PRESENTACIÓN La Institución Educativa Privada Liceo San Juan, inicia este año escolar 2013 con muchas expectativas y proyectos de innovación pedagógica y administrativa buscando siempre optimizar nuestro servicio educativo y mejorar los logros de aprendizaje en nuestros estudiantes. Pero ninguno de estos proyectos de innovación en el área pedagógica serían posibles sin el compromiso del equipo docente y todo el personal que conforman la gran familia sanjuanista, porque cualquier cambio en educación debe darse primero en la mente de los maestros. Este año debemos consolidar nuestra propuesta pedagógica a través de la programación curricular, lo cual nos llevará a concretar mejor nuestras sesiones de aprendizaje, siempre enmarcados en este nuevo paradigma de reinventar la educación desde el aula, enseñando a nuestros estudiantes a aprender a aprender. Pero no solamente se están llevando a cabo cambios en el área pedagógica sino también en el área administrativa y de gestión, este año las plana jerárquica tiene un firme compromiso de monitorear y acompañar a todos los docentes en el quehacer educativo, para tal efecto se han planificado diversos proyectos y formatos que nos ayudarán en ésta tarea, este es un cambio imprescindible que nos permitirá implementar proyectos de mejora para lograr mejores resultados. En ésta guía se encuentran también las bases de la cultura sanjuanista, nuestra identidad, nuestra visión, misión, valores, objetivos estratégicos, normas de convivencia y todos aquello que define nuestra cultura y nuestra forma de trabajo , la cual el docente no sólo debe conocer sino adoptar como primera señal de identificación y compromiso con la tarea educativa, no es posible seguir trabajando con docentes que no se interesan por conocer nuestros principios y compromisos pedagógicos y por lo tanto no se comprometen con ellos. Por último se presentan los cronogramas de trabajo para el presente año escolar, del cumplimiento del mismo depende gran parte del éxito en nuestra tarea educativa y por lo tanto la primera responsabilidad de los docentes es cumplir estrictamente con lo planificado, al respecto este año habrá mucha más exigencia de parte de la coordinación académica. Agradecemos de antemano su compromiso y dedicación y esperamos contar con su compromiso, su competencia profesional, su vocación de servicio pero sobre todo con su actitud positiva para lograr mejores estándares de rendimiento y optimizar así nuestros resultados educativos. Atentamente Lic. Liliana Vílchez Mendoza Coordinación General
Lic. Juan Vílchez Martínez Director
i
PERFIL INSTITUCIONAL
Av. Los Alisos Nº 1361 Urb. Rosario del Norte – S.M.P.
Teléfono: 715 – 2815
2
La Institución Educativa Privada “Liceo San Juan” fue creada en el año 1992, este proyecto educativo, empezó como un gran sueño de una familia de maestros, expertos en educación y con amplia experiencia en la docencia. Los Promotores Lic. Segundo Juan Vílchez Martínez, profesor con amplia experiencia en Gestión Educativa, Funcionario del Ministerio de Educación y Ex Director de USE y la Lic. Olga Mendoza de Vílchez, Docente del nivel Primario iniciaron esta gran tarea en aulas prefabricadas, con 17 alumnos hace 21 años. Con el tiempo el proyecto ha ido creciendo junto con la comunidad del cono norte, convirtiéndose en un ejemplo de emprendimiento y desarrollo en la zona, hoy contamos con una amplia y moderna infraestructura, con un proyecto educativo innovador y con un plan de estudios que garantiza una educación integral y de calidad enfocada no sólo en el nivel académico sino también en el nivel formativo. Actualmente somos una institución en constante desarrollo que se adapta al cambio, con una gestión moderna y con una plana docente de primer nivel, que busca enfrentar los retos del mundo moderno y competitivo en que vivimos, lo que se traduce en la confianza y el prestigio con que contamos en nuestra comunidad. En esta ocasión renovamos el compromiso de seguir brindando una educación de calidad, agradeciendo a toda la familia sanjuanista que ha confiado en nosotros en estos primeros 21 años de vida institucional.
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Identidad de Nuestra Institución Educativa
Misión SOMOS una Comunidad Educativa que fomenta el desarrollo de las potencialidades de nuestros estudiantes, padres y maestros.
Visión SER una Comunidad Educativa de Vanguardia, formadora de personas íntegras capaces de enfrentar nuevos retos.
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Objetivos Estratégicos del Centro
•
• •
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Reorientar nuestra política institucional con la finalidad de modernizar nuestras diversas áreas de gestión administrativa, pedagógica y de planeamiento. Generar un clima de integración en la comunidad educativa para crear la identidad Sanjuanista. Estructurar un currículo integrador de los tres niveles con alcance local, regional y nacional para ser trabajado al corto, mediano y largo plazo. Aprovechar mejor las capacidades de nuestros educandos para reorientarlos a nuestros fines institucionales, tomando en cuenta sus diversidades culturales, sociales, económicas y de rendimiento.
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Valores Institucionales Nuestros valores organizacionales son aquellos que deben marcar todos los ámbitos de nuestro quehacer educativo, cuya práctica nos va permitir crecer como Institución Educativa. Estos valores deben ser parte de nuestra vida y debemos practicarlos e impulsarlos constantemente.
Mejora continua
Nos preocupamos por obtener progresivamente mejores resultados, mediante la detección de errores, anomalías y la revisión constante de sus procesos y procedimientos en todas las áreas del quehacer educativo. Además todos los miembros de nuestra comunidad educativa deben capacitarse constantemente y someterse a un proceso de formación permanente.
Interés por las personas
Para nosotros las personas son nuestro factor de éxito, por eso nos comprometemos a escucharlas efectivamente y sobre todo a tratarlas con respeto poniendo siempre de manifiesto nuestra vocación de servicio. Confiamos en nuestras personas, en su espíritu de equipo, en su compromiso, en su responsabilidad y honestidad. Propiciamos la diversidad de opiniones, perspectivas, culturas, edades y géneros en el seno de nuestra organización tanto con nuestros alumnos, padres de familia y con todo el personal que forma parte de la gran familia sanjuanista.
Integridad
Comunicación Efectiva
La palabra “integridad” implica rectitud, bondad, honradez, intachabilidad; alguien en quien se puede confiar. Al vivir con integridad nos convertimos en personas confiables. En nuestra sociedad la integridad es un desafío que todo el personal del colegio San Juan debe hacer suyo y manifestarlo en cada acto de su vida personal y laboral.
Es aquella que a través de buenas destrezas y formas de comunicación se logra el propósito de lo que se quiere transmitir o recibir. También tenemos que la comunicación efectiva es "Explorar las condiciones que hacen posible que la comunicación sea provechosa y eficaz".
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Perfil del Alumno Sanjuanista
Con la finalidad de alcanzar un desarrollo integral en nuestros alumnos que nos permita formar seres humanos íntegros, capaces de enfrentar retos, de tomar decisiones y de construir un futuro de éxito, siempre comprometidos con su entorno y con su país, señalamos los siguientes rasgos de perfil donde se combinan los constructores mentales llamados conocimientos; las habilidades, las destrezas y sobre todo los principios éticos expresados a través de los valores y las actitudes. SER Es una persona íntegra, con principios éticos y morales que actúa siempre en forma positiva buscando mejorar su entorno. Demuestra libertad para elegir democráticamente sus autoridades en el aula a propuesta de su tutor. Es comunicativo con sus compañeros mostrando sus ideas, pensamientos y emociones.
SABER Maneja técnicas de estudio que le permiten mejorar su aprendizaje con el fin de ser más competente. Demuestra disposición para el aprendizaje, la innovación y la investigación.
SABER HACER Propone proyectos a favor de la comunidad y el entorno de su escuela con características que le permitan desarrollarse integralmente. Participa activamente en las diversas actividades del Colegio. Construye su propio conocimiento con una actitud positiva mostrando siempre su deseo de aprender
SABER CONVIVIR Demuestra respeto y tolerancia ante los demás, reconoce la importancia de la interculturalidad. Practica valores en su comunidad y fuera de ella promoviendo el respeto y amor por los demás. Participa de una manera activa en las actividades convocadas por el municipio escolar. Tiene iniciativa por realizar proyectos a favor de la integración de los miembros de su Centro Educativo. Av. Los Alisos Nº 1361 Urb. Rosario del Norte – S.M.P.
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RECURSOS HUMANOS
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Organigrama
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Personal Jerárquico y Administrativo
PERSONAL DIRECTIVO Director - Promotor Subdirectora Coordinadora General
Lic. Segundo Juan Vílchez Martínez Prof. Olga Mendoza de Vílchez Prof. Liliana Vílchez Mendoza
DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO Administrador Asesora Administrativa Secretaria
Lic. Juan Carlos Vílchez Mendoza Lic. Luz Elena Vílchez de Vega Sra. Jessica Córdova Vásquez
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA Y PUBLICACIONES Registros Académicos Publicaciones
Prof. Miguel Ángel Agüero Gutarra Sra. Beatriz Rocío Flores Chavesta
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AGENDA DOCENTE
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Plan de Estudios Año Escolar 2013
El siguiente es el Plan de Estudios por nivel del año escolar 2013, aquí se consigna el número de horas que debe dedicarse a cada curso. En el nivel Inicial, estamos considerando horas pedagógicas de 40 minutos, en el nivel primaria, horas pedagógicas de 45 minutos y en el nivel secundaria, horas pedagógicas de 45 minutos. Estamos considerando 42 semanas de trabajo al año.
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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL AÑO ESCOLAR 2013
ÁREAS Matemática
Comunicación
Personal Social
Ciencia y Ambiente
Matemática TOTAL DE HORAS
3 AÑOS 9 9
4 AÑOS 9 9
5 AÑOS 9 9
Comunicación Arte Inglés TOTAL DE HORAS
10 1 3 14
10 1 3 14
10 1 3 14
Personal Social Psicomotricidad TOTAL DE HORAS
3 1 4
3 1 4
3 1 4
Ciencia y Ambiente
3
3
3
TOTAL DE HORAS
3
3
3
TOTALES
30
30
30
ASIGNATURAS
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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA AÑO ESCOLAR 2013
ÁREAS Matemática
Comunicación
Arte
Personal Social
Educación Física
Educación Religiosa
Ciencia, Ambiente y Tecnología
Tutoría y Orientación Educativa
ASIGNATURAS Aritmética Geometría Razonamiento Matemático Álgebra TOTAL DE HORAS
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7
7
7
4
4
4
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
-
-
-
2
2
2
10 10 10 10 10 10
Comunicación Integral Razonamiento Verbal Plan Lector Redacción y Argumentación Inglés TOTAL DE HORAS
13 13 13 13 13 13
Música TOTAL DE HORAS
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
4
4
4
4
4
4
Personal Social TOTAL DE HORAS
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
Educación Física TOTAL DE HORAS
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
6
6
6
6
6
6
Religión TOTAL DE HORAS Ciencia y Ambiente Computación TOTAL DE HORAS Tutoría TOTAL DE HORAS
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
TOTAL
40 40 40 40 40 40
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PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA AÑO ESCOLAR 2013
Álgebra Aritmética Geometría Razonamiento Matemático Trigonometría TOTAL DE HORAS
SECCIÓN 1º 2º 3º 4º 2 4 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 2 2 - 2 2 10 12 10 10
5º 2 2 2 2 2 10
Lengua Literatura Ortografía y Normativa Plan Lector Razonamiento Verbal Redacción y Argumentación TOTAL DE HORAS
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 12 12
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 10
2 2 2 4 2 12
INGLÉS
Inglés TOTAL DE HORAS
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
ARTE
Arte – Dibujo TOTAL DE HORAS
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
Historia del Perú Historia Universal Geografía Economía Persona Familia y Relaciones Humanas TOTAL DE HORAS
2 2 2 2 8
2 2 2 2 8
2 2 2 2 8
2 2 2 2 2 10
2 2 2 2 2 10
Formación Ciudadana Actualidad TOTAL DE HORAS
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
Actualidad Psicología Filosofía y Lógica TOTAL DE HORAS
2 2
2 2
2 2 4
2 2 4
2 2
EDUCACIÓN FÍSICA
Educación Física TOTAL DE HORAS
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Religión TOTAL DE HORAS
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
Biología Física Química TOTAL DE HORAS
2 4 2 8
2 2 2 6
2 4 2 8
2 2 2 6
2 2 2 6
Computación TOTAL DE HORAS
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
TOTALES
50 50 50 50 50
ÁREAS
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
CIENCIA , TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
ASIGNATURAS
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16
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2013 NIVELES INICIAL - PRIMARIA - SECUNDARIA TÉRMINO: 27 DE DICIEMBRE
INICIO: 04 DE MARZO CRONOGRAMA DE PROYECTOS BIMESTRES
I
EVALUACIÓN DE PROYECTOS
INFORME MENSUAL
PROYECTO S 1
04 DE MARZO AL 05 DE ABRIL
01 AL 05 DE ABRIL
15 DE ABRIL
23
2
08 DE ABRIL AL 10 DE MAYO
06 AL 10 DE MAYO
20 DE MAYO
24
DURACIÓN
VACACIONES BIMESTRALES DEL 13 AL 18 DE MAYO
II
3
20 DE MAYO AL 07 DE JUNIO
03 AL 07 DE JUNIO
17 DE JUNIO
15
4
10 DE JUNIO AL 03 DE JULIO
27 DE JUNIO AL 03 DE JULIO
17 DE JULIO
18
5
04 DE JULIO AL 26 DE JULIO
19 AL 25 DE JULIO
12 DE AGOSTO
17
6
IV
DÍAS
7
12 AGOSTO AL 06 DE SETIEMBRE 02 AL 06 DE SETIEMBRE 09 DE SETIEMBRE AL 04 DE 30 DE SETIEMBRE AL 04 DE OCTUBRE OCTUBRE VACACIONES BIMESTRALES DEL 07 AL 11 DE OCTUBRE
16 DE SETIEMBRE
19
14 DE OCTUBRE
20
04 AL 08 DE NOVIEMBRE
18 DE NOVIEMBRE
19
9
11 DE NOVIEMBRE AL 29 DE NOVIEMBRE
REAJUSTE, COMPLEMENTACIÓN Y DESARROLLO DE BALOTARIOS
-------
15
02 AL 17 DE DICIEMBRE
EVALUACIONES FINALES
-------
12
18 - 19 - 20 DE DICIEMBRE
REZAGADOS
-------
3
4 BIMESTRES 10 PROYECTOS
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR
11
24 DE MAYO
59
12
16 DE AGOSTO
44
9
18 DE OCTUBRE
49
10
27 DE DICICMBRE
204 DÍAS
42 SEMANAS
5
14 OCTUBRE AL 08 DE NOVIEMBRE
NAVIDAD DEL NIÑO SANJUANISTA
52
11
8
10
SEMANAS
ENTREGA DE LIBRETAS
5
VACACIONES BIMESTRALES DEL 30 DE JULIO AL 09 DE AGOSTO
III
TIEMPO LABORABLE
INICIAL: 16 DE DICIEMBRE PRIMARIA: 18 DE DICIEMBRE INICIAL: 20 DE DICIEMBRE PRIMARIA Y SECUNDARIA: 27 DE DICIEMBRE 17
CRONOGRAMA DE EVALUACIONES AÑO ESCOLAR 2013 PROYECTOS
EVALUACIONES
TIPO
ENTREGA DE PREGUNTAS
01 AL 05 DE ABRIL
MENSUAL
15 DE MARZO
04 DE MARZO AL 05 DE ABRIL 08 DE ABRIL AL 10 DE BIMESTRAL
19 DE ABRIL
2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO
03 AL 07 DE JUNIO
MENSUAL
20 DE MAYO
2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO
MENSUAL
14 DE JUNIO
2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO
20 DE MAYO AL 07 DE JUNIO
JULIO
27 DE JUNIO AL 03 DE JULIO
04 DE JULIO AL 26 DE 19 AL 25 DE JULIO
BIMESTRAL
08 DE JULIO
JULIO 12 AGOSTO AL 06 DE
2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO
06 AL 10 DE MAYO MAYO
10 DE JUNIO AL 03 DE
ENTREGA DE REGISTROS
02 AL 06 DE
19 DE MENSUAL
SETIEMBRE
SETIEMBRE
09 DE SETIEMBRE AL
30 DE SETIEMBRE AL
AGOSTO 16 DE BIMESTRAL
04 DE OCTUBRE
04 DE OCTUBRE
14 OCTUBRE AL 08 DE
04 AL 08 DE
SETIEMBRE 18 DE MENSUAL
NOVIEMBRE
NOVIEMBRE
11 DE NOVIEMBRE AL
02 AL 17 DE
OCTUBRE
2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO 2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO 2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO 2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO
ENTREGA DE EXÁMENES PRIMARIA: 2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO SECUNDARIA: SIGUIENTE CLASE DEL CURSO PRIMARIA: 2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO SECUNDARIA: SIGUIENTE CLASE DEL CURSO PRIMARIA: 2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO SECUNDARIA: SIGUIENTE CLASE DEL CURSO PRIMARIA: 2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO SECUNDARIA: SIGUIENTE CLASE DEL CURSO PRIMARIA: 2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO SECUNDARIA: SIGUIENTE CLASE DEL CURSO PRIMARIA: 2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO SECUNDARIA: SIGUIENTE CLASE DEL CURSO PRIMARIA: 2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO SECUNDARIA: SIGUIENTE CLASE DEL CURSO PRIMARIA: 2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO SECUNDARIA: SIGUIENTE CLASE DEL CURSO
ENTREGA DE REPORTES
ENTREGA DE LIBRETAS
15 DE ABRIL 24 DE MAYO 20 DE MAYO
17 DE JUNIO 16 DE 17 DE JULIO AGOSTO 12 DE AGOSTO
16 DE SETIEMBRE 18 DE OCTUBRE 14 DE OCTUBRE 18 DE NOVIEMBRE 27 DE
BIMESTRAL 29 DE NOVIEMBRE
DICIEMBRE
02 AL 17 DE
18 AL 20 DE
18 DE NOVIEMBRE REZAGADOS
DICIEMBRE
2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO
PRIMARIA: 2 DÍAS DESPUÉS DE EVALUAR EL CURSO SECUNDARIA: SIGUIENTE CLASE DEL CURSO
20 DE DICIEMBRE
DICIEMBRE
27 DE DICIEMBRE
DICIEMBRE
18
Rol de Actividades Públicas Las actividades que la Institución Educativa Liceo San Juan realiza durante el año son muy importantes porque fortalecen la formación integral de nuestros alumnos, es por eso que todos los docentes debemos participar activamente en los equipos de trabajo responsables de cada evento. Es vital que respetemos los plazos establecidos porque sólo así lograremos los objetivos propuestos. Los equipos de trabajo son responsables de la planificación, coordinación y ejecución de dichas actividades y sus responsabilidades son las siguientes: Elaborar y entregar los respectivos proyectos en los plazos establecidos. Difundir y coordinar con todos los docentes todo lo referente a la actividad Ejecutar la actividad programada de acuerdo a los planes establecidos. Todos los docentes debemos apoyar activamente y colaborar para el éxito de las actividades programadas.
19
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“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”
Actividades Públicas Año Escolar 2013 MES
FECHA CÍVICA
RESPONSABLES
ENTREGA DE PROYECTOS
Coordinación Académica. Marzo
Apertura del Año Escolar 04 Marzo
Auxiliar de Educación Tutor Secundaria Profesores Prof. Carlos Jara
Abril
Día del Libro 23 de Abril
Prof. Sandro Castillo Prof. Silvia Flores
27 de Marzo
Prof. Liliana Vílchez Prof. Ricardina León
Día de la Madre Mayo
11 de mayo Del 21 al 24 de Mayo – Semana Educación Inicial
Junio
Aniversario del Centro Educativo Del 19 al 24 de Junio
Prof. Patricia Pacheco Prof. Víctor Nunura
10 de Abril
Psic. Karina Vargas Prof. Nivel Inicial
17 de Abril
Prof. Olga Mendoza.
10 de Mayo (Entrega de Programa General)
Prof. Liliana Vílchez
17 de Mayo (Entrega de Bases de los Concursos)
Día del Maestro 05 de Julio Julio
Semana Patriótica 22 al 26 de Julio
Auxiliares de Educ. Sra. Beatriz Flores
20 de Junio
Sra. Jessica Córdova Prof. César Flores Auxiliar de Educación
04 de Julio
Tutores Secundaria Festival de Todas las Artes
Profesores de Arte 18 de Abril
Feria de Ciencia y Tecnología Agosto
29 de Agosto Concurso de Experiencias exitosas
(Proyecto) Prof. Walter Astete Prof. Inicial ……….. Prof. Jenny Escobar
10 de Junio (Bases del Concurso)
20
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Olimpiadas Deportivas
Setiembre
Octubre
Viernes 27 de Setiembre
Paseo por el Día de la Familia Sanjuanista
Prof. Educ. Física Auxiliar de Educación Tutores Secundaria
Prof. Olga Mendoza
10 de Julio (Proyecto) 13 de Agosto (Bases del Concurso)
20 de Setiembre
Jueves 31 de Octubre Noviembre
VIII Encuentro de Líderes Escolares 15 de Noviembre Navidad del niño Sanjuanista Inicial
: 16 de Diciembre
Prim – Sec : 18 de Diciembre Diciembre
Campaña de Solidaridad en AA:HH Clausura del Año Escolar Inicial
: 20 Diciembre
Prim – Sec : 27 Diciembre
Prof. de Secundaria Tutor Secundaria
27 de Setiembre
Psicóloga Prof. María Elena Salas Prof. Allyson Coronel Prof. Antonio Salas
19 de Noviembre
21 de Noviembre
Prof. Liliana Vílchez Prof. Miguel Ángel Agüero
21
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CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2013
MARZO
MES
Celeb .
Día
FECHA CÍVICA
ACTIVIDAD Mensaje de Bienvenida a los alumnos del "Liceo San Juan" Sr. Director
ABRIL
RESPONSABLE
Publico
Coordinación Académica, Auxiliares de educación, Tutores, Profesores
04
Apertura del año Escolar
08
08
Día Internacional de la Mujer
Mensaje
Interno
Prof. 1º grado "A"
18
15
Día mundial de los derechos del consumidor
Importancia
Interno
Prof. 1º grado "B"
16
16
Nacimiento del poeta César Vallejo
Importancia
Interno
Prof. Secundaria
22
22
Día Mundial del Agua
Importancia
Interno
Prof. 2º grado "A"
01
01
Día de la Educación
Mensaje
Interno
Prof. 2º grado “B”
07
Día Mundial de la Salud
Importancia Interno
Prof. 3º grado "A - B”
08
Sacrificio heroico de Pedro Vilca Apaza
Importancia
12
12
Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
Mensaje
Interno
Prof. 4º grado "A"
12
14
Día de las Américas
Canciones, Confección de Banderas
Interno
Prof. 4º grado "B"
15
15
Fallecimiento de César Vallejo
Mensaje
Interno
Prof. 5º grado "A-B"
23
23
Día del Idioma Castellano Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
Programa especial
Interno
Prof. Carlos Jara, Sandro Castillo, Silvia Flores, Liliana Vílchez
01
Día del trabajo
Importancia Interno
Prof. 1º grado “A”
02
Aniversario del Combate del 2 de Mayo
Importancia
10
11
Aniversario de la Acción heroica de María Parado de Bellido
Mensaje
Interno
Prof. 1º grado "B"
10
12
Día de la Madre (2do Domingo)
Programa Especial
Público
Prof. Patricia Pacheco, Víctor Nunura, Psic. Karina Vargas
17
18
Importancia
Interno
Prof. 2º grado "A"
08
02 MAYO
NIVEL
Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas
22
Av. Los Alisos Nº 1361 Urb. Rosario del Norte – S.M.P.
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MAYO
MES
Celeb . 20 al 24
20 al 25
27
27
31
31
03
01
Día
FECHA CÍVICA
ACTIVIDAD
JUNIO
RESPONSABLE Profesoras del nivel Inicial
Semana de la Educación Inicial
Importancia de la Ed. Inicial
Interno
Día del Idioma Nativo
Importancia
Interno
Prof. 2º grado “B”
Prevención Simulacros
Interno
Prof. 3º grado "A-B"
Día Mundial de la Cruz Roja
Importancia
Interno
Prof. 4º grado "A"
02
Día del prócer Jose Faustino Sánchez Carrión
Mensaje Interno
Prof. 4º grado "B"
03
Fallecimiento de Julio C. Tello
Mensaje
05
05
Día Mundial del Medio Ambiente
Importancia
Interno
Prof. 5º grado "A-B"
07
07
Aniversario de la Batalla de Arica Día del Héroe Francisco Bolognesi
Interno
Prof. 1º grado “A”
12
12
Día del prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
Importancia
Interno
Prof. 1º grado "B"
14
16
Día del Padre (3er. Domingo)
Importancia
Interno
Prof. 2º grado "A"
19 al 24
24
XX Aniversario del Centro Educativo
Programa Especial (20 al 25 de Junio)
Público
26
26
Día internacional de la lucha contra el tráfico ilícito y el uso indebido de drogas
Reflexión
Interno
Prof. 2º grado “B”
28
29
Día del sacrificio del mártir José Olaya Balandra
Importancia
Interno
Prof. 3º grado "A-B"
05
06
Día del Maestro
Programa Especial
Público
Aux. de Educación, Sra. Beatriz Flores y Sra. Jessica Córdova.
10
10
Aniversario de la Batalla de Huamachuco
Importancia
Interno
Prof. 4º grado "A"
19
21
Día del Niño (3er domingo)
Mensaje
Interno
Prof. 4º grado "B"
23
23
Día del héroe Cap. FAP Jose Abelardo Quiñones
Importancia
Interno
Prof. 5º grado "A-B"
Día Nacional de la Reflexión sobre Desastres Naturales Día mundial del NO fumador
03
JULIO
NIVEL
Juramentación Policía Escolar (06 de Junio)
23
Av. Los Alisos Nº 1361 Urb. Rosario del Norte – S.M.P.
Teléfono: 715 – 2815
Prof. Olga Mendoza, Liliana Vílchez
SETIEMBRE
AGOSTO
JULIO
MES
Celeb .
Día
22 al 26
22 al 26
24
24
Día de la Campaña de Zarumilla
26
28
06
06
13
12 al 17
17
FECHA CÍVICA
ACTIVIDAD
NIVEL
RESPONSABLE
Interno
Prof. Cesar Flores
Importancia
Interno
Prof. 1º grado “A”
Proclamación de la Independencia del Perú
Importancia
Interno
Prof. 1º grado "B"
Aniversario de la Batalla de Junín
Importancia
Interno
Prof. 2º grado "A"
Semana de Defensa del Consumidor
Importancia
Interno
Prof. 2º grado "B"
17
Fallecimiento del General Don José de San Martín
Mensaje
Interno
Prof. 3º grado “A-B”
20
22
Día mundial del folklore
Mensaje
Interno
Prof. 4º grado "A"
27
27
Día de la Defensa Nacional
Importancia
Interno
Prof. 4º grado "B"
28
28
Día de la Reincorporación de Tacna a la Patria
Homenaje Histórico
Interno
Prof. 5º grado "A-B"
29
30
Día de Santa Rosa de Lima
Mensaje
Interno
Prof. 1º grado "A"
29
31
Día del Libertador Mariscal Ramón Castilla
Mensaje
Interno
Prof. 1º grado “B”
29
29
Feria de Ciencia y Tecnología Concurso de Experiencias Exitosas
Feria
Publico
Prof. Walter Astete, Prof. Jenny Escobar, Prof. Inicial.
02
1ra Sem
Semana de la Educación Vial
Prácticas - Recomendaciones
Interno
Prof. 2º grado "A"
06
07
Día de los derechos Cívicos de la Mujer Peruana
Importancia
Interno
Prof. 2º grado "B"
09
08
Día de la Alfabetización
Importancia Interno
Prof. 3º grado “A-B”
16
09
Día de la Familia (2do domingo)
Mensaje
Semana Patriótica – Festival de todas las artes
Programa Especial Desfile escolar Julio)
24
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Teléfono: 715 – 2815
(23 al 26 de
SETIEMBRE
MES
27
27
Celeb .
Día
Olimpiadas Deportivas
Competencias e integración deportiva
Publico
Prof. Educ. Física, Auxiliares de Educación, Tutores
ACTIVIDAD
NIVEL
RESPONSABLE
Interno
Prof. 4º grado "A"
Interno
Prof. 4º grado "B"
Interno
Prof. 5º grado "A-B"
Interno
Prof. 1º grado "A"
FECHA CÍVICA
21
Día internacional de la Paz
Importancia
23
Día de la Aviación Civil - Hazaña de Jorge Chávez
Mensaje
23
Día de la Juventud
Mensaje
Semana Nacional de los Derechos Humanos
Importancia
05
Día de la acción heroica de Daniel Alcides Carrión
Mensaje
06
Día del tradicionalista Ricardo Palma Soriano
Mensaje
20
23
23 al 27
07
08
NOVIEMBRE
OCTUBRE
14
Aniversario del Combate de Angamos Día del Héroe Miguel Grau Seminario
Importancia
12
Encuentro de dos mundos
Mensaje
16
16
Día Mundial de la Alimentación
Exposición de platos típicos
Interno
Prof. 1º grado “B”
25
26
Fallecimiento del sabio Antonio Raimondi
Mensaje
Interno
Prof. 2º grado "A"
28
28
Día del heroico sacrificio de los hermanos Albújar
Mensaje
Interno
Prof. 2º grado "B"
30
31
Día de la Canción Criolla
Interpretaciones musicales
Interno
Prof. 3º grado “A-B”
31
31
Paseo por el Día de la Familia Sanjuanista
Integración de la comunidad sanjuanista
Publico
Prof. Olga Mendoza
04 al 09
04 al 09
Semana Forestal Nacional (1era semana)
Mensaje
Interno
Prof. 4º grado "A"
04
04
Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru
Mensaje
Interno
Prof. 4º grado "B"
08
10
Día de la Biblioteca Escolar
Campaña
Interno
Prof. 5º grado "A-B"
25
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Teléfono: 715 – 2815
NOVIEMBRE
MES
Celeb.
Día
FECHA CÍVICA
12
12
Vida animal (2da semana)
15
15
20
ACTIVIDAD
NIVEL
RESPONSABLE
Importancia
Interno
Prof. 1º grado "A"
VII Encuentro de Lideres Escolares
Exposiciones
Publico
Prof. Secundaria, Tutores Secundaria, Psicóloga
20
Día de los Derechos del Niño
Importancia
Interno
Prof. 1º grado “B”
25
25
Día internacional de la no violencia contra la mujer
Mensaje
Interno
Prof. 2º grado "A"
27
27
Mensaje
Interno
Prof. 2º grado "B"
29
29
Mensaje
Interno
Prof. 3º grado “A-B”
02
01
Importancia
Interno
Prof. 4º grado "A"
Interno
Prof. 4º grado "B"
Aniversario de la Batalla de Tarapacá Día del Mariscal Andrés Avelino Cáceres Nacimiento de Andrés Bello. Integración Andina Día del Ahorro Día Mundial de Lucha contra el Sida
09
Aniversario de la Batalla de Ayacucho
Importancia
10
Declaración Universal de los Derechos Humanos
Importancia
16
Navidad del niño (Inicial)
DICIEMBRE
09
16 18
18
Navidad del niño (Primaria)
20
20
Clausura del Año Escolar (Inicial)
27
27
Clausura del Año Escolar (Primaria - Secundaria)
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Teléfono: 715 – 2815
Chocolatada
Público
Prof. Silvia Flores, Enma Quispe
Ceremonia
Público
Prof. Liliana Vílchez, Miguel Ángel Agüero
PERÍODICO MURAL 2013 MES
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
GRADO
RESPONSABLE
☺/
1º "A"
Prof. Allyson Coronel Dioses
1º "B"
Prof. María Vilma Cifuentes Carlín
2º "A"
Prof. Mary Inés Huapaya Figueroa
2º "B"
Prof. Patricia Pacheco Zaldívar
3º "A" 3º "B"
Prof. Lucy Álamo Retis
Polidocencia Prof. Héctor Arista Zevallos
Polidocencia Prof. Silvia Flores
Inglés
Prof. Gladys Tafur Alvites
Música
Prof. Diego Jesús Maco Condezo
1º “A”
Prof. Allyson Coronel Dioses
1º “B”
Prof. María Vilma Cifuentes Carlín
3º "A" 3º "B"
Prof. Lucy Álamo Retis
Polidocencia Prof. Héctor Arista Zevallos
Polidocencia Prof. Silvia Flores
Inglés
Prof. Gladys Tafur Alvites
Música
Prof. Diego Jesús Maco Condezo
2º "A"
Prof. Mary Inés Huapaya Figueroa
2º "B"
Prof. Patricia Pacheco Zaldívar
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"AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA" SIMULACROS PREVENCIÓN DE RIESGOS Y DESASTRES SIMULACRO
FECHA
SE CONMEMORA
Primero
Jueves, 18 de Abril de 2013
"Día Mundial de la Tierra"
Segundo
Jueves, 30 de Mayo de 2013
"Día de la Solidaridad"
Tercero
Jueves, 11 de Julio de 2013
"Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio"
Cuarto
Jueves, 10 de Octubre de 2013
"Día Internacional para la Reducción de Desastres"
Quinto
Jueves, 21 de Noviembre de 2013
"Día Mundial del Reciclaje y del aire limpio"
NOTA.- Además de las actividades detalladas en el presente anexo, las instituciones educativas podrán participar en aquellas que programe el Ministerio de Educación durante el año 2013.
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Teléfono: 715 – 2815
Normas de Convivencia De los Estudiantes Presentamos las Normas de Convivencia que deben regir nuestra vida institucional, en este documento están explicados claramente cuáles son los deberes y los derechos de nuestros alumnos, así como los correctivos que deben aplicarse tomando en cuenta la gravedad de la falta cometida. Es muy importante que el Docente Sanjuanista haga suyo y aplique en todo momento las Normas de Convivencia. Asimismo en esta sección se encuentra las Normas de Convivencia de los docentes sanjuanistas, las cuales deben regir nuestra práctica diaria.
La formación intelectual debe ir acompañada de la formación de hábitos y conductas. Siendo el colegio el Colegio Liceo San Juan una comunidad educativa, se hace necesario establecer y educar a nuestros alumnos en una serie de normas elementales para una buena convivencia escolar, que contribuirán a la formación de su personalidad y al desarrollo de actitudes de buen comportamiento. A continuación presentamos estas normas de convivencia que serán objeto de atención durante todo el año escolar.
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ORDEN Y RESPETO El alumno sanjuanista debe: • Permanecer correctamente uniformado dentro y fuera del colegio • Vestir correctamente el uniforme de educación física; buzo o short del colegio (o de color azul oscuro), polo del colegio (o blanco sin inscripciones) y zapatillas blancas • Cuidar del aseo personal y llevar el cabello: - Varones : Corte escolar (no otro tipo de corte o estilo) - Damas : Cabello totalmente recogido (sin cerquillo); sujetado con moñera negra y cinta blanca (5cm de ancho y 100 cm de largo). • Mantener en excelente estado las mochicas y útiles escolares (sin ningún tipo de inscripciones). • Cuidar el aula, mobiliario y los recursos puestos a su disposición. • Tanto el uniforme como el calzado deben estar totalmente limpios. • Saludar y mostrar respeto a toda la comunidad sanjuanista (padres de familia, profesores, empleados y alumnos del colegio). • Entonar en forma adecuada el Himno Nacional del Perú y el Himno Sanjuanista RESPONSABILIDAD: • Ingresar puntualmente a la IE y las aulas • Potar su agenda firmada a diario y con las anotaciones escolares correspondientes (caso contrario no podrá ingresar a la IE) • Presentar las tareas de manera correcta y en el tiempo establecido • Trae el material escolar requerido para su aprendizaje • Justificar sus inasistencias al colegio y/o actividades programadas (por escrito vía agenda) • Presentar exámenes y comunicados firmados por el apoderado en el plazo señalado
ALTERACION DE LA CONVIVENCIA NORMAS GENERALES. Valor de la convivencia: La adecuada convivencia en el centro es una condición indispensable para la progresiva maduración de los distintos miembros de la comunidad educativa en especial de los alumnos y de aquella en su conjunto y consiguientemente para la consecución de los objetivos del carácter propio del centro.
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ALTERACION DE LA CONVIVENCIA Y CORRECCION: 1. Alteran la convivencia del centro los miembros de la comunidad educativa que por acción u omisión, vulneran las normas de convivencia a que se refiere el presente reglamento. 2. Los que alteren la convivencia serán corregidos conforme a los medios y procedimientos que señalan la legislación vigente y el presente reglamento. ALUMNOS Criterios de corrección: 1. En la corrección de los alumnos que alteren la convivencia se tendrán los siguientes criterios: a) La situación personal, familiar y social del alumno b) El carácter educativo y recuperador de la corrección c) La proporcionalidad de la corrección 2. En ningún caso el procedimiento de corrección podrá afectar al derecho a la intimidad, honra o reputación del alumno. CALIFICACION DE LA ALTERACION DE LA CONVIVENCIA: Las alteraciones de la convivencia podrán ser leves, moderadas, graves. GRADACION DE LAS CORRECCIONES: Para los efectos de la gradación de las correcciones se tendrá en cuenta: 1. El reconocimiento espontaneo de la conducta incorrecta. • La falta de intencionalidad • La observancia de una conducta favorecedora de la convivencia 2. Las circunstancias agravantes: • La premeditación y la reiteración • Causar daño, injuria u ofensa a los compañeros de menor edad o a los recién incorporados al centro • Cualquier acto que entrañe o fomente la discriminación, el racismo y la xenofobia, o atente contra la moral y las buenas costumbres. ALTERACIONES LEVES DE LA CONVIVENCIA CALIFICACION: Son alteraciones leves de la convivencia aquellas que vulneren las normas de convivencia
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Teléfono: 715 – 2815
FALTAS LEVES: FL-01 Llegar tarde a la Institución Educativa FL-02 Asistir con la agenda sin firmar por el apoderado (a) FL-03 Asistir portando el uniforme educativo de forma inadecuada o incompleto. FL-04 No traer material de trabajo FL-05 Fomentar el desorden y/o suciedad en clase. FL-06 Comer dentro del aula en hora de clase. FL-07 Presentar de manera inadecuada tareas, cuadernos, libros, etc. CORRECCIÓN: Las alteraciones leves de la convivencia podrán ser corregidas mediante: a) Amonestación privada, verbal o escrita b) Comparecencia inmediata ante el coordinador del departamento de normas institucionales c) Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades el centro. 1. Todas las correcciones disciplinarias están sujetas al descuento correspondiente de puntaje en la nota bimestral tanto en disciplina como en el área involucrada si la hubiere. (de -1 a -2ptos). 2. Durante el periodo que duren las correcciones señaladas en el párrafo c del numeral 1, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen en horario no lectivo, para evitar la interrupción del proceso formativo. ORGANO COMPETENTE: Los profesores del alumno: las correcciones señaladas en las letras a y c dando cuenta al instructor. Instructor: las señaladas en las letras a, b, y c informando oportunamente a la coordinadora académica. ALTERACIONES MODERADAS DE LA CONVIVENCIA CALIFICACION: Son alteraciones moderadas de la convivencia aquellas que vulneren las normas de convivencia o faltas leves reiteradas. FALTAS MODERADAS: FM-01 Hacer uso de un vocabulario inadecuado dentro o fuera del colegio. FM-02 Participar en juegos que atenten contra su integridad física y la de sus compañeros.
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FM-03 Usar dispositivos de uso restringido según RESOLUCIÒN DIRECTORAL 001-2012 de la I.E.P “LICEO SAN JUAN” FM-04 Faltar injustificadamente a la institución FM-05 Faltar a actividades realizadas por la Institución. FM-06 Traer material distractor (revistas, álbumes, catálogos, etc.) FM-07 Deteriorar el material educativo o mobiliario de la institución CORRECCIÓN: Las alteraciones moderadas de la convivencia podrán ser corregidas mediante: a) Amonestación escrita b) Amonestación publica c) Citación al apoderado d) Realización de tareas dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones o al material del centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa o a las instalaciones o pertenencias de las instituciones con las que se relacione el centro. e) Suspensión de la participación en las actividades escolares complementarias, en las actividades extraescolares o en otras actividades realizadas por el centro. f) Suspensión en la participación en los servicios complementarios del centro g) Suspensión de la asistencia a determinadas clases por un plazo máximo de tres días h) Suspensión del derecho de asistencia al centro por un periodo máximo de tres días 1. Todas las correcciones disciplinarias están sujetas al descuento correspondiente de puntaje en la nota bimestral tanto en disciplina como en el área involucrada si la hubiere. (de -2 a -5ptos). 2. Durante el periodo que duren las correcciones señaladas en el párrafo d del número anterior, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen en horario no lectivo, para evitar la interrupción del proceso formativo. ORGANO COMPETENTE: Compete imponer las correcciones enumeradas en el artículo anterior a: a) Los profesores del alumno: las correcciones señaladas en las letras a, c y d dando cuenta al instructor. b) Instructor: las señaladas en las letras a, b, c, d, f, g y h informando oportunamente a la coordinadora académica. 33
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c) La coordinadora académica: las señaladas en todas las letras, actuando de acuerdo con el instructor. En la imposición de correcciones estará presente y se pedirá el descargo del alumno. Además, serán informados los padres del alumno al aplicar las correcciones señaladas en las letras e, f, g y h.
ALTERACIONES GRAVES DE LA CONVIVENCIA CALIFICACION: Son alteraciones graves de la convivencia: Las acciones u omisiones gravemente contrarias al carácter propio del centro.
FALTAS GRAVES: FG-01 Agredir física o verbalmente a un compañero. FG-02 Evadirse de clases. FG-03 Demostrar expresiones de afecto, propias de una pareja, dentro del local escolar o con el uniforme de la institución. Falsificar la firma del padre, apoderado o personal del colegio en cualquier documento FG-04 Alterar documentos de la institución (agenda, libretas, notas, exámenes, prácticas, comunicados, etc.) FG-05 Traer o comercializar dentro o fuera de la institución, material pornográfico. FG-06 Traer, consumir o comercializar dentro o fuera de la institución, estupefacientes, bebidas alcohólicas o cualquier sustancia tóxica que atente contra la salud de los estudiantes. FG-07 Realizar actos que atenten contra la imagen de la institución o las buenas costumbres en cualquier medio (redes sociales, escritos, videos, canciones, etc.) FG-08 Plagiar o facilitar un plagio en los exámenes u otros trabajos (tareas domiciliarias, asignaciones, fichas, etc.) o sustraerlos del compañero. FG-09 Sustraer útiles u objetos de los compañeros o personal del colegio. FG-10 Incumplir la matrícula condicional. FG-11 Faltar el respeto verbal y/o gestualmente al profesor, autoridades institucionales o personal del plantel o del colegio. FG-12 Realizar actividades comerciales o pro fondos sin consentimiento de la Dirección.
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CORRECCIÓN: 1. Las alteraciones graves de la convivencia podrán ser corregidas mediante: a) Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro. b) Realización de tareas dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones o al material del centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa o a alas instalaciones o pertenencias de las instituciones con las que se relacione el centro. c) Suspensión de la participación en las actividades escolares complementarias, en las actividades extraescolares o en otras actividades realizadas por el centro. d) Suspensión en la participación en los servicios complementarios del centro e) Suspensión de la asistencia a determinadas clases por un periodo superior a cinco días e inferior a dos semanas. f) Suspensión del derecho de asistencia al centro por un periodo superior a tres días lectivos e inferior a un mes. g) Cambio de Centro h) Aquellas otras que determine la legislación vigente. 2. Todas las correcciones disciplinarias están sujetas al descuento correspondiente de puntaje en la nota bimestral tanto en disciplina como en el área involucrada si la hubiere. (de -10 a -15ptos). 3. Durante el periodo que duren las correcciones señaladas en los párrafos a y b del número anterior, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen en horario no lectivo, para evitar la interrupción del proceso formativo. ORGANO COMPETENTE 1. Compete imponer las correcciones enumeradas en el artículo anterior a: a) La coordinadora académica, las señaladas en las letras a , b , e yf b) El director, las señaladas en las letras c y d c) Al consejo escolar, las señaladas en las letras g, h y otras no contempladas en este reglamento, a juicio del director.
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MERITOS Los méritos serán otorgados a los estudiantes según el siguiente cuadro:
Código M - 01 M - 02 M - 03 M - 04 M - 05 M - 06 M - 07
Nota:
Mérito Cumple de forma excelente con sus tareas y asignaciones. Promueve el orden, limpieza y cuidado del plantel. Demuestra empeño y dedicación. Demuestra esfuerzo y superación personal. Practica la solidaridad con sus semejantes. Colabora en proyectos institucionales. Participa en actividades institucionales y/o en la comunidad representando a la institución de forma ejemplar.
Puntaje +2 +2 +2 +2 +3 +3 +5
Los méritos se otorgaran una vez por bimestre.
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El cuadro de merito está conformado por las siguientes categorías: 1. Excelencia Sanjuanista (Reconocimiento Anual durante la clausura del año escolar) Al cual accede el alumno(a) con las siguientes condiciones: a. mayor promedio ponderado del aula b. promedio conductual igual o mayor a 18 c. no haber desaprobado ningún curso. 2. Eficiencia Sanjuanista (Reconocimiento Bimestral) Se reconoce el esfuerzo y dedicación de los integrantes de una de las aulas de cada nivel de forma correspondiente que hayan realizado una excelente practica de valores son: a. b. c. d. e.
Puntualidad Respeto Orden Responsabilidad Identidad sanjuanista
3. Honor al Merito Sanjuanista (Reconocimiento Bimestral) El merito recae en el alumno(a) que debido a su esfuerzo y dedicación haya realizado una superación personal con respecto a: • Dificultades académicas o en la práctica de valores. Haciéndose esta superación notable a vista de la comunidad sanjuanista.
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Reglamento Interno del Docente
RESPONSABILIDAD • Asistir puntualmente 7:15am hasta 7:30, registrar su ingreso. • Marcar su asistencia al ingreso al plantel. • Salida a las 3:00pm • Llegar puntualmente a clase al inicio y cambio de hora. • Participar de las actividades curriculares y extracurriculares del C.E. PRESENTACIÓN • Aseo personal, pulcritud de calzado. • Uniforme establecido DESEMPEÑO PROFESIONAL • Trabajar con orden, limpieza y honestidad. • Consignar las tareas, faltas y citaciones en la agenda escolar según sea necesario. • Acompañar a los alumnos en las horas de recreo (involucrarse y orientar) • Dar instrucciones claras y precisas para el desarrollo de sus asignaturas a dictar. Recordar los puntos específicos cuantas veces sea necesario. • Cumplir con la presentación de su carpeta pedagógica, T Anual, T unidad, Guía de Actividad, Temarios, evaluaciones y documentación solicitada por la Dirección oportunamente. • Organizar y ordenar su trabajo. • Participar en las jornadas pedagógicas. • Emplear métodos técnicas y medios que permiten aprendizajes significativos. 40
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• Informar a las autoridades respectivas sobre problemas que afecten el desarrollo del alumno y su aprendizaje. • Derivar al departamento de normas a los alumnos que muestran problemas de conducta y aprovechamiento. • Velar por la seguridad de los alumnos en hora de clase, recreo, salidas de estudio y otras actividades programadas. • Informar a la Dirección sobre su trabajo en el momento que lo solicite. • Informar a los Padres de Familia a través de la agenda sobre el desempeño de sus hijos, realizar entrevistas. (La atención a los Padres de Familia solo se realizará en el horario establecido)
• •
• • •
SOCIALES Y DE INTEGRACIÓN Respetar y sumarse a las normas establecidas por el C.E. Ser mesurado en el lenguaje, manteniendo siempre el dialogo cortes y amable con los Padres de Familia, alumnos, colegas y autoridades del C.E. Ser colaborador y solidario Auto controlarse sin agredir física o verbalmente a sus semejantes. Ser tolerante.
CLASIFICACION DE LAS FALTAS LEVES • Llegar tarde a la IE o a sus clases. • Asistir sin el uniforme establecido. • No consignar las tareas, faltas y citaciones en la agenda escolar. MODERADAS • Reincidir en llegar tarde al C.E. o a sus clases aún estando dentro del colegio. • No marcar su asistencia al ingresar al plantel. • Reincidir en asistir sin el uniforme establecido. • Faltar a las reuniones o comisiones asignadas por la Dirección. • Utilizar celular o comer en el aula en horario de trabajo. • Atender a los Padres de Familia fuera del horario establecido. • Abandonar el aula de clases sin aviso previo a la Dpto. de Normas. 41
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GRAVES • Maltratar de palabra u obra a los alumnos. • Realizar acciones contra la buena imagen del colegio. • Desprestigiar a sus compañeros o jefes. • Recibir dinero u otros por cambio de notas. • Mandar a corregir evaluaciones o algo relacionado a su trabajo u otros a terceros. • Censurar las órdenes y/o disposiciones de la Dirección del plantel. • Infidencia y entrega de documentos a terceros sin autorización de la Dirección • Asistir a la institución educativa en estado etílico o bajo efecto de sustancias psicoactivas. • Demostrar expresiones de afecto, propias de una pareja con estudiantes, dentro del local escolar o con el uniforme de la institución. SANCIONES 1. Falta leve (amonestación verbal) 2. Falta moderada o leve consecutiva (amonestación escrita) • Las tardanzas al C.E. serán sancionadas desde su reincidencia. • Antes de los diez minutos, S/2 (dos soles) por minuto • Primera tardanza, ¼ día de descuento (si es mayor a diez minutos) • Segunda tardanza, ½ día de descuento (si es mayor a diez minutos) • Luego de tres tardanzas descuento de un día de falta no justificada. 3. Reincidencia en una falta moderada (memorándum sin lugar a reclamo y categorización como falta grave). 4. Reincidencia por 3ª vez de una falta moderada (Revisión del contrato). 5. Falta grave (Revisión de contrato o Separación definitiva de la institución). *No entregar documentos administrativos en fechas programadas (Retención del sueldo) 42
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INASISTENCIAS • Toda falta debe ser justificada por escrito al día siguiente y apoyada por documentos. • 1º Falta (1er memorándum) • 2º Falta ( 2do memorándum-Entrevista) • 3º Falta o falta consecutiva (Revisión del contrato) • Inasistencia injustificada a reuniones o actividades programadas descuento de S/. 20 (veinte soles) • No entregar documentos administrativos en fechas programadas s/ 5 (cinco soles) por día de retraso. • Separación del colegio
CUADRO DE HONOR • Diploma de reconocimiento en mérito a su destacada labor (Reconocimiento público). • Resolución Directoral en mérito a su desempeño. (Reconocimiento público).
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Organización Para el Docente
Para conseguir resultados óptimos, observar orden y formar a nuestros alumnos integralmente en la práctica de valores; debemos tomar en cuenta los siguientes puntos.
• El ingreso del personal docente será por la puerta de la Av. Alisos. (Ser puntual) • Permanecerá en el patio supervisando el orden de sus alumnos para la formación, terminada esta se dirigirá a su aula acompañando a sus alumnos y no permitiendo el bullicio ni desorden de los mismos. • Todos los alumnos (niveles, primaria y secundaria), formarán en el patio central. • Los tutores(as) de primaria registrarán la asistencia en las agendas de sus alumnos (1º a 5to grado). • De 6to grado en adelante registrará la asistencia el Jefe de Normas. • Apoyar en el control de la buena presentación del alumno, no permitiendo el uso indebido del uniforme dentro del aula, así como el uso de aditamentos ajenos, celulares o artefactos similares, consumo de comida u ocio (Decomisar). • Todo docente registrará el tema tratado del día y tarea a realizar por el alumno en el parte de clase, el cual permanecerá en el escritorio del aula. Garantizar que el alumno haya escrito la tarea en la agenda.
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RECREO • El timbre de recreo indicará al docente y alumno que debe dirigirse al patio, la tutora (1º a 3º grado) o el último profesor responsable de la clase antes del inicio del recreo, deberá garantizar que ningún alumno se quede en el aula, supervisará el buen desenvolvimiento y conducta de sus alumnos, y, al término del recreo deberá reintegrarse a sus aulas en forma ordenada. Queda prohibido el uso de pelotas o instrumentos que sean causales de accidente. • Un buen motivador en el nivel primario es el juego dirigido (lo cual se trabajará poco a poco).
INGRESO Y SALIDA • El ingreso y salida del nivel inicial será por la puerta de la calle Amatistas (puerta posterior). Los responsables serán las Auxiliares de Inicial. • El ingreso y salida del nivel primario será por la puerta de la Av. Alisos. • Los alumnos que pertenecen a las movilidades saldrán por la puerta de la calle Amatistas. • La salida se realizará de la siguiente manera: 1:55 pm todos los alumnos forman en el patio con su tutor(a), se respetará el orden a ser llamados; primero movilidades, luego niños que se van solos (previa autorización) y finalmente, niños recogidos por sus Padres. Permanecerán formados hasta las 2:20pm, hora en que regresarán a sus aulas y seguirán siendo llamados para salir, a las 2:30 los alumnos que aún permanezcan serán entregados por la tutora a la persona encargada del aula de tardones (auxiliar) Ningún Padre de Familia estará autorizado para ingresar por su hijo(a). • De 2:30 a 3:00 los profesores podrán dejar listo su material de trabajo para los siguientes días. • El ingreso y salida del nivel Secundaria será por la calle Amatistas.
PERMISOS • Los alumnos deben permanecer en sus aulas durante el desarrollo de clase, los permisos deben darse cuando sean urgentes y necesarios, no permitir la salida a los servicios a más de un alumno a la vez.
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ANEXOS • Diseño Curricular Según el Paradigma Sociocognitivo - Humanista • Cuadro de Capacidades • T Anual • T Unidad de Aprendizaje • T Sesión de Aprendizaje • Hoja de Ruta (Primaria – Secundaria) • Hoja de Ruta Temarios (Primaria) • Hoja de Ruta (Inicial) • Hoja de Ruta de Entrega de Exámenes calificados (Nivel Primaria)
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Diseño Curricular según el Paradigma Sociocognitivo - Humanista
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Inicial - Primaria – Secundaria
¿Qué es el Modeo “T”? ¿Para qué planificar? En ocasiones suele perderse la relación que existe entre la planificación y la práctica pedagógica. Existe la percepción generalizada de que la planificación es un trámite administrativo con el que hay que cumplir, que se realiza solo a principio de año y que luego no es necesario revisar lo planificado. La importancia de planificar radica en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en la sala de clases. Ello implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera. Antes de planificar es necesario tener claro que este modelo no sólo se refiere a los conocimientos conceptuales sino también a las capacidades, habilidades, destrezas, valores y actitudes que requieren desarrollar los alumnos y las alumnas a lo largo de la enseñanza básica. Toda planificación, por tanto, debe construirse con un carácter instrumental orientado al mejoramiento de los aprendizajes y debe responder de manera integral a las necesidades de la comunidad escolar. Av. Los Alisos Nº 1361 Urb. Rosario del Norte – S.M.P.
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¿En qué consiste la planificación T? Es un tipo de planificación que se estructura en cuatro secciones: capacidades – destrezas, valores – actitudes, procedimientos – estrategias y contenidos conceptuales. Se inserta tanto en el modelo cognitivo (habilidades adquiridas) como en el constructivista (forma de adquirir las habilidades). Su ventaja es que permite abordar todos los aspectos importantes de una planificación, pues requiere pensar en los contenidos desde su triple dimensión (conceptual, procedimental y actitudinal) y en la forma de lograr el aprendizaje (metodología).
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Se denomina Modelo T, porque tiene forma de doble T: la T de medios (contenidos y métodos / procedimientos) y la T de objetivos (capacidades - destrezas y valores - actitudes). El Modelo T se lee de arriba a abajo y de izquierda a derecha con este criterio: los contenidos y los métodos / procedimientos son medios para desarrollar capacidades – destrezas (objetivos cognitivos) y valores – actitudes (objetivos afectivos). Sus desventajas se asocian a la ausencia de evaluación explícita y a su carácter “excesivamente” amplio, lo que hace de la 'T' un buen modelo para planificación anual, “aunque no del todo” para las unidades didácticas.
GLOSARIO I. En relación con la planificación T: • Planificación: Práctica pedagógica orientada a la organización coherente y funcional de lo que se pretende lograr con los estudiantes en la sala de clases. Implica, a grandes rasgos, la definición de objetivos, la secuenciación de contenidos y la Planeación de actividades para su consecución. Ello implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera. • Planificación T: Es un tipo de planificación que se estructura en cuatro secciones: capacidades- destrezas, valores-actitudes, procedimientos-estrategias y contenidos conceptuales. Se inserta tanto en el modelo cognoscitivo (habilidades adquiridas) como en el constructivista (forma de adquirir las habilidades), y organiza los medios que se han de poner en práctica para la consecución de los fines educativos.
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• Matriz de planificación: Corresponde al molde o estructura para la planificación. Especifica los elementos fundamentales que se organizarán en la planificación. • Modelo pedagógico: Los modelos corresponden a las diferentes maneras de concebir el método de enseñanza, los contenidos, su organización, las técnicas, los materiales, la evaluación y la relación entre los distintos actores se desprenden de las distintas concepciones de aprendizaje, así como de la concepción de ser humano y de sociedad que se desean formar a través de la escuela. Por ejemplo: Modelo academicista, conductista, cognitivo, constructivista. • Currículum: Es una selección cultural, cuyos elementos fundamentales son: capacidades - destrezas y valores - actitudes, contenidos y métodos / procedimientos • Diseño Curricular: Implica la selección de dichos elementos y una planificación adecuada de los mismos para llevarlos a las aulas. • Capacidad: Habilidad general que utiliza o puede utilizar un aprendiz para aprender, cuyo componente fundamental es cognitivo. • Destreza: Habilidad específica que utiliza o puede utilizar un aprendiz para aprender, cuyo componente fundamental es cognitivo. Un conjunto de destrezas constituye una capacidad. • Actitud: Predisposición estable hacia... cuyo componente fundamental es afectivo. Un conjunto de actitudes constituye un valor.
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• Valor: Se estructura y se desarrolla por medio de actitudes. Una constelación de actitudes asociadas entre sí constituye un valor. El componente fundamental de un valor es afectivo. • Contenido: Es una forma de saber. Existen dos tipos fundamentales de contenidos: saber sobre conceptos (contenidos conceptuales) y saber sobre hechos (contenidos factuales). • Método / procedimiento: Es una forma de hacer. • Inteligencia afectiva: Consta de las capacidades y los valores de un aprendiz. • Cultura institucional: Indica las capacidades y valores, contenidos y métodos / procedimientos que utiliza o ha utilizado una organización o institución determinada.
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Cuadro de Capacidades (Referencia) PANEL GENERAL DE CAPACIDADES – LICEO SAN JUAN
DESTREZAS
Atención como captación de datos Concentra rse Atención focalizad a
Discriminar Identificar Explorar Descubrir Visualizar
Memoria significativa Recordar Memoria asociativa Memoria semántica
Expresarse en forma gráfica Practicar Codificar Demostrar fluidez mental y verbal Investigar Leer Utilizar ortografía, caligrafía y gramática correcta Producir
Ubicar Organizar Secuenciar
Dialogar Trabajar en equipo Demostrar habilidades interpersonales
Analizar críticamente Percibir Argumentar Asociar ideas Mostrar iniciativa Mostrar buen juicio Opinar
Crear Demostrar originalidad Indagar Inventar Recrear Utilizar Elaborar conclusiones
Mostrar mente abierta Identificar causas Evaluar resultados
NOTA.- Los profesores pueden variar el cuadro de destrezas de acuerdo a las necesidades del Aula. Av. Los Alisos Nº 1361 Urb. Rosario del Norte – S.M.P.
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PENSAMIENTO RESOLUTIVO (RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS)
PENSAMIENTO EJECUTIVO (TOMA DE DECISIONES)
PENSAMIENTO CRÍTICO
SOCIALIZACIÓN (INSERCIÓN EN EL MEDIO)
ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL
EXPRESIÓN (COMUNICACIÓN)
COMPRENSIÓN (RAZONAMIENTO LÓGICO)
Analizar Comparar Ejecutar Identificar Inferir Interpretar Reconocer Relacionar Clasificar Observar Codificar Decodificar
PENSAMIENTO CREATIVO
SUPERIORES
BÁSICAS
MEMORIA
PERCEPCIÓN
ATENCIÓN
CAPACIDADES
PREBÁSICAS
Calcular Formular Resolver Evaluar la acción Experime ntar Verificar
MODELO “T” ANUAL MODELO T ANUAL DE [Nombre del Curso] Institución educativa Nivel Grado
I.E.PR. Liceo San Juan
Sección Área Profesor(a)
CONTENIDOS
MEDIOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES - DESTREZAS
FINES
VALORES- ACTITUDES
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MODELO “T” UNIDAD DE APRENDIZAJE I BIMESTRE 2013 Área Curso
Nivel Grado
TEMA TRANSVERSAL: CONTENIDOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES Y DESTREZAS
VALORES DEL BIMESTRE
ACTIVIDADES DEL BIMESTRE
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PLAN DE CLASE PLAN DE CLASE 2013 – SEMANA1 Grado Temas transversales: Sección Fecha
Área Curso Bimestre Profesor
DESARROLLO DE LA CLASE ( Metodologías de Aprendizaje)
CONTENIDOS
MOMENTO INICIAL Y DE MOTIVACIÓN
MOMENTO BÁSICO O DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO
MOMENTO PRACTICO
MOMENTO DE EVALUACIÓN O RETROALIMENTACIÓN
CAPACIDADES-DESTREZAS
VALORES- MICROACTITUDES
EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO
RECURSOS
EVALUACIÓN (Tipo e Instrumentos) Prácticas o intervenciones escritas Intervenciones orales Exposición Resolución de tareas del texto Resolución de ABP’s Otros ( especificar)
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Guías Recursos Humanos
OBSERVACIONES
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Coordinación Académica
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NOTA.- LOS PROFESORES DEL NIVEL SECUNDARIO ENTREGARÁN LOS EXÁMENES CALIFICADOS A LA CLASE SIGUIENTE DE SER EVALUADO.
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