Estructura de un texto argumentativo y ejemplo del ejercicio a entregar
Ejemplo de texto argumentativo
Ejemplo de texto argumentativo
Cita de menos de 40 palabras. Hace parte del argumento, lo complementa. Cita de más de 40 palabras. Hace parte del argumento, lo complementa.
Parafraseo. Hace parte del párrafo, lo complementa. Referencias
Referencias. Los artículos, libros o materiales que se usaron para las citas o paráfrasis dentro del texto, referenciados en orden alfabético de acuerdo a las normas APA.
Estrada, A. (2014). Reflexiones sobre la alimentación infantil en la actualidad. Revista internacional de medicina alternativa, 2(1), 2-10. Recuperado de http://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/51379 Molina, S. (2013). Nutrición, infancia y desarrollo en la sociedad global. Revista Universitas Saluti, 81(1), 85-92. Recuperado de http://www.medigraphic.com/pdfs/pediat/sp2014/sp141b.pdf Rosales, M. (2015). Un mundo sin alergias, concepto nutricional. Cali, Colombia: Global Pediátrica.
Las citas y el parafraseo pueden ir en cualquier orden dentro del texto, dependiendo de los propósitos y estructura que tú como autor quieras darle. Lo importante es que dentro del texto haya una cita de menos de 40 palabras, una de más de 40 palabras y un parafraseo, correctamente citados con normas APA e incorporados al texto como parte del desarrollo.
Ejemplo de planeación y texto argumentativo como el que se solicita en el trabajo de la unidad 2
TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 2 PLANEACIÓN Y BORRADOR DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
CURSO: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS, CÓDIGO 514519
ESTUDIANTE: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX TUTORA: NANCY MARÍA GARCÍA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
(CIUDAD O MUNICIPIO) MAYO XX DE 2016
Planeación: Tema del escrito (posible título)
La ética del maestro en la educación infantil inclusiva.
Tesis (Idea o argumento que vas defender mediante su texto argumentativo)
Un maestro que se enfoque en la educación ética desde los primeros años de vida, puede cambiar la percepción social actual a inclusiva. Se considera que la ética pueda transformar vidas y que si los maestros la enseñan y educan a sus niños en valores, ellos aprenderán a respetar la diferencia.
Argumento 1 (razón para defender tu punto de vista) conectada con el tema de la cita de menos de 40 palabras que se hizo en el anterior trabajo
Un maestro que use la ética como herramienta en la educación inclusiva hace la diferencia, también teniendo encueta que debe ser brindada a todo niño, sin discriminación alguna, puesto que es un derecho para todos. Un profesor que brinda una educación de calidad fortalece los valores humanos en cada niño y así forma personas con un alto conocimiento de la inclusión, lo cual hace que su papel de educador sea realmente importante y trascendente en la vida actual y futura de cada niño que recibe sus conocimientos.
Argumento 2 (razón para defender tu punto de vista) conectada con el tema de la cita de más de 40 palabras que se hizo en el anterior trabajo
Los maestros que educan con bases sólidas enfocadas en la ética, lograran resultados prósperos, aunque al principio se debe analizar sigilosamente cada idea a implementar, ya que esta es el inicio de una forma de aprendizaje enfocada en la inclusión y en el desarrollo de la esencia del ser humano. El maestro debe siempre guiar a sus estudiantes, enseñarles valores que enriquezcan su personalidad, deben no solo fortalecer su intelecto, sino también acompañarlos en su proceso de formación ética y social. Un maestro debe enseñarles el respeto por los demás así como el respeto por ellos mismos.
Argumento 3 (razón para defender tu punto de vista) conectada con el tema de la paráfrasis que se hizo en el anterior trabajo
La idea es trabajar desde la primera infancia la educación inclusiva, para afianzar los valores humanos de los niños desde sus primeros años de vida, los cuales son fundamentales en su educación. Los maestros deben enseñar a los niños la importancia de la tolerancia en su aprendizaje, la cual les ayudara a desenvolverse en la sociedad de una forma apropiada. Un profesor que enseña en un ambiente inclusivo en el que los niños conviva con la diferencia y la acepten, sin considerar factores diferenciales que generen en los niños rechazo hacia los demás, por diversas razones que se consideran distintivas, se puede decir que usa una metodología exitosa, en el cual prima el respeto y la tolerancia en su
aula escolar y la tan anhelada educación inclusiva es una realidad.
Conclusiones (ideas más importantes de tus argumentos y que sustentan tu tesis)
Un educador que enseña los valores humanos a sus estudiantes, fortalece la importancia de la educación inclusiva. Un maestro que brinda educación a tiempo puede cambiar realidades, también mejorar la calidad de vida de las personas, pues la educación es la herramienta principal para cambiar los estigmas sociales. Los profesores que forman alumnos con criterios educativos y éticos, verán sus resultados a futuro, cuando estos niños crezcan y reflejen en sus actitudes respeto así los demás, en ese momento el papel del maestro se resalta, y conocemos la esencia y satisfacción de educar.
Desarrollo del texto La ética del maestro en la educación infantil inclusiva Un maestro que se enfoque en la educación ética desde los primeros años de vida, puede cambiar la percepción social actual a inclusiva. Se considera que la ética pueda transformar vidas y que si los maestros la enseñan y educan a sus niños en valores, ellos aprenderán a respetar la diferencia. Un maestro que use la ética como herramienta en la educación inclusiva hace la diferencia, también teniendo en cuenta que debe ser brindada a todo niño, sin discriminación alguna, puesto que es un derecho para todos. Vélez (2011) menciona que “La importancia de la educación inclusiva yace en que es un asunto de derechos humanos, de valores y creencias y una reivindicación del derecho de todos los estudiantes a recibir una educación con calidad” (p.96). Un profesor que brinda una educación de calidad fortalece los valores humanos en cada niño y así forma personas con un alto conocimiento de la inclusión, lo cual hace que su papel de educador sea realmente importante y trascendente en la vida actual y futura de cada niño que recibe sus conocimientos. Los maestros que educan con bases sólidas enfocadas en la ética, logrará resultados prósperos, aunque al principio se debe analizar sigilosamente cada idea a implementar, ya que esta es el inicio de una forma de aprendizaje enfocada en la inclusión y en el desarrollo de la esencia del ser humano. El maestro debe siempre guiar a sus estudiantes, enseñarles valores que enriquezcan su personalidad, deben no solo fortalecer su intelecto, sino también acompañarlos en su proceso de formación ética y social. Un maestro debe enseñarles el respeto por los demás así como el respeto por ellos mismos. Al respecto, Parrilla (2010) afirma: (…) la educación inclusiva debe suponer la creación de una nueva cultura ética en torno a la investigación que asume que la misma no puede desarrollarse al margen de los propios valores de la educación inclusiva. Pero, la idea de la creación de una cultura ética no es una tarea sencilla, supone un proceso continuo de análisis y contra-análisis en el que nos preguntemos abiertamente sobre la justicia y equidad de las acciones que emprendemos (…) (p.173). La idea es trabajar desde la primera infancia la educación inclusiva, para afianzar los valores humanos de los niños desde sus primeros años de vida, los cuales son fundamentales en su educación. Los maestros deben enseñar a los niños la importancia de la tolerancia en su
aprendizaje, la cual les ayudara a desenvolverse en la sociedad de una forma apropiada (Vega y Guarín, 2012). Una educación inclusiva debe construirse desde la base, desde una sociedad humana y justa en la que a cada persona se le dé el lugar correspondiente. Hay casos de niños y niñas que por sus diversas limitaciones o discapacidades no pueden asistir al colegio, es reflejo de una sociedad excluyente en la cual se rechaza a las personas con características diferentes. Las discriminaciones también las podemos apreciar por género, orientación sexual, edad, creencias y demás estigmatizaciones sociales. Un profesor que enseña en un ambiente inclusivo en el que los niños conviva con la diferencia y la acepten, sin considerar factores diferenciales que generen en los niños rechazo hacia los demás, por diversas razones que se consideran distintivas, se puede decir que usa una metodología exitosa, en el cual prima el respeto y la tolerancia en su aula escolar y la tan anhelada educación inclusiva es una realidad. Opino que un educador que enseña los valores humanos a sus estudiantes, fortalece la importancia de la educación inclusiva. Un maestro que brinda educación a tiempo puede cambiar realidades, también mejorar la calidad de vida de las personas, pues la educación es la herramienta principal para cambiar los estigmas sociales. Los profesores que forman alumnos con criterios educativos y éticos, verán sus resultados a futuro, cuando estos niños crezcan y reflejen en sus actitudes respeto así los demás, en ese momento el papel del maestro se resalta, y conocemos la esencia y satisfacción de educar. Referencias Parrilla, Á. (2010). Ética para una investigación inclusiva. Revista Educación Inclusiva, 3(1), 165-174. Recuperado de http://ardilladigital.com/DOCUMENTOS/CALIDAD%20DE%20VIDA/EDUCACION%20INCLUSI VA/REI%20Revista%20Educacion%20Inclusiva%20N5.pdf#page=165 Vega, F., Guarín, C., (2012). Nuevos maestros y maestras para una eficaz educación inclusiva. Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación, (13), 104-120. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77125288005 Vélez, L. (2013). La educación inclusiva en docentes en formación: su evaluación a partir de la teoría de facetas. Folios, (37), 95-113. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012348702013000100007&lng=es&nrm=iso&tlng=es