NOVO ENSINO MÉDIO

O FUTURO É NOVO

2022 é o ano em que todas as escolas da Rede Estadual de Ensino oferecerão o modelo do Novo Ensino Médio para

todos os alunos de Mato Grosso do Sul.

_ SED

esde 2021, as mais de 300 escolas da Rede Esta-Ddual de Mato Grosso do Sul vêm recebendo gradativamente o Novo Ensino Médio. A nova estrutura de currículo escolar tem como principal objetivo guiar os alunos na definição de um projeto de vida.

Assim, eles têm a possibilidade de concluir essa etapa já equipados da área de conhecimento adequada aos seus objetivos. Mato Grosso do Sul foi uma das primeiras federações do país a implementar o Novo Ensino Médio. A proposta da reforma em si estava prevista no Plano Nacional de Educação desde 2014. O projeto se desenvolveu a partir de 2017, com alterações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM). Ainda, outro componente foi a elaboração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio em 2018. Conforme o superintendente de políticas educacionais Hélio Queiroz Daher, o primeiro passo para o Estado conseguir a implementação começou cinco anos atrás com a ampliação de escolas de ensino integral, necessárias para a operação da estrutura.

“Atualmente, 1/3 das mais de 300 escolas já são em ensino integral. A implementação do Novo Ensino Médio começou no início do ano letivo de 2021 e neste ano, todas as escolas de Mato Grosso do Sul já terão este novo modelo”, declarou. Na prática, o novo currículo tem uma composição comum a todos os estudantes: a Formação Geral Básica (FGB). A outra, intitulada Itinerários Formativos (IF), é flexível e pode ser moldada pelo próprio estudante conforme sua formação de preferência. Em Mato Grosso do Sul, a Secretaria Estadual de Educação sistematizou o novo modelo em Currículo de Referência, que é a Formação Geral Básica; e o Catálogo de Unidades Curriculares, que são os Itinerários Formativos.

_ Chico Ribeiro

Os estudantes podem escolher disciplinas distribuídas entre as quatro áreas do conhecimento: Matemáticas e suas Tecnologias; Linguagens e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Ainda a disciplina intitulada “Projeto de Vida”, é focada em ajudar os estudantes no autoconhecimento para que tomem a melhor decisão desde o ensino fundamental.

“Esse novo modelo segue as tendências internacionais e deixa o Ensino Médio mais atrativo. O aluno precisa pensar em como ele se vê para si e para a sociedade”, reforça o superintendente.

Em Campo Grande, a E. E. Waldemir Barros da Silva foi a primeira a receber e implementar o Novo Ensino Médio em 2021. De acordo com a diretora adjunta Analice Silva da Cruz, o ensino integral começou em 2017 e desde então já se trabalhavam gradativamente disciplinas interdisciplinares, que estimulam a autonomia do estudante. “Quando o Novo Ensino Médio foi implementado no ano passado, já sentíamos que os alunos estavam bem-preparados. Hoje, eles estão mais maduros e com bastante expectativa para o novo ano letivo”, expressou.