GEPTE: 10 anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação – GEPTE

Uma década de trabalho na região Amazônica, voltado essencialmente para estudos e pesquisas relativos à área de Trabalho e Educação.

Índice

1 2 3

APRESENTAÇÃO

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HISTÓRICO DO GEPTE

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PARTICIPANTES DO GEPTE EM UMA DÉCADA DE TRABALHO NA REGIÃO AMAZÔNICA 2.1 Professores-Membros 2.2 Professores-Colaboradores 2.3 Discentes

17 18 19 20

PROJETOS CONCLUÍDOS E EM ANDAMENTO 3.1 Pesquisas concluídas 3.2 Pesquisas em andamento 3.3 Projeto de extensão concluído 3.4 Projeto de extensão em andamento 3.5 Projeto de ensino

25 26 26 27 28 29

4

5

PRODUÇÃO ACADÊMICA 4.1 Relatórios de pesquisa 4.2 Teses defendidas 4.3 Teses em desenvolvimento 4.4 Dissertações defendidas 4.5 Dissertações em desenvolvimento 4.6 Monografias de Especialização concluídas 4.7 Trabalhos de Conclusão de Curso

31 32 33 33 34 37 38 44

PRINCIPAIS PUBLICAÇÕES 5.1 Artigos 5.2 Livros publicados/organizados 5.3 Capítulos de Livros publicados 5.4 Textos em Jornais de Notícias/Revistas 5.5 Trabalhos completos publicados em Anais de Eventos

57 58 61 63 66 68

Apresentação Discutir a intrincada relação entre Trabalho e Educação, no interior de uma sociedade estruturada pela lógica produtivista, voltada para a acumulação de riquezas e socialização da pobreza, relegando ao homem uma objetalização no campo da existência, é crucial para se pensar, na perspectiva humanizadora, um projeto societário que possibilite à classe trabalhadora gozar plenamente os benefícios gerados pelo trabalho, quer no plano cultural, educacional, social, político e no econômico.

O GEPTE vem assumindo este objetivo ao longo de 10 anos, construindo uma rede de relações institucionais, acadêmicas e humanas, possibilitando a formação de pesquisadores, de homens e mulheres, comprometidos, no campo político-educacional, em contribuir com a formação de um novo homem. Trata-se de uma trajetória que vem gerando resultados de pesquisas que apontam as contradições da sociedade hodierna e a necessidade de se materializar outras lógicas educacionais compreendendo a educação a partir de sua ralação com o trabalho concreto.

Mas, para além do ser pesquisador, dos resultados, das publicações, encontra-se a possibilidade de o GEPTE contribuir com o fortalecimento das relações afetivo-sociais entre seus membros, professores,

doutorandos, mestrandos, graduandos, bolsistas e os sujeitos que diariamente militam na educação profissional, no chão da fábrica, nos movimentos sociais, nas relações educativas geradas pelo trabalho humano.

Trata-se de uma caminhada que vem oportunizando a materialização de uma produção científica com o rosto dos vários sujeitos que integram o Grupo, fortalecendo o Programa de Pós-Graduação em Educação e o Instituto de Ciências da Educação – ICED – da Universidade Federal do Pará. Mas trata-se também de fortalecer a produção do conhecimento na área de trabalho e educação, de modo articulado com pesquisadores de outras Instituições de Ensino Superior, contribuindo para a formação de jovens pesquisadores e a produção e socialização de novos conhecimentos nesta área.

Nesses 10 anos o GEPTE constrói uma rede de relações institucionais e afetivas que se faz diariamente em meio a um fazer científico que toma o homem como sujeito para além do cognitivo, ou seja, um sujeito integral, de múltiplas determinações e infinitas possibilidades. É essa história de formação humana que comemoramos.

Belém, 20 de outubro de 2011.

Prof. Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo Fundador do GEPTE

10 Anos de Pesquisas

em Trabalho e Educação na Amazônia

1 Histórico do GEPTE

O Grupo de Estudos e Pesquisas Sobre Trabalho e Educação – GEPTE da Universidade Federal do Pará iniciou suas atividades no ano de 2001. Em 2011 o GEPTE completa dez anos, orgulhando-se em poder comemorar uma década de um trabalho na região Amazônica, voltado essencialmente para os estudos e pesquisas relativos à área de trabalho e educação.

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10 Nessa linha, o GEPTE tem construído e possibilitado a socialização de conhecimentos pertinentes à área de Trabalho e Educação, buscando fortalecer, ampliar e aprofundar as discussões sobre as questões relativas ao trabalho e à educação, visando assim a atuar no sentido da construção e consolidação de projetos estratégicos de emancipação social dos trabalhadores.

Nos últimos anos o GRUPO vem expandindo suas ações ao se propor a discutir questões de formação dos trabalhadores sob a ótica dos movimentos sociais no interior da Amazônia, para o que tem corroborado a criação de grupos de estudos e pesquisas sobre Trabalho e Educação nos Campi de Altamira e Cametá, apesar de prevalecer o vínculo de seus integrantes com o Programa de Pós-Graduação em Educação e com o Curso de Pedagogia do Instituto de Ciências da Educação da UFPA. O GEPTE tem se voltado mais recentemente, e principal-mente, para as discussões sobre o Ensino Médio Integrado (EMI), compreendendo-o como um projeto político e pedagógico. No interior do Grupo, o EMI é estudado em suas várias dimensões, relativas à sua concepção, ao financiamento e às práticas pedagógicas e curriculares, visando a fortalecer projetos educacionais que transcendam o pragmatismo que tem norteado a educação brasileira. Tem ganhado destaque também os estudos sobre práticas formativas propostas e experimentadas nas instituições de educação profissional sediadas no Estado do Pará, em particular na Região Metropolitana de Belém, a partir de um quadro de referências balizado no materialismo histórico.

O Trabalho Infantil e Trabalho Infantil Doméstico e Políticas e Práticas na Formação do Trabalhador constituem duas outras linhas de pesquisa em desenvolvimento nas ações do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação. Atualmente estão em andamento três pesquisas no GEPTE, agregadoras de outros projetos de pesquisas:

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

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LABORAR, (2008–2012). Esse projeto integra pesquisadores dos grupos vinculados aos Programas de Pós-Graduação em Educação das Universidades Federais de Minas Gerais, do Pará e de Pernambuco. Seu objetivo central é fortalecer e consolidar atividades de pesquisa desenvolvidas hoje no interior das unidades executoras, utilizando como estratégia ações integradoras com grupos de trajetórias e experiências reconhecidas, localizados em programas específicos de pós-graduação em Educação. Com financiamento da CAPES (PROCAD), o Projeto Laboratório em Rede de Políticas e Práticas de Formação do Trabalhador (Laborar) agrega um conjunto de pesquisadores da área de trabalho e educação, alguns com larga experiência e pesquisas já desenvolvidas e em desenvolvimento no interior das instituições cooperantes, visando a acompanhar, sistematizar e analisar políticas e práticas de Educação Profissional nas Regiões Norte, Nordeste e Sudeste do país e, por extensão, a produção teórica na área de Trabalho e Educação.

2) Experiências de Ensino Médio Integrado no Estado do Pará (2009- 2011).

Projeto financiado pelo CNPq, com o objetivo de investigar e sistematizar as estratégias de ensino integrado desenvolvidas em instituições de educação profissional sediadas no Estado do Pará, focando-se em ações orientadas por uma perspectiva referenciada na Filosofia da Práxis.

3) Políticas de formação, currículo e trabalho para a juventude do campo na Amazônia: construindo indicadores de qualidade para o ensino médio do campo, na microrregião de Cametá/Estado do Pará (2010–2012). Financiado

Uma década de trabalho na região Amazônica

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1) Laboratório em Rede de Políticas e Práticas de Formação do Trabalhador –

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12 pelo CNPQ, o projeto investiga a política de atendimento do Ensino Médio do Campo na microrregião de Cametá/Estado do Pará, ofertada por meio do Sistema de Organização Modular de Ensino – SOME. Busca-se construir um diagnóstico extensivo e circunstanciado dessa realidade educacional, a ser evidenciado em um Banco de Dados que contenha os desafios e os êxitos de gestores, professores e estudantes (ingressos e egressos) no cotidiano de suas atividades educacionais e sócio-profissionais.

Além dos Projetos em andamento, o GEPTE concluiu 05 pesquisas: 1) A noção de competência incorporada nas políticas de formação de professores (2001–2003). Financiamento: CNPq; 2) As mutações no mundo do trabalho e as políticas de formação dos profissionais da educação (2001-2003). Financiamento: CNPQ; 3) Diagnóstico dos direitos humanos no Estado do Pará (2006-2007).

Financiamento: Secretaria de Justiça e Direitos Humanos do Estado do Pará; 4) A institucionalidade da educação profissional no Pará (2005-2007).

Financiamento: CNPq; e 5) As práticas formativas em Educação Profissional no Estado do Pará: Em busca de uma didática da educação profissional (2008–2010). Financiamento: CNPq.

Neste ano de 2011 o GEPTE realiza o VII Seminário sobre Trabalho e Educação, que é resultado do acúmulo de pesquisas realizadas e revela uma trajetória de diálogo com

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

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a interlocução entre pesquisadores e estudantes do GEPTE com pesquisadores de outras instituiçõesO I Seminário sobre Trabalho e Educação foi em 2002, tendo como tema central “Competência e Formação de Professores”. Apesar de ter um público predominantemente local, participaram como expositores deste evento: Profa. Dra. Lucília R. de S. Machado (UFMG), Profa. Dra. Olgaíses Cabral Maués (UFPA), Profa. Dr. Clermont-Gauthier (Universidade de Laval – Canadá), Profa. Dr. Ronaldo Lima (UFPA) e Profa. Dr. Fernando Fidalgo (UFMG).

O II Seminário sobre Trabalho e Educação foi em 2004, publicizando os resultados da pesquisa “A Institucionalidade da Educação Profissional no Pará”, tendo como conferencistas os professores doutores Ronaldo Marcos de Lima Araujo (UFPA), Gilmar Silva (UFPA), Justino de Souza Junior (UFMG) e Fernando Fidalgo (UFMG). Deste evento resultou o Livro “A Educação Profissional no Pará”, editado pela Edufpa (2005).

O III Seminário sobre Trabalho e Educação aconteceu em 2007, quando pela primeira vez foram recebidos trabalhos para a comunicação durante o evento. Teve como tema central “Práxis e Educação Profissional na Amazônia“. Foram convidados para participar do evento os professores doutores Marisa Bittar (UFSCAR), Maria José Aviz do Rosário (UFPA), Ronaldo Marcos de Lima Araujo (UFPA), Carlos Fernandes Scansette (UFPA), Claudiney Lombardi (UNICAMP) e Gilmar Silva (UFPA).

No ano de 2008 realizou-se o IV Seminário sobre Trabalho e Educação tendo como tema “A Pedagogia da Práxis e a Didática da Educação Profissional”, com a participação dos Professores Doutores Genylton da Rocha (UFPA), Marise Ramos (UERJ), Maria Rita Neto Sales de Oliveira (CEFET-MG), Justino de Souza Junior (UFC) e Maria Ciavatta Franco (UFF). Como resultado

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diferentes pesquisadores da área. Antes foram realizados diferentes eventos que buscavam

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14 deste evento, foi produzido o Livro “Pedagogia da Práxis e Didática da Educação Profissional”, editado pela Autores Associados e lançado em agosto de 2011.

O V Seminário sobre Trabalho e Educação aconteceu em 2009, com a participação dos seguintes pesquisadores na condição de conferencistas: Ronaldo Araújo (UFPA), Gilmar Silva (UFPA), Justino de Souza Junior (UFMG), Terezinha Monteiro (UFPA) e José Bittencourt (UFPA).

Ainda em 2009 foi organizado o Colóquio “A Pesquisa em Trabalho Educação e Políticas Públicas” com a participação de profissionais da educação: Dra. Ana Waleska (PUC-RJ), Dra. Eneida Shiroma (UFSC), Dra. Maria Ciavatta Franco (UFF), Dr. Fernando Fidalgo (UFMG), Dr. Paolo Nosella (Ufscar), Dra. Ramon de Oliveira (UFPE), Dra. Terezinha Monteiro (UFPA), Dr. Genylton da Rocha (UFPA) e Dra. Olinda Evangelista (UFSC). Deste evento, entre outros resultados, destaca-se a organização da Coletânea “A Pesquisa em Trabalho Educação e Políticas Públicas”, editado pela Alínea (no prelo).

Em 2010 foram realizados pelo GEPTE dois eventos, um de natureza restrita, no primeiro semestre, e outro de natureza aberta, no segundo semestre.

O primeiro evento denominou-se Workshop – Ensino Médio Integrado no Pará e realizou-se nos dias 16 e 17 de setembro de 2010 na Escola Estadual de Educação Tecnológica do Pará Prof. Anísio Teixeira. Neste evento foram socializados os resultados da pesquisa “Didática da Educação Profissional”, financiada pelo CNPq. O segundo evento foi o VI Seminário sobre Trabalho e Educação, sob o tema “Trabalho, Tecnologia e Desenvolvimento Regional no contexto dos Movimentos Sociais”.

Este Seminário foi vinculado ao Campus da UFPA da Região Tocantina, o Campus Universitário do Tocantins/Cametá. Inscreveram-se 300 participantes com máxima participação. Participaram

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

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Araujo (UFPA), Gilmar Silva (UFPA), Elinilze Guedes (IFPA) e José Bittencourt (UFPA). Destaca-se neste evento a participação de representantes de diferentes movimentos sociais organizados do Estado do Pará como a Colônia de Pescadores Z-16, Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Cametá, Casa Familiar Rural de Cametá e Sindicato dos Trabalhadores da Educação do Pará.

Os pesquisadores e estudantes do GEPTE têm se dedicado a publicar os resultados de suas pesquisas, o que se revela no grande número de publicações de artigos e Comunicações publicados em Anais de Congressos. Entre os livros destacam-se A Educação Profissional no Pará (Edufpa, 2005); O Ensino Médio Integrado no Pará como Política Pública (SEDUC, 2009); Políticas Públicas Educacionais (Editora Alínea, 2009); A Pesquisa em Trabalho, Educação e Políticas Públicas (Editora Alínea, prelo) e Filosofia da Práxis e Didática da Educação Profissional (Editora Autores Associados).

Também como atividades decorrentes da participação no Grupo de Pesquisa foram defendidas mais de duas dezenas de dissertações de mestrado e quatro teses de doutorado.

Atualmente estão vinculados ao GEPTE 19 orientandos de doutorado, mestrado e PIBIC, sendo orientados pelos professores doutores vinculados ao Grupo. É nessa trajetória histórica que o GEPTE vem se consolidando por meio de atividades de pesquisa, ensino e extensão como um Grupo de Estudos e Pesquisas voltado para a problematização de temáticas que possibilitem aos trabalhadores no campo profissional e na educação de um modo geral a compreensão crítica das relações que se dão entre Trabalho e Educação no interior da Amazônia, do Brasil e do mundo.

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como convidados os pesquisadores Justino de Souza Junior (UFC), Ronaldo Marcos de Lima

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em Trabalho e Educação na Amazônia

2 Participantes do GEPTE em uma década de trabalho na região amazônica

Em 10 anos de atividades acadêmico-científicas, o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação – GEPTE – vem contando com a colaboração de profissionais que têm atuado como coordenadores, pesquisadores e professores no interior das ações de estudos e pesquisas produzidas pelo grupo, contribuindo para o desenvolvimento de processos formativos de jovens pesquisadores que tomam a relação trabalho e educação como norte investigativo, fortalecendo e o sentimento de pertença e de compromisso social de seus membros.

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18 2.1 Professores-Membros O Grupo de Estudos e Pesquisa em Trabalho e Educação – GEPTE – nascera em 2001, na Universidade Federal do Pará, Belém, Campus do Guamá, no interior do Instituto de Ciências da Educação. Entretanto, dada a condição de nesses 10 anos formar inúmeros jovens pesquisadores que passaram a constituir também quadros docentes em vários campi da UFPA, o Grupo sentira a necessidade de se expandir para outras unidades dessa Universidade, como o Campus Universitário do Tocantins/Cametá e o Campus Universitário de Altamira, ampliando seus horizontes de pesquisa e de formação, possibilitando ao Grupo uma maior presença em diversas dinâmicas de trabalho e educação que também se presentificam no interior da Amazônia.

Prof. Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo (ICED/PPGED/UFPA) Foi o primeiro Coordenador do Grupo, participando de todas as pesquisas realizadas pelo GEPTE e promovendo a articulação de seus membros e do Grupo com outras Instituições, movimentos sociais, pesquisadores.

Prof. Dr. Gilmar Pereira da Silva (CUNTINS/PPGED/UFPA) Desenvolve ações de pesquisa e de orientação acadêmica no mestrado (UFPA/PPGED), contribuindo com a formação de jovens pesquisadores, além de coordenar o núcleo do GEPTE no Campus Universitário do Tocantins/Cametá.

Profa. Dra. Elinilze Guedes Teodoro (IFPA) Integrante do Grupo quando ainda no mestrado, constitui-se a atual Coordenadora do GEPTE, primando pela organização das atividades de estudos, pesquisa e extensão desenvolvidas pelo Grupo.

Profa. MSc. Maria Auxiliadora Maués de Lima (UEPA) Integrante do Grupo desde sua fundação, constitui-se como sua Coordenadora de Estudos e Pesquisas, articulando ações de seminários e sessões de estudos voltadas para o aprofundamento teórico de seus membros.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

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Profa. MSc. Adriana Porto Integrante do Grupo, atuando como membro da Coordenação de Estudos e Pesquisas, bem como Publicação.

Profa. MSc. Rosineide de Belém Lourinho dos Santos Integrante do Grupo, atuando como membro da Coordenação de Estudos e Pesquisas.

Prof. MSc. Doriedson S. Rodrigues Integrante do GEPTE, Coordenador de Publicação e membro do Núcleo do Grupo no Campus Universitário do Tocantins/Cametá.

Profa. MSc. Ana Paula Vieira e Sousa Integrante do Grupo e membro da Coordenação de Estudos e Pesquisas.

Prof. MSc. João Paulo da Conceição Alves Integrante do Grupo e Membro da Coordenação de Estudos e Pesquisas, bem como divulgação.

2.2 Professores-Colaboradores Durante esses 10 anos de estudos e pesquisas sobre trabalho e educação na Amazônia, o GEPTE vem contando com o apoio de professores-pesquisadores de diversas universidades do país e do exterior, contribuindo para a formação dos pesquisadores que adentram o processo formativo desenvolvido no interior do Grupo. Trata-se de professores-pesquisadores vinculados ao Instituto de Ciências da Educação da UFPA, bem como de outras Instituições de Ensino Superior, a partir da implementação de convênios como PQI/CAPES e PROCAD/CAPES, os quais vêm participando de eventos promovidos pelo Grupo, atuando na coautoria de livros e artigos, bem como em bancas de defesa, dividindo projetos e expectativas.

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Prof. MSc. Rozinaldo Ribeiro da Silva Integra o núcleo do GEPTE no Campus Universitário de Altamira (UFPA), nele atuando como seu coordenador.

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20 Profa. Dra. Ana Waleska Pollo Campos Mendonça (PUC-RJ).

Doutora em Educação Brasileira pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1993) e Pós-Doutorado em História da Educação na Universidade de Lisboa (2004). Professora Associado da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Prof. Dr. Claudiney Lombardi (UNICAMP).

Doutor em Educação: Filosofia e História da Educação, pela Universidade Estadual de Campinas (1993) e livre-docência em História da Educação na Faculdade de Educação da Unicamp. Coordenador Executivo do HISTEDBR - Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil”.

Prof. Dr. Clermont Gauthier (Universidade de Laval – Canadá) Profa. Dra. Eneida Oto Shiroma (UFSC).

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1993), Doutora em Industrial Relations - London School of Economics And Political Sciences (1992) e Pós-Doutorado na Universidade de Nottingham. Professora Associada da Universidade Federal de Santa Catarina.

Prof. Dr. Genylton Odilon Rego da Rocha (UFPA).

Doutor em Geografia (Geografia Física) pela Universidade de São Paulo (2001).

Pós-Doutorado pelo Institut National de Recherche Pédagogique da França (INRP). Professor adjunto III da Universidade Federal do Pará.

Prof. Dr. José Bittencourt (UFPA).

Bacharel e Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Pará-UFPA (1993-1994), mestre em Planejamento do Desenvolvimento (2003) e Doutor em Ciências Ambientais (2007) pelo Núcleo de Altos Estudos Amazônicos/NAEA-UFPA. Atualmente é professor e pesquisador do Programa de Pós Graduação em Educação PPGED do Instituto de Ciências da Educação-UFPA. Prof. Dr. José Correia (Universidade do Porto).

Professor Doutor do Centro de Investigação e Intervenção Educativa da FPCE da Universidade do Porto.

Prof. Dr. Justino de Souza Junior (UFMG).

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000). Professor Adjunto da Universidade Federal do Ceará.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

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Prof. Dr. Marise Nogueira Ramos (UERJ).

Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2001). Professora adjunta da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Professora do Centro Federal de Educação Tecnológica de Química de Nilópolis, atuando como pesquisadora na Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, da Fundação Oswaldo Cruz.

Prof. Dr. Fernando Selmar Rocha Fidalgo (UFMG).

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1999) e Pós-Doutorado pela Université Paris X. Professor Associado da Universidade Federal de Minas Gerais. Bolsista de Produtividade do CNPq. Profa. Dra. Maria Rita Neto Sales de Oliveira (CEFET-MG).

Doutora (PhD) pelo Instructional Design, com área de domínio conexo em International Intercultural Development Education pela Florida State University (1985). Pós-doutorado em educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998). Professora Titular aposentada da UFMG. Professora Associada do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Profa. Dra. Maria Aparecida Ciavatta Pantoja Franco (UFF).

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1990) e Pós-Doutorado em Sociologia do Trabalho em El Colegio de México e na Università degli Studi di Bologna. Professora Titular em Trabalho e Educação pela Universidade Federal Fluminense.

Profa. Dra. Maria José Aviz do Rosário (UFPA).

Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professora da faculdade de Educação da UFPA e Coordenadora local do HISTEDBR. Profa. Dra. Marisa Bittar (UFSCAR).

Doutora em História Social pela Universidade de São Paulo. Professora Titular de História e Filosofia da Educação da Universidade Federal de São Carlos atuando no Departamento de Educação e na PósGraduação em Educação (PPGE/UFSCar).

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Profa. Dra. Lucília R. de S. Machado (UFMG).

Doutora em Educação: história e Filosofia da Educação pela PUC-SP. Pós-Doutora em Sociologia do Trabalho. Fundadora do NETE-FAE-UFMG e atual Coordenadora e professora do Mestrado em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local do Centro Universitário UNA (Belo Horizonte, Brasil).

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22 Profa. Dra. Olinda Evangelista (UFSC).

Doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997). Professora Titular Associada II da Universidade Federal de Santa Catarina.

Prof. Dr. Paolo Nosella (UFSCAR).

Doutor em Filosofia da Educação na PUC/SP (1981). Professor Titular em Filosofia da Educação na Universidade Federal de São Carlos/SP. Membro do corpo docente do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Nove de Julho de São Paulo (UNINOVE).

Profa. Dra. Olgaíses Cabral Maués (UFPA).

Doutora em Sciences de L’éducation - Université des Sciences et Technologies de Lille III , Lille, França.

Pós-doutora em educação. Professora da graduação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA. Profa. Dra. Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos (UFPA).

Doutora em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba e Pós-doutora pela Universidade de Aveiro em Portugal. Professora da Universidade Federal do Pará atuando na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação.

Prof. Dr. Ramon de OLIVEIRA (UFPE).

Doutor em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2001). Professor adjunto da Universidade Federal de Pernambuco. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Prof. Dr. Paulo Almeida (UFPA).

Doutor em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará.

2.3 Discentes O Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação contou e vem contando ao longo de seus 10 anos de história com a colaboração de vários alunos-bolsistas do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará e do Mestrado do PPGED-ICED – Universidade Federal do Pará, que trabalharam como bolsistas de iniciação científica (PIBIC-CNPq).

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

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CURSO

ORIENTADOR

PERÍODO

Renise Xavier Tavares

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2004

Sabrina Conde Koury

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2005

Aldenora Martins de Lima

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2005

Viviane Guimarães

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2006

Rute Costa Galvão

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2007

Jaqueline do Nascimento Rodrigues

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2007

Adriane Suely R. do Nascimento

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2007

Manuela Tavares Santos

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2008

Lívia Fernanda N. dos Santos

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2008

Bruna de Moraes Damasceno

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2008

Bruna de Moraes Damasceno

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2009

Fernanda Silva de Almeida

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2011

Eliel do Carmo Pompeu

Pedagogia/UFPA

Dr. Gilmar Pereira da Silva

2010

Elisangela Valente da Soledade

Pedagogia/UFPA

Dr. Gilmar Pereira da Silva

2011

Luana Dantas Pereira

Pedagogia/UFPA

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

2011

Leide Ane dos Santos Lima

Pedagogia/UFPA

Dr. Gilmar Pereira da Silva

2011

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DISCENTES/BOLSISTAS

10 Anos de Pesquisas

em Trabalho e Educação na Amazônia

3 Projetos concluídos e em andamento

Em 10 anos, o GEPTE esteve envolvido diretamente em Projetos de Pesquisa, permitindo o intercâmbio de seus discentes com outras Instituições de Ensino Superior, além de projetos em andamento, tanto de pesquisa quanto de ensino e de extensão.

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26 3.1 Pesquisas concluídas PESQUISAS

PERÍODO

FINANCIAMENTO

As Práticas Formativas em Educação Profissional no Estado do Pará: Em Busca de uma Didática da Educação Profissional

2008 – 2010

CNPq

A Noção de Competência Incorporada nas Políticas de Formação de Professores

2001 – 2003

CNPq / CAPES-Procad

As Mutações no Mundo do Trabalho e as Políticas de Formação dos Profissionais da Educação (2001 – 2003).

2001 – 2003

CNPq

Diagnóstico dos Direitos Humanos no Estado do Pará

Março a Julho de 2007

Secretaria de Justiça e Direitos Humanos do Estado do Pará

A Institucionalidade da Educação Profissional no Pará

2006 – 2007

CNPq

PESQUISAS

PERÍODO

FINANCIAMENTO

Projeto de Valorização e Qualificação de Profissionais para a Implementação do Ensino Médio Integrado nas Escolas de Educação Profissional do Pará

2011 – 2013

CAPES

LABORAR – Laboratório em Rede de Políticas e Práticas de Formação do Trabalhador

2008 – 2012

CAPES

Experiências de Ensino Médio Integrado no Estado do Pará

2009 – 2011

CNPQ

3.2 Pesquisas em andamento

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

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Programa de Formação Inicial e Continuada do PROJOVEM Tratou-se de projeto de capacitação de educadores que atuaram no ProJovem – Programa Nacional de Inclusão de Jovens (www.projovem.gov.br), ofertado pela FUNPAPA – Fundação Papa João XXII, da Prefeitura Municipal de Belém, com recursos do Governo Federal. Este Projeto contribuiu para a formação inicial de educadores e coordenadores municipais do PROJOVEM, com parte da carga horária concentrada e presencial e outra parte sendo utilizadas na modalidade à distância e/ou no acompanhamento e assessoramento direto aos educadores.

Financiamento FUNPAPA-PMB / Secretaria Geral da Presidência da República.

Equipe envolvida Prof. Ronaldo Marcos de Lima Araújo (coordenador); Profa. Maria Auxiliadora Maués de L. Araujo; Profa. Elinilze Guedes Teodoro; Profa. Ivany Pinto Nascimento; Prof. Ari de Souza Loureiro; Prof. Genylton Odilon Rego da Rocha; Prof. Fabrício Aarão dos Reis; Profa. Selma Pena; Pedagoga Rute Costa Galvão; Pedagogo Frederico dos Remédios Corrêa; Adriane Suely Rodrigues do Nascimento, graduanda de Pedagogia; Jaqueline Rodrigues, graduanda de Pedagogia.

Uma década de trabalho na região Amazônica

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3.3 Projeto de extensão concluído

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28 3.4 Projeto de extensão em andamento

Programa TELECENTROSBR Participação no Programa TelecentrosBR, no Estado do Pará, por meio da seção denominada Polo Norte, atuando na coordenação

pedagógica

do

projeto,

bem como em sua supervisão. Trata-se de projeto do Governo Federal que objetiva a formação de monitores de telecentros existentes no Brasil, a fim de os mesmos utilizarem as redes sociais como mecanismos de promoção humana.

Período: 2010-2011.

Equipe do GEPTE Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo; MSc. Maria Auxiliadora Maués de Lima Araújo; Dr. Elinilze Guedes Teodoro; MSc. Ana Paula Vieira e Sousa; MSc. Doriedson S. Rodrigues.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

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Projeto de valorização e qualificação de profissionais para a implementação do Ensino Médio Integrado nas escolas de Educação Profissional do Pará O GEPTE integra o Programa de Bolsa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), objetivando contribuir para a qualificação das escolas de ensino médio do Pará. No interior do PIBID, desenvolve o Projeto de valorização e qualificação de profissionais para a implementação do Ensino Médio Integrado nas escolas de educação profissional do Pará, buscando qualificar os licenciandos de Pedagogia da Universidade Federal do Pará para atuarem nas Escolas Tecnológicas da Rede Estadual, sediadas na Região Metropolitana em Belém, e em particular com experiências de ensino médio integrado. A expectativa é de inserir os licenciandos de pedagogia da UFPA no cotidiano de escolas tecnológicas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem facilitar os processos de ensino-aprendizagem organizados em torno do projeto do ensino médio integrado.

Financiamento: CAPES Início: 2011.

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3.5 Projeto de ensino

10 Anos de Pesquisas

em Trabalho e Educação na Amazônia

4 Produção acadêmica

Em 10 anos de atividades de pesquisa, ensino e extensão no interior da Amazônia, o GEPTE vem apresentando seus relatórios de pesquisa, junto aos órgãos financiadores, bem como disponibilizandoos no site http://www.ufpa.br/ce/gepte, além de proceder a conclusões de teses e dissertações, bem como monografias, tanto a nível de graduação como especialização.

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32 4.1 Relatórios de Pesquisa TÍTULO/EQUIPE TÉCNICA

PERÍODO/LOCAL/ FINANCIAMENTO

DIAGNÓSTICO DOS DIREITOS HUMANOS NO ESTADO DO PARÁ Equipe de pesquisadores: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araújo (Coordenador); Dra. Adriana Fonseca de Azevedo; Dr. ArminMathis; Dra. Maria Antonia Cardoso Nascimento Auxiliares de pesquisa: Rosineide de Belém L. dos Santos; Frederico dos Remédios Corrêa

2007 – Belém/Pará Secretaria de Justiça e Direitos Humanos do Estado do Pará SEJU-DH

Este relatório apresentou os resultados finais da pesquisa realizada contendo dados e indicadores dos Direitos Humanos no Estado do Pará, visando a subsidiar a Política Estadual de Justiça e Direitos Humanos da SEJUDH e fortalecer linhas específicas de pesquisa nos setores pertinentes a Justiça e aos Direitos Humanos.

01/08/2002 a 31/08/2004 – Belém-PA Portaria nº 072/2003ED (ICED)/ Departamento de Métodos, Técnicas e Orientação da Educação – CAPES, através do PROCAD – Programa Nacional de Cooperação Acadêmica

Este relatório apresentou resultados sobre a compreensão da lógica com a qual a noção de competência penetra nas políticas de formação dos educadores e seus rebatimentos no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará, dentre outras análises.

Março de 2005 a fevereiro de 2007 Belém/PA Edital Universal CNPQ (19-2004)

O relatório traz os resultados de investigações que tinham como foco a institucionalidade da educação profissional no Estado do Pará. Nestes estudos buscou-se identificar as instituições que se têm ocupado da formação profissional no estado e as noções que têm servido de referências para a estruturação das práticas de formação da mão-de-obra, de modo a identificar a o conteúdo das diferentes ações formativas e de seus significados.

Apoio Técnico: Frederico dos Remédios Corrêa A NOÇÃO DE COMPETÊNCIA INCORPORADA NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Coordenador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo Colaboradoras: Dr. Olgaíses Cabral Maués; Dr. Dalila Andrade Oliveira Consultores: Dr. Fernando Selmar Fidalgo; Dr. Lucília Regina de Souza Machado A INSTITUCIONALIDADE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO PARÁ Coordenador Geral: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo Pesquisadores: Dr. Gilmar Pereira da Silva; Dr. Justino de Souza Junior; Dr. Elinilze Guedes Teodoro Demais membros pesquisadores: MSc. Raimunda do Socorro Rodrigues; MSc. Verônica de Lima Carneiro; MSc. Rosineide de Belém L. dos Santos; MSc. Cristiane Silva de Almeida; MSc. Deusa Martins Lobato; Renise Xavier Tavares Bolsistas PIBIC-CNPq: Aldenora Martins de Lima; Sabrina KondeKoury; Rute Costa Galvão; Viviane Guimarães da Silva

RESUMO

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

33

1

Maria José Aviz do Rosário. História da organização do ensino público primário de Belém do Pará (1945 – 1964): poder político e democracia. 2006. Co-orientador: Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

2

Elinilze Guedes Teodoro. Escola Técnica Estadual o Pará e as políticas de educação profissional do Pará. 2010. Co-orientador: Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

4.3 Teses em desenvolvimento

1

Doriedson do Socorro Rodrigues. Da unidade Trabalho, Educação e Saberes Sociais à Consciência de classe e políticas de empoderamento da Colônia de Pescadores Artesanais Z16 – Cametá/Pará. Início: 2008. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

2

Ana Paula Vieira e Souza. Trabalho Infantil Doméstico: a realidade in(visível) nas vozes das crianças das escolas municipais de Belém. Início: 2010. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

3

João Paulo da Conceição Alves. Percepções de docentes do ensino médio sobre a influência da noção de competências na sua qualificação profissional: Um estudo comparado nos estados do Pará e Amapá. Início: 2011. Tese (Doutorado Acadêmico em Educação). Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

4

Maria Auxiliadora Maués de Lima Araújo. Início: 2008. Tese (Doutorado Acadêmico em Educação). Universidade Federal do Pará. Orientador: Dra. Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos.

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4.2 Teses defendidas

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34 4.4 Dissertações defendidas

1

Elinilze Guedes Teodoro. Escolhas profissionais de adolescentes em carreiras técnicas no Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará. 2005. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

2

Luizete Cordovil Ferreira da Silva. Estado e políticas de gestão financeira para a escola pública: a autonomia da escola no PDDE. 2005. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

3

Rozinaldo Ribeiro da Silva. Os limites e virtudes do projeto “emancipacionista” do curso de pedagogia da Universidade Federal do Pará. 2005. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

4

José do Egypto Vieira Soares Filho. Política de formação profissional do SENAI e a qualidade de vida no trabalho: o olhar dos egressos. 2007. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

5

Raimundo Wanderley Correa Padilha. A reestruturação produtiva e suas repercussões na qualificação e na formação profissional do trabalhador dos supermercados. 2007.

Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará.

Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

6

Verônica Lima Carneiro. Profissionalização e escolarização: a experiência de articulação do SENAI-PA. 2007. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

35

8

Raimunda do Socorro Rodrigues. A proposta de qualificação de qualificação profissional da CUT/Pará na perspectiva da educação integral. A experiencia do projeto estadual “Pororoca”. 2008. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

9

Rosineide de Belém Lourinho dos Santos. Esboço de Leonardos: a experiência da forma integrada de ensino profissional do CEFET-PA. 2008. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

10

Sônia de Fátima Rodrigues Santos. O plano nacional de qualificação do trabalhador: formulação, implementação e as práticas pedagógicas dos professores do CEFET/PA. 2008. Dissertação (Mestrado Acadêmico Em Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

11

Adriana Maria Nazaré de Souza. O Ensino Integrado para além da forma integrada: A Educação Profissional subseqüente proposta pela Escola de Educação Tecnológica do Pará Magalhães Barata (ETEMB) para o curso de Edificações. Início: 2009. Dissertação (Mestrado o Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

12

Sandra Suely da Silva Gomes. Políticas educacionais para a educação tecnológica: a proposta do curso superior de tecnologia em gestão de recursos humanos da FAP e histórico dualismo na educação brasileira. 2009. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação)Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

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7

Cristiane Silva de Almeida. A Gestão da Educação Profissional no Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará-CEFET/PA. 2008. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

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36

13

Deusa de Nazaré Martins Lobato. Didática da Educação Profissional no SENAI-PA. 2010. Dissertação (Mestrado Acadêmico Em Educação). Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

14

Elizabete Batista Ramos. A participação da comunidade escolar na gestão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – Campus Belém. 2010. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

15

Heloisa Helena Barbosa Canali. Trabalho e Educação Profissional. O papel da Escola de aplicação da UFPA como certificadora da qualificação profissional na Amazônia paraense. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Pará.

Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

16

Egídio Martins. Trabalho, educação e movimentos sociais: um estudo sobre o saber e a atuação política dos pescadores da Colônia Z-16, no Município de Cametá-PA. 2011.

Dissertação (Mestrado Acadêmico Em Educação). Universidade Federal do Pará.

Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

17

Érbio dos Santos Silva. Educação profissional nas Unidades MÓVEIS-SENAC: proposta, conflitos e perspectiva na Amazônia paraense. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA, Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

18

Heloísa Helena Meireles Bahia. Mulheres e Educação: um estudo sobre o grupo de mulheres brasileiras (GMB) do bairro do Benguí – Belém-Pará. 2011. Dissertação (Mestrado em educação) – Programa de Pós Graduação em Educação da UFPA. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

37

1

Rosangela Mendes Costa. O Ensino Médio no Estado do Maranhão Pós-LDB N. 9.394/96: impactos dos resultados de escolarização na Unidade Regional de Educação de São Luís.

Início: 2011. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

2

Manuela Tavares Santos. A experiência do PROEJA Quilombola no Instituto Federal do Pará (IFPA)- Campus Castanhal. Início: 2011. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

3

Jaqueline do Nascimento Rodrigues. O desintegrado no integrado: o que permanece da pedagogia das competências no ensino médio integrado? Início: 2011. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

4

Adriane Suely Rodrigues do Nascimento. As implicações do Programa Brasil Profissionalizado no financiamento da rede estadual de educação profissional no Pará.

Início: 2010. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

5

Ana Maria Raiol da Costa. A educação profissional técnica de nível médio em sua forma integrada no Estado do Pará (2008-2011). Início: 2010. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Educação) – Universidade Federal do Pará, Secretaria de Estado de Educação do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

6

Fred Junior Costa Alfaia. A educação do trabalhador: um estudo a respeito da dinâmica de participação e organização dos trabalhadores em cooperativas, na microrregião de Cametá/PA. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) – UFPA-PPGED. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

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4.5 Dissertações em desenvolvimento

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38

7

Riane Conceição Ferreira Freitas. Políticas Públicas Educacionais para a regulamentação do Curso de Pedagogia e atuação do pedagogo no judiciário paraense.

Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) – UFPA-PPGED. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

8

Valéria Crístian Silva Soares. A Importância da Comunicação Organizacional na Gestão Pública: estudo de caso de uma instituição pública de ensino superior. Início: 2009.

Dissertação (Mestrado em Gestão) – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

Co-orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

9

Ana Cristina de Moraes. SENAC: olhares e perspectivas da Educação Profissional na Amazônia. Início: 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) – UFPA-PPGED. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

4.6 Monografias de Especialização concluídas

1

Jaqueline do Nascimento Rodrigues. O Programa Brasil Profissionalizado como Política de Financiamento da Educação Profissional do Governo Lula no Estado do Pará. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas de Gestão e Financiamento da Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

2

Adriane Suely Rodrigues do Nascimento. Financiamento da Educação Profissional no Governo FHC: uma análise do programa de expansão da educação profissional – PROEP. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas de Gestão e Financiamento da Educação) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

39

4

Maria Ruth Farias de Brito. Reelaboração coletiva e compartilhada do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Rosa Athayde. 2009.

Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar, EAD) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

5

Vera Lucia Costa Pinheiro. Elaboração do Projeto Político Pedagógico da E. M. E. F. Guajarina Menezes Silva. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (EAD)) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

6

Aline Costa da Silva. Gestão Democrática: Por uma educação sem pedras no caminho.

2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar, EAD) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

7

Frederico dos Remédios Corrêa /Adriana Maria Nazaré de Souza. Ensino Médio integrado à Educação Profissional: a formação do trabalhador pelo PROEJA a partir do currículo integrado. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Profissional Técnica Integrada a EJA) – Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

8

Aldenora Martins de Lima & Sabrina Conde Koury. A representação docente sobre a relação teoria e prática. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Profissional Técnica Integrada a EJA) – Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

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3

Antonia Maria Bertoldo Bonfim. Caminho para organização para prática escolar: projeto político pedagógico. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar (EAD)) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

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40

9

Ana Paula Palheta Santana & Laura Helena Barros da Silva. O trabalho como princípio educativo: o caminho da EJA. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/ Especialização em Educação Profissional Técnica Integrada a EJA) – Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

10

Deusa de Nazaré Martins Lobato. PROEJA: caminhos e perspectivas. 2007. Monografia.

(Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Profissional Técnica Integrada a EJA) – Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

11

Renise Xavier Tavares. O Currículo Integrado e o PROEJA: os limites e as possibilidades.

2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Profissional Técnica Integrada a EJA) – Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará. Orientador: Dr. Marcos de Lima Araujo.

12

Fernando Sarmento Favacho & Maria Gilsara Dias. A educação profissional na Escola Agrotécnica Federal de Castanhal – Pará: Do feitor ao técnico agrícola. 2007. Monografia.

(Aperfeiçoamento/ Especialização em Educação Profissional Técnica Integrada a EJA) – Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

13

Helen Regina Nascimento Cohen & YukariKawaguchi. O PROEJA no Estado do Pará: diagnóstico preliminar e perspectivas. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/ Especialização em Educação Profissional Técnica Integrada a EJA) – Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

41

15

Gilton da Rocha Moura et al. A Institucionalidade da educação profissional em Belém: o desafio da articulação entre o desenvolvimento econômico sustentável e a qualificação do trabalhador. 2004. 48 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, Gestão e Educação Profissional II) – Universidade Federal do Pará.

Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

16

Elizabeth Carvalho de Oliveira. Gestão Compartilhada: uma estratégia de gestão democrática. 2003. 64 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Instituições Educacionais) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

17

Maria Auxiliadora Maués de Lima Araujo. A Qualificação do trabalhador e as Novas Tecnologias da Informação. 1996. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Informática) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

18

Verônica Lima Carneiro. Política de formação no SENAI-PA: um estudo da institucionalidade da educação de nível técnico e sua articulação com a educação geral à luz dos referenciais da formação integral. 1996. Monografia. (Aperfeiçoamento/ Especialização em Educação e Informática) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

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14

Regina Lúcia Muniz Ribeiro. Estratégias de ensino sob a perspectiva do ensino médio integrado. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Profissional Técnica Integrada a EJA) – Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

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42

19

Geane Cunha de Souza. Dificuldade de Produção e Compreensão de Textos: uma reflexão com alunos da 8ª série da EMEF José Ribeiro da Costa. 2009. Monografia.

(Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem e Educação: uma abordagem Textual) – UFPA-Cametá. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

20

Gleide Cunha de Souza. Uma reflexão sobre o processo de aquisição da Leitura e da Escrita nas séries iniciais da EMEF José Ribeiro da Costa. 2009. Monografia.

(Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem e Educação: uma abordagem Textual) – UFPA-Cametá. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

21

João Miranda Furtado. Educação popular como prática pedagógica: uma reflexão acerca da experiência dos pescadores artesanais da Z-16 em Cametá. 2009. Monografia.

(Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem e Educação: uma abordagem Textual) – UFPA-Cametá. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

22

Joex Pinto Wanzeler. Práticas de Leitura: Uma reflexão a cerca das práticas de leitura representativas nas falas dos discentes das séries inicias da EMEF Dalila Leão. 2009.

Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem e Educação: uma abordagem Textual) – UFPA-Cametá. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

23

Maria do Socorro dos Santos Castro. A concepção do Professor das séries iniciais em relação ao ensino da língua Materna. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/ Especialização em Linguagem e Educação: uma abordagem Textual) – UFPA-Cametá.

Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

43

25

Rosinélis Baia Corrêa. Práticas Linguageiras em Movimentos sociais: O letramento nas experiências educacionais da casa familiar rural de Cametá. 2009. Monografia.

(Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem e Educação: uma abordagem Textual) – UFPA-Cametá. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

Uma década de trabalho na região Amazônica

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24

Selma de Fátima Gonçalves de Freitas. Educação e trabalho social no Bairro Nova Cametá: uma realidade histórica-social-política e cultural na Escola Santa Terezinha.

2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem e Educação: uma abordagem Textual) – UFPA-Cametá. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

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44 4.7 Trabalhos de Conclusão de Curso 1

Messias Furtado. Escola Unitária: a construção do saber na perspectiva dos trabalhadores. 1997. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

2

Aurineide Cruz Campos. Reflexo do Projeto Neoliberal na Educação Superior. 1998. 55f.

Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

3

Enizete A. Ferreira; Evanildo M. Estumano; Jacinto P. Leão. A formação do professor na escola pública: Um estudo do Curso Normal em Cametá. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará.

Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

4

Aida Maria da Silva. Formação Profissional: A experiência da CUT com os trabalhadores da construção naval em Igarapé-Miri-PA. 2000. 80 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Sociais) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

5

Ana Maria Ferreira Moraes. Dos portões para a rua: uma abordagem sobre os focos de violência nas escolas de ensino fundamental e médio Enedina Sampaio Melo e Aristóteles Emiliano de Castro. 2000. 65 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

6

Conceição do Socorro Negrão. A influência do projeto Albrás-Alunorte na educação da Vila dos Cabanos e Vila do Conde em Barcarena-PA. 2000. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

7

Conceição do Socorro Negrão. A influência do projeto Albrás-Alunorte na educação da Vila dos Cabanos e Vila do Conde em Barcarena-PA. 2000. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

45

Edilene Santana; Estrêla Mendonça; Valéria Vasconcelos. A informática na educação: Suas perspectivas. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

9

Marivaldo Pereira dos Santos. A importância do brincar no cotidiano da criança e sua relação com a educação infantil. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

10

Raimunda do Socorro Rodrigues. Formação Sindical Cutista: um instrumento a serviço dos trabalhadores. 2000. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Sociais) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

11

Aradinei Gaia de Sousa; Márcio Luis Pinto Furtado. Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME): Uma alternativa educacional no Município de Cametá. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará.

Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

12

Atna G. F. Dantas; Raimunda S. S. Gusmão; Talcila B. Reis. A importância do Museu do Marajó dentro do processo metodológico do ensino e da aprendizagem no Município de Cachoeira do Arari. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso.

(Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

13

José Luíz Gomes de Araújo. Classes Multisseriadas: uma alternativa criativa e de qualidade na educação rural? 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

14

Alenice S. Pereira; Jacilene S. Souza; Odilene N. Alcântara. Drogas no âmbito escolar: Um desafio curricular? 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

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8

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46

15

Ana Paula da Silva Santos. A discriminação do negro nos livros didáticos da Língua Portuguesa. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

16

Núbia Borges Xavier. Currículo e relações de gênero. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

17

Rusevelt Silva Santos. O Negro na Escola Pública: Como os professores não enfrentam o problema. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

18

Adimiraldo Pantoja; Clayton Ribeiro; Fernando Ribeiro. Avaliação Educacional: Um olhar sobre as práticas avaliativas no Ensino Fundamental 1ª a 4ª séries da Escola Estadual de Ensino Fundamental “Macário Felipe Antonio”. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

19

Antonia Sueli Sousa; Valdiney Lobato de Souza. Descentralização da Educação: Impactos e determinantes no processo de municipalização do ensino Fundamental em Itaituba. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

20

Antonilda da Silva Santos. A formação dos professores da Educação Infantil na Escola São José, no Município de Abaetetuba. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso.

(Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

21

Cecilia Reinaldo de Oliveira. O Planejamento no Brasil: A questão educacional. 2004.

Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

47

23

Elina M. Silva; Evanildo B. Mendes; Ianajara R. de Oliveira. A recreação escolar como processo de socialização dos alunos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

24

Elizangela Maria Pinheiro da Costa. O processo de ensino e aprendizagem em classes multisseriadas: Uma experiência nas Ilhas de Abaetetuba. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

25

Eunides N. Silva; Juliene T. Amador; Maria B. A. Moraes. A Escola como Projeto de Mudança: Por que o fracasso? Um estudo a respeito dos motivos que fazem com que haja o fracasso escolar nas escolas de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental no Município de Soure.

2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

26

Gener Gomes Araújo; Joelma de Sousa Góes. Resgate histórico da Educação na Escola Ademar Nunes de Vasconcelos, no período de transição. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

27

Glaybe Antonio Sousa Pimentel. Alfabetização na 1ª série do Ensino Fundamental.

2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

28

Heyder de Moura Nunes. O processo educativo de formação profissional sob uma ótica capitalista no Centro de Formação Profissional. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso.

(Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

22

Denise Maria Soares Farias. A agressividade no processo educativo: Um estudo na Escola Municipal Dom Ângelo Frosi, no Município de Bujaru-Pará. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará.

Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

48

29

Jacinéia Cardoso Pereira. Educador Social: Desafios e perspectivas junto as crianças e adolescentes em situação de risco. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

30

João Anthero Moreira da Silva. A influência da sexualidade no rendimento escolar de alunos e alunas adolescentes na Escola Adriano Gonçalves, em Cachoeira do Piriá/PA. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

31

Jociel de Souza Góes; Pedro A. Ferreira Cordeiro. Educação Patrimonial: Uma experiência no Ensino Fundamental. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

32

José Barros da Silva Júnior. Práticas e desafios na ação docente nas 4ªs séries da Escola Estadual de Ensino Fundamental João Botelho de Souza, no Município de Santa Maria do Pará. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

33

José Fernando Vasconcelos Silva Neto. Trabalho e Educação: Como conciliar? 2004.

Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

34

Karla Oliveira, Patrícia Nascimento; Roberto Silva. Escola Rodolfo Tourinho: Sua Criação e Consolidação. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

35

Luiz Antônio da Silva; Waldeci Pena Miranda. O Ensino/Aprendizagem de Sociologia da Educação: uma análise junto ao Município de Soure. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

49

37

Marcelo Nunes Santos; Jane Maria Carvalho Mendes. Cultura Popular: O Folclore na Escola. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

38

Maria de Nazaré Silva da Cruz. A configuração da Coordenação Pedagógica no âmbito da SEMEC: A experiência de Abaetetuba. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso.

(Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

39

Maria Iracema de Alcântara Lima. A indisciplina no cotidiano escolar. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará.

Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

40

Mário Augusto Sarmento Silva. Jogos e brincadeiras no ensino-aprendizagem de Matemática. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

41

Rosilene Cardoso de Paiva e Valério Aleixo Piquet. Reforma da Educação Profissional: uma análise do conceito de empregabilidade nas diretrizes curriculares para a educação profissional de nível técnico. 2004. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

42

Sara Pimentel Veras. A indisciplina escolar e suas implicações no processo EnsinoAprendizagem. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

36

Manoel Cardoso de Andrade. O trabalho infanto-juvenil e a evasão escolar. 2004.

Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

50

43

Vanícia Araújo Henrique Santos. As classes multisseriadas e o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem na Escola Municipal de Ensino Fundamental Rodrigues Pinagés, no Município de Tomé-Açu. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

44

Ana Cristina David e Dalva Avelar Magalhães. A produção bibliográfica brasileira sobre a erradicação do trabalho infantil e a escola. 2005. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

45

Crealucia Gonçalves. A pesquisa na perspectiva dos professores riozinhos das arraias – Novo Progresso – PA. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

46

Cleonice Onetta e Luzeny Morais Borges. Trabalho e Educação: as dificuldades enfrentadas pelo aluno trabalhador em seu processo de escolarização. 2005. 71 f.

Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

47

Deusa Martins Lobato e Lidinéia de Jesus Rodrigues. Pedagogia na empresa: utilitarismo ou emancipação? Por uma pedagogia do trabalho. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará.

Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

48

Eldes Rainisson Alves Fiqueira e Núbia Tânia dos Santos Sobrinho. Formação e qualificação dos professores em novo progresso. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso.

(Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

49

Fátima Mariléia Balbino e Laurete Lourdes Bertol. Avaliação da aprendizagem escolar: as representações dos professores de 1º à 4º séries das Escolas de Novo ProgressoPA. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

51

51

Renise Xavier Tavares. A pedagogia das competências e a concepção de pesquisa na formação docente. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

52

Soraya Viana Almeida. O MST e o trabalho de produção coletiva: a experiência do assentamento Batista II. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

53

Aldênora Martins de Lima. A educação profissional de nível técnico em Belém do Pará.

2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

54

Elisângela Barros Miranda e Euzilete Baia Farache. Participação cidadã na LDB: Princípio e direito. 2006. 120 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

55

José Maria Nascimento Viana e Acivânia Dantas Araujo. Trabalho infantil em PortelPA e as implicações para o desempenho escolar. 2006. 56 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

56

Sabrina Conde Koury. O perfil dos docentes da educação profissional livre do município de Belém: Técnicos ou Políticos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso.

(Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

50

Kátia Oliveira de Barros e Marianne Decker. A gestão escolar democrática: uma visão panorâmica. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

52

57

Sérgio do Nascimento Barbosa. O trabalho infantil: a negação de viver a infância.

2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

58

Sidcley Cesar Costa Rocha e Paulo Pantoja Junior. As noções de competência e suas repercussões na atuação docente nos anos de 1980 e 1990. 2006. 66 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará.

Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

59

Vicente Ferreira Filho e Renato marques do Nascimento. O Plano de carreira e Remuneração do Magistério Público no Município de Portel. 2006. 64 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará.

Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

60

Adriana Maria Nazaré de Souza. O ócio criativo: para uma pedagogia do ócio. 2007.

Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

61

Giorgiane de Assis Machado. A ressignificação da noção de competência: fundamento para uma práxis educativa na formação dos professores. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

62

Erivandro do Carmo Tavares. As implicações do trabalho infantil para o processo ensino-aprendizagem nas séries iniciais da E.M.E.F de Mataquirí. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará.

Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

53

64

Joana d’Arc Gonçalves Ribeiro e Verena Cristina de Queiroz Lopes.

A pedagogia das competências nos documentos da reforma da educação profissional do governo de FHC ao primeiro governo Lula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

65

Tatiane Ribeiro do Reis. “Pedagogia Empresarial” versus “Pedagogia do Trabalho”: a atuação profissional do pedagogo em foco. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso.

(Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

66

Viviane Guimarães da Silva. A educação profissional livre na cidade de Belém: um estudo na Escola Salesiano do Trabalho. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso.

(Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

67

Alcilene da Silva Brabo e Dilma Sousa da Costa. Trabalho infantil e educação em São Sebastião da Boa Vista. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

68

Laureifran Pimenta dos Santos e Marcel de Sousa Lima. Trabalho Infantil: o desempenho escolar dos alunos trabalhadores das séries iniciais da escola “Aracy Côrrea”.

2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

63

Ildson Afonso Moraes de Carvalho e Josiete Cunha de Sousa. Educação do Campo: Uma estratégia da Casa Familiar Rural de Cametá para a qualidade de vida do jovem Agricultor. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

54

69

Adriane Suely Rodrigues do Nascimento. A didática na educação profissional: um olhar sobre o conteúdo da revista trabalho e educação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

70

Fred Júnior da Costa Alfaia. Trabalho-Educação: Um estudo exploratório das experiências do Sindicato dos Trabalhadores(as) Rurais e da Cooperativa Agroextrativista Resistência de Cametá-PA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – UFPA-Cametá. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

71

Jaqueline do Nascimento Rodrigues. A didática da educação profissional: a produção do GT trabalho e educação da ANPED (2000-2007). 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

72

José Maria de Freitas Júnior. Informática educativa: o uso dos recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem: Um estudo de caso na escola Profa. Nazaré Pres.

2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – UFPA-Cametá.

Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

73

Manuela Tavares Santos. A avaliação educacional em educação profissional na Escola Técnica Estadual Magalhães Barata- ETEMB. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso.

(Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

74

Rute Costa Galvão. Os impactos das mutações do mundo do trabalho sobre a formação profissional do sistema “s”, na cidade de Belém. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso.

(Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

55

76

Aurineide Cruz Campos. Reflexo do Projeto Neoliberal na Educação Superior. 1998. 55f.

Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Gilmar Pereira da Silva.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

75

Carla Danielle de Souza Barbosa e DorotyKellen S. dos Reis. PROEJA: uma visão discente e docente acerca do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos na Escola Juscelino Kubstchek em Marituba-PA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso.

(Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal do Pará. Orientador: Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo.

10 Anos de Pesquisas

em Trabalho e Educação na Amazônia

5 Principais publicações

Nos 10 anos de trabalho e educação na Amazônia, a partir das pesquisas desenvolvidas e das atividades extensionistas e de ensino, o GEPTE vem publicando artigos, produzindo livros, contando com a presença de docentes de outras instituições de Ensino Superior e de seus membros presentes na Universidade Federal do Pará.

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

58 5.1 Artigos 2011

ALVES, João P. C. Aspectos da construção identitária do negro no processo educacional: entre a ruptura e a deflagração do racismo. Revista Artifícios, Dossiê Diferença e Educação (2178-6505), v. 1, p. 128-140, 2011.

ALVES, João P. C. Aspectos sobre as desigualdades sócio-raciais no Brasil e no Amapá.

Estação Científica (Unifap), v. 01, p. 57-73, 2011.

ALVES, João P. C.; FOSTER, Eugénia L. S. Perspectivas do aluno negro da escola pública sobre o mundo do trabalho na cidade de Macapá/AP. Revista de Ciências Humanas (Viçosa), v. 11, p. 34-48, 2011.

NASCIMENTO, Adriane. S. R.; ARAUJO, Ronaldo. M. L. O que revelam os artigos publicados na revista Trabalho & Educação sobre as práticas de formação na educação profissional? Trabalho & Educação (UFMG), v. 19, p. 57-78, 2011

2010

ARAUJO, Ronaldo. M. L. Amazônia, trabalho escravo, conflitos de terra e reforma agrária. Germinal, v. 10, p. 01-09, 2010.

ARAUJO, Ronaldo. M. L. Trabalho, educação e correntes Pedagógicas no Brasil: um estudo a partir da formação dos trabalhadores de saúde do Brasil (resenha). Revista POLI – Saúde, Educação e Trabalho, v. 13, p. 29-30, 2010.

RODRIGUES, Doriedson S.; ARAUJO, Ronaldo. M. L. Referências sobre práticas formativas em educação profissional: o velho travestido de novo frente ao efetivamente novo.

Boletim Técnico do SENAC, v. 1, p. 51-64, 2010.

SILVA, Gilmar P. Trabalhadores & Educação: a experiência da CUT na Amazônia.

Trabalho & Educação (UFMG), v. 18, p. 135-144, 2010.

2009

CANALI, Heloisa. H. B.; SILVA, Gilmar P.; ARAUJO, Ronaldo M. L. Pesquisa em educação: uma tentativa de construir um breve estado da arte, tendo como referência a certificação da educação do trabalhador do campo, em assentamento na Amazônia.

Margens (UFPA), v. 1, p. 01-10, 2009.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

59 ARAUJO, Ronaldo M. L. Formação de Docentes para a Educação Profissional e Tecnológica: por uma pedagogia integradora da educação profissional. Trabalho & Educação (UFMG), v. 17, p. 53-64, 2008.

RODRIGUES, Doriedson S.; ARAUJO, Ronaldo M. L. A nova demanda do capital por escolaridade: uma análise do discurso de trabalhadores. Margens (UFPA), v. 4, p. 215238, 2008.

RODRIGUES, Doriedson S. Escola & Classe: o urbano e o rural no município de Cametá traços linguageiros de subjetividade do homem e da mulher. Observatório Educação do Campo, v. 001, p. 01-20, 2008.

2007

ALMEIDA, Cristiane. S. A gestão da educação profissional no Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará a partir das reformas dos anos 1990. Cadernos ANPAE, v. 4, p. 1-19, 2007.

ARAUJO, Maria. A. M. L. O Projeto (Político) Pedagógico no PROGESTÃO: Programa de Capacitação de Gestores Escolares. Ver a Educação (UFPA), v. 10, p. 205-222, 2007.

ARAUJO, Ronaldo. M. L.; GOMES, Socorro. Amazônia: trabalho escravo, conflitos de terra e reforma agrária. Princípios (São Paulo), v. Nº 87, p. 26-29, 2007.

CARNEIRO, Verônica L. Educação Profissional: uma retrospectiva histórica da formação para o trabalho no contexto dos diversos períodos da história brasileira. Ver a Educação (UFPA), v. 10, p. 29-50, 2007.

GALVÃO, Rute. C.; ARAUJO, Ronaldo M. L. A Formação Profissional do Sistema S no contexto paraense. Revista Científica da UFPA, v. 06, p. 01-15, 2007 LOBATO, Deusa. N. M. Pedagogia na empresa: por uma pedagogia do trabalho. Ver a Educação (UFPA), v. 10, p. 51-69, 2007.

TEODORO, Elinilze G.; NOSELLA, Paolo. O Trabalho como Princípio Pedagógico em Marx, Lênin e Gramsci e sua Problemática Atual. Revista HISTEDBR (On-line), v. n. 25, p. 271-274, 2007.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

2008

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

60 2006

SILVA, Gilmar P. A CUT e a formação de professores: uma interface entre educação e linguagem. MOARA, UFPA – Belém-PA, v. 26, p. 163-176, 2006.

SILVA, Gilmar P. Trabalho e Educação: em busca de uma síntese. Trabalho & Educação (UFMG), UFMG-Belo Horizonte-MG, v. 15, p. 73-84, 2006.

TEODORO, Elinilze G. Docentes na Escola de Aprendizes Artífices do Pará:diacronia dessa atuação. Revista HISTEDBR On-line, v. n.24, p. 26-39, 2006.

TEODORO, Elinilze G. Escolhas Profissionais e Subjetividade. Contrapontos (UNIVALI), Santa Catarina, v. 06, n. 01, p. 93-108, 2006.

TEODORO, Elinilze G.; ARAUJO, Ronaldo. M. L. Aproximações para entender a subjetividade numa perspectiva marxista. Trabalho & Educação (UFMG), Belo Horizonte, v. 15, n. 1, p. 68-83, 2006.

2005 2004

ARAUJO, Ronaldo M. L. O Trabalho Infantil no Estado do Pará: uma visão panorâmica.

Ver a Educação (UFPA), Belém, v. 9, n. 1, p. 09-30, 2005.

ARAUJO, Ronaldo M. L.; CHAVES, Valena J. O Trabalho Escravo no Estado do Pará.

Trabalho & Educação (UFMG), Belo Horizonte, v. 1, n. 13, p. 79-90, 2004.

ARAUJO, Ronaldo M. L. A Articulação teoria e prática nas políticas de formação de professores para a educação básica: a competência como ferramenta para a formação do professor prático. Ver a Educação (UFPA), Belém, v. 8, n. 2, p. 65-78, 2004.

ARAUJO, Ronaldo M. L. As referências da Pedagogia das Competências. Perspectiva (Florianópolis), Florianópolis – SC, v. 22, n. 2, p. 497-524, 2004.

ARAUJO, Ronaldo M. L. O Neopragmatismo e as limitações da Pedagogia das Competências. Revista de Educação Pública, Cuiabá, v. 13, n. 24, p. 42-61, 2004.

SILVA, Gilmar P. O regional e a educação em busca do sujeito. Margens (UFPA), Belém, v. 1, n. 2, p. 169-182, 2004.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

61

2002

ARAUJO, Ronaldo M. L. A articulação Teoria e Prática nas Políticas de Formação de Professores da Educação Básica. Anais do XVI EPENN, São Cristovão, v. 1, n. 1, 2003.

ARAUJO, Ronaldo M. L. A reforma da Educação profissional sob a ótica da noção de competência. Boletim Técnico do SENAC, Rio de Janeiro, v. 28, n. 3, p. 02-12, 2002

5.2 Livros publicados/organizados 1

ARAUJO, R. M. L.; RODRIGUES, D. S. (Orgs.). A pesquisa em Trabalho, Educação e Políticas Educacionais. Campinas: Editora Alínea. (prelo).

2

ARAUJO, R. M. L.; RODRIGUES, D. S. (Orgs.). Filosofia da práxis e didática da educação profissional. SP: Autores Associados, 2011.

3

RODRIGUES, Doriedson S.; LOPES, J. D. (Orgs.). Língua, literatura e outras linguagens: sujeitos, objetos e ensino na Amazônia. Cametá: 2010.

4

SILVA, Gilmar P.; RODRIGUES, Doriedson S. (Orgs.). Linguagem e Educação na Amazônia: alfabetização, letramento e ensino de língua materna. 2010. v. 1.

5

SILVA, Gilmar P.; RODRIGUES, Doriedson S. (Orgs.). Linguagem e Educação na Amazônia: faces e interfaces de pesquisas. 1. ed. , 2010. v. 3.

6

SILVA, Gilmar P.; RODRIGUES, Doriedson S. (Orgs.). Linguagem e Educação na Amazônia: linguagem e sociedade. 1. ed. , 2010. v. 1.

7

SILVA, Gilmar P.; RODRIGUES, Doriedson S. (Orgs.). Linguagem e Educação na Amazônia: práticas de leitura e escrita. , 2010. v. 1.

8

ARAUJO, Ronaldo M. L.; PORTO, Adriana; TEODORO, Elinilze G. (Orgs.). O Ensino Médio Integrado no Pará como política pública. Belem: 2009. 183 p.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

2003

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

62

9

ARAUJO, R. M. L.; BRASIL, Maria S. M. O. (Orgs.). A Educação Básica no Pará: elementos para uma política educacional democrática e de qualidade Pará todos.

Belém: Secretaria Estadual de Educação, 2008. v. 1. 129 p.

10

TEODORO, Elinilze G.; SANTOS, Sonia de F. R.; ALMEIDA, Cristiane S. (Orgs.). O Curso de Especialização do PROEJA no CEFET/PA em Debate: experiências, estudos e propostas. Belém: 2008. 284 p.

11

ARAUJO, Ronaldo. M. L.; ROSÁRIO, Maria. J. A. (Org.). Políticas Públicas Educacionais. Campinas/SP: Editora Alínea, 2008. v. 1. 156p.

12

ARAUJO, Ronaldo M. L. (et al) A educação profissional do Pará. 1. ed. Belém: EDUFPA, 2007. v. 1. 192p.

13

ARAUJO, Ronaldo M. L. (et al). Projeto Político Pedagógico. Belém: EGPA, 2007.

14

SILVA, Gilmar P.; CANALI, Heloisa. H. B.; RODRIGUES, Doriedson S.; ARAÚJO, Maria N. C. (Orgs.). Educação do campo na Amazônia: uma experiência. Belém: EDUFPA, 2007. v. 1. 136 p.

15

SILVA, Gilmar P.; OLIVEIRA, Ney C. M. Multicampi Arte: antologia poética. Belém: EDUFPA, 2007. v. 1.

16

ARAUJO, Ronaldo M. L. (Org.) Educação, Ciência e Desenvolvimento Social. Belém: EDUFPA, 2006.

17

ARAUJO, Ronaldo M. L.; MAUÉS, Olgaíses. (Org.) A lógica das competências na formação docente. Belém: EDUFPA, 2005.

18

ARAUJO, R. M. L. (Org.). Anais do XVII EPENN – Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 1. ed. Brasília: INEP, 2005. v. 1.

19

ARAUJO, Ronaldo M. L. (Org.) Pesquisa em educação no Pará. Belém: EDUFPA, 2003.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

63

2011

ARAUJO, Ronaldo. M. L.; RODRIGUES, Doriedson S. Referências sobre práticas formativas em educação profissional: o velho travestido de novo ante ao efetivamente novo. In: ARAUJO, Ronaldo. M. L.; RODRIGUES, Doriedson S. (Org.). Filosofia da práxis e didática da educação profissional. 1 ed. Campinas-SP: Autores Associados, 2011, v. 1, p. 07-45.

SILVA, Gilmar P. Trabalho e Educação: o desafio para se construir uma política em rede para a formação dos trabalhadores. In: ARAUJO, Ronaldo. M. L.; RODRIGUES, Doriedson S. (Org.). A pesquisa em trabalho, educação e políticas educacionais.

São Paulo: Atomo Alínea, 2011.

SILVA, Gilmar P. Trabalho e educação na Amazônia: uma experiência de educação dos trabalhadores. In: ARAUJO, Ronaldo. M. L.; RODRIGUES, Doriedson S. (Org.). Filosofia da Práxis e Didática da Educação Profissional. 1ª ed. Campinas – São Paulo: Autores Associados, 2011, v. 01, p. 89-113.

2010

ARAUJO, Ronaldo. M. L. Formação de professores para a educação profissional e tecnológica e a necessária atitude docente integradora. In: Angela Dalben; Julio Diniz; Lucíola Santos. (Org.). Convergências e Tensões no campo da formação e do trabalho docente. 1 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. 1, p. 479-496.

ARAUJO, Ronaldo. M. L. Reestruturação produtiva. In: OLIVEIRA, Dalila A.; DUARTE, Adriana M. C.; VIEIRA, Lívia M. F. (Org.). Dicionário de Trabalho, Profissão e Condição Docente. Belo Horizonte: Faculdade de Educação – UFMG, 2010, v. 1, p. 1-2.

2009

ARAUJO, Ronaldo M. L. Trabalho, educação, didática da educação profissional e formação docente. In: DIAS, Adelayde A.; MACHADO, Charlinton.; NUNES, Maria L. (Orgs.). Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social: currículo, formação docente e diversidades socioculturais. 1 ed. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2009, v. 1, p. 153-172.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

5.3 Capítulos de livros publicados

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

64 2008

ARAUJO, Ronaldo. M. L. Formação de docentes para a educação profissional e tecnológica: por uma pedagogia integradora da educação profissional. In: ROSÁRIO, Maria J. A; ARAUJO, Ronaldo. M. L. (Org.). Políticas Públicas Educacionais.

1 ed. Campinas – SP: Editora Alínea, 2008, v. 1, p. 21-35.

TEODORO, Elinilze G.; Nosella, Paolo. O trabalho como principio pedagógico em Marx, Lênin e Gramsci e sua problemática na atualidade. In: ROSÁRIO, Maria J. A; ARAUJO, Ronaldo M. L. (Org.). Políticas Públicas Educacionais. 1a ed.: Alínea Editora, 2008.

2007

ARAUJO, Ronaldo. M. L. Estratégias de formação inicial e continuada de servidores públicos. In: ARAUJO, Ronaldo M. L., MOTA NETO, João C., BRASIL, Maria S. M. O. (Orgs.).

Projeto Político Pedagógico. Belém: Editora Destaque-se, 2007, v. 1, p. 113-126.

SILVA, Gilmar P. (et al). Magistério da Terra: o desafio para a construção de uma nova metodologia para a Educação do Campo. In: SILVA, Gilmar P.; CANALI, Heloisa. H. B.; RODRIGUES, Doriedson S.; ARAÚJO, Maria N. C. (Orgs.). Educação do campo na Amazônia: uma experiência. Belém: EDUFPA, 2007. v. 1. p. 39-48.

SILVA, Gilmar P. (et al). Trabalho, Cultura e Educação: Reflexos na Juventude do Campo em Projetos de assentamentos na Amazônia paraense. In: SILVA, Gilmar P.; CANALI, Heloisa. H. B.; RODRIGUES, Doriedson S.; ARAÚJO, Maria N. C. (Orgs.). Educação do campo na Amazônia: uma experiência. Belém: EDUFPA, 2007. v. 1. p. 49-58.

SILVA, Gilmar P. (et al). As práticas educativas desenvolvidas no tempo e tempo comunidade do Projeto Magistério da Terra, Pólo Tucuruí. In: SILVA, Gilmar P.; CANALI, Heloisa. H. B.; RODRIGUES, Doriedson S.; ARAÚJO, Maria N. C. (Orgs.). Educação do campo na Amazônia: uma experiência. Belém: EDUFPA, 2007. v. 1. p. 107-114.

SILVA, Gilmar P. (et al). Um olhar sobre a educação do campo a partir do Projeto Magistério da Terra no pólo Tucuruí. In: SILVA, Gilmar P.; CANALI, Heloisa. H. B.; RODRIGUES, Doriedson S.; ARAÚJO, Maria N. C. (Orgs.). Educação do campo na Amazônia: uma experiência. Belém: EDUFPA, 2007. v. 1.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

65

ARAUJO, Ronaldo M. L. Trabalho, educação e formação profissional: os impactos das políticas do Governo FHC sobre a educação profissional paraense. In: MERCADO, Luiz P. L.; CALVANTE, Maria A. S. (Orgs.). Formação do pesquisador em educação. 1 ed.

Maceió: EdUFAL, 2006, v. 1, p. 257-273.

ARAUJO, Ronaldo M. L. A Regulação da educação profissional do Governo Lula: conciliação de interesses ou espaço para a mobilização? In: GEMAQUE, Rosana M. O.; LIMA, Rosângela N. L. (Orgs.). Políticas Públicas Educacionais: o Governo Lula em Questão. 1 ed. Belém: CEJUP, 2006, v. 1, p. 191-213.

ARAUJO, Ronaldo M. L. Apresentação: a pesquisa em Educação e a necessidade de superação das desigualdades regionais. In: ARAUJO, Ronaldo M. L. (Org.). Educação, Ciência e desenvolvimento social. 1 ed. Belém: Editora da UFPA, 2006, v. 1.000, p. 9-10.

TEODORO, Elinilze G. Limites e possibilidades da educação profissional no ensino técnico.

In: NETO, Enéas A.; OLIVEIRA, Elenilce G.; GURGEL, Carlos M. (Orgs.). Educação e Modernização Conservadora. Fortaleza: Edições UFC, 2006, v. p. 211-226.

2005

ARAUJO, Ronaldo M. L.; TAVARES, Renise X. As competências pelas habilidades: um entendimento não inocente sobre competências. In: ARAUJO, Ronaldo M. L.; MAUÉS, Olgaíses C. (Orgs.). A lógica das competências na formação docente. 1 ed. Belém: EDUFPa, 2005, v. 1, p. 63-76.

ARAUJO, Ronaldo. M. L. A Articulação teoria e prática nas políticas de formação de professores para a educação básica: a competência como ferramenta para a formação do professor prático. In: ARAUJO, Ronaldo M. L.; MAUÉS, Olgaíses C. (Orgs.). A lógica das competências na formação docente. 1 ed. Belém: EDUFPA, 2005, v. 1, p. 113-128.

SILVA, Gilmar P. As transformações no mundo do trabalho e a educação do trabalhador.

In: ARAUJO, Ronaldo M. L.; MAUÉS, Olgaíses C. (Orgs.). A lógica das competências na formação docente. 1 ed. Belém: Editora da UFPA, 2005, v. 1, p. 173-191.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

2006

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

66 2004

2003

2002

ARAUJO, Ronaldo. M. L. As novas exigências para o debate sobre trabalho e educação e a superação do debate dos anos 90. In: BERGER, Miguel. (Org.). Educação, Pesquisa e Diversidade Regional. 1 ed. São Cristóvão – Sergipe: EDUFS, 2004, v. 1, p. 1-12.

ARAUJO, Ronaldo. M. L. Uma nova fase da pesquisa em educação no Pará. In: ARAUJO, Ronaldo. M. L. (Org.). Pesquisa em Educação no Pará. 1 ed. Belém: EDUFPA, 2003, v.

1, p. 7-12.

SILVA, Gilmar P. Desenvolvimento e racionalidade na Amazônia. In: SCALABRIN, Rosemeri; SILVA, Ricardo G. C.; LIMA, Antonio A. B. (Orgs.). Trabalho e desenvolvimento na Amazônia: as experiências formativas da CUT. 1 ed. Porto Velho: Edufro, 2002, v. 1, p. 97-104.

SILVA, Gilmar P. Trabalho, Cultura e Comunicação: Categorias Fundamentais e a Prática Docente. In: CUNHA, Emanuel R.; SÁ, Pedro F. (Orgs.). Ensino e Formação Docente: Propostas, Reflexões e Práticas. 1 ed. Belém – Pa: A2 Comunicação, 2002, v. 1, p. 7387.

5.4 Textos em Jornais de Notícias/Revistas 2011

RODRIGUES, Doriedson S. Carne e Espinhos. Revista Artifícios, Dossiê Diferença e Educação, Belém-PArá, 01 jul. 2011.

2010

RODRIGUES, Doriedson S. E a Caripunas, como fica? Jornal O Liberal, Belém-PA, 18 maio 2010.

RODRIGUES, Doriedson S. Peixe na manteiga ou sobre trabalhadores e educação?

Na buca do povo, Cametá, 01 jun. 2010.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

67

2009

RODRIGUES, Doriedson S. Democratização: acesso, permanência e sucesso escolar.

Na buca do povo, Cametá – campus da UFPA, 01 out. 2009.

2008

RODRIGUES, Doriedson S. Poder e cidadania em Cametá. Jornal O Liberal – cartas na mesa, 04 out. 2008.

RODRIGUES, Doriedson S.; SILVA, Gilmar. P. Larêdo: escritor e jornalista da Amazônia.

Blog do Escritor Salomão Laredo, 19 nov. 2008.

SILVA, Gilmar P. Aos nossos decanos. O Liberal, Belém, p. 001 – 226, 07 set. 2008.

SILVA, Gilmar P. Educação e seus desafios. O Liberal, Belém, 05 maio 2008.

2007

ARAUJO, Ronaldo. M. L. Pará esta no topo da escravidão. Diário do Pará, Belém/PA, 18 jul. 2007.

RODRIGUES, Doriedson S. Cametá: políticas e desenvolvimento. Jornal Tomagica, Cametá, 01 out. 2007.

RODRIGUES, Doriedson S. Interiorização da UFPA em Cametá. Jornal O Liberal, Belém – PA, 18 jun. 2007.

SILVA, Gilmar P. A interiorização da UFPA. Jornal Beira do Rio: informativo da Universidade Federal do Pará, Belém-PArá, p. 7 – 7, 01 jul. 2007.

SILVA, Gilmar P. Novas Universidades Federais, Novas Perspectivas de Desenvolvimento. Diário do Pará, Belém – Pará, p. A11 – A11, 06 set. 2007.

2004

ARAUJO, Ronaldo. M. L. Pará, o campeão nacional de trabalho escravo. Beira do Rio – Informativo da Universidade Federal do Pará, Belém – Pará, v. 1, p. 2 – 2, 01 jun. 2004.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

SILVA, Gilmar P. Projeto Reuni e a Interiorização da UFPA. Beira do Rio – Jornal da Universidade Federal do Pará, Belém, p. 1 – 12, 02 ago. 2010.

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

68 5.5 Trabalhos completos publicados em Anais de Eventos 2011

ALFAIA, Fred J. C.; SILVA, Gilmar P. A Ontologia Negada: as contradições do trabalho humano e a decadência do trabalhador. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste – Educação, Cultura e Diversidade, Manaus. Anais do XX EPENN. Manaus: UFAM, 2011. v. 1.

ALVES, João P. C. O fetiche das competências e a formação escolar: percepções de docentes sobre a contribuição da escola na inserção de alunos no mundo do trabalho em Macapá/AP. In: V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2011, Florianópolis. Anais do V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, Florianópolis: UFSC, 2011.

ALVES, João P. C. Perspectivas do aluno negro da escola pública sobre o mundo do trabalho na cidade de Macapá-AP. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste – Educação, Cultura e Diversidade, Manaus. Anais do XX EPENN. Manaus: UFAM, 2011 v. I. p. 54-65.

ALVES, João P. C.; LIMA, Francisco W. C.; PAZ, V. O. Desafios à participação política nos órgãos colegiados de controle social: O caso do conselho municipal de educação de Ananindeua-PA. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste – Educação, Cultura e Diversidade, Manaus. Anais do XX EPENN. Manaus: UFAM, 2011. v. I. p. 178-192.

ARAUJO, Maria A. M. L.; SOARES, Yuri N.; FERREIRA, Eliton J. A. Competências do professor no século XXI. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste – Educação, Cultura e Diversidade, Manaus. Anais do XX EPENN. Manaus: UFAM, 2011. v. 1. p. 1-9.

ARAUJO, Maria A. M. L.; ARAUJO, Ronaldo. M. L. A lógica do capital na gestão da educação profissional paraense. In: XXV Simpósio Brasileiro II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação Jubileu de ouro da ANPAE, 2011, São Paulo: Caderno ANPAE. 2011. v. 1. p. 01-10.

FREITAS, Riane C. F.; SILVA, Gilmar P. A constituição do poder judiciário nos teóricos clássicos e um novo espaço de atuação do pedagogo. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste – Educação, Cultura e Diversidade, Manaus. Anais do XX EPENN. Manaus: UFAM, 2011. v. 1.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

69

NASCIMENTO, Adriane. S. R. A concepção materialista histórico-dialética e sua influência no pensamento educacional brasileiro e na discussão das políticas educacionais. In: V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo: Marxismo, Educação e Emancipação Humana, 2011, Florianópolis. Anais do V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.

Florianópolis: Editora da UFSC, 2011. p. 1-18.

NASCIMENTO, Adriane. S. R.; ARAUJO, Ronaldo M. L. Políticas públicas e estratégias de financiamento da educação profissional no Brasil. In: VI Simpósio Internacional sobre Trabalho e Educação: desafios e tendências da formação profissional em defesa do público, 2011, Belo Horizonte. Anais do VI Simpósio Internacional sobre Trabalho e Educação. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2011. P 1-22.

SILVA, Érbio S.; SILVA, Gilmar P. Educação Profissional: debates sobre as parcerias público privadas no SENAC. In: VI Simpósio Internacional sobre Trabalho e Educação: desafios e tendências da formação profissional em defesa do público, 2011, Belo Horizonte. Anais do VI Simpósio Internacional sobre Trabalho e Educação. Belo Horizonte : UFMG, 2011. v. 1.

SILVA, Gilmar P.; OLIVEIRA, José P. G. Gestão e Trabalho na Escola Pública de Ensino Fundamental de Cametá-PA. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste -Educação, Cultura e Diversidade, Manaus. Anais do XX EPENN. Manaus: UFAM, 2011. v. 1.

SILVA, Gilmar P.; OLIVEIRA, José P. G. Rôle du directeur d' école dans la construction de la coparticipation démocratique dans les écoles primaires municipales de Cametá-PA. In: Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation – AFIRSE, 2011, PARIS. La recherche en éducation dans le monde, où en sommes-nous?

Thèmes, méthodologies et politiques de recherche, 2011.

SILVA, Gilmar P.; OLIVEIRA, José P. G. Atuação do gestor escolar na construção da convivência democrática nas escolas municipais de ensino fundamental de Cametá-PA. In: XXV Simpósio Brasileiro II Congresso Ibero – Americano de Política e Administração da Educação Jubileu de ouro da ANPAE (1961 – 2011), 2011, São Paulo: Caderno ANPAE N. 11, 2011. v. 1. p. 1-15.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

FREITAS, Raiane C. F.; SILVA, Gilmar P. O pedagogo no Tribunal de Justiça do Pará: construindo saberes, conquistando espaços. In: III Seminário de Educação Brasileira – Plano Nacional da Educação: questões desafiadoras e embates emblemáticos, 2011, São Paulo. Anais do III Seminário de Educação Brasileira. Campinas/SP: CEDES, 2011. v. 1. p. 1033-1050.

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

70 TEODORO, Elinilze G.; ARAUJO, Ronaldo M. L.; MENDONÇA, Ana W. P. C. Escola Técnica Estadual do Pará e as políticas de educação profissional no Pará. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste – Educação, Cultura e Diversidade, Manaus.

Anais do XX EPENN. Manaus: UFAM, 2011. v. 1. p. 1-12.

2010

ARAUJO, Ronaldo. M. L. O marxismo e a pesquisa qualitativa como referências para investigações sobre educação profissional. In: VII Seminário do Trabalho – Trabalho, Educação e Sociabilidade, 2010, Marília. Anais do VII Seminário do Trabalho – Trabalho, Educação e Sociabilidade. Marília: UNESP, 2010. v. 1. p. 1-22.

NASCIMENTO, Adriane S. R.; ARAUJO, Ronaldo M. L. Financiamento da Educação Profissional: uma análise do Programa de Expansão da Educação Profissional – PROEP. In: VI Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste & V Encontro Estadual de Política e Administração da Educação/PB, 2010, João Pessoa. Anais do VI Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste & V Encontro Estadual de Política e Administração da Educação/PB. João Pessoa: ANPAE, 2010. p. 1-9.

NASCIMENTO, Adriane S. R.; ARAUJO, Ronaldo M. L. O que revelam os artigos publicados na Revista Trabalho & Educação sobre as práticas formativas em educação profissional. In: III Simpósio Internacional – Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2010, Belo Horizonte. Anais do III SITRE. Belo Horizonte, 2010. p. 1-24.

RODRIGUES, Doriedson S. Linguagem, escola e sujeitos na Amazônia paraense: ainda se falando de identidade linguageira, escolarização e classe social. In: I Encontro Internacional de Pesquisa em Educação do Campo e III Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do campo brasileiro, 2010, Brasília. Anais do I Encontro Internacional de Pesquisa em Educação do Campo e III Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do campo brasileiro. Brasília, 2010.

SILVA, Erbio S. Educação Profissional: discussões sobre a institucionalidade do SENAC na Amazônia paraense. In: IX Jornada de História da Educação – História, Sociedade e Educação no Brasil: O nacional e o local na história da educação, 2010. Anais do HISTEDBR, Belém/PA., 2010.

TEODORO, Elinilze G.; CASTRO, Sinaida M. V. O Estágio Supervisionado e a Formação de Professores: reflexões. In: II Congresso Internacional de Educação – Educação, Trabalho e Conhecimento: desafios dos novos tempos, 2010, Ponta Grossa – PR. Anais do II Congresso Internacional de Educação, Ponta Grossa, 2010.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

71

ALFAIA, Fred J. C.; COSTA, A. P.; SILVA, Gilmar P. Trabalho, Educação e Desenvolvimento na Amazônia: um estudo a respeito das entidades não-governamentais na região do Baixo Tocantins. In: V Simpósio sobre Trabalho e Educação: homenagem aos 150 anos da publicação da Introdução à Critica da Economia Política, 2009, Belo Horizonte/MG. Anais do V Simpósio sobre Trabalho e Educação, Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2009.

ARAUJO, Maria A. M. L. A Educação no contexto das transformações econômicas e políticas das Sociedades capitalistas. In: VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo: ética e regulamentação no currículo e nas políticas educacionais, 2009, Belém. Anais do VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, Belém: EDUFPA, 2009. v. 1. p. 1-13.

ARAUJO, Maria A. M. L. O Paradigma da gestão gerencial no contexto brasileiro a parir das reformas dos anos 1990. In: VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo: ética e regulamentação no currículo e nas políticas educacionais, 2009, Belém. Anais do VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, Belém: EDUFPA, 2009. v.

1. p. 1-12.

ARAUJO, Ronaldo M. L. Os desafios da qualificação dos profissionais servidores. In: XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2009, João pessoa. Anais XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. João Pessoa: Editora da UFPB, 2009. v. 1. p. 01-08.

BAHIA; Heloisa M. B.; SILVA, Gilmar P. A ANPED: um estudo sobre a produção do GT 05 acerca da temática "gestão escolar". In: VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo: ética e regulamentação no currículo e nas políticas educacionais, 2009, Belém. Anais do VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, Belém: EDUFPA, 2009.

BAHIA, Heloisa M. B.; SILVA, Gilmar P. Um estudo acerca do surgimento do movimento de mulheres no Brasil e suas reivindicações para na área educacional. In: VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo: ética e regulamentação no currículo e nas políticas educacionais, 2009, Belém. Anais do VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, Belém: EDUFPA, 2009.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

2009

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

72 LOBATO, Deusa N. M. A construção do pensamento educacional crítico no Brasil sob as bases do materialismo histórico e dialético. In: V Simpósio sobre Trabalho e Educação: homenagem aos 150 anos da publicação da Introdução à Critica da Economia Política, 2009, Belo Horizonte. Anais do V Simpósio sobre Trabalho e Educação. Belo Horizonte, 2009.

LOBATO, Deusa N. M. A. A educação do trabalhador: entre os interesses do capital e os da classe trabalhadora. In: VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo: ética e regulamentação no currículo e nas políticas educacionais, 2009, Belém. Anais do VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, Belém: EDUFPA, 2009.

LOBATO, Deusa N. M. O trabalho como matéria e meio de ensino na construção de uma revolução cultural. In: XI Encontro Nacional da ABET – A Crise Mundial e os Dilemas do Trabalho, 2009, Campinas/SP. Anais do XI Encontro Nacional da ABET. Campinas/SP, 2009.

MORAES, Ana C. P. T. A re-organização das práticas educativas e sua articulação com a preparação para o trabalho: desafios atuais para a atividade docente In: VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo: ética e regulamentação no currículo e nas políticas educacionais, 2009, Belém. Anais do VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, Belém: EDUFPA, 2009.

NASCIMENTO, Adriane S. R. Práticas formativas em educação profissional: um olhar sobre o conteúdo da revista Trabalho & Educação do NETE. In: VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo: ética e regulamentação no currículo e nas políticas educacionais, 2009, Belém. Anais do VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, Belém: EDUFPA, 2009.

RODRIGUES, Doriedson S. Escola e Capital: uma reflexão sobre humanização e objetivação. In: 19º EPENN – Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social, 2009. João Pessoa. Anais do 19º EPENN, João Pessoa: Editora UFPB, 2009.

RODRIGUES, Doriedson S. O trabalho humano: elemento central de identidade, organização e luta de classes. In: V Simpósio sobre Trabalho e Educação: homenagem aos 150 anos da publicação da Introdução à Critica da Economia Política, 2009, Belo Horizonte/MG. Anais do V Simpósio sobre Trabalho e Educação, Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2009.

Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

73

RODRIGUES, Jaqueline N.; ARAUJO, Ronaldo M. L. A produção do GT Trabalho e Educação da ANPED (2000 2007). In: 19º EPENN – Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social, 2009. João Pessoa. Anais do 19º EPENN, João Pessoa: Editora UFPB, 2009.

SILVA, Erbio S. A Formação Profissional: reflexões sobre as unidades móveis do SENAC/PA na Amazônia paraense. In: VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo: ética e regulamentação no currículo e nas políticas educacionais, 2009, Belém. Anais do VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, Belém: EDUFPA, 2009.

SILVA, G. P. da. Trabalhadores e Educação: a experiência da CUT na Amazônia. In: V Simpósio sobre Trabalho e Educação: homenagem aos 150 anos da publicação da Introdução à Critica da Economia Política, 2009, Belo Horizonte/MG. Anais do V Simpósio sobre Trabalho e Educação, Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2009.

SOUZA, A. M. N. Caminhos e (Des)caminhos na construção do Ensino Médio Integrado no Pará. In: 19º EPENN – Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social, 2009. João Pessoa.

Anais do 19º EPENN, João Pessoa: Editora UFPB, 2009.

SOUZA, Adriana M. N. Fundamentos e princípios do ensino médio integrado à educação profissional: as bases teórico-metodológicas na produção da ANPED de 2005-2008. In: VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo: ética e regulamentação no currículo e nas políticas educacionais, 2009, Belém. Anais do VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, Belém: EDUFPA, 2009.

TEODORO, Elinilze G. O jovem e as escolhas profissionais. In: I Seminário Internacional sobre Juventude na Amazônia: construção de subjetividades e saberes, 2009, Belém.

Anais do I Seminário Internacional sobre Juventude na Amazônia. Belém: Amazônia Editora, 2009.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

RODRIGUES, Doriedson S. Trabalhadores e capital e o acesso, permanência e sucesso escolar. In: VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo: ética e regulamentação no currículo e nas políticas educacionais, 2009, Belém. Anais do VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, Belém: EDUFPA, 2009.

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

74

2008

ARAUJO, Maria A. M. L. A Gestão Premiada e a regulação do trabalho docente. In: VII Seminário de La Red de Estudios sobre Trabajo Docente, 2008, Buenos Aires. Anais do VII Seminário de La Red de Estudios sobre Trabajo Docente. Buenos Aires : Clacso, 2008. v. 1. p. 184-184.

ARAUJO, Maria A. M. L. A Gestão Premiada: a experiência de gestão do Colégio São Francisco Xavier. In: V Diálogos Científicos: Democratização da Gestão com Qualidade Social, 2008, Belém. Anais do V Diálogos Científico. Belém: LAGE, 2008. v. 1. p. 1-12.

ARAUJO, Maria A. M. L.; SANTOS, Terezinha F. A. M. As formas de escolha dos diretores da escola pública no Progestão – a experiência amazônica da política de formação de gestores do brasil. In: V Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste, 2008, Natal-RN. Anais do V Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste. Natal: UFRN, 2008. v. 1. p. 1-10.

ARAUJO, Ronaldo M. L. Instituições de Formação Profissional História e Perspectivas: o projeto da nova institucionalidade da educação profissional brasileira dos anos 1990. In: V Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares: Entre o Individual e o Coletivo, 2008, São Paulo. Anais do V Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares. São Paulo: Editora da Uninove, 2008. v. 1. p. 01-17.

ARAUJO, Ronaldo M. L.; ARAUJO, Maria. A. M. L. Trabalho Docente precarizado versus discurso qualificante no ProJovem de Belém-PA. In: VII Seminário de La Red de Estudios sobre Trabajo Docente – Nuevas regulaciones en América Latina, 2008, Buenos Aires / Argentina. Anais do VII Seminario de La Red de Estudios sobre Trabajo Docente.

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CARNEIRO, Verônica L. Profissionalização e Escolarização: a experiência de articulação do SENAI. In: 31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) – Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação, 2008, Caxambu. Anais da 31ª Reunião da ANPED, Rio de Janeiro: Armazém das Letras Gráfica e Editora Ltda., 2008. v. 1. p. 308-308.

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CARNEIRO, Verônica L. A formação integrada enquanto proposta de valorização do trabalho como princípio educativo no contexto das atuais políticas educacionais. In: I Jornada Nacional da Produção Científica em Educação Profissional e Tecnológica, 2006, Brasília.. Anais da I Jornada nacional da produção Científica em Educação Profissional e Tecnológica, 2006.

TEODORO, Elinilze G. Identidade profissional: perspectiva de alunos dos cursos técnicos do CEFET/PA. In: 29ª Reunião Anual da ANPED – Educação, cultura e conhecimento na contemporaneidade: desafios e compromissos, 2006, Caxambu – MG. Anais da 29ª Reunião da ANPED, 2006.

Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

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2005

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2004

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SILVA, Rozinaldo R. Filosofia e Educação: contradições entre os pensamentos críticoeducacional e marxiano. In: Encontro Regional de Filosofia da Educação, 2004, Belém-PA. Anais do Encontro Regional de Filosofia da Educação. Belém: UFPA, 2004. v. 1.

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Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Educação

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SILVA, Gilmar P. Trabalho, Educação e Emprego: uma interdependência necessária? In: XVI Encontro de Pesquisa Norte Nordeste – Educação, Pesquisa e Diversidade Regional, 2003, São Cristovão. Anais de XVI EPENN, São Cristovão: Universidade Federal de Sergipe, 2003. v. 1.

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2002

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Uma década de trabalho na região Amazônica

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia

2003

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE TRABALHO E EDUCAÇÃO

Dr. Carlos Edilson Maneschy Reitor da UFPA

Dra. Ana Maria OrlandinaTancredi

Diretora do Instituto de Ciências da Educação

Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação e Fundador do GEPTE

Dr. Gilmar Pereira da Silva Membro Fundador do GEPTE

Dra. Georgina Negrão

Diretora da Faculdade de Pedagogia

Dra. Elinilze Guedes Teodoro

Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação

GEPTE: 10 Anos de Pesquisas sobre Trabalho e Educação na Amazônia Organização

Elaboração

Projeto gráfico, capa e editoração eletrônica

GEPTE – Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação

Ronaldo Marcos de Lima Araujo Doriedson do Socorro Rodrigues Elinilze Guedes Teodoro Maria Auxiliadora Maués de Lima Araújo Ana Paula Vieira de Sousa Jaqueline do Nascimento Rodrigues Adriane Suely Rodrigues do Nascimento Ana Maria Raiol Jorge Domingues Lopes

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Biblioteca Setorial “Salomão Larêdo” / Campus de Cametá) Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação 10 anos de Pesquisas em Trabalho e Educação na Amazônia / GEPTE. _Belém: UFPA/Campus Universitário do Tocantins/Cametá, 2011.

82 p.

ISBN: 978-85-6328708-3 1. Trabalho – Pesquisas – Amazônia. 2. Educação – Pesquisas – Amazônia. 3. Trabalho e Educação – Amazônia. 4. Pesquisas – Socialização.

5. Pesquisadores – Formação. I. Título.

CDD 22. ed. 370.1909811

Universidade Federal do Pará – Instituto de Ciências da Educação Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação, Sala 229.

Av. Perimetral, s/n Campus Universitário do Guamá | Setor Profissional | CEP 66075-110 | Belém – PA www.ufpa.br/ce/gepte