LA FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO Dra. Miriam Amanda Paz miriamapazposso@hotmail.com
San José de Cúcuta, octubre de 2014
La formaci贸n de emprendedores.......
Situaci贸n Problem谩tica Avances Tecnol贸gicos
Competitivo
Globalizado Cambio Incertidumbre
Promover en los estudiantes las competencias para insertarse satisfactoriamente en la sociedad y en el aparato productivo
Exploración Inicial
La formación de emprendedores.......
Encuesta aplicada a egresados del IUTAI
Informe de la GEM (2009 y 2011)
Escasa Formación ¿Qué elementos significativos se deben considerar en una aproximación teórica que fundamente orientaciones para la formación de un profesional emprendedor en el ámbito universitario?
La formación de emprendedores.......
Objetivos de la Investigación General Generar una aproximación teórica que fundamente orientaciones académicas y administrativas para la formación de un profesional universitario emprendedor que puedan inscribirse en los planes de estudio de cualquier institución de educación superior 1 Vislumbrar desde una perspectiva teórica, los programas y experiencias que se han desarrollado en las IES en diferentes ámbitos, sobre la formación de profesionales universitarios emprendedores
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Percibir, desde un marco teórico, las concepciones existentes en el plano curricular de los programas ofertados en el IUTAI, en torno a la formación de un profesional universitario emprendedor
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Valorar las perspectivas que tienen los expertos de otras instituciones, docentes, estudiantes1 y egresados del IUTAI, y los empresarios sobre la formación de un profesional universitario emprendedor
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Justificaci贸n e Importancia
Marco Metodológico
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Paradigma Cualitativo ANÁLITICO INTERPRETATIVO
MÉTODO
ÁMBITO
CASO DE ESTUDIO
• Fenomenológico-Hermeneútico (Morse, Creswell) • Teoría Fundamentada (Strauss y Corbin) • Subsistema de educación universitaria • Instituto Universitario de Tecnología Agroindustrial, IUTAI
• Docentes y expertos universitarios INFORMANTES • Estudiante y egresado • Empresario
E INSTRUMENTOS
FUENTES HERRAMIENTAS
• Investigación documental • Entrevista semiestructurada • Triangulación
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Bibliográficas Hemerográficas Informantes clave Atlas-ti, versión 6.0
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Marco Metodol贸gico
5. Aproximaci贸n
Te贸rica PUE
3. Entrevistas a los Informantes Claves
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Entidades de la categoría “Ser Emprendedor” Innovador
Valores
Emprendedor Inmanente
Desarrollo de competencias emprendedoras
Actitudes
Agente de cambio Visionario
Conocimiento
Habilidades
Apasionado por su “hacer laboral”
Proactivo
Motivado por la realización de un ideal
Profesional Profesional Emprendedor Emprendedor
Transformaciones Transformaciones sociales sociales
Tenaz
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Entidades de la categoría “Formación Emprendedora” Modelo Constructivista
Concepción pedagógica social
Transformaciones sociales Profesional emprendedor
Currículo basado en competencias
La formación de emprendedores....... Entidades de la categoría “Práctica Pedagógica del Formador”
Formación del docente Modelos Modelospedagógicos pedagógicosinnovadores, innovadores, Actualización Actualizaciónprofesional profesional
Mediador
Competencias Aptitudes
Innovador
Ser emprendedor
Integrador
Comunicador
Actitudes y Valores
Apertura al cambio
Compromiso
Actividades Actividades con con proyectos proyectos Actividades Actividades experienciales experienciales
Afectivas
Técnica Técnicadel del modelaje modelaje
Estrategias vivenciales
Emprendimiento Emprendimiento piloto piloto
Técnica Técnica con con expertos expertos Técnica Técnicacon concasos casos vivenciales vivenciales
Profesional Emprendedor
Culturales
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Entidades de la categoría “Cultura del Emprendimiento” Estímulo y reconocimiento a la investigación Concienciación de los actores
Apertura al cambio
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Reconocimiento de la figura del emprendedor
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: or TO d N a IE M m I ND or Unidad de apoyo al emprendedor y emprendimiento Vinculación UniversidadSociedad-Empresa
Prácticas sociales, Promoción y divulgación del emprendimiento
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Entidades de la categoría “Emprendimiento desde la Universidad”
Ausencia de políticas
Excesiva burocracia
Modelo educativo tradicional Cultura conservadora Universidad
Temor a emprender
La formación de emprendedores.......
Entidades de la categoría “Percepción Institucional del Emprendimiento” Vinculación de la teoría con la práctica
Modelo educativo tradicional Ausencia de políticas de apoyo al emprendimiento
Desarrollo de proyectos
Programas PNF
Poca preparación en los PNF
Solución de problemas en la comunidad
Escasa orientación vocacional
Formación en modelos pedagógicos innovadores
Preparación en los PNF
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Aproximaci贸n Te贸rica
La formación de emprendedores.......
Aproximación Teórica
Constructo “Pedagogía Emprendedora”
e d sió clu In ito d rn p m e F N sP lo n e y ad tfrm n ce o D tivad o m ris p m o C al co stu in
iar d t:m n ce o D ,visó o grad te n a o d rn p m e giy Estrae ias cn té cals n vie ,
La formaci贸n de emprendedores.......
Aproximaci贸n Te贸rica Constructo Empoderamiento del Emprendimiento
La formación de emprendedores.......
Aproximación Teórica Plataforma Institucional del Emprendimiento
ác ti De ca P l fo e d rm agó ad gic or a
Int Po Cultura del rai l í t ns emprendimiento titu icas cio na les
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Redes Colaborativas
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Conclusiones
La formación de emprendedores.......
El “ser emprendedor” es multidimensional en sus orígenes, multifacético en sus roles, complejo en sus interacciones, con atributos personales innatos, y con competencias y habilidades adquiridas. Es evidente en las IES de Hispanoamérica el interés en el emprendedor y su formación, aunque sin uniformidad en su concepción y la forma organizacional de llevarla adelante El proceso educativo se debe fundamentar en el modelo pedagógico constructivista conjugando la concepción pedagógica social con el enfoque del curriculum basado en competencias. Es reconocida la importancia de la cultura del emprendimiento en las IES, impregnando sus procesos e instancias de una visión e intención emprendedora. De ello, esta surgiendo la Universidad Emprendedora, basada en tres ejes: innovación, emprendimiento y compromiso social. Se advierte la importancia de la formación de los formadores en emprendimiento, enfatizando en la actitud emprendedora y en su rol de mediador e integrador en su quehacer formativo
La Aproximación Teórica es una contribución al conocimiento y conceptualización de la formación en emprendimiento, todavía en una etapa de desarrollo conceptual
"El Mundo estĂĄ en las manos de la gente capaz de ver las transformaciones del presente, de la gente con coraje para vivir sus sueĂąos, cada cual de acuerdo con su propio talento." Paulo Coehlo