Año iii nº13 (diciembre 13) by TelekoSur

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Diciembre de 7DD

Año III / Nº 13 .

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D E L E G A C I Ó N

D E

A L U M N O S

E T S I S T

“La vida no es una tecnología, ni una ciencia. La vida es un arte, has de sentirla. Es como el caminar por una cuerda floja.” - Osho

ÉXITO EN EL 24-O

No hay MAC que por ARP no venga.

La huelga contra los recortes en la educación PPública, un éxito en la ETSIST

DATASHEET Luis Narvarte Hay que ser un caballero como describía Don Quijote ETSISTENTES POR EL MUNDO

Nueva entrega de nuestros estudiantes más internacionales

Reviews

Pokémon X/Y Orphan Black Hannibal

¿Quieres colaborar con artículos, viñetas, tiras cómicas, realizando entrevistas, chistes malos (o buenos) o simplemente hacer amig@s? Pues pásate por Delega (7017), llama al 913367771 o dirígete a:

teleko.sur@euitt.upm.es

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Cambios, navidad y mucho más - Editorial Volvemos a la carga una vez más desde TelekoSur para traeros una revista cargada de ilusión, conocimientos y diversión. Queremos pediros disculpas por el retraso en sacar este número, que nos hubiese gustado publicar a principios de noviembre, pero trabajar entre tan pocas personas es muy complicado y más con los exámenes y nuestras correspondientes responsabilidades. Aún así creemos que nos ha quedado un número perfecto. Como podréis comprobar este número trae algunas novedades (y las que nos quedan en el tintero que aún no hemos podido implementar…) esperamos como siempre vuestros comentarios respecto a estos cambios o a los que os gustaría ver. Hemos introducido una sección complementaria a nuestra tradicional EUITTeros por el mundo (que lógicamente ha habido que renombrar) para que también nos cuenten sus experiencias aquellas personas que vienen de movilidad a nuestra escuela. Hemos hecho que la portada sea realmente una portada dejando nuestro editorial para la cara interna como estaréis leyendo ahora mismo. Hemos introducido algunas reviews y actualizado la sección web Por otro lado se acercan ya las fechas navideñas, tiempo de alegría, amor, familia… y estudio, esperamos que podáis disfrutar de las fiestas sin el fantasma omnipresente de los exámenes y que terminéis el año, y comencéis el siguiente, llenos de ilusión por todo lo que vendrá. FELICES FIESTAS

Índice Recogida de alimentos

· El mundo por la ETSIST

· ETSISTentes por el mundo

· Review: Orphan Black

Faster than Light

· Delegación

En un mundo donde la tecnología en los videojuegos aumenta, los juegos indie, en contradicción, son cada vez mas comunes en nuestros ordenadores. Si eres fan de Star Trek no dejes escapar este. Pág. 8

· HowTo: Unix

· Review: Pokemon XY

· Review: Hannibal

· Telecos en Red

· Ingeniero del Mes

· 24-O

· Terry Pratchett

· TelekoTira y Deberes

Tras el éxito de recogida del año pasado por parte de las delegaciones de la ETSIST y la ETSISI , se vuelve a convocar la campaña de recogida de alimentos. Pág. 6

Datasheet: Luis Narvarte El profesor riojano de la escuela nos cuenta sus experiencias en la investigación y en la docencia de este centro. ¡Para saber mas de este “caballero andante” no te olvides de leer el datasheet de este número! Pág. 15

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El mundo por la ETSIST Yo vengo de Venezuela, de la universidad Simón Bolívar, las personas en general son muy amables pero a pesar de que ya tengo 2 meses en la ciudad aún no me acostumbro al vocabulario es increíble como podemos hablar el mismo idioma y en ocasiones no entendernos, pues la cultura es distinta. La universidad Simón Bolívar tienen un régimen de permanencia muy fuerte, en el sentido de que no puedes ver una materia infinitamente y aun así seguir en la universidad, en algún momento te botan, (siempre hay sus excepciones, pero son contadas) la ideología de ellos, asumo, es o estudias o te vas, pero aquí no, como pagas el periodo no les importa que la veas una y otra vez, pero como el dinero duele estudias, ¿Qué pasa? que por la ideología de "evaluación continua" lo que estás es un una corredera continua donde cuando piensas que ya has acabado una etapa y puedes respirar te das cuenta que no, que estas atrasado porque ya hay nuevas cosas que hacer y en muchas de las cosas las tareas no son difíciles pero si laboriosas, pero el profesor dice en la guía de la asignatura: "tiempo estimado de duración para la actividad en casa 60 minutos" y no es así, puedes durar toda la tarde haciendo la actividad. ¿Aprendes? pues si, ¿te gusta lo que haces? también, pero no respiras, en la Simón las materias teóricas van por su lado y los laboratorios en otro, ves solo teoría y solo laboratorio y en la teoría generalmente hacen 3 parciales (1 cada 4 semanas) y ya depende del profesor si pone actividades extras o no, que incluso puedes negociar con el profesor si quieres o no las actividades, y los laboratorios tendrás de 5 a 10 prácticas, 1 o 2 cada 2 semanas, eso depende de la materia y un examen de laboratorio que nunca vale más del 30% de la nota. En comparación, cada régimen de estudio tiene sus pros y sus contras pero lo genial de la situación es que tú lo estás viviendo y no solo aprendes las materias que inscribiste, aprendes de la gente de la calle, de la casa, de todo lo que te rodea porque todo es nuevo para ti. También está experiencia es algo que te hace crecer como persona, mi compañero de piso y yo decimos que al llegar de nuevo a nuestro país no vamos a ser las mismas personas, es toda una experiencia que tu mismo tengas que lavar, cocinar, limpiar la casa, tu cuarto, ordenar todo lo que desordenaste tu mismo, administrarse económicamente, hacer el mercado y estar tentado a comprar basura en lugar de comida y si es así, que comida vas a comprar, eso nadie te lo dice, solo piensas que esta escrito en una pared con tinta invisible que todo el mundo lo sabe y pues no, no es así. Aprender a llevar todo eso y aun así sacar tiempo para salir y distraerte, porque al final de todo somos jóvenes y queremos salir y disfrutar, es algo que simplemente cada quien tiene que vivir si le llega la oportunidad, el que le llame la atención un poquito otro lugar para vivir cosas nuevas, un intercambio estudiantil es la mejor opción. TelekoSur.est 3

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ETSISTentes por el mundo Hi everyone !! Directly from Västerås, city of the cucumber, here you have another entry for my blog. As I promised, I'm going to write in English and Spanish, but I think you should try to read it in English, even more after the embarrassing act from our politics in the last election to the Olympic city, so make an effort, I promise that it'll be easy. And please, correct me if I make a mistake, I'm always learning ;-) So here I am, after one year preparing, finally Sama and I arrived in Västerås the last 27 of August It's hard to explain all the first feelings about living in an new and strange city, maybe confusion and shyness are good ones but after all the activities organized by the student union and the university the feelings became happiness and confidence. It's amazing to see all the fadders (students volunteers from the student union) giving to you all their time to show you the university, the city, trying all the time to make us to speak among us to take confidence with the other students. So thanks a lot to all the fadders, you make my Erasmus first days easy. In relation to the classes, they are easy to follow, the teachers are not English speakers (but they speak it very well) so they try to speak so everybody can understand. There is an interesting fact in the Swedish university: "there're no stupid questions", I love this, I wish it was the same in Spain. My partners are great, there're people from all the countries around the world: France, Finland, Czech Republic, Austria, Canada, EEUU, Tanzania, Macedonia... and also Spain of course. All of them are great people and I wish I could make an strong friendship with them, the first parties, the barbecue and the football/volley matches were a good beginning. Changing the topic, Västerås is a quiet and small city with a lot of green zones and a "lake" (actually is the sea, but everybody call it lake) there isn't too many noise, except

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from the "muscle cars" and similar I don't know why but there is a lot of these cars here. Swedish are nice people, everybody speak English here and if they realize that you don't know Swedish, they start to speak in English with you, even old people, it's wonderful. I used to think that Swedish were quiet and shy people, but a lot of Swedish people starts to speak with me in the parties, I don't know if it's because it's a party or what, I guess I'll check it in a few months. And that's all for now. I promise more entries, photos and experiences than ever, so stay tuned. TelekoSur.rap

Review: Orphan Black La vida llena de malas decisiones de Sarah cambia drásticamente cuando presencia el suicidio de una mujer físicamente idéntica a ella. Sin pensarlo, Sarah se apodera de su identidad, lo que no hace otra cosa que meterla en más problemas. Descubrirá que la mujer muerta y ella son clones, y, que además, no son las únicas. Sin quererlo, Sarah se ve envuelta en una conspiración mortal, cuando todo lo que buscaba era huir de sus problemas. La serie te engancha desde el primer capítulo, y, a diferencia de otras series del estilo, el ritmo no decae a lo largo de la temporada. Cada final de episodio te deja con ganas de más, y el final, totalmente inesperado hace que lo único que quieras hacer después de verlo es una cuenta atrás hasta abril del año que viene, cuando vuelve la segunda temporada a la BBC americana. ¿La única pega? Que, por el momento, solo está en inglés. TelekoSur.sim

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Campaña de recogida de alimentos Tras el éxito del año pasado las delegaciones de la ETSIST y la ETSISI vuelven a convocar un año más la campaña navideña de recogida de alimentos. Todos pudimos ser testigos de como hace apenas unas semanas miles de españoles se volcaban con el banco de alimentos en la mayor recogida de alimentos que ha habido hasta la fecha pero no es suficiente, las 14 toneladas recogidas apenas bastan para mes y medio. No podemos quedarnos ahí, hemos de ser conscientes de la situación que atraviesan miles de hogares y de la suerte que tenemos los demás, por eso os llamamos a participaren esta campaña benéfica en la que colaboramos junto con el Banco de Alimentos. La campaña durará desde el lunes 9 de diciembre al jueves 19 del mismo mes, son dos semanas en las que esperamos poder llenar cajas y más cajas con todo lo que nos traigáis (OJO, siempre que sea no perecedero). Cualquier contribución será bien recibida: Galletas, arroz, lentejas, garbanzos, turrón, aceite… Podréis dejar los alimentos en las oficinas de las delegaciones (despachos 7017 y 15047) o en las conserjerías del bloque III de ambas escuelas. TelekoSur.snt

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Renovación en la Delegación Un año más han concluido los procesos electorales en la Delegación de Alumnos de nuestra Escuela y ya tenemos a los miembros que habrán de representarnos durante este curso. Este año la participación ha sido alarmantemente baja y el número de representantes ha disminuido con respecto a años anteriores. Probablemente a muchos de vosotros os de igual y otros incluso hayáis saltado el artículo en cuanto hayáis leído que trata de la Delegación, sin embargo para todos aquellos que sigáis leyendo allá voy. Uno de los primeros problemas que nos encontramos los representantes de alumnos es que la gente no sabe a que nos dedicamos. Bueno, la Delegación de Alumnos (Ya sea en la Escuela o a nivel UPM) tiene representación en TODOS y cada uno de los órganos de gobierno, es decir, está allí dónde se toman las decisiones, desde las más básicas (Material que necesite un departamento, comunicados que se emitan en situaciones excepcionales…) a las más importantes (Aprobación de las Guías de Asignatura, calendarios de exámenes, cambios en el Plan de Estudios,…) Es por tanto indispensable que haya alumnos ahí dentro para llevar la voz de los alumnos y que se nos escuche. Otro de los inconvenientes es el miedo que tiene la gente a las represalias. No vamos a negar que ser representante es una tarea dura y en la que hay que tener mucha mano izquierda, pero desde mi experiencia como representante: Aquí, como en la vida, lo que cuenta son las formas. Los profesores no son nuestros enemigos (Aunque más de uno tampoco sea nuestro amigo) y con educación podemos exponer un problema que hayamos detectado e incluso lograr concienciar al departamento o profesor y que se solucione. La Delegación también tiene aspectos positivos, y no es solo que te den créditos, también adquieres destrezas que son buscadas por muchas empresas como puedan ser liderazgo, capacidad de gestión, trabajo bajo presión, trabajo en grupo, diplomacia… Además de conocer mucha gente nueva y trabar grandes amistades tanto en la Escuela, como en la UPM como en el ámbito nacional. Tenemos mucha ilusión en lo que nos deparará el 2014, tras un año 2013 en el que se han logrado numerosos avances (Muchas gracias al exdelegado Javier González Burguera por su enorme trabajo y dedicación junto con su equipo), iniciamos el nuevo año en una línea continuista del proyecto llevando a la cabeza a Samy Sidawi Urbano en un equipo con algunos cambios pero la misma esencia. Además hemos logrado intensificar nuestra presencia a nivel UPM consiguiendo 4 claustrales (Es el máximo órgano de la UPM con 300 miembros) e incluso 1 miembro en el consejo de gobierno, Santiago Pascual (El CG emana del claustro y es la que ejerce el gobierno efectivo de la UPM al contar solo con 58 miembros en vez de los 300 del claustro). No olvidéis que las puertas de la Delegación siempre estarán abiertas y que estaremos encantados de recibir vuestras sugerencias, quejas o aconsejaros en vuestros problemas. Podéis incluso animaros y participar en alguna de las comisiones que hay (Como esta que prepara TelekoSur). Os esperamos,. TelekoSur.snt 7

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Faster than Light - cuando ver capítulos de Star Trek se queda corto Como mi ordenador ya tiene unos añitos, he tenido que dejar los gráficos UltraHD de los AAA para meterme en el maravilloso mundo de los juegos Indies, cosa que agradezco ya que me está haciendo descubrir juegos realmente buenos como el que me hace escribir hoy aquí: Faster Than Light (FTL). En otro análisis de FTL lo definieron como "un simulador de episodio de Star Trek" y no puede haber mejor definición ya que nuestra misión en el juego será ponernos a los mandos de una nave y viajar por el espacio explorando y enfrentándonos a los enemigos que nos encontremos en nuestro camino. FTL (que por cierto da nombre al motor que mueve la nave en el juego) es un juego complicado de explicar, pero que si hubiera que meterlo en un saco, lo tendríamos que meter en el de los juegos de gestión. ¿Un juego de naves espaciales en los juegos de gestión? Si señor, porque nunca manejaremos la nave propiamente dicho, de hecho, nunca la veremos moverse más allá de una animación de salto entre sistemas espaciales. Así que como habréis supuesto, nuestra misión en el juego será gestionar la nave.

Comenzaremos con una determinada nave, que podremos elegir según vayamos desbloqueando más, y una tripulación. Nosotros veremos el interior de la nave, así como una interfaz alrededor de esta que nos indica que armas porta la nave, la energía de la que disponemos, los sistemas que tiene, la tripulación... vamos, un montón de opciones que abruman al principio, pero que tras unas cuantas partidas pareces poseído por el espíritu del Capitán Kirk y nos vemos desviando energía del motor a los cañones para disparar a máxima potencia los torpedos de fotones. Gracias a Dios que el juego incluye un buen tutorial que nos explica los conceptos más básicos, pero solo terminaremos dominando el juego después de muchas partidas. Porque como todo buen roguelike, nunca tendremos el mismo camino a recorrer, ni nos encontraremos los mismos eventos, por lo que podríamos decir que no habrá dos partidas iguales. La mecánica del juego es la siguiente: al principio tenemos una nave con lo más básico de armas y tripulación; según vayamos explorando el universo, iremos ganando recursos tanto para usar directamente en nuestra nave, como para gastarlos en las diferentes tiendas que nos iremos encontrando y que nos darán acceso a nueva tripulación (existen varias razas con sus diferencias), armas y drones más potentes o nuevos sistemas para nuestra nave. Existen dos formas de ganar esos recursos: la primera es mediante los eventos. Cada vez que lleguemos a un sistema, nos aparecerá una descripción de un evento. A veces puede que no sea nada, otras veces puede que tengamos que mandar a alguien a explorar un planeta o reparar los sistemas de una nave, otras tendremos que hacer de pacificador entre dos naves... en resumen, el juego cuenta con una enorme variedad de eventos. 8

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Muchos de esos eventos requieren de diplomacia, y ya sabemos lo que ocurre cuando la diplomacia falla, que llega la guerra. Las batallas en FTL es quizás lo más dinámico del juego ya que son en tiempo real. Tendremos que dar energía a las armas o droides que queramos utilizar, seleccionar a que partes de la nave queremos disparar (si inutilizamos sus armas no podrán disparar), enviar a nuestra tripulación a reparar los daños de nuestra nave, estar atentos de que no nos aborden la nave. Os aseguro que cuando las batallas se pongan duras, lo pasaréis bastante mal decidiendo si es más importante matar a esas larvas gigantes que están aniquilando a tu tripulación o arreglar el sistema de oxígeno de la nave ya que tienes una grieta en el casco y el nivel va por el 20%. ¿Lo bueno de las peleas? Que es la forma más rápida de conseguir recursos, armas y tripulación. ¿Cuál es el objetivo del juego? Llegar lo mas lejos posible con una sola vida, no hay continues ni puntos de guardado, y la aleatoriedad de los eventos y nuestra habilidad hacen que una partida pueda durar 5 minutos o 2 horas. Pero el juego tiene un nosequequequeseyo que hace que no puedas echar una sola partida (como con las Lays). Me imagino la cara que tenéis que tener ahora mismo, que era la misma que tenía yo cuando leí sobre este juego la primera vez; es una cara de "¿pero qué me está contando este tío?". En ese caso, olvidad todo lo que os he contado y quedaos con esto: si os gustan los juegos de gestión y os va el rollo de ciencia-ficción en el espacio, TENÉIS que darle una oportunidad a FTL, no os defraudará..

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Cómo crear accesos directos en Ubuntu/Debian desde la Shell o consola Si eres de los que te has hecho tu propia aplicación, o bien has instalado una y quieres crear un acceso directo para poder abrirla sin necesidad de terminal, podrás conseguirlo siguiendo los siguientes pasos (las rutas son válidas para Ubuntu y Debian, pero no se asegura que sean las mismas en otras distribuciones de Linux). Necesitarás crear un archivo de tipo archivo.desktop y tener el icono que deseas para tu aplicación. En lo que respecta al icono, debe estar en formato png y el nombre del archivo sin espacios (aunque hay tamaños específico para los iconos, no es necesario dado que verás que en el menú de aplicaciones aparece con el tamaño correspondiente). Accediendo a la carpeta icons, aparecen una serie de subcarpetas. Sin embargo, otras rutas son posibles, pero recomiendo que lo hagas en el directorio indicado dado que es el propio, además de evitar su eliminación accidental puesto que no es una carpeta a la que se acceda habitualmente. Primer paso: en primer lugar, abre el gedit o cualquier editor de texto (por ejemplo, desde el terminal, gedit archivo.desktop o nano). Una vez abierto, debes introducir [Desktop Entry]. Esto deberá ir en primera línea, y lo que hace es indicar que se trata de una entrada de escritorio, para que el sistema sepa lo que debe hacer. Antes de continuar puedes guardar el archivo, de manera que cuando escribas verás que algunas palabras cambian de color (las que van antes de =) y que pueden ser útiles para ver que la sintaxis es correcta (Clave = valor). Segundo paso: a partir de ahí, el orden de las líneas no importa, aunque no deben faltar las siguientes: Type=Application Name=Nombre de la aplicación. Si deseas en varios idiomas, deberá ser, por ejemplo, Name[es] para el español. Icon= /usr/share/icons/nombreIcono.png Terminal=true o false ->True si requiere que se ejecute en terminal. Esto es, que abres la aplicación a través de la terminal. Exec= En caso de ser en terminal si, por ejemplo, es una aplicación que se abre con python, debes introducir Exec=python rutaCompletaAlArchivo.

Tercer paso: Con lo descrito anteriormente ya tendrías el archivo con los datos necesarios, y con los pasos descritos más adelante terminará todo el proceso. Sin embargo, existen otras opciones que pueden ser interesantes: Categories -> Establece categorías en la aplicación. En caso de omitir esta línea, aparecerá en la categoría “Otros”. Un ejemplo sería Development;Engineering;Electronics y las categorías pueden ser AudioVideo, Audio, Video, Development, Education, Game, Graphics, Network, Office, Science, Settings, System, Utility. Version -> Versión de archivos .desktop a la que pertenece (por ahora la 1.0). Comment -> Comentarios sobre el programa. OnlyShowIn -> Dónde mostrar el acceso directo. NotShowIn -> Dónde no mostrar el acceso directo. MimeType -> Los tipos mime, si los hubiera. NoDisplay -> Indica que la aplicación existe, pero que no debe aparecer en los menús. Encoding -> Codificación del archivo .desktop. 10

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GenericName -> Especifica el nombre genérico de la aplicación. Hidden -> Trata la aplicación como si hubiese sido eliminada. Path -> El directorio de trabajo de la aplicación. Cuarto paso: una vez finalizado, guardamos el archivo (con la codificación por defecto del sistema), y cerramos el editor de texto. Una vez hecho, abrimos el terminal, en donde deberemos acceder a la ruta en la que se encuentre el archivo .desktop que hemos creado. Una vez llegado, realizamos el/los siguientes comandos.

En Debian: su Introduce tu contraseña: mv nombreArchivo.desktop /usr/share/applications/ En Ubuntu: Sudo mv nombreArchivo.desktop /usr/share/applications/

Quinto paso: accedemos a la ruta de nuestra imagen, y hacemos lo siguiente (en Debian no hace falta que hagas su e introducir tu contraseña si ya lo has hecho). En Debian su Introduce tu contraseña: mv nombreIcono.png /usr/share/icons/ En Ubuntu: sudo mv nombreIcono.png /usr/share/icons/ Sexto paso: con todo esto, ya debería aparecerte el icono. Si no es así, es posible que debas reiniciar el ordenador o que haya algo mal configurado en el archivo .desktop. Si ya lo has movido a la debida ubicación y necesitas editarlo, abre la terminal y haz lo siguiente: En Debian su Introduce tu contraseña: gedit /usr/share/applications/nombreArchivo.desktop En Ubuntu: sudo gedit /usr/share/applications/nombreArchivo.desktop Ejemplo de archivo: [Desktop Entry] Type=Application Name=Pronterface Version=1.0 Icon=/usr/share/icons/gnome/darth_mickey.png Encoding=UTF-8 Exec=python /opt/Printrun/pronterface.py Terminal=YES TelekoSur.jma

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14 Años de recuerdos Meter el cartucho, dar al interruptor de la derecha, ver el logotipo de Nintendo y de Game Freak. Después aparecen un Nidorino y un Gengar en un combate del que jamás veremos su resultado. Desde 1999 que llego a España, todos tenemos recuerdos de Pokémon, esas extrañas criaturas que nos acompañarían en un viaje que por ahora aún no ha terminado. Un juego sencillo de combate por turnos, con una variedad inicial de 151 clases de Pokémons. Pero, eso es ¿Pokémon?. Tu primer Pokémon, la primera medalla, Mewtwo, Mew, MissingNo, etc. Pokémon, ya son recuerdos en nuestra infancia, que jamás nos van a abandonar. Ahora Nintendo, nos presenta otro nuevo recuerdo a añadir a la lista de versiones de Pokémon conocidas (rojo, verde, azul, amarillo, plata, oro, cristal, rubí, zafiro, esmeralda, etc.), Pokémon X e Y. Con el paso del tiempo Pokémon ha sufrido cambios visuales muy característicos, en esta última entrega los cambios han sido más drásticos, aprovechando al máximo el potencial de la 3DS. Los entornos con calidad gráfica 3D, cambios constantes de cámaras en 3º persona o desde arriba y las batallas en 3 dimensiones, hacen al juego una entrega casi obligada a adquirir. Pero no nos engañemos, muchos dirán que es repetitivo ,que siempre es lo mismo, o que las mejores entregas fueron la primera y la segunda generación. Es verdad que la fórmula de Pokémon no cambia drásticamente en cada entrega, y es cierto que hemos pasado de 151 a 739 especies distintas, pero quizás en eso este la belleza de este juego, en su sencillez. Pokémon X e Y, innova frente a sus antecesores en muchos aspectos. Nueva región Kalos, basada en Francia, donde pelearemos contra el equipo Flare para salvar a los Pokémon. Nuevo estilo de juego, con el nuevo sistema de evolución denominado MEGA, donde podremos evolucionar al Pokémon en medio del combate. Todo lo anterior se suma a una de las mayores personalizaciones nunca vistas en ninguna saga en concepto de personaje y a un sistema de intercambio de Pokémon a escala mundial muy completo (PSS). Como novedad, comenzaremos la aventura con dos iniciales, los iniciales de Kalos (Chespin, Fennekin, Froakie) y de Kanto (Bulbasaur, Charmander, Squirtle), que nos permitirán disfrutar de una aventura con nuestros personajes más queridos de la primera generación. El nuevo tipo Hada de Pokémon, el Pokerecreo (lugar donde criar y cuidar a los Pokémon) y el lanzamiento a la vez a nivel mundial del juego, han hecho que esta edición sea de las más 12

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llamativas en su lanzamiento. Los combates pueden llegar a ser de 3 tipos: normales 1 vs 1, hordas 1 vs 5 y aéreos de solo Pokémon voladores, todo conservando la esencia de los combates de toda la vida, con 4 ataques cada Pokémon y a lo sumo una 5 opción para la evolución extra. Se trata del Pokémon ideal para volver a reengancharse ya sea si eres un veterano o si jamás lo has jugado. Y sinceramente esperemos disfrutar otros tantos años más de estas pequeñas criaturas que abarcan mi mente de grandes recuerdos, llamadas Pokémon. TelekoSur.dhf

Review: Hannibal Will Graham es un analista del FBI que posee la capacidad de ponerse en la piel de los psicópatas a los que persigue, lo que le ayuda a reconstruir los crímenes y resolver innumerables casos. Sin embargo, debido a esta capacidad Will sufre serios problemas de inestabilidad emocional y el FBI pide al Dr. Hannibal Lecter, un respetado psiquiatra, que le evalúe y le ayude a mantenerse cuerdo. Así comienza a forjarse una extraña relación de amistad e incluso dependencia entre Hannibal y Will. Pero las apariencias engañan y el Dr. Lecter esconde un gran secreto. Aunque al principio parece que Hannibal es un personaje secundario va adquiriendo protagonismo conforme va estrechando lazos con Will. Capitulo a capitulo esta serie te engancha hasta tal punto que a veces tienes la sensación de quedar atrapado en la locura de Will. Pese a la polémica que despertó la serie en EEUU por las escenas sangrientas y llenas de vísceras, ha sido renovada para una segunda temporada que se estrenara en la NBC en primavera del 2014 (no se ha concretado fecha). También podemos encontrar la serie en español en AXN. Para los que ya conozcan al Dr. Lecter hay que tener en cuenta que la serie está ambientada antes de las películas, cuando todo el mundo desconocía su cara oculta. TelekoSur.zsr 13

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TelecoOnTheWeb e Ingeniero del mes

Creemos que quién dijo que ingeniero viene de ingenio no estaba precisamente pensando en el personaje que os traemos en este número, o quizás es que estudió en la universidad europea y no le quedó muy claro de que iba el percal… Lo que si tenemos claro es que el ingenio de nuestros telecos no tiene parangón, os traemos una exclusiva muestra de sus conversaciones más habituales en la web TelekoSur.ang TelekoSur.snt

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Datasheet de … Luis Narvarte Fernández Tras haber dejado un poco de lado esta sección por fin hemos podido retomarla, por eso traemos una entrevista bastante extensa y curiosa sobre uno de los profesores de nuestra escuela, casi todos conocen, ya sea porque le han tenido en Análisis de Circuitos I o por que algún compañero lo ha tenido y os lo ha comentado. No os perdáis esta interesante entrevista en la que se tratan temas que incumben a todos los alumnos de Grado, esperamos que os guste. -¿Quién es Luis Narvarte Fernández? Soy profesor de la escuela, investigador del instituto de energía solar de esta universidad, nací en La Rioja, en un pueblito que se llama Ochánduri en el que organicé a los vecinos precisamente para hacer una planta solar. -¿Cuántos años tiene? 44. -¿Qué quería ser cuando era pequeño? Yo quería ser astrónomo. -¿Qué estudió? Estudié Ingeniera en Telecomunicaciones. -¿Cuáles son sus aficiones? A parte de trabajar, de la familia y de mis tres hijos, ir a mi pueblo a envejecer vino como buen riojano, me doy unos buenos paseos por el campo, realizar cosas sobre maquetismo y todas estas cosas, pero lo principal en lo que invierto mí tiempo libre es en las relaciones personales tanto familia como amigos . -¿Qué hubiera sido de no ser teleco? A mí me hubiera gustado ser de este tipo de caballeros andantes que Cervantes describe en este párrafo de El ingenioso caballero don Quijote de la Mancha, XVIII.: “- Paréceme que vuesa merced ha cursado las escuelas: ¿qué ciencias ha oido? - La de caballería andante, respondió don Quijote, que es tan buena como la de poesía, y aún dos deditos más. - No sé qué ciencia sea esa, replicó don Lorenzo, y hasta ahora no ha llegado a mí noticia. - Es una ciencia, replicó don Quijote, que encierra en sí todas o las más ciencias del mudo, a causa de que el que la profesa ha de ser jurisperito, y saber las leyes de la justicia distributiva y conmutativa, para dar a cada uno lo que es suyo y lo que le conviene; ha de ser teólogo, para saber dar razón de la cristiana ley que profesa, clara y distintamente, adondequiera que le fuera pedido; ha de ser médico, y principalmente herbolario, para conocer en mitad de los despoblados y desiertos las yerbas que tienen virtud de sanar las heridas; que no ha de andar el caballero andante a cada trinquete buscando quien se las cure; ha de ser astrólogo, para conocer por

las estrellas cuántas horas son pasadas de la noche, y en qué parte y en qué clima del mundo se halla; ha de saber las matemáticas, porque a cada paso se le ofrecerá tener necesidad dellas; y dejando aparte que ha de estar adornado de todas las virtudes teologales y cardinales, descendiendo a otras menudencias, digo que ha de saber nadar como dicen que nadaba el paje Nicolás o Nicolao; ha de saber herrar un caballo y aderezar la silla y el freno; y volviendo a lo de arriba, ha de guardar la fe a Dios y a su dama; ha de ser casto en los pensamientos, honesto en las palabras, liberal en las obras, valiente en los hechos, sufrido en los trabajos, caritativo con los menesterosos, y, finalmente, mantenedor de la verdad, aunque le cueste la vida defenderla. De todas estas grandes y mínimas partes se compone un buen caballero andante, porque vea vuesa merced, señor don Lorenzo, si es ciencia mocosa lo que aprende el caballero que la estudia y profesa y si se puede igualar a las más estiradas que en los gimnasios y escuelas se enseñan . - Si es así, replicó don Lorenzo, yo digo que se aventaja esa ciencia a todas.” -¿Investigador o profesor ? Ambas cosas, creo que desligarlo es un error, no se puede ser buen docente si no haces investigación y no haces buena investigación si no eres capaz de traducirlo a un lenguaje que es lenguaje docente. -¿Cuáles son sus objetivos como Investigador? ¿Y cómo profesor ? Mira, como investigador, a nivel personal es satisfacer una curiosidad, yo creo que uno investiga porque tiene curiosidad, a nivel profesional investigo porque es mi responsabilidad porque me pagan por ello, ya que si no investigara no estaría cumpliendo con mi responsabilidad. Como profesor, a nivel personal otra vez, creo que no hay profesión más bonita que la educar, ser maestro, y desde el punto de vista profesional pues como la otra, porque es mi responsabilidad, ya que no cumpliría con lo que me pagan si no lo hiciera bien, sino intentara hacerlo bien. . -Ahora te encuentras en un proyecto europeo sobre energía solar fotovoltaica, ¿Cómo se llama el proyecto y de que trata? El proyecto europeo se llama PV CROPS es el acrónimo de una cosa que significa reducción del coste de los sistemas fotovoltaicos y eliminación de las barreras para su integración en las redes europeas, es un proyecto de 6 mill. de euros en el que participan 12 socios europeos de 7 países distintos y en el que nosotros somos los coordinadores. Es el proyecto de referencia en lo que tiene

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que ver con integración de sistemas fotovoltaicos en Europa. -¿Entonces con la escuela no tiene mucho que ver? ¡Sí! Esto es un proyecto que es de la Universidad Politécnica de Madrid, que lideramos un grupo de investigación que se llama Grupo de Sistemas Fotovoltaicos que pertenece al Instituto de Energía Solar y la sede de ese grupo de investigación, sede del instituto de energía solar, está aquí, en esta Escuela, por lo tanto es un proyecto que se ha concebido y que se ha ganado en el marco de esta Escuela. -¿Qué otros profesores de esta Escuela participan aparte de usted? Pues los que participamos somos el Grupo de Investigación, entonces, yo estoy en esta escuela, Eduardo Lorenzo que es otro profesor que participa en el grupo de investigación pertenece a Teleco Moncloa, Javier Muñoz que es otro profesor que está en Industriales de Embajadores, y Oscar Perpiñán que es otro profesor que está ahí también, pero los doctorandos que están haciendo la tesis doctoral con nosotros y que están también en el proyecto de investigación pertenecen todos a la escuela . -Hemos visto unas células fotovoltaicas que se trajeron e instalaron en el tejado del Bloque III y el Hogar Digital, ¿Cómo es su aplicación en la escuela? Bueno, al abrir aquí la sede de nuestro grupo, la sede del Instituto de Energía Solar correspondiente a nuestro grupo, lo que hemos hecho ha sido traer toda la infraestructura del grupo de investigación aquí. ¿Cuál es nuestra infraestructura del grupo? Pues tenemos un laboratorio, lo que pasa que está al aire libre, de control de calidad de módulos fotovoltaicos. Eso es la terraza del Bloque III. En el Bloque III hemos puesto dos instalaciones de 5kW orientadas a la docencia, las hemos preparado para que los alumnos puedan montar un generador fotovoltaico, un sistema fotovoltaico desde su inicio, teniendo todos los módulos apilados, teniendo la estructura: montarlo, y luego poder hacer medidas sobre ello. Hemos puesto un cuadro de conexiones que nos permite hacer cualquier combinación serie-paralelo de los módulos para que los alumnos puedan medir ahí. Así que las dos instalaciones tienen fundamentalmente un objetivo docente. Después habréis visto que hemos puesto una grúa y que hay estructuras por allí, eso nos sirve para subir fácilmente módulos solares arriba que nos mandan empresas para las que hacemos controles de calidad de módulos fotovoltaicos. Nosotros hacemos sobre todo controles de calidad de tecnologías nuevas, de tecnologías que están dando problemas, porque nuestro objetivo con esos controles

de calidad es aprender, avanzar en el conocimiento de la tecnología. Por ejemplo, últimamente hemos estado midiendo unos módulos de una tecnología que se llama “silicio amorfo” y buscando las razones de ciertas degradaciones que hemos visto en el campo. Esa es la infraestructura que corresponde a nuestro laboratorio externo en la terraza. Luego tenemos un laboratorio de integración de baterías en sistemas fotovoltaicos conectados a red, esto es muy importante porque, te voy a explicar la problemática, en los sistemas conectados a la red nosotros inyectamos la electricidad que producimos en la red eléctrica convencional, como cualquier otra central eléctrica (de carbón, nuclear, da igual), entonces hay un operador de la red, que gestiona la red, que se llama Red Eléctrica Española. Tiene un centro de control donde va diciendo “ahora abre una hidroeléctrica”, “ahora ciérrala”, “ahora está creciendo el consumo, hay que abrir más centrales, abre más hidroeléctricas” o “abre centrales de gas”, bien, lo que ocurre con las centrales eólicas y con las fotovoltaicas es que son una fuente de electricidad, una fuente de potencia, intermitente, si pasa una nube por encima de una central fotovoltaica la potencia cae y eso pone muy nervioso al operador de la red, ¿por qué?, porque el objetivo del operador de la red es que en todo momento esté casando generación y consumo para que el sistema sea estable, si de repente una parte del consumo cae puede haber inestabilidades en la red, si la penetración del fotovoltaico en el sistema eléctrico fuera muy grande esa inestabilidad podría hacer que todo el sistema se viniera abajo. Nuestro proyecto de investigación, uno de los objetivos que tiene, es hacer que la fotovoltaica deje de ser una amenaza para la red y, no solo eso, si no que pase a ser colaboradora con el operador de la red. Este laboratorio de integración de baterías en sistemas fotovoltaicos conectados a la red tiene ese objetivo. Si nosotros queremos que nuestra fuente no sea intermitente ponemos baterías y cuando va a haber una fluctuación de potencia nosotros sacamos de la batería la potencia necesaria para hacer que dicha fluctuación no la note la red. Eso lo estamos haciendo en el laboratorio (que ya he citado varias veces el nombre) que está en el hogar digital, para eso hemos puesto un tejadillo solar, dentro hemos puesto una unidad de control que es un PXI que nos permite gestionar el flujo que hay entre el panel fotovoltaico, un banco de baterías que también hemos puesto y la red. Con eso estamos diseñando estrategias de gestión que permitan eliminar esas barreras que siente el operador de la red ahora hacia el fotovoltaico. -¿Qué impacto económico podría suponer tal y como está montado ahora mismo el proyecto?

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Ahora los proyectos de investigación europeos exigen (para que uno pueda ganar un proyecto de investigación) que los resultados sean comercializables, o que gran parte de los resultados sean patentables y que lo puedan comercializar tanto las empresas que están en el consorcio del proyecto como empresas exteriores. Nosotros tenemos previstos, para que te hagas una idea, 13 resultados comercializables, eso claro, tiene un impacto tanto en retornos para las empresas como en retornos para la universidad a través de las patentes y retornos en términos sociales como empleo a través de esas empresas que pueden innovar gracias al proyecto de investigación. Cuantificar eso es bastante complicado, es una de las tareas que estamos haciendo. Con cada resultado que estamos sacando hacemos un “business plan”, patentamos e intentamos que haya empresas que comercialicen esos resultados, el impacto final es difícil de prever. Luego hay un impacto en términos de coste de los sistemas fotovoltaicos, nuestro objetivo es que el precio del kW/h generado por el fotovoltaico pueda llegar en el sur de Europa a 7 céntimos. Ahora el precio de comercialización (lo que tu compras a Iberdrola o Endesa en tu casa) está a 14 céntimos de euro, es decir, sería un precio bastante más bajo que el precio de comercialización. Aun así estaría ligeramente más alto que el precio de generación, ese precio ahora en España que no hay mucha demanda eléctrica puede estar entorno a los 5 céntimos de euro el kW/h, es decir que todavía estaríamos por encima de este precio. Uno de los objetivos de nuestro proyecto es reducir lo que en inglés se conoce como “Levelized cost of energy” que es el precio del kW/h en definitiva. -¿De momento está funcionando adecuadamente el proyecto de acuerdo a lo que os habíais planteado?¿Está siendo un fracaso o funciona mejor de lo previsto? Si, está funcionando, en ningún caso es un fracaso. El proyecto está previsto que dure tres años, acabamos de cumplir el primer año y ya tenemos los primeros resultados, ha habido resultados científicos, hemos puesto un demostrador de una batería de una tecnología relativamente novedosa que son baterías de REDOX de Vanadio y este demostrador está en la Universidad de Évora (Portugal), a 4 horas y algo de Madrid, que ya es visitable, hemos entregado un “deliverable” del proyecto que es una herramienta de simulación avanzada de sistemas fotovoltaicos, cuya primera versión está ya disponible, pretendemos mejorarla aún mucho más en el año que nos queda del proyecto para esa tarea, pero que si tú quieres entrar, te metes en www.pvcrops.eu y ahí puedes encontrar un enlace de la herramienta de simulación. Estamos haciendo también especifi-

caciones técnicas y procedimientos de control de calidad para asegurar la calidad de los sistemas fotovoltaicos, que estarán listos en un mes, y que puedan ser integrables en los marcos contractuales cuando se hacen plantas fotovoltaicas. También hemos generado un método para detectar de manera automática fallos en sistemas fotovoltaicos conectados a la red, esto es muy importante en cuanto a reducir los precios de operación y mantenimiento de estos sistemas, uno de los socios del proyecto – que es un instalador belga – tiene del orden de 5000 instalaciones distintas y distribuidas a lo largo de toda Bélgica, imagínate el coste asociado a comprobar que las instalaciones están funcionando bien o de ir a cada instalación por llamadas que dicen que están funcionando mal y que pueden ser verdad o no. Nosotros acabamos de desarrollar un método (que es una de las patentes que comentaba antes) para detectar automáticamente los fallos que hay en los sistemas simplemente analizando la lectura del contador, es decir, sin ningún sistema de monitorización complejo ni nada, ese tipo de resultados, a pesar de que solo llevamos un año, ya están encima de la mesa. -Supongo que en un año los resultados serán más interesantes aún Si, estamos teniendo resultados mucho antes de lo que esperábamos pero aún tenemos dos años de financiación para seguir completando todo el proyecto. Estos proyectos están muy auditados, nosotros cada 6 meses tenemos que enviar informes diciendo cuales han sido nuestros avances, a los 18 meses tenemos una evaluación externa tanto técnica como financiera para ver si nos hemos gastado bien el dinero, realizado los resultados esperados… Como puedes imaginar el trabajo de gestión asociado a eso es muy grande, pero en definitiva, por ejemplo para la universidad hemos captado más de 800.000€ (mira, si yo divido esa cifra entre mi sueldo he conseguido 50 años de mi sueldo), es una vía de ingresos muy interesante para la universidad. -Claro, pero ese dinero reporta directamente a la universidad, ¿no? No, con ese dinero pagamos a los investigadores, una parte de esa cantidad sí que va a la universidad para aportar a la estructura administrativa de la misma, pagamos a los doctorandos… Por eso antes he insistido que los doctorandos eran de aquí, porque este tipo de proyectos abre (y ahora que estamos en una entrevista para una revista de alumnos) una vía muy interesante para los alumnos, que es que puedan hacer estudios en el ámbito de la investigación que están en lo más vanguardista de la investigación europea, es decir que se abre una posibilidad para los alumnos de esta escuela de participar en este tipo de proyec-

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tos, si quieren, vaya. -¿Hay una asignatura, Energía Fotovoltaica… Ingeniería Fotovoltaica… ¿El día de mañana, cuando se haya terminado con gran éxito, se dará en base a lo que hacéis en la investigación? Bueno, ahí volcamos, es una asignatura básica. La de grado, es básica, pero por ejemplo en el laboratorio de la asignatura, que es un laboratorio de simulación, utilizamos una versión simplificada de la herramienta de simulación sacada al abrigo de este proyecto. O sea, se puede tocar a degustar, cosas que tienen que ver directamente con los resultados de investigación. Esto es más propio de estudios de doctorado, tras terminar el master, que un alumno se pueda plantear que si le gusta la investigación no hace falta que vaya a Alemania, sino que lo tiene en su propio país, para tener investigación puntera en este ámbito . -Ahora mismo, este año, la gente que termine, que se saque el master, uno de un año… No hace falta, compañeros tuyos, que no están haciendo trabajos de doctorado, sino que hicieron el trabajo de Fin de Grado con nosotros (Loreto y Alberto), y mientras Alberto se está sacando el master está trabajando con nosotros y Loreto, mientras está terminando su trabajo de Fin de Grado, también participa en la investigación. Es decir, que estudiantes que no están en doctorado, están trabajando con nosotros totalmente inmersos en nuestra dinámica de trabajo, cualquier alumno con buen curriculum y con ganas de trabajar tiene un hueco con nosotros. -¿Cómo se os ocurre el proyecto? Nosotros como grupo de investigación, el grupo de Sistemas Fotovoltaicos del Instituto de Energía solar. Llevamos desde 1985, tiene una andadura muy grande y un reconocimiento internacional. No es más que un hito más en una carrera de investigación que lleva muchos años y que esperemos que dure muchos más, entonces este proyecto ha dado cobertura financiera a líneas de investigación ya activas, entonces, cual es la labor de un investigador cuando busca financiación, pues debe buscar convocatorias, y cuando sale una que encaja con las líneas de investigación de tu grupo, entonces se activa el mecanismo, que cual es el mecanismo, el de este grupo se activó año y medio antes de ganar la convocatoria, o sea, dos personas trabajando la mayoría de su jornada, eso significa contactar con socios europeos, porque son necesarios para trabajar en proyectos europeos, viaje personalmente a Irlanda, a Francia, a Bélgica, a Bulgaria, a Portugal y a Marruecos… solo para prepararlo. Luego hay que hacer una labor de preparación de la propuesta, que se adapte muy bien a la convocatoria y que quede claramente explicada y que responda a las

expectativas de la comisión europea, en esto estuvimos dos personas trabajando muchos meses. Reajustando la propuesta en la primera fase y ganando en la 2ª fase, ganando a instituciones muy importantes a nivel europeo. En eso yo digo que no somos ni más listos ni más tontos que el resto de países, cuando nos ponemos a hacer cosas a la vez y bien, tenemos la misma capacidad, y en fotovoltaica empezamos a investigar a la vez que el resto, entonces el nivel de investigación se alcanzó a la vez. -Entonces, 3 años de trabajo ejecutado y el año y medio de preparación Si, pero ese año y medio de preparación es tiempo invertido, que si no ganas el proyecto ese tiempo es en “balde”. Y nuestra tasa de éxito en los proyectos es aproximadamente de 1 de cada 4, claro, por este proyecto nos han dado premios, pero nadie ve el trabajo oculto porque muchas veces no llega a buen puerto. Qué es de organización de propuestas, análisis de convocatorias… Por ejemplo, ahora en casa me toca estudiar la nueva convocatoria de proyectos europeos, y mi trabajo es estudiar el proyecto y ver donde hay probabilidades, y si existe probabilidad, pues ahí se invierte el esfuerzo más visible. -¿Hay alguna cuestión que crees importante comentar? ¿A nivel de investigación? Mira yo te diría, una cosa que a lo mejor conviene que conozcáis, es que a parte de este proyecto hay más, en el contexto de este proyecto, solo te he hablado de sistemas fotovoltaicos conectados a la red eléctrica convencional, pero una gran porcentaje del mundo no se tiene acceso a estas redes, como zonas rurales, entonces otra línea de investigación importante es la de electrificación rural descentralizada, o sea, sistemas fotovoltaicos que trabajan de forma y manera autónoma para producir electricidad allí donde no la hay, en ese sentido, una de las tesis que estamos dirigiendo, de Luis Miguel Carrasco, está analizando como diseñar estructuras de mantenimiento descentralizadas para este tipo de programa de electrificación rural fotovoltaica, ese es un trabajo de investigación puntero. Otra investigación en el tema de electrificación aislada es el de bombeo de agua, tanto para riego como para abastecimiento, ahora mismo tenemos un proyecto activo de investigación, que ya prácticamente está terminado, en el que se ha investigado como hacer bombas de agua con alta potencia con fotovoltaico, hicimos un demostrador en una comunidad de regantes en Alicante, en Villena, donde se hacen las uvas de navidad, pusimos un sistema fotovoltaico con seguimiento al sol, para maximizar el agua que bombeamos, y así mostramos los resultados de la investigación, el resultado es que las comunida-

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des de regantes de España, les está saliendo tan cara la electricidad, que tengo una avalancha de peticiones para poder ver como aplicamos nuestro sistema a distintas comunidades de regantes como Aragón, Zamora, Andalucía… Entonces, es otra línea de investigación en la que también trabajamos, en ambas, nuestra relación con las empresas es muy importante, ¿por qué?, porque el investigador universitario tiene un riesgo, que es, inventarse problemas en su despacho que no le interesan a nadie y darle respuestas que no le interesan a nadie, entonces nosotros intentamos estar pegados a la realidad, bien mediante empresas o comunidades, para que nuestros resultados e investigaciones, respondan a los problemas que ellos tienen, entonces hay otra cosa que no se ve, es el tiempo que le dedicamos a reunirnos con empresas y con colectivos, eso es para nosotros importante porque significa que estamos respondiendo a una realidad . -A estas dos, ¿También se pueden apuntar alumnos en Fin de Grado, Master…? En el contexto de aislada, ya he dirigido varios proyectos de Fin de Grado, en el que vuestros compañeros han estado haciendo y desarrollando procedimientos de control de calidad de lámparas que van a estos sistemas aislados. También tengo un doctorando que está haciendo sistemas de bombeo, en esto me llegan muchas peticiones de fin de carrera, ahora mismo dirijo 4 proyectos de fin de grado a la vez y acabo de leer otros 4, entonces esto causa mucho interés en los alumnos, igual que yo me intereso en las clases por mostrar la aplicación, en análisis de circuitos, enseño qué relación tiene lo que dan con el fotovoltaico y creo que es un aplicación de la ingeniería que llama mucho la atención. -Aparte de formar parte del proyecto,¿ se puede apuntar gente para hacer prácticas de la carrera? Eso aún no lo hemos hecho. -Para terminar la entrevista te haré unas preguntas rápidas, que son para darle un toque divertido a la entrevista. La primera: una anécdota de su época de estudiante: Pues mira, donde estudie jamás un profesor se aprendió mi nombre, y por eso mismo jamás imaginé que yo acabaría siendo profesor de universidad, por eso ahora que yo soy profesor de universidad intento aprenderme el nombre de mis alumnos para tratarles como personas, ya que el mínimo para tratar a alguien como persona es tratarle por su nombre no por un DNI o por una lista descriptiva. No es una anécdota graciosa pero es la única que se me ocurre ahora. -Una ciudad para estudiar teleco: ¿En qué sentido?, yo quería hacer astronomía para vivir en canarias, me seguiría yendo a estudiar telecomunicaciones a canarias, jejeje. Si la pregunta se refiere por la calidad para estudiar, no sé

decir una ciudad para ello. -Un país para trabajar en las TIC: Para trabajar en energía solar yo diría España, en cuanto la energía fotovoltaica sea capaz de quitarse el peso de tener que soportar regulaciones tan cambiantes. Ahora la energía solar ya es competitiva y podría, si le dejaran, trabajar en un mercado libre de la energía como cualquier otra. -Para estar al día de la actualidad: ¿prensa, radio, televisión, twitter…? Lectura de los clásicos. A mí me parece que estar pegado a la actualidad de cada día es ruido, no hay nada más actual que intentar encontrar en los clásicos, en todos incluso los de la ingeniería, que es lo que hay de verdad y de permanente en el ruido que ocurre en la actualidad. -Un deporte: Balonmano, fui jugador hasta la mitad de la carrera, jugué en Caja Madrid mientras que fui juvenil, luego pasé a Banesto, mi vida deportiva estaba asociada a los bancos, y luego me quedé de entrenador de un grupo de chavales. Me ocurrió como le pasa a casi todo el mundo, me quedé sin tiempo por la carrera para practicarlo y también conforme pasaba el tiempo fui perdiendo el interés. -Un ingeniero: Aquí se puede elegir desde distintas perspectivas, yo voy a decir a Augustin Mouchot que fue uno de los iniciadores de la energía solar. -Un libro: Pues un libro que a mí me haya impactado más es la biografía de Diego Abad de Santillán, nadie sabrá quien es pero fue un anarquista español leones, fue autodidacta, sin ir a la escuela sabía traducir del holandés al ruso, escribió una enciclopedia, un tipo admirable. -Un consejo: Algunas veces en clase cuento esto: una de las primeras escenas de la película El club de los poetas muertos, en la que el profesor les lleva a la vitrina donde está las fotos de las promociones anteriores y les dice “acercaros, acercaros, a ver que os dice” y los alumnos alucinados y pensando “si solo son unas fotos” y cuando se acercan y ponen la oreja el profesor les susurra “no hagáis como nosotros, aprovechad vuestra vida”, y que quiere decir esto, que uno puede ser el mejor medico, el mejor abogado, el mejor ingeniero que si no hace caso a sus intuiciones profundas, a lo que uno lleva dentro, está despreciando su vida. Con esto no quiero decir que no haya que ser buen ingeniero, buen médico, o buen abogado, lo que quiero decir es que tienes que escuchar eso que llevas dentro, y si ser ingeniero encaja, pues perfecto. TelekoSur.cqc

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24-O Desde hace un tiempo el gobierno actual ha comenzado una desmantelación escalonada de la educación pública, al igual que lo han estado haciendo de la sanidad, el 24 de Octubre (denominado 24-O) fue declarada una huelga general en el sector estudiantil a todos los niveles debido a los recortes en salarios de los profesionales de la educación, los despidos de los mismos (que llevan al aumento de los alumnos en las aulas), los recortes en becas y ayudas a la educación. Pero principalmente, lo que más ha indignado al sector de la educación es la contrarreforma propuesta por el PP y el actual ministro de educación, el señor Wert, la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa, la Ley LOMCE (conocida vulgarmente como Ley Wert), ésta deja la educación en una situación de “enseñanza del No-Do” que introduce cosas como las siguientes (las cuales están resumidas, si buscáis un poco encontraréis información detallada sobre todos cambios de la ley): Pruebas externas de evaluación (o “revalidas”): cuando los alumnos quieran acceder a una FP, al Bachillerato, o a la Universidad tendrán que realizar un examen que tiene el mismo carácter que antes tenían las “revalidas”. Ah, los resultados de estas “revalidas” serán públicos.  Itinerarios en el segundo ciclo de la ESO: en 3º de la ESO los alumnos estarán obligados a elegir entre dos itinerarios, o una FP o el Bachillerato. Por otra parte (caso hipotético) los alumnos que cursen 2º de la ESO estando esta Ley en vigor y repitan este curso dos veces pasarán directamente a una FP denominada “básica” que sustituirá a los actuales Programas de Cualificación Profesional Inicial.  Determinación curricular de las asignaturas: el gobierno central se reserva el establecimiento del currículum de las asignaturas para acabar con las “insostenibles” diferencias entre comunidades autónomas.  Subvención estatal a los colegios concertados: los centros concertados ofertarán plazas en función de la “demanda social”, por lo que se eliminará el compromiso del Estado de garantizar una plaza en un centro público. 

En definitiva, cambios que dejan a la enseñanza pública en muy mal lugar, y mientras el señor Wert va poco a poco dañándola con recortes en ayudas y becas a los alumnos, lo que nos afecta de primar mano. Esto seguirá pasando mientras el señor Wert siga siendo ministro de Educación, por ello yo fui a la manifestación del 24 de octubre (24-O) para protestar por sus actos, mostrar mi rechazo contra ese señor, que tiene una media de suspenso en su expediente escolar y nos exige a los alumnos que saquemos un 5,5 de media en el curso para acceder a beca general y 6,5 para poder mantener la beca, y defender los derechos que tengo ahora gracias a que mucha gente antes que yo estuvo luchando, revindicando, llamando a la desobediencia civil, y ganando el pulso a los gobernantes, derechos que ahora están siendo erradicados porque el gobierno central está compuesto por una mayoría absoluta que da lugar a toda esta situación de daño a los derechos del pueblo. La manifestación del 24-O estuvo muy concurrida, llena de gente de todas las clases sociales, de muchas universidades vecinas, pude estar con los que siempre nos unimos para hacer cosas en la escuela a favor de una educación pública y de calidad, pero me faltó mucha gente de la escuela, mucha de esa gente que cuando empezó a suceder todo esto sobre la universidad estuvo quejándose, esa gente nueva en la escuela que se queja por los pasillos diciendo que hay que rebelarse, pero que luego a la hora de reflejar su malestar y luchar por sus derechos no acude a las manifestaciones. Sé que algunos no pudieron ir por motivos personales, y sé de otros que en principio no podían ir por motivos personales pero consiguieron hacer un sobreesfuerzo para venir a la manifestación. Yo espero que el día de mañana esa gente que habla, realmente se atrevan a hacer algo por defender lo que es nuestro por derecho propio y así consigan llamar la atención de toda esa gente nueva, porque la escuela, la universidad, los políticos, el gobierno, no son nada sin nosotros. TelekoSur.asc 20

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Terry Pratchett

¿Quién no está cansado de ver malas copias de clásicos de la fantasía como El señor de los Anillos, la ahora en auge saga de Canción de Hielo y Fuego, las innumerables Crónicas de la Dragonlance? ¿Quién no está cansado del humor repetitivo y predecible de las comedias de estas historias? Tal vez Terry Pratchett te haga olvidarte del cansancio y sacarte una carcajada cada muchas (que en Troll son 4) paginas, ¡el autor de fantasía más vendido en Gran Bretaña es mi recomendación de esta semana! Tras algunas obras sin mayor trascendencia, Terry creo su multiverso en el que transcurren la mayoría de sus fantasías, el Mundodisco es un inmenso disco plano sostenido por cuatro elefantes que viajan a lomos de Gran A'tuin, la tortuga planetaria que recorre el universo. Un mundo tan improbable sólo puede sostenerse mediante la magia. En este terreno, en especial Ankh-Morpork, cuyo rio no es lo suficiente líquido para bucear ni lo suficiente denso para cultivar en él, podemos encontrar a los principales protagonistas de sus historias.

Rincewind el Echicero (mientras estudiaba en la Universidad Invisible no aprobó ortografía...) sólo sabe un hechizo y hacer una cosa: huir. El equipaje, un baúl con cientos de patitas que solo es leal a su dueño y que se traga todo lo que se encuentra para enviarlo a una dimensión oculta en su interior. Una personificación de La Muerte que no se limita cosechar. También se interesaba por la cosecha, hasta el punto de adoptar una niña y contratar un aprendiz, el lado mas humano de La Parca es descubierto. Ghitta Ogg (anciana borrachina y juerguista que ha enterrado a cuatro maridos, pero no pierde la esperanza) y Magrat AjosTiernos (una dulce hippy, convencida de la importancia de los ciclos lunares, las flores y la buena voluntad). La novela que reunió tan sorprendente aquelarre fue Brujerías, una fascinante revisión de las obras shakespeaianas. El joven Zanahoria, en teoría un enano (salvo por que mide un metro noventa), al sargento Colon y el cabo Nobby, expertos en deslocalizar el crimen (siempre huyen en dirección contraria a los gritos de socorro) y al capitán Vimes, el último hombre honrado del Disco. El líder político de Ankh, la maestría política de Lord Vetinari, las ventajas del sistema gremial, lo innecesario de los reyes, la importancia de los Libros, los Bibliotecarios y las Bibliotecas, y que la probabilidad de uno contra un millón es más probable que las probabilidades intermedias (o así es en Hollywood). Con el tiempo se les unirán Ponder Stibbons, joven y prometedor hechicero, al cargo de la cátedra de Magia de Alta Energía y desarrollador del primer ordenador binario del Disco, HEX (es una granja de hormigas, y en cada espacio, puede haber una hormiga, o no haberla, luego sí, es binario, así que ¡Es el padre de la computación!), el Decano, el Arcicanciller, el Tesorero, Detritus el Troll, cuyo cerebro silícico mejora en rendimiento al bajar las temperaturas; Angua, Yaya Ceravieja, Mort… Y un sinfín de personajes desternillantes Lo importante no es que Terry nos ofrezca un universo coherente y divertido, o que nos demuestre como funcionaria un universo donde podemos manejar objetos in potentia (causando un bajón de las temperaturas debido al desequilibrio del flujo la energético temporal) . Lo especial de este autor es que, además, nos hace pensar. Como en Dioses Menores, donde, sin más que uno o dos comentarios, nos dice mucho más sobre el origen y desarrollo de las religiones que la mayor parte de los teólogos conocidos e incluso se atreve a satirizar con la Inquisición, o las diversas novelas protagonizadas por la Guardia, en las que muestra que una ciudad es mucho más que un conjunto de viviendas, es una forma de sentir y vivir. Hasta en sus últimas novelas se ha atrevido a satirizar sobre el futbol. Así que ya sabéis, si queréis disfrutar de innumerables aventuras y disfrutar del humor inglés, Terry Pratchett es vuestro autor, y esto es más cierto que 10-3(Me/Mp)α6αG- ½ N=10N. TelekoSur.ang 21

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El curso sigue, ¡Y NO HAY MANERA DE PARARLO! Así que desde Telekosur os ofrecemos nuestro gran kit para exámenes y un sudoku “facilito”. Espero que os hayan ido bien los parciales y disfrutéis debidamente de esta sección, y si no os han ido bien… olvidadlo por un rato ^^

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