Coneixement del medi natural. Cicle Mitjà Unitat: L'Alimentació Curs: Quart de Primària OBJECTIUS
CONTINGUTS
CRITERIS D'AVALUACIÓ
Distingir els diferents nutrients que tenen una sèrie d'aliments.
Distinció dels diferents nutrients que tenen una sèrie d'aliments.
Distingeix els diferents nutrients que tenen una sèrie d'aliments.
Valorar la importància que té el fet d’alimentar-se bé i d’una manera equilibrada.
Valoració de la importància que té el fet d’alimentar-se bé i d’una manera equilibrada.
Valora la importància que té alimentar-se bé i equilibradament.
Elaborar un menú complet justificant la composició nutritiva.
Elaboració d’un menú complet justificant la composició nutritiva.
Elaboració d’un menú complet justificant la composició nutritiva.
Utilitzar els recursos digitals per a portar a terme les activitats
Ús dels recursos digitals per portar a terme les activitats.
Utilitza els recursos digitals per portar a terme les activitats
COMPETÈNCIES BÀSIQUES Competència comunicativa lingüística i audiovisual. •
Comprensió i expressió dels missatges, tant orals com escrits.
•
Cerca, selecció i processament de la informació provinent de tot tipus de mitjans.
•
Tractament de la informació (tècniques per memoritzar, organitzar, recuperar, resumir, sintetitzar, etc.).
Competències metodològiques. •
Plantejament de preguntes que puguin ser objecte d’investigació
•
Ús d’habilitats per a la recollida i el tractament de la informació.
•
Ús del pensament crític i creatiu per a l’anàlisi de la informació, la resolució de problemes i la presa de decisions.
Tractament de la informació i competència digital. •
Cerca, selecció i processament de la informació, amb l’ús de tècniques i estratègies segons la font i els suports que s’utilitzen.
•
Aplicació en diferents situacions i contexts del coneixement dels diferents tipus d’informació.
•
Ús de les TIC
Competència en el coneixement i la interacció amb el medi físic. •
Ús del coneixement científic per comprendre situacions properes relacionades amb la conservació de la salut i del medi ambient.
•
Reflexió sobre les accions per a la millora i la preservació de les condicions de vida pròpia, aliena i de la resta dels éssers vius.
•
Explicació dels fenòmens amb l’ajuda de models, verificació de la coherència entre les observacions i l’explicació donada i expressió d’aquesta utilitzant diferents canals comunicatius.
ACTIVITATS Activitats de Motivació 1.-Projectar un anunci a classe o amb voicethread i iniciar un debat sobre la importància de l'esmorzar així com sobre quins aliments són adequats, quins altres aspectes són destacables (presència dels pares, varietat d'aliments a la taula, temps per a realitzar-lo, etc) http://www.youtube.com/watch?v=zfu8LEUdC0I&feature=related 2.- Introducció motivadora a l'alimentació saludable (también serveix com exemple de photopeach) http://photopeach.com/album/135y1us 3.- Unitat temática sobre aliments i nutrients (dieta mediterrànea) Activitat 1 Elaborar un vídeo, amb Photopeach, contestant les següents preguntes: 1.- Tipus de nutrients en una sèrie d'aliments: (Mínim 6 aliments): Proteïnes,minerals, greixos, hidrats de carboni, vitamines, aigua 2.- Per què és important alimentar-se de manera equilibrada? Activitat 2 • •
Cada grup elabora un menú complet (Esmorzar, dinar, berenar i sopar), en una presentació de Google docs, justificant-lo. En gran grup es discuteix quin és el menú més equilibrat i es treuen conclusions.
Organització: Les dues activitats es realitzaran en grups petits de 4 o 5 persones Temps: quatre sessions de 60 minuts.
BIBLIOGRAFIA O MATERIAL A CONSULTAR Tutorials: Photopeach: http://www.screencast.com/users/pilarburillo/folders/Jing/media/e05d8301-e8c8-4ceb-89d7-07476faf4290 Google docs: • Primera part: http://screenr.com/SpB • Segona part: http://screenr.com/jRB Imatges per elaborar l'activitat: http://picasaweb.google.com/iraya4/ALIMENTOS http://picasaweb.google.com/lianalucia10/AlIMeNtOs http://picasaweb.google.com/janavalverde/WallpapersDocesAlimentos http://picasaweb.google.com/reynaldofineart/FoodAndDrinksJpg http://picasaweb.google.com/ravistockpics/Food02 http://picasaweb.google.com/bestfruitnow/FreshFruitPics http://picasaweb.google.com/papadart/GastronomA http://picasaweb.google.com/agqnetwork1/Directoalpaladar_coma1aa90fbefn16 http://picasaweb.google.com/teixpac/VerdurasII Vídeos: Anunci http://www.youtube.com/watch?v=zfu8LEUdC0I&feature=related
AVALUACIÓ Rúbrica d'avaluació
Malament
Bé
Molt bé
Distingeix els diferents nutrients que tenen una sèrie d'aliments.
0
1
2
Valora la importància que té alimentar-se bé i equilibradament.
0
1
2
Elabora un menú complet i justifica la composició nutritiva.
0
1
2
Treballa en grup compartint opinions i no perd el temps
0
1
2
Col.labora en el disseny i la planificació del vídeo i la presentació.
0
1
2
Crea presentacions estructurades i completes utilitzant recursos digitals
0
1
2
IMPORTÀNCIA DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL Tal i com marca la LOE, la competència digital té com a finalitat "aprendre a transformar la informació en coneixement". Dins de les vuit competències bàsiques que l'alumnat ha d'adquirir durant el procés d'ensenyament-aprenentatge, la competència digital juga un paper primordial: d'una banda, pot aparèixer de forma transversal en totes les àrees del currículum i, d'una altra, promou l'alfabetització digital dels alumnes, tret tant essencial en l'actual Societat de la Informació i el Coneixement. Mitjançant aquesta proposta didàctica, els alumnes podran tractar la competència digital des de quatre dimensions diferents: -Adquiriran coneixements sobre què son les TIC i què els poden aportar: Amb les eines digitals com youtube, photopeach i google docs veuran que es poden fer vídeos, presentacions multimèdia i crear i compartir documents on line. -Utilitzaran les TIC com a eines que els ajudaran a adquirir nous coneixements: Hauran d'utilitzar photopeach i google docs com a recursos digitals. -Utilitzaran les TIC per interaccionar amb contiguts curriculars en format digital: Hauran d'elaborar un vídeo i una presentació conjunta per tal de presentar els nous continguts de coneixement del medi natural que han d'assolir. -Adquiriran actituds que permetran apropar-se a les TIC d'una manera crítica i responsable: Hauran de ser crítics i responsables per cercar, seleccionar, descartar i utilitzar la informació i les fonts que els ofereix la xarxa de manera adequada. Àudio http://www.divshare.com/download/10070307-2ea