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DAMAS

EXPEDIENTE: Direção Origem Arqueologia Wagner Gomes Bornal

Coordenação de Projetos em Educação Patrimonial Aline Mazza e Letícia Sanches S. Alvarenga Artes Plásticas - Xilogravurista Amilton Damas Cordelista

Letícia Sanches S. Alvarenga

Ilustrações e Projeto Gráfico Thaluan Vince Esgalha

ÍNDICE Apresentação .....................................04 O que é Educação Patrimonial? .........05 O que é Literatura de Cordel? ............06 O que é Xilogravura? ..........................07 Patrimônio Imaterial ..........................10 Patrimônio Arqueológico ...................14 Patrimônio Arquitetônico ..................18 Patrimônio Paisagístico .....................22

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Apresentação:

Em virtude do “Programa de Resgate e Ações de Monitoramento Arqueológico para a L.T. 500 kV SE Campina Cultural Grande III – SE CearáPatrimônio Mirim II – C2”, necessário á obtenção da Licença Ambiental de Operação (L.O.) foram realizados estudos para a implantação de uma Linha de Transmissão de energia elétrica, onde serão locadas 393 torres numa extensão de 190 km e que abrange diversos municípios dos Estados da Paraíba e Rio Grande do Norte.

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Esses procedimentos são amparados pela Legislação Brasileira e seguem as normas definidas pela Portaria 230/2002, que determina a obrigatoriedade das pesquisas arqueológicas em áreas passíveis de impactos ambientais, causados pela ação e implantação de empreendimentos de diversas naturezas. A Legislação também define que toda pesquisa arqueológica deve ser complementada por Programas de Educação Patrimonial, que apresenta ás comunidades envolvidas o resultado de suas pesquisas.

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Você já percebeu que no lugar onde você mora existem prédios antigos, festas populares e suas deliciosas receitas, lendas que o povo conta e lugares que guardam histórias curiosas sobre o passado de sua região?

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Esse conjunto de manifestações podem ser entendidas como pistas e vestígios que foram deixadas por nossos antepassados, como herança cultural de seu tempo. Através dessas que é histórias podemos conhecer o passado da região e aprender a valorizar a cultura que deu origem ao nosso modo de vida, como as formas de falar, de morar, se alimentar, se vestir; formas de festejar e celebrar acontecimentos importantes.

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Educação Patrimonial?

A Educação Patrimonial é uma ferramenta de aprendizagem e alfabetização cultural onde o conjunto dessas manifestações, denominado Patrimônio Cultural é fonte primária de conhecimento. Através do contato direto com essas manifestações da cultura humana podemos identificar os significados que orientam nossas formas de agir e com isso compreender nossa trajetória no tempo.

Como um importante instrumento de reconhecimento dos bens culturais, a Educação Patrimonial tem o objetivo de promover ações educativas para o fortalecimento dos sentimentos de pertencimento, auto-estima e valorização da identidade local, fatores indispensáveis no processo de preservação do nosso Patrimônio Cultural Brasileiro.

Dentre as manifestações mais expressivas do Nordeste Brasileiro, a Literatura de Cordel foi um expoente em nossa pesquisa e por esse motivo o definimos como tema de nosso Programa de Educação Patrimonial.

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Patrimônio Cultural

A literatura de Cordel foi trazida ao Brasil pelos Portugueses ainda na época da colonização. Cordéis são pequenos textos na forma de versos, que são ilustrados em sua maioria com as chamaque é das xilogravuras. Como literatura popular, os versos do Nordeste tratam das ações cotidianas e tem caráter romântico, político, satírico entre outros.

Também recebiam o nome de mascates ou folhas volantes e são até hoje comercializados em feiras, estações ferroviárias e outros locais públicos.

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de Cordel?

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A palavra XILOGRAVURA se originou das palavras gregas xilon, que significa madeira e grafon que significa gravar, ou escrever. Nesse processo a gravura é entalhada em uma matriz de madeira e “carimbada” no papel.

No Brasil, a xilogravura foi muito difundida através da literatura de cordel. Atualmente existem muitos artistas que adotaram essa linguagem artística, tanto no Brasil quanto no continente que é Europeu. O Cordel e a Xilogravura tornaram-se muito populares na Região Nordeste, constituindo uma parte importante do Patrimônio Cultural dessa Região.

Com base nesses conceitos, apresentamos á você e sua escola este exemplar, que combina elementos do Patrimônio Cultural de sua região em pequenos versos, como nos cordéis.

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é Xilogravura?

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Patrimônio Cultural Preste Atenção Numa História Que agora vou lhe contar Patrimônio é uma coisa importante que temos de preservar.

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Patrimônio Imaterial É a coisa que se aprende E se passa de pais para filhos Coisa da nossa gente... É festa, é dança, é receita É cantiga, é costume, é prosa De tudo o que representa Uma coisa que é toda nossa

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Patrimônio Arqueológico Patrimônio Arqueológico Que bicho é esse? Eu pergunto Eu lhe digo, caro senhor Isso é muito importante E não é coisa de Doutor... É História contada por coisas Encontradas no solo batido Onde, um dia, habitaram pessoas Ou um povo desaparecido

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Patrimônio Arquitetônico Patrimônio Arquitetônico Sabe do que eu tô falando?

Então eu vou lhe mostrar Uma casa ou igreja...

Têm História pra contar De um tempo bem distante De como era esse lugar De seu povo, sua gente De todos que viviam cá

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Patrimônio Paisagistico Patrimônio Paisagístico Isso tudo aí em volta Essa vista tão bonita Também conta uma história De beleza infinita...

Era ela que nos cuidava Enquanto íamos crescendo Testemunha do passado Do que foi acontecendo Hoje em dia já sabemos Que precisamos conservar Essa natureza vistosa Para a beleza se perpetuar

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Linha de Transmissão (LT) 500kV SE Campina Grande III – SE Ceará Mirim II Circuito 2 O Empreendimento de construção da Linha de Transmissão (LT) 500kV SE Campina Grande III – SE Ceará Mirim II Circuito 2 (Lote G – Leilão 001/2013, realizado em 10/05/2013, pela Agência Nacional de Energia Elétrica – ANEEL) terá cerca de 190 km de extensão, interceptando 25 municípios, sendo 14 situados no Estado da Paraíba (Campina Grande, Puxinanã, Lagoa Seca, Montadas, Areia, Esperança, Remígio, Algodão de Jandaíra, Arara, Casserengue, Solânea, Dona Inês, Riachão e Tacima) e 11 no Estado do Rio Grande do Norte (Passa e Fica, Lagoa D’Anta, Santo Antônio, Serrinha, Lagoa de Pedras, Lagoa Salgada, Monte Alegre, Vera Cruz, Macaíba, Ielmo Marinho e Ceará-Mirim).

A construção dessa linha, paralela cerca de 85% de sua extensão com uma linha de transmissão homônima de circuito simples (CS), tem como principal finalidade reforçar a confiabilidade da oferta de energia proveniente das usinas eólicas em instalação e a serem implantadas no Estado do Rio Grande do Norte. Além disso, essa LT contribuirá para a intensificação da interligação dos subsistemas regionais de Natal e João Pessoa às demais áreas do País. Dessa forma, esse empreendimento fará parte de um sistema que reforçará significativamente o atendimento às Regiões Metropolitanas de Natal e João Pessoa, em função de possibilitar, diretamente, a interligação dos subsistemas regionais à malha de 500kV do Sistema Interligado Nacional (SIN).

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CONSIDERAÇÕES FINAIS: Todos pertencemos a um mesmo espaço e partilhamos de uma mesma cultura que se expressa nas diversas formas do falar, do saber, do fazer e do viver, constituindo aquilo que denominamos Patrimônio Cultural.

Preservar este patrimônio é garantir a sobrevivência de nossa identidade cultural contribuindo, inclusive, para que possamos ter maiores reflexões sobre nosso papel na sociedade.

thaluan.com.br

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