Mundo

Sept. 15 - 21, 2021 EDITOR: Noé Sandoval • mundoazteca@thedailyaztec.com

Propuesta de instrucción virtual opcional falla tras una desaprobación estudiantil

por Jaydn Brandt

ESCRITORA SENIOR DE NOTICIAS

Esta historia fue traducida por Noé Sandoval, editor de Mundo Azteca

El senado de la Universidad Estatal de San Diego propuso dar la facultad la opción de cambiar toda su instrucción virtualmente sin la aprobación del decano para el semestre de otoño 2021, el pasado jueves, el 9 de septiembre.

La reunión se llevó a cabo virtualmente, y estuvo abierta para todos los estudiantes, aunque los estudiantes que no son ejecutivos de Estudiantes Asociados, AS por sus siglas en inglés, no se les permitió hablar durante la reunión a menos que se les concediera tiempo.

La propuesta, escrita por Cezar Ornatowski, profesor de la Escuela de Artes y Letras, tenía la intención de dar autonomía a la facultad sobre el formato de sus clases de otoño, sin la necesidad de la aprobación del decano o vicedecano.

La propuesta citó un aumento de casos de COVID-19 en todo el país, la variante Delta, la eficacia decreciente de la vacuna y el potencial de “COVID prolongado” [síntomas de COVID-19 a largo plazo] como algunos de los motivos de la propuesta.

AS publicó una invitación pública en su Instagram de la reunión detallando la propuesta, que fue recibida con cientos de comentarios negativos pidiendo una reducción en la matrícula y afirmando que los estudiantes ya no asistirían a SDSU si la propuesta se aprobaba.

Uno de los padres de un estudiante de SDSU comentó en la publicación de Instagram.

“Entonces, la expectativa es que la matrícula fuera del estado sea reembolsada”,si decía comentario. “Pagar más de 20 mil al año por instrucción en línea es absurdo. Tener esto también después de la fecha límite de entrega es, en el mejor de los casos, sospechoso. Estos niños ya tienen una tasa de vacunación del 95% y deben usar máscaras en el interior. Debe de tener en cuenta el bienestar mental de estos niños “.

La propuesta llega solo una semana después de la fecha límite oficial para agregar / quitar clases, lo que significa que si los estudiantes desean dejar de tomar una clase una vez que se mudan en línea, deben presentar una petición en la Oficina de Registro y recibirán una W (withdrawal, en inglés) en la clase. lo que no afectaría su promedio general de calificaciones, o GPA por sus siglas en inglés.

Algunos estudiantes comprendieron mejor la propuesta y también expresaron su comprensión en los comentarios.

Un estudiante comentó: “Espero estar en persona, pero me siento mal por mis profesores ancianos que están demasiado asustados para siquiera tomar un sorbo de agua en clase debido al COVID”.

AS también hizo una segunda publicación indicando que se oponían a la propuesta. El publicado memorando citó brechas de equidad para los estudiantes de bajos ingresos forzados en línea, tensión de salud mental en los estudiantes, un mayor riesgo de salud y seguridad para los estudiantes debido a “la falta de espacios académicos sociales estructurados”, así como la alta tasa de vacunación en el campus como razones de su oposición.

“Permitir que esta resolución se apruebe insinuaría un desprecio no solo por el proceso y la justificación genuina, sino por la consideración y el respeto del compromiso de los estudiantes con la educación en persona prometida mientras las pautas de salud lo permitan,” decía el memorando.

Además, el memorándum también declaró que las fallas tuvieron la oportunidad de solicitar adaptaciones para enseñar virtualmente antes de que comenzará el año escolar y la universidad otorgó excepciones a las 150 personas que solicitaron.

La presidenta de AS Ashley Tejada inició la discusión leyendo en voz alta el memorando mencionado.

La Dra. Pamela Lach, Bibliotecaria de Humanidades Digitales y Directora del Centro DH, leyó en voz alta la carta de desacuerdo del personal de la biblioteca que se enfocaba en la falta de apoyo para otros profesores y personal no docente.

“Si la universidad hubiera desarrollado un plan de contingencia para sobrecargas inesperadas, como retrasar el inicio de clases presenciales debido a la variante Delta, la seguridad en el aula y las modalidades del curso podrían haberse abordado de manera uniforme que minimizaría la confusión y centraría el bienestar. siendo de todos los miembros de nuestra comunidad ”, decía la carta.

La presidente de la universidad, Adela de la Torre, también se pronunció en contra de la resolución.

Después de que los miembros votantes tuvieron la oportunidad de expresar sus opiniones públicamente, se llevó a cabo una votación nominal.

La resolución fracasó con una votación de dos a favor y 77 en contra. También estuvieron presentes casi otros 500 miembros sin derecho a voto.

Foto de los archivos

La propuesta de tener la opcion de instrución virtual fue rechazada de dos a favor y 77 en contra.

Los Aztecas del fútbol masculino vencen a los Aggies de UC Davis con 1-0 en la última jugada del partido

por Juan daniel avila

ESCRITOR

El equipo de fútbol masculino de la Universidad Estatal de San Diego blanqueó a UC Davis 1-0 en una dramática jugada de último segundo del partido el viernes 10 de septiembre frente a una multitud emocionada en el SDSU Sports Deck.

Los Aztecas (2-0-2) ahora han registrado blanqueadas en tres de sus primeros cuatro partidos y continúan invictos. Esta es la primera vez que los aztecas están invictos desde sus primeros cuatro partidos en 2016, que es la última vez que llegaron al torneo de la NCAA.

El momento dramático del partido llegó cuando los Aggies (0-5-0) fueron sancionados con una falta y emitieron una tarjeta amarilla con segundos para el final del tiempo reglamentario. El mediocampista de segundo año Iñigo Villaldea sería el encargado de preparar y ejecutar el tiro libre de 30 yardas en el que su tiro fue detenido y desviado por un jugador de UC Davis.

Afortunadamente, el delantero senior azteca Tevenn Roux estuvo presente para empujar el balón más allá pasando la portería Aggies y con los brazos extendidos hacia el delant=ero junior Blake Bowen, en el que aprovechó la oportunidad para correr y lanzar el balón al fondo de la red en el último segundo del tiempo reglamentario, para ganar la victoria azteca.

Bowen expresó sus emociones después del partido sobre su gol de último segundo.

“Se siente bien. Tampoco quería volver a la prórroga, así que sí, me siento bien “, dijo Bowen. “Este gol representa un nuevo comienzo para este programa y quiero decir, necesitamos más de ustedes (fanáticos) aquí para irritar a la multitud. Me encantaría verlo”

Los aztecas superaron en juego a los Aggies en la primera mitad, superándose 6-1 mientras también dominaban la posesión y controlaban el ritmo del juego. Al final de la segunda mitad, los Aggies habían cambiado las cosas y tenían una ventaja de tiros de 5-2 justo antes de los últimos dos tiros de SDSU del juego en los últimos cinco minutos.

El entrenador Ryan Hopkins estaba un poco frustrado al entrar en los minutos finales del tiempo reglamentario, pero se relajó una vez que finalmente llegó el gol de los aztecas

“Ellos probaron mi corazón esta noche. Aprovechamos cada segundo de ese partido, pero les decimos a nuestros muchachos todo el tiempo que es un partido de 90 minutos “, dijo Hopkins después del partido. “Solo tienes que seguir adelante y seguir trabajando y no puedes frustrarte y ceñirte a nuestros principios, lo que pensé que hicimos muy bien esta noche. Gracias a UC Davis, son un buen equipo, pero nuestros muchachos tienen mucha fe y estamos encontrando formas de ganar partidos. No puedo decir lo suficiente sobre la defensa de todo nuestro equipo, hicieron otra portería a cero, lo que nos coloco en una buena posición para ganar “.

Hopkins también enfatizó el significado de estar invicto en esta primera etapa de la temporada.

“Es increíble que sepas que estos muchachos tienen mucha fe y compasión”, Hopkins dijo. “Pero sabes que tienes que pasar por momentos difíciles como estos, y estamos emocionados y listos para volver el domingo”

Foto por Juan Daniel Avila

Los aztecas de SDSU ganaron al último minuto contra los Aggies de UC Davis.

Club de tenis espera dar la bienvenida a nuevos miembros este nuevo año escolar

por Xiomara villarreal-Gerardo

ESCRITORA

El club de tenis de la Universidad Estatal de San Diego es un equipo competitivo de estudiantes apasionados por el deporte. Están anticipando participar en torneos este nuevo año escolar.

An Nguyen, la presidenta del club , dice que este es su primer año liderando el club de Tennis. Sin embargo, anteriormente fue secretaria del club por un año y medio.

Nguyen expresó que el Aztec Recreation Center está haciendo un buen trabajo siguiendo los protocolos del COVID-19 y debido a eso, el club está manteniéndose seguro aunque tengan que tomar esas precauciones extras. A causa de los truenos y relámpagos que acontecieron la noche del jueves pasado, el club se vio forzado a posponer la audiciones.

“Tuvimos que asegurar que todos los estudiantes que querían participar en las audiciones tuvieran el papeleo adecuado,” dijo ella. “Incluso antes de que pudiéramos empezar a jugar, empezaron truenos y relámpagos así que tuvimos que posponer las audiciones para la siguiente semana.”

Las audiciones van a empezar la semana del 13 de septiembre, confiando que nada inesperado vuelva a pasar. Nguyen dijo que están esperando mínimo 60 estudiantes en las audiciones y que el proceso será largo.

“El plan que tenemos para las audiciones consta primero en separar a los estudiantes en tres canchas diferentes, y después ejecutar ejercicios de tenis para agarrar una breve idea de en qué nivel de juego está cada uno,” dijo ella. “Y después de eso, volvemos a separar a los estudiantes tomando en cuenta sus niveles de juego. Algunos seguirán haciendo ejercicios y otros empezarán a jugar partidos entre ellos.”

Nguyen dijo que tener habilidad y actitud en la cancha son los dos factores principales que buscan en futuros miembros del club de Tennis. Una vez que pasen las audiciones, el club de espera tener entre 35 y 45 miembros este año.

Debido a la pandemia, la mayoría de los miembros que llevaban años siendo parte del club de perdieron la oportunidad de estar practicando constantemente. Entonces, la meta principal de Nguyen es que todo el equipo desarrolle una rutina de regresar a jugar y pegarle a la pelota más seguido.

Normalmente antes de la pandemia, el club de tenis jugaba tres o cuatro torneos por año. Sin embargo, debido a la incertidumbre de la pandemia, el número de torneos que jugarán este año sigue en duda. Así que otra meta que menciono Nguyen fue que quiere que el equipo si tenga la oportunidad de poder entrar a algunos torneos este año, incluyendo uno en casa.

“Nos encantaría ser los anfitriones de nuestro propio torneo, ya que es el evento más grande del año,” dijo ella.

Este año, al igual que en años pasados, el club de tenis le va a echar muchas ganas ya que tienen planeada su agenda de prácticas. El cual es practicar por dos horas diarias de Lunes a Jueves.

Nguyen dijo que la mejor parte de ser miembro del club de tenis puede estar en una comunidad en campus con gente que no nomas juegue tenis seguido pero que también esten ahí para apoyarse uno a otro.

“Si, es un club de pero sin embargo seguimos siendo un equipo de tenis competitivo y debido a que pasamos tanto tiempo juntos, el equipo es un grupo muy unido,” dijo ella. “Estoy emocionada de tener nuevos miembros en el club de para que nuestra comunidad pueda crecer de nuevo.”

Cortesia del club de tenis de SDSU

El club de tenis está recrutrando este nuevo año escolar más estudiantes en la universidad para quienes le interesa el deporte de tenis.

Xiomara Villarreal-Gerardo es una estudiandte de tercer año especializando en periodismo.

Centro de recursos para los estudiantes apoya a la comunidad latinx e hispana en la universidad

por lucelis martinez

ESCRITOR

La Universidad Estatal de San Diego tiene un Centro de Recursos Latinx, LRC por sus siglas .

El LRC se puede encontrar en el primer piso de la biblioteca de Malcolm E. Love , al lado de las colecciones Chicana/o.

El centro se dedica a proveer oportunidades educativas y sociales para sus miembros.

“El Centro de Recursos Latinx cultiva un espacio donde estudiantes pueden llegar auténticamente, son validados y vistos por su humanidad plena,” según su página oficial.

Marlene Chavez es una estudiante de tercer año, especializada en las ciencias del discurso, lenguaje y el oído. También está estudiando consejería y el cambio social.

Hace dos años que Chavez se formó al grupo.

“Durante mi primer año en SDSU, tuve dificultades ajustándome a un ambiente muy diferente al que tenía en casa,” dijo Chavez.

Para Chavez,unirse al LRC, fue la mejor decisión que tomó durante sus primeros años en SDSU.

“Ellos se convirtieron en mi casa lejos de casa, una conexión a mi cultura, Y soy muy apreciativa de poder ser parte de esta organización,’ dijo Chavez.

El LRC coordina varios eventos durante el año.

Uno puede encontrar el calendario en su página oficial, pero también en su página oficial de Instagram (@sdsulrc).

Miércoles, 15 de septiembre se marca como un día en donde tendrán a una visitante especial para celebrar el mes celebratorio para el patrimonio latinx/ hispano.

“Nosotros estamos honrados de darle una bienvenida a la Dra. Norma Elia Cantú, como la presentadora inaugural de la conferencia,” dice un volante posteado el Instagram oficial del LRC.

Cantù es reconocida en un nivel nacional como autora, erudita Chicana, poeta y profesora, dice el volante.

“Eventos como el Mes de la Herencia Latinx, Alegria Queer, Queerceñera, y eventos colaborativos con organizaciones estudiantiles, centros de identidad, y otros compañeros en el campus aseguran que nunca estamos muy callados en el LRC!”

Para Chavez, es esencial que SDSU no ignore la presencia de la gente Latinx/ hispana en el campus y tampoco ignoren cuando necesitan apoyo. De esta manera, para Chavez, el LRC tiene que existir en este campus, porque SDSU se llama una Institución que sirve a la comunidad hispana.

Un artículo publicado por KPBS en ll de noviembre, 2010 detalla el proceso al que SDSU se unió para convertirse en una escuela que sirve a estudiantes hispanos.

SDSU tenía un porcentaje de 28% de estudiantes latinos y ese número ha incrementando, según búsquedas en internet sobre el número de estudiantes hispanos atendiendo SDSU hoy en dia.

“El LRC es un centro cultural creado para apoyar estudiantes académicamente, socialmente y emocionalmente,” dice Chavez. “El propósito del LRC is cultivar un espacio seguro para que los estudiantes latinx y que sean escuchados”.

Cortesia del Centro de Recursos Latinx Instagram:@sdsulrc

El Centro de Recursos Latinx ofrece ayuda a la communidad latinx en la Universidad Estatal de San Diego.