραχές o Θεραπείες και ψυχοθεραπευτικές μέθοδοι αντιμετώπισης των ασθενών με διαταραχές του συναισθήματος. o Νοσηλευτική φροντίδα και παρέμβαση σε επιληπτικούς ασθενείς. o Νοσηλευτική φροντίδα και παρέμβαση σε ασθενείς με σκλήρυνση κατά πλάκας. o Νοσηλευτική φροντίδα και παρέμβαση σε ασθενείς με νόσο Parkinson. o Νοσηλευτική φροντίδα και παρέμβαση σε ασθενείς με νόσο Alzheimer. Στρες και τις Στρατηγικές Αντιμετώπισής του μοντέλα εννοιών και θεωριών σχετιζόμενα με την κλινική πρακτική της Νοσηλευτικής Ψυχικής Υγείας. Νοσηλευτική φροντίδα ασθενών στην κοινότητα και στο σπίτι

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

104

Περίγραμμα ύλη Εργαστηρίου 1η εβδ μελέτη περιπτώσεων που φροντίζονται από τη Δομή 2η εβδ εφαρμογή της Νοσηλευτικής θεωρίας στην Πράξη 3η εβδ επικοινωνία με τον Ψυχικά ασθενή 4η εβδ εντοπισμός νοσηλευτικών προβλημάτων - διάγνωσης 5η εβδ προγραμματισμός νοσηλευτικής φροντίδας 6η εβδ παρεμβάσεις στο νοσηλευτικό πρόβλημα 7η εβδ αξιολόγηση νοσηλευτικών παρεμβάσεων 8η εβδ εφαρμογή άλλων Νοσηλευτικών θεωρίων και μοντέλων στην Πράξη 9η εβδ Προσέγγιση και επικοινωνία με τον ασθενή που πάσχει από Alheimer 10η εβδ Προσέγγιση και επικοινωνία με τον ασθενή που πάσχει από Parkinson 11η εβδ Προσέγγιση και επικοινωνία με τον ασθενή που πάσχει από κατάθλιψη 12η εβδ Προσέγγιση και επικοινωνία με τον ασθενή που πάσχει από σχιζοφρένεια 13η εβδ Προσέγγιση και επικοινωνία με τον ασθενή που πάσχει από μανία και υπομανία ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

o Εισηγήσεις o Παρουσιάσεις κλινικών περιπτώσεων από τους φοιτητές o Συζήτηση και ανατροφοδότηση +C49:G52

power point – projector Με δεδομένο ότι η υλη του μαθήματος έιναι ήδη αναρτημένη και γνωστοποιημένη στους φοιτητές μεσω e-class. Προετοιμασία της ύλης της αντίστοιχης διδακτικής εβδομάδας και παρουσίαση κατάλληλων OUIZ κυρίως για την περιπτώσεων κυρίως για την κατανόηση του στίγματος που είναι και το μεγαλύτερο κοινωνικό πρόβλημα των ψυσικά ασθενών.

Γραπτή εξέταση η οποία αποτελεί το 100% της συνολικής βαθμολογίας επί της προαναφερθείσας ύλης. Οι εξετάσεις γίνονται με ερωτήσεις ανάπτυξης αναλόγως βαρύτητας και με άριστα το 10.

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Συγγράμματα ΕΥΔΟΞΟΣ: o Eby Linda,Brown Nancy. Η Νοσηλευτική στην Ψυχική Υγεία. Διαθέτης (Εκδότης): ΛΑΓΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, Έκδοση: Δεύτερη/2010. Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 26092 - ISBN: 978-960-7875-46-4. o DAVIES T., CRAIG T. ABC της Ψυχικής υγείας. Διαθέτης (Εκδότης): ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ. Έκδοση: 2η έκδ./2012, Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 41718 - ISBN: 9789603948513. o Hogan M.A. Νοσηλευτική Ψυχικής Υγείας. Διαθέτης (Εκδότης): BROKEN HILL PUBLISHERS LTD. Έκδοση: 1η/2011. Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 13256250 - ISBN: 9789604891603. o Τσιάντης Γιάννης. Ψυχική υγεία του παιδιού και της οικογένειας. Διαθέτης (Εκδότης): ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Α. ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗΣ ΑΕΒΕΔΕ, Έκδοση: 1η έκδοση/2004. Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 16902 - ISBN: 960-03-3801-9. o Hogan M.A. Νοσηλευτική Ψυχικής Υγείας. Διαθέτης (Εκδότης): BROKEN HILL PUBLISHERS LTD. 1η/2011. Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 13256250 - ISBN: 9789604891603. o Ζήση Αναστασία. Επανένταξη χρόνιων ψυχικά πασχόντων. Διαθέτης (Εκδότης): Γ. ΔΑΡΔΑΝΟΣ - Κ. ΔΑΡΔΑΝΟΣ Ο.Ε. Έκδοση: 1η/2002. Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 31397 - ISBN: 978-960-402-046-3. o Μαδιανός Μιχάλης. Κλινική ψυχιατρική. Διαθέτης (Εκδότης): ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Α. ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗΣ ΑΕΒΕΔΕ. Έκδοση: ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

105

3η/2006. Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 16954 - ISBN: 960-03-4243-7. ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ζ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙ ΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 2

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

2 ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ

3

ΌΧΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΌΧΙ Μαθησιακά αποτελέσματα

Να είναι σε θέση ο φοιτητής να διαχωρίζει την έννοια του απλού οικονομικού κυκλώματος από το κύκλωμα της οικονομίας της υγείας. Να κατανοεί τις συναρτήσεις ζήτησης, προσφοράς, παραγωγής και να εξηγεί τις μεταβολές τους. Να μπορεί να συγκρίνει δομές υγείας με χρήση δεικτών παραγωγικότητας και να κατανοεί τις μελέτες κοινωνικής και οικονομικής αποτίμησης. Να διακρίνει τις βασικές δομικές διαφορές στα διεθνή συστήματα υγείας. Να περιγράφει την οργάνωση και λειτουργία του ελληνικού συστήματος υγείας. Να γνωρίζει τους τρόπους χρηματοδότησης των υπηρεσιών υγείας καθώς και τις πολιτικές για τη στελέχωση του συστήματος υγείας διεθνώς και στην Ελλάδα. Να γνωρίζει τη λειτουργία της διακίνησης των φαρμάκων και εν γένει την δαπάνη του φαρμάκου στην Ελλάδα. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ 2η εβδ 3η εβδ

Αντικείμενο και εξέλιξη της οικονομικής επιστήμης Οι καμπύλες ζήτησης-προσφοράς και τιμής ενός αγαθού και η ισορροπία της αγοράς Το οικονομικό κύκλωμα της υγείας. Από την οικονομική θεωρία στην οικονομία της υγείας

4η εβδ 5η εβδ 6η εβδ 7η εβδ

Οι θεωρίες της κατανάλωσης, της παραγωγής και ζήτησης των υπηρεσιών υγείας Δείκτες παραγωγικότητας μονάδων υγείας Μελέτες Κοινωνικής και Οικονομικής Αξιολόγησης (κόστους-οφέλους, κόστους-χρησιμότητας) Μελέτες Κοινωνικής και Οικονομικής Αξιολόγησης (κόστους-αποτελεσματικότητας, κ.α.)

8η εβδ 9η εβδ

Οργάνωση συστημάτων υγείας. Πολιτική Υγείας στο διεθνή χώρο Δαπάνες και χρηματοδότηση του τομέα υγείας. Ο ρόλος της ιδιωτικής και κοινωνικής ασφάλισης

10η εβδ

Το ελληνικό σύστημα υγείας. Πολιτική Υγείας στην Ελλάδα διαχρονικά

11η εβδ

Η φαρμακευτική βιομηχανία

12η εβδ 13η εβδ

Η στελέχωση ενός συστήματος Υγείας Αρχές διασφάλισης ποιότητας των Υπηρεσιών Υγείας

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

106

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΗ

Η/Υ με (.PPT) και χρήση βάσης ΟΟΣΑ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

1. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ, Santerre R, Neun S. Εκδόσεις BROKEN HILL, ISBN:978-960-489--181-8 2. Κωδ. Εύδοξου: 13256975 3. 2.ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ, Λιαρόπουλος Λ., Εκδόσεις ΒΗΤΑ, ISBN: 978-960-452-028-2, Κωδ. Εύδοξου:206

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

107

ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ

ΣΕΥΠ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Θεωρία Εργαστήριο Σύνολο ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

Ζ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

2 2 Επιλογής Υποχρεωτικό

3

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να: 1. Αναγνωρίζουν τη σπουδαιότητα της διαπολιτισμικής νοσηλευτικής για την παροχή επαρκούς φροντίδας σε άτομα, κοινότητες και πληθυσμούς με διαφορετικό πολιτιστικό υπόβαθρο από το δικό τους.

2. Γνωρίζουν, κατανοούν και εξηγούν τις βασικές έννοιες που σχετίζονται με τη διαπολιτισμική νοσηλευτική, όπως πολιτισμική επάρκεια, στερεοτυπίες, εθνοκεντρισμός κ.ά.

3. Αξιολογούν κριτικά τις συσχετίσεις πολιτισμικών παραγόντων με την υγεία, την ασθένεια και το θάνατο.

4. Εφαρμόζουν τις αρχές της διαπολιτισμικής νοσηλευτικής και διαπολιτισμικής αξιολόγησης κατά την παροχή προληπτικής και θεραπευτικής φροντίδας υγείας.

5. Αξιολογούν κριτικά τις ομοιότητες και τις διαφορές που έχουν τα διαφορετικά μοντέλα και οι θεωρίες διαπολιτισμικής φροντίδας που έχουν προταθεί.

6. Να αξιολογούν τη διαπολιτισμική επάρκεια των συστημάτων παροχής φροντίδας υγείας.

7. Αξιολογούν κριτικά την ηθική και δεοντολογική βάση της άσκησης διαπολιτισμικής νοσηλευτικής φροντίδας. Περιεχόμενο μαθήματος Περίγραμμα ύλης Θεωρίας 1η εβδ Εισαγωγή στις βασικές αρχές της διαπολιτισμικής νοσηλευτικής 2η εβδ Το φαινόμενο, οι αιτίες και το μέγεθος της μετανάστευσης παγκοσμίως και στην Ελλάδα 3η εβδ Εννοιολογικοί προσδιορισμοί στη διαπολιτισμική νοσηλευτική 4η εβδ Στερεότυπα, προκαταλήψεις, νοσηλευτική πρακτική και υγεία 5η εβδ Σεβασμός και διαφορετικότητα 6η εβδ Ρατσισμός, κοινωνικός αποκλεισμός και υγεία 7η εβδ Αντιλήψεις για την υγεία και την ασθένεια σε διαφορετικούς πολιτισμούς 8η εβδ Πρότυπα της διαπολιτισμικής νοσηλευτικής - πολιτισμική επάρκεια Θεωρία της Διαπολιτισμικής Νοσηλευτικής της Leininger & Θεωρία της ασφάλειας της 9η εβδ Ramsden ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

108

10η εβδ 11η εβδ 12η εβδ 13η εβδ

Θεωρία της πολιτικής ευαισθησίας της Talabere & Θεωρία της πολιτισμικής ικανότητας της Campinha Bacote Το Μοντέλο της Πολιτισμικής Αντίληψης, Γνώσης, Ευαισθησίας και Ικανότητας των Papadopoulos, Tilki και Taylor Αναπτύσσοντας πολιτισμική επάρκεια κατά τη Νοσηλευτική φροντίδα Ηθικά διλήμματα κατά την παροχή πολιτισμικά ευαίσθητης φροντίδας

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Εισήγηση (Lectures) • Διαδραστική εισήγηση με ασκήσεις και ομαδική εργασία (Seminars) • Προβολή μέρους ταινιών / ντοκιμαντέρ και αναστοχαστική συζήτηση ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ (reflective discussion) • Μάθηση κατευθυνόμενη από τους εκπαιδευόμενους (student-led learning) ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση διαφανειών power point και της πλατφόρφας e-class ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

• Γραπτή τελική εξέταση ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Επιλογή Συγγραμμάτων •Papadopoulos I., Καλοκαιρινού Α., Κούτα Χ. Διαπολιτισμική Νοσηλευτική και Πολιτισμική Επάρκεια για τους Επαγγελματίες Υγείας. Broken Hill Publishers, Αθήνα 2011 Συνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη: Ζαρταλούδη A. (2010). ∆ιαπολιτισμική διερεύνηση του πένθους και του θρήνου. Διεπιστημονική Φροντίδα Υγείας, 2(2), 55-63.

• Κάρλου Χ, Ράμμου Π. (2009). Η Επίδραση της Κουλτούρας στον Προσυμπτωματικό Έλεγχο του Ουροποιογεννητικού και Πεπτικού Καρκίνου. ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ 48(4): 367–378.

• Γαλάνης Π., Καϊτελίδου Δ., Σουρτζή Π., Μπελλάλη Θ., Σίσκου Ο., Τσαβαλιάς Κ., Καραμήτρη Ι., Βελονάκης Ε.

(2012) Γνώση και Χρήση των Υπηρεσιών Υγείας στην Ελλάδα από Μετανάστες. ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ, 51(4): 421–429.

• Σκαφιδάκης Δ. (2012) Διευρεύνηση της Πολιτισμικής Επάρκειας των Οδοντιάτρων στην Αττική, Διπλωματική Εργασία. Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Διοίκηση Μονάδων Υγείας. Διαθέσιμη στο http://opac.lib.eap.gr/cgi-bin-EL/egwcgi/385396/showfull.egw/3+0+1+full , πρόσβαση 30-1014.

ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ – ΜΑΙΟΣ 2015

109