ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2010 ΕΔΡΑ ΚΟΖΑΝΗ, ΤΣΟΝΤΖΑ 2 Tηλ. 24610 38611 \ 29872 Fax 24610 34611 e-mail: tharos@otenet.gr
www.tharos.gr
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝH ΕΦΗΜΕΡIΔΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Åôïò 49ï
Áñéèìüò öýëëïõ 13546
«Αειφόρος Ανάπτυξη και Ποιότητα Ζωής στην Περιφέρεια Δ. Μακεδονίας»
Ποιοί και γιατί φοβούνται το λαό;
Έ
χει ξαναγραφεί σ’ αυτή τη στήλη: Στην ελληνική Δημοκρατία ο δήμος – λαός έχει τον πρώτο λόγο μόνο μερικά δευτερόλεπτα κάθε 3-4 χρόνια. Όταν, πίσω από το παραβάν, διαλέγει ψηφοδέλτιο και «σταυρώνει» τον ή τους υποψήφιους βουλευτές. Μετά κανείς δεν τον ρωτάει για τίποτα σχεδόν. Τον μένουν μόνο οι γνωστές - και απ’ όλους καταδικαστέες – στα λόγια φυσικά – πελατειακές σχέσεις. Μπορεί να προβλέπεται στο Σύνταγμα το δημοψήφισμα για σημαντικά θέματα, όμως ποτέ δεν εφαρμόζεται. Προσωπικά θυμάμαι μόνο το δημοψήφισμα του 1974 για την κατάργηση ή όχι της Βασιλευομένης Δημοκρατίας. Αλλά εκείνο ήταν υποχρεωτικό. Αλλιώς πως δεν μπορούσε να θεσπισθεί το πολίτευμα της προεδρευόμενης Δημοκρατίας. Θυμάμαι επίσης και δύο –τρία «δημοψηφίσματα» επί Γ. Παπαδόπουλου, αλλά εκείνα δεν μετρούν. Ήταν κάτι παρόμοιο με τις σταλινικές εκλογές. Άγγιζαν το 100%. Τέτοια σύμπτωση με τις αποφάσεις των, δικτατόρων!!! Κι όμως αρκετές φορές στο παρελθόν επιβάλλονταν να γίνει δημοψήφισμα. Πρόσφατα – για να αποφύγουμε την παρεθοντολογία που πλέον στερείται πρακτικής σημασίας – έγινε μια συμφωνία κυβέρνησης – Τρόϊκας. Γράφηκε, υπογράφηκε και εφαρμόζεται ένα Μνημόνιο. Με προβλέψεις δυσβάσταχτες για το λαό. Και με «κάθετη» διαφωνία μεταξύ Κυβέρνησης και κομμάτων της Αντιπολίτευσης.
ΣΕΛ.5
ÔéìÞ öýëëïõ 0,75 ÅÕÑÙ
Προκηρύχθηκε το πρόγραμμα στο ΕΣΠΑ ΣΕΛ.3
Τα αποτελέσματα ανέδειξαν πολλές “αδύνατες” πλευρές
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΕΣ
στο σύστημα των πανελληνίων εξετάσεων
16 νέες θέσεις Περιπτέρων ενέκρινε ο Νομάρχης Κοζάνης ΣΕΛ.4
Τριπλάσιοι οι σπουδαστές που εισήχθησαν φέτος στο ΤΕΙ Δ. Μακεδονίας ΣΕΛ.3
Παραιτήθηκε ο Διευθυντής της Μονάδας Εντατικής Θεραπείας του Μαμάτσειου
Άννα Νανοπούλου: Σύσκεψη δημάρχων στην ΔΕΥΑΚ, χωρίς δημάρχους
Δεν αντέχει άλλο την κοροϊδία!
ΣΕΛ.3 ΣΕΛ.3
ΔΗΜΟΣ ΑΣΚΙΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΗΜΑΡΧΟΥ
Συγχαρητήριο Εκφράζω τα θερμά μου συγχαρητήρια στους νέους και νέες του Δήμου Ασκίου και της ευρύτερης περιοχής του Βοίου για την εισαγωγή τους στις σχολές Ανώτατης και Ανώτερης Εκπαίδευσης. Εύχομαι ολόψυχα κουράγιο και δύναμη για την ολοκλήρωση των στόχων τους. Θα ήθελα να σταθώ ξεχωριστά και σ΄ εκείνους που παρά την προσπάθεια τους δεν είδαν τους κόπους τους να δικαιώνονται και να τους υπενθυμίσω ότι οι προοπτικές επιτυχίας και οι δρόμοι της ζωής είναι ανοιχτοί μ΄ ένα λαμπρό μέλλον να τους ανήκει. Ο Δήμαρχος Ασκίου Βασίλειος Πάτρας
ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΘΑ ΕΦΑΡΜΟΣΘΕΙ ΤΟ 2013-2014
ΣΕΛ.5
ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΝΟΜΟΥ ΚΟΖΑΝΗΣ
Μείωση των Δημοτικών Τελών στις ευπαθείς ομάδες ΣΕΛ.3
Δικαίωση των προσπαθειών του Δήμου Πτολεμαϊδας ΑΠΟ ΤΗ ΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΑΣ ΣΕΛ.4
Ενημερωτική επίσκεψη υποψηφίου Δημάρχου Βοΐου Ζευκλή Χρήστου στον Δήμο Νεάπολης ΣΕΛ.4
ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ Τον αγαπημένο μας εγγονό και ανεψιό Ιωάννη Αθαν. Πατιό, συγχαίρουμε για την εισαγωγή του στην Οικονομική Σχολή Ιωαννίνων και του ευχόμαστε καλή πρόοδο και καλή σταδιοδρομία. Οικογένειες Ιωάννη Εμμ. Καρακάση Εμμανουήλ Ιωάννη Καρακάση
ΧΡΟΝΟΓΡΑΦΗΜΑ
Φ
Ευρύτητα οριζόντων.
έτος τελείωσε το δημοτικό η μικρή Πολυτίμη, εγγονή του θείου Αφεντούλη, και θέλει να μάθει φλογέρα. Ήδη γνωρίζει κιθάρα, με την οποία παίζει και κάποιους σκοπούς της εποχής του παππού της, τους οποίους έμαθε γι’ αυτό το σκοπό. Ο Αφεντούλης καμαρώνει βέβαια, κάθε φορά που ακούει την κιθάρα γιατί, αφ’ ενός του αρέσει η μουσική και αφ’ ετέρου η μικρή έχει το όνομα της γιαγιάς και τυγχάνει της υποστηρίξεως των μεγάλων δυνάμεων που ακούν στο όνομα Πολυτίμη. Κατά συνέπεια ο Αφεντούλης κάνει συνήθως όλα τα χατίρια της μικρής όπως και των άλλων εγγονιών, ως καλός παππούς. Με τη φλογέρα όμως πήρε το πράγμα κάπως στραβά και μόλις η μικρή ζήτησε να της αγοράσει φλογέρα, είπε: «Σιγά μην κάνεις προκοπή με το σουραύλι. Τι θα μας παίζεις: «τσομπανούλα ήμουνα, προβατάκια έβοσκα;». Γνωρίζεις την προστάτιδα της βουκολικής ποίησης;» «Η Θάλεια» απάντησε ορθά κοφτά, ατάκα κι επί τόπου, η μικρή, αφήνοντας άναυδο τον παππού που είχε κάνει σκόπιμα μια δύσκολη ερώτηση για να αποφύγει την αγορά φλογέρας. Σκέφτηκε ότι ο ίδιος, αν δεν είχε διαβάσει τη «Μυθολογία» του Τσιφόρου, κατά τη δεκαετία του ’60, η μόνη Θάλεια που θα ήξερε ήταν μια γειτόνισσα στο χωριό. Δεν είναι όμως καιρός για έξοδα, εκτός προγράμματος, λόγω της κρίσης, και συνέχισε τις δύσκολες ερωτήσεις, μπας και καταφέρει να πείσει τη μικρή να αρκεστεί στην κιθάρα. «Τι είναι η Θάλεια, Πολυτίμη;» ρώτησε. Πριν προλάβει να τελειώσει την ερώτηση, η μικρή απάντησε: «Μούσα». «Βρε τη μουσίτσα. Πώς τα βρίσκει τόσο γρήγορα;» αναρωτήθηκε ο θείος και θυμήθηκε τα δικά του. Μια μέρα, όταν πήγαινε στην έκτη δημοτικού, ο δάσκαλος τον είχε ρωτήσει: «Τι είναι ορίζοντας, Αφεντούλη;». Άρχισε λοιπόν να λέει: «Ορίζοντας είναι …, ορίζοντας είναι…» μέχρι που ένας συμμαθητής, στο πρώτο θρανίο, απάντησε ότι: «Ορίζοντας είναι η νοητή γραμμή επαφής ουρανού και γης». Αίφνης ήλθε σε επαφή το χέρι του δάσ-
ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ
καλου με τον σβέρκο του Αφεντούλη και το πρόσωπό του έγινε κατακόκκινο σαν παντζάρι. Δεν κοκκίνισε τόσο από τη σφαλιάρα, όσο από ντροπή, που δεν ήξερε την απάντηση και μάλλον, όλη η τάξη, θα τον θεωρούσαν σκράπα. Το κοκκίνισμα εντάθηκε, όταν ο δάσκαλος του ζήτησε να επαναλάβει την απάντηση μέχρι να βεβαιωθεί ότι έχει μάθει τον ορισμό. Ο Αφεντούλης χρειάστηκε να επαναλάβει αρκετές φορές «τον ορίζοντα» για να τον μάθει μέχρι που το πρόσωπό του έγινε μαβί. Από τότε ξανάφαγε παντζαροσαλάτα, όταν απολύθηκε από φαντάρος! Ο θείος, όταν πήγε στις πρώτες τάξεις του γυμνασίου, αποφάσισε να στρωθεί στο διάβασμα αλλά το χέρι του δάσκαλου τον ακολουθούσε πάντα. Μια μέρα στο μάθημα των Νέων Ελληνικών που ο φιλόλογος ανέλυε τους στίχους του Κάλβου: «Όσοι το χάλκεον χέρι βαρύ του φόβου αισθάνονται…» του ξέφυγε του θείου και είπε: «Αυτός είχε δάσκαλο ελαφροχέρη. Έπρεπε να γνωρίσει τον δικό μου, που είχε ένα χέρι σαν κουπί, και θα βλέπαμε, αν σταματούσε στο χαλκό ή θα προτιμούσε βαρύτερα μέταλλα!» Προ του κινδύνου να γνωρίσει ο σβέρκος του και το χέρι του καθηγητή, ζήτησε συγγνώμη για τη διακοπή του μαθήματος, σκεπτόμενος ότι με τις επιπολαιότητες: «Πώς θα γίνω ακαδημαϊκός πολίτης, «χωρίς να σχίσω τη θολή γραμμή των οριζόντων»…» κι ας διάβασε ποιήματα του Καββαδία πολύ αργότερα, παντρεμένος πια με την κυρία Πολυτίμη. Τον δάσκαλο πάντως τον θυμάται με σεβασμό και ευγνωμοσύνη που του άνοιξε νέους ορίζοντες κι ας τον είχε ταράξει στη σφαλιάρα. Τότε βέβαια ήταν άλλες εποχές και το ξύλο είχε βγει από τον παράδεισο. Σήμερα το ξύλο σε καμιά περίπτωση δεν μπορεί να θεωρηθεί παιδαγωγικό μέσο και έχει παραχωρήσει τη θέση του στο διάλογο. Πώς να τα βγάλει όμως πέρα ο Αφεντούλης με τη μικρή που είχε πεντακάθαρη «τη γραμμή των οριζόντων» και απαντούσε σε όλες τις ερωτήσεις στο πιτς φιτίλι; Σκέφτηκε λοιπόν να αλλάξει αντικείμενο και πήγε στα Μαθηματικά.
ΣΕΛ.8
Στην πολυαγαπημένη μου εγγονή ΣΓΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Που πέρασε στο τμήμα ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ και ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσ/νίκης ΘΕΡΜΑ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ και ΚΑΛΗ ΠΡΟΟΔΟ. Η γιαγιά της ΕΛΕΝΗ ΠΛΕΞΙΔΑ
ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ Τις θερμότερες προσωπικές ευχές καθώς και εκ μέρους της οικογενείας μας για ένα λαμπρό και ευοίωνο μέλλον, θα θέλαμε να δώσουμε στην αδερφή μας Ευμορφία Τουμπουλίδου για την επιτυχία της στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις και κυρίως για την πρωτιά της στην εισαγωγή (1η με υποτροφία) στο τμήμα ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ. ΚΑΠΟΙΑ ΣΤΙΓΜΗ ΟΙ ΚΟΠΟΙ ΑΝΤΑΜΕΙΒΟΝΤΑΙ. ΤΑ ΑΔΕΡΦΙΑ ΤΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ – ΓΙΑΝΝΗΣ